|
|
|
- Gabriel Brodersen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Opgave GUBOG Udfyld tabellerne. - 0 tal tal Opgave Udfyld drillefi rkanterne med forskellige tal mellem og 6, så summen vandret og lodret bliver rigtig. Prøv først med talkort kopiark PLUS OG MIUS
2 Opgave GUBOG Udfyld trekanterne efter samme system, som de er begyndt Opgave Skriv mange plusstykker, som giver 000. Fx PLUS OG MIUS
3 Opgave GUBOG egn stykkerne og tegn fra resultat til resultat = + 9 = 7 + = 87 + = = + 0 = 77 + = = = = = + 9 = = 0 + = = = = = = + 8 = + 89 = = + 6 = + 6 = = = + 9 = 97 + = PLUS OG MIUS
4 Opgave GUBOG egn stykkerne og tegn streger mellem de plus- og minusstykker, der passer sammen. - = - = - 69 = 8 - = 0-0 = 90-8 = - 6 = = + = = = + 0 = + 08 = = = 9 - = 0-7 = 0 - = - = 87-6 = 0-76 = = 8 + = 9 + = 0 + = = = 6 + = Opgave Følg ordrerne PLUS OG MIUS
5 Opgave GUBOG 6 egn stykkerne og farv resultaterne GØ 0 BLÅ 0 OGE 0 HVI 0 BU Hvid Hvid Orange Brun Orange Hvid Hvid Brun Brun 70 - Hvid Orange Brun Brun Hvid PLUS OG MIUS
6 Opgave GUBOG 9 fsæt punkterne i koordinatsystemet ( 0, 0 ) (, ) (, 7 ) (, ) ( 8, 0 ) ( 9, ) ( 6, ) (, ) (, ) ( 7, 7 ) (, ) ( 0, 6 ) ( 0, ) (, ) (, ) Opgave Skriv punkterne. 7 J O 6 M G F B I E P C L H (, ) B (, ) C (, ) (, ) E (, ) F (, ) G (, ) H (, ) I (, ) J (, ) (, ) L (, ) M (, ) (, ) O (, ) P (, ) 6 OOITSYSTEM
7 Opgave GUBOG Tegn en streg fra punkt til punkt (, ) (, ) (, 7 ) (, 8 ) ( 8, 8 ) (, 7 ) ( 8, ) (, ) (, 6 ) (, 8 ) (, 9 ) (, 9 ) (, 8 ) (, 6 ) (, ) ( 0, ) ( 0, 0 ) (, 0 ) (, ) Opgave Skriv robotruten (, ) ( 6, ) (, ) (, ) (, ) (, ) (, ) (, ) (, ) (, ) (, ) (, ) (, ) (, ) (, ) (, ) (, ) (, ) (, ) OOITSYSTEM 7
8 Opgave GUBOG 8 Hvor mange kilo er der på vægtstængerne? kg 0 kg kg 60 kg kg 0 kg kg 60 kg Opgave Tegn vægte på stængerne, så tallene passer. er skal være lige meget vægt på hver side kg kg kg kg kg kg 8 GGE
9 Opgave GUBOG 8 Udfyld tabellen Opgave Følg ordrerne GGE 9
10 Opgave GUBOG 0 el op og regn. 9 7 = 9 B = C 7 = 68 = E 9 = F 6 = GGE
11 Opgave GUBOG egn stykkerne og udfyld kryds og tværsen Vandret: Lodret: ) ) ) 9 ) 6 90 ) 60 6) 7) ) ) ) 0 00 ) 0 ) 0 ) 6 ) 7 ) 8 7 6) 9 0 7) ) 8 9) 0 0) 80 8 ) 0 8 ) 0 ) 9 70 ) 7 0 ) ) 7) ) ) ) ) 0) 6 8) 000 0) 6 ) 6) 0 9) 0 0) 8 6 ) 0 ) 000 ) ) ) 77 6) 7) 6 8) ) 0) ) 00 ) 7 8 ) 8 60 ) 8 6 ) 00 6) 700 7) ) 0 9) 0 GGE
12 Opgave GUBOG 6 Farv stumpe, spidse og rette vinkler i fi guren. STUMPE Ø SPISE GÅ ETTE GØ ød ød Grå Grå ød ød Grå Grå Grå ød Grå Opgave Lav en fi gur som i opgave. Byt med en i klassen og farv stumpe, spidse og rette vinkler i hinandens fi gurer. VILE
13 Opgave GUBOG 0 Tegn vinkler, der er: B 7 C 90 0 E F G 7 H 79 I 80 J 7 8 L Skriv, om vinklerne er rette, spidse eller stumpe. B C spids spids ret E F stump spids stump G H I spids stump spids J L stump spids spids VILE
14 Opgave GUBOG 0 Mål vinklerne VILE
15 Opgave GUBOG 0 Ordren H 90 betyder tre skridt til højre i en vinkel på 90. Ordren V betyder skridt til venstre i en vinkel på. Begynd ved den røde prik. Skriv ordren: H 0 H 90 V H 90 H 90 H 90 V 90 V 90 0 V 90 V 90 V H 90 V 90 H 90 V 0 V 90 V 90 V 90 V 90 H 90 H 90 VILE
16 Opgave GUBOG Farv fi gurer, der er ens, i samme farve. C B C B E E C B Opgave Tegn mage til. 6 TEGEMÅ E
17 Opgave GUBOG Byg fi gurerne af centicubes. Skriv, hvilke arbejdstegninger der passer til fi gurerne. Fra siden Forfra Oppefra E B F C B G E 6 E F 7 G TEGEMÅ E 7
18 Opgave GUBOG 9 Forlæng de parallelle dybdelinjer. Brug lineal. Sæt kryds i forsvindingspunktet. X X X X Opgave Tegn perspektivtegningerne færdige. 8 TEGEMÅ E
19 Opgave GUBOG egn stykkerne og farv resultaterne. Ø BLÅ GÅ GUL 6 GØ 7 LILL : ød ød : :8 : 7: : 8: 6: :7 0: Gul 0: Gul 0: 9: : :6 :7 0:8 0: 8: 0: 6: :6 : :7 : 8:8 8: 6:8 6:6 : Lilla Lilla ød ød Gul Grå : 0:6 Gul Gul Grå Gul ød ød Lilla Lilla 8: : : : 8:6 6: 6: Grå Grå ød Gul Gul ød :7 IVISIO 9
20 GUBOG Opgave E E E O = E O E E O O O E E E E O E O E E O E E O E O E E O E O E O E O E O E E O E O E E O E O E O E O E O E O E O E O E O E O E O E O E O E O E O E O E O E O E E O E E O E E O O O E O O E E O E E O M 0 90 : O 0 O E M 6 E O M M O 0 = M 0 M O 0 M M O M E M M O 0 M 66 = : M M M M O M M M 00 : 6 = 0 M M M M M M M M O M M M 00 : 6 = M 0 O : M O M O 0 O 0 0 O 0 M 6 = M M M M M M 0 : M M M M M O E el pengene, så børnene får lige mange. Skriv divisionsstykket og resultatet. 6 Opgave egn divisionsstykkerne ved at tegne på tallinjerne. 8 : = B 0 : = C : = 8 : = E : = F : 6 = G 8 : 7 = H : 7 = IVISIO
21 Opgave GUBOG egn divisionsstykkerne ved at gætte og gange. Eleverne kan have forkellige gæt, der fører dem frem til resultater af divisionstykkerne. stykke gæt gang stykke gæt gang stykke gæt gang stykke gæt gang 6 : 8 : 9 : 8 : stykke gæt gang stykke gæt gang stykke gæt gang stykke gæt gang 0 : 96 : : : 0 96 Opgave Tegn streg til den rigtige kasse. : : : 6 : 7 : 8 : 9 : 0 : GÅ OP EST EST EST EST : : 6 : 7 : 8 : 9 : 0 : : IVISIO
22 Opgave GUBOG Farv de retvinklede trekanter røde. B Farv de ligesidede trekanter gule. C Farv de ligebenede trekanter grønne. Farv de andre trekanter blå. Læg mærke til, at nogle trekanter kan få fl ere farver. ød Gul ød + ød + Gul Gul ød Opgave Farv kvadrater røde. B Farv rektangler gule. C Farv parallelogrammer grønne. Farv andre fi rkanter blå. Læg mærke til, at nogle fi rkanter kan få fl ere farver. ød Gul ød Gul ød Gul FOME
23 Opgave GUBOG Tegn de forskellige størrelser kvadrater, du kan fi nde i fi guren. B rektangler. C parallelogrammer. retvinklede og ligebenede trekanter. B C FOME
