Krav til tilgængelige webbaserede internetinformationer og - applikationer

Transkript

1 Krav til tilgængelige webbaserede internetinformationer og - applikationer Kravene her er baseret på Section 508 of the Rehabilitation Act of 1973, Web-based intranet and internet information and applications [508], Section 508 of the Rehabilitation Act of 1973, Software Applications and Operating Systems [508, , Web Content Accessibility Guidelines 1.0 fra W3C/WAI [WAI], Statens retningslinier for offentlige hjemmesiders og netsteders tilgængelighed [SR], Accessibility Design Guidelines for the Web fra Microsoft [MS] samt Creating Accessible PDFs With Special Consideration for Publication Release Notices, der er udarbejdet på baggrund af Ontarians with Disabilities Act, Kilden til det enkelte krav er, hvor det er relevant, angivet under kravet. I de fleste tilfælde kan man i originalmaterialet finde anvisninger på, hvordan man laver den tilgængelige løsning. Niveau 1 WAI A Billeder og andre ikke-tekstlige elementer 1.1 Den information, der præsenteres via et billede eller et andet ikke-tekstligt element er også til rådighed som tekst. (Med andet ikke-tekstligt element menes f.eks. grafisk tekst, ikoner, symboler, imagemaps, animationer, scripts, applets, programobjekter, grafiske knapper og afstandsmarkeringer). (Kilde: [508] (a) A text equivalent for every non-text element shall be provided (e.g., via "alt", "longdesc", or in element content). [WAI] 1.1 Provide a text equivalent for every non-text element (e.g., via "alt", "longdesc", or in element content). This includes: images, graphical representations of text (including symbols), image map regions, animations (e.g., animated GIFs), applets and programmatic objects, ascii art, frames, scripts, images used as list bullets, spacers, graphical buttons, sounds (played with or without user interaction), stand-alone audio files, audio tracks of video, and video. [SR] 6.1 Generelt, 1. Alt, der kan forsynes med alternativ tekster, skal forsynes med disse. Er alternativ tekster ikke tilstrækkelige, skal der også anvendes beskrivelser, når disse er mulige. Alternativ tekster er karakteriserende eller angiver en funktion. Beskrivelser er erstatninger for informationsindhold).

2 1.2 Indholdet af denne tekst stemmer overens med det visuelle eller auditive indhold af billedet/det ikke-tekstlige element. (Med stemmer overens menes, at teksten forklarer formålet eller hensigten med billedet/det ikke-tekstlige element). (Kilde: [SR] 6.1 Generelt, 2. Alternativ tekster skal være meningsfulde og ikke blot gentagelse af f.eks. et uforståeligt fil-navn for en grafik-fil. [MS] ALT text should convey the important information in the image). 1.3 Der benyttes simpel tekst til simple billeder/ikke-tekstlige elementer. (Med simpel tekst menes, at der f.eks. benyttes * til punkter i en punktopstilling og tal, hvor der er tale om en nummereret punktopstilling samt tomme alt-tekster ( ) når der er tale om usynlige billeder, der f.eks. benyttes til at holde afstand mellem elementer på websiden). (Kilde: [MS] Use simple text for simple images. For example, "*" for a bullet, numbers for a numbered image, and a single space character or an empty string for invisible images that are typically used for spacing).

3 Brugen af farver se også Niveau Farver benyttes ikke som den eneste metode til at overbringe information, indikere en handling, fremkalde et svar eller kendetegne et visuelt element? (Kilde: [508] (c) Web pages shall be designed so that all information conveyed with color is also available without color, for example from context or markup. [WAI] 2.1 Ensure that all information conveyed with color is also available without color, for example from context or markup). [SR] 6.3 Grafik og farver, 3. Farver alene må ikke anvendes til informat ionsformål). Sprog 1.5 Sproget, der anvendes på webstedet, er klart og enkelt. (Hvor der er tale om generelle ikke-faglige tekster, skal der anvendes korte klare sætninger med et lavt lixtal). (Kilde: [WAI] 14.1 Use the clearest and simplest language appropriate for a site's content).

