Indholdsfortegnelse 3. AFSNIT. DE PÆDAGOGISKE PROCESSER , 0&"(. &*($".*#*( ,3*"%2%... 24,4/!#$%/ ,%.#$6"... 26

Transkript

1 1

2 Indholdsfortegnelse INHOLSFORTGNLS... 2 FOROR... 4 INLNING AFSNIT. SAMMNFATTN VURRING AF T FAGLIG NIVAU AFSNIT. SKOLVÆSNTS RAMMBTINGLSR... 6!"#$"%&#'()%(... 6!"##(*#*(+... 6,(&''-#$".(/(0!%&..$&(-1%0)%#$"#(*#*(/# AFSNIT. PÆAGOGISK PROCSSR , 0&"(. &*($".*#*(... 19,&(-1%#'%($#($(/(.%*"%( $"$"... 20,,0(1#(*''$.2%... 20,3*"%2%... 24,4/!#$%/... 25,5$"#(*#*(0!%&..$... 26,%.#$6"... 26,(.($"."0*1'$%(... 27,7$'0'"#($".&/#(*#*(&"&6" AFSNIT. RSULTATT &(&#(.""'"$# &./( " AFSNIT. SKOLRNS RAPPORTR ("$."&(#$-6()%# &/"$#$&/&-#$(!(%" '&(" " *%-1( *%' &.( '&(" $( *"% "(%( (&"#9&*'$"% :#'$:2& )(* #"#(* *"%281" #2*( # % #(("$" #( #( %&."." %&."1**.)(%" :$&"-62& "

3 3

4 Forord " ( = > >? +3/ -A B% > C-A = >? C- 5 %> > = > A? =@+3B ( A > -A / A $? = C& - / ( /C = => $ A > %A 3 A * -A *> > = == -> # 5 & 22-2 % = % = := 4

5 Indledning B? >A - - A#%F@B-*@B - A= -? > - = - = A 0 = G H > % A >A, % A %? = 3 istriktsteamet udarbejder Kvalitetsrapporten med kerneområder fra samtalerne fra tilsynsbesøgene på de enkelte skoler. 5

6 1. Afsnit. Sammenfattende vurdering af det faglige niveau % / A =A = A A >,I AI Karakteroversigten er i afsnit Afsnit. Skolevæsenets rammebetingelser = %=-A *0 -A = %A > / > A $ A? A= %?G (= = % A,5 A & = > % H >? 0=?2=A? /00>(@00(B &! - = GA = A/ - /( JG 6

7 ! "#$ " " % & '&()* 5 5 # # 5 5 ->,37,35 7 -> II.? 4, 43 II7 H. 7 2, 5 3,,4 I,A 3H A, 7 5, I > 5 34A H345 >,5,3 H7, 3 5 " (K 3,73 IH,7 5 '= 7, IH7 H I7, 7,3,,, 45H,3 7H, 45 =, = 4 =A? #= A,,, 477,,3H I,,34I 37 I74 L L, 3I, 3 7 $: 453 4, 3I,A I7,, # 5 4 I,345 I5II 5 75,34I I5 5I,7 H7, 4,3 43,357I, I5 G 4 B GI4 7, G5,3, =,,7 :,,, ,

8 & G @#B >#= H5 2 -> >= H. 2A ->= H &A = H7!# G $"$I:!,-(. * , -> ->.?. 2 2A > > " (K,4 '= 43 5 =A?,75 M: #= A 4 # 5, 544 8,7. 5 # %> 8

9 !,( /$0. # -> 7 7 -> 7, 7 7.? A 7 5, 4 A > 7, 5, 54 > 5 7 4, " $ (K '= 7 7, B =A? 74 #= # M > 34N '=G 4N G 4N # > A =!, ( " ( 1 ( ( 1 ( 1 -> 7 4, 3 ->,37,35 55,.? , , A 7 3,,4 5,, > 5,,, > % 5 A 9

10 " 7,5, (K, 3, '= 7, 3 4,3,,, ,,,, 5 =A?, #= A 453 4, 3 7 # 5 4 5, 4, 75 7, 3 4, 4,3 43,5, ,5 G#&H? 4 = ->=@#B 1 23.,4, !,( ( 1 ->,4 4 -> 3.? A 7 > 33 4 > 5 " 77 4 (K '= 4 7 5, 7 74 =A?, #= A 4 3 # , ( A 10

11 !,,( 3 % Antal elever pr. Skoler nyere computer 2006/07 Antal elever pr. nyere computer 2007/08 Bymarkskolelen 3,44 3,78 Byskolen 4,00 5,83 Gudbjerg Skole 4,00 3,83 Gudme Skole 5,00 2,65 Hesselager Skole 3,56 3,87 Hømarkskolen 7,14 4,80 Kirkeby Skole 4,76 3,23 Lundby Skole 2,70 3,80 Nordre Skole 4,76 6,07 Rantzausminde Skole 4,34 4,12 Sct. Michael Skole 6,25 3,49 Skårup Skole 3,12 5,40 Stenstrup Skole 5,55 5,04 Sundhøjskolen 4,54 4,20 Thurø Skole 5,26 4,26 Tved Skole 3,22 4,20 V. Skerninge Skole 4,54 3,37 Vestre Skole 4,34 5,37 Østre Skole 2,70 4,33 & > '%I O0' = A$#I, % =A 7,00 6,00 5,00 4,00 3,00 2,00 1,00 0,00 Bymarkskolelen Byskolen Antal nyere computer pr. elev Antal elever pr. nyere computer Gudbjerg Skole Gudme Skole Hesselager Skole Hømarkskolen Kirkeby Skole Lundby Skole Nordre Skole Rantzausminde Skole Sct. Michael Skole Skårup Skole Stenstrup Skole Sundhøjskolen Thurø Skole Tved Skole V. Skerninge Skole Vestre Skole Østre Skole Kilde UNI-C 2007/2008!( 6" 55? P,7N Kvalitetsrapport Svendborg Kommune 2007/08 Antal nyere computer pr. elev 11

12 ! $5A 7NN 77N " ( 0" ( 0" > 74 -> 77 7, 3 ( 0" 3 4 7,.? , 2 74,4 5 '= 77 > =A? 4 -> 3 " (K 77, #= A 77 # A >!-:. 6 % 69 # ansk 100 % 0 ngelsk 100 % > 74 Matematik 100 % -> 5 Idræt 100 % Hjemkundskab 100 % Sløjd 100 % 74 Fysik/kemi 100 %.? Musik 100 % Tysk 100 %. 7 Biologi 100 % 2 = Billedkunst 90 % '= NT 75 % " Geografi 0 % > Håndarbejde 0 % =A? 7 Kristendom 0 % Historie 0 % 3 Skolelederens skøn. Oversigt fra Hesselager Skole 12

13 -> 7 " 7 (K #= A 74I $ # $ 8 4 2A $= > =? -#:. 8 "..3 8" 6 % 69, 0 > ->.?. 2 '= > =A? -> 4 $, " 5 3 " 5 (K #= A # 8 2A 34 4,, 4 Skolelederens skøn. 13

14 !-,:. '&() 6 % 69-0 > ->.?. 2 '= > =A? -> II II III II II II III II II 4 " 34 (K #= A # 8 7 II 4 II 2A!--:. %8 9 > ->.?. 2 '= > =A? ->,, , 44 " 5 (K #= A # 8 2A 54,,,3 7 5 Skolelederens skøn. 14

