Workshop 1 Ny Nordisk Skole sammenhæng mellem læringsarenaer
|
|
- Margrethe Lindegaard
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Dagpleje Workshop 1 Ny Nordisk Skole sammenhæng mellem læringsarenaer Børnehave Grundskole 10. klasse Ungdomsudd. Ole Ervolder Uddannelseschef Tech College Aalborg
2 Bud på helhed set fra en ungdomsuddannelse. Børn og unge har mange talenter og mange forskellige former for intelligens, som skal tilgodeses. Det kræver et godt samarbejde mellem alle, der har med dem at gøre i hverdagen. Der arbejdes i dagpleje, i daginstitutioner og på skoler/ ungdomsuddannelser bevidst med opbygningen af inspirerende læringsmiljøer, der understøtter stimuleringen af børn og unges mangesidige intelligens, og de udfordringer nogle børn og unge har.
3 Program Tech College Aalborg hvem er vi? Behov for samarbejde om helhed Aalborg Kommunes Ungestrategi Ny Nordisk Skole, generelt og på TCAA Helhedsarbejde på Tech College Aalborg med grundskolen, i overgangen for de udfordrede elever, elevcoaches, valgfagsmodeller, grundskole EUD - virksomhed, EUX, produktionsskoler, samarbejdet med ungdomsskolen, talentarbejde grundskoler, Sommerskoler, forældredansk og matematik, mellem medarbejdere- vejledning, lærer-lærer Fremtiden
4 Hvem er Tech College Aalborg Hvad Afdelinger Regionens største udbyder af erhvervsfaglige uddannelser Ca. 35 uddannelser 9 indgange på 9 colleger, samt HTX og afdelinger i Hadsund og Hobro Elever Ca ÅE 2600 elever på grundforløb/ året + hovedforløb og efteruddannelse Omsætning ca. 480 mio. og 650 ansatte oms. og ansatte
5 Fordeling af de 3100 årselever: Grundforløb Hovedforløb Ca 1520 ÅE ca elever starter om året, heraf ca. 850 under 18 år Ca. 775 ÅE fordelt på ca. 35 uddannelser Ca. 725 ÅE svarende til 725 startende om året 210 ÅE ÅE HTX Skolepraktik + intro og brobygning
6 Den pædagogiske model på TCAA: 3 måder som start på EUD uddannelse: Praktikadgangsvej: Praktik Grundforløb praktik hovedforløb som vekseluddannelse Skolevej: Grundforløb hovedforløb som vekseluddannelse Ny mesterlære: Mesterlære år i stedet for grundforløbet derefter hovedforløb Grundforløb: Erhvervsklar Obligatorisk forløb EUX på en del uddannelser Mulighed for særlige tilbud i løbet af grundforløbet (Talent, Innovation mm.) Hovedforløb: Undervisning på højere niveauer Talentundervisning Erhvervsrettet påbygning (op til 4 uger) Studierettet påbygning (op til 60 uger)
7 De særlige EUD udfordringer.. EUD har flere udfordringer i forhold til helhed.. Gymnasiet Adgangskrav ved start 3 år fast struktur og klasser Aftagerne ikke direkte involveret EUD Kvoter til grundforløb, kvoter til skolepraktik, for få praktikpladser Alle skal kunne gå i gang Differentieret uddannelsesstruktur mange veje, valg og begrænsninger Du skal vide hvad du vil Aftagerne en betingelse for gennemførelse - de vil helst have de bedste Hyppige ændringer af hensyn til behov svært at se helhed for elever og forældre..
8 Behovet for helhed fra EUD s stol der er nok at arbejde med: Meget lav direkte rekruttering fra grundskolerne til EUD og til dels HTX - strukturelt og samfundsmæssigt problem. Kun ca. 35% vore grundforløbselever kommer direkte fra grundskolen. Uddannelses hierakiet - EUD uddannelserne har generelt lav prestige og et dårligt image i uddannelsesbilledet og hos mange elever og forældre hvilken kan gøre at flere forældre vælger gymnasiet for deres børn. eller børn fravælger pga. lave prestige. For en del elever i grundskolen giver undervisningen ikke mening - manglende motivation - højt fravær En del elever starter med svage indgangsforudsætninger.15% forlader FS uden tilstrækkelige læsekundskaber, 17% uden tilstrækkelige matematik og 17% uden tilstrækkelige naturfagskundskaber... Læringskulturen der præger grundskolerne peger ofte frem mod en abstrakt og ikke anvendelsesorienteret læringskultur tages der nok hensyn til de forskellige elevtyper? En del unge er ikke klar til arbejdsmarkedet - uvished om man kan gøre uddannelsen færdig, praktikpladsproblematikken, det hurtige krav til uddannelsesvalg. Manglen på sammenhæng og helhed i selve EUD systemet!!! En del elever er frafaldstruede før de starter mangler netværk og hjemlig opbakning. LØSNINGERNE KRÆVER SAMARBEJDE!!
9 Heldigvis arbejder vi med helhed på mange fronter - flere er på vej... Aalborg kommunes Ungestrategi Udbygget UU - samarbejde Samarbejde med alle aktører omkring de unge Ny Nordisk Skole Ny samarbejdsformer med netværksskoler Vi oplever åbne folkeskoler Ny folkeskolereform Aktivitetstimer, helhedsskole
10 Vi har en strategi for helhed - Aalborg Kommunes Ungestrategi Unge-strategien er et udtryk for, at en række centrale aktører i Aalborg har indgået et partnerskab, som skal sikre, at flere unge får en uddannelse. Det er et partnerskab, der går på tværs af sektorer og indbefatter kommunale tilbud, uddannelsesstederne, særlige tilbud til unge og vejledningsinstitutionerne. Den forpligter aktører fra folkeskoler, jobcentre, UU, familie og socialafdelinger, produktionsskoler, ungdomsuddannelser m.fl. til at udvikle nye løsninger til de udfordringer vi er fælles om. (Uddannelsesparathed, gennemførelse, unge med særlige behov, aktivering, de gode overgange osv.).
11 Aalborg kommunes ungestrategi Flere mål med ønsker og hensigter om at lave mere helhed Det overordnede mål er, at flest mulige får erhvervskompetence gennem en ordinær uddannelse. Det er vigtigt, at de unge ikke oplever at være kastebold mellem forskellige vejledere. Den unges uddannelsesplan bliver omdrejningspunktet for samarbejdet, uddannelsesparathed og uddannelsesmuligheder vil altid indgå i vejledningen. Brobygningen i 8. og 10. klasse fastholdes, og der arbejdes med at udvikle nye former for brobygning og håndholdte indsatser. Når man er ung, kan der pludselig ske noget, der gør, at den unge overvejer at droppe ud af den uddannelse, som han eller hun er i gang med. Ofte vil den unge med den rette hjælp på uddannelsesstedet kunne fortsætte. Vi vil derfor blive bedre til at hjælpe unge, mens de er i gang med uddannelsen.
12 Hvordan går det overordnet for de årige
13 Hvordan går det overordnet for de årige
14 Ny Nordisk Skole NNS er et forandringsprojekt for Dagpleje, vuggestuer og børnehaver Grundskoler Ungdomsuddannelser Med udgangspunkt i Mål, Manifest og Dogmer definerer de involverede institutioner, kommuner osv. deres egne forandringsvej. 85% af medarbejderne skal være med til forandre sig og forbedre sig i NNS regi..
