Mentalbeskrivelse Hvad er det og hvad kan det bruges til? Af Helle Mulvad

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Mentalbeskrivelse Hvad er det og hvad kan det bruges til? Af Helle Mulvad"

Transkript

1 Mentalbeskrivelse Hvad er det og hvad kan det bruges til? Af Helle Mulvad Når man første gang hører om mentalbeskrivelser, kan man godt blive noget forvirret. Ikke så mange har endnu prøvet at overvære en mentalbeskrivelse, så alle de ord og begreber, der forbindes med dette, lyder som volapyk. Jeg vil prøve at komme med en nærmere forklaring på, hvad det er, hvad det kan bruges til, og hvorfor det er vigtigt at få alle hunde mentalbeskrevet. Jeg vil også prøve at forklare lidt om, hvad det egentlig betyder, når der er krydset af i nogle af felterne i skemaet uden dog at forklare dem alle. Hvad betyder det for den enkelte hundes egnethed til avl? Hvor skal man være opmærksom og skal man måske endda undlade at avle på hunden? Hvad betyder avlen for racen som helhed? Spørgsmålene er mange fra hundeejerne og opdrætterne både i specialklubberne og i DKK. Nogle af de mest almindelige kommer her: Jeg har læst lidt om det eller Jeg er blevet gjort opmærksom på det, gennem min opdrætter eller min træningsplads, så hvad er det egentlig for noget og er det mon noget for mig eller min hund? Er det en præstationsøvelse, eller kan jeg også deltage med min hund? Jeg har jo ikke trænet så længe, for min hund er ikke så gammel, så hvordan vil det gå? Skal jeg måske vente, til den er lidt ældre? Hvordan vil min hund klare det efter en måske dårlig oplevelse, og hvad hvis den bagefter bliver mere aggressiv af at blive ophidset? Hvor kan jeg få min hund beskrevet og får jeg et bevis på at min hund har været med? Jeg håber igennem denne artikel, at flere vil få en større forståelse for, hvad der sker ved en mentalbeskrivelse, og hvad det betyder. Der er i mange år blevet testet og beskrevet hunde i Sverige. Det er også herfra, vi i Danmark, har lært det meste af det, vi ved om at teste hunde. I Sverige har de igennem mange år forsket i hundenes adfærd, og i hvordan man bedst kan belyse den mest arvelige adfærd. I Danmark har vi testet hunde i over 25 år, men det har overvejende været brugshunde. Resultaterne er blevet samlet, men ikke ret mange steder blevet brugt til noget særligt. Før 1999 kunne man få sin hund karaktertestet i Danmark. Det var fire dommere, der sammen på bedste vis afgjorde, hvordan hunden opførte sig. Der blev bedømt mere, end der blev beskrevet, og derfor blev forskellene større end ønskeligt. Man vurderede hvad hundene gjorde, og der var måske ikke altid enighed om, hvilken adfærd det var, hunden viste. I 1997 var en gruppe af karaktertest dommere på kursus i Sverige for at lære, hvordan man beskrev hundene i stedet for at bedømme dem. I Sverige havde de nemlig fundet ud af, at der var større sikkerhed i at beskrive, hvad hunden reelt gjorde i stedet for at vurdere, hvad den gjorde. De var nået frem til flere metoder, som kunne fortælle noget om hundenes reaktioner og evne til at afreagere. Vi har ingen indflydelse på resultaterne som det er nu, det er udelukkende hundens adfærd i momenterne, der beskrives. Det betyder også at man ikke får en komplet vurdering af eller løsning på sin hund, når den er beskrevet. Det vil altid være op til den enkelte hundeejers egen vurdering ud fra resultatet at beslutte, om den skal indgå i avl eller bare være hund. Hvem tester og hvad et det man tester for? Man tester hundens arvelige egenskaber, og man har valgt de funktionskredse, som er vigtigt i vores samspil med tamhunden nemlig: flokfunktionen, jagtfunktionen, forsvarsfunktionen og undersøgelsesfunktionen. Det hedder ikke en mentaltest, men en mentalbeskrivelse idet man kun får en beskrivelse af, hvad hunden har gjort i hvert moment og ikke et resultat eller en konklusion. I mentalbeskrivelsen gennemgår hunden en række momenter, som øger hundens stressniveau. På denne måde kan man beskrive hundens evne til at koncentrere sig og dens evne til at afreagere på det, som den udsættes for. Alle hunde har tærskelværdier for, hvornår en handling udløses, og det er dette, som bruges til at teste hundene. Vi beskriver hundens tærskelværdier for hvordan, den klarer de forskellige momenter. Tærskelværdier kan ændres gennem avl, så derfor er det interessant. Tærskelværdier er den faktor, som udløser eller bremser en reaktion i hunden. Man kan godt kalde det for bremse-

2 klodser, for det viser hvor længe, en hund kan vente med at starte sin reaktion på det, den udsættes for. Man kan ikke fjerne hundens medfødte instinkter, men man kan gennem avlen, give den en større tålmodighed. Ved at udtage de hunde i avl, som har for lave tærskelværdier, vil man gennem avlen få hunde, der bedre klarer den stressede og urolige verden vi lever i, og flere mennesker kan finde ud af, at det at have hund kan være en positiv oplevelse. Man skal ikke være bange for, at hundene ikke vil kunne bruges til noget, ved at man fjerner deres lave tærskelværdier. I de momenter som beskrives, bør en velfungerende hund ikke have for lave tærskelværdier. Man skal huske på, at mentalbeskrivelsen ikke tester hundens evner til at få en præmie i agility, IPO eller spor, men den siger noget om, hvor meget tid hunden skal bruge på at afreagere. Når man i Danmark skal lære at beskrive hunde, gennemgår man et kursus i DKK, hvor man blandt andet lærer noget om etologi (adfærd), hundens signaladfærd, og om hvordan man udfylder test skemaet. Det er meget vigtigt at vide noget om signaladfærd og at kunne se, hvad det er, hunden gør, ved de enkelte momenter for at kunne udfylde et skema korrekt. Der vil altid være fire beskrivere, så er man i tvivl, måske fordi man lige så væk i et vigtigt øjeblik, er der altid tre andre, som man kan få hjælp af. Det sikrer at alle momenter bliver beskrevet korrekt. Det er jo ikke ligegyldigt hvor krydserne sættes! Ofte oplever man hundenes ejere eller publikum, som ikke forstår, hvad det er hunden gør, og derfor vil have en forklaring på, hvad den gjorde, og hvad det betyder. Når man går som hundefører på banen, ser man ikke alt det hunden gør, fordi den kan opholde sig bagved. Man må nemlig ikke vende sig om for at se efter hunde. Det er en meget mærkelig situation for den, som går med hunden, for man vil jo meget gerne se det hele selv. Gennem testen udsætter man hunden for otte forskellige momenter, som for nogle momenters vedkommende er delt op i flere delgrupper. Man beskriver hundens lyst til kontakt med fremmede personer. Dens lyst til at lade sig undersøge og håndtere af en fremmed. Lysten til at engagere sig i leg med testleder og ejer. Trækkeleg med klud, jagtlyst og byttefangst, aktivitetsniveau, overraskelser, nysgerrighed og afreaktion ved synligt moment og lydmoment, revirforsvar og skudrædhed. Det lyder af en frygtelig masse slemme ting, som skal ske, men ingen af tingene er noget, man kan eller skal træne hunden til. Når man stiller til beskrivelse, kræver man intet andet, end at hunden føres i snor, og at den må slippes under nogle af momenterne. Resultatet bliver ikke ringere af at hunden "kun" har levet som en ganske almindelig familiehund og aldrig har været på en træningsplads. Jo mere rå hunden er, des mere sandfærdigt vil billedet være i alle momenter. Det er grunden til, at hundene ikke skal være så gamle, når de beskrives. Alderen skal være mellem 10 og 24 måneder for at give et sandt billede af de arvelige tærskelværdier. De hunde, som er over 24 måneder, kan sagtens beskrives, men man skal bare vide, at som avlsredskab kan man ikke være sikker på resultatet. En voksen hund har fået meget erfaring i rygsækken, og derfor vil nogle værdier måske være dæmpet lidt. Det betyder ikke, at man skal holde sig fra at beskrive de ældre hunde. Resultaterne kan godt give et billede af, hvordan hunden har det, og det kan i nogle tilfælde være af interesse for ejeren og måske også for opdrætteren. Hvordan foregår en mentalbeskrivelse? Jeg vil her prøve så kort som muligt, men alligevel forholdsmæssigt grundigt, at beskrive, hvordan en test foregår. Når man kommer til en testdag, har man i forvejen fået besked på at komme med hunden i et fast halsbånd og i en ca. 1½ meter lang, glat line, uden modstand i form af ringe og lignende på snoren. Inden man kommer ind på banen, kommer en af mentalbeskriverne ud til hundeføreren og hilser, tjekker halsbånd og line og forklarer, hvad der først skal ske. Hundeføreren må ikke snakke med hunden når momenterne kører, kun når han/hun bliver bedt om det. Kontakt håndtering Hundeføreren går med hunden i lang line rundt imellem publikum, som under hele testen fungerer som en samlet gruppe/flok, der fra moment til moment går foran hundeføreren og testlederen. Når alle er passeret, så hunden har

