Projektrapport Energi Campus Esbjerg. Tove Morell, Projektleder, Aalborg Universitet Esbjerg

Transkript

1 Projektrapport Energi Campus Esbjerg Jens Bo Holm-Nielsen, Tilsagnsmodtager, Leder af Sektionen for Energi Teknologi, Aalborg Universitet Esbjerg Tove Morell, Projektleder, Aalborg Universitet Esbjerg Februar 2015

2 Projekt Energi Campus Esbjerg Projektrapport februar 2015 Side 2 Indholdsfortegnelse Resumé... 3 Beskrivelse og vurdering af udviklingen af projektforløbet... 5 Bemanding og projektstyring... 5 Hovedaktiviteter og milepæle... 5 Opfyldelsen af projektets resultatmål... 7 Understøtte SMV ers udviklingskompetencer og innovationskapacitet... 7 Minimere manglen på kvalificeret arbejdskraft i energisektoren... 7 Tiltrække flere studerende til de videregående uddannelser... 8 Opfyldelsen af succeskriterier... 9 Opfyldelsen af øvrige effekter i ansøgningen Hvilke konkrete tiltag er gennemført for at informere om projektet i offentligheden? Hvilke konkrete tiltag er gennemført for at sikre projektets forankring? Hvordan har gennemførelsen af projektet gjort en forskel? Projektets værdi i fremtiden Bilag Bilag 1 Koordinering med øvrige aktiviteter i området Bilag 2 Revideret godkendt aktivitetsfordeling med hovedaktiviteter og milepæle Bilag 3 Kort beskrivelse af aktiviteter, inkl. deltagere Bilag 4 Beskrivelse af godkendte resultatmål Bilag 5 Energiseminarer resultater og citater Bilag 6 Opmærksomhedsskabende aktiviteter resultater og citater Bilag 7 Øvrige effekter i ansøgningen... 22

3 Projekt Energi Campus Esbjerg Projektrapport februar 2015 Side 3 Resumé Denne rapport er udarbejdet som afsluttende projektrapport for projekt Energi Campus Esbjerg, som blev gennemført i perioden 1. november 2012 til 28. februar 2015, dog reelt først med start primo april Projektet er finansieret med støtte fra EU s socialfond med 50 %. Region Syddanmark indstillede projektet til støtte. Projektet er gennemført af Aalborg Universitet Esbjerg i samarbejde med en række aktører: Syddansk Universitet, ErhvervsAkademi Sydvest, virksomheder, Dansk Metal og uddannelsesinstitutioner. Evaluering Projektet har ifølge den eksterne evaluering været forbilledligt ledet og haft usædvanlig høj kvalitet i to af de tre hovedaktiviteter. Derfor har der været stor interesse for at deltage i disse aktiviteter og også for at være med til at arrangere dem. Aktiviteterne har fulgt planen og forventes ifølge den eksterne evaluering at leve op til resultatmålene med at minimere manglen på arbejdskraft i energisektoren samt at tiltrække flere studerende til bl.a. ingeniørstudierne. Det ser ud til, at nogle af resultatmålene nås langt tidligere end forventet. Projektets omfattende målinger viser det samme. Der præsteres langt bedre end forventet på alle tilhørende kriterier, f.eks. er både medarrangører og deltagere næsten 100 % tilfredse med aktiviteterne, og der har deltaget over dobbelt så mange aktører som planlagt. Det var ikke muligt at følge planen for den tredje hovedaktivitet. Det har trods en stor og ihærdig indsats ikke været muligt at rekruttere tilstrækkeligt antal SMV er til de planlage workshops. Med det lave deltagerantal er datagrundlaget for opfølgning ikke repræsentativt til at sige noget om resultatmålene med at understøtte SMV er udviklingskompetencer og innovationskapacitet og de tilhørende kriterier. Dog kan fremhæves, at der pt. er forhandlinger vedrørende indsendelse af to fondsansøgninger. Den yderst lærerige rekrutteringsproces har vist vejen for mulige fremtidige tiltag. Der arbejdes allerede med af få ansat en innovationsmedarbejder. Forankring Forankringen af projektets øvrige aktiviteter er også langt fremme. Aalborg Universitet bakker op om en fortsættelse af aktiviteterne. Der er allerede tidsplanlagt aktiviteter efter projektperiodens afslutning, og omkring andre er der tilkendegivelser, der peger i samme retning. Den store interesse for at fortsætte aktiviteterne anses for at hænge sammen med, hvordan gennemførslen af projektet har gjort en forskel.

4 Projekt Energi Campus Esbjerg Projektrapport februar 2015 Side 4 Projektet har gjort en forskel Projektet har kunnet tiltrække højtkvalificerede næsten færdiguddannede kandidater fra hele Danmark samt fra udlandet og har således kunnet tilbyde virksomhederne en mulighed for at spotte fremtidige højt kvalificerede medarbejdere og få de ubesatte stillinger besat med kompetente medarbejdere. De nye netværk skabt i projektet har sammen opbygget koncepter for aktiviteter med stor positiv effekt på elevenes opfattelse af ingeniørstudiet ifølge den eksterne evaluering. Der er blandt andet bygget bro mellem erhvervsuddannelserne og ingeniøruddannelser, og således ønsker bl.a. Dansk Metal at trække for i forhold til en udbredelse af konceptet omkring camp erhvervsuddannelser i hele landet. Fremtiden Projektet har således bidraget til væksten og udviklingen i området i fremtiden til gavn for virksomheder/ institutioner/organisationer. Der er skabt langt flere samarbejder end forventet, og der er opbygget nye netværk med stor værdi for alle parter. Der er fremkommet nye ideer for at få endnu flere til at tage en ingeniøruddannelse eller anden videregående uddannelse, flere af disse ideer er forankret i de nye netværk, og ideerne er allerede i gang med at blive realiseret. De succesfulde aktiviteter har betydet, at virksomheder, organisationer og uddannelsesinstitutioner ønsker et langt mere integreret samarbejde fremadrettet. For Aalborg Universitet Esbjerg har gennemførslen af projektet gjort kendskabet til ingeniørstuderendes kompetencer og færdigheder større, og det har øget kendskabet til ingeniørstuderendes faglighed og arbejdsmetoder fra Aalborg Universitet Esbjerg. Det har åbnet døre for nye samarbejder i fremtiden.

