Volume nº1 November 2006
|
|
- Kjeld Jørgensen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Volume nº1 November 2006 Ledende artikel Udgivelse af elearning Papers indledt Pierre-Antoine Ullmo Artikler mgbl mobile Game-Based Learning (læring baseret på mobile spil): perspektiver og brug indenfor e-learning og karriere vejledningsemner Cristina Cogoi, Daniele Sangiorgi og Kussai Shahin Kendetegn for og kapacitet af e-learning platforme til sproglæring (sommer 2006) Sharon Monti Bonafede, Félix San Vicente og Vanio Preti E-learning Udvikling og Udveksling; praktiske lektioner fra udvikling af e-sprog redskaber til støtte i mindre anvendte europæiske sprog Ian Roffe e-learning og højere uddannelse Tapio Varis Brugerdefineret indhold i et konstruktivistisk læremiljø Jean Johnson og Jonny Dyer elearning Papers elearning Papers er en udgivelse af elearningeuropa.info, Europakommissionens portal, som fremmer bruget af IKT til livslang læring Publikation og produktion: P.A.U. Education, S.L. editorial@elearningeuropa.info Med mindre andet er angivet, er teksterne udgivet i dette tidsskrift underkastet en Creative Commons Attribution-Noncommercial- NoDerivativeWorks 2.5 licens. De må kopieres, fordeles og udgives hvis forfatteren og e-tidsskriftet, som udgiver dem, elearning Papers, citeres. Reklamebrug og afledt arbejde er ikke tilladt. Den fulde udgave af licensen kan ses på
2 Ledende artikel: Udgivelse af elearning Papers indledt I år 2002 blev elearningeuropa.info portalen startet, som et initiativ fra den Europæiske Kommission for at støtte uddannelse og træning via alle former for multimedie- og teknologiske redskaber. Siden da har portalen opfordret til at anvende uddannelsesmæssigt indhold af høj kvalitet samt dialog og samarbejde til bruget af nye teknologier indenfor uddannelsesområdet. Der er sket en masse siden den gang, og der er dukket nye krav og udfordringer op indenfor uddannelses- og teknologiske områder. Efter at have arbejdet for diskussion blandt e-learning udøvere i Europa og indsamlet et stort lager af e-learning indhold, starter vi nu en digital udgave under navnet elearning Papers, som er en eksklusiv platform udstyret med artikler, interviews og god praksis forbundet med e-learning. Med elearning Papers, har vi til hensigt at gøre artiklerne mere synlige og tilbyde læsere en mere struktureret og kvalitetsrig tekst via en strengere redaktionel proces. Således sigter vi mod at tilføje en ny dimension til udvekslingen af e-learning information i Europa og stimulere forskning. Udgivelsens omfang afspejler elearningeuropa.info portalens fire fællesskabsområder, som er: skoler, højere uddannelse, træning og arbejde samt indlæring og samfund. elearning Papers, som vil blive udgivet hver anden måned, giver alle de interesserede en mulighed for at få deres tekster udgivet i hele Europa. Vi vil fortsætte med at udgive artikler, interviews og god praksis, som de selvsamme læsere af portalen stiller til rådighed. Hver artikel har et overordnet resume, som forefindes på 19 europæiske sprog, hvilket giver læserne mere materiale på deres eget sprog og derfor gør informationen lettere tilgængelig. Artiklerne er til rådighed i deres fulde længde på originalsproget. I denne første udgave vil du finde et antal artikler, som hver giver et individuelt syn på e-learning i Europa. - Ian Roffe snakker om nye e-sprog redskaber til anvendelse på mindre brugte europæiske sprog. - Forskerne bag projektet mgbl mobile game-based learning (mgbl læring baseret på mobile spil) skriver om hvordan projektet har forsket i brugen af mobilt udstyr blandt unge voksne med forskellige uddannelses- og kulturelle niveauer. - Sharon Monti, Félix San Vicente og Vanio Preti diskuterer sproglærings- og undervisningserfaringer i e- learning sammenhæng. - Jean Johnson og Jonny Dyer påpeger, at brugergenereret indhold spiller en vigtig rolle i forbindelse med at definere nye pædagogiske metoder indenfor læring. - Og til sidst skitserer Tapio Varis et behov for en fælles europæisk virtuel uddannelse på tværs af landegrænser. Vi håber, at du vil finde dette initiativ inspirerende og nyttigt. Forskere og e-learning udøvere på ethvert niveau inviteres til at indsende deres arbejde. Du skal endelig ikke tøve med at sende dine forslag og ideer ind, til hvordan denne udgivelse kan forbedres. Nyd den første udgave. Pierre-Antoine Ullmo elearning Papers 2
3 Kussai Shahin Director, ASTER Cristina Cogoi ASTER Daniele Sangiorgi ASTER ASTER Scienza Tecnologia Impresa - S.Cons.p.a. (Italy) Projektet sigter mod at udvikle en platform, som kan bruges til effektivt at designe og udvikle spil til m-learning og m-guidance, og forsøge at støtte beslutningstagning i kritiske situationer og brugervalg i overgangsperioder. m-learning, m-guidance, m- games. files/media/media10911.pdf mgbl mobile Game-Based Learning (læring baseret på mobile spil): perspektiver og brug indenfor e-learning og karriere vejledningsemner mgbl mobile Game Based Learning er et forskningsprojekt med det formål at forbedre effektiviteten af læring og vejledning i en målgruppe af unge mennesker ved at udvikle fornyende læring og vejledningsmodeller baseret på mobile spil. Projektet, som begyndte 1. oktober år 2005, er et STReP (Specific Targeted Research Project) projekt, finansieret i tre år af det Europæiske Fællesskab via det sjette rammeprogram, og det tager fat på det strategiske formål bag forstærkelse af integreringen af IKT forskningsbestræbelsen i et forstørret Europa, et grænse forskningsområde indenfor IST programmets prioritets tematiske område. Projektideen er baseret på den kendsgerning, at mobilt udstyr på nuværende tidspunkt er stigende udbredt, og specielt mobiltelefoner repræsenterer hvad unge voksne, med forskellige uddannelses- og kulturelle niveauer, har tilfælles. Endvidere har adskillige forskningsprojekter vist potentialet af spil baseret læring, og projektet forsøger at udnytte det potentiale mere, ved hjælp af de mobile teknologiers gennemtrængning, ved at udvikle et nyt paradigme af m- learning brug samt vekselvirkning med hensyn til de klassiske e-learning modeller. Projektet sigter mod at udvikle en platform, som kan bruges til effektivt at designe og udvikle spil til m-learning og m-guidance, og forsøge at støtte beslutningstagning i kritiske situationer og brugervalg i overgangsperioder. Desuden, baseret på den platform, vil to spil prototyper blive udviklet i løbet af projektet, og deres indhold vil blive baseret på e-health, e-commerce og e-guidance. Specielt tager mgbl fat på et dobbelt behov indenfor den Europæiske Union. Behovet for at støtte beslutningstagning i kritiske situationer, ikke kun på en kognitiv men også på en følelsesmæssig måde og, som konsekvens deraf, behovet for at bygge på frontlinie arbejde indenfor det nye område som m-learning er. Projektet er baseret på en nedefra-og-op indfaldsvinkel, hvilket betyder at de endelige brugere af mobile spil og eksperter har været direkte involveret fra begyndelsen via specifikke interviews og fokusgrupper, som er blevet udført på de tre analyseområder: e-guidance, e-health og e-commerce. Med hensyn til fremtidigt arbejde, hinsides teknologisk implementering, vil der specielt blive sat ind på brugerforsøg og evaluering samt valideringsprocesser, for således at bevare fokus på brugerbehov. Desuden vil udbredelsesaktiviteter sigte mod at etablere et fællesskab til at lette videnoverføring indenfor m-learning fællesskabet, og til at muliggøre bruget af projektresultater til yderligere forskning indenfor området game-based m-learning (spil baseret m-learning). elearning Papers 3
