Indhold. Forord... 2 Introduktion Spire PIGE SPEJDER VERDEN...3 Familie... 3 Konflikt... 7 Krop... 8 Piger kan... 9

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Indhold. Forord... 2 Introduktion... 2. Spire PIGE SPEJDER VERDEN...3 Familie... 3 Konflikt... 7 Krop... 8 Piger kan... 9"

Transkript

1

2

3 Indhold Forord... 2 Introduktion... 2 Spire PIGE SPEJDER VERDEN...3 Familie... 3 Konflikt... 7 Krop... 8 Piger kan... 9 Grønsmutte PIGE SPEJDER VERDEN...12 Familie Konflikt Krop Piger kan Spejder PIGE SPEJDER VERDEN...19 Familie Konflikt Krop Piger kan Seniorspejder PIGE SPEJDER VERDEN...24 Familie Konflikt Krop Piger kan Ranger PIGE SPEJDER VERDEN...30 Familie Konflikt Krop Piger kan Augustas PIGE SPEJDER VERDEN...39 Familie Konflikt Krop Piger kan Landslejropgave...42 PIGE SPEJDER VERDEN 3

4 Familie for spirer Dette møde har til formål at lære spirerne, at selvom familier kan se meget forskellige ud i forskellige kulturer, er det at have en familie vigtigt for alle mennesker i hele verden. I løbet af mødet skal spirerne på en rejse rundt i verden og møde piger, der fortæller om deres familieforhold. Forhåbentligt medfører dette, at de får sat deres egne familieforhold i perspektiv. Mødeplan Start Tal lidt om, hvad familie er, og hvor forskellige familier kan se ud. Her er et par spørgsmål til inspiration: Kan man selv vælge sin familie? Kan man være i familie med mennesker i andre lande? Hvordan ser en typisk dansk familie ud? Kan man være i familie med mennesker, man ikke kender? Sang: Jeg er en lille undulat. Aktivitet: Rejsen jorden rundt Spirerne skal nu på rejse rundt i verden og møde piger fra forskellige lande. Pigen, der besøges i det enkelte land, fortæller om, hvordan hendes familie ser ud, og spirene skal, når de har hørt hendes historie, hjælpe pigen med forskellige ting, som hun plejer at lave. Posterne kan være levende, eller en leder kan rejse med spirene verden rundt, så hun kan læse historierne for dem. Print af seks historier til poster Postkort eller papir Tusser og kuglepenne Rene tomme konservesdåser Sisalgarn eller nylonsnor Pizzadej og -fyld Store flade sten til bålet, som pizzaen kan varmes på. Kinesiske spisepinde Figner Køkkensvampe Kopier de forskellige historier og hæng dem op i skoven eller i spejderhuset. Leg at I flyver rundt mellem posterne. Der kan evt. laves et fly at flyve rundt i. Se Tips og tricks. De fem poster er: Kenya Velkommen til Kenya. Jeg hedder Simbala og bor her i denne landsby med min far og hans fire koner og mine 15 søskende. Mig og mine søskende har altså ikke den samme mor allesammen, men det tænker jeg aldrig over. Faktisk synes jeg bare, at det er godt at have så mange søskende, for så er vi mange til at hjælpe hinanden ude i marken, når der skal høstes og sås. Men det er også fint at have så mange mødre, for så er der også altid en, der har tid til at hjælpe mig, når der er noget, jeg ikke selv kan. Jeg skal snart have en lillesøster eller -bror mere. Det glæder jeg mig til, for så skal vi holde fest og danse og spise god mad. Når vi holder fest, afholder vi altid en konkurrence om, hvem der kan hoppe højest - det er en 4 Spire

5 del af dansen. Vil I ikke hjælpe mig med at øve mig i at hoppe højt? Lad spirerne øve sig i at hoppe højt og afhold en hvem kan hoppe højest - konkurrence. Italien Velkommen til Italien. Jeg hedder Francesca. Jeg bor her i dette lille hus sammen med min mor og far og min søster og mine bedsteforældre. Mine bedsteforældre bor sammen med os, fordi de er gamle og derfor ikke kan klare alting selv længere. Min bedstefar kan f.eks. ikke se til at køre bilen længere, og derfor bliver min far nødt til at køre, når bedstefar skal til læge f.eks. Min bedstemor kan ikke længere holde til at bære tunge indkøbsposer hjem fra supermarkedet, og bedstemor laver det bedste mad, så derfor hjælper mor og mig hende med at bære. Min mor og far arbejder meget, men til gengæld er bedstemor og bedstefar altid hjemme, når jeg kommer hjem fra skole, så der er altid nogen at snakke med, og så kan de hjælpe mig med mine lektier. Fordi mor og far arbejder så meget, så er det bedstemor, der laver aftensmaden til os - og heldigvis får jeg tit lov til at hjælpe. I aften skal vi have pizza, som laves på en stenplade, så bunden bliver ekstra god. Vil I være med til at lave pizza? Lad spirerne putte fyld på deres egen (eller gruppens) pizza. Varm pizzaen på bål på varme flade sten. Kina Velkommen til Kina. Jeg hedder Yang. Jeg bor her i Beijing, som er Kinas hovedstad. Jeg bor i en lille bitte lejlighed sammen med min mor og far på 35. sal. Her i Beijing bor der mange millioner mennesker, så der er mennesker over det hele. Fordi der er så mange mennesker her i Kina, har regeringen bestemt, at hver familie kun må få et barn - der er simpelthen ikke plads til flere mennesker her i Kina, synes de. Det er derfor, at jeg ingen søskende har, min mor og far må ikke få flere børn. Selvom det nogle gange er lidt kedeligt ikke at have nogen søskende at lege med, så gør det ikke så meget, for mine venner er jo også enebørn, så kan vi jo lege med hinanden. Jeg tror tit, at jeg bliver forkælet af mine forældre, fordi jeg er enebarn. Jeg får store fødselsdagsgaver og får altid lov at bestemme hvilken slags slik vi skal have om lørdagen og den slags. Til gengæld er der jo også kun mig til at hjælpe med alt det praktiske herhjemme, f.eks. skal jeg altid hjælpe med at vaske op. Heldigvis spiser vi med pinde, og de er ikke svære at vaske op. Vil I ikke lære at spise med pinde? Lav en stafet, hvor spirerne skal løbe med en køkkensvamp, som de holder fast med kinesiske spisepinde. Efterfølgende kan pigerne prøve at spise en figen med pindene, hvis de kan fange den. USA Velkommen til USA. Jeg hedder Britney. Jeg bor i et kæm- PIGE SPEJDER VERDEN 5

6 pe hus med tre fine stuer, fem badeværelser og syv soveværelser. Jeg har selv to værelser, ét hvor jeg sover, og et hvor alt mit legetøj ligger. Huset er så stort, at man skal køre på løbehjul for at komme fra den ene ende til den anden uden at blive træt, men det må jeg ikke særlig tit. Jeg bor her sammen med min mor og far - og så min nanny. Min nanny er hende, der passer mig, når mine forældre er ude at rejse - og det er de tit. De rejser nemlig meget med deres arbejde, og man skal arbejde meget for at have penge til at bo i sådan et stort hus, siger de. Alle mine venner synes, at det er sejt, at jeg bor i så stort et hus, og de synes også, at det er sejt, at mine forældre rejser så meget. Det synes jeg nu ikke, for jeg må aldrig komme med, og derfor ser jeg ikke mor og far særligt meget. Hver uge sender jeg dem derfor et brev, hvor jeg fortæller, hvad jeg laver. Jeg kan ikke skrive særligt godt, men så hjælper nanny mig, for hun siger, at det er vigtigt, at man lærer at skrive, men ellers tegner jeg bare det, jeg gerne vil fortælle. Vil I ikke være med til at skrive et brev til jeres forældre? Lad spirerne skrive/tegne et postkort til deres mor eller far, hvor de fortæller, hvad de har lavet i dag. Australien Velkommen til Australien. Jeg hedder Sue. Jeg er lige begyndt i skole, og det har jeg glædet mig rigtig meget til. Jeg synes, det er sjovt alt det med bogstaver, og jeg kan både skrive min mors, fars og søsters navn allerede - og så mit eget selvfølgeligt. Men selvom jeg går i skole, så har jeg ingen klassekammerater, og jeg har aldrig set mine lærere. Jeg går nemlig i skole herhjemme. Jeg har heller ingen skoletaske, for sådan én skal jeg ikke bruge - til gengæld har jeg fået det fedeste penalhus. Grunden til at jeg går i skole herhjemme er, at den nærmeste skole ligger 300 km væk, så det ville tage mig fire timer at køre derhen i bus. Derfor sender min lærer mine bøger til mig med posten, jeg afleverer mine lektier via , og vi taler sammen over en speciel radio, som nærmest virker som en walkie-talkie, der rækker meget langt. Vil I ikke være med til at lege skole? Så kan vi lave vores egne radioer. Lav dåseradioer, så spirerne kan tale sammen på afstand, som Sue gør det med sine lærere. Lad spirerne gå sammen to og to. Giv dem hver en tom konservesdåse, hvor låget er helt fjernet. Lav et lille hul i bunden af dåsen. Tag et langt stykke sisalgarn (ca. to-tre meter). Bind dåserne sammen ved at stikke snoren igennem hullet på den ene dåse, og bind en knude. Gør det samme med den anden ende af snoren i den anden dåse. Afslutning Afslut mødet med en snak om, hvad spirerne har oplevet ude i verden, og måske om nogle af de samme spørgsmål, som mødet startede med. Tips og tricks X-mødet Familie for spirer som ligger på Pigespejdernet, kan være et godt udgangspunkt for samtalen om familiemønstre. Flyvinger: Lav vinger af pap til alle pigerne, som de kan sætte på armene med elastikker og flyve med mellem hver post. Flyver: Tag et lagen og klip det over på langs to gange. Sy enderne af lagenstykkerne sammen, så der bliver én stor cirkel ud af stofstykkerne. Tegn vinduer med en tusch på siden af stoffet. Form et stykke tykt ståltråd i en oval cirkel bredt nok til, at pigerne (og lederen) kan stå inde i cirklen. Hæft ringen fast på stoffets kant. Når pigerne skal flyve i flyet, stiller de sig i ringen og holder fast om ståltrådsringen med hænderne og flyver afsted på række. Tag evt. et verdenskort med som flyveleder, så du kan vise børnene, hvor i verden I rejser hen. 6 Spire