5 Projekt Energi Campus Esbjerg Projektrapport februar 2015 Side 5 Beskrivelse og vurdering af udviklingen af projektforløbet Projektets startede med et velbesøgt Kick off den 29. maj Bemanding og projektstyring Projektet har været ledet af Aalborg Universitet Esbjerg og blev bemandet med fire personer på Aalborg Universitet Esbjerg. Disse personer blev tilknyttet projektet på deltid. Projektgruppen har i en del af perioden haft tilknyttet endnu en person på deltid. Desuden har en række personer på Aalborg Universitet i Aalborg og især i Esbjerg bidraget med relevante ressourcer. ErhvervsAkademi Sydvest og Syddansk Universitet har mod delvis betaling bidraget med faglig ekspertise og undervisning. Projektet har afviklet aktiviteterne i samarbejde med en række medarrangører: Dansk Metal, Rybners, Esbjerg Kommune, Danish Offshore Academy, Syddansk Universitet og Esbjerg Erhvervsudvikling. Projektet har haft fokus på koordinering med henblik på optimering af uddannelsesinstitutionernes og virksomhedernes ressourceforbrug og rekrutteringsindsats for at undgå, at for mange laver noget samtidigt og dermed trækker kraften ud af det, der er planlagt. Der har været samkørt en række initiativer, hvor arrangørerne har benyttet hinandens viden og erfaringer, hvilke har resulteret i meget succesfulde aktiviteter og nye samarbejder og netværk. Se bilag 1. Der er udarbejdet drejebøger for alle aktiviteter. Gennem hele projektforløbet er der fulgt op på aktiviteterne med omfattende evalueringer, som er indarbejdet i drejebøgerne inden gennemførsel af næste aktivitet. Godkendelsesfasen af ansøgning tog lang tid hvilket betød, at projektet kom ½ år for sent i gang. Desuden har projektet været ramt af sygemeldinger. Ligeledes kom flere aktiviteter pga. skolereformen til at ligge meget sendt i projektperioden. Erhvervsstyrelsen bevilligede derfor en forlængelse på 2 måneder. Forlængelsen har haft fokus på at fremskaffe og beskrive projektets resultater og forankring. Regionen har fået udarbejdet en ekstern evaluering af COWI, hvor projektet vurderes at have været forbilledligt ledet. Hovedaktiviteter og milepæle Projektet bestod af fire adskilte hovedaktiviteter. På grund af den forsinkede opstart blev en revideret aktivitetsfordeling godkendt af Regionen i maj 2013, se bilag 2. Projektets hovedaktiviteter Workshops SMV er og studerende (arbejdspakke 1). Energiseminarer for næsten færdiguddannede studerende fra ind og udland (arbejdspakke 2). Opmærksomhedsskabende aktiviteter henvendt mod grundskoler, gymnasier og erhvervsuddannelser (arbejdspakke 3). Projektledelse, administration samt tværgående aktiviteter (arbejdspakke 4). Indholdet i de enkelte aktiviteter samt deltagere er kort beskrevet i bilag 3.

6 Projekt Energi Campus Esbjerg Projektrapport februar 2015 Side 6 Projektforløbet og projektets fremdrift har næsten fulgt den reviderede plan med en enkel undtagelse. I hovedaktiviteten omkring SMV er var det trods en stor og ihærdig indsats ikke muligt at rekruttere tilstrækkeligt antal virksomheder til første workshop. En revideret aktivitetsfordeling med flere workshops, men af kortere varighed blev aftalt januar 2014 med Regionen og Erhvervsstyrelsen. De planlagte workshops er løbende tilpasset og gennemført. Desværre var det trods en stor indsats ikke muligt at rekruttere det planlagte antal virksomheder. Der har været stor interesse fra de studerende til at deltage. Der er opsamlet læring, som er blevet brugt i forankringsarbejdet. Med intensiv opbakning fra virksomheder, Dansk Metal og uddannelsesinstitutioner er aktiviteterne i arbejdspakke 2 og 3 i projektet gået fra den ene succesfulde aktivitet til den næste. Den eksterne evaluering vurderer, at aktiviteterne har en usædvanlig høj kvalitet, og deres undersøgelser viser stor tilfredshed med de gennemførte aktiviteter. De fire planlagte energiseminarer fulgte planen, og fokus blev udvidet med, at seminardeltagerne også skulle se området som et sted at bosætte sig. Der i de opmærksomhedsskabende aktiviteter gennemført de planlagte workshops, aktiviteter og camps med mindre periode forskydninger. Aktiviteterne blev tilpasset den reviderede godkendte ansøgning. Se bilag 3. Digitalt informationsmateriale er udarbejdet i samarbejde med Danish Offshore Academy i henhold til planen. Hovedaktiviteten projektledelse, administration samt tværgående aktiviteter er forløbet i henhold til planen.

7 Projekt Energi Campus Esbjerg Projektrapport februar 2015 Side 7 Opfyldelsen af projektets resultatmål Projektet har haft fokus på at vurdere opfyldelsen af resultatmål, som ses i bilag 4. Gennem hele projektforløbet er der fulgt op på aktiviteterne med evalueringer og målinger, både kvalitative ud fra arrangørernes iagttagelser og kvantitative/kvalitative via spørgeskemaer til både deltagere, virksomheder og undervisere. Der er også gennemført en række interview med deltagere, virksomheder og medarrangører. I den eksterne evaluering er vurderingen, at de resultater projektet har ønske at frembringe er imødekommet, og projektet forventes at have en effektskabelse, der ligger ud over det forventede. Understøtte SMV ers udviklingskompetencer og innovationskapacitet Som nævnt i afsnittet hovedaktiviteter og milepæle er det trods en stor og ihærdig indsats ikke lykkedes at rekruttere det planlagte antal virksomheder. Pt. er der forhandlinger vedrørende indsendelse af to fondsansøgninger. Omkring opfyldelsen af de øvrige resultatmål betyder den manglende deltagelse et meget lille datagrundlag, som ikke er repræsentativt at vurdere på. De lærerige erfaringer fra processen med rekruttering er blevet brugt i forankringsprocessen. Minimere manglen på kvalificeret arbejdskraft i energisektoren Målet med seminarerne var at sætte fokus på jobmulighederne i den voksende syddanske energibranche, og at deltagerne skulle se Esbjerg som et muligt sted senere at finde arbejde og bosætte sig. Resultatmålene i projektet med hhv. 3 nyansatte i sektoren i projektperioden eller umiddelbart efter, samt at 5 ubesatte stillinger besættes i de næste tre år efter projektperiodens afslutning vurderes af den eksterne evaluering til allerede at være opfyldte. Projektets målinger nedenfor peger i samme retning og peger yderligere på, at målet med at minimere manglen på arbejdskraft på længere sigt i høj grad opfyldes. Projektet har efterfølgende været i kontakt med mange af deltagerne i seminarerne. I alt er 7 kommet i job her ved projektperiodens afslutning. 12 har lagt deres CV i Esbjerg Erhvervsudviklings database, og yderligere 5 deltagere er nu i dialog med Esbjerg Erhvervsudvikling, da disse personer er interesseret i at få hjælp til deres jobsøgning og komme i beskæftigelse i energisektoren i området. I alt har 125 deltaget i energiseminarerne, og de kommer fra 16 forskellige universiteter og 31 lande. Det betyder, at karrieremulighederne i området er kommet på landkortet i ind og udland. Næsten alle seminardeltagere og virksomheder angiver, at det har skabt brobygning mellem viden, studerende og erhverv. Næsten alle virksomheder mener at seminarerne, har forbedret deres muligheder for at rekruttere medarbejdere. En virksomhed udtaler Dejligt at så mange unge og dygtige udenlandske studerende er interesseret i job i Esbjerg til gavn for erhvervslivet i byen.