4 Sharon Monti Bonafede CLIRO Vanio Preti CLIRO Félix San Vicente Director, CLIRO CLIRO - Centro Linguistico dei Poli Scientifico-Didattici della Romagna, University of Bologna Hvert kursus komplementeres af præcise analyser af de kvantitative og kvalitative data, som udgør en ekstremt værdifuld informationskilde til forbedring af kommende e- learning projekter. Sprogundervisning, lære om ledelsessystemer, læringsobjekter, evaluering, vurdering, tracking. Kendetegn for og kapacitet af e-learning platforme til sproglæring (sommer 2006) Denne artikel illustrerer den e-learning sproglærings og undervisnings erfaring, som foregik i løbet af det akademiske år på CLIRO Lingvistiske Center (Bolognas Universitet). Dette studie opstår fra en tidligere analyse af kendetegnene for og potentialet af forskellige e- learning platforme (LMS), hvorigennem vort forskningsteam har fokuseret på sprogkursers specifikke behov (Monti, FSV, Preti, 2006). Efter at definere de grundlæggende karakteristiske træk af en LMS egnet til sprogkurser (inklusive blandt andet den kommunikative/ samarbejdende fremgangsmåde, fleksibiliteten af de anvendte redskaber, og anvendeligheden af og samarbejdsmulighederne med andre e-learning ledelsessystemer), blev nogle få blandet læring kurser planlagt og ført ud i livet, for således at bygge den eksperimentelle fase op. Dette havde et dobbelt formål. På den ene side at teste de valgte redskaber, indholdet udviklet i læringsobjekt format (SCORM standard), og den valgte metodologiske fremgangsmåde. På den anden side at konstant overvåge udviklingen af de anvendte teknologier, evaluere potentielle og nye måder at fungere på, for således at eksperimentere med nyskabende metodologier og teknikker til sprogundervisning og sproglæring. Indsamlingen af feedback og relevant data, med hensyn til den praktiske erfaring, er mulig takket være de mange redskaber til overvågning, tracking og evaluering af både kursets projektledelse (evaluering) og de studerendes læreprocesser og bedrifter (vurdering). Hvert kursus komplementeres af præcise analyser af de kvantitative og kvalitative data (tracking data, de studerendes resultater, kommentarer og forslag indsamlet via spørgeskemaer etc.), som udgør en ekstremt værdifuld informationskilde til forbedring af kommende e-learning projekter. Kort sagt var hovedformålet bag dette studie at opnå anvendelig information og etablere kriterier til effektivt brug af nye teknologier indenfor sproglæring, som kan garantere kvaliteten af e-learning projekter, som testes på CLIRO Lingvistiske Center. Efter at bevise fremgangsmådens effektivitet, vil det være muligt at skitsere interne retningslinjer og praktiske forslag til projektledelse af e-learning kurser, som kan anvendes til forskellige sprog (genbrug af processen), samtidig med at man konstant har hvert sprogs særegenheder og specifikke behov på ethvert læreniveau i tankerne, som angivet af forskningsprojektet under titlen Common European Framework (Fælleseuropæisk Ramme for Sprog). files/media/media11005.pdf elearning Papers 4
5 University of Wales, Lampeter (UK) Ian Roffe Director of the Centre for Enterprise, European and Extension Services Politisk bevidsthed om projektpersonale er nødvendig for at opnå en vis grad politisk støtte, for således at gøre det nemmere at samarbejde mellem projektets partnere og regeringsorganisationer. e-learning, Interreg, sprogredskaber, tværnationalt samarbejde. files/media/media11003.pdf E-learning Udvikling og Udveksling; praktiske lektioner fra udvikling af e-sprog redskaber til støtte i mindre anvendte europæiske sprog Når e-learning er til rådighed i udstrakt grad, er konkurrence uundgåelig, og nicher er vigtige for udbydere parate til at levere til små grupper. Med et stort antal forskellige sprog, som anvendes i EU, er sprogprogrammer uundgåeligt et vigtigt træk af den europæiske e-learning forsyning. At opretholde e-learning aktiviteter i forbindelse med mindre anvendte europæiske sprog førte til, at man identificerede nye e-redskaber som servicer til at støtte læring. Dog kræver udvikling, at man forsker i ressourcer, og indflydelse fra og vekselvirkning af EU politikker og programmer på et lokalt niveau er meget vigtige. Via en uformel matching proces, blev et fælles initiativ til at udvikle on-line sprogredskaber skabt for walisisk og irsk. Indholdet, lokale indflydelser, vanskeligheder og løsninger beskrives nedenfor. Anvendelsesdataene er ualmindelige, idet de berører database anvendelse brugt på sprog, men syv generelle projekt udviklingslektioner kan overføres og fremhæves særligt. Networking på tværs af initiativer tilbyder adskillige måder at udvikle e-learning på og, på et lokalt niveau, er der nok information til at justere relevante initiativer for således at skabe noget, som kan føres videre. Politisk bevidsthed om projektpersonale er nødvendig for at opnå en vis grad politisk støtte, for således at gøre det nemmere at samarbejde mellem projektets partnere og regeringsorganisationer. Tværnational teambuilding burde inkludere forskellige personaleniveauer for at gøre det muligt for dem at kommunikere uden sværheder om et problem. Derfor skal kontaktfladen designes således, at den kan opdateres med lethed som svar på brugerbehov. Fremmelse af marketing kan være effektiv i forskellige former, som f.eks. at vedligeholde og opdatere en frisk og attraktiv webside, som vil tiltrække forespørgsler og internationale indmeldelser via Internettet, holde specielle fremmende arrangementer, som planlægges til at falde sammen med kursusudviklings milepæle samt arrangere et drop med lokale nyhedshistorier, for at stimulere interessen og bevare tilstrømningen af indmeldelser. Overvågning af websiden tilbyder en hurtig og nøjagtig idé om effektiviteten af marketingsinitiativet. Til sidst er evaluering en af de vigtigste opgaver, og den skal programmers fra initiativets første dag. Der lægges vægt på at indsamle så megen udviklende information som muligt, inklusive de uventede og planlagte resultater. Evalueringsled inkluderede sociale og kulturelle behov, miljøet der støttede læringen samt ledelse. Effektiv evaluering kan frembringe resultater, og sammen med en egnet udbredelse er disse vigtige redskaber til at opretholde en drivkraft til nyskabelse. elearning Papers 5
