Glædelig jul til jer alle

Transkript

1 Alsønderup Skole Alsønderup Skole Glædelig jul til jer alle December årgang Årgang 10, 5, Nr. nr. 21 Kære elever, forældre og medarbejdere Så skete det, vi hele efteråret har kredset om: En ny skolestruktur, hvor skoler lægges sammen til større skoler, blev besluttet. Antallet af skoledistrikter i kommunen falder fra 13 til 7. For vores vedkommende betyder det, at Alsønderup Skole og Ålholmskolen bliver en skole med et skoledistrikt og en skoleinspektør. Formålet med disse ændringer er at sikre klasser af en hensigtsmæssig størrelse set i forhold til lærerlønninger. Skoler med lave klassekvotienter er meget dyre i drift og skolevæsenet bliver derfor mere rentabelt, når klassekvotienterne er høje. På Alsønderup Skole ligger vi med et gennemsnit på over 20 elever i hver klasse. Men prognoserne viser, at vi over de næste 5-7 år vil få stadig færre elever, og omkring vil vores elevtal være halveret fra nu 400 elever til 200 elever. Dette betyder færre klasser, men også klasser med færre elever. Og dermed en dyr skole. Ved at lægge de to skoler sammen optimeres mulighederne for færre klasser med flere elever i hver klasse. Men det betyder også i praksis, at elever, der bor i det nuværende Alsønderup skoledistrikt kan komme til at gå i skole på Ålholmskolen og omvendt. Vi ved ikke meget mere end dette i skrivende stund. Mange ting skal afklares inden den nye fælles skole skal starte op til august Den politiske beslutning er sendt til høring i skolebestyrelserne. Vi planlægger at invitere alle skolens forældre til et orienterende møde i løbet af januar/februar inden skolebestyrelsen afgiver sit høringssvar. Til den tid vil vi have et bedre overblik over de reelle konsekvenser for os alle. Fire år fik vi lov at eksistere som en tosporet skole med udskoling. Vi ønsker vist alle, at dette kunne være fortsat, men vi må bøje os for, at børnetallet i området falder og se på den nye struktur som en udfordrende opgave, vi i fællesskab skal løse. I ønskes alle en glædelig jul og et godt nytår. Torben Larsen og Elsebeth Riemann I DETTE NUMMER: Kort og godt fra Skolebestyrelsen side 2 Legegrupper side 5 Triatlon side 7 Skolefodbold side 8 Slotssti-stafetten side 10 Gys i 3.x side 14 Opskrift på rødbedesuppe side 19 Hjernegymnastik side 20 Busplan side 21 Opslagstavlen side 22

2 Side 2 Kort og godt fra Skolebestyrelsen Så er den ny skolebestyrelse blevet et halvt år gammel. Men selv om vi ikke er blevet så gamle endnu, har vi alligevel nået en del. I hvert tilfælde når vi selv skal sige det! Siden skolen startede efter sommerferien har vi bl.a. arbejdet med følgende ting: SFO brugerundersøgelse Vi fik ca. 80 besvarelser. Det var ikke helt så mange, som vi havde håbet på, og desværre har analysen af undersøgelsen trukket ud pga. tekniske problemer. Nu er vi imidlertid færdige og skal i nærmeste fremtid have en debat med SFO ens personale om forældrenes holdninger. Derudover vil undersøgelsen evt. også kunne bruges som udgangspunkt for et forældremøde i SFO en. Hvad angår brugerundersøgelsen på skolen har vi besluttet at se tiden an, inden vi sætter den i gang. Det skyldes primært, at vi nok bliver lagt sammen med Ålholmskolen fra næste sommer. Derfor synes vi ikke det giver tilstrækkelig mening at lave en brugerundersøgelse lige nu. Trivselsfond Skolebestyrelsen har oprettet en Trivselsfond med bestyrelse, vedtægter og grundkapital. Men ligesom vi har sat brugerundersøgelsen lidt i bero, klapper vi også lige hesten, når det gælder Trivselsfonden. Hvis vi skal sammenlægges med Ålholmskolen, skal vi enten have lavet vedtægterne om, eller bruge de penge vi har til et særligt arrangement, hvor vi både kan sige farvel til vores gamle skole og goddag til den ny skole. Det kunne måske være i forbindelse med sommerfesten næste år? Sommerfest For der bliver sommerfest igen til juni. Ganske vist har lærerne ikke kunnet finde timer til at stå for festen, som de plejer, så skolebestyrelsen har igen overtaget ansvaret for festen. Så lun jer her i den kolde vinter ved glæden over, at vi til juni skal feste sammen med vores børn på skolen. Skolevej og trampesti Det er endnu ikke lykkes for os at komme igennem med vores ønske om at få lavet en trampesti fra kirken til Nejede Vesterskov. Det ville ellers give skolen nogle langt bedre vilkår for at lave en spændende naturundervisning. Vi har nu indsendt et andet ønske til kommunen. Som alle kan se er stien rundt om fodboldbanen fra Møllesvinget til SFO en i en elendig forfatning. Vi har derfor bedt kommunen om at få lagt en ny belægning på stien. Derudover har vi bedt kommunen om at få nye midterstriber på cykelstien fra Tulstrup til Alsønderup, da det efterhånden er umuligt for børnene at se, hvornår de cykler i den rigtige side af cykelstien! Kvalitetsrapport Hvert år udgiver Hillerød kommune en kvalitetsrapport, hvor alle byens skoler bliver analyseret på en lang række punkter. Kvalitetsrapporten kan ses på kommunens hjemmeside. Skolebestyrelsen har afgivet et høringssvar, som man kan få ved henvendelse til undertegnede eller skolens kontor. Et enkelt afsnit af vores svar vil jeg dog omtale her. I kvalitetsrapporten er der nemlig en oversigt over hvor mange af de planlagte undervisningstimer, der gennemføres på skolerne. Her ligger vi helt oppe på %. Det ser jo umiddelbart vældig flot ud, men som vi gør kommunen opmærksom på, gemmer der sig en lidt mere nuanceret virkelighed bag det flotte resultat. En del af de gennemførte timer er nemlig vikartimer, og selv om skolen hele tiden prøver at få de bedst mulige vikarer, giver det sig selv, at uanset hvor god en vikar er, er det ikke det samme som den faste lærers undervisning. Vi har derfor bedt kommunen om, at man fremover vurderer lidt mere på undervisningens kvalitet og ikke kun på kvantiteten. Det vil måske betyde at både elever og forældre bedre kan genkende tallene. Eleverne og lektiecafé Vi har haft lidt svært ved at få gang i elevrådsarbejdet i dette skoleår, men nu er der ved at ske noget. Vi har aftalt med eleverne, at skolebestyrelsen en gang om året har et møde med hele elevrådet for at høre mere om, hvad eleverne har på hjerte. Eleverne har på forhånd fortalt, at de gerne vil have en lektiecafé. Det er skolebestyrelsen meget positive overfor, selv om vi godt ved, at det i øjeblikket er svært, ja måske nærmest umuligt, at finde midler til en lektiecafé. Det gælder både i skolens og i SFO ens budgetter. (fortsættes på side 3)