8 Projekt Energi Campus Esbjerg Projektrapport februar 2015 Side 8 82 % af deltagerne ser jobmuligheder i regionen, og over halvdelen mener, at det har øget deres chancer for at få job. 70 % af deltagerne ser området som et sted at arbejde og bosætte sig. Deltagere fra både København, Århus og udlandet udtaler, at de godt vil flytte til Esbjerg, hvis det rigtige job er der. I karrieremesserne i forbindelse med seminarerne har studerende på Aalborg Universitet Esbjerg deltaget med det mål, at de skal se karriere mulighederne og på sigt finde job og bosætte sig i området. Se uddybning og flere resultater og citater i bilag 5. Tiltrække flere studerende til de videregående uddannelser Målet i de opmærksomhedsskabende aktiviteter var at skabe en interesse hos unge i grundskolen og gymnasiesektoren for en videregående uddannelse i energisektoren med fokus på ingeniøruddannelserne samt at vise elever på erhvervsuddannelserne, at en videregående uddannelse også kan være noget for dem. Resultatmålene i projektet med, at 3 år efter projektperiodens afslutning er 5 startet på en uddannelse med henblik på energisektoren, vurderes af den eksterne evaluering til at være sandsynligt. Projektets målinger nedenfor peger i samme retning og peger yderligere i retning af, at på sigt vil endnu flere starte på en videregående uddannelse. Omkring aktiviteter for elever på grundskoler og i gymnasiesektoren arrangeret sammen med deres lærere har der for både elever og lærere været meget stor tilfredshed med at deltage, og både elever og lærere giver udtryk for, at det er godt at få indblik i universitetslivet. Næsten alle lærere mener, at det kan påvirke de unge til en ingeniøruddannelse. Campen for erhvervsuddannelserne blev besøgt af forskellige interessenter, som ville følge denne brobrygning mellem erhvervsuddannelser og ingeniøruddannelser, og de blev begejstrede, da de så successen. Efterfølgende har 67 % af eleverne givet udtryk for, at de kunne overveje at læse til ingeniør senere hen. En af eleverne har fortalt sin lærer, at han vil læse videre. Omkring aktiviteterne for lærere på grundskoler, i gymnasiesektoren og på erhvervsuddannelser var alle tilfreds med at deltage. Alle deltagerne angiver, at de har fået viden, som de aktivt kan bruge i deres arbejde, og de vil formidle det videre hjemme på skolerne. Se flere resultater og citater i bilag 6.

9 Projekt Energi Campus Esbjerg Projektrapport februar 2015 Side 9 Opfyldelsen af succeskriterier Workshops for SMV er og studerende Som nævnt i afsnittet hovedaktiviteter og milepæle er det trods en ihærdig indsats ikke lykkedes at rekruttere det planlagte antal virksomheder. Målingen på succeskriterierne vil derfor være baseret på et meget lille datagrundlag og er derfor ikke repræsentative. Energiseminarer Projektet præsterer langt bedre end forventet, som tilskrives projektets evne til at tiltrække deltagere og virksomheder, samt seminarernes høje kvalitet, som også den eksterne evaluering fremhæver. Ligeledes siger 92 % af deltagerne, at seminarerne levede op til deres forventninger. Faktisk Planlagt Antal deltagere Tilfreds med at deltage 93 % 80 % Der er skabt brobygning mellem studerende, viden og erhverv 88 % 75 % Antal virksomheder* Tilfreds med at deltage 100 % 80 % Der er skabt brobygning mellem studerende, viden og erhverv 90 % 75 % (* De 12 i planlagt er virksomhedsrepræsentanter, men mere interessant at måle på antal virksomheder.) Opmærksomhedsskabende aktiviteter Projektet præsterer langt bedre end forventet, og det tilskrives aktiviteternes høje kvalitet, som fremhæves i den eksterne evaluering. Der er lidt færre lærere i camps og Interaktiv Energilæring, idet der blev valgt at lade vejledningen ske af rollemodeller fra universitetet og Rybners Tekniske skole. Camps og Interaktiv Energilæring Faktisk Planlagt Antal lærere Tilfreds med at deltage 100 % 80 % Har fået input, som de kan bruge i undervisningen 100 % 80 % Workshops for undervisere Antal lærere Tilfreds med at deltage 100 % 80 % Har fået input, som de kan bruge i undervisningen 100 % 75 %

10 Projekt Energi Campus Esbjerg Projektrapport februar 2015 Side 10 Opfyldelsen af øvrige effekter i ansøgningen Projektet har præsteret bedre end forventet på alle effektmål undtagen dem, som skulle skabes af workshops for SMV er, hvor det som tidligere nævnt ikke lykkedes at rekruttere det planlagte antal virksomheder. Over dobbelt så mange virksomheder/institutioner/organisationer end planlagt deltog i aktiviteterne. 29 virksomheder mod planlagt 20 har fået forbedret muligheden for at rekruttere medarbejdere. I projektperioden blev der skabt 15 nye samarbejder mod planlagt 4 og her ved projektperiodens afslutning er der skabt over dobbelt så mange fremtidige samarbejder. Samarbejdet mellem de forskellige interessenter: virksomheder, erhvervsafdelinger, videregående uddannelsesinstitutioner, uddannelserne i gymnasiesektoren, erhvervsuddannelserne, grundskolen og kommuner er blevet intensiveret og udvidet gennem perioden. Dette samarbejdet er blevet udvidet med Dansk Metal. For uddybning se bilag 7. Hvilke konkrete tiltag er gennemført for at informere om projektet i offentligheden? Web side under Aalborg Universitet Esbjerg er oprettet og løbende opdateret med de nyeste informationer om aktiviteter samt pressemeddelelser og artikler om afholdte aktiviteter. Projektet blev skudt i gang med Kick Off i første periode. I de efterfølgende perioder er der udsendt nyhedsbreve. Der er udarbejdet pressemeddelelser op til Kick off og for næsten alle aktiviteter. De har primært givet genlyd i lokale medier, både aviser, radio, fjernsyn og digitale medier. Der har været bragt flere interviews i radioen og en reportage i TV Syd. Relevant materiale er udarbejdet og uddelt i forbindelse med deltagelse i forskellige relevante aktiviteter i området. Læs alle nyheder.