3 haft mulighed for at snuse og tælle alle, går føreren ud og stiller sig tæt på den beskriver, som står ca. 15m. væk. Det er den person, som er testleder på den hund, som nu er på banen. Testlederen vil være den samme, der følger hunden rundt ved alle momenter, indtil testen er slut. Hvis hunden tager fysisk kontakt til testlederen, begynder han at tale med føreren. Hvis den ikke tager kontakt, venter testlederen i 15 sek. Dette er for at give hunden en chance for selv at søge opmærksomhed. Føreren bliver bedt om, kort at orientere flokken om, hvad det er for en hund og lidt om hvad den bliver brugt til. Derefter går testlederen lidt væk med hunden og prøver at få en kontakt med den, når den er væk fra føreren. Testlederen ser efter f.eks. øre-tatovering og om han/hun kan undersøge den, uden den gør modstand. Der bliver beskrevet, om hunden selvstændigt tager kontakt, overdrevent eller snuser/berører testlederen, eller den trækker sig og måske gør bid forsøg. Der bliver også beskrevet, om den vil gå med testlederen, og om hvordan den kan håndteres. Leg Imens testlederen er gået lidt væk med hunden, vil føreren få overrakt en klud/sæk, som denne og testlederen senere skal kaste imellem sig for at se, om det vækker hundens interesse for leg. Testlederen vil fortælle, hvordan man skal gøre, og efterfølgende er det ham/hende, man skal følges med bag flokken fra moment til moment. Kastelegen bliver udført tre gange, hvor den altid ender med, at testlederen kaster kluden/sækken ud til siden for at se, om den vil rende efter den og tage den. Efter sidste kast tager testlederen kluden og prøver at få hunden til at tage fat i den og evt. lave en trække leg. Der bliver i skemaet afkrydset, om hunden vil lege, og om den trækker i sækken, til testlederen slipper kluden. Jagten Efter legen vil gruppen gå til næste startplads, som er jagten, og bag dem vil testleder og hundefører komme. Jagtbanen består af ml. 7 og 9 pæle, som er sat i jorden med 8 meter imellem i to rækker med ca. to meters afstand, så der kan trækkes en snor i zik-zak mellem pælene. På snoren vil være bundet en hvid klud, som ligger 20 meter fra, hvor hundeføreren bliver bedt om at stå med sin hund. På tegn fra testlederen vil snoren blive trukket væk fra hunden, rund om pælene i zik-zak af en beskriver, som er gemt, i skjul et stykke, bag sidste pæl, og på nyt tegn fra testlederen bliver hundeføreren bedt om at slippe hunden. Hunden må heller ikke her få nogen kommando, idet vi kun vil se om hunden af sig selv starter en jagt på kluden. Ikke hos alle racer ønskes en jagt. En hyrdehund bør vise lidt lyst til at jage, hvis den skal kunne drive en flok, men vi ser dog, at mange ikke løber efter. Andre racer, ønsker stor jagtlyst, eller vi ønsker at de har lave tærskler for jagtlyst, som er det vi i testsammenhæng, egentligt ser efter. Der bliver beskrevet, om hunden løber efter, og om den tager byttet. Momentet bliver altid kørt to gange, fordi man også ønsker at se, om interessen stiger eller falder. Aktivitetsniveau Hundeføreren bliver bedt om at stille sig på et afmærket sted med ryggen til flokken. Hunden skal holdes i hel lang line, og den må ikke være på plads. Hundeføreren må ikke kontakte hunden under forløbet og heller ikke kikke efter den. Hundeføreren skal stå der i tre minutter, og imens står flokken samt beskriverne og iagttager dem. Ingen må samtale under forløbet. Det er hundens reaktion, når forventet aktivitet udebliver, som beskrives her. Hunden har indtil nu været udsat for ting, som har fart og bevægelse og nu sker intet. Nogle hunde vil stresse op og selv finde på noget at foretage sig, og andre vil slappe af og måske lægge sig afventende. Der bliver beskrevet, om hvordan hundens stressniveau er i løbet af de 3 min. det varer. Overraskelse (visuelt) Når flokken igen er på plads, kommer hundeføreren og testlederen gennem gruppen, og hundeføreren fortsætter i lige linje imod et stativ ca. 20 meter fremme. Når hunden er ca. 4 meter foran stativet, vil en kedeldragt pludselig springe op og så med spredte ben og arme foran hunden. Hundeføreren er på forhånd blevet bedt om at slippe linen på jorden og blive stående og se på dragten, når den springer op og afvente yderligere besked. Dragten vil blive holdt stille uden flere bevægelser, og

4 Mentalbeskrivelse fortsat man vil nu beskrive hundens reaktioner. Fra dragten springer op og det næste minut beskriver man hundens skrækreaktion, trusler/ aggressivitet og nysgerrighed. Hvis hunden ikke selv har undersøgt dragten med fysisk kontakt inden for de første 15 sekunder, vil man give den op til 45 sekunder mere før momentet afbrydes. I de 45 sek. vil hundeføreren blive bedt om at hjælpe hunden i tre forskellige etaper. Først går føreren halvt frem, dernæst helt frem tæt foran, og til sidst taler føreren til dragten. Har hunden ikke haft kontakt 1 minut efter dragten er sprunget op, vil man, imens hunden tages bag flokken, lægge dragten ned og derefter bringe hunden frem for at få den til at undersøge den med førerens hjælp. Hunden skal roses og støttes, når den tager kontakt. Afreaktion: Når hunden har haft kontakt, hejses dragten stille op, uden hunden ser det, og hundeføreren bliver nu bedt om at gå med hunden i løs line frem og tilbage på højre side af dragt og stativ i ca. 3 meters afstand. De skal gå en rute på ca. 10 skridt frem og tilbage tre gange, for at man kan beskrive, om hunden er færdig med oplevelsen, eller om der er tilbageværende ubehag. Hvis hunden tager fysisk kontakt med dragten inden det første minut, vil dragten ikke blive lagt ned, men man går direkte til afreaktionen. Afreaktionen bliver beskrevet i skemaet. op og dreje sig imod lyden og se den vej. Herefter vil man se, hvordan hunden reagere på samme måde som ved dragten. Dog beskrives kun skrækreaktion og nysgerrighed. Kan den ikke selv klare at undersøge, vil der blive sat hjælp ind, og som sidste mulighed vil man hente hunden og prøve at lokke den frem i linen. Afreaktion : Lige som ved dragten skal hundeføreren og hunden efterfølgende gå tre runder frem og tilbage for at se, om der er tilbageværende skræk i hunden. Dette bliver også beskrevet i skemaet. Spøgelser (revirforsvar) På et anvist sted bliver hundeføreren bedt om at gå ud og stille sig efter at være gået gennem gruppen, som under hele momentet vil stå bag hund og fører på samme måde som ved de andre momenter. Hunden skal her være i hel lang line under hele forløbet, og hundeføreren må ikke slippe den, før testlederen beder om det ved afreaktionen. Testlederen vil her stå lidt bag hundeføreren under forløbet og dirigere de to spøgelser et af gangen. Hundeføreren skal hele tiden se på spøgelserne som skiftevis vil komme langsomt imod hunden, ca. 5 meter af gangen. Når de er ca. 4 meter foran hunden eller hundeføreren, hvis hunden står bag denne, vil testlederen bede føreren om at tage linen af ved halsbåndet. Under forløbet bliver der beskrevet hundens skræk og trusler/aggressivitet. Afreaktion: Når linen at taget af, vil man beskrive hundens evne til at undersøge og afreagere på de to spøgelser. Hvis den ikke selv tager fysisk kontakt med begge spøgelser, vil der blive sat hjælp ind. Hundeføreren bliver bedt om at gå lidt frem imod det ene spøgelse, og hvis hunden ikke Overraskelse (lyd) inden 15 sekunder tager konigen skal gruppen først på plads, og hundefører og testletakt, bliver man der kommer gennem gruppen. Hundeføreren går i lige bedt om at gå linje frem helt frem og imod et marstille sig tæt keret sted. foran spøgelset. Når de er ud Efter yderligere for et be15 sek. skal stemt sted, spøgelse og vil en stor tyk hundefører kæde blive samtale for at trukket hen lokke hunden, over en bølog efter endnu 15 sek. bliver føreren bedt om at demageblikplade. skere spøgelset. Hvis hunden derefter selv tager kontakt Det larmer meget i ca. 2 sekunder. Når larmen starter, til det andet spøgelse, stoppes momentet ved at 2. spøskal hundeføreren straks slippe linen på jorden, stoppe