6 Tapio Varis Professor and Chair of Media Education University of Tampere, Finland Der er nu et behov for en fælles europæisk virtuel uddannelse og et fælles europæisk gradsystem. Livslang uddannelse, europæisk virtuel uddannelse, universiteter, digitalt indhold. files/media/media11006.pdf Denne artikel blev oprindeligt udgivet på e-learning Conference 2005: Towards a Learning Society e-learning og højere uddannelse Moderne europæiske universitetstraditioner igennem de sidste 500 år står overfor store udfordringer i det 21. århundrede. I løbet af Kants oplysning og ånd blev der lagt vægt på den menneskelige rationalitets logik. Humboldt traditionen i løbet af det 19. århundrede fremmede kultur og civilisation som en holistisk ide om mennesket som værende det endelige mål for højere uddannelse. Dette synspunkt blev afløst sidst i det 20. århundrede af ideen om centres of excellence, som er meget specialiserede, men ganske indskrænket i deres måde at gribe lærdom an på. Ideen om civilisation udartede sig til teknobureaukrati. Denne tendens er yderligere blevet forstærket af markedsmodellen af et universitet, hvor områder med menneskelig efterforskning, som tjener penge, bliver favoriseret. Også korporative universiteter bliver støttet, specielt når nye e-learning- og mobil læring modeller kan anvendes. Der er nu et behov for en fælles europæisk virtuel uddannelse og et fælles europæisk gradsystem. Indholdet af en serviceport for et europæisk virtuelt universitet ville være en portal til netbaserede eller netstøttede kurser og programmer, som søger information, samarbejde og udveksling, fællesnævnere, ejerskab og endossementbetegnelser. Kvalitetsproblemer inkluderer gennemsigtighed, udgangspunkter, metadata struktur, bruger- og ligemandsmønstring, at dele modeller og bedste praksis, et delesystem og redskab beskrivelse, såvel som brugererfaringer. Indtil videre er den virtuelle uddannelse i Europa primært foregået på et nationalt niveau, og der er endnu ikke meget tværnationalt samarbejde. Nationale konsortium med ekspertisecentre er blevet dannet i mange lande (Frankrig, Nederlandene, Finland etc.), mens at der også eksisterer nogle enkelte e-universiteter og projektbaserede nationale initiativer. Også offentlige-private fællesskaber udvikles, og der er nye udbydere af indhold fra kilder forbundet med den korporative- og medie verdenen. Problemer som kvalitetssikring og anerkendelse såvel som internationale strategiske alliancer diskuteres i vid udstrækning. I Finland er der i de senere år sket følgende fremskridt indenfor indførelse af e-learning i den højere uddannelse: - Ledelsesændringer: tidligere gav universitetets ledelse ordrer til institutter og fakulteter om at gøre fremskridt i at anvende e-learning i deres arbejde. Løsningen var da en yderligere træning af lærerstaben. Nu er der strategiske servicer, som gør det muligt for universiteter at involvere afdelingsniveauet. Denne indfaldsvinkel på mellemniveau involverer institutters- og fakulteters virkende ledere. - Tendensen er at fremme samarbejde mellem de bedste forsknings- og undervisningsuniversiteter, således at materiale af høj kvalitet er til rådighed for alle. På nuværende tidspunkt er en europæisk læreportal imellem universiteter ved at blive opbygget. - Fælles støttestrukturer og kreditsystemer er ved at blive udviklet mellem udvalgte europæiske universiteter, hvilket ville garantere bevægelighed og operative infrastrukturer. Studerende fra et hvilket som helst af de deltagende universiteter ville kunne deltage i forskningsbaseret uddannelse. Der bliver også udviklet søgemaskiner til kurserne. elearning Papers 6
7 Jonny Dyer TheCademy, UK Jean Johnson Director, TheCademy, UK Hvor de sociale fællesskabs tankekonstruktioner bygger tillid og selvværd, er individer i stand til at påtage sig deres egen læring og udvikle et ejerskab via fællesskabskub. konstruktivist, indhold, brugerdefineret, fællesskab. o/files/media/media11007.pdf Denne artikel blev oprindeligt udgivet i konferencebogen fra m- ICTE 2005: Recent Research Developments in Learning Technologies (2005) Edit: A. Méndez- Vilas, B & co. te2005/book.htm Brugerdefineret indhold i et konstruktivistisk læremiljø Nye pædagogikker udvikles sammen med den digitale generation, hvilket genspejler samarbejde, indadvendt tænkning, reflektion og gentagelse snarere end konceptet om den lærte lektion. Dog bliver Internettet stadig anset af mange som en bekvem mekanisme til at levere traditionelle materialer on-line. Medens en indholdsskub model ofte er normen, reduceres elevens muligheder for deltagelse ofte til flervalgsspørgsmål eller et lille udvalg af fællesskabsredskaber, som ikke genkender det 21. århundredes skiftende og udfordrende lærekultur. Medens mængden af information til rådighed for individer fortsætter med at stige dramatisk, bliver de færdigheder, som er nødvendige for at få adgang til og behandle den information, hurtigt forældede. Færdigheder så som evnen til at bruge nye teknologier og skabe social kommunikation og vekselvirkning via brugen af en række multimedie redskaber vil definere succesen i fremtiden. Denne forskning argumenterer, at i on-line fællesskabssammenhæng spiller brugerdannet indhold en vigtig rolle i at definere nye pædagogiske indfaldsvinkler til læring. Hvor de sociale fællesskabs tankekonstruktioner bygger tillid og selvværd, er individer i stand til at påtage sig deres egen læring og udvikle et ejerskab via fællesskabskub. Læreprocessen understøttes af udviklingen af evnerne til kritisk og uafhængig tænkning. Den mest effektive læring sker, når elevernes interesser vækkes og deres vej møder deres behov. Det er nyttigt for elever at være medlem at et fællesskab, hvor de er involveret i dialog, udveksling og samarbejde. Indenfor opnår et lærefællesskab eleverne mere selvsikkerhed og kontrol. Fællesskabet giver dem en følelse af et læreområde, som deler erfaringer om mål, samarbejde og støtte. Følelsen af fællesskab tjener til at definere en række brugerstyret og ligemandsgeneret indhold med fælles træk. elearning Papers 7
RICHES Renewal, innovation & Change: Heritage and European Society (Fornyelse, Innovation og Forandring: Arv og europæisk samfund)
Dette projekt har modtaget midler fra den Europæiske Unions syvende Ramme-program, for forskning, teknologisk udvikling og demonsration, under tilskudsaftale nr 612789 RICHES Renewal, innovation & Change:
Læs mere5. NYHEDSBREV SPAHCO-MØDE OM DIGITAL LITERACY. Viborg, marts 2018 Danmark
5. NYHEDSBREV SPAHCO-MØDE OM DIGITAL LITERACY Viborg, 26.-27. marts 2018 Danmark Denne publikation er udarbejdet i projektet "SPAHCO" inden for rammerne af det europæiske program "Erasmus+ KA2 strategiske
Læs mereDET 21. ÅRHUNDREDES KOMPETENCER
DET 21. ÅRHUNDREDES KOMPETENCER Kompetence KARAKTERSTYRKE Personlige kvaliteter, som er centrale for at individet kan være personligt effektiv i en kompleks verden, herunder: Mod, vedholdenhed, udholdenhed,
Læs mereRoskilde Universitets fornemmeste opgave er eksperimenterende, nyskabende former for læring, forskning og problemløsning, samfundet fremad.
