Eleven kan eksperimentere med og udtrykke sig i billeder med vægt på tematisering

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Eleven kan eksperimentere med og udtrykke sig i billeder med vægt på tematisering"

Transkript

1 Fag: Kompetencemål Billedkunst Kompetenceområde Efter klassetrin Efter 4. klassetrin Efter 6. klassetrin Efter 10. klassetrin Eleven kan eksperimentere med og udtrykke sig i plane, rumlige og digitale Eleven kan eksperimentere med og udtrykke sig i med vægt på tematisering Eleven kan eksperimentere med og udtrykke sig i med vægt på tematisering Eleven kan formidle egne projekter med visuelle udtryk Eleven kan samtale om egne og andres Eleven kan vurdere s anvendelse inden for forskellige kultur- og Eleven kan vurdere s anvendelse inden for forskellige kultur- og Eleven kan analysere og s funktioner i forskellige kulturer Eleven kan kommunikere gennem Eleven kan udtrykke idéer og betydninger visuelt Eleven kan udtrykke idéer og betydninger visuelt Eleven kan formidle egne projekter med visuelle udtryk

2 Efter klassetrin Kompetenceområde Kompetencemål Faser Eleven kan tegne med udgangspunkt i idéer, eksperiment og egne oplevelser tegneredskabers udtryksmuligheder Eleven kan male med udgangspunkt i idéer, eksperiment og egne oplevelser den grundlæggende betydning af primær- og sekundærfarver Tegning og grafik Maleri og collage skulptur og arkitektur Digitale Eleven kan fremstille rumlige konstruktioner samføjelsesteknikker Eleven kan fremstille digitale med et kamera digital fotografering Eleven kan eksperimentere med og udtrykke sig i plane, rumlige og digitale Eleven kan udtrykke sig grafisk med våde og tørre farver grafiske tegne- og trykmetoder Eleven kan fremstille en collage i forbindelse med en givet opgavestilling farvers tekniske, materialemæssige og æstetiske muligheder Eleven kan fremstille en skulptur skulpturelle arbejdsteknikker Eleven kan åbne billedet i et program og forandre hhv. inddrage det i en anden sammenhæng og afprøvet digitale værktøjer til billedbehandling billedgenrer, herunder selvportræt og landskab Billedgenrer Billedkomposition Billedfunktion genrer og har stiftet bekendtskab med repræsentative billedeksempler Eleven kan samtale om billedopbygning og -indhold egnede fagord om billedopbygning Eleven kan samtale om s funktion s funktion i forskellige sammenhænge Eleven kan aflæse informationer i billedet enkle visuelle og skriftlige notatteknikker, herunder mindmap og indsamling af stikord på tavlen Eleven kan samtale om egne og andres Eleven kan anvende et elementært førfagligt et elementært førfagligt Eleven kan bidrage med egne produkter til udstillinger på bl.a. skolen Udstilling, at man kan påvirke sine omgivelser med egne billedprojekter Eleven kan kommunikere gennem Eleven kan forholde sig til andres værker, at udstillinger er en væsentlig bestanddel af vores billedkultur

3 Efter 4. klassetrin Kompetenceområde Kompetencemål Faser Eleven kan tegne helheder og detaljer ud fra iagttagelser Tegning og grafik Maleri og collage skulptur og arkitektur iagttagelsesog tegnemetoder Eleven kan fremstille i flere lag lagdelt billedopbygning Eleven kan fremstille med arkitekturelementer arkitekturelementer Eleven kan fremstille en digital billedfortælling Digitale enkle digitale animationsteknikker Eleven kan eksperimentere med og udtrykke sig i med vægt på tematisering Eleven kan udtrykke sig grafisk med tørre og våde farver grafiske tegne- og trykmetoder Eleven kan anvende farvernes virkemidler til at skabe en tilsigtet stemning farvelære Eleven kan fremstille en arkitekturmodel efter forudgående planlægning sammenhæng mellem form og funktion i bygninger Eleven kan fremstille digitale digitale billedbehandlingsteknikker Eleven kan kategorisere ud fra gennemgåede perioder Billedgenrer Billedkomposition Billedfunktion stilarter og formsprog Eleven kan analysere balance og rytme i balance og rytme i billedudtryk Eleven kan redegøre for billedsymbolers betydning visuelle symbolers betydning Eleven kan aflæse centrale informationer i billedet visuelle og skriftlige notatteknikker, herunder mindmap og stikord Eleven kan vurdere s anvendelse inden for forskellige kultur- og gennemgåede genretypiske stilelementer billedkulturens billedgenrer Eleven kanforstå og anvende et elementært førfagligt og fagligt et elementært førfagligt og fagligt Eleven kan formidle viden og egne læringsprocesser med basal layout og s kommunikative funktion inden for andre Eleven kan udtrykke idéer og betydninger visuelt

4 Fag: Efter 6. klassetrin Billedkunst Kompetenceområde Kompetencemål Faser Eleven kan eksperimentere med og udtrykke sig i med vægt på tematisering Eleven kan iscenesætte stemning og fokus med lys og skygge Eleven kan fremstille med trykteknikker Tegning og grafik Maleri og collage skulptur og arkitektur assemblage tegneteknikker til at udtrykke lys, skygge og dybde i højtryk, plantryk og dybtryk Eleven kan fremstille en collage med en rumlig dimension Eleven kan anvende farvernes farvelære virkemidler til at skabe en tilsigtet stemning Eleven kan fremstille en arkitekturmodel efter forudgående planlægning Eleven kan inddrage omgivelserne i billedfremstilling sammenhæng mellem form og funktion i bygninger installationskunst Eleven kan fremstille en digital collage i flere lag Digitale digitale billedbehandlingsteknikker gennemgåede genretypiske stilelementer Billedgenrer Billedkomposition Billedfunktion billedkulturens billedgenrer Elever kan analysere synsvinklers betydning i fugle-, frøog normal- perspektiv Eleven kan redegøre for billedsymbolers betydning Eleven kan analysere s funktion i en given kontekst s kommunikative funktion (budskab) visuelle og skriftlige notatteknikker, herunder mindmap og stikord Eleven kan vurdere s anvendelse inden for forskellige kultur- og Eleven kan analysere farvers virkning i farvers betydning i en kulturel kontekst Eleven kan anvende et relativt præcist fagligt et relativt præcist fagligt Eleven kan etablere udstilliger, billedmiljøer, herunder også digitale udstillinger herunder også digitale Eleven kan udtrykke idéer og betydninger visuelt Eleven kan bidrage med visuelle produkter i kulturprojekter kulturelle normer og værdier

