Kvalitetsrapport. Skoleåret

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Kvalitetsrapport. Skoleåret 2008-2009"

Transkript

1 Kvalitetsrapport Skoleåret

2 2

3 INDHOLDSFORTEGNELSE: FORORD... 5 Fra Bekendtgørelse af lov om folkeskolen... 6 Bekendtgørelse om anvendelse af kvalitetsrapporter og handlingsplaner i kommunalbestyrelsernes arbejde med evaluering og kvalitetsudvikling af folkeskolen... 7 VESTHIMMERLANDS KOMMUNE Rammebetingelser BAKKESKOLEN BLÆRE SKOLE FARSØ SKOLE GEDSTED SKOLE HAUBRO SKOLE HORNUM SKOLE LOUNS ALSTRUP SKOLE LØGSTØR SKOLE OVERLADE SKOLE RANUM SKOLE SIMESTED SKOLE STRANDBY SKOLE ULLITS SKOLE VESTER HORNUM SKOLE VESTRUP SKOLE VILSTED VINDBLÆS SKOLE ØSTERMARKSKOLEN AALESTRUP SKOLE AARS SKOLE kl. CENTER DEN KOMMUNALE SPECIALSKOLE VESTERMARKSKOLEN PPR VESTHIMMERLANDS KOMMUNE af læsning P Æ D A G O G I S K E P R O C E S S E R Skoler BAKKESKOLEN BLÆRE SKOLE FARSØ SKOLE GEDSTED SKOLE HAUBRO SKOLE HORNUM SKOLE LOUNS ALSTRUP SKOLE LØGSTØR SKOLE OVERLADE SKOLE RANUM SKOLE SIMESTED SKOLE STRANDBY SKOLE ULLITS SKOLE VESTER HORNUM SKOLE VESTRUP SKOLE VILSTED VINDBLÆS SKOLE ØSTERMARKSKOLEN AALESTRUP SKOLE

4 AARS SKOLE kl. CENTER VESTERMARKSKOLEN VESTHIMMERLANDS KOMMUNE Resultater BAKKESKOLEN FARSØ SKOLE HORNUM SKOLE LØGSTØR SKOLE RANUM SKOLE VESTER HORNUM SKOLE ØSTERMARKSKOLEN AARS SKOLE kl. CENTER VESTHIMMERLANDS KOMMUNE Vurdering Vurdering af det faglige niveau for det samlede skolevæsen skoleåret 2008/ SKOLEBESTYRELSENS UDTALELSE Skoler BAKKESKOLEN BLÆRE SKOLE FARSØ SKOLE GEDSTED SKOLE HAUBRO SKOLE HORNUM SKOLE LOUNS ALSTRUP SKOLE LØGSTØR SKOLE OVERLADE SKOLE RANUM SKOLE SIMESTED SKOLE STRANDBY SKOLE ULLITS SKOLE VESTER HORNUM SKOLE VESTRUP SKOLE VILSTED VINDBLÆS SKOLE ØSTERMARKSKOLEN AALESTRUP SKOLE AARS SKOLE kl. CENTER VESTERMARKSKOLEN Ansvarshavende: Skolechef Kirsten Jensen Layout & redigering Proceskonsulent Lene Juel & Sekretær Ane Marie Purkær

5 FORORD Ifølge 40a i Folkeskoleloven er kommunen forpligtet til at udarbejde en årlig Kvalitetsrapport for folkeskolerne i Vesthimmerlands Kommune. Formålet er gennem tilvejebringelse af dokumentation om det kommunale skolevæsen at styrke kommunalbestyrelsens mulighed for at varetage dens ansvar. Konkret indeholder Kvalitetsrapporten en vurdering af det faglige niveau på kommunens skoler med angivelse af styrker og områder, hvor der er behov for forbedringer. Dette sker med fokus på: Rammebetingelser - de overordnede strukturelle og økonomiske rammer samt nøgletal for de enkelte skoler Pædagogiske processer - den pædagogiske praksis i forhold til organiseringen af undervisningens indhold, tilrettelæggelse og organisering Resultater - opgørelse over skolens data i form af karakterniveau m.v. Kommunalbestyrelsen skal på baggrund af Kvalitetsrapporten tage stilling til: Det faglige niveau på de enkelte skoler og i det samlede skolevæsen og træffe beslutning om opfølgning på eventuel utilstrækkelig undervisningskvalitet på skolerne. Udviklingen af den interne dialog om kvalitet og evaluering mellem skolevæsenets aktører, således at rapporten med tiden bliver et væsentligt dialogværktøj mellem skolerne, kommunalbestyrelsen og forvaltningen. Kvalitetsrapporten skal være en feedbackkanal fra skolerne, så kommunalbestyrelsen kan få indblik i skolernes arbejde og i, hvilke forudsætninger der er for skolernes kvalitet og udvikling. Skolerne gives med Kvalitetsrapporten en mulighed for at give et billede af den enkelte skoles karakteristika, og hvordan de spiller ind på skolens daglige arbejde og på arbejdet med at opfylde de politske mål. Rapporten for skoleåret 08/09 bygger på talmateriale, som forvaltningen allerede har eller har kunnet fremskaffe elektronisk samt indberetninger fra skolerne. Skolerne er blevet bedt om en beskrivelse af arbejdet med følgende: - skolernes egne fokuspunkter / indsatsområder i 08/09 - læsning - personalepolitikken - arbejdet med mål for SFO en I beskrivelserne har skullet indgå status ved skoleårets start, (kvalitets)mål for årets arbejde, tiltag på området, tegn / indikatorer på den ønskede virkning og evalueringen af det pågældende område. For at sikre ensartethed og en større overskuelighed, har forvaltningen udarbejdet skabeloner til indberetningen. Skolebestyrelserne er ligeledes blevet bedt om at udtale sig om dens arbejde i forhold til ovenstående i skoleåret 08/09 og endvidere det fortsatte arbejde i 09/10 med skolernes kommende fokuspunkter. Da den fulde rapport er omfattende og dermed tidskrævende at læse, gør forvaltningen opmærksom på, at læseren i flere tilfælde kan nøjes med at læse diverse sammenfatninger. Go fornøjelse med læsningen! Kirsten Jensen Skolechef 5

6 Fra Bekendtgørelse af lov om folkeskolen 40 a. Kommunalbestyrelsen skal årligt udarbejde en kvalitetsrapport. Kvalitetsrapporten skal beskrive kommunens skolevæsen, skolernes faglige niveau, de foranstaltninger, kommunalbestyrelsen har foretaget for at vurdere det faglige niveau, og kommunalbestyrelsens opfølgning på den seneste kvalitetsrapport. Stk. 2. Kvalitetsrapporten skal drøftes på et møde i kommunalbestyrelsen, der tager stilling til rapporten og til opfølgning herpå. Forinden drøftelsen i kommunalbestyrelsen indhentes der en udtalelse fra skolebestyrelserne om kvalitetsrapporten. Stk. 3. Hvis kvalitetsrapporten viser, at det faglige niveau på en skole ud fra en helhedsvurdering, som det bl.a. kommer til udtryk i testresultater og prøveresultater, ikke er tilfredsstillende, skal kommunalbestyrelsen udarbejde en handlingsplan med henblik på at forbedre niveauet på skolen. Handlingsplanen skal vedtages på et møde i kommunalbestyrelsen. Forinden drøftelsen i kommunalbestyrelsen indhentes der en udtalelse om handlingsplanen fra skolebestyrelsen. Stk. 4. Kommunalbestyrelsen skal offentliggøre kvalitetsrapporter og handlingsplaner samt skolebestyrelsers udtalelser herom på internettet. Oplysninger omfattet af tavshedspligt må ikke offentliggøres. Stk. 5. Undervisningsministeren kan fastsætte regler om kvalitetsrapporter, herunder om indhold og udformning, og om tidsfrister for vedtagelse af kvalitetsrapporter og handlingsplaner. 6

7 Bekendtgørelse om anvendelse af kvalitetsrapporter og handlingsplaner i kommunalbestyrelsernes arbejde med evaluering og kvalitetsudvikling af folkeskolen I medfør af 40 a, stk. 5, i lov om folkeskolen, jf. lovbekendtgørelse nr af 30. november 2006, fastsættes: Formål med og indhold af kvalitetsrapporter 1. Formålet med den årlige kvalitetsrapport, jf. lov om folkeskolen (herefter loven) 40 a, stk. 1, er gennem tilvejebringelse af dokumentation om det kommunale skolevæsen at styrke kommunalbestyrelsernes mulighed for at varetage deres ansvar for folkeskolen. Stk. 2. Rapporten skal således give kommunalbestyrelsen grundlag for at tage stilling til det faglige niveau på kommunens folkeskoler og træffe beslutning om opfølgning herpå, jf. lovens 40 a, stk. 2. Stk. 3. Rapporten skal desuden bidrage til at fremme dialogen og systematisere det løbende samarbejde om evaluering og kvalitetsudvikling mellem aktørerne i det kommunale skolevæsen. Stk. 4. Rapporten skal endelig bidrage til åbenhed om skolevæsenets kvalitet. 2. Kommunalbestyrelsen træffer nærmere beslutning om indhold og udformning af kvalitetsrapporten samt om tilrettelæggelsen af arbejdet og kan i forbindelse hermed fastsætte rammer for de enkelte skolers bidrag hertil. Kommunalbestyrelsen har ansvaret for, at rapporten med udgangspunkt i mål og rammer for folkeskolens undervisning, der følger af lovgivningen og af kommunal beslutning, giver en dækkende beskrivelse af status for hver af kommunens folkeskoler og for det samlede skolevæsen. Stk. 2. Rapporten udarbejdes inden for rammerne af loven og de i denne og eventuelt særskilt bekendtgørelse, jf. 10, opstillede krav og kan efter kommunalbestyrelsens skøn indeholde andre oplysninger end de i 5-10 nævnte, herunder til belysning af eventuelt særlige kommunalt besluttede indsatsområder. 3. Der udarbejdes en kvalitetsrapport for hvert skoleår på baggrund af oplysninger vedrørende det pågældende skoleår. Stk. 2. Oplysninger vedrørende tidligere skoleår inddrages, når det er nødvendigt til belysning af skolevæsenets udvikling. Stk. 3. I det omfang oplysninger vedrørende det skoleår, som rapporten omfatter, endnu ikke er tilgængelige, skal rapporten tage udgangspunkt i de senest tilgængelige oplysninger. Stk. 4. Hvis det viser sig umuligt eller er uforholdsmæssigt vanskeligt at fremskaffe nøjagtige oplysninger om bestemte forhold, jf. 7-10, kan der i stedet foretages et begrundet skøn. 4. Kvalitetsrapporten skal indeholde en vurdering af det faglige niveau på hver af kommunens folkeskoler og for det samlede skolevæsen samt oplysning om, på hvilket grundlag vurderingen er foretaget, jf. 5. Stk. 2. Rapporten skal endvidere indeholde oplysning om opfølgningen på den seneste kvalitetsrapport, jf. 6. Stk. 3. Rapporten skal derudover indeholde en samlet beskrivelse af kommunens skolevæsen, belyst ved bl.a. de i 7-10 nævnte oplysninger om rammebetingelser, pædagogiske processer, resultater m.v. Sammenfattende helhedsvurdering af det faglige niveau 5. Kvalitetsrapporten skal omfatte en sammenfattende helhedsvurdering af det faglige niveau på hver af kommunens folkeskoler og for det samlede skolevæsen med angivelse af styrker og områder, hvor der er behov for forbedringer. Stk. 2. Der skal indgå en særskilt vurdering af 1) eventuelt særlige kommunalt besluttede indsatsområder, 2) den specialpædagogiske bistand og 3) undervisningen i dansk som andetsprog. Stk. 3. Rapporten skal omfatte en samlet redegørelse for, hvilken vægt der er lagt på de kvalitetsindikatorer i form af oplysninger om rammebetingelser, pædagogiske processer, resultater m.v., jf. 7-10, der indgår i grundlaget for vurderingen af det faglige niveau. Redegørelsen skal indeholde en vurdering af, i hvilket omfang de tilgængelige oplysninger er fyldestgørende. Opfølgning på den seneste kvalitetsrapport 6. Kvalitetsrapporten skal omfatte en redegørelse for de initiativer til forbedring af det faglige niveau, herunder handlingsplaner, der er iværksat som led i opfølgningen på den seneste kvalitetsrapport, og en vurdering af deres 7