3 Side 3 Alligevel vil vi gerne støtte elevernes ønske om at kunne få hjælp til at lave lektier efter skoletid, så vi har besluttet, at vi sammen med skolens ledelse vil forsøge at finde på nogle kreative løsninger. Det håber jeg, I vil høre mere om i løbet af foråret. Kontaktforældre Vi har på skolen nogle gode og aktive kontaktforældre. Det afspejler sig også i jævnlige spændende møder mellem skolebestyrelsen, kontaktforældrene og skolens ledelse. I efteråret har vi haft to møder med kontaktforældrene, hvor der talt om skolestruktur, lege/madgrupper, specialundervisning og flere andre emner. Det er vigtigt, at vi bevarer det gode sammenhold mellem skolens ledelse, bestyrelse og kontaktforældre når/hvis vi skal sammenlægges med Ålholmskolen. Uanset om vi fra august 2011 bliver en meget større skole med to bygninger og fælles skoledistrikt, skal vi gøre alt, hvad vi kan, for at bevare Alsønderup Skole, som en lokal skole med kort vej fra ledelse til forældrene. Budget 2011 og strukturen Elsebeth har i en anden artikel gjort rede for den kommende strukturændring i kommunen, der bl.a. indebærer, at vi nok lægges sammen med Ålholmskolen. Det vil I komme til at høre mere om. Bl.a. regner jeg med at skolebestyrelsen indkalder til et debat- og informationsmøde i januar. Det bliver annonceret på Forældreintra, når vi kender datoen. Men det er ikke gjort med sammenlægninger skoler. Kommunen har besluttet, at vi skal spare 7 mio. kr. om året på hele skoleområdet. Og her rækker en strukturændring slet ikke. Derfor vil vi også i de kommende år se at nogle af de ting, vi har været vant til at have på skolen ikke længere findes. Vi skal i 2011 gennemføre besparelser på flere områder. Vi får simpelthen færre penge til at lave skole for. Helt præcist skal vi spare 4,7 %, og det kan vi ikke gøre uden, at det kan mærkes! Til sidst vil jeg blot fortælle, at hvis vi bliver lagt sammen med Ålholm og det tror jeg vi gør skal der også vælges en ny skolebestyrelse. Vi ved endnu hvem, der stiller op til en ny fælles skolebestyrelse fra vores skole, men jeg vil allerede nu opfordre alle forældre til at være med til at sikre, at Alsønderup Skole bliver godt repræsenteret i en ny skolebestyrelse, når der afholdes valg sidst på foråret. Slut med hærværk Endelig lykkedes det til stor glæde for os alle: Der foregår stort set ikke mere cykelhærværk på skolen. Overvågningskameraerne var en stor og ærgerlig udgift, men de virker. Der er ikke konstateret alvorligt hærværk siden de blev sat op, så de må siges at have en præventiv funktion. Dejligt. Elsebeth Kommende hittegods Glemt tøj er som sædvanlig hængt op på knager på gangarealet. Tøj og andre glemte sager skal være afhentet inden den kl Andre glemte effekter, som f.eks. mobiltelefoner og nøgler opbevares på skolen. Henvendelse til kontoret. Ikke afhentede effekter vil blive destrueret efter den Vintertid er refleks- og lygtetid! Elsebeth På skolen har vi i løbet af efteråret delt reflekser ud til indskolingen og mellemtrinnet. Lærerne har snakket med eleverne om, hvor vigtigt det er at blive set i mørket, når man færdes i trafikken som fodgænger og cyklist. Vi må passe godt på de bløde trafikanter og sørge for, at de kan ses i trafikken. Husk derfor lygter på cyklen og reflekser på tøjet! Hugo Holm Hansen formand for skolebestyrelsen Færdselskontaktlærer Charlotte Mølgård Nielsen

4 4 Side 4 Gallafest Torsdag den 25. november holdt udskolingen den årlige gallafest. Den røde løber var rullet ud og den blev betrådt af glade og festklædte elever med mange alternative opfattelser af, hvad det vil sige at være festklædt. Festens tema var Hollywood og kreativiteten var stor. Menuen stod på rijstafel. Det var le Chef, Tommy Weien, der - sammen med hjemkundskabsholdene på 7. klassetrin - stod for den delikate og særdeles velsmagende ret. Under middagen var der underholdning af overordentlig høj karat: Lærerne Ib Jensen og Jan Nielsen havde fundet spaderne frem og spillede musik fra gamle dage (60 erne) for det entusiastiske og begejstrede publikum, og Louise fra 7.c sang så smukt og personligt, at man helt glemte at spise og bare sad ganske stille og lyttede. Det var simpelthen på X-Faktor niveau. Efter middagen blev borde og stole ryddet væk og DJ Morten fra 8.d fyldte lidt flere decibel på anlægget og sørgede på bedste måde for, at dansegulvet ikke var tomt før festen var slut. Det festlige og traditionsrige indslag Lanciers manglede selvfølgelig heller ikke ved året fest. Det var forbeholdt 8. og 9. klasserne og det var herligt så mange, der tog mod til sig og deltog med stil og præcision. Da tonerne fra den allersidste dans klingede af, blev der ryddet op, og i løbet af nul komma fem lignede udskolingsafdelingen (næsten) sig selv igen. Det havde været en dejlig aften veltilrettelagt og med en rigtig god stemning. Gallafesten er blevet en god tradition, som eleverne har taget til sig, hvilket i øvrigt også kom til udtryk gennem det store fremmøde. Der skal lyde en stor tak til lærerne, der havde påtaget sig opgaven sammen med eleverne at arrangere den flotte fest. Og til eleverne, der leverede den gode stemning og specielt elevrådet, der desuden stod for en stor del af det praktiske arrangement. Og til forældrene for lån af jeres børn, som I kan være endnu mere stolte af, end I var i forvejen. Torben Larsen KULMILEN udkommer to gange årligt (juni og december) Ansvarshavende: Torben Larsen Indsamling af materiale: Indskolingen (v/ Benedicte Taggatz) Layout: Henriette Hougaard Velkommen til Henriette Barsøe, ny lærer i udskolingen. Henriette Barsøe underviser i kristendom, tysk og historie.

