BORNHOLMS REGIONSKOMMUNE VORES BØRNEHAVE ORDINÆRT TILSYN TILSYN IGANGSAT: Hjernen&Hjertet

Transkript

1 BORNHOLMS REGIONSKOMMUNE VORES BØRNEHAVE ORDINÆRT TILSYN TILSYN IGANGSAT: Hjernen&Hjertet

2 Ordinært tilsyn i Vores Børnehave Deltagere fra dagtilbuddet: Leder Lotte Madsen, Medarbejder Kisser Hansen, Forældre Pernille Lenander og Mai-Britt Jensen Navn på tilsynsførende: Mariann Anker Dato for tilsyn: 7. November 2016 Kommunens formål med gennemførelse af tilsyn til sikring af, at dagtilbuddet overholder de kommunalt fastsatte servicemål (jf. Dagtilbudslovens afsnit om rammer for tilsynet): Tilsynet skal sikre, at kommunens tilbud praktiseres i overensstemmelse med lovgivningen på dagtilbudsområdet, og at den ydelse dagtilbuddet leverer til forældre og børn er i overensstemmelse med det serviceniveau kommunalbestyrelsen har besluttet er gældende i kommunen. Beskrivelse af øvrige rammer for det kommunale tilsyn med hensyn til frekvensen for tilsyn og om der både føres anmeldte og uanmeldte tilsyn: Der foretages anmeldt tilsyn udført af medarbejder fra Center for Børn og Familie. Forventet varighed ca. 1 1,5 time. Faglig pædagogisk leder, personale- og forældrerådsrepræsentant deltager. Beskrivelse af anledning og formål med det aktuelle tilsyn eller tilsynsrunde: Tilsynet er dialogbaseret og skal synliggøre, hvordan dagtilbuddet arbejder med de på forhånd udvalgte fokusområder: Børnegruppen Forældreinddragelse Inklusion og relationer Sprogvurderinger Overgange Mental sundhed Seksuel sundhed Tidlig opsporing af vold og seksuelle overgreb Hygiejne Generel rengøringsstandard Sikkerhed Bygnings og brand tilsyn Efter tilsynsrunden orienteres kommunalbestyrelsen Rammebetingelser Børnegruppen Er dagtilbuddet funktionsopdelt? Nej Er dagtilbuddet aldersopdelt? Nej Er børnegruppen opdelt på andre måder? Ja Beskriv kort de pædagogiske overvejelser, som ligger bag opdelingen: vi har børn fra 0 til 6 år i samme gruppe meget af dagen da vii mener det styrker måde små og store. De små ser op til de store og de store viser omsorg og empati. 2

3 Det funger fint - Børnene kan lege på tværs af alder Skoleudsættelser I forbindelse med skolestart har der været følgende skoleudsættelser i dagtilbuddet: Angiv antallet af skoleudsættelser i det forløbne år: 1 Ved ikke Er antallet af skoleudsættelser i det forløbne skoleår tilfredsstillende? Uddyb eventuelt dit svar: det kan man da ikke svare på. Vi udsætter forbi vi ser det er det bedste for barnet at vente. Det kan være socialt, modenhed eller andet. Beskriv eventuelle overvejelser vedrørende handlinger/ændringer i praksis, som ovenstående vurderinger giver anledning til: vi tager udgangs punkt i barnet og familien. Og handler efter dette. Personale og forældre er som udgangspunkt enige om at søge udsættelse: En oplevelse af, at det mere handler om "kroner og ører" fremfor de argumenter og overvejelser der ligge bag ansøgningen Kunne godt ønske sig mere flexibilitet - omstændeligt systen. Med den store viden om barnet ønskes der mere lydhørhed fra beslutningstagerne Bornholm spørgsmål Arbejdes der i mindre børnegrupper? Ja Hvis ja, hvor ofte og med hvor mange børn? ja. Dagligt i grupper på ca. 5 børn. Arbejdes der med "Alenetid"? Ja Hvis ja, i hvilket omfang? når der er brug for det. 3

4 "Alenetid" morgen og aften en halv times tid... - der reguleres på skemaet alt efter hvor mange børn der er. Fleksibelt personale, der som udgangspunkt dagligt står til rådighed i hele åbningstiden og gerne tager en ekstra time, såfremt der er mange børn 4

