Sidder du i en virksomhed/organisation anbefaler vi: HR/HRD generalist. Learning & Development specialist. Læring omsat til praksis X X X X X

Transkript

1 Fleksibelt forløb tag et, flere eller alle moduler alt efter interesse Modul: Sidder du i en virksomhed/organisation anbefaler vi: HR/HRD generalist Learning & Development specialist Den strategiske ledelse Er du leverandør af læringsdesign, kurser og uddannelse anbefaler vi: Læringsdesigner/ underviser Kursus/ uddannelsesudviklere Sælgere, sparringspartner, rådgiver Læring omsat til praksis X X Fra læring til kompetenceudvikling i praksis X X Transfer og forankring af læring i praksis Design og tilrettelæggelse af kompetenceudviklingsforløb i praksis Detailplanlægning af kompetenceudviklingsforløbets aktiviteter og udvikling af læremidler Transferanalyse af den lærendes udgangspunkt og virksomhedens læringsmiljø X X X 7 Design af kompetenceudviklingsforløb vend det på hovedet 8 9 Fokus og faldgruber når du som HRD/L&D ansvarlig køber eksterne eller internt designer kurser og uddannelser Fokus og faldgruber når du som leverandør og sparringspartner skal designe og levere kurser og uddannelser 10 Kom i gang med blended learning X 11 Refleksion, opsummering, opsamling og evaluering på modulerne Tilbud hvis du tager over 4 moduler Tilbud hvis du tager over 4 moduler

2 Nærmere beskrivelse af modulerne Modul 1 Indhold Pointe Pris/varighed Bemærk Læring omsat til praksis Hvad er læring? Hvilke forskellige teoretiske perspektiver på læringsbegrebet og hvad betyder det. Hvordan kan vi kombinere dem i praksis. Du får indsigt i dine egne overbevisninger om læring og hvorfor det har direkte indflydelse på, hvordan du designer et internt eller eksternt læringsforløb. Du får kendskab til, hvordan forskellige læringsteoretiske udgangspunkter er afgørende for hvilken form du vælger til dit indhold og læringsaktiviteter. Modul 2 Indhold Pointe Pris/varighed Bemærk Fra læring til kompetenceudvikling i praksis Hvad er kompetenceniveauer? Hvordan og ud fra hvilken ramme opstilles realistiske og målrettede lærings- og kompetencemål? Hvordan hænger de sammen med lærings- og transferaktiviteter i læringsforløbet. Læring er ikke det samme som kompetence. Forskellige lærings- og transferaktiviteter i det læringsforløb du designer understøtter forskellige kompetenceniveauer. Vi har fokus på Blooms taksonomi og læringsmål. Modul 3 Indhold Pointe Pris/varighed Bemærk Transfer og forankring af læring i praksis Hvad er transfer og hvad indeholder begrebet? Hvilke faktorer fremmer transfer og forankring af det lærte, og hvilke gør ikke? Hvordan designer vi forløb hvor transfer forskningen omsættes til praksis og giver op til 80 % større effekt? Transfer er et begreb der skal i fokus, hvis læring i en undervisningssituationen skal udvikles af deltageren til en kompetence, der bruges i dagligdagen. Det handler om effekt og ROI (Return of Investment)ved udvikling og deltagelse i interne eller eksterne kurser, uddannelser og læringsforløb. eget projekt samt

3 Modul 4 Indhold Pointe Pris/varighed Bemærk Design og tilrettelæggelse af kompetenceudviklingsforløb i praksis Hvad er didaktik og hvordan bruger du didaktiske modeller til systematisk at designe og tilrettelægge et forløb? Hvordan kobler du forudsætninger, overordnede formål/mål, målgruppe, indhold og læringsaktiviteter sammen med indhold og form. Hvilke designmæssige konsekvenser og potentialer er der, hvis du inddrager IKT og E-learning og udvikler et blended forløb. Didaktik hjælper dig i design fasen af interne/eksterne forløb. Du opnår kompetencer til at designe og tilrettelægge forløb der understøtter både læring, transfer, forankring og skaber resultater for deltagerne. Eller værktøjer til at tilpasse dine nuværende kurser og uddannelse til forløb der opnår op til 4 gange større læringseffekt og forankring. Modul 5 Indhold Pointe Pris/varighed Bemærk Detailplanlægning af kompetenceudviklingsforløbets aktiviteter og udvikling af læremidler Hvilke værktøjer kan du bruge og hvordan detailplanlægger du elementer og aktiviteter i forløbet? Hvordan tilrettelægger du en projektbaseret undervisningsform? Hvordan udvikler du opgaver, præsentationer med fokus på aktiviteter før, imellem og efter undervisningen. Hvilke læringsaktiviteter kan med fordel understøttes af E-learning, selvstudier, forberedelse og virtuelle aktiviteter. Det er her du kommer kød på på det skellet du har designet i de tidligere 4 moduler. Her får du som designer kompetencerne til at planlægge og beskrive forløbet, samt værktøjer til at udvælge, udvikle og detailplanlægge dine lærings- og transferaktiviteter. Fordi du arbejder med transferfremmende forløb og ikke kun undervisning, vil din detailplanlægning i praksis fungere som en manual eller en projektplan. Den vil indeholde værktøjer, som kan bruges af facilitatorer, undervisere, interne/eksterne interessenter før, imellem og efter undervisningsmoduler kr./ Modul 6 Indhold Pointe Pris/varighed Bemærk Transferanalyse af den lærendes udgangspunkt Design af processen og værktøjet til foranalyse af afgørende forudsætninger og Selvom flere deltagere er igennem det samme interne eller eksterne kursus- 3 uger med forbere-