4 1.6 Alle ændringer i det naturlige sprog på webstedet er klart identificerede. (Kilde: [WAI] 4.1 Clearly identify changes in the natural language of a document's text and any text equivalents (e.g., captions). [SR] 6.2 Tekst, 5. Anfør ændringer af sprog (f.eks. dansk eller engelsk) ved brug af "lang" attributten af hensyn til den syntetiske talegengivelse). Style sheets se også afsnittet Layout style sheets og tabeller på Niveau Webstedet er organiseret sådan, at det kan læses uden brug af style sheets. (Kilde: [508] (d) Documents shall be organized so they are readable without requiring an associated style sheet. [WAI] 6.1 Organize documents so they may be read without style sheets. For example, when an HTML document is rendered without associated style sheets, it must still be possible to read the document).

5 Hvis der er dynamisk indhold på webstedet se også Niveau 2 OBS! Hvis dette ikke er tilfældet skal krav 1.8 springes over. 1.8 Der er lavet en alternativ præsentation og denne opdateres i takt med, at det dynamiske indhold ændres. (Kilde: [WAI] 6.2 Ensure that equivalents for dynamic content are updated when the dynamic content changes). Flimrende skærm 1.9 Indholdet på webstedet får ikke skærmen til at flimre. (Kilde: [508] (j) Pages shall be designed to avoid causing the screen to flicker with a frequency greater than 2 Hz and lower than 55 Hz. [WAI] 7.1 Until user agents allow users to control flickering, avoid causing the screen to flicker).

6 Hvis der anvendes imagemaps på webstedet se også Niveau 3 OBS! Hvis dette ikke er tilfældet skal krav springes over Der er en alternativ tekst til alle de klikbare elementer. (Kilde: [WAI] 1.1 Provide a text equivalent for every non-text element (e.g., via "alt", "longdesc", or in element content). This includes: images, graphical representations of text (including symbols), image map regions, animations (e.g., animated GIFs), applets and programmatic objects, ascii art, frames, scripts, images used as list bullets, spacers, graphical buttons, sounds (played with or without user interaction), stand-alone audio files, audio tracks of video, and video). [SR] 6.6 Interaktion, 4. Link knyttet til interaktive kort skal have alternativ tekst tilknyttet) Der anvendes klient-baserede imagemaps. (Kilde: [508] (f) Client-side image maps shall be provided instead of server-side image maps except where the regions cannot be defined with an available geometric shape. [WAI] 9.1 Provide client-side image maps instead of server-side image maps except where the regions cannot be defined with an available geometric shape). [SR] 6.3 Grafik og farver, 1. Al grafik (billeder, kort og interaktive kort, grafiske knapper) skal have alternativ tekst og en beskrivelse, hvis en kort alternativ tekst ikke er fyldestgørende. Ved interaktive kort anvendes client-side MAP-tag'en, da operationer derved foregår lokalt og links forsynes med alternativ tekst, hvis den anvendte HTML version tillader det).

7 1.12 Angiv redundante tekstlinks for hver aktive region, hvis der anvendes serverbaserede imagemaps. (Kilde: [508] (e) Redundant text links shall be provided for each active region of a server-side image map. [WAI] 1.2 Provide redundant text links for each active region of a server-side image map). Hvis der benyttes datatabeller på webstedet se også Niveau 3 OBS! Hvis dette ikke er tilfældet skal krav springes over Overskrifter for rækker og kolonner bliver identificeret. (Kilde: [508] (g) Row and column headers shall be identified for data tables. [WAI] 5.1 For data tables, identify row and column headers).

8 1.14 Mark-up anvendes til at sammenholde dataceller og celler med overskrifter i datatabeller med to eller flere logiske niveauer af rækker og kolonner. (Kilde: [508] (h) Markup shall be used to associate data cells and header cells for data tables that have two. [WAI] 5.2 For data tables that have two or more logical levels of row or column headers, use markup to associate data cells and header cells). Frames 1.15 Benyt ikke frames på webstedet.