5 Efter 9. / 10. klassetrin Kompetenceområde Kompetencemål Faser Eleven kan formidle egne projekter med visuelle udtryk Tegning, grafik og kommunikationsdesign Maleri, collage og kommunikationsdesign skulptur, arkitektur og produktdesign Digitale og kommunikationsdesign Eleven kan selvstændigt og målrettet planlægge og udføre en billedproces fra skitse til færdigt produkt virkemidler inden for billedfremstilling Eleven kan udtrykke sig selvstændigt og målrettet i de forskellige materialer og bruge redskaber/værktøjer hensigtsmæssigt materialernes udtryksmuligheder Eleven kan udtrykke sig selvstændigt og målrettet i de forskellige materialer og bruge redskaber/værktøjer hensigtsmæssigt materialernes udtryksmuligheder Eleven kan selvstændigt og målrettet kommunikere betydning i stillede opgaver med selvvalgte udtryksformer virkemidler inden for billedfremstilling Eleven kan analysere og s funktioner i forskellige kulturer Eleven kan kategorisere ud fra gennemgåede perioder Billedgenrer Billedkomposition Billedfunktion kategorisering af fra forskellige epoker væsentlige væsentlige virkemidler i et billede og beskrive billedlige virkemidler dem med egne ord Eleven kan undersøge, analysere og sammenligne kunstens funktion og potentiale i samfundet s visuelle koder og udsagn Eleven anvender og behersker et sikkert og og nuanceret fagligt et sikkert og nuanceret fagligt Eleven kan formidle egne projekter med visuelle udtryk Eleven kan kommunikere udtryksformer og betydning i formidlingen af et tematisk projekt forskellige formidlingsformer Mål for alle er trykt i almindelig skrift (ESA). Mål for højere niveauer er markeret med fed (MSA) samt fed og understreget (gymnasie).

6 Klassetrin Kompetencemål Faser Eleven kan tegne med udgangspunkt i idéer, eksperiment og egne oplevelser Tegning og grafik Maleri og collage skulptur og arkitektur Digitale tegneredskabers udtryksmuligheder Eleven kan male med udgangspunkt i idéer, eksperiment og egne oplevelser den grundlæggende betydning af primær- og sekundærfarver Eleven kan fremstille rumlige konstruktioner samføjelsesteknikker Eleven kan fremstille digitale med et kamera digital fotografering Efter klassetrin Eleven kan eksperimentere med og udtrykke sig i plane, rumlige og digitale Eleven kan udtrykke sig grafisk med våde og tørre farver grafiske tegne- og trykmetoder Eleven kan fremstille en collage i forbindelse med en givet opgavestilling farvers tekniske, materialemæssige og æstetiske muligheder Eleven kan fremstille en skulptur skulpturelle arbejdsteknikker Eleven kan åbne billedet i et program og forandre hhv. inddrage det i en anden sammenhæng og afprøvet digitale værktøjer til billedbehandling Eleven kan tegne helheder og detaljer ud fra iagttagelser Tegning og grafik Maleri og collage skulptur og arkitektur iagttagelsesog tegnemetoder Eleven kan fremstille i flere lag lagdelt billedopbygning Eleven kan fremstille med arkitekturelementer arkitekturelementer Eleven kan fremstille en digital billedfortælling Digitale enkle digitale animationsteknikker Efter 4. klassetrin Eleven kan eksperimentere med og udtrykke sig i med vægt på tematisering Eleven kan udtrykke sig grafisk med tørre og våde farver grafiske tegne- og trykmetoder Eleven kan anvende farvernes virkemidler til at skabe en tilsigtet stemning farvelære Eleven kan fremstille en arkitekturmodel efter forudgående planlægning sammenhæng mellem form og funktion i bygninger Eleven kan fremstille digitale digitale billedbehandlingsteknikker Eleven kan iscenesætte stemning og fokus med lys og skygge Tegning og grafik Maleri og collage skulptur og arkitektur tegneteknikker til at udtrykke lys, skygge og dybde i Eleven kan fremstille en collage med en rumlig dimension assemblage Eleven kan fremstille en arkitekturmodel efter forudgående planlægning sammenhæng mellem form og funktion i bygninger Eleven kan fremstille en digital collage i flere lag Digitale digitale billedbehandlingsteknikker Efter 6. klassetrin Eleven kan eksperimentere med og udtrykke sig i med vægt på tematisering Eleven kan fremstille med trykteknikker højtryk, plantryk og dybtryk Eleven kan anvende farvernes virkemidler til at skabe en tilsigtet stemning farvelære Eleven kan inddrage omgivelserne i billedfremstilling installationskunst Efter 9. / 10. klassetrin Eleven kan formidle egne projekter med visuelle udtryk Tegning, grafik og kommunikationsdesign Maleri, collage og kommunikationsdesign skulptur, arkitektur og produktdesign Eleven kan selvstændigt og målrettet planlægge og udføre en billedproces fra skitse til færdigt produkt virkemidler inden for billedfremstilling Eleven kan udtrykke sig selvstændigt og målrettet i de forskellige materialer og bruge redskaber/værktøjer hensigtsmæssigt materialernes udtryksmuligheder Eleven kan udtrykke sig selvstændigt og målrettet i de forskellige materialer og bruge redskaber/værktøjer hensigtsmæssigt materialernes udtryksmuligheder Digitale og kommunikationsdesign Eleven kan selvstændigt og målrettet kommunikere betydning i stillede opgaver med selvvalgte udtryksformer virkemidler inden for billedfremstilling Mål for alle er trykt i almindelig skrift (ESA). Mål for højere niveauer er markeret med fed (MSA) samt fed og understreget (gymnasie).

7 Klassetrin Kompetencemål Faser Efter klassetrin Eleven kan samtale om egne og andres billedgenrer, herunder selvportræt og landskab Billedgenrer Billedkomposition Billedfunktion genrer og har stiftet bekendtskab med Eleven kan samtale om billedopbygning og -indhold egnede fagord om billedopbygning Eleven kan samtale om s funktion s funktion i forskellige Eleven kan aflæse informationer i billedet repræsentative billedeksempler sammenhænge Eleven kan anvende et elementært førfagligt enkle visuelle og skriftlige notatteknikker, herunder mindmap og indsamling af stikord på tavlen et elementært førfagligt Eleven kan kategorisere ud fra gennemgåede perioder Billedgenrer Billedkomposition Billedfunktion stilarter og formsprog Eleven kan analysere balance og rytme i balance og rytme i billedudtryk Eleven kan redegøre for billedsymbolers betydning visuelle symbolers betydning Eleven kan aflæse centrale informationer i billedet visuelle og skriftlige notatteknikker, herunder mindmap og stikord Efter 4. klassetrin Eleven kan vurdere s anvendelse inden for forskellige kulturog gennemgåede genretypiske stilelementer billedkulturens billedgenrer Elever kan analysere synsvinklers betydning i fugle-, frøog normal- perspektiv Eleven kan analysere s funktion i en given kontekst s kommunikative funktion (budskab) Eleven kanforstå og anvende et elementært førfagligt og fagligt et elementært førfagligt og fagligt gennemgåede genretypiske stilelementer Billedgenrer Billedkomposition Billedfunktion billedkulturens billedgenrer Elever kan analysere synsvinklers betydning i fugle-, frøog normal- perspektiv Eleven kan redegøre for billedsymbolers betydning Eleven kan analysere s funktion i en given kontekst s kommunikative funktion (budskab) visuelle og skriftlige notatteknikker, herunder mindmap og stikord Efter 6. klassetrin Eleven kan vurdere s anvendelse inden for forskellige kulturog Eleven kan analysere farvers virkning i farvers betydning i en kulturel kontekst Eleven kan anvende et relativt præcist fagligt et relativt præcist fagligt Efter 9. / 10. klassetrin Eleven kan analysere og s funktioner i forskellige kulturer Eleven kan kategorisere ud fra gennemgåede perioder Billedgenrer kategorisering af fra forskellige epoker væsentlige virkemidler i et billede og beskrive dem med egne ord Billedkomposition væsentlige billedlige virkemidler Eleven kan undersøge, analysere og sammenligne kunstens funktion og potentiale i samfundet Billedfunktion s visuelle koder og udsagn Eleven anvender og behersker et sikkert og og nuanceret fagligt et sikkert og nuanceret fagligt Mål for alle er trykt i almindelig skrift (ESA). Mål for højere niveauer er markeret med fed (MSA) samt fed og understreget (gymnasie).

