Årsplan matematik 2. klasse klasse samlæses i en lille tryg klasse med let til lærerhjælp og sparring med andre elever.

Transkript

1 Årsplan matematik 2. klasse klasse samlæses i en lille tryg klasse med let til lærerhjælp og sparring med andre elever. s bøger og øvrige matematikopgaver er differentierede ud fra klassetrin og niveau. Alle lærer i eget tempo og hjælpes dér, hvor de er. Årsplan matematik klasse Periode/uge/dag/dage Mål Matematikfaglige aktiviteter og organisering Stof og materialer Evaluering og opfølgning Søndag den 7. august Skolestart Mandag den 8. august Hygge i klassen august testes indenfor 0. klasse: emner som eksempelvis Hjemmelavet test med opgaverne, og melder talkendskab, pladsværdi, fokus på talkendskab tilbage til eleverne og til relationer, addition, og pladsværdi forældrene i form af subtraktion etc. 1.klasse: Hjemmelavet forældrebrev og test med fokus på barnets aktuelle niveau talkendskab, i forhold til klassetrin og pladsværdi, figurer og eventuelt tidligere addition niveau. 2. klasse: RM1 3: klasse: RM2 Uge 34 Ryste sammenuge i Sverige ingen skemalagt matematik. Uge Vi bøger 0. klasse: Før-rema, og for deres klassetrin og 1.klasse: Rema for 1. og der kommer besked skal lære hjælpes løbende. kl til forældrene, hvis der

2 arbejdsgangen Forskellige hjælpemidler 2.klasse: Rema for 2.kl er behov for at eleven at kende. som f.eks. taltavle, 3.klasse: Rema for 3. arbejder hjemme. Heriblandt at centicubes, kugleramme, kl + eventuelt øvrige F.eks. øves tabellerne række hånden lineal, sømbræt etc. materialer og bøger hjemme fra medio 2. op, at prøve før anvendes efter behov og relevante for den klasse, når man spørger, at opgavetype enkelte elev. multiplikation indlæres sidde stille på stolen etc. Uge Vi individuelt eller i Læreren laver. Kursus dygtiggøre sig grupper/par med de emner individuelle opgaver til indenfor de i testen, børnene havde eleverne efter niveau områder, man sværest ved. Eksempelvis og eventuelle havde svært addition med 10- vanskeligheder. ved under erovergang eller Eventuelt hentes prøven i uge 33 subtraktion. Hvis et barn materiale fra har alt rigtigt i prøven, for Matematikbogen.dk han/hun opgaver, der og/ eller kopimapperne ligger over prøvens niveau fra Sigma Uge samt bruger den f.eks. at hoppe bevægelseslege viden de har tal (hinkerude) regne kort fået fra kurset. (regne et regnestykke, der giver et tal mellem 1 og 13 og finde det tilsvarende spillekort udenfor/i den anden del af klassen) Uge 41 Børnene arbejder Læreren udarbejder eleverne har individuelt med prøverne. små tests, der rykket sig siden Hjælpemidler er tilladt, omhandler lige nøjagtig niveauprøverne men læreren må ikke det/de område(r), som i uge 33. hjælpe med det rent det enkelte barn har matematiske. arbejdet intensivt med i kursusugerne. Har barnet rykket sig? Besked til forældrene herom i forældrebreve

3 Uge 43 Vi arbejder med Børnene grupper Indsamlet rengjort Vi evaluerer ugen Købmandsbutik addition og med at købe hos hinanden. emballage, mundtligt. Blev vi subtraktion Der arbejdes i talområdet skolepenge klogere? Hvordan var differentieret stigende efter dén måde at arbejde efter klassetrin elevernes formåen og på? etc. og den enkeltes klassetrin. Eventuelt andre formåen værksteder, hvor der eksempelvis ganges hvad tingene koster, hvis man køber flere eller et tegneværksted med hvad man kan købe for 1 kr., 2 kr. etc. Uge arbejder Stort bevægeligt ur, og Bøger + uret og målet er at de bygger ny viden og matematiske enkeltvis, parvis og i grupper. Uret foregår dels som klasseundervisning og dels opgaver/materiale til værksteder der introduceres slangeevaluering, hvor der arbejdes med tegninger af slanger færdigheder som med farver, hvor eleven ovenpå det allerede kendte Vi kigger på værkstedsundervisning, hvor værkstederne eksempelvis kan være vendespil, domino, tegn selv skal sætte kryds, for om han/hun mener, han arbejder hen imod uret og prøver visere, så det passer, lav målene, når målene, at sætte os ind dit eget ur etc. har nået målene i i, hvordan viserne rykker i forhold til hinanden. Der matematik. Dette kan både være generelt for matematik og specifikt gives for et emne som f.eks. differentierede uret. mål i forhold til klassetrin og den enkeltes formåen. Eksempelvis er det fint, hvis en Denne slangeevaluering introduceres samtidig i dansk, matematik og elev i 0. klasse engelsk og danner kan hele timer, sammen med