11 Projekt Energi Campus Esbjerg Projektrapport februar 2015 Side 11 Hvilke konkrete tiltag er gennemført for at sikre projektets forankring? Projektet har haft fokus på forankring gennem hele projektperioden. Der er udviklet drejebøger og evalueringsrapporter til fremtiden. Det er med glæde at kunne sige, at projektets aktiviteter vil fortsætte i en eller anden form efter projektperiodens ophør, noget som vi læser om langt fra sker i alle projekter. Workshops for SMV er og studerende: Læringen af denne aktivitet er, at der skal være en lang indkøringsperiode for at skaffe nok deltagere. I denne indkøringsperiode skal der arbejdes med at etablere fortrolighed omkring aktiviteten, således at virksomhederne ser, hvordan aktiviteten kan støtte netop deres virksomhed, og de derfor ser sig i stand til at afsætte tiden. Ligeledes skal der via forventningsstyring sikres, at de får det i deres kalender og dermed kommitment. Læringen er også, at der bør være en dedikeret person afsat til denne proces. Der arbejdes derfor med at få ansat en innovationsmedarbejder, således at læringen kan udmønte sig i, at lignende aktiviteter kan gennemføres. Energiseminarer: Gennem projektperioden har der været fokus på at opbygge et koncept, der efter projektperioden i samarbejde med flere virksomheder skal udbydes på privat offentlig partnerskabsbasis. Ligeledes er der fra instituttets side givet grønt lys til, at universitetet kan udbyde det på kommerciel basis. Der er tilkendegivelser fra virksomheder om at få nye seminarer op at stå efter projektperiodens ophør, og et samarbejde vil blive indledt med disse virksomheder. Det gælder både indenfor offshore vind og olie og gas sektoren. Camps og aktiviteter på grundskoler, gymnasier og erhvervsuddannelser samt workshops for undervisere: Da fremtidens medarbejdere i energisektoren skal findes forskellige steder i uddannelsesforløb har Aalborg Universitet bevilliget ressourcer til, at aktiviteterne kan udbydes i fremtiden, og gennem projektperioden er der udvist stor interesse herfor. Her ved projektperiodens afslutning er status: Camp grundskole gennemføres i april Campen er efterspurgt, fordi denne arbejdsform er en del af den nye skolereform. Camp erhvervsuddannelser: alle parter er interesseret i at fortsætte samarbejdet og der arbejdes på camp til efteråret. Der tales om også at udbyde en camp for andre typer erhvervsuddannelser og dermed ingeniøruddannelser. Pilotprojektet med yderligere samarbejde mellem erhvervsuddannelserne og ingeniøruddannelserne er også planlagt til at fortætte. Workshop undervisere afholdes i 2016, da det kun er relevant at udbyde hvert andet år. Interaktiv energi læring: med gymnasiesektoren er det muligt med langsigtet planlægning. Grundskolen vil meget gerne gøre det igen, da det er specielt godt, fordi eleverne er en del af det, de er ikke bare tilskuere, det er deres arbejde, som det drejer sig om. Digitalt informationsmateriale fortsætter som en naturlig del i Danish Offshore Academy. Omkring projektets omdrejningspunkt med etablering af Energi Campus Esbjerg. Etablering af Energy Campus Esbjerg vil være en on going proces med udgangspunkt i projekt Energi på Havet og projekt Energy Campus Esbjerg. Vækststrategien for Esbjerg 2020 med omdrejningspunkt i olie og gas samt offshore vind med etablering af mange nye energivirksomheder og energiarbejdspladser er nye omdrejningspunkter, som Energy Campus Esbjerg har været med til at udvikle. Ligeledes med udvikling af forskningsfokus på olie og gas og offshore vind, men også på bioenergi og energieffektivitet (Smart Grid) med videreudvikling af de styrkepositioner som Danmarks Energi Metropol, energiklyngen og Aalborg Universitet Esbjerg bakker op om og udvikler over de kommende 5 10 år.

12 Projekt Energi Campus Esbjerg Projektrapport februar 2015 Side 12 Hvordan har gennemførelsen af projektet gjort en forskel? Nogle virksomheder har flere gange antydet i medierne, at det kan være vanskeligt at skaffe arbejdskraft til området. Projektet har udviklet et koncept med et tillokkende program og har opbygget et internt netværk på Aalborg Universitets tre campusser. Ligeledes er der skabt kontakt til de øvrige universiteter i Danmark. Det har således været muligt at tiltrække studerende fra hele Danmark og udlandet til at se job og karrieremulighederne i området. Projektet har dermed kunnet tilbyde virksomhederne en mulighed for at spotte fremtidige højt kvalificerede medarbejdere og få de ubesatte stillinger besat. Se bilag 5. Det nye netværk skabt i projektet Dansk Metal, Rybners, Danish Offshore Academy, Esbjerg Kommune og Aalborg Universitet Esbjerg har sammen opbygget koncepter for aktiviteter med stor positiv effekt på elevenes opfattelse af ingeniørstudiet ifølge den eksterne evaluering. Med de nye netværk er der mange om at løfte de nye ideer, som opstod i de opmærksomhedsskabende aktiviteter og mange til at sikre fortsættelse af aktiviteterne skabt i projektet. Mange af de nye muligheder for få flere unge til at tage en videregående uddannelser, der fremkom på en workshop for undervisere i slutningen af perioden, er nu forankret hos Videnstrategien Esbjerg Kommune, Danish Offshore Academy, Dansk Metal, Rybners og Aalborg Universitet Esbjerg. Et netværk der gør en forskel med at løfte i fællesskab, og hvor ideer gribes, hvor de hører hjemme. For Aalborg Universitet Esbjerg gør den store udbygning af netværket en forskel. Et netværk er uvurderlig, det giver åbne døre: Hvor man kommer frem er Aalborg Universitet Esbjerg og vores dygtige studerende og uddannelser mere og mere kendte. Det giver nye muligheder for fremtidige samarbejder samt på sigt flere studerende.