15
16 Løfte om at nå målene om at ville Udfordre alle børn og unge, så de bliver så dygtige, de kan. Mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater. Styrke tilliden til dagtilbud og uddannelser med respekt for professionel viden og praksis. Målene for Ny Nordisk Skole (0-18 år)
17 Centrale pointer: Man skal være systematisk undersøgende og villig til at forandre praksis Man skal lægge praksis og undervisning frem "Vi kan selv og vi skal selv - handling frem for ord" Udvidelse af læringsbegrebet fra snævert til bredt Bredt faglighedsbegreb - faglige, personlige og faglige kompetencer Etablere forpligtende samarbejder med forældre, uddannelses- og vidensinstitutioner, forenings- og arbejdsliv. Styrke anvendelsesorienteringen i undervisningen MANIFEST og DOGMER
18 NNS på Tech College Aalborg Vi har dannet netværk med: Gl. Lindholm Skole Herning Vej Skole Kongerslev Skole Munkholmskolen, Randers Aalborg Kommune og UU Aalborg er samarbejdspartnere
19 Tech College Aalborg - NNS Et internt forandringsprojekt på TCAA Fokus på kerneydelsen og læringskultur. Der etableres et Pædagogisk Xperimentarium, med afprøvning, koordinering, implementering og evaluering af pædagogiske tiltag. Eksperimentarium for interne forsøg, nye metoder og veje i pædagogik og didaktik, læringsteknologier og digitale løsninger. Afprøvning og sparring med inddragelse af netværkspartnere i NNS. Netværk med grundskoler om: De gode overgange Praksisnær undervisning i grundskolen Valgfag / talentspor Teori og praksisintegration
20 Hvordan arbejder vi og vil arbejde med helhed på Tech College Aalborg med udgangspunkt i : NNS Ungestrategien
21 Det indre og ydre netværk omkring Tech college Aalborg Studievalg Jobcentre Produktionsskolerne Psykologordning Erhvervsskolen Tech College Aalborg Aalborg Kommunes ungestrategi Elevcoach Elever Kontaktlærer Faglærer Vejleder Læsevejleder - psykolog Praktikpladskonsulent UU - centre SSP Ungetilbud Aalborg Kommunale Ungdomsskole / Ung Aalborg Uddannelsescenter - Uddannelsesløft Folkeskoler Friskoler Efterskoler
22 Helhed med grundskolen er helt afgørende
23 De etablerede ordninger intro og brobygning mange kender os, og der skabes oplevelser for mange børn Aktiviteten i 2012 antal elever Brobygning fra 9./10. á 1 uge 1 dages intro efter 8. 2 dages intro efter 8. 3 dages intro efter 8. Specialklasser TECH 40 SUM Ca det løse besøg - nogle efterskolehold mv. 23
24 Vi får for få elever under 18 år..
25 ..hvis vi skal forbedre gennemførelsen
26 Elever direkte fra grundskolen bliver fastholdt i højere grad end andre elever. Vi skal blive endnu bedre til at lave helhed og gode overgange med eleverne i mellemtrin og overbygning.
27 Overgange for de udfordrede elever Helhed i den understøttende indsats og i overgangene Jobcentre Produktionsskolerne Psykologordning Studievalg Aalborg Kommunes ungestrategi Elevcoach Erhvervsskolen Tech College Aalborg Elever Kontaktlærer Faglærer Vejleder Læsevejleder - psykolog Praktikpladskonsulent UU - centre SSP Ungetilbud Aalborg Kommunale Ungdomsskole / Ung Aalborg Uddannelsescen ter - Uddannelsesløft Folkeskoler Friskoler Efterskoler
28 Håndholdt vejledning frem til en sikker start på EUD. Udvidet vejledersamarbejde mellem UU vejledere og TCAA vejledere og elevcoaches UU vejleder der følger med til informationsmøder Besøg på TCAA af elever og forældre Trekantsamtaler mellem UU elev og TCAA vejledere. Brobygning i april-maj måned for at elever der er usikre kan afprøve EUD, og derved nå en erkendelse af egen parathed eller det modsatte Fast UU vejleder tilknyttet nogle af uddannelsesafdelingen - møder med frafaldstruede elever Forbedringspunkter: Udvidet samarbejde mellem elevcoachene og fritidslederne, når vi har kommende elever der kan samarbejdes om.
29 Fra tilmelding til skolestart Uddannelsesplaner fra UU bearbejdes af vejledere på TCAA. Der tages udgangspunkt i hvad vi ved fra andre, samtaler med frafaldstruede og evt. UU vejledere. Søgning af SP støtte, så det er klart når eleven starter hos os. Evt. igangsætning af anden støtte integreret i elevens uddannelsesforløb Vurdering af evt. elever der ikke er erklæret uddannelsesparat Egne indslusningssamtaler, egne screeninger i dansk og matematik på de fleste elever Introforløb med kompetenceafklaring af eleverne i starten af grundforløbene, med henblik på at give dem det bedste uddannelsestilbud efterfølgende. Elever der kommer udenom uddannelsesparathedsvurderingen.
30 Overgange for de udfordrede elever Elevcoachordning i samarbejde med Ungdomsskolen Jobcentre Produktionsskolerne Psykologordning Studievalg Aalborg Kommunes ungestrategi Elevcoach Erhvervsskolen Tech College Aalborg Elever Kontaktlærer Faglærer Vejleder Læsevejleder - psykolog Praktikpladskonsulent UU - centre SSP Ungetilbud Aalborg Kommunale Ungdomsskole / Ung Aalborg Uddannelsescen ter - Uddannelsesløft Folkeskoler Friskoler Efterskoler
31 Elevcoachordningen - samarbejde med Aalborg kommunes Ungdomsskole Elevcoachordningen bedre vejledning færre uden omvalg, flere med omvalg. Vi forsøger at tage hele elevens livssituation alvorligt og arbejde med hvordan uddannelse kan finde sted i den konkrete situation. Samarbejde med psykolog fra PPR Aalborg og taleinstituttet. Vi prøver at finde den rette hylde til den enkelte elev. Ca elever om året er i kontakt med elevcoachene. Elevcoachene arbejder bl.a. sammen med kommunens misbrugsrådgivning mv.
32 Hvilke barrierer har eleverne i forbindelse med gennemførelse af uddannelse Årsag: Manglende fremmøde 4% 1% 12% Manglende engagement Ensomhed Familiære udfordringer 13% Økonomisk udfordringer 43% 4% Psykiske udfordringer Misbrug Sygdom 23% 0%
33 Alder: 9% Over 18 år Under 18 år 91%
34 Valgfag i folkeskolen som samarbejde mellem folkeskole og erhvervsskole Helhed i undervisningsforløb og læringssyn Jobcentre Produktionsskolerne Psykologordning Studievalg Aalborg Kommunes ungestrategi Elevcoach Erhvervsskolen Tech College Aalborg Elever Kontaktlærer Faglærer Vejleder Læsevejleder - psykolog Praktikpladskonsulent UU - centre SSP Ungetilbud Aalborg Kommunale Ungdomsskole / Ung Aalborg Uddannelsescen ter - Uddannelsesløft Folkeskoler Friskoler Efterskoler
35 12 konkrete samarbejdsprojekter som del af et stort projekt: Unge i uddannelse forløber for et bredere pædagogisk samarbejde med grundskolerne..
36 Det der virkede: Styrkelse af erhvervsskolekulturen blandt grundskoleelever, UCN/CEPRA oktober 2011 Konkrete udviklingsprojekter, som havde til formål at lave undervisningsforløb i grundskolen med udgangspunkt i den praksisnære pædagogik og didaktik, som benyttes i erhvervsskolen pæd. win win.. Alle elever fra klasse, alle grundskolelærere har udvist stor begejstring for erhvervsskolernes undervisningsform. Den praksisnære deltageraktiverende undervisning, giver grundskoleeleverne en oplevelse af at have en friere og mere ligeværdig lærer-elevrelation, idet de gives større ansvar og mere frihed i arbejdet. Der er blevet dannet netværk mellem grundskolelærere og erhvervsskolelærere som følge af samarbejdet om udviklingsprojekterne.