24 Opgave GUBOG Spejl fi gurerne i spejlingsakserne. Hvilken fi gur dukker op? ektangel Ligebenet terkant vadrat ektangel ektangel Ligebenet terkant vadrat vadrat vadrat ektangel FOME
25 Opgave GUBOG 60 Slå med to terninger i 0 - minutter. Find forskellen mellem øjentallene. Eksempel: Forskellen er 6 - =. Sæt kryds i tabellen efter hvert slag. Forskel ntal slag Opgave Tabellen viser alle de slag, man kan slå med to terninger. Udfyld den ved at fi nde forskellen mellem øjentallene. Opgave Hvilken forskel står fl est gange i tabellen i opgave? Forskel B Hvilken forskel står færrest gange? C Hvordan passer tabellen med dine egne terningeslag i opgave? CHCE
26 Opgave GUBOG 60 I skal være - 6 spillere. Hver spiller vælger en bane. et gælder om at komme først i mål med sin spillebrik. I skal slå med to terninger. I må rykke et felt, når forskellen mellem øjentallene svarer til jeres bane. 0 M Å L Hvilken bane vandt? B Gik det, som I regnede med? Hvorfor? Opgave I skal være - spillere. Hver spiller vælger en bane. et gælder om at komme først i mål med sin spillebrik. I skal slå med to terninger. I må rykke et felt, når øjentallene svarer til jeres bane. To ens Sum 6 Sum ulige M Å L lle andre Hvilken bane vandt? B Gik det, som I regnede med? Hvorfor? 6 CHCE
27 7 BØ E Opgave Farv brøkdelen. _ 8 _ _ _ 9 8 _ 6 _ 8_ 8 _ 8 _ 6 _ 6 _ 6 GUBOG 6
28 Opgave GUBOG 67 Prøv at dække fi gurerne med centicubes, så det svarer til brøkdelene. Farv dine løsninger, hvor det kan lade sig gøre. 6 8 BØ E
29 Opgave GUBOG 67 Tegn streger mellem fi gurerne og brøk-kasserne. Farv brøkdelene. _ 6 BØ E 9
30 Opgave GUBOG 68 Tegn fi rkant om brøker med samme nævner. Tegn fi rkant om brøker med samme tæller _ 9 _ Opgave _ Tegn / på mange måder. Opgave _ Tegn / på mange måder. 0 BØ E
31 Opgave GUBOG 70 _ en røde fi gur dækker ¼ af den sorte. Lav den sorte fi gur på et sømbræt. _ Lav andre røde fi gurer, som dækker ¼ af den sorte. Tegn dem på sømbrætpapir. Forsæt evt. på kopiark 7. Opgave Lav den sorte fi gur på et sømbræt. _ Lav andre røde fi gurer, som dækker ¼ af den sorte. Tegn dem på sømbrætpapir. Forsæt evt. på kopiark 7. BØ E
32 Opgave GUBOG 7 Tegn de næste trekanter efter samme system. Find arealet af hver fi gur. cm cm _ cm B C 8 cm cm E 8 cm F Opgave Tegn de næste rektangler efter samme system. Brug lineal. Find arealet af hver fi gur. cm 6 cm 9 cm B C cm E cm 8 cm F EL
33 Opgave GUBOG 7 Find arealet af fi gurerne ved at dele dem op i rektangler. cm 9 cm B cm C 8 cm E cm G cm F 6 cm Opgave u har 6 m hegn, som skal være rundt om en hundegård. Tegn, hvordan gården kan komme til at se ud, hvis den skal have form som et rektangel, og fi nd arealet. Lav fl ere løsninger. m m 77 cm 6 cm 7 cm cm 80 cm 7 cm cm 6 cm 8 cm EL
34 Opgave GUBOG 78 Lav fi guren på sømbræt. Find arealet. Flyt elastikken fra et af sømmene til et andet. Tegn den nye fi gur på sømbræt B. Find arealet. Fortsæt på samme måde. Fx. B C 6 E F G H 7 0 _ 9 Opgave Lav mange fi gurer, som har en omkreds på. Tegn dem på sømbrætpapir. Find fi gurernes areal. Fx. B C E F G H 6 EL
35 Opgave GUBOG 8 Find bordets mål i virkeligheden. : Målt på tegningen I virkeligheden. Bordets højde. Bordets bredde 7 _ cm 7 cm cm 0 cm. Skab højde B bredde 6 cm 60 cm cm 0 cm. Stor skuffe højde B bredde cm 0 cm cm 0 cm. Lille skuffe højde B bredde cm 0 cm cm 0 cm V Æ ELSE
36 0 0 0 cm 0 cm cm 0 cm 0 cm 0 cm 90 cm 0 cm Opgave GUBOG 8 Tegn et af møblerne i målestoksforholdet :0. Tegn evt. de andre møbler på kopiark 0. 0 cm 0 cm 0 cm 80 cm 0 cm 0 cm 0 cm 60 cm 60 cm Fx. 0 cm 90 cm 6 V Æ ELSE
37 Opgave GUBOG 88 Vis med streger, hvor radiokanalerne er på radioen. 88,0 90,0 9,0 9,0 96,0 98,0 00,0 0,0 0,0 89,0 9,0 9,0 9,0 97,0 99,0 0,0 0,0 P 88,8 Voice 90,8 P 9,0 Viborg 9, P 9,8 Fyn 99, P 9, ønne 0, Skyradio 0, FM 00,0 Opgave Skriv decimaltallene. 0,0,0,0,0,0,0 6,0 7,0 8,0 9,0 0,0,0,0 0,,,,,6,9 6, 7, 8, 9,0 0,9,7 Opgave Skriv 00-meter løbernes navne på de rigtige pladser på sejrsskamlen. Tim 0,0 Carl 09,99 Peter 09,90 John 0,0 Tom 09,97 Opgave Skriv svømmernes navne på de rigtige pladser på sejrsskamlen. Peter 8,6 lex 8,09 Johan 8,90 Per 8,89 Sven 8,6 Opgave Udfyld de tomme felter efter samme system. Tim Per Tom Peter Peter lex Carl Sven John Johan B,7,8,9,0,,,,,,6 6,8 6,9 7,0 7, 7, 7, 7, 7, 7,6 7,7 ECIMLTL 7
38 Opgave GUBOG 90 Tegn mønter, så der er 0 kr. i hver pung. M O E M M O E O E M 0 O E O E ØE M 0 ØE O E ØE M O E M O E 0 O E M O E ØE M M O E O E ØE ØE ØE ØE 0 ØE ØE M 0 ØE 0 O E M O E M M O E O E ØE O E 0 O E M O E M 0 O E M O E O E 0 ØE M M O E O E 0 ØE Opgave Skriv de tal, som mangler.,0 + = 0, + = 0 + 7,0 = 0, + = 0 6,0 + = 0 +,7 = 0,0 + = 0 8, + = 0 + 6, = 0 Opgave,0 8,7,0,7,0, 7,0,7,7 9,7 0, 0,0 0, + = 0 9,7 + = 0 + 9,0 = 0 Sæt priserne i rækkefølge efter størrelse. Skriv den mindste først. 7,00,9 9,00 8,80 6,0,0 8,0 6,90, 6,0,,0,9 6,0 6,0 6,90 7,00 8,0 8,80 9,00 8 ECIMLTL
39 GUBOG 9 Opgave Tegn frimærker på brevene, så beløbene passer. Fx. 9,0 0 kr. 0,0 0,0 0,0 kr. 0,0 kr. 8, 0 kr. kr.. 0 kr Opgave Følg ordrerne.,0-0,,0,9,6, - 0,,8 +0,, +0,,9 + 0, + 0, - 0,,7-0,,6-0,, + 0,,,9 + 0,, + 0, - 0, - 0,,, + 0,,0 + 0, + 0,,6-0,,8 + 0, + 0,, E C I M LT L 9
40 Opgave GUBOG 9 egn stykkerne og tegn fra resultat til resultat.,, 6, 7,7, +, =, -, =,7 +, = 8, - 0,8 = 8, 8,,0,,9 +, =,8 +, =,6 -,6 =,6 +,6 =,8,,9, 7,6 -,8 =,8 +, = 0, +,7 =, -, = 6,,9 7, 7,,7 +,6 = 6,6 -,7 =,9 +, =, +,9 =,6 9,8,8 8,, -, = 7,7 +, =,9 -, =,6 +,7 = 9,0,9 7,6,9,6 +, =, -, =,8 +,8 = 7, -,6 = 8, 6,8, 9,,9 +, =, +, = 8, -, =,6 +,6 =,,9,,6 6, 8,,9 6,,, 7,7 8,,0,8,, 7, 7, 8, 9,0 9,8,8 9, 8, 7,6,9 6,8,9 0 ECIMLTL