7 Konflikt for spirer Konflikt er andet end store krige i verden. Konflikt er også at skændes med mor, når man ikke får sin vilje, at skulle enes med kammeraterne hver dag - også dem, man ikke så godt kan lide, at skulle vælge hvilken is man helst vil have, når man nu kun må få én, og at skulle dele med sine søskende når man får fredagsslik. Hverdagen er fyldt med små konflikter, som er en del af det at være sammen med andre mennesker, og som, når man er en lille pige, kan blive til meget store konflikter, hvis man ikke lærer at håndtere dem rigtigt. Denne aktivitet går ud på gennem rollespil at hjælpe pigerne med at sætte ord på disse hverdagskonflikter og dermed hjælpe dem med at blive bedre til at håndtere dem. Mødeplan Start Leg: En samarbejdsleg, f. eks. kædetagfat. Aktivitet: Spirerne deles ind i hold af 4-5 personer. Hvert hold skal have en leder hos sig, og holdene fordeler sig, så de ikke kan høre hinanden. Spirerne skal nu i de små hold lave konfliktrollespil, hvor de i fællesskab skal finde en løsning på konflikten. Der udvælges en lille scene, hvor rollespillet skal foregå. Lederen fortæller spirerne en lille historie. Når historien holder op, udvælges to spirer til at være henholdsvis person A og person B. De to går op på scenen og skal nu med egne idéer og hjælp fra publikum spille/fortælle/ lege historien færdig, så konflikten løses bedst mulig. Følgende konflikthistorier er til inspiration: Lidt klæd ud tøj og evt. rekvisitter De små historier til oplæsning Tips og tricks Hent yderligere inspiration til konflikter der kan spilles en løsning på i mødet Konflikt for grønsmutter. Vær dog opmærksom på, at det er nogle meget svære dilemmaer, som vil kræve en tilpasning til spirealderen. 1: Marie og Camilla leger henne i SFO en. Camilla leger med en dukke, men skal tisse og går fra den. Da Camilla kommer tilbage fra toilettet, har Marie taget Camillas dukke og vil ikke give den tilbage igen. De bliver sure på hinanden. - Hvordan bliver Camilla og Marie gode venner igen? 2: Sofie og Gitte skal lege sammen efter skole. De har aftalt, at de skal lege hjemme hos Gitte, men da skoledagen er slut, har Sofie ikke lyst til at lege alligevel. Hun vil hellere hjem. - Hvordan får Sofie det sagt til Gitte, uden at de bliver uvenner? 3: Det er lørdag, og der kommer MGP i fjernsynet i aften, og det har Mille glædet sig til at se i flere uger. Men under aftensmaden bliver Mille sur på sin mor, fordi hun ikke gider at spise sine ærter - og det SKAL hun. Mille bliver så hysterisk, at hendes mor sender hende ind på PIGE SPEJDER VERDEN 7

8 hendes værelse, hvor hun kan sidde, til hun bliver god igen. - Hvordan får Mille sagt undskyld til sin mor, så hun kan få lov til at se MGP? 4: Stine har lånt sin storesøster Ullas ny cykel - uden at have fået lov. Ulla ser, at Stine cykler på den og bliver meget sur og løber efter hende. Stine vælter på cyklen i sit forsøg på at stikke af fra Ulla, hun slår sig meget og begynder at græde. Cyklen har fået en ridse. - Hvad sker der nu? Afslutning Sang: Fred med far fred med mor. Krop for spirer Kroppen er det vigtigste redskab spirerne har, og derfor er det vigtigt, at de passer godt på den. Dette møde skal øge bevidstheden om egen krop. Hvad er kroppen for en størrelse, hvad kan den, hvad kan den ikke, og hvordan passer man på den? Helt grundlæggende passer man bedst på sin krop ved at bruge den, og derfor skal pigerne udforske hvilke grundelementer, der er en forudsætning for at kunne bruge sin krop, og derefter teste hvad deres egen krop er i stand til rent fysisk. Mødeplan Sang: Syng en bevægelsessang, hvor dele af kroppen nævnes, f.eks. Ledsangen, Tossesang, Hoved, skulder, knæ og tå. Aktivitet: Kroppens funktioner Lav fire poster hvor spirerne bliver gjort opmærksom på, at kroppen har brug for luft (ilt), mad, vand og muskler for at kunne fungere optimalt. Posterne kan være bemandede, men de kan også være forberedt, så en leder følges med pigerne rundt til posterne. To ens planter Sugerør Smagsvarianter: citroner, sukker, salt, peber Tørklæder til bind for øjnene Billeder til 2. aktivitet 1. Luft: Løb en tur, hvor spirene skal trække vejret gennem et sugerør de har i munden (forbudt hvis man har astma). 2. Mad: Lav en kimsleg med smagsvarianter (sur, sød, stærk, salt) så spirerne kan mærke forskellen på, hvordan kroppen reagerer på de forskellige varianter. Giv spirerne bind for øjnene og lad dem alle smage alle smagsvarianter. For at spirerne ikke kan gætte hvad de får på de andres reaktion, skal de ikke det samme på samme tid. 3. Muskler: Her laves nogle småøvelser for at få spirerne til at forstå, at de bruger deres muskler hele tiden, og at 8 Spire

9 de ikke kan noget som helst selv, hvis de ingen muskler har. Lad en leder (eller en spire, hvis hun kan) lægge sig på jorden og slappe helt af i kroppen. Spirerne kan nu løfte i hendes ben og arme og se, hvordan de falder slapt til jorden, fordi hun ikke bruger sine muskler. Spirerne kan også prøve at samle en pind op fra jorden uden at bruge musklerne i deres fingre. 4. Vand: Plant to planter et par timer før mødet. Den ene plantes i jord, men får ingen vand. Den anden plantes/ stilles i vand, altså uden jord, hvilken plante klarer sig bedst? (den med vand overlever, men bliver meget lys i bladene, den med jord visner og dør - planten kan altså ligesom kroppen ikke klare sig uden vand). Brug evt. to urter, her vil effekten kunne ses meget hurtigt. Sang: Syng en anden bevægelsessang. Aktivitet: Hvad kan din krop? Find billeder af mennesker og dyr, der gør noget karakteristisk med deres krop, f.eks. cirkusartister der står på hovedet, cirkusartister der kan tage benene om bag hovedet eller gå i bro, en kænguru der hopper, aber der klatrer, en hest der ruller rundt på ryggen. Billederne hænges op enkeltvis i skoven eller i spejderhytten, eller de lægges i en rundkreds på en græsplæne. Spirerne skal nu gå rundt i mindre grupper til de enkelte billeder og se, om de kan gøre det samme som mennesket/dyret på billedet. Piger kan for spirer Når man er en lille spirepige, er man stadig i gang med at finde ud af, hvad det vil sige overhovedet at være en pige. Endnu sværere er det at finde ud af, hvordan man bliver en sej, smuk, klog og/eller selvstændig pige. Derfor skal spirerne på Tøzeakademi, hvor de kan lære at blive netop det. Undervisningen på akademiet er bygget op som et kursus - et rigtigt kursus som de voksne har det: med moduler, kaffepause og kursusbevis. Mødeplan Forberedelse Lav kursusbeviser med spirernes navne på med plads til underskrift og det hele. Print evt. beviset ud fra Pigespejdernet. Aktivitet: Tøzeakademiet PIGE SPEJDER VERDEN 9

10 Sej - Tøz - modul Seje tøzer er spejdertøzer - og rigtige spejdertøzer elsker naturen. De elsker at lege og klatre i naturen, også selvom man bliver beskidt. Og så kan seje spejdertøzer spise af naturen. Spirerne skal alle ud i skoven og finde et blad, en blomst eller et lille dyr. Når de kommer tilbage, skal hver enkelt ting vurderes i forhold til, om det, de har fundet, kan spises. Eksamen: Lav en forhindringsbane i skoven som pigerne skal gennemgå. I midten af forhindringsbanen skal spirerne spise et stykke natur f.eks. et bøgeblad, en vild krydderurt eller en myre? Selvstændig - Tøz - modul Selvstændige tøzer er tøzer, der tør gøre det, de kan lide, lege med dem, de kan lide og sige det, de mener, også selvom de andre gør noget andet. Men selvstændige piger også piger, der tør sige til de andre, at man ikke skal drille eller holde nogen uden for, og som derfor kan samarbejde med alle. Lad spirerne én efter én gå ind i et rum, hvor der ligger fire stykker pap med hver sin farve. Spiren skal vælge et stykke papir og så gå ud igen, uden at sige til de andre, hvad hun har valgt. Spirerne inddeles i hold alt efter hvilke farver de har valgt - de bliver altså (måske) nødt til at samarbejde med andre, end de plejer. Måske er holdene ikke lige store, men så går lederen med på det hold, hvor der er færrest spirer. Eksamen: Bind spirerne sammen i gruppen f.eks. således at spire 1 s ben er bundet sammen med spire 2 s. Spire 2 s hånd bindes sammen med spire 3 s. Spire 3 s ben bindes sammen med spire 4 s osv. Spirerne skal nu sammenbundne dække et bord med tallerkner, glas og servietter (som de selv vælger). Bordet er nu dækket til kaffen. Kaffepause Spirerne mødes til saftevand og en fællessang. Smuk- Tøz - modul Her skal spirerne lære at være flotte yndige spirer som rigtige prinsesser. Spirerne skal balancere med en bog på hovedet, så de kan lære at gå ranke og stolte. Spirerne skal lære at neje. Lad spirerne sætte deres hår flot med glimmer, hårlak, spænder og det hele. Eksamen: Spirerne skal gå ranke og stolte hen til en snor, klippe den over og neje - præcist som en ægte prinsesse. Klog - Tøz - modul Hvis man vil være en klog tøz, er det vigtigt, at man husker alt det, man har lært. Derfor skal hukommelsen trænes. Lav en kimsleg, hvor spirerne må hjælpe hinanden, med at huske tingene. Lær dem, at det er nemmere at huske, hvis Kursusbeviser Faktahistorie Vilde spiselige planter Bøger Evt. hårpynt, elastikker og hårlak (Silke-) bånd Sakse Papirlapper i 4 forskel lige størrelser - en til hver pige i hver farve Evt. reb og rafter til en forhindringsbane Ting til en klassisk huskekimsleg sidetal Spire 10 Spire

11 de aftaler hvem, der husker hvad. Eksamen: Læs en historie for spirerne med en masse fakta i. Stil derefter spirerne spørgsmål til disse fakta for at se, hvor meget de kan huske. Snak evt. om, om det er nemmere at huske, når man får lov til at koncentrere sig i stilhed og skal huske alene, eller når man får lov til at snakke med andre om det, man skal huske og hjælpe hinanden. Afslutning Diplomoverrækkelse Hver spire får sit Tøzeakademi-kursusbevis og et rigtigt spirehåndtryk som bevis på, at hun er en sej spejdertøz. Tips og tricks Forhindringsbanen kan nemt og enkelt laves i skoven ved at bruge træerne, som de er. Lad pigerne kravle op i et træ, mave sig under en fri rod, hoppe over en stub mv. Historier fulde af fakta, kan findes på biblioteket. PIGE SPEJDER VERDEN 11