5 5 Side 5 Legegrupper - det handler om trivsel Legegrupper går ud på at ethvert barn i en klasse er med i en gruppe, at barnet kommer hjem til gruppens medlemmer på skift, og at gruppen består af børn, der normalt ikke leger hver dag i forvejen. Derved opnår vi, at flere børn lærer hinanden at kende, vi udbygger lege-netværket, og frem for alt ser vi mindre mobning = bedre trivsel. Initiativet til legegrupper kommer fra kampagnen Sammen mod Mobning (se link nedenfor) som en del af skolebestyrelsens trivselsarbejde. Tanken er at legegrupper (eller trivselsgrupper) skal fungere på alle klassetrin med en enkel type aktivitet, der passer til alderen. SÅDAN KOMMER MAN I GANG: Kontaktforældrene beder klasselæreren inddele børnene i grupper med 4-5 elever. (Dette har ledelsen allerede givet grønt lys for, at lærerne altså hjælper med denne lille praktiske del!) Eleverne inviteres til at lege hos hinanden/ besøge hinanden, sådan at alle indenfor gruppen i løbet af nogle måneder har været hos hinanden. Forældrene i en klasse beslutter selv, om det skal være et par timer en hverdagseftermiddag/aften eller måske en lørdag formiddag et par timer. Det væsentlige er, at alle børn i klassen er med i en gruppe også selvom der kan være forældre der af forskellige grunde ikke ønsker eller ikke har mulighed for at lægge hus til. Det behøver ikke trække de store veksler på forældrene, men kræver blot en smule planlægning fra kontaktforældrenes side: Dels at grupperne bliver lavet (og at alle børn i klassen er med) og dels at sikre at grupperne kommer i gang. Det er ikke meningen, at der skal foregå en hel masse fest eller events i legegruppen/ trivselsgruppen. Meningen er blot at børnene er en del af en gruppe, der besøger hinanden på skift. Derudover anbefales det, uanset om det er legegrupper, madgrupper eller andre ting, der sættes i gang - at forældrene så vidt muligt henter deres barn i det hjem, hvor det leger/er på besøg, og bruger fx en halv times tid i den forbindelse. Forældrene inviteres indenfor og får evt. en kop kaffe, taler lidt sammen og lærer hinanden bedre at kende. Det er faktisk ret hyggeligt, og det er måske blot 1-2 gange i løbet af et år. Det er en rigtig vigtig del af konceptet for trivselsarbejdet. Det er med til at styrke forældresammenholdet og forebygge mobning blandt børnene. (I har måske sætningen: Man mobber ikke sine forældres venner eller deres børn ) På ForældreIntra er der oprettet en idé-bank, som vi håber kommer til at indeholde mange gode ideer til klasse- og børneaktiviteter. Nye input, forslag og ideer til, hvad man kan lave i legegrupperne er meget velkomne. Andre forslag til at fremme trivselsarbejdet Legepatrulje Elevmægling Venskabsklasser Markedsdag Storebror/søster-ordning Motionsløb Emneuge/projekter Speed-dating Banko Ovenstående ideer er fra materialet Inspirationshæfte til trivselsambassadører, Undervisningsministeriets kampagne "Sammen mod mobning", 2008 Mere info: Lena Heegaard, tlf mile@get2net.dk (Trivselsambassadør for skolebestyrelsen) Gratis adgang til lærerige programmer For mange elever er det motiverende at arbejde ved en computer. For andre er it et nødvendigt redskab for at kunne læse og skrive. Skolen stiller derfor it-programmer fra Mikro Værkstedet til rådighed for lærere og elever i undervisningen. I har mulighed for at tage programmerne med hjem kvit og frit. Fra hjemmesiden kan alle programmerne downloades. Kundenummer: Adgangskode: 471cb6c0

6 6 Side 6 I 7.c har Mia ekstra god grund til at smile for tiden. Hun har nemlig vundet en helt speciel konkurrence, ved at opfinde en person, der skal skrives ind i forfatteren Camilla Mills fantasy-serie Vilde Mille. Mia har opfundet pigen Erata, der har magiske kræfter, som hun ikke helt kan styre. Om valget af Erata skriver Camilla Mills på sin hjemmeside: Valget er faldet på Erata på grund af det hjerte, der er lagt bag figuren, og vi er stolte af at lade hende indgå i Vilde Milles univers. Mia er en stor fan af serien, så det var oplagt, at hun skulle sende et forslag ind til konkurrencen. Hun arbejdede på sagen en hel dag og nåede lige akkurat af aflevere forslaget, inden fristen udløb. Jeg blev så glad, da jeg opdagede at jeg havde vundet! Jeg er rigtig stolt over, at det var mit forslag, der blev udvalgt blandt så mange!, fortæller Mia, der håber, at flere elever på skolen vil serien en chance. Den er ifølge hende både vildt god og let af forstå. Det er ikke helt utænkeligt, at flere vil lære serien at kende. Præmien er nemligt udover æren et besøg af forfatteren og et signeret eksemplar af bogen til både Mia og hendes klassekammerater. Henriette Hougaard

7 KULMILEN december Side 7 Tredje triatlon Igen i år har vi afholdt Triatlon på Skolernes motionsdag. Dette er tredje år i træk og det blev igen en stor succes. Især dejligt at se så mange forældre og familiemedlemmer møde op for at hjælpe og heppe. Dagen startede som altid med 200 meter svømning i Frederiksborg Svømmehal og allerede der var stemningen høj. Efter at eleverne havde gravet og slugt lidt vand, var det hurtig omklædning og ud på cyklen til 17 kilometer cykling. Stor tak til de forældre som hjalp til og stod poster på ruten. Efter eleverne havde knoklet på cyklen fra svømmehallen til skolen, blev cyklen hurtigt smidt og der blev afsluttet med fire kilometer løb. Vi havde i år fået lavet opløbsstrækning, hvor hele indskolingen stod og heppede, da 8. & 9. klasserne kom i mål. Det var rigtigt flot at se skolens mindste samle sig og heppe på de store. Tak for det! Som altid på denne dag var det en fornøjelse at se, hvor meget eleverne gav sig. Langt de fleste elever yder deres maksimale og presser sig selv til grænsen og det er virkelig nogle stolte forældre og idrætslærere, som står iagttager dagen. Netop derfor har vi også set skolerekorden på denne distance blevet slået hvert år, og i år var ingen undtagelse. Hos drengene vandt Daniel fra 9.c og hos pigerne blev det Amalie A. fra 9.d. Begge viste fantastisk fightervilje og utrolig god fysisk form. Desuden blev Morten fra 9.c kåret som årets fighter, da Morten er rykket utrolig meget i forhold til sin fysiske form og vægt. Han er et bevis på, at hvor der vilje er der vej! Stor tak til alle elever og forældre som deltog ved årets Triatlon. Pernille & Tommy Jeg syntes at det var en rigtigt fed oplevelse. Det fede var det, at man kunne gøre det med sine venner! Og når man enten cyklede eller løb forbi på p-pladsen, var der en hel del fra skolen der stod og heppede, det var fedt! Så en rigtigt fed oplevelse for mig i hvert fald! Richard N. Larsen 8.d