41 Opgave GUBOG 99 Lav trekanter med tangrambrikker, så der bliver huller til et ekstra kvadrat B parallelogram C mellemstor trekant Tegn dine løsninger. vadrat B Parallelogram C Mellemstor trekant ESPEIMETEE
42 Opgave GUBOG 0 egn stykkerne. Hvordan fortsætter det? Brug evt. lommeregner. 0 + = = = = = = = = = 0 = = = = = 6 = 676 = = = = = = = = = 9 + = = = = = = = = = = = = = = = = 9876 ESPEIMETEE
43 : 8 = 8 = 7 = Opgave Farv felter med tal, som er med i -tabellen, røde. B med i -tabellen, gule. C med i -tabellen, blå. med i 7-tabellen, grønne. ogle felter skal have fl ere farver. B 0 0 B B 6 C C 0 C C B C C B C C B C B 8 B B GUBOG 0 Opgave Tegn en vej gennem labyrinten ved at følge de rigtige stykker. 6 7 = 6 6 = = : = 9 = 8 : = 7 8 = 7 = : 6 = 7 : = 9 9 : = 6 6 = : = 8 8 = = 6 GGE OG IVISIO
44 Opgave GUBOG 0 Følg ordrerne. 0 : : : 0 : 0 : 0 : : 0 : 9 : : : : 7 : 7 6 : : 9 : 8 : 8 8 Fx. Opgave Skriv tal, som ganget sammen vandret og lodret giver de rigtige resultater. Prøv først med talkort kopiark og Opgave Skriv gangestykker, som giver 6. 6,, 6, 8 8 GGE OG IVISIO
45 Opgave GUBOG 0 egn. = = = 6 = 8 9 = 6 9 = 0 = 8 = = 6 7 = = 0 = = 9 7 = = 8 = 0 = 7 = 9 = 7 7 = = 7 = 8 7 = 6 = = = 6 = 9 = = = = 9 = 8 = = 6 0 = 7 = 7 = 6 = 8 = 0 = = = 0 = = 0 6 = = 9 9 = 6 8 = 0 = = = 9 = = 0 7 = 0 = 8 8 = 9 = 7 = 9 = 9 = = 8 6 = 7 = 0 = 6 = 6 = = = 8 0 = = = 9 = 8 = 0 0 = = 7 0 = 8 = 0 = 8 = 7 8 = = = 9 6 = 7 = 6 = 9 = = 7 6 = = 6 6 = = 9 0 = 8 = 7 = 0 = 7 = 9 = 6 = = 7 9 = Opgave Skriv de tal, som mangler i regnehistorierne. Malene købte liter mælk til kr. pr. liter. Hun betalte i alt 8 kr. 6 B Viktor købte poser lakrids til 6 kroner pr. pose. et blev i alt 6 kr. C Thea købte plader chokolade til kr. et blev i alt kr. ndreas købte colaer til kr. et blev i alt kr GGE OG IVISIO
46 Opgave egn stykkerne og tegn streger mellem de gange- og divisionsstykker, der passer sammen. 8 = 9 6 = 7 7 = 9 7 = 8 9 = 8 7 = 8 8 = : 7 = 0 : = 6 : 7 = 6 : 8 = : 6 = 6 : 8 = 7 : 9 = = 9 = 8 = 6 7 = 9 9 = 7 = 9 = : 7 = : = 8 : 6 = : = : 8 = 6 : = 8 : 9 = GUBOG Opgave egn og farv. est 0 rød est gul est blå est sort 8: 8: ød Sort : Sort Gul Sort : Gul :6 0: 8: 7: ød Gul Sort : : Gul ød 8:7 8:7 Gul ød : 7: Gul :7 Sort 0:7 9:8 : : 7:8 : : 8: 0: : : : 7: Gul Gul ød 9: ød Gul 9: :6 Sort Gul :8 :6 :6 Sort : Gul Sort ød : ød Gul : Sort 6 GGE OG IVISIO
47 Opgave GUBOG 08 Farv felter med tal, som går op i, røde. B går op i, gule. C går op i, grønne. ogle felter skal have fl ere farver B B B C C Hvilket tal skal både farves rødt, gult og grønt? C B C C C B C C C B B B C B B B B B B B B B B C C C C C 0 B C C 8 B C B Opgave Skriv tal, som går op i. 6 8 GGE OG IVISIO 7
48 Opgave GUBOG Lav et eller fl ere af cirkelmønstrene. Find også på cirkelmønstre selv. Tegn grundmønstret med blyant på de fi re cirkler. Lav først de grå streger, så de sorte streger og til sidst de røde. Brug lineal. Farv så mønstret på forskellige måder. Grundmønster 8 UST
49 Opgave GUBOG Tegn et cirkelmønster. Hvert punkt skal være centrum for en cirkel med en radius på cm. Opgave Tegn et cirkelmønster. Hvert punkt skal være centrum for en cirkel med en radius på cm. UST 9
50 Opgave GUBOG Tegn en cirkel med centrum i det sorte punkt. Cirklens radius skal være cm. B Hver gang du går videre til et nyt punkt, skal du gøre radius mm større. Opgave Tegn en cirkel med centrum i det sorte punkt. Cirklens radius skal være cm. B Hver gang du går videre til et nyt punkt, skal du gøre radius mm større. et gælder også, når mønstret deler sig. 0 UST
51 Opgave GUBOG 0 børn mellem 6 og 6 år er blevet spurgt, hvilke computerspil de foretrækker. e kunne sætte kryds ved fl ere ting. Her kan du se, hvad de har svaret: antal mode/ designspil drenge piger tegne/ malespil kort/ brætspil Her vil der sikkert være små afvigelser. fl æs på søjlediagrammet og skriv cirka-tallene i skemaet. fl y/ bilspil planlægningsspil kampspil sportsspil adventurespil spil som lærer mig noget spil Spil drenge piger mode/designspil tegne/malespil kort/brætspil planlægningsspil kampspil sportsspil fl y/bilspil adventurespil spil som lærer mig noget Hvilke computerspil foretrækker pigerne? Hvilke computerspil foretrækker drengene? adventurespil kampspil STTISTI
52 Opgave GUBOG 00 børn er blevet spurgt, hvad de interesserer sig for i fjernsynet. e kunne sætte kryds ved fl ere ting. Her kan du se, hvad de har svaret: drenge piger krig 8 0 krimi komedie/humor gys dyr/natur action 8 nyheder romantik 0 science-fi ktion 0 musik sport 0 idoler 8 kunst/teater 0 0 rejse 9 andet 7 Tegn et søjlediagram over skemaet. antal 0 drenge piger krig krimi komedie/ humor gys dyr/ natur action nyheder romantik sciencefi ktion musik sport idoler kunst/ teater rejse andet interesser i fjernsyn STTISTI
53 Opgave GUBOG 8 u kan fi nde tværsummen af et tal. Tværsummen af = + = 6 Tværsummen af = + = 0 = + 0 = Find tværsummen af tallene = 6 = 8 = 70 = 6 = 0 = 6 = 79 = Opgave Farv de tal, som har tværsummen, eller 7, sorte. Farv de tal, som har tværsummen, eller 8, blå. Farv de tal, som har tværsummen, 6 eller 9, røde TLGÅ E OG OE
54 Opgave GUBOG ette er frimurerkoden. B C E F G H I J M L U O S V P T X Y Å Æ Ø Bryd koderne.? SL VI LEGE I G EFTE SOLE,, MTEMTI E SJOVT, Å M LVE? OE, SYES U IE? Opgave Skriv et brev i frimurerkode. TLGÅ E OG OE
