Besøg Bredekærgård. Formidlingsbaserne på Bredekærgård. Praktisk information for dagplejere, daginstitutioner, skoler og frivillige foreninger
|
|
- Mette Groth
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Formidlingsbaserne på Bredekærgård Besøg Bredekærgård Praktisk information for dagplejere, daginstitutioner, skoler og frivillige foreninger Ishøj Kommune 1
2 Indhold 1. Bredekærgård som center for udendørs leg og læring Bredekærgårds Formidlingsbaser Den voksne rolle Formidlingsbasernes aktiviteter og øvelser Folkeskolens Fælles Mål Pædagogiske lærerplaner Godt at vide som besøgende det praktiske Adgang til toiletter Adgang til køkken Adgang til vand Brug af bålpladser Brug af stenovn Brug af bålhytte Adgang til grejbank Affald Hunde Lån af lokaler Adgang til dyregården Åbningstider for udstillingen om Fyrsten fra Ishøj Brug af borde og bænke Parkering Kontakt Hvad kan Bredekærgård ellers byde på?
3 1. Bredekærgård som center for udendørs leg og læring Bredekærgård ligger i Tranegilde Landsby og er et samlingspunkt for Ishøjs borgere. Her kan man nyde mange forskellige arrangementer som foredrag, udstillinger, naturformidling, børnedage og meget mere. Bredekærgård drives i dag af Ishøj Kommune med hjælp fra en række frivillige foreninger. Bredekærgård rummer i dag Ishøj Lokalhistorisk Arkiv, Ishøj Naturcenter, Dyregården og udstillingen om Fyrsten fra Ishøj som Kroppedal Museum har ansvaret for. Bredekærgård er et aktivitetscenter for borgere, skoler og institutioner. Gården rummer mange muligheder for leg, udendørslæring og oplevelser både i dagligdagen og i weekenden. God fornøjelse! 3
4 2. Bredekærgårds Formidlingsbaser Formålet med Bredekærgårds Formidlingsbaser er at understøtte naturforståelsen gennem legende, sjove og formidlende aktiviteter i det fri. Formidlingsbaserne rummer aktiviteter, der inspirerer og motiverer til at bruge naturen mere og derved få flere natur- og friluftsoplevelser i nærområdet. Bredekærgårds Formidlingsbaser er et projekt, der løber i 3 år Undervejs i projektperioden vil du opleve, at formidlingsbaserne udvides og flere aktiviteter kommer til. I alt etableres der 4 formidlingsbaser på Bredekærgård med hver sine spændende aktiviteter. De 4 formidlingsbaser er alle udviklet udfra ønsket om at skabe ny læring om natur og kultur, men set fra 4 forskellige vinkler: KORT FAKTA LEGEN SOM REDSKAB Legen medvirker til stærkere motorik og sundere livstil. Gennem legen får du bevæget dig og brugt din balance og sanser i en sjov kontekst. I legen opnås sociale kompetencer, som ikke opstår i andre læringsfora. Gennem legen får man øget respekt og forståelse for hinanden, som gavner og styrker relationelle kontakter og samarbejdsrelationer. Dyrebasen (fauna) Naturbasen (flora) Historiebasen (den historiske udvikling af landbruget, landskabet og generel naturhistorie) Kulturbasen (hvordan bruges naturen i fx i leg historisk og nu) Tilsammen rummer formidlingsbaserne en lang række aktiviteter, hvor du bliver udfordret både fysisk og mentalt. Aktiviteterne er sammensat således, at alle kan være med og kan niveautilpasses efter alder og målgruppe. Alle aktiviteter er udviklet med legen i centrum og med øje for, at du er deltagende i formidlingen og læringen. Det skal være sjovt at lære og det skal være sjovt at opleve. Aktiviteterne understøtter deltagernes nysgerrighed, aktiviteterne udforsker og afprøver deltagernes viden og refleksioner og aktiviteterne viderebringer de gode nære historier. KORT FAKTA NATUREN SOM RUM Udelæring skaber nye muligheder for læring, som indendørs læring ikke giver. Naturens rum er åbent for udforskning. Du får et førstehåndskendskab, mulighed for at opleve og undre dig over naturfænomener. 4
5 2.1 Den voksne rolle Det er dig som lærer, pædagog, træner, leder eller forældre, der indtager rollen som den pædagogiske ekspert og som hjælper børnene gennem aktiviteten. Du må dog meget gerne lege med. Det er vigtigt, at du indledningsvist introducerer børnene for enten basens tema eller den konkrete aktivitets emne. Brug gerne de forslåede øvelser, som fremgår i læringsmaterialet, til at forberede børnene/ eleverne på besøget. Hvis du har en større gruppe børn med, som kan læse, kan det være en fordel at inddele dem i grupper og udpege en gruppeformand. Alternativt må en voksen følge gruppen rundt og styre dem igennem den enkelte aktivitet. Hver aktivitet har kapacitet til ca. 5-6 personer. Derfor vil det ofte være en fordel at opleve aktiviteterne i mindre grupper for, at der ikke opstår for meget ventetid. 5
6 2.2 Formidlingsbasernes aktiviteter og øvelser Bredekærgårds Formidlingsbaser tilbyder et bredt spektre af forskellige lærings- og formidlingsaktiviteter. I alle aktiviteter er legen og naturformidlingen centrale læringsredskaber. Læringen er grundlæggende tænkt i 3 niveauer: 1) Forberedelsesforløb 2) Aktiviteten på Bredekærgård 3) Opfølgningsforløb Til forberedelses- og opfølgningsforløbene er der udviklet en række øvelsesforslag. Disse finder du i det læringshæfte, der er udviklet til hver aktivitet. Alle læringsmaterialer er tilgængelige på Fx vil der til aktiviteten Flagermusen, som er en del af Dyrebasen, være udviklet et læringsmateriale, hvor der bl.a. er en aktivitetsbeskrivelse for aktiviteten på Bredekærgård, en række forslag til øvelser i selv kan lave og et vidensafsnit om Flagermusen. Hvor aktiviteterne på Bredekærgård kan rumme ca. 5-6 personer af gangen, så kan øvelserne rumme større grupper. Se under hver enkelt øvelse. Alle læringsmaterialer er tilgængelige på 6