9 Hvis der benyttes frames på webstedet se også Niveau 2 OBS! Hvis dette ikke er tilfældet skal krav springes over Angiv en sigende titel for hver frame. (Hermed menes om framets formål, og hvordan de enkelte frames forholder sig til hinanden, fremgår af titlen). (Kilde: [508] (i) Frames shall be titled with text that facilitates frame identification and navigation. [WAI] 12.1 Title each frame to facilitate frame identification and navigation. [SR] 6.4 Frames og tabeller, 1. Brug title og name attributterne for de filer, der indgår i et frame-sæt) Lav en NOFRAMES-løsning. (Kilde: [SR] 6.4 Frames og tabeller, 2. Frame-sæt følges af NOFRAMES med alternativ information - og link - for browsere, der ikke anvender frames).

10 Hvis scripts, applets eller andre programmerede objekter anvendes på webstedet se også Niveau 2 OBS! Hvis dette ikke er tilfældet skal krav springes over Forsyn alle scripts, applets og andre programmerede objekter med en alternativ tekst, der forklarer elementets funktion. (Kilde: [SR] 6.6 Interaktion, 5. Alle appletter, script og andre programtyper skal være forsynet med alternativ tekst, som angiver funktionen) Al funktionalitet på webstedet kan anvendes når scripts, applets eller andre programmerede objekter er slået fra eller ikke understøttes. (Kilde: [WAI] 6.3 Ensure that pages are usable when scripts, applets, or other programmatic objects are turned off or not supported. If this is not possible, provide equivalent information on an alternative accessible page).

11 1.20 De programmerede elementer (som f.eks. scripts og applets), der giver adgang til væsentlig funktionalitet, er direkte tilgængelige eller kompatible med hjælpemidlerne. (Væsentlig funktionalitet er f.eks. menuer og søgebilleder). (Kilde: [WAI] 8.1 Make programmatic elements such as scripts and applets directly accessible or compatible with assistive technologies. [508] (l) When pages utilize scripting languages to display content, or to create interface elements, the information provided by the script shall be identified with functional text that can be read by assistive technology) Hvis de programmerede elementer (som f.eks. scripts og applets), der giver adgang til væsentlig funktionalitet, ikke er direkte tilgængelige eller kompatible med hjælpemidlerne findes tilsvarende information/funktionalitet på en alternativ tilgængelig side. (Kilde: [WAI] 6.3 Ensure that pages are usable when scripts, applets, or other programmatic objects are turned off or not supported. If this is not possible, provide equivalent information on an alternative accessible page).

12 Hvis multimediapræsentationer benyttes på webstedet OBS! Hvis dette ikke er tilfældet skal krav springes over Der findes en auditiv (talende) beskrivelse af den væsentlige information i det visuelle spor af en multimediepræsentation, og en tekstlig gengivelse af den væsentlige information i et lydspor. (Kilde: [WAI] 1.3 Until user agents can automatically read aloud the text equivalent of a visual track, provide an auditory description of the important information of the visual track of a multimedia presentation. [SR] 6.5 Multimedier, 1. Videoer skal forsynes med tekstlige beskrivelser og bør tekstes for hørehæmmede).

13 1.23 Det tilgængelige alternativ til en multimediapræsentation er synkroniseret med denne. (Med tilgængeligt alternativ menes f.eks. en auditiv beskrivelse af et visuelt element eller en tekstlig gengivelse af et lydspor). (Kilde: [508] (b) Equivalent alternatives for any multimedia presentation shall be synchronized with the presentation. [WAI] 1.4 For any time-based multimedia presentation (e.g., a movie or animation), synchronize equivalent alternatives (e.g., captions or auditory descriptions of the visual track) with the presentation. [SR] 6.5 Multimedier, 2. Lydinformation skal forsynes med alternative tekster eller beskrivelser. Tale, der er væsentlig for informationsindholdet, skal transskriberes).