4 mens man i 2.- niveauprøverne 3. klasse gerne skal kunne kvart i og kvart over baggrund for skolehjemsamtalerne i uge 46 Uge f.eks. kortspil og hente- bevægelseslege og regnestykker. spil Uge 48 og 50 Målet med Til at belyse titalssystemet Differentierede lister, Bøger + kurset er at bruger vi andre talsystemer med et, flere eller og laver Kursus: Talsystemer eleverne finder som f.eks. to- og mange tal fortrykt, så slangeevaluering efter ud af, hvordan tretalssystemet. Vi bruger de små elever lettere emnet vores talsysten også systemerne til at lave når i mål med at finde (titalssystemet) små koder til hinanden. frem til tallene i hænger Undervisningen veksler systemet. sammen, så de mellem læreroplæg og hele tiden ved, værksteder med forskellige hvilket tal der talsystemer kommer i en given talrække - også selvom de kun kender de etcifrede tal ved navn. Uge 49 arbejder Læreren har eleverne har selvstændigt med tests i udarbejdet opgaverne og sender forstået det det gennemgåede. differentierede tests forældrebreve om det gennemgåede Fortrinsvis addition, med stigende aktuelle niveau. subtraktion (1.-3. kl) og sværhedsgrad, så det Slangeevalueringerne talsystemer. bliver meget tydeligt medtages i præcis HVOR elevens beskrivelsen af barnets Vi spiller bingo-banko på faglige grænser er. niveau og dets eget engelsk/dansk en af de vurdering af egne evner sidste dage inden jul. Det indenfor matematikken. styrker elevernes

5 talkendskab Uge 1-2 f.eks. at hoppe bevægelseslege tal (hinkerude) regne kort, bom-leg etc. Uge 3-4 Målet er, at arbejder Lærerudarbejdede Vi laver Opsamling/repetition/individuelle eleverne selvstændigt eller i kurser lavet som slangeevaluering og kurser arbejder på at grupper/par med emner de opgavemapper/hæfter, sammenligner med lukke ifølge prøven i uge 50 eller f.eks. gange, sidste gang, så eleven eventuelle i den daglige undervisning addition med (forhåbentlig kan se, at faglige huller har svært ved. 10erovergang, han/hun har rykket sig indenfor vælger selv, om de har det subtraktion med specifikke bedst med mange opgaver lånemetoden, uret, emner af samme type eller det er måleværksted, bedre at skifte opgavetype relationer etc. ofte. Uge 5: Intet skemalagt Oplevelsesuge matematik Uge 6 og 8 f.eks. skak og terningespil bevægelseslege og spil Uge 9-11 Mange børn Vi værksteder og Foruden Vi slangeevaluerer Bøger + måle-/vejeværksteder har svært ved bruger vægte, decilitermål, måleredskaber bruger emnet til sidst mål og vægt. litermål, linealer og vi forskellige ting, der gøre tommestokke kan måles og vejes - emnet så f.eks. vand og søm konkret, at det bliver lettere at forstå. Uge 12 Børnene arbejder 0. klasse: Lærerens afdække individuelt med prøverne. hjemmelavede prøve, opgaverne, og der eventuelle Hjælpemidler er tilladt, omhandlende bl.a. skrives forældrebrev faglige huller, men læreren må ikke talkendskab, talværdi, om elevens niveau.

6 så vi kan nå at hjælpe med det rent relationer og figurer afhjælpe dem matematiske. 1.klasse: RM1 inden skoleåret 2.klasse: RM2 er slut. 3.klasse: RM3 Uge Målet er, at det arbejder med de Lærerfabrikkerede Vi slangeevaluerer skal være to matematiske emner i individuelle opgaveark, emnet til sidst lettere for differentierede opgaveark der spænder fra medio eleverne at med stigende 0. klasse til minimum forstå opgaver sværhedsgrad. Der 4. klasse. Alle elever med funktioner arbejdes individuelt, parvis skal føle, det starter eller udsagn eller i grupper. let, men også mærke (sandt eller en progression og en falsk) mulig faglig grænse Uge f.eks. kortspil, hoppe bevægelseslege og tal (hinkerude) regne spil kort, bom-leg etc. Uge Målet er nå arbejder Matematikbøger såvel og Færdiggørelse af bøger + hele årets individuelt/parvis/gruppevis som lærerfabrikkerede kigger på tidligere individuelle kurser pensum i forhold til eventuelle kurser differentierede i slangeevalueringer, igennem samt faglige huller. forhold til hver enkelt som vi sammenligner få fulgt op på Arbejdsformen afhænger elev. med, hvordan barnet nu eventuelle af emne såvel som den har det med emnet og vanskeligheder enkelte elev. generelt med faget. inden skoleåret er slut. Uge Målet er, at de Børnene arbejder Læreren laver + afslutning af vanskeligheder individuelt med prøverne. individuelle opgaver til opgaverne, og der skoleåret eleven Hjælpemidler er tilladt, eleverne efter niveau skrives forældrebrev eventuelt havde men læreren må ikke og eventuelle om elevens niveau. i prøven i uge hjælpe med det rent vanskeligheder. Heri medtages 12 er mindsket matematiske. Vi spiller Eventuelt hentes naturligvis også betydeligt, så bingo-banko på materiale fra slangeevalueringerne. områderne nu engelsk/dansk en af de eksempelvis er sikkert sidste dage. Det styrker Matematikbogen.dk indlært. barnets talkendskab eller kopimapperne fra

7 Siigma Med forbehold for ændringer Jette Bürgel Nielsen, lærer i klasse, Friskolen i Starreklinte