Linda Maria Koldau. Jante Universitet. Episoder fra livet bag murene Bind 3: Totalitære strukturer. Med forord af Lars-Christian Brask

Transkript

1 Linda Maria Koldau Jante Universitet Episoder fra livet bag murene Bind 3: Totalitære strukturer Med forord af Lars-Christian Brask

2 Linda Maria Koldau 1. udgave 1. oplag Omslagsbillede: Soldiers from the Korean People s Army look south while on duty in the Joint Security Area Public Domain (U.S. Army official Korean Demilitarized Zone image archive) Forlag: tredition GmbH, Hamburg ISBN: Printed in Germany Webside knyttet til bogen: Bogen kan købes via: (udleveres i Danmark) Das Werk, einschließlich seiner Teile, ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung ist ohne Zustimmung des Verlages und des Autors unzulässig. Dies gilt insbesondere für die elektronische oder sonstige Vervielfältigung, Übersetzung, Verbreitung und öffentliche Zugänglichmachung. Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek: Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über abrufbar.

3 Forord Debat er sund. Det er der vist ingen, der vil sige mig imod. Debat skal dette digre værk nok være med til at skabe. Det er sundt. Dette værk er en gave og et wake up call til den aktuelle samfundsdebat om, hvordan vi i Danmark forvalter forædlingen af det eneste reelle råstof, som vi har i vores lille samfund. Det er en dokumentarisk fortælling, men i form af en romanagtig indpakning samtidig med, at det er et opslagsværk og en veritabel håndbog om universitetssystemets udfordringer. Det er et historisk partsindlæg, som ikke kan ignoreres og som bør læses af alle, der har interesse i og et ansvar for vores uddannelsessystem. Værket er usædvanligt i sin form og sit format samt i sit autentiske sprog, skrevet af en udenlandsk professor. Det er befriende i sig selv. Det er læsning med holdninger og meninger, der ikke er belastet af en tandløs, inkompetent og forfejlet dagsorden, som ofte sættes af berøringsangste vidner til tjenesteforsømmelse i forvaltningen af bl.a. landets talentmasse. Indholdet fremstår autentisk. Oprigtigheden samt lidenskaben brænder dejligt igennem. Der skydes med skarpt, så du holdes fanget i en gang seriøs nutidshistorie om vores videnssamfund. Senere generationer må og vil vurdere dette partsindlægs relevans, men uanset det, så er der på de næste mange sider budt op til en sund og seriøs debat om en væsentlig del af vores uddannelsessystem. 3

4 God sund open minded læsning af værket, som jeg har en lille finger med i, da jeg ved det første møde med Linda og ved fortællingen af hendes historie opfordrede til, at hun udgav sine erfaringer og observationer som bog samt ved en vedholdende opfordring til, at hendes historie skulle fortælles. Lars-Christian Brask Forretnings- & finansmand 4

5 Introduktion til Bind 3 T otalitære strukturer? Hvordan kan du bruge ordet totalitær, når du omtaler vores land? Vi har jo en lang demokratisk tradition i Danmark! Det er den reaktion, man får, når man sætter ord på visse problemer i det danske samfund. Det spiller ingen rolle, om man gør det på grundlaget af en dybtgående historisk og politisk analyse faglighed og faglig argumentation har ingen gyldighed, når det gælder danskernes billede af sig selv. Jeg skal ikke begrunde her i introduktionen, hvorfor det er berettiget at tale om totalitære træk, når det handler om den danske Jantelovs-mentalitet, den sociale accept af mobning, tavshedskulturen, den notoriske ansvarsfrasigelse og danskernes konfliktskyhed (en grundig analyse af, hvorfor man kan tale om totalitære træk, vil komme ud i trilogiens forkortede engelske version, Educational Disaster: The Destruction of Our Universities, Hamborg: tredition, 2013). Selvfølgelig findes disse træk også i andre samfund, selvfølgelig også i andre demokratiske systemer. De er trods alt dybt menneskelige og især typiske for små, lukkede fællesskaber, der ønsker at adskille sig fra den store omverden. Selvfølgelig findes disse træk overalt i menneskelige samfund. Men i Danmark har Jantelovs-mentaliteten, tavshedskulturen, ansvarsløsheden og den notoriske undgåelse af konflikt udviklet sig til et system, som indbyder til politisk misbrug. Og netop det er sket i Danmark, i tæt forbindelse med New Public Management-kulturens sejrsgang, en forfejlet administrationsstrategi, der ødelægger den offentlige sektor blandt andet uddannelse, politi og sundhedsvæsenet. New Public Management i sig selv er et system med totalitære træk, som det bliver beskrevet i den internationale litteratur om fænomenet (hvor man også betegner det som McKinsey stalinisme ). Derfor åbner NPM s sejrsgang i den danske offentlige sektor helt grundlæggende 5