15 !1 " % 1 1 = = 7 = =, (!1 I -> -> 3,.?. 2 2A > > " 4 4 (K 7 '= 3 3 =A?M 5 3 #= A 3 #,

16 # 6 $ > A?> % A= A 533 > (8%I.*I.(8" 5 A%,, A $ > 5 Folkeskolen ialt Vestre skole Hømarkskolen Østre Skole Byskolen Tved Skole Nordre Skole ( %& A * A % 34*I > A? $ A> (8%I.*I.(8"> 16

17 83 A? =? = > = >= = A = == = %&AA = ==? B = =?= = %&A= = A? + 83 A ==? = > >= A = == A A 17

18 #> A?? G = 86 % = % = =? % A > >,> = #>?,I5 A 18

19 3. Afsnit. e pædagogiske processer 8 C0 C 5 = >"A C C $ = % ' >I '> (I & & & ( > - # 2 ( # %? 4 = I?? >? $ = ' >? & = > A &? % =? = >? = A > 0 %& % B %? A A 6 0?/ H 19

20 #( 6 %= AG C* > C %?? A? % AA / = > > A = = = > >A >?= > A? = ##= 6. 0?(=?? A $? 3 = G & A H " -A == A & = % A/"R= & 3 G!" #$%%&' A >A? A = " => = % =? A= = = =A A ( = >A A A A " > - = 20

21 = A B >? % > > &#I A A (?? $ = = A = ( I >A A A % = 00(R = > =? 0&@ >>B 00( %>A A = A %? >A A %? % & 2 /2A &%2%I # % = / 2A =A? = > A = $ > =?A/ = 2 A= =A > = A = / =2 > H A ( A /> >% % 7 G = A B &#IA &%2%IA 7 en gennemgående teoretiske ide er hentet hos Jørn Nielsen: Problemadfærd. Børns og unges udfordringer til fællesskabet. 21

22 2A A = ->= : 8 A I=A : =A? A > (K A >= % = >=A A=A = =? 6?? 8? = A A * A A 77' A G & = & & = % =G & A > T N,4NNA > % HN * G $ A UN= > =?H=? = % G?=?= %? =? & CC =? 00( N 3N =? 00( &?I? N?? 73N = = A $ = / = G?=?= %? =? & CC =? 00( G =,7 0A === A = A = G o * o > o A=?= o / 22

23 o * 2== % A / > G o -? o B o = o o / / o -?> o '= o * A 00(> % 00( %? % 00( = =?? % =? = A >? =? A H= H = A =? 2 A=?A A :/. C& () * ( 6. % K? G #?00(/ 00(R? *?H? * > A % A?A 23

24 ,I A / *? = > / A ==A A> G I #,. 5 = "= =? > &?'-? %?? >? I I $?'- =I% A =% A =? > >? I %? A -A * = $ 3 G *?I = >A = = C/FC 2> = % > = I?A/? I 2 =? I? % A =? 0 '-? = = = 24

25 % A =? A? 7 / = FFF A % AF % =>?> = = = A? % $ 3?$ = > :? A? % (K=A?=A? :.>.??= I3 =5 $?? / % A A / > A? A G#= A : 0 0??, A 0 =-A *? ' & = I = A =?A #-//$.? $ = >? > =?= 4 = =% = A? A /R V?? = /R? > '? > A * /R # / 25

26 #1: & = > > A? A? A?? % > %& = / =? / A = W %&. > = A A >? H > %? A? % > G &%& &? #@3 > " =A & 0 = = A = / 0? = = = A IA = I? = >??? > > 26

27 # 6 ( I7G W? =, = =6 4 " % = %?$ A? % %* =6@6 % >A? A# A 0 W? =6#@ 6 # > I A I >?& GC> C ' * I &? = I =I # =? % A?? &? A > = 27

28 #A: 3 *1 $ > > 35 > >%= > = > I5 % 7 -> = =?A > $%=-A * 7N = = I $> = = = > = =?? $ 43? &? > 28

29 4. Afsnit. Resultatet % A,!A / 8 A B - I X Byskolen Gudme Skole Hømarkskolen Nordre Skole Rantzausminde Skole Sct. Michaels Skole Skårup Skole Stenstrup Skole Sundhøjskolen Thurø Skole Vester Skerninge Skole Vestre Skole Østre Skole ansk - læsning 6,79 6,58 5,31 5,71 6,69 6,16 5,78 6,81 7,44 6,94 6,25 5,56 7,13 ansk - retskrivning 5,63 5,96 4,23 5,40 5,47 4,63 4,44 5,88 6,88 5,51 4,92 4,73 6,11 ansk - skr. fremstilling 7,55 7,20 6,41 5,77 6,47 5,31 6,51 6,84 6,68 7,61 5,08 6,64 7,04 ansk - orden 6,68 6,76 6,74 5,17 7,31 5,28 6,51 7,19 7,09 7,71 6,08 6,31 6,50 ansk - mundtlig 6,34 7,91 6,24 5,29 5,97 7,38 8,27 7,30 7,45 7,45 5,92 6,13 7,48 Matematik - færdighed 5,74 7,38 5,00 6,06 8,44 6,94 6,22 6,79 7,23 7,90 6,16 6,13 6,05 Matematik - problem 5,32 7,21 5,20 5,54 7,60 5,81 6,59 5,91 7,10 7,78 5,11 5,24 5,95 ngelsk - skriftlig 4,86 5,69 7,36 8,38 6,32 7,26 ngelsk - mundtlig 7,74 6,54 5,16 6,12 6,17 6,52 6,86 7,02 7,41 7,10 5,83 6,31 6,50 Tysk - skriftlig 3,94 Tysk - mundtlig 3,60 6,57 6,00 5,07 Fysik/kemi - praktisk/mund. 5,89 6,04 5,28 5,89 6,57 5,13 5,43 5,36 6,59 7,26 4,39 4,90 6,25 Biologi - skriftlig 5,26 5,71 5,05 5,76 5,94 6,40 6,43 7,33 6,47 6,37 6,22 5,78 Geografi - skriftlig 6,68 7,63 5,79 5,00 8,11 7,00 5,95 7,10 7,57 6,83 6,65 7,45 6,47 Historie - mundtlig 6,61 6,69 8,05 5,47 7,94 Samfundsfag - mundtlig 6,91 8,04 6,64 7,20 7,24 8,44 7,22 6,59 6,71 Kristendomskundskab - mundtlig 4,94 7,36 7,79 Folkeskolens afsluttende prøver 10. årgang skoleår 2007/08. Byskolen Gudme Skole Hømarkskolen Vestre Skole ansk - skr. fremstilling 7,87 5,77 7,81 7,18 ansk - orden 6,00 4,46 6,86 7,25 ansk - mundtlig 8,67 3,58 6,55 6,68 Matematik - skriftlig 7,42 5,40 4,14 6,22 Matematik - mundtlig 8,42 7,60 6,75 5,27 ngelsk - skriftlig 7,40 6,27 5,19 6,68 ngelsk - mundtlig 6,80 5,00 5,05 6,85 Tysk - skriftlig 5,80 3,50 4,14 2,24 Tysk - mundtlig 6,60 4,25 6,40 4,89 Fysik/kemi - praktisk/mund. 5,30 2,83 6,27 29

30 9 stk. 2: Overgangsfrekvens til ungdomsuddannelserne klasse FTU % % 68 9% Gymnasiale uddannelser i alt rhvervsuddannelser i alt 10. klasse i alt % Andet i alt klasse FTU 25 13% 7 4% Gymnasiale uddannelser i alt rhvervsuddannelser i alt 44 24% % Individuel tilrettelagt ungdomsuddannelse i alt Andet i alt (indeholder elever fra Byhaveskolen, der skal gå i 11. klasse)? A?=? 0? A A * = A 743N, % = 30

