Årsplan for dansk 6. klasse 2016/2017

Transkript

1 Årsplan for dansk 6. klasse 2016/2017 Mål: I 6. Klasse arbejder vi overordnet ud fra disse 4 kompetenceområder målene i årsplanen er afstemt efter disse kompetenceområder: Læsning Fremstilling Fortolkning Kommunikation Materialer: : Vi vil i år bruge som klassen grundbogssystem. Fandango er et forholdsvis nyt undervisningssystem i dansk, som har modtaget stor ros blandt underviserer i dansk. Stav 6: Klassen vil også bruge Stav 6 til arbejdet med grammatik og diktater. Stavning på mellemtrinnet bog B og C: Vi vil bruge dette system i arbejdet med elevernes stavning. Kopiark: Derudover vil der suppleres op med diverse kopiark samt andet løst materiale som understøtter det faglige indhold. Romaner: Klassen vil i løbet af skoleåret læse 3 romaner. Derudover vil vi på klassen gøre brug af frilæsningsbøger elever kan låne på skolens bibliotek. Ønskes et større udvalg henvises til de kommunale biblioteker. Ipads, kamera, computer, aviser og reklamer vil blive inddraget hvis dette er relevant for det faglige arbejde. 1

2 Læsning: Vi vil fortsat arbejde målrettet på elevernes læsefærdigheder og udvikle disse. Gennem arbejdet med, vil eleverne vil møde mange forskellige slags tekster indenfor de to hovedgenrer: fagtekster og skønlitterære tekster herunder romaner, billederomaner, artikler, læserbreve og digte. De tekster som er skrevet ind i årsplanen er vejledende det er ikke sikkert klassen når dem alle sammen. Hver dag fra 08:15-08:30 har eleverne læsebånd. Denne læsning foregår i elevernes frilæsningsbøger eller de romaner, som klassen læser. Skrivning: Håndskrift og computer. Selvom computer og ipads vinder større og større indpas i undervisningen, vil vi stadig arbejde med elevernes håndskrift og orden. Men vi vil også arbejde med opsætning og layout ift. digitale medier. Udover de daglige lektier, vil jeg tilstræbe at eleverne får en månedligt skriftlig opgave, som de skal aflevere. Disse opgaver vil blive af forskellig karakter alt efter hvad vi arbejder med. Diktat vi anvender Stav 6 som klassens diktatsystem. Disse diktater er ikke indskrevet i årsplanen, men det vil fremgå i lektieplanen hvornår vi har diktat. Test: Eleverne testes to gange årligt. Første gang bliver i efteråret 2014 og sidste gang bliver i foråret Disse test vil danne grundlag for klassens skole/hjem- samtaler og klassens individuelle elevplaner. 2

3 Arbejdsformer: Vi vil anvende forskellige arbejdsformen gennem hele skoleåret herunder individuelt arbejde, gruppearbejde, tavleundervisning på klassen, kooperativ læring (elev- elev), projektarbejde og fremlæggelser. Evaluering: Varierende evalueringsformer vil være en fast bestanddel af undervisningen. Denne evaluering vil foregå løbende. 3

4 Uge Indhold og aktiviteter Mål Evaluering Uge Læsekursus II Læsekursus II Læs hinandens Læse forskellige tekster hvor læseformålet kobles At eleverne kan: anmeldelser. sammen med forskellige læseteknikker. definere et læseformål ud fra en vurdering af den tekst, de skal Mundtlig Arbejde med multimodale tekster (tekster hvor skrift, læse. evaluering hvor billede, modeller, diagrammer, skemaer og evt. lyd spiller finde informationer i en ukendt fagtekst. sammen) i forbindelse med hjemmesider. vurdere troværdigheden af informationerne på en hjemmeside. Søge, finde og vurdere informationer på internettet. Fordybelse i læsning og lave anmeldelser af skønlitteratur. målene sammenholdes med den erfaring og viden eleverne nu har. Afkodning: Afkodning: At eleverne kan afkode 200 ord i minuttet under stillelæsning Arbejde med elevernes afkodning af tekster i forskellige ved nemme og aldersvarende tekster. diktater. sværhedsgrader. At eleverne kan afkode 140 ord i minuttet ved svære tekster med nye ord. At indarbejde sikre stavestrategier. Arbejde med svære ord og fremmedord som eleverne vil skal kende til ift. klassens læsetest. Roman: En dødssyg ven Af Daniel Zimakoff. Uge om personkarakteristik: om personkarakteristik: At eleverne får kendskab til og kan udtrykke sig om: Prins Faisals ring. Hovedpersoner og bipersoner. Tifanfaya. Ydre og indre personkarakteristik. Et hjem med gevær. Statiske og dynamiske personer. Replikker i fiktion. diktater. Udfylde personkort. Showing og telling i forbindelse med præsentation af fiktive 4

