1. Semester (efterår 2011):

Transkript

1 Ordrup Gymnasium g- Studieplan for klasse: y Studieretning: MU/SP, EN, Sa_ Der anvendes 94 af i alt 100 lektioner = 6 lektioner som buffer i 2g. 1. Semester (efterår 2011): Uge Emne Fællesfagligt/flerfagligt samarbejde, herunder AT (Indføj evt. fagfaglige forløb ved træning af særlige kompetencer) Aug Sep 39 Nov. 44 Parallelt fagligt forløb om amerikansk historie. AT-forløb, tonet af studieretningen (21 ATtimer) International dag torsdag d.3.nov. er optakt til flexuge 44/45 s AT-tema om globalisering (7+21 AT-timer) Forløb mellem engelsk, historie og musik om amerikansk historie fra slave- tiden til borgerkrigen. Forløbet bygger videre på - tværfagligt forløb om Slaveriet i USA, i musik og historie i 1g, if. med OG s internationaliseringsprojekt 2010: Migration - særfagligt forløb i historie i 1g om Nordamerikas/USA s historie frem til 1850 AT (MU, Sa, hi, EN): Borgerrettigheder. Forløbet bygger videre på: - tværfagligt forløb i 1g (hi, Sa) om menneskerettigheder if. med De Store Opdagelser - forløbet i 2g uge (se ovenfor) Foredrag om Globalisering fra 3 synsvinkler - Naturvidenskabelig (fødevareproblemet) - Samfundsvidenskabelig (den arabiske verdens ankomst til den globale - humanistisk (globaliseringens betydning for medier og mediernes formidling) Arbejdet med og progression i arbejdsformer og kompetencer (herunder virtuelle forløb, projekter m.m. se skolens kompetenceplan) Træning i at arbejde med et emne i forskellige fag. Træning i analyse af historiske kilder (i engelsk og historie). Analyse af sange (engelsk og musik) og sangenes funktion. Træning i arbejde med diskurs/diskursanalyse, retorisk analyse, argumentationsanalyse De taxonomiske niveauer. Arbejde med problemformulering og underspørgsmål Det mundtlige oplæg Pentagonen inddrages i arbejdet Træning af forelæsningsformen: lytte og tage noter Notatteknik Retorisk analyse Interkulturelle kompetencer Evalueringsform Evalueres mundtligt Mundtlig evaluering af: Problemformulering og underspørgsmål Mundtligt oplæg Se uge 45

2 Nov. 44/45 Nov. 45/46 Uge Fælles AT-tema for hele skolen om: globalisering Unge sætter København på landkortet Dansk/historieopgaven (vejledning uge 43 46, afsluttes med 3 skrivedage) AT forløb (re, Sa): AT (re, Sa): Samfundsfag: træning i at arbejde med problemstillinger omkring magt og modmagt samt Struktur/aktør i relation til økonomisk, politisk, teknologisk og kulturel globalisering Religion: Reaktionsmønstre og strategier i forhold til globalisering, bla. belyst ved hjælp af religionssociologisk teori og metode. Innovationsprojekt med engelsk og dansk I starten af forløbet sikrer dansk- og historielærerne, at eleverne modtager en fælles introduktion til opgaven, bl.a. til de rent håndværksmæssige elementer i opgaveskrivningen, f.eks. litteratursøgning, notatteknik, noteangivelser, opstilling af litteraturliste samt organiseringen af arbejdet med en større skriftlig opgave, herunder en beskrivelse af de taksonomiske niveauer, som opgaven skal indeholde. Træning af synopsis med vægt på problemformulering, væsentlige problemstillinger og delkonklusioner Karakteristik og anvendelse af hovedområdernes begreber og metoder Interkulturelle kompetencer: Kreative og innovative evner Formidling Samarbejde Fokus på arbejdsproces Formålet er dels, at eleven i tilknytning til det faglige arbejde og med inddragelse af faglig teori og metode arbejder med et centralt fagligt emne, dels at skabe progression i udarbejdelsen af større skriftlige opgaver ved, at eleven med vægt på de fremstillingsmæssige og opgave tekniske aspekter udarbejder et større skriftligt produkt. Følgende kompetencer trænes mhp. Studieretningsopgave (SRO) i 4. semester samt eksamensopgaven Studieretningsprojektet (SRP) i 3g: Analyse, fortolkning, perspektivering Informationssøgning (i forlængelse af bibliotekssøgningskursus v/ordrup Biblioteks bibliotekar i uge 40) Fordybelse Projektarbejde og problemformulering Centralt styret evaluering af hele projektet, mundtligt og skriftligt: Synopsis og mundtligt oplæg Mundtlig evaluering i klassen En større skriftlig opgave i dansk eller historie. Evalueres skriftligt af faglæreren/faglærerne, bl.a. lægges der vægt på: emnebehandling, herunder teoretisk indsigt, faglig argumentation og dokumentation anvendelse af faglig viden og fagets/fagenes grundlæggende metoder fremstilling, struktur og fokus, noteapparat og litt.liste.