8 KULMILEN december 2010 Tidlig exit - desværre Igen i år stillede vi med et drengeog pigehold i Ekstra Bladets skolefodbold turnering. Og igen i år var der en fantastisk opbakning til kampene på hjemmebane. Det er virkelig en stor oplevelse for de elever som deltager, og som lærer bliver man glad og stolt, når man ser så mange glade børn som hepper på sidelinjen. Sportsligt måtte begge hold dog sige farvel til turneringen efter første runde mod Hillerødholmsskolen. Trods god fight og masser af teamspirit, så må vi erkende, at de var bedre på dagen. Hos pigerne er der god grund til optimisme. Vi havde en del piger med fra 6. årgang, og da de fleste skoler kun stiller med 9. klasses piger ser fremtiden lys ud på det punkt. Stor ros til 6. klasses pigerne for at kæmpe så flot. Hillerød mesterskaberne i skolefodbold Hillerød mesterskaberne i fodbold for 8. & 9. klasser blev i år afholdt med mixhold på Skanseskolens baner. Hvert hold skulle minimum have en pige på banen hele tiden. Vi deltog igen med et hold, og trods silende regn fra start til slut, havde vi en god dag med masser af god fodbold. Vi fik en velfortjent 3. plads og kan nu se frem til den 13. december, hvor vi stiller med et par hold i samme stævne blot indendørs. ( Pigerne skal prøve at hive pokalen hjem igen fra forrige år, hvor de vandt titlen.) Det er lykkes skolen af få sit eget sæt spillertøj for første gang i år, og det er virkelig dejligt, at vi ikke skal låne tøj fra andre klubber/ private hver gang vi skal til en skoleturnering. Mange tak til Jensen! Tommy 8 Side 8

9 9 Side 9 Masser af idræt på Alsønderup skole Sunde børn er glade og kloge børn! Vi har igen i år prøvet at optimere i og omkring elevernes idræt. Dette betyder, at vi stiler mod at eleverne får en alsidig, men nøje planlagt undervisning i faget idræt. Vi ved godt, at ikke alle børn er glade for de timer, hvor de skal troppe op i gummisko og shorts, men erfaringen viser,at hvis vi stiller krav og præsenterer et seriøst indhold, så følger eleverne trop. Men langt, langt de fleste elever på Alsønderup Skole er meget motiveret i faget idræt! I udskolingen får eleverne en udtalelse i faget idræt og for eleverne er det muligheden for at vise yderligere kvaliteter og få nogle flotte ord på noget, som ikke blot er bogligt. På vores skole har vi valgt at indføre noget nyt i undervisningen i forhold til evaluering af elever. I Hillerød Kommune har man brugt en masse ressourcer på at udvikle og undervise idrætslærerne i et nyt projekt kaldet Hillerød Mærket. Det omfatter et skema, der kan hjælpe lærerne med at lave en årlig evaluering i faget. Det er ikke elitært, men derimod en plan for at give nye, sjove og spændende sportslige oplevelser og skabe nogle sunde elever, hvor alle kan være med. Eleverne kan så afhængig af deres indsats opnå bronze, sølv eller bronze mærke. Vi er sikre på, at dette nye og spændende tiltag vil være godt for faget. Idræt er også med til at give eleverne kompetencer og evner til at begå sig socialt, samt give en større mulighed for indlæring. I de tre år vi har haft udskolingen har vores elevers sociale kompetencer skinnet flot igennem. Vi har deltaget i flere og flere turneringer mod andre skoler i Nordsjælland, og ved disse lejligheder har vi oplevet vores elever opføre sig pænt og altid med godt humør, uanset kommentarer fra andre skoler. Ligeledes håber og tror vi, at det giver noget på tværs af skolens klasser, at eleverne spiller og støtter op om hinanden ved disse arrangementer. Vi vil også i fremtiden fortsætte med dette og håber, at I som elever og forældre fortsat vil støtte op om faget og arrangementerne! På skolen har vi også et populært valgfag, Idrætsliv og i år kan vi tilbyde endnu flere aktiviteter ud af huset med masser af alternative og sjove aktiviteter. Vi har deltaget i slotsløbet, cyklet mountain bike i skoven, spillet forskellige spil og senest været i Eksperimentarium for at afprøve Sport & Spinat. I det kommende skoleår skal vi i Fitnesscenter og ligeledes bokse,og afprøve nye og spændende spil i hallen. Holdet fungerer perfekt og møder altid glade op. Dejligt! Kære elever: Klap jer selv på skulderen! Tak for et sjovt sportsligt år 2010! Pernille & Tommy Basketballstævne i Allerød Tirsdag den 16. november deltog vi med drenge- og pige basketballhold ved et indledende stævne i Allerød. Stævnet er arrangeret af Dansk Skole Idræt, og det er anden år vi deltager. Både vores piger og drenge lagde ud med flotte sejre, hvorefter vi så måtte sande at Rungsted Realskole havde lidt mere held i afslutningerne, end vi havde. Det blev en dag med fuld knald på kampene, som spilles i et meget højt og intenst tempo. Især Alsønderups piger viste tænder og tænding, men dog stadig Fair Play og højt humør. Trods den sædvanlige lange rejsetid, er sådanne dage vigtige og rigtigt sjove. Det er altid en fornøjelse at tage på tur med eleverne og denne dag var ingen undtagelse. Der blev grinet og lavet sjov, samtidig blev der kæmpet, fightet og ydet maksimalt. (Vi slap med en forstuvet hånd i år.) Vi vil gerne sige tak for endnu en fed og sjov dag godt kæmpet unger! Pernille & Tommy

10 KULMILEN december 2010 Side 10 Slotssti-stafetten Alsønderup Skole stillede op med fire hold i år i Slotssti-stafetten, der består af 4 x 2,4 meter stafet. Et mix-hold fra 3.y med løberne: Nikoline, Wilma, Hannah og Nicco. Et rent pigehold fra 6.b med: Olivia, Chili, Amalie og Laura. Idrætsvalgholdet med: Christian, Jeppe, Martin, Richard. Samt et lærerhold med Ib, Johnnie, Pernille og Jannie (Chilis og Wilmas mor.) Det var en super god aften med nogle meget flotte tider. Jeg vil som idrætslærer hermed opfordre alle kontaktforældre i samarbejde med idrætslærerne til at tilmelde minimum ét mix-hold fra hver klasse til næste år. Sæt kryds i kalenderen d. 24/ og lad Alsønderup Skole være bredt repræsenteret. Pernille

11 Side 11 IT i første klasse I uge 43 havde de to 1. klasser computeren som omdrejningspunkt. Planen for ugen var, at de skulle introduceres til brugen af IT i undervisningen. De skulle derfor arbejde med forskellige computerprogrammer. Hver dag blev de første fire lektioner brugt til opgaver på computeren. I den femte lektion var begge klasser ude at løbe. Det blev en intens uge hvor eleverne knoklede på med skriveriet i Word, fik lavet fine animationer i Powerpoint og fik udfordret deres matematiske tankegang i Matematik i Måneby og andre internetbaserede matematikprogrammer. Alt i alt en rigtig spændende uge med nogle super motiverede, dygtige og aktive elever. Signe Køngerskov