7 2.3 Folkeskolens Fælles Mål Børnehaveklassen TEMA Sprog Matematisk opmærksomhed Naturfaglige fænomener Kreative og musiske udtryksformer Krop og bevægelse Engagement og fællesskab ANVENDELSE I AKTIVITETERNE I mange aktiviteter er sprog indtænkt som et læringselement. Til alle aktiviteter er der udviklet en refleksionsøvelse, hvor fokus er sprog, forståelse og bearbejdning af aktiviteten på Bredekærgård. Til nogle af aktiviteterne er der udarbejdet en decideret sprogkuffert. Derudover så er der tænkt over, at der ved billeder er skrevet med skrift, hvad det er for et motiv. Fx vil der ved piktogrammet af en ræv, stå ræv nedenunder. I nogle aktiviteter er der indtænkt matematiske færdigheder. Her kan aktiviteten bruges, som led i matematikundervisningen. Derudover vil der også i nogle af øvelserne, som I efterfølgende kan arbejde med, være tænkt i matematiske færdigheder. Naturen fylder i alle aktiviteter og i alle øvelser. Det er naturen og læren om flora og fauna, der er i centrum for Bredekærgårds Formidlingsbaser. Hver aktivitet vil have tilknyttet mindst én kreativ øvelse, som understøtter aktivitetens emne. Der er langt vægt på, at det kreative element fremstår på mange forskellige måder fx i madlavning, sanglæring, musik, teater, kunst og forskellige håndværk. I alle aktiviteter skal man bruge sin krop. Det kan være balance, kast, løb mv. Legen er et centralt element og derfor fylder bevægelsen meget i aktiviteterne. Formidlingsbaserne er et koncept, der fordrer et godt samarbejde. Børn, familier og elever lærer at arbejde sammen, udfordre hinanden og sammen får man en fælles lærende oplevelse, hvor fællesskab er et kerneord. 7
8 Indskoling fag FAG Natur/ teknologi Dansk Matematik Historie Idræt ANVENDELSE I AKTIVITETERNE Alle aktiviteterne i formidlingsbaserne beskæftiger sig med naturen i en eller anden form. Hertil er koblet øvelser, der igen formidler naturen eller brugen af naturen. Flere af aktiviteterne har koblet øvelser med dansklærende elementer. Det kan være analyse og forståelse af sange eller det kan være højtlæsning. Derudover er der ved aktiviteterne forsøgt at sprogliggøre billeder således, at man fx ser et billede af et dyr, hvor der nedenunder står hvilket dyr det er. Nogle af aktiviteterne har koblet matematiske øvelser til. Her vil det være muligt at niveauopdele. Andre aktiviteter har fx mindre opgaver, hvor man skal tælle eller lægge sammen. Naturhistorien og den lokale udvikling fylder særligt meget i Historiebasen. Kulturbasen vil også rumme faget, så vi sammen bliver klogere på vores egen lokale kultur og samtid. Derudover vil der også være historieelementer i flere af øvelserne, som giver forståelse for dyrenes historie, legens historie og ens egen historie. Hver aktivitet har koblet en leg på, som både udfordrer børnene i legen, men som samtidig er lærerig inden for det givne emne. Derudover vil Kulturbasen tilbyde en lang række af forskellige lege fra forskellige egne og lande. Leg stimulerer børns kreative sanser og motiverer børn til at bevæge sig. Alle legene har bevægelse og aktivitet som omdrejningspunkt. 8
9 Indskoling understøttende undervisning TEMAER Bevægelse og leg ANVENDELSE I AKTIVITETERNE I alle aktiviteter skal man bruge sin krop. Det kan være balance, kast, løb mv. Legen er et centralt element og derfor fylder bevægelsen meget i aktiviteterne. Sociale kompetencer og fællesskab Udeskole Formidlingsbaserne er et koncept, der lægger op til at samarbejde. Børn, familier og elever motiveres til at arbejde sammen, udfordre hinanden og sammen får man en fælles lærende oplevelse, hvor fællesskabet er et kerneord. Det er i mange aktiviteter og øvelser nødvendigt at samarbejde for at løse opgaven og det styrker deltagernes sociale kompetencer. Formidlingsbaserne tilbyder et rum for udelæring, hvor børn og elever lærer, oplever og sanser med kroppen. Det giver en bedre forudsætning for deres kommunikation, sociale interaktion, spontanitet, nysgerrighed, udvikling og dannelse og øger børnenes fysiske aktivitetsniveau og fornemmelse for den verden, vi lever i. 9
10 2.4 Pædagogiske lærerplaner TEMAER Alsidig personlig udvikling ANVENDELSE I AKTIVITETERNE Formidlingsbaserne og de tilknyttede aktiviteter er med til at give børnene mulighed for at udforske sig selv og være nysgerrig på verden omkring dem Sociale kompetencer Sproglig udvikling Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Alle formidlingsbasernes aktiviteter er tænkt som processer, hvor deltagerne i fællesskab udfordrer og lærer. De sociale kompetencer afprøves og vi bliver sammen klogere på naturen, på hinanden og på fællesskabet. Flere af formidlingsbaserne har medtænkt sprogstimulering i form af historier og fortællinger Formidlingsbaserne tilbyder en uformel ramme, hvor børnenes sprog stimuleres ved at se og røre ved natur. Formidlingsbaserne tilbyder en høj grad af bevægelse. Flere af aktiviteterne har meget bevægelse indtænkt. Naturen er altoverskyggende i Bredekærgårds Formidlingsbaser. Det er naturen vi tester, afprøver og sammen bliver klogere på. Vi bliver inspireret til at gøre mere. Formidlingsbaserne skaber et rum, hvor der er højt til loftet. Her får børnene i højt grad mulighed for at udtrykke sig anderledes end i institutionen/ skolen. Alle aktiviteter har koblet mindst én øvelse til, hvor det kreative, musiske og kulturelle er i fokus. Der er langt vægt på forskelligheden i øvelserne og derfor vil den kreative øvelse være alt fra madlavning til dans til at arbejde med masker. 10
11 3. Godt at vide som besøgende det praktiske Her finder du forhåbentlig svar på det meste, men skulle der alligevel være noget du mangler svar på, så kontakt endelig daglig leder Peter Bredahl, Adgang til toiletter Der er adgang til toiletter både i dagligdagen og i weekenden ved landsbysalen, som findes med indgang fra gårdspladsen. 3.2 Adgang til køkken I hverdage kan dagplejere, institutioner og skoler få adgang til grovkøkken. Her er elkedel, to kogeblus, opvaskemaskine og plastikservice til 25 personer. Foreninger kan henvende sig til inspektør Peter Bredahl ved brug i weekender. Ved brug forventes aflevering i pæn stand. Følg venligst de ophænge oprydningsanvisninger. 3.3 Adgang til vand Der er adgang til rindende vand i grovkøkkenet. 11