12 Familie for grønsmutter Hvem er din spejderfamilie? Hvordan ser den ud? Grønsmutterne skal fremstille deres eget individuelle spejderfamilietræ. Denne aktivitet egner sig mest til en regnvejrsdag, hvor I kan hygge jer inde i den lune spejderhytte. Mødeplan Dit kuld, din flok, din gruppe, din region, dit korps, WAGGGS - den store spejderfamilie. Grønsmutterne skal nu hver især lave deres spejderfamilietræ. Brug A3-papir eller brunt rullepapir til at lave træerne på, så grønsmutterne kan få plads til alle detaljerne. Alle detaljerne tegnes, klistres eller males på træet. Tanken er, at tegningerne også giver en information om gruppen. F.eks. tegn/klip/mal et brunt øje, og skriv hvor mange grønsmutter i flokken, der har brune øjne. Følgende skal fremgå på træets stamme: Egen spejderalder: Nogle grønsmutter har været spejder i flere år, andre i få. Spejdergruppe: Nogle har været i samme gruppe hele tiden, andre har været flere steder. Ledere: Nogle har haft den samme leder, andre har haft skiftende. Flokken: Antallet lige nu. Alle grønsmutternes spejderalder tilsammen. Antallet af grønsmutter med brun øjenfarve. Antallet af grønsmutter med blå øjenfarve. Antallet af grønsmutter med langt hår. Antallet af grønsmutter med kort hår. Gruppen: Hvilke enheder består den af? (Har I spirer, spejdere, seniorspejdere, rangere, Augustas) Følgende skal fremgå i træets krone: Regionen: Antallet af grupper. Antallet af flokke. Har I evt. en venskabsflok? Korpset: Antallet af hovedbestyrelsesmedlemmer, brug evt. print af billeder til at klistre på. Følgende skal fremgå over træets krone: En blå himmel med verdenspigespejderemblemet som sol. Fortæl evt. meningen bag de forskellige elementer. Et symbol på de 100 år som spejderbevægelsen i 2007 har eksisteret. Måske en tegning af et flag. Det er en god idé at bruge emblemet for spejderbevægelsens 100 års jubilæum (kompas med årstallet ). A3-papir/brunt rullepapir Tuscher, farver, og blyanter Maling og pensler Lim Sakse Lommeregner Billeder/print/blade/ Spejderi/klippeark Tips og tricks Træet kan pyntes med udklip fra gammelt prmateriale, Spejderi eller ved at printe ud fra klippeark (under bibliotek) på Her kan I også finde verdenspigespejderemblemet. Historien bag det kan findes på søg efter World Trefoil. I kan også have bedt pigerne om at tage et billede med af sig selv. Læs mere om spejderbevægelsens 100 år på Har I god tid på dette møde, kan I evt. også begynde på landslejropgaven. sidetal Spire 12 Grønsmutte

13 Konflikt for grønsmutter Emnet for denne aktivitet tager udgangspunkt i mobning, skænderier med veninden og forholdet til forældre og søskende. Grønsmutterne skal på et dilemmaløb hvor de tvinges til at tage stilling til nogle af de problemer, de kan støde på i deres hverdag. Mødeplan Rundt om i skoven eller i spejderhytten hænges sedler med dilemmaer op. Grønsmutterne deles op i små hold. Det er vigtigt at der er en leder med på hvert hold, eller at der står en leder på hver post. Hvert hold udstyres med en kopi af svarskemaet (se herunder), eller de tegner et svarskema selv. Grønsmutterne skal på løbet efter hvert dilemma sætte kryds i skemaet alt efter om de valgte den grønne eller den gule svarmulighed.? Grønt svar Gult svar Papir Skriveredskaber Svarskemaer Engangskrus Sakse Elastik Fodbold DEL 1: Dilemmaer 1. Kirsten har leget med Amanda hele dagen i skolen. Da de kommer i SFO en er Kirstens bedste veninde Cecilie der også. Cecilie og Amanda kan ikke lide hinanden. Hvad gør Kirsten? Grøn: Leger videre med Amanda, uden at Cecilie er med. Gul: Dropper Amanda og leger med Cecilie. 2. Karen er på besøg hos Lise. Karen er meget sulten og på bordet i køkkenet står der en skål med æbler. Karen vil rigtig gerne have et æble, men hun tør ikke spørge Lises mor om lov og Lise har sagt at hun ikke gider spørge sin mor. Hvad gør Karen? Grøn: Tager et æble mens Lises mor ikke kigger. Gul: Får Lise til at spørge sin mor om lov, ved at true hende med bank. 3. Peter bor ved siden af dig og I er lige gamle. Peter har fortalt dig, at hans far somme tider bliver meget sur og slår, men du har lovet ikke at sige det til nogen. En dag kommer din mor og spørger, hvorfor Peter har et blåt mærke på armen. Du ved, at det er hans far, der har slået. Hvad gør du? Grøn: Du fortæller din mor, hvad du ved, selvom du derved ikke holder dit løfte til Peter. Gul: Du fortæller din mor, at Peter vist var faldet på cykel, for du har jo lovet ikke at sige noget. PIGE SPEJDER VERDEN 13

14 4. Marie og Lise er nede i kiosken. De går rundt og kigger og Lise tager en slikkepind i lommen, uden at nogen opdager det. Begge piger køber en is. På vej ud af butikken falder slikkepinden ud af lommen på Lises jakke. Kioskmanden tror, det er Marie, der har stjålet den, så han truer med at ringe til hendes forældre og politiet. Hvad gør Lise? Grøn: Hun siger ikke noget, da det jo er hende, der har stjålet. Gul: Lise siger, at det ikke var Marie, der tog slikkepinden, og indrømmer, at hun selv tog den. 5. I det sidste stykke tid har du været udsat for mobning i skolen fra de andre piger i klassen. De driller dig mest med dine briller. En ny pige starter i klassen, og hun har både briller og bøjle. De andre piger begynder at mobbe hende og inviterer dig til at være med til mobningen. Hvad gør du? Grøn: Du accepterer og mobber med. Du bliver gode venner med de andre piger. Du ved jo, at der altid er én, der bliver mobbet, og nu er det en andens tur. Hun skal nok overleve. Gul: Du siger nej, og pigerne bliver ved med at mobbe dig. Du er meget ulykkelig. 6. Du har lige fået nye rulleskøjter og vil rigtig gerne prøve dem af. Din mor vil gerne følge dig hen på parkeringspladsen, hvor du kan stå på rulleskøjter, men hun har ikke tid før i eftermiddag. Hun har sagt, at du ikke selv må gå derhen, fordi man skal over en farlig vej. Der er ikke andre steder, du kan stå på rulleskøjter. Hvad gør du? Grøn: Du går hen på parkeringspladsen, selv om du ved, du ikke må, men sørger for at komme tilbage, inden din mor opdager, at du har været væk. Gul: Du plager din mor om at gå med dig nu med den risiko, at hun kan blive så sur, at hun slet ikke vil følge dig derhen senere. 7. Du har fået lektier for i skolen, men det blev ikke skrevet i lektiebogen. Din mor tjekker bogen og foreslår, at I to kan hygge jer med video og guf, nu når du ikke har lektier for. Du ved, at der ikke vil være tid til både at hygge og lave lektier. Hvad gør du? Grøn: Du siger ikke noget og hygger med mor. Du ved, at din lærer vil blive sur på dig i morgen. Gul: Du fortæller om dine lektier, som mor insisterer på, at du laver, og du går glip af den hyggeaften. 8. Dine veninder har inviteret dig til videoaften. I skal se den nyeste gyserfilm. Du ved, at gyserfilm ikke er noget for dig, du kan ikke sove om natten og bliver enormt bange for mørket i flere måneder efter. Hvad gør du? Grøn: Du indrømmer over for dine veninder, at du er bange for gyserfilm og går glip af en god aften og det nyeste sladder. Gul: Du tager med til videoaftenen og ser gyserfilmen, men drømmer de næste mange nætter om filmen og er 14 Grønsmutte

15 bange for at være alene om aftenen. DEL 2 Holdene skal nu tælle deres antal grønne og gule svar sammen. Hvis man har flest grønne, går man på det grønne hold, og hvis man har flest gule, går man på det gule hold. Hvis man har lige mange af hver, går én af grønsmutterne på gult hold og én af grønsmutterne på grønt hold. Gult og grønt hold skal nu dyste imod hinanden, også selvom at holdene ikke er lige store. Grønsmutterne skal dyste i: Tunnelfodbold: Grønsmutterne udstyres hver med 2 engangskrus, hvor der laves et hul i bunden, og krusene sættes sammen med elastik som et par briller. Grønsmutterne spiller en fodboldkamp, gult hold mod grønt hold. Hvis grønt hold scorer et mål skal én af grønsmutterne fra gult overgå til grønt hold osv. Prøv også: Tovtrækning, stafet, kimsleg mv. Tips og tricks Dilemmaer er ofte når man føler, at man skal vælge mellem pest eller kolera. Snak efter løbet med pigerne om, der kunne være en bedre løsning end den grønne og gule. Krop for grønsmutter Grønsmutterne skal nu opleve madens rejse gennem kroppen. Først i munden hvor maden tygges. Derefter i maven hvor mavesyren nedbryder maden. I tarmene hvor maden passerer igennem. Sidst men ikke mindst, skal det, der kom ind, også ud igen! Mødeplan Munden Snak med grønsmutterne om, at noget mad er nemt at tygge og andet er svært. Lav en lille konkurrence, hvor grønsmutterne skal se, hvad der er hurtigst at tygge. Deltagerne få hver 1 dl af en af nedenstående fødevarer: Gulerødder, yoghurt, rugbrød, hvedebolle. Snak med grønsmutterne om, hvorfor det tog lang tid at tygge gulerødderne og rugbrødet. Snak om, hvad spyttet gør. Grønsmutterne kan prøve først at tygge noget alm. rugbrød, og derefter noget der har ligget i vand i ca. ½ time. Munden: Gulerødder, yoghurt, rugbrød, hvedeboller, decilitermål Maven: Mælkeprodukt, eddikesyre, glas, evt. ske til omrøring Tarmene: Kold havregrød, grisetarme, måleske Maven Snak med grønsmutterne om, at der er syre i maven. Forklar, at syren er med til at opløse den tyggede mad. Snak evt. om opkast, og hvorfor det er så ubehageligt (syren). Grønsmutterne skal lave et forsøg, hvor de blander eddikesyre i et mælkeprodukt eksempelvis yoghurt. Forsøget viser, at en del af yoghurten bliver til væske, en anden del til en mere fast masse. Snak med grønsmutterne om, at væsken er urin, og den faste masse er maden, der nu skal passere gennem tarmene. PIGE SPEJDER VERDEN 15

16 Tarmene Snak med grønsmutterne om, at vi alle har mange meter tarm inden i os. Forklar, at maden passerer gennem tarmen, og at det er her, kroppen optager energien fra maden. Grønsmutterne skal få en skefuld havregrød (eller en anden form for klistret masse) til at passere gennem en grisetarm (grisetarme kan købes hos slagteren i supermarkedet). Det skal understreges over for grønsmutterne, at tarmen må ikke gå i stykker. Hele mængden af havregrød skal passere (ledere kan evt. måle mængden før og efter). Endestationen Snak med grønsmutterne om, hvad en flyder og en dumper er. Når vi går på toilettet, og afføringen flyder i overfladen af vandet i toiletkummen, betyder det, at der ikke har været mange fibre i kosten. F.eks. at man har spist for meget hvidt brød frem for groft brød som rugbrød. Snak om, at det vi spiser og drikker, har indflydelse på vores urin og afføring. Spiser vi mange rødbeder, kan urinen f.eks. få et lyserødt udseende. Glemmer vi at drikke, kan afføringen blive hård, og det kan gøre ondt at komme af med. Byg med grønsmutternes ben et net, som er svært at kravle gennem. Grønsmutterne skal efter tur prøve at passere gennem et hul i nettet. De kan få hjælp af en anden grønsmutte, der skubber på bagfra. Aktiviteten skal repræsentere afføringens vej ud af rektum! Tips og tricks Gå evt. på biblioteket eller på internettet og find oplysninger om vores indre organer og deres funktioner. Så er du klar, når pigerne kommer med alle deres nysgerrige spørgsmål. Piger kan for grønsmutter Grønsmutterne skal som feerne i fantasiverdenen Livredien hjælpe menneskene. De skal gennem fire missioner. Feerne har forskellige specielle evner og er rigtig gode til at arbejde sammen og bruge alle hinandens styrker. Det skal grønsmutterne nu også øve sig i. Grønsmutterne befinder sig i en fe-verden. Dronningen hedder Liv og hersker over Livredien. Alle feerne i Livredien har til opgave at hjælpe menneskene. Feerne i Livredien er ikke alle sammen gode til det samme. Nogle er gode til matematik og logik, nogle er gode til sprog, nogle er gode til musik, nogle til at huske, nogle til at bruge deres krop, andre til at være en god ven og andre igen er måske dygtige til at farve og tegne. Alle feerne hjælper hinanden i fællesskab med at løse menneskenes problemer. Det er nemlig sådan, at feerne er rigtigt gode til at hjælpe menneskene, når de hjælper hinanden. De hjælper for eksempel mennesker, der skændes og er kede af det. Ud over at hjælpe de enkelte mennesker, hjælper de også med naturkatastrofer og ind imellem også politiet. 16 Grønsmutte