55 Opgave GUBOG Hvor lang tid er der gået? time 0 min. 0 timer 0min timer 0 min timer 0 min 0 time 0 min 0 timer 0 min 6:0 7:00 0: :00 : : 0: : 0 timer 0 min 0 timer 8 min timer 0 min 0 timer 0 min Opgave Tegn visere på de tomme ure. 0 timer 0 min. timer 0 min. time 0 min. timer min. timer 0 min. 6 timer 0 min. Opgave 08: 08: 0 min. 0: :00 min. :0 : min. :0 6: min. 9:8 0:8 time :00 :0 t. min. HVEGSMTEMTI
56 Opgave GUBOG 7 Her er en opskrift på æblekage til 8 personer. 600 g æbler dl rosiner tsk. kanel 0 g farin 00 g margarine 00 g hvedemel Skriv opskriften om, så den passer til 6 personer. 00 dl. tsk. 00 g. 00 g. 00 g. hvedemel æbler rosiner kanel farin margarine Opgave Skriv opskriften om, så den passer til personer. 00 g. _ dl. tsk. 7 g. 0 g. 0 g. hvedemel æbler rosiner kanel farin margarine Opgave ( elever) 800 g. dl. 6 tsk. 0 g 00 g. 00 g. hvedemel Skriv opskriften om, så den passer til hele din klasse. æbler rosiner kanel farin margarine Opgave Hvor mange personer kan du lave æblekage til, hvis du har kg æbler dl rosiner 0 tsk. kanel 0 g farin 00 g margarine personer kg hvedemel B 00 g æbler dl rosiner tsk. kanel 80 g farin 0 g margarine personer C, kg æbler 0 dl rosiner 0 tsk. kanel 00 g farin 700 g margarine 0 personer 0, kg hvedemel, kg hvedemel 6 HVEGSMTEMTI
57 Opgave GUBOG 9 Her er et skattekort. u kan gå: S Ø V Ø SØ SV V Tegn denne rute: SØ Ø 8 S Ø V Ø SØ SV V V S Ø Opgave Skriv ruten. Hvor ligger skatten? Ø for krokodille søen V S Ø SØ V Ø S Ø S Ø Ø V SV V Ø S Ø S HVEGSMTEMTI 7
58 Opgave GUBOG Skriv ligninger og løs dem. 6 i alt 6 x + = 6 x = i alt 6 i alt 6 x + = 6 x = x + 6 = 6 x = i alt 0 i alt i alt x = 0 x = 7 + x = x = + x = 8 x = 0 6 i alt 0 i alt 0 i alt 8 x + 0 = 0 x = 0 x + = 0 x = 8 x + 6 = 8 x = 9 i alt i alt i alt 9 + x = x = 6 + x = x = 0 + x = x = i alt i alt i alt x = x = x = x = 6 + x = 8 x = 7 0 i alt i alt i alt 7 x + 7 = x = x + = x = x + 0 = 7 x = 7 8 LIGIGE
59 x = 9 Opgave GUBOG egn og farv. x = grå x = sort x = 8 grøn x = 9 blå x = 0 rød x + 8 = Grå ød 0 - x = 0 ød 0 : x = x + 0 = x = 8 x + = 8 Grå 00 - x = 9 Sort ød x 8 = 7 x = 6 Grå - x = ød Grå 0 - x = x + 9 = x = 0 Grå x = 6 x = x = 79 ød 88 = x LIGIGE 9
60 Opgave GUBOG 7 Hvilke tal kommer ud? Opgave Gæt ordrerne. + 9 : : LIGIGE
61 Opgave GUBOG 0 er fi ndes forskellige eurosedler og mønter. euro = 7,0 kr. i 00. Hvor meget er sedlerne værd i danske kroner? 6,0 kr. 7 kr kr. kr. kr. kr. kr. Opgave egn beløbene om til danske kroner. Brug evt. lommeregner. euro 09,0 90, euro 0 euro kr. kr. kr. 6,0 77,0 86,0 87 euro 8 euro euro kr. kr. kr. Opgave Skriv beløbene i rækkefølge efter værdi. kr., euro, euro, kr. euro, 0 kr., 9 kr.,, euro 00 kr., euro, 0 kr., 0 kr., euro 0, euro, kr., kr., euro, kr. kr., euro, kr., euro, euro, 9 kr., 0 kr., euro euro, 00 kr., euro, 0 kr., 00 kr. kr., 0, euro, kr., kr., euro P Å FEIE 6
62 Opgave GUBOG Byg søjlerne af centicubes. Find gennemsnittet ved at lave dem lige høje Opgave Tegn tre streger med en gennemsnitslængde på: cm. 9 cm. cm. 8 cm. 6 cm. 7 cm. cm. B 8 cm. Opgave Forstil dig, at du har 70 kr. Hvor mange penge kan du bruge i gennemsnit pr. dag, hvis kr. kr. 0 kr. 7 kr. pengene skal holde i dage? B pengene skal holde i dage? C pengene skal holde i en uge? pengene skal holde i 0 dage? Opgave Forstil dig, at du har 0 kr. Hvor mange penge kan du bruge i gennemsnit pr. dag, hvis pengene skal holde i dage? B pengene skal holde i dage? C pengene skal holde i en uge? pengene skal holde i 0 dage? E pengene skal holde juni måned?,0 kr. kr. kr. 0,0 kr.,0 kr. 6 P Å FEIE
63
fx 8 Sandsynligheden for at slå en 4 er med en 6-sidet 1 terning 2
Logik Udsagn Reduktion Ligninger Uligheder Regnehistorier I en trekant er den største vinkel 0 større end den næststørste og denne igen 0 større end den mindste. Find vinklernes gradtal. = og Lig med og
Format FACITLISTE I I I I I I I I I. Træningshæfte 1. klasse. Side 3. Facit, side 1-3. Format, Træningshæfte 1.1. Alinea. Fx. Fx. Fx. Fx. Fx. Fx. Fx.
Side Format Træningshæfte klasse Tæl ting Side FCITLISTE Side Skriv tallene Talforståelse. Marker med krydser antallet af blomster og deres blade, bier og deres vinger samt biller og deres ben. I I I.
RIKKE SARON PEDERSEN MICHAEL POULSEN MICHAEL WAHL ANDERSEN PETER WENG FACITLISTE TIL TRÆNINGSHÆFTE 5
RIKKE SARON PEDERSEN MICHAEL POULSEN MICHAEL WAHL ANDERSEN PETER WENG 5 FACITLISTE TIL TRÆNINGSHÆFTE 5 Kontext 5, Facitliste til træningshæfte Samhørende titler: KonteXt 5 Kernebog KonteXt 5 Kopimappe
Opgave 1. Følg reglerne og udfyld de tomme felter PLUS OG MINUS
Opgave Følg reglerne og udfyld de tomme felter. - + 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 - - + 0 0 0 0 0 +7 9 0 9 0 0 7 7 + - 9 9 0 0 7 9 9 7 0 9 0 7 PLUS OG MINUS Opgave Udfyld felterne i fi gurerne efter det samme
5 12 : : 3 3 : = 15 : 6 = 24. Opgave 1. Skriv tal, så stykkerne bliver rigtige. Brug evt. talkort fra kopiark 1. = 36.
Opgave Fx Skriv tal, så stykkerne bliver rigtige. Brug evt. talkort fra kopiark. 9 0 7 9 0 : : : : : 0 : Opgave Skriv mange stykker, der giver resultaterne 0 og. Fx : : 9 : 0 00 : : 00 0 : 9 : : 0 : :
A Hvor mange omgange skal hjulene rulle for at komme hele vejen?
A Hvor mange omgange skal hjulene rulle for at komme hele vejen? B Tegn den vej, som hjulene kan rulle på tre omgange. Skriv vejens længde med én decimal. C Tegn det hjul, der kan rulle to omgange på vejen.
Brug af brøker. Men brøker kan også bruges til at beskrive andet end størrelser Kapitlet handler om noget af det, brøker kan bruges til at beskrive.
Brug af brøker Brøker er tal ligesom de hele tal. På tallinjen er der uendelig mange brøker imellem de hele tal. Vi kan beskrive mange af de størrelser vi har brug for med brøker - fx længder og rumfang.
