Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Termin August juni 2014 Institution Favrskov Gymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærere Hold Stx Samfundsfag B Allan Kondrup Mortensen 2m SaB Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Socialisation og identitetsdannelse i det senmoderne samfund [grundløbet] Politik og demokrati i Danmark [grundforløbet] Økonomi 1: hvordan får vi gang i den danske økonomi? (1.g) AT 1: Kærlighed Den danske velfærdsstat under forandring udvikling eller afvikling (2.g) Politik 2: partier og vælgere under forandring (2.g) Danskerne og indvandrerne: kulturmøder i Danmark (2.g) Protestbevægelser og kamp for demokrati (2.g) Vækst og bæredygtighed

2 Titel 1 Socialisation og identitetsdannelse i det senmoderne samfund Et forløb om hvordan individet danner sin identitet og socialiseres til det senmoderne samfund, herunder familiens rolle i socialiseringen. Kernestof - identitetsdannelse og socialisation - ændringer i samfundet fra det traditionelle til det senmoderne Peter Brøndum & Thor Banke, Luk samfundet op grundbog til samfundsfag C- niveau, Columbus 2010, s.39-55, 57-71, Supplerende stof Min mor tror ikke det betyder noget at være unik Små børn bør blive hjemme i Politiken Det vellykkede liv er ikke lykkeligt i Information Smartphones er det nye kokain i Politiken Særlige fokuspunkter arbejdsformer 9 blokke á 95 minutter Faglige mål - formulere viden om faglige sammenhænge med anvendelse af faglige begreber - formulere samfundsfaglige spørgsmål, opsøge informationskanaler og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge. - på et fagligt grundlag argumentere for egne synspunkter, indgå i en faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling. Klasseundervisning og -diskussioner, par- og gruppearbejde, rollespil, eksperiment (normbrud)

3 Titel 2 Politik og demokrati i Danmark Kernestof politiske partier i Danmark og politiske ideologier, herunder konservatisme, liberalisme og socialisme politiske beslutningsprocesser i Danmark Peter Brøndum & Thor Banke, Luk samfundet op grundbog til samfundsfag C- niveau, Columbus 2010, s , , Supplerende stof Debat. Eliten har sat sig tungt på magten i Politiken Debat. Tal til folket som om de tænker selv i Berlingske Tidende Hovedelementer i Finansloven for 2013 i Berlingske Tidende Analyse: ansvaret martrer Enhedslisten på Akutpakke til 332 milioner kroner skal hjælpe mennesker på dagpenge i job fra Akutpakke stopper ikke dagpengekrav fra Om S og SF s ændrede skattepolitik efter at de er kommet i regering med R: S og SF er på vej med millionærskat på Fakta: her er hovedpunkterne i skatteaftalen i Politiken Gæt en ideologi : uddrag fra diverse partiers principprogrammer 16 blokke á 95 minutter Særlige fokuspunkter Faglige mål: formulere samfundsfaglige spørgsmål, opsøge informationskanaler og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge skelne mellem forskellige typer argumenter og udsagn, herunder beskrivelse og vurdering formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer formulere viden om faglige sammenhænge med anvendelse af faglige begreber formidle og analysere på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi på et fagligt grundlag argumentere for egne synspunkter, indgå i en faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling. Klasseundervisning og -diskussioner, par- og gruppearbejde, søgning på

4 arbejdsformer internettet, aktualitetsoplæg på klassen, rollespil (partilederdebat)