12 3.4 Brug af bålpladser Bredekærgård har to bålpladser, som er tilgængelige for alle. Den ene er i dyregården og den anden overdækket i bålhytten. Dagplejere, daginstitutioner, skoler og foreninger kan i kan i begrænset omfang anvende brænde fra Bredekærgård. Ved større eller længerevarende forbrug kontakt daglig leder Peter Bredahl. Private må gerne benytte bålpladserne, men skal selv medbringe brænde. 3.5 Brug af stenovn Bredekærgård har en stenovn, som dagplejere, daginstitutioner, skoler og foreninger kan gøre brug af. Kontakt venligst daglig leder Peter Bredahl, hvis I ønsker at benytte den. 12
13 3.6 Brug af bålhytte Det er muligt at bruge bålhytten på Bredekærgård. Den findes i haven og her er mulighed for at sidde ca. 25 børn. Dagplejere, daginstitutioner, skoler og foreninger kan i begrænset omfang anvende brænde fra Bredekærgård. Ved større eller længerevarende forbrug kontakt daglig leder Peter Bredahl. Private må gerne benytte bålhytten, men skal selv medbringe brænde. 3.7 Adgang til grejbank I dyregården er en grejbank med forskellige redskaber, fx økser, save, fiskegrej, bålgryder og snobrødspinde. Dagplejere, daginstitutioner, skoler og foreninger kan få adgang ved henvendelse til daglig leder Peter Bredahl, bredekaergaard@ishoj.dk 3.8 Affald Det er ikke tilladt at efterlade affald. Affald skal smides i opstillede containere, som findes ved hovedindgangen. Her er også opsat en flaskecontainer. 3.9 Hunde Det er tilladt at medbringe hunde på Bredekærgård, så længe de holdes i snor og hundelortene samles op og smides i containerne. Hundeposer fås i stativet ved containerne. 13
14 3.10 Lån af lokaler Foreninger, institutioner og skoler har mulighed for at leje landsbysalen. Send en til med dato, tidspunkt og formål. For lån af øvrige faciliteter kontakt daglig leder Peter Bredahl, 3.11 Adgang til dyregården Der er åbent i dyregården alle dage mellem Dyrene må ikke fodres. Respekter venligst dyrene og de henstillinger, der står på skiltene Åbningstider for udstillingen om Fyrsten fra Ishøj Vil i koble besøget sammen med en rundvisning i udstillingen om Fyrsten fra Ishøj, så kontakt Ishøj Lokalhistoriske Arkiv. For besøg i udstillingen eller i Ishøj Lokalhistoriske Arkiv kontakt arkivleder Troels Øhlenschlæger på tlf eller troels.oehlenschlaeger@kroppedal.dk 3.13 Brug af borde og bænke I perioden april-september vil der flere steder på gården være opsat borde - bænkesæt. Oktober-marts vil man altid kunne bruge bålhytten eller bålpladsen. 14
15 3.14 Parkering Følg parkeringsanvisningerne. Hvis I kommer i bus, så er det vigtigt, at I følger p-skiltet allerede ude fra Brentevej og således kører ad markvejen til Bredekærgård Kontakt I hverdage kan den daglige leder Peter Bredahl kontaktes, bredekaergaard@ishoj.dk eller vagttelefon Aftaler om besigtigelse af lokalerne, udlevering af nøgle, modtagelse af lokalerne m.m., skal træffes med den daglige leder senest dagen før arrangementet. 4. Hvad kan Bredekærgård ellers byde på? Bredekærgård er et aktivt kulturcenter, hvor der sker mange forskellige aktiviteter. Hold øje med dem via Det sker I Ishøj og Bredekærgårds Facebook side. I porten på Bredekærgård kan du finde forskellige inspirationsfoldere, der alle viser dig videre ud i naturen eller til oplevelser i Ishøj. Her er en oplagt mulighed for at få mere viden om gratis natur- og friluftsoplevelser både i Ishøj og på Vestegnen. Det sker i Ishøj Bredekærgårds Facebook side 15
16 16 Bredekærgårds Formidlingsbaser er udviklet i samarbejde med en lang række aktører herunder Thorslunde-Ishøj Lokalhistoriske Forenings børneudvalg Aktiviteter for Børn, Ishøj Lokalhistoriske Arkiv, Kroppedal Museum, Ishøj Teater, Ishøj Dyrepark, Ishøj Naturcenter og Bredekærgårds mange frivillige foreninger. Projektet er støttet af Ishøj Kommune og Friluftsrådet. Ishøj Kommune
Pædagogiske læreplaner i SFO erne
Pædagogiske læreplaner i SFO erne Oplæg til skolereformsudvalgsmødet den 12.09.13 Ved Hanne Bach Christiansen SFO Leder Arresø Skole Historik Pædagogiske læreplaner har været brugt som arbejdsredskab i
Læs mereLæreplan for Privatskolens vuggestue
Læreplan for Privatskolens vuggestue Privatskolens læreplan beskriver institutionens pædagogik og indeholder læringsmål for de indskrevne børn. Der er ikke tale om en national læreplan, eller en læreplan
Læs merePædagogisk læreplan 0-2 år
Barnets alsidige personlige udvikling: Overordnet mål: Barnet skal vide sig set og anerkendt. Barnet oplever at møde nærværende voksne med engagement i dets læring, udvikling og liv. At barnet oplever
Læs mereLæseplan for børnehaveklasserne
Læseplan for børnehaveklasserne Børnehaveklassernes overordnede mål Undervisningen i børnehaveklassen er med til at lægge fundamentet for skolens arbejde med elevernes alsidige personlige udvikling ved
Læs merePædagogisk lærerplan for Klitmøller Fribørnehave 2011/2012. bilag
Pædagogisk lærerplan for Klitmøller Fribørnehave 2011/2012 bilag c bilag C Pædagogisk lærerplan for Klitmøller Fribørnehave 2011/2012 Vision for børneområdet i Klitmøller Børnelivet i Klitmøller tager
Læs mereSTESTRUP BØRNEGÅRDS LÆREPLAN 2010 TEMA: SOCIALE KOMPETENCER
STESTRUP BØRNEGÅRDS LÆREPLAN 2010 TEMA: SOCIALE KOMPETENCER Stestrup Børnegård Stestrupvej 45-47 4360 Kr. Eskilstrup INTRODUKTION TIL STESTRUP BØRNEGÅRD OG LÆREPLAN 2010. Læring har intet fast startpunkt
Læs mereLæreplan Læreplanens lovmæssige baggrund
Læreplanens lovmæssige baggrund Dagtilbudslovens 8 8. Der skal i alle dagtilbud udarbejdes en skriftlig pædagogisk læreplan for børn i aldersgruppen 0-2 år og børn i aldersgruppen fra 3 år til barnets
Læs merePædagogiske læreplaner Yggdrasil fribørnehave
Pædagogiske læreplaner Yggdrasil fribørnehave Du sidder nu med Yggdrasils pædagogiske læreplan. Teksten er delt op i forskellige afsnit, som skal give dig et indblik i: Baggrunden for loven om de pædagogiske
Læs merePædagogiske lærerplaner: Personlig udvikling.