14 Hvis det ikke har været muligt at gøre webstedet tilgængeligt, og overholde de her foreskrevne krav (Med de her foreskrevne krav menes alle krav på alle tre niveauer). OBS! Hvis dette ikke er tilfældet skal krav springes over Webstedet indeholder et link til en alternativ side, der er fuldt tilgængelig, anvender W3C teknologi og indeholder samme information og funktionalitet som den utilgængelige (originale) side. (Kilde: [508] (k) A text-only page, with equivalent information or functionality, shall be provided to make a web site comply with the provisions of this part, when compliance cannot be accomplished in any other way. The content of the text-only page shall be updated whenever the primary page changes. [WAI] 11.4 If, after best efforts, you cannot create an accessible page, provide a link to an alternative page that uses W3C technologies, is accessible, has equivalent information (or functionality), and is updated as often as the inaccessible (original) page. [SR] 6.1 Generelt, 3. Alternativ sider skal anvendes som sidste udvej for at løse tilgængelighedsproblemer. Kan det ikke undgås at anvende ikke-w3c teknikker, skal der linkes til en alternativ side, der anvender W3C-teknik, med det samme informationsindhold).

15 1.25 Den alternative side opdateres i takt med, at indholdet på webstedet i øvrigt opdateres. (Kilde: [508] (k) A text-only page, with equivalent information or functionality, shall be provided to make a web site comply with the provisions of this part, when compliance cannot be accomplished in any other way. The content of the text-only page shall be updated whenever the primary page changes. [WAI] 11.4 If, after best efforts, you cannot create an accessible page, provide a link to an alternative page that uses W3C technologies, is accessible, has equivalent information (or functionality), and is updated as often as the inaccessible (original) page).

16 Niveau 2 WAI AA Brugen af farver og kontraster se også Niveau Kombinationen af for- og baggrundsfarver på webstedet giver tilstrækkelig kontrast til, at informationen kan ses af mennesker med begrænset farveopfattelse, eller af brugere, der anvender en sort/hvid skærm. (Kilde: [WAI] 2.2 Ensure that foreground and background color combinations provide sufficient contrast when viewed by someone having color deficits or when viewed on a black and white screen. [SR] 6.3 Grafik og farver, 4. Tekst og baggrund skal have optimal kontrast). 2.2 Brugeren har mulighed for, via browseren, selv at foretage farve- og kontrastvalg på webstedet.

17 Kodningen 2.3 Hvis der findes et passende markup sprog anvendes markup, i stedet for grafik, til at videregive information. (Kilde: [WAI] 3.1 When an appropriate markup language exists, use markup rather than images to convey information.). 2.4 HTML tags beregnet til struktur er ikke anvendt til præsentationsformål. (Kilde: [SR] 6.2 Tekst, 1. HTML tags skal anvendes korrekt og efter hensigten i HTML rekommandationen, uanset hvilken HTML-version, der anvendes. Tags beregnet til struktur må ikke anvendes til præsentationsformål).

18 2.5 Webstedet er udarbejdet i valid HTML. (Hermed menes om dokumentet overholder de officielle, formelle grammatikker og om det indeholder en dokumenttypeerklæring, der henviser til en publiceret DTD. Om webstedet validerer kan tjekkes på: (Kilde: [WAI] 3.2 Create documents that validate to published formal grammars). 2.6 De enkelte hjemmesider, og webstedet som helhed, indeholdersemantisk information i form af metadata. (Man kan eksempelvis benytte RDF til at angive forfatteren til et dokument, dokumentets type, etc.). (Kilde: [WAI] 13.2 Provide metadata to add semantic information to pages and sites).

19 Layout - style sheets og tabeller se også Style sheets Niveau 1 og Om tabeller generelt Niveau Style sheets benyttes til at styre layout og præsentation. (Kilde: [WAI] 3.3 Use style sheets to control layout and presentation). 2.8 Der anvendes relative enheder i egenskabsværdierne for style sheetet. (Kilde: [WAI] 3.4 Use relative rather than absolute units in markup language attribute values and style sheet property values).

20 2.9 Der benyttes et eksternt CSS-dokument som HTML-dokumentet linker til Tabeller anvendes ikke til layout.

