Nr. 3 September årgang

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Nr. 3 September 2013 25. årgang"

Transkript

1 KØBENHAVNS KOMMUNEKREDS Nr. 3 September årgang I dette nummer bl.a.: Portræt af en frivillig samtale med Sven Aage Knudsen Formidling af følelser uden ord Videnskabelig skabt legeplads til børn med handicap Samtale med LEV København om foreningens rolle fremover

2 LEV Københavns Kommunekreds B E S T Y R E L S E N Formand Medlem af Handicaprådet Næstformand Kasserer Sekretær Bladsekretær Webmaster Bestyrelsesmedlem Bestyrelsesmedlem HB-medlem Bestyrelsesmedlem Danielle Pröschold, Tonemestervej 3, 2400 København NV Tlf danielle@proschold.dk Anette-Marie Frimann-Jensen, Hvedevej 32, 2700 Brønshøj Tlf olesen@jensen.mail.dk Eva Gjøe, Højmosevej 10, 2400 København NV Tlf gjoe@ .dk Birte Lynghøj, Ole Borchsvej 18, 2500 Valby Tlf lyngjens@tiscali.dk Egon Pedersen, Emdrupvej 139, 2400 København NV Tlf Mobil slet@kantorparkennet.dk Per Jonasson, Panumsvej 21, 2500 Valby Tlf per@valby.eu Gitte Svarre, Holmbladsvænge 1, 1., 2300 København S Tlf louisemalene@webspeed.dk Steen Stavngaard, Monrads Allé 46, 2500 Valby Tlf ss@sag.dk Vibeke Holscher, Apollovej 18, 2720 Vanløse Tlf vh@nh-lndskab.dk Redaktør *) Kritisk revisor *) Lasse Rydberg, Borgmester Jensens Allé 31 A 2100 København Ø. Tlf lasse-ellen@comxnet.dk Mogens Rasmussen, Dublinvej 4, 2300 København S Tlf / tana@vip.cybercity.dk * Er ikke medlemmer af bestyrelsen, men medlemmer af Kommunekredsen

3 I N D H O L D En anden slags leder: Skal handicaporganisationerne se sig i en ny rolle En samtale med Danielle Pröschold. Af Lasse Rydberg side 5 Portræt af en frivillig. Sven Age Knudsen i frivillighedens tjeneste Af Lasse Rydberg side 11 Formidling af følelser uden sprog. Hvordan kan mennesker uden verbalt sprog formidle følelser. Af Lasse Rydberg side 17 Videnskabelig skabt legeplads til børn med handicap. Af Lasse Rydberg... side 23 Handicaprådet og Danske Handicaporganisationer i København inviterer til valgmøde side 31 Julegaver fra LEV København ansøgning side 33 Ny guide til forældre til børn med handicap side 34 ANNONCER, SATS OG TRYK Rosengrenen ApS Hovedgaden 8 Postbox Låsby Tlf kl og Mail: info@rosengrenen.dk hvortil alle spørgsmål vedr. annoncer bedes rettet. Udgivelsesplan Her er der en oversigt over LEV Københavns udsendelser samt deadline for aflevering af stof. Tag denne plan med i jeres planlægning, så skaffer I jer adgang med oplysning om arrangementer og lign. Vi skal have dit bidrag senest Udgives Blad nr november 2013 primo december Blad nr januar 2014 primo marts LEV KØBENHAVNS KOMMUNEKREDS 3

4 Skal handicaporganisationerne se sig i en ny rolle En samtale med Danielle Pröschold Af Lasse Rydberg Da jeg talte med Danielle Pröschold om den leder, der skulle stå i dette nummer, udviklede samtalen sig til et interview, og vi blev enige om at bringe det som en slags leder. Udgangspunktet for samtalen var, at Danielle Pröschold var bekymret over udviklingen i samarbejdet med Københavns Kommune, med udgangspunkt i de store problemer der var med sagsbehandlingen i Handicapcentret. Danielle Pröschold sagde her i bladet, da hun tiltrådte som formand for LEV København, at det vigtige i det politiske arbejde er dialog og samarbejde. Hun pegede på, Fortsættes side 7 LEV KØBENHAVNS KOMMUNEKREDS 5

5 at der gennem hele LEVs historie har været tradition for, at ledelse og forældre havde brug for hinanden, hvis noget skulle lykke-s. LEV har på en måde ikke oplevet sig som en kamporganisation, idet stort set alle fremskridt der er sket, har bygget på et tæt samarbejde mellem politikere, embedsmænd og handicaporganisationen. Nu udtrykte hun en bekymring for, om dialog og samarbejde tabte til andre måder at kommunikere med myndighederne og skaffe sig en slags ret. Danielle Pröschold siger: Igennem de sidste to år har Handicaprådet (hvor Danielle Pröschold er medlem) haft problemer med sagsbehandlingen i Handicapcentret til debat. Hver gang kom kommunen med nogle cases, der fortalte om sagsbehandlingen. Man havde tillige borgerrådgiveren indkaldt til at orientere om, hvordan det så ud med klagerne, deres antal, typen af klager og desuden om der var en udvikling i klagerne. Handicapcentret har været indkaldt til over for Handicaprådet, at fortælle om deres indsats for at få centret til at fungere bedre. Det blev oplyst, at man havde ansat en speciel indsatsgruppe, der gik ind og arbejdede i den afdeling, hvor der var mest brug for det, for at få bugt med alle opgaver - bagefter kunne specialgruppen bruges andre steder. Disse møder har man afholdt i to år i træk, uden at det egentlig har hjulpet, fortæller Danielle Pröschold. Så oplever vi, siger Danielle Pröschold, at der kommer en gruppe forældre, der klager over sagsbehandlingen igennem pressen og pludselig sker der noget. De bliver taget alvorligt, og det er godt nok. Man opretter et ekstra forældreråd, hvor de får adgang til at komme ind og indberette de problemer, de står med. De får lovning på det, vi andre har bedt om i mange år: At sagsbehandlingen skal løses ved at tilføre flere ressourcer. Det forældrene opnåede var, at der blev tilført 1,5 millioner kr. til områder til koordinerende sagsbehandlere, og at der vil komme yderligere 4 millioner kr. i Det har organisationerne bedt om i årevis. Min anke går på, hvorfor tager man det ikke lige så alvorligt når man går demokratiets veje. Hvorfor respekterer man ikke Handicaprådet når vi holder disse dialogmøder? Forældregruppen siger det samme som vi har sagt i de to forgående år. Der kan stilles det spørgsmål, om der mangler respekt for organisationerne. Kan man tænke sig, at der er ved at opstå en ny måde at se organisationerne på, bl.a. i forbindelse med det skifte der er sket i synet på handicappede, hvor det er blevet i orden at sætte handicappedes livsforhold til diskussion på en måde, der ikke har været en del af den politiske virkelighed i de sidste tres år. Konflikterne i foråret med folkeskolelærerne og med de praktiserende læger, fortæller en historie om at tæmme organisationers magt. I dette perspektiv må LEV København stille spørgsmål til sig selv, om den skal se sig i en anden rolle. Jeg fornemmer det er den vej vi er på vej hen. Vi får mindre dialog og samarbejde fremover. Jeg er ked af den udvikling, jeg har altid stået for samarbejdspolitikken, som har været fantastisk for de udviklingshæmmede. Danielle Pröschold viser mig en udgiftsoversigt for udviklingshæmmede i Københavns Kommune, og peger på følgende tal (se på næste side). LEV København spørger: Kan udgiften til forebyggende indsats for ældre og handicappede variere meget? Fortsættes side 9 LEV KØBENHAVNS KOMMUNEKREDS 7

6 Hvordan kan man forklare dette og især, hvordan ser den fremadrettede indsats ud? Udgiften til tabt arbejdsfortjeneste er reduceret dramatisk. Hvordan vil kommunen forklare denne ændring? Er der indført ny bevillingspraksis? Jeg håber, at dialog og samarbejde også kan blive vores strategi, når det gælder fremtidens mere barske forhold for handicappede, slutter Danielle Pröschold Regnsk. Regnsk. Regnsk. Regnsk. Budget Forebyggende indsats for ældre og handicappede Sociale formål tabt arbejdsfortjeneste LEV KØBENHAVNS KOMMUNEKREDS 9

7 Portræt af en frivillig Sven Aage Knudsen i frivillighedens tjeneste Sven Aage Knudsen Af Lasse Rydberg Da Sven Aage Knudsen havde overskredet arbejdslivets udløbsdato og var en ældre herre, inviterede han og hans kone Kate i flere år KIFUs cykelhold op i deres sommerhus i Vejby, en træning op til motionscykelløbet Tour de Bornholm. Sven Aage cyklede de ca. 25 km til Hillerød for at hente cykelholdet ved S-toget, ledsage holdet til Vejby, og som afslutning på dagen fulgte han så igen holdet tilbage til Hillerød, så han således kørte 100 km for at deltagerne på holdet kunne få en god oplevelse. Denne historie kan læses i en skrivelse fra handicaporganisationen LEV til Københavns Kommune, hvor Sven Aage Knudsen indstilles til at modtage årets handicappris. Sven Aage Knudsens indsats for handicappede er fortællingen om det frivillige arbejde, der er et grundlag for udviklingen indenfor handicapområdet, hvor aktive engagerede forældre har sat sig selv på spil, for at der kunne skabes nye rammer og muligheder for handicappede. De fleste vil kende Sven Aage Knudsen eller i det mindste genkende ham når de ser ham, for han har i en menneskealder stillet sig til rådighed med sin hjælpsomhed og i en god stemning afviklet et utal af møder og generalforsamlinger med sin venlige myndige autoritet. For et år siden døde Sven Aage Knudsens yngste datter Christina af leukæmi, lige før hun ville være fyldt 45 år. Christina var født med Downs syndrom og fik en god tilværelse, ikke mindst fordi der i hendes liv var Fortsættes side 12 LEV KØBENHAVNS KOMMUNEKREDS 11

