Uge 6 16 Linjefagsdage, UMD, UNDERVISNINGSPLAN

Transkript

1 Uge 6 16 Linjefagsdage, UMD, UNDERVISNINGSPLAN Læringsmål: Kære studerende på hold F14-UMD Velkommen til UMD-linjefags-ugeforløbet, som strækker sig fra uge 6 til og med uge 16. Vi glæder os til at arbejde sammen med dig/jer omkring dette linjefagsforløb. I dette forløb skal de to UMD-hold samarbejde om at producere en musik/teater-produktion. Alle UMDstuderende bliver delt i 4 grupper (2 grupper på hvert hold), som hver især kommer til at bidrage med en del af den samlede forestilling. Målet med linjefaget på pædagoguddannelsen er bl.a. at du som færdiguddannet skal kunne kvalificere pædagogisk arbejde med musik og drama, og have viden om æstetiske erfarings- og erkendelsesformer. Desuden skal du gennem hele uddannelsen udvikle dine analytiske og praktiske kompetencer, og kvalificere dit eget musikalske, dramatiske og kropslige udtryk. Linjefaget skal fremstå som en helhed - dvs. musik og drama skal dels tænkes sammen og dels hver for sig, da der er faglige elementer, der knytter sig specifikt til hvert enkelt fag. Ligesom du også på egen krop skal mærke, opleve og erfare det enkelte fags formsprog og metoder. Musik og drama kan give os mulighed for at eksperimentere, udtrykke os, samt blive klogere på os selv og vores omverden. Læringsmål I linjefagsugerne på første semester skal du videreudvikle følgende læringsmål: Viden om: musik, drama og teater i pædagogisk perspektiv forskellige drama- og teatermetoder musikkens grundelementer skabende processers betydning for menneskets udvikling og livsmuligheder Færdigheder: tilegne sig instrumentale/musikalske færdigheder improvisere og spille forskellige roller Kompetencer: indgå og arbejde med æstetiske udtryksformer individuelt og i grupper anvende og udvikle æstetisk skabende processer med musik, drama og andre udtryksformer UMD Kuffert En stor del af at studere UMD er at dokumentere de æstetiske processer, du som studerende kommer igennem. På den sidste dag i dette forløb skal du præsentere din UMD kuffert for underviserne. Derfor er det vigtigt, at du også i dette forløb samler alle de musik- og dramaaktiviteter, som du arbejder med undervejs. Logbog, port folie, lydoptagelser, videoklip, referater af samarbejdsevalueringer, skitser, storylines, kompositioner, øvelsesbeskrivelser, billeder etc. Litteratur: Bloch A. & Sundorph, M.(Red.) Musik og drama. Pædagogisk arbejde med forskellige målgrupper. (S ). Frederiksværk: Forlaget Nautilus 1

2 Kirk, E. (2009). Musikken selv - musikkens virkemidler i Kirk, E. Musik som udtryksform. (S ). København: Hans Reitzels Forlag. (Ligger på portalen) De bedste hilsner fra Anne og Betty, 2