8 Klassetrin Kompetencemål Faser Eleven kan bidrage med egne produkter til udstillinger på bl.a. skolen Udstilling, at man kan påvirke sine omgivelser med egne billedprojekter Efter klassetrin Eleven kan kommunikere gennem Eleven kan forholde sig til andres værker, at udstillinger er en væsentlig bestanddel af vores billedkultur Efter 4. klassetrin Eleven kan udtrykke idéer og betydninger visuelt Eleven kan formidle viden og egne læringsprocesser med basal layout og s kommunikative funktion inden for andre Efter 6. klassetrin Eleven kan udtrykke idéer og betydninger visuelt Eleven kan etablere udstilliger, herunder også digitale udstillinger billedmiljøer, herunder også digitale Eleven kan bidrage med visuelle produkter i kulturprojekter kulturelle normer og værdier Efter 9. / 10. klassetrin Eleven kan formidle egne projekter med visuelle udtryk Eleven kan kommunikere udtryksformer og betydning i formidlingen af et tematisk projekt forskellige formidlingsformer Mål for alle er trykt i almindelig skrift (ESA). Mål for højere niveauer er markeret med fed (MSA) samt fed og understreget (gymnasie).

Billedkunst. Kompetencemål. Kompetenceområde Efter 2. klassetrin Efter 5. klassetrin

Billedkunst. Kompetencemål. Kompetenceområde Efter 2. klassetrin Efter 5. klassetrin Kompetencemål Kompetenceområde Efter klassetrin Efter 5. klassetrin Billedfremstilling Billedanalyse Billedkommunikation sig i plane, rumlige og digitale Eleven kan samtale om egne og andres Eleven kan

Læs mere

Billedkunst Fælles Mål

Billedkunst Fælles Mål Billedkunst Fælles Mål 2019 Indhold 1 Fagets formål 3 2 Fælles Mål 4 Kompetencemål 4 Fælles Mål efter klassetrin Efter 2. klassetrin 5 Efter 5. klassetrin 6 Fælles Mål efter kompetenceområde Billedfremstilling

Læs mere

ÅRSPLAN BILLEDKUNST. Vi vil lægger os op af Fælles Mål der omfatter tre kompetenceområder:

ÅRSPLAN BILLEDKUNST. Vi vil lægger os op af Fælles Mål der omfatter tre kompetenceområder: ÅRSPLAN BILLEDKUNST Vi vil lægger os op af Fælles Mål der omfatter tre kompetenceområder: Da vi på Thy Privatskole har billedkunst som en temauge, skal nedenstående læses med en forståelse for at målene

Læs mere

Billedkunst. Måloversigt

Billedkunst. Måloversigt Billedkunst Måloversigt Fagformål Eleverne skal i faget billedkunst udvikle kompetencer til at opleve, producere og analysere. Eleverne skal blive i stand til at iagttage, reflektere og bruge billedsprog

Læs mere

Billedkunst. Fagformål for faget billedkunst. Kompetencemål

Billedkunst. Fagformål for faget billedkunst. Kompetencemål Fagformål for faget billedkunst Eleverne skal i faget billedkunst udvikle kompetencer til at opleve, producere og analysere. Eleverne skal blive i stand til at iagttage, reflektere og bruge billedsprog

Læs mere

Billedkunst. Måloversigt

Billedkunst. Måloversigt Billedkunst Måloversigt Denne side er helt bevidst uden indhold. Fagformål Eleverne skal i faget billedkunst udvikle kompetencer til at opleve, producere og analysere. Eleverne skal blive i stand til at

Læs mere

Fagplan for billedkunst

Fagplan for billedkunst Formål for faget billedkunst Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne ved at skabe, opleve og analysere billeder bliver i stand til at iagttage, reflektere, bruge og forstå billedsprog

Læs mere

Jeg ved noget om primær- og sekundærfarver Jeg kan få ideer fra oplevelser i naturen

Jeg ved noget om primær- og sekundærfarver Jeg kan få ideer fra oplevelser i naturen Periode Forløb Læringsmål Mål Farvelære uge 34-36 med farver og fugle. Johannes Ittens Farvecirkel. om farveblandinger gennem praktisk arbejde og teoretisk viden om farver. Jeg ved noget om primær- og

Læs mere

Billedkunst Faghæfte 2019

Billedkunst Faghæfte 2019 Billedkunst Faghæfte 2019 Billedkunst Indledning 3 Folkeskolens formål 4 Fælles Mål 5 Læseplan 19 Undervisningsvejledning 41 Indledning Et af folkeskolens vigtigste formål er at give eleverne kundskaber

Læs mere

Opdateret maj Læseplan for valgfaget billedkunst

Opdateret maj Læseplan for valgfaget billedkunst Læseplan for valgfaget billedkunst Indhold Indledning 3 Trinforløb for 7./8./9. klassetrin 4 Billedkommunikation 4 Billedanalyse 6 Indledning Faget billedkunst som valgfag er etårigt og kan placeres i

Læs mere

UDERVISNINGSPLAN FOR BILLEDKUNST 2015

UDERVISNINGSPLAN FOR BILLEDKUNST 2015 UDERVISNINGSPLAN FOR BILLEDKUNST 2015 Undervisningen bygger på målsætningerne som beskrevet i Forenklede Fælles Mål. Formålet med Billedkunst At eleverne bruger deres fantasi, skaber deres egne værker

Læs mere

Læseplan for valgfaget billedkunst

Læseplan for valgfaget billedkunst Læseplan for valgfaget billedkunst Indhold Indledning 3 Trinforløb for 7./8./9. klassetrin 4 Billedkommunikation 4 Billedanalyse 6 Indledning Faget billedkunst som valgfag er etårigt og kan placeres i

Læs mere

Billedkunst. Formål for faget billedkunst. Slutmål for faget billedkunst efter 5. klassetrin. Billedfremstilling. Billedkundskab