Pædagogiske lærerplaner: Personlig udvikling. - At give barnet lyst og mod til at udforske og afprøve egne og sine omgivelsers grænser. - At barnet udfolder sig som en selvstændig, stærk og alsidig person,
Læs merePædagogiske Læreplaner
Pædagogiske Læreplaner Målene i læreplanen skal udarbejdes med udgangspunkt i det rammer, vilkår og ressourcer institutionen har. Det vil sige med udgangspunkt i dagtilbuddets fysiske rammer, børne- og
Læs merePædagogisk læreplan for Klyngen ved trianglen 2019
Pædagogisk læreplan for Klyngen ved trianglen 2019 Den pædagogiske læreplan udgør rammen og den fælles retning for vores pædagogiske arbejde med børnenes trivsel, læring, udvikling og dannelse. Læreplanen
Læs mereBørn med særlige behov tilgodeses ved at der laves en individuel udviklingsprofil med tilhørende handleplan.
Personlig kompetence Børn skal have mulighed for: at udvikle sig som selvstændige, stærke og alsidige personligheder at tilegne sig sociale og kulturelle erfaringer at opleve sig som værdifulde deltagere
Læs mereMål for GFO i Gentofte Kommune 2005-07
Mål for Gentofte Kommunes fritidsordninger 2005-2007 Mål for GFO i Gentofte Kommune 2005-07 August 2005 Gentofte Kommune Bernstorffsvej 161 2920 Charlottenlund Publikationen kan hentes på Gentofte Kommunes
Læs mereGenerelt om klasse(indskoling)
Færdigheder ved skoleårets afslutning: Generelt om 0.-3. klasse(indskoling) Ved slutningen af børnehaveklasseåret har eleven fået den viden og de færdigheder, der skal gøre eleven i stand til at: være
Læs merePædagogisk læreplan for Harlev dagtilbud 2011 (bilag 2) Barnets alsidige personlige udvikling (strategi for læring og udvikling)
Pædagogisk læreplan for Harlev dagtilbud 2011 (bilag 2) Barnets alsidige personlige udvikling (strategi for læring og udvikling) Sammenhæng: 0-6 Børn: har brug for en tryg base, hvorfra de tør gå nye veje
Læs mereStyrket pædagogisk læreplan for børn og pædagoger. Anne Kjær Olsen, uddannelseschef
Styrket pædagogisk læreplan for børn og pædagoger Anne Kjær Olsen, uddannelseschef Oplæg BUPL Storkøbenhavn 26. oktober 2017 Det pædagogiske grundlag og den nye læreplan i highlights Læringsmål Læringsmiljø
Læs mereBarndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU.
AT LEGE ER AT LÆRE Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU. Med udgangspunkt i Pandrup kommunes mål vedr. læreplaner, der skal tage højde for
Læs mereVelkommen i skole - børnehaveklasse og skolefritidsordning
1 Skoleåret 2017 / 2018 Velkommen i skole - børnehaveklasse og skolefritidsordning 2 Indhold Velkommen i skole!... 3 Hvornår skal mit barn i skole?... 4 Om overgangen fra daginstitution til skole... 4
Læs mereEvaluering af pædagogiske læreplaner
Evaluering af pædagogiske læreplaner 2016-2017 Ifølge Dagtilbudslovens 8 skal der i alle dagtilbud udarbejdes en skriftlig pædagogisk læreplan og dertil skal arbejdet med lærerplanerne evalueres, jf. 9,
Læs mereSkovbørnehaven ved Vallekilde-Hørve Friskoles Læreplan og. Børnemiljøvurdering. August 2014
Skovbørnehaven ved Vallekilde-Hørve Friskoles Læreplan og Børnemiljøvurdering. August 2014 Ifølge dagtilbudsloven, afsnit 2, kapitel 2, 8, skal der i alle dagtilbud udarbejdes en skriftlig pædagogisk læreplan
Læs mereI Trørød børnehus arbejder vi målrettet med den styrkede pædagogiske læreplan og her har vi tænkt det fælles pædagogiske grundlag ind i årshjulpet.