37 Det vi vil lave mere af: Autovalgfag med Vestbjerg, Skansevejen og Arden Masterchef med Filstedvejen, Gl. Lindholm Lave valgfag for grundskolen på TCAA den praktiske dimension i grundskolen skal opprioriteres. Fag der har et dybere pædagogisk sigte end blot et introbesøg på en indgang. Gennem etablering af valgfag sammen med grundskoler udnytter vi hinandens komparative fordele: Erhvervsskolerne har faglokaler og faglærere, grundskolerne har eleverne og lærere der gerne vil i dialog om deres undervisning. Grundskolerne har ofte svært ved at udbyde en bred fagrække og have de rigtige professionelle rammer. Der skabes en pædagogisk winwin situation med lærerne i grundskolen. De får tilført noget til deres undervisning, og erhvervsskolerne præsenterer en praksistilgang til læring.
38 Vi har afprøvet gennemførelse af valgfag nogle gange foreløbige erfaringer
39
40 Det rigtig stærke ved forløbene med valgfag, når vi taler helhed.. Eleverne oplever andre måder at lære på - og at den måde de lærer på er accepteres som en ligeværdig læringsform i grundskolen. Grundskolen får vist andre tilgange til læring Alle elever er motiverede det er ikke 3. prioritet. Eleverne får rollemodeller og får vejledning i praksis. Eleverne får vist nye sider af sig selv overfor forældre og lærere. De når at opleve integrationen af teori og praksis, og kan tage denne erfaring med hjem til de alm. fag. Der skal være tale om en pædagogiske Win Win
41 Planlagte ting i regi af NNS KLASSE Mulighed for valg af værkstedsvalgfag på TCAA som del af valgfagstilbuddet på skolerne. Det kunne dreje sig om: - Masterchef (Food) - Auto og metal (Auto) - Ole opfinder (Metal) - Smuk og dejlig (Krop og stil) - Robotnørd og tekniktalent (Technology) Eleverne oplever rigtige faglokaler, rigtige professioner og jævnaldrende rollemodeller. Lovgivningen om supplerende intro og brobyg. bruges I valgfag skabes kontakt til virksomheder der kan blive til: Praktikplads i 9. klasse og aftale om læreplads efter folkeskoler = praktikadgangsvej 10. KLASSE - TECH 40 Løvvangsskolen og Seminarieskolen 10. klasse centret
42 Helhed - folkeskole - EUD virksomhed, gennemskuelig start på en erhvervsuddannelse. Hurtig og tidlig tilknytning til virksomhed der kan blive fremtidigt lærested, erhvervspraktik, besøg osv. - f.eks. via. valgfag Gæsteundervisere Career Days - innovation og iværksætteri i grundskolen og tilknytning af virksomheder. Mere forældrevejledning hvor virksomheder indgår - der skal skabes gode rollemodeller hvad vil det siges at være del af en arbejdsplads og være arbejdsmarkedsparat?
43 EUX helhed mellem teori og praksis tydelige karriereveje En erhvervsuddannelse med En håndværksmæssig kompetence på faglært niveau samt en generel studiekompetence via en kombination af EUD og gymnasiale fag i en hensigtsmæssig helhed. Etablering af synergi mellem EUD-fag & gymnasiale fag Sammenhænge mellem teori & praksis mellem teoretiske opstillinger & øvelser med den praksis, der udøves i de enkelte uddannelser Etablering af et tværfagligt miljø på tværs af fag i for eksempel byggesektoren Elevkvalifikationer: Ben i næsen selvstændighed & mod til at stå på egne ben Kan & vil samarbejde i grupper og på tværs af fag Kan kombinere og sammentænke praksis og teori & omvendt Kan & vil tænke ud af boksen
44
45 Helhed i Ungdomsskolen - TCAA Produktionsskolerne Psykologordning Jobcentre Studievalg Aalborg Kommunes ungestrategi Elevcoach Erhvervsskolen Tech College Aalborg Elever Kontaktlærer Faglærer Vejleder Læsevejleder - psykolog Praktikpladskonsulent UU - centre SSP Ungetilbud Aalborg Kommunale Ungdomsskole / Ung Aalborg Uddannelsescen ter - Uddannelsesløft Folkeskoler Friskoler Efterskoler
46 Helhed Ungdomsskolen erhvervsskoler, Uddannelsesløft Projekt uddannelsesløft proceskonsulenter fra Aalborg Kommunes Ungdomsskole arbejder sammen med 4 lærerteams på Tech College Aalborg. Der skabes bedre sammenhæng mellem elevens dagligsprog og det fagsprog der skal beherskes i forbindelse med EUD uddannelsen. Samarbejde med Ung Aalborg Uddannelsescenter, om brobygningsaktiviteter mv.
47 Talent i lyset af NNS Alle har talenter Flere børn- og unge skal have muligheder for at blive så dygtige de kan Flere børn skal kunne udfolde deres talenter - det kræver forskellige rammer som lægger op til forskellige måder at lære på. Anerkende at forskellige børn har forskellige styrkesider og at den ene form for læring ikke er finere end den anden.. Her kan EUD være med på forskellige måder..
48 Talentarbejde i samarbejde med grundskoler Talentpleje i overgange fra grundskole til erhvervsskole: Grundskolerne opleve at de sammen med EUD/ HTX kan arbejde med talent, faglig stolthed og det unikke håndværk. Et projekt omkring talentpleje skal arbejde med en fælles tilgang til pædagogik, læring og ambitioner i undervisningen fra f.eks. mellemtrinnet til EUD til svendeprøve og videreuddannelsesmuligheder. Tech College Aalborg er partner i et stort projekt Talentudvikling gennem transferspor, som netop er blevet bevilget. I dette projekt handler en del om partnerskab mellem grundskole erhvervsskole virksomhed. Hvordan spottes talenter i grundskoler? Hvordan kan der arbejdes videre med disse elever, på grundskolen, på erhvervsskolen, i et samarbejde? Hvordan kommer virksomhederne på banen og bliver tydelige rollemodeller for eleverne.
49 Konkrete planer i NNS regi 6. KLASSES BROBYGNING 3 DAGE VED JULETID: 3 dages brobygning TCAA nogle af de colleger der ikke er med i talent i 7. klasse. De enkelte colleger finansierer det selv. Nr.Uttrup Skole, Løvvangsskolen, Skansevejens Skole, Gl. Lindholm Skole. 150 elever i alt heraf ca. halvdelen til os. Colleger TALENTUNDERVISNING MED ELEVER FRA 7. KLASSERNE: Alle 7. klasses elever fra de 4 Nr. Sundby Skoler deltager på 9 talenthold, i et omfang svarende til 20 uger á 2 lektioner. Organiseringen kan variere. Fra uge 43 påske. I sæsonen 2013/2014 er følgende valgt: Nr. Sundby Gymnasium: 4 spor. HTX: 2 spor, design og Teknologi Food College: Gastronomi Auto: Mekanik, metal mm. Construction: Byggeri
50 Andre projekter der skaber helhed: Sommerskoler Forældredansk og matematik: Gratis tilbud om dansk og matematikundervisning på skolen for forældre. I regi af Forberedende Voksenundervisning. Har kørt og kører på flere skoler. Hjælp til børnenes lektielæsning.
51 Tech College I uge 27 byder Tech College på spændende aktiviteter for dig, som elsker at eksperimentere og skabe produkter. Uge 27: "Tekniknørd velkommen" (Ledige pladser) "Tekniknørd" velkommen! Elsker du forsøg, at få ting til at virke, at skille ting ad er dette her noget for dig! På Technology College Aalborg får du mulighed for at eksperimentere og arbejde med f.eks: Bygge og programmere LEGO robotter Lave elektroniske kuglespil. Arbejde med alternativ energi, mini vindmøller, solceller og brændselsceller Arbejde med styring af lys med din mobiltelefon Programmere dine egne spil og meget andet sjovt. Kom og find din indre "Ole Opfinder".