8 en stærk bevægelse af forældre, der ønskede at skabe forhold for deres børn, så nær det normale som muligt. Her midt i sommeren mødes det bofællesskab, hun har været medlem af i årtier, hjemme hos Sven Aage og Kate, for først at gå på kirkegården og herefter at spise frokost og hygge sig i haven i Valby. En erindring om, at også dette fællesskab er et resultat af Sven Aages og andre forældres indsats. Christina blev født på Øresunds Hospital, hvor Øresundsskolen i dag holder til huse. Hun så dejlig ud og forældrene glædede sig til at få hende med hjem. Men den dag de alle tre skulle hjem, fortalte man dem, at hun ikke er kommet i trivsel, hvad der så end lå bag denne vurdering? Hun blev overført til Blegdamshospitalet, hvor hun lå i tre måneder. Her fik vi at vide, at hun havde et handicap, men det forhindrede ikke Kate i at sørge for at hun fik sin modermælk. Christina kom hjem og på et tidspunkt fik hun en plads i en normal børnehave, hvor de var glade for hende. Men efter nogle år følte børnehaven, at de ikke helt kunne klare opgaven. Kristina fik plads i den første børnehave, der var skabt under Åndssvageforsorgen, Børnehaven på Hvidovrevej. Det var en traumatisk oplevelse at aflevere Christina på Hvidovrevej, hun der var relativt godt fungerende skulle nu være sammen med nogle børn, der var hårdt ramt af handicap. Det måtte man bide i sig og ikke opgive, siger Sven Aage som oplevede, at for Christina var det et godt ophold, for hun huskede med glæde i mange år sit liv på Hvidovrevej. Sven Aage Knudsens deltagelse i det frivillige arbejde starter, da Christina er lille, og man i en lidt forarmet og uset forsorg har brug for forældres indsats. Her debuterer Sven Aage med at lave forældre/børn arrangementer, Sankt Hans fest, juletræsfældnings tur m.m. - aktiviteter der ikke er plads og økonomi til i institutionen. Det er karakteristisk for det frivillige arbejde i årene frem, at det er det der skaber nye rammer og nye muligheder og mange gange også nyt økonomisk råderum. I kølvandet på Christinas færd i livet står opgaverne parat som i eventyr, hvor man skal løse meget for at komme videre over på den anden side, men her synes den anden side aldrig at komme. Fremtiden var brolagt med opgaver, der ventede på den frivillige. Da Christina kommer i skole (Skovagerskolen) stod Sven Aage og Kate, der begge arbejdede, med et behov for en fritidshjemsplads til Christina. Men fritidshjem eksisterede ikke i forsorgen. Problemet ventede på forældre, der kunne tage kampen op. Det var deres behov, der skulle skabe grobund for, at kommunerne der ejede problemet, blev opmærksomme på, at der her var en ny og ukendt opgave. Sven Aage Knudsen kæmpede for sagen, og en af Danmarks første fritidshjemsordninger med plads til 36 børn blev etableret i en af skolens pavilloner. Fritidshjemmet blev sin egen institution med bestyrelse og Sven Aage som den første formand. Derfra er der ikke langt til skolenævn og senere skolebestyrelse. Her startede Sven Aage Knudsens odyssé i det frivillige arbejde, der har to forløb. Det ene at være aktiv i de institutioner han møder på vejen i livet, hvor der er behov for en politisk indsats, for at de kan udvikle og forny sig. Det andet er at medvirke til at skabe nye muligheder for handicappede i deres liv, med bolig og fritid. Christina er i den generation af børn med udviklingshæmning, hvor næsten alle kom i børnehave og skole. Men også blandt dem der næsten pioneragtigt blev i børnehaven længere tid, for at afvente en udefinerlig skoleparathed, kom senere i skole end an- 12 LEV KØBENHAVNS KOMMUNEKREDS

9 dre, og forlod den tidligere. Den generation der ikke fik en lige så lang skoletid som de jævnaldrende ikke-handicappede. Det var en forældrekamp at skabe lige muligheder og gøre opmærksom på, at udviklingshæmmede faktisk havde behov for undervisning og uddannelse til det 21. år, som det fremgik af forsorgsloven. Skovagerskolen var en af de mange montageskoler der var rejst over hele landet indenfor en kort årrække. Sven Aage Knudsen fortæller, at der var store problemer med indeklimaet på disse skoler, der var utætte med kulde, træk og gasopvarmning. Da der i disse år blev vedtaget en ny arbejdsmiljølov var det oplagt, at personalet meldte problemet til myndighederne. Det medførte at tilsynet anbefalede skolen lukket. Sven Aage Knudsen blev sammen med en anden forældre involveret i arbejdet med at etablere skolen i en ledig stor fløj i en stor kommuneskole. De blev medlem af byggeudvalget. Sven Aage Knudsen fortæller, at det var en spøjs oplevelse at iagttage, hvor modbydelige politikere kunne være, ikke over for os forældre, der var de nærmest fidele, men overfor medarbejdere og ledelse, hvor de nærmest signalerede, at de skulle holde kæft. På den anden side blev han også opmærksom på, hvor vigtigt det var, at forældre påtog sig opgaven at formulere visionerne for fremtiden, formidle forbindelse mellem personale/ledelse og politikere. Samspillet mellem politikere og forældre (og brugere) er en nødvendighed for en sund udvikling i forvaltningen af samfundets institutioner, ikke mindst for mennesker med handicap. Sven Aage Knudsen kommer i bestyrelsen på Ungdomsskolen i Utterslev, bliver også formand og støder på nye udfordringer. Institutionerne og mulighederne ligger ikke alle sammen forude, de skal formuleres og skabes. Herfra starter den anden del af hans frivillighedsarbejde. Jeg spørger Sven Aage Knudsen, hvordan det kunne kombineres med hans arbejde. Han var en af de første EDB-eksperter i Danmark og var driftschef for EDB-anlægget i et stort forsikringsselskab. Det var hårdt fortæller han, det kunne være svært at være hjemme, når Christina blev sat af med skolebussen. Han erindrer de mange, mange gange han har ræset på sin cykel igennem byen for i det mindste at komme samtidig med bussen. Kate arbejdede i Nordsjælland, så det skulle times på en måde var de blevet moderne forældre en lille generation tidligere. Jeg fik lidt snor i mit arbejde, dels havde man brug for mig, når systemerne gik ned m.m. og dels viste man forståelse for, at jeg havde et barn med handicap, men også fordi jeg var der, når der var behov for det - også uden for normal arbejdstid. Christina er også den generation, der skulle have sin egen bolig som voksen. De store institutioner var lukket, og beboerne flyttet ud. Forældrene var klar over, at hvis deres barn skulle have egen bolig, måtte de være aktive. Som noget helt nyt går Sven Aage Knudsen sammen med en gruppe andre forældre til børn med Downs syndrom i gang med selv at forberede et bofællesskab for 5 unge. Det blev til et af de første bofællesskaber, der blev etableret i København for unge med udviklingshæmning i et kartoffelrækkehus i Humlebyen ved Carlsberg. Kravet til boligstandarden steg hurtigt i årene efter indflytningen, så snart var en bolig for 5 med ét toilet ikke en værdig bolig. Der skulle skabes mere tidssvarende boliger, og det var ikke nemt. Snart kunne det lade sig gøre, snart ikke. Det er typisk, at forældre selv skulle gå på opdagelse for at finde mulighederne, og var de fundet, var der altid Fortsættes side 15 LEV KØBENHAVNS KOMMUNEKREDS 13

10 noget der kunne eller ikke kunne lade sig gøre, ikke altid med en forståelig logik, men det lykkedes. Når det lykkedes ser det ud til, at det skyldtes forældres altså frivilliges utrolige stædighed og næsten overnaturlige tålmodighed. Sven Aage Knudsen bliver faktisk aktiveret af andre, fordi han kan skabe resultater. Man kan høre spørgsmålet: Hvor er dén, der kan føre noget videre eller allerbedst skabe fornyelse eller noget helt nyt. Han er som vi nu ved aktiv cyklist og sportsmand. Sven Aage Knudsen kom til at spille en stor rolle for etableringen og udviklingen af idrætsaktiviteter for udviklingshæmmede. Det er ikke her, aktiviteternes historie skal skrives, men mange har været aktivt med til, at det er blevet en succes. Men Sven Aage Knudsens indsats kan godt stå for sig selv, den skygger ikke for andres store indsats, men hans evne til at kunne skabe resultater, giver ham en særlig plads i dette frivillighedsarbejde sammen med hans sans for at gribe ideerne og omsætte dem til konkrete aktiviteter. I begyndelsen af 1990 kom Sven Aage Knudsen som en af de første forældre ind i arbejdet med at udvikle og lede en idrætsklub for voksne udviklingshæmmede, KIFU (Københavns Idrætsklub For Udviklingshæmmede). Klubben, der har eksisteret i over 20 år, giver dens medlemmer mulighed for at dyrke rigtig mange forskellige idrætter fra fodbold, svømning, badminton, cykling, stavgang for blot at vise lidt af klubbens mangfoldighed. Medlemmerne deltager i stævner rundt i Danmark og har bl.a. deltaget aktivt med et af de største hold til Special Olympics. Sven Aage var formand for denne klub i over 15 år og de seneste 10 år deltog han aktivt når cykelholdet var med i handicapcykelløbet Tour de Bornholm, hvor han selv i en høj alder kørte med som hjælper øen rundt, en tur på 100 km der afslutter efter 75 km med bjergetapen. Idrætsskolen for udviklingshæmmede er en anden aktivitet som Sven Aage Knudsen har været med til at starte, og hvor han har siddet som formand indtil for ganske nylig. Han overtog opgaven sammen med andre pårørende med svømmeklubben, som Mary Tøpholm skabte i 70 erne, hvor man mødes om lørdagen og kombinerer det sportslige med det sociale. Rigtig mange kender Sven Aage Knudsen som musikant, når han stiller op med sin harmonika ved festlige træf, her er han meget synlig. Andre kender Sven Aage i centerrådsarbejde, som fondsbestyrelsesmedlem, som dirigent ved utallige LEV generalforsamlinger, i forældreforeninger m.m. Alle vegne møder man Sven Aage eller historien om ham, han har sat sit fingeraftryk på rigtig meget, som udviklingshæmmede og deres pårørende har glæde af i dag. I 45 år har Sven Aage Knudsen arbejdet som frivillig. Han er i dag 77 år gammel, stadig et aktivt medlevende menneske, selv om de mange bestyrelsesposter nu aftrappes med revisoropgaver. Han viser mig sin cykel, en af de hurtige. Han og Kate er lige kommet hjem fra en cykeltur i Jylland på Den Skæve Bane fra Langå til Esbjerg tre etaper på 47, 44 og 30 km. Hvad gør nogen så aktivt deltagende i det frivillige arbejde? Meget tyder på at lønnen ligger i det samvær, der er en del af at være med. Sven Aage taler om den hamrende gode stemning der er i arbejdet, hvor man glæder sig til festerne, der er som en slags belønning. Sven Aage siger under samtalen følgende, som er hans særlige motivation til at være så meget tilstede: Hvis nogen syne,s jeg kan gøre en indsats, så mener jeg det forpligter. LEV KØBENHAVNS KOMMUNEKREDS 15