5 Titel 3 Økonomi hvordan får vi gang i den danske økonomi? Et forløb den danske økonomi udfordringer og mulige politiske løsninger. Eleverne skal undersøge på de økonomiske nøgletal for Danmarks økonomi og diskutere hvordan politikerne kan forsøge at skabe vækst og arbejdspladser. Eleverne skal desuden kunne redegøre for de begrænsninger, som medlemsskabet af EU sætter for den danske økonomiske politik, og diskutere hvilke konsekvenser den europæiske økonomiske politik har haft for den økonomiske udvikling i Europa. Kernestof: Oliver B. Skov & Richard Bundsgaard, B-bogen, Columbus Side Supplerende stof: Note med aktuelle økonomiske nøgletal fra (vækst, beskæftigelse, BB s løbende poster, offentlige saldo og offentlige gæld) Interaktiv model fra columbus-web; leg med samfundsøkonomiske effekter af ændringer i hhv. indkomstskat og offentlige investeringer Fakta. Hovedpunkterne i regeringens vækstplan fra Økonomer tror på vækstplan i Politiken Væksten skal komme udefra i Berlingske Tidende Debat. Opsparing. Send de 10 milliarder på arbejde i Politiken Skal vi spare eller spendere? i Berlingske Tidende Kronik. Er økonomierne blevet mere ustabile? i Jyllands-Posten Særlige fokuspunkter 12 blokke á 95 minutter (=8 timer) Faglige mål: anvende og kombinere viden fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger og løsninger herpå forklare samfundsmæssige problemstillinger ved anvendelse af begreber og enkle teorier undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer i

6 Danmark og EU og diskutere løsninger undersøge og sammenligne samfundsmæssige problemstillinger i forskellige lande, herunder samspillet mellem nationale og globale forhold dokumentere viden om sammenhænge mellem nationale, europæiske og globale udviklingstendenser formulere faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde og ved anvendelse af fagets taksonomi og terminologi på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog. arbejdsformer Klasseundervisning og -diskussion/pararbejde/gruppearbejde

7 Titel 4 AT 1 Kærlighed. Tværfagligt forløb med religion, oldtidskundskab og dansk Kernestof Sociologi af Poul Brejnrod. Gyldendal Side (om familieformer) om parforhold i det senmoderne samfund SamfNU af Anders Hedegaard Christiansen og Morten Bülow. Systime Side Supplerende stof Kærligheden er et trekantsdrama fra Ideal. Det faste parforhold er urørligt i Information blokke á 95 minutter Særlige fokuspunkter Faglige mål: anvende og kombinere viden fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger og løsninger herpå forklare samfundsmæssige problemstillinger ved anvendelse af begreber og enkle teorier arbejdsformer Gruppearbejde, fremlæggelser

8 Titel 5 Den danske velfærdsstat under forandring udvikling eller afvikling? Kernestof B-bogen af Oliver Boserup Skov, Columbus 2009, side Sociologi af Poul Brejnrod. Gyldendal Side (om marginalisering og social ulighed) Supplerende stof Jeg tror på konkurrencestaten. Interview med Bjarne Corydon i Politiken Vejen til den liberale velfærdsstat, kronik af Anders Samuelsen i Berlingske Vi bliver kvalt i økonomisk og menneskelig omsorg af staten af Lars Barfoed i Politiken Missionen er fuldført men vælgerne er væk på Ulighed har negativ slagside for både høj og lav på marts 2011 Strukturfælden i Weekendavisen Uddrag af dokumentar Sicko af Michael Moore dokumentar om det amerikanske sundhedsvæsen Statistik på den offentlige sektor størrelse + statens omfordelende rolle. 14 blokke á 95 minutter Særlige fokuspunkter Faglige mål: anvende og kombinere viden fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger og løsninger herpå forklare samfundsmæssige problemstillinger ved anvendelse af begreber og enkle teorier undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer i Danmark og EU og diskutere løsninger undersøge og sammenligne samfundsmæssige problemstillinger i forskellige lande, herunder samspillet mellem nationale og globale forhold dokumentere viden om sammenhænge mellem nationale, europæiske og globale udviklingstendenser formulere fagligt funderede problemstillinger og indsamle, vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere formulere faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde og ved anvendelse af fagets taksonomi og terminologi