52
53 Helhed mellem medarbejdere- vejledning, lærer-lærer UU informationsaktiviteter, vigtigt at klæde hinanden på Generel pædagogisk og didaktisk samarbejde mellem grundskoler og erhvervsskoler, med fokus på lærerudvikling. Grundskoler bliver indbudt til vores pædagogiske Xperimentarium Grundskolelærere på kurser, fast struktur fra alle 8. klasses lærere er på ugekursus og lærer alle ungdomsuddannelserne at kende.
54 Fremtiden? Ny indgangsstruktur på EUD Flex? Ny folkeskolereform Aktivitetstimer Helhedsskolen Åbenhed overfor andre personalegrupper.
55 Fra fælles pædagogisk og didaktisk grundlag til Ny læringskultur på TCAA Udfordringer som NNS skal tage hånd om: Vi skal rumme elever med meget forskellige forudsætninger og stor aldersmæssig spredning. Vores afbrud på uddannelserne er stagneret på et for højt niveau. Vores rekruttering fra grundskolen til EUD og HTX er for lav, også i områder tæt på TCAA. Eleverne giver generelt udtryk for at undervisningen kan blive langt mere sammenhængen de, spændende og relevant (undervisningsev alueringer ). Vedtagelse af fælles pædagogisk og didaktisk grundlag og dermed retning for pæd. udvikling på skolen Etablering af pædagogisk Xperimentarium Styrkelse af den pædagogiske ledelse på skolens afdelinger Der etableres netværksarbejde med vore netværksinstitution er talent. synlighed Indsats 2- delt Udvikling af evalueringsramme og igangsætning af selvevaluering i teams ud fra NNS mål KICK OFF for det pæd. udviklingsarbejd e og pæd. X Lærere og elever fra grundskolerne oplever den særlige erhvervspædagogiske læringskultur Der etableres konkrete samarbejder om valgfag, lærerlærer, talent, samarbejde mm. Der etableres tid og rum til pædagogisk refleksion og diskussion i teams og på colleger De enkelte teams identificerer god praksis og udviklingsbeh ov i forhold til NNS mål og pæd./dik. grundlag PædX indsamler den gode praksis og understøtter selvevalueringen. PædX udvikler kursusforløb og arbejder med pædagogiske forandringskonsu lenter Kritiske antagelser Alle teams udvikler deres praksis og brug af metoder som understøtter Ny læringskult ur. Alle teams arbejder med: Kollegial supervision. Interne udviklingsprojekter med pædx Eksterne udviklingsprojekter Sparring med pæd Xperimentarium Kompetenceforløb Lærere og ledelse skaber motiverende, sammenhængen de og relevant undervisning, med en progression der svarer til de enkelte elevers/ elevgruppers forudsætninger Eleverne giver udtryk for større motivation og tilfredshed med forløb på TCAA Elever gennemfører i højere grad Grundskoleelever opnår motivation og parathed i forhold til TCAA uddannelser Mål En læringskultur kendetegnet ved Læring i praksisfællesskaber Faglighed og dannelse Variation i organisering og metoder Elever får succesoplevels er på TCAA uddannelser og får udfordringer i forhold til ønsker, interesser og forudsætninger De enkelte lærerteams har høj tilfredshed og performance i forhold til forskellige forløb og elevgrupper Udfordre alle børn og unge, så de bliver så dygtige, de kan. Mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater. Styrke tilliden til uddannelser med respekt for professionel viden og praksis. Flere grundskoleelever vælger udd. på TCAA NNS: Forandringsteori for TCAA
Overgang fra grundskole til ungdomsuddannelse fokus på erhvervsuddannelser
NNS akademidag mandag d. 10. marts 2014 Overgang fra grundskole til ungdomsuddannelse fokus på erhvervsuddannelser v/ Ole Ervolder Pædagogisk chef Tech College Aalborg Vores netværk i NNS Hernings Vej
Læs mereUddrag af rapporten. Unge i erhvervsuddannelserne og på arbejdsmarkedet. - Værdier, interesser og holdninger
Uddrag af rapporten Unge i erhvervsuddannelserne og på arbejdsmarkedet - Værdier, interesser og holdninger Hvem vælger hvad? Unge, der vælger EUD, ser uddannelsen som middel til at komme ud på arbejdsmarkedet
Læs mereKonference om Aalborg Kommunes Unge-strategi 25. april 2014
Konference om Aalborg Kommunes Unge-strategi 25. april 2014 Flere unge skal have en erhvervsuddannelse hvordan bidrager erhvervsskolereformen til dette. Oplæg ved Vicedirektør Hanne Muchitsch, Aalborg
Læs mereRanders Social- og Sundhedsskole Godkendt dec. 2013
Strategi 2014-2016 Udfordringerne i perioden 2014 2016 Nye uddannelser I den kommende strategiperiode skal skolen implementere en ny erhvervsskolereform og dermed være med til at højne erhvervsuddannelsernes
Læs mereVelkommen til Forældremøde i 7. klasse
Velkommen til Forældremøde i 7. klasse Aftenens program - Oplæg om uddannelsesparathedsvurdering - Dialog i grupper - Oplæg om vejledning i udskolingen Uddannelsesparathedsvurdering Alle elever i 8. klasse
Læs mereFremtidens kommunale 10. klasse
2019-05-23 Fremtidens kommunale 10. klasse forslag fra Danske Erhvervsskoler og -Gymnasier Danske Erhvervsskoler og -Gymnasiers (DEG) interesse for 10. klasse bunder i et ønske om, at de unge vælger ungdomsuddannelse
Læs mereForældremøde Rønde Efterskole November 2013
Forældremøde Rønde Efterskole November 2013 Uddannelsesvalg Hvad vil du være? Hvem vil du være? Hvad kan du styre efter, når du skal vælge uddannelse? God, grundig og rigelig uddannelse? Hvad du er god
Læs mere"Målsætning og samarbejde med Erhvervsskolerne
Skoleudvalgsmøde tirsdag d. 16. maj 2017 "Målsætning og samarbejde med Erhvervsskolerne Centerleder UU Ole Ervolder Samarbejde erhvervsuddannelser I 2020 skal 25% vælge EUD/EUX direkte fra 9./10. klasse
Læs mereForældremøde Rønde Efterskole November 2014
Forældremøde Rønde Efterskole November 2014 Uddannelsesvalg Hvad vil du være? Hvem vil du være? Hvad kan du styre efter, når du skal vælge uddannelse? God, grundig og rigelig uddannelse? Hvad du er god
Læs merePartnerskabsaftale vedr. erhvervsuddannelser indenfor industri og håndværk Ves. 27-02-2015
Handlingsplan Indsatsområde Fokus Mål Initiativer 1. Valg af erhvervsuddannelse Vejledning om erhvervsuddannelser i grundskolen og efterskoler at flere unge vælger en erhvervsuddannelse indenfor industri
Læs mereWorkshop Tema 2 De unge skal have et godt afsæt for at kunne træffe deres uddannelsesvalg
Workshop Tema 2 De unge skal have et godt afsæt for at kunne træffe deres uddannelsesvalg Ved Ole Ervolder, leder af Ungdommens Uddannelsesvejledning (UU) Formål med workshop Kort oplæg med fokus på (5-10
Læs mereNOTAT. Fra genopretning til udvikling Esnords strategi 2015 2020
NOTAT Fra genopretning til udvikling Esnords strategi 2015 2020 (version 4 2.1.2015) Dette er Esnords nye vision, mission og værdier, godkendt af bestyrelsen den 3. december 2014. Kapitlet vil indgå i
Læs mereHvad laver en UU-vejleder? Vejleder unge uden ungdomsuddannelse 13-25 år Skolevejledning, ungevejledning, mentoropgaver, netværksgrupper etc.