KOPIARK. Format 2.klasse Kopiside
KOPIARK Format 2.klasse Kopiside nr. 1 Stranden Strimler til at skrive navne i. A4 A3 Format 3. klasse Kopiark Elevbog side 5 Format bh. kl. Alinea Kopiark Elevbog side 7 Stranden nr. 2 Søjler til registrering
NAVN: KLASSE: Talforståelse og positionssystem. Multiplikation Division Brøker. Ligninger og funktioner. Koordinatsystemet Rumfang Procent
Matematikevaluering for 6. klasse A NAVN: KLASSE: Talforståelse og positionssystem Addition Subtraktion Multiplikation Division Brøker Ligninger og funktioner Omregning Geometri Koordinatsystemet Rumfang
Indhold. Servicesider. Testsider
Indhold Servicesider Isometrisk papir.................................................... kopiside - Prikpapir............................................................. kopiside - Brøkkort.............................................................
Tegning. Arbejdstegning og isometrisk tegning Ligedannede figurer Målestoksforhold Konstruktion Perspektivtegning. 1 Tegn fra tre synsvinkler
Tegning Arbejds og isometrisk Ligedannede figurer Målestoksforhold Konstruktion Perspektiv Kassens højde Bundens bredde dybde Hullets diameter Afstand mellem hul og bund Højde over jorden Musvit 30 10
Matematikevaluering for 4. klasse Talforståelse og Addition Subtraktion positionssystem Multiplikation Division Brøker
Matematikevaluering for 4. klasse A NAVN: KLASSE: Talforståelse og positionssystem Addition Subtraktion Multiplikation Division Brøker Ligninger og funktioner Omregning Koordinatsystemet Diagrammer og
Mål for kapitlet, begreber og ord som anvendes i kapitlet og aktivering af forhåndsviden.
FAGLIG LÆSNING e. OPGAVE. Hvad står der altid i sådan en ramme? Aktiviteter. 2. Hvad står der altid i sådan en ramme? Teori. 3. Hvad starter alle kapitler med? Mål for kapitlet, begreber og ord som anvendes
Forløb om undervisnings- differentiering. Elevark
Program for løft af de fagligt svageste elever Intensivt læringsforløb Lærervejledning Forløb om undervisnings- differentiering Elevark Dato September 2018 Udviklet for Undervisningsministeriet Udviklet
Matematik for malere. praktikopgaver. Geometri Regneregler Areal Procent. Tilhører:
Matematik for malere praktikopgaver 2 Geometri Regneregler Areal Procent Tilhører: 2 Indhold: Geometri... side 4 Regneregler... side 10 Areal... side 12 Procent... side 16 Beregninger til praktikopgave
Matematik på Åbent VUC
Lektion 8 Geometri Når du bruger denne facitliste skal du være opmærksom på, at: - der kan være enkelte fejl. - nogle af facitterne er udeladt - bl.a. der hvor facitterne er tegninger. - decimaltal kan
TRIX. Træningshæfte 2 FACITLISTE. Side 1. Side 2 Side 3. FACIT, side 1-3 Trix, Træningshæfte 2 Alinea. Byg og tegn
TRIX Træningshæfte Side J a o u - - - - - - e t u r i g v b n Fra oven p FACITLISTE Forfra Fra siden Jubii Side Side Femkanter Veksle mønter Farv rødt Farv gult Jubii Positionssystemet Øverst: Eksperimenter
Format 3. klasse Facitliste Kopiark S R D C TALLERUP 7 KOPIARK CHANCE PÅ SPIL A C B D D E D F E F E A. nr. 10. nr. 11. nr. 13. nr. 17. nr. 15.
rafik vad betyder skiltene?. akse nr. Å X Q O Z Ø J Y Æ M R V N (,) (,) (,) (,) (,) (,) (,) O R (,) (,) (,) (,) (,) (,) O V V J (,) (,) (,) (,) (,) (,) (,) (,) Y (,) (,) (,) (,) (,) (,) (,) (,) R V O.
Tegning og konstruktion
Tegning og konstruktion l hverdagen kan 1 finde eksempler på mange forskellige slags tegninger INTRO Nogle tegninger er til pynt, mens andre tegninger fx skal vise, hvordan et planlagt hus kommer til at
Format FACITLISTE. 1 Navn: Dato: / Side 3. Facit, side 1-3. Format, Evalueringshæfte 3. Alinea. 3klasse. Kan. K a n. n æ s t e n. e n d n u. fx.
K a n K a n Kan n æ s t e n e n d n u klasse Format i k k e Side Pizzeria. Løs regnehistorierne. Pizzabager enito skal fordele tomatskiver ligeligt på pizzaer. Hvor mange tomatskiver er der på hver pizza?
Decimaltal, brøker og procent Negative tal Potens, rødder og pi Reelle og irrationale tal
Navn: Nr.: Klasse: Prøvedato: mat6 Noter: Kompetencemål efter 6. klassetrin Eleven kan anvende reelle tal og algebraiske udtryk i matematiske undersøgelser Tal og algebra Tal Titalssystem Decimaltal, brøker
MICHAEL WAHL ANDERSEN RIKKE SARON PEDERSEN MICHAEL POULSEN PETER WENG KOPIMAPPE
MICHAEL WAHL ANDERSEN RIKKE SARON PEDERSEN MICHAEL POULSEN PETER WENG 4 KOPIMAPPE Forord Kopimappen kan ikke stå alene som supplerende materiale, da den indeholder ark, som er et direkte supplement til
Tegning. Arbejds- og isometrisk tegning Ligedannede figurer Målestoksforhold Konstruktion Perspektivtegning. 1 Tegn arbejdstegninger
Tegning Arbejds- og isometrisk tegning Ligedannede figurer Målestoksforhold Konstruktion Perspektivtegning Målestoksforhold bruges når man skal vise noget større eller mindre end det er i virkeligheden.
MULTI PRINTARK CAROLINE KREIBERG ANETTE SKIPPER-JØRGENSEN RIKKE TEGLSKOV GYLDENDAL
8 MULTI PRINTARK CAROLINE KREIBERG ANETTE SKIPPER-JØRGENSEN RIKKE TEGLSKOV GYLDENDAL DIGITALE VÆRKTØJER A1.1 SORTER LIGNINGER 2x + 3 = 15 x 17 = 25 61 x = 37 2x + 11 = 5x 10 x 2 = 2x + 3 4x + 1 5 = 9 4x
HELLE NICOLA JENSEN MARIE TEGLHUS MØLLER MICHAEL WAHL ANDERSEN PETER WENG B KOPIMAPPE
HELLE NICOLA JENSEN MARIE TEGLHUS MØLLER MICHAEL WAHL ANDERSEN PETER WENG B KOPIMAPPE KonteXt B Kopimappe Forfattere: Helle Nicola Jensen, Marie Teglhus Møller, Michael Wahl Andersen og Peter Weng Forlagsredaktion:
Sommer i Danmark 26+19=30+15= =36+9=45. 1 Find historierne, og regn plusstykkerne. 2 Regn plusstykkerne = + = = + =
Sommer i anmark 1 Find historierne, og regn plusstykkerne. 2 Regn plusstykkerne. 30 + 14 = 30 + 18 = Plusmåder Regnehistorier 13 + 1 = 34 + 2 = Overslag 1 + 26 = 3 + 26 = 30 15 53 + 35 = 42 + 39 = 26+19
Statistik og sandsynlighed
Navn: Nr.: Klasse: Prøvedato: mat Noter: Kompetencemål efter 6. klassetrin Eleven kan anvende rationale tal og variable i beskrivelser og beregninger Tal og algebra Tal Titalssystem Decimaltal, brøker
KOLORIT 4 Grundbog. Af Ole Freil; Thomas Kaas
JKLMNOPQRSTUVWXYZÆØÅ 23456789,. - _ abcdefghijklmnopqrstuvwxyzæøå KOLORT 4 rundbog f Ole reil; Thomas Kaas ette er en pdf-fil med Kolorit 4, grundbog ilen er stillet til rådighed for elever med læsevanskeligheder.