I Trørød børnehus arbejder vi målrettet med den styrkede pædagogiske læreplan og her har vi tænkt det fælles pædagogiske grundlag ind i årshjulpet. Det pædagogiske grundlag Dagtilbud skal basere deres
Læs mereIndholdsplan for Dus 1 Langholt Skole 2011
Indholdsplan for Dus 1 Langholt Skole 2011 Personlig udvikling: Vi lægger vægt på at skabe og indgå i udviklingsstøttende samspil med det enkelte barn. Det er for os vigtigt, at alle børn får succesoplevelser,
Læs mereBEVÆGELSESPOLITIK Børnehuset Regnbuen Vuggestue
BEVÆGELSESPOLITIK Børnehuset Regnbuen Vuggestue Alle børn skal opleve glæden ved at udforske verden med kroppen Børn er ikke kun hoved, men i høj grad også krop. De oplever verden gennem kroppen, de lærer
Læs merePædagogiske læreplaner Børnegården i Ollerup
Alsidig personlig udvikling Pædagogiske læreplaner Børnene skal opleve, at de bliver mødt af engagerede og anerkendende voksne og at blive inviteret ind i det kulturelle fællesskab. Børnene skal have mulighed
Læs mereSCT. IBS SKOLES BØRNEHAVE
SCT. IBS SKOLES BØRNEHAVE Børnehavens Formål Børnehaven bygger på det kristne livs- og menneskesyn. Det er institutionens mål at fremme børnenes forståelse for den personlige værdighed hos mennesket, og
Læs mereDen voksne går bagved
Læreplaner Læreplaner skal bruges som et pædagogisk arbejdsredskab, som skal være med til at dokumentere og synliggøre det pædagogiske arbejde i børnehaven. Lærerplaner skal udarbejdes udfra følgende 6
Læs mereSammen om det gode liv. Kultur- og Fritidspolitik
Sammen om det gode liv Kultur- og Fritidspolitik 2017 - Sammen om det gode liv Du sidder nu med Aabenraa Kommunes Kultur- og Fritidspolitik, der gælder fra 2017 og frem med overskriften Sammen om det gode
Læs mereBEVÆGELSESPOLITIK Eventyrhuset vuggestue
BEVÆGELSESPOLITIK Eventyrhuset vuggestue Alle børn skal opleve glæden ved at udforske verden med kroppen Børn er ikke kun hoved, men i høj grad krop. De oplever verden gennem kroppen, og det er vigtigt,
Læs mereVelkommen. Vi er baseret på den Grundtvig- Koldske tankegang. Vores grundlæggende værdier er. tryghed, tolerance, fællesskab og
Velkommen Vi er baseret på den Grundtvig- Koldske tankegang. Vores grundlæggende værdier er tryghed, tolerance, fællesskab og samarbejde med respekt for den enkelte. Vi er en faglig og kreativ skole med
Læs mereDEN STYRKEDE PÆDAGOGISKE LÆREPLAN NATUR, UDELIV OG SCIENCE
DEN STYRKEDE PÆDAGOGISKE LÆREPLAN NATUR, UDELIV OG SCIENCE AGENDA Masteren for en styrket pædagogiske læreplan Det pædagogiske grundlag Den styrkede læreplan: hvad består det nye i, og er det en styrke?
Læs mereLæreplan for Privatskolens børnehave
Læreplan for Privatskolens børnehave Privatskolens læreplan beskriver institutionens pædagogik og indeholder læringsmål for de indskrevne børn. Der er ikke tale om en national læreplan, eller en læreplan
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for Skolefritidsordninger i Skive Kommune
Mål- og indholdsbeskrivelse for Skolefritidsordninger i Skive Kommune Forord Formålet med mål - og indholdsbeskrivelse for fritidsordninger i kommunen er at give borgerne mulighed for at få indblik i den
Læs mereKulturelle udtryksformer. Et barn i Smørblomsten skal opleve
Kulturelle udtryksformer. Et barn i Smørblomsten skal opleve Voksne der opsøger kultur og udtrykker sig kulturelt. Traditioner. Alternative normer og traditioner. Kulturelle oplevelser i det omgivende
Læs mereHåndbold i skolen - alle børn i spil
Håndboldforløb 0.- 1. klasse Boldtilvænning og leg Håndbold i skolen - alle børn i spil KÆRE HÅNDBOLDFORENINGER- OG FRIVILLIGE, SKOLER, LÆRERE OG PÆDAGOGER. Dansk Håndbold Forbund (DHF) præsenterer her
Læs merePædagogisk læreplan for vuggestuen
Pædagogisk læreplan for vuggestuen Personlige kompetencer - At udvikle og styrke sit selvvære. - At egne grænser respekteres. - At lære, at respektere andres grænser. - At udvikle og videreudvikle kompetencer.
Læs mereVi arbejder på, at give børnene tydelighed omkring hvilke læringsmiljøer, der er tilgængelige. Vi lægger vægt på:
Bilag 1. Pædagogisk Handleplan De Tre Huse: Dagligdagen overordnede principper: Institutionen består af 3 huse på 2 matrikler. Højager vuggestue og Fredskovhellet vuggestue og Fredskovhellet børnehave.
Læs mereEventyrhusets læreplan og handleplaner
Eventyrhusets læreplan og handleplaner 2016-2017 Arbejdet med de pædagogiske læreplaner er lovmæssigt fastlagt i dagtilbudsloven. Vi skal beskrive mål for børnenes læring indenfor følgende 6 temaer: 1.
Læs mereKultur og Fritidscenter
Kultur og Fritidscenter Tid: 26. november 2013 kl. 19.00-20.30 Sted: Bredekærgård Sagsbehandler: Jeanet Flørnæss Kerrn Telefon: 4357 7113 E-mail: 34894@ishoj.dk Journal eller CPR-nummer: 20.00.00-G01-8-13
Læs mereKultur- og Fritidspolitik
Kultur og Fritid Dato: 31-10-2016 Sagsnr.: 15/25492 Sagsbehandler: Lise Lotte Urfe Direkte tlf.: 7376 8234 E-mail: llu@aabenraa.dk Kultur- og Fritidspolitik 2017 - Sammen om det gode liv Du sidder nu med
Læs mereInformationsmøde kommende børnehaveklasser. 30. oktober 2018
Informationsmøde kommende børnehaveklasser 30. oktober 2018 Program for i aften Kl. 17.00 Velkomst og oplæg Kl. 18.00 Spørgetid/rundvisning (Ølsted efter aftale) Senest kl. 18.30 tak for i aften Arresø
Læs merePædagogiske læreplaner i praksis
Pædagogiske læreplaner i praksis Personlig udvikling: Børnene får en alderssvarende udvikling og de lærer ansvarlighed og tolerance, så de er istand til at stifte venskaber. - Tager udgangspunkt i det
Læs merePædagogisk læreplan i Beder Dagtilbud.
