BU NYT 8 BU NYT. Pædagogisk it: Fra surferbums i Sydney til Center for Læring APRIL 2014 DAGTILBUD SKOLEREFORM: GOOGLE APPS:

Transkript

1 NR. 8 APRIL 2014 BU NYT DAGTILBUD GOOGLE APPS: SKOLEREFORM: ARBEJDSMILJØ: SATTE GANG I IT-UDVIKLING PÅ SKOLE SIDE 2 MÅRSLET SKOLE VAR FIRST MOVER SIDE 6 DEL JERES ERFARINGER SIDE 8 NY INDSATS MOD VOLD OG TRUSLER SIDE 15 8 BU NYT APRIL 2014 Pædagogisk it: Fra surferbums i Sydney til Center for Læring Læs mere fra SIDE 15

2 konference PÆDAGOGISK SSP IT Ledelse, Lego og læring Ledelse var på dagordenen, da dagtilbudslederne mødtes til konference på Hotel Legoland. Med fokus på fremtidig tendenser blev der drøftet ledelsespraksis, udfordringer og muligheder. Visionerne og kreativiteten blev sluppet løs, da flere tons Legoklodser satte form på fremtidens dagtilbud. Der blev blandt andet bygget helikopterperspektiv, forældrestyret dyrepark og lavt sygefravær. Inspiration fra dagtilbud satte gang i it-udvikling på aarhus-skole Frederik Brown Thomsen ved 3D-printeren, der er ved at printe et krigsskib ud. På de næste sider kan du læse om nogle af de input, som dagtilbudsledelsen fik med hjem. Du kan læse endnu mere på under Lederkonferencen For to år siden var Vorrevangskolen på samme it-niveau som de fleste andre skoler. Det ændrede sig på opfordring fra områdets dagtilbud og skolens lærere, og i dag er pædagogisk it i fokus hos ledere og medarbejdere og skolen har involveret sig i et forskningsprojekt. Vi oplevede at blive pustet i nakken af Skejby-Vorrevang dagtilbud, der er langt fremme i brugen af pædagogisk it. Det nytter jo ikke, at børnene tilegner sig en masse it-kompetencer i dagtilbuddet, hvorefter de kommer til os og glemmer det hele igen. Samtidig var det en øjenåbner, da en lærergruppe for cirka to år siden kom med et ønske om at sætte fokus på it. Det gik op for mig, at vi havde en masse it-værktøjer, som ikke blev brugt. Fortsættes KOLOFON kolofon Download BUnyt App Download BUnyt App Ansvarshavende: Ansvarshavende: Henrik Vinther Olesen Henrik Vinther Olesen HR- og Kommunikationschef HR- og Kommunikationschef Redaktør: Redaktør: Birgitte Dalum Birgitte Dalum kommunikationsmedarbejder kommunikationsmedarbejder Kontakt: Kontakt: kommunikation@mbu.aarhus.dk kommunikation@mbu.aarhus.dk Næste nr.: Næste nr.: 5. december maj 2014 Forsiden: Forsiden: Sine Louise Iversen tiltræder den Christian Hagelquist, chauffør 1. december som chef for Sundhed og i Center for Læring Trivsel 2 2 BU Nyt November 2013 BU Nyt April 2014