Profil Roskilde Roskilde Universitets fornemmeste opgave er eksperimenterende, nyskabende former for læring, forskning og problemløsning, som flytter samfundet fremad. Universitet Vi tænker fremad RUC
Læs mere04 Personaleudvikling
Indførelsen af referencerammer for kvalitetssikring på erhvervsuddannelserne, har de seneste år været et prioriteret område. Udbydere af erhvervsuddannelser, som befinder sig i de tidlige faser i forbindelse
Læs mereHvorfor MLA? MLA har arbejdet med uddannelse siden 1974.
Hvorfor MLA? MLA har arbejdet med uddannelse siden 1974. Jeg vil gerne tro, at vi som skoler har de samme mål, med at give uddannelse og træning til vores studenter, ved at udvikle en kognitiv, lingvistisk,
Læs mereKOMMISSIONENS DELEGEREDE FORORDNING (EU) / af
EUROPA- KOMMISSIONEN Bruxelles, den 17.5.2019 C(2019) 3624 final KOMMISSIONENS DELEGEREDE FORORDNING (EU) / af 17.5.2019 om supplerende regler til Europa-Parlamentets og Rådets forordning (EU) nr. 1295/2013
Læs mereat understøtte åbne og inklusive uddannelser i samarbejde med nationale og internationale
STRATEGI Vision og strategi for Educational IT på Arts, 2013-2020 Arts, dekanatet Vision Arts sætter i uddannelsesdelen af strategien for 2013 20 fokus på kvalitetsudvikling af uddannelserne, herunder
Læs mereKOMPETENT KOMMUNIKATION
KOMPETENT KOMMUNIKATION Kræves det, at eleverne kommunikerer deres egne idéer vedrørende et koncept eller et emne? Skal kommunikationen understøttes med beviser og være designet med tanke på et bestemt
Læs mereArtfulness i læring og undervisning: et forskningsprojekt om kreativitet og æstetiske læreprocesser
Artfulness i læring og undervisning: et forskningsprojekt om kreativitet og æstetiske læreprocesser Af Tatiana Chemi, PhD, Post Doc. Forsker, Universe Research Lab/Universe Fonden i og Danmarks Pædagogiske
Læs mereStudieordning for kandidatuddannelsen i informationsteknologi ved IT-Universitetet i København, Digital design og interaktive teknologier
Studieordning for kandidatuddannelsen i informationsteknologi ved IT-Universitetet i København, Digital design og interaktive teknologier Studieordning af Indhold Indledning Kapitel 1. Uddannelsens titulatur,
Læs mereDigitaliseringsstrategi for 0-18 år Vejen kommune. Udkast til digitaliseringsstrategi 0-18 år Vejen Kommune 2016
Udkast til digitaliseringsstrategi 0-18 år Vejen Kommune 2016 1 Indhold Indledning... 3 Formål... 3 Vision... 3 Mål... 3 Digital dannelse... 4 Digital dannelse i forskellige perspektiver... 5 Digital dannelse
Læs mereSynlighed og kommunikation sparker processen
Synlighed og kommunikation sparker processen i gang! Projekt Learning Museum 2011-2013 14 Af Tine Seligmann, museumsinspektør og projektleder på Learning Museum, Museet for Samtidskunst Learning Museum
Læs mereUDKAST TIL BETÆNKNING
EUROPA-PARLAMENTET 2004 2009 Udvalget om det Indre Marked og Forbrugerbeskyttelse 2008/2173(INI) 20.11.2008 UDKAST TIL BETÆNKNING om beskyttelse af forbrugere, især mindreårige, i forbindelse med brugen
Læs mereHvad er PIPELINE? 1. Nr. marts 2006. www.pipeline project.org
225935 CP 1 2005 NO GRUNDTVIG G1 www.pipeline project.org 1. Nr. marts 2006 Introduktion Kære læser, Dette blad, du nu har I hånden eller læser på Internettet er det første nummer af det europæiske Pipeline
Læs mereEt diskussionsoplæg fra forskningsprojektet Pædagogers roller i forældresamarbejde
Et diskussionsoplæg fra forskningsprojektet Pædagogers roller i forældresamarbejde Om forskningsprojektet Forskningsprojektet Pædagogers samfundsmæssige roller i forældresamarbejde undersøger: Hvad krav
Læs mereOversigt trin 3 alle hovedområder
Oversigt trin 3 alle hovedområder It- og mediestøttede læreprocesser...2 Informationsindsamling...3 Produktion og analyse...4 Kommunikation...5 Computere og netværk...6 It- og mediestøttede læreprocesser
Læs mereJean Monnet-tilskud til sammenslutninger
Jean Monnet-tilskud til sammenslutninger Jean Monnet giver tilskud til sammenslutninger, der udtrykkeligt har til formål at bidrage til undersøgelsen af den europæiske integrationsproces. Sådanne sammenslutninger
Læs merePraksisfællesskaber og virtuelle lærefællesskaber: fordele, hindringer og succesfaktorer Patricia Margaret Gannon-Leary og Elsa Fontainha
Nr. 5 September 2007 elearning Papers Ledende artikel Ledende artikel: Praksisfællesskaber Michelle Selinger og Roberto Carneiro Artikler etwinning - En ny vej for europæiske skoler Anne Gilleran Praksisfællesskaber
Læs mereDigitaliseringsstrategi Digitaliseringsstrategi med forklaringer. Børne- og skoleforvaltningen
Digitaliseringsstrategi Digitaliseringsstrategi med forklaringer 2012 2015 Børne- og skoleforvaltningen Udarbejdet januar/februar 2012 Bjørn Stålgren, Gitte Petersen og Lene Juel Petersen Vedtaget april
Læs mereStudieordning for bacheloruddannelsen i digital design og interaktive teknologier ved IT-Universitetet i København
Studieordning for bacheloruddannelsen i digital design og interaktive teknologier ved IT-Universitetet i København Studieordning af Indhold Indledning Kapitel 1. Uddannelsens titulatur, formål og mål for
Læs mereLedelsesmodel for Gladsaxe kommunes skolevæsen
Ledelsesmodel for Gladsaxe kommunes skolevæsen Indledning I Gladsaxe skolevæsen ser vi ledelse som udøvelse af indflydelse på organisationens medlemmer og andre interessenter med henblik på, at opfylde
Læs mereEUROPA-PARLAMENTET. Udvalget om Kultur, Ungdom, Uddannelse, Medier og Sport
EUROPA-PARLAMENTET 1999 2004 Udvalget om Kultur, Ungdom, Uddannelse, Medier og Sport 13. maj 2002 PE 312.516/1-33 ÆNDRINGSFORSLAG 1-33 Udkast til betænkning (PE 312.516) Cristina Gutiérrez Cortines Universiteterne
Læs mereRYGAARDS SKOLE STRATEGISK PLAN 2013-2017
RYGAARDS SKOLE STRATEGISK PLAN 2013-2017 VISION FOR RYGAARDS SKOLE At sikre vores langsigtede fremtid som en enestående skole med kristne værdier, et højt fagligt niveau og en vision om, at uddannelse
Læs mereREGLER FOR STOA VEDTAGET AF PRÆSIDIET DEN 4. MAJ der henviser til reglerne for STOA, der blev vedtaget af Præsidiet den 19.