NAVN: KLASSE: Talforståelse og positionssystem. Multiplikation Division Brøker. Ligninger og funktioner. Geometri Procent Matematik i hverdagen
Matematikevaluering for 5. klasse A NAVN: KLASSE: Talforståelse og positionssystem Addition Subtraktion Multiplikation Division Brøker Ligninger og funktioner Omregning Koordinatsystemet Geometri Procent
Linjespillet. Figurer. Format6. Nr. 18. Kopiark til elevbog side 16
Nr. 18 Linjespillet Farv højde Farv linje Farv linjestykke Farv halvlinje Farv en parallel linje Farv en vinkelret linje Par- eller gruppeaktivitet. Kast på skift en 6-sidet terning. Vælg en farve hver.
Mattip om. Arealer 2. Tilhørende kopi: Arealer 4 og 5. Du skal lære om: Repetition af begreber og formler. Arealberegning af en trekant
Mattip om Arealer 2 Du skal lære om: Repetition af begreber og formler Kan ikke Kan næsten Kan Arealberegning af en trekant Arealberegning af en trapez Tilhørende kopi: Arealer 4 og 5 2016 mattip.dk 1
Tegn fra prik til prik 1 ELEVBOG 2A SIDE 1
Tegn fra prik til prik 1 ELEVBOG 2A SIDE 1 arbejdsark 1 280 290 270 310 300 320 390 400 460 250 260 140 330 410 450 470 240 220 230 200 150 130 340 380 210 190 180 170 100 160 90 70 110 120 350 360 370
Format FACITLISTE. Træningshæfte 2. klasse. Side 3. Facit, side 1-3. Format, Træningshæfte 1.2 IIII IIIII III III III III IIII III. A Tæl tallene.
Side Format Træningshæfte klasse Tæl tallene. II i alt IIII IIIII III III III III IIII II III i alt i alt i alt i alt i alt i alt i alt i alt i alt Hvor mange tal er der i alt? Sæt streg fra pris til tallinjen.
Årsplan for matematik i 4. klasse 2014-15
Årsplan for matematik i 4. klasse 2014-15 Klasse: 4. Fag: Matematik Lærer: Ali Uzer Lektioner pr. uge: 4(mandag, tirsdag, torsdag, fredag) Formål for faget matematik Formålet med undervisningen er, at
Start pä matematik. for gymnasiet og hf. 2010 (2012) Karsten Juul
Start pä matematik for gymnasiet og hf 2010 (2012) Karsten Juul Til eleven Brug blyant og viskelåder när du skriver og tegner i håftet, sä du fär et håfte der er egnet til jåvnligt at slä op i under dit
Rettevejledning, FP9, Prøven med hjælpemidler, endelig version
Rettevejledning, FP9, Prøven med hjælpemidler, endelig version I forbindelse med FP9, Matematik, Prøven med hjælpemidler, maj 2016, afholdes forsøg med en udvidet rettevejledning. Den udvidede rettevejledning
6.1 ØVEARK. Tæl og skriv tal
6.1 Tæl og skriv tal 1 2 3 4 6 11 12 13 14 1 16 1 1 1 20 0 30 1 30 1 0 30 30 1 1 0 30 1 30 1 0 1 30 1 0 30 30 1 JUICE JUICE JUICE JUICE JUICE JUICE JUICE JUICE JUICE JUICE JUICE JUICE JUICE JUICE JUICE
Hunden kan sige et nyt tal (legen kan selvfølgelig udvides til former) hver dag, men kun det tal.
4. oktober 9.00-15.00 Tårnby Faglig læsning Program Præsentation Hunden - en aktivitet til at vågne op på Oplæg om begrebsdannelse Aktiviteter hvor kroppen er medspiller Matematikkens særlige sprog Aktiviteter
Hvor langt fra 5000? Hvor langt fra 5000?
6.1 Hvor langt er tallet fra 5000? 5000 50 4900 5000 Hvor langt fra 5000? Hvor langt fra 5000? 5000 5225 4500 5000 Hvor langt fra 5000? Hvor langt fra 5000? 5000 5700 4850 5000 Hvor langt fra 5000? Hvor
Mødet. 6 Geometri. Begreb Eksempel Navn. Parallel. Vinkelret. Linjestykke. Polygon. Cirkelperiferi. Midtpunkt. Linje. Diagonal. Radius.
6.01 Mødet Begreb Eksempel Navn Parallel Vinkelret Linjestykke Polygon Cirkelperiferi Midtpunkt Linje Diagonal Radius Ret vinkel 6.02 Fire på stribe Regler Hver spiller får en spilleplade (6.03). Alle
Folkeskolens prøver. Prøven uden hjælpemidler. Torsdag den 3. maj 2018 kl Der må ikke anvendes hjælpemidler ved prøven.
Matematik FP9 Folkeskolens prøver Prøven uden hjælpemidler Torsdag den 3. maj 2018 kl. 9.00-10.00 Der må ikke anvendes hjælpemidler ved prøven. Opgaven findes som: 1. Digital selvrettende prøve 2. Papirhæfte
Mattip om. Geometri former og figurer. Du skal lære: Kan ikke Kan næsten Kan. At finde og tegne former og figurer
Mattip om Geometri former og figurer Du skal lære: At finde og tegne former og figurer Kan ikke Kan næsten Kan At beregne omkreds og areal af figurer Om forskellige typer trekanter At finde højde og grundlinje
Matematik 3. klasse Årsplan
Matematik 3. klasse Årsplan Årets overordnede mål inddelt i faglige kategorier: Tal og algebra Kende positionssystemet. Kunne veksle mellem titusinder og hundredetusinder. Kunne gange med 10. Kunne gange
Matematiske færdigheder opgavesæt
Matematiske færdigheder opgavesæt SÆT + 0 :, 0 000 9 0 cm m 0 liter dl ton kg Hvilket år var der flest privatbiler i Danmark? Cirka hvor mange privatbiler var der i 99? 00 0 000 Priser i Tivoli, 00: Turpas
2 Træningshæfte 1. Format FACITLISTE. Side 3. klasse. Facit, side 1-3. Format, Træningshæfte 1.1. Alinea ere 1 ere
Træningshæfte Format klasse ide flæs på kortet, og udregn afstandene i kilometer. Horsens km Jylland Vejle km Fredericia km Kolding km km dense km Haderslev km Tallerup yborg Fyn km vendborg Tallerup Haderslev
Spil banko. Spil lotto. Række 3. Række 1. Antal rigtige: Række 4. Række 2. skrives tallene på lottokuponen og antallet af rigtige noteres.
14 Spil banko 1 5 6 10 11 15 16 20 21 25 26 30 1 5 6 10 11 15 16 20 21 25 26 30 15 Spil lotto Række 1 Række 2 Tal i hverdagen 14. Udfyld de hvide felter på bankopladerne med tal fra 1-30. Har man et af
fortsætte høj retning mellem mindre over større
cirka (ca) omtrent overslag fortsætte stoppe gentage gentage det samme igen mønster glat ru kantet høj lav bakke lav høj regel formel system lov retning højre nedad finde t system rod orden nøjagtig præcis
Tip til 1. runde af Georg Mohr-Konkurrencen. Geometri. Georg Mohr-Konkurrencen
Tip til. runde af Georg Mohr-Konkurrencen Geometri Her er nogle centrale principper om og strategier for hvordan man løser geometriopgaver. et er ikke en teoretisk indføring, men der i stedet fokus på
bruge en formel-samling
Geometri Længdemål og omregning mellem længdemål... 56 Omkreds og areal af rektangler og kvadrater... 57 Omkreds og areal af andre figurer... 58 Omregning mellem arealenheder... 6 Nogle geometriske begreber
Tegn og gæt gennemsnittet
Tegn og gæt gennemsnittet Nr. Gruppeaktivitet. Kast en -sidet terning. Terningeslaget angiver et gennemsnit. Tegn gennemsnittet med to eller tre forskellige søjler på kopiarket, og giv arket videre til
5. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN MATEMATIK
Lærer: SS Forord til faget i klassen Vi vil i matematik arbejde differentieret i hovedemnerne geometri, statistik og sandsynlighed samt tal og algebra. Vi vil i 5. kl. dagligt arbejde med matematisk kommunikation
Statistik og sandsynlighed
Statistik og sandsynlighed Statistik handler om at beskrive og analysere en stor mængde data. som I eller andre har indsamlet. Det kan fx være tal, der fortæller om, hvor mange lynnedslag der er i Danmark
Matematik. Trinmål 2. Nordvestskolen 2006 Forord. Trinmål 2 (4. 6. klasse)
Matematik Trinmål 2 Nordvestskolen 2006 Forord Forord For at sikre kvaliteten og fagligheden i folkeskolen har Undervisningsministeriet udarbejdet faghæfter til samtlige fag i folkeskolen med bindende
!!!!!!!!!! Mandag 7.marts Kære 4B
!!!!!!!!!! Mandag 7.marts 2016 Kære 4 Jeg har desværre fået influenza, men her er en hilsen med opgaver specielt til jer. Gør dig umage. Der er også svære opgaver imellem. Husk at gøre dig umage. Skriv
Matematik Delmål og slutmål
Matematik Delmål og slutmål Ferritslev friskole 2006 SLUTMÅL efter 9. Klasse: Regning med de rationale tal, såvel som de reelle tal skal beherskes. Der skal kunne benyttes og beherskes formler i forbindelse
Trekanthøjder Figurer
Trekanthøjder D E N C B F G T I H L N S J M F K ST O T I U Q R V SK X Y 97887204290_Vaerkstedmap_Kopisider_-70.indd 24 24 /0/2 :46 M Trekanthøjder D B L F E H C G I J I L K M O R S N Y Q G Y E T U 97887204290_Vaerkstedmap_Kopisider_-70.indd
Årets overordnede mål inddelt i kategorier
Matematik 1. klasse Årsplan af Bo Kristensen, Katrinedals Skole Årets overordnede mål inddelt i kategorier Tallenes opbygning og indbyrdes hierarki Tælle til 100. Kende tælleremser som 10 20 30, 5 10 15,
12.1 ØVEARK. Plustavle Sæt O om resultaterne 10. Sæt X over resultater, der er det dobbelte.