5 gelse demaskeres - ellers bliver hjælpen på 2. spøgelse kørt, som ved det første. Så snart hunden tager fysisk kontakt med begge spøgelser, bliver momentet afsluttet, og i skemaet bliver afkrydset, hvornår hunden tager kontakt. Skarp lyd Hundeføreren bliver på et anvist sted bedt om at lege aktivt med hunden. Helst trækkeleg med klud eller bold, men hvis hunden ikke vil lege, må man prøve at få en anden aktivitet i gang imellem hund og fører. Imens bliver der med 15 sekunders mellemrum skudt to løse skud med en 9 mm. pistol i ca. 20 meters afstand fra hunden. Her må/skal hundeføreren snakke og opmuntre hunden, så man kan beskrive, om hunden afbryder, genoptager eller fastholder sin aktivitet med føreren. Der bliver beskrevet hundens evne til at fastholde sin aktivitet eller sin flugttendens fra lyden. Efter legen med de to skud skal hundeføreren stå med hunden i lang line uden at snakke med den, og uden at den er på plads. Der vil igen blive skudt to skud med 15 sekunders mellemrum. Igen vil der blive beskrevet, hvordan hunden reagere. Hele skudsekvensen bliver beskrevet under et. Efter testen Nu er hele beskrivelsen færdig, og testlederen vil overdrage hundeføreren til den beskriver, som har sat alle krydserne. Denne vil fortælle, hvordan hunden har reageret i alle momenter og give en kort konklusion på hundens tærskelværdier. Det er ikke beskriverens opgave og fortælle hundeføreren/ejeren, om hunden er velegnet til at avle på, og heller ikke om den er god eller dårlig. Man kan ikke forvente, at beskriveren kender racens ønskeprofil så godt, at man kan få en vurdering af resultatet. Når man beskriver hunde, skeler man ikke til, hvad det er for en race. Alle racer beskrives og testes på samme måde. Det er ejeren, opdrætteren og klubben der afgør, hvordan hunden er i forhold til det, som er ønsket for racen, og det vil altid være ejeren, der bestemmer, om hunden skal give sin arvelige adfærd videre til afkom. Ordforklaring I forbindelse med mentalbeskrivelse er der en del ord og begreber, som mange ikke helt forstår. Jeg vil prøve at forklare, hvad nogle af dem betyder. Ønskeprofilen er fremkommet ud fra hensynet til en races anvendelsesmuligheder og brugen af den i det samfund, vi lever i. Der er en lidt forskellig ønskeprofil på hver race. For de fleste racers vedkommende er der taget hensyn til at de skal være alsidige og kunne fungere som arbejdshunde, men også trives som familiehunde både i by og på land. Selv om der findes en ønskeprofil, betyder det ikke, at vi skal avle kun på de hunde, som ligger lige netop på det ønskede, eller kun på dem som er meget nær. Der skal tages hensyn til mange andre ting også. Ønskeprofiler er lavet ud fra en tænkt hund, ud fra det mest optimale, der kan forestilles at kunne opfylde de krav, der stilles til en hund i vort samfund i dag. Raceprofilen er den profil, der kommer, når mange hunde har været gennem en mentalbeskrivelse. Alle disse hundes gennemsnit giver et overblik over, hvordan hundene har klaret sig. Der vil altid være hunde, der ligger dårligt og godt i forhold til gennemsnittet. Derfor skal man ikke forvente, at en raceprofil siger hvordan, alle hunde er. Gennemførte hunde er de hunde som gennemføre uden at blive stoppet undervejs. Det betyder ikke at det er gode hunde. Det skal vurderes efter hver enkelt hund. De hunde, som gennemføre en mentalbeskrivelse, vil ofte være meget forskellige. Får man hele kuld til beskrivelse samtidigt, vil man måske kunne følge en rød tråd gennem hele kuldet. Enkelte hunde siger kun noget om den pågældende hund og ikke helt gældende for begge dens forældres arvelige egenskaber. At en hund gennemfører en mentalbeskrivelse giver ingen sikkerhed for, at hunden har et stabilt og godt nervesystem. En hund, som gennemføre, kan sagtens være et dårligt eksempel for racen og bør derfor måske ikke nødvendigvis indgå i avl. Til gengæld kan en hund, som afviger meget, men på uvæsentlige punkter, være god at avle på, sammen med en hund, som tilfører det, der mangler. En hund, som ikke viser legelyst eller jagtlyst, selv om det ønskes, eller som ikke kan undersøge uden hjælp, men godt kan afreagere, kan sagtens blive en fornuftig hund at avle på, for det er ikke de mangler som giver problemhunde. En hund, som viser skræk over for skud og lydmoment, kan derimod give hvalpe, som folk får problemer med. Det er ikke sjovt at have en hund, der altid er bange for skud og torden. Skudrædhed er meget arveligt. Man er nødt til at sammenligne testresultatet med racens ønskeprofil og vurdere, om den ligger sådan nogenlunde i overensstemmelse med det, som er ønskeligt for den pågældende race. Man skal huske på, at selv om ønskeprofilen ikke

6 er, som den hund man nu er blevet glad for, så er det erfarende hundefolk, som har afgjort, hvordan ønskeprofilen skal se ud med hensyn til racens specielle adfærd og brugsegenskaber. De har udarbejdet den så nervesystemet hænger sammen på en fornuftig måde, uden at races type og egenskaber forringes. Det er ikke sikkert, at de felter, hvor hunden afviger mest, er nogle særligt væsentlige områder, d.v.s. at hvis en hund på overraskelsen ikke gør, og der i ønskeprofilen står, at den skal gø, så ligger resultatet ikke korrekt, men derfor kan hunden godt være ok. Det er, som det vi ofte bruger hundene til, mere hensigtsmæssigt, at en hund ikke nemt føler trang til at gø end det modsatte. Hvis en hund derimod viser frygt og tilbageværende skræk i et eller flere momenter, kan det give problemer i hverdagen. Overraskelsen kan sammenlignes med oplevelsen af en pludselig fremkommende person. F.eks. frem bag et stakit eller en på rulleskøjter, skateboard eller lign., som kommer ud fra en have. Kan en hund ikke afreagere, selv om ejeren hjælper den på overraskelsesmomenterne, er der stor sandsynlighed for, at den også vil have problemer med det i flere situationer i hverdagen. Afbrudte hunde er de hunde, der undervejs ikke har kunnet klare at afreagere helt på et moment, eller de har bidt testlederen eller i en figurant. Den har ikke kunne lokkes tilbage til det sidste, den blev forskrækket for, og derfor stopper testen der. De hunde, som ikke kan gennemføre en hel mentalbeskrivelse, bør normalt ikke indgå i avlen. En sådan hund har stor sandsynlighed for at give sine dårlige egenskaber videre til sine hvalpe eller den næste generation igen. En hund kan stoppes i alle momenter. Hvis den bider testlederen i starten, kan man ikke fortsætte eller hvis hunden ikke kan bringes tilbage frivilligt efter en flugt i et moment, bliver den også stoppet. Man tvinger ikke hunden til at gennemføre, for den skal ikke gå hjem med en dårlig oplevelse. Det viser jo bare, at hunden har problemer, og måske kommer den ikke over oplevelsen, hvis man tvinger den igennem. En hund, som stoppes undervejs, viser at den har problemer i et eller flere momenter, og en sådan hund har ikke et godt og komplet nervesystem. Måske vil den, når den trænes og får en masse positive, oplevelser blive en udmærket hund, som kan fungere i sin familie, og der hvor den er vandt til at være. Eksempelvis på træningspladsen eller i udstillingsringen hvis det er det, den er trænet til. Det betyder dog ikke, at dens arvelige anlæg bliver bedre. Grunden til at hundene beskrives, når de er så unge, er netop for at se reaktionsmønstret på den rå hund, hvor de arvelige anlæg bedst gennemskues. Afkrydsningerne Hvad siger indholdet i kasserne, og hvordan passer den enkelte hund ind i felterne. I hver kasse er der en tekst, som beskriver, hvad hunden gør, eller hvad den overvejende gør. Når en hund ikke gør lige nøjagtigt det, som står i en af kasserne, så må man se på, hvor den bedst passer ind. Det betyder ikke, at beskriverne selv bestemmer, hvad hunden burde gøre eller måske gjorde. Hvis hunden gør noget af det, som står i den ene kasse, men mere af det som står i en anden kasse, kan det være her, krydset kommer til at ende. Hunden kan godt gøre det, som står i flere kasser, men krydset skal stå i den kasse, som opfylder mest af det, hunden gør. Her er det vigtigt, at beskriveren kender til hundes signaladfærd for at kunne se, hvad det egentlig er, hunden gør. Hvis man f. eks. skal afkrydse feltet for aktiviteten, og hunden starter med at gå rund i det første min., men i de sidste to min. lægger den sig ned, vil krydset havne i den kasse, som siger, at hunden sidder, ligger eller står, fordi det er det, den mest har gjort, og fordi dens aktivitetsniveau falder markant. Afkrydsningen beskriver, hvad hunden gør i det enkelte moment, men ikke hvorfor. Der bliver ikke givet en vurdering af, hvorfor en hund gør det ene, eller måske ikke gør det andet, eller hvorfor den gør noget helt tredje. I nogle tilfælde kan det være, at hunden viser mange konflikter. Det kan få afgørende betydning for, hvor krydset bliver sat, og vi hører nogle gange, at ejerne ikke forstår at vi mener, at deres hund er bange, når de ikke ser den flygter. Hvis en hund vælger at stå med ryggen til spøgelserne eller lægger sig ned og ser lige i jorden, skal man ikke tro, at hunden er upåvirket. Vi hører tit folk sige, at en sådan hund ikke gad gø eller hidse sig op over spøgelserne, fordi den godt kunne se, at det var mennesker. Bange var den i hvert fald ikke siger de. En hund vender ikke enden til en truende ting, der nærmer sig, hvis den ikke er usikker eller bange, og den vælger slet ikke at kikke i jorden, uden den har problemer. Så, jo - hunden er bange eller magter ikke at løse problemet, fordi den konflikter. Hvis man ikke ved så meget om hundenes signaladfærd, kan det somme tider være svært at forstå, at der bliver afkrydset, at en hund viser flugttendenser, når ejeren syntes, at hunden bare keder sig.