31 5. Afsnit. Skolernes rapporter - 23 $ 23? G (= &(= >??A, -A 3 2A 5 ( = $# & 7 = H? ( -> = =? 0 >>,/ / = =? - A %? = A>A % A B=> A 31

32 23 /3 48!!A 8! G 2 > G 2,G & H & 3G 2 > / =, GN 7N 7N, N 3 4N 3G 2 3,G 2 4 / >G,,N * GN GN 34G 2 B 32

33 4G2 A. Stk. 5.2: $= 4,G$= A = => A 44G$= A 2 2 2?!A A B A, - = = W - = = 77N $ -> 4,,? 47?,,43I $ G,43I?G I 2 =A? A =A? ' 33

34 W 0 7 A %! A I = A A I = A I= I=? & 3 C 68 -A = A A = /? % =? %? G *? A = => $? A &?A? $??A?A *?A *? : 2 =? = >,H? * A H, A HA % > = A? A 7 3 8? 34

35 + # 6 *,, 23 &G 2 &G * > A -G > -G " " " 8 * * ". A? " % % ". :G " =? G * I % $ % - * > > W A = = / I? =? ( = > = = Y C > = A B A = A > A 35

36 $? A =?? &? 23 = =? =A? A :G >? =?A? G / 68. 6$ 28. /. &? % & = 0&I 0&> C>>C % > & = A?A 2?C8 C& =H 5= = >A = /=?? -?A C8 C /?A &A A 7 *? A = => $? A 36

37 &?A? $??A?A *?A *? 6$ 28.? A = / / / A =?I ->= >?A = -> =?C2= =C=> =? I?= -A =H = H,,H H3A % =@ 3B% > % " A A A = A? = =?FFF> = : /$B > 2?? = ==A? = = AA G I 37

38 ! 7 % % = A > = - =? =? 2? I %? > = &A A A = $? =? -A = % = A = # = % =* A A? G "-X%M>,I4 > = / A?, % B 2 B A? 3 - A =?- = 4 # A =2== % =A?, 5 = =? -=? % %G 3A A =?I 38

39 , - = = = # 8 9, A ?7 9 A A = A A % M=>= % A = = == = $ ==? +G / 68. 6$ 28. ' > A % > 0? 8 8. &. "? C.A C%=? =? = % >> A? = /A = A? > = = % > %? = =? A A &A 39

40 A = = > A =? A A A $> A A > % =? C>C %=?=$ A A?A / " > = % =A? 40

41 23 /3 48!!A 8! G 2 > G 2,G & & 3G 2 > / =, 3G 2 3,G 2 -A 7,N 3 / %A = / #M#&H?G =GFFFMMZMF#&Z/ Z, 34G 2 B 4G2 4I $ 5G3N 41

42 >. Stk. 5.2: $= 4,G$= A = => A Stk. 5.4: $= 44G$= A 2 2 2?!A A B $ 5G7N $ 5G3N $ 5G4N G44I & # C 5C% = = A %A A ->? 4 % = G % 7% 7 $ >@H7B -> FI 7 5= 7,I 2 > 42

43 A, - = = W - = = W 0 7 A % = = %? /' % > # C 5C% = = A %& A % A A =? %&#IA A = CCH C C A %! A I = A A I = A I= I=? & &/ /R A? G /= >=>=? = % ->* %=? / >? -> = A?= =? A A = > %A? = = A A %? A - I=?? A 7 A -> =? % = A% A H> I=?? 43

44 623 &G * > -G A? :( =B %? % / A A 7%? % A ->I ' A I?% CC2 CC2 = A CC2 CB% >? /(= I=?? % I ->=? = = = A $ = = G &? = A % [I? (? (00( A =A = % = A =? = === A = A = ->= G I2? = == I2 I2 -> =A = + *, #, 7 =? =( / =? $ ( A 44

45 :G " =? G * I $ % /I - *! 7 % % = A > = - =? =? 2 /I /R? A G -== 3 = =, > =A =? A. =A? =A A > - %? C->-A C$? A A = A A A = %?A = * B # "# 0 CI=??C 0 C C 0 C% A =C 0 > %? = >-> $ >> A?? == = A A = A > = = =?? = = =? = = = 0? $ A =H C C? A = %? -> 0->= A,I $ =,I,I / =? % =? ->= > I=? 45

46 ?, - = = = 3 2 # 8 9, A ?=? A? = 2-> II =I = A = = >A =% == 3 / 5 > = = A= =% A > I A = =?? %? 00(% A H =? A &&#I - =? % > ->= = * = # C 5C% = = A %A A ->? 4 % = G % 7% 7 $ >@H7B -> FI 7 5= 7, I 2 > % = = %? /' ->A 77R ->? A= > 0 3B '= > ) > 46

47 1 8?7 9 = A 2? -@ B $/R?,> % -> A> &. " *? /= A % A?? G /?/=/> -? $ = % = = H = /= 34 %& A A,? 5 %& A %& #> A %& A =? =? 47

48 +6 /3 48!!A 8! G 2 > G 2,G & I 0 & 3G 2 > / =, 3G 2 3,G 2 34G 2 B 4G2 > Stk. 5.2: $= :4N@ > B G 3N 74 > =G 3 :N 48

49 4,G$= A = => A 44G$= A 2 2 2? :, $ G / G3 / G *? G, $ G 4!A A, - = = W - = = W 0 7 A.? A I3 > = A > = &#I A == $ $ 49

50 %! A I = A A I = A I= I=? &.? = =A G >(@?:4+ % A % = = : * =? A B= % A? = = = = A = = A?= > % > = A = $@:4( - =? >=? (* 6 %= A A = A &# %A? = # A = = - = = = = % A $@4=&(+$+:@:4+F4 % = C> C 50

51 623 &G * > -G A? :G " =? G * I A? = A = >> A C C :&$+?4&7& % = &? =?? A = $ =? ' > = > A>? $ = +?&25+$@$>:&4F4$@ % =? > = = 2 == =? = + *, #, &G $ A A = -G = = = A %? =? C C =CB, = =A 3 B 51

52 , $ 3 % 4/I 5- *! 7 % % = A > = - =? =? 2?, - = = = 4 /I@ C?C 5 -? == = =?? = =,.% ' ==?.?..? > = A G. #, / 3? 4 5 #? 7 I=?? =??, A % $I??, % = 3I=? $ =?AA I=? % * = A L = = = A 52

53 3 2 # 8 9, A ?7 9.? = I +7, (.? >B B :. %? %> G > / * $?. $ % > = %? > > M > % = = > I > >=>.? $# B A A %? '%I = B= >>% A 53

54 8 8. &. " % I %? %?= A = $' > = % A /,? $ % %>&#?? $ =?= A>? A = "#?. % $ = $ A A5?.? > %? = $#I H =A? % # %? = A?? 54

55 + /3 48!!A 8! G 2 > G 2 -A =H HG G 7HG,G & & 3G 2 > / =, GN G5N G3N, G34N 3G 2 3,G 2 34G 2 B 35G2? 7 = = % A?=? =? / > % AA 77 55? P,7N 55