13 Projekt Energi Campus Esbjerg Projektrapport februar 2015 Side 13 Projektets værdi i fremtiden Opfyldelsen af resultatmålene med at sikre arbejdskraften samt at flere unge tager en videregående uddannelse er værdifuldt for at sikre væksten og udviklingen i området i fremtiden til gavn for virksomheder / institutioner /organisationer. Nye samarbejder og nye netværk er skabt i projektperioden, og det har som tidligere nævnt givet afledte samarbejder, begge dele til gensidig gavn for virksomheder/institutioner/organisationer i fremtiden. Der er skabt koncepter for de forskellige opmærksomhedsskabende aktiviteter, og der foreligger aftaler om videreførelse. Mange af de nye ideer, der er fremkommet, er grebet og i gang med at blive realiseret i de nyskabte netværk, som sprudler med yderligere ideer og samarbejdsmuligheder. Der forventes derfor en endnu større tilgang til de videregående uddannelser, og det vil være med til at sikre arbejdskraft fremadrettet. Yderligere nævnes i den eksterne evaluering, at camps rettet mod grundskole og erhvervsskoler har været oplevet som kærkommet og færdigbagt koncept med stor positiv effekt på elevenes opfattelse af ingeniørstudiet. Torben Andresen Lindhard, Dansk Metals Uddannelses og IKT sekretariat: Vi har med den afholdte camp i april 2014 fået bekræftet vores tese om, at der kan skabes gode synergieffekter ved i højere grad at lade erhvervsskoler og videregående uddannelsesinstitutioner samarbejde omkring projekter. Metal har som sine uddannelsespolitiske mål bl.a. at markant flere unge skal gennemføre en erhvervsuddannelse og at markant flere medlemmer skal gennemføre en videregående uddannelse og netop de to ting afhænger af hinanden. Vi ved at mange unge vælger ungdomsuddannelse efter hvor gode videreuddannelsesmulighederne er efterfølgende. Her er det oplagt at anvende et øget samarbejde til sammen at vise folkeskoleelever, lærere, vejledere og forældre at der er gode muligheder for at læse til f.eks. ingeniør på baggrund af en erhvervsuddannelse. Samtidig er der oplagte samarbejdsmuligheder mellem universiteter og erhvervsskoler om projekter. Erhvervsskolerne kan således stille værksteder og i en vis udstrækning elever til rådighed for i samarbejde med ingeniørstuderende at omdanne ingeniørstuderende projekter til f.eks. konkrete prototyper. Med den nye erhvervsuddannelsesreform får vi endvidere en unik mulighed for at knytte de boglige fag og de fagfaglige fag endnu tættere sammen, og her er et samarbejde med bl.a. universiteterne rigtig givende for vores lærlinge. Dansk Metal vil med baggrund i erfaringerne fra samarbejdet med Aalborg Universitet Esbjerg og Rybners Tekniske Skole arbejde videre med at udbrede samarbejdsmodellen til andre universiteter og erhvervsskoler i Danmark. Vedrørende energiseminarerne foreligger der et attraktivt koncept og der er opbygget netværk til at rekruttere deltagere. Det forventes at køre videre på privat offentlig partnerskabsbasis til gavn for at sikre arbejdskraften i området. Det er der udtalelser og tilkendegivelser om fra flere store virksomheder, der deltog i seminarerne. Det virker som om universitetet har defineret en ny rolle til videreuddannelse indenfor energiudfordringer. For Aalborg Universitet Esbjerg åbner de nye netværk døre. Hvor man kommer frem er Aalborg Universitet Esbjerg og vores dygtige studerende og uddannelser mere og mere kendte. Virksomhederne er blevet endnu mere modne på et tættere samarbejde med universitet via Energy Campus Esbjerg projektet. Der er stor samarbejdsvelvilje hele vejen rundt. Det betyder nye muligheder med praktik og projektsamarbejder til gavn for de ingeniørstuderende på campus. Dybden af vores arbejder inkl. R&D er blevet mere kendt og anerkendt gennem dette projekt. Der er både projekter og erhvervs Ph.D. samarbejder under udvikling, og kurser på mere universitets/virksomheds plan og offentligt/privat samarbejde er under udvikling. For Aalborg Universitet Esbjerg er det værdifuldt med flere initiativer for flere studerende på sigt. Medieomtalen af aktiviteterne har sat Aalborg Universitet Esbjerg på landkortet på en positiv måde.

14 Projekt Energi Campus Esbjerg Projektrapport februar 2015 Side 14 Bilag Bilag 1 Koordinering med øvrige aktiviteter i området Karrieremesse i forbindelse med Smart Grid Seminar Karrieremessen blev afholdt i et samarbejde med Syddansk Universitet (SDU) og Esbjerg Erhvervsudvikling for at optimere virksomhedernes og uddannelses institutionernes ressourceforbrug og rekrutteringsindsats. Seminardeltagerne mødte herved flere virksomheder. Studerende på SDU og Aalborg Universitet Esbjerg var inviteret, og virksomhederne fik således mulighed for også at møde studerende i området og påvirke dem til at blive i området efter, at de er dimitteret. De studerende på SDU og Aalborg Universitet Esbjerg blev tilbudt Career Bar, hvor de blev klædt på til at møde og tale med virksomhederne på messen. Seminar deltagerne fik tilsendt materialet, således at de kunne forberede sig. Camp Grundskole: Aktiviteten blev gennemført i et unikt samarbejde med VITASKOLEN, Videnstrategien Esbjerg Kommune, Esbjerg Forsyning, Rybners Tekniske Gymnasium og Aalborg Universitet Esbjerg. Workshops undervisere (temadag): Temadagene blev gennemført i et samarbejde mellem Dansk Metal, Rybners Tekniske Skole, Energi Campus Esbjerg og Aalborg Universitet Esbjerg. Desuden var Danish Offshore Academy med på sidelinjen med input ved temadag nummer to. Camp Erhvervsuddannelser: Udviklingen og gennemførslen af campen er sket i et samarbejde mellem Projekt Talentvejen, Rybners Tekniske Skole, Dansk Metal, Aalborg Universitet Esbjerg og projekt Energi Campus Esbjerg. Der har været mange møder og megen forberedelse for at bygge bro mellem de to verdener: erhvervsuddannelser og ingeniøruddannelser. Digital informationsmateriale Projektet har for at optimere, men også for ikke at forvirre målgruppen med flere platforme valgt at gennemføre denne aktivitet i samarbejde med Danish Offshore Academy og blive en del af deres platform.

