SOLRØD KOMMUNE. Årsplan Nøddebo Børnehave

Transkript

1 SOLRØD KOMMUNE Årsplan 2017 Nøddebo Børnehave

2 1. Indledning Nøddebo børnehave er en kommunal institution, fra 1996, normeret til 60 børn i 3-6 års alderen. Ved spidsbelastning kan vi komme op på 68 børn. Vi har udviklet en velfungerende struktur med åben plan og funktionsopdelte lokaler. Pædagogikken omkring strukturen medvirker til, at børnene udvikler deres evne til at vælge til og fra, finde frem til hvad de har lyst til at lave, og forholde sig kritisk til omverdenen. I denne struktur oplever vi en større fleksibilitet og mobilitet, for både børn og ansatte, end i en stueopdelt struktur. Vi prioriterer udeliv hele året og byder dagligt på forskellige aktiviteter, masser f bevægelse, et spændende miljø ude og inde, og nogle top motiverede og engagerede medarbejdere som medvirkende til børnenes udvikling og trivsel. Årsplanen er lavet i et samarbejde mellem ledelse og personale i Nøddebo Børnehave. Bestyrelsen bliver præsenteret for årsplanen og får mulighed for at bidrage. Vi ønsker dig god fornøjelse med at læse vores Årsplan for Nøddebo væsentligste udfordringer i 2017 Vi har i 2016 fået flere nye medarbejdere. Vi vil derfor sætte fokus på, at alle bliver godt integreret i teamet og de nye medarbejderes kompetencer og ressourcer dermed kommer institutionen til gode bedst muligt. På grund af den ændrede tildelingsmodel, vil vi fremover modtage børn fra 2,10 år. Det ser vi som en spændende udfordring, særligt da vi er en institution med åben plan. Det er en udfordring vi har haft før og vi i forventer dog ikke at det vil skabe de store forandringer, men vi er nød til at tænker det ind i den pædagogiske planlægning Vi har siden 2014 arbejdet på at tydeliggøre Nøddebos profil, så den afspejler vores engagement i forhold til bevægelse, leg og læring og fokus på kroppen i alt pædagogisk arbejde i Nøddebo. Vi vægter at vores pædagogiske arbejde er evidensbaseret og det vil vi gerne have fremgår tydeligt i vores profil. Vi forventer at den nye profil kan ses på hjemmesiden i løbet af I arbejdet med at tydeliggøre vores profil, ligger også opgaven med at definere vores kerneopgaver og at øve os på at arbejde med læringsmål/resultatmål. Vi forventer at 2017 bliver endnu et fantastisk år i Nøddebo Børnehave 1

3 3. Mål for Politiske mål for 2017 rettet mod borgere og/eller brugere Overordnet politisk mål Konkret politisk mål Konkret resultatmål for institutionen Hvilke indsatser skal der til for at opnå målet? Resultater/målopf yldelse En reflekteret og tilrettelagt pædagogisk praksis med fokus på læring og trivsel. Dagtilbuddene skal udvikle en målrettet pædagogisk praksis. Målet opnås gennem: - Fokus på at skabe en tydelig og fælles forståelse af kerneopgaven, mål, metoder og indsatser. - Fokus på at udvikle en organisation og kultur, hvor medarbejderne kontinuerligt og systematisk reflekterer over virkningen på barnet og gruppen af deres pædagogiske praksis. - Fokus på at skabe inkluderende og udviklende læringsmiljøer for alle børn hver dag. - Fokus på at opspore og sætte tidligt ind i forhold til børn, som kræver særlig opmærksomhed. - Fokus på at udvikle det tværfaglige samarbejde. Vi arbejder på at tydeliggøre Nøddebos profil, så den afspejler vores engagement i forhold til bevægelse, leg og læring og fokus på kroppen i alt pædagogisk arbejde i Nøddebo. En del af vores arbejde med den nye profil består også i at skabe en tydelig fælles forståelse for kerneopgaven. Målet er at den nye profil bliver færdig og at den kommer ud på hjemmesiden. Vi er færdige med vores LPuddannelse. Vi vil fortsat arbejdet med LP-modellen. Målet er at afholde mindst 8 LP-møder om året. Vi har gennem 2016 indhentet viden med henblik på at gøre vores pædagogiske arbejde omkring bevægelse mere evidensbaseret og har gjort brug af undervisning fra bl.a. en af kommunens fysioterapeuter Denne nye viden er vi nu i gang med at implementere i vores pædagogiske praksis. Vi har nedsat et udvalg som løbende inddrager personalet ved personalemøderne i diskussioner, som har til formål at skærpe vores fælles forståelse af kerneopgaven og vores profil som "Nøddebo i bevægelse". Samme udvalg har til opgave at formulere den fælles forståelse af kerneopgaven og at lave et udkast til hjemmesiden af vores skærpede profil. Dette er en proces vi har taget os god tid til, da vi ser en stor vigtighed i, at alle oplever og tager medansvar. Vi har desuden valgt 2 fokusområder i vores pædagogiske arbejde, ud over vores øvrige projekter og aktiviteter, hvor vi i 2017 vil afprøve en ny struktur og arbejde med udvikling at dette i forhold til vores kerneopgave: [Udfyldes løbende og/eller ved afslutningen af 2017] Samling med fælles temaer med fokus på bevægelse. Voksenstyrede aktiviteter på legepladsen med fokus på bevægelse. 2