Pædagogisk læreplan i Beder Dagtilbud. Dagtilbudsloven kræver, at der for dagtilbud skal udarbejdes en samlet pædagogisk læreplan, der giver rum for leg, læring samt relevante aktiviteter og metoder. Loven
Læs mereLæreplan/udviklingsplan/kompetencehjulet
Med udgangspunkt i de seks temaer, som BUPL, FOA, KL har udarbejdet: 1) Barnets alsidige personlige udvikling (personlige kompetencer) 2) Sociale kompetencer 3) Sprog og kommunikation 4) Krop og bevægelse
Læs mereLæreplaner for vuggestuen Østergade
Læreplaner for vuggestuen Østergade Indledning: Vuggestuens værdigrundlag: - Tryghed: Det er vigtigt, at børn og forældre føler sig trygge ved at komme i vuggestuen, og at vi som personale er trygge ved,
Læs mereSolstrålen Læreplaner, 2013
Solstrålen Læreplaner, 2013 Forord Børns udvikling skal forstås som en helhed derfor begyndte vi i Solstrålen, at kigge på hvordan vi kunne skabe bedre sammenhæng mellem læreplanstemaerne og institutionen
Læs mereSammen om det gode liv Kultur- og Fritidspolitik
Sammen om det gode liv Kultur- og Fritidspolitik Sammen om det gode liv Du sidder nu med Aabenraa Kommunes Kultur og Fritidspolitik, der gælder fra 2017 og frem. I Aabenraa Kommune er kultur- og fritidslivet
Læs mereNaturpatruljen. en afdeling i Børnehuset Rytterkilden. se under Daginstitution Langmark og Rytterkildens børnehave
Naturpatruljen en afdeling i Børnehuset Rytterkilden http://horsens.inst.dk se under Daginstitution Langmark og Rytterkildens børnehave Velkommen til Naturpatruljen Naturpatruljen er Børnehuset Rytterkildens
Læs merePædagogiske læringsmiljøer, evalueringskultur. der skaber en meningsfuld
Pædagogiske læringsmiljøer, der skaber en meningsfuld evalueringskultur Peter Rod, partner, Blichfeldt & Rod og Charlotte Wiitanen, dagtilbudsleder, Lyngby-Taarbæk Kommune Evalueringskultur Loven siger:
Læs merePå nuværende tidspunkt er det kun det ene tværgående overordnede læringsmål, der er formuleret.
Input til dialogmøde med Undervisnings- og skoleudvalget. Det nye i den styrkede læreplan er, at der nu laves et fælles sprog og retning for arbejdet i dagtilbud 0 6 år. Det skal være tydeligt, hvad der
Læs mereLæreplaner. I august 2004 trådte lovgivningen om pædagogiske læreplaner i kraft. De 6 læreplans temaer er:
Læreplaner I august 2004 trådte lovgivningen om pædagogiske læreplaner i kraft. De 6 læreplans temaer er: Alsidig personlig kompetence: Barnets alsidige personlige udvikling forudsætter en lydhør og medlevende
Læs mereIndholdsfortegnelse Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Fejl! Bogmærke er ikke defineret.
1 2 Indholdsfortegnelse Fatkaoplysninger... 4 Indsatsområder 2013... 5 Sprog Dagtilbuddets opgave er, at fremme børnenes læring i forhold til de overordnede læringsmål, inden for sprog.... 6 Science -
Læs mereEvalueringsresultater og inspiration
Evalueringsresultater og inspiration Introduktion Billund Bibliotekerne råder i dag over en ny type udlånsmateriale Maker Kits hedder materialerne og findes i forskellige versioner. Disse transportable
Læs mereLæreplan - uddrag. Målsætning
Læreplan - uddrag Målsætning Vi vil skabe et kreativt miljø der udfordrer og inspirerer børnene til kreative udfoldelser, leg og læring. Vi prioriterer en åben og positiv stemning og er opmærksomme og
Læs merePÆDAGOGISKE LÆRERPLANER I MARIEHØNEN
PÆDAGOGISKE LÆRERPLANER I MARIEHØNEN Følgende opridser de mål og planer for børnenes læring, vi arbejder med i Mariehønen. Vi inspireres af Daniels Sterns formuleringer omkring barnesynet med udgangspunkt
Læs mereBørnehaveklassen dagligdagen. (NB) Rundtur på skolen/indskolingshuset/spørgsmål
Program 6/11 kl. 18.30-20.30 Velkommen til Lynge Skole MiniSFO og SFO får eget møde d. 20/3-19 Hvad er Lynge Skole? (TK) Opskriften på en god skole Tal, Lovgivning, skolereform og kommunens skolepolitik
Læs mereBarnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier
Med pædagogiske læreplaner sætter vi ord på alle de ting, vi gør i hverdagen for at gøre vores børn så parate som overhovedet muligt til livet udenfor børnehaven. Vi tydelig gør overfor os selv hvilken
Læs merePædagogiske læreplaner og børnemiljøvurdering
Pædagogiske læreplaner og børnemiljøvurdering I Børnehaven Landsbyhaven er de pædagogiske læreplaner en ganske naturlig del af vores dagligdag. Vi arbejder meget målrettet med at synliggøre de overordnede
Læs mereDe kommende års læreplansmål
De kommende års læreplansmål Tema: Krop og Bevægelse, Natur, Science og Inklusion Vandpytten Spilopperne Årstal: 201719 Hvilke læreplanstemaer arbejdes der særligt med: Alsidig personlig udvikling Sociale
Læs mereMarkledets Børnehave Bedsted Børnecenter Visby Børnehus Humlebo Havbrisen Øster Højst Børnehus Børnegården - Børnecenter Høllevang
Indledning Digitale medier er generelt blevet en integreret del af børns hverdag. Børn møder digitale medier i hjemmet og i det offentlige rum, hvilket gør, det er nødvendigt at anerkende, at det er et
Læs mereDynamiske pædagogiske læreplaner - SMTTE-modellen som værktøj til udvikling af pædagogiske læreplaner
Dynamiske pædagogiske læreplaner - SMTTE-modellen som værktøj til udvikling af pædagogiske læreplaner INDLEDNING I forbindelse med Kvalitetsrapporten 2014 er SMTTE-modellen 1 blevet valgt som værktøj til
Læs mereFÆLLES MÅL FOR DUS VESTBJERG SKOLE & DUS
BØRNE OG LÆRINGSSYN I DUS Vestbjerg arbejder vi ud fra, at hvert enkelt barn er unikt, og at vi bedst behandler børn lige ved at behandle dem forskelligt. Det enkelte barn fødes med sin helt egen personlighed,
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for SFO. Special Fritteren
Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO Special Fritteren Indledning Pr. 1. august 2009 trådte Bekendtgørelse om krav til indholdet af mål- og indholdsbeskrivelse for skole-fritidsordninger i kraft 1. Dette
Læs mereMål og indhold i SFO. Supplement til Skolepolitikken i Silkeborg
Mål og indhold i SFO Supplement til Skolepolitikken i Silkeborg 2 Indledning En skole i Silkeborg Kommune består af en undervisningsdel og en fritidsdel. Skolepolitikken angiver, hvad der skal være kendetegnende
Læs merePædagogiske læreplaner. SFO er. Holbæk Kommune.