15 Projekt Energi Campus Esbjerg Projektrapport februar 2015 Side 15 Bilag 2 Revideret godkendt aktivitetsfordeling med hovedaktiviteter og milepæle Arbejdspakke 1 Arbejdspakke 2 Arbejdspakke 3 Arbejdspakke 4 Periode 1 og 2 Nov. 12 juni. 13 Planlægning af periode 3. Planlægning af periode 3. Planlægning af periode 3. Projektforberedelse med principper for projekt gennemførelse, administrative rutiner og styringsdokumenter er gennemført. Kick Off møde er afholdt. Projektkoordinator er ansat. Partnerkontrakter er indgået. Organisationsmodel med deltagere og partnere er på plads. Web side under Aalborg Universitet Esbjerg er kørende. Nyhedsbrev er udgivet. Koordinering med øvrige regionale relevante aktiviteter er gennemført. Afrapportering er gennemført. Periode 3 Juli 13 dec workshops. Planlægning af periode 4. 1 Energy Seminar. Planlægning af periode 4. Igangsætning af at skabe grundlaget for nye energi, logistik og maritime uddannelsestilbud (projekter). Interaktiv Energilæring. Planlægning af periode 4. Opstart af skitse til digitalt informationsmateriale. Afrapportering er gennemført. Nyhedsbrev er udgivet. Web side er opdateret. Opfølgning, evaluering med henblik på kommende aktiviteter er gennemført. Koordinering med øvrige regionale relevante aktiviteter er gennemført. Periode 4 n. 14 juni workshops. 1 Energy Seminar. Arbejdet med at skabe grundlaget for nye energi, logistik og maritime uddannelsestilbud (projekter) pågår. Planlægning af periode 5. Camp erhvervsskole. 2 Interaktiv Energilæring. Planlægning af periode 5. Digitalt informationsmateriale er under udarbejdelse. Afrapportering er gennemført. Nyhedsbrev er udgivet. Web side er opdateret. Opfølgning, evaluering med henblik på kommende aktiviteter er gennemført. Forankringsdrøftelser igangsat i Energi Campus Esbjerg. Koordinering med øvrige regionale relevante aktiviteter er gennemført. Periode 5 Juli 14 dec Energy Seminar. Arbejdet med at skabe grundlaget for nye energi, logistik og maritime. uddannelsestilbud (projekter) afsluttes og indgår i forankringen. Camp grundskole. 2 workshops for undervisere. Interaktiv Energilæring. Digitalt informationsmateriale er udarbejdet og plan for anvendelsen foreligger. Afrapportering er gennemført. Nyhedsbrev er udgivet. Web side er opdateret. Opfølgning, evaluering med henblik på kommende aktiviteter er gennemført. Koordinering med øvrige regionale relevante aktiviteter er gennemført. Aftaler for forankring og videreførelse af Energi Campus Esbjerg foreligger.

16 Projekt Energi Campus Esbjerg Projektrapport februar 2015 Side 16 Bilag 3 Kort beskrivelse af aktiviteter, inkl. deltagere Workshops for SMV er og studerende (arbejdspakke 1) De første tre turboworkshops var omkring forretningsmodellen Business Model Canvas, Brugerdreven Innovation og systematiske produktudviklingsprocesser. Herefter præsenterede de deltagende virksomheder hver en ide, som blev drøftet i grupper med studerende. Der skete en gennemførelse af de i workshoppen gennemgåede metoder og teorier for at opbygge kompetencer indenfor virtuel prototyping og 3D print. Virksomheder og studerende var løbende i dialog omkring afprøvning af metoderne, og på den afsluttende workshop blev processen og resultaterne præsenteret i plenum. Energiseminarer for næsten færdiguddannede studerende (arbejdspakke 2) Programmerne var sammensat af faglige forelæsninger med diskussion med fokus på udfordringer indenfor fagområdet, virksomhedsbesøg, karrieremesser og studieture til bl.a. Esbjerg Havn, samt information fra Kommunens Tilflytterservice, Esbjerg Erhvervsudvikling og tilflyttere (Expats). Det faglige indhold: Bioenergi seminaret var sammensat af de forskellige teknologier, der til sammen udgør de udfordrende dele til fremtidens bioraffinaderier: forbrændingsteknologi, biogasproduktion, fermentering til bioethanol og proteiner etc. Offshore Vind seminaret omhandlede de store udfordringer, der er med at reducere omkostningerne for offshore vind systemer med 40 % på helst 5 år. I Olie og Gas seminaret var fokus på de store udfordringer, man står overfor i den danske Nordsø sektor indenfor olie og gas med at finde nye metoder og med at optimere processer for at udvinde mere olie af allerede eksisterende netværk og strukturer. Smart Grid seminaret satte fokus på, hvad begrebet Smart Grid og Smart Energy systemer rummer fagligt, og hvordan man skal operationalisere det i fremtiden. Virksomheder bidrog med foredrag, åbnede deres døre for besøg samt deltog i karrieremesser. Deltagerne var i alt 125 på M.Sc. niveau og igangværende Ph.D./ post doc studerende. Opmærksomhedsskabende aktiviteter (arbejdspakke 3) Campen for elever på erhvervsuddannelserne blev udviklet og gennemført i et samarbejde mellem Projekt Talentvejen, Rybners Tekniske Skole, Dansk Metal, Aalborg Universitet Esbjerg og projekt Energi Campus Esbjerg. Der har været mange møder og megen forberedelse for at bygge bro mellem de to verdener: erhvervsuddannelser og ingeniøruddannelser. De 16 smede, industritekniker og skibsmontørlærlinge, der deltog i campen med temaet udmattelse, kom fra Rybners Tekniske Skole, Syddansk Erhvervsskole i Odense og EUC Syd. Camp grundskole blev gennemført i samarbejde VITASKOLEN, Videnstrategien Esbjerg Kommune, Esbjerg Forsyning, Rybners Tekniske Gymnasium og Aalborg Universitet Esbjerg. De 23 elever fra 8. klasse skulle komme med løsningsforlag på, hvad Esbjerg Forsyning kan gøre for at imødekomme fremtidens regnmængder og via lokale løsninger at lede vandet tilstrækkeligt hurtigt væk fra overfladen.