4 Et målrettet forældresamarbejde. Dagtilbuddene skal inddrage forældrene som en bevidst ressource. Målet opnås gennem: - Fokus på, at udvikle og fastholde den anerkendende og konstruktive kommunikation i hverdagen. - Fokus på, at støtte forældrene i deres betydning og ansvar for børnenes læring, trivsel og udvikling. I forbindelse med vores uddannelse i, og arbejde med, LP-modellen har vi netop gennemført en forældreundersøgelse. Undersøgelsen bekræfter vores oplevelse af, at vi har et godt forældresamarbejde. Vores mål er at arbejde videre med forældreundersøgelsen og se på muligheder for udvikling, særligt på de områder undersøgelsen viser kan optimeres. Vi har netop gennemført en forældreundersøgelse og ved derfor, at forældrene i Nøddebo generelt er meget tilfredse og oplever at vi samarbejder omkring deres børns trivsel og udvikling. Med henblik på at styrke forældresamarbejdet yderligere, har vi desuden lavet et skema til forældrene til evaluering af aktiviteter og projekter. - Fokus på at italesætte forældrenes betydning for eget og alle børns mulighed for at indgå i inkluderende fællesskaber. En stærk evalueringskultur med fokus på kvalitetsudvikling. Dagtilbuddene skal udvikle en evalueringskultur, da det er forudsætningen for at skabe et dagtilbud af høj kvalitet. Målet opnås gennem: - Fokus på at udvikle en systematisk brug af de pædagogiske læreplaner i den pædagogiske praksis. - Fokus på at opbygge en stærk evalueringskultur som en integreret del af det pædagogiske arbejde. Vores mål er at lave et evalueringsskema med læringsmål og indikatorer ud fra de 6 pædagogiske læreplans mål. I udarbejdelsen af arbejdshæftet vil vi lade os inspirere af Århus Kommune Se da7368/til%20studerende/sus %20- %20Vejledning%20til%20person alet Vi vil lade os inspirere af Århus Kommune, der har udarbejdet et arbejdshæfte om læringsmål og indikatorer. Planen er at kunne bruge disse skemaer til at evaluere om barnet har behov for et ekstra løft som f.eks. klar parat skolestart og til skoleparathedssamtaler. Evalueringsskemaet skal bruges på tre 3 årige børn i hver gruppe i løbet af 2017 og evaluere de samme børn igen i vinteren Evalueringsskemaet skal bruges til at evaluere det enkelte barns udvikling og trivsel. Professionelt og tydeligt lederskab på alle niveauer. Dagtilbuddene har kompetente ledere. Målet opnås gennem: - Fokus på kompetenceudvikling af lederne og den samlede dagtilbudsledergruppe. - Fokus på at udvikle lederne, så de kan gå forrest i arbejdet med at skabe fælles forståelse af kerneopgaven, tydeligt kommunikere om institutionens vision og være tydelige og nærværende ledere. Mit mål er at deltage i mindst et uddannelsesforløb om året, af kortere eller længere varighed. Som leder er jeg fortsat meget bevidst om, hvor vigtigt det at udvikle mine forskellige ledelsesmæssige kvalifikationer. Jeg er opsøgende og nysgerrig på hvilke relevante uddannelsesmuligheder og tilbud. - Fokus på, at lederne opleves som motiverende og inspirerende for medarbejdernes professionelle udvikling og skaber trivsel for alle medarbejdere. 3