8 virkning. Hvis et initiativ endnu ikke har kunnet have virkning, skal det af rapporten fremgå, hvornår det påregnes, at virkningen af initiativet vil kunne vurderes. Rammebetingelser 7. Kvalitetsrapporten skal omfatte en redegørelse for de mål og rammer for hver af kommunens folkeskoler og for det samlede skolevæsen, som kommunalbestyrelsen har fastsat, og som har betydning for undervisningen og dens kvalitet, herunder eventuelt særlige kommunalt besluttede indsatsområder. Stk. 2. Der skal indgå en angivelse af de af rapporten omhandlede skoler og i forhold til den enkelte skole af, 1) hvilke klassetrin skolen udbyder, 2) antal af spor pr. klassetrin, 3) antal af elever, herunder antal af elever, der modtager specialpædagogisk bistand i specialklasser, og antal af elever, der modtager undervisning i dansk som andetsprog, og 4) andelen af elever i skolefritidsordning i forhold til det samlede antal elever på de klassetrin, hvor denne tilbydes. Stk. 3. Der skal for hver af kommunens folkeskoler og for det samlede skolevæsen indgå en angivelse af de gennemsnitlige udgifter pr. elev. Herudover skal særskilt angives, hvilke ressourcer der i kommunen er afsat til henholdsvis 1) specialpædagogisk bistand og 2) undervisning i dansk som andetsprog. Stk. 4. Der skal indgå andre relevante oplysninger om rammebetingelser for hver af kommunens folkeskoler og for det samlede skolevæsen, herunder oplysninger om 1) antal af elever pr. klasse, 2) antal af elever pr. lærer, 3) elevernes fravær på baggrund af skolernes fraværslister, 4) antal af elever pr. nyere computer (under fem år gamle) med internetopkobling, 5) afholdte udgifter til undervisningsmidler pr. elev, 6) andel af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning, og 7) planlagte timer, jf. lovens 16. Stk. 5. Der skal for hver af kommunens folkeskoler og for det samlede skolevæsen indgå en redegørelse for følgende forhold og for, om disse i relation til bestemte fag har givet anledning til nærmere ledelsesmæssige dispositioner: 1) I hvilket omfang planlagte timer bliver gennemført. 2) I hvilket omfang undervisningen varetages af lærere med linjefagsuddannelse i faget eller kompetencer svarende til linjefagsuddannelse. 3) I hvilket omfang undervisningen af børn, hvis udvikling kræver en særlig hensyntagen eller støtte, varetages af lærere med linjefagsuddannelse i specialpædagogik eller kompetencer svarende til linjefagsuddannelse. 4) I hvilket omfang undervisningen i dansk som andetsprog varetages af lærere med linjefagsuddannelse i dansk som andetsprog eller kompetencer svarende til linjefagsuddannelse 5) I hvilket omfang der er anvendt midler på efteruddannelse eller kompetenceudvikling i øvrigt af lærerne. Stk. 6. Det skal angives, hvor mange børn i kommunen, der er henvist til undervisning i henholdsvis specialklasser eller specialskoler inden for kommunens eget skolevæsen, specialklasser og specialskoler i andre kommuners skolevæsener, regionernes undervisningstilbud samt dagbehandlingstilbud og anbringelsessteder. Pædagogiske processer m.v. (den pædagogiske udvikling) 8. Kvalitetsrapporten skal omfatte relevante oplysninger om eventuelt særlige kommunalt besluttede indsatsområder, andre aktuelle projekter m.v. til udvikling af undervisningen og dens kvalitet. Stk. 2. Rapporten skal omfatte relevante oplysninger om de pædagogiske processer på hver af kommunens folkeskoler og om principper herom fastsat af skolebestyrelsen, herunder en beskrivelse af tilrettelæggelsen af 1) den løbende evaluering af elevernes udbytte af undervisningen og elevernes inddragelse i undervisningens tilrettelæggelse, 2) samarbejdet mellem skole og hjem, herunder beslutninger om anvendelsen af elevplaner, 3) den specialpædagogiske bistand, herunder holddannelse m.v., og 4) undervisningen i dansk som andetsprog. Resultater m.v. 9. Kvalitetsrapporten skal omfatte relevante oplysninger om resultater for hver af kommunens folkeskoler og for det samlede skolevæsen, herunder oplysninger om 1) karaktergivning i folkeskolens afgangsprøver, 2) resultater af de i lovens 13, stk. 3, nævnte test, jf. lovens 55 b, og 3) eventuelt resultater af andre typer af evalueringer, der anvendes bredt i det kommunale skolevæsen, f.eks. til belysning af elevernes kundskaber og færdigheder inden for områder (trinmål), der ikke er omfattet af de i nr. 2 nævnte test. 8

9 Stk. 2. Der skal for hver af kommunens folkeskoler og for det samlede skolevæsen indgå oplysninger om overgangsfrekvens til ungdomsuddannelse. Stk. 3. Der skal for hver af kommunens folkeskoler indgå oplysninger om, hvordan henholdsvis elever, der modtager specialpædagogisk bistand i specialklasser eller specialskoler, og elever, der modtager undervisning i dansk som andetsprog, klarer sig i forhold til eleverne set under ét. Stk. 4. Rapporten skal indeholde oplysninger om klager over kommunen til Klagenævnet for vidtgående specialundervisning samt klager til kommunalbestyrelsen i henhold til lovens 51, stk. 1. Yderligere midlertidige indholdskrav 10. Undervisningsministeren kan ved særskilt bekendtgørelse fastsætte, at kvalitetsrapporter omfattende et eller flere skoleår skal indeholde bestemte oplysninger med henblik på belysning af særlige fokuspunkter. Udformning af kvalitetsrapporter 11. Kvalitetsrapporten skal udformes sådan, at det er nemt at finde de enkelte kategorier af oplysninger, der er nævnt i Stk. 2. Rapporten skal i videst muligt omfang udformes sådan, at det er muligt at følge udviklingen i konkrete kategorier af oplysninger over to eller flere år. Det skal af et særskilt afsnit i rapporten fremgå, hvis bestemte kategorier af oplysninger er opgjort eller i øvrigt præsenteret på en ny måde. Der skal indgå en begrundelse herfor. Stk. 3. Omtale i rapporten af oplysninger, der er omfattet af tavshedspligt, herunder oplysninger om resultater af de i lovens 13, stk. 3, nævnte test, jf. 9, og lovens 55 b, skal foregå på en sådan måde, at det er muligt for offentligheden at læse og forstå rapporten, selvom de pågældende oplysninger ikke indgår ved offentliggørelsen af rapporten, jf. lovens 40 a, stk. 4. Tidsfrister 12. Kommunalbestyrelsen skal inden den 15. oktober i det kalenderår, hvor et skoleår afsluttes, drøfte og tage stilling til kvalitetsrapporten for det pågældende skoleår, jf. 3. Stk. 2. Kommunalbestyrelsen kan fastsætte en frist for, hvornår der skal foreligge en udtalelse fra skolebestyrelser om rapporten, jf. lovens 40 a, stk. 2, 2. pkt. Stk. 3. Når kommunalbestyrelsen har truffet beslutning om rapporten på et møde, skal denne offentliggøres på internettet sammen med kommunalbestyrelsens beslutning samt udtalelser efter stk. 2, jf. lovens 40 a, stk. 4. Oplysninger, der er omfattet af tavshedspligt, herunder oplysninger om resultater af de i lovens 13, stk. 3, nævnte test, jf. 9, og lovens 55 b, må dog ikke offentliggøres. 13. Kommunalbestyrelsen skal inden den 31. december vedtage nødvendige handlingsplaner, jf. lovens 40 a, stk. 3, som rapporten måtte give anledning til. Stk. 2. Kommunalbestyrelsen kan fastsætte en frist for, hvornår der skal foreligge en udtalelse fra skolebestyrelser om en eventuel handlingsplan, jf. lovens 40 a, stk. 3, 3. pkt. Stk. 3. Når kommunalbestyrelsen har truffet beslutning om handlingsplanen på et møde, skal denne offentliggøres på internettet sammen med kommunalbestyrelsens beslutning samt udtalelser efter stk. 2, jf. lovens 40 a, stk. 4. Oplysninger, der er omfattet af tavshedspligt, herunder oplysninger om resultater af de i lovens 13, stk. 3, nævnte test, jf. 9, og lovens 55 b, må dog ikke offentliggøres. Ikrafttræden 14. Bekendtgørelsen træder i kraft den 3. marts Stk. 2. Den første kvalitetsrapport omfatter skoleåret 2006/07, jf. 3. Undervisningsministeriet, den 22. februar 2007 P.M.V. Kim Mørch Jacobsen, Direktør 9

10 10

11 VESTHIMMERLANDS KOMMUNE Årgange Rammebetingelser Antal normalklasser inkl. bh. kl. Antal elever i normalklasser pr. 5/ Antal specialklasser Antal elever, der modtager special. pæd. bistand i special klasser Bakkeskolen Blære Farsø Gedsted Haubro Hornum Louns Alstrup Løgstør Overlade Ranum Simested Strandby Ullits Vester Hornum Vestrup Vilsted Vindblæs Østermarkskolen Aalestrup Aars I alt: Gennemsnitlig klassekvotient Antal elever, der modtager undervisning i dansk som andetsprog Andel elever i SFO / LBO i % Gennemsnitlig antal elever pr. lærer i normalklasse Antal elever pr. computer under 5 år med internetopkobling Bakkeskolen 16,1 0 71,11 11,94 2,01 Blære ,,00 13,33 3,20 Farsø 19, ,32 14,07 3,02 Gedsted ,38 13,91 3,30 Haubro ,25 16,33 2,00 Hornum 19, ,33 14,01 3,76 Louns Alstrup 6, ,22 7,05 1,22 Løgstør 21, ,61 13,92 3,25 Overlade 14,7 0 58,87 12,19 2,51 Ranum 18, ,99 9,48 3,68 Simested 10, ,69 9,36 2,50 Strandby ,45 12,26 3,92 Ullits 13, ,91 11,35 2,82 Vester Hornum 16,9 0 61,02 13,39 2,96 Vestrup 13,5 0 76,60 10,95 3,38 Vilsted Vindblæs ,50 9,03 1,35 Østermarkskolen 20, ,12 14,79 5,82 Aalestrup 19, ,11 15,55 2,40 Aars 20, ,36 13,21 6, kl.-center 0 7,60 I alt: 86 Gennemsnit: 15,41 74,21 13,04 11