21 Hvis tabeller anvendes til layout OBS! Hvis dette ikke er tilfældet skal krav springes over Tabellen giver mening når den præsenteres lineært. (Kilde: [WAI] 5.3 Do not use tables for layout unless the table makes sense when linearized. Otherwise, if the table does not make sense, provide an alternative equivalent (which may be a linearized version)) Der er ikke anvendt strukturel mark-up for at opnå en bestemt visuel formatering. (Kilde: [WAI] 5.4 If a table is used for layout, do not use any structural markup for the purpose of visual formatting. [SR] 6.4 Frames og tabeller, 4. Strukturelementer og præsentationselementer for tabeller skal anvendes korrekt efter HTML-standarden).

22 2.13 Tabeller anvendes ikke for at præsentere løbende tekst i spalter. (Kilde: [SR] 6.4 Frames og tabeller, 5. Tabeller må normalt ikke anvendes for at få løbende tekst i spalter) Der anvendes ikke tabeller i tabeller. (Kilde: [SR] 6.4 Frames og tabeller, 3. Der bør normalt ikke placeres en tabel i en tabel).

23 2.15 Der anvendes relative størrelsesangivelser til at definere tabellen. (Kilde: [SR] 6.4 Frames og tabeller, 6. Størrelsesangivelser for tabeller bør angives i % og ikke i fast mål). Information og struktur 2.16 Webstedet indeholder information om indholdet og den generelle struktur på webstedet. (Denne information kan eksempelvis gives i form af et sitemap eller en alfabetisk indholdsfortegnelse). (Kilde: [WAI] 13.3 Provide information about the general layout of a site (e.g., a site map or table of contents)).

24 2.17 Store informationsblokke er opdelt i mere håndterbare dele, hvor det falder naturligt og passende. (Kilde: [WAI] 12.3 Divide large blocks of information into more manageable groups where natural and appropriate) Overskriftselementer anvendes til at videregive information om dokumentstruktur, ikke for at opnå en bestemt font. (Kilde: [WAI] 3.5 Use header elements to convey document structure and use them according to specification).

25 2.19 Overskriftselementer anvendes i overensstemmelse med specifikationen. (I HTML anvendes H2 eksempelvis til at angive et underafsnit til H1). (Kilde: [WAI] 3.5 Use header elements to convey document structure and use them according to specification). Hvis der anvendes lister på webstedet OBS! Hvis dette ikke er tilfældet skal krav 2.20 springes over Lister og elementer i lister er markeret korrekt i HTML. (Er OL, UL og DL lister eksempelvis kædet korrekt sammen i HTML). (Kilde: [WAI] 3.6 Mark up lists and list items properly).

26 Hvis der anvendes citater på webstedet OBS! Hvis dette ikke er tilfældet skal krav springes over Alle citater er markeret som citater. (Kilde: [WAI] 3.7 Mark up quotations. Do not use quotation markup for formatting effects such as indentation) Citat mark-up er ikke anvendt til at opnå særlige effekter, som f.eks. indrykning. (Kilde: [WAI] 3.7 Mark up quotations. Do not use quotation markup for formatting effects such as indentation).

27 Hvis der er dynamisk indhold på webstedet se også Niveau 1 OBS! Hvis dette ikke er tilfældet skal krav springes over Det dynamiske indhold på webstedet er tilgængeligt for alle. (Kilde: [WAI] 6.5 Ensure that dynamic content is accessible or provide an alternative presentation or page) Der er udarbejdet en alternativ præsentation af det dynamiske indhold (evt. på en alternativ side), hvis det dynamiske indhold på webstedet ikke er tilgængeligt for alle. (Kilde: [WAI] 6.5 Ensure that dynamic content is accessible or provide an alternative presentation or page).

28 Blinkende og rullende tekst 2.25 Webstedet benytter ikke blinkende tekst, -objekter eller andre blinkende elementer. (Blinkning kan opstå ved periodisk opdatering af præsentationen ved at tænde og slukke). (Kilde: [WAI] 7.2 Until user agents allow users to control blinking, avoid causing content to blink (i.e., change presentation at a regular rate, such as turning on and off). [SR] 6.2 Tekst, 2. Der må ikke anvendes rullende eller blinkende tekster - <BLINK> og <MARQUEE>) På webstedet findes ikke rullende tekst. (Kilde: [WAI] 7.3 Until user agents allow users to freeze moving content, avoid movement in pages). [SR] 6.2 Tekst, 2. Der må ikke anvendes rullende eller blinkende tekster - <BLINK> og <MARQUEE>).