5 3.2 Udmøntning af mål fra direktionens årsplan 2017 Direktionens overordnede mål Direktionens konkrete resultatmål Konkret resultatmål for institutionen Hvilke indsatser skal der til for at opnå målet? Resultater/målopfyld else Den resultatbaserede styringsmodel indtænkes og indarbejdes i hele organisationen Alle I/A erne udarbejder deres årsplan med udgangspunkt i resultatbaseret styring og med en tydelig sammenhæng mellem styring og motivation. Som vi også har drøftet på diakonferencen, så er det en udfordring at lave målbare mål på de bløde områder. Vi øver os, og Målet er at sætte mindst 1 målbart mål for hvert af vores fokusområder i årsplanen. Italesættes og inddrages i personalets pædagogiske planlægning. Vi skal nedsætte delmål/indikatorer for at sikre gennemførelse af de mål vi sætter. [Udfyldes løbende og/eller ved afslutningen af 2017] Byrådets imagestrategi implementeres Alle I/A er skal sætte min. ét konkret mål for, hvordan de implementerer Byrådets imagestrategi vedr. mundtlig kommunikation Vi kommunikerer positivt om Solrød Kommune, og ud over brug af sociale medier som hjemmesiden, facebook, youtube og lokalaviser har vi fået lavet en fin lille video om vores børnehave: HMZzs-9js&t=69s Vi arbejder med profilering, kerneopgaven og med at videreudvikle vores forældresamarbejde. Det foregår på personalemøder og i diverse udvalg henover året. Se tidligere beskrevet. Vores mål er at skærpe vores profil(image) yderligere og derved gøre os endnu mere attraktive for forældre/borgere. Kerneopgaven er indarbejdet i daglig drift Alle I/A er skal sætte min. ét konkret mål for, hvordan de sikrer løbende fokus på at indarbejde kerneopgaven i den daglige drift. Vi er opmærksomme på de undersøgelser og evidens, som er relevant for vores kerneopgave. Målet er at personalet udarbejder et arbejdshæfte med læringsmål og indikatorer til vurdering af, om vi opfylder vores kerneopgave som formuleret i den pædagogiske læreplan. Se evt. tidligere beskrevet. Vi samarbejder med fagpersoner omkring den nyeste viden. Vi er opmærksomme på de forandringer der er i samfundet og hvilke roller vi skal gøre børnene parate til. Personalet drøfter og reflekterer over den pædagogiske praksis, med udgangspunkt i at alle skal have lyst til at lære og udvikle sig/finde mening. Se tidligere beskrevet. Den samlede sygefraværsprocent skal højst være 4,75 % - Institutioner og afdelinger med et sygefravær på over 6 % skal reducere fraværet med 20 % i forhold til året før. - Institutioner og afdelinger med et sygefravær på 6 % eller derunder Vores sygefravær er normalt ret lavt. I oktober var vores gennemsnitlige sygefravær for %. Vores stigende sygefravær skyldes pri- Vi har fokus på personalets sikkerhed og arbejdsmiljø. 4

6 skal reducere fraværet med 10 % - dog minimum til 4,75 %. - Institutioner og afdelinger med et sygefravær på 3,5 % eller under skal fastholde niveauet. mært langtidssygdom pga. en arbejdsskade og en seniormedarbejder der ikke har helbred til at arbejde på fuld tid. 3.3 Nøddebo Børnehaves egne mål og fokusområder for 2017 Overordnet mål 2017 Krop og Bevægelse - Ansvarlige RS/MO Konkret resultatmål Målet er at få mere bevægelse ind i vores projekter og aktiviteter, så vi har kroppen med i al læring. Målet er at den nye profil En børnehave i bevægelse - bliver færdig og kommer ud på hjemmesiden. Hvilke indsatser skal der til for at opnå målet? Samling med fælles temaer med fokus på bevægelse. Indsatser: Vi vil afprøve en ny struktur til samling. Lave en turnusplan der tilgodeser alle 3 gruppers mulighed for at udnytte Nøddebos mange rum for fysisk udfoldelse - og her medregner vi også vores nye multibane som et rum. Undersøge hvor mange børn der deltager i en fælles aktivitet eller leg fx hockey. Udarbejde en oversigt over 10 finmotoriske værkstedsaktiviteter - og hvilke materialer man skal benytte - så det bliver lettere at komme i gang med aktiviteten. Oversigten skal medvirke til at vi lettere kommer i gang med finmotoriske aktiviteter Voksenstyrede aktiviteter på legepladsen med fokus på bevægelse. Vi vil selv tage mere initiativ til fælles lege med børnene og vi vil skabe mulighed for børnenes initiativer til fælles lege. Indsatser: Lave nogle kasser med forskellige remedier til fælles lege. Ophænge billeder af forskellige lege på legepladsen til at inspirere børnene til selv at tage initiativ til fælles lege. Registrering af hvor mange børn der deltager i fælles aktiviteter og leg a. Når voksne deltager i legen b. Når børn spiller alene c. Når den voksne tager initiativ til legen d. Når børnene selv tager initiativ til legen Resultater/ målopfyldelse I vores målopfyldning vil vi bruge det arbejdshæfte vi udarbejder med læringsmål og indikatorer til at evaluere vores mål. [Udfyldes løbende og/eller ved afslutningen af året] 5