Hvad laver en UU-vejleder? Vejleder unge uden ungdomsuddannelse 13-25 år Skolevejledning, ungevejledning, mentoropgaver, netværksgrupper etc. Kontor v. Skive Kommune, Torvegade 10 Tilknytning til alle
Læs mereSådan vil Dansk Folkeparti styrke erhvervs- og ungdomsuddannelserne. 3. september 2013
Sådan vil Dansk Folkeparti styrke erhvervs- og ungdomsuddannelserne 3. september 2013 3. september 2013 Sådan vil Dansk Folkeparti styrke erhvervs- og ungdomsuddannelserne Dansk Folkeparti vil styrke de
Læs mereBrobygningsaktiviteter starten på en erhvervsuddannelse. Nyborg Gymnasium, 7. Juni 2018
Brobygningsaktiviteter starten på en erhvervsuddannelse Nyborg Gymnasium, 7. Juni 2018 Intro og bro Formål Temadagen vil stille skarpt på, hvordan den enkelte skole kan arbejde systematisk og kvalitetsudvikle
Læs mereFlere skal vælge en erhvervsuddannelse direkte efter grundskolen. Erhvervsuddannelserne skal udfordre alle elever til at blive så dygtige som de kan
Regeringens mål Flere skal vælge en erhvervsuddannelse direkte efter grundskolen Flere skal fuldføre en erhvervsuddannelse Erhvervsuddannelserne skal udfordre alle elever til at blive så dygtige som de
Læs mereHvordan bliver eleverne parat til erhvervsuddannelse?
Hvordan bliver eleverne parat til erhvervsuddannelse? Reformen af erhvervsuddannelserne er et paradigmeskift, som lægger op til en ny kvalitetsdagsorden med fokus på folkeskolens uddannelsesparate elever,
Læs mereErhvervsfaglig differentiering. V/ Jan Bisgaard PhD-stipendiat, Lektor og smed
Erhvervsfaglig differentiering V/ Jan Bisgaard PhD-stipendiat, Lektor og smed Definition af differentiering på SOSU C Differentiering er en måde at tilrettelægge undervisning på, således at elevernes ressourcer
Læs mereForslag til at nytænke grundskolens 10. skoleår
Forslag til at nytænke grundskolens 10. skoleår Med den politiske aftale om reformen af erhvervsuddannelserne er der stadfæstet en politisk målsætning om, at 30 % af en ungdomsårgang skal vælge en erhvervsuddannelse
Læs mereUdvikling gennem bedre uddannelser
Udvikling gennem bedre uddannelser Udspillet er udarbejdet af Kommunernes Landsforening og udkom i 2013 som et bud på, hvordan uddannelsessystemet samlet set kan få et løft. Resume: Teksten er et udspil
Læs mereEleven i centrum. Hvem er I? Hvad vil I? Hvem er vi? Hvad vil vi? Arbejdssted, arbejdsfunktion, forventninger til workshop
Eleven i centrum Hvem er I? Hvad vil I? Arbejdssted, arbejdsfunktion, forventninger til workshop Hvem er vi? Hvad vil vi? Hvorfor er vi her, opbygning af workshop - VIDENDELING Eleven i centrum den perfekte
Læs mereIndsatsområder og handlingsplaner for erhvervsuddannelserne, 2013 2014.
Indsatsområder og handlingsplaner for erhvervsuddannelserne, 2013 2014. CPH WEST har besluttet en længerevarende satsning som Ny Nordisk Skole. Der er defineret 3 konkrete mål for CPH WEST: 1. De faglige
Læs mereOrientering om den politiske aftale 'Fra folkeskole til faglært - Erhvervsuddannelser for fremtiden'
Punkt 5. Orientering om den politiske aftale 'Fra folkeskole til faglært - Erhvervsuddannelser for fremtiden' 2018-093756 Skoleforvaltningen fremsender til Skoleudvalgets orientering, redegørelse for aftalen
Læs mereGodt du kom
Godt du kom 06.-2.- 2012 Hvad fungerer, når fraværet skal ned? 10-02-2012 23-12-20111 Kvalitetspatruljen 2 ¼ -årigt projekt Formål: at vidensdele mellem skolerne om god praksis med henblik på fastholdelse
Læs mereBekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til. ungdomsuddannelserne
Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til ungdomsuddannelserne I medfør af 10 g i lov om vejledning om uddannelse og erhverv samt pligt til uddannelse, beskæftigelse m.v., jf. lovbekendtgørelse
Læs mereNy Nordisk Skole - Bare et mindset? Espergærde Skole
Ny Nordisk Skole - Bare et mindset? Målene for Ny Nordisk Skole: 1. Udfordre alle børn og unge, så de bliver så dygtige, de kan. 2. Mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater.
Læs mereOverblik over regeringens udspil til reform af erhvervsuddannelserne
Overblik over regeringens udspil til reform af erhvervsuddannelserne Klare mål Klare mål, klar ledelse og gode resultater hænger sammen. Regeringen ønsker derfor at opstille fire klare, overordnede mål
Læs mereTAG 10. KLASSE I FURESØ OG BLIV KLAR TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE
Campus Furesø TAG 10. KLASSE I FURESØ OG BLIV KLAR TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE Vælg mellem almen 10. klasse, Bæredygtighed og handel (EUX) og Velfærdsteknologi og innovation (EUD) 10. KLASSE I FURESØ ALMEN
Læs mereBekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til ungdomsuddannelserne
BEK nr 440 af 13/04/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 2. juli 2016 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j. nr. 008.860.541 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse
Læs mereProjektplan Erhvervsskolereform Varde Kommune
Dato 07.05.14 Dok.nr. 46908-14 v2 Sagsnr. 14-3053 Ref. lcor Projektplan Erhvervsskolereform Varde Kommune Titel Baggrund Faglært til fremtiden Varde Kommune (der kan findes et nyt navn) I marts måned 2014
Læs mereAnnoncering efter ansøgninger Titel Indkaldelse af ansøgninger vedrørende aktivitet;
Side 1 af 5 Annoncering efter er Titel Indkaldelse af er vedrørende aktivitet; Innovation, iværksætteri og talenter på ungdomsuddannelser Udfordring Den regionale vækst og udviklingsstrategi adresserer
Læs mereBekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til Ungdomsuddannelserne
Undervisningsministeriet 27. maj 2014 Udkast Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til Ungdomsuddannelserne I medfør af 10 g i lov om vejledning om valg af uddannelse og erhverv samt pligt
Læs mereDrøftelse af Budget 2018: Temadrøftelse af målsætning og samarbejder med Erhvervsskoler
Punkt 3. Drøftelse af Budget 2018: Temadrøftelse af målsætning og samarbejder med Erhvervsskoler 2016-055595 Skoleforvaltningen indstiller, at Skoleudvalget orienteres og drøfter temaet, "Målsætning og
Læs mereAalborg Kommunes Unge-strategi
Aalborg Kommunes Unge-strategi Fælles konference d.13. april 2012 på Tech College Aalborg Formålet med dagen Kort opsamling på Unge-strategien, hvor vi trækker nogle særlige områder frem Tema Frafald i
Læs mereEUD 10. Norddjurs. September 2014
September 2014 EUD 10 Norddjurs Billeder og illustrationer: Colourbox.dk Et samarbejde mellem 10. Klasse-Center Djursland, Viden Djurs og Randers Social- og Sundhedsskole, Djurslandsafdelingen Formål,
Læs mereOm UU-Aalborg. UU-Aalborg Ungdommens Uddannelsesvejledning. UU-Aalborg - Anne Froberg
Om 1. Hvad er UU 2. Vore opgaver NU og rammerne herfor (Analyse): I grundskolen 15-17-årige 18-24-årige Andre opgaver 3. Nye politiske aftaler: Kontanthjælpsreform Folkeskolereform EUD reform og vejledningslov
Læs mereEvaluering af 10. klasse efter sammenlægningen af Ungdomsskolen og 10. klasse
Evaluering af 10. klasse efter sammenlægningen af Ungdomsskolen og 10. klasse Evalueringens struktur Evalueringen har fulgt to spor, nemlig 1) selvevaluering i medarbejderteamet og bestyrelsen, samt spørgeskema
Læs mereLOKAL UNDERVISNINGSPLAN (LUP) ERHVERVSUDDANNELSERNE SVENDBORG ERHVERVSSKOLE
LOKAL UNDERVISNINGSPLAN (LUP) ERHVERVSUDDANNELSERNE SVENDBORG ERHVERVSSKOLE Indhold Generelt for Svendborg Erhvervsskole - Erhvervsuddannelserne... 3 Praktiske oplysninger... 4 Skolens pædagogiske og didaktiske
Læs mereFravær på erhvervsskoler og VUC
Fravær på erhvervsskoler og VUC Temadag i ESB-netværket 16. april 2012 Hvad fungerer, når fraværet skal ned? 16. april 2012 Kvalitetspatruljen 1 Kvalitetspatruljen Projekt okt. 2010 - dec. 2012 Formål:
Læs mereSTRATEGI Version
STRATEGI 2018-2022 1 Forord til strategi 2018-2022 Neden for følger strategi 2018-2022 for EUC Nordvestsjælland. Strategien bygger på følgende fem principper: 1. Vores arbejde understøtter altid den overordnede
Læs mereStrategi for Vestegnen HF & VUC
1 Strategi for Vestegnen HF & VUC 2015-2018 Strategien er vedtaget i bestyrelsen den 17. juni 2015. Strategien er resultatet af en grundig dialog mellem medarbejdere, kursistråd og bestyrelse. Tegningen
Læs mereBrugerundersøgelsen for 2014 blev gennemført i perioden 17. marts til 11. april 2014.