29 Hvis der benyttes periodiske, automatiske opdateringer på webstedet OBS! Hvis dette ikke er tilfældet skal krav 2.27 springes over Brugeren kan slå funktionen fra og/eller selv bestemme frekvensen på den automatiske opdatering. (Kilde: [WAI] 7.3 Until user agents allow users to freeze moving content, avoid movement in pages).

30 Hvis der anvendes automatisk redirigering af sider på webstedet OBS! Hvis dette ikke er tilfældet skal krav 2.28 springes over Anvend ikke mark-up til automatisk at redirigere sider. (Kilde: [WAI] 7.5 Until user agents provide the ability to stop auto-redirect, do not use markup to redirect pages automatically. Instead, configure the server to perform redirects). Pop-up vinduer m.m Webstedet er ikke lavet sådan, at der automatisk kommer pop-up og andre vinduer frem på brugerens skærm. (Kilde: [WAI] 10.1 Until user agents allow users to turn off spawned windows, do not cause pop-ups or other windows to appear and do not change the current window without informing the user).

31 2.30 Fokus flyttes ikke til et nyt vindue, uden at brugeren informeres herom. (Kilde: [WAI] 10.1 Until user agents allow users to turn off spawned windows, do not cause pop-ups or other windows to appear and do not change the current window without informing the user) Der er en luk-funktion på alle pop-up vinduer m.m. (Luk-funktionen kan enten være et link eller en knap).

32 W3C teknologier 2.32 Anvend ikke forældede W3C teknologier på webstedet. (Kilde: [WAI] 11.2 Avoid deprecated features of W3C technologies) Anvend ikke andet end W3C teknologier på webstedet. (Det anbefales at anvende den seneste understøttede version af W3C teknologier når disse findes passende til opgaven. Find listen over W3C teknologier her: (Kilde: [WAI] 11.1 Use W3C technologies when they are available and appropriate for a task and use the latest versions when supported).

33 2.34 Der anvendes ikke formater på webstedet, der forudsætter plug-ins eller selvstændige applikationer. (Formater, der forudsætter plug-ins eller selvstændige applikationer er f.eks. PDF, der forudsætter installation af Acrobat Reader og Flash, der forudsætter installation af f.eks. Macromedia Flash Player) På webstedet findes et link til et sted, hvor man kan hente plug-ins eller selvstændige applikationer, hvis der forudsættes sådanne på webstedet. (Kilde: [508] (m) When a web page requires that an applet, plug-in or other application be present on the client system to interpret page content, the page must provide a link to a plug-in or applet that complies with (a) through (l)).

34 Hvis der på webstedet henvises/linkes til information, der er gemt i formatet PDF OBS! Hvis dette ikke er tilfældet skal krav springes over Al information, der er gemt i formatet PDF findes ligeledes i formatet HTML. (Kilde: [WAI] 11.1 Use W3C technologies when they are available and appropriate for a task and use the latest versions when supported) PDF-filer åbnes direkte i Acrobat Reader, ikke i et nyt browservindue.

35 2.37 Sikring/kryptering af PDF-filer er foretaget med et værktøj, der tillader, at en skærmlæser stadig kan få adgang til at læse dokumentet. (PDF-filer sikres/krypteres for at man ikke kan kopiere eller indsætte tekst i filen). (Kilde: Se Creat ing Accessible PDFs With Special Consideration for Publicat ion Release Notices side 4-5) PDF-filen er en tekstfil, ikke en Image Only fil. (En Image Only fil er en PDF-filen, der blot indeholder et billede af det dokument, den præsenterer).

36 2.39 PDF-filen (tekstfilen) er opmærket. (Opmærkning betyder, at bl.a. overskrifter, lister og tabeller er markeret med de rette strukturelementer, og at der er tilføjet alternative tekster til grafiske illustrationer). (Kilde: Se Creat ing Accessible PDFs With Special Consideration for Publicat ion Release Notices side 28). Hvis dele af webstedet er udarbejdet ved brug af Flash OBS! Hvis dette ikke er tilfældet skal krav 2.40 springes over Udarbejdelse af Flash-løsninger er sket under hensyntagen til overholdelse af de her foreskrevne krav. (Med de her foreskrevne krav menes alle kravene på alle tre niveauer).