12 Udgifter til undervisningsmidler pr. elev / kr.* Antal timer til efteruddannelse af lærere Antal kr. til efteruddannelse af lærere (inkl. kørsel) Andel af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning totalt i % Gennemførte lektioner i % Bakkeskolen 1473, ,1 98,79 Blære 1233, ,6 100 Farsø 1417, ,3 90,89 Gedsted 1216, ,8 99,82 Haubro 1219, ,5 100 Hornum 1377, ,9 97,34 Louns Alstrup 1673, ,4 Løgstør 1441, ,7 98,53 Overlade 1352, ,2 99,90 Ranum 1733, ,8 99,38 Simested 1422, , ,29 Strandby 1279, ,6 99,73 Ullits 1256, ,2 98,90 Vester Hornum 1277, ,2 99,45 Vestrup 1312, ,5 100 Vilsted Vindblæs 1309, ,7 Østermarkskolen 1319, ,6 96,0 Aalestrup 1179, ,2 Aars 1452, ,6 97,77 10.kl. Center 2029, ,7 I alt: , Gennemsnit: 1.337,94 33,68 97,68 *beregningsmodel undervisningsmidler for budget 2009 inkl. special undervisning og 2. sprogede Elevfravær Sygdom antal dage Fordelt på elever Ekstra ordinært fri antal dage Fordelt på antal elever Ulovligt fravær Fordelt på elever Bakkeskolen Blære Farsø Gedsted Haubro Hornum Louns Alstrup Løgstør Overlade Ranum Simested Strandby Ullits Vester Hornum Vestrup Vilsted Vindblæs Østermarkskolen Aalestrup Aars klasse Center Gennemsnit: 6,90 dag pr.elev 4,80 dag pr. elev 5,70 dag pr. elev Angivelse af gennemsnitlige udgifter pr. elev i folkeskolen pr årige Ressourcer til specialpædagogisk bistand i specialklasser KL s beregningsmodel for specialklasser Ressourcer afsat til undervisning i dansk som andetsprog , ,49 kr. pr. elev 4.174,00 kr. pr. elev - fremskrevet + 3% * kilde ECO-nøgletal (regnskab 2008) 12

13 BAKKESKOLEN Rammebetingelser Årgang Antal normalklasser Antal elever i normalklasser Gennemsnitlig klassekvotient Antal specialklasser Antal elever, der modtager special pæd. bistand i specialklasser Antal elever, der modtager undervisning i dansk som andetsprog Bh I alt , Andel af elever i SFO: 71,11 % Elever pr. lærer Normalklasse Antal elever pr. lærer 11,94 Elevfravær Sygdom i alt antal dage Fordelt på antal elever Ekstra ordinær frihed antal dage Fordelt på antal elever Ulovligt fravær Fordelt på antal elever Antal af elever pr. nyere computer (under fem år gamle) med internetopkobling. 80 computere fordeles på 161 elever: 2,01 elev pr. computer Antal timer Udgift i kr. Afholdte udgifter til undervisningsmidler pr. elev ,91 Afholdte udgifter anvendt på efteruddannelse eller kompetenceudvikling af lærere Andel af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning i % totalt: Lektioner + anden undervisning + lejrskole delt med lærerstillinger Andelen af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning, er beregnet på baggrund af tiden brugt på undervisningen (inkl. spec. UV) delt med den samlede arbejdstid (UV-inkl. spec. UV, ikke UV, indv. tid, ledelses tid, ferie og søgnehelligdage. Normal-, al specialundervisning og modtageklasser i % 36,1 13

14 Elevernes planlagte og gennemførte klokketimer i normalklasser pr. år: Fag Planlagte timer Gennemførte timer Gennemført i % Dansk Engelsk ,48 Tysk ,99 Historie ,41 Kristendom ,99 Samfundsfag ,93 Humanistiske fag Matematik ,85 Natur og teknik ,06 Geografi ,90 Biologi ,24 Fysik/kemi ,98 Naturfag Idræt ,38 Musik ,38 Billedkunst ,71 Håndarbejde/sløjd, hjemkundskab Valgfag Praktisk/musiske fag Klassens tid ,46 Andet ,49 I alt ,79 Antal klasser på årgangen, der undervises af lærere med linjefagsuddannelse eller kompetencer svarende til linjefag i % Klassetrin Antal kl. pr. årgang Dansk Engelsk Matematik Idræt Geografi Historie Biologi Natur/ teknik Fysik/ kemi Sløjd Hjemkundskab Samfundsfag Kristendom Tysk Fransk Musik Billedkunst Håndarbejde Dansk som 2. sprog Specialpædagogik i %: 66,67 14

15 BLÆRE SKOLE Rammebetingelser Årgang Antal normalklasser Antal elever i normalklasser Gennemsnitlig klassekvotient Antal specialklasser Antal elever, der modtager special pæd. bistand i specialklasser Antal elever, der modtager undervisning i dansk som andetsprog Bh I alt Andel af elever i SFO: 75,00 % Elever pr. lærer Normalklasse Antal elever pr. lærer 13,33 Elevfravær Sygdom i alt antal dage Fordelt på antal elever Ekstra ordinær frihed antal dage Fordelt på antal elever Ulovligt fravær Fordelt på antal elever Antal af elever pr. nyere computer (under fem år gamle) med internetopkobling. 45 computere fordeles på 144 elever: 3,20 elev pr. computer Antal timer Udgift i kr. Afholdte udgifter til undervisningsmidler pr. elev ,79 Afholdte udgifter anvendt på efteruddannelse eller kompetenceudvikling af lærere Andel af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning i % totalt: Lektioner + anden undervisning + lejrskole delt med lærerstillinger Andelen af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning, er beregnet på baggrund af tiden brugt på undervisningen (inkl. spec. UV) delt med den samlede arbejdstid (UV-inkl. spec. UV, ikke UV, indv. tid, ledelses tid, ferie og søgnehelligdage. Normal-, al specialundervisning og modtageklasser i % 37,6 15

16 Elevernes planlagte og gennemførte klokketimer i normalklasser pr. år: Fag Planlagte timer Gennemførte timer Gennemført i % Dansk Engelsk Tysk Historie Kristendom Samfundsfag Humanistiske fag Matematik Natur og teknik Geografi Biologi Fysik/kemi Naturfag Idræt Musik Billedkunst Håndarbejde/sløjd, hjemkundskab Valgfag Praktisk/musiske fag Klassens tid I alt Antal klasser på årgangen, der undervises af lærere med linjefagsuddannelse eller kompetencer svarende til linjefag i % Klassetrin Antal kl. pr. årgang Dansk Engelsk Matematik Idræt Geografi Historie Biologi Natur/ teknik Fysik/ kemi Sløjd Hjemkundskab Samfundsfag Kristendom Tysk Fransk Musik Billedkunst Håndarbejde Dansk som 2. sprog Specialpædagogik i %: 25 16

17 FARSØ SKOLE Rammebetingelser Årgang Antal normalklasser Antal elever i normalklasser Gennemsnitlig klassekvotient Antal specialklasser Antal elever, der modtager special pæd. bistand i specialklasser Antal elever, der modtager undervisning i dansk som andetsprog Bh , , , , , , I alt , Andel af elever i SFO: 90,32 % Elever pr. lærer Normalklasse Antal elever pr. lærer 14,07 Elevfravær Sygdom i alt antal dage Fordelt på antal elever Ekstra ordinær frihed antal dage Fordelt på antal elever Ulovligt fravær Fordelt på antal elever Antal af elever pr. nyere computer (under fem år gamle) med internetopkobling. 167 computere fordeles på 504 elever: 3,02 elev pr. computer Antal timer Udgift i kr. Afholdte udgifter til undervisningsmidler pr. elev ,13 Afholdte udgifter anvendt på efteruddannelse eller kompetenceudvikling af lærere Andel af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning i % totalt: Lektioner + anden undervisning + lejrskole delt med lærerstillinger Andelen af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning, er beregnet på baggrund af tiden brugt på undervisningen (inkl. spec. UV) delt med den samlede arbejdstid (UV-inkl. spec. UV, ikke UV, indv. tid, ledelses tid, ferie og søgnehelligdage. Normal-, al specialundervisning og modtageklasser i % 36,3 17

18 Elevernes planlagte og gennemførte klokketimer i normalklasser pr. år: Fag Planlagte timer Gennemførte timer Gennemført i % Dansk Engelsk Tysk ,08 Historie ,28 Kristendom ,07 Samfundsfag ,00 Humanistiske fag Matematik ,61 Natur og teknik ,14 Geografi ,80 Biologi ,17 Fysik/kemi ,17 Naturfag Idræt ,96 Musik ,04 Billedkunst ,78 Håndarbejde/sløjd, hjemkundskab ,30 Valgfag ,68 Praktisk/musiske fag Klassens tid ,15 Andet (inkl. ADHD+modt.kl.) ,10 I alt ,89 Antal klasser på årgangen, der undervises af lærere med linjefagsuddannelse eller kompetencer svarende til linjefag i % Klassetrin Antal kl. pr. årgang Dansk Engelsk Matematik Idræt Geografi Historie Biologi Natur/ teknik Fysik/ kemi Sløjd Hjemkundskab Samfundsfag Kristendom Tysk Fransk Musik Billedkunst Håndarbejde Dansk som 2. sprog Specialpædagogik i %:

19 GEDSTED SKOLE Rammebetingelser Årgang Antal normalklasser Antal elever i normalklasser Gennemsnitlig klassekvotient Antal specialklasser Antal elever, der modtager special pæd. bistand i specialklasser Antal elever, der modtager undervisning i dansk som andetsprog Bh I alt Andel af elever i SFO: 64,38 % Elever pr. lærer Normalklasse Antal elever pr. lærer 13,91 Elevfravær Sygdom i alt antal dage Fordelt på antal elever Ekstra ordinær frihed antal dage Fordelt på antal elever Ulovligt fravær Fordelt på antal elever Antal af elever pr. nyere computer (under fem år gamle) med internetopkobling. 41 computere fordeles på 136 elever: 3,30 elev pr. computer Antal timer Udgift i kr. Afholdte udgifter til undervisningsmidler pr. elev ,28 Afholdte udgifter anvendt på efteruddannelse eller kompetenceudvikling af lærere Andel af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning i % totalt: Lektioner + anden undervisning + lejrskole delt med lærerstillinger Andelen af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning, er beregnet på baggrund af tiden brugt på undervisningen (inkl. spec. UV) delt med den samlede arbejdstid (UV-inkl. spec. UV, ikke UV, indv. tid, ledelses tid, ferie og søgnehelligdage. Normal-, al specialundervisning og modtageklasser i % 34,8 19