6 dørene til metoder og strategier, som de blev brugt i Sovjetunionen eller andre totalitære systemer. Magtmisbrug i forbindelse med manglende kompetence er en afgørende søjle i dette managementssystem. New Public Management bygger på en struktur, hvor almægtige managere uden fagligt kendskab til det arbejde, de administrerer, har fuld kontrol over den sektor, de er blevet udpeget som ansvarlige for (uden at de rent faktisk varetager det ansvar, de bliver betalt for med høje lønninger). På grund af deres mangel på faglig kompetence udøver disse managere deres magt i form af et kæmpestort administrativt apparat med kontrol og detaljestyring som grundprincip. Dermed bliver det fagligt funderede arbejde, udført af de egentlige eksperter, som er havnet på bunden af magthierarkiet, blokeret og umuliggjort. Resultaterne er katastrofale for hele samfundet, uanset om det handler om de unge generationers uddannelse, politiets vigtige arbejde eller sundhedsvæsenets effektivitet. De fatale resultater bliver imidlertid sløret med bullshit -kommunikation, fremlagt af managementets store kommunikationsafdelinger og PRmedarbejdere. Bullshit er det filosofiske fagbegreb for et sprog, som fuldstændigt har mistet forbindelsen til sandhed og virkelighed. I Danmark kalder man bullshit for DJØF-dansk : Et udhulet, meningsløst sprog, som foregøgler positive udviklinger og gode resultater, mens managementet i virkeligheden tager skandaløse fejlslagne beslutninger, hvor det offentlige arbejde bliver kvalt i meningsløs administration, hvor uddannelseskvaliteten synker helt til bunds. Næsten alle, der arbejder i et eller andet felt i den offentlige sektor, vil genkende, hvad jeg beskriver. Og det gælder ikke kun Danmark: New Public Management-systemet tager udgangspunkt i problematiske økonomiske teorier, der først blev anvendt i USA, England og Sverige og siden 80 erne har erobret den offentlige administration og det politiske system i mange vestlige lande. Men i Danmark har New Public Management systemet taget en yderligere drejning, som har alvorlige politiske konsekvenser for hele samfundet. Takket være særlige træk i den danske mentalitet såsom konfliktskyhed, den alstedsnærværende lukkede familiekultur på arbejdspladsen, eller også den historisk betingede øvrighedshørighed findes der i Danmark imidlertid politiske strukturer, der udnytter disse mentalitetstræk for at oprette et system, der fratager borgerne deres grundlæggende retssikkerhed. Denne problematik bliver støttet af ombudsmandsinstitutionen: I en nøgtern og 6