11 Formidling af følelser uden ord Hvordan kan mennesker uden verbalt sprog formidle følelser? Af Lasse Rydberg Følelser er acceptable Sidst jeg havde en samtale med musikterapeut Sigrid Hallberg om musikterapi til voksne med multiple funktionsnedsættelser (LEV bladet nr. 1. februar 2013), talte vi i slutningen af mit interview om dét at formidle og kommunikere følelser uden brug af ord. Der var i den pågældende artikel ikke plads til at tage fat på dette emne, så vi besluttede at mødes igen for at uddybe det. På en varm sommerdag mødtes jeg endnu engang med Sigrid Hallberg, som i vores samtale lægger ud med at påpege, at det generelt i samfundet er blevet mere normalt og acceptabelt at formidle følelser, end det var for blot et par generationer siden: Det er blevet mere og mere normalt blandt almindelige mennesker, at man formidler følelser. At man har problemer skjuler man mindre, og at man går til psykolog er noget, man mod tidligere er parat til at formidle til andre. Det er blevet mere acceptabelt at udtrykke følelser og være mere åben om den følelsesmæssige side af sit liv. Det er ved at være lige så acceptabelt at gå til terapeut som at gå til tandlægen. Jeg spørger hende, hvorfor der er sket denne udvikling, og hun peger på, at en mulig forklaring kan være, at mange har erfaret, at det er godt at sætte ord eller udtryk på deres følelser at det kan være med til at transformere en ubehagelig følelse til en behagelig følelse. Fortsættes side 18 LEV KØBENHAVNS KOMMUNEKREDS 17

12 At blive mødt i sine følelser Sigrid Hallberg påpeger, at det er vigtigt for de fleste mennesker at give udtryk for deres følelser. Normalt udviklede mennesker gør det typisk med ord eller handling. Men hun påpeger, at det store spørgsmål i forhold til mennesker med div. former for handicap er, hvordan de uden verbalt sprog kan få udtrykt deres følelser på hensigtsmæssig vis? Hun mener, at det er et vigtigt spørgsmål, da det at blive mødt i sine følelser, dels kan være med til at forandre en ubehagelig følelse til velvære og dels giver os en følelse af at være blevet set og hørt. For som hun siger: Mennesker med div. former for handicap har jo det samme menneskelige behov som os andre for at udtrykke følelser og blive set og hørt i dem. Så det er da vigtigt at beskæftige sig med, hvordan de får følelser formidlet, når nu de ikke har det verbale sprog som et kommunikationsværktøj?. Sigrid Hallberg vælger helt bevidst ikke at tale om negative eller positive følelser. I stedet skelner hun mellem behagelige og ubehagelige følelser. For hende er følelser følelser - som ikke er til bedømmelse om de er slette eller gode. Det er ikke negativt at være ked af det, men det kan være ubehageligt, og det er noget helt andet, siger hun. Jeg ved godt, siger Sigrid Hallberg, at vi lever i et samfund, hvor det forventes af os, at vi er glade og har overskud - det er det socialt acceptable. Og også det som er mest behageligt for os selv. Men når vi ikke er glade og har overskud, så håndterer vi ofte vores følelser ved enten at snakke om dem, eller at handle os ud af dem. Denne mulighed er der mange med handicap, der ikke har. Hvad gør man så, hvis man f.eks. har en ubehagelig følelse? Hvordan får man så formidlet, hvordan man har det? spørger Sigrid Hallberg. Følelser udtrykt i musikken Sigrid Hallberg udtaler: Når jeg arbejder med voksne udviklingshæmmede uden verbalt sprog bruger jeg min følelsesmæssige og intuitive intelligens. Jeg mærker mig ind 18 LEV KØBENHAVNS KOMMUNEKREDS

13 på, hvordan klienten (det kalder hun dem, red..) har det, om han er træt, urolig, rolig, glad, ked af det, super aktiv m.m. Den følelse jeg fornemmer, klienten er i, giver jeg et musikalsk udtryk via en musikalsk improvisation med min guitar og min stemme. På den måde kommer musikken til at afspejle klientens følelsesmæssige tilstand. Eksempelvis har jeg en mandlig klient, som i en periode over nogle måneder har været indlagt 4-5 gange på hospitalet med lungebetændelse. Jeg fornemmede, at han blev mere og mere ked af det for hver gang, han blev indlagt. Den pågældende klient har ikke noget verbalsprog, og kan sprogligt ikke give udtryk for sine følelser. Fysisk har han også meget ringe bevægelsesmuligheder så det er også svært for ham rent fysisk at give udtryk for sine følelser. Derfor så jeg det i musikterapien som min opgave at give ham mulighed for på anden vis at kunne give udtryk for sin tristhed i forbindelse med indlæggelserne. Det gjorde jeg ved at synge og spille musik for ham, som matchede hans humør. Tristhed kan eksempelvis udtrykkes ved at spille musik, der går i mol og som er langsom og melodisk. Andre følelser har andre musikalske parametre. Eksempelvis kan glæde udtrykkes med musik, der går hurtigt, er i dur og har en god rytme. På den måde bliver musikken en slags talerør for klienten. Sigrid Hallberg har flere gange oplevet, at musikken, hun spillede for den mandlige klient, ramte hans følelsesmæssige tilstand i en grad, så han fældede en tåre. Da Sigrid Hallberg fortæller om denne oplevelse til pædagogerne på hans bosted, siger de, at de sjældent har set ham græde. Hendes tolkning af hans tårer er, at musikken har afspejlet hans følelser og derved legimiteret dem og vist ham, at der er plads til dem. At han har mærket at jeg ser dig, det er OK du har det sådan, og jeg kan godt rumme dine følelser i musikken. Som hun siger: I musikken giver jeg ham plads til at være Fortsættes side 20 LEV KØBENHAVNS KOMMUNEKREDS 19

14 ked af det. Og så oplever jeg, at tristheden forandrer sig - den transformerer sig og bliver lettere. Fra rationalitet til kreativitet og intuition Sigrid Hallberg afbryder sig selv og siger, at der er brug for et sidespring i hendes og min samtale - for at indkredse en pointe. Hun fortsætter: Vi befinder os i en tid eller i en tilstand, hvor dét, at vi er rationelle, er det vigtigste. Det er ærgerligt, for mennesket rummer mange andre bevidsthedsplaner at gå ind i et kreativt rum er et andet bevidsthedsplan. Stor kunst skabes ikke i en rationel bevidsthed, men i en kreativ bevidsthed. Sigrid Hallberg taler om en intuitiv bevidsthed, en sjette sans, som en måde at kommunikere på. At kommunikere med mennesker uden verbalt sprog er at gå ind i en kreativ og intuitiv bevidsthed, og hun understreger, at der jo er tale om mennesker, der hverken er logiske eller rationelle så at tale rationelt og logisk til dem giver ingen mening. Hun siger, at et fjerde bevidsthedsniveau er det følelsesmæssige. Mennesker med handicap reagerer med en forståelse og lydhørhed, når jeg kommunikerer i det kreative, det intuitive og det følelsesmæssige rum. Om det er rigtigt, kan ikke sådan sættes på en rationel formel. Det er en erfaring, jeg har gjort mig, og som i stigende grad underbygges af udviklingen indenfor videnskaben. Hvor vi i dag taler om mange intelligenser f.eks. kreativ og intuitiv intelligens (Gardner), om følelsesmæssig intelligens (Goleman) og om hjerneforskningens neurobiologiske afdækning af følelserne (Bauer). Det evige spørgsmål Sigrid Hallberg siger, at hun som behandler hele tiden stiller sig selv spørgsmålet: Hvordan kan jeg være sikker på, at det jeg 20 LEV KØBENHAVNS KOMMUNEKREDS

15 fornemmer klienten føler, rent faktisk er det, vedkommende føler? Hvordan afgør du det, spørger jeg? Sigrid Hallberg svarer, at hun jo dels har taget en femårig kandidatuddannelse, hvor hun netop har beskæftiget sig med kropssprog og følelsesmæssige udtryk, og at hun dels vælger at stole på sin intuition. Nogle klienter er lette at aflæse - andre sværere, men selv meget små bevægelser i ansigtet fortæller om følelserne. Sigrid Hallberg fortæller, at vi har såkaldte spejlneuroner i hjernen, der gør, at vi helt naturligt spejler hinandens følelser. Vi kender det, når vi møder en, der sender os et stort smil - det smitter. Spejlneuroner er medfødte og evnen til at anvende dem grundlægges i de første leveår. Hele grundlaget for vores måde at kommunikere på er skabt i den tidlige barndom også vores evne til at kommunikere følelsesmæssigt, kreativt og intuitivt. Men den meget rationelle tankegang, som præger vores samfund, skaber hos mange tvivl, om de kan stole på det, de mærker, sanser og fornemmer. For i vores tid skal vi have en rationel forklaring og et bevis for alting. Sigrid Hallberg tænker, at mange nok er bedre til at kommunikere følelsesmæssigt og intuitivt, end de lige går og tror men at de blot mangler at stole på det, de mærker. Hun runder vores samtale af med at sige, at sammen med handicappede skal man give sig selv lov til at kommunikere via andre kanaler end det verbale, logiske og rationelle eksempelvist kreativt og intuitivt. Dette fordi mennesker med handicap og uden verbalt sprog ikke selv er logiske og rationelle og aldrig med ord vil kunne give udtryk for jeg er ked af det i dag. Til gengæld er de både følelsesmæssige, intuitive og kreative og det er i de rum vi bliver nødt til at møde dem. LEV KØBENHAVNS KOMMUNEKREDS 21