Billedkunst. Formål for faget billedkunst. Slutmål for faget billedkunst efter 5. klassetrin. Billedfremstilling. Billedkundskab Formål for faget billedkunst Billedkunst Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne ved at producere, opleve og analysere billeder bliver i stand til at iagttage, reflektere, bruge og forstå

Læs mere

Fælles forenklede mål - folkeskolen

Fælles forenklede mål - folkeskolen Fælles forenklede mål - folkeskolen Dansk [ Færdigheds- og vidensmål efter 2. klasse ] Kompetencemål: Eleven kan kommunikere med opmærksomhed på sprog og relationer i nære hverdagssituationer Eleven kan

Læs mere

Billedkunst (valgfag) Fælles Mål

Billedkunst (valgfag) Fælles Mål Billedkunst (valgfag) Fælles Mål 2019 Indhold 1 Fagets formål 3 2 Fælles Mål 4 Fælles Mål efter klassetrin Efter 7.-8. klassetrin 4 Fælles Mål Billedkunst (valgfag) 2 1 Fagets formål Eleverne skal i faget

Læs mere

Roskilde Ungdomsskole. Fælles mål og læseplan for valgfaget. Kunstskolen

Roskilde Ungdomsskole. Fælles mål og læseplan for valgfaget. Kunstskolen Roskilde Ungdomsskole Fælles mål og læseplan for valgfaget Kunstskolen November 2014 Kunstskolen Formålet med undervisningen er, at eleverne tilegner sig kompetencer i billedkommunikation og i billedanalyse

Læs mere

færdigheds- og vidensområde

færdigheds- og vidensområde Fælles mål Forløbet om familier tager udgangspunkt i følgende kompetence-, for dansk, historie, billedkunst og sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab: Dansk (efter 2. klasse) Eleven kan forberede

Læs mere

Årsplan billedkunst. Grindsted Privatskole. Karin Østergaard. Mål for billedkunst efter 5. klassetrin

Årsplan billedkunst. Grindsted Privatskole. Karin Østergaard. Mål for billedkunst efter 5. klassetrin Årsplan billedkunst Karin Østergaard Grindsted Privatskole 2017 2018 Mål for billedkunst efter 5. klassetrin Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne kan opfylde nedenstående kompetence-, færdigheds-

Læs mere

Samarbejde om billedkunst Sønder Felding Skole og Herning Billedskole

Samarbejde om billedkunst Sønder Felding Skole og Herning Billedskole Samarbejde om billedkunst Sønder Felding Skole og Herning Billedskole Sdr. Felding Skole har i skoleåret 16/17 være pilotskole på et fra starten planlagt 3 årigt billedkunstprojekt iværksat af CBL. Første

Læs mere

Samarbejde mellem Sønder Felding Skole og Herning Billedskole

Samarbejde mellem Sønder Felding Skole og Herning Billedskole Samarbejde mellem Sønder Felding Skole og Herning Billedskole Jo mere man øver sig, jo bedre bliver man. Jo bedre man kender til sine materialer og redskaber, jo nemmere har man ved at sætte dem sammen

Læs mere

Beskrivelse af faget og dets indhold:

Beskrivelse af faget og dets indhold: Beskrivelse af faget og dets indhold: Model for valg af indhold Faget beskrives her som fag, men de elevkompetencer der indgår i fagets beskrivelse bør ses i sammenhæng med andre kommunikative fagområder.

Læs mere

Læseplan for faget billedkunst

Læseplan for faget billedkunst Læseplan for faget billedkunst Indledning Faget billedkunst er et obligatorisk fag i Folkeskolen fra 1. til 5. klasse. Undervisningen er opdelt i to trinforløb: 1 2. kl., 3. 5. klasse. I faget billedkunst

Læs mere

Læseplan for faget billedkunst

Læseplan for faget billedkunst Læseplan for faget billedkunst Indhold Indledning 3 1. trinforløb for 1.-2. klassetrin 4 Billedfremstilling 4 Billedanalyse 6 Billedkommunikation 2. trinforløb for 3.- 5. klassetrin 6 Billedfremstilling

Læs mere

Eleven kan lave sit eget værk med kamelen som motiv. Eleven kender kamelens kendetegn og farver og nuancer.

Eleven kan lave sit eget værk med kamelen som motiv. Eleven kender kamelens kendetegn og farver og nuancer. Opgaveark Billedkunst, 1.-5. klasse Omfang: 2-4 lektioner Kameler i farver I denne opgave skal eleverne male deres egne kamelbilleder. Kamelen er et dyr med tydelige kendetegn, så med lidt indledende skitsearbejde

Læs mere

Slutmål og undervisningsplan for faget Billedkunst

Slutmål og undervisningsplan for faget Billedkunst Formålet med undervisningen i billedkunst: Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder gennem kreative og skabende fremstillinger. Ved at producere,

Læs mere

Årsplan i billedkunst for Og 2. Klasse 2016/2017

Årsplan i billedkunst for Og 2. Klasse 2016/2017 Årsplan i billedkunst for 0. 1. Og 2. Klasse 2016/2017 Vi arbejder hen imod Fælles Mål efter 2. klassetrin: Billedfremstilling Eleven kan udtrykke sig i plane, rumlige og digitale billeder Billedanalyse

Læs mere

KulTUR for alle efterår 2016

KulTUR for alle efterår 2016 KulTUR for alle efterår 2016 Undervisningstilbud ifm. KulTUR for alle, efteråret 2016 Bussen kører tirsdage, onsdage og torsdage i ugerne 45-48. HEART og Carl-Henning Pedersen & Else Alfelts Museum tilbyder

Læs mere

færdigheds- og vidensområde

færdigheds- og vidensområde Fælles mål Forløbet om sprog tager udgangspunkt i følgende kompetence-, for dansk, historie, billedkunst, og sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab: Dansk (efter 2. klasse) Eleven kan veksle

Læs mere

Billedkunst 1. klasse 2016/2017

Billedkunst 1. klasse 2016/2017 Billedkunst 1. klasse 2016/2017 Fagets identitet og rolle I faget billedkunst skal eleverne lære at producere og analysere billeder. Eleverne skal blive i stand til at iagttage, reflektere, bruge og forstå

Læs mere

Fagplan for billedkunst

Fagplan for billedkunst FAABORGEGNENS FRISKOLE PRICES HAVEVEJ 13, 5600 FAABORG TLF.: 6261 1270 FAX: 6261 1271 Fagplan for billedkunst Der undervises i billedkunst på 0. - 3. klassetrin 2 timer. På 3. 4- klassetrin undervises

Læs mere

Årsplan i billedkunst for 1. og 2. Klasse 2017/2018

Årsplan i billedkunst for 1. og 2. Klasse 2017/2018 Årsplan i billedkunst for 1. og 2. Klasse 2017/2018 Vi arbejder hen imod Fælles Mål efter 2. klassetrin: Billedfremstilling Eleven kan udtrykke sig i plane, rumlige og digitale billeder Billedanalyse Eleven

Læs mere

Årsplan for

Årsplan for Årsplan for 2017-2018 Billedkunst 4. klasse Grindsted Privatskole Karin Østergaard Mål for billedkunst efter 4. klassetrin Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne kan opfylde nedenstående kompetence-,