3 PÆDAGOGISK IT FAKTA Sådan beskriver skoleleder på Vorrevangskolen, Lise Thorn, baggrunden for, at skolen for cirka to år siden udarbejdede en it-strategi, der skal gøre pædagogisk it til en integreret del af den daglige undervisning på alle klassetrin på Vorrevangskolen. Nationalt forskningsprojekt skal løfte eleverne Vorrevangskolen er allerede kommet langt. Alle klasser har fået projektor eller smartboard. Der er indkøbt klassesæt af ipads til indskolingen, flere bærbare computere, og Bring your own device er sat i system fra syvende årgang. For innovationsmidler har skolen indrettet et FabLab målrettet skolens specialklasser. Man holder regelmæssige it-cafeer for skolens personale, og så har skolen sikret sig en eftertragtet plads i et nationalt forskningsprojekt om brug Randi Olesen og Helle Nørsøller fra Vorrevangskolen anvender blandt andet Clioonline, Google Apps for Education, Skoletube og Gyldendals webprøver i deres undervisning. Det nationale it-forskningsprojektprojekt som Vorrevangskolen deltager i løber frem til sommerferien skoler deltager i alt. Vorrevangskolen har indgået et samarbejde med Skejby-Vorrevang dagtilbud, hvor elever fra 2. og 3. årgang sammen med førskolebørn skal udvikle programmer til dagtilbuddets elektroniske gulv. af pædagogisk it i undervisningen. Målet er, at vi skal blive bedre til at anvende it i undervisningen på en måde, som løfter eleverne. Det var også årsagen til, at vi ansøgte om at komme med som demonstrationsskole i det nationale forskningsprojekt. Lærernes it-kompetencer skal udvides, og den fagdidaktiske planlægning skal kvalificeres, så vi vænner os til at tænke pædagogisk it ind i forberedelse, planlægning og gennemførelse af undervisningen, siger viceskoleleder Vivi Kongsgaard. Afprøver alt det it, vi kan komme i nærheden af Randi Olesen, skolebibliotekar og lærer i indskolingen, og Helle Nørsøller, lærer i udskolingen, er blandt de seks naturfagslærere på Vorrevangskolen, der er tilknyttet forskningsprojektet. Projektet er netop skudt i gang med den første af tre workshop med forskere og undervisere fra VIA. Deltagerne skal undervejs i forløbet prøve en række it-projekter af i undervisningen for derefter at sprede deres viden og erfaringer ud til resten af lærerteamet til efteråret. Jeg oplever, at flere og flere af mine kolleger gør brug af digitale hjælpemidler, og det vil forskningsprojektet understøtte. Generelt har de digitale læringsprogrammer fået et stort kvalitetsløft de senere år, så nu hvor Center for Læring har købt en masse licenser, afprøver vi alt, hvad vi kan komme i nærheden af. Så ved vi også, hvad vi selv skal investere i senere hen, siger Randi Olesen. Klap i fik ny betydning Randi Olesen og Helle Nørsøller er begge blandt de 32 it-ressourcepersoner - populært kaldet de 32 - som Center for Læring har købt fri til at kvalificere undervisningen med pædagogisk it på Aarhus Kommunes skoler. Helle Nørsøller er ikke tvivl om, at den øgede brug af pædagogisk it har en positiv effekt på hendes elever: Eleverne synes, det er sjovt at afprøve de her værktøjer. For mange af dem går opgaveløsningen simpelthen hurtigere. Samtidig giver det at arbejde i lyd og billeder nogle nye muligheder i forhold til undervisningsdifferentiering og inklusion. De digitale lærermidler lægger meget op til at arbejde i forskellige niveauer, og det profiterer mange elever helt sikkert af. Nogle elever skal dog lige vænne sig til ikke at logge på Facebook. At sige klap i til eleverne har pludselig fået en helt ny betydning, fortæller Helle Nørsøller. Kontakt: Lise Thorn, skoleleder, Vorrevangskolen litho@aarhus.dk Anders Khalil og Naja Bjørn Olsen i tæt samabejde. FabLab falder i tråd med den nye folkeskolereforms fokus på værkstedsbaseret undervisning. BU Nyt April

4 PÆDAGOGISK IT Eleverne i 8. klasse har fået en chromebook til skolearbejdet. Her arbejder de på at skrive digte under temaet forældre, mens lærer Mette Hardis Jakobsen hjælper til. Google Apps for Education åbner læringsrum Mette og Morten. Det kunne lyde som titlen på en lærebog til indskolingen. Det er det ikke. Det er derimod to lærere på Mårslet skole, som det sidste halve år udelukkende har arbejdet med den nye digitale platform Google Apps for Education (GAfE) i 2. og 8. klasse. Arbejdet med den nye platform begyndte, da skolen i efteråret 2012 kontaktede Børn og Unges administration for at høre om muligheden for at få lov til at undervise på en ny måde. Det er et pionerprojekt båret af to ildsjæle, Mette og Morten, der var lærere i 8. og 2. klasse og havde en ambition om at tilgå undervisningen på en ny og anderledes facon, fortæller skoleleder Inge Pedersen. Det var Mette Hardis Jakobsen, der sammen med sin lærerkollega satte projektet i gang: Vi startede med at beskrive de didaktiske tanker bag: Hvordan mener vi, at børn lærer bedst, og hvordan understøtter vi dét bedst muligt? Vi kontaktede blandt andet Google Danmark og Samsung for at høre, hvad de kunne tilbyde. Derefter kontaktede vi Børn og Unge for at høre, om det, vi havde fundet ud af, var i overensstemmelse med den linje, de kørte. Så holdt vi et oplæg for acceleratorgruppen, der er en tværgående gruppe i Børn og Unges forvaltning, som vurderer tiltag inden for pædagogisk it, og derefter startede en lang proces med at få styr på alt det praktiske, siger Mette Hardis Jakobsen, der er lærer på 8. klassetrin. 21st century skills Før valget faldt på GAfE, gjorde skolen det klart, at indførelsen af pædagogisk it ikke bare skulle være et prestigeprojekt. Det skulle gøre en forskel i undervisningen. Mette Hardis Jakobsen Fortsættes 4 BU Nyt April 2014