16 Videnskabelig skabt legeplads til børn med handicap Det kunne være dansk råstof til eksport Af Lasse Rydberg I begyndelsen af august indviede Centerbørnehaven på Østerbro i København en ny arkitekttegnet legeplads til de 38 børn med handicap, som børnehaven har plads til. Det interessante er, at legepladsen er indrettet specielt til børn med spastiske lammelser og beslægtede handicap som muskelsvind og rygmarvsbrok. Langt de fleste børn er afhængige af hjælpemidler for at kunne komme rundt i deres verden. Centerbørnehaven råder over kvadratmenter inde- og uderum eller 126 kvadratmeter pr. barn. Deri lå der en udfordring, at skabe et uderum der ikke satte begrænsninger i børnenes aktiviteter, hvor der er tænkt på alle de behov, man som ikke-handicappet barn ikke forestiller sig, man kan have. Jeg besøger børnehaven den første regnvejrsdag i mange uger og oplever en gruppe børn iført regntøj, jublende glade for at komme ud og lege i regnen. Legeplads er til alle vejrforhold og årstider. Jeg bliver introduceret for legepladsen og de ideer, der ligger til grund for den af leder Fortsættes side 25 LEV KØBENHAVNS KOMMUNEKREDS 23

17 Inger Zapffe, souschef Helle Christiansen og bestyrelsesformand Laura Thatt Amstrup. Legepladsen har kostet 1,3 millioner kroner, hvor børnehaven selv over fem år har sparet ca. en tredjedel sammen og Københavns Kommune bevilget resten. Legepladsen er anlagt som en stor grøn have med græs, træer og buske. Ved første kig ud over haven tænker man, er det ikke mere, men så snart man bevæger sig rundt i have-/legepladsen ser man, hvor detaljerigt den er gennemført. Jo mere jeg bevægede mig rundt, jo mere imponeret blev jeg over, hvor mange muligheder der er, og hvor gennemtænkt hver eneste detalje er gennemført. Vi er vant til at de nye legepladser i byen er råbende i deres udtryk med farver, fantasirige legeskulpturer og overvældende indrettede motionsbånd med drøm om bjergbestigning eller junglevandring. Disse legepladser er også rigtig gode, men det går ikke, når det gælder at skabe legerum for de børn der går i Centerbørnehaven, de har brug for lige så meget fantasi, men den må rette sig efter deres behov, og havelegepladsen i Centerbørnehaven kan mere end måle sig med de berømmede nye legepladser i bl.a. Fælledparken. Der er tre elementer, der danner grundlaget for legepladsen: Tilgængelighed Overskuelighed Have for børn Tilgængelighed Det er grundlaget for legepladsen, at børnene selv kan bevæge sig rundt. Underlaget i haven der skrånede flere steder, så børnene havde svært ved at stå stille fordi kørestolen eller gangstativet trillede nedad, måtte reguleres, ikke at der ikke skulle være bakke, den skulle bare være sin helt egen. En bakke med tre forskellige hældninger, der rummer udfordringer og med to dobbeltbrede rutsjebaner. En anden bakke har sin egen klatrevæg, ikke lodret, men skrånende op ad bakken med huller til de små fødder. Frydefuldt at komme op over sin egen højde, og må for første gang i livet tage mod til at trille ned på den anden side, og tit tit opdage verdenen fra en anden side det skal prøves igen og igen. Tilgængelighed betyder, at børnene har mulighed for at komme rundt, uden at få hjælp. Der er anlagt brede asfalterede veje, hvor man ikke kan køre fast, få hjulene ned i en junker. Det er vigtigt, for børnene kan ikke råbe på hjælp, hvis de så at sige kører galt. Det handler om at orientere sig om ret- Fortsættes side 27 LEV KØBENHAVNS KOMMUNEKREDS 25

18 ning, den sorte asfalt og det grønne græs fortæller om den lette vej rundt i verdenen. Broen midt i haven er en udfordring, kræfter skal bruges for at komme op og andre kræfter skal erfares på vejen ned. Broen er også unik i den nye oplevelse, at det kan gå op og ned. Legepladsen skal være i sin grundplan: kom bare an eller derudaf. Overskuelighed To tredjedel af børnene har kognitive vanskeligheder. Der må ikke være for meget, der forstyrrer øjet. Derfor er der ikke de visuelle støjende legeredskaber, ud over en blå politibil og en rød ambulance, der står stille naglet til jorden og er en fryd for mange af børnene. Der er roligt og kun i deres fantasi kører bilerne frem. Det manglende visuelle giver ro men ikke mangel på muligheder. Derfor er det en af de få legepladser jeg har set, der ikke har sat unødvendige ting op til at distrahere. Sandkassen kan benyttes i sin egen sandhøjde og fra tre sandborde i forskellig højde. Alle med hjælpemidler kan komme frem selv og lege med sand. Det samme med vandtrug, hvor alle børn kan udforske det elskede vand. bugner med æbler fra havens træer, buskene er næsten alle høstet for deres bær. Der er højbede i forskellige højder til udforskning i smag og lugt. Det er også en madhave. Stierne fører rundt i haven og bag bakken, man kan være borte og titte frem igen. I et hjørne af haven er der et overdækket udekøkken. Mad betyder meget, når man ikke spiser så meget, og endnu mere for at få den rigtige mad, som man omtaler som mad til hjernen (der er et forskningsprojekt for børn med spasticitet). At lave mad, se mad blive lavet, smage og røre er vigtigt. Da man desværre på grund af lovgivningen ikke må have børn med i institutionskøkkenet, er legepladsens køkken med bålsted et vigtigt oplevelses- og læringsrum. Skabelsen af en legeplads Egentlig er der tale om et forskningsprojekt. Der har været et samarbejde med Helene Elsass Centret, der er vidensbaseret internationalt. Nogle erfaringer er gjort og skulle hentes, andre skulle udvikles. Legepladsen er tegnet i samarbejde med arkitekt Lene Nielsen fra Københavns Kommune, der har en stor viden om legepladser for børn med handicap. Børnehavens fysioterapeuter og Fortsættes side 28 Have for børn Have betyder træer, buske og græs, men også steder man kan gemme sig lidt. Det LEV KØBENHAVNS KOMMUNEKREDS 27

19 Helle Christiansen, Inger Zapffe og Laura Thatt Amstrup. ergoterapeuter har med deres særlige viden bidraget til at udvikle legepladsens elementer. Og det fornægtes ikke, at der er tale om et pædagogisk projekt. Græsset skal vokse sit sted i haven, det høje sommergræs, hvor man kan gemme sig, lugte sommeren og fange sommerfugle. Legepladsen bliver også omtalt som et træningscenter. Det er forståeligt. Men lad legen tage overhånd. Det kunne være dansk råstof til eksport Jeg giver legepladsen 5 ud af 6 gynger (som også er der). Den 6. gynge får de, når der er udviklet en legende hule (ikke legehus overhovedet), der er foranderligt gennem året. For mig er denne legeplads lige så interessant som de berømte legepladser, der er opstået de seneste år. Børn med handicap har nu også deres berømmelige legeplads. 28 LEV KØBENHAVNS KOMMUNEKREDS

20 LEV KØBENHAVNS KOMMUNEKREDS 29

21 Handicaprådet og Danske Handicaporganisationer København inviterer til valgmøde TIRSDAG DEN 22. OKTOBER KL PÅ KØBENHAVNS RÅDHUS, FESTSALEN Sæt X i kalenderen Vi står overfor et meget vigtigt valg. Mennesker med handicap har i de senere år været skydeskive i den politiske debat, fordi udgifterne til mennesker med handicap presser både kommunernes budgetter og statskassen. Danmark har samtidig underskrevet FN s Handicapkonvention og dermed forpligtet sig til at understøtte en positiv og ligeværdig udvikling og sikre inklusion af mennesker med nedsat funktionsevne i alle dele af samfundet. Vi er derfor meget interesseret i at høre Borgerrepræsentationens partier om, hvordan man stiller sig til en række forhold, som har afgørende betydning for mennesker med handicap i hovedstaden, bl.a. jobskabelse, sikring af gode boliger til unge såvel som ældre, sikring af én indgang til kommunen, bedre sagsbehandling, af-bureaukratisering i tildelingen af hjælpemidler, frivilligpolitik, øget tilgængelighed, bedre transportmuligheder, øget anvendelse af velfærdsteknologi, mere inklusion på uddannelserne og meget, meget mere. Beskæftigelsesminister og integrationsborgmester Anna Mee Allerslev (B), kultur- og fritidsborgmester Pia Allerslev (V), gruppeformand for Dansk Folkeparti, Carl Christian Ebbesen (O) og Enhedslistens teknik- og miljøordfører Morten Kabell (Ø), har allerede takket ja til invitationen. Vi regner med at se veloplagte og diskussionslystne repræsentanter fra samtlige Borgerrepræsentationens partier. Det endelige program med samtlige deltagere vil blive sendt ud efter sommerferien. Kom og debattér med kandidaterne - stil alle de spørgsmål du brænder efter svar på! Alle er rigtig hjertelig velkomne. Med venlig hilsen Sven Knudsen, formand DH København og Janne Sander, formand for Handicaprådet i Københavns Kommune LEV KØBENHAVNS KOMMUNEKREDS 31