56 @ H B 3G2???+5 4G2 A A = A Stk. 5.2: $= 4,G$= A = => A Stk. 5.4: $= 44G$= A 2 2 2?,7N,N 77,N 7N N $=?%& G3 56

57 !A A B A, - = = W - = = W 0 7 A A %? A # A % A = % = % &> %! A I = A A I = A I= I=? A %A? &?? A? B: *??$#I= /? A : %?= >? %? > = > % = 57

58 & 623 &G * > -G A? :G " =? G * I % A => =? = & 8 * 6 % = A %?I % > %?? &. = % A A =?A = = + *, #, ( =% > A = 2 %?> F + 58

59 $ % /I - *! 7 % % = A > = - =? =? 2?, - = = = 3 2 $> =5 $ GA % = G A =? = % = A A = A = 5@B %?? - % = % 00( $ = 59

60 # 8 9, A ?7 9 # A %? A A = 0 = > * H7% = = > * % A$#II A = > H &. " =? =? == = /00('? A 0 A % % 5A? = $ %?.? = $II = '%I % = = % = / 00( = =% = =?00(% A % =?= % A? 60

61 '? CA C A % = 7 % = =2 >A %& A A,? 5 %& A %& #> A %& A 61

62 7 /3 48!!A 8! G 2 > G 2,G & H & 3G 2 > / =, 7,4N 555N 54N,N 3G 2 34G 2 B H B 3G2??? ? P,7N 3,5N,73 62

63 4G2 A A = A Stk. 5.2: $= 74N 77,7N %N N 'N N 2 N $ N "#4N 'N -7N #>N -N. N 2?N 2?N A?N />N 4,G$= A = => A 44G$= A 2 $ = =? = 4 $4 63

64 2 2? *?,4!A A, - = = W - = = W 0 7 A % =A? $ = > = = A 2 A 7 %! A I = A A I = A I= I=? C AG - A 6= /? = A >4N % A A =, 3H% > A = > C C?? A? = / A, A =, 3H% A?% A? 64

65 & 623 &G *? = = B A =,/ A = 8 = I?,%A = >= ( 6 0 = B= $ 6 % = =? > CA C % A.A => =% >? = $ =?2 '=? 5 A. 0 = >A 2 = =&# $&#I = =?/ $ = = = A CC =>> = A > 2 = = = % (0=? = > 2%?> 65

66 > -G A? :G " =? G * I $ % /I - *! 7 % %. 3 9? = F %? = = A =I=?I $ > H=? = A : = = 5 # A & = > % > A = = /$* B A =,/ A = 8 = I?,%A = >= 2 = A? 0??00(? & $ > = " \#I 7A " \# A A A $> = 66

67 - = A > = - =? =? 2?, - = = = # 8 9, A 9 - %A = % =??% A B AG '? = = A0 A= = % = > % A => =A > %? = = A =I=?I $ > H=? = > # A =A %= = = # = = % = # = B = =A? #> &?? = = CA C 67

68 ?7 9 = A % ==@ A B 0 A A = = A A = = A A. =I0>??A 8 8. &. " $I = =??A% A?/ I/ A&#I % 0 =A, =A?-A = A -A? A? > => A > W= A =?? A A = A 00(R 68

69 78 /3 48!!A 8! G 2 > G 2,G & & 3G 2 > / =, 3G 2 3,G 2 34G 2 B - 2 >. Stk. 5.2: $= I I # \, $ GN / G7N / G5,N /, G4N / %==A??, > G437 * G35, G, - 5I :

70 4,G$= A = => A Stk. 5.4: $= 44G$= A,3 3 HL/ H3G 2A A = / H L/ 3 *, L =?A = & = = 7 % = 3A # A = G % >A % " A A > H A =? 0& %A =,& H# G = =A?$ 3, % = /= I34% W > I & =? A,4? G7I 70

71 2 2 2? I I I!A A B A, - = = W - = = W 0 7 A.?=A? > B A= %=A 2A = I@ A B I I ]= =?= F $ N ==I = I= A B I 00( A'=I?I I = > I %& %! 2A? (=G B&# = 71

72 A I = A A I = A I= I=? & 623 &G * A A *= % W' = % % = = # A $ A= %? = A? G B % A % = 0*= % % B % A,5 # A = > 0 = > B % A, /=G B/%, = A=% % = B/=&#*% - > =? A % >= I 3 0 G '%I= = *? 4 $#' G B' % A %? B $# = 0:% $#? + *, #, &G2A = = %=?$? = -G0 0 / % 7=? 72

73 > -G A? :G " =? G * I $ % /I - *! 7 % % = A > = - =? =? 2?, - = C A C :G =0* = $=?%? % % > = > = % A A #? % $ = =/ = 73

74 = = 3 2 # 8 9, A ?7 9 / = A I B"> B0C A C,B A (? - & - / - = = I - % F@I B 8 8. &. "? A I?A 2 G $I &#I/ = G / > C% A C= A%? C C K %( % A??00(/ % FI > A>A A /? - = => = A 74

75 */ > %&? &? *A = %& % %& % %& 7 75

76 3 /3 48!!A 8! G 2 > G 2,G & & 3G 2 > / =, 3G 2 3,G 2 34G 2 B H B 3G2? P7,NP5NP,N,P54N P,4,N N> N &G,3@B (G,4773@B $ G4574@B 55? P,7N 3? 76

77 ??+5 4G2 A A = A Stk. 5.2: $= 4,G$= A = => A 44G$= A 2 2 2?!A A, - = = W - = = W 0 7 N 74N &74N N?,, 0 >, A % > A =, = I Z 77

78 A %! A I = A A I = A I= I=? & 623 &G * > -G % = > 2= = % = 3= 0,.I A A= 2 A % = A? A A %??? A = A > A % = > >= >?? C> > C =? A A? %? I >? + *, #,. # / # 0* ' 78

79 A? :G " =? G * I $ % /I - *! 7 % % = A > = - =? =? 2?, - = = = 1/2 /32 #/ 3 / B0 B,B 3B 4B I =??5B B? A = A = % = V = A, = >=?? 2 = >? B - I A 79

80 # 8 9, A ?7 9 " = = = = 7/ = 2== 8? 8 = ( = '= 2== 8 8. &. " 2== =?? = 2?=C/C% =4 2=== = I5= 4I,,=> 4 ^34 H = ' I = A =0( 2= =" === - > = > >? = =A -A == => A == %? % = =/A =? A =0 = = == % > = A 80

81 @3 /3 48!!A 8! G 2 > G 2,G & & 3G 2 > / =, 3G 2 3,G 2 34G 2 B H B Stk. 5.2: $= I5 H3 4H5 G5NGNGN,G4,N G4N 5@== B?, 55? P,7N " 81

82 4,G$= A = => A Stk. 5.4: $= 44G$= A 2 2 2? 2 = $ % =, A A A!A % =A? A %! A I = A =? % A % =? - > ACC> =?% = =?? > C C =??> 82

83 A I = A I= I=? & 623 &G * > -G A? :G " =? G * I $ % /I - * A= %= C C > A =?> = = /'# %? C$W? C A??= C C A >$W? C + *, #, &-G$>? =A? -> =? $ => = > > #=A == = = G > G = >? G$ 455= A?A =>> %= A $ G A? = /IG% H = - G 83

84 ! 7 % % = A > = - =? =? 2?, - = = = # 8 9, A 9 = # =A?AA = * G >* G C/ C % > % I=?? G A C C % = %> ' A " K =? * I=? / A / > I=? > =?=$ > A I=? =?A' A % / A % > = = A = = &# %= A = % =A? #% : ' 84