5 Forældreinddragelse Hvordan opleves samarbejdet HJEM DAGTILBUD? (Her tænkes også på de nye udfordringer med bl.a. asylansøgere, flygtninge eller andre med anden etnisk baggrund. Fx sprog- og kulturforskelle.) Vi har eget tæt samarbejde med forældre. De beder selv om værktøjer. Jeg sidder inde med en kæmpe vider o de enkelte foamilier. Der er altid tid til en snak - ellers aftales nærmere Der er flere fællesarrangementer hen over året - arrangeret af hhv personale eller forældreråd. Altid god opbakning Hvordan inddrages forældrene/ forældrerådene i dagligdagen?: - Tabulex - Dagbog - Billeder etc. samtale. Billeder. Hjemmeside. Facebook side Forældre som tidligere har haft børn i kommunal institution gør opmærksom på, at både tiden og engagementet vedr børn og forældre opleves meget mere intenst i denne børnehave. Føler sig hørt - og der vises stor omsorg fra personalets side. Her opleves en gensidig dialog - hvor det i den tidligere kommunale institution blev oplevet som mere ensidig dialog fra personalets side Beskriv eventuelle overvejelser vedørende handlinger/ændringer i praksis som ovenstående vurderinger giver anledning til: Vi har noget som brugerne er glade foe og som vi ser virker. så ingen ændringer, 5

6 Overgange Med udgangspunkt i Den røde tråd, hvordan arbejdes der med overgangene mellem: Dagpleje/vuggestue børnehave: overleverings samtaler. Børnehave- skole/sfo: Overleverings samtaler. Brugen af Hjernen og Hjertet : Ja. Foregår i huset eller på skolen og gerne med forældre Afleverer børn til 4-5 skoler Stor tillid og godt samarbejde med de private skoler. Der opleves større engagement i overleveringen til de private skoler fremfor de kommunale Mental sundhed Beskriv kort dagtilbuddet med hensyn til arbejdet med børnenes mentale sundhed og trivsel Vi observerer og handler på dette. Ved ikke Har alle børn et fortroligt tilhørsforhold til mindst en voksen? Arbejder dagtilbuddet målrettet med at forebygge mobning? Er der børn i dagtilbuddet, som ikke trives og/eller er udfordret på den mentale sundhed? Har personalet den nødvendige viden om forudsætningerne for børns trivsel og mentale sundhed? 1,0 Er der behov for at gøre en ekstra indsats omkring arbejdet med børnenes trivsel og mentale sundhed? 2, Pt ikke støttekrævende børn Børn fra mange forskellige samfundslag. Der opleves stor samhørighed. Der samtales meget om børnene - og i samarbejde med forældrene sættes en dagsorden for barnet. Personalet sørger derefter for, at de nødvendige "hænder" er til stede for at løfte opgaven Seksuel sundhed 6

7 Beskriv kort dagtilbuddet med hensyn til børnenes naturlige seksuelle udvikling Vi taler med børnene åbent hvad der er naturligt. Hvad der er meget privat. Ved ikke Har dagtilbuddet aktivt taget stilling til, hvordan man bedst forholder sig til, og bedst støtter op om, barne... Er der udfordringer med at håndtere arbejdet med seksuel udvikling? 1,0 Har personalet den nødvendige viden om, hvordan man bedst forholder sig til og støtter barnet i sin seksuel... Er der behov for at gøre en ekstra indsats omkring arbejdet med børnenes seksuelle udvikling? 2, Almindelig obs. Intet der pt fylder Tidlig opsporing af vold og seksuelle overgreb Har ledelse og personale kendskab til Beredskabsplanen? Ja Har forældrerådet kendskab til Beredskabsplanen? {%computation choicetext(789113/1/2/ )%} Gennemgås Beredskabsplanen på Personalemøder/Forældrerådsmøder? {%computation choicetext(789113/1/2/ )%} Hvis ja, hvor ofte? årligt. Hygiejne Beskriv kort dagtilbuddet med hensyn til arbejdet med hygiejne Vi har focus på dette dagligt. F.eks. håndvask. 7

8 Har dagtilbuddet formuleret hygiejnerutiner med henblik på at reducere sygdomme og infektioner? Har dagtilbuddets personale den nødvendige viden indenfor generel hygiejne, herunder håndhygiejne... Inddrages forældre i gode håndhygiejnerutiner for børn og voksne, fx ved at tage emnet op... Er der udfordringer med at opretholde god hygiejne i dagtilbuddet? Er der behov for at gøre en ekstra indsats omkring arbejdet med hygiejne? Ved ikke 1, Har alm fokus. Der holdes hygiejekursus i løbet af efteråret. Derved kommer der lidt øget fokus på emnet og der uddeles "diplomer". Der vil i øvrigt også indgå 1. hjælp for de ældste børn NB! Der er IKKE udfordringer ved at opretholde hygiejnen (se ovenstående) Generel rengøringsstandard Hvordan opleves standarden af rengøringen? den er i top. God daglig rengøring. Vask af alt løbende. Også legetøj. Er der behov for en ekstra indsats? Nej Fuld styr på rengøringen. Pt 10 timer til rengøring 15 t timer til madlavning 8