22 Julegaver fra LEV København LEV København har tradition for at give kr. 150 til indkøb af en julegave til beboere i Københavns Kommune, der ikke har pårørende. Hvem kan søge: Pædagoger med kontakt til udviklingshæmmede uden pårørende. Ansøgningen skal indeholde: Navn, fødselsdag og bosted på beboeren. Navn og telefonnummer på ansøger. Om man ønsker at hente pengene på Sudbyvangs julemarked eller privat. Hvordan: Hver organisation udpeger en koordinator og sender ansøgningerne samlet til dorte.mork@gmail.com eller Dorte Mørk, Auroravej 41, 2610 Rødovre. Pengene udleveres efter aftale med Dorte Mørk, tlf Ansøgeren sørger for indkøb af gaven. Se vores hjemmeside på LEV KØBENHAVNS KOMMUNEKREDS 33

23 Ny guide til forældre til børn med handicap Forældre til børn med handicap kan nu hente råd og vejledning i den nye guide Forældre til et barn med fysisk eller psykisk handicap. Guiden udgives af Socialstyrelsen under Social- og Integrationsministeriet. En ny guide skal give forældre til børn med handicap overblik over, hvilke muligheder de har for at få støtte og hjælp til de særlige behov og udfordringer, der kan være, når man har et barn med et handicap. Guiden indeholder blandt andet svar på spørgsmål som: - Hvor kan man henvende sig for at få rådgivning og vejledning? - Hvad skal man være opmærksom på i forhold til barnets alder? - Hvor kan man få mere viden om at have et barn med handicap? Tidligere social- og integrationsminister Karen Hækkerup siger: Det er altid en stor omvæltning at få børn, og hvis man så står med den ekstra udfordring, at barnet har et handicap, er det vigtigt, at forældrene på en overskuelig måde kan få råd og vejledning til, hvordan de kan håndtere de særlige udfordringer. Jeg håber, at den nye guide kan give svar på en række af de spørgsmål, som forældrene står med. Hent eller bestil guiden Forældre til et barn med fysisk eller psykisk handicap her: 34 LEV KØBENHAVNS KOMMUNEKREDS

24 Medlemskontingent: sæt venligst X Pensionist/studerende *) Årligt med blad 300 kr. Årligt med blad 150 kr. Årligt for par med blad 425 kr. Årligt for par med blad 225 kr. Årligt uden blad 175 kr. Årligt uden blad 75 kr. Livsvarigt med blad (enkelt person) kr. Livsvarigt med blad (enkelt person) kr. Årligt for forening med blad 800 kr. Årligt abonnement 300 kr. Betal først, når girokortet modtages. Firmamedlemskaber Alm. med blad 800 kr. Guldmedlem med blad (pr. år) kr. Et Guldmedlem får ret til at bruge LEVs logo samt at blive nævnt på LEVs hjemmeside. Undertegnede ønsker at blive medlem af LEV København *) Angiv her hvilket år du forventer at afslutte dit studie: SKRIV VENLIGST MED BLOKBOGSTAVER: Navn: Evt. samlevers navn (parmedlemskab): Adresse: Postnummer: By: Telefon: Landsforeningen LEV er interesseorganisationen, der siden 1952 har arbejdet for at forbedre udviklingshæmmedes vilkår. Landsforeningen LEV Blekinge Boulevard Taastrup Tlf Fax lev@lev.dk URL: Landsforeningen LEV Sjælland USF B Blekinge Boulevard 2, 2630 Taastrup

Nr. 3 September 2013 25. årgang

Nr. 3 September 2013 25. årgang KØBENHAVNS KOMMUNEKREDS Nr. 3 September 2013 25. årgang I dette nummer bl.a.: Portræt af en frivillig samtale med Sven Aage Knudsen Formidling af følelser uden ord Videnskabelig skabt legeplads til børn

Læs mere

Ordinær Generalforsamling i LEV Københavns Kommunekreds. onsdag d. 26. februar 2014.

Ordinær Generalforsamling i LEV Københavns Kommunekreds. onsdag d. 26. februar 2014. Igen blev generalforsamlingen afholdt i Uddannelsescenter UIUs lyse og rummelige lokaler. LEV København havde fået tilsagn fra to oplægsholdere til at indlede kredsens generalforsamling: Anna-Belinda Fosdal,

Læs mere

Torsdag d. 19. april 2012 på Ungdomsskolen i Utterslev.

Torsdag d. 19. april 2012 på Ungdomsskolen i Utterslev. LEV Københavns Kommunekreds ordinære generalforsamling 2012. Torsdag d. 19. april 2012 på Ungdomsskolen i Utterslev. Vi var 20 mennesker til spisning i UIUs dejlige kantine. Efter den lækre mad blev vi

Læs mere

EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie

EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie Kære oplægsholder Det, du sidder med i hånden, er en guide der vil hjælpe dig til at løfte din opgave som oplægsholder. Her finder

Læs mere

Men lidt om de problematikker, vi vil møde i den nærmeste fremtid. Vi skal finde en løsning til hvordan hun kan komme frem og tilbage til skolen.

Men lidt om de problematikker, vi vil møde i den nærmeste fremtid. Vi skal finde en løsning til hvordan hun kan komme frem og tilbage til skolen. Fra: Rita Vinter Emne: Sarah Dato: 7. okt. 2014 kl. 21.59.33 CEST Til: Janni Lærke Clausen Hej Janni. Jeg vil lige fortælle lidt om Sarah, inden du møder

Læs mere

Spørgsmål og svar om inddragelse af pårørende

Spørgsmål og svar om inddragelse af pårørende Spørgsmål og svar om inddragelse af pårørende I Hej Sundhedsvæsen har vi arbejdet på at understøtte, at de pårørende inddrages i større omfang, når et familiemedlem eller en nær ven indlægges på sygehus.

Læs mere

Case 3: Leder Hans Case 1: Medarbejder Charlotte

Case 3: Leder Hans Case 1: Medarbejder Charlotte Case 3: Leder Hans Case 1: Medarbejder Charlotte Du er 35 år, og ansat som skrankeansvarlig på apoteket. Du har været her i 5 år og tidligere været meget stabil. På det sidste har du haft en del fravær

Læs mere

Marte Meo metoden anvendt i en pårørendegruppe til demente.

Marte Meo metoden anvendt i en pårørendegruppe til demente. Marte Meo metoden anvendt i en pårørendegruppe til demente. På et møde for pårørende blev der stillet følgende spørgsmål: Når vi besøger vores nære på plejehjemmet, er det for at glæde dem og se hvordan

Læs mere

Jeg kan komme til ham, når altså lige meget, hvad fanden der sker. Foto: Ajs Nielsen

Jeg kan komme til ham, når altså lige meget, hvad fanden der sker. Foto: Ajs Nielsen Jeg kan komme til ham, når altså lige meget, hvad fanden der sker Foto: Ajs Nielsen Flere og flere børn vokser op hos deres enlige mor, og de har ingen eller kun en meget sparsom kontakt med deres far.

Læs mere

Eksempel 6C: Sofie 1. PRAKTISKE OPLYSNINGER

Eksempel 6C: Sofie 1. PRAKTISKE OPLYSNINGER Eksempel 6C: Sofie Eksemplet består af tre LEA-beskrivelser, der fokuserer på et barns udvikling af social, kommunikativ og sproglig kompetence alene og i samspil med andre. Sofie er nu blevet ca. 6 år

Læs mere

DE KAN IKKE TALE, MEN HVOR KAN DE SIGE MEGET!

DE KAN IKKE TALE, MEN HVOR KAN DE SIGE MEGET! Kompashuset ApS, Klavs Nebs Vej 25, 2830 Virum Tlf 45 83 92 83, ka@kompashuset.dk, www.kompashuset.dk DE KAN IKKE TALE, MEN HVOR KAN DE SIGE MEGET! En fortælling om at arbejde med psykisk og fysisk handicappede

Læs mere

Opsamling på det afsluttende møde i børnepanelet

Opsamling på det afsluttende møde i børnepanelet Opsamling på det afsluttende møde i børnepanelet Introduktion og læsevejledning Børnepanelet var samlet for fjerde og sidste gang både i København og i Jylland i april/maj 2017. I alt deltog 23 børn og

Læs mere

Thomas Ernst - Skuespiller

Thomas Ernst - Skuespiller Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas

Læs mere

ET MEDLEM SOM ALLE ANDRE. Kan handicappede være med i jeres forening? Hvad kan I gøre og hvordan?

ET MEDLEM SOM ALLE ANDRE. Kan handicappede være med i jeres forening? Hvad kan I gøre og hvordan? ET MEDLEM SOM ALLE ANDRE Kan handicappede være med i jeres forening? Hvad kan I gøre og hvordan? Der skal to til et møde Mennesker med handicap er sjældent medlemmer af foreningerne. Det er der mange årsager

Læs mere

I vores års-beretning her fortæller vi om, hvad vi har lavet fra år 2011 til sommeren i år 2012.

I vores års-beretning her fortæller vi om, hvad vi har lavet fra år 2011 til sommeren i år 2012. - - I vores års-beretning her fortæller vi om, hvad vi har lavet fra år 2011 til sommeren i år 2012. På side 2 starter vi med at fortælle, hvem vi er. På side 5 fortæller vi om de emner, vi arbejder med.

Læs mere

MIN PSYKISKE FØDSELSDAG ER DEN 15. APRIL 2009 DET VAR EN ONSDAG

MIN PSYKISKE FØDSELSDAG ER DEN 15. APRIL 2009 DET VAR EN ONSDAG MIN PSYKISKE FØDSELSDAG ER DEN 15. APRIL 2009 DET VAR EN ONSDAG AF JOURNALIST IBEN BAADSGAARD AL-KHALIL, 2013 21 årige Osman Sari er kurder og blind. Da han kom til Danmark fra Tyrkiet for fem år siden,

Læs mere

Barnets alsidige personlige udvikling - Toften

Barnets alsidige personlige udvikling - Toften Barnets alsidige personlige udvikling - Toften Sammenhæng Børns personlige udvikling sker i en omverden, der er åben og medlevende. Børn skal opleve sig som værdsatte individer i betydende fællesskaber.

Læs mere

Kan vi fortælle andre om kernen og masken?

Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Det kan vi sagtens. Mange mennesker kan umiddelbart bruge den skelnen og den klarhed, der ligger i Specular-metoden og i Speculars begreber, lyder erfaringen

Læs mere

Sagsnummer: 4 Navn: Teodor Elza Alder: 75 Ansøgt om: Medicinhjælp

Sagsnummer: 4 Navn: Teodor Elza Alder: 75 Ansøgt om: Medicinhjælp Sagsnummer: 4 Navn: Teodor Elza Alder: 75 Ansøgt om: Medicinhjælp F. 22-10-1940 April 2013 Bevilget 2012 Medicinhjælp og bleer Bevilget apr. 2013 Medicinhjælp + bleer & tøj Bevilget sep. 2013 Medicinhjælp

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

SAMARBEJDE OM UDVIKLING AF FREMTIDENS PLEJE & OMSORG

SAMARBEJDE OM UDVIKLING AF FREMTIDENS PLEJE & OMSORG SAMARBEJDE OM UDVIKLING AF FREMTIDENS PLEJE & OMSORG 5. April 2011 Fremtidens Plejehjem som levende laboratorium Njalsgade 106,2 5. april 2011.COM DK2300 Kbh. S info@copenhagenlivinglab.com +45 2023 2205

Læs mere

DE UNGES STEMME KVALITATIV EVALUERING AF DEN SOCIALE UDVIKLINGSFOND - ET SOCIALPÆDAGOGISK TILBUD TIL UNGE OG VOKSNE

DE UNGES STEMME KVALITATIV EVALUERING AF DEN SOCIALE UDVIKLINGSFOND - ET SOCIALPÆDAGOGISK TILBUD TIL UNGE OG VOKSNE DE UNGES STEMME KVALITATIV EVALUERING AF DEN SOCIALE UDVIKLINGSFOND - ET SOCIALPÆDAGOGISK TILBUD TIL UNGE OG VOKSNE AFSLUTTENDE RAPPORT - 2015 INFORMATION OM PUBLIKATIONEN Udgivetjuni2015 Udarbejdetaf:

Læs mere

Velkommen! Bogen her vil snakke om, hvad der er galt. Altså, hvis voksne har det meget skidt, uden man kan forstå hvorfor.

Velkommen! Bogen her vil snakke om, hvad der er galt. Altså, hvis voksne har det meget skidt, uden man kan forstå hvorfor. Velkommen! Bogen her vil snakke om, hvad der er galt. Altså, hvis voksne har det meget skidt, uden man kan forstå hvorfor. Alle mennesker har alle slags humør! Men nogen gange bliver humøret alt for dårligt

Læs mere

6-12 ÅR. info. FORÆLDRE med et pårørende barn ALDERSSVARENDE STØTTE TIL

6-12 ÅR. info. FORÆLDRE med et pårørende barn ALDERSSVARENDE STØTTE TIL ALDERSSVARENDE STØTTE 6-12 ÅR info TIL FORÆLDRE med et pårørende barn Forældre til et pårørende barn - Alderssvarende støtte Kære forælder Når man selv eller ens partner er alvorligt syg, melder en række

Læs mere

Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen

Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen Case til punktet kl. 13.45: Det tværfaglige arbejde øves på baggrund af en fælles case, som fremlægges af ledelsen

Læs mere

REFERAT AF KURSUSDAG DEN 27/9 2008

REFERAT AF KURSUSDAG DEN 27/9 2008 REFERAT AF KURSUSDAG DEN 27/9 2008 Kursus om: Professionelt forældresamarbejde med underviser Kurt Rasmussen Den 27. september 2008 på Vandrehjemmet i Slagelse fra kl. 8:30-16:00 Referat af dagen: Dette

Læs mere

Fokus på det der virker

Fokus på det der virker Fokus på det der virker ICDP i praksis Online version på www.thisted.dk/dagpleje Forord: Gode relationer er altafgørende for et barns trivsel. Det er i det gode samvær barnet udvikler sig det er her vi

Læs mere

Uanmeldt tilsyn. Udfyldes af konsulenten

Uanmeldt tilsyn. Udfyldes af konsulenten Uanmeldt tilsyn Udfyldes af konsulenten Institution Marthagården Status (selvejende/kommunal/privat) Selvejende Adresse Peter Bangs Vej 12 Leder Ingrid Fuglseth Jensen Normerede pladser 0-3 år Normeret

Læs mere

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede):

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til fredskultur Første eksempel Anna på 5 år kommer stormende ind til

Læs mere

tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget

tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op og

Læs mere

TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget

TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget TAL MED EN VOKSEN hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op

Læs mere

Den gode overgang. fra dagpleje/vuggestue til børnehave. Brønderslev Kommune Version

Den gode overgang. fra dagpleje/vuggestue til børnehave. Brønderslev Kommune Version Den gode overgang fra dagpleje/vuggestue til børnehave Brønderslev Kommune 2018 Version 150218 Kære forældre Tiden er nu kommet til, at jeres barn snart skal starte i børnehave. Starten i børnehave er

Læs mere

Hun er blevet gammel. Ældre udviklingshæmmede. Af Lone Marie Pedersen, lmp@sl.dk Foto: Carsten Ingemann

Hun er blevet gammel. Ældre udviklingshæmmede. Af Lone Marie Pedersen, lmp@sl.dk Foto: Carsten Ingemann Ældre udviklingshæmmede Vi prikker til hendes erindring Frida er blevet gammel og mister flere og flere færdigheder. Socialpædagog Monica Andersen er en af de medarbejdere, der skal hjælpe Frida med at

Læs mere

PATIENTOPLEVET KVALITET 2013

PATIENTOPLEVET KVALITET 2013 Patientoplevet kvalitet Antal besvarelser: 65 Svarprocent: 50% PATIENTOPLEVET KVALITET 2013 TIDSBESTILLING OG KONTAKT MED 01 13. Har du kommentarer til tidsbestilling og kontakt med klinikken? Altid god

Læs mere

Februar. Nr. 1 Sjællands Motor Veteraner 37. Årgang

Februar. Nr. 1 Sjællands Motor Veteraner 37. Årgang Februar Nr. 1 Sjællands Motor Veteraner 37. Årgang 2015 Formand Allan Larsen E-mail: smv1978@mail.dk Tlf.:3053 9635 Næstformand Lars Christiansen E-mail: info@larsvognmand.dk Tlf.:2166 6987 Kasserer Mette

Læs mere

N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk

N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk Trøjborg d. 29. maj 2009 Kære 9. og 10. klasse. Så er problemerne overstået i denne

Læs mere

OVERORDNEDE RAMMER FOR ARBEJDET MED DE SEKS LÆREPLANSTEMAER

OVERORDNEDE RAMMER FOR ARBEJDET MED DE SEKS LÆREPLANSTEMAER OVERORDNEDE RAMMER FOR ARBEJDET MED DE SEKS LÆREPLANSTEMAER Overordnede læringsmål Inklusion i det omfang det enkelte barn kan magter det! Der arbejdes med læreplanstemaer på stuerne om fredagen. De 3

Læs mere

13-18 ÅR FORÆLDRE ALDERSSVARENDE STØTTE. med et pårørende barn

13-18 ÅR FORÆLDRE ALDERSSVARENDE STØTTE. med et pårørende barn 13-18 ÅR ALDERSSVARENDE STØTTE infotil FORÆLDRE med et pårørende barn Forældre til et pårørende barn - Alderssvarende støtte Kære forælder Når man selv eller ens partner er alvorligt syg, melder en række

Læs mere

Så står sommerferien for døren. Nu skal tiden nydes sammen med jeres familier og

Så står sommerferien for døren. Nu skal tiden nydes sammen med jeres familier og Så står sommerferien for døren. Nu skal tiden nydes sammen med jeres familier og der skal køres ned i gear. Desværre har vi oplevet at mange har ændret og slettet ferie, efter vi har lavet vores planlægning

Læs mere

Det er også din boligforening. Deltag i beboerdemokratiet, og gør dine ideer til virkelighed

Det er også din boligforening. Deltag i beboerdemokratiet, og gør dine ideer til virkelighed Det er også din boligforening Deltag i beboerdemokratiet, og gør dine ideer til virkelighed Vi bor i forening Vidste du, at de almene boliger tilhører dem, der bor der? Der sidder ingen ejere, aktionærer

Læs mere

Guide: Få en god jul i skilsmissefamilien

Guide: Få en god jul i skilsmissefamilien Guide: Få en god jul i skilsmissefamilien Sådan får du som skilsmisseramt den bedste jul med eller uden dine børn. Denne guide er lavet i samarbejde med www.skilsmisseraad.dk Danmarks største online samling

Læs mere

Fokus på det der virker

Fokus på det der virker Forældre guide Fokus på det der virker Online Version klar til din skærm Børnehuset Søholm ICDP i praksis Information I Søholm samler vi på guldkorn - nogle vi kender fordi vi kender ICDP Barnet kan være

Læs mere

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning: 0-3 årige Gør det kort Helt små børn kan kun koncentrere sig i kort tid. Når dit barn ikke gider mere, så stop. 5 minutter er lang tid

Læs mere

Overordnet målsætning for vores. Fritidshjem, Fritids -og ungdomsklubber

Overordnet målsætning for vores. Fritidshjem, Fritids -og ungdomsklubber Overordnet målsætning for vores Fritidshjem, Fritids -og ungdomsklubber Under hensyntagen til Sydslesvigs danske Ungdomsforeningers formålsparagraf, fritidshjemmenes og klubbernes opgaver udarbejdet i

Læs mere

Nyhedsbrev SFO Fritterhøjen uge 20+21+22 2015

Nyhedsbrev SFO Fritterhøjen uge 20+21+22 2015 Grundlovsdag. Skolen har lukket Grundlovsdag, fredag den 5. juni. SFO har derfor åbent fra 06.15 til 12.00, idet der kun er tale om en ½ arbejdsdag/fridag! Husk i øvrigt at 5. juni også er Fars dag! Travl

Læs mere

Pædagogiske. Læreplaner. Vuggestuen Troldhøj Temaer: Barnets alsidige personlige udvikling. Læringsforståelse. Sociale kompetencer.