5 PÆDAGOGISK IT fortæller: Vi har under hele forløbet fokuseret på elevernes læring. Hvad er 21st century skills - hvad har eleverne brug for at kunne i fremtiden? Og det er ikke nødvendigvis alt muligt it. Det er snarere, at man kan samarbejde, tænke kreativt og ikke mindst være kritisk. GAfE giver eleverne mulighed for at arbejde i det samme dokument på samme tid. Der kan kommenteres i realtid, og oplysninger kan deles med lærere og elever på tværs af skoler. Samtidig får brugerne hurtig adgang til deres filer og programmer fra alle deres enheder, uanset om det er en PC, laptop, tablet eller mobil. Læringsrummene åbnes Alt, hvad der produceres, deles og gemmens via GAfE, sker online. For at understøtte det har alle elever i 2. og 8. klasse fået udleveret en chromebook. Den ligner ved første øjekast en almindelig computer, men er mindre, billigere og har ingen harddisk. At skaffe chromebooks var dog ikke nogen let opgave. Vi fandt ud af, at chromebooks ikke fandtes med dansk tastatur, og det var en længere proces at få det lavet og fragtet til Danmark, så vi kunne have det klar til skolestart i sommeren 2013, fortæller Mette Hardis Jakobsen. GAfE til alle skoler De erfaringer, Mårslet Skole har gjort sig med GAfE, har været en medvirkende årsag til, at Center for Læring har valgt at tilbyde programmet til alle skoler i Aarhus i 2014/2015. I dag - godt et halvt år efter at Mårslet Skole startede med GAfE - ser både lærere og ledelse store muligheder i, at andre skoler i Aarhus Kommune tager GAfE i brug. Det åbner ens læringsrum. Man er ikke bare sig selv med sin blyant og sit papir. Kommunen planlægger at åbne det endnu mere op, så man får mulighed for at dele dokumenter med sine kolleger på tværs af kommunen. Det sker nok ikke den første dag, men det er et rigtig godt perspektiv for fremtiden, siger Mette Hardis Jakobsen. Kontakt: Mårslet Skole, skoleleder Inge Pedersen iped@aarhus.dk Kontakt: Ceter for læring, sektionsleder Inger Surrow insu@aarhus.dk FAKTA GAfE er en kontorpakke med store samarbejdsmuligheder skoler imellem. Alle skoler i Aarhus Kommune får det tilbudt i skoleåret 2014/15. Måslet Skole har været en first mover i projektet med at få udbredt GAfE til samtlige skoler i Aarhus Kommune, idet de selv tog initiativet til det. Du kan læse mere om udrulningen af GAfE på centerforlæring BU Nyt April

6 SKOLEREFORM Musikelever fra 10. klassecenteret på Tranbjergskolen, viste talent og engagement da de var på besøg i MONO- RAMAStudiet i Aarhus. Musikholdet var det første til et benytte et af tilbuddene i det nye samarbejde mellem folkeskolen og Musikforeningen MONO. MONO motiverer og udfordrer musikelever Vi tager den lige igen, lyder det fra studietekniker Jacob Olsen, som straks mødes af et par tommelfingre på den anden side af glasruden. Der bliver stille i studiet. Eleverne har høretelefoner på og kigger koncentreret på deres instrumenter. Trommeslager Mathias tæller for, og straks er holdet i gang med deres nøje indstuderede version af Pharrell Williams monsterhit Happy. Dagen i MONORAMAStudiet er det første af en række tilbud, som Musikforeningen MONO åbner efter sommerferien som led i at styrke og nytænke musikundervisningen i den åbne skole. Musiklærer Henrik Stasiak var hurtig til at springe til. Det har været megafedt at have studiebesøget at se frem til. Vi får vores arbejde med musikken foreviget, og eleverne udfordres og motiveres på en helt ny måde, fortæller han efter at have hjulpet til på rytmeguitar. Et super fedt sted Eleverne og musiklærer Henrik Stasiak kommer fra 10. klassecenteret på Tranbjergskolen. Her passer studiebesøget godt ind ifølge musikelev Mathias Grøn Märcher. Det, at vi kommer i studiet og får mulighed for at gå i detaljerne med numrene, gør, at vi lærer dem på en helt anden måde. Det er et super fedt sted, og det er rigtig godt at vide, hvor man skal gå hen, når man ikke længere har musiklokalet på skolen, fortæller Mathias Grøn Märcher. Fortsættes 6 BU Nyt April 2014