Læs mere

Fagbeskrivelse for Krea

Fagbeskrivelse for Krea Fagbeskrivelse for Krea Formålet med faget krea på Vejrumbro Fri er at eleverne bliver i stand til at forstå og anvende billedsprog i deres hverdag. Faget skal give eleverne lyst til at udtrykke sig gennem

Læs mere

Centrale kundskabs- og færdighedsområder for faget BILLEDKUNST

Centrale kundskabs- og færdighedsområder for faget BILLEDKUNST Formål for faget BILLEDKUNST Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne ved at skabe, opleve og analysere billeder bliver i stand til at se og sanse på en rig og nuanceret måde og at bruge

Læs mere

Fagplan for Billedkunst

Fagplan for Billedkunst Fagplan for Billedkunst Formål for faget billedkunst Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne ved at skabe, opleve og analysere billeder bliver i stand til at iagttage, reflektere, bruge

Læs mere

færdigheds- og vidensområde

færdigheds- og vidensområde Fælles mål Forløbet om ensomhed tager udgangspunkt i følgende kompetence-, for dansk, billedkunst og sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab: Dansk (efter 2. klasse) Eleven kan forberede læsning

Læs mere

FÆLLES MÅL DANSK (EFTER 2. KLASSE) KOMPETENCE- MÅL KOMPETENCE- OMRÅDE FÆRDIGHEDS- OG VIDENSMÅL FÆRDIGHEDS- OG VIDENSOMRÅDE

FÆLLES MÅL DANSK (EFTER 2. KLASSE) KOMPETENCE- MÅL KOMPETENCE- OMRÅDE FÆRDIGHEDS- OG VIDENSMÅL FÆRDIGHEDS- OG VIDENSOMRÅDE FÆLLES Forløbet om ensomhed tager udgangspunkt i følgende kompetence-, færdigheds- og vidensmål for dansk, billedkunst og sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab: DANSK (EFTER 2. KLASSE) VIDENS

Læs mere

Billedkunst - læseplan for Engskolen

Billedkunst - læseplan for Engskolen Billedkunst - læseplan for Engskolen Formål for faget billedkunst Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne ved at skabe, opleve og analysere billeder bliver i stand til at se og sanse

Læs mere

Innovation og entreprenørskab som aktiv del af valgfaget billedkunst

Innovation og entreprenørskab som aktiv del af valgfaget billedkunst Innovation og entreprenørskab som aktiv del af valgfaget billedkunst Udarbejdet af lærer Anne Mette Olesen Fag Klassetrin Kompetenceområde Færdigheds- og vidensmålpar Billedkunst valgfag + tværgående tema

Læs mere

Lav flotte masker. Eleverne skal vide, at der er symbolik knyttet til farver og dyremotiver i burkinsk kultur.

Lav flotte masker. Eleverne skal vide, at der er symbolik knyttet til farver og dyremotiver i burkinsk kultur. Side 1/11 Fag/klassetrin: Billedkunst, 1-4. klasse Omfang: 2-4 lektioner. Målpar, læringsmål, tegn på læring: Se skema nedenfor. Formål: Formålet er, at eleverne ved at producere deres egne, enkle masker

Læs mere

Undervisningsplan for faget billedkunst på Sdr. Vium Friskole

Undervisningsplan for faget billedkunst på Sdr. Vium Friskole Undervisningsplan for faget billedkunst på Sdr. Vium Friskole Kreativitet og herunder ikke mindst billedkunst anses på Sdr. Vium Friskole for et vigtigt fag for børn i alle aldre. Derfor undervises i billedkunst

Læs mere

I faget kunst inddrager vi, udover billedkunst som sådan også noget håndarbejde og sløjd.

I faget kunst inddrager vi, udover billedkunst som sådan også noget håndarbejde og sløjd. Formål med faget kunst/kunstnerisk udfoldelse Formålet med faget Kunst er at eleverne bliver i stand til at genkende og bruge skaberkraften i sig selv. At de ved hjælp af viden om forskellige kunstarter

Læs mere

UVMs Læseplan for faget Billedkunst

UVMs Læseplan for faget Billedkunst UVMs Læseplan for faget Billedkunst Læseplanen er struktureret ud fra de tre centrale kundskabs- og færdighedsområder, billedfremstilling, billedkundskab og visuel kommunikation, der tilsammen danner en

Læs mere

Billedkunst Læseplan 2019

Billedkunst Læseplan 2019 Billedkunst Læseplan 2019 Indhold 1 Om læseplanens funktion 3 2 Læseplanens opbygning 4 3 Fagets formål og identitet 5 4 Fagets kompetenceområder og kompetencemål 7 4.1 Progression inden for kompetenceområderne

Læs mere

5. Bertel Thorvaldsen. Årsplan (Billedkunst MVM)

5. Bertel Thorvaldsen. Årsplan (Billedkunst MVM) Årsplan for 5.B.T billedkunst 2016/2017- Malene von der Maase Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne ved at producere, opleve og analysere billeder bliver i stand til at iagttage, reflektere,

Læs mere

Café nyt skoleår - Billedkunst Kom godt i gang med din årsplan. v. pædagogisk konsulent Susanne Alsing

Café nyt skoleår - Billedkunst Kom godt i gang med din årsplan. v. pædagogisk konsulent Susanne Alsing Café nyt skoleår - Billedkunst Kom godt i gang med din årsplan v. pædagogisk konsulent Susanne Alsing Program: Kl.13.00 13.10 Velkomst Kl. 13.10 14.00 Fælles mål og målstyret undervisning Kl. 14.00 14.15

Læs mere

Lav flotte mosaikker

Lav flotte mosaikker Månestenen #10 Opgaveark Billedkunst, 1-5. klasse Omfang: 2-6 lektioner Lav flotte mosaikker I denne opgave skal eleverne arbejde med mosaik. De introduceres til mosaikkunsten ved at se billeder af mosaik,

Læs mere

Årsplan for billedkunst i 3. klasse 2013/14

Årsplan for billedkunst i 3. klasse 2013/14 Årsplan for billedkunst i 3. klasse 2013/14 Formålet med faget billedkunst bliver her beskrevet af undervisningsministeriet: Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne ved at producere,

Læs mere

Billedkunst. Status. Evaluering. Fagets formål

Billedkunst. Status. Evaluering. Fagets formål Billedkunst Status Eleverne i 5.klasse skal have billedkunst i 60 min. Ugentligt. Det er første år, de skal have mig til faget. Via spørgeskema har jeg forsøgt at evaluere sidste skoleår samt danne mig

Læs mere

FÆLLES mål. kompetencemål. kompetenceområder. færdigheds- og vidensområder. færdigheds- og vidensmål

FÆLLES mål. kompetencemål. kompetenceområder. færdigheds- og vidensområder. færdigheds- og vidensmål FÆLLES mål Forløbet om sprog tager udgangspunkt i følgende kompetence-, for dansk, historie, samfundsfag, billedkunst og sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab: DANSK (efter 9. klassetrin)

Læs mere

FAGET BILTEX I 4. KLASSE PÅ SEJERGAARDSSKOLEN.