17 Projekt Energi Campus Esbjerg Projektrapport februar 2015 Side 17 To workshops for undervisere er afholdt for at give den nyest viden omkring uddannelsesmuligheder og karrieremuligheder i offshore branchen: 1. Arrangørerne var Dansk Metal, Rybners Tekniske Skole og projektet. Workshop blev fremrykket, da muligheden opstod for at afprøve et koncept og opsamle erfaring. 25 UU vejledere deltog. 2. Arrangørerne er Dansk Metal, Rybners Tekniske Skole og projektet og med støtte og bidrag fra Danish Offshore Academy. Fokus var udvidet med. hvordan deltagere kan formidle dagens viden videre hjemme på skolerne. Fra gymnasiesektoren deltog 14 lærere, en fra erhvervsuddannelserne og 12 fra grundskolen Interaktiv energilæring havde emne omkring bioenergi og bæredygtighed og blev afholdt tre gange: 1. I samarbejde med Rybners Tekniske Gymnasium og Aalborg Universitet Esbjerg. 16 udvalgte HTX elever deltog. Aktiviteten blev afbrudt pga. stormen Bodil og blev derfor afsluttet en anelse forsinket. 2. I samarbejde med Esbjerg Gymnasium & HF og Aalborg Universitet Esbjerg. 28 gymnasieelever deltog. 3. I samarbejde med VITASKOLEN samt Aalborg Universitet Esbjerg. 25 udvalgte elever fra udskolingen deltog. Den sidste interaktiv energilæring ville på grund af ændringer i godkendelsesfasen af ansøgning være lig den foregående og blev droppet. Tiden blev anvendt til ekstra aktiviteter med også at sætte fokus på opkvalificering og flere ingeniørstuderende: Projektet er udvidet med et foredrag for 350 gymnasielever om olie og gas med henblik for at få flere ingeniørstuderende. Desuden er der arbejdet med at få etableret et pilotprojekt, hvor en gruppe maskinstuderende på Aalborg Universitet Esbjerg har lavet nogle tegninger, som de bærer over til Rybners Tekniske Skole, som har smede, der har faciliteterne til at gennemprøve tegningerne. Formålet vil blive at få flere med en erhvervsuddannelse til at se mulighederne i at tage en ingeniør uddannelse, men også opkvalificering af både erhvervsuddannelseselever og ingeniør studerende.

18 Projekt Energi Campus Esbjerg Projektrapport februar 2015 Side 18 Bilag 4 Beskrivelse af godkendte resultatmål Effektvalg I projektperioden Effektvalg 1 Effektvalg 2 Effektvalg 3 Andel virksomheder, som Andel med Andel ansatte i den angiver at være produkt erhvervskompetencegivende private sektor med lang og/eller procesinnovative uddannelse videregående uddannelse [2.5.2] [4.1.1] [2.4.1] Dette projekt forsøger at styrke to centrale elementer for de deltagende SMV ers konkurrenceevne. Dels evnen til at agere hurtigt og herunder produktivitetsforøgelse samt evnen til at udvikle virksomhedens produktportefølje. Det forventes at alle virksomheder, som gennemfører hele forløbet vil tilkendegive, at de nu oplever sig selv som at være produkt og/eller procesinnovative. Fra mindst halvdelen af virksomhederne, der deltager gennem hele forløbet, forventes tilkendegivelser med konkrete udtalelser og eksempler på, hvad kompetenceløftet har betydet for den enkelte medarbejder og virksomheden. Gennem arbejdspakke 3, hvor målet er at styrke kendskabet og styrkepositionerne inden for energisektoren, ønsker ansøger at øge andel af personer med kompetencegivende uddannelse. Det vil ske gennem interaktive læringsprocesser og ved gennemførelse af workshop og camps, hvor virksomheder, skoler og universiteter understøtter og inddrager hinanden. Ansøger forventer, at minimum 3 elever starter på en uddannelse inden for energisektoren som foranledning af projektet. I arbejdspakke 2 er der fokus på at skabe intensive seminarer, på et højt fagligt niveau, hvor deltagerne er fra virksomheder og universiteter. På sigt vil målet om at have flere med en erhvervskompetencegiven de uddannelse også give et større rekrutteringsgrundlag. Der er et stærkt stigende behov for kvalificeret arbejdskraft og målet med projektet er at få besat nogle af de ubesatte stillinger. Ansøger forventer, at projektet vil være med til at sikre tilkendegivelser i projektperioden om, at minimum 3 ubesatte stillinger vil blive besat i eller umiddelbart efter projektperiodens ophør. 1 3 år efter Projektet sigter imod at initiere 2 4 forsknings og udviklingssamarbejder og derved 2 4 ansøgninger til Højteknologifonden eller Fornyelsesfonden. På længere sigt Yderligere effekt Forventninger I perioden efter projektafslutning forventes dette tal at blive øget til 5 personer. 5 ubesatte stillinger besættes i perioden efter projektafslutning. Manglen på arbejdskraft inden for energisektoren minimeres.

19 Projekt Energi Campus Esbjerg Projektrapport februar 2015 Side 19 Bilag 5 Energiseminarer resultater og citater Seminar emne Bioenergi Offshore Vind Olie & Gas Smart Grid Alle Uge 45 Uge Uge Uge Deltagere Succeskriterier Antal Tilfreds med at deltage 91 % 97 % 100 % 87 % 93 % Skabt brobygning mellem viden, studerende og erhverv 85 % 97 % 88 % 84 % 88 % Effekter Ser jobmuligheder i regionen 78 % 90 % 84 % 77 % 82 % Ser området som et sted at arbejde og bosætte sig 76 % 93 % 62 % 46 % 70 % Øget chancer for at få job 39 % 75 % 67 % 40 % 54 % Opnået kontakt med virksomheder ikke spurgt ikke spurgt 84 % 63 % 73 % Vil anbefale Esbjerg som et sted at bo og arbejde ikke spurgt ikke spurgt 63 % 45 % 53 % Kendskab til området udbredes Andre resultater Antal lande Antal universiteter Nyt netværk 88 % 97 % 92 % 93 % 92 % Kompetenceløft 75 % 85 % 71 % 74 % 76 % Lever seminaret op til forventningerne 94 % 97 % 92 % 84 % 92 % Virksomheder med i karrieremesser Succeskriterier Antal virksomheder Tilfreds med at deltage 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % Skabt brobygning mellem viden, studerende og erhverv 79 % 100 % 80 % 93 % 90 % Effekter Andre målinger Forbedret muligheden for at rekruttere medarbejdere 71 % 90 % 100 % 100% 91 % Antal studieture Deltager citater: Nu ved jeg, at Esbjerg findes, og at her er jobs! Det vil jeg også fortælle videre til dem derhjemme. Job mulighederne i Esbjerg er lovende. Jeg har fået indsigt i, hvad der sker i Syddanmark, og der sker mere, og der mangler flere ingeniører end jeg troede. Nu vil jeg gå hjem til Aalborg og fortælle, hvor meget der egentlig foregår hernede i Esbjerg Virksomheds citater: Der har i dag været mange, der har lyst til at søge et job hos os. Jeg er positivt overrasket over, at så mange unge mennesker interesserer sig for olie og gas, når medierne siger, det er slut. Læs programmer, præsentationer mm.