85 ?7 9 A I > % / I= A -> => G * = C/'C = C/'C? $ I7 % = 8 8. &. " > ' = A % 2? = A = %? %? A? $?= = >=C/'C = %? > =?= > (= -A = A = > A A >? A > &#I? >% A : ' / % = A > > / A > = = 85

86 4 /3 48!!A 8! G 2 > G 2,G & H75 3 & 3G 2 > / =, 3G 2 3,G 2 34G 2 B H B 3G2?,N,4 3 P4 " = 55? P,7N,N 86

87 ??+5 4G2 A A = A Stk. 5.2: $= 4,G$= A = => A Stk. 5.4: $= 44G$= A 2 2 2? N N 7N 5N 34N G5 $ G, I%&G4 *? HG4 = +!A A B = " H = A :0H % =A? 87

88 A, - = = W - = = W 0 7 A " C C = = = A %&I = =A?A N 6?" > = == A = 0?= =? A??= A? I =? = A A = %&I % A $(( > I =? A A == == A = I= > I= =??? & A? > % = / = I = W %& %A 88

89 > A / A?? > / = &?#> =? '==? = %& A % = ==* A = == = 3 '-A *> = = A = = = A >% = = = =. $ = = A >? = %=? = C/?C &? =? =>? %?? = A >??A = =? A A? =. => &A A? = 89

90 623 &G * > -G A? :G " =? G * I $ % /I - * > == 2? 0? > 0? =A? > =? = > &= = = + *, #, (? K% = = > > A %= A A =?= = 2= % >? = > A F? A > I =?,I 0? *I = = > =? = A =?->= A?=A = -= F= A &-:/ % / A = %& ' &?#> A?? > > ) A % 90

91 ! - = A > = - =? =? 2?, - = = = 3 2 # 8 9, A 9 /IG0 4 A $? > = 0 A? % = = > > % A > = > 0 A = = > %= > %= C/?C =?I? A > A > A A? % 4 = A = = A A = = > %& $ > =? %" =A?#:0 = >? A " =A? 4 % = =A?A 2= &,&? 91

92 ?7 9 = A 00(/? -A? A 0 A A > =/ > > > I % = = > A A A? >A? 8 8. &. " = = = G I==@ > H%& I%? = A >??A I> # % = =3 = = =$ A = '##I = # %&= %&? %&?/ = % #> A %& A '= A? % " %& %, %?= 92

93 G /3 48!!A 8! G 2 > G 2,G & H7 # 5 = & 3G 2 > / =, 3G 2 H B 3G2???+5 4G2 A A = A 7N 55? P,7N,N 77N,N 93

94 Stk. 5.2: $= 4,G$= A = => A Stk. 5.4: $= 44G$= A 2 2 2? N 34N A = 7N 3 B 43 : * : *I A B A, - = = W % % A %? >3I4? / 5H7? $A 94

95 - = = W 0 7 A =?= = I A %! A I = A A I = A I= I=? & : :* $#I 37 # == %A A A % H? 0:IA $#I = =? % = > => === G? = = >= % = : HH / G & = (K &A== > I & (K &? CC &#I% 95

96 623 &G * > -G A? (K 4I5C C %A? = A $? 2K. $ A?= = A = = > > = / (K= =A?= = = A > G&= A > = %=?I>? = =?? = = = A= = /? A A 4I7 A? $ G G = > = + *, #, &= 5II =$I' = = %? A = =? % =A? A?A $ > A FI = 96

97 :G " =? G * I $ % /I - * = ' =A =? I I "> = $I = -'= A? > / = A = = > A 3H7 = = %?=> B A :% =? > %> > > = A %= = = = > = > = = = => CC/ % = =A % = = - 0- / A = A= 0 >I = % = > / =A? % == = A = =?G" I, =??# A? 97

98 ! 7 % % = A > = - =? =? 2?, - = = = >A > A >G 4 4 % A?A %? > A (K A A = A = = II=? = A= > % =>= = = = % G%? > 3I4? / 5H7? $A =?= 98

99 3 2 # 8 9, A 9 1 8?7 9 = I = I % =I = = A BA * '_% A = (K= == A >=G /A? > %A? > = A?@ =?B 8 8. &. "? '?/ % H $ A= = = =??=A?> =A /I?%? / = A A? - - A 99

100 A - >?A=? % = A?A A,A A >?@B B > % > % >?A == = 7 = A ( 100

101 %%. /3 48!!A 8! G 2 > G 2,G & -=H7= -=HG H7 W WW, & 3G 2 > / =, 3G 2 3,G 2 2 B - 2 >. 4G$= P7IN PI7N P,I7,N,PI57N,P3I4N 75P@ B % % A / A,,357 P43 4G $ >@ B N :N 101

102 4,G$= A = => A 44G$= A 2 2 2? :N & 3 H = A $A == B L?B!A A B A, - = = W - = = W 0 7 A ( A # = = 5= = % W A 0 A 102

103 %! * = + % = = A > = A?I A = = =A I % = A? = = / - A?%? I = = >?% A?? >? I= #@ = 34? I=??> % A? &,23 % = =7 %? =@ B%? A = %= A A >= -68 A = >A? = G'?A 1% 2I =2 = > = H7 A %? $#I = = >$#I A? A? A = A 103

104 623 &G * > A % A % CC % $? % A? >, =>? =?, = &#= = %= >A =? A /A %= A = A/ $ =A 0A = A % 0 = =? + *, #, & > = > > B > = 7 104

105 -G A? :G " =? G * I $ % /I - *! 7 % % = A > = I? A % =I > =? >. A A % - > = C C C I?AC =?I I %?? H= % : 0 & W >?? = A = 7 = $ / = = =?? A = 35 A > = =? =?A 0 = I?A?? = % / = I 105

106 - =? =? 2? > A? > >? I A?? & == A =? I $? I I $> %? A A = I=?? / 0 =? = % *.6 6" %? % % A = % " % 106

107 , - = = = # 8 9, A A W A= % I I A I AI = % " G?? % =??= & 1 % + 2 =A G $?A = / -. ( H= ( AA /

108 8?7 9 :. $ # =A? = 3 A * A C. C# A /R A? %? " I# > * A = A A =? A &?= > A? A == =?00(? > A 0(IA / A??=>=?=??A =? "> A (= >?A% = ( A 108

109 /3 48!!A 8! G 2 > G 2,G & > H7 45 = = = & 3G 2 > / =, 3G 2 3,G 2 34G 2 B H B Stk. 5.2: $= 5N = 5, / % A = > > > %A % = 55? P,7N N 109

110 4,G$= A = => A Stk. 5.4: $= 44G$= A 2 2 2? N N =,3 =? = = M &#I % =A?= == = A = = I!A A B A == =? = = = =A? =A? %= A > =A? $???= 4 = A = A % 110

111 , - = = W - = = W 0 7 A B% =A? %= = > =A? B2 BN A A %! A I = A A I = A I= I=? & 5$%%&)% / % I7 & =@ IB = 3 %??A - *'%? - 0?, = " I %#? = 4 =,? ) = = %? = > >? /,, = I B? ) - 2 A = > &8 - = A =A = A == > GA 111

112 623 &G * > -G A? :G " =? G * I $ % /I - *! 7 % % + *, #, ' 5 5 /5 2' 5/4!)7 /0 8 ' 9 /: - 1-) # / / /4 / /! / - 98 = - +/ / ) // /# ) //5 / > # ) // - 18 /# 1 5 " B3 112

113 = A > = - =? =? 2?, - = = = # 8 9, A ?7 9 %A A A A / >?? / % A % H > A? > >? = = % > C# C I= >H =? >H *? ' &. " % A = A 5 113