7 I jagt situationen oplever vi også at ejerne siger: Min hund løber ikke efter, fordi det har den lært! Vi tester altså unge hunde, og hvis den allerede har lært, at den ikke må forfølge noget, der bevæger sig, uden at den er under kommando, så kan vi jo bare konstatere, at ejeren virkelig har haft succes med sin træning. Det kunne jo også være, at den ikke har så lave tærskelværdier for at løbe efter noget, som bevæger sig i det hele taget. Nej, siger ejeren, for den løber altid efter høns, katte og lign. Ja, det tror vi på, for der er både færd, lyd og bevægelse. Her, i testsammenhæng, er det kun bevægelsen, som tænder hundens reaktioner. Hvis en hund ikke løber efter kluden, selv om det ønskes for racen, behøver det jo ikke være noget problem for at have en god hund, for der er ikke så mange folk, som ønsker en hund, der løber efter alt hvad, der bevæger sig. Derimod kan det give store problemer og bekymringer hos folk, hvis de får en hund, som er meget skudræd, eller som ikke kan afreagere godt. Det er to meget arvelige faktorer, som man som opdrætter, bør tage meget hensyn til. I flere momenter på testen beskriver vi hundens tilbageværende skræk. Der kan evt. være krydset af i feltet, der hedder: strakt line væk fra pladen eller dukken 1. gang Går i bue 2. og 3. gang. Det betyder, at hunden, selv om den har haft kontakt med objektet, samtidig med at ejeren/føreren roser og støtter den, alligevel ikke kan passere forbi uden af skrækken enten genopstår, eller den ikke bliver færdig med sin skræk, over for det, der skete. Den bære sit problem videre til næste moment, fordi den ikke på den givne tid, bliver færdig. Den hund, som får sit kryds i feltet, hvor der står: ingen undvigelser, viser at den er færdig med oplevelsen, og at den kan gå forbi uden at blive utryg eller trække sig. Måske er den mere nysgerrig og vil gerne hen til momentet igen. I løbet af testen bliver alle hundene jo udsat for nogle oplevelser, som øger dens stressniveau, og ikke alle hunde kan klare at afreagere, så de kommer hele vejen i gennem. Hvis en hund ikke kan bringes tilbage til et moment, den er bange for, uden at den skal tvinges, stopper man testen, og den får ikke lov til at gå videre. Det er for ikke at gøre skade på hunden. Hvis vi tvang den tilbage, kunne den måske tage skade. Men fordi vi ikke tvinger nogle hunde, er der ingen, der har taget skade eller haft dårlige tendenser, efter de har været testet. Man skal ikke være bange for at stille med sin hund på testbanen, for man får samme hund med hjem bagefter. Eneste forskel er, at man får et skema, som siger noget om hundens adfærd og dens arvelige anlæg. Avls egnethed Jeg håber, at når folk læser dette, så vil vi få endnu flere hunde på testbanerne fremover, så flere kan begynde at bruge det i avlen. Disse test af flokfunktionen, jagtfunktionen, forsvarsfunktionen og undersøgelsesfunktionen er de mest videnskabelige beviser på arvelig adfærd. Hvis bare opdrætterne ville benytte disse beskrivelser noget mere og frasortere de dårligste hunde og benytte de bedste set ud fra et stabilt nervesystemet, ville vi hurtigere kunne mindske chancen for at der stadig er hunde, som er med til at skabe rygter om dårligt temperament. Jeg har udfyldt et skema, der ser ud som det man får, når man har været til test. I dette skema har jeg i stedet for at krydse af for en hel hund - lavet nogle gråzoner. Disse gråzoner er steder, hvor man bør være meget forsigtig med at avle på hunden. Er kun et eller to af disse felter markeret kan hunden måske godt bruges til avl, hvis den matches med en partner, som opvejer resten, men vær forsigtig og vælg med omhu. Brug også din egen vurdering af hvordan du syntes din hund har været i den tid, du har nået at have lejlighed for at studere den. Hvis den aldrig har givet anledning til bekymringer og altid har vist, at den er frimodig og veltilpas i alle situationer, så gør det muligvis ikke så meget, at den får et par felter i gråzonerne. Man skal regne med, at nogle af reaktionerne ofte forstærkes med alderen. Her tænker jeg specielt på de felter, som beskriver trusler og skudrædhed. Husk UHM foredrag den 9. marts, hvor der også vil være mulighed for at stille spørgsmål til Helle Mulvad. DCK afholder 2 UHM beskrivelser i foråret 2010, se invitation for nærmere info og tilmelding. Der er plads til max. 20 hunde i alt, så hvis du sidder og har fået lyst til at lade din hund gennemgå en UHM beskrivelse, gælder det om at være hurtig med din tilmelding. Er der nogle som gerne vil deltage som tilskuere, skal man kontakte Lydighedsaktivitetsudvalget for nærmere info om tid samt praktiske oplysninger.

8 Dansk Kennel Klubs Mentalbeskrivelse DKK 20. februar 2001 / 3. udgave Arrangerende specialklub: Ejers navn: DKK reg. nr.: Testdato/sted: Hund navn: (stambogsnavn) Race: Teamleder: Mentalbeskriver: AKTIVITET: a Kontakt Afviser kontakt, knurrer og/eller bidforsøg Undviger kontakt - kryber og trækker sig 1b Håndtering Vil ikke følge med Følger med et stykke. Evt. i fuld line væk fra TL 1c Håndtering Flugtforsøg / kraftig trueadfærd Kraftige unddragelser / trusler 2a Leg Leger ikke Leger ikke Viser interesse 2b Leg greb Griber ikke Griber ikke straks Snu ser først på objektet 2c Leg træk kampleg 3a Jagt fart 3b Jagt fangst 4 Aktivitets- niveau 5a Overraskelse skræk 5b Overraskelse trusler/ aggressivitet 5c Overraskelse nysgerrighed 5d Overraskelse afreaktion 6a Lyd - skræk 6b Lyd nysgerrighed 6c Lyd afreaktion 7a Spøgelser skræk 7b Spøgelser trusler/ aggressivitet 7c Spøgelser afreaktion Tager ikke fat Starter ikke Overser bevidst. Når ikke frem til byttet Inaktiv - Uinteresseret Stopper - kort stop. Ingen undvigelser Ingen trueadfærd Går frem til dukken, når dukken er lagt ned Går ikke frem Ingen undvige manøvre Stopper - kort stop. Ingen undvigelser Går frem til pladen, når føreren rører ved pladen Går ikke frem Ingen undvige manøvre Viser ingen flugttendenser Ingen trueadfærd Går frem til figuranten, når figuranten er demaskeret Kommer ikke frem 8 Skarp lyd Viser sig ikke berørt. Hurtig kontrol, siden uberørt Holder forsigtigt fast Slipper og / eller trækker ikke Starter, men afbryder Fuldfører ikke Tager ikke byttet Snuser ikke til byttet Opmærksom - Står, sidder eller ligger Stopper og dukker sig Én eller to trusselshandlinger Går frem til dukken, når føreren taler til dukken Går i lille bue 1. gang Ser til siden 2. gang Ingen reaktion 3. gang Stopper og dukker sig Går frem til pladen, når føreren taler til pladen Går i lille bue 1. gang Ser til siden 2. gang Ingen reaktion 3. gang Én eller to flugt handlinger Én eller to trussels handlinger i en del eller hele forløbet Går frem til figuranten, når fører taler til figuranten Reaktionen forsvinder efter de første skud Afbryder, men genoptager tidligere aktivitet Accepterer kontakt - er helt uengageret - trækker sig ikke Følger modvilligt med hele vejen Unddrager sig aktiv håndtering, ingen true adfærd Leger starter langsomt Bliver aktiv Griber forsigtigt eller nipper i objektet Holder fast. Trækker en del. Slipper evt. og tager fat igen Når frem. Starter lang somt. Farten øges under forløbet Tager ikke byttet, men snuser til byttet Går rundt. Evt snuser, spiser græs eller bider i pinde under forløbet Undvigemanøvre (uden at vende sig bort) Mere end to trussels hand linger eller ved varende trusler Går frem til dukken, når føreren står ved dukken Går i bue 1. gang Går i lille bue 2. gang Ser til siden 3. gang Undvigemanøvre (uden at vende sig bort) Går frem til pladen, når føreren står ved pladen Går i bue 1. gang Går i lille bue 2. gang Ser til siden 3. gang Skifter mellem begyndende flugt og kontrol Mere end to eller vedvarende trusler i en del af forløbet Går frem til figuranten, når fører står ved figuranten Tilbageværende uro efter flere skud Kan ikke genoptage tidligere aktivitet Tager selvstændig kontakt eller når føreren tager kontakt. Balanceret Følger med uden besvær Lader sig håndtere Leger aktivt Starter hurtigt Griber med hele munden, tager fat Tager straks fat og holder fast. Rusker og trækker til TL slipper Starter og fuldfører med høj fart Tager byttet tøvende Skifter hurtigt aktivitet, graver, bider i pinde, springer op Flygter højst 5 meter (vender sig bort) Mange eller vedvarende trusler med angreb Går frem til dukken, når føreren er gået halvt frem Strakt line væk fra dukken 1. gang Går i bue 2. og 3. gang Flygter højst 5 meter (vender sig bort) Går frem til pladen, når føreren er gået halvt frem Strakt line væk fra pladen 1. gang Går i bue 2. og 3. gang Flugt eller afbrudt flugt efter momentets første tredjedel Mange eller vedvarende trusler med angreb efter den halve afstand Går frem til figuranten, når fører er gået halv frem mod figuranten På trængende kon takt - anledning mangler - kan evt hoppe og gø Følger villigt med Lader sig villigt håndtere Leger meget aktivt. Starter hurtigt. Svær at afbryde Griber straks - målbevidst Hugger direkte fat og holder fast. Rusker og trækker til TL slipper Rusker efter TL slipper Starter med meget høj fart Løber mere end 2 m forbi Tager byttet straks Målbevidst Skifter meget hurtigt mellem aktiviteterne. Piber, gør, trækker i linen Flygter mere end 5 meter Kraftig trueadfærd med direkte angreb Går frem uden hjælp, evt med lav kropsholdning Strakt line væk fra dukken mindst to gange Flygter mere end 5 meter Går frem uden hjælp, evt med lav kropsholdning Strakt line væk fra pladen mindst to gange Flygter i linens længde i momentets første tredjedel Kraftig trueadfærd med angreb i hele forløbet Går frem til figuranten uden hjælp, evt. med lav kropsholdning Viser stigende flugt- Flygter under aktivitet tendenser efter hvert skud Forlader evt. pladsen både ved aktivitet og passivitet Kommentarer: Hunde som har kryds i de grå felter, bør ikke anvendes i avlen. Colliens ønskeprofil er de gule felter. Testen afbrydes Mentalbeskrivers underskrift

Grunduddannelse Redningshund Optagelsestest

Grunduddannelse Redningshund Optagelsestest i redningsberedskabet 5. del, afsnit 13, side 1 Grunduddannelse Redningshund Optagelsestest Formål Optagelsestesten har til formål at bedømme hundens trænbarhed samt om hundens karaktertræk er anvendelige

Læs mere

Socialisering. - Hvordan og hvorfor det er så vigtigt. Hunden har et medført socialt behov. Racens betydning for socialisering.