7 sammenlignende analyse viser Folketingets Ombudsmand sig slet ikke som borgernes sidste led i retssikkerheden (for at benytte Folketingets nye ombudsmands ord), men snarere som en problematisk figenblad-institution, der slører Danmarks grundlæggende mangel på en Adminstrativ Domstol en institution, hvor borgerne kan stole på, at de offentlige institutioners overtrædelse af deres rettigheder vil blive undersøgt på en objektiv og fagligt funderet måde. Trilogien Jante Universitet fortæller med den nødvendige dokumentation, hvad der sker, når en person tør bryde denne onde cirkel. Der findes flere hundrede akademiske og ikke-akademiske kolleger i Danmark, som deler den udenlandske professors kritik af et korrumperet uddannelsessystem og er glade for, at der endelig er nogen, der står op og taler klart. Men den konkrete sag viser, at disse danske kolleger udmærket ved, hvorfor de kun bekræfter kritikken i hemmelighed og bag lukkede døre: De ved, at de kan miste deres job og hele deres eksistens, hvis de tør benytte sig af deres grundret til ytringsfrihed i det frie, demokratiske Danmark. Dette er utænkeligt i andre lande. Denne frygt for sanktioner, kun fordi man lovligt ytrer berettiget kritik, kun fordi man ytrer en afvigende mening, er ukendt i demokratiske systemer. Danmark er stolt af sin demokratiske tradition? Hvorfor findes der så mange akademikere, der klager i hemmelighed, men ikke tør at gøre det offentligt? Hvorfor findes der børn, der gennem tårer fortæller journalister, at de ikke får lov til at være dygtige i skolen? Hvorfor undviger man i en debat at tage stilling til sagens kerne ved at undskylde sig med danskernes mentalitet, vane og sådan gør vi bare her i Danmark altså lokale regler over for grundlæggende kvalitetetsstandarder og rettigheder? Dette har intet med et sundt, åbent demokrati at gøre. Der er noget råddent i staten Danmark. Dette sidste bind i trilogien Jante Universitet viser, hvordan denne råddenhed udspiller sig i en enkelt, alligevel i høj grad repræsentativ sag. Sagen er eksemplarisk, derfor bliver den fremlagt med al nødvendig dokumentation. Bogen afsluttes med en systematisk fremlægning af, hvorvidt denne sag eksemplificerer New Public Managementets hærgen i uddannelsessektoren. 7

8 Den mere udførlige engelske analyse i bogen Educational Disaster vil så vise, støttet af vidnesbyrd fra danskere og dansk faglitteratur, hvordan mentalitet, vane og visse politiske strukturer hænger sammen i Danmark og hvorfor det ikke kun er retfærdigt, men nødvendigt at udpege dem som totalitære strukturer. Den aktuelle debat viser, at danskerne endelig er begyndt at vågne op og indse, at der er noget frygteligt galt ikke kun i universitetsuddannelsen, men allerede i folkeskolen. Trilogien Jante Universitet fremlægger med omfattende dokumentation, hvad der er galt i systemet, og hvordan en række faktorer spiller sammen i en grundlæggende ødelæggelse af kvalitet, frihed og retten til personlig udvikling. Den danske debat om universiteternes kvalitetsproblemer har vist, at det er meget svært at ændre noget i et samfund, der er så lille og indelukket som det danske især, hvis grundlaget til enhver reform og forbedring, nemlig en højtkvalificeret uddannelse og omfattende historisk viden, er blevet ødelagt for længe siden. Politikerne og de managere, der har fået magten til at styre uddannelsessystemet, mangler den væsentlige indsigt i internationale standarder i faglighed, pædagogik, forskning og universitetsstruktur. Enhver kritik bliver afvist eller mødt med managementets notoriske tavshed. Så længe det danske folk accepterer dette magtmisbrug, har den nødvendige uddannelsesreform ingen chance. Trilogien Jante Universitet vil nok afvises af danskere, der ikke ønsker en omfattende, dybtgående kritik af deres uddannelsessystem og af de mentalitetstræk, der gør det så uendeligt svært at ændre systemet. Men allerede nu findes der stor international interesse for bogen: Akademikere i hele verden har forstået, at denne bog er et menetekel den viser, hvor galt det kan gå, når et samfund ødelægger sit uddannelsessystem. Eftersom New Public Management hærger på universiteterne i hele Europa, viser internationale akademikerne sig åbne for advarsler og repræsentative sager. Jeg håber, at danskerne også vil begynde at tage situationen alvorligt og endelig restituere retten til en kvalificeret uddannelse og en fri personlig udvikling til deres børn. 8