FAGET BILTEX I 4. KLASSE PÅ SEJERGAARDSSKOLEN. FAGET BILTEX I 4. KLASSE PÅ SEJERGAARDSSKOLEN. Faget udspringer af fagene billedkunst og tekstil og indeholder dermed også kompetenceområder fra disse fag. I 5.klasse opdeles faget igen til billedkunst

Læs mere

Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at

Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at BILLEDKUNST Undervisning i faget Billedkunst på Bordings Friskole Der undervises i billedkunst på 1. - 5. klassetrin 2 timer om ugen samt som valgfag fra 6. til 9.klassetrin. Som Grundtvig-Koldsk friskole

Læs mere

Banner med arabiske ord

Banner med arabiske ord Opgaveark Billedkunst 3.-5. klasse Omfang: 2-8 lektioner Banner med arabiske ord I denne opgave får eleverne kendskab til det grafisk meget flotte, arabiske skriftsprog ved at producere deres egne bannere

Læs mere

DRAPERING OG NATUR. Forløbsbeskrivelse DANSK GULDALDER PÅ RIBE KUNSTMUSEUM

DRAPERING OG NATUR. Forløbsbeskrivelse DANSK GULDALDER PÅ RIBE KUNSTMUSEUM DRAPERING OG NATUR DANSK GULDALDER PÅ RIBE KUNSTMUSEUM Fag: Billedkunst Målgruppe: 7.-9. klasse Sted: Ribe Kunstmuseum (udstillingssale) Omfang: 4 lektioner inkl. pause Fokus: Dialog, materialefærdigheder

Læs mere

KULTURBUS tilbud forår 2016

KULTURBUS tilbud forår 2016 KULTURBUS tilbud forår 2016 HEART & Carl-Henning Pedersen og Else Alfelts Museum tilbyder en række aktiviteter i forbindelse med booking af kulturbussen. Tilbuddene er opdelt efter: Fællesaktiviteter på

Læs mere

Undervisning på J.F. Willumsens Museum 2013

Undervisning på J.F. Willumsens Museum 2013 Undervisning på J.F. Willumsens Museum 2013 Et enkeltkunstnermuseum som J. F. Willumsens Museum er særdeles velegnet i kunstformidling til børn og unge. Tilegnelsen af værkerne bliver mere overskuelig,

Læs mere

Bangla-blomster. Eleverne skal kende til, at lande kan have nationalblomster og skal kunne producere blomster i flere forskellige materialer.

Bangla-blomster. Eleverne skal kende til, at lande kan have nationalblomster og skal kunne producere blomster i flere forskellige materialer. Trækfuglen Opgaveark Billedkunst, 1.-2. klasse og 3.-5. klasse Omfang: 2-4 lektioner Bangla-blomster I dette opgaveark er der forslag til fire forskellige opgaver, hvor eleverne laver blomster i forskellige

Læs mere

Materielt Design 2. 6. klasse

Materielt Design 2. 6. klasse Materielt Design 2. 6. klasse Faget Materielt Design på Interskolen er en samtænkning af følgende af folkeskolens fag: håndarbejde, sløjd og billedkunst. Undervisningen vil derfor i praksis inddrage alle

Læs mere

BILLEDKUNST/FORMNING 2008-2009. l.klasse - S.klasse

BILLEDKUNST/FORMNING 2008-2009. l.klasse - S.klasse BILLEDKUNST/FORMNING 2008-2009 l.klasse - S.klasse Formil for faget billedkunst Formilet med undervisningen i billedkunster, at eleverne ved at skabe, opleve og analysere billeder bliver i stand til at

Læs mere

LÆREPLAN FOR FAGET. Godkendt af styrelsen for Dansk Skoleforening for Sydslesvig den 5. juli 2018 Gældende fra skoleåret

LÆREPLAN FOR FAGET. Godkendt af styrelsen for Dansk Skoleforening for Sydslesvig den 5. juli 2018 Gældende fra skoleåret LÆREPLAN FOR FAGET Billedkunst Godkendt af styrelsen for Dansk Skoleforening for Sydslesvig den 5. juli 2018 Gældende fra skoleåret 2019-2020 Indhold Indledning... 3 Skolens opgave... 3 Læreplanernes opbygning...

Læs mere

5. Forenklede Fælles Mål et skridt frem eller to tilbage?

5. Forenklede Fælles Mål et skridt frem eller to tilbage? 5. Forenklede Fælles Mål et skridt frem eller to tilbage? Inden vi går i gang med den egentlige analyse af de Forenklede Fælles Mål for billedkunst, gengiver vi på side 123-124 den tekst, der er fælles

Læs mere

Lav et flot tingatinga-maleri med skabeloner

Lav et flot tingatinga-maleri med skabeloner Side 1/13 Opgaveark#10 Fag/klassetrin: Billedkunst 1.-4. klasse. Dansk som kreativt indslag. Omfang: Mindst tre adskilte lektioner. Tingatinga-malerier laves i tre tempi, hvor først baggrunden og siden

Læs mere

Billedkunst (valgfag) Læseplan

Billedkunst (valgfag) Læseplan Billedkunst (valgfag) Læseplan 2019 Indhold 1 Om læseplanens funktion 3 2 Læseplanens opbygning 4 3 Fagets formål og identitet 5 4 Fagets kompetenceområder og kompetencemål 7 4.1 Billedfremstilling 8 4.2

Læs mere

Årsplan for 3 klasse: Billedkunst. (Inspiration fra andre lærers årsplan) Billedkunst: 2 lektioner ugentligt.

Årsplan for 3 klasse: Billedkunst. (Inspiration fra andre lærers årsplan) Billedkunst: 2 lektioner ugentligt. Årsplan for 3 klasse: Billedkunst (Inspiration fra andre lærers årsplan) Billedkunst: 2 lektioner ugentligt. Formål for faget billedkunst: Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne ved

Læs mere

Årsplan i 1. klasse. Billedkunst

Årsplan i 1. klasse. Billedkunst Billedkunst Årsplan i 1. klasse. Billedkunst Mål for faget er at eleverne: oplever glæde ved at fortælle gennem billeder udvikler fantasi og kreativitet lærer at udtrykke og meddele sig i forskellige billedformer

Læs mere

Fælles Mål. Faghæfte 8. Billedkunst

Fælles Mål. Faghæfte 8. Billedkunst Fælles Mål Faghæfte 8 Billedkunst Fælles Mål Faghæfte 8 Billedkunst Publikationen indgår i Uddannelsesstyrelsens håndbogsserie som nr. 7-2004 Grafisk tilrettelæggelse: Schwander Kommunikation 1. udgave,

Læs mere

LÆRERVEJLEDNING. Her finder du: Hvad er klatværket? Formål Afsender Brugssituation Klatværkets opbygning Faglige mål Trinmål Litteraturliste

LÆRERVEJLEDNING. Her finder du: Hvad er klatværket? Formål Afsender Brugssituation Klatværkets opbygning Faglige mål Trinmål Litteraturliste Udforsk billedkunsten og den visuelle kultur med dine elever gennem det digitale univers Klatværket. Oplev mange anerkendte kunstværker gennem fem fællesmenneskelige temaer. Lad eleverne gå på opdagelse

Læs mere

Det didaktiske projekt BILLEDER SOM SALGSTEKNIK

Det didaktiske projekt BILLEDER SOM SALGSTEKNIK Det didaktiske projekt BILLEDER SOM SALGSTEKNIK Jeg har her udarbejdet et undervisningsforløb, der henvender sig til en 5. Klasse i Billedkunst. I dette forløb har 5. klasse to samlede lektioner om ugen.