20 Elevernes planlagte og gennemførte klokketimer i normalklasser pr. år: Fag Planlagte timer Gennemførte timer Gennemført i % Dansk ,76 Engelsk Tysk ,48 Historie Kristendom Samfundsfag Humanistiske fag Matematik ,77 Natur og teknik Geografi Biologi Fysik/kemi Naturfag Idræt ,83 Musik ,73 Billedkunst Håndarbejde/sløjd, hjemkundskab Valgfag Praktisk/musiske fag Klassens tid I alt ,82 Antal klasser på årgangen, der undervises af lærere med linjefagsuddannelse eller kompetencer svarende til linjefag i % Klassetrin Antal kl. pr. årgang Dansk Engelsk Matematik Idræt Geografi Historie Biologi Natur/ teknik Fysik/ kemi Sløjd Hjemkundskab Samfundsfag Kristendom Tysk Fransk Musik Billedkunst Håndarbejde Dansk som 2. sprog Specialpædagogik i %: 60 20

21 HAUBRO SKOLE Rammebetingelser Årgang Antal normalklasser Antal elever i normalklasser Gennemsnitlig klassekvotient Antal specialklasser Antal elever, der modtager special pæd. bistand i specialklasser Antal elever, der modtager undervisning i dansk som andetsprog Bh I alt Andel af elever i SFO: 81,25 % Elever pr. lærer Normalklasse Antal elever pr. lærer 16,33 Elevfravær Sygdom i alt antal dage Fordelt på antal elever Ekstra ordinær frihed antal dage Fordelt på antal elever Ulovligt fravær Fordelt på antal elever Antal af elever pr. nyere computer (under fem år gamle) med internetopkobling. 16 computere fordeles på 32 elever: 2,00 elev pr. computer Antal timer Udgift i kr. Afholdte udgifter til undervisningsmidler pr. elev ,72 Afholdte udgifter anvendt på efteruddannelse eller kompetenceudvikling af lærere Andel af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning i % totalt: Lektioner + anden undervisning + lejrskole delt med lærerstillinger Andelen af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning, er beregnet på baggrund af tiden brugt på undervisningen (inkl. spec. UV) delt med den samlede arbejdstid (UV-inkl. spec. UV, ikke UV, indv. tid, ledelses tid, ferie og søgnehelligdage. Normal-, al specialundervisning og modtageklasser i % 30,5 21

22 Elevernes planlagte og gennemførte klokketimer i normalklasser pr. år: Fag Planlagte timer Gennemførte timer Gennemført i % Dansk Engelsk Tysk Historie Kristendom 100 Samfundsfag Humanistiske fag Matematik Natur og teknik Geografi Biologi Fysik/kemi Naturfag Idræt Musik Billedkunst Håndarbejde/sløjd, hjemkundskab Valgfag Praktisk/musiske fag Klassens tid Andet (inkl. BIB) I alt Antal klasser på årgangen, der undervises af lærere med linjefagsuddannelse eller kompetencer svarende til linjefag i % Klassetrin Antal kl. pr. årgang Dansk Engelsk Matematik Idræt Geografi Historie Biologi Natur/ teknik Fysik/ kemi Sløjd Hjemkundskab Samfundsfag Kristendom Tysk Fransk Musik Billedkunst Håndarbejde Dansk som 2. sprog Specialpædagogik i %:

23 HORNUM SKOLE Rammebetingelser Årgang Antal normalklasser Antal elever i normalklasser Gennemsnitlig klassekvotient Antal specialklasser Antal elever, der modtager special pæd. bistand i specialklasser Antal elever, der modtager undervisning i dansk som andetsprog Bh , , I alt , Andel af elever i SFO: 63,33 % Elever pr. lærer Normalklasse Antal elever pr. lærer 14,01 Elevfravær Sygdom i alt antal dage Fordelt på antal elever Ekstra ordinær frihed antal dage Fordelt på antal elever Ulovligt fravær Fordelt på antal elever Antal af elever pr. nyere computer (under fem år gamle) med internetopkobling. 68 computere fordeles på 256 elever: 3,76 elev pr. computer Antal timer Udgift i kr. Afholdte udgifter til undervisningsmidler pr. elev ,79 Afholdte udgifter anvendt på efteruddannelse eller kompetenceudvikling af lærere Andel af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning i % totalt: Lektioner + anden undervisning + lejrskole delt med lærerstillinger Andelen af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning, er beregnet på baggrund af tiden brugt på undervisningen (inkl. spec. UV) delt med den samlede arbejdstid (UV-inkl. spec. UV, ikke UV, indv. tid, ledelses tid, ferie og søgnehelligdage. Normal-, al specialundervisning og modtageklasser i % 33,9 23

24 Elevernes planlagte og gennemførte klokketimer i normalklasser pr. år: Fag Planlagte timer Gennemførte timer Gennemført i % Dansk ,89 Engelsk ,75 Tysk ,64 Historie ,60 Kristendom ,74 Samfundsfag Humanistiske fag Matematik Natur og teknik Geografi ,81 Biologi Fysik/kemi Naturfag Idræt Musik Billedkunst Håndarbejde/sløjd, hjemkundskab Valgfag Praktisk/musiske fag Andet (inkl. Spe.uv.) I alt ,34 Antal klasser på årgangen, der undervises af lærere med linjefagsuddannelse eller kompetencer svarende til linjefag i % Klassetrin Antal kl. pr. årgang Dansk Engelsk Matematik Idræt Geografi Historie Biologi Natur/ teknik Fysik/ kemi Sløjd Hjemkundskab Samfundsfag Kristendom Tysk Fransk Musik Billedkunst Håndarbejde Dansk som 2. sprog Specialpædagogik i %:

25 LOUNS ALSTRUP SKOLE Rammebetingelser Årgang Antal normalklasser Antal elever i normalklasser Gennemsnitlig klassekvotient Antal specialklasser Antal elever, der modtager special pæd. bistand i specialklasser Antal elever, der modtager undervisning i dansk som andetsprog Bh I alt , Andel af elever i SFO: 72,22 % Elever pr. lærer Normalklasse Antal elever pr. lærer 7,05 Elevfravær Sygdom i alt antal dage Fordelt på antal elever Ekstra ordinær frihed antal dage Fordelt på antal elever Ulovligt fravær Fordelt på antal elever Antal af elever pr. nyere computer (under fem år gamle) med internetopkobling. 41 computere fordeles på 50 elever: 1,22 elev pr. computer Antal timer Udgift i kr. Afholdte udgifter til undervisningsmidler pr. elev ,90 Afholdte udgifter anvendt på efteruddannelse eller kompetenceudvikling af lærere Andel af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning i % totalt: Lektioner + anden undervisning + lejrskole delt med lærerstillinger Andelen af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning, er beregnet på baggrund af tiden brugt på undervisningen (inkl. spec. UV) delt med den samlede arbejdstid (UV-inkl. spec. UV, ikke UV, indv. tid, ledelses tid, ferie og søgnehelligdage. Normal-, al specialundervisning og modtageklasser i % 31,4 25

26 Elevernes planlagte og gennemførte klokketimer i normalklasser pr. år: Fag Planlagte timer Gennemførte timer Gennemført i % Dansk Engelsk Tysk Historie Kristendom Samfundsfag 0 0 Humanistiske fag Matematik Natur og teknik Geografi Biologi Fysik/kemi Naturfag Idræt Musik Billedkunst Håndarbejde/sløjd, hjemkundskab Valgfag 0 0 Praktisk/musiske fag Klassens tid I alt Antal klasser på årgangen, der undervises af lærere med linjefagsuddannelse eller kompetencer svarende til linjefag i % Klassetrin Antal kl. pr. årgang Dansk Engelsk Matematik Idræt Geografi Historie Biologi Natur/ teknik Fysik/ kemi Sløjd Hjemkundskab Samfundsfag Kristendom Tysk Fransk Musik Billedkunst Håndarbejde Dansk som 2. sprog Specialpædagogik i %:

27 LØGSTØR SKOLE Rammebetingelser Årgang Antal normalklasser Antal elever i normalklasser Gennemsnitlig klassekvotient Antal specialklasser Antal elever, der modtager special pæd. bistand i specialklasser Antal elever, der modtager undervisning i dansk som andetsprog Bh , , , , , , I alt , Andel af elever i SFO: 62,61 % Elever pr. lærer Normalklasse Antal elever pr. lærer 13,92 Elevfravær Sygdom i alt antal dage Fordelt på antal elever Ekstra ordinær frihed antal dage Fordelt på antal elever Ulovligt fravær Fordelt på antal elever Antal af elever pr. nyere computer (under fem år gamle) med internetopkobling. 168 computere fordeles på 546 elever: 3,25 elev pr. computer Antal timer Udgift i kr. Afholdte udgifter til undervisningsmidler pr. elev ,66 Afholdte udgifter anvendt på efteruddannelse eller kompetenceudvikling af lærere Andel af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning i % totalt: Lektioner + anden undervisning + lejrskole delt med lærerstillinger Andelen af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning, er beregnet på baggrund af tiden brugt på undervisningen (inkl. spec. UV) delt med den samlede arbejdstid (UV-inkl. spec. UV, ikke UV, indv. tid, ledelses tid, ferie og søgnehelligdage. Normal-, al specialundervisning og modtageklasser i % 45,7 27

28 Elevernes planlagte og gennemførte klokketimer i normalklasser pr. år: Fag Planlagte timer Gennemførte timer Gennemført i % Dansk ,32 Engelsk ,78 Tysk ,14 Historie ,88 Kristendom ,78 Samfundsfag ,71 Humanistiske fag Matematik ,52 Natur og teknik ,84 Geografi ,64 Biologi ,15 Fysik/kemi ,56 Naturfag Idræt ,96 Musik ,86 Billedkunst ,44 Håndarbejde/sløjd, hjemkundskab ,99 Valgfag ,64 Praktisk/musiske fag Klassens tid ,20 Andet (inkl. spec.uv.) ,62 I alt ,53 Antal klasser på årgangen, der undervises af lærere med linjefagsuddannelse eller kompetencer svarende til linjefag i % Klassetrin Antal kl. pr. årgang Dansk Engelsk Matematik Idræt Geografi Historie Biologi Natur/ teknik Fysik/ kemi Sløjd Hjemkundskab Samfundsfag Kristendom Tysk Fransk Musik Billedkunst Håndarbejde Dansk som 2. sprog Specialpædagogik i %: 65 28

29 OVERLADE SKOLE Rammebetingelser Årgang Antal normalklasser Antal elever i normalklasser Gennemsnitlig klassekvotient Antal specialklasser Antal elever, der modtager special pæd. bistand i specialklasser Antal elever, der modtager undervisning i dansk som andetsprog Bh I alt , Andel af elever i SFO: 58,87 % Elever pr. lærer Normalklasse Antal elever pr. lærer 12,19 Elevfravær Sygdom i alt antal dage Fordelt på antal elever Ekstra ordinær frihed antal dage Fordelt på antal elever Ulovligt fravær Fordelt på antal elever Antal af elever pr. nyere computer (under fem år gamle) med internetopkobling. 47 computere fordeles på 118 elever: 2,51 elev pr. computer Antal timer Udgift i kr. Afholdte udgifter til undervisningsmidler pr. elev ,69 Afholdte udgifter anvendt på efteruddannelse eller kompetenceudvikling af lærere Andel af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning i % totalt: Lektioner + anden undervisning + lejrskole delt med lærerstillinger Andelen af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning, er beregnet på baggrund af tiden brugt på undervisningen (inkl. spec. UV) delt med den samlede arbejdstid (UV-inkl. spec. UV, ikke UV, indv. tid, ledelses tid, ferie og søgnehelligdage. Normal-, al specialundervisning og modtageklasser i % 34,2 29