Brugerundersøgelse om UU Vejledningen UU Vejle 2014 Indledning, formål og afgrænsning Elever i 9. klasse og 10. klasse (herunder specialklasse) har i april og maj 2014 evalueret den vejledning, som de
Læs mereHandlingsplaner gældende for Teknisk EUD V45
Handlingsplaner 2013-2014 gældende for Teknisk EUD V45 Smedeafdelingen (Produktion og Udvikling GF + HF): Generelt set er der sket et pædagogisk løft i afdelingen, idet lærerne har gennemført et projektforløb
Læs merePartnerskabsaftale vedr. erhvervsuddannelserne i Skive Vers Det er målet:
Handlingsplan vedr. indsatsområde 2: Valg af erhvervsuddannelse Fokusområde: Vejledning om erhvervsuddannelserne i grundskolen Det er et overordnet mål, at flere unge vælger en erhvervsuddannelse. Indsatsområde
Læs mereUddannelsesparathed. Faglige kompetencer Sociale kompetencer Personlige kompetencer Motivation
Uddannelser efter 9. og 10. klasse Job eller uddannelse Erhvervsuddannelser 1½ - 5 år Fx murer, smed, bager, elektriker, salgsassistent, social- og sundhedsassistent EUX Gymnasiale uddannelser 3 år STX
Læs mereSTATUS PÅ UDDANNELSESPLAN 2016
STATUS PÅ UDDANNELSESPLAN 2016 Maj 2016 Formål med uddannelsesplanen Uddannelsesplan 2016 skal: Bidrage til at flere unge gennemfører en erhvervskompetencegivende uddannelse, så uddannelsesniveauet i Holbæk
Læs mereEUD-reformen og de mest udsatte unge. Konsulent Jesper Jans Oplæg ved socialstyrelsens temadag Torsdag den 25.
EUD-reformen og de mest udsatte unge Konsulent Jesper Jans Oplæg ved socialstyrelsens temadag Torsdag den 25. Hvad skaber vækst og udvikling i DK? 2001 00 erne 10 erne Margrethe Vestager: Produktionssamfundet
Læs mereHermed fremsendes høringssvar fra UU DANMARK. Hoslagte er fremsendt på til
København d. 28. januar 2019 Høringssvar - Lov om ændring af lov om erhvervsuddannelser, lov om folkeskolen, lov om vejledning om uddannelse og erhverv samt pligt til uddannelse, beskæftigelse m.v. samt
Læs mereForældremøde 10. klasse
Forældremøde 10. klasse Dagsorden: Fokus på valg af uddannelse inden den 1. marts 2015 Nyt på erhvervsskoleområdet og uddannelsestendenser Informationer om uddannelsesmulighederne Brobygning i uge 47 og
Læs mereBrugerundersøgelse om. UU Vejledningen. UU Vejle. Indledning, formål og afgrænsning
Brugerundersøgelse om UU Vejledningen UU Vejle 2012 Indledning, formål og afgrænsning Elever i 9. klasse, 10. klasse og specialklasse har i marts og april 2012 evalueret den vejledning, som de har modtaget
Læs mere10. klasse på NEXT NEXT Juni Indgangen til hele paletten af ungdomsuddannelser
10. klasse på NEXT NEXT 2020 Juni 2017 Indgangen til hele paletten af ungdomsuddannelser Indgangen til hele paletten af ungdomsuddannelser - 10. klasse på NEXT Uddannelse Den teknologiske udvikling betyder,
Læs mereOm at vælge uddannelse. http://videotool.dk/unic/sc1650/c1650/v13391
Om at vælge uddannelse http://videotool.dk/unic/sc1650/c1650/v13391 Hvad skal jeg være? Smed Lærer Advokat Fysiker Mediegrafiker Dyrlæge Økonom Diætist Frisør Socialrådgiver Kok IT-supporter Skuespiller
Læs merePÆDAGOGIK PÅ EUD. Vores fælles pædagogiske didaktiske grundlag. ZBC Roskilde Maglegårdsvej 8 4000 Roskilde Tlf. 4634 6200
PÆDAGOGIK PÅ EUD Vores fælles pædagogiske didaktiske grundlag ZBC Roskilde Maglegårdsvej 8 4000 Roskilde Tlf. 4634 6200 ZBC Ringsted Ahorn Allé 3-5 4100 Ringsted Tlf. 5768 2500 ZBC Næstved Handelsskolevej
Læs mereUU-Frederiksberg. Ungdommens Uddannelsesvejledning Frederiksberg. Finsensvej 86, 2 sal. 2000 Frederiksberg
UU-Frederiksberg Ungdommens Uddannelsesvejledning Frederiksberg Finsensvej 86, 2 sal 2000 Frederiksberg www.uu-frederiksberg.dk Vejledning i 8.klasse Kollektiv orientering om uddannelsessystemet Uddannelsesmesse
Læs mereEUD reform - Talentspor, højere niveauer og grundfag Afslutningskonference Projekt syddanske talenter 24. november 2014 Side 1
EUD reform - Talentspor, højere niveauer og grundfag Afslutningskonference Projekt syddanske talenter 24. november 2014 Side 1 Bedre og mere attraktive erhvervsuddannelser Fra 30 til 19% Baggrund for reformen
Læs mereNy Nordisk Skole. Kontorchef Pernille Halberg Salamon Kontor for børn og folkeskole
Ny Nordisk Skole Kontorchef Pernille Halberg Salamon Kontor for børn og folkeskole 26-10-2012 Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer Side 1 Hvad: et forandringsprojekt At skabe fremragende
Læs mereDagtilbud for fremtiden. Børnesyn. Forældreinddragelse. Udviklingsafsnit for Børn og Unge Aalborg Kommune
2014-16 Dagtilbud for fremtiden Inklusion Læring Børnesyn Sundhed Forældreinddragelse Udviklingsafsnit for Børn og Unge Aalborg Kommune 2014-16 Forord I årene 2011-13 har Dagtilbud og Dagplejen i Aalborg
Læs mere30.9.2014. Erhvervsskole Reform 2015. Mere attraktive erhvervsuddannelser. Højere krav Bedre uddannelser Flere muligheder
Erhvervsskole Reform 2015 30.9.2014 Mere attraktive erhvervsuddannelser Højere krav Bedre uddannelser Flere muligheder Adgangskrav: 2,0 i dansk og matematik Tilmeldingsbegrænsning: 1 forsøg på GRF1 3 forsøg
Læs mereReformer på ungdoms- og uddannelsesområdet og deres betydning for unge i Horsens. Børne- og Skoleudvalget d. 2. marts 2015
Reformer på ungdoms- og uddannelsesområdet og deres betydning for unge i Horsens Børne- og Skoleudvalget d. 2. marts 2015 Uddannelse og Arbejdsmarked den fælles opgave fra barn til beskæftigelse Dagtilbud
Læs mereVirksomhedsplan for UU-Center Sydfyn 2015
Virksomhedsplan for UU-Center Sydfyn 2015 Juni 2015 Overordnet mål/ Vejledning især målrettet de ikke uddannelsesparate Med vedtagelsen af reform om Erhvervsuddannelserne skal vejledningen målrettes til
Læs mereLærerkursus tirsdag. 27. oktober 2015. 9.15 Velkommen 9.30 Ungdomsuddannelsessystemet 10.00 Uddannelsesparathedsvurdering (skema +
Program: Lærerkursus tirsdag 27. oktober 2015 9.15 Velkommen 9.30 Ungdomsuddannelsessystemet 10.00 Uddannelsesparathedsvurdering (skema + 10.30-10.45 Pause hæftet +Tidslinje vedr. UP/IUP) 10.45 11.45 IUP/UP
Læs mereJagten på 95% Odense 22. nov. 2010
Jagten på 95% Odense 22. nov. 2010 Samarbejde kommune, ungdomsuddannelser og UU Carsten Bøtker / UU-Vestegnen Albertslund * Ballerup * Glostrup * Høje-Taastrup * Rødovre www.uu-vestegnen.dk 1 Workshop?
