Unge og alkohol. En dialog i øjenhøjde. - Evaluering af projektet Ung til Yngre - en forebyggende alkoholindsats i folkeskolens udskolingsklasser

Transkript

1 Unge og alkohol En dialog i øjenhøjde - Evaluering af projektet Ung til Yngre - en forebyggende alkoholindsats i folkeskolens udskolingsklasser

2 Baggrund for projektet Ung til Yngre Omkring hver femte voksne dansker har et overforbrug af alkohol. Danskernes overforbrug af alkohol koster samfundet 13 milliarder kroner årligt. Vi ved, at alkoholvaner grundlægges i ungdomsårene, og på trods af et faldende alkoholforbrug samt en stigende alkoholdebut blandt unge, er vi langt fra i mål endnu - de nyeste undersøgelser viser, at danske unge fortsat har europarekorden i fuldskabsorienteret druk. Spørgsmålet er derfor: Hvordan skaber vi en sundere alkoholkultur blandt danske unge? I det følgende beskrives projektet Ung til Yngre, herunder processen fra idégenerering og fremstilling af undervisningsmateriale til udførelse og evaluering af projektet. Evalueringen giver et billede af projektets erfaringer ud fra tre spor; folkeskoleelevernes egne udsagn, folkeskolelærernes spørgeskemabesvarelser samt undervisernes egne erfaringer. Evalueringen af Ung til Yngre har til hensigt at fungere som katalysator og inspirationskilde til det fremtidige arbejde med unge og alkohol. Overordnet viser evalueringen, at der er et stort potentiale i at arbejde med Ung til Yngre som metode til at skabe en sundere alkoholkultur blandt unge.

3 Hvad er Ung til Yngre? Ung til Yngre består af workshops for folkeskolens udskolingsklasser på klassetrin. Workshoppen varer halvanden time (2x45 minutter) og afvikles af unge studerende på bachelorniveau. Ung til Yngre - ideen Aarhus Kommune har i perioden , sammen med seks andre af landets kommuner, deltaget i partnerskabsprojektet Samskabelse, Unge og Alkohol (SUA) i et samarbejde med Kommunernes Landsforening, Alkohol og Samfund, Kræftens Bekæmpelse og Trygfonden. Projektet har haft til hensigt at nedsætte unges alkoholforbrug samt hæve debutalderen for alkoholindtag blandt unge via lokal samskabelse. For Aarhus Kommunes vedkommende har det resulteret i det omtalte projekt Ung til Yngre. Ung til Yngre har i efteråret 2016 været på besøg på udvalgte folkeskoler i klasse i Aarhus Kommune. I alt har Ung til Yngre besøgt 20 klasser (otte 7. klasser, fem 8. klasser og syv 9. klasser). Resultater og erfaringer herfra fremgår af indeværende evaluering.

4 Hvorfor Ung til Yngre? Mange unge ønsker at indgå i fællesskaber, hvor alkohol ikke nødvendigvis er fællesnævneren. Det er noget, som Ung til Yngre søger at understøtte gennem en åben dialog med eleverne, herunder at tale MED de unge i stedet for at tale OM eller TIL de unge. Tanken bag Ung til Yngre - formidlingen er, at underviseren aldersmæssigt er placeret i 20 erne, således aldersspændet mellem underviser og elev minimeres. Underviseren tilstræber at møde eleverne i øjenhøjde, herunder at skabe et ligeværdigt rum med eleverne, hvor eleverne får plads til at dele ud af egne erfaringer samt holdninger til alkohol. At Ung til Yngre -underviserne er eksterne undervisere medfører på fordelagtig vis, at underviseren kan bringe sig selv og egne personlige erfaringer med alkohol på banen. Eleverne bliver således mødt af unge, som husker og kan beskrive de gruppedynamikker og påvirkninger, der kan være på spil i folkeskolens udskolingsklasser. Formålet med relationen er at skabe en øget identifikation, motivation og inspiration elev og underviser imellem.

5 Ung til Yngre tager udgangspunkt i en refleksionsskabende, dialogbaseret og aktiv undervisning. Det har fra starten været hensigten ikke at møde eleverne med løftede pegefingre, men samtidig udfordre dem på deres holdninger til alkohol. Derudover inddrages faktuel viden om alkohol og alkohols skadevirkning. Der tales bl.a. om de valg og fravalg, som eleverne står over for hvad angår alkohol. Vigtigst er, at eleverne selv kommer på banen og får sat ord på deres holdninger til alkohol, herunder at eleverne lytter til hinanden og giver plads til forskellige meninger. Ung til Yngre er i overensstemmelse med Sundhedsstyrelsens anbefalinger om en obligatorisk og systematisk undervisning om alkohol i folkeskolen med henblik på at udskyde de unges alkoholdebut samt mindske alkoholforbruget.

6 Eleverne er omdrejningspunktet Den vigtigste overvejelse bag workshoppen har været, at eleverne er omdrejningspunktet for samtlige aktiviteter. De inddrages løbende, og deres holdninger til alkohol bringes konstant i spil. Undervisningsmaterialet er tilpasset den enkelte klasses niveau, således at elevernes læringsforudsætninger er mødt bedst mulig. Projektets formål om at bidrage til en sundere alkoholkultur blandt unge er søgt imødekommet gennem undervisningsmateriale fremstillet ud fra eksisterende og evidensbaseret viden på området, herunder hvad der motiverer og engagerer unge i en læringssituation.