9 Politikerne prøver at skjule sig bag New Public Managementet angivelige professionalisme. Men vi ved imidlertid, at denne professionalisme er del af en utroværdig bullshit-kultur. Det er politikerne, som har ansvaret for at gøre noget ved det. Men de mangler ekspertisen til at kunne sætte fingeren på netop den tomhed og netop den mangel på kvalitet, som New Public Management dyrker. Det er en ond cirkel. Den kan kun brydes med et klart nej til New Public Managementets bullshit-kultur og så med troværdige kvalitetsstandarder, der bygger på ekspertise og et fast fagligt fundament. 9

10 Læs også historiens første del... Linda Maria Koldau Jante Universitet. Episoder fra livet bag murene Bind 1: Den skønne facade Hamborg: tredition, sider ISBN ,00 (paperback) 45,00 (hardcover) 28,00 (e-book) Den tyske professor Liane bliver headhunted som international stjerneprofessor til Jante Universitet. Hun forudsætter, at internationale standarder gælder på Jante Universitet høj kvalitet, ansvarsbevidsthed og akademisk hæderlighed og tror på dekanens og institutlederens løfter om fremragende arbejdsvilkår. Men i løbet af ét år opdager hun et forfærdende system bag universitetets facade. Det system har intet at gøre med akademisk niveau og kritisk tænkning. Den skønne facade fremlægger, hvordan der arbejdes med magtspil og absurde studieordninger på et dansk universitet, mens det skønne ydre foregiver et niveau "i verdensklasse". Kan bestilles på: eller via Amazon Se også bogens website: 10

11 ...og fremlæggelsen af hele uddannelseskatastrofen. Linda Maria Koldau Jante Universitet. Episoder fra livet bag murene Bind 2: Uddannelseskatastrofen Hamborg: tredition, sider ISBN ,00 (paperback) 45,00 (hardcover) 28,00 (e-book) Professor Lianes ihærdige forsøg på at opbygge et funderet arbejde i et mere og mere kvælende arbejdsmiljø bliver mødt med afvisning, censur og efterfølgende chikaner indtil hendes sidste udvej endelig er at henvende sig til medierne. Uddannelseskatastrofen fremlægger et skræmmende billede af en fuldkommen udhulet universitetsuddannelse baseret på virkelighedsfjerne teorier og store DJØF-dansk-ord, som allerede har berøvet flere generationer deres ret til et funderet studium. Konsekvenserne rammer hele samfundet og svækker Danmarks internationale konkurrencedygtighed. Kan bestilles på: eller via Amazon Se også bogens website: 11

12 Forfatteren Professor Dr.phil. Linda Maria Koldau er research professor i kulturhistorie på Utrecht Universitet i Holland og arbejder p.t. som Marie Curie Fellow på Kiel Universitet. Derudover har hun etableret sit eget akademi med virksomhedskurser og konsulentarbejde i organisationsanalyse og effektive arbejdsmetoder. Oprindeligt uddannet som professor i musikvidenskab har professor Linda Maria Koldau imidlertid publiceret bøger om kulturhistoriske emner såsom Titanic, ubåde, tsunamier, middelalderlig klosterkultur samt musik og nationalisme. Flere af hendes bøger er blevet prisbelønnet, og hun har holdt flere end 100 foredrag i Europa, USA og Asien. I Danmark er Linda Maria Koldau kendt som universitetsdebattør. Hendes sag på Aarhus Universitet udløste en af årets største mediedebatter i Se også eller Foto: Foto/medie afdelingen Moesgård, Mads Dalegaard 12