7 SKOLEREFORM Elever fra Tranbjergskolens 10. klassecenter giver den gas i MONORAMAstudiet i Aarhus. Musikholdet var det første til at benytte et af tilbuddene i det nye samarbejde mellem folkeskolen og Musikforeningen MONO. Ud i den store musikverden Der er masser at kaste sig over i MONORAMA m 2 fordelt på 40 øvelokaler, en koncertsal med plads til 150 publikummer, et indspilningsstudie og masser af hyggeområder til at møde de cirka 500 musikere som bruger huset. Desuden hjælper MONO, som er foreningen bag øvehuset, med viden om branchen, koncerter og netværk. Ifølge musiklærer Henrik Stasiak er det netop introduktionen til det tilgængelige aarhusianske musikmiljø, som er den store åbenbaring for eleverne. Det er så godt for dem at komme ud og opleve MO- NORAMA i stedet for, at jeg bare fortæller om det. På holdet har vi for eksempel tre elever fra modtagerklassen, som kun har været i landet i kort tid, og for dem er det jo en del af det at lære byen og mulighederne at kende, siger Henrik Stasiak. FAKTA Tranbjerg elevernes studiebesøg i MONO- RAMA er ét ud af fem forskellige forløb, som musikforeningen MONO har udarbejdet i samarbejde med Børn og Unge. De fem projekter skal give en bredere palet af muligheder i musikundervisningen og kredser om temaet helhedsorienteret musikudvikling. Projekterne strækker sig fra et halvanden times event, hvor man kommer ud og hører musikken og musikerne i MONORAMA til et længere forløb, hvor eleverne selv komponerer musikken. Læs mere om mulighederne for at deltage i musikprojekterne via ugepakkerne. Kontakt: Claus Erik Picard, konsulent i Pædagogik og Integration, Børn og Unge clep@aarhus.dk BU Nyt April

8 SKOLEREFORM FOKUS PÅ SKOLEREFORMEN BU Nyt sætter i de kommende måneder fokus på det lokale arbejde med skolereformen. Ved skolestart i august bliver dagligdagen på de aarhusianske folkeskoler en anden end den, vi kender. Med folkeskolereformer følger ændringer af skoledagen både for medarbejdere, elever og skoleledelsen. Hvordan reformen konkret giver mening ind i den lokale virkelighed, arbejdes der i øjeblikket med på alle skoler i et bredt samarbejde mellem skoleledelsen medarbejdere, forældre og andre lokale samarbejdspartnere. Del jeres erfaringer For at dele de gode erfaringer lokalt vil Børn og Unges medier henover foråret sætte fokus på, hvordan de enkelte skoler arbejder med reformens forskellige elementer. Derfor vil du på både BUportalen, i BU Nyt og på BUnyt-App til smartphones kunne læse fortællinger fra skolerne og få inspiration til hvordan arbejdet kan planlægges og udføres. På Aarhus Kommunes hjemmeside er der ligeledes åbnet en temaside, der skal give de aarhusianske forældre større indblik i reformen. Vi ved, at der er masser af der er masser af gode erfaringer og inspiration at hente. Hvis I på jeres skole har gode idéer til en artikel eller andet, som kolleger på andre skoler kunne blive inspireret af, er du meget velkommen til at kontakte redaktionen bag BU Nyt. Alle bidrag med tips om gode erfaringer, oplevelser, samarbejder og andet er mere end velkomne på mail; kommunikation@mbu.aarhus.dk eller telefon Du kan de se den nye hjemmeside på Se flere nyheder på BUportalen Download Bunyt-App en på App Store / Google Play; søg på bunyt Kontakt: Kommunikation kommunikation@mbu.aarhus.dk 8 BU Nyt April 2014

9 KURSUS Aktuelle kurser Kursusportalen har afløst Kursusbasen - Sådan finder du Kursusportalen Kursusportalen finder du præcis der, hvor du plejer at finde den gamle Kursusbase - dvs. på BUportalen, når du på forsiden klikker på Kurser - den grønne knap er nu omdøbt til Kursusportalen. Hvis du ikke har en AZ-ident, skal du anvende NemID for at logge ind på BUportalen. Alternativt kan du tilgå Kursusportalen på: TØNNESVANG LIGHT 2-dages kursusforløb for ansatte i UNG-i-Aarhus-området Første kursusdag præsenterer Jan Tønnesvang Aarhussløjfen, og anden kursusdag sættes der fokus på kvalificeret medbestemmelse og psykologisk ilt i arbejdet med større børn og unge. Kursusdatoer: Den 18. og den 25. september, begge dage kl. 8:45-11:45. Tilmelding i Kursusportalen KURSUS TIL PÆDAGOGER, DER ARBEJDER MED HØREHÆMMEDE BØRN I DAGINSTITUTIONER Få en forståelse for hørenedsættelsens konsekvenser i barnets dagligdag Første kursusdag vil primært omhandle generelle problemstillinger om det at have et hørehandicap. Anden kursusdag vil være mere individuelt orienteret og rettet mod de enkelte deltageres børn. Kursusdatoer: Den 21. maj og den 4. Juni, begge dage kl Tilmelding i Kursusportalen KURSUS OG WORKSHOPS I STYRINGSVÆRKTØJET Halvdagskursus for ledere og administrative medarbejdere Fokus vil være på de basisfunktionaliteter i styringsværktøjet, der anvendes i det daglige arbejde - dvs. fra budget til prognoser og rapporter. Der vil også være mulighed for workshops, hvor økonomiafdelingen vil besvare spørgsmål. Kursusdatoer: Den 22. maj, kl. 12:30-15:30 Tilmelding i Kursusportalen LÆSELØFT Kursusforløb for støtte-koordinatorer, støttelærere, læsevejledere og indskolingslærere. Kurset introducerer teorier og metoder fra programmet, LÆSELØFT. Læseløft er et dokumenteret succesfuldt individuelt læse- og skriveprogram, som led i en tidlig foregribende indsats til elever, som ikke er kommet i gang med at læse og skrive i løbet af det første halve år i første klasse. Kursusdatoer: Den 19. og 20. januar samt den 9. marts 2015, alle dage kl Tilmelding i kursusportalen E-REKRUTTERING Vejledningsmøder for administrative medarbejdere, der varetager administrative opgaver i forbindelse med rekruttering. KMD E-rekruttering er et nyt IT-system, der understøtter hele den administrative del af rekrutteringsprocessen. Kursusdatoer: Den 2. maj kl. 9-12, den 5. maj kl samt kl Tilmelding i kursusportalen Børn og Unges Kursusadministration kursus@mbu.aarhus.dk Tlf.: BU Nyt April