Pædagogiske. Læreplaner. Vuggestuen Troldhøj Temaer: Barnets alsidige personlige udvikling. Læringsforståelse. Sociale kompetencer. Pædagogiske Læreplaner. Vuggestuen Troldhøj 2016 Temaer: Læringsforståelse Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer

Læs mere

Alsidige personlige kompetencer

Alsidige personlige kompetencer Alsidige personlige kompetencer Barnets alsidige personlige udvikling forudsætter en lydhør og medleven omverden, som på én gang vil barnet noget og samtidig anerkender og involverer sig i barnets engagementer

Læs mere

Pædagogiske lærerplaner i Børnehuset Troldblomst. Her kan I læse om, hvordan vi arbejder med de pædagogiske lærerplaner i vuggestuen.

Pædagogiske lærerplaner i Børnehuset Troldblomst. Her kan I læse om, hvordan vi arbejder med de pædagogiske lærerplaner i vuggestuen. Pædagogiske lærerplaner i Børnehuset Troldblomst Her kan I læse om, hvordan vi arbejder med de pædagogiske lærerplaner i vuggestuen. Alsidig personlig udvikling Handler om den måde, barnets personlige

Læs mere

BANDHOLM BØRNEHUS 2011

BANDHOLM BØRNEHUS 2011 PÆDAGOGISKE LÆREPLANER 3. TEMA: Sproglige kompetencer. BANDHOLM BØRNEHUS 2011 Der er mange sprog som eksempelvis nonverbalt sprog, talesprog, skriftsprog, tegnsprog, kropssprog og billedsprog. Igennem

Læs mere

Helle har dog også brugt sin vrede konstruktivt og er kommet

Helle har dog også brugt sin vrede konstruktivt og er kommet Jalousi Jalousi er en meget stærk følelse, som mange mennesker ikke ønsker at vedkende sig, men som alle andre følelser kan den være med til at give vækst, men den kan også være destruktiv, når den tager

Læs mere

Vi er en familie -4. Stå sammen i sorg

Vi er en familie -4. Stå sammen i sorg Vi er en familie -4 Stå sammen i sorg Mål: Børn lærer, at det er godt at stå sammen, når tingene er svære. De opmuntres til at tage hensyn, vise omsorg for og til at trøste andre. De opmuntres også til

Læs mere

Pause fra mor. Kære Henny

Pause fra mor. Kære Henny Pause fra mor Kære Henny Jeg er kørt fuldstændig fast og ved ikke, hvad jeg skal gøre. Jeg er har to voksne børn, en søn og en datter. Min søn, som er den ældste, har jeg et helt ukompliceret forhold til.

Læs mere

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig?

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Sådan finder du ud af om din nye kæreste er den rigtige for dig. Mon han synes jeg er dejlig? Ringer han ikke snart? Hvad vil familien synes om ham? 5. november

Læs mere

LilleStorm siger goddag og farvel

LilleStorm siger goddag og farvel Freddy Møller Andersen & Kristian Dreinø Spilleregler: LilleStorm siger goddag og farvel Sjove leg og lær spil for de mindste Hjælp LilleStorm med at sige goddag og farvel i børnehaven, i naturen, når

Læs mere

Transskription af interview Jette

Transskription af interview Jette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte

Læs mere

Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave. 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle?

Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave. 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle? Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave 1.Indhold 2. Hensigtserklæring 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle? (egne eksempler) 5. 10 gode råd til kollegerne

Læs mere

Er dit barn en del af fællesskabet? Fællesskaber er for alle

Er dit barn en del af fællesskabet? Fællesskaber er for alle Er dit barn en del af fællesskabet? Fællesskaber er for alle 2015 1 Glostrup Kommune arbejder på, at alle børn og unge er en del af fællesskaber fra de starter i dag lbud l de slu er deres skolegang. Det

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Min mor eller far har ondt

Min mor eller far har ondt Min mor eller far har ondt En pjece til børn af smerteramte Når mor eller far har ondt Dette hæfte er til dig, der har en mor eller far, som har ondt i kroppen og har haft det i lang tid. Det kan være,

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

Andelshaveforeningen Engvang Referat af ordinær generalforsamling Torsdag d. 30. september 2010 kl. 19.30 Sted: Foreningshuset, have 63

Andelshaveforeningen Engvang Referat af ordinær generalforsamling Torsdag d. 30. september 2010 kl. 19.30 Sted: Foreningshuset, have 63 Referat: 1. Formandens velkomst Formanden bød velkommen 2. Valg af dirigent Dan Jønsson have 71, blev valgt til dirigent. Det blev konstateret at generalforsamlingen var lovligt indkaldt. 3. Protokol og

Læs mere

Selvevaluering foretaget i juni 2014 af skoleåret 2013/14.

Selvevaluering foretaget i juni 2014 af skoleåret 2013/14. Selvevaluering foretaget i juni 2014 af skoleåret 2013/14. Her på skolen er vi meget interesserede i at tilbyde den bedst mulige undervisning, trivsel og service til vores elever og jer som forældre. Derfor

Læs mere

Indeni mig... og i de andre

Indeni mig... og i de andre KAREN GLISTRUP er forfatter, socialrådgiver, familie, par- og psyko t erapeut MPF. PIA OLSEN er freelance illustrator og tegner til bøger, web, magasiner, apps og reklame. Når børn får mulighed for at

Læs mere

Når syn og hørelse svigter

Når syn og hørelse svigter Når syn og hørelse svigter Råd til hjemmehjælpere, hjemmesygeplejersker og andet personale, der arbejder med ældre. Copyright 1996, 3. oplag 2001: Videncenter for Synshandicap, VidensCentret for DøvBlindBlevne

Læs mere

Mie Sidenius Brøner. Roskilde den 3. marts, 2015

Mie Sidenius Brøner. Roskilde den 3. marts, 2015 FAR- VEL! Roskilde den 3. marts, 2015 Kære dig. Når du læser dette, så forestiller jeg mig, at du enten har været eller er tæt på en døende eller på anden måde har tanker om, at livet ikke varer evigt.

Læs mere

Nye forældre til et barn med. udviklingshæmning. Få nyttige informationer og gode råd her

Nye forældre til et barn med. udviklingshæmning. Få nyttige informationer og gode råd her Nye forældre til et barn med udviklingshæmning Få nyttige informationer og gode råd her Forord Landsforeningen LEV er en forening for mennesker med udviklingshæmning og deres pårørende. Vi har i mere end

Læs mere

Sådan ved du om dit barn trives i daginstitutionen

Sådan ved du om dit barn trives i daginstitutionen Sådan ved du om dit barn trives i daginstitutionen Hvordan ved jeg, om mit barn har det godt i børnehaven? Kommer det til at gå ud over mit barn, hvis jeg brokker mig? Vil pædagogerne holde mindre af min

Læs mere

Livet er for kort til at kede sig

Livet er for kort til at kede sig Artikel i Muskelkraft nr. 6, 2005 Livet er for kort til at kede sig Venner, bowling, chat jeg har et godt liv, fordi jeg gør de ting, jeg vil, siger Malene Christiansen Af Jane W. Schelde Engang imellem

Læs mere

Inklusion af 5 børn med betydelige og varige funktionsnedsættelser i dagtilbuddene Skovlinden/Vesterlunden og 4-Kløveren/Sundet

Inklusion af 5 børn med betydelige og varige funktionsnedsættelser i dagtilbuddene Skovlinden/Vesterlunden og 4-Kløveren/Sundet Bilag Svendborg Kommune Børn og Unge Ramsherred 5 5700 Svendborg Tlf. 62 23 30 00 Inklusion af 5 børn med betydelige og varige funktionsnedsættelser i dagtilbuddene Skovlinden/Vesterlunden og 4-Kløveren/Sundet

Læs mere

Inklusion i klasseværelset 25 råd og redskaber til lærere og pædagoger

Inklusion i klasseværelset 25 råd og redskaber til lærere og pædagoger Inklusion i klasseværelset 25 råd og redskaber til lærere og pædagoger v/ Anna Furbo Rewitz, udviklingskonsulent i ADHDforeningen Kærlighed i Kaos Forældre til børn med ADHD 3-9 år Manualiseret forløb

Læs mere

.EN MANDAG EFTERMIDDAG MED 0/1 KL. OG JAKOB I KREATIV

.EN MANDAG EFTERMIDDAG MED 0/1 KL. OG JAKOB I KREATIV Hovedgaden 15 - Vejrumbro - 8830 Tjele - Tlf. 8665 4455 - E: Info@VVfriskole.dk - I: www.vvfri.dk Nyhedsbrev uge 05-2014 Side 1 Kreativ med Jakob Side 4-8 Børnehaven Side 2 Nyt fra Troels Side 9 Kalender

Læs mere

Specialbørnehaven PLATANHAVEN Specialpædagogisk tilbud for BØRN og deres FORÆLDRE

Specialbørnehaven PLATANHAVEN Specialpædagogisk tilbud for BØRN og deres FORÆLDRE Specialbørnehaven PLATANHAVEN Specialpædagogisk tilbud for BØRN og deres FORÆLDRE På Platanhaven bygger vi med klodser, hopper, leger med dukker, kigger i bøger, spiller på computer, taler sammen og løber

Læs mere

PATIENTOPLEVET KVALITET 2013

PATIENTOPLEVET KVALITET 2013 Patientoplevet kvalitet Antal besvarelser: 60 PATIENTOPLEVET KVALITET 2013 Svarprocent: 46% TIDSBESTILLING OG KONTAKT MED 01 KLINIKKEN 13. Har du kommentarer til tidsbestilling og kontakt med klinikken?

Læs mere

Skriv de rigtige ord under billederne. Der er flere ord under hvert billede. Nogle af ordene kan passe flere steder.

Skriv de rigtige ord under billederne. Der er flere ord under hvert billede. Nogle af ordene kan passe flere steder. Sundhedsdansk At have det godt Her kan du lære danske ord, som beskriver, hvordan du selv og andre har det. Du kan også få viden om, hvad du kan gøre for, at du og andre får det godt. NYE ORD Hvordan har

Læs mere

At have det godt. Sundhedsdansk. Sundhedsdansk At have det godt. ORDLISTE Hvad betyder ordet? NYE ORD Hvordan har de det?