7 Skema over workshoppens aktiviteter Tid Øvelse/aktivitet Kort beskrivelse 5 min. Præsentation af underviserne Præsentation af underviserne, samt kort beskrivelse af workshoppens formål. 15 min Kahoot-quiz Kahoot er et interaktivt quiz-redskab, hvor eleverne anvender et device til at deltage i en fælles quiz (quizzen indeholder syv spørgsmål om alkohol). 5 min. Hvorfor tale om alkohol? Underviserne tager en dialog med eleverne ud fra en tabel over årige, som har haft negative oplevelser på grund af alkohol. 10 min. Den gode fest Eleverne snakker først sammen parvis om, hvad en god fest er for dem. Deres forslag drøftes i plenum og skrives på tavlen. Undervisningen stiller spørgsmålstegn ved, om alkohol er nødvendigt for en god fest. 5 min. Fænomenet flertalsmisforståelser Underviserne beskriver og tydeliggør i dialog med eleverne, hvad flertalsmisforståelser er, og hvad de kan betyde for unges alkoholvaner. 15 min. Udsagn om alkohol Underviserne markerer tre zoner i klassen med skilte, henholdsvis; enig, uenig og ved ikke. Eleverne placerer sig der, hvor de mener at høre til i forhold til en række udsagn. 5 min. PAUSE 10 min. Hvordan virker alkohol i kroppen? Beskrivelse af begrebet promille, og hvordan forskellige promiller påvirker kroppen og hjernen. 15 min. Mads og Monopolet Eleverne inddeles i grupper, hvor de skal diskutere opfundne dilemmaer om alkohol. Herefter tages dilemmaerne op i plenum på klassen. 5 min. Opsamling og afrunding Workshoppen afrundes med fokus på elevernes læring.

8 Hvad synes eleverne om Ung til Yngre? Hvad synes eleverne om workshoppen Ung til Yngre?

9

10 Hvad synes lærerne om Ung til Yngre? Folkeskolelærerne har fungeret som observatører på de afholdte workshops. De har i den forbindelse udfyldt et spørgeskema. Her har folkeskolelæreren vurderet workshoppen ud fra prædefinerede skalaspørgsmål samt haft mulighed for at uddybe med yderligere kommentarer. I hvor høj grad vurderer du, at workshoppen er relevant for eleverne? 67% 28% 0% 0% 5% I ingen grad I mindre grad I nogen grad I høj grad I meget høj grad

11 I hvor høj grad vurderer du, at workshoppen er tilpasset klassens niveau? (Sværhedsgrad) 50% 44% 0% 0% 6% I ingen grad I mindre grad I nogen grad I høj grad I meget høj grad I hvor høj grad vurderer du, at formidlingsformen "Ung til Yngre" fungerer? 50% 50% 0% 0% 0% I ingen grad I mindre grad I nogen grad I høj grad I meget høj grad

12 I hvor høj grad vurderer du, at workshoppen kan skabe refleksioner hos eleverne i forhold til deres 61% nuværende/fremtidige alkoholvaner? 17% 22% 0% 0% I ingen grad I mindre grad I nogen grad I høj grad I meget høj grad

13 I hvor høj grad vurderer du, at workshoppen kan være et element i udviklingen af en sundere alkoholkultur blandt unge? 50% 39% 11% 0% 0% I ingen grad I mindre grad I nogen grad I høj grad I meget høj grad

14 I hvor høj grad vil du anbefale workshoppen til andre undervisere? 61% 39% 0% 0% 0% I ingen grad I mindre grad I nogen grad I høj grad I meget høj grad

15 Hvad synes teamet bag Ung til Yngre? Hvordan har teamet bag projektet oplevet Ung til Yngre -indsatsen? Eleverne virker generelt engagerede og interesserede i workshoppen og emnet alkohol. De deltager aktivt og bidrager med egne holdninger samt lytter til hinanden. Workshoppens indhold er af høj aktualitet på klassetrin, hvor mange danske unge begynder at stifte bekendtskab med alkohol. Endvidere kunne workshoppen med fordel tænkes ind som forebyggende indsats på tidligere klassetrin som eksempelvis klassetrin. Workshoppen skaber de nødvendige rammer for at sætte alkohol på dagsordenen i klassen. Ung til Yngre skaber rum for åben dialog og refleksion hos eleverne. Ung til Yngre -relationen skaber en ligeværdighed elev og underviser imellem i en personlig-professionel balance, hvor eleverne bliver mødt i øjenhøjde. Efterspørgslen på Ung til Yngre har været overvældende. Skoleledere og lærere har vist stor interesse for projektet. Ung til Yngre modtog på meget kort tid et stort antal henvendelser fra skoler, som var interesserede i at få workshoppen ud. Således er der potentiale i at videreføre lignende indsatser. Elevernes og lærernes respons på workshoppen har generelt været overvældende positiv, hvilket illustrerer relevansen af indsatser som Ung til Yngre i folkeskolen.

16 Evalueringen viser med klar tydelighed, at der er et stort potentiale i at arbejde med Ung til Yngre som metode i arbejdet for en sundere alkoholkultur blandt unge. Vi håber, at evalueringen af projektet Ung til Yngre kan fungere som katalysator og inspirationskilde til det fremtidige arbejde med unge og alkohol. Teamet bag Ung til Yngre Undervisere: Lærke Jul Kirkegaard, Sofie Husted & Dorte Nissen Projektleder: Jasper Holm (jakh@aarhus.dk),