5 Finde citater i tekster. Tegne portrætter af hovedpersoner. Lave citatmosaik. Den varme stol. Lave sin egen selvbiografi. personer. At skelne mellem læsning på og mellem linjerne. At udfylde tomme pladser. Selvbiografien som genre. Tørresnoren som kompositionsmodel. Fagtekster om personer. Forholde sig reflekteret til de personskildringer, de præsenteres for i fiktion. Skildre personer i fiktion og ikke- fiktion. At indarbejde sikre stavestrategier. Arbejde med svære ord og fremmedord som eleverne vil skal kende til ift. klassens læsetest. Roman: En dødssyg ven Af Daniel Zimakoff. Skal afleveres i uge 38. Uge 39 Emneuge Uge Forberedelse til læsetest og stavetest: At eleverne er bekendt med hvilke delelementer klassens Daglig observation i klassen. Forskellige opgavetyper som minder om de opgaver læsetest består af. eleverne støder på under læsetesten herunder: At eleverne har et vis kendskab til de opgavetyper de testes i i 1. Knytte tekst og billede sammen. læsetesten. 2. Læsning på tid og arbejde med afkodning. At eleverne kan afkode 200 ord i minuttet under stillelæsning 3. Oversigtslæsning. ved nemme og aldersvarende tekster. 4. Læsning af længere tekster efterfulgt af At eleverne kan afkode 140 ord i minuttet ved svære tekster spørgsmål hvor eleverne ikke kan gå tilbage og med nye ord. lede i teksten. At eleverne får repeteret de forskellige stavestrategier. Repetition af vigtige læsestrategier fra forløbet Læsekursus II (se uge 32-35). Afkodning på tid. 5

6 Særligt fokus på stavestrategier. Uge 42 Efterårsferie Uge Testuger: Eleverne testes i stavning gennem ST6- prøven. Eleverne testes i læsning gennem TL1- prøven. At eleverne får repeteret de forskellige stavestrategier. Daglig observation i klassen. Særligt fokus på stavestrategier. Uge om miljø: om miljø: At eleverne får kendskab til og kan udtrykke sig om: Dæmonernes hvisken. En teksts fysiske miljø. Løven, heksen og garderobeskabet. En teksts psykiske miljø. Himmelherren. Fantasygenren og dens opdelinger. Fantasemet den magiske passage. diktater Multimodalitet i elektroniske tekster. Tegne illustrationer af miljøer miljøkort. Computerspils overordnede genreinddeling. Lave miljøbeskrivelser. Forskellen på forskellige mediers frtællemåder, henholdsvis den tekstbaserede (bogens), filmens og computerspillets fortællermåder. Og bliver i stand til: Orientere sig på websites. Forholde sig reflekteret til flere medier, som fx. Film og computerspil. At indarbejde sikre stavestrategier. Uge om komposition: om komposition: At eleverne får kendskab til og kan udtrykke sig om: Troldtinden. Får kend kendskab til forskellen på historie og fortælling. Krageungen. Får kendskab til, kan genkende og benytte de kompositoriske 6