12 Side klasserne gav historier Onsdag d. 10. november drog 5.a og 5.b til Birkerød for at deltage i semifinalen til årets Gi en historie konkurrence. Forinden havde begge klasser arbejdet i lidt over to uger med den mundtlige fortælling, improvisation og fremførelse. En af reglerne for konkurrencen var, at man ikke måtte skrive noget ned. Til gengæld var det tilladt at lave et storyboard en slags tegneserie på seks billeder, der kunne hjælpe fortællerne til at huske. Emnet var Mærkelige steder hvor du bor, og det var ud fra det oplæg, at eleverne skulle digte deres historier. Det blev til henholdsvis seks og syv mere eller mindre hårrejsende fortællinger, der fandt sted bl.a. på Alsønderup Kirkegård, den gule gård, Lærkevej og Frederiksborg Slot. Inden semifinalen skulle hver klasse vælge den historie, der skulle repræsentere klassen. Til det fik vi hjælp af 0.b og 2.b, der lagde ører til og derefter stemte på den historie, de syntes var bedst. Fra 5a. blev det Helene og Simon, der med Oliver H. som sufflør fortalte en spændende historie om en nat på Frederiksborg Slot. Og fra 5.b fortalte Sophie og Magnus F. med Andreas O. som sufflør om Zombier på Alsønderup Kirkegård. Vi ankom en smule forsinket, og var ikke mere end trådt ind ad døren, før Helene og Simon skulle på scenen med mikrofon og spotlight. Bagefter var det Sophie og Magnus, der skulle give deres historie. Alsønderup Skole skulle simpelt hen åbne ballet! Desværre blev det ikke til en finaleplads, men en god dag og et 4. årgang har taget cykelprøven De har cyklet på manøvre-bane og trænet livet i trafikken-med højre/venstresving og hvordan man giver signaler. I klassen har vi læst teori, set på foto, tegnet og øvet staveord. Fælles var vi på cykeltur ud i det fri. En dejlig tur! Klasserne sluttede af med et fint diplom. Her er udpluk fra børnenes evaluering af emnet: Lærte at bruge den rigtige hånd ved stop og sving Lærte om låsen Lærte om hajtænder Det er svært at være mange på cykeltur Dejligt at få checket egen cykel Lærte om min egen cykel-stil

13 KULMILEN december 2010 Side 13 Projektopgave på 5. årgang Flexugerne 43 og 44 stod i projektopgavens tegn på hele mellemtrinnet. Som overordnet tema var det blevet besluttet, at den fælles paraply skulle være Trivsel. På 5. årgang blev eleverne blandet på tværs af de to klasser, og de skulle efter fire dages oplæg om spørgsmål, informationssøgning og faglitteratur, kaste sig ud i problemformuleringens svære kunst. Hvad er et godt spørgsmål? Kan man svare ja eller nej, er der eet fast svar eller er det et spørgsmål, der kræver lidt mere? Derudover var der fokus på gruppearbejde og handleplaner. Hver dag skulle der gøres status over dagens arbejde, man skulle give sig selv og hinanden lektier for og sætte mål for den næste dag. For 5. klasserne blev det til 15 meget forskellige og spændende opgaver, der emnemæssigt spændte vidt fra planter, sport, klimaændringer, teknologi til venskaber og mobning. CA Madam Blå og Svinehunden Jeg hedder Hannah og går i 3.y. Jeg har læst en bog, der hedder Madam Blå og Svinehunden. Forfatteren hedder Sally Altschuler. Bogen er på 260 sider. Bogen handler om drengen Abel, der leder efter sin forsvundne lillesøster Nana og derfor kommer til et fremmed land gennem et standur. Det virker som et dejligt sted og stedet hedder Godtland. På vejen møder Abel en masse nye venner blandt andet Ragnvald, som han finder på et børnehjem der hedder Tidens Fylde. Han møder også De Andre der bor i skovene omkring Godtland. Det er meget hyggeligt at være i Godtland, lige indtil Madam Blå og Svinehunden kommer ind i billedet. Madam Blå er den, der bestemmer i Godtland og Svinehunden er hendes hund. Svinehunden bor på en knoglemark hvor der er fyldt med knogler. Svinehunden er meget stor, stærk og farlig. De Andre der bor i skovene omkring Godtland syntes ikke der er godt i Godtland, fordi de ikke må bo i Godtland med mindre de arbejder der. De lokale, der bor i Godtland, syntes det er et dejligt sted fordi at alting altid er som det plejer, fordi tiden er gået i stå. Jeg syntes at det er en god bog, fordi den er meget spændende.

14 Side 14 Gys i 3.x 3.x har skrevet nogle fantastiske gysere! Advarsel: Læs dem ikke en mørk aften du er alene hjemme... og læs dem kun hvis du tør! Hilsen Tanja, en meget stolt dansklærer Det store mord I går var der en masse mennesker, der blev dræbt. Politiet måtte gøre noget. De skulle finde den person, der havde dræbt alle menneskene. Politimanden Tom og hans assistent skulle ud, hvor de blev dræbt for at opklare det. De så, at der lå en masse krudt og blod og Tom synes det var synd for ofrene. Derfor ville han gøre noget. Han kunne ikke finde nogle spor. De prøvede at gå op på et hus ved siden af det sted, hvor ofrene blev dræbt. De måtte finde den person, der havde smidt bomben. De kørte tilbage til politistationen. De skulle finde den bedste mand. Tom tænkte om de var gode nok. Han ville sætte dem på prøve. To timer senere havde de fundet en mand, der hed Smith. Smith skulle til Italien, og bagefter skulle han til England. Der var der også sprunget en bombe. Næste dag skulle han af sted. 30 dage senere kom Tom ind ad ind døren på politistationen og sagde, at de havde fundet bombemanden. Smith havde fortalt Tom, at bombemanden havde skudt sig selv i hovedet. Sagen var nu afsluttet. Tobias Lindgren Skrydstrup 3.x Den blå dame Det var den fredag den 13. og det var fuldmåne. Kasper gik tur med sin hund, og det var meget sent om natten. Det var mørkt og tåget. Kasper synes, at han så noget i tågen, der løb hen imod ham. Han stod helt stille og hans hjerte slog hårdt. Han var stiv af skræk. Det var en varulv. Kasper og hans hund løb ind i skoven. Varulven løb efter dem. Varulven fik ram på hunden. Kaspers hund kunne ikke gå, og Kasper var nødt til at bære sin hund. De fik øje på en revne i et træ og løb hen til den. Kaspers hund peb. De var lige tynde nok til at komme ind i hullet i træet. Hunden blødte og Kasper græd. Pludselig så de et dødt menneske - et lig. Inde i revnen var der et hul, og i de faldt ned i det. Da de åbnede øjne igen, var de i en forladt by. De gik hen til et hus, hvor der var smadrede ruder. I huset det var ret uhyggeligt. De gik ind og der løb mus hen over gulvet. Kasper var bange. De så en dør, og de gik hen til den. Døren førte ned til en kælder. De gik ned, og det var mørkt. Pludselig så Kasper noget svagt. Det lignede en blå dame, og hun havde en kniv i hånden. Hun gik hen i mod ham og stak kniven ind i Kasper. Han døde. Hun rev Kaspers hunds skind af. Den blå dame tog Kasper og hans hund over til Kaspers mormor og lagde dem ned i en kasse, og lagde kassen ned foran Kaspers mormors dør. Næste dag da Kaspers mormor åbnede døren, så hun kassen og åbnede den. Hun døde af skræk. Kalle Sidal Mortensen 3.x