9 arbejdsformer Gruppearbejde, formative evalueringssamtaler gentaget i forløbet

10 Titel 6 Politik 2. Partier og vælgere under forandring. NB. Forløb startet med kort fokus på kommunalpolitik Kernestof: Demokrati, magt og politik af Christiansen. Side (om kommunalpolitik) B-bogen af Oliver Boserup Skov og Richard Bundsgaard. Columbus Side (teori om vælger- og partifærd) (om medier og meningsdannelse) Supplerende stof Danske unge er demokratisk dovne på Exit-polls er et demokratisk problem på Her er forskellene på den røde og blå finanslov på SF-analyse: Vi mister vores kernevælgere i Information Fattig-Carina fik danskerne op af stolen i Ugebrevet A Danskerne vælger parti efter værdierne på Din pengepung afgør dine holdninger i Ugebrevet A blokke á 95 minutter Særlige fokuspunkter Faglige mål: anvende og kombinere viden fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger og løsninger herpå forklare samfundsmæssige problemstillinger ved anvendelse af begreber og enkle teorier sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre dokumentere viden om sammenhænge mellem nationale, europæiske og globale udviklingstendenser demonstrere viden om fagets identitet og metoder anvende kvantitative og kvalitative metoder skelne mellem forskellige typer af argumenter, udsagn og forklaringer formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af enkle modeller, tabeller og diagrammer og egne beregninger og diagrammer på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog. Rollespil, synopsistræning og gruppeoplæg

11 arbejdsformer

12 Titel 7 Kulturmøder i Danmark integration og identitet Kernestof: Ærkedansker perkerdansker af Morten Hansen Thorndal. Columbus Side Supplerende stof Borgerligt angreb. Danmark er blevet en asylmagnet i Berlingske Uddrag af talen Herfra min verden går, Pia Kjærsgaard ved DF s årsmøde 2010 Uddrag af talen Det Danmark, jeg drømmer om, Margrethe Vestager Empiri fra opgavesæt Integration ved samfundsfag A skriftlig eksamen maj Egne tabeller fra 10 blokke á 95 minutter Særlige fokuspunkter Faglige mål: anvende og kombinere viden fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger og løsninger herpå forklare samfundsmæssige problemstillinger ved anvendelse af begreber og enkle teorier sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre dokumentere viden om sammenhænge mellem nationale, europæiske og globale udviklingstendenser demonstrere viden om fagets identitet og metoder anvende kvantitative og kvalitative metoder skelne mellem forskellige typer af argumenter, udsagn og forklaringer formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af enkle modeller, tabeller og diagrammer og egne beregninger og diagrammer på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog. arbejdsformer Rollespil, synopsistræning og gruppeoplæg

13 Titel 8 Protestbevægelser og kamp for demokrati Kernestof: Protestbevægelser af Kjeld Mazanti Sørensen. Columbus Side SamfNU grundbog til samfundsfag af Kristiansen og Bülow. Systime Side (demokrati-teori) PolitikNU af Jørgen Goul Andersen m.fl.. Systime Side Supplerende materiale Ukraines humanister og fascister går hånd i hånd i Politiken artikel om det opdelte Ukraine. To sider af protesterne i Kijev i Kristelig Dagblad EU-chef møder fascistleder i Arbejderen Debat. Forsømt. Det arabiske forår blev kortvarigt i Politiken Særlige fokuspunkter arbejdsformer 8 blokke af 95 min. Der er fokus på følgende kompetencer: Projektarbejde med selvvalgte protestbevægelser

14 Titel 9 Vækst og/eller bæredygtighed Kernestof Ind i samfundet af Jens Folke Harrits og Morten Thorndahl. Columbus Side Supplerende stof Uddrag af dokumentarfilmen An Inconvenient Truth af Davis Guggenheim, 2006 Dansk produktivitet har det ikke så dårligt endda i Berlingske 11.oktober udvikling i den danske produktivitet - figur over udviklingen i verdens energiforbrug 8 blokke á 95 minutter Særlige fokuspunkter Faglige mål: arbejdsformer