Pædagogiske læreplaner SFO er Holbæk Kommune. Indholdsfortegnelse: Indholdsfortegnelse:... Forord.... Særlige krav til pædagogiske læreplaner.... Sammenhæng i børnenes hverdag:... Anerkendelse af fritidspædagogikken....
Læs mereMål for Pædagogiske Læreplaner i Børnehusene i Vissenbjerg
Som der står beskrevet i Dagtilbudsloven, skal alle dagtilbud udarbejde en skriftlig pædagogisk læreplan for børn i aldersgruppen 0-2 år og fra 3 år til barnets skolestart. Den pædagogiske læreplan skal
Læs mereFælles mål for DUS på Sofiendalskolen Aktiv fritid for alle.
1 Fælles mål for DUS på Sofiendalskolen Aktiv fritid for alle. DUS står for det udvidede samarbejde, for vi er optaget af at skabe helheder i børns liv og sikre sammenhæng mellem undervisning og fritiden.
Læs mereKoncept - fagkerne Skolens centrale kerne rummer viden i form af personale, pædagogiske læringscenter, ressourcecenter...
Koncept/idé Koncept - resonans Resonans... Faglighed som ringe i vandet... Koncept - fagkerne Skolens centrale kerne rummer viden i form af personale, pædagogiske læringscenter, ressourcecenter... Koncept
Læs merePædagogisk vejledning til institutioner
Pædagogisk vejledning til institutioner Sikkerhedstemaerne: Brand, Skov, Vand, Vinter, Sol, Regnvejr og Trafik 1 Indholdsfortegnelse Introduktion... 3 Forberedelser op til Sikkerhedsugen... 3 Formål...
Læs mereSkolestart på Parkvejens Skole
på Parkvejens Skole INDHOLD Side 3: Side 4: Side 5: Side 6: Side 7: Side 8: Parkvejens Skole Børnehaveklassen Indskolingen Skolefritidsordningen SFO Kridthuset General information Nu nærmer skoleindskrivningen
Læs mereFanø kommunale dagpleje. Pædagogiske læreplan
Fanø kommunale dagpleje Pædagogiske læreplan 1 Indholdsfortegnelse: Personlig udvikling...s. 3 Sociale kompetencer...s. 4 Krop og bevægelse...s. 5 Sprog... s. 6 Natur og natur fænomener...s. 7 Kultur og
Læs mereFørskole Dalmose 2013
S O R Ø K O M MU N E Førskole Dalmose Førskole Dalmose - er for alle kommende børnehaveklassebørn, og fungerer som overgang fra daginstitutionen til folkeskolen. Førskole Dalmose er et samarbejde mellem
Læs mereEn fælles bestræbelse
Læring i bevægelse Sammen skaber vi nye rammer, bevægelse og udvikling i skolen En fælles bestræbelse Indhold i skolen Helhedsskole på Ørkildskolen Lærere og pædagoger supplerer hinanden med deres fagligheder
Læs mereVirksomhedsplan Læreplan 2015/2016
Virksomhedsplan Læreplan 2015/2016 1 Den Lille Vuggestue på landet Centalgårdsvej 121 9440 Aabybro Telefon: 22 53 58 29 Læreplan for Den lille Vuggestue på landet 2015/16 Den lille vuggestue er en privatejet
Læs mereNilen Privatskole s SFO - kilden til en lys fremtid!
Nilen Privatskole s SFO - kilden til en lys fremtid! Skolefritidsordningen er for elever fra børnehaveklasse til 3. klasse. SFO en er en udvidelse af skolen og tilbyder: kreativitet, kunst & håndværk,
Læs mereNaturprofil. Natursyn. Pædagogens rolle
Naturprofil I Skæring dagtilbud arbejder vi på at skabe en naturprofil. Dette sker på baggrund af, - at alle vores institutioner er beliggende med let adgang til både skov, strand, parker og natur - at
Læs merePædagogisk læreplan for Børnehaven Bjedstrup Børnehus
Pædagogisk læreplan for Børnehaven Bjedstrup Børnehus Skanderborg Kommune Indledning Den pædagogiske lærerplan skal i henhold til dagtilbudsloven indeholde mål for, hvilke kompetencer og erfaring den pædagogiske
Læs merePrincipper for sammenhæng mellem de pædagogiske læreplaner og årsplanerne i indskolingen.
Principper for sammenhæng mellem de pædagogiske læreplaner og årsplanerne i indskolingen. Resultatkrav for 2008: Inden udgangen af 2008: skal skolebestyrelserne have godkendt principper for en sammenhæng
Læs mereLidt om os og dagligdagen.