12.1 Plustavle + 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Sæt O om resultaterne 10. Sæt X over resultater, der er det dobbelte. Farv ens resultater med den samme farve. FORSLAG TIL LÆRINGSMÅL: Eleverne
Årsplan 4. Årgang
Årsplan 4. Årgang 2019-2020 Eleverne går fra engangsmaterialer til Grundbog med skrivehæfte. Det kan være en stor omvæltning for nogle elever. Vi bruger følgende materialer: - Matematrix grundbog - Matematrix
KOPIARK L K0 0rit L Talkort -0 til 30... - 2 2-2 2 2 2 2 22 22-3 3 3 3 3 23 23-4 4 4 4 4 24 24-5 5 5 5 5 25 25-6 -7-8 6 7 8 6 7 8 6 7 8 6 7 8 26 27 28 26 27 28 Kopiark Navn: -9 9 9 9 9 29 29-0 0 0 20
Statistik og sandsynlighed
Navn: Nr.: Klasse: Prøvedato: mat3 Noter: Kompetencemål efter 3. klassetrin Eleven kan udvikle metoder til beregninger med naturlige tal Tal og algebra Tal Titalssystem Decimaltal, brøker og procent Negative
KonteXt +5, Kernebog
1 KonteXt +5, Lærervejledning/Web Facit til KonteXt +5, Kernebog Kapitel 3: Vinkler og figurer Version september 2015 Facitlisten er en del af KonteXt +5; Lærervejledning/Web KonteXt +5, Kernebog Forfattere:
Kun beregnet billetpris. Korrekt regneudtryk, ingen facit.
Opgavenummer 1.1 200 2 46 108 Hun skal have 108 kr. retur. Korrekt regneudtryk, korrekt facit og korrekt konklusion (bidrager positivt til helhedsindtryk). 46 46 92 200 92 108 Hun skal have 108 kr. tilbage.
Tal og algebra. I hvilke situationer kan det være motiverende at gengive et talmønster som et geometrisk mønster?
Oplæg I hvilke situationer kan det være motiverende at gengive et talmønster som et geometrisk mønster? Hvordan ser I mulighederne i at stimulere elevernes tænkning og udvikle deres arbejdsmåde, når de
På opdagelse i GeoGebra
På opdagelse i GeoGebra Trekanter: 1. Start med at åbne programmet på din computer. Du skal sørge for at gitteret i koordinatsystem er sat til. Dette gør vi ved at trykke på Vis oppe i venstre hjørne og
Linjer. Figurer. Format 4. Nr. 14. Navn: Klasse: Dato: Kopiark til elevbog side 17
Linjer Nr. 14 a a Forlæng linjerne med lineal. Mål afstanden mellem de linjer, der sandsynligvis er parallelle. Farv linjer med samme farve, hvis de er parallelle. Find parallelle linjer i tegningerne,
Lærereksemplar. kun til lærerbrug. Mit navn: Min klasse: Min skole: Jeg har fødselsdag måned og dato. Så mange år er jeg: år 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Mit navn: Så mange år er jeg: år 0 9 8 7 6 5 Min klasse: Min skole: Jeg har fødselsdag måned og dato Datoen for børnenes fødselsdag skrives ind i månedsfeltet. Tegn dig selv. Tegn mønstrene færdige og
2.kapitel Vi skal i dette kapitel arbejde med emnet figurer. Eleverne skal i denne periode lære om:
Til 4.klasses forældre: Her er nogle gode ideer til hvordan I hjemme, kan hjælpe Jeres barn med de enkelte emner i matematik. 1.kapitel Vi skal i dette kapitel arbejde med emnet tal. Eleverne skal i denne
Undersøgelser af trekanter
En rød tråd igennem kapitlet er en søgen efter svar på spørgsmålet: Hvordan kan vi beregne os frem til længder, vi ikke kan komme til at måle?. Hvordan kan vi fx beregne højden på et træ eller et hus,
Du skal lave en tegning af bordet set lige på fra alle sider (fra langsiden, den korte side, fra oven og fra neden - 4 tegninger i alt).
Mit bord. Tegn det bord, du sidder ved. Du skal lave en tegning af bordet set lige på fra alle sider (fra langsiden, den korte side, fra oven og fra neden - 4 tegninger i alt). Tegningerne skal laves på
Kompetencer
anvendelse af lommeregner, så energien ikke bruges på selve udregningen. Eleverne skal arbejde med forskellige hverdagsbegreber, som beskriver situationer, hvor der henholdsvis skal lægges til eller trækkes
3. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN MATEMATIK!
Lærer: Sussi Sønnichsen Forord til matematik i 3. klasse Vi vil arbejde med bogsystemet Matematrix 3A & 3B, Alinea, samt kopiark til systemet. Jeg vil differentiere undervisningen og vil foruden de stillesiddende
Excel regneark. I dette kapitel skal I arbejde med noget af det, Excel regneark kan bruges til. INTRO EXCEL REGNEARK
Excel regneark Et regneark er et computerprogram, der bl.a. kan regne, tegne grafer og lave diagrammer. Regnearket kan bruges i mange forskellige sammenhænge, når I arbejder med matematik. Det kan gøre
Tegn firkanter med en diagonal på 10 cm
Tegn firkanter med en diagonal på 10 cm Klassetrin: 4. 10. 1 lektion. Kontekst: Ren matematik. Indgangstærskel: Lav. Hjælpemiddel: 1 cm 1 cm ternet papir. GeoGebra. Pr par: Et stykke karton på 1 cm gange
Årsplan 4. Årgang
Årsplan 4. Årgang 2016-2017 Ved denne plan skal der tage der tages højde for at ændringer kan forekomme i løbet af året. Eleverne går fra engangsmaterialer til Grundbog med skrivehæfte. Det kan være en
GeoGebra. Tegn følgende i Geogebra. Indsæt tegningen fra geogebra. 1. Indsæt punkterne: (2,3) (-2, 4) (-3, -4,5)
Tegn følgende i Geogebra 1. Indsæt punkterne: (2,3) (-2, 4) (-3, -4,5) Forbind disse tre punker (brug polygon ) 2. Find omkreds, vinkler, areal og sidelængder 3. Tegn en vinkelret linje fra A og ned på
OVERSIGT OVER 23 KOPIARK TIL AFRUNDING
OVERSIGT OVER KOPIARK TIL AFRUNDING Kopiarkene til afrunding er ikke fortløbende nummereret. Til hvert kapitel er der knyttet eller tre kopiark. Variable Kopiark : Fokus på kapitlets stof Kopiark : Fokus
Kvinden siger: Jeg kan desværre ikke få børn. Det er noget jeg har arvet fra min mor. Jo mere logisk man tænker, jo lettere kan man erstattes
Logik Udsagn Reduktion Ligninger Uligheder Regnehistorier Algebra: navneord en = regning med bogstaver som symboler for tal Tankelæser Logik: navneord en = fornuftig måde at tænke og handle på Ligevægt
Sandt eller falsk. Hvis klokken er halv elleve, er den to timer senere halv et. Niveau. Sandt I et rektangel er de modstående sider parallelle.
lægge sammen og gange, skal man altid gange først. eller falsk I et kvadrat er alle vinkler 90. Hvis klokken er halv elleve, er den to timer senere halv et. viser frost, og temperaturen falder yderligere,
Lærereksemplar. Kun til lærerbrug GEOMETRI 89. Kopiering er u-økonomisk og forbudt til erhvervsformål.