Socialisering. - Hvordan og hvorfor det er så vigtigt. Hunden har et medført socialt behov. Racens betydning for socialisering. Socialisering - Hvordan og hvorfor det er så vigtigt Skrevet af Eksamineret Hundeadfærdsinstruktør & -specialist Ane Weinkouff WEINKOUFF HUNDEADFÆRDSCENTER Hunden har et medført socialt behov Socialisering

Læs mere

UTIKA mellem dyr og mennesker Undervisning og Træning i Individuel Kommunikation og Adfærd

UTIKA mellem dyr og mennesker Undervisning og Træning i Individuel Kommunikation og Adfærd mellem dyr og mennesker At bide er en naturlig og sund hundeadfærd At bide er mange ting og ganske misforstået! Bid: Dybe sår, knuste knogler, blod Markering: Overfladiske skrammer forårsaget af at man

Læs mere

Impulskontrol for fuglehunde

Impulskontrol for fuglehunde Impulskontrol for fuglehunde Spanielskolen Steen Stenild 3 typer fuglehunde Efterskuds hunde retrivere Stødende hunde spaniels Stående hunde hønsehunde, settere, pointere osv. Vores mål Den stødende hund

Læs mere

HVIS HUNDEN ER AGGRESSIV

HVIS HUNDEN ER AGGRESSIV HVIS HUNDEN ER AGGRESSIV Mange hunde bliver aflivet, fordi de har snappet efter eller bidt personer i familien, fremmede mennesker eller andre hunde. Nedenfor vil vi fortælle dig lidt om aggressiv adfærd,

Læs mere

Hund og børn. Lær hunden børnesprog

Hund og børn. Lær hunden børnesprog Hund og børn Hund og børn Ifølge Danmarks Statistik har ca. 450.000 danske familier hund, og i en stor del af disse familier er der børn. Der findes ikke nogen specielt børneegnede racer, men nogle racer

Læs mere

Er vores DKK-racer ok? PKS-gruppens indsamling af status-oplysninger fra specialklubberne Juni 2009

Er vores DKK-racer ok? PKS-gruppens indsamling af status-oplysninger fra specialklubberne Juni 2009 Er vores DKK-racer ok? PKS-gruppens indsamling af status-oplysninger fra specialklubberne Juni 2009 Racens navn : Engelsk Springer Spaniel Specialklub Spaniel Klubben Udfyldt af Jessie Borregård Madsen..

Læs mere

Her finder du en række gode råd om, hvad du bør tænke på, før du køber hund.

Her finder du en række gode råd om, hvad du bør tænke på, før du køber hund. Før du køber hund 1 Hvis du anskaffer dig en hund, skal du leve sammen med den i de næste 8-15 år. Du bør derfor grundigt overveje, om du kan opfylde en hunds behov for aktivitet og samvær. Desuden skal

Læs mere

HVALPEN SKAL SOCIALISERES KORT FORTALT

HVALPEN SKAL SOCIALISERES KORT FORTALT HVALPEN SKAL SOCIALISERES KORT FORTALT www.dyrefondet.dk ... HVALPEN SKAL SOCIALISERES Foto: Dorte Schmidt HVALPEN SKAL socialiseres De første 16 uger i en hvalps liv er den vigtigste periode overhovedet,

Læs mere

Sporarbejde for begyndere. Jeg vil her forklare alle trin, der er nødvendige, for at uddanne en hund til sporarbejde.

Sporarbejde for begyndere. Jeg vil her forklare alle trin, der er nødvendige, for at uddanne en hund til sporarbejde. Sporarbejde for begyndere Sakset fra nettet, oversat fra tysk af Finn Kristiansen Jeg vil her forklare alle trin, der er nødvendige, for at uddanne en hund til sporarbejde. Det er fuldstændig underordnet

Læs mere

opvarmnings øvelse for 10 spillere, 3:7

opvarmnings øvelse for 10 spillere, 3:7 opvarmnings øvelse for 10 spillere, 3:7 Pasnings- og positionsøvelse Holdet i overtal er altid i boldbesiddelse. Spillerne skal hele tiden sørge for at holdebolden på egne fødder, Den spiller, der evt.

Læs mere

Her finder du en række gode råd om, hvad du bør tænke på, før du køber hund.

Her finder du en række gode råd om, hvad du bør tænke på, før du køber hund. FØR DU KØBER HUND Hvis du anskaffer dig en hund, skal du leve sammen med den i de næste 8-15 år. Du bør derfor grundigt overveje, om du kan opfylde en hunds behov for aktivitet og samvær. Desuden skal

Læs mere

Nyhedsbrev fra Sjællandske prøveudvalg. April 2014

Nyhedsbrev fra Sjællandske prøveudvalg. April 2014 Kære modtager af dette Nyhedsbrev Nyhedsbrev fra Sjællandske prøveudvalg April 2014 Du modtager dette Nyhedsbrev fordi du på et tidspunkt har været til træning/aktivitet ved træningsgraven i Bjæverskov

Læs mere

Den gode oplevelse hos dyrlægen

Den gode oplevelse hos dyrlægen Den gode oplevelse hos dyrlægen Trygge dyrlægebesøg Din hund skal besøge dyrlægen/dyreklinikken mange gange i sin levetid. Ofte i forbindelse med sundhedstjek og vaccination, men også hvis den skulle gå

Læs mere

Alle er med:-) www.spilcricket.dk. Spil og lege vejledning

Alle er med:-) www.spilcricket.dk. Spil og lege vejledning Spil og lege vejledning Cricketrundbold I skal bruge: Et gærde, et bat, en blød skumbold, en gul top og 3 kegler. Start med at stille banen op. Placer gærdet, så der er god plads foran det. Sæt den gule

Læs mere

CUT. Julie Jegstrup & Tobias Dahl Nielsen

CUT. Julie Jegstrup & Tobias Dahl Nielsen CUT Af Julie Jegstrup & Tobias Dahl Nielsen INT. DAG, LOCATION: MØRK LAGERHAL Ind ad en dør kommer en spinkel kvinde løbende. Det er tydeligt at se at hun har det elendigt. Hendes øjne flakker og hun har

Læs mere

Spil. Lege spil. Store: Fodtennis Her spiller vi fodtennis over et net. Eller i kan spille over et håndboldmål.

Spil. Lege spil. Store: Fodtennis Her spiller vi fodtennis over et net. Eller i kan spille over et håndboldmål. Lege spil Store: Fodtennis Her spiller vi fodtennis over et net. Eller i kan spille over et håndboldmål. Spil Futsal De forskellige grupper skal spille Futsal kampe mod hinanden. Såfremt grupperne er store

Læs mere

teknikker til at bryde isen, skabe energi & fremme dialogen

teknikker til at bryde isen, skabe energi & fremme dialogen teknikker til at bryde isen, skabe energi & fremme dialogen [navnelegen] Introduktion af deltagerne 3 minutter At skabe tryghed i gruppen inden start Bruges som en hurtig og kort præsentation af navne

Læs mere

ADFÆRDSPROBLEMER HOS HUNDE

ADFÆRDSPROBLEMER HOS HUNDE ADFÆRDSPROBLEMER HOS HUNDE I denne pjece kan du læse om symptomerne på nogle af de mest almindelige adfærdsproblemer, som hunde kan lide af og om, hvad du kan gøre for at forsøge at afhjælpe dem. Foto:

Læs mere

Alene hjemme problemer (separationsangst)

Alene hjemme problemer (separationsangst) Alene hjemme problemer (separationsangst) 2 Alene hjemme problemer (separationsangst) Hunden er fra naturens side et flokdyr, og føler sig derfor mest tryg sammen med familien. Hvis hunden selv kunne vælge,

Læs mere

Den første tid med hunden

Den første tid med hunden Den første tid med hunden 1 Tillykke med din nye hund. Det er en stor omvæltning for din hund at komme til et nyt hjem, især hvis den er hvalp og kommer lige fra sin moder og sine kuldsøskende. Nedenfor

Læs mere

TROPICAL ZOO. Dyret i dig - A-B-E for en dag Lærerark - baggrundsviden: De tre aber

TROPICAL ZOO. Dyret i dig - A-B-E for en dag Lærerark - baggrundsviden: De tre aber Dyret i dig - A-B-E for en dag Lærerark - baggrundsviden: De tre aber Colobusabe Lige som vi mennesker bruger colobusaber i høj grad deres ansigt til at kommunikere med. Man kan altså se på deres ansigtsudtryk,

Læs mere

Hvis hunden tigger om opmærksomhed

Hvis hunden tigger om opmærksomhed Hvis hunden tigger om opmærksomhed 1 Daglig kontakt og samvær med din hund er nødvendigt, for at hunden trives, men hvis hunden fi nder ud af, at den kan få din opmærksomhed ved at opføre sig på en bestemt

Læs mere

Hvor hurtigt kan du køre?

Hvor hurtigt kan du køre? Fart Hvor hurtigt kan du køre? I denne test skal I finde ud af, hvilket transportmiddel, I kan køre hurtigst på? Hypotese Hvilket transportmiddel tror I, I kan køre hurtigst på? Hvorfor? Det skal I bruge:

Læs mere

Helena Louise Olsen Vedholm. ABC for brugshunde. Træningsøvelser til programtræning. Atelier

Helena Louise Olsen Vedholm. ABC for brugshunde. Træningsøvelser til programtræning. Atelier Helena Louise Olsen Vedholm ABC for brugshunde Træningsøvelser til programtræning Atelier 2006 For la get Ate li er, www.atelier.dk ISBN 978-87-7857-758-0 2006 Tekst og billeder Helena Louise Olsen Vedholm

Læs mere

DEN FØRSTE TID MED HUNDEN

DEN FØRSTE TID MED HUNDEN DEN FØRSTE TID MED HUNDEN Tillykke med din nye hund. I denne pjece kan du læse om, hvordan du bedst muligt byder din nye hund velkommen i dit hjem. Det er en stor omvæltning for din hund at komme til et

Læs mere

Spørgeskema, adfærdsproblemer hund

Spørgeskema, adfærdsproblemer hund Spørgeskema, adfærdsproblemer hund Ejeroplysninger: Dato: Navn: Adresse: Telefon: Hvor mange medlemmer består familien af: Skriv navne og alder på alle: Har du haft hund før? Ja hvilken race? Har du andre

Læs mere

Kommunikation mellem dig og din hest

Kommunikation mellem dig og din hest Kommunikation mellem dig og din hest Heste og mennesker er to meget forskellige arter. Heste er flugtdyr, går på fire ben, har sidestillede øjne, er planteædere og kommunikerer primært ved hjælp af kropssprog.