Læs mere

Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at:

Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at: Årsplan for 1 klasse: Billedkunst (Inspiration fra andre lærers årsplan) Billedkunst: 1 lektioner ugentligt. TRINMÅL FOR BILLEDKUNST EFTER 2. KLASSE: Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har

Læs mere

Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at:

Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at: Årsplan for 2 klasse: Billedkunst (Inspiration fra andre lærers årsplan) Billedkunst: 2 lektioner ugentligt. TRINMÅL FOR BILLEDKUNST EFTER 2. KLASSE: Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har

Læs mere

Læseplan for valgfaget billedkunst

Læseplan for valgfaget billedkunst Læseplan for valgfaget billedkunst Indledning Valgfaget billedkunst er et-årigt og kan placeres på 7., 8. eller 9. klassetrin. Eleven kan efter eget ønske vælge valgfaget på flere årgange, hvorved undervisningen

Læs mere

Læringsmål. Forarbejdet

Læringsmål. Forarbejdet 4.- 6. årgang 6-8 lektioner Læringsmål Maleri og collage: Eleven kan fremstille billeder i flere lag og har viden om lagdelt billedopbygning. Eleven kan fremstille en collage med en rumlig dimension og

Læs mere

Munch og genren ekspressionisme. Hver elev skal male en Akrylmaling og pensler

Munch og genren ekspressionisme. Hver elev skal male en Akrylmaling og pensler 5.- 7. årgang 4-6 lektioner Læringsmål Maleri og collage: Eleven kan anvende farvernes virkemidler til at skabe en bestemt stemning, og eleven har viden om farvelære. Billedgenrer: Eleven kan kategorisere

Læs mere

Og DeSIGn. Materialevalge. RYGSæK. DEn. - rum til at lære UNDERVISNINGSMATERIALE DEN KULTURELLE RYGSÆK FAABORG-MIDTFYNS KULTURELLE RYGSÆK

Og DeSIGn. Materialevalge. RYGSæK. DEn. - rum til at lære UNDERVISNINGSMATERIALE DEN KULTURELLE RYGSÆK FAABORG-MIDTFYNS KULTURELLE RYGSÆK DEN KULTURELLE RYGSÆK sikrer børn og unge inspirerende møder med kunst og kulturarv giver børn og unge mulighed for at lære kulturens sprog giver børn og unge flere erfaringer med æstetiske og innovative

Læs mere

Årsplan for billedkunst 3. klasse

Årsplan for billedkunst 3. klasse Årsplan for billedkunst 3. klasse Formål for faget billedkunst: Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne ved at producere, opleve og analysere billeder bliver i stand til at iagttage,

Læs mere

Billedkunst på Lilleskolen i Odense Fagbeskrivelse

Billedkunst på Lilleskolen i Odense Fagbeskrivelse Billedkunst på Lilleskolen i Odense Fagbeskrivelse Indholdsfortegnelse 1. Formålet og tankerne bag billedkunst 2. Fagets overordnede indhold 2. A Indskoling 2. B Mellemtrin 2. C Overbygning 3. Fagets overordnede

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR P-FAG 2013

UNDERVISNINGSPLAN FOR P-FAG 2013 UNDERVISNINGSPLAN FOR P-FAG 2013 Overordnet formål med P-Fag På 4., 5. og 6. klassetrin arbejder vi med faget P-Fag, som omfatter Billedkunst, Håndarbejde og Madlavning. Undervisningen i de tre fag følger

Læs mere

Årsplan for billedkunst i 4. klasse 2014/2015

Årsplan for billedkunst i 4. klasse 2014/2015 Årsplan for billedkunst i 4. klasse 2014/2015 Uge 33-37: Cow Parade Uge 38-41: Collage (Matisse) Uge 43-45: Farvelære Uge 46-49: De Fynske Malere Uge 50-51: Juleemne Uge 2-5: Uge 6: Decoupage Avisbilleder

Læs mere

Årsplan for billedkunst i 1.og 2.klasse 2013/14

Årsplan for billedkunst i 1.og 2.klasse 2013/14 Årsplan for billedkunst i 1.og 2.klasse 2013/14 Fagligt emne Læringsmål Hvordan Evaluering De fire Udstilling i klassen. årstider Billede fra havet Opleve/tegne de fire årstider kende collage som et billedmæssigt

Læs mere

Projektet henvender sig til dansk og billedkunst på mellemtrinnet gerne tværfagligt med historie.

Projektet henvender sig til dansk og billedkunst på mellemtrinnet gerne tværfagligt med historie. Penselstrøg fra Dengang Projektet henvender sig til dansk og billedkunst på mellemtrinnet gerne tværfagligt med historie. Målet er at eleverne: Får indsigt i Hans Smidths liv Får indsigt i tiden med paralleller

Læs mere

VIDENSKABERNESOG LIDENSKABERNESRUM. Fortolkning af rummenes brug og indhold gennem storytelling

VIDENSKABERNESOG LIDENSKABERNESRUM. Fortolkning af rummenes brug og indhold gennem storytelling VIDENSKABERNESOG LIDENSKABERNESRUM Fortolkning af rummenes brug og indhold gennem storytelling FORTÆLUDSTILLINGERNE GENNEMBILLEDER Vælg et overordnet tema Fortældennehistoriegennem3-4 billeder Upload til

Læs mere

BUSAKTIVITETER efterår 2015

BUSAKTIVITETER efterår 2015 BUSAKTIVITETER efterår 2015 HEART & Carl-Henning Pedersen og Else Alfelts Museum tilbyder en række aktiviteter i forbindelse med booking af kulturbussen. Tilbuddene er opdelt efter: Aktiviteter på HEART

Læs mere

DESIGN OG IDENTITET. Skoletjenesten. Mellemtrin: Design og identitet hvem er vi?