9 Evaluering af resultater Inklusion og relationer Beskriv kort dagtilbuddets tilgang til arbejdet med inklusion: Vi er meget opmærksomme på at inddrage f.eks fremmede børn, børn med særlige behov. O.S.V. Alle børn kan inkluderes i børnehaven. Har et barn særligt behov tages der hurtigt hånd om dette. Den tætte dialog med forældrene og personalets viden om de enkelte børn sikrer dette Ved ikke Er der et eller flere af børnene, hvor der bør gøres mere end der gøres i dag i forhold til at sikre soci... 1, Begrund eventuelt din vurdering: Vi er et lille hus med leder på gulvet. Mange hænder og god daglig dialog. Beskriv eventuelle overvejelser vedr. handlinger/ændringer i praksis som ovenstående giver anledning til: vi har bare noget der virker. Hvordan arbejdes der med inklusion/relationer mellem: Børn og børn: hjælper børnene til sociale færdigheder. Lære børn at bruge sproget. Hjælpe med at løse konflikter. Børn og personale: Vi ser barnet vejen ved at anerkende det. Yde omsorg og forståelse. Trøste, rose. Personale og forældre: Undgå at være fordomsfuld. Møde forældreren med forståelse og accept. Have løsnings foreslag. Personale og samarbejdspartnere: god omgangs tone. Kommunikation / narrativitet: sørge for fælles kontekst. 9

10 Tale- hørekonsulent kommer jævnligt i børnehaven. Psykolog, fysioterapeut og det gule team inddrages efter behov. Har benytte PORTEN to gange: første møde helt ok, men anden gang meget frustrerende. Oplevede slet ikke at blive hørt - og der manglede "tovholder" på mødet. Leder kontaktede herefter leder af ressource teamet og oplevede her lydhørhed og der blev fundet en løsning. Ros for det! 10

11 Sprogvurdering Beskriv kort dagtilbuddets tilgang til at arbejde med børnenes sprog vi taler med barnet vi synger MEGET. Morgensamling hvor der både spises OG synges Der samtales meget i hverdagen - der opdeles dagligt i mindre grupper. Sprogpakken Med udgangspunkt i "Sprogpakken", hvordan indgår: Samtaler i hverdagen: samtaler. Tematisk sproglære: samtaler. Megen fokus og bevidste handlinger i dagligdagen. Der læses meget - fælles og i grupper Gamle sange tages op. Til stor morskab for både børn og voksne... Sprognetværk. 11

12 Ordinært tilsyn i Vores Børnehave Yderligere punkter til opfølgning Lederen angivelse af, hvorvidt der er yderligere punkter, der ønskes opfølgning på: børn med særlige behov og ikke resurse stærke forældre. OBS. Hvorfor må 2 årige ikke længere ligge i sele i krybber...????? Der er en fornemmelse af, Pladsanvisning favoriserer kommunale institutioner fremfor private. Kunne ønske at der ved forældrehenvendelser også blev oplyst om de private tilbud. Ikke ressource stærke forældre har nogle gange brug for at blive taget i hånden og hjulpet. Det er ikke nok at sende dem hjem og tro at de selv får lavet aftaler eller kommet til undersøgelser. Her kan være brug for en kærlig men bestemt hånd der hjælper med at få det gjort. OBS! På Smedevej i Snogebæk ligger en lille hytte i en skov tykning. Dette bliver sjældent / aldrig brugt. Vores Børnehave vil meget gerne have brugsret over huset. I samarbejde med kommunale institutioner. Når de kommunale institutioner så bruger skovhuset, kan de til gengæld få lov at bruge vores toiletter, vand og så videre. Vi har anmodet om huset tidligere uden held. Huset står bare og forfalder. Sammenfatning/primære opfølgningspunkter En lille skønt beliggende og velindrettet børnehave med egen vuggestue. Der opleves god stemning og dialog. Stort engagement og "ejerskab". Synlig leder "på gulvet" som i tæt samarbejde med forældre og personale sikrer inklusion af alle børn. NB! Se i øvrigt leders kommentarer ovenfor 12

13 Hjernen&Hjertet Hjernen&Hjertet er et IT-system, som Rambøll har udviklet til at understøtte arbejdet med udvikling og dokumentation af kvalitet i dagtilbud. Systemet hedder Hjernen&Hjertet, fordi det forener den logisk-rationelle hjerneaktivitet det er at måle og dokumentere kvalitet, med den hjerteaktivitet, det er at levere kvalitet i samværet med vores fælles børn. Hjernen&Hjertet samler oplysninger fra de pædagogiske læreplaner, oplysninger til pædagogisk tilsyn, Dialogprofiler til brug i forbindelse med forældresamtalerne og andre oplysninger om den pædagogiske kvalitet. Oplysninger fra alle disse forskellige dokumentationsopgaver, suppleret med kommunale nøgletal gør det muligt gennem Hjernen&Hjertet at give alle et bedre overblik over kvaliteten i det pædagogiske arbejde. Du kan læse mere om Hjernen&Hjertet på hjemmesiden: 1