Læs mere

Gode råd til kattens adfærd

Gode råd til kattens adfærd Gode råd til kattens adfærd Adfærdsproblemer hos katte Ind imellem udvikler kattens adfærd sig til at blive et problem for familien. Det kan være frustrerende, at katten pludselig bliver urenlig eller

Læs mere

Dyrespecialisten Sådan får du succes med din hund nemt og enkelt

Dyrespecialisten Sådan får du succes med din hund nemt og enkelt Aktiveringsplan Vi har lavet en aktiveringsplan for Vovse idet vi ønsker at stimulere Vovse s behov som hund således at Vovse ikke lider afsavn i forhold til de grundlæggende behov hunde har. Dette vil

Læs mere

Social færdigheds test.

Social færdigheds test. Social færdigheds test. Spørgeskemaet består af en række spørgsmål som du kan se nedenfor. Læs dem og besvar dem et af gangen ved at give dig en karakter mellem 0 og 10, hvor 0 = Passer slet ikke 10 =

Læs mere

Velkommen til træning i Kreds 65. ... stedet hvor brugshundefolk mødes

Velkommen til træning i Kreds 65. ... stedet hvor brugshundefolk mødes Velkommen til træning i Kreds 65... stedet hvor brugshundefolk mødes Velkommen i kreds 65 Kreds 65 er en forening under Schæferhundeklubben for Danmark. Schæferhundeklubben for Danmark er Danmarks største

Læs mere

Nogle hunde har brug for plads

Nogle hunde har brug for plads Nogle hunde har brug for plads Hvis du møder en hund med et gult bånd i hundesnoren eller på hunden, er dette en hund der har brug for plads. Du skal ikke gå hen til hunden eller dens ejer. De har tilkendegivet,

Læs mere

DKK s Schweisshundeudvalg. Regler for uddannelse til schweissdommer

DKK s Schweisshundeudvalg. Regler for uddannelse til schweissdommer DKK s Schweisshundeudvalg Regler for uddannelse til schweissdommer Gældende fra 1. januar 2012 1. Krav til optagelse som dommerelev Som hundefører Skal have ført mindst 2 forskellige hunde til 2 præmie

Læs mere

Beredskabsstyrelsen kan sende et eftersøgnings- og redningshold et såkaldt. Madison Mærsk

Beredskabsstyrelsen kan sende et eftersøgnings- og redningshold et såkaldt. Madison Mærsk Madison Mærsk Skrevet af Helle Heidi Jensen Hvis et land rammes af et jordskælv eller af en anden naturkatastrofe, skal der hurtigt iværksættes en eftersøgnings- og redningsindsats for at finde overlevende.

Læs mere

DRK s Træningsudvalg Instruktørdag med Irene Jarnved 08.02.14

DRK s Træningsudvalg Instruktørdag med Irene Jarnved 08.02.14 DRK s Træningsudvalg Instruktørdag med Irene Jarnved 08.02.14 Irene Jarnved har de sidste 20 25 år arbejde med hunde, og de seneste 15 år haft focus på jagthunde. Hun har selv ft. Spaniels.. Indlæringsmekaninsmer

Læs mere

TOTALHÅNDBOLD I FORENINGEN Fra lille purk til gammel skurk

TOTALHÅNDBOLD I FORENINGEN Fra lille purk til gammel skurk TOTALHÅNDBOLD I FORENINGEN Fra lille purk til gammel skurk Kære forening, kære trænere, ledere, hjælpere og spillere Dette hæfte har til formål at give et indblik i totalhåndbold. Hvordan spiller vi totalhåndbold

Læs mere

Racespecifik avls strategi for Border-Terrier

Racespecifik avls strategi for Border-Terrier Racespecifik avls strategi for Border-Terrier 1. Racen historiske baggrund og udvikling 2. Beskrivelse af den nuværende situation 3. Målsætning og prioriteringer for fremtiden Historisk Borderterrieren

Læs mere

KURSUSPROGRAM FOR KREDS 4

KURSUSPROGRAM FOR KREDS 4 KURSUSPROGRAM FOR KREDS 4 2014 Kursusplan for 2014 i kreds 4. Så er uddannelsesudvalgets kursusplan for 2014 kommet på plads. TRÆNERWEEKENDEN ER DESVÆRRE BLEVET AFLYST!!! Alt var ellers klappet og tilrettelagt,

Læs mere

Nyhedsbrev DcH Næstved

Nyhedsbrev DcH Næstved Nyhedsbrev DcH Næstved Oktober 2014 Velkommen til DcH Næstved s nyhedsbrev Første nummer af DcH Næstved s nyhedsbrev blev sendt ud til 50 medlemmer, denne gang er der kommet flere på, men sørg for at fortælle

Læs mere

De 3 mest effektive spørgsmål, du kan stille dig selv. Hvis du vil leve dit liv og ikke andres.

De 3 mest effektive spørgsmål, du kan stille dig selv. Hvis du vil leve dit liv og ikke andres. En workbook dit kærlighedsliv vil elske. De 3 mest effektive spørgsmål, du kan stille dig selv. Hvis du vil leve dit liv og ikke andres. 1 Om Christiane Jeg hjælper mennesker med at overkomme frygt og

Læs mere

Skyde opgaver. Indtage Skydestilling

Skyde opgaver. Indtage Skydestilling Skyde opgaver Ideer til forskellige skydeøvelser, som træner forskellige aspekter Stress/spænding Tennis-skydning, 2 og 2 skyder match, hver sin skive. Skyde på kryds, to og to, på samme skive Koncentration

Læs mere

LEG. med din hund. - masser af sjove lege

LEG. med din hund. - masser af sjove lege ISBN-978-87-7857-702-3 Christina Sondermann SABINE BRUNS MARCUS WOLFF HUNDE- FRISBEE Fra den første skive til freestyle LEG med din hund - masser af sjove lege Fællesaktiviteter menneske og hund glæder

Læs mere

indhold Børn i Laos 4 Martin kommer til Laos 6

indhold Børn i Laos 4 Martin kommer til Laos 6 Martin i Laos indhold Børn i Laos 4 Martin kommer til Laos 6 Indhold Børnene ved Mekong 10 Dyrene i landsbyen 14 Hvad spiser man i Laos 16 Martin i rismarken 18 Børnene vaccineres 20 Nee og Noo står op

Læs mere

SCL - 90 -R. Navn: Eksempel på afkrydsning. Vejledning:

SCL - 90 -R. Navn: Eksempel på afkrydsning. Vejledning: SCL - 9 -R Navn: Vejledning: I skemaet er der anført en række problemer og gener, som man undertiden kan have. Læs punkterne igennem ét ad gangen og sæt derefter et kryds ved det tal, der bedst beskriver

Læs mere

Hér er et lille udpluk af lege og spil, som vi med sikkerhed ved, har deres oprindelse i middelalderen:

Hér er et lille udpluk af lege og spil, som vi med sikkerhed ved, har deres oprindelse i middelalderen: Middelalderlandsbyen Værkstedsarbejde 3 MIDDELALDERENS LEGE OG SPIL Det går jo som en leg lyder en gammel kendt talemåde. Og vi kender det alle sammen, når tingene bare glider og er muntre og festlige

Læs mere

PAform 14201/ Copyright ProKomm, 1997, All rights reserved

PAform 14201/ Copyright ProKomm, 1997, All rights reserved Adfærd side 1 Point 1..tror ikke, at du har forstand på det du laver..vil gerne løse mine opgaver i fællesskab med andre..skal nok hjælpe til - selv om jeg næsten ikke har tid..synes der gerne må ske noget

Læs mere

Alex. Og den hemmelige skat. Navn: Klasse: Ordklasser 3. klassetrin

Alex. Og den hemmelige skat. Navn: Klasse: Ordklasser 3. klassetrin Alex Og den hemmelige skat Ordklasser 3. klassetrin Navn: Klasse: 1. Skattekortet Her er Alex. Han er en meget glad dreng, for han har lige fået en ny Nintendo. Eller han har ikke fået den, faktisk er

Læs mere

Tillykke MED DIN TOLLERHVALP

Tillykke MED DIN TOLLERHVALP Tillykke MED DIN TOLLERHVALP Dansk Nova Scotia Duck Tolling Retriever Klub er specialklubben for tollere. Du kan læse mere om klubben og indmelde dig på www.tollerklubben.dk Du er nu den heldige ejer af

Læs mere

MORTEN BRASK EN PIGE OG EN DRENG

MORTEN BRASK EN PIGE OG EN DRENG MORTEN BRASK EN PIGE OG EN DRENG ØEN 2 E N AF DE FØRSTE DAGE SER jeg hende med en nøgen dreng i hotelhavens indgang. De går gennem skyggen fra de høje daddelpalmer og standser nogle meter fra trappen til

Læs mere

Sådan bliver du en god "ekstramor" "Sig fra" lyder et af ekspertens råd til, hvordan du nagiverer i din sammenbragte familie.

Sådan bliver du en god ekstramor Sig fra lyder et af ekspertens råd til, hvordan du nagiverer i din sammenbragte familie. Sådan bliver du en god "ekstramor" "Sig fra" lyder et af ekspertens råd til, hvordan du nagiverer i din sammenbragte familie. Af: Janne Førgaard, I lære som ekstramor At leve i en sammenbragt familie er

Læs mere

I spillet sidder to grupper over for hinanden og skiftes til at pege på udfordringer, tale om årsagerne og pege på mulige løsninger.