30 Elevernes planlagte og gennemførte klokketimer i normalklasser pr. år: Fag Planlagte timer Gennemførte timer Gennemført i % Dansk Engelsk ,83 Tysk Historie ,94 Kristendom Samfundsfag Humanistiske fag Matematik ,73 Natur og teknik ,51 Geografi Biologi Fysik/kemi Naturfag Idræt ,88 Musik Billedkunst ,34 Håndarbejde/sløjd, hjemkundskab ,62 Valgfag Praktisk/musiske fag Klassens tid Andet (indl. AKT + BIB) I alt ,90 Antal klasser på årgangen, der undervises af lærere med linjefagsuddannelse eller kompetencer svarende til linjefag i % Klassetrin Antal kl. pr. årgang Dansk Engelsk Matematik Idræt Geografi Historie Biologi Natur/ teknik Fysik/ kemi Sløjd Hjemkundskab Samfundsfag Kristendom Tysk Fransk Musik Billedkunst Håndarbejde Dansk som 2. sprog Specialpædagogik i %:

31 RANUM SKOLE Rammebetingelser Årgang Antal normalklasser Antal elever i normalklasser Gennemsnitlig klassekvotient Antal specialklasser Antal elever, der modtager special pæd. bistand i specialklasser Antal elever, der modtager undervisning i dansk som andetsprog Bh , , I alt , Andel af elever i SFO: 80,99 % Elever pr. lærer Normalklasse Antal elever pr. lærer 9,48 Elevfravær Sygdom i alt antal dage Fordelt på antal elever Ekstra ordinær frihed antal dage Fordelt på antal elever Ulovligt fravær Fordelt på antal elever Antal af elever pr. nyere computer (under fem år gamle) med internetopkobling. 79 computere fordeles på 291 elever: 3,68 elev pr. computer Antal timer Udgift i kr. Afholdte udgifter til undervisningsmidler pr. elev ,74 Afholdte udgifter anvendt på efteruddannelse eller kompetenceudvikling af lærere Andel af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning i % totalt: Lektioner + anden undervisning + lejrskole delt med lærerstillinger Andelen af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning, er beregnet på baggrund af tiden brugt på undervisningen (inkl. spec. UV) delt med den samlede arbejdstid (UV-inkl. spec. UV, ikke UV, indv. tid, ledelses tid, ferie og søgnehelligdage. Normal-, al specialundervisning og modtageklasser i % 49,8 31

32 Elevernes planlagte og gennemførte klokketimer i normalklasser pr. år: Fag Planlagte timer Gennemførte timer Gennemført i % Dansk ,25 99,37 Engelsk ,50 92,37 Tysk ,00 98,18 Historie ,25 99,77 Kristendom ,25 99,69 Samfundsfag , Humanistiske fag Matematik ,50 99,53 Natur og teknik ,75 99,25 Geografi ,50 97,27 Biologi ,75 98,64 Fysik/kemi ,75 98,93 Naturfag Idræt ,50 99,75 Musik , Billedkunst , Håndarbejde/sløjd, hjemkundskab , Valgfag , Praktisk/musiske fag Klassens tid ,50 99,44 I alt ,50 99,38 Antal klasser på årgangen, der undervises af lærere med linjefagsuddannelse eller kompetencer svarende til linjefag i % Klassetrin Antal kl. pr. årgang Dansk Engelsk Matematik Idræt Geografi Historie Biologi Natur/ teknik Fysik/ kemi Sløjd Hjemkundskab Samfundsfag Kristendom Tysk Fransk Musik Billedkunst Håndarbejde Dansk som 2. sprog Specialpædagogik i %: 47,06 32

Kvalitetsrapport. Skoleåret

Kvalitetsrapport. Skoleåret Kvalitetsrapport Skoleåret 2007-2008 1 FORORD...5 Fra Bekendtgørelse af lov om folkeskolen...7 Bekendtgørelse om anvendelse af kvalitetsrapporter og handlingsplaner i kommunalbestyrelsernes arbejde med

Læs mere

Bekendtgørelse om anvendelse af kvalitetsrapporter og handlingsplaner i kommunalbestyrelsernes arbejde med evaluering og kvalitetsudvikling

Bekendtgørelse om anvendelse af kvalitetsrapporter og handlingsplaner i kommunalbestyrelsernes arbejde med evaluering og kvalitetsudvikling Bekendtgørelse om anvendelse af kvalitetsrapporter og handlingsplaner i kommunalbestyrelsernes arbejde med evaluering og kvalitetsudvikling af folkeskolen I medfør af 40 a, stk. 5, i lov om folkeskolen,

Læs mere

Kvalitetsrapport. Skoleåret 2006 2007

Kvalitetsrapport. Skoleåret 2006 2007 Kvalitetsrapport Skoleåret 2006 2007 1 Forord... 3 Bekendtgørelse, folkeskolen... 5 Bekendtgørelse, kvalitetsrapport... 6 Rammebetingelser... 11 Pædagogiske processer... 97 Resultater... 175 Vurderinger...

Læs mere

Interviewguide til interview vedr. VAKKS-undersøgelse af kvalitetsrapportbekendtgørelsen

Interviewguide til interview vedr. VAKKS-undersøgelse af kvalitetsrapportbekendtgørelsen Bilag 1 Interviewguide til interview vedr. VAKKS-undersøgelse af kvalitetsrapportbekendtgørelsen Nedenfor følger interviewguide for interviewet om de forventede konsekvenser af kvalitetsrapportbekendtgørelsen

Læs mere

Kvalitetsrapport. Skoleåret 2009/10

Kvalitetsrapport. Skoleåret 2009/10 Kvalitetsrapport Skoleåret 2009/10 Indholdsfortegnelse Rammebetingelser 3 Elevtal Ressourcer Elever pr. lærer Andel af lærernes arbejdstid der anvendes til undervisning Planlagte undervisningstimer Computere

Læs mere

Kvalitetsrapport 2014

Kvalitetsrapport 2014 Kvalitetsrapport 2014 Kvalitetsrapportens afsnit 2: Rammebetingelser ( 7) Kvalitetsrapporten skal omfatte en redegørelse for de mål og rammer for hver af kommunens folkeskoler og for det samlede skolevæsen,

Læs mere

KVALITETSRAPPORT. Skoleåret 2009/2010 & 2010/2011

KVALITETSRAPPORT. Skoleåret 2009/2010 & 2010/2011 KVALITETSRAPPORT Skoleåret 2009/2010 & 2010/2011 Godkendt i Byrådet den 22. december 2011 1 2 INDHOLDSFORTEGNELSE: FORORD... 5 Fra Bekendtgørelse af lov om folkeskolen... 6 Rammebetingelser... 11 PPR VESTHIMMERLANDS

Læs mere

Kvalitetsrapport 2012

Kvalitetsrapport 2012 Kvalitetsrapport 2012 Kvalitetsrapport 2012 indsæt SKOLENAVN side 2/9 Kvalitetsrapportens afsnit 2: Rammebetingelser ( 7) Kvalitetsrapporten skal omfatte en redegørelse for de mål og rammer for hver af

Læs mere

Stensnæsskolen. Rammebetingelser. Elever der modtager specialpædagogisk bistand 3

Stensnæsskolen. Rammebetingelser. Elever der modtager specialpædagogisk bistand 3 Rammebetingelser Elevtal i normalklasser: klasser 1 elever 2 Gennemsnitlig klassekvotient Elever der modtager specialpædagogisk bistand 3 Elever der modtager undervisning i dansk som andetsprog 4 Elever

Læs mere

Lyshøjskolen. Kvalitetsrapport 2013 KV13 0. =

Lyshøjskolen. Kvalitetsrapport 2013 KV13 0. = 531 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 7 8 9 4 5 6 1 2 3 0. = Kvalitetsrapport 2013 Rammebetingelser Klassetrin 0-10 0-10 0-10 Spor i almentilbud 1 Specialtilbud på skolen Ja Ja Ja Antal

Læs mere

Roskilde Kommunes kvalitetsrapport nøgletal for skoleåret

Roskilde Kommunes kvalitetsrapport nøgletal for skoleåret Roskilde Kommunes kvalitetsrapport nøgletal for skoleåret 10 11 Hvad viser kvalitetsrapportens nøgletal kort fortalt Roskilde Kommune har benyttet sig af udfordringsretten i forhold til toårige kvalitetsrapporter.

Læs mere

Mere undervisning i dansk og matematik

Mere undervisning i dansk og matematik Mere undervisning i dansk og matematik Almindelige bemærkninger til lovforslaget der vedrører mere undervisning i dansk og matematik: 2.1.1. Mere undervisning i fagene Minimumstimetallet for undervisningstimerne

Læs mere

Børn i SFO. modtager Da2-uv. SFO'en. Børn i. Børn i

Børn i SFO. modtager Da2-uv. SFO'en. Børn i. Børn i Sygdom pr elev Lovligt pr. elev Ulovligt pr. elev Elever Klasser Kvotient Antal elever med anden etnisk baggrund Elever der får specialundervisning Elever der modtager Da2-uv Børn i SFO'en Børn i SFO 2

Læs mere

Tillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Kongslundskolen

Tillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Kongslundskolen læg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a Skole: Kongslundskolen 3. KVALITETSRAPPORTENS REDEGØRELSE FOR SPECIFIKKE OMRÅDER 3a. Rammebetingelser for udarbejdelse af kvalitetsrapport.

Læs mere

Undervisning i fagene

Undervisning i fagene Undervisning i fagene Almindelige bemærkninger til lovændringer der vedrører undervisning i fagene 2.1.1. Mere undervisning i fagene Minimumstimetallet for undervisningstimerne for 1.-9. klassetrin foreslås

Læs mere

Kvalitetsrapport for skoleområdet. 2011/12 og 2012/13. Databilag. Børn, Kultur og Velfærd. Albertslund Kommune Nordmarks Allé Albertslund

Kvalitetsrapport for skoleområdet. 2011/12 og 2012/13. Databilag. Børn, Kultur og Velfærd. Albertslund Kommune Nordmarks Allé Albertslund Børn, Kultur og Velfærd Kvalitetsrapport for skoleområdet 2011/12 og 2012/13 Albertslund Kommune Nordmarks Allé 2 2620 Albertslund www.albertslund.dk bkv.skoler.uddannelse@albertslund.dk T 43 68 68 68

Læs mere

KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013. Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013. Herningsholmskolen

KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013. Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013. Herningsholmskolen KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013 Herningsholmskolen 1 Indholdsfortegnelse 1 {%computation text(668235/3/163809833)%} 3 2 RAMMEBETINGELSER

Læs mere

Den kommunale Kvalitetsrapport 2011-12

Den kommunale Kvalitetsrapport 2011-12 Den kommunale Kvalitetsrapport 2011-12 Center for Undervisning og Tværgående Ungeindsats Frederikshavn Kommune Indhold Indledning... 5 Skolevæsenets struktur og elevforhold... 5 Udviklingen i antal elever

Læs mere

Kvalitetsrapport Vester Mariendal skole 2011

Kvalitetsrapport Vester Mariendal skole 2011 Kvalitetsrapport Vester Mariendal skole 2011 Rammebetingelser Elevtal Antal elever (excl. specialklasser og modtageklasser) Gennemsnitlig klassekvotient Antal elever (incl. specialklasser og modtageklasser)

Læs mere

Indholdsfortegnelse. Felt-forklaring: = feltet skal udfyldes. = Feltet beregnes automatisk eller er udfyldt på forhånd af Skole- og Børneforvaltningen

Indholdsfortegnelse. Felt-forklaring: = feltet skal udfyldes. = Feltet beregnes automatisk eller er udfyldt på forhånd af Skole- og Børneforvaltningen DATO: 190508 (GJ) Indholdsfortegnelse Vejledning til udfyldelse af skemaerne: Det er kun de hvide felter, som skolen skal udfylde. De resterende felter er udfyldt af forvaltningen på forhånd - eller beregnes

Læs mere

Tillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Krogsbølle Skole

Tillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Krogsbølle Skole læg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a Skole: Krogsbølle Skole 3. KVALITETSRAPPORTENS REDEGØRELSE FOR SPECIFIKKE OMRÅDER 3a. Rammebetingelser for udarbejdelse af kvalitetsrapport.