4 og virksomhedens læringsmiljø vilkår for en deltagers læring, transfer og forankring i et forløb. Hvordan og hvorfor skal deltager, kolleger og deltagers chef/leder involveres. Udvikling af plan med lærings,- transfer og aktivitetsmål eventuelt en plan B efter behov. Opfølgning, evaluering og effektmåling på kurser, uddannelser og læringsforløb. eller uddannelsesforløb, er deres rammer og forudsætninger forskellige. For at inddrage det i starten af et forløb så du som facilitator og underviser kan planlægge individuelt, i modsætning til at tænke på deltagerne som et hold, gennemføres en transferanalyse. Transferanalysen bidrager til opstilling af lærings- og kompetencemål, aftaler om aktiviteter udover undervisningen, opfølgning løbende, inddragelse af deltageres leder og evt. kolleger. delse, eget projekt samt Modul 7 Indhold Pointe Pris/varighed Bemærk Design af kompetenceudviklingsforløb vend det på hovedet Projekt- og udviklingsplan. Læringsmiljø og roller/ansvar i virksomheden. Design af læringsforløb, overordnede elementer og aktiviteter. Design og formål med transferanalyse, som udgangspunkt for individuel læring, transfer og forankring til kompetencer. Transferfremmende aktiviteter. Projektbaseret form, lærings-, transfer og E-learnings aktiviteter. Som læringsdesigner, kursus- og uddannelsesudvikler kan du udvikle interne og eksterne forløb, der fremmer transfer, forankring og kompetenceudvikling hos dine deltagere med op til 80 % større effekt. Her får du baggrundsviden, men også skabeloner, værktøjer og tips til, hvad du skal tænke på, når du designer og hvordan du gør det. Modul 8 Indhold Pointe Pris/varighed Bemærk Fokus og faldgruber når du som HRD/L&D ansvarlig køber eksterne eller internt designer kurser og uddannelser Roller og ansvar i virksomheden? Strategi, politik og planer for HRD/Learning & Development. Lærings- og transfermiljø (virksomhedskultur). Krav og forventninger til eksterne leverandører af kurser og uddannelser. Hvordan får man mest muligt effekt og kompetenceudvikling af virksomhedens uddannelses kroner - undgå at smide penge ud af vinduet. Du får pointerne fra de 7 første moduler,- med fokus på praksis. Du vil få et samlet perspektiv og værktøjskasse set ud fra din og virksomhedernes roller og opgaver. Du får kompetencer i rollen som: 1: Køber af eksterne kurser og uddannelser, læringsdesign 2: Intern sparringspartner om HRD/L&D og 3: Designer af interne lærings- og kompetenceudviklingsforløb. de udfordringer du har i

5 Modul 9 Indhold Pointe Pris/varighed Bemærk Fokus og faldgruber når du som leverandør og sparringspartner skal designe og levere kurser og uddannelser Din rolle og dit ansvar som læringsekspert, sparringspartner og leverandør af kurser og uddannelse. Krav og forventninger til dine deltagere, deltageres virksomhed, leder og kollega for at få op til 4 gange større effekt og kompetenceudvikling. Transferanalyse og indarbejdelse af transferfremmende aktiviteter før, imellem og efter undervisningen. Du får pointerne fra de 7 første moduler,- med fokus på praksis. Du vil få et samlet perspektiv, skabeloner og en værktøjskasse du kan bruge i din rolle, når du skal rådgive, designe og gennemføre læringsforløb, kurser og uddannelse. Du vil også udvikle en skabelon du direkte kan bruge i din hverdag. 1: Sælger/rådgiver af kurser og uddannelser, 2: Ekstern sparringspartner om HRD/L&D og læringsdesign 3: Designer af lærings- og kompetenceudviklingsforløb. de udfordringer du har i da de har 4 gange større indflydelse på den læringseffekt der opnås. Modul 10 Indhold Pointe Pris/varighed Bemærk Kom i gang med blended learning Lærings- og transferaktiviteter samme tid og sted (synkron) kontra forskellig tid og samme sted (asynkron). Hvilken læring egner sig til E-learning, og hvilke egner sig til face2face undervisning? Introduktion til IKT (Informations- og Kommunikations Teknologi) værktøjer: Prezi, PowerPoint, video, videokonference, PDF, litteratur, blog/intranet, Facebook, spil og quizzer. Det bedste fra 2 verdener face2face undervisning kombineret med læringsog transfer aktiviteter baseret på IKT (Informations- og KommunikationsTeknologi). Design af blendede forløb der fremmer læring, transfer og forankring til kompetencer. Du vil kunne udvikle digitale læremidler samt virtuelle kollaborative (fælles) lærings- og transferaktiviteter. Modul 10 Indhold Pointe Pris/varighed Bemærk Refleksion, opsummering, opsamling og evaluering på modulerne For dig der har taget over 4 moduler, samles op på pointer, der reflekteres over forløbet, samles erfaringer for at skabe yderligere forankring af din lærings- og kompetenceudvikling. 0 kr. / 3 uger med dialog, opsamling, fremlæggelser om erfaringer, refleksioner og fremtiden. Vi tager udgangspunkt i dit forløb og dit eget projekt.