7 Ansigtet. Casa Battlo. Sætte ukronologiske handlingsforløb i kronologi. Lave resume. Meddigtningsopgaver. Opgaver med referentkoblinger den røde tråd. Arbejde med kompositionen i nyhedsartikler kopiside begreber: forudgreb, tilbageblik og flashback. Kan følge referentkoblinger i forskellige tekster. Får kendskab til genren novelle. Benytter to- og flerkolonnenotater, stikord og tidslinjer som læseforståelsesstrategier. Benytter fortællende og diskuterende teksttyper som resume, genfortælling og kommentar. Benytter læseteknikkerne nærlæsning, skimming og punktlæsning. diktater Uge 51 Øve Musical. Uge 52 Juleferie Uge 1-2 Se uge 51. Uge 3 Musical. Uge 4 Åben uge: Evaluering af musical. Div. opsamlinger på opgaver i Fandango. Evt. små tests fra danskfaget.dk At indarbejde sikre stavestrategier. Roman: Skammerens datter Af Lene Kaaberbøl Kommer fredag i uge 4. Uge 5-6 Skammerens Datter: Skammerens datter: Daglige Arbejde med elevernes forforståelse af bogen, At eleverne kan: observation i Arbejde med svære ord i kapitlerne og elevernes Finde frem til betydningen af bestemte ord o en aldersvarende klassen. forforståelse af disse ord. tekst. Arbejde med personerne i Skammerens Datter. Skrive en anmeldelse af en film. Lave drama. Kan give og modtage respons på en anmeldelse. 7

8 Uge 7 Arbejde med miljøet i bogen. Lave anmeldelser af filmen. Vinterferie. Uge 8-9 Se uge 5-6. Kan dramatisere uddrag af en roman. Roman: Skammerens datter Af Lene Kaaberbøl Afleveres i uge 9. Uge om virkemidler: om virkemidler: At eleverne får kendskab til og kan udtrykke sig om: Børnenes Ænsyklopædi. Hononymer. Marie alene om sommeren. Medbetydninger positive og negative ord. Nanna Nokkefår får nok. Sammensatte ord og morfemer. før han skal spise frokost med kongen og dronningen. Kan genkende og benytte: diktater Axel elsker biler. Hononymer. Medbetydninger positive og negative ord. Opgaver om hvordan eleverne læser og bruger de Sammensatte ord og morfemer. oplysninger der står i en ordbog. Rim parrim, enderim og bogstavrim. Arbejde med synonymer. Rytme. Opdele ord i morfemer. Remser. Lave morfemtrapper. Beskrivende tillægsord. Skrive rejseskildringer. Får kendskab til: Skrive rim og remser. Ordbog. Encyklopædi. Rejseskildring. At indarbejde sikre stavestrategier. Uge 14 Uge Sex Uge 15 Påskeferie Uge Testuger: At eleverne får repeteret de forskellige stavestrategier. Daglig observation 8

9 Eleverne testes i stavning gennem ST6- prøven. Eleverne testes i læsning gennem TL1- prøven. i klassen. Særligt fokus på stavestrategier. Roman: Tokes maske Af Henrik Nilaus Kommer fredag i uge 16. Uge om fortællere og synsvinkler: om fortællere og synsvinkler: At eleverne får kendskab til og kan udtrykke sig om: Jens Vejmand. Ydre syn. Ole sad på en knold og sang. Indre syn. I) brøndens mørke. Synsvinkler. Portræt af Dora Maar. Skiftende synsvinkler. diktater Shake. Jeg- fortælleren. 3.personsfortællereren. Omskrive digte til tegneserier. Det folkelige gennembrud. Arbejde med notitser og omskrive disse til historier. Kortprosaen som genre. Skrive digte. Den journalistiske genre notits. At indarbejde sikre stavestrategier. Roman: Tokes maske Af Henrik Nilaus Kommer fredag i uge 16. Uge om Tema: om Tema: At eleverne får kendskab til og kan udtrykke sig om forskellen på: Bokserdrengen. Hvad tekster handler om. Drengen der samlede på ord. Hvad tekster drejer sig om. 9

10 En historie om vokseværk. Lave tankekort. Skrive nyhedsartikler og gøre dem multimodale ved brug af billeder, tabeller etc.. Skrive debatindlæg. Skrive breve. Kan forholde sig til teksters tema. Lærer nye ord. Får kendskab til genrene historisk roman, den forklarende tekstype (faktaboks) og den diskuterende teksttype (debatoplæg). At indarbejde sikre stavestrategier. diktater Uge Uge 26 Roman: Tokes maske Af Henrik Nilaus Afleveres fredag i uge 22. Åbne uger: Repitation. Sommerferie Mangler: 1. At indskrive 3 bøger. 10