17 Pigerne er nu feer og deles op i hold. Der skal ca. være 4-5 grønsmutter på hvert hold. Holdene skal sammensættes, så der er flest mulige evnegrupper repræsenteret på hvert hold. Mission 1: Lavaudbrud på Island. Grønsmutterne skal slukke et vulkanudbrud. Lav vulkanen på følgende måde: I et glas på ca. 1 liter blander man: - ½ liter varmt vand - 2 spsk. natron - ca. ½ dl opvaskemiddel eller shampoo - Evt. lidt frugtfarve for at få kulørt skum Glasset gemmes i en høj af jord, så kun glassets øverste kant stikker op. (Obs.: Det sviner når vulkanen går i udbrud, så det er en god idé at lave aktiviteten udenfor eller bruge plastik!) Skænk ca. 2 dl almindelig eddike i et glas og hæld det hurtigt ned i opløsningen i det store glas. Vulkanen vil nu komme i udbrud. Lav (eller lad grønsmutterne lave) en tovlabyrint mellem træer, under stole over borde el lign., som ender ved vulkanen. På tovet fastsættes en kop (træk rebet gennem øret på koppen). Vulkanen slukkes ved at flytte vand i koppen på tovet og hælde det ned oven i den. Mission 1: Natron, opvaskemiddel, 1 glas på ca. 1 l, varmt vand, evt. frugtfarve, eddike, tov, kop med øre, spand med vand Mission 2: Oversigt over sportegn til pigerne Mission 3: Frugtposer fra supermarkedet, lightere Mission 4: Dukker, reb, husholdningsfilm, skeer, spand med vand, kop, æg, mel, mælk, skål, piskeris, smør til stegning, pande, komfur eller bål. Når vulkanen er slukket er missionen fuldført. Mission 2: Eftersøgning Grønsmutterne skal her hjælpe Det danske Politi med at finde Kathrine. Hun er løbet væk, fordi hun er blevet mobbet i skolen, og ingen har set hende i flere dage. Kathrine har lagt ledetråde ud, men kender grønsmutterne dem? Grønsmutterne skal følge en rute af sportegn rundt i området. Til sidst finder de Kathrine (en leder), der grædende fortæller, at hun ikke var kommet hjem igen, fordi hun ikke kunne finde vej hjem. Brug evt. tegninger, hvis du ikke har mulighed for at lave tegnene med pinde og græstotter. Mission 3: Få de voksne til at holde fri Grønsmutterne skal på denne mission hjælpe de voksne med at holde fri! Og hvordan gør man det? Jo, man får dem væk fra telefoner, arbejde og rengøring - væk fra hverdagens ræs og forstyrrelser. Det bedste sted for det er i en luftballon. Grønsmutterne opdeles i grupper af 3. Hver gruppe bliver udstyret med en lighter og en tynd frugtpose. De skal nu varme luften op i posen ved hjælp af lighteren og se posen stige til vejrs. Forklar grønsmutterne, hvorfor luftballonen stiger op. Mission 4: Sultkatastrofe i Afrika Mange mennesker sulter i Afrika, og de skal hurtigt have mad. Lav evt. en samling af dukker, der repræsenterer de sultne mennesker. Marker en startlinien, med reb, for PIGE SPEJDER VERDEN 17

18 grønsmutterne skal på flere forskellige måder transportere mad til de sultne mennesker: Over land: Tril et æg frem til dukkerne (gerne over et udfordrende terræn) Med fly: Flyt mel på en ske (en leder kan evt. lave lidt vind hvis det er for nemt) Dumping: Salt og sukker er pakket ind i husholdsningsfilm. De små pakker skal kastes så de rammer inden for en ring lavet af tov tæt ved dukkerne. Hvis grønsmutterne ikke rammer får de ingen salt og sukker. Med skib: En kop med mælk sættes ned i en spand med vand. Der må ikke være mere mælk i koppen, end at den kan flyde, men stadig nok til at koppen let kan kæntre. Spanden med mælken transporteres til dukkerne. Med de ingredienser der transporteres sikkert frem, kan grønsmutterne hver bage sig en lille pandekage, og så er missionen fuldført. Afslut mødet samlet. Snak om, hvordan missionerne gik. Var der nogle grønsmutter, som var gode til nogle opgaver og nogle til andre? Hvordan gik det med at arbejde sammen? Til sidst kan der læses et takkebrev op fra Dronning Liv, eller gives en anden anerkendelse for fuldført mission. Tips og tricks Sportegnene findes i Lommeguide. Vær opmærksom på, at dumping i dag ikke længere regnes for en særlig gavnlig form for nødhjælp, til gengæld kan metoden være god ved naturkatastrofer, som f.eks. slukning af skovbrænde. Det kan være en god idé at få en mor eller stor spejder til at hjælpe med pandekagerne. OBS! Hvis I ønsker at styrke fantasirammen og fokuset på de forskellige evnegrupper, er X-mødet Piger kan for grømsmutter på Pigespejdernet tænkt som optakt og introduktion til dette møde. Man kan enten vælge at holde to møder eller måske bruge begge programmer samlet på et heldagsmøde eller en weekendtur, hvor dagen afsluttes med en fefest hos Dronning Liv. 18 Grønsmutte/Spejder

19 Familie for spejdere Familie er noget alle mennesker i hele verden har fælles, der er bare stor forskel på, hvordan ens forhold til familien er, og hvad ens egen rolle er derhjemme. Nogle har mange pligter derhjemme, og andre skal ikke lave noget. Nogle har et meget tæt forhold til deres familie, og andre snakker ikke med den. Der er mange forskellige former for familier: sammenbragte familier, adoptivfamilier og kernefamilier. Til dette møde skal vi se nærmere på forskellige familietyper herhjemme og rundt om i verden. Mødeplan I skal snakke om forskellige familietyper, hvordan bor spejderne, er deres forældre skilt, har de plejesøskende, lever de i en kernefamilie. Er nogle af spejderne enebørn, hvor mange søskende har de, er de glade for at have mange eller få søskende? Føler spejderne et pres ved at være den lille eller den store? I skal nu lave familie gæt og grimasser. I deles på to hold, og hvert hold skiftes til at gætte og trække en seddel med en familiesituation. Der forekommer både danske og udenlandske situationer. Din søster har lånt din trøje uden at spørge om lov, du bliver sur, og der bliver et stort skænderi. Du vil gerne i biografen med dine veninder, men din far stiller sig i mod og forbyder dig at tage af sted. En afrikansk pige og hendes søster er inde i den store by for at skaffe penge til familien derhjemme. Stedmor bestemmer over dig, og du bliver sur, for hun skal ikke komme og overtage din rigtige mors rolle. En teenagepige sidder og ser noget meget vigtigt i tv, som hun ikke kan forlade, da hendes mor beder om hjælp i køkkenet. Hun bliver sur, og der opstår et skænderi. Du er det andet barn i en indisk familie, men du skal bortadopteres, da du er en pige. En flygtningefamilie sidder i en flygtningelejr og spiser. Sedler med hver familiesituation Tv med DVD-afspiller En film om afrikanske familier Evt. udklædningstøj I Afrika er livet i en familie meget anderledes end det, vi har her i Danmark. I Afrika hjælper alle i hele familien med det hårde arbejde for at tjene penge, så familien kan overleve. Se en film om afrikanske familier. Evt. en af dem som er lavet i forbindelse med Spejderhjælpen. Snak med spejderne om livet i en afrikansk familie og om den store forskel mellem en dansk og afrikansk familie. sidetal Smutte PIGE SPEJDER VERDEN 19

20 Konflikt for spejdere Der er konflikter rundt om i hele verden. Der er både konflikter mellem de store verdensmagter og i en almindelig familie i en lille landsby. En konflikt kan f.eks. være racediskrimination. En konflikt er et problem mellem flere parter, som ikke er løst, så en konflikt kan vare meget længe, hvis man ikke kan blive enige om en forhandling. Mødeplan Alle mennesker på jorden har hver sit udseende og væremåde. Det er vigtigt, at man respekterer hinandens måde at være på. Det er den, der fortæller en noget om et andet menneske før man snakker med vedkommende. I skal nu se, hvordan det er at være af en anden afstamning eller at have en anden væremåde end andre. I får hver et skilt med et tillægsord, som beskriver den rolle, I har i øvelsen. Sort Handicappet Muslim Hvid Jøde Kristen Et telt Skilte med tillægsord Eventyr Tips og tricks I kan synge Dansens herre nr.168 I skal nu slå et telt op, og I skal opføre jer over for hinanden, som I tror jeres rolle ville opføre sig over for de andre. F.eks. hvis man ikke tror, hvide kan lide sorte og altid siger grimme ting til dem, når de ser en på gaden, skal du, hvis du er hvid, gøre det samme over for den sorte i gruppen. Hvis man er den sorte, skal man gøre det, som man ville tro, en sort ville gøre, når han/hun var sammen med f.eks. en hvid. I kan hænge skiltet om halsen, så alle kan se, hvem I er. Når I kommer ind igen, skal I prøve at snakke om, hvordan det var at være den sorte, den handicappede osv. Er det svært at være en blandet gruppe, eller er der måske fordele ved det? Hvordan så I at der var racediskrimination i gruppen, da I var ude at rejse telt? I skal nu høre et eventyr om at være anderledes end de andre. F.eks. Den grimme ælling, Den standhaftige tinsoldat, Svinedrengen eller Nattergalen. Når I har hørt eventyret, skal I prøve at snakke om, hvilken form for diskrimination/mobning eventyret handler om. Var det noget af det samme, I var ude for, da I slog telt op? Hvordan ville I have det, hvis I dagligt levede i den rolle? Hvad kan der gøres for, at et sådan problem kunne ændres? 20 Spejder