DESIGN OG IDENTITET. Skoletjenesten. Mellemtrin: Design og identitet hvem er vi? DESIGN OG IDENTITET Udstillingen Fetishism - Obsessions in fashion & design tager fat i de tidlige, sanselige barndomsoplevelser, der ligger i underbevidstheden og påvirker den personlige forkærlighed

Læs mere

Undervisningsplan for de praktisk-musiske fag

Undervisningsplan for de praktisk-musiske fag Undervisningsplan for de praktisk-musiske fag Definition: De praktisk-musiske musiske fag omfatter fagene sløjd, billedkunst, håndarbejde, hjemkundskab og musik. Formålet med undervisningen er, at eleverne

Læs mere

KulTUR for alle forår 2017

KulTUR for alle forår 2017 KulTUR for alle forår 2017 Undervisningstilbud på HEART Herning Museum of Contemporary Art og Carl-Hennings Pedersen & Else Alfelts Museum Bussen kører på følgende tirsdage og torsdage: 25. april 27. april

Læs mere

BILLEDKUNST. GIDEONSKOLENS UNDERVISNINGSPLAN Oversigt over undervisning og forhold til trinmål og slutmål

BILLEDKUNST. GIDEONSKOLENS UNDERVISNINGSPLAN Oversigt over undervisning og forhold til trinmål og slutmål BILLEDKUNST GIDEONSKOLENS UNDERVISNINGSPLAN Oversigt over undervisning og forhold til trinmål og slutmål Kommentar På Gideonskolen er billedkunst dels en del af faget Formning, dels en del af faget Dansk,

Læs mere

Lærervejledning Digital arkitekturtegning

Lærervejledning Digital arkitekturtegning Lærervejledning Digital arkitekturtegning Rum til at lære Billedkunst og Håndværk og Design 4.- 6. klassetrin Undervisningsforløbet Digital Arkitekturtegning rum til at lære sætter fokus på et af arkitektens

Læs mere

VIDENSKABERNES OG LIDENSKABERNES RUM. Fortolkning af rummenes brug og indhold gennem storytelling

VIDENSKABERNES OG LIDENSKABERNES RUM. Fortolkning af rummenes brug og indhold gennem storytelling VIDENSKABERNES OG LIDENSKABERNES RUM Fortolkning af rummenes brug og indhold gennem storytelling FORTÆL UDSTILLINGERNE GENNEM BILLEDER Forstå rummenes historie og betydning Fortæl denne historie gennem

Læs mere

FORM OG IAGTTAGELSE. Forløbsbeskrivelse DANSK GULDALDER PÅ RIBE KUNSTMUSEUM

FORM OG IAGTTAGELSE. Forløbsbeskrivelse DANSK GULDALDER PÅ RIBE KUNSTMUSEUM FORM OG IAGTTAGELSE DANSK GULDALDER PÅ RIBE KUNSTMUSEUM Fag: Billedkunst Målgruppe: 7.-9. klasse Sted: Ribe Kunstmuseum og værksted Omfang: 4 lektioner inkl. pause Fokus: Dialog, materialebevidsthed og

Læs mere

Billedkunst (valgfag)

Billedkunst (valgfag) Billedkunst (valgfag) Faghæfte 2019 Billedkunst (valgfag) Indledning 3 Folkeskolens formål 4 Fælles Mål 5 Læseplan 11 Undervisningsvejledning 29 Indledning Et af folkeskolens vigtigste formål er at give

Læs mere

Årsplan for billedkunst i 4. klasse 2011-2012

Årsplan for billedkunst i 4. klasse 2011-2012 Boushra Chami Årsplan for billedkunst i 4. klasse 2011-2012 Fagligt emne Læringsmål Hvordan Evaluering Fotografi og ramme Billede fra havet Tegne dyr Tage et billede med digitalkamera Printe det ud i farver

Læs mere

Historien om Leonardo da Vinci Renæssance, kulturens billeder, flyvning, eksperimenter Billedkunst, natur og teknologi

Historien om Leonardo da Vinci Renæssance, kulturens billeder, flyvning, eksperimenter Billedkunst, natur og teknologi Pædagogisk vejledning Historien om Tema: Fag: Målgruppe: Renæssance, kulturens billeder, flyvning, eksperimenter Billedkunst, natur og teknologi 2-3. Klasse Billedet er taget fra tv-udesendelsen Tv-udsendelse:

Læs mere

til Augmented Reality i billedkunst

til Augmented Reality i billedkunst Åbn døren! Åbn døren! til Augmented Reality til Augmented i billedkunst Reality i billedkunst til med Aurasma Augmented Reality i billedkunst med Aurasma VIA Center for Projektet er støttet af Undervisningsministeriets

Læs mere

Gudenådalens Friskole fagplan for faget værksted.

Gudenådalens Friskole fagplan for faget værksted. Gudenådalens Friskole fagplan for faget værksted. Værksted er et fag på Gudenådalens Friskole som indeholder fagene håndarbejde, sløjd og billedkunst. Billedkunst. Billedkunst optræder i mange sammenhænge

Læs mere

Fagformål. Færdigheds og vidensmål. Læseplan

Fagformål. Færdigheds og vidensmål. Læseplan Bilag 1 Skabelon for kommunale valgfag Tåsingeskolen/Ungdomsskolen: Dans Eleven skal i faget dans udvikle kompetencer og lyst til at bruge dans som udtryksmiddel. Eleven skal gennem danseøvelser i praksis

Læs mere

Fantasi: Junior Pc-kørekort og Faget, fællesmål, IT-integration

Fantasi: Junior Pc-kørekort og Faget, fællesmål, IT-integration Fantasi Projektet henvender sig til dansk og billedkunst på alle klassetrin. Målet er at eleverne: Arbejder med fantasi i billeder og tekst Får et kendskab til Cobrakunst Kan se og undersøge malerier fra

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR P-FAG 2014

UNDERVISNINGSPLAN FOR P-FAG 2014 UNDERVISNINGSPLAN FOR P-FAG 2014 Overordnet formål med P-fag På 4., 5. og 6. klassetrin arbejder vi med faget P-fag, som omfatter Billedkunst, Håndværk og design og Madkundskab. Undervisningen i de tre

Læs mere

BILLEDKUNST 2014-15 1. kl.

BILLEDKUNST 2014-15 1. kl. BILLEDKUNST 2014-15 1. kl. Uge 33 - mandag Blindtegning af hånd. Derefter snak om strandtur på torsdag, hvorfor og hvad vi skal bruge tingene til. uge 33 torsdag formiddag Til stranden m/2 sandkassespande

Læs mere

LEG MED ARKITEKTUR FAG: BILLEDKUNST MÅLGRUPPE: ELEVER PÅ MELLEMTRINNET

LEG MED ARKITEKTUR FAG: BILLEDKUNST MÅLGRUPPE: ELEVER PÅ MELLEMTRINNET LEG MED ARKITEKTUR FAG: BILLEDKUNST MÅLGRUPPE: ELEVER PÅ MELLEMTRINNET PÅ SPORET AF KUNSTEN OVERORDNET INTRODUKTION På sporet af Kunsten er et digitalt oplevelses- og undervisningskoncept, hvor eleverne

Læs mere

Billedkunst Undervisningsvejledning

Billedkunst Undervisningsvejledning Billedkunst Undervisningsvejledning 2019 Indhold 1 Om undervisningsvejledningen 3 2 Elevernes alsidige udvikling 4 3 Tilrettelæggelse, gennemførelse og evaluering af undervisningen 6 3.1 Tilrettelæggelse

Læs mere