I spillet sidder to grupper over for hinanden og skiftes til at pege på udfordringer, tale om årsagerne og pege på mulige løsninger. IGLO-STAFETTEN IGLO-stafetten er et spil, der hjælper jer med at finde løsninger på Individ-, Gruppe-, Ledelses- og Organisationsniveau. Alle fire niveauer har nemlig en rolle at spille i håndteringen

Læs mere

RETNINGSLINIER FOR KAMPE SPILLET UDEN DOMMER - opdateret d. 15. marts 2010

RETNINGSLINIER FOR KAMPE SPILLET UDEN DOMMER - opdateret d. 15. marts 2010 RETNINGSLINIER FOR KAMPE SPILLET UDEN DOMMER - opdateret d. 15. marts 2010 Generelle retningslinjer for Referees/referee assistenten der virker ved turneringer hvor der spilles kampe spillet uden dommer:

Læs mere

Træningsøvelser. Organisationscirklen. Taktisk træning. Organisationscirklen - også kaldet spilhjulet - er et pædagogisk redskab

Træningsøvelser. Organisationscirklen. Taktisk træning. Organisationscirklen - også kaldet spilhjulet - er et pædagogisk redskab Organisationscirklen Organisationscirklen - også kaldet spilhjulet - er et pædagogisk redskab til dig. DGI Idræt & Fællesskab Træningsøvelser Med spilhjulet har du et godt redskab til både at planlægge

Læs mere

Bilag til b111, b177 & b184 2009.05.27

Bilag til b111, b177 & b184 2009.05.27 Retsudvalget 2008-09 B 184 Bilag 8 Offentligt Bilag til b111, b177 & b184 2009.05.27 Dansk Terrier Klub (DTK), der er en special klub under Dansk Kennel Klub (DKK), har oprettet en arbejdsgruppe for bull

Læs mere

Cykellege velegnet til: Børn mellem 2 og 12 år og børne- og forældrearrangementer hvor forældrene er medaktive

Cykellege velegnet til: Børn mellem 2 og 12 år og børne- og forældrearrangementer hvor forældrene er medaktive Cykellege velegnet til: Børn mellem 2 og 12 år og børne- og forældrearrangementer hvor forældrene er medaktive Legene stammer fra Cyklistforbundets bog 20 cykellege - sjov cykeltræning for alle børn. Legene

Læs mere

Hvordan laver man begynderbaner?

Hvordan laver man begynderbaner? Hvordan laver man begynderbaner? Ovenstående spørgsmål er vel ganske enkelt, men alligevel på samme tid helt kryptisk! For hvad menes der egentlig: Hvordan laver banelæggerne af i dag baner til vores begyndere

Læs mere

Sanseintegration Dysfunktion i sanseapparatet skema

Sanseintegration Dysfunktion i sanseapparatet skema Sanseintegration Dysfunktion i sanseapparatet skema - Vestibulær sans (balance & acceleration) - Kinæstetisk sans (Muskler og led) - Taktil sans (følelser/berøring) Vestibulær dysfunktion: (balance & acceleration)

Læs mere

Velkommen til DcH Harlev - en afdeling under Dansk Civile Hundeførerforening

Velkommen til DcH Harlev - en afdeling under Dansk Civile Hundeførerforening Velkommen til DcH Harlev - en afdeling under Dansk Civile Hundeførerforening Dch-Harlev vil med denne information byde velkommen til nye medlemmer. Heri får du nogle oplysninger om foreningen, træningen,

Læs mere

Emotionel modtagelighedsanalyse

Emotionel modtagelighedsanalyse Emotionel modtagelighedsanalyse Denne analyse skal hjælpe dig til en erkendelse af din følelsesmæssige modtagelighed. Igennem dine egne svar, får du en indsigt i din modtagelighed for følelser - der er

Læs mere

SPILØVELSER FOR MÆND MOTIONSFODBOLD FOR MÆND KOM I FORM MED FODBOLD FITNESS

SPILØVELSER FOR MÆND MOTIONSFODBOLD FOR MÆND KOM I FORM MED FODBOLD FITNESS SPILØVELSER FOR MÆND MOTIONSFODBOLD FOR MÆND KOM I FORM MED FODBOLD FITNESS FORORD TIL SPILØVELSER KÆRE FODBOLDSPILLER Fodbolddelen består af 12 øvelseskort med en øvelse på forsiden og et spil på bagsiden.

Læs mere

Om holdene i DcH Herning

Om holdene i DcH Herning Om holdene i DcH Herning Få svar på spørgsmål vedr. vores hold og tilmelding til disse BEMÆRK: Der arbejdes i øjeblikket på en omstrukturering af klubbens hold så der kan ske ændringer i løbet af 2014.

Læs mere

Syv veje til kærligheden

Syv veje til kærligheden Syv veje til kærligheden Pouline Middleton 1. udgave, 1. oplag 2014 Fiction Works Aps Omslagsfoto: Fotograf Steen Larsen ISBN 9788799662999 Alle rettigheder forbeholdes. Enhver form for kommerciel gengivelse

Læs mere

10 TIPS TIL BEDRE FONDSANSØGNINGER AF STEFFEN GREGERSEN

10 TIPS TIL BEDRE FONDSANSØGNINGER AF STEFFEN GREGERSEN 10 TIPS TIL BEDRE FONDSANSØGNINGER AF STEFFEN GREGERSEN 10 tips til bedre ansøgninger til fonde Forord 3 Tip 1 - Skriv en kort og præcis ansøgning 4 Tip 2 - Søg støtte til et konkret projekt 5 Tip 3 -

Læs mere

Bredde/dybtespil. Formål: At træne breddespil i angrebsspillet, men også at man kan vælge at spille dybt inden bredde Materialer: 2 mål, 6-8 bolde.

Bredde/dybtespil. Formål: At træne breddespil i angrebsspillet, men også at man kan vælge at spille dybt inden bredde Materialer: 2 mål, 6-8 bolde. Bredde/dybtespil Banen: Halvbane Her trænes angrebsspil, der spille 5 V 5, 6 V 6, og hvert hold skal forsvare 5 kegler i hver siden. Spillerne tvinges nu til at spille med bredde og sideskift. Formål:

Læs mere

Positiv Ridning Systemet Hestens psyke Af Henrik Johansen

Positiv Ridning Systemet Hestens psyke Af Henrik Johansen Positiv Ridning Systemet Hestens psyke Af Henrik Johansen De medfødte egenskaber Hesten er fra naturens side meget godmodig og tillidsfuld. Den er også meget følsom og modtagelig for belønning og ros.

Læs mere

Dyret i dig - Menneskers og dyrs kropssprog

Dyret i dig - Menneskers og dyrs kropssprog Dyret i dig - Menneskers og dyrs kropssprog Lærerark - baggrundsviden Hvad bruger mennesker kropssprog til? Vores kropssprog siger noget om vores indre stemning. Trækker man f.eks. vejret hurtigt, er man

Læs mere

Klubben for F.T. Spaniels Markprøvereglement Revideret april 2015

Klubben for F.T. Spaniels Markprøvereglement Revideret april 2015 Klubben for F.T. Spaniels Markprøvereglement Revideret april 2015 Klubben for F.T. Spaniels Markprøvereglementet (revideret april 2015) 1 Formål Markprøverne skal være avlsvejledende med det overordnede

Læs mere

Mit eget Ansvar for mit eget liv??!!

Mit eget Ansvar for mit eget liv??!! Mit eget Ansvar for mit eget liv??!! - ja, jahh, jeg ved det godt, - men det er bare ikke så nemt som det lyder vel? Og hvordan ser det så ud, når man undviger ansvaret for sit eget liv? Forsøger vi ikke

Læs mere

Udvikl hver situation til fire øvelser ( formel, funktionel, anvendt spil, anvendt spil i højt tempo )

Udvikl hver situation til fire øvelser ( formel, funktionel, anvendt spil, anvendt spil i højt tempo ) BØRNEAKADEMIET Øvelsesgeneratoren: 1 2 3 4 5 6 Hvad vil du opnå med øvelsen? Hvad er målet? Opstil situationer i spillet, hvor færdigheden bruges Udvikl hver situation til fire øvelser ( formel, funktionel,

Læs mere

PSYKOLOGI. Udviklingspsykologiske betragtninger. Af Per Svoldgaard

PSYKOLOGI. Udviklingspsykologiske betragtninger. Af Per Svoldgaard PSYKOLOGI Udviklingspsykologiske betragtninger Af Per Svoldgaard Hundens adfærd bestemmes af 1) Hundens erfaringer, d.v.s. tillært viden; 2) De medfødte anlæg og i hvor høj grad disse anlæg er blevet stimuleret;

Læs mere

Positiv Ridning Systemet Arbejder min hest korrekt? Af Henrik Johansen

Positiv Ridning Systemet Arbejder min hest korrekt? Af Henrik Johansen Positiv Ridning Systemet Arbejder min hest korrekt? Af Henrik Johansen Denne test af, hvordan din hest arbejder, tager ca. tre minutter og bør indgå i opvarmningen hver dag. Du må vide, nøjagtig hvad der

Læs mere

1.Du skal starte afspilningen af Cd en så tilpas lavt, at hunden ikke bliver påvirket af lydene.

1.Du skal starte afspilningen af Cd en så tilpas lavt, at hunden ikke bliver påvirket af lydene. Introduktion Lyd Cd er til hunde Formålet med denne induktion er at beskrive, hvad angst er samt at forklare forskellen mellem angst og en fobi. induktion forklarer yderligere, hvordan fobier opstår og

Læs mere

af konkurrence med mig selv.

af konkurrence med mig selv. 4 Da jeg så Michelle første gang, var det som at træde ind i en film om kz-lejre. En lille fugl af skind og ben, hår over det hele og med et skræmmende sammensurium af belastede organer. Men jeg så også

Læs mere

Stress på arbejdspladsen et modefænomen eller hvad?