10 KORT NYT Enigt byråd sikrer fremtiden for unges fritids- og ungdomsskoletilbud i Aarhus Et enigt Aarhus Byråd har netop indgået et politisk forlig, der lægger sporene til fremtidens tilbud om fritids- og ungdomsklubber samt ungdomsskoler i Aarhus Kommune. Bag aftalen står Venstre, Socialdemokraterne, Radikale, SF, Konservative, Enhedslisten, Dansk Folkeparti og Liberal Alliance. Aftalen tilpasser fritids- og ungdomsskoleområdet til den nye situation efter sommerferien, hvor folkeskolereformen træder i kraft. Med den nye aftale overgår unge i 7. klasse fra deres nuværende fritidsklubtilbud til et ungdomsklubtilbud til et lavere kontingent. Hermed styrkes mulighederne for at udvikle udskolingen og dermed indsatsen for at få flere unge i ungdomsuddannelse. Samtidig sikrer aftalen et tilbud om fritidsklubber i alle skoledistrikter, ligesom aftalen lægger op til et styrket, lokalt samarbejde med foreninger, organisationer og frivillige i udsatte boligområder med udgangspunkt i de unges behov og interesser. Endelig sker der med aftalen en ledelsesmæssig effektivisering. Fremover vil der være fire FU-områder i Aarhus mod de ni, der er i dag. For yderligere at styrke området oprettes der en stilling som fritids- og ungdomsskolechef med strategisk ansvar for den samlede fritids- og ungdomsskoleindsats i Aarhus Kommune. Forfatterskolen i Aarhus indgår samarbejde med Børn og Unge Børn og unge på de aarhusianske skoler kan fremover få undervisning i kreativ skrivning på Forfatterskolen ved Aarhus Billed- og Medieskole. Børn og Unge, Aarhus Kommune har besluttet at indgå et samarbejde med Forfatterskolen i Aarhus for at styrke børns sprogudvikling og sikre børn og unge i folkeskolen et møde med skrivekunsten og professionelle forfattere. Børnekulturhuset har valgt at supplere bevillingen med et midlertidigt tilskud i Aarhus Billed- og Medieskoles leder, Hanne Algot Jeppesen, er meget glad for opbakningen fra Børn og Unge og Børnekulturhuset. Vi ser det som et rigtig positivt signal. Vi har siden 2012 drevet Forfatterskolen med midlertidig, statslig støtte men det er væsentligt at få projektet forankret i et lokalt samarbejde med Aarhus Kommune, så vi kan tænke langsigtet. Vi oplever en stor søgning til Forfatterskolen og er glade for, at vi har skabt et miljø for aarhusianske børn og unge, hvor de kan dyrke en spirende interesse for litteratur og ord. Det kan vi nu forankre og udvikle, siger Hanne Algot Jeppesen. Forfatterskolen vil blandt andet tilbyde fritidsforløb, skoleworkshops og efteruddannelse af lærere i kreativ skrivning. Tilbuddene i kreativ skrivning vil blive en del af den åbne skole. Aarhus Billed- og Medieskole og Børn og Unge har i forvejen et velfungerende samarbejde om skoletjenesten. Mere end aarhusianske skolebørn følger årligt workshopforløb i Aarhus Billed- og Medieskole i henholdsvis kortfilm, animation og billedarbejde som en del af deres undervisning. Kontaktpersoner: Dennis Møller Hansen, Sektionsleder, Børn og Unge, Aarhus kommune, tlf.: Mail: demo@aarhus.dk 10 BU Nyt April 2014