3 Uge Uge 49 Fagligt/parallelfagligt forløb Tværfagligt forløb Engelsk, historie: USA s historie fra borgerkrigen og frem til 1960 erne med fokus på amerikansk selvforståelse og det multikulturelle USA. Menneskerettigheder (Hi, Sa) Problemstillinger omkring beskyttelse af menneskerettigheder gennem humanitær intervention Træner historiske metoder og arbejder med grænserne til det samfundsfaglige hovedområde. Bygger videre på de faglige og metodiske kompetencer der blev trænet i 3.semester (se ovenfor). Rollespil der bygger på viden og kompetencer erhvervet i rollespil i 1.g omkring menneskerettighederne samt forløb i 3.semester (se ovenfor) Mundtlig evaluering Samarbejde Diskutere Indsigt i magtbegreber og beslutningstagen Mundtlig evaluering 2. Semester (forår 2012): Jan uge 4 Uge 4 Metoder i fagene (AT-forløb, 14 timer) Naturgeografisk ekskursion Byen New York. (EN, Naturgeografi + 2t filosofi) Arbejde med byen New York med fokus på byens arkitektur og opståen og byrum. I naturgeografi: materiale og undervisning om New Yorks undergrund, vejr, landskab/ byskab, vand (ressourcer, forsyning, forurening, forbrug) og geologiske lokalhistorie. Mål: Klassens studieretning er sprogligt/kunstnerisk/samfundsfagligt tonet. Derfor er det vigtigt, i deres eneste naturvidenskabelige fag i 2g at eleverne får hands on på naturgeografien. Grundet årstiden bliver det et besøg hos Geologisk Museum, Institut for Geografi og Geologi, DMI (Dansk Meteorologisk Institut) el. lign. fagrelevant institution. Forløbet skal: Træne begreber og metoder i de to fag Anvende relevante metoder fra forskellige fag Træning af bl.a forelæsningsform og notetagning. Sammenligning af fakulteternes metoder: Erkendelsesteori og videnskabsteori med fokus på menneskesyn, samfundssyn og natursyn i de tre hovedområder. Konkret arbejdsform: Kombination af individuel informationssøgning og gruppearbejde omkring præsentationer med respons både fra elever og lærere. Kompetenceudvikling: Mulighed for Oplevelsesorienteret information med chance for øget motivation for yderligere læring Selvstændig informationssøgning i relation til gennemgåede emner At lytte til fagsproget anvendt i formidlingssituation Mundtlig evaluering

4 Marts uge 11 Uge 9-17 April uge 17 Studierejse til New York (10 AT-timer) Studieretnings- Projekt (SRO) AT-forløb i forbindelse med årsprøve (21 ATtimer) MU, EN Skrives inden for fagene EN, MU/SP, Sa. Valg af fag og emne primo marts. Deltagende fag: engelsk og religion. (=humanistisk hovedområde) Emne: Selviscenesættelse og overvågning. (UVM- eksamensopgave 2011) Interkulturelle og sociale kompetencer: skolebesøg på New Rochelle. Det mundtlige oplæg. Strukturere og formidle et fagligt stof. Vurdere og diskutere amerikanske værdier og livsstil For Spanskfolkenes del vil der være et møde/interview med latinamerikanske indvandrere i NY. Bygger videre på skrivekompetencerne der blev trænet if. med dansk-historieopgaven i 3.semester. Lægger samtidig op til eksamensopgaven SRP i 3g. Genopfriske hovedområdernes begreber og metoder Træning af synopsis Ifølge AT-læreplanen skal eleverne kunne: tilegne sig viden om en sag med anvendelse af relevante fag og faglige metoder foretage valg, afgrænsning og præcisering i arbejdet med sagen og på dette grundlag opstille og behandle en problemformulering samt selvstændigt fremlægge resultatet heraf perspektivere sagen vurdere de forskellige fags og faglige metoders muligheder og begrænsninger i forhold til den konkrete sag demonstrere indsigt i videnskabelig tankegang og gøre sig elementære videnskabsteoretiske overvejelser i forhold til den konkrete sag. Skriftlig evaluering Skriftlig/mundtlig evaluering Opgaven afleveres 11.april Udvælge materiale Synopsis Majjuni Årsprøve Samme fag som i ovenstående forløb Mundtlig årsprøve: Mundtligt oplæg på baggrund af synopsis

5