Stress på arbejdspladsen et modefænomen eller hvad? FAGLIGT HJØRNE Interview v/faglig sekretær Ingelise Rangstrup Stress på arbejdspladsen et modefænomen eller hvad? Hvis du føler dig stresset i din hverdag, så deler du vilkår med rigtig mange andre mennesker,

Læs mere

Newfoundlænderen i sit rette element

Newfoundlænderen i sit rette element Newfoundlænderen i sit rette element Vore store, stærke hunde er de fødte livreddere i vand, og både newfer og ejere har fornøjelse af vandarbejde. Et vandtræningskursus har for alvor sat skub i livredningsarbejdet

Læs mere

Tilstede var: Preben Muus, Jan Storm, Kim Dahl Andersen, Mona Storgaard, Lone Larsen

Tilstede var: Preben Muus, Jan Storm, Kim Dahl Andersen, Mona Storgaard, Lone Larsen Referat fra bestyrelsesmøde 12. februar 2014. Tilstede var: Preben Muus, Jan Storm, Kim Dahl Andersen, Mona Storgaard, Lone Larsen 1. Aktuelt og nyt fra formanden og opsummering fra sidste møde: Preben

Læs mere

Vikar-Guide. 1. Fælles gennemgang: Vikarguiden findes på side 5. 2. Efter fælles gennemgang: Venlig hilsen holdet bag Vikartimen.

Vikar-Guide. 1. Fælles gennemgang: Vikarguiden findes på side 5. 2. Efter fælles gennemgang: Venlig hilsen holdet bag Vikartimen. Vikar-Guide Fag: Klasse: OpgaveSæt: Fysik/Kemi 7. klasse Reaktionstid 1. Fælles gennemgang: Vikarguiden findes på side 5. 2. Efter fælles gennemgang: Venlig hilsen holdet bag Vikartimen.dk Hjælp os med

Læs mere

En god start med din nye kat

En god start med din nye kat En god start med din nye kat Ny kat i hjemmet At få en kat i familien er dejligt for alle parter. Og der vil ikke gå lang tid, før den lille ny har indtaget sin plads i familien. Der er dog et par ting,

Læs mere

Hvordan gør de professionelle?

Hvordan gør de professionelle? Hvordan gør de professionelle? ( Oversat af Ivan Larsen, Samsø Dart Club, Marts 2010 fra How the Pros do it af: Ken Berman 1999 ) Der er to aspekter i det at blive en god dartspiller, det er præcision

Læs mere

u13 FORÆLDREFOLDER Boldklubben Marienlyst Årgang 2001

u13 FORÆLDREFOLDER Boldklubben Marienlyst Årgang 2001 u13 FORÆLDREFOLDER Boldklubben Marienlyst Årgang 2001 Indholds fortegnelse Forord...3 Trænerens ansvar...4 Spillerens ansvar...5 Fælles regler for årgangene...6 Information...6 Deadlines...6 Forældre generelt...7

Læs mere

Skrevet af. Hanne Pedersen

Skrevet af. Hanne Pedersen Skrevet af Hanne Pedersen Vidste du, at mange mennesker slider med følelsen af "ikke at være god nok"? Mange mennesker tror, at de er helt alene med oplevelsen af "ikke at føle sig gode nok" eller "ikke

Læs mere

Nyborg Strand 13. november 2012 Workshop - kl. 10.45-12.15. Stress hos unge. Charlotte Diamant psykolog og underviser PsykiatriFonden Børn og Unge

Nyborg Strand 13. november 2012 Workshop - kl. 10.45-12.15. Stress hos unge. Charlotte Diamant psykolog og underviser PsykiatriFonden Børn og Unge Nyborg Strand 13. november 2012 Workshop - kl. 10.45-12.15 om Stress hos unge Charlotte Diamant psykolog og underviser PsykiatriFonden Børn og Unge PsykiatriFonden Børn og Unge Unge og stress Stressniveau

Læs mere

Tag hånd om kattens led

Tag hånd om kattens led Tag hånd om kattens led En informationsguide til katteejere Mange år med et aktivt liv sætter sine spor At hoppe ned fra sengen, jage og vogte sit revir er bare nogle af de aktiviteter, der udfylder kattens

Læs mere

Brug bolden 3. Idéer på spil

Brug bolden 3. Idéer på spil Brug bolden 3 Idéer på spil Indhold i dette hæfte: Bordtennis.............................. 3 Tennis................................... 7 Fodbold................................. 12 Håndbold................................

Læs mere

Kasse Brand (arbejdstitel) Amalie M. Skovengaard & Julie Mørch Honoré D. 14/04/2010. 9. Gennemskrivning

Kasse Brand (arbejdstitel) Amalie M. Skovengaard & Julie Mørch Honoré D. 14/04/2010. 9. Gennemskrivning Kasse Brand (arbejdstitel) Af Amalie M. Skovengaard & Julie Mørch Honoré D. 14/04/2010 9. Gennemskrivning 1 EXT. HAVEN/HULLET. DAG 1 August 8 år står nede i et dybt hul og graver. Han gider tydeligvis

Læs mere

Børn og hunde KORT FORTALT. www.dyrefondet.dk

Børn og hunde KORT FORTALT. www.dyrefondet.dk Børn og hunde KORT FORTALT www.dyrefondet.dk KORT FORTALT... FOTO: POPA SORIN DREAMSTIME Børn og hunde - kort fortalt Af Fagveterinærsygeplejerske i klinisk etologi & hundeadfærdsinstruktør Caroline Holse.

Læs mere

Træning i vand for gravide - Øvelser fra Hvidovre Hospital

Træning i vand for gravide - Øvelser fra Hvidovre Hospital Træning i vand for gravide - Øvelser fra Hvidovre Hospital Næsten alle gravide bør motionere lige så meget som resten af den voksne befolkning. Det vil sige at man som gravid skal holde sig i god form

Læs mere

Den nysgerrige. Udforskere - Niveau 2 - Trin for trin. Udforskere Niveau 2

Den nysgerrige. Udforskere - Niveau 2 - Trin for trin. Udforskere Niveau 2 Årstid: Årstid: Hele året Lokation: Forløbets varighed: Forløbets varighed: 3 trin + en formiddag eller eftermiddag - - Trin for trin Den engelske opdagelsesrejsende Mary Kingsley er en af de eneste kvindelige

Læs mere

Regelmæssige udsagnsord

Regelmæssige udsagnsord Regelmæssige udsagnsord er den korteste form af et ord. Man finder navneform ved at sætte at foran ordet. er det der sker lige nu. De fleste udsagnsord danner nutid ved at sætte er til stammen. er det,

Læs mere

Leg og læring i bevægelsesbåndet. Kom lad os lege!

Leg og læring i bevægelsesbåndet. Kom lad os lege! Leg og læring i bevægelsesbåndet Kom lad os lege! Kom lad os lege! er en inspirationsplakat til børn i indskolingen. Dette hæfte indeholder gamle og nye lege samt reglerne på legene. Vi synes, at der er

Læs mere

Hvad er stress? skal bare lige Oplever du stress, vil jeg først og fremmest give dig et håb

Hvad er stress?  skal bare lige Oplever du stress, vil jeg først og fremmest give dig et håb Hvad er stress? Kender du til at gå rundt om dig selv og sige, at du har travlt og ikke kan nå alt det, du skal og gerne vil?! Bliver du mere fortravlet over at skulle holde fri?! Når vi stresser eller

Læs mere

OPVARMNINGSØVELSER & LEGE TIL NYCIRKUS

OPVARMNINGSØVELSER & LEGE TIL NYCIRKUS OPVARMNINGSØVELSER & LEGE TIL NYCIRKUS Titel på øvelse: Push and pull Deltagere: min. 3 personer, men kan også udføres med en stor gruppe. Det vil umiddelbart være en god idé at starte i mindre grupper

Læs mere

Benny Lund: Angreb mod zoneforsvar C-kursus Redigeret af Jesper Nielsen den 23-07-95. Angreb mod zoneforsvar

Benny Lund: Angreb mod zoneforsvar C-kursus Redigeret af Jesper Nielsen den 23-07-95. Angreb mod zoneforsvar Benny Lund: Angreb mod zoneforsvar C-kursus Redigeret af Jesper Nielsen den 23-07-95 Angreb mod zoneforsvar Hvorfor skal man som coach beskæftige sig med angreb mod forskellige former for zone forsvar.

Læs mere

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede):

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til fredskultur Første eksempel Anna på 5 år kommer stormende ind til

Læs mere

L Æ S O G L Æ R - S M Å FA G B Ø G E R - G R Ø N S E R I E. Min krop. Tekst og illustration: Jørgen Brenting. Baskerville

L Æ S O G L Æ R - S M Å FA G B Ø G E R - G R Ø N S E R I E. Min krop. Tekst og illustration: Jørgen Brenting. Baskerville L Æ S O G L Æ R - S M Å FA G B Ø G E R - G R Ø N S E R I E Min krop Tekst og illustration: Jørgen Brenting Baskerville Online materiale. Må kopieres af medlemmer af Baskervilles Depot. Materialet må kun

Læs mere

Guide til mindfulness

Guide til mindfulness Guide til mindfulness Mindfulness er en gammel buddistisk teknik, der blandt andet kan være en hjælp til at styre stress og leve i nuet. Af Elena Radef. Januar 2012 03 Mindfulness er bevidst nærvær 04

Læs mere

MED NÆSTEKÆRLIGHED I RYGSÆKKEN FRA LIBERIA TIL DANMARK

MED NÆSTEKÆRLIGHED I RYGSÆKKEN FRA LIBERIA TIL DANMARK MED NÆSTEKÆRLIGHED I RYGSÆKKEN FRA LIBERIA TIL DANMARK AF PRAKTIKANT ANDERS VIDTFELDT LARSEN 35-årige Amara Kamara er fra Liberia. Med sig i bagagen har han flugt fra 2 borgerkrige; en opvækst uden en

Læs mere