Læs mere

Kvalitetsrapporten 2010/11 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Løkkemarkskolen

Kvalitetsrapporten 2010/11 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Løkkemarkskolen Kvalitetsrapporten 2010/11 jf. folkeskolelovens 40 a Skole: Løkkemarkskolen Opgaven: Skolen skal verificere de fremsendte data, og indtaste de manglende data (tomme felter). Grundskoler (0. til 6. klassetrin)

Læs mere

Kvalitetsrapport - bilagsdel. Peder Syv Skolen. For skoleåret 2010/2011. Sagsnummer:

Kvalitetsrapport - bilagsdel. Peder Syv Skolen. For skoleåret 2010/2011. Sagsnummer: Kvalitetsrapport - bilagsdel For skoleåret 21/211 Peder Syv Skolen 2632 Sagsnummer: 194 397 1 Indholdsfortegnelse Vejledning til udfyldelse af skemaerne: Det er kun de gule felter, som skolen skal udfylde.

Læs mere

Kvalitetsrapport for skoleåret 2011/2012. Absalons Skole

Kvalitetsrapport for skoleåret 2011/2012. Absalons Skole Kvalitetsrapport for skoleåret 2011/2012 Absalons Skole 1 Kvalitetsrapport - indholdsfortegnelse 1. Indledning 2. Rammebetingelser 2.1. Lærere med liniefagsuddannelse samt kompetenceudvikling og efteruddannelse

Læs mere

1. september 2013. Lokal nøgletalssamling Hvidovre Kommunes Skolevæsen 2012-13 Dansborgskolen

1. september 2013. Lokal nøgletalssamling Hvidovre Kommunes Skolevæsen 2012-13 Dansborgskolen 1. september 213 Lokal nøgletalssamling Hvidovre Kommunes Skolevæsen 212-13 Indholdsfortegnelse : Nøgletalssamlinger Side 2 af 36 : Nøgletalssamlinger Indholdsfortegnelse 1. 1.1 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5

Læs mere

Kvalitetsrapport 2010/2011

Kvalitetsrapport 2010/2011 Kvalitetsrapport 2010/2011 Haderup Skole Skolevænget 1 7540 Haderup Tlf: 96287920 E-mail: haderup.skole@herning.dk www.haderupskole.dk Kvalitetsrapport for Haderup Skole - Herning Kommune, Børn og Unge

Læs mere

Ekstraordinært skolebestyrelsesmøde

Ekstraordinært skolebestyrelsesmøde Ekstraordinært skolebestyrelsesmøde Dag og år 23.februar 2015 Kl. Kl. 16.30 18.00 Sted Skolen lokale A4 (1.sal) Dato for uds./ref Formand Finn Pretzmann Blad nr. Fraværende: Rene Rosenkrans, Hanne Jørgensen,

Læs mere

KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 KVALITETSRAPPORT 2013/14. Langeland Kommune. Hjernen&Hjertet

KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 KVALITETSRAPPORT 2013/14. Langeland Kommune. Hjernen&Hjertet KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 RAMBØLL KOMMUNE KVALITETSRAPPORT 2013/14 Langeland Kommune Hjernen&Hjertet 1 Indholdsfortegnelse 1 FORORD 3 2 LÆSEVEJLEDNING 4 2.1 Formål med kvalitetsrapporten

Læs mere

10 kl. 2 0. 1 kl. 2 0 2 kl. 2 1 3 kl. 1 0 24 kl. 1 0 5 kl. 1 1 6 kl. 2 0 7 kl. 2 0 8 kl. 4 0 9 kl. 3 0

10 kl. 2 0. 1 kl. 2 0 2 kl. 2 1 3 kl. 1 0 24 kl. 1 0 5 kl. 1 1 6 kl. 2 0 7 kl. 2 0 8 kl. 4 0 9 kl. 3 0 Kvalitetsrapport 2007/08 rammebetingelser Kvalitetsrapport 2007/08 - Rammebetingelser Skole: Fårvang Skole Skolestruktur Klassetrin og spor (opsamles automatisk) Antal spor pr. klassetrin i 2007/08 Antal

Læs mere

Bekendtgørelse om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk

Bekendtgørelse om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk Bekendtgørelse om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand I medfør af 3, stk. 3, 19 i, stk. 1, 21, stk. 5, 22, stk. 6, 30 a og 51 b, stk. 3, i lov om folkeskolen, jf. lovbekendtgørelse

Læs mere

Bekendtgørelse om anvendelse af test i folkeskolen mv.

Bekendtgørelse om anvendelse af test i folkeskolen mv. BEK nr 1000 af 26/10/2009 (Gældende) Udskriftsdato: 3. juli 2016 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., sagsnr. 123.713.021 Senere ændringer til forskriften BEK nr 20 af

Læs mere

Vurdering af om de tilgængelige oplysninger er fyldestgørende, herunder beskrivelse af metoder mv.

Vurdering af om de tilgængelige oplysninger er fyldestgørende, herunder beskrivelse af metoder mv. 01 Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling 1.0 02 stk. 2 Skolens prioritering af hovedindsatsen på Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling er: 4. Skolens vurdering, af i hvor høj grad indsatsen på hovedområdet

Læs mere

Bekendtgørelse af lov om folkeskolen

Bekendtgørelse af lov om folkeskolen LBK nr 1534 af 11/12/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 28. maj 2016 Ministerium: Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Journalnummer: Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling, j.nr.

Læs mere

Kvalitetsrapport 2008

Kvalitetsrapport 2008 Kvalitetsrapport 2008 Virksomhedsplan for RØNBJERG 1 A. Beskrivelse af skolen Særlige kendetegn/traditioner Skolen er kendt som en pædagogisk meget rummelig skole. Skoledagen er delt i 3 moduler med en

Læs mere

Kvalitetsrapport [Skoleår for udarbejdelsen]

Kvalitetsrapport [Skoleår for udarbejdelsen] Bilag 2 Skabelon for Kvalitetsrapport 2.0 Kvalitetsrapport [Skoleår for udarbejdelsen] [Kommune] [Byvåben, illustrationer mv.] Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 2. Sammenfattende helhedsvurdering...

Læs mere

Udkast til BILAG TIL STYRELSESVEDTÆGT FOR RINGSTED KOMMUNES SKOLEVÆSEN

Udkast til BILAG TIL STYRELSESVEDTÆGT FOR RINGSTED KOMMUNES SKOLEVÆSEN Udkast til BILAG TIL STYRELSESVEDTÆGT FOR RINGSTED KOMMUNES SKOLEVÆSEN INDHOLDSFORTEGNELSE I. STYRELSEN AF KOMMUNENS SKOLEVÆSEN 1. Kommunalbestyrelsen...2 2. Skolebestyrelsen...3 3. Skolens leder...6 4.

Læs mere

Tillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Otterup Skole

Tillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Otterup Skole Tillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a Skole: Otterup Skole 3. KVALITETSRAPPORTENS REDEGØRELSE FOR SPECIFIKKE OMRÅDER 3a. Rammebetingelser for udarbejdelse af kvalitetsrapport.

Læs mere

UNI C. Indberetningsstruktur

UNI C. Indberetningsstruktur UNI C Indberetningsstruktur Undersøgelse af kompetencedækning i folkeskolen 2014 Indberetningsstruktur Undersøgelse af kompetencedækning i folkeskolen Side 2 af 6 1 Hvem skal indberette? Alle folkeskoler

Læs mere

KVALITETSRAPPORT FOR TØNDER KOMMUNES SKOLEVÆSEN VURDERING OG HANDLEPLANER

KVALITETSRAPPORT FOR TØNDER KOMMUNES SKOLEVÆSEN VURDERING OG HANDLEPLANER KVALITETSRAPPORT FOR TØNDER KOMMUNES SKOLEVÆSEN VURDERING OG HANDLEPLANER Med udgangspunkt i skolernes kvalitetsrapport for skoleåret 2006/2007 vil nedenstående redegøre for generelle oplysninger om og

Læs mere

Kvalitetsrapport 2009. Borup Skole

Kvalitetsrapport 2009. Borup Skole Indhold 1. Indledning... 3 2. Udvalgte kommunale indsatsområder... 4 Faglighed og inklusion... 4 Partnerskab om folkeskolen... 5 Trivsel og livsglæde... 6 Mål- og indholdsbeskrivelser i SFO... 6 3. Særligt

Læs mere

Kvalitetsrapport 2013-2014. 1 of 40

Kvalitetsrapport 2013-2014. 1 of 40 Kvalitetsrapport 2013-2014 1 of 40 Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 2. Sammenfattende helhedsvurdering... 6 3. Mål og resultatmål... 6 3.1. Nationalt fastsatte mål og resultatmål... 6 4. Folkeskolen

Læs mere

Tillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Veflinge Skole

Tillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Veflinge Skole læg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a Skole: Veflinge Skole 3. KVALITETSRAPPORTENS REDEGØRELSE FOR SPECIFIKKE OMRÅDER 3a. Rammebetingelser for udarbejdelse af kvalitetsrapport.

Læs mere

Undervisningens mål, tilrettelæggelse og gennemførelse. Danmarks Privatskoleforening. Undersøgelsesværktøj. Selvevaluering

Undervisningens mål, tilrettelæggelse og gennemførelse. Danmarks Privatskoleforening. Undersøgelsesværktøj. Selvevaluering Undervisningens mål, tilrettelæggelse og gennemførelse Danmarks Privatskoleforening Undersøgelsesværktøj Selvevaluering Her og nu situation Evaluering Undersøgelsesværktøj. Skolens egne undervisningsmål.