21 Krop for spejdere Kroppen er ikke bare den, der holder sammen på os, det er den, der får os til at leve. Hvis ikke vi havde en krop, var vi ingenting. Derfor er det vigtigt, at man passer rigtig godt på sin krop. Det gør man ved at spise sundt, dyrke motion og sove godt om natten. Man skal huske at tænke på, at kroppen ikke selv kan sige fra overfor de usunde ting, man spiser, men at det er ens eget ansvar. Hvis du vælger at spise is hver dag, kan kroppen ikke bare sige, at den ikke vil tage imod den. Mødeplan For at holde sig sund skal man dyrke 60 minutters motion om dagen. Det kan være en løbetur, eller nogle forskellige øvelser så man bliver forpustet. Man skal kunne mærke, at man bruger sine muskler. I skal nu prøve at lave noget motion. I skal stille jer i en stor rundkreds med en i midten. Hende, der står i midten, bestemmer, hvad de andre skal gøre: hvis hun hopper på ét ben, skal de andre også hoppe på ét ben. I skal alle prøve at være i midten. Det gælder om, at I husker, hvad der er blevet gjort igennem hele legen, så I til sidst kan skrive eller tegne det på et stykke papir. Dette papir kan I hænge op i spejderlokalet og lave øvelserne når I er til spejdermøde. Eller I kan tage det med hjem, så I kan lave det om aftenen, inden I går i seng. I skal finde noget rigtig godt musik, som passer til jeres lille serie. Snak om, hvad I gør hver især for at holde jer sunde. Løber I 10 km. hver morgen? Cykler I i skole? Går I en tur med hunden hver dag? Eller gør I noget helt andet? I kan prøve at tegne eller på anden måde illustrere jeres aktivitet i løbet af et døgn. Hvor mange timer bruger I på at: Sove, Sidde (skole, computer, tv, spise), Stå og gå, Let motion (hurtig gang, let cykling), Moderat motion (moderat cykling, løb, sportsaktiviteter), Intensiv træning (hurtigløb, intensiv sport, yde alt hvad man kan). Det giver i sig selv et overblik over jeres energiforbrug, og hvis I har mulighed for at komme på internettet, findes der flere beregningsmaskiner, som kan fortælle jer, om det ligger der, hvor det skal, over eller under. Men husk, at mennesker er forskellige, og at det derfor er rigtig svært at måle sådan nogle ting præcist. Prøv også at regne energiprocenten i forskellige fødevarer ud. Se først på varen og find ud af, hvor mange gram (g) der er protein, kulhydrat og fedt. Regn ud hvor meget energi, der kommer fra hver af de tre grupper. 1g protein eller kulhydrat svarer til 17 kilojoule (kj) og 1g fedt til 37 kj. Regn ud hvor mange kj, det giver tilsammen. Ved at dividere eksempelvis fedtets kj-tal med det samlede kj-tal og gange det med 100 finder I ud, af hvor stor en procent energi der kommer fra fedt. Gør det samme med kulhydrat og protein. Læg mærke til, at selvom fedtet CD-afspiller Musik som er godt at bevæge sig til Lommeregner Papir og blyant Tips og tricks I kan synge: Hoved, skulder, knæ og tå Der findes bl.a. en energiberegner på sundhed_og_vaegt/ sundhed_generelt/ beregn_dit_energiforbrug/ På hjemmesiden findes der en masse info og eksempler på udregning af energiprocent under Mad til dig, Hvad er der i maden?, Energi. I kan både læse mere om spiseforstyrelser og andre emner vedrørende sundhed på PIGE SPEJDER VERDEN 21

22 ikke vejer så meget i fødevaren, kan det godt være, at meget af energien kommer derfra. Nogle unge mennesker har mange problemer med vægt og udseende. De vil ikke være tykke, og derfor vælger nogle helt at holde op med at spise eller kun at spise meget lidt. Dette giver den unge en spiseforstyrrelse af større eller mindre grad. Det kan være anoreksi eller bulimi. Det er begge spiseforstyrrelser, der er svære at helbrede, men der er stor forskel på de to sygdomme. Snak om forskellene, og hvordan man kan forhindre sygdommen. Snak om, om spejderne kender nogle, der har eller lider af enten anoreksi eller bulimi? Slut mødet af med at spille Twister. Det går ud på at være smidig og bruge sine kræfter. Piger kan for spejdere Alle danske pigespejdere har mulighed for at gøre næsten lige, hvad de har lyst til. Vi kan selv vælge vores uddannelse, og hvad vi laver i vores fritid. Men rundt om i verden er der mange børn, som ikke har de samme muligheder. De kan f.eks. ikke selv vælge, om de vil gå i skole, eller om de vil være spejdere, når de har fri. Nogle har en masse huslige pligter, når de kommer hjem fra skole. Eller måske har familien slet ikke råd til, at børnene får en uddannelse. Mødeplan Hvordan er jeres muligheder? I skal skrive en artikel om jeres muligheder som danskere, og om hvordan andre børns muligheder rundt om i verden er. I artiklen skal I skrive noget om, hvordan jeres muligheder for en videreuddannelse er, når I bor i Danmark, og om hvordan andre børn rundt om i verden kan få en uddannelse. Hvad har I fået ud af at være spejdere, hvilke muligheder giver det, når I engang skal have et job? Hvordan ville jeres muligheder have set ud, hvis I var født i USA, Kina, Zambia eller et helt andet land? Hvordan kan I hjælpe børn, som ikke har så let ved at få en uddannelse? Evt. computer til at skrive artiklen ind på med det samme. Papirlapper i rødt og blåt Lim Papir til at klistre lapperne på Prøv at få artiklen bragt i lokalavisen (læserbrev), kirkebladet (et oplevelsesbrev i kirkebladet om unges synspunkter) eller et andet medie, så I kan dele jeres synspunkter om den store forskel i verden med andre. Hvad synes I er vigtigt i jeres hverdag? Patruljen deles i to hold, hvor det ene hold kommer fra 22 Spejder

23 Danmark, og det andet hold kommer fra Bolivia. Hver person får ti lapper papir, og hvert hold har sin farve. Danmark er f.eks. rød, og Bolivia er blå. På sedlerne skal I skrive, hvad der betyder noget for jer. Mad, skole, tøj, familie eller noget andet. Der er stor forskel på, om I kommer fra Bolivia, eller I kommer fra Danmark. Mens I udfylder sedlerne, må I ikke snakke sammen. Når I har udfyldt alle ti sedler, skal hvert land samles og vælge halvdelen af sedlerne fra: Hvis I har flere, der er ens, eller hvis der er noget, I kan blive enige om, at I godt kan undvære. Derefter går de to hold sammen, og I skal nu igen tage halvdelen af sedlerne fra, som I kan blive enige om, at I kan undvære. Til sidst skal I samle de sidste sedler og klistre dem på et stykke papir og hænge det op, så I kan se, hvad der betyder noget for jer. Ud fra denne snak om de sidste sedler kan man se, at det ikke er alle, der har behov for det samme i hverdagen. I Danmark vil børn gerne have tv, computer eller lignende, men i Bolivia vil de gerne have mad og vand, og når man skærer helt ind til benet, kan man se, at børn i hele verden egentligt har brug for de samme ting i hverdagen: mad, vand, kærlighed osv. for at man føler værdi. PIGE SPEJDER VERDEN 23

24 Familie for seniorspejdere Her skal vi arbejde med spejderfamilie, eller spejderslægten. Altså er det WAGGGS, vi har fokus på. WAGGGS er pigespejdernes verdensorganisation, og verdens største frivillige organisation for piger og kvinder. Så til dette møde handler om kvinder rundt om i verden. Mødeplan Mødet består af en række aktiviteter, det er op til jer at vælge dem, I helst vil arbejde med. Hvor er vi Marker på et verdenskort, hvilke lande der er medlemmer af WAGGGS. Sig jeres mening Gå ind på og tilmeld jer forummet. Deltag derefter i debatterne og sig jeres mening. Girls worldwide say WAGGGS har under overskriften Adolescent health udarbejdet syv overskrifter for arbejdet med unge pigers helbred. Undersøg hvad de syv overskrifter er, og hvad der ligger bag, at det lige er disse, der er blevet valgt. Hvad har man gjort for at undersøge, hvilke emner unge piger selv finder vigtige? Hvilke resultater førte denne undersøgelse til? Er der forskel på, hvad nogle af overskrifterne betyder for jer, og hvad I tror, de betyder for en pige i f.eks. Afrika? Kan I genfinde nogle af temaerne i de aktuelle tiltag fra korpset? Unge kvinders vilkår I mange lande er unge kvinders vilkår meget anderledes end de jævnaldrende mænds. Mange af de ting, der er en selvfølge i jeres liv, er ikke noget ret mange kvinder har adgang til. Lav en liste over ting, som I ser som en selvfølge, f.eks. skolegang, retten til selv at vælge ægtemand, retten til at have en kæreste, juridisk uafhængighed, stemmeret, bifture med veninderne eller hvad der nu er vigtigt for jer. Vælg tre til fire af disse ting og skriv hver af dem som overskrift på et af verdenskortene. Derefter markerer I på det pågældende kort med en farve de lande, hvor I tror, at jeres jævnaldrende har samme rettigheder som jer til det, som er tema for dette kort. Med en anden farve markerer I de lande, hvor I tror, de ikke har. Til nogle af aktiviteterne skal I bruge en computer med internetadgang Nogle kopier af verdenskort Tuscher Sedler med roller. Tips og tricks På Pigespejdernet ligger der venindebøger udfyldt af pigespejdere fra andre lande. Arbejdet med Adolescent Health og Silver Ring kan evt. laves til et internetløb. På findes ikke kun materiale lavet af spejderbevægelsen, der findes også en række informationer som kan bruges til videre informationssøgning vedrørende unge kvinders vilkår. The silver-ring-thing I USA har organisationen Silver Ring spredt sig meget 24 Seniorspejder

25 hurtigt. Har I hørt om organisationen? Find oplysninger om organisationen. Hvad går den ud på? Hvor og hvornår er den startet? I hvilken religion har den sit udspring? Hvor mange medlemmer er der? I hvilke lande er der medlemmer? Det er ikke kun the Silver Ring organisationen, der mener, at al sex før ægteskabet er ukorrekt. Den katolske kirke mener bl.a. også, at den eneste måde at stoppe f.eks. AIDS er ved seksuel afholdenhed, og i mange lande er antallet af hiv-smittede steget de sidste par år, fordi USA nægter at lade deres u-landsstøtte gå til prævention. Hvilke grunde kan I se for og imod dette standpunkt? Det kan f.eks. være kulturelle og historiske grunde. Kan I forstå, at det kan være eneste løsning i nogle områder af verdenen? Hvor langt kan en kvinde komme Hvert medlem af patruljen trækker en seddel med en rolle. Det kan f.eks. være: 17-årig dansker der går i 2.g., 16-årig amerikaner der er vokset op i et baptist miljø, 16-årig zambisk pige fra en lille landsby, 17- årig tyrkisk pige der bor i Skandinavien, 18-årig israelsk pige der aftjener sin værnepligt, 17-årig japansk pige der bor hjemme uden at gide tage en uddannelse eller 16-årig arabisk pige. Seniorspejderne skal nu forestille sig, at de er den pige, der er beskrevet på seddelen, og at de lige har fået at vide, at de er gravide uden at være gift. Alle medlemmer af patruljen stiller sig nu op langs en væg. Lederen læser en række udsagn op. For hvert udsagn som den enkelte seniorspejder med udgangspunkt i hendes rolle kan svare ja til, må hun gå et skridt frem. Når lederen er færdig med udsagnene, spørger hun ind til, hvorfor den enkelte seniorspejder tror, hun står, hvor hun står. Forslag til udsagn: overlever du, kan du selv vælge hvad du vil, tager du med veninderne i biffen, vil din familie kendes ved dig, kan du gå i skole, kan du forsørge dig selv, har du de samme fremtidsmuligheder, som du havde før, du fik det at vide, får du mad nok, har du stemmeret, kan du købe de smarte bukser, du har set, kan du få barnet passet, kommer du i himlen. Find selv på flere. Når der er kommet uorden i rækkerne, altså nogen er længere fremme end andre, kan I begynde at røbe, hvad der stod på de forrestes sedler. Hvad adskiller dem fra dem, der ikke er gået en eneste skridt frem? PIGE SPEJDER VERDEN 25

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 Kursusmappe Uge 13 Emne: Min krop Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge13_minkrop.indd 1 06/07/10 12.03 Uge 13 l Min krop Hipp og Hopp mødes stadig hver

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1 Uge 30 Emne: Venner Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1 HIPPY HippHopp Uge30_venner.indd 1 06/07/10 11.45 Uge 30 l Venner Det er blevet sommer. Solen skinner,

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 12. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 12. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1 Kursusmappe Uge 12 Emne: Her bor jeg Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1 HIPPY HippHopp Uge12_herborjeg.indd 1 06/07/10 12.03 Uge 12 l Her bor jeg Hopp er på vej hen

Læs mere

Se filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål.