15 Side 15 Kniven der dræbte en far En gang for længe siden løb en dreng, der hed Cola ud fra et gammelt hus. Han var ikke alene. Der var et monster efter ham. Monstret havde et bur i hånden. Han kunne ikke løbe mere. Da Cola havde løbet 10 km meget hurtigt, blev han træt. Han kunne ikke løbe mere, så det bur monsteret havde i hånden, blev han fanget i. Han frøs også fordi, det var vinter og der lå sne. Monstret tog ham med hen til en gammel bus, hvor han satte buret ned. Monstret lukkede døren til bussen, fordi der var stormvejr. I mellemtiden var Colas forældre blevet urolige. Faren løb ud af huset, fordi han var bange for at miste sin søn. Derhjemme skete der noget. Der kom en vampyr ind af vinduet og moren blev bange. Hun skældte vampyren ud, da den var uhøflig. Vampyren blev ked af det og den begyndte at græde. Da vampyren blev færdig med at græde blev den sur og den ville slås. Cola var bange fordi, monstret var slimet og havde røde øjne. Heldigvis fik Cola også øje på sin far. Han fik hjælp. Men pludselig hev monstret en kniv frem og dolkede faren i brystet. Cola blev ked af det. Han tog kniven og dolkede monstret, så det døde. Han tog faren over skulderen og løb hjem til sin mor. Da han nærmede sig huset lød der et højt brag. Det lød som et skud. Han kom ind i huset og så den døde vampyr og der var blod over det hele. De begravede vampyren og faren ude i haven. Om natten kunne de høre noget ude i haven. Hvad var det? Dagmar3.x Koldt blod 6 Gangsteren lægger avisen fra sig. Han går ud og ser en mand med en pistol. Manden truer ham. Han beder ham om at følge med. Ellers skyder han ham. Han truer ham hen til en garage og binder ham til en stol. Han truer ham til at fortælle, hvor hans kone er. Han siger, at hun er i huset. Så vil de skyde hende. Hypnosemorderen beder sine medlemmer om at tage hende med hen til garagen. Der vil de binde hende til en stol og skyde hende lige ved siden af ham. Han begynder at græde. Han råber og skriger og de truer ham til at tie stille. Gangsteren tier stille. Hypnose-morderen siger, at manden skal sige, hvor hans børn er. Han siger, at han ikke har nogle børn. Hypnosemorderen siger, at manden skal fortælle hvor hans børn er. Han er nødt til at fortælle, hvor hans børn er. Han siger, at de er hos mormoren. Hypnose-morderen kører hen til mormoren og han skyder hende. Han tager børnene og han kører tilbage til garagen, hvor faren er bundet til en stol. Børnene bliver også bundet til en stol. Manden siger hej til sine børn og spørger om de er okay. Børnene siger, at de er okay. Det er godt at høre, de er okay. Hypnosemorderen siger, at de skal tie stille. Hypnosemorderen siger, at de skal siger hvor morfar er. Børnene svarer, at morfaren står bag ved ham. Hypnose-morderen vender sig om og kigger direkte ind i en pistol. Morfar skyder. Peter 3.x Liget Det var en kold aften for længe siden. To mænd der hed Mikkel og Anders frøs. Deres tøj var gået i stykker, og det var vinter, og det var koldt. De gik hen til en bondegård, for de ville have et sted at sove. Bondemanden sagde, at de kunne sove i laden, men de skulle passe på, fordi hans datter for noget tid siden døde i laden. Mikkel og Anders gik ud i laden og sov. De sov, men vågnede om natten. De så et lig. Det var bondemandens datter. Mikkel og Anders skreg. Liget dræbte Anders, og Mikkel løb ind til bondemanden. De var begge bange. Liget nærmere sig bondemanden og Mikkel. Liget gik ind i huset. Liget dræbte bondemanden, og Mikkel løb oven på og gemte sig. Han så ud af vinduet, at liget løb væk. Han var lettet indtil han hørte noget nedenunder.

16 Side 16 Tur til Folketinget Vi tog af sted mandag d.8/11-10, og turen gik ind til Folketinget. Det var en meget spændende og hyggelig tur, og de havde forberedt det vi skulle lave til punkt og prikke. Vi blev vist rundt af en guide, og hun viste os først ind i Folketingssalen, hvor vi skulle op af en hel masse trapper. Selvom trapperne var ved at tage livet af de fleste, kæmpede alle sig op ad dem, og nåede til Folketingssalen, hvor guiden fortalte os om, hvad der var hvad, og hvor folketingsmedlemmerne sad i forhold til hinanden. Derefter tog hun os med til det område hvor vi skulle spille Politiker-for-en-dag. Det er et spil for klasser, hvor man skal prøve at være politiker for en dag. Selve spillet er lavet af en fra Norge, men det er så senere blevet oversat til dansk. Spillet er bygget op således at man bliver delt op i fire partier, med i vores tilfælde seks personer på to, og fem personer på de sidste to partier. I partiet er der et gruppeværelse, og et medlemsværelse. I gruppeværelset snakker hele gruppen sammen, og i medlemsværelset arbejder man hver for sig. Alle i gruppen har fået et lovforslag og en telefon, lovforslagene var: Gensplejsning af menneskeaber Borgerkrig i Uranien (et opdigtet land) Overvågning af Unge i stedet for fængselsstraf. Spillet kørte egentlig af sig selv resten af tiden, og man skal ikke være bange for ikke at kunne følge med for, programmet guider dig igennem hele oplevelsen, dog skal man lige være på vagt for den yderst anstrengende løve. Efter noget tid skulle man ind i miniature folketingssalen, hvor vi skulle fremlægge hver vores lovforslag, for andre og hvad vores holdning i forhold til lovforslaget var. Det var alt i alt en vidunderlig dag, og en god erstatning til en almindelig skoledag. Daniel Lund 8.d Tur til Frihedsmuseet I anledning af emneugen om 2. Verdenskrig var begge 8. klasser i København for at besøge Frihedsmuseet. Da vi ankom, fik vi en rundvisning af udstillingen indendørs, hvor vi bl.a. fik en masse at vide om de danske modstandsbevægelser. Udstillingen var delt op i forskellige montrer, der hver havde et årstal. I første montre kunne man se de sedler som tyskerne kastede ned over Danmark d. 9. april 1940, og mange billeder derfra. Efter vi havde set hele udstillingen, gik vi udenfor for at se V3, som er en bil, der var blevet bygget i tilfælde af at kamphandling skulle bryde ud, og for at fange forræderne. Derefter gik vi ud i Churchillparken, for at se en af de mange bunkers, der var blevet bevaret efter krigen. Vi blev ført ind i et lille rum, hvor der skulle være plads til 50 mennesker. Vi synes dog, at der var lidt småt. Mens vores rundviser fortalte videre, sad vi på nogle bænke, der også var blevet bevaret. I hele bunkeren var der i alt to rum, et toilet og en smal gang, der førte hen til rummene. Efter rundturen havde vi ca. et kvarter, hvor vi kunne få lov at spise frokost. Derefter gik vi ned til toget, og nåede lige at snolde i kiosken, inden toget Savner du farver? Det er ikke til at se det, hvis du sidder med papirudgaven af Kulmilen, men den er faktisk i farver. Du kan finde en farverig udgave af Kulmilen på skolens hjemmeside. HH