Læs mereHornbæk Skole Randers Kommune
Hornbæk Skole Randers Kommune Udfordring 1: Folkeskolen for alle børn I Randers Kommune er vi udfordret af, at der på distriktsskolerne ikke eksisterer deltagelsesmuligheder for alle børn, idet der fortsat
Læs mereOpfølgning på Kvalitetsrapport for folkeskolen 2015: Skoler med lavest andel af elever i ungdomsuddannelse
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy NOTAT Til Børne- og Ungdomsudvalget Opfølgning på Kvalitetsrapport for folkeskolen 2015: Skoler med lavest andel af elever i ungdomsuddannelse
Læs mereForord. Strategier for ungdomsuddannelse til alle Lolland-Falster, 2010 15-06-2010
Uddannelse til alle unge Strategier for ungdomsuddannelse til alle Lolland-Falster, 2010 Forord Den foreliggende uddannelsesstrategi for Lolland-Falster har fundet sin udformning gennem det fælleskommunale
Læs mereVIRKSOMHEDSPLAN FOR UU-CENTER SYDFYN Nye elementer er kursiveret. Vejledning i sær målrettet de ikke - uddannelsesparate
VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU-CENTER SYDFYN 2016 Nye elementer er kursiveret Vejledning i sær målrettet de ikke - uddannelsesparate Med vedtagelsen af reform om Erhvervsuddannelserne skal vejledningen målrettes
Læs mereUU vejleder på besøg
UU vejleder på besøg Tidsforbrug 2 lektioner - forslag Check in ca. 10 minutter (Computere, netværk, intro) Oplæg fra UU vejleder 1. del ca 20 minutter Hands on på ug.dk søgefunktion / uddannelsesvælgeren
Læs mereEUD 10 Erhverv og Sundhed
EUD 10 Erhverv og Sundhed Indhold Formål og hensigt... 3 Elevens udbytte... 4 Tilrettelæggelse af EUD10 - Erhverv og Sundhed... 5 Undervisningsforløbets organisering... 5 Linjer på EUD 10 Erhverv og Sundhed...
Læs mereFlere unge i EUD. Målsætning: Flere unge opnår en erhvervsuddannelse (eud), der giver fodfæste på arbejdsmarkedet og selvforsørgelse
Flere unge i EUD Målsætning: Flere unge opnår en erhvervsuddannelse (EUD), der giver fodfæste på arbejdsmarkedet og selvforsørgelse. Målsætning: Flere unge opnår en erhvervsuddannelse (eud), der giver
Læs mereVIRKSOMHEDSPLAN FOR UU SYDFYN Nye elementer er kursiveret. Vejledning i sær målrettet de ikke - uddannelsesparate
VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU SYDFYN 2016 Nye elementer er kursiveret Vejledning i sær målrettet de ikke - uddannelsesparate Med vedtagelsen af reform om Erhvervsuddannelserne skal vejledningen målrettes de unge,
Læs mereBrugerundersøgelse om. UU Vejledningen. UU Vejle. Indledning, formål og afgrænsning
Brugerundersøgelse om UU Vejledningen UU Vejle 2013 Indledning, formål og afgrænsning Elever i 9. klasse, 10. klasse (herunder specialklasse) har i april og maj 2013 evalueret den vejledning, som de har
Læs mereDer bliver tale om en model med 20 ugers grundforløb 1 og 20 ugers grundforløb 2 på både de merkantile og de tekniske erhvervsuddannelser.
Hovedtræk i forliget Grundforløb De 12 indgange reduceres til 4 hovedområder. Den endelige navngivning drøftes i REU. o Omsorg, sundhed og pædagogik o Kontor, handel og forretningsservice o Fødevarer,
Læs mereSØGÅRDSSKOLEN MANDAG D.6.MAJ
SØGÅRDSSKOLEN MANDAG D.6.MAJ UU-Nord 48 centre: Ungdommens Uddannelsesvejledning Professionel uvildig vejledning UU Nord s Struktur ( Herlev Gladsaxe Lyngby Gentofte ) HVEM ER JEG? HVAD KAN JEG? HVOR SKAL
Læs mereFra den 1. januar 2008 skal alle erhvervsskoler udbyde grundforløbspakker.
August 2008 Debatoplæg - Grundforløbspakker Det faglige udvalg for elektrikeruddannelsen ønsker, at det lokale uddannelsesudvalg for elektrikeruddannelsen er med til at sikre, at den enkelte skole har
Læs mereIndhold. Vesthimmerlands Kommune Himmerlandsgade 27 9600 Aars. UU Vesthimmerland Østre Boulevard 10 9600 Aars. 6. november 2014
1 Indhold 1. Om Ungdommens Uddannelsesvejledning 2. Kollektive vejledningsaktiviteter 3. Uddannelsesparathed 4. Særlig vejledningsindsats 5. Forældreopgaver og optagelsesproceduren 6. Uddannelsesoverblik
Læs mereBørne- og Undervisningsudvalget 2013-14 BUU Alm.del Bilag 29 Offentligt. Københavns Tekniske Skole
Børne- og Undervisningsudvalget 2013-14 BUU Alm.del Bilag 29 Offentligt Velkommen til Københavns Tekniske Skole Dagens program 9.20: KTS og strategien i lyset af regeringens EUD-reform 10.20: Eux Praktikcenteret
Læs mereUddannelsesforbundets udspil til en reform af erhvervsuddannelserne
Børne- og Undervisningsudvalget 2012-13 BUU Alm.del Bilag 281 Offentligt Uddannelsesforbundets udspil til en reform af erhvervsuddannelserne - set med praktikernes øjne Nørre Farimagsgade 15 1364 København
Læs mereAalborg s Unge-strategi
Aalborg s Unge-strategi Beskæftigelseskonference 12. april 2012 Ved Thomas Krarup Næstformand i Beskæftigelsesudvalget i Aalborg Vinkler på mit oplæg Hvorfor skal vi have en Unge-strategi? Hvad indeholder
Læs mereSTATUS PÅ UDDANNELSESPLAN 2016
STATUS PÅ UDDANNELSESPLAN 2016 Oktober 2016 Formål med uddannelsesplanen Uddannelsesplan 2016 skal: Bidrage til at flere unge gennemfører en erhvervskompetencegivende uddannelse, så uddannelsesniveauet
Læs mereIndsatsområder og handlingsplaner for erhvervsuddannelserne, 2015 2016.