7 Overordnet mål 2017 Sproglige kompetencer Ansvarlige MK/SW Konkret resultatmål Målet er at vi i alle vores aktiviteter og projekter har fokus på børnenes sproglige udvikling Hvilke indsatser skal der til for at opnå målet? Resultater/ målopfyldelse Det vil vi gøre ved, at vi i vores planlægning af det enkelte projekt eller aktivitet sætter konkrete mål for, hvordan vi stimulerer børnenes sprog. Indsatser: Mere sang og sanglege i samlingen Rim og remser til formiddagsfrugt. Tematisk sprogarbejde (fx sprogkufferterne) til samling Tematisk sprogarbejde som et forløb over nogle uger Lægge ugens rim på Facebook Læsning med dialog. Projekter som Gode Venner (Fri For Mobberi), Trin-for-trin materiale og eventyr, hvor vi arbejder med at sætte ord på følelser, oplevelser og konflikter. Lytte til børnenes meninger, følelser og tanker med forståelse og anerkendelse, og er opmærksomme på barnets initiativ til dialog - og selv tager initiativ til dialog. Støtte børnenes evne til at aflæse andres kropssprog, og deres evne til at udtrykke sig nonverbalt. Støtte børnene i verbal konfliktløsning. Støtte barnets interesse og nysgerrighed i forhold til bogstaver, tal og begreber. Den voksne kan også bruge humor, som et vigtigt element i vores kommunikation med børnene. I vores målopfyldning vil vi bruge det arbejdshæfte vi udarbejder med læringsmål og indikatorer til at evaluere vores mål. [Udfyldes løbende og/eller ved afslutningen af året] 6

8 Overordnet mål 2017 Sociale kompetencer - Ansvarlige DW/CS/CR Konkret resultatmål Målet er at alle børnene har mindst en ven og kan indgå i fælles lege og aktiviteter. Vi vil blive klogere på Skoleparathed. Hvilke indsatser skal der til for at opnå målet? Indsatser Støtte børnene i at skabe relationer til andre børn og voksne Præsentere børnene for udfordrende udviklings- og alderssvarende aktiviteter og projekter, i fællesskab med andre børn. Sætte rammerne for de valg børnene har, og støtte børnene, når de har brug for hjælp til at træffe valg. Støtte børnene i at etablere kammeratskaber eller skabe nye legerelationer, og med at håndtere når barnet bliver afvist af andre børn fx i en leg. Vi tager tage rollen som mediator, når vi hjælper børnene med at løse konflikter, så alle parter går fra konflikten med ny læring. Støtte børnene i at aflæse og forstå hinanden gennem et nyt projekt der hedder Gode venner. Projektet udspringer af nogle af principperne i Fri For Mobberi og Trin for Trin. At bruge Adfærdsmodifikation, som en metode til at motivere børnene til positiv adfærd, Opfordre børnene til at hjælpe hinanden. Fortsat have en anerkendende og inkluderende tilgang i arbejdet med børnene. Udarbejde et arbejdshæfte med læringsmål og indikatorer. Se tidlligere beskrevet Skoleparathed Indsats Vi vil invitere en fra væksthusets Mobile indskolings til at komme med et oplæg til debat på et personalemøde. Resultater/ målopfyldelse I vores målopfyldning vil vi bruge det arbejdshæfte vi udarbejder med læringsmål og indikatorer til at evaluere vores mål. [Udfyldes løbende og/eller ved afslutningen af året] 7