Kun salg ved direkte kontakt mellem skole og forlag. Kopiering er u-økonomisk og forbudt til erhvervsformål. GEOMETRI 89 Side Emne 1 Indholdsfortegnelse 2 Måling af vinkler 3 Tegning og måling af vinkler
Konstruktion. d: En cirkel med diameter 7,4 cm. e: En trekant med grundlinie på 9,6 cm og højde på 5,2 cm. (Der er mange muligheder)
1: Tegn disse figurer: a: Et kvadrat med sidelængden 3,5 cm. b: En cirkel med radius 4,. c: Et rektangel med sidelængderne 3,6 cm og 9,. d: En cirkel med diameter 7,. e: En trekant med grundlinie på 9,6
HELLE NICOLA JENSEN BENT LINDHARDT MARIE TEGLHUS MØLLER MICHAEL WAHL ANDERSEN PETER WENG A KOPIMAPPE
1 HELLE NICOLA JENSEN BENT LINDHARDT MARIE TEGLHUS MØLLER MICHAEL WAHL ANDERSEN PETER WENG A KOPIMAPPE KonteXt 1A Kopimappe Samhørende titler: KonteXt 1A Elevbog KonteXt 1A Lærervejledning Forfattere:
Kolorit 3. klasse - LV, Evalueringssider, Blandet 3A og 3B ny udgave. Kolorit 3. klasse - Lærervejledning (ny net-udgave) Bog 3A
Kolorit 3. klasse - LV, Evalueringssider, Blandet 3A og 3B ny udgave Kolorit 3. klasse - Lærervejledning (ny net-udgave) Bog 3A Ny side 14 I kan evt. bruge: Talkort med tallene 10, 20, 30, 40, 50, 60 og
Matematik for malere. praktikopgaver. Tegneopgave Ligninger Areal Materialeberegning Procent Rumfang og massefylde Trekantberegninger.
Matematik for malere praktikopgaver 3 Tilhører: Tegneopgave Ligninger Areal Materialeberegning Procent Rumfang og massefylde Trekantberegninger 2 Indhold: Tegneopgave... side 4 Ligninger... side 8 Areal...
Indhold. Kopisider til evaluering. Kopisider til kurser og temaer
Indhold Kopisider til evaluering Logbog Hvad kan du nu?............................ kopiside Kursus Hvad kan du nu? Kan du tabeller?............... kopiside Kursus Hvad kan du nu? Skal vi dele?..................
Årsplan for Format 4 Ret til ændringer forbeholdes. I løbet af året vil vi arbejde sammen på tværs af årgangene med relevante opgaver.
Årsplan for Format 4 Ret til ændringer forbeholdes. I løbet af året vil vi arbejde sammen på tværs af årgangene med relevante opgaver. Kapitel 1 - Tal Forløb og varighed Færdigheds- og vidensmål Læringsmål
Matematik. Meteriske system
Matematik Geometriske figurer 1 Meteriske system Enheder: Når vi arbejder i længder, arealer og rummål er udgangspunktet metersystemet: 2 www.ucholstebro.dk. Døesvej 70 76. 7500 Holstebro. Telefon 99 122
Kapitel 1: Tal. Tegn på læring. Delforløb Fælles mål Læringsmål
4. klasse Årsplan Kapitel 1: Tal Eleven Talsystem Regnestrategier!!!* Fase 1: Eleven kan udføre beregninger med de fire regningsarter inden for naturlige tal, herunder beregninger vedrørende hverdagsøkonomi
Matematik i 5. klasse
Matematik i 5. klasse Igen i år benytter vi os af Faktor i femte. Systemet indeholder en grundbog, hvortil der er supplerende materiale i form af kopiark, som er tilpasset de gennemgåede emner. Grundbogen
12.1 ØVEARK. Plustavle Sæt O om resultaterne 10. Sæt X over resultater, der er det dobbelte.
12.1 Plustavle + 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Sæt O om resultaterne 10. Sæt X over resultater, der er det dobbelte. Farv ens resultater med den samme farve. FORSLAG TIL LÆRINGSMÅL: Eleverne
Tip til 1. runde af Georg Mohr-Konkurrencen Geometri
Tip til. runde af - Geometri, Kirsten Rosenkilde. Tip til. runde af Geometri Her er nogle centrale principper om og strategier for hvordan man løser geometriopgaver. et er ikke en særlig teoretisk indføring,
Årsplan i matematik for 1. klasse
Årsplan i matematik for 1. klasse Der arbejdes med bogsystemet Multi 1A og 1B Periode Emne/ Målet for forløbet er, at eleverne: Handleplan Evaluering fokuspunkt Uge 33-36 Tal bliver fortrolige med matematikbogens
Hovedemne 1: Talsystemet og at gange Læringsmål Nedbrudte læringsmål Forslag til tegn på læring
Hovedemne 1: Talsystemet og at gange kan anvende flercifrede naturlige tal til at beskrive antal og rækkefølge udvikle metoder til multiplikation og division med naturlige tal udføre beregninger med de
Mattip om. Arealer 1. Tilhørende kopier: Arealer 1, 2 og 3. Du skal lære om: De vigtigste begreber. Arealberegning af et kvadrat eller rektangel
Mattip om realer 1 Du skal lære om: De vigtigste begreber Kan ikke Kan næsten Kan realberegning af et kvadrat eller rektangel Tegning/konstruktion af kvadrater og rektangler realberegning af et parallelogram
geometri trin 1 brikkerne til regning & matematik preben bernitt
brikkerne til regning & matematik geometri trin 1 preben bernitt brikkerne til regning & matematik geometri, trin 1 ISBN: 978-87-92488-15-2 1. Udgave som E-bog 2003 by bernitt-matematik.dk Kopiering er
Mattip om. Statistik 2. Tilhørende kopier: Statistik 3, 4 og 5. Du skal lære om: Faglig læsning. Chance og risiko. Sandsynlighed
Mattip om Statistik Du skal lære om: Faglig læsning Kan ikke Kan næsten Kan Chance og risiko Sandsynlighed Observationer, hyppighed og frekvens Gennemsnit Tilhørende kopier: Statistik, og mattip.dk Statistik
Brøker og forholdstal
Brøker og forholdstal Hvad er brøker... Forlænge og forkorte... Udtage brøkdele... Forholdstal... Uægte brøker og blandede tal... Brøker og decimaltal... Regning med brøker plus og minus... Regning med
Unityskolen Årsplan for Matematik Team 2 (3.-4. klasse)
Klasse: Team 2 (3.- 4.klasse) Fag: Matematik Lærer: Nawal Tayibi Lektioner pr. uge:? Antal elever:? Uge Forløb Færdigheds- og vidensmål Læringsmål 33 introuge 34-37 Addition og subtraktion Tal og algebra
7,00 kr. 12,50 kr. 19,00 kr. 65,50 kr. 123,00 kr. 45,28 kr. 70,00 kr. 61,00 kr. 45,50 kr. 92,00 kr. 20,00 kr. 34,18 kr.
Spørg, svar og byt Nr. 23 7,23 kr. 12,43 kr. 18,83 kr. 65,56 kr. 123,15 kr. 7,00 kr. 12,50 kr. 19,00 kr. 65,50 kr. 123,00 kr. 69,83 kr. 60,75 kr. 45,28 kr. 92,24 kr. 19,95 kr. 70,00 kr. 61,00 kr. 45,50