20 Projekt Energi Campus Esbjerg Projektrapport februar 2015 Side 20 Bilag 6 Opmærksomhedsskabende aktiviteter resultater og citater Aktiviteter for elever på grundskoler, i gymnasiesektoren og på erhvervsuddannelser arrangeret sammen med deres lærere. Camp erhvervsuddannelser Tidspunkt april 2014 Deltagere elever Camp Grundskole september klasse 23 elever Interaktiv Energi Læring 1 5.december 2013 samt 16. og 23. januar udvalgte HTX elever Interaktiv Energi Læring 2 6. og 14. maj 2014 Gymnasieklasse 28 elever Interaktiv Energi Læring og 25. november udvalgte elever fra udskolingen Tilfreds med at deltage 87 % 82 % 77 % 77 % 83 % Effekter overveje at læse til ingeniør senere hen 88 % har nu en HTX uddannelse med i deres overvejelser,og Aalborg Universitet Esbjerg rekrutterer mange fra HTX. Ligeledes angiver næsten halvdelen af 61 % siger, at Aalborg Universitet Esbjerg er et spændende sted. Halvdelen kan måske tænke sig at studere indenfor energiområdet i fremtiden. eleverne, at Aalborg Universitet Esbjerg er et spændende 67 % sted. 62 % 65 % Lærere Succeskriterier Antal Tilfreds med at deltage 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % Fået input som de aktivt kan bruge i undervisningen i eller umiddelbart efter projektperioden 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % Effekter Påvirke eleverne til en ingeniøruddannelse 100 % 100 % 100 % 50 % 100 % Citater elever erhvervsuddannelserne: Jeg gjorde mig rigtig mange tanker om min fremtid i aftes, da jeg kom hjem. Hvis jeg kan finde bolig i Esbjerg, kan jeg godt overveje at flytte for at tage Adgangskursus og siden hen tage en diplomingeniøruddannelse på Aalborg Universitet Esbjerg. Jeg har lært en masse om fremtidsmulighederne og fået et indblik i, hvor mange efteruddannelser, der egentlig er. Citat fra en elev i gymnasiesektoren Læring af bæredygtighed og bioenergi en god oplevelse, som sætter uddannelse i perspektiv. Læs programmer, præsentationer mm.

21 Projekt Energi Campus Esbjerg Projektrapport februar 2015 Side 21 Aktiviteter for lærere på grundskoler, i gymnasiesektoren og på erhvervsuddannelser. Temadag Temadag Tidspunkt 3. april 2014 fremrykket en periode 2. december 2014 Lærere Succeskriterier Fra gymnasiesektoren deltog 14 lærere, en fra erhvervsuddannelserne og 12 fra grundskolen. Samlet var 10 skoler fra Esbjerg og Varde kommuner repræsenteret, så budskabet kom langt Antal 25 UU vejledere (grundskolen) omkring. Tilfreds med at deltage 100 % 100 % Fået input som de aktivt kan bruge i undervisningen i eller umiddelbart efter projektperioden 100 % 100 % Effekter Med den nyeste viden hos UU vejledere vil mulighederne i energibranchen og behovet for arbejdskraft nå målgruppen. Der er sat fokus på ingeniørstudierne. Med den nyeste viden hos undervisere og UU vejledere vil mulighederne i energibranchen og behovet for arbejdskraft nå målgruppen. Der er sat fokus på ingeniørstudierne. Gå hjem og formidle videre til kollegaer 96 % Citater fra deltagerne Fået mere fokus på uddannelsesvejen indenfor energibranchen. Fået viden om de mange jobmuligheder, som en uddannelse kan føre til. Fået viden om uddannelser sigtet mod offshore. Læs programmer, præsentationer mm.

22 Projekt Energi Campus Esbjerg Projektrapport februar 2015 Side 22 Bilag 7 Øvrige effekter i ansøgningen Deltagere virksomheder /institutioner/organisationer Virksomheder /institutioner/organisationer har forbedret muligheden for at rekruttere nye medarbejdere Virksomheder /institutioner/organisationer forventes at indføre nye samarbejder Skabe samarbejder mellem virksomheder / institutioner / organisationer Madsen Maskinfabrik Concens Rekrutteringsarbejdet i 3 arbejdspakke 1 Babcock & Wilcox Vølund A/S VitaLys I/S Maabjerg Bioenergy Siemens Vattenfall Rambøll Bladt Industries Dong Energy SCADA International MHI Vestas Offshoreenergy.dk Mærsk Olie & Gas Semco Maritime A/S Atkins Welltec SE Insero Energy Danfoss SOLAR Energinet.dk Esbjerg Forsyning A/S ISC Rådgivende Ingeniører A/S Tjæreborg Industri A/S Wave Star A/S Viking Life Saving Equipment Norske Veritas Danmark A/S Force Technology Lego Vestfrost SE Next Step DTU Olie & Gas Danmark Esbjerg Tilflytterservise Esbjerg Erhvervsudvikling Dansk Metal Rybners Esbjerg Gymnasium VITASKOLEN Danish Offshore Academy Syddansk Erhvervsskole Esbjerg Kommune 43 i alt mod planlagt i alt mod planlagt i alt mod planlagt 4 13 i alt mod planlagt 6

23 Projekt Energi Campus Esbjerg Projektrapport februar 2015 Side 23 Projektet har skabt 4 samarbejder internt i organisationen mod planlagt 2. En række nye kontakter på DTU, Københavns Universitet, Aarhus Universitet samt internt på Aalborg Universitet, der kan benyttes ved fremtidige aktiviteter for studerende i ind og udland. Effekter som skulle skabes af workshops for SMV er kunne ikke opfyldes da det trods en ihærdig indsats ikke lykkedes at rekruttere det planlagte antal virksomheder. Det drejer sig om: o 5 virksomheder/institutioner/ organisationer forventes at udvikle/implementere nye organisationsformer o 10 virksomheder/institutioner/ organisationer forventes at udvikle/implementere nye produkter og/eller processer o 10 virksomheder/institutioner/ organisationer forventes at kunne forbedre muligheden for at fastholde eksisterende medarbejdere o 10 virksomheder/institutioner/ organisationer forventes at styrke anvendelsen af ny teknologi o 20 deltagere forventes opkvalificeret i forhold til deres nuværende jobfunktion o 10 deltagere forventes opkvalificeret i forhold til at varetage nye jobfunktioner