5.1.2. REGLER FOR STOA VEDTAGET AF PRÆSIDIET DEN 4. MAJ 2009 Præsidiet - der henviser til forretningsordenens artikel 23, stk. 2 1, - der henviser til sin afgørelse af 1. september 2003 om STOA's fremtidige
Læs mereAkkrediteringer & Certificeringer Kvalitet, Berettigelse, Udvikling
Akkrediteringer & Certificeringer Kvalitet, Berettigelse, Udvikling Vi arbejder med den mest dyrebare ressource: Mennesker Vores blåstempling, dit konkurrenceparameter 1 Uddannelses Akkrediteringer I ønsket
Læs mereUDKAST TIL BETÆNKNING
EUROPA-PARLAMENTET 2009-2014 Udvalget om Miljø, Folkesundhed og Fødevaresikkerhed 2013/2061(INI) 5.9.2013 UDKAST TIL BETÆNKNING om handlingsplan for e-sundhed 2012-2020 et innovativt sundhedsvæsen i det
Læs mereTALEPAPIR DET TALTE ORD GÆLDER
TALEPAPIR DET TALTE ORD GÆLDER Anledning Titel Målgruppe Arrangør Taletid Tid og sted Fremlæggelse af indholdet af Rådsmødet 22. maj til Folketingets Europaudvalg Fremlæggelse af indholdet af Rådsmødet
Læs mereLÆRERUDDANNELSE: STATUS OG UDSIGTER FOR UDDANNELSE AF GRUNDSKOLELÆRERE I EUROPA
GENERALDIREKTORATET FOR INTERNE POLITIKKER TEMAAFDELING B: STRUKTUR- OG SAMHØRIGHEDSPOLITIK KULTUR OG UDDANNELSE LÆRERUDDANNELSE: STATUS OG UDSIGTER FOR UDDANNELSE AF GRUNDSKOLELÆRERE I EUROPA UNDERSØGELSE
Læs mereOm School Education Gateway. Europas online platform for undervisning i skolerne
Om School Education Gateway Europas online platform for undervisning i skolerne ET STED HVOR MAN KAN INVOLVERE SIG I EUROPAS POLITIKKER OG PRAKSISSER INDEN FOR UNDERVISNING Om Med materiale på 23 europæiske
Læs mereCIVILSAMFUND I UDVIKLING - fælles om global retfærdighed
CIVILSAMFUND I UDVIKLING - fælles om global retfærdighed CISUs STRATEGI 2014-2017 CISUs STRATEGI 2014 2017 Civilsamfund i udvikling fælles om global retfærdighed Vedtaget af CISUs generalforsamling 26.
Læs mereMake it work! En Quick-guide til integration af virtuel mobilitet i internationale praktikophold
Make it work! En Quick-guide til integration af virtuel mobilitet i internationale praktikophold Hvad? Internationale praktikophold får større og større betydning i forbindelse med internationaliseringen
Læs mereLeg, læring og spil. - brikker til en ny læringskultur. Carsten Jessen Center for Undervisningsudvikling og digitale medier Aarhus Universitet
Leg, læring og spil - brikker til en ny læringskultur Carsten Jessen Center for Undervisningsudvikling og digitale medier Aarhus Universitet It-pædagogik - findes en særlig it-pædagogik? - har børn særlige
Læs mereDigitaliseringsstrategi for Folkeskolerne i Lejre Kommune 2013-2016. Formål
Digitaliseringsstrategi for Folkeskolerne i Lejre Kommune 2013-2016 Formål Digitaliseringsstrategiens formål er at beskrive sammenhængen mellem teknik og læring, mellem digitale læremidler og læringsformer
Læs mereEOF European Outplacement Framework. Erhvervsstøtte for personer, der har problemer med at få adgang til beskæftigelse
2011 EOF European Outplacement Framework Erhvervsstøtte for personer, der har problemer med at få adgang til beskæftigelse EOF European Outplacement Framework Erhvervsstøtte for personer, der har problemer
Læs mereDagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013.
Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013. Indhold Forord.... 3 Lovgrundlag... 3 Dagtilbudsloven... 3 Børn- og ungepolitikker... 3 Udviklingsplan.... 4 Pædagogiske principper
Læs merePolitik for anvendelse af dansk og engelsk som arbejdssprog ved Syddansk Universitet Januar 2014
Politik for anvendelse af dansk og engelsk som arbejdssprog ved Syddansk Universitet Januar 2014 Syddansk Universitet er et internationalt orienteret universitet, som ønsker at tiltrække og fastholde såvel
Læs mereSystemer, portaler og platforme mellem styring og frihed
Systemer, portaler og platforme mellem styring og frihed Michael Pedersen Specialkonsulent Enheden for Akademisk Efteruddannelse Roskilde Universitet. Christian Dalsgaard Lektor Center for Undervisningsudvikling
Læs mereENERGI RENOVERING UD OVER ALLE GRÆNSER
ENERGI RENOVERING UD OVER ALLE GRÆNSER Overblik og helhedsløsninger for private boligejere Dette projekt har modtaget støtte fra EUs Horizon 2020 forsknings og innovations program No 649865 Forfatterne
Læs mereKodeks for god pædagogik HANSENBERG. Lad os gøre en god skole bedre
Kodeks for god pædagogik HANSENBERG Lad os gøre en god skole bedre Eleverne oplever lærere, som arbejder tæt sammen og involverer eleverne 2 På HANSENBERG lægger vi vægt på, at al undervisning skal være
Læs mereKodeks for god pædagogik HANSENBERG. Lad os gøre en god skole bedre
Kodeks for god pædagogik HANSENBERG Lad os gøre en god skole bedre På HANSENBERG lægger vi vægt på, at al undervisning skal være meningsfuld og udbytterig kort sagt give lærelyst og erhvervskompetence.