37 2.41 Flash applikationer starte ikke op automatisk. Link - Se også Niveau Målet for hvert link er klart identificeret ved hjælp af linkteksten. (Kilde: [WAI] 13.1 Clearly identify the target of each lin k. [SR] 6.6 Interaktion, 2. A lle tekst-links skal så klart som muligt angive funktionen af link'et. Er link-teksten ikke fyldestgørende kan attributten "title" tages i anvendelse.).

38 2.43 Der er tilføjet titler til de link, hvor målet ikke klart er identificeret ved hjælp af linkteksten (Kilde: [SR] 6.6 Interaktion, 2. Alle tekst-links skal så klart som muligt angive funktionen af link'et. Er link-teksten ikke fyldestgørende kan attributten "title" tages i anvendelse) Det er muligt for brugeren at springe over gentagne navigationslink. (Med gentagne navigationslink menes f.eks. en hovedmenu, der gentages i toppen af hver side. Man kan hertil f.eks. benytte et skip-menu link umiddelbart inden menuen med et anker efter menuen). (Kilde: [508] (o) A method shall be provided that permits users to skip repetitive navigation links).

39 Hvis der benyttes frames på webstedet se også Niveau 1 OBS! Hvis dette ikke er tilfældet skal krav 2.45 springes over Formålet med framen, og hvordan de enkelte frames relaterer sig til hinanden, er beskrevet, hvis dette ikke fremgår af titlen. (Kilde: [WAI] 12.2 Describe the purpose of frames and how frames relate to each other if it is not obvious by frame titles alone). Formularer og labels 2.46 Der er eksplicit knyttet en label til alle formular-kontroller - som f.eks. radioknapper, checkbokse og inddateringsfelter. (Kilde: [WAI] 12.4 Associate labels exp licitly with their controls).

40 2.47 Labelen er placeret korrekt i forhold til kontrollen. (Labelen skal stå umiddelbart foran kontrollen på samme linje, og det er tilladt med flere kontroller/labels på samme linje. Den kan også stå på linjen umiddelbart før kontrollen, men så kan man kun have en label og en kontrol pr. linje. Koderækkefølgen er vigtig i de tilfælde, hvor skærmteksten ikke er en del af tag'et: Edit-felter og combo-bokse har labels før tag'et. Checkbokse og radioknapper skal have labels placeret efter tag'et. Overskrift til en hel gruppe radioknapper skal stå før knapperne). (Kilde: [WAI] 10.2 Until user agents support explicit associations between labels and form controls, for all form controls with implicitly associated labels, ensure that the label is properly positioned).

41 Hvis der benyttes elektroniske blanketter på webstedet OBS! Hvis dette ikke er tilfældet skal krav springes over Alle elektroniske blanketter på webstedet er af en type, der kan/skal udfyldes og indsendes online Den elektroniske blanket tillader, at mennesker, der benytter kompenserende teknologi, kan få adgang til information, feltelementer samt den funktionalitet, der er nødvendig for at udfylde og indsende blanketten - inklusiv alle anvisninger og vink. (Kilde: [508] (n) When electronic forms are designed to be completed on-line, the form shall allow people using assistive technology to access the information, field elements, and functionality required for completion and submission of the form, including all directions and cues).

42 2.50 Det er på webstedet oplyst, hvor man kan henvende sig, hvis den elektroniske blanket ikke er tilgængelig online. (Med tilgængelig online menes både om blanketten kan udfyldes og indsendes online, og om dette kan ske ved brug af de kompenserende hjælpemidler). (Kilde: [SR] 6.6 Interaktion, 7. Hvis en formular ikke kan gøres tilgængelig, skal der oplyses alternative veje til kommunikation, f.eks. ved at angive e-post adresse, telefonummer o.l.).