17 Side 17 Test-test I foråret afholdt vi som bekendt de obligatoriske nationale test. I dette skoleår har vi haft mulighed for at afholde frivillige nationale test. Da antallet af computere på skolen er begrænset, valgte vi at koncentrere afviklingen til ugerne for ikke at sprede ulemperne for de øvrige klasser over for lang en periode. Stort set alle klasser har deltaget i testen, og i de nævnte tre uger har der hver eneste dag været test tre gange. Teknisk set er afviklingen forløbet stort set uden problemer. Formålet med de frivillige test er i første omgang, at eleverne skal øve sig i gå til test, så de obligatoriske test ikke bliver påvirket af problemer med motorik eller forståelse af opgavetyperne. På sigt er det tanken at de frivillige test skal indgå i den løbende evaluering af eleverne sammen med de obligatoriske. Efterhånden som elever og lærere lærer at bruge testsystemet vil elevernes tidsforbrug desuden blive mindre, således at der kun skal afsættes godt en lektion til hver test. Testene bliver således en mere naturlig del af undervisningen. Lærerne kan selv vælge, om de ønsker at give forældrene en skriftlig tilbagemelding på de frivillige test modsat de obligatoriske test, hvor forældrene skal underrettes skriftligt om deres barns testresultater. Hvis lærerne vælger at informere om testresultaterne, vil det typisk ske i forbindelse med skole/hjem-samtalerne. Der har fra starten været meget delte meninger om de nationale test og om testning af eleverne i det hele taget men det er vores indtryk, at mange lærere er begyndt at kunne se dem som et anvendeligt værktøj i deres undervisning, især efter at teknikken er kommet på plads. Det er imidlertid vigtigt at holde sig for øje, at de kun tester en begrænset del af fagenes stofområde, og således kun kan ses som et supplement til den øvrige evaluering. Nu må tiden så vise, om de nationale test bliver det redskab, de er tænkt som. Der bliver i hvert fald brugt mange resurser på dem både fra lærer- og fra administrativ side. Torben Larsen I 2.a fik eleverne en dag besøg af denne spøjse dame, der kalder sig Veksle-Vera. Hun skulle sikre, at klassen har tjek på minus. Det havde de heldigvis. Hvis rygtet taler sandt, bliver klassen udsat for endnu et kontrol-besøg, når Veras søster, Gange-Gerda kigger forbi i løbet af foråret. HH 0.a blev 1000 kroner og et borgmesterbesøg rigere, da klassen i efteråret vandt en konkurrence om trafiksikkerhed. Pengene skal efter planen bruges til en biograftur.

18 KULMILEN december 2010 Side 18 Grimlinger på 4. årgang I håndarbejde har vi lavet grimlinger. Det er fantasidyr. Sine, Louise og Victor viser de nysyede dyr frem her på billedet. Interview med Victor: 1.Hvad hedder din grimling? Den hedder Egon Hansen. 2. Hvor gammel er den? Den er 10 år. 3. Hvad starter man med at lave, når man stater? Man skal først tegne hvordan man vil have sin grimling. 4. Hvad skal man så, når man har tegnet den? Så skal man klippe det ud i stof og så skal man sy øjne på. Den første uge var meget intens og en helt anden måde at lære på. Det den anderledes læringsmetode gik ud på var, at mandag morgen skulle hele 8. årgang medbringe en hvid T-shirt, så vi alle lignede hinanden. Efter Pernille havde sagt hvad denne øvelse gik ud på gik vi ind i et halvmørkt rum. Her lærte vi om disciplin og om den slags skole, de havde i Tyskland under 2. Verdenskrig. Vi lærte forskellige håndtegn, som vi brugte hver gang, der kom nogen ind af døren. Håndtegnet var, at man skulle banke på sit højre brøst og strække sin arm i vejret. 2.b blev den første klasse til at modtage skolens Trimdag-vandrepokal. 2.b, da klassen dagen før efterårsferien gav den gas og løb længere end nogen anden klasse i indskolingen. Kæledyr i 2.a Jeg hedder Josephine og går i 2.a. Vi har lige haft flex-uge. Da vi havde flex-uge arbejdede vi på computer. Vi var også ude hos en dyrehandler. Hos dyrehandleren havde vi et papir, hvor vi skulle finde ud af, hvad tingene til en hund eller et andet dyr koster. Vi læste også meget om kæledyr. Vi har også lavet nogle flotte plancher, som kan ses i 2.a. Hver gang vi ville sige noget gjorde vi det samme, og rejste os op. Vi måtte ikke sige noget, ellers blev man sendt ud. Det var fedt at se, hvordan alle levede sig ind i Fællesskabet, og tog det seriøst. Vi så også mange film i den uge om 2. Verdenskrig, som F.eks. Pearl Harbor, Drengene fra Sankt Petri og Die Welle, som handlede om det samme, som vi lavede i den uge, bare hvor det blev alt for seriøst. Jimi og Mikkel 8.d

19 Side 19 Efterårssuppe I uge 41 lavede 7. klassernes hjemkundskabshold suppe og brød, som de solgte i spisefrikvarteret. Både suppen og brødet blev vel modtaget af eleverne, og selvom mange studsede over farven, blev gryderne tømte begge dage. Eleverne skulle arbejde med at bruge sæsonens råvare, planlægge arbejdsgang og udregne prisen først på en almindelig portion til fire personer, derefter for en enkelt person og endelig gange opskrifterne op til 100 portioner. Opskrifterne bringes her god fornøjelse og elbekomme! Charlotte Austad Efterårssuppe (4 pers) ca. 400 g rødbeder ca. 500 g kartofler 1-2 porrer ca. 250 g gulerødder ¼-½ knoldselleri ca. 1 liter grønsagsbouillon (vand + terning) 2½ dl fløde (piske) salt & peber Madbrød evt. creme fraiche evt. persille til pynt Skræl kartofler, gulerødder, rødbeder og knoldselleri og skær dem i mindre stykker. Læg dem i en skål med vand, indtil de skal bruges. Rens porrerne og skær dem i mindre stykker. Læg alle grønsagerne i en gryde og tilsæt vand og bouillonterninger. Bring i kog (høj varme + låg) når det koger, skrues ned på halv varme og grønsagerne koger i ca. 20 min., indtil de er møre. Tag gryden af varmen og blend med stavblenderen. Sæt gryden tilbage på varmen, tilsæt fløde og smag til med salt og peber varm suppen godt igennem. Serveres med en klat creme fraiche, et drys finthakket persille og godt brød. 4 dl lunkent vand (husk: 1 dl kogende + 3 dl koldt vand = lillefinger-varmt) ½ pk gær ½ dl olie 1½ tsk salt 1 tsk sukker 100 g grovmel (havregryn kan også bruges) 300 g hvedemel Gæren røres ud i vandet tilsæt olie, salt, sukker og grovmel rør sammen tilsæt hvedemelet og rør godt sammen, dejen skal være som en tyk grød. Lad hæve tildækket i mindst ½ time gerne længere. Hæld dejen ud på en bageplade med bagepapir og lad dejen efterhæve mens ovnen varmer op (225 grader). Fordel en lille håndfuld olie i hænderne og brug fingrene til at lave fordybninger i dejen drys med groft salt og jomfru i det grønne/nigella, rosmarin eller oregano. Bages min. Madbrødet kan varieres i det uendelige og kan sagtens flækkes og bruges som sandwichbrød i en madpakke. Prøv også en hygge-udgave: tilsæt revet æble + en klat honning i dejen og drys med kanelsukker i stedet for salt og krydderurter.