Se filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål. Film og spørgsmål Se filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål. Spørgsmål til 2 sider af samme sag Nikolajs version Hvad tænker

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Forbered dit barn til udredning på Hejmdal

Forbered dit barn til udredning på Hejmdal Forbered dit barn til udredning på Hejmdal Det kan være en overvældende, og måske for nogle børn en uoverkommelig, oplevelse at skulle starte på en børnepsykiatrisk udredning. Det kan være svært for jer

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 17. Emne: Sund og stærk HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 17 Emne: Sund og stærk side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 17. Emne: Sund og stærk HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 17 Emne: Sund og stærk side 1 Uge 17 Emne: Sund og stærk Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 17 Emne: Sund og stærk side 1 HIPPY HippHopp Uge17_sund og stµrk.indd 1 06/07/10 12.06 Uge 17 l Sund og stærk Det er en

Læs mere

Min mor eller far har ondt

Min mor eller far har ondt Min mor eller far har ondt En pjece til børn af smerteramte Når mor eller far har ondt Dette hæfte er til dig, der har en mor eller far, som har ondt i kroppen og har haft det i lang tid. Det kan være,

Læs mere

Tro og etik. Omsorg. Årstid: Hele året

Tro og etik. Omsorg. Årstid: Hele året Tro og etik Omsorg Målgruppe: Spejder Årstid: Hele året Varighed: 4 trin + et engagement Omsorg - niveau 3 - trin for trin Omdrejningspunktet for mærket Omsorg er i høj grad sladder. Idéen med at beskæftige

Læs mere

Adjektiver. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved den rigtige sætning. John og Maja har købt et nyt hus. John og Maja har købt et ny hus.

Adjektiver. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved den rigtige sætning. John og Maja har købt et nyt hus. John og Maja har købt et ny hus. Adjektiver bolig www.5emner.dk 01 Sæt kryds Sæt kryds ved den rigtige sætning. Eks. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 7 John og Maja har købt et nyt hus. John og Maja har købt et ny hus. Freja har lige

Læs mere

Vi ser en masse billeder med familien og Plet, i rammer på væggen. Evt. ned af en trappe.

Vi ser en masse billeder med familien og Plet, i rammer på væggen. Evt. ned af en trappe. 1. 1. INT. TRAPPE/SPISESTUE Vi ser en masse billeder med familien og Plet, i rammer på væggen. Evt. ned af en trappe. (Kamera i bevægelse)vi følger disse billeder på væggen og ender i spisestuen og ser

Læs mere

0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08. 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt.

0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08. 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt. 0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt. 2 Tjene penge og leve godt. Det var 10:01:14:00 10:01:20:0 min drøm.

Læs mere

Lykkekagen. By Station Next Roden. Author: Rikke Jessen Gammelgaard

Lykkekagen. By Station Next Roden. Author: Rikke Jessen Gammelgaard Lykkekagen By Station Next Roden Author: Rikke Jessen Gammelgaard 1) EXT. - INT. VILLA - TIDLIG AFTEN En kasse med chinabokse kommer kørende hen ad en gade, på ladet af en knallert, og holder ud foran

Læs mere

Forbered dit barn til udredning på Hejmdal

Forbered dit barn til udredning på Hejmdal Forbered dit barn til udredning på Hejmdal Det kan være en overvældende, og måske for nogle børn en uoverkommelig, oplevelse at skulle starte på en børnepsykiatrisk udredning. Det kan være svært for jer

Læs mere

Transskription af interview Jette

Transskription af interview Jette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte

Læs mere

På www.standsaids.nu kan I også spille dilemmaspillet Fremtiden er på spil.

På www.standsaids.nu kan I også spille dilemmaspillet Fremtiden er på spil. Post 1 Velkommen til... I skal nu på et dilemmaløb, hvor I vil opleve, hvordan det er at være dreng i Afrika. I får her starten på en historie. Læs den højt for hinanden og beslut derefter i fællesskab,

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 7. Emne: Sund og stærk HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 7 Emne: Sund og stærk side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 7. Emne: Sund og stærk HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 7 Emne: Sund og stærk side 1 Uge 7 Emne: Sund og stærk Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 7 Emne: Sund og stærk side 1 HIPPY HippHopp Uge7_sund og stærk.indd 1 06/07/10 11.24 Uge 7 l Sund og stærk Det er tidligt

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 21. Emne: Dyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 21 Emne: Dyr side 1. Uge21_dyr.indd 1 06/07/10 11.

Kursusmappe. HippHopp. Uge 21. Emne: Dyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 21 Emne: Dyr side 1. Uge21_dyr.indd 1 06/07/10 11. Uge 21 Emne: Dyr Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 21 Emne: Dyr side 1 HIPPY HippHopp Uge21_dyr.indd 1 06/07/10 11.39 Uge 21 l Dyr Det er tidligt om morgenen og stadig mørkt. Hipp

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 4. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 4. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 HIPPY HippHopp Uge4_Superhelte og prinsesser.indd 1 06/07/10 11.22 Uge

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014.

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Jonas er 15 år, går på Hårup Skole, og bor uden for byen Todbjerg. Intervieweren i dette interview er angivet med

Læs mere

Med Pigegruppen i Sydafrika

Med Pigegruppen i Sydafrika Med Pigegruppen i Sydafrika Fire piger fortæller om turen Af Lene Byriel, journalist I efteråret 2006 rejste 8 unge piger og tre voksne medarbejdere på en 16 dages tur til Sydafrika. Danni, Michella, Tania

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 2. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 2. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1 Kursusmappe Uge 2 Emne: Her bor jeg Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1 HIPPY HippHopp Uge2_herborjeg.indd 1 06/07/10 11.20 Uge 2 l Her bor jeg Første gang, Hipp og Hopp

Læs mere

Den modige. Modig - niveau 1 - trin for trin. Modig Niveau 1

Den modige. Modig - niveau 1 - trin for trin. Modig Niveau 1 Årstid: Årstid: Forår, sommer og efterår Lokation: Forløbets varighed: Forløbets varighed: 2 trin + en eftermiddag - niveau 1 - trin for trin Med udfordringsmærket drager spirerne ind i Disneys magiske

Læs mere

Batteriøvelse klasse. Introduktion til underviser

Batteriøvelse klasse. Introduktion til underviser Batteriøvelse 5.-7. klasse Børn med sygdom har ofte ikke så meget energi som deres klassekammerater. Det betyder, at de ofte må prioritere og fravælge aktiviteter i frikvarteret og i timerne, og det kan

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 26. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 26 Emne: Eventyr side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 26. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 26 Emne: Eventyr side 1 Uge 26 Emne: Eventyr Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 26 Emne: Eventyr side 1 HIPPY HippHopp Uge26_eventyr.indd 1 06/07/10 11.43 Uge 26 l Eventyr Hopp er øm i hele kroppen, da hun

Læs mere

Forestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og

Forestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og Plads til Rosa Slåskampe, raserianfald og dårlig samvittighed. Luften var tung mellem Rosa og hendes mor, indtil Rosa fortalte, at hun tog hårde stoffer. Nu har både mor og datter fået hjælp og tung luft

Læs mere

Børnerapport 3 Juni 2007. Opdragelse 2007. En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel

Børnerapport 3 Juni 2007. Opdragelse 2007. En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Børnerapport 3 Juni 2007 Opdragelse 2007 En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Kære medlem af Børne- og Ungepanelet Her er den tredje børnerapport fra Børnerådet til dig. Rapporten handler

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 16. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 16 Emne: Eventyr side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 16. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 16 Emne: Eventyr side 1 Kursusmappe Uge 16 Emne: Eventyr Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 16 Emne: Eventyr side 1 HIPPY HippHopp Uge16_Eventyr.indd 1 06/07/10 12.05 Uge 16 l Eventyr Det har sneet, og alt er hvidt. Hipp

Læs mere

Spørgsmål. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. www.5emner.dk 1. familie. Eks. Hvad laver hun? Hvad hun laver?

Spørgsmål. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. www.5emner.dk 1. familie. Eks. Hvad laver hun? Hvad hun laver? Spørgsmål familie www.5emner.dk Sæt kryds Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. 7 Hvad laver hun Hvad hun laver Hvor John kommer fra Hvor kommer John fra Er hun færdig med gymnasiet Hun er færdig med gymnasiet

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1 Uge 15 Emne: Verden omkring mig Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1 HIPPY HippHopp Uge15_Verden omkring mig.indd 1 06/07/10 12.05 Uge 15 l Verden omkring

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

Hjælp dit barn med at lære

Hjælp dit barn med at lære Lidt om dit barns sprog når det er 6 måneder Dit barn viser hvad det føler og gerne vil ved at bruge lyde, ansigtsudtryk og bevægelser. Nogle børn begynder at sige lyde, der ligner ord, som da og ma Dit

Læs mere

Dyrepasserens første brev (Læses op i fællesrum)

Dyrepasserens første brev (Læses op i fællesrum) Dyrepasserens første brev (Læses op i fællesrum) Kære børn Jeg er dyrepasser i zoologisk have. Jeg elsker mit arbejde og dyrene er mine allerbedste venner. Er der nogen af jer, der har været i zoologisk

Læs mere

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning: 0-3 årige Gør det kort Helt små børn kan kun koncentrere sig i kort tid. Når dit barn ikke gider mere, så stop. 5 minutter er lang tid

Læs mere

Mange julehilsner Albert

Mange julehilsner Albert GLÆDELIG FØRSTE DECEMBER! Mit navn er, og jeg er flyttet ind i nat. Jeg elsker jul og gaver. Og så er jeg en rigtig drillenisse Så bare pas på, for ellers kan jeg finde på de skøreste ting. Jeg har en

Læs mere

Er det vold hvis...?