11 KORT NYT Generationer samledes til fælles leg På baggrund af tidligere års succes med generationsdage havde magistratsafdelingerne for Børn og Unge og Sundhed og Omsorg i år afsat en hel uge til at styrke kendskabet og relationerne mellem generationer i Aarhus Kommune. Onsdag i uge 15 mødtes børn og voksne i alle aldre derfor til leg, hygge og fortællinger på Folkestedet i Carls Blochs Gade. Dagen startede med hatteteater for de mindste børn. En medarbejder fra Børnekulissen styrede slagets gang, hvor børnene valgte deres egne roller og improviserede små teaterstykker. Bagefter var der forskellige lege som æggestafet og dåsekast samt kreative værksteder, hvor børnehavebørnene lavede søde påskeæg og kyllinger. Efter frokost var der historiefortællinger ved bedstemødre, der fortalte om livet, dengang de var børn. Heste, 2. verdenskrig og lagkager Arrangementet på Folkestedet var blot ét af mange i forbindelse med generationsugen. Blandt andet inviterede Natursamarbejdet til en formiddag med bål, gode snakke, masser af oplevelser og et besøg ved de islandske heste. Skansen Hus og Have og Skanse Parken inviterede til workshops med fortællinger fra 2. verdenskrig, og klubben på Tværmarksvej lavede lagkager og inviterede sig selv på besøg hos beboerne i plejeboligerne på Hedevej. Medlem af Børn og Ungerådet, Elsebet Herborg Krogh, er glad for, at der bliver sat fokus på samarbejdet mellem generationerne: Vi har arbejdet med flere forskellige opgaver for at få arrangementerne til at fungere. Jeg synes, det er så provokerende, når der bliver talt om generationsproblemer, for det mener jeg ikke, at det er. Det er forskelligheder, og på den her måde kan vi fokusere på de positive vendinger i stedet for de negative, siger hun. Ud over Børn- og Ungerådet står blandt andet Ældrerådet, Frivilligrådet, Børn-og Ungebyrådet samt Byrådet bag arrangementerne, der foregik rundt omkring i Aarhus i løbet af uge 15. Kontakt: Irena Kjærgaard (Børn og Unge) Mail: irkj@aarhus.dk Ellen M. Madsen (Sundhed og Omsorg) Mail: elma@aarhus.dk BU Nyt: ER ET PERSONALENYHEDSBREV FOR DE ANSATTE I BØRN OG UNGE, AARHUS KOMMUNE BU Nyt April

12 KORT NYT Løb med mod mobning Fri for Mobberi Børnestafetten 2014 skydes i gang lørdag den 21. juni klokken 14 i Botanisk Have. Mary Fondens og Red Barnets årlige børneløb mod mobning handler lidt om at løbe ruten på 1 kilometer og rigtig meget om en hyggelig eftermiddag i det fri med familie og venner. Der er aktiviteter på pladsen og underholdning på scenen, blandt andet optræder Mek Pek med sit Åh Abe-show. Løbet er for 0-15-årige, og forældre må gerne løbe med. Man kan tilmelde sig alene eller med venner. Ved nummerudleveringen fortæller man, om man ønsker at løbe side om side med vennerne, eller om man vil aflevere stafetten til dem eller en tilfældig anden, der venter. Deltagelse koster 120 kroner, og alle børn får løbebluse, medalje, vand og frugt. Køb billet på Omfattende indsats mod vold og trusler Cirka hver 10. medarbejder i aarhusianske skoler og SFO er har oplevet vold eller trusler i arbejdet. Aarhus Kommune har undersøgt de årsager, der ligger bag konflikterne i et stort forskningsprojekt. Nu skal kommunens lærere og pædagoger lære at håndtere konflikterne, før de udvikler sig. Slag, krads, spark, bid eller hånende ord er oplevelser, der deles af mange lærere og pædagoger. Til gengæld er det kun et lille antal børn, som reagerer aggressivt, viser en undersøgelse fra Aarhus Kommune. Undersøgelsen bygger på spørgeskemabesvarelser fra mange tusinde lærere og pædagoger over en periode på seks år samt kvalitative interview med i alt 125 medarbejdere. Og dét, at volden udøves af de få, er netop en pointe i det forebyggende arbejde:»du skal lære, hvordan du som lærer eller pædagog kan læse det enkelte barn og vide, hvornår han føler sig utilstrækkelig, så du kan hjælpe og stille rimelige krav. Netop fordi det oftest er børn, som ikke har kompetencer til at håndtere for eksempel fagligt pres eller sociale relationer, der griber til den type adfærd,«forklarer Sidsel Homann, sektionsleder i HRKT i Børn og Unge. Dén lære er gammel skole på mange specialinstitutioner, der er vant til at tackle børn, som reagerer voldsomt, når de bliver frustrerede over, at evnerne ikke slår til. Og det er netop de specialiserede tilbud, som andre skoler i Aarhus skal lære af. Foreløbig er fire skoler valgt ud i et projekt, hvor alle medarbejdere får tilbudt et forløb i konflikthåndtering. Metoderne er hentet fra Langagerskolen, der er et specialtilbud for børn med autisme og svær ADHD. Kilde: stressfrihverdag.dk - hvor du kan læse artiklen i sin fulde længde. På stressfrihverdag.dk kan man finde metoder til at arbejde med det psykiske arbejdsmiljø. Forebyggelse og håndtering af stress er i centrum, men der er også viden og metoder, som handler om andre temaer i det psykiske arbejdsmiljø, for eksempel forebyggelse af vold og opbygning af social kapital. 12 BU Nyt April 2014