Indsatsområder og handlingsplaner for erhvervsuddannelserne, 2015 2016. Dette skoleår vil være præget af implementeringen af reform på erhvervsuddannelserne. Reformens mål er overordnet at skabe bedre
Læs mereEffektkæde og kritiske antagelser FØR
Effektkæde og kritiske antagelser FØR I skemaet nedenfor beskrives sammenhængen mellem de aktiviteter, der igangsættes og de opstillede effekter. Endvidere skal de kritiske antagelser for, hvordan indsatsen
Læs mereTalenter i erhvervsuddannelserne
Talenter i erhvervsuddannelserne Rammer og muligheder Gert Nielsen Oplæg på Talentvejskonference, marts 2015 Side 1 4 klare mål 1. Flere skal vælge en erhvervsuddannelse direkte efter 9. eller 10. klasse.
Læs mereUTA-projektet, baggrund, forløb og resultater
UTA-projektet, baggrund, forløb og resultater WS 7 på konferencen Jagten på 95 pct. hvad virker? 22. november 2010 v/ Jan Bauditz, Chefkonsulent, KL, Kontoret for Arbejdsmarked og Uddannelse Dagsorden
Læs mereNytårshilsen fra UU 2014
Nytårshilsen fra UU 2014 Med denne hilsen vil vi forsøge at give et indblik i vores arbejdsområder, beskrevet af UU-vejlederne og redigeret af UU-leder, Henry Hansen UU skal sikre, at de unges valg af
Læs mereNyhedsbrev for Ny Nordisk Skole juni 2013
Nyhedsbrev for Ny Nordisk Skole juni 2013 I dette nyhedsbrev: Aftale om et fagligt løft af folkeskolen Tre NNS-dage i august Videndelingsbanken på www.nynordiskskole.dk Rammerne for anden ansøgningsrunde
Læs mereForslag til prioritering af midlerne fra omstillingspuljen på 1,5 % 2016 2017 2018 2019 375.000 375.000 375.000 375.000
Nr. Overskrift Beskrivelse 1 Et attraktivt uddannelses- og Fagligt løft til ledere og medarbejdere. ungdomsmiljø. Visionen peger på at uddannelsesniveauet i kommunen skal styrkes. Nyere forskning peger
Læs mereKompetenceudvikling EUD reform workshop
Kompetenceudvikling EUD reform workshop Susanne Gottlieb Aftale om bedre og mere attraktive erhvervsuddannelser 9.2.2. Markant løft af lærernes pædagogiske kompetencer alle lærere [skal] inden 2020 have
Læs mereUU-Vestegnen Albertslund Ballerup Glostrup Høje Tåstrup Rødovre /
Uddannelsesvejledningens opgaver & kompleksitet Uddannelsesvejledning kan betegnes som en profession, der er kendetegnet ved, at vejlederen sætter den unges kompetencer og forudsætninger i spil sammen
Læs mereFælles orientering BUM 2014. Ansøgning og optagelse på ungdomsuddannelserne
Fælles orientering BUM 2014 Ansøgning og optagelse på ungdomsuddannelserne VURDERING AF UDDANNELSESPARATHED I 8. KLASSE (SKOLEN VURDERER SENEST DEN 1. DECEMBER) 1. De faglige forudsætninger Elever med
Læs mereBørne- og Ungeudvalgets dialogmøde med skoleområdet. 30.maj 2017
Børne- og Ungeudvalgets dialogmøde med skoleområdet 30.maj 2017 Hvilke veje SKAL vi gå? Hvad styrer vi efter? Hvilke veje SKAL vi gå? Hvad styrer vi efter? Skolepolitikkens fokusområder og de nationale
Læs mereMålsætning og kvalitetssikring for UU Vestsjælland filial Ringsted 2011
Målsætning og kvalitetssikring for UU Vestsjælland filial Ringsted 2011 1. Mål for grundskoleindsatsen i 2011: 97 % af eleverne fra grundskolen eller 10 klasse bliver tilmeldt og påbegynder en ungdomsuddannelse
Læs mereUU råd. 24. marts 2011 UU Nordvestjylland
UU råd 24. marts 2011 UU Nordvestjylland Ungepakken indeholder - på Undervisningsministeriets område (1 af 2) Tredobling af præmie og bonus til praktikvirksomheder (1.650 ekstra pladser) 1.500 ekstra skolepraktikpladser
Læs mereHåndværksrådet anbefaler, at folkeskolens vejledere udvikler deres samarbejde med både erhvervsskoler og lokale uddannelsesudvalg.
10 veje til flere dygtige faglærte - alle har et ansvar For at sikre høj faglighed og motivation skal den enkelte unge have netop det uddannelsestilbud, der passer ham eller hende, og mange aktører skal
Læs mereUDDANNELSESAFTEN i 8. kl. 2012 VEJLEDNING VIRKER
UDDANNELSESAFTEN i 8. kl. 2012 VEJLEDNING VIRKER Uddannelsesorientering Bente Villadsen Sønderup, UU-konsulent (Ungdommens Uddannelsesvejledning) Mobil: 24 45 70 59 E-mail: uuvbs@herning.dk Aftenens program
Læs mereOpfølgning på evalueringen af 10. klasse fra Opdatering i september 2018
Opfølgning på evalueringen af 10. klasse fra 2017 Opdatering i september 2018 10. Klasse i tal opdatering med data for 2018 Tendensen fra 2017 fortsætter en stadig større andel af eleverne vælger erhvervsuddannelse
Læs mereIndsatskontrakt Skive Tekniske Skole 2016
Indsatskontrakt Skive Tekniske Skole 2016 EUD-reform EUD reform trådte i kraft 1/8 2015 med målsætningen om flere og bedre faglærte gennem bl.a. etablering af unge- og voksenspor. I reformen indgår også
Læs mereResultatlønskontrakt 2016 evaluering
Resultatlønskontrakt 2016 evaluering Basisramme Emne Evaluering Vægtning Målopfyldelse 1. Fokus på uddannelserne og rekruttering Sikre at flere unge vælger uddannelsesområdet sundhed-, omsorg og pædagogik
Læs mereSelvevaluering af ZBC10 i Næstved
Selvevaluering af ZBC10 i Næstved Indholdsfortegnelse 10. KLASSE PÅ ZBC I NÆSTVED...1 MÅLGRUPPE FOR 10. KLASSE...2 ANSVAR TIL DEN ENKELTE ELEV...2 LØFTEEVNE...3 OVERGANG TIL EUD...4 TÆTTE SAMARBEJDER...5
Læs mereUDDANNELSESAFTEN i 8. klasse 2012 VEJLEDNING VIRKER
UDDANNELSESAFTEN i 8. klasse 2012 VEJLEDNING VIRKER Uddannelsesorientering Sally Damgaard, UU-vejleder (Ungdommens Uddannelsesvejledning) Mobil: 29 22 02 68 E-mail: sd@uu-herning.dk Aftenens program Oplæg:
Læs mere10. klasse Dragør Kommune. [Skriv titlen på dokumentet] Introaften den 23. januar 2018 kl. 17
10. klasse 2018-19 Dragør Kommune [Skriv titlen på dokumentet] Introaften den 23. januar 2018 kl. 17 Til dig og dine forældre 9. klasse og hva så? Du er snart færdig med 9. klasse og står nu over for at
Læs mere