114 % &?> A $G= = A? = * = % C*C, % &# A? A %?? # / %,3A /8A A?? A CA C => %? %? = =?= 114

115 /3 48!!A 8! G 2 > G 2,G & L LB G,34 # G57 33 & 3G 2 > / =, 3G 2 3,G 2 7N 7N 5,N H, 4N, 1 N,,,4 74 =,, / I,G G 4,5 >G 75 G 34G 2 B 4G2 A A 5 B 7, B 3 115

116 = A Stk. 5.2: $= 4,G$= A = => A Stk. 5.4: $= 44G$= A 2 2 2?!A A B A, - = = N $ M= N G 5 A *?.. B. B. B N 116

117 W - = = W 0 7 A %! A I = A A I = A I= I=? & B % // '= A =B > I= >.B. '=?= = A G = I =?> & = B "> /A >A &A > ')" ' )" '.) '= >? >? =?? >. '(")"' " 6 ) '= A = 117

118 = $ =,? % -A = &#I >% (&7& 623 &G * > -G A? :G " =? G * I $ % /I - '= > &%2%I=A = &%2% =%>? = = = %?> + *, #, &G -G1 = =? > :G& A I=? /I =?? # 118

119 *! 7 % %. 3 9 > = > =? (. >?A = = = /8=? Plads til forskellighed udvikles bl.a. gennem gensidig respekt, loyalitet, tolerance og forståelse for hinanden og for omgivelserne. - = A > = - =? =? 2?, - = = = 3 % = = = = = = G H 53? 53?, 5? 3 5 3? 4 3 4H7G#I A = A #I B 00(G> A? # A # I=? = >?&#B = =&B? :BA /> 'G4 119

120 2 # 8 9, A ?7 9 $ GBA B A $/ A 0 A = =A?=A > //' &%2% = ' = -> $A :F3 =G# / * I />I = = /= ' =? 8 8. &. " % =A A =? 0 > = % =?? '=. H4 %? A = = * %? =? % / %? A%A? % 0&I % IA ' >8 A = =%& 120

121 > =?= % = =? A% =A A % FFF'?= H /A,I? V? / > %?= &%2% % = A =? = = > A A= 121

122 .86 /3 48!!A 8! G 2 > =A? > 7 $ > G 2 G I I,, G H3 H4 H5 H 3 G H7 = 5, =,,G & > B & 3G 2 > / =, 3G 2 3,G 2 2 = 0H N / 0, 74N %,= &?? A %,75,4 A4,,44 122

123 @(A B - 2 >. 4N Stk. 5.2: $= 4,G$= A = => A 44G$= A 2 2 2?!A A B A 7 N 5 N = 77 = I H % A = $5 =A?,,$ =A? % =? $ 123

124 >, - = N AC C A = = % = = ==> W A - = % = = = % =A? = W A 0 7 = A = A% A %! A I = A A I = A I= I=? &. " " %? =@=H? -A A#B% A A = =? > = == = $? 3@ * B % &?==?= > >= C C%> =A?? % I?= %?? >A & 124

125 %? 4C C C=C = = B = A > 0 7A? 7 % =?? $'. > = (=?=A =A?? =A? % A. = = = I * I > =A? = = &# &# %??&# 0 % &# = %?5 A>%?4N % = &#3 % 4 = A % = % >? A %? = = % >C= C= A == =? 125

126 = %?CC = % = = = % % = &# = 0 A = 0 = % A = & 8 "3 % =?= % = = =? 68 : = ' *@I B A A = 5 % $=? %? > /= %? > & % A C?C> = $ =A? A>?> =A?A A= &?A " = A =?I % 126

127 623 &G * > -G A? :G " =? G * I $ % =A? >A %? >= > > '? $ A = A % A A? % > A ==? $ A? = > =? = = 2 = = = % &B X (=? % $A> = == -B = A? :B %? I $ A '? B = :?? % = ' == A: G %?" 127

128 /I - *! 7 % % = A > = - =? =? 2?, - = = = > %? = A =?" *>? =? > % A A % %? = A %>,I 0> = >,I? = =,I,I I % = =:4 A=? %= = G2 I 5= /G% 128

129 # 8 9, A 9 - &G% 4M $A G- A = $ 0 =A? = = % = 0 =A? A7 %? H% A? &? $ : %?=A? > A%?A A = %?A G@ 4N B ' >?, > 7 >?& 2 ` \: %?` \: > > 4 >, % A % = = 129

130 23 9 = % A : = 4N% >A > $# >? A 8 8. &. " > % /I $ : %? : %? = A > =? % =A 2? > = = =A?? = = A =? % A > &#I =?A A &0 R? =? /R?? : /R% >? > 130

131 . 8 /3 48!!A 8! G 2 > G 2,G & H7,, & 3G 2 > / =, G4444PN G,7,7PN G55PN, / = /, > CC 3G 2 3,G 2 7 = 3 == X " = > H4 A = % A A > 34G 2 B 4 131

132 H B 3G2???+5 4G2 > 5, P3N 5, P3N % N X :N. Stk. 5.2: $= 4,G$= A = => A Stk. 5.4: $= 44G$= A 2 2 2?!A A 74IN :4N % = > A = = : LA? & =,? $ I A 132

133 B A, - = = W - = = W 0 7 A / = % > A % A = A I % = = = A A % A X4 = = > A = A ==N %! A I = A A I = A I= I=? & = % > % I=?I / > = > =? =#?? = : : 5 =F*8 0?? $ " $ 0 = = &A? 0:IA A A / A? $# A,, 0:I 133

134 623 &G * > -G A? :G " =? G * I $ %0:I A > '%I #. (= % > = = % A = A = = &#I?A? 5? $ = " % = A =? C C? > = = = > = a X + *, #, &G0?? % =A? =% 1 = = %= A =? C CX -G = A = % 4? A A$ = = :G &? = %?? 134

135 ! % /I - * - = A > = - = >! = = = = / - b = =? 2 =? = A =? A 5 %?? A X /I ==$ =, A = = 50#= A=? > A? I=?I? % >? = A = " A > > $ = H 5% =? ' & = % >A CC A = = %? % = = % I=?I?= 135

136 ? =? 2?, - = = = 3 2 # 8 9, A ?7 9 > 0 =? % " = I I > = > = = %? G $? 0:IA 2?> = %>=A : =#= A % = >, A > 2> = C C = M = = A= = / > X 8 8. &. " %?= C C %= A 136

137 A>? ># A = A X % = = = $ = = A = = > A % % = =?/> =/ A /A = / 5A # 4 A A %A > 77= ='= A =%? %?>,%?>? > =? 137

138 /3 48!!A 8! G 2 > G 2,G & & 3G 2 > / =, 5 P7N PN P7N, P55N 3G 2 3,G 2 34G 2 B H B 3 $ =A?> 5I 55? P,7N 138

139 4G2 A A = A Stk. 5.2: $= 4,G$= A = => A Stk. 5.4: $= 44G$= A 2 2 2? 777N $, = / A I % A H!A %! A A = / = & = 139

140 I = A A I = A I= I=? & 623 &G * > -G A? :G " =?G * I %? C C A = H = A = >?' %= >? I=? A % A = =? ==? = A? =? = = = H = = H H C C X + *, #, CCA =A => A > % > => =A = %A >XB $ H H5 B 5 = H > H= AC? CG 0?C(=C A CC = 140