13 KORT NYT NYT OM NAVNE Idéer spirede til LYNprojekt-café Ung i Aarhus Gellerup & Toveshøj vil inspirere lokale unge til at overveje en fremtid som iværksættere. Tillykke med jubilæet Pædagog Conni Skov Nielsen, den Integrerede institution Engen, Risskov, ønskes tillykke med 25 års jubilæet den 8. maj Det skal være noget med at købe en gammel crosser, sætte den i stand på et værksted og så sælge den og give pengene til velgørenhed. Idéerne bliver langsomt, men sikkert, mere og mere konkrete i ungdomsskolens første runde af Lynprojekter, som arrangeres i samarbejde med fritids- og ungdomsklubberne i Gellerup og Toveshøj, samt Undervisningsministeriets projekt Brug for alle unge. Projektcafeer Tre af de fem grupper, der deltager i LYNprojekter, var forleden samlet til projektcafe. Her skulle de arbejde sig nærmere den ansøgning om økonomisk støtte på op til kroner, som hver gruppe kan blive tildelt, hvis deres idé er tilstrækkelig innovativ og realistisk. Det er et ungeudvalg bestående af lokale unge, der skal behandle ansøgningerne om penge til projekterne. Lynprojekter er en ny tilgang til arbejdet med de unge. Frem for at klubmedarbejdere eller pædagoger udvikler og igangsætter projekter, sætter LYNprojekter de unge ved roret fra start til slut. Målet er at give de unge praktisk og teoretisk erfaring til gavn for deres egen uddannelsesmæssige udvikling. Deltagerne i Lynprojekterne får erfaring med planlægning og projektledelse. Arbejdet med at omsætte en idé til virkelighed er med til at sætte tanker i gang hos de unge om, hvilken uddannelsesretning de gerne vil i efter niende eller tiende klasse, forklarer Sabrin Al-Zaidi, der er projektleder. Iværksætterspirerne skal drøfte så mange detaljer som muligt på aftenens projekt-café (foto: Stine Pedersen). Pædagog Ilse Johansen, den Integrerede institution Engen, Risskov, ønskes tillykke med 25 års jubilæet den 16. maj Overlærer Hans Henrik Bye Jensen, Læssøesgades Skole, ønskes tillykke med 25 års jubilæet den 1. maj Dagplejer Iris Brødsgaard Mikkelsen, Lystrup Dagtilbud, ønskes tillykke med 25 års jubilæet den 8. maj Tak for indsatsen Pædagog Inge Petersen, den Integrerede institution Søstjernen Byleddet 22b, Brabrand takkes for indsatsen og ønskes alt held og lykke fremover. Inge har arbejdet godt 39 år i kommunen og de sidste 15 år som pædagog i Søstjernen. Hun har sidste arbejdsdag den 14. maj. Kærlig hilsen på vegne af dagtilbuddet Pædagogisk leder Margrethe N. Læssøe og Ole Bekker, dagtilbudsleder Jubilæum - Nyt job - Tak for indsatsen Kontakt: Vice FU-leder, Rasmus Brandt Lauridsen Telefon: Mail: rabla@aarhus.dk Send dit indlæg til Børn og Nyt, Nyt om navne. Skriv navn, funktion, arbejdssted og antal år i Aarhus Kommune og gerne en kort tekst på et par linjer. Billeder er velkomne. Mail: kommunikation@mbu.aarhus.dk BU Nyt April