At have det godt. Sundhedsdansk. Sundhedsdansk At have det godt. ORDLISTE Hvad betyder ordet? NYE ORD Hvordan har de det? ORDLISTE Hvad betyder ordet? Ordet på dansk Oversæt til eget sprog - forklar Sundhedsdansk At have det godt Her kan du lære danske ord, som beskriver, hvordan du selv og andre har det. Du kan også få viden

Læs mere

HER. Katalog om livet i gårdmiljøer i Fuglekvarteret BOR VI

HER. Katalog om livet i gårdmiljøer i Fuglekvarteret BOR VI HER Katalog om livet i gårdmiljøer i Fuglekvarteret BOR VI Af: Tine Sønderby Praxis21 November 2013 Om kataloget Katalogets indhold Dette er et katalog om livet i gårdmiljøer i Fuglekvarteret. Det er tænkt

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 2. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 2. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1 Kursusmappe Uge 2 Emne: Her bor jeg Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1 HIPPY HippHopp Uge2_herborjeg.indd 1 06/07/10 11.20 Uge 2 l Her bor jeg Første gang, Hipp og Hopp

Læs mere

Skriftlig beretning til årsmøde i DGI Sønderjylland 2016!

Skriftlig beretning til årsmøde i DGI Sønderjylland 2016! Skriftlig beretning til årsmøde i DGI Sønderjylland 2016! Solen skinner udenfor lige nu, og der er så småt begyndt at komme knopper på træer og buske og forårsblomsterne begynder at stå i fuldt flor. Jeg

Læs mere

BØRN, UNGE, FORÆLDRE LEDSAGEORDNING FOR BØRN OG UNGE MED FYSISK ELLER PSYKISK HANDICAP BØRN OG UNGE MED HANDICAP

BØRN, UNGE, FORÆLDRE LEDSAGEORDNING FOR BØRN OG UNGE MED FYSISK ELLER PSYKISK HANDICAP BØRN OG UNGE MED HANDICAP BØRN OG UNGE MED HANDICAP 1 BØRN, UNGE, FORÆLDRE LEDSAGEORDNING FOR BØRN OG UNGE MED FYSISK ELLER PSYKISK HANDICAP 2 INDHOLDSFORTEGNELSE Forord...3 Hvem kan få en ledsager?...4 Hvad kan du bruge din ledsager

Læs mere

0-2 ÅR ALDERSSVARENDE STØTTE. FORÆLDRE med et pårørende barn

0-2 ÅR ALDERSSVARENDE STØTTE. FORÆLDRE med et pårørende barn 0-2 ÅR ALDERSSVARENDE STØTTE infotil FORÆLDRE med et pårørende barn Forældre til et pårørende barn - Alderssvarende støtte 0-2 ÅR Kære forælder Når man selv eller ens partner er alvorligt syg, melder en

Læs mere

Øje for børnefællesskaber

Øje for børnefællesskaber Øje for børnefællesskaber At lytte åbent og at indleve sig i et barns oplevelse af en bestemt situation, at acceptere samt at bekræfte er vigtige elementer når vi forsøger at bevare en anerkendende holdning

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1 Uge 30 Emne: Venner Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1 HIPPY HippHopp Uge30_venner.indd 1 06/07/10 11.45 Uge 30 l Venner Det er blevet sommer. Solen skinner,

Læs mere

Læreplaner. Vores mål :

Læreplaner. Vores mål : Læreplaner Trivsel, læring og udvikling er tre centrale begreber for os i Børnehuset Trinbrættet. I den forbindelse ser vi læreplaner som et vigtigt redskab.vores grundsyn er, at hvis børn skal lære noget

Læs mere

Børnemiljøvurdering (Breum SFO)

Børnemiljøvurdering (Breum SFO) Børnemiljøvurdering (Breum SFO) Indledning: Hvad er et godt børnemiljø? Vi mener, at det er at alle har venner. De voksne opfordrer til nye relationer og er nærværende og lyttende. De er også ansvarlige

Læs mere

Børnepanel Styrket Indsats november 2016

Børnepanel Styrket Indsats november 2016 Børnepanel Styrket Indsats november 2016 Indhold Introduktion og læsevejledning... 1 Samarbejde mellem skole og døgntilbud... 2 Inklusion i fællesskaber udenfor systemet... 2 Relationsarbejdet mellem barn

Læs mere

Du må se min, hvis jeg må se din! Illustration: Vibeke Høie

Du må se min, hvis jeg må se din! Illustration: Vibeke Høie Du må se min, hvis jeg må se din! Illustration: Vibeke Høie Numselege - hvor går grænsen? Det er helt normalt, at børn mellem to og fem år undersøger hinandens kroppe og leger numselege. Men hvor går grænsen

Læs mere

De pårørende har ordet Kommentarsamling for pårørende til beboere på Bognæs

De pårørende har ordet Kommentarsamling for pårørende til beboere på Bognæs De pårørende har ordet 2012 for pårørende til beboere på Indledning Denne kommentarsamling indeholder de kommentarer, som de pårørende har givet i forbindelse med gennemførelsen af pårørendeundersøgelsen

Læs mere

DIALOG # 4 FORÆLDRENE TALER NEGATIVT OM EN ELEV SKAL MAN GRIBE IND?

DIALOG # 4 FORÆLDRENE TALER NEGATIVT OM EN ELEV SKAL MAN GRIBE IND? DIALOG # 4 FORÆLDRENE TALER NEGATIVT OM EN ELEV SKAL MAN GRIBE IND? OM TRIVSEL PÅ SPIL EN GOD DIALOG De følgende sider er et redskab til at få talt om, hvordan I i fællesskab vil forholde jer til en potentielt

Læs mere

Få alle med inkluder mennesker med psykiske vanskeligheder

Få alle med inkluder mennesker med psykiske vanskeligheder Få alle med inkluder mennesker med psykiske vanskeligheder DANSK ARBEJDER IDRÆTSFORBUND IFs Idræt for sindet - siden 1996 Få alle med Mange mennesker med psykiske vanskeligheder dyrker efterhånden idræt

Læs mere

21-årig efter blodprop: 'Arret er noget af det bedste, jeg har'

21-årig efter blodprop: 'Arret er noget af det bedste, jeg har' 21-årig efter blodprop: 'Arret er noget af det bedste, jeg har' Pernille Lærke Andersen fortæller om den dag, hun faldt om med en blodprop, og hele livet forandrede sig Af Karen Albertsen, 01. december

Læs mere

Fra en børnesagkyndigs perspektiv Hvordan sikre at børns verden hænger sammen, når de voksne skal deles om den? v. Ingrid Bové Jakobsen, Psykolog.

Fra en børnesagkyndigs perspektiv Hvordan sikre at børns verden hænger sammen, når de voksne skal deles om den? v. Ingrid Bové Jakobsen, Psykolog. Fra en børnesagkyndigs perspektiv Hvordan sikre at børns verden hænger sammen, når de voksne skal deles om den? v. Ingrid Bové Jakobsen, Psykolog. Kære statsforvaltning/ kære morogfarskalskilles.dk Jeg

Læs mere

BØRN, UNGE, FORÆLDRE LEDSAGEORDNING FOR BØRN OG UNGE MED FYSISK ELLER PSYKISK HANDICAP BØRN OG UNGE MED HANDICAP

BØRN, UNGE, FORÆLDRE LEDSAGEORDNING FOR BØRN OG UNGE MED FYSISK ELLER PSYKISK HANDICAP BØRN OG UNGE MED HANDICAP BØRN OG UNGE MED HANDICAP 1 BØRN, UNGE, FORÆLDRE LEDSAGEORDNING FOR BØRN OG UNGE MED FYSISK ELLER PSYKISK HANDICAP 2 INDHOLDSFORTEGNELSE Forord...3 Hvem kan få en ledsager?...4 Hvad kan du bruge din ledsager

Læs mere

Nr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år

Nr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år Nr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år Værdigrundlag. Fællesskab. På Nr. Lyndelse Friskole står fællesskabet i centrum, og ud fra det forstås alle væsentlige aspekter i skolens arbejde.

Læs mere

Med Pigegruppen i Sydafrika

Med Pigegruppen i Sydafrika Med Pigegruppen i Sydafrika Fire piger fortæller om turen Af Lene Byriel, journalist I efteråret 2006 rejste 8 unge piger og tre voksne medarbejdere på en 16 dages tur til Sydafrika. Danni, Michella, Tania

Læs mere

Medlemsblad nr. 11 2008. Nordsjællands lokalafdeling

Medlemsblad nr. 11 2008. Nordsjællands lokalafdeling ADHD Medlemsblad nr. 11 2008 Nordsjællands lokalafdeling Indhold side 5 side 7 side 9-13 Gode råd før du går til socialforvaltningen 5 Kursusoversigt 7 Søskendekursus 9-13 Forælderkursus 15-19 ADHD 21

Læs mere

Børn og sorg V. autoriseret psykolog Aida Hougaard Andersen. Reaktioner, adfærd, behov Lærernes og pædagogernes behov

Børn og sorg V. autoriseret psykolog Aida Hougaard Andersen. Reaktioner, adfærd, behov Lærernes og pædagogernes behov Børn og sorg V. autoriseret psykolog Aida Hougaard Andersen Reaktioner, adfærd, behov Lærernes og pædagogernes behov Skolen som fristed eller hjælper Børn, der er kriseramt, kan have forskellige reaktion:

Læs mere

Jeg har lyst til at råbe fire sange om følelser

Jeg har lyst til at råbe fire sange om følelser Jeg har lyst til at råbe fire sange om følelser Ingrid Irgens-Møller, cand.mag. i musikterapi og musikvidenskab. Ansat ved Institut for Kommunikation og Handicap, Region Midtjylland. ingirg@ps.rm.dk På

Læs mere

Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier

Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Med pædagogiske læreplaner sætter vi ord på alle de ting, vi gør i hverdagen for at gøre vores børn så parate som overhovedet muligt til livet udenfor børnehaven. Vi tydelig gør overfor os selv hvilken

Læs mere