141 ! $ % /I - * 7 % % = A > = - =? =? 2?, - = = = 3 2 # C= C A CCH? %? A A =CCA, =? A H H =A = = =? CA C = > B % H B I= / A = B /I=? A 2?A$I 2?A H 2 = $== = ' # 141

142 8 9, A ?7 9 / C = CG I" = I I$ H= #I >A A -> A %A A = A C- C, A I % %> A > A H=> =!" # $ %& '( = ">" >? = = # A C C %= # = = > > &H >IA " A > A?= = >AH= 7 % = > A= C $'2A =A # (>.C A %> B 142

143 #A AH A A = A =" > = A > =HX # A A 0 G / H= X ( H 8 8. &. " $ = A' =A? % = %A $ = %? ' $ = = A > $?%& #> H%& H H %& A A,? 5 %& A %& #> A %& A A = = $ A/A / = > / A 0 -='=? = = = > A > = A = % A # 143

144 > /3 48!!A 8! G 2 > G 2 > 7 5 = 7 =,G & & 3G 2 > / =, PN P4N PN, P5N 3G 2 3,G 2 34G 2 B, P@ 3,I B 5N* 4N,N> % A P,77 * P, 144

145 H B 3G 2???+5 4G2 A A = A 55? P,7N *> *> I7,N A I4N A 4G$= 4,G$= A = => A 74N N 44G$= A 2 2 2? 0 I 4 M (? 2 545N %,N = * 3,N= =!A A B A # $? # %= == = => &#I 145

146 , - = = G W? - = = 2 = = A = W G 0 7 = A G754N A 2 %! A I = A A I = A I= I=? &? >= > %=? = =? = = $# = A%I A = *$#I = A >? =?I?= % &? =>A? = = `#I >?? > > = =? =? ' > = = = 146

147 = = $= = = = = 0 = = = = = = = = == A & 0 c = c > >= > =A B A= >? = >?=? A = = = = = > = = A = =?I? = &#I A # / = > %? A % = = > = * * = * *?> 147

148 623 &G * > -G A? :G " =? G * I $ % /I - * >= > + *, #, G *? $? I?? =? A = = = G / 2? = % = = A? = $# = + $ &#I % = A =&#I I =?>? >?A I =?= = = A? =&#I :G &??> $ = >= = =? # = % = A & A % A A / A?? 148

149 ! 7 % %. 3 9 % = *= /I = >?= / %? 2== - = = = * = A = %?? /= = = A %= A = $ = =? $ = > >?? & A> >?=> (? >? d%?ad? = %? = (+:+?4&@(+/$>5 "'$$" A A =? > 149

150 - = A > = "!(%$( 1/! : 7.8 %A == %= > >?? 2 %.= $= = = % > = God trivsel er læringsmiljø, samværsformer og udfoldelsesmuligheder, som styrker vores ansvarlighed og selvværdsfølelse, og hvor såvel elever som ansatte har det godt og rart på skolen.. Vores fokus er på de gode historier. t miljø hvor den enkelte udfolder sig med øje for fællesskabets muligheder og rammer. " $$" >$A I $ %A G % > = = =?I = "? A & # A / A > %?=? 150

151 - =? =? 2?, - = = =, A > G %? =?I? # =? # A >d/d= > -> B $A )= d d >?? = =?= A > % A = % A = +7 (' ) * $ G$ I 8&#I + $# /?), * + 43 I+ +*! -? 0%I - A = &#I A'&#I = = = A=A? 151

152 1 A *2. >?A= = % = > A =A? &#I =? = A A.? > A = A&#I % 8 = > AI % I &. " % = A / =? > &?> A =% A == %A ->??A = (= "??? %? >& B =? % >= G A 152

153 > /3 48!!A 8! G 2 > G 2 H5 & B & G47 &,G5,G & & 5 3G 2 > / =, G7N GN GN, G5N 3G 2 3,G 2 $ 3H,? A 43 G >G,N * G3N GN 34G 2 B 544I 153

154 H B 4G2 A A = A Stk. 5.2: $= 4,G$= A = => A Stk. 5.4: $= 44G$= A 2 2 2? 55? P,7N % 5 =,43 3 & >5 &,7 C C7 = = = 3 B% = A = H? > = = = > $ B &#I = =?% & * %= == =A? % A = GI # 45 L = A #?

155 !A A B A, - = = W - = = W 0 7 A.? A > A A A % % A=A > # (0? $A $I >@ A (( >B0 A > =G CAC%? A, 3I4? = A A =,I4 A= 4 2'=> G1 H? 45 % %&? A? F2 A 7 155

156 2 %! A I = A A I = A I= I=? & : $ = H =? A A = C? =? = ' =? % GC C C?AC $ = A GC CC* C = C$ = CC" C= A A A= A =% 68'3) % = A % = = &?= A = = > >?A=A?? A = >? A =>?A = %? = A = = >?A % = = %A = = A $ A 156

157 ? = =?A = $ A,? &/ ) =&??= 7 &? =?> $ = 7? %? A / >? = A=A > %?? A? > > ' A =?> A? AA %?? II=G I = =? I? = =? I? I A 0 R A I? H= > #=?= =A= % =? '##I 157

158 623 &G * > -G A? :G " =? G * I $ %=??? A = >? " > = 4 > $ I =? A=? > = $ = $= I?=?? = > = + *, #, = 3 = -> -> A U % =?? -> = 6 '= &#I?I?? *?=? A = 6 &#? &# =G - > = 158

159 ! % /I - * 7 % % H>? - A -??> = - A - A? = I A?? A? :?= = 6(? A? A?. = A A %= = &? % B A =? = A = = > = % -> > = > A I = % > =? Grundlæggende handler det om, at der på skolen til stadighed arbejdes med at 159

160 udvikle lærernes pædagogiske og didaktiske kompetencer. - = A > = - =? =? 2?, - = = = 3 2 > = = = > =? = = A = =? %? == A?= > A H@B =? > =? $ % =A? = = == / % > = >= A = A % = A = % A = % = A = I? % 0,, 43 " " #I - # 160

161 # 8 9, A 9 -? I %? G1 H? 4 I A /? A =? % B ' = : "? %? '> A??? % 2 > HA =? = =A ' > H A =H> 68'3)% AA 4 % AA :.% AA $?? % % = = 161

162 A / = A = A $=? == = > %A = A,5 = = % = A =?I =? 1 8?7 9 / A A = > = > ( =? == = %? == A A 3 # I % A = & * -> = GC2= A- # C = % > 162

163 % A * A GC%=-A * A = A = = A = A >> C % = = > I=?? 2 A G > >?A I?> JJ I6 = A? AAG >% = H= % > = -A * A A= A = = 8 8. &. " # = = > A' %> = % = A = = % A > %? %= /?? 163

164 %& A A,? 5 %& A %& #> A %& A = &#I?? C& CC: C%? &#I? % = A= = % =H > 164

165 I /3 48!!A 8! G 2 > G 2,G & I7 H,7, & 3G 2 > / =, 3G 2 3,G I, > / % = 35, P 35 %? > =A? " > H4NI = = 5 =? H,3 34G 2 B * G43,, G77,3 53,35,P,7 165

166 4G2 >PA Stk. 5.2: $= 4,G$= A = => A Stk. 5.4: $= 44G$= A 2 2 2? 43H N,374 A,5 > > > 5I7 H = A 43 4N57, N H = H 34 4N %& G54,, 2 L BG55 G5,7?G477 G? H?!A A B 1?I G? 1 = 166