14 KORT NYT DHL 2014 Over har meldt sig - du kan nå det inden 1. maj Dybe vejrtrækninger, stolte grin, skov og udsigt til Aarhusbugten, grillede pølser og picnic under stjernerne. Kort sagt: DHL-stafetten 2014 nærmer sig - og det gør fristen for dit holds tilmelding også. Deadline er den 1. maj. Husk at minde jeres leder om at se i Ugepakken uge 10, hvordan I bliver tilmeldt walk- eller løb. Med Børn og Unges fælles tilmelding får I ud over en fantastisk stemning blandt ansatte fra hele Børn og Unge også rabat på pølser, telte og fine løbetrøjer med Børn og Unge logo. Den 1. maj er også sidste chance, hvis I vil ændre jeres trøjestørrelser. I år finder DHL sted den 21. august Kontakt: Anders Probst-Jensen Telefon: Mail: apjen@aarhus.dk Kontakt: Pernille Guldager Telefon: Mail: pegu@aarhus.dk Kontakt: Maria Luisa van Binsbergen Telefon: Mail: mabi@aarhus.dk Store lederdag husk tilmelding Onsdag den 7. Maj i forlængelse af temamødet om relationel koordinering er alle ledere i Børn og Unge inviteret til temaeftermiddag for ledere. Omdrejningspunktet er Social Kapital herunder fair proces og tillidsbaseret ledelse. Vi skal sammen belyse, hvordan disse spiller sammen med Relationel Koordinering. Deltagelse af Jody Gittell (Relationel Koordinering), Bo Vestergaard (Fair Proces) og Tine Hansen (Tillidsbaseret Ledelse). Arrangementet er gratis og starter ud med frokost kl. 11:30 umiddelbart efter formiddagens stormøde. Det er som udgangspunkt en forudsætning, at I deltager om formiddagen. Vi slutter af kl. 15:30. Nærmere program følger. Store Lederdag afholdes i Scandinavian Center, Magrethepladsen 2, 8000 Aarhus C. Tilmelding via Kursusportalen. 14 BU Nyt April 2014

15 PROFIL Fra surferbums i Sydneytil chauffør i Center for Læring Hvis du på motorvejen møder en Iveco, der ikke kører mere end 88 km i timen, er det med stor sandsynlighed Center for Lærings chauffør Christian Hagelquist, der sidder bag rattet. Han så gerne, at det gik hurtigere, men bilen er lastet med 750 kg bøger til skoler og daginstitutioner i Aarhus kommune og kan simpelthen ikke køre hurtigere. Hvor langt og med hvor meget udstyr kører du om dagen? Min længste tur er 67 km, og jeg må læsse bilen med 880 kg. Hvis der er mere end det, så kører jeg to gange, for man kan miste kørekortet, hvis man har overlæs. Det er jeg nødt til at tage alvorligt, ellers står jeg uden job. På den anden side er det nok snarere 750 kg jeg kører med, for i de 880 kg skal der også være plads til reservehjul, diesel og ikke mindst mig selv, fortæller Christian Hagelquist. Hvad er det mest besværlige at køre med? Vi har sådan en stor globus i et kæmpe bur, som skolerne kan låne til undervisningen. Det er ikke bare en helt glat globus, den er kuperet, så når der er bjerge i landskabet, er der små forhøjninger på globussen. Den er det mest besværlige at køre med, især hvis du skal ind på en skole, hvor det går op ad bakke, og der er mange trapper. Den er virkelig kæmpestor, og udover selve globussen er der en fod, som den står på, og så er der også buret med hjul på. Det rasler helt vildt, når man kører med den. Hvis det pludselig holder op med at larme, så ligger der sikkert en kæmpe globus i en million stykker ude på motorvejen. Er du glad for dit job hos Center for Læring? Ja, for pokker, det er et godt job! Det her er et job, man kan blive gammel i. Før kørte jeg rundt og satte fjernsyn op for ældre mennesker i hele Jylland. De kan jo ikke finde ud af at hænge fjernsyn op og indstille kanaler, så det gjorde jeg, ligesom ham der Peter fra Leasy. Det var ikke noget, jeg kunne se mig selv gøre som 50-årig, men det her job kan man godt blive gammel i. Kommunen har leaset en bil, en Iveco, så jeg skal bare møde op om morgenen med mit glade ansigt og være glad for jobbet. Hvad er din baggrund? I tidernes morgen blev jeg udlært maskinarbejder, hvilket førte mig til Sydney som værkfører. Jeg boede fast dernede i 8 måneder, og havde jeg ikke mødt min nuværende kone, lige inden jeg tog af sted, var jeg nok blevet surferbums jeg var i hvert faldt ikke vendt hjem. Men hun trak selvfølgelig, så jeg vendte om, og så skulle der ske noget nyt. Så jeg blev selvstændig chauffør og kørte i mange år rundt i hele Europa med forskellige materialer. Hvad synes du er det vigtigste at vide om Center for Læring? Det vigtigste er at vide, at vi ikke kun kører bøger ud til skoler. Vi kører også ud til daginstitutioner, hvor vi for eksempel har ipads, der kan tåle at komme med i sandkassen. Det er som om, folk ikke har fået øjnene op for, hvor meget vi egentlig kan gøre for dem. Men de skal bare skrive, så kommer jeg ud til dem. Og det koster ikke en krone. Læs mere om Center for Læring: BU Nyt April