20 Side 20 Hjernegymnastik Læg 12 mønter på bordet som vist på billedet. Se nu om du ved at flytte en enkelt mønt kan få alle mønterne i række 1 og 3 til at være plat og mønterne i række 1 og 4 til at være krone. Flyt krone i den øverste række ned under plat i den nederste række og, skub så hele rækken en gang op. Du har nu fået "plat" i første og tredje række og "krone" i anden og fjerde række ved kun at røre en mønt. Find den sidste krone Tre veninder har delt en kage til 30 kr. på en café. De vil dele regningen mellem sig og betaler hver 10 kr. Men da servitricen kommer op til kassen, opdager hun, at de kun skulle have betalt 25 kr. Men da 25 kr. ikke kan deles i tre, beslutter hun sig for at give hver af veninderne en krone tilbage og selv at beholde de sidste to kroner. Det betyder, at veninderne hver har betalt 9 kr., altså i alt 27 kr. Servitricen har beholdt to kroner - det giver 29 kr. i alt. Hvor er den sidste krone??????????????????? Løsning: Regnestykket er matematisk set noget sludder! Servitricens to kroner skal i stedet trækkes fra de 27 kr., som veninderne tilsammen har betalt. Det giver 25 kr. hvilket er det beløb, som der er i kassen. Et andet gyldigt regnestykke er, at de i alt betalte 27 kr. + de tre kroner, de fik tilbage. Det giver 30 kr.,

21 21 KULMILEN december 2010 Side 21 Skolebussens køreplan for 2. skolehalvår 2010/11 1. TUR Fasanvej 7.25 Ellegårdsvej 7.26 Damvejen Damvejen Skolen/SFO TUR Haldbjergvej 7.36 Kagerupvej Baunevej Skolen/SFO 7.41 Køreplanen gælder fra 3. januar 2011 til sommerferien Eleverne bedes tage bussen umiddelbart efter sidste lektion. Hjemkomsttidspunktet kan variere efter antallet af elever og hvilken rute, der køres. Hjemkomsttidspunktet er ca. 30 min. efter afgang. På skoledage hvor undervisningen slutter kl eller før, kører bussen, indtil alle elever er kørt hjem. Fredag den 17. december er sidste skoledag inden juleferien og dagen bliver afviklet på denne måde: Alle elever møder på skolen til sædvanlig tid kl og er på skolen til kl Skolebussen kører det nødvendige antal ture efter skoletid. Skolebussen kører altså ikke kl eller senere. SFO holder åbent fra kl. 12. Indholdet på dagen er: Elever fra klassetrin går til kirken med deres lærer klassetrin har juleafslutning med Hanne Lundsgaard Elever fra klassetrin går til kirken med deres lærer klassetrin har juleafslutning med Hanne Lundsgaard. På grund af den begrænsede plads i kirken, vil det ikke være muligt for forældre at deltage, hvilket vi beklager Der er julehygge i klasserne klasse arrangerer julebanko for alle klassetrin. Efter juleferien begynder vi mandag den 3. januar Alle elever møder efter deres skema. Til skolebusberettigede: Husk at se på den nye skolebusplan, som gælder fra den I ønskes alle en rigtig glædelig jul og et godt nytår. Med venlig hilsen Elsebeth Riemann og Torben Larsen HJEMKØRSEL Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Program for sidste skoledag før jul 3. TUR Ravnsbjergvej Nejedevej Rævegravvej 7.52 Pibemøllevej Pibemøllevej Pibemøllevej Indelukkevej 7.59 Skolen /SFO TUR Hillerødvej Nejedevej Lykkesholm 8.14 Kildegårdsvej 8.16 Skolen /SFO 8.21 Skolebussen:

22 OPSLAGSTAVLEN Ferieplan for resten af skoleåret : (Alle nævnte datoer er skolefridage) Efterårsferie: Juleferie: Vinterferie: Påskeferie: St. Bededag: Kr. Himmelfartsferie: Pinseferie: Sommerferie: Skoleåret : kl. har første skoledag torsdag den kl. har første skoledag fredag den Skolens ringetider: 08: :55 10:15 (frikvarter) 10: :45 11:45 12:00 (spisning) :25 (frikvarter) 12:25 13:10 13:10 13:55 13: (frikvarter) 14:45 15:30 Alsønderup Skole Skolens telefon er åben kl Skoleinspektør: Viceskoleinspektør: Skolesekretærer : Elsebeth Riemann Torben Larsen Inger Helmersen Jette Carøe Kristensen Teknisk serviceleder: Kim Andreasen SFO/Klub: Leder: Susan Christiansen Souschef : Kirsten Skovgaard SFO, Gl. Skole: Klub, Baunevej 4: / SKOLEBESTYRELSEN 2010/2011 Forældrerepræsentanter Hugo Holm Hansen (Oscar 5.b, Asger 3.x) Malene Lawrence (Helena 3.x, Kristian 0.b) Lena Heegaard (Joachim 5.b, William 1.b) Lene Bundgaard (Søren 2.b, Anders 5.b, Thea 9.c) Ana Andersen (Daniel 9.c, Nicolai 7.c, Martin 6.b, Isabella 4.b, Caroline 2.b) Michael Steen Pedersen (Freja 1.a) Birgitte Windum (Jens-Christian 2.a) Suppleanter 1. Josefine Skou (Malthe 4.b) 2. Gitte Pedersen (Daniel 5.b, Hannah 2.b) 3. Arvid Garde (Hannah 3.y, Mai 1.a) 4. Kirsten Aarup (Maria 6.a) Medarbejderrepræsentanter Lene Bagger, lærer Christina Lindberg, lærer Elevrepræsentanter Clara Ugilt, 9.c Kristina Vogelius Jensen, 9.c