April 2011 Lidt om os og dagligdagen. Høgevængets børneinstitution er en sammenlagt institution som består af 2 bygninger der er bygget samtidigt og fremstår som sammenbygget med indgange ca. 20 meter
Læs mereLæreplan for Børnehaven Augusta Børnehaven Augusta Primulavej Augustenborg
Læreplan for Børnehaven Augusta 2016-2019 Børnehaven Augusta Primulavej 2-4 6440 Augustenborg 74 47 17 10 Arbejdet med de pædagogiske læreplaner i Børnehaven Augusta skal som minimum omfatte 7 temaer:
Læs mereFælles PUP læreplanstemaerne Børnehuset Spirebakken
Fælles PUP læreplanstemaerne Børnehuset Spirebakken Alsidig personlig udvikling Områdets fælles mål for udvikling af børnenes alsidige personlige udvikling er, At barnet oplever sejre og lærer, at håndtere
Læs merePraktikstedets formål jævnfør lovgrundlag
Praktikstedets formål jævnfør lovgrundlag Bekendtgørelse af lov om folkeskolen Herved bekendtgøres lov om folkeskolen, jf. lovbekendtgørelse nr. 521 af 27. maj 2013, med de ændringer der følger af 4 i
Læs mereBEVÆGELSESPOLITIK STESTRUP BØRNEGÅRD - ET STED MED ÅBNE VIDDER SUNDHED OG BEVÆGELSE SKAL VÆRE SJOVT STESTRUP BØRNEGÅRD
2012 BEVÆGELSESPOLITIK STESTRUP BØRNEGÅRD - ET STED MED ÅBNE VIDDER SUNDHED OG BEVÆGELSE SKAL VÆRE SJOVT Det er lige så vigtigt at bevæge sig som at fordybe sig Gode bevægelsesvaner der grundlægges i barndommen,
Læs mereMål for 0. klasse på Midtdjurs Friskole
Mål for 0. klasse på Midtdjurs Friskole Overordnede mål for 0-klasse Undervisningen i 0.klasse er med til at lægge fundamentet for skolens arbejde med barnets alsidige personlige udvikling, ved at give
Læs mereDen styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud Læringsfestival Britta Carl
Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud Læringsfestival 13.3. 2019 Britta Carl Hvad skal vi tale om? 1. Hvad er det nye i den styrkede pædagogiske læreplan? Introduktion til den
Læs mereÅben Skole - kunst, kultur og musik. Skoleafdelingen
Skoleafdelingen Åben Skole - kunst, kultur og musik I denne folder kan du læse om fire gratis og obligatoriske åben skole undervisningsforløb til folkeskolerne i Hillerød Kommune. Forløbene har særligt
Læs mereNatur og naturfænomener
Natur og naturfænomener De overordnede mål er, at den pædagogiske praksis og børnemiljøet giver mulighed for, at børnene udvikler handle-kompetencer i forhold til: At udvikle glæde ved at færdes i, udforske,
Læs mereÅben Skole 2018/19 - kunst, kultur og musik
Skoleafdelingen Åben Skole 2018/19 - kunst, kultur og musik I denne folder kan du læse om fire gratis og obligatoriske åben skole undervisningsforløb til folkeskolerne i Hillerød Kommune. Forløbene har
Læs mereFÆLLES PERSONALEMØDE LØRDAG D. 15.SEP.2018 DEN STYRKEDE PÆDAGOGISKE LÆREPLAN
FÆLLES PERSONALEMØDE LØRDAG D. 15.SEP.2018 DEN STYRKEDE PÆDAGOGISKE LÆREPLAN DET FÆLLES PÆDAGOGISKE GRUNDLAG SOCIALMINISTERIET OG ÅRHUS KOMMUNE (SKABELON) Barnesynet. Det at være barn har værdi i sig
Læs mereFor barnet betyder det at Det knytter venskaber Det hjælpes til at løse konflikter selv Det opfordres til at hjælpe andre børn
I Holsted børnehave styrker vi barnets sociale kompetencer Fordi børn der er sociale har større forudsætning for at samarbejde, de bliver mere tolerante, og alvorligt drilleri/mobning mindskes. Det knytter
Læs mereDen Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune
Den Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune Forord: Dette materiale er sammen med Strategi for Pædagogisk Praksis grundlaget for det pædagogiske arbejde i Hjørring kommunes dagtilbud. Det omfatter formål,
Læs mereEngagement og fællesskab
Indhold: Engagement og fællesskab Sprog m fokus på leg, læsning og skrivning Kreative og musiske udtryksforme Matematisk opmærksomhed Naturlige fænomener Krop og bevægelse Mål for 0. klasse Evaluering.
Læs merePædagogiske læreplaner. Lerpytter Børnehave Lerpyttervej 25 7700 Thisted
Pædagogiske læreplaner Lerpytter Børnehave Lerpyttervej 25 7700 Thisted Vision I Lerpytter Børnehave ønsker vi at omgangstonen, pædagogikken og dagligdagen skal være præget af et kristent livssyn, hvor
Læs merePædagogisk Handleplan. Børnehuset Jordbærvangen 2012. Motoriske udvikling
Pædagogisk Handleplan Børnehuset Jordbærvangen 2012 Motoriske udvikling Pædagogisk handleplan Den pædagogiske handleplan er et evaluerings- og udviklingsredskab for ledelsen, personalet og bestyrelsen.
Læs mereLangsø Børnehave De pædagogiske læreplaner 2015-16.
Langsø Børnehave De pædagogiske læreplaner 2015-16. Personalet vil sikre de bedste udviklingsmuligheder for børnene i Børnehuset, samt medvirke til at børn med særlige behov og deres familier, får optimale
Læs mereVores værdier Læssøesgades Skole. Med kærlighed og kundskab bygges livet op FÆLLESSKABET INDIVID RELATION FAGLIGHED
Vores værdier Læssøesgades Skole Med kærlighed og kundskab bygges livet op FÆLLESSKABET INDIVID RELATION FAGLIGHED VI VÆGTER FÆLLESSKABET Læssøesgades Skole vægter fællesskabet højt. Det betyder, at vi
Læs mereVardes Kulturelle Rygsæk
Vardes Kulturelle Rygsæk August 2018 Den Kulturelle Rygsæk Vardes Kulturelle Rygsæk omfatter børn og unge mellem 5-16 år i Varde Kommune Med Vardes Kulturelle Rygsæk bliver der taget vare om børn- og unges
Læs mereStenalderbopladsen. Vi kan tilbyde
ved Mortenstrupgård - et historisk værksted Gratis undervisningstilbud til skoler i Fredensborg og Hørsholm kommuner 2010 www.hoersholmmuseum.dk Stenalderbopladsen ved Mortenstrupgård er et historisk værksted
Læs merePædagogisk læreplan
2012-2014 Pædagogisk læreplan Idrætsdagtilbuddet Trige-Spørring 2012-2014 Indholdsfortegnelse Pædagogisk læreplan... 1 De 6 læreplanstemaer... 1 Tema: Alsidig personlige udvikling... 1 Tema: Sociale kompetencer...
Læs mereKrop og Bevægelse / Natur og Naturfænomener. Sprog.
Modul 2 børnehaven Krop og Bevægelse / Natur og Naturfænomener. Sprog. Fokuspunkter Fællesskab/ venskaber Periode Maj-august 2017 ( dette modul starter når vores største børn overgår til SFO) Tovholdere
Læs mereLoven om de pædagogiske læreplaner blev vedtaget i Folketinget i Den foreskriver bl.a.:
Pædagogiske læreplaner for Rødkilde Børnehus Loven om de pædagogiske læreplaner blev vedtaget i Folketinget i 2004. Den foreskriver bl.a.: Børn i dagtilbud skal have et børnemiljø, som fremmer trivsel,
Læs mere