Læs mere

Kvalitetsrapporten 2009/10 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Løkkemarkskolen

Kvalitetsrapporten 2009/10 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Løkkemarkskolen Kvalitetsrapporten 2009/10 jf. folkeskolelovens 40 a Skole: Løkkemarkskolen Opgaven: Skolen skal verificere de fremsendte data, og indtaste de manglende data (tomme felter). Grundskoler (0. til 6. klassetrin)

Læs mere

Datadel kvalitetsrapport for skolerne i Furesø Kommune 2011-12

Datadel kvalitetsrapport for skolerne i Furesø Kommune 2011-12 Datadel kvalitetsrapport for skolerne i Furesø Kommune 2011-12 Dette er datadelen af skolernes kvalitetsrapport for skoleåret 2011-12. Data er trukket fra en lang række kilder, og hvor det er muligt, er

Læs mere

Vejledning til individuelle undervisningsplaner

Vejledning til individuelle undervisningsplaner Vejledning til individuelle undervisningsplaner Den individuelle undervisningsplans baggrund Den individuelle undervisningsplan tager sit juridiske udgangspunkt i folkeskoleloven og dens ultimative krav

Læs mere

Kvalitetsrapport - bilagsdel. Trekronerskolen. For skoleåret 2011/2012. Sagsnr

Kvalitetsrapport - bilagsdel. Trekronerskolen. For skoleåret 2011/2012. Sagsnr Kvalitetsrapport - bilagsdel For skoleåret 2011/2012 Trekronerskolen Sagsnr. 207352 1 Indholdsfortegnelse Vejledning til udfyldelse af skemaerne: Det er kun de gule felter, som skolen skal udfylde. De

Læs mere

Styrelsen for It og Læring

Styrelsen for It og Læring Styrelsen for It og Læring Indberetningsstruktur Undersøgelse af kompetencedækning i folkeskolen 2015 Indberetningsstruktur Undersøgelse af kompetencedækning i folkeskolen Side 2 af 6 1 Hvem skal indberette?

Læs mere

Samlet oversigt over alle indikatorer i LIS

Samlet oversigt over alle indikatorer i LIS Samlet skolerapport Samlet oversigt over alle indikatorer i LIS Denne rapport indeholder alle indikatorer på skoleniveau fra LIS på nær de nationale måltal på baggrund af testresultater i dansk, læsning

Læs mere

Kommunale kvalitetsrapporter

Kommunale kvalitetsrapporter Kommunale kvalitetsrapporter Kortlægning af kvalitetsrapporternes struktur og indhold 2008 DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Kommunale kvalitetsrapporter 2008 Danmarks Evalueringsinstitut Trykt hos Vester Kopi

Læs mere

Tillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Bogense Skole

Tillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Bogense Skole Tillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a Skole: Bogense Skole 3. KVALITETSRAPPORTENS REDEGØRELSE FOR SPECIFIKKE OMRÅDER 3a. Rammebetingelser for udarbejdelse af kvalitetsrapport.

Læs mere

Kvalitetsrapport 2013

Kvalitetsrapport 2013 Kvalitetsrapport 2013 Virksomhedsplan for Nr. Søby Skole A. Beskrivelse af skolen Særlige kendetegn/traditioner På Nr. Søby Skole arbejder vi på at skabe stor indholdsmæssig sammenhæng i skolens hverdag

Læs mere

TØNDER KOMMUNES SKOLEVÆSEN KVALITETSRAPPORT 2007/2008

TØNDER KOMMUNES SKOLEVÆSEN KVALITETSRAPPORT 2007/2008 TØNDER KOMMUNES SKOLEVÆSEN KVALITETSRAPPORT 2007/2008 Indholdsfortegnelse Kvalitetsrapportens udformning 1. Det fælles skolevæsen a. Mål og rammer for skolevæsnet b. Efter- og videreuddannelse 2007-2008

Læs mere

Stoholm Skole. Kvalitetsrapport 2012 KV12 0. =

Stoholm Skole. Kvalitetsrapport 2012 KV12 0. = 0. = 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 531 7 8 9 4 5 6 1 2 3 100 Kvalitetsrapport 2012 Rammebetingelser Klassetrin 0-9 0-9 0-9 Spor i almentilbud 2 2 2 Specialtilbud på skolen Nej Nej Nej Antal

Læs mere

YDELSER 3 ORGANISERING 12

YDELSER 3 ORGANISERING 12 KVALITETSRAPPORT Skåde Skole INDHOLD YDELSER 3 95 % MÅLSÆTNINGEN 3 RESPEKT FOR GRÆNSER 4 SUNDHEDS- OG SEKSUALUNDERVISNING OG FAMILIEKUNDSKAB 5 VÆRDIREGELSÆT OG ORDENSREGLER 6 MILJØLEDELSE 7 MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE

Læs mere

Kvalitetsrapport 2014

Kvalitetsrapport 2014 Kvalitetsrapport 204 Virksomhedsplan for Oddense Skole Oversigt A. Beskrivelse af skolen Side B. Indsatsområder Skoleåret 20-204 - Evaluering Fælleskommunale indsatsområder Fleksibilitet i undervisningen

Læs mere

Håndbog for arbejdet med kvalitetsrapport på skoleområdet undervisningsdel og SFO skoleåret 2012-2013

Håndbog for arbejdet med kvalitetsrapport på skoleområdet undervisningsdel og SFO skoleåret 2012-2013 Håndbog for arbejdet med kvalitetsrapport på skoleområdet undervisningsdel og SFO skoleåret 2012-2013 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 De lovmæssige og politiske rammer... 3 Formål... 4 Hvordan

Læs mere

Nordbyskolens evalueringsplan

Nordbyskolens evalueringsplan Nordbyskolens evalueringsplan Evalueringsform Beskrivelse Ansvarlig Hvornår Årsplaner Årsplanen tager udgangspunkt i fagenes fælles mål Lærere (http://ffm.emu.dk/) En årsplan er et planlægningsredskab

Læs mere

Ekstraordinær Kvalitetsrapport for folkeskoleområdet skoleåret 2013/14. Version torsdag aften

Ekstraordinær Kvalitetsrapport for folkeskoleområdet skoleåret 2013/14. Version torsdag aften Ekstraordinær Kvalitetsrapport for folkeskoleområdet skoleåret 2013/14 Version torsdag aften Forslag til godkendelse i børne- og uddannelsesudvalget den 2. februar 2015 Indholdsfortegnelse 1. INDLEDNING

Læs mere

1. september 2013 Lokal nøgletalssamling Hvidovre Kommunes Skolevæsen 2012-13 Engstrandskolen

1. september 2013 Lokal nøgletalssamling Hvidovre Kommunes Skolevæsen 2012-13 Engstrandskolen 1. september 213 Hvidovre Kommunes Skolevæsen 212-13 Indholdsfortegnelse : Nøgletalssamlinger Side 2 af 36 : Nøgletalssamlinger Indholdsfortegnelse 1. 1.1 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3. 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5

Læs mere

Folkeskolen Kvalitetsrapport

Folkeskolen Kvalitetsrapport Kalundborg Kommune Folkeskolen Kvalitetsrapport 2013 Fagcenter Småbørn og Undervisning 01-11-2013 Side 1 Indhold Indledning... 3 Kvalitetsrapporten skoleåret 2012/13... 3 Sammenfatning... 4 Beslutning...

Læs mere

Bekendtgørelse om selvevaluering på frie grundskoler

Bekendtgørelse om selvevaluering på frie grundskoler BEK nr 620 af 09/06/2010 (Gældende) Udskriftsdato: 24. juni 2016 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., sag nr. 131.29F.031 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse

Læs mere

Vejledning: Opgørelses- og beregningsmetoder til kvalitetsrapporten

Vejledning: Opgørelses- og beregningsmetoder til kvalitetsrapporten Vejledning: Opgørelses- og beregningsmetoder til kvalitetsrapporten Datagrundlag for kvalitetsrapporten for Randers Kommunes skolevæsen Datalisten er opdelt i to specifikke datadele. Datalisten omfatter

Læs mere

Kompetencedækning i folkeskolen (2014/2015) og anvendelse af statslige kompetencemidler

Kompetencedækning i folkeskolen (2014/2015) og anvendelse af statslige kompetencemidler Maj 2015 Kompetencedækning i folkeskolen (2014/2015) og anvendelse af statslige kompetencemidler (2014) Et af de centrale elementer i folkeskolereformen er at opnå fuld kompetencedækning i undervisningen.

Læs mere

Tillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Skovløkkeskolen

Tillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Skovløkkeskolen læg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a Skole: Skovløkkeskolen 3. KVALITETSRAPPORTENS REDEGØRELSE FOR SPECIFIKKE OMRÅDER 3a. Rammebetingelser for udarbejdelse af kvalitetsrapport.

Læs mere

5.08 Mejrup Skole Kvalitetsrapport for folkeskolen 2008

5.08 Mejrup Skole Kvalitetsrapport for folkeskolen 2008 5.08 Indhold 5.08.1 Forord ved skolelederen...2 5.08.2 Vurdering af skolens faglige niveau...2 5.08.2.1 Skolens arbejde med kommunale fokusområder...2 Ledelse...2 Evalueringskultur...3 Faglighed og inklusion

Læs mere

Det grafiske overblik

Det grafiske overblik Folkeskolereformen Det grafiske overblik Hovedelementer i folkeskoleforliget En sammenhængende skoledag med flere undervisningstimer og med understøttende undervisning: 0.-3.klasse: 30 timer om ugen (28)

Læs mere

Kvalitetsrapport 2013

Kvalitetsrapport 2013 Kvalitetsrapport 203 Virksomhedsplan for Krabbeshus Heldagsskole A. Beskrivelse af skolen Særlige kendetegn/traditioner Krabbeshus Heldagsskole er Skive Kommunes specialskole for børn og unge med autisme

Læs mere

Dragør Kommunes. Kvalitetsrapport 2011/2012. Datamateriale med bemærkninger. c:\formpipe_acadremm_pdf_work\files_301_ e14.

Dragør Kommunes. Kvalitetsrapport 2011/2012. Datamateriale med bemærkninger. c:\formpipe_acadremm_pdf_work\files_301_ e14. Dragør Kommunes Kvalitetsrapport 2011/2012 Datamateriale med bemærkninger c:\formpipe_acadremm_pdf_work\files_301_14822944541e14.xlsx ] Skolepræsentationer skoleåret 2011/12 St. Magleby Skole www.stmaglebyskole.skoleintra.dk

Læs mere

Skoledata 2009 Fredensborg Kommune

Skoledata 2009 Fredensborg Kommune Skoledata 2009 Fredensborg Kommune 1 BØRN & KULTUR 2 Indhold Indledning... 4 Rammebetingelser... 5 Skolestruktur... 5 Skolernes IT... 9 Elevfravær... 9 Undervisning og pædagogisk personale... 10 Undervisning

Læs mere

Tillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Hårslev Skole

Tillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Hårslev Skole læg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a Skole: Hårslev Skole 3. KVALITETSRAPPORTENS REDEGØRELSE FOR SPECIFIKKE OMRÅDER 3a. Rammebetingelser for udarbejdelse af kvalitetsrapport.

Læs mere

Tillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Særslev Skole

Tillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Særslev Skole læg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a Skole: Særslev Skole 3. KVALITETSRAPPORTENS REDEGØRELSE FOR SPECIFIKKE OMRÅDER 3a. Rammebetingelser for udarbejdelse af kvalitetsrapport.

Læs mere

Kvalitetsrapport 2014-2015

Kvalitetsrapport 2014-2015 Kvalitetsrapport 2014-2015 Styring og Koordinering Skole, Kultur og fritid 1 Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 4 2. Sammenfattende helhedsvurdering... 4 Anbefalinger i denne kvalitetsrapport... 5 Elevernes

Læs mere

YDELSER 3 ORGANISERING 12

YDELSER 3 ORGANISERING 12 Lisbjergskolen INDHOLD YDELSER 3 95 % MÅLSÆTNINGEN 3 UDVIKLING AF UDSKOLINGEN 4 PÆDAGOGISK IT 5 FØRSTEHJÆLPSUNDERVISNING 6 MILJØLEDELSE 7 MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SFO 8 INKLUSION - FOLKESKOLENS

Læs mere

Oversigt for vikariater i Børn og Unges rotationsprojekt for ledige lærere foråret 2013

Oversigt for vikariater i Børn og Unges rotationsprojekt for ledige lærere foråret 2013 Oversigt for vikariater i Børn og Unges rotationsprojekt for ledige lærere foråret 2013 Bakkegårdskolen Bjørnshøjvej 1 8380 Trige 87136306 pres@aarhus.dk Vi søger en vikar med disse linjefag: dansk, billedkunst

Læs mere

Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 Forord... 3 Læsevejledning... 4 Resumé af hovedkonklusioner... 5 Opfølgning og handlinger...

Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 Forord... 3 Læsevejledning... 4 Resumé af hovedkonklusioner... 5 Opfølgning og handlinger... Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 Forord... 3 Læsevejledning... 4 Resumé af hovedkonklusioner... 5 Opfølgning og handlinger... 5 Det faglige niveau... 5 Helhedsvurdering af det faglige niveau:

Læs mere

Kvalitetsrapport 2009. Andkær skole

Kvalitetsrapport 2009. Andkær skole Vejle Kommunale Skolevæsen Kvalitetsrapport 2009 Skolerapport fra Andkær skole ved Helle Lauritsen Indledende bemærkninger. Kære skoleleder Hermed præsenteres kvalitetsrapporten for 2009-2010. Vi har i

Læs mere

Vejle Kommune. Skolerapport Kvalitetsrapport for Nørremarksskolen for skoleåret 2007/08

Vejle Kommune. Skolerapport Kvalitetsrapport for Nørremarksskolen for skoleåret 2007/08 Vejle Kommune Skolerapport Kvalitetsrapport for Nørremarksskolen for skoleåret 2007/08 Indhold 1. Kort om kvalitetsrapporten... 3 1.1 Formål og indhold... 3 1.2 Metode... 3 1.3 Opbygning af skolerapporten...

Læs mere

Medlemsundersøgelse om undervisning i linjefag

Medlemsundersøgelse om undervisning i linjefag AN AL YS E N O T AT 23. november 2012 Medlemsundersøgelse om undervisning i linjefag Megafon har netop foretaget en spørgeskemaundersøgelse, som kortlægger, i hvilket omfang lærere underviser i fag, som

Læs mere

Bekendtgørelse om Kvalitets- og Tilsynsstyrelsens skærpede tilsyn med undervisningen på en fri grundskole

Bekendtgørelse om Kvalitets- og Tilsynsstyrelsens skærpede tilsyn med undervisningen på en fri grundskole BEK nr 1172 af 12/12/2011 (Gældende) Udskriftsdato: 28. juni 2016 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Ministeriet for Børn og Undervisning, Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen, j.nr. 058.24J.271

Læs mere

Tidligere fremmedsprog

Tidligere fremmedsprog Tidligere fremmedsprog Almindelige bemærkninger til temaindgangen Tidligere fremmedsprog 2.1.1. Mere undervisning i fagene ( ) Undervisningen i fremmedsprog skal styrkes. Den stigende internationalisering

Læs mere

Moltrup Skole Kvalitetsrapport 2007 / 2008

Moltrup Skole Kvalitetsrapport 2007 / 2008 Moltrup Skole Kvalitetsrapport 2007 / 2008 Skolebestyrelsen juni 2008: Anna Grethe Smith, Formand Morten Finnemann, Næstformand Margit Jensen, Forældrerepræsentant Susanne Spindler, Forældrerepræsentant

Læs mere

Kvalitetsrapport 2010

Kvalitetsrapport 2010 Kolding Kommunale Skolevæsens Kvalitetsrapport 20 Skoleåret 2009- Delrapport fra Brændkjærskolen ved Niels E. Danielsen KONKLUSIONER KVALITETSSIKRING AF ELEVERNES UDBYTTE Med udgangspunkt i Skolepasset

Læs mere

Kvalitetsrapport 2010/2011. Skole: Haderslev Kommune. Moltrup Skole Haderslev Kommunale Skolevæsens Heldagsskole

Kvalitetsrapport 2010/2011. Skole: Haderslev Kommune. Moltrup Skole Haderslev Kommunale Skolevæsens Heldagsskole Kvalitetsrapport 2010/2011 Skole: Haderslev Kommune Moltrup Skole Haderslev Kommunale Skolevæsens Heldagsskole 1 Indholdsfortegnelse Kapitel 1: Resumé med konklusioner side 3 Kapitel 2: Tal og tabeller

Læs mere

Høringsnotat. Forslag til lov om ændring af lov om folkeskolen (Inklusion af elever med særlige behov i den almindelige undervisning)

Høringsnotat. Forslag til lov om ændring af lov om folkeskolen (Inklusion af elever med særlige behov i den almindelige undervisning) Børne- og Undervisningsudvalget 2011-12 L 103 Bilag 2 Offentligt Ministeriet for Børn og Undervisning Januar 2012 Høringsnotat Forslag til lov om ændring af lov om folkeskolen (Inklusion af elever med

Læs mere

Tillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Klinteskolen

Tillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Klinteskolen Tillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a Skole: Klinteskolen 3. KVALITETSRAPPORTENS REDEGØRELSE FOR SPECIFIKKE OMRÅDER 3a. Rammebetingelser for udarbejdelse af kvalitetsrapport.

Læs mere

Kvalitetsrapporten 2008. Mariagerfjord Kommunes Skolevæsen

Kvalitetsrapporten 2008. Mariagerfjord Kommunes Skolevæsen Kvalitetsrapporten 2008 Mariagerfjord Kommunes Skolevæsen Indholdsfortegnelse BAGGRUND...4 INDHOLD...4 EKSISTERENDE KVALITETSSIKRING... 5 KVALITETSSIKRING OG KVALITETSRAPPORT... 5 IMPLEMENTERING AF KVALITETSRAPPORTEN...

Læs mere

Kvalitetsrapporten 2013. Mariagerfjord Kommunes Skolevæsen

Kvalitetsrapporten 2013. Mariagerfjord Kommunes Skolevæsen Kvalitetsrapporten 2013 Mariagerfjord Kommunes Skolevæsen Indholdsfortegnelse BAGGRUND, INDHOLD MV... 2 OPFØLGNING PÅ KVALITETSRAPPORT 2012 OG TILHØRENDE HANDLEPLANER... 3 HELHEDSVURDERING AF DET FAGLIGE

Læs mere

1. september 2013 Nøgletalssamling Hvidovre Kommunes Skolevæsen

1. september 2013 Nøgletalssamling Hvidovre Kommunes Skolevæsen 1. september 2013 Nøgletalssamling s Skolevæsen 2012-13 Indholdsfortegnelse : Nøgletalssamlinger s Skolevæsen 2012-13 Side 2 af 46 : Nøgletalssamlinger Indholdsfortegnelse 1. 1.1 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5

Læs mere

Kvalitetsrapport 2011

Kvalitetsrapport 2011 Kolding Kommunale Skolevæsens Kvalitetsrapport 11 Skoleåret 1-11 Delrapport fra 11 ved skoleleder Kedda Jakobsen KONKLUSIONER KVALITETSSIKRING AF ELEVERNES UDBYTTE Gennemsnittet er højnet betydeligt i

Læs mere

Kvalitetsrapport 2013

Kvalitetsrapport 2013 Kvalitetsrapport 2013 Virksomhedsplan for Oddense Skole A. Beskrivelse af skolen Særlige kendetegn/traditioner Skolens slogan: Et godt sted at være, et godt sted at lære - Fokus på den enkelte elevs faglige

Læs mere

Skolerapporter. Kvalitetsrapport 2011 KV11 0. =

Skolerapporter. Kvalitetsrapport 2011 KV11 0. = Skolerapporter 531 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 7 8 9 4 5 6 1 2 3 0. = Kvalitetsrapport 2011 Indhold Brattingborg... 3 Bøgeskov......................................... 11 Egeskov...

Læs mere

1. september 2013 Lokal nøgletalssamling Hvidovre Kommunes Skolevæsen 2012-13 Frydenhøjskolen

1. september 2013 Lokal nøgletalssamling Hvidovre Kommunes Skolevæsen 2012-13 Frydenhøjskolen 1. september 213 Lokal nøgletalssamling Hvidovre Kommunes Skolevæsen 212-13 Indholdsfortegnelse : Nøgletalssamlinger Side 2 af 38 : Nøgletalssamlinger Indholdsfortegnelse 1. 1.1 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5

Læs mere

Kvalitetsrapport 2009. Skovboskolen

Kvalitetsrapport 2009. Skovboskolen Indhold 1. Indledning og opfølgning på sidste års kvalitetsrapport... 3 2. Udvalgte kommunale indsatsområder... 4 Faglighed og inklusion... 4 Partnerskab om folkeskolen... 5 Trivsel og livsglæde... 5 Mål-

Læs mere

Tillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Løkkemarkskolen

Tillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Løkkemarkskolen læg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a Skole: Løkkemarkskolen 3. KVALITETSRAPPORTENS REDEGØRELSE FOR SPECIFIKKE OMRÅDER 3a. Rammebetingelser for udarbejdelse af kvalitetsrapport.

Læs mere

Forslag. Lov om ændring af lov om folkeskolen

Forslag. Lov om ændring af lov om folkeskolen Fremsat den {FREMSAT} af børne- og undervisningsministeren (Christine Antorini) Forslag til Lov om ændring af lov om folkeskolen (Krav til minimumsstørrelsen af interne skoler i dagbehandlingstilbud og

Læs mere

Kvalitetsrapport 2008/2009. Over Jerstal Skole Haderslev Kommune 2008-09

Kvalitetsrapport 2008/2009. Over Jerstal Skole Haderslev Kommune 2008-09 Kvalitetsrapport 2008/2009 Over Jerstal Skole Haderslev Kommune 2008-09 1 Indholdsfortegnelse. Side 3. Kapitel 1. Resumé med konklusioner. Side 4. Kapitel 2. Tal og tabeller Side 5. Kapitel 3 Fagligt niveau

Læs mere

MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG. 08:30-09:15 Fag Fag Fag Fag Fag. 09:15-10:00 Fag Fag Fag Fag Fag

MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG. 08:30-09:15 Fag Fag Fag Fag Fag. 09:15-10:00 Fag Fag Fag Fag Fag Ny skolereform 0. klasse 0. klasse 14 - heraf 2 lektioner understøttende dansk inklusiv 22½ minutters motion og bevægelse Engelsk 2 7 - heraf 2 lektioner understøttende matematik inklusiv 22½ minutters

Læs mere

Forslag. Lov om ændring af lov om folkeskolen og forskellige andre love

Forslag. Lov om ændring af lov om folkeskolen og forskellige andre love 2013/1 LSF 51 (Gældende) Udskriftsdato: 28. maj 2016 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 017.77P.391 Fremsat den 31. oktober 2013 af undervisningsministeren (Christine

Læs mere

Kvalitetsrapport - Folkeskoler. Skoleåret 2015/16 Samlet kommunerapport

Kvalitetsrapport - Folkeskoler. Skoleåret 2015/16 Samlet kommunerapport Kvalitetsrapport - Folkeskoler Skoleåret 2015/16 Samlet kommunerapport 1 Indholdsfortegnelse: 1. Indledning...3 2. Sammenfattende helhedsvurdering...3 a. Kommunalbestyrelsens sammenfattende helhedsvurdering...3

Læs mere