Læs mereDA Forenet i mangfoldighed DA A8-0245/225. Ændringsforslag
5.9.2018 A8-0245/225 225 Graswander-Hainz, Dita Charanzová Betragtning 8 (8) Nye teknologier muliggør automatisk computeranalyse af oplysninger i digital form, f.eks. tekst, lyd, billeder og data, almindelig
Læs mereVEDTAGNE TEKSTER. P8_TA(2018)0190 Gennemførelsen af Bolognaprocessen status og opfølgning
Europa-Parlamentet 2014-2019 VEDTAGNE TEKSTER P8_TA(2018)0190 Gennemførelsen af Bolognaprocessen status og opfølgning Europa-Parlamentets beslutning af 19. april 2018 om gennemførelsen af Bolognaprocessen
Læs mereE-learning og interkulturelle dimensioner bag undervisningsteorier og undervisningsmodeller Claire Bélisle
Nr. 7 Februar 2008 elearning Papers Ledende artikel Læring og interkulturalitet Roberto Carneiro, Lluís Tarín & Elina Jokisalo Artikler Migrationer og Nettet: Nye virtuelle områder til at bygge en kulturel
Læs mereCooperative Learning teams behøver de at være heterogene?
Cooperative Learning teams behøver de at være heterogene? Af Jette Stenlev Det heterogene princip for teamdannelse er et meget væsentligt princip i Cooperative Learning. Med heterogene teams opnår man
Læs mereBlandet læring som et forslag til europæisk konvergens i naturvidenskabsundervisningen Antonia Andrade Olalla
Nº 3 Marts 2007 elearning Papers Ledende artikel Blandet læring Roberto Carneiro og Lluís Tarín Artikler Succesfulde Blandet Læring projekter i 2006: Erfaringer i forskellige formelle og uformelle læremiljøer
Læs mereDen styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud Læringsfestival Britta Carl
Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud Læringsfestival 13.3. 2019 Britta Carl Hvad skal vi tale om? 1. Hvad er det nye i den styrkede pædagogiske læreplan? Introduktion til den
Læs mereStudieordning for kandidatuddannelsen i informationsteknologi ved IT-Universitetet i København, Digital design og kommunikation
Studieordning for kandidatuddannelsen i informationsteknologi ved IT-Universitetet i København, Digital design og kommunikation Studieordning af 19. august 2015 Indhold Indledning Kapitel 1. Uddannelsens
Læs merePå kant med EU. Det forgyldte landbrug - lærervejledning
På kant med EU Det forgyldte landbrug - lærervejledning Forløbet Forløbet På kant med EU er delt op i 6 mindre delemner. Delemnerne har det samme overordnede mål; at udvikle elevernes kompetencer i kritisk
Læs mereUdfordringer for alle i fysiske og virtuelle fællesskaber Lokaldistrikterne Skåde, Kragelund, Malling, Beder, Solbjerg og Mårslet
Område Oddervej - Projektidé Udfordringer for alle i fysiske og virtuelle fællesskaber Lokaldistrikterne Skåde, Kragelund, Malling, Beder, Solbjerg og Mårslet PROJEKTIDÉ Oddervej vil være i front og teste
Læs mereEA3 eller EA Cube rammeværktøjet fremstilles visuelt som en 3-dimensionel terning:
Introduktion til EA3 Mit navn er Marc de Oliveira. Jeg er systemanalytiker og datalog fra Københavns Universitet og denne artikel hører til min artikelserie, Forsimpling (som også er et podcast), hvor
Læs mereBLIVER DIN BY DEN NÆSTE EUROPEAN CAPITAL OF SMART TOURISM (EUROPÆISKE HOVEDSTAD FOR SMART-TURISME)?
BLIVER DIN BY DEN NÆSTE EUROPEAN CAPITAL OF SMART TOURISM (EUROPÆISKE HOVEDSTAD FOR SMART-TURISME)? FAKTABLAD 1. BLIVER DIN BY DEN NÆSTE EUROPEAN CAPITAL OF SMART TOURISM (EUROPÆISKE HOVEDSTAD FOR SMART-TURISME)?
Læs merei3lighthouse LEG, SAMARBEJDE & INSPIRATION
i3lighthouse LEG, SAMARBEJDE & INSPIRATION i3lighthouse LEG, SAMARBEJDE & INSPIRATION For at tilpasse og integrere teknologi og medier med andre oplevelser og muligheder skal små børn have adgang til
Læs mereInklusion i Den Digitale Skole
Inklusion i Den Digitale Skole 22.5.2012 Learning Lab, Skolegade 1 Mads Bo-Kristensen Uddannelse & Læring Vejle Kommune www.vejledigitaleskoler.net www.skolenibevaegelse.nu Denne PPT ligger på www.vejledigitaleskoler.net
Læs merePolitik for opbevaring af primære materialer og data
Politik for opbevaring af primære materialer og data 1. Præambel Danmarks Tekniske Universitet (DTU) skal være kendt og respekteret internationalt som et førende teknisk eliteuniversitet, som udfører excellent
Læs mereElevforudsætninger I forløbet indgår aktiviteter, der forudsætter, at eleverne kan læse enkle ord og kan samarbejde i grupper om en fælles opgave.
Undersøgelse af de voksnes job Uddannelse og job; eksemplarisk forløb 0-3.klasse Faktaboks Kompetenceområde: Fra uddannelse til job Kompetencemål: Eleven kan beskrive forskellige uddannelser og job Færdigheds-
Læs mereKANAL- OG DIGITALISERINGSSTRATEGI 2011 2015. Januar 2011
KANAL- OG DIGITALISERINGSSTRATEGI 2011 2015 Januar 2011 Indhold 1 INDLEDNING 2 STRATEGIGRUNDLAGET 2.1 DET STRATEGISKE GRUNDLAG FOR KANAL- OG DIGITALISERINGSSTRATEGIEN 3 VISION - 2015 4 KANAL- OG DIGITALISERINGSSTRATEGIEN
Læs mereHåndbog for net-studerende ved IT-Universitetet i København
Håndbog for net-studerende ved IT-Universitetet i København Jane Andersen IT-Universitetet i København, Rued Langgaards Vej 7, 2300 København S, jane@itu.dk 31. januar 2005 1. Indledning IT-Universitetets
Læs mereÅbenhed i online uddannelser
Åbenhed i online uddannelser Christian Dalsgaard (cdalsgaard@tdm.au.dk) Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier Aarhus Universitet Formål Hvad er de pædagogiske og uddannelsesmæssige muligheder
Læs mereEn danskers mediehverdag Mediernes rolle i hverdagslivet nu og fremadrettet. Eva Steensig Erhvervssociolog Lighthouse CPH A/S
En danskers mediehverdag Mediernes rolle i hverdagslivet nu og fremadrettet Eva Steensig Erhvervssociolog Lighthouse CPH A/S Superbrugeren anno 2009 Superbrugeren contra resten af befolkningen Kilde: Gallup
Læs mereKURSER INDENFOR SOA, WEB SERVICES OG SEMANTIC WEB
KURSER INDENFOR SOA, WEB SERVICES OG SEMANTIC WEB Det er Web Services, der rejser sig fra støvet efter Dot Com boblens brag. INTRODUKTION Dette dokument beskriver forslag til fire moduler, hvis formål
Læs mereEDUCATIONAL IT PÅ AU - EN UDVIKLERS PERSPEKTIV
EDUCATIONAL IT PÅ AU - EN UDVIKLERS PERSPEKTIV AGENDA Kort præsentation Hvad er EDU IT? i et internationalt perspektiv og på AU Eksempler fra AU Mere EDU IT - hvad kræver det? KORT PRÆSENTATION Educational
Læs mere14846/15 hm/top 1 DG G 3C
Rådet for Den Europæiske Union Bruxelles, den 1. december 2015 (OR. en) 14846/15 RECH 295 COMPET 551 SOC 703 RESULTAT AF DRØFTELSERNE fra: til: Generalsekretariatet for Rådet delegationerne Tidl. dok.