167 A, - = = W - = = W 0 7 A 1 CCH 7 =,?I = = I H = =? % A =? A > %= > = = >A % = 00( A A % = =A >$# = %&= = A? > = = C C = = = = % = A %&H = %! å å G. = A = = = G? A I AI? W,I7 == I 167

168 = A A I = A I= I=? &? =? H A I == A? & == = $#I A? >A &#I? % A == -A = A A = A A == A?00(0 **I =X åæ $ = == A =>==? =?? A B? == > %= =? H = =? %= =?? === A? A = A= = =?? = = A. > = = å = >? %? * ==? = % A H? 168

169 = * >=,? = 3>? A *?? H8 ->)==?? = AA A>=>?? A * =? A?A%= A? A= % >?A 623 &G * > -G A? :G " =? G * I $ % + *, #, :1 ) $&*$)%6 2:18 $&*$ ( $?*?)%@ :1 * * 5: #/ # # #1$%%6)%? /( + #1 51-) : A/ 8 99!)$%%6:! 169

170 ! /I - * 7 % %. 3 9 / * 3-*44' 5: 5 / / 8/) 8 / 5: 5 / /)8 &)? 1/ ( 1 0 : =:4F:==>&&4@I24&>(@?:4+ = / > > % $ /$? A = A & > A >- I A? / = = = 0? A G &? d d > = = %? 170

171 > #1A - " = % " " :'.*#) 2 = > = = = = > A >= & 6. & A > & & =? &> > = = ',*1) 7 A CFC? = A = & 6. & >= & C?C = & = H = = =?'*A) 7 A =? = A & 6. & = ==> & & > & & 171

172 - = A = % 6 6 / 6 6 ). ) % 6. & 6 6 " 3 8 =? % A 4 =? B $ = =A? =? = AG 6 >38 * = A? = 6,*- =, % == #6 * =3,6 = =?, -? > %? >? I %? $ = =A? =? = AG?7 =4 % = = % A I 7? I? A 8? = A A A> =A = > #1A - "? 172

173 > = - =? =? 2? = = >. % % 3 =:4F:==>&$@75((25&?8 >. "..86 %A A G : A =?GGFFF / I >= 8 % / A & >= A A = % > I=?I? %= G > = I I=?I? $ A? A / 8 'A?= = =A? A = A 'A = = = = / A =? %= A A? Wd IA d / A A > = A ' = = > % I, 173

174 , - = = = 3 2 # 8 9, = A & I = == " A= =?A & == = A &,I4 ' = > I=?I? > I = A % A == 3 / >?=,A A = " > > A=A $ A > A,II3 " # 1A - = ( = A >@ B= = = = == %& A B A > I ( %& => > /? +7 >? > G 174

175 A (= = H=?I=?? >$#I I A A G B $#I å å æ = $# $#I ø $#I =?æ =$# æ ø? B = æ =å= å =00( ø? => æ == æ =? æ æ å =,B å å=?dø ->Å=d å? æ ø G?? ø 1 1 G $#I 8?7 (=H A= ==?00(= 9 =? A = HA = 8 8. &. " C $IC%? = = => / ( % = =H%> = #? >A?? > = 175

176 / >A =A C> C = = > A? % : &? %? : / A = $#I > =?? / %?= 0? '= &?> 7= %& %& 7 176

177 7+433 /3 48!!A 8! G 2 > G 2,G 2 I 2 3G 2 > / =, 3G 2 3,G 2 34G 2 B H B 3G2? 4 A / == = A % A I > 55? P,7N I 177

178 ??+5 4G2 A A = A 73N 4N Stk. 5.2: $= 4,G$= A = => A Stk. 5.4: $= 44G$= A 2 2 2? %5N '5N N $ 5N I 178

179 !A A B A, - = = W - = = W 0 7 A % % 3 = = % I I 3,= %! A I = A A I = A I= I=?! = / G=? #= =A%= A= A # = A? =? %A = = G = == = 0 = => &? 179

180 & 623 &G * > -G A? :G " =? G * I $ % /I - *! 7 % %. 3 9 G / = % = = = *? + *, #,! = / G=? #= =A%= A= A # = A? =? %A = = G = == = 0 = => &? G / = % = = = *?,G = 3 I 180

181 - = A > = - =? =? 2?, - = = = 3 2 # 8 9, A ?7 9 % / >? A, A ] * * *? A 7 '== = $#.">> =A? %?= > A?% = 3 =A% A = =? = 181

182 8 8. &. ",.">> = A =, " 4G 4 >.">>3?**I: $? %= =A = = A # %= = == = 0 > A = = 3 /& 182

183 75 /3 48!!A 8! G 2 > G 2,G & -=H5 = = = & & 3G 2 > / =, 3G 2 3,G 2 34G 2 B H B 1 = 4= A =? % 5? / = 7N B 55? P,7N 4G2 N 183

184 A A = A Stk. 5.2: $= =? & > :7I 74N % = % W > " A? = 4,G$= A = => A Stk. 5.4: $= 44G$= A 2 2 2? % >W = A % $ = & G,I I I %! A I 1 = A : / A= A A = = A? = A? = = A 184

185 = A A I = A I= I=? & 623 &G * > -G A? :G " =? G * I $ $ > ( $=?A $ A = C-A *?A C / A? =A $ A '?A?1IA-?? = % G'' 01 = 01. A? =?1 " # = = = > (K= $ = A AA + *, #, 01.= A = = = = = = = A = = = / =?A A = 1. & =?1.? A =? % R = 185

186 % /I - *! 7 % % = A > = - =? =? 2? # 8 9, A > I=I= I = 1. '= = =1.RA = /& = =?1.@=,B? % A I=? %= = = 1.R? " = = = 0 '?A /=? '= = 1 70 &%2%I > > = == 1 186

187 1 8?7 9 2 = % = = = 1 = = > =@ B 1 8 = >@>B >? 00(B (K &. " = = = 0 = A=?? = =? = =?=A?A %?(K % = 187

188 %23. /3 48!!A 8! G 2 > G 2,G 2 2 3G 2 > / =, 3G 2 3,G 2 % / > ->= / =? & / =? 0 G / =?, >G73 * G4 / A75 G 34G 2 B 3 L3? L3 // G3, $=$6 188

189 H B 3G2???+5 57? > = >? & " = ''& B 3N? 4G2 A A = A & ==? B > 5#?, % B - B B Stk. 5.2: $= >A? B B A? '? = = 4,G$= A = => A & = 3 > B 189

190 3 Stk. 5.4: $= 44G$= A 2 2 2? I G5 $ G G5 *? G473, B % (B!A A B A, - = = % %? A AA = /A??? $ = >I H & A > B& B & 190

191 W - = = W 0 7 A & %! A I = A A I = A I= I=? & :BI 1 % = A 5 ->=?= ->= # = = > = =?,->= *? = C C 3->=? I ->=5H *@,B %? = 7 * 3 = ->=? = 2A %= 7 A >>%?00( 191

192 623 &G * > -G A? :G " =? G * I $ % /I - *! 7 % % = A > = + *, #, ->==? =? %? =? 7 - % > % > > C B : I G* ->=5H15 (A % A =,H 192

193 - =? =? 2?, - = = = 3 2 # 8 9, A 9 - =,? A=?= A = #? =? =? *, A ->== A? G B 3 G''* % = > & B > B = 3 A B I ->== = % & > A 7 = % = = > I?? & /> I?G# = I->= I & '= I 7> =? ->=% 4? 2== 193

194 ? > = 7 7,@ & B= A A 5 = 2 -> - ->= &# & 194