Er det vold hvis...? Er det vold hvis...? TIL 7.-0. KLASSETRIN Det er en fordel at eleverne har været igennem øvelsen Voldsformerne før denne øvelse. Formål Vold er mere komplekst end de fleste umiddelbart tror og har mange

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Dyrepasserens første brev (Læses op i fællesrum)

Dyrepasserens første brev (Læses op i fællesrum) Dyrepasserens første brev (Læses op i fællesrum) Kære børn Jeg er dyrepasser i zoologisk have. Jeg elsker mit arbejde og dyrene er mine allerbedste venner. Er der nogen af jer, der har været i zoologisk

Læs mere

Læsefidusen vil gerne lave et ord træ med modsatte ord: tyk tynd, lille stor. Det er svært at finde modsatte ord. Kender du nogle modsatte ord?

Læsefidusen vil gerne lave et ord træ med modsatte ord: tyk tynd, lille stor. Det er svært at finde modsatte ord. Kender du nogle modsatte ord? 1 LÆSEFIDUSENS ORDSKOV Som supplement til elevhæftet Læsefidusens Ordskov er her en række oplæg. Det er en del af idegrundlaget, at oplæg til nye ordtræer præsenteres gennem en lille fortælling. Her er

Læs mere

Nu bliver det seriøst!

Nu bliver det seriøst! 1 Hej, jeg hedder Lotte og er datter til Lars og Mona. Jeg har haft MCADD siden, jeg var helt lille, hvor jeg blev syg og fik det diagnosticeret. Jeg har en storesøster Mai, som også har MCADD, så vi har

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 22. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 22 Emne: Her bor jeg side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 22. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 22 Emne: Her bor jeg side 1 Uge 22 Emne: Her bor jeg Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 22 Emne: Her bor jeg side 1 HIPPY HippHopp Uge22_herborjeg.indd 1 06/07/10 11.40 Uge 22 l Her bor jeg Dagene er begyndt at

Læs mere

Mikkel og Line får stråler

Mikkel og Line får stråler Mikkel og Line får stråler En bog for børn om at få strålebehandling Aarhus Universitetshospital Onkologisk Afdeling D Stråleterapien Mikkel og Line får stråler Denne bog handler om Mikkel og Line. De

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 20. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 20 Emne: Venner side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 20. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 20 Emne: Venner side 1 Kursusmappe Uge 20 Emne: Venner Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 20 Emne: Venner side 1 HIPPY HippHopp Uge20_venner.indd 1 06/07/10 12.11 Uge 20 l Venner Hopp er på vej hen til Hipp. Hun kan

Læs mere

SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE RYGER DU?

SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE RYGER DU? SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE RYGER DU? GLOSTRUP PRODUKTIONSHØJSKOLE - TORSDAG DEN 5. MARTS 2009 Dataindsamling ELEVER MED I UNDERØGELSEN RYGER IKKE-RYGER I ALT Antal drenge: 15 20 35 Antal piger: 11 7 18 Elever

Læs mere

Vejledning. Forslag. Tør du tale om det?

Vejledning. Forslag. Tør du tale om det? Vejledning Det er en fordel at eleverne har været igennem øvelsen voldsformer før denne øvelse. Vold er mere komplekst end de fleste umiddelbart tror og har mange forskellige ansigter. Der er meget der

Læs mere

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år.

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år. Interview Fokusgruppe med instruktører i alderen - år 0 0 0 0 Introduktionsrunde: I: Vil I starte med at præsentere jer i forhold til hvad I hedder, hvor gamle I er og hvor lang tid I har været frivillige

Læs mere

Bilag 1: Introduktion i brug af dolk

Bilag 1: Introduktion i brug af dolk Bilag 1: Introduktion i brug af dolk Det er vigtigt, at pigerne lærer at håndtere og respektere dolken. Derfor disse regler: n er et redskab ikke legetøj. Snit altid væk fra dig selv. Brug aldrig dolk,

Læs mere

Jeg bygger kirken -3

Jeg bygger kirken -3 kirken - Bøn og fællesskab Mål: Kirken forbindes ofte med en bygning, men kirken er meget mere end det. Kirken består af mennesker. Kirken er til for, at vi kan have fællesskab med Gud og med hinanden.

Læs mere

broch-lips@mail.dk / 53 58 09 88

broch-lips@mail.dk / 53 58 09 88 historier LOGO historier www.broch-lips.dk broch-lips@mail.dk 53 58 09 88 IDAS ENGEL 1 IDAS ENGEL historier www.broch-lips.dk broch-lips@mail.dk 53 58 09 88 2 3 Ida skulle i skole. For første gang. Det

Læs mere

Børnemiljø Vurdering 2018 HUSUM FRITIDSINSTITUTION

Børnemiljø Vurdering 2018 HUSUM FRITIDSINSTITUTION Børnemiljø Vurdering 218 HUSUM FRITIDSINSTITUTION Børnemiljø Vurdering 218 4 4 Er du en dreng eller en pige? 41 3 3 2 1 Dreng Pige Børnemiljø Vurdering 218 7 Hvor gammel er du? 66 6 4 3 2 13 16 2 1 2 år

Læs mere

Hjem kære hjem FINAL MANUSKRIPT

Hjem kære hjem FINAL MANUSKRIPT Hjem kære hjem FINAL MANUSKRIPT 1. EXT TOGPERRON MIDDAG Vi ser en tom togperron. Der er klip mellem titelskilte og billeder af den tomme perron. Der er helt stille. En svag baggrundsstøj er det eneste

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 3. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 3. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1 Kursusmappe Uge 3 Emne: Min krop Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge3_minkrop.indd 1 06/07/10 11.21 Uge 3 l Min krop Det er begyndt at regne, og Hipp og

Læs mere

Cases. Sociale relationer og trivsel. Arbejds ark 24

Cases. Sociale relationer og trivsel. Arbejds ark 24 Arbejds ark 24 Cases Øvelse 1 CASE 1: HVORNÅR ER DER TALE OM PSYKISK SYGDOM? Y K I A T R I F O N D E N 15 S B Ø R N E - Peter på 16 år er for halvanden måned siden blevet forladt af sin kæreste gennem

Læs mere

Gud er min far -2. Komme dit rige, ske din vilje som i himlen således også på jorden;

Gud er min far -2. Komme dit rige, ske din vilje som i himlen således også på jorden; Gud er min far -2 Komme dit rige, ske din vilje som i himlen således også på jorden; Mål: Børnene oplever forventningsglæde: Guds rige vokser der, hvor Guds vilje sker. Gud ønsker at vi er med til at opbygge

Læs mere

Til søskende. Hvad er Prader-Willi Syndrom? Vidste du? Landsforeningen for Prader-Willi Syndrom. Hvorfor hedder det Prader-Willi Syndrom?

Til søskende. Hvad er Prader-Willi Syndrom? Vidste du? Landsforeningen for Prader-Willi Syndrom. Hvorfor hedder det Prader-Willi Syndrom? Landsforeningen for Prader-Willi Syndrom Til søskende Hvad er Prader-Willi Syndrom? Vidste du? Der findes tusindvis af syndromer, som påvirker folk på mange forskellige måder. Nogle bliver man De, der

Læs mere

BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland

BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland Er det en veninde, som ikke er her mere? Jeg er meget ked af det, det er Nurzan, og hun skal tage af sted Vi har været sammen siden begyndelsen, også på det første

Læs mere

Blå pudder. Et manuskript af. 8.A, Lundebjergskolen

Blå pudder. Et manuskript af. 8.A, Lundebjergskolen Blå pudder Et manuskript af 8.A, Lundebjergskolen Endelig gennemskrivning, 16. Sept. 2010 SC 1. INT. I KØKKENET HOS DAG (14) sidder på en stol ved et to mands bord i køkkenet. Hun tager langsomt skeen

Læs mere

Milton drømmer. Han ved, at han drømmer. Det er det værste, han ved. For det er, som om han aldrig kan slippe ud af drømmen. Han drømmer, at han står

Milton drømmer. Han ved, at han drømmer. Det er det værste, han ved. For det er, som om han aldrig kan slippe ud af drømmen. Han drømmer, at han står 1 Milton drømmer. Han ved, at han drømmer. Det er det værste, han ved. For det er, som om han aldrig kan slippe ud af drømmen. Han drømmer, at han står på en gade midt i bilosen. Han er meget lille slet

Læs mere

Bilag nr. 9: Interview med Zara

Bilag nr. 9: Interview med Zara Bilag nr. 9: Interview med Zara Man kan høre raslen af papir. Randi og Katja fortæller Zara lidt om hvordan interviewet kommer til at foregå. I: Kan du huske, at vi lavede nogle tegninger i går? 5 Papirerne

Læs mere

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Prøve i Dansk 2 November-december 2015 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Malene Fenger-Grøndahl Annemette Bramsen

Malene Fenger-Grøndahl Annemette Bramsen Malene Fenger-Grøndahl Annemette Bramsen CDR FORLAG Kan man spise softice med pinde? 2011 by Malene Fenger-Grøndahl og Annemette Bramsen og CDR-Forlag Tekst: Malene Fenger-Grøndahl Illustrationer: Annemette

Læs mere

Møllevangskolen 7. årgang

Møllevangskolen 7. årgang December Møllevangskolen 7. årgang 2 Efter vi er startet i 7.klasse, er vi kommet op til de store hvor vi før var de ældste elever, er vi nu de yngste elever på gangen. Det kan medføre visse problemer

Læs mere

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Forord Herværende pjece er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler. Pjecen er blevet til via samtaler med børn,

Læs mere

hun sidder der og hører på sine forældre tale sammen, bliver hun søvnig igen. Og hun tænker: Det har været en dejlig dag! Af Johanne Burgwald

hun sidder der og hører på sine forældre tale sammen, bliver hun søvnig igen. Og hun tænker: Det har været en dejlig dag! Af Johanne Burgwald En dag med Skraldine Skraldine vågner og gaber. Hun rækker armene i vejret og strækker sig. Nu starter en ny dag. Men Skraldine er ikke særlig glad i dag. Hendes mor er på kursus med arbejdet, og det betyder,

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 November-december 2015 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Hør mig! Et manus af. 8.a, Henriette Hørlücks Skole. (7. Udkast)

Hør mig! Et manus af. 8.a, Henriette Hørlücks Skole. (7. Udkast) Hør mig! Et manus af 8.a, Henriette Hørlücks Skole (7. Udkast) SCENE 1. INT. I KØKKENET HOS DAG/MORGEN Louise (14) kommer svedende ind i køkkenet, tørrer sig om munden som om hun har kastet op. Hun sætter

Læs mere

Hvordan har du det i fritidshjemmet Samtale om børnemiljø

Hvordan har du det i fritidshjemmet Samtale om børnemiljø i fritidshjemmet Samtale om børnemiljø Dansk Center for Undervisningsmiljø. Danish Centre of Educational Environment www.dcum.dk. dcum@dcum.dk. tlf. +45 722 654 00. fax +45 722 654 01 Postboks 2077. Blommevej

Læs mere

Verdensborger. Mig og mine 10 millioner veninder

Verdensborger. Mig og mine 10 millioner veninder Verdensborger Mig og mine 10 millioner veninder Målgruppe: Spejdere og seniore Årstid: Hele året. Kan med fordel bruges op til Tænkedag Varighed: 4 trin + et engagement Mig og mine 10 millioner veninder

Læs mere

Uge 11. Emne: Dyr. HippHopp. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 11 Emne: Dyr side 1 HIPPY. Uge11_dyr.indd 1 06/07/

Uge 11. Emne: Dyr. HippHopp. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 11 Emne: Dyr side 1 HIPPY. Uge11_dyr.indd 1 06/07/ Uge 11 Emne: Dyr Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 11 Emne: Dyr side 1 HIPPY HippHopp Uge11_dyr.indd 1 06/07/10 12.02 Uge 11 l Dyr Hipp og Hopp står under træet. Det er koldt, og de fryser. De

Læs mere

Ny skolegård efter påskeferien.