43 Hvis scripts, applets eller andre programmerede objekter anvendes på webstedet se også Niveau 1 OBS! Hvis dette ikke er tilfældet skal krav springes over Samtlige elementer med egen grænseflade kan anvendes på en enhedsuafhængig måde (Med en enhedsuafhængig måde menes, at brugeren kan kommunikere ved hjælp af sin foretrukne input-enhed: mus, tastatur, tale, hovedmus, enkeltkontakt eller andet. Det er f.eks. ikke nok at bruge HTML-attributten "onclick", man skal også benytte "onkeypress ). (Kilde: [WAI] 9.2 Ensure that any element that has its own interface can be operated in a device-independent manner) Event handlers er enhedsafhængige. (Med eventhandler menes et script, der startes op når en bestemt hændelse indtræffer). (Kilde: [WAI] 6.4 For scripts and applets, ensure that event handlers are input device-independent).

44 2.53 Scripts har logiske event handlers i stedet for enhedsafhængige. (Kilde: [WAI] 9.3 For scripts, specify logical event handlers rather than device-dependent event handlers). Konsekvens 2.54 Brugergrænsefladen, menuer, navigationsmetoder og den rækkefølge opgaver skal udføres i er ens gennem hele webstedet. (Kilde: [WAI] 13.4 Use navigation mechanisms in a consistent manner. [SR] 6.1 Generelt, 4. Brug en klar, konsistent og logisk navigationsstruktur).

45 2.55 Billeder, ikoner og lignende, der benyttes til at identificere elementer menuer m.m., er tillagt en konsistent betydning gennem hele webstedet. Kilde: [WAI] 13.4 Use navigation mechanisms in a consistent manner. [SR] 6.1 Generelt, 4. Brug en klar, konsistent og logisk navigationsstruktur). Niveau 3 - WAI AAA Sprog og indhold 3.1 Betydningen af forkortelser og akronymer er specificeret første gang de forekommer på webstedet. (Kilde: [WAI] 4.2 Specify the expansion of each abbreviation or acronym in a document where it first occurs. [SR] 6.2 Tekst, 4. Skriv anvendte akronymer og forkortelser i klartekst med hjælp af <ABBR> og <ACRONYM>, hvis det er muligt i forhold til den anvendte HTML-version.).

46 3.2 Det primære naturlige sprog, et webdokument er skrevet på, er identificeret. (Kilde: [WAI] 4.3 Identify the primary natural language of a document. [SR] 6.2 Tekst, 5. Anfør ændringer af sprog (f.eks. dansk eller engelsk) ved brug af "lang" attributten af hensyn til den syntetiske talegengivelse). 3.3 Der gives information om webdokumenter (eksempelvis sprog, indholdstype, etc.). (Kilde: [WAI] 11.3 Provide information so that users may receive documents according to their preferences (e.g., language, content type, etc.)

47 3.4 Der er medtaget information om samlinger af webdokumenter. (Med samlinger af webdokumenter menes webdokumenter, der består af flere sider). (Kilde: [WAI] 13.9 Provide information about document collections (i.e., documents comprising multiple pages)). 3.5 Der er anvendt en konsistent præsentationsstil gennem alle sider på webstedet. (Kilde: [WAI] 14.3 Create a style of presentation that is consistent across pages).

48 Grafik og grafisk tekst se også Niveau Tekst suppleres med grafik eller lyd i det omfang dette vil lette forståelsen af siden. (Kilde: [WAI] 14.2 Supplement text with graphic or auditory presentations where they will facilitate comprehension of the page). 3.7 Der en alternativ tekst til alle former for grafisk tekst. (Kilde: [SR] 6.3 Grafik og farver, 2. Tekst må ikke præsenteres som grafikelement uden den samme alternative tekst).

49 Tabrækkefølge og genveje 3.8 Der er en logisk tabrækkefølge for link, inddateringsfelter og andre objekter. (Kilde: [WAI] 9.4 Create a logical tab order through links, form controls, and objects). 3.9 Der findes tastatur-baserede genveje til vigtige links eller lignende. (Kilde: [WAI] 9.5 Provide keyboard shortcuts to important links (including those in