EN SKOLE DU IKKE VIL GÅ HJEM FRA OPLÆG PÅ DANSKE ERHVERVSSKOLERS ÅRSMØDE D V. CHEFANALYTIKER MORTEN FISKER

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "EN SKOLE DU IKKE VIL GÅ HJEM FRA OPLÆG PÅ DANSKE ERHVERVSSKOLERS ÅRSMØDE D. 30.4.2014 V. CHEFANALYTIKER MORTEN FISKER"

Line Bertelsen
8 år siden
Visninger:

1 EN SKOLE DU IKKE VIL GÅ HJEM FRA OPLÆG PÅ DANSKE ERHVERVSSKOLERS ÅRSMØDE D V. CHEFANALYTIKER MORTEN FISKER DANSKE ERHVERVSSKOLERS ÅRSMØDE D

2 Hvem er SIGNAL? Og hvordan arbejder vi? strategi arkitektur mennesker

4 DEN MENTALE OMBYGNING Ressourcefuldhed uden at bygge om, eller at flytte vægge Ved at udfordre adfærd: Op til 35% bedre m2 performance = Bedre kvalitet og flere muligheder på den samme plads Brug af m2 skal afspejle reel brug over tid på dagen Mere er ikke altid bedre adgang til fremfor at eje

6 Designprincipper for indretning af ny teknisk skole

8 Udgangspunktet Danmark har brug for mennesker, der både kan bruge hoved og hænder i produktionen, på kontoret og inden for service og omsorg. Hvordan kan I arbejde for at gøre jer mere synlige og attraktive for unge, som i dag i stigende grad vælger STX og en almen gymnasial uddannelse? Hvordan kan undervisningspraksis opdateres og gøres mere attraktiv for både elever og erhvervsliv? Hvordan kan I få tidligere fat i det håndens talent som gerne skal udgøre jeres fremtidige elevgruppe? Det handler i høj grad også om jeres rum og rammer! DANSKE ERHVERVSSKOLERS ÅRSMØDE D

9 Ny reform Målsætning: Bedre og mere attraktive erhvervsuddannelser. Dette skal sikres gennem: Ny struktur med færre indgange Aldersdifferentieret studiestart - tidligere start og længere grundforløb for de yngste Mere varieret og differentieret undervisning Flere campusmiljøer sambrug af faciliteter og kompetence Mere motion og bevægelse i undervisningen Styrket rekrutteringsindsats DANSKE ERHVERVSSKOLERS ÅRSMØDE D

10 Ny reform gamle bygninger En række af reformens målsætninger vil kræve tilpasninger i organisationen men også i adfærd, og hvordan I bruger jeres erhvervsskolers rum og rammer. Meget handler måske ikke overraskende om at skabe flere og mere differentierede læringsmiljøer til mere varieret og differentieret undervisning. DANSKE ERHVERVSSKOLERS ÅRSMØDE D

11 DANSKE ERHVERVSSKOLERS ÅRSMØDE D

12 DANSKE ERHVERVSSKOLERS ÅRSMØDE D

14 DANSKE ERHVERVSSKOLERS ÅRSMØDE D

17 DET FÆLLESEJEDE, FLEKSIBLE HJERTERUM

18 DANSKE ERHVERVSSKOLERS ÅRSMØDE D

19 Ny struktur Ny synliggørelse af særfaglig praksis Hvordan kan man arbejde med at synliggøre og tydeliggøre praksis og særfaglighed på de fire uddannelsesretninger og hermed befordre de unges valg? Vække den tværfaglige nysgerrighed hos både lærere og elever? Styrke den gensidige respekt? DANSKE ERHVERVSSKOLERS ÅRSMØDE D

20 DANSKE ERHVERVSSKOLERS ÅRSMØDE D

21 DANSKE ERHVERVSSKOLERS ÅRSMØDE D

22 Ny reform mere motion og bevægelse Målsætning: Bedre og mere attraktive erhvervsuddannelser. Dette bl.a. gennem: Ny struktur med færre indgange Aldersdifferentieret studiestart Mere varieret og differentieret undervisning Flere campusmiljøer sambrug af faciliteter og kompetence Mere motion og bevægelse i undervisningen Styrket rekrutteringsindsats DANSKE ERHVERVSSKOLERS ÅRSMØDE D

25 Ny reform Flere campusmiljøer Reformen anbefaler etablering af flere campusmiljøer mellem eksempelvis erhvervsuddannelser og gymnasiale uddannelser for at muliggøre fælles aktiviteter for flere elever i samme aldersgruppe. Samtidig foreslår reformteksten af placering af EUD10 i et campusmiljø kan styrke koblingen mellem EUD10 og erhvervsuddannelserne. Hvilke campusmiljøer eksisterer i dag? CPH. West, København Nord, TEC, KTS? I hvilken udstrækning er der tale om virtuelle capusmiljøer? I hvilken udstrækning sambruges kompetencer og fællesejede faciliteter? DANSKE ERHVERVSSKOLERS ÅRSMØDE D

26 Campus Bornholm skal rumme det hele Campus Bornholm skal rumme alle Bornholms ungdomsuddannelser samt voksen og efteruddannelser. Formålet med et bygningsfællesskab er at skabe et attraktivt og sammenhængende læringsmiljø, hvor elever og medarbejdere naturligt vil kunne mødes i hverdagen på kryds og tværs af deres uddannelser. Det interessante er naturligvis at se på hvor mange og hvilke funktioner, der når byggeriet indvies, er fællesejede, og hvilke der fastholdes som særejede funktioner, ejet og benyttet eksklusivt af de forskellige uddannelser. DANSKE ERHVERVSSKOLERS ÅRSMØDE D

27 Campusløsninger nye krav til rum og rammer Mere fælleseje, større differentiering: Hvordan kan man ifm. etablering af campusmiljøer sikre en større grad af fællesejede rum, flere spillefelter og øget ressourcefuldhed? Inde: Teori og basislokaler; traditionelle faglokaler såsom biologi og kemi; kantinefunktion; fællessekretariatet m. flydende arbejdspladser, auditoriet ; telekonferencerummet; studievejledningen; war rooms som kan bookes; kulturscenen; studentercafé; højkvalitets træningsfaciliteter workout, svømmehal, sauna o.lign. Ude: Oplyste løbestier, parkour installationer i udeterrænet; amfiscene og grønne klasseværelser ; bålplads o.lign. Kræver: Bygnings- og funktionsmæssig tæthed for at fungere optimalt Kræver: Mere planlægning rumlig og tidsmæssig fleksibilitet harmonerer sjældent DANSKE ERHVERVSSKOLERS ÅRSMØDE D

28 DANSKE ERHVERVSSKOLERS ÅRSMØDE D

29 DANSKE ERHVERVSSKOLERS ÅRSMØDE D

31 TAK FOR ORDET Al mulig held fremad med at opdatere eller skabe ny rum og rammer til vigtige opdateringer af erhvervsskolens undervisning og læringsformer. Vi håber at få lejlighed til at bidrage. Hvis du er interesseret i at høre mere om SIGNALs arbejde, så kan jeg kontaktes på telefon eller på mail: mf@signal-arki.dk DANSKE ERHVERVSSKOLERS ÅRSMØDE D

Relaterede dokumenter

FRA SKOLETID TIL FRITID

Phone: +45 35 29 30 70 www.signal-arki.dk Århusgade 88, 2.sal 2100 København Ø Denmark CVR/VAT: 25 31 93 62 FRA SKOLETID TIL FRITID - FOLKESKOLEN KAN BRUGES BEDRE FOLKESKOLER / ET STED MELLEM... RUM +