Ny skolegård efter påskeferien. FORDYBELSESUGE PÅ HELLIG KORS SKOLE 29. MATS 2. APRIL 2004 Ny skolegård efter påskeferien. Vi var ned i skolegården og der fortalte håndværkerne os at de bliver færdige om ti dage. De laver den nye skolegård

Læs mere

Registreringsskema til personale, hvis forældre ikke kan besvare registreringsskema på dansk 3-årige børn

Registreringsskema til personale, hvis forældre ikke kan besvare registreringsskema på dansk 3-årige børn Registreringsskema til personale, hvis forældre ikke kan besvare registreringsskema på dansk 3-årige børn 1 Introduktion Dette skema indeholder spørgsmål, som dagtilbuddet eller skolen skal besvare i forbindelse

Læs mere

Pige. Kærlighed. Årstid: Hele året

Pige. Kærlighed. Årstid: Hele året Pige Kærlighed Målgruppe: Seniorspejdere Årstid: Hele året Varighed: 4 trin + et engagement Kærlighed - niveau 4 - trin for trin En stor del af en piges hverdag og tanker handler om kærlighed. Det kan

Læs mere

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Prøve i Dansk 2 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 65 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Hvordan underviser man børn i Salme 23

Hvordan underviser man børn i Salme 23 Hvordan underviser man børn i Salme 23 De fleste børn er rigtig gode til at lære udenad, og de kan sagtens lære hele Salme 23. Man kan f.eks. lære børnene Salme 23, mens man underviser om Davids liv. Det

Læs mere

Undervisningsmateriale til indskolingen

Undervisningsmateriale til indskolingen Undervisningsmateriale til indskolingen Øvelse 1: Snak i fællesskab Du kan starte med at (gen)fortælle, at tegnefilmen bl.a. viser, at børn og voksne tit tænker forskelligt. Malthes forældre tror slet

Læs mere

Vær frisk og veludhvilet. Når du skal læse, er det vigtigt at du er frisk og har sovet nok, og at det ikke er blevet for sent på dagen.

Vær frisk og veludhvilet. Når du skal læse, er det vigtigt at du er frisk og har sovet nok, og at det ikke er blevet for sent på dagen. LÆSERÅD FOR BØRN Gennemgå de 26 læseråd med dit barn. Efter hvert punkt snakker I om hvordan det kan anvendes i forbindelse med læsning. Lyt til hinanden, og bliv enige før I går videre til næste punkt.

Læs mere

Det lover jeg dig -2

Det lover jeg dig -2 Det lover jeg dig -2 Tro på det, Gud lover Mål: Børnene forstår, at det er vigtigt at være opmærksom, når Gud taler. Gud taler altid sandt. Vi må tro på, at han gør, som han har lovet. Vi opmuntrer børnene

Læs mere

Tillykke med din nye kanin

Tillykke med din nye kanin Tillykke med din nye kanin Afkomsattest Født: Køn: Farve: Race: Opdrættet hos Opdrætters navn Højre øre Venstre øre Registreret Solgt d. Købers navn: Fuldmagt Garanti Far Farfar Farfars far Farfars mor

Læs mere

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men Kapitel 1 Min mor bor ikke hos min far. Julie tænkte det, allerede før hun slog øjnene op. Det var det første, hun huskede, det første hun kom i tanker om. Alt andet hang sammen med dette ene hendes mor

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 8. Emne: Familie og arbejde HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 8 Emne: Familie og arbejde side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 8. Emne: Familie og arbejde HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 8 Emne: Familie og arbejde side 1 Uge 8 Emne: Familie og arbejde Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 8 Emne: Familie og arbejde side 1 HIPPY HippHopp Uge8_familie.indd 1 06/07/10 11.25 Uge 8 l Familie og arbejde Ved

Læs mere

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.« FEST Maja skal til fest. Det er på skolen. Hun ser sig i spejlet. Er hun ikke lidt for tyk? Maja drejer sig. Skal hun tage en skjorte på? Den skjuler maven. Maja tager en skjorte på. Så ser hun i spejlet

Læs mere

Sprognævnets kommaøvelser øvelser uden startkomma

Sprognævnets kommaøvelser øvelser uden startkomma Sprognævnets kommaøvelser øvelser uden startkomma Øvelse 1-20: Øvelse 21-29: Øvelse 30-34: Øvelse 35-39: Øvelse 40-44: Øvelse 45-49: Øvelse 50-59: Øvelse 60-85: Der sættes komma efter ledsætninger, jf.

Læs mere

1. Er du dreng eller pige? Dreng29 SORT Pige 32 RØD

1. Er du dreng eller pige? Dreng29 SORT Pige 32 RØD 1. Er du dreng eller pige? Dreng29 SORT Pige 32 RØD 2. Hvor gammel er du? 14 år 15 år 16 år 17 år 18 år 19 år 3. Hvilken klasse går du i? 8. 9. 10. 11. 4: Hvor godt eller dårligt synes du selv, du klarer

Læs mere

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen.

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. 1. Søvnløs Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. Jeg havde en mærkelig uro i mig - lidt kvalme og lidt ondt i maven. Det havde jeg

Læs mere

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 KÆRE DELTAGER I BØRNE- OG UNGEPANELET Jeg er glad for at kunne sende dig den anden pixi-rapport fra

Læs mere

ELEVUNDERSØGELSE 6. klasse 2018

ELEVUNDERSØGELSE 6. klasse 2018 Nr. Spørgsmål Svarkategorier Kommentar Filter: Hvis elevens fødselsdato (1-31) er et lige tal (fx 0/10)tildeles eleven spørgsmål om dansk, hvis det er et ulige tal (fx 3/11), tildeles eleven spørgsmål

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Den nysgerrige. Hikegik - Niveau 2 - Trin for trin. Hikegik Niveau 2

Den nysgerrige. Hikegik - Niveau 2 - Trin for trin. Hikegik Niveau 2 Årstid: Årstid: Hele året Lokation: Forløbets varighed: Forløbets varighed: 3 trin + en eftermiddag med overnatning - - Trin for trin Spejdere går. Sådan har det altid været. Og det er stadig sjovt! Med

Læs mere

Morten Dürr SKADERNE. Skrevet af Morten Dürr Illustreret af Peter Bay Alexandersen

Morten Dürr SKADERNE. Skrevet af Morten Dürr Illustreret af Peter Bay Alexandersen Morten Dürr SKADERNE Skrevet af Morten Dürr Illustreret af Peter Bay Alexandersen Hvidt, sort og grønt Efter mor døde, ville far jage skaderne væk. Men sådan gik det ikke. Skaderne blev. Det var godt.

Læs mere

Eleverne digter videre på historien Historie, dansk og kristendomskundskab. Formuleret direkte til læreren

Eleverne digter videre på historien Historie, dansk og kristendomskundskab. Formuleret direkte til læreren Stemmer fra Hulbjerg Eleverne digter videre på historien Historie, dansk og kristendomskundskab. Formuleret direkte til læreren v/ Anette Wilhjelm Jahn Her er forslag til opgaver, der sætter fantasien

Læs mere

En kort fortælling om en dag i zoologisk have

En kort fortælling om en dag i zoologisk have Navn og klasse: En kort fortælling om en dag i zoologisk have Kira Glistrup 2019 Dansktip.dk 2019 Husk at indberette dette ark til Copydan, hvis du er Copydan-skole. 1 Inden du læser Du skal nu læse en

Læs mere

Steensgaard rundt. Alle skal have det godt her både dyrene, menneskene og naturen.

Steensgaard rundt. Alle skal have det godt her både dyrene, menneskene og naturen. Steensgaard rundt Mød vores lokale guide Regnormen Steno der har boet på Steensgaard hele sit liv, og som vil tage dig og dine voksne med på en spændende rejse fra hans jord til vores bord. Derfor er hele

Læs mere

RAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Grundskole. MÅLGRUPPE Mellemtrin. UNDERSØGELSE Spørgeskemaundersøgelse 4. klasse

RAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Grundskole. MÅLGRUPPE Mellemtrin. UNDERSØGELSE Spørgeskemaundersøgelse 4. klasse RAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2015/2016 OMRÅDE Grundskole MÅLGRUPPE Mellemtrin UNDERSØGELSE Spørgeskemaundersøgelse 4. klasse GRUNDLAG Den Lille Skole - Klassetrin ( Alle ) RESPONDENT Børn/unge ANTAL BESVARELSER

Læs mere

Min bog om Baunegård 1

Min bog om Baunegård 1 Min bog om Baunegård 1 Velkommen til Baunegård Denne lille bog er til dig, da du skal flytte ind på Baunegård. I bogen kan du læse eller få læst højt, hvad Baunegård er. Midt i Værløse ved en dejlig stor

Læs mere

Måske er det frygten for at miste sit livs kærlighed, der gør, at nogle kvinder vælger at blive mor, når manden gerne vil have børn, tænker

Måske er det frygten for at miste sit livs kærlighed, der gør, at nogle kvinder vælger at blive mor, når manden gerne vil have børn, tænker BØRN ER ET VALG Har det været nemt for jer at finde kærester og mænd, der ikke ville have børn? spørger Diana. Hun er 35 år, single og en af de fire kvinder, jeg er ude at spise brunch med. Nej, det har

Læs mere

RAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Grundskole. MÅLGRUPPE Mellemtrin. UNDERSØGELSE Spørgeskemaundersøgelse 6. klasse

RAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Grundskole. MÅLGRUPPE Mellemtrin. UNDERSØGELSE Spørgeskemaundersøgelse 6. klasse RAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2015/2016 OMRÅDE Grundskole MÅLGRUPPE Mellemtrin UNDERSØGELSE Spørgeskemaundersøgelse 6. klasse GRUNDLAG Den Lille Skole - Klassetrin ( Alle ) RESPONDENT Børn/unge ANTAL BESVARELSER

Læs mere

Vi har hørt, at alt det der er sort igen kan blive hvidt. Det er kun Jesus som kan gøre det. I biblen læser vi, at alt igen kan blive hvidt som sne.

Vi har hørt, at alt det der er sort igen kan blive hvidt. Det er kun Jesus som kan gøre det. I biblen læser vi, at alt igen kan blive hvidt som sne. Post 1 Guld er meget værdifuldt. I Guds øjne er vi noget fantastisk værdifuldt. Vi er faktisk meget mere værd for ham end guld! I bibelen står der:.du er dyrebar i mine øjne, højt agtet, og jeg elsker

Læs mere