3 Uge 6 Torsdag den 6. februar kl Musik med Betty Magnussen Introduktion til musik, Umd kuffert og forventningsafstemning. Herefter guitar- og tromme-undervisning. Læs til i dag (eller efterfølgende): Kirk E. (2006): Kapitel 1: "Musik og pædagogik i historisk perspektiv" i: Kirk Elsebeth (red.): Musik & pædagogik. Århus: Forlaget Modtryk. 2. rev. udg. (Side 19 27). OBS! Det er vigtigt at du øver dig på guitar og congas helst hver dag. Uge 7 Torsdag den 13. februar kl. Øv guitar og trommer i grupper. Uge 8 Torsdag den 20. februar kl Musik med Betty Magnussen Introduktion til klaver og musikteori. Opbygning af akkorder på klaver. Dagens sang: Kærligheden er det hele værd Holgersen S.-E. (2006): Kapitel 7: "Musik, sprog og krop" i: Kirk Elsebeth (red.): Musik & pædagogik. Århus: Forlaget Modtryk. 2. rev. udg. (Side 19 27). Kl Gruppearbejde Arbejd videre med Akkorder på klaver og guitar. I skal i små grupper øve et nummer til næste musik Sang og musikalitet - Sang og stemmetræning og opfølgning på guitar og trommer. Læs til i dag: "Musikalitet skal udvikles" Kapitel 3 i: Kirk Elsebeth (red.): Musik & pædagogik. Århus: Forlaget Modtryk. 2. rev. udg. (Side 45-56). og: "Sangen og livsmusikken" Kapitel 5 i: Kirk Elsebeth (red.): Musik & pædagogik. Århus: Forlaget Modtryk. 2. rev. udg. (Side 70-82). Jeg forventer nu at du kan spille 3 akkorder på en guitar og to grundrytmer på congas eller djembe. Uge 9 Torsdag den 27. februar kl. (Indhold skrives her) Uge 10 Torsdag den 6. marts kl Drama v/anne Bloch Vi mødes i Black Boxen og vil arbejde med improvisation, leg og teatersport. 3

4 Til hver gang du har drama: Tag noget tøj med du kan bevæge dig i, og medbring papir og blyant så du kan skrive øvelserne ned. 4

5 Uge 11 Torsdag den 13. marts kl Drama v/anne Bloch Vi mødes i Black Boxen og fortsætter med teatersport og statusøvelser. Herefter holder jeg et oplæg om drama og teatersport. Læs venligst kapitlet om dramafagets byggekloder i bogen Bloch A. & Sundorph, M.(Red.) Musik og drama. Pædagogisk arbejde med forskellige målgrupper. (S ). Frederiksværk: Forlaget Nautilus Uge 12 Torsdag den 20. marts kl Forum Teater v/anne Bloch Kl Gruppeopgave med henblik på fremlæggelse Efter et kort oplæg går vi på gulvet og laver øvelser og spil, der handler om, hvordan vi kan bruge Forum Teater til konflikthåndtering. Om eftermiddagen arbejder I med forskellige stykker, der skal være klar til fremvisning torsdag d. 3/4 Læs venligst kapitlet om Forumteater af Mitte Wagner i bogen Bloch A. & Sundorph, M.(Red.) Musik og drama. Pædagogisk arbejde med forskellige målgrupper. (S ). Frederiksværk: Forlaget Nautilus Uge 13 Torsdag den 27. marts kl Musik med Betty Magnussen Sang og musikalitet - Sang og stemmetræning og opfølgning på guitar og trommer. Læs til i dag: "Musikalitet skal udvikles" Kapitel 3 i: Kirk Elsebeth (red.): Musik & pædagogik. Århus: Forlaget Modtryk. 2. rev. udg. (Side 45-56). og: "Sangen og livsmusikken" Kapitel 5 i: Kirk Elsebeth (red.): Musik & pædagogik. Århus: Forlaget Modtryk. 2. rev. udg. (Side 70-82). Jeg forventer nu at du kan spille min. 3 akkorder på klaver, guitar og to grundrytmer på congas. Uge 14 Torsdag den 3. april kl Fremvisning af Forum Teater I viser jeres stykker og får feed back for jeres arbejde. Herefter er der en teoretisk refleksion og opsamling. 5

6 Uge 15 Torsdag den 10. april kl Musik med Betty Magnussen Afklaring af begrebet rytme og forskellige veje/åbenhed til musikalsk læring. Opsamling på musikalske færdigheder og musikforståelse. Repetoire indspilning, og kiggen frem Hvad nu? Læs til i dag: Steenfat Thomsen S. (2011): "En afklaring af musikbegrebet" i: Bloch, A. og Sundorph M.(red.): Musik og drama pædagogisk arbejde med forskellige målgrupper. Frederiksværk: Nautilus Forlag. Kl : Sørg for at I har fyldt jeres UMD kuffert med relevante ting, optagelser, notater, litteratur, noter, filer Uge 16 Torsdag den 17. april Skærtorsdag 6