Læs mereOmfang af beføjelser til at træffe beslutninger (for eksempel anbefaling eller implementering)
Skema til brug ved oprettelse af et team Formålet med teamet Forventede aktiviteter Tilsigtede resultater Tilgængelige ressourcer Begrænsninger Nødvendige færdigheder og kvaliteter Forventede teammedlemmer
Læs mereIT-UNIVERSITETET I KØBENHAVN
IT-UNIVERSITETET I KØBENHAVN BACHELOR I DIGITALE MEDIER OG DESIGN ITU.dk/uddannelser BLIV BACHELOR I DIGITALE MEDIER OG DESIGN Interesserer du dig for digitale medier og kommunikation? Kunne du forestille
Læs mereIT-UNIVERSITETET I KØBENHAVN
IT-UNIVERSITETET I KØBENHAVN BACHELOR I DIGITALE MEDIER OG DESIGN ITU.dk/uddannelser BLIV BACHELOR I DIGITALE MEDIER OG DESIGN Interesserer du dig for digitale medier og kommunikation? Kunne du forestille
Læs mereKORAs mission er at fremme kvalitetsudvikling, bedre ressourceanvendelse og styring i den offentlige sektor.
KORAs strategi Juni 2016 KORAs mission er at fremme kvalitetsudvikling, bedre ressourceanvendelse og styring i den offentlige sektor. KORA er en uafhængig statslig institution, som udfører sin faglige
Læs mereHos Lasse Ahm Consult vurderer vi at følgende krav i de enkelte kravelementer er væsentlige at bemærke:
ISO 9001:2015 Side 1 af 8 Så ligger det færdige udkast klar til den kommende version af ISO 9001:2015. Standarden er planlagt til at blive implementeret medio september 2015. Herefter har virksomhederne
Læs merePolitik for anvendelse af fremmedsprog ved Syddansk Universitet Januar 2014
Politik for anvendelse af fremmedsprog ved Syddansk Universitet Januar 2014 Syddansk Universitet er et internationalt orienteret universitet, som ønsker at tiltrække og fastholde såvel udenlandske som
Læs mereRetningslinjer for studiestarten på Arts, Aarhus Universitet
Retningslinjer for studiestarten på Arts, Aarhus Universitet Formål Formålet med retningslinjerne er at skabe en fælles ramme for en fagligt funderet praksis for studiestarten på de enkelte uddannelser.
Læs mereVi vil nytænke digitale læringsmiljøer, der rækker ud over grænser
Notatets formål er at beskrive de pædagogiske visioner, mål og indsatser, der er tabletprojektets omdrejningspunkt. Notatet beskriver således fra en pædagogisk synsvinkel om, hvorfor Verninge skole har
Læs mereDet Tematiske Netværks Projekt. AEHESIS - www.aehesis.com. Aligning a European Higher Education Structure In Sport Science
Det Tematiske Netværks Projekt AEHESIS - www.aehesis.com Aligning a European Higher Education Structure In Sport Science Rapport fra det tredje år 2006 Oversigt over projektet 1 Den 1. oktober 2003, påbegyndtes
Læs mereBrug Mannaz i dit journalistiske arbejde. Kildebrug De gode historier
Brug Mannaz i dit journalistiske arbejde Kildebrug De gode historier www.mannaz.com/presseservice Vi er en kilde til den nyeste viden inden for ledelse, projektledelse og personlig udvikling. Har du brug
Læs mereSmart City i øjenhøjde Vejle Kommune. Jacob Knudsen, VIFIN Anne-Mette Agermark, Teknik & Miljø Mads Bo-Kristensen, Uddannelse & Læring
Smart City i øjenhøjde Vejle Kommune Jacob Knudsen, VIFIN Anne-Mette Agermark, Teknik & Miljø Mads Bo-Kristensen, Uddannelse & Læring Baggrund for Smart City arbejde Ansøgning til EU ICT PSP 2011 Tværkommunalt
Læs mereNyskabende e-learnings undergrundsfloder: et glimt af HELIOS årlige rapport 2006/07 Claudio Dondi
Nr. 4 Maj 2007 elearning Papers Ledende artikel Observation af elearning fænomenet Roberto Carneiro og Fabio Nascimbeni Artikler Nyskabende e-learnings undergrundsfloder: et glimt af HELIOS årlige rapport
Læs mereUDKAST TIL BETÆNKNING
Europa-Parlamentet 2014-2019 Udvalget om det Indre Marked og Forbrugerbeskyttelse 2015/2089(INI) 18.5.2015 UDKAST TIL BETÆNKNING om fremskridt i retning af bedre regulering af det indre marked (2015/2089(INI))
Læs mereTeoretisk modul: Introduktion. Forfatter: Cristina Rocha Med bidrag fra Kirsten Schmidt Maria Kalleitner-Huber
Teoretisk modul: Introduktion Forfatter: Cristina Rocha Med bidrag fra Kirsten Schmidt Maria Kalleitner-Huber Introduktion til modulet Formål At illustrere for studerende, undervisere og virksomheder,
Læs mereSkabelon for læreplan
Kompetencer Færdigheder Viden Skabelon for læreplan 1. Identitet og formål 1.1 Identitet 1.2 Formål 2. Faglige mål og fagligt indhold 2.1 Faglige mål Undervisningen på introducerende niveau tilrettelægges
Læs merekøbenhavns universitet det juridiske fakultet JURA TIL FREMTIDEN STRATEGI
københavns universitet det juridiske fakultet JURA TIL FREMTIDEN STRATEGI 2018-2023 VISION Det Juridiske Fakultet bidrager aktivt til samfundets udvikling. Vi udforsker, udfordrer og udvikler det ret lige
Læs mereBILAG. til. Nærhedsprincippet og proportionalitetsprincippet: Styrkelse af deres rolle i EU's politiske beslutningsproces
EUROPA- KOMMISSIONEN Strasbourg, den 23.10.2018 COM(2018) 703 final ANNEXES 1 to 2 BILAG til MEDDELELSE FRA KOMMISSIONEN TIL EUROPA-PARLAMENTET, DET EUROPÆISKE RÅD, RÅDET, DET EUROPÆISKE ØKONOMISKE OG
Læs mereIndikatorer for inkluderende vurderinger
Indikatorer for inkluderende vurderinger Indledning Ved anvendelsen af inkluderende vurderinger i det almene skolesystem skal politikker og praksis være udformet så de i videst muligt omfang fremmer læringen
Læs merestrategi for Hvidovre Kommune 2015-2017
DIALOG 1 ÅBENHED strategi for Hvidovre Kommune 2015-2017 ENGAGEMENT INDHOLD Forord 3 Indledning 4 Strategisk kompetenceudvikling 6 HR-fokusområder 2015 17 8 Ledelse af velfærd og borgerinddragelse 8 Innovation
Læs mereProjektets afsæt At intervenere i læreres praksis En virksomhedsteoretisk analyse Konklusion og perspektiver
Projektets afsæt At intervenere i læreres praksis En virksomhedsteoretisk analyse Konklusion og perspektiver Inspiration og afsæt Idealet om det 21. århundredes kompetencer Den danske skolereform ICILS
Læs mereNyt lys på telemedicin og telesundhed i Danmark
Nyt lys på og telesundhed i Danmark Whitepaper december 2015 OM NETPLAN CARE Netplan Care er en del af Netplan, som siden 1994 har ydet uafhængig rådgivning til offentlige og private kunder inden for kommunikationsnetværk
Læs mereFrivillighedspolitik for et godt samarbejde med frivillige i Herlev
Frivillighedspolitik for et godt samarbejde med frivillige i Herlev Frivillighedspolitik for et godt samarbejde med frivillige i Herlev Udgivet af Herlev Kommune December 2013 herlev.dk/frivillighedspolitik
Læs mereNanoq Akademi 6. feb. 2015. Lederudvikling. Træn dine ledermuskler. Nanoq Akademi, side 1
Lederudvikling Træn dine ledermuskler Nanoq Akademi, side 1 Er du ny leder? Eller vil du genopfriske dine lederevner? - Træn derfor dine Ledermuskler Et skræddersyet lederudviklingsforløb i Grønland på
Læs mereNyhedsbrev Nr. 4, 03 November 2014
Læs i denne udgave: alle de sidste aktiviteter i visual merchandising projektet. Se denne e-mail i din browser Nyhedsbrev Nr. 4, 03 November 2014 Møde i Litauen for at udbrede kendskabet til projektet
Læs mereBLIVER DIN BY DEN FØRSTE EUROPEAN CAPITAL OF SMART TOURISM (EUROPÆISKE HOVEDSTAD FOR SMART-TURISME)?
PÅ INITIATIV AF BLIVER DIN BY DEN FØRSTE EUROPEAN CAPITAL OF SMART TOURISM (EUROPÆISKE HOVEDSTAD FOR SMART-TURISME)? FAKTABLAD 1. BLIVER DIN BY DEN FØRSTE EUROPEAN CAPITAL OF SMART TOURISM (EUROPÆISKE
Læs mereLæring i fremtidens arbejdsmiljø
Læring i fremtidens arbejdsmiljø Om e-læring og tekniske muligheder for kompetenceudvikling Powerpoint tilgængelig på ce.rm.dk hvorefter der tilføjes /arkiv i url en. www.regionmidtjylland.dk Indhold Hvornår
Læs mereUDKAST TIL FORSLAG TIL BESLUTNING
Europa-Parlamentet 2014-2019 Udvalget om Miljø, Folkesundhed og Fødevaresikkerhed 10.7.2017 2017/2705(RSP) UDKAST TIL FORSLAG TIL BESLUTNING på baggrund af forespørgsler til mundtlig besvarelse B8-0000/2017
Læs mereSunde relationer online
Sunde relationer online Deltagerne skal udforske de kvaliteter, der findes i en sund og venlig relation, og se, hvordan onlineadfærd spiller en rolle både i sunde og usunde relationer. Deltagerne skal
Læs mereFREMTIDENS SKOLE ER DIGITAL. 27. februar 2019 Konsulent Maja Lænkholm & Professor Morten Misfeldt, Institut for Læring og filosofi, AAU CPH
FREMTIDENS SKOLE ER DIGITAL 27. februar 2019 Konsulent Maja Lænkholm & Professor Morten Misfeldt, Institut for Læring og filosofi, AAU CPH ATV en uafhængig, medlemsdrevet tænketank Danmark skal være en
Læs mereGIS-parathed i den offentlige sektor i Danmark og Norden
Kortdage 2013 GIS-parathed i den offentlige sektor i Danmark og Norden Indhold 1. Baggrund 2. Analyserammen 3. Den danske, svenske og finske tilgang til digital forvaltning og SDI 4. Nationale GI-surveys
Læs merePædagogisk IT-strategi for Social- og Sundhedsskolen Esbjerg
Pædagogisk IT-strategi for Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Introduktion Social- og Sundhedsskolen Esbjergs Pædagogiske IT-strategi er gældende for perioden 2014 til 2018. Strategien indeholder: Introduktion
Læs mereFremtidens evalueringsproces Sociale medier som evalueringsmetode D. 15. september 2018
Fremtidens evalueringsproces Sociale medier som evalueringsmetode D. 15. september 2018 Nicole Baandrup Nielsen Nicole er ledelseskonsulent i LEAD, hvor hun arbejder med, hvordan man kan arbejde strategiske
Læs mereHos Lasse Ahm Consult vurderer vi at følgende supplerende krav i de enkelte kravelementer er væsentlige at bemærke:
ISO 9001:2015 (Draft) Side 1 af 9 Så ligger udkastet klar til den kommende version af ISO 9001. Der er sket en række strukturelle ændringer i form af standardens opbygning ligesom kravene er blevet yderligere
Læs mereVELKOMST, RAMMESÆTNING OG MÅL
VELKOMST, RAMMESÆTNING OG MÅL Konference om Blended Learning for undervisere og ledere på Aarhus BSS, 26. november 2015, Comwell Aarhus CENTER FOR UNDERVISNING OG LÆRING KONFERENCES FORMÅL Velkommen til
Læs mereStudieordning for bacheloruddannelsen i Idræt
Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet Studienævnet for Sundhed, Teknologi og Idræt Studieordning for bacheloruddannelsen i Idræt Aalborg Universitet 2013 Dispensation januar 2015 Uddannelsen udbydes i Aalborg
Læs mereSTRATEGI / SIDE 1 AF 6 STRATEGI
STRATEGI / 13-05-2019 SIDE 1 AF 6 STRATEGI 2019-2020 SIDE 2 AF 6 INDHOLD 1. INDLEDNING... 3 2. MISSION... 4 3. MÅL... 4 4. FORUDSÆTNINGER... 4 5. AKTIVITETSOMRÅDER... 4 5.1 Projektudvikling... 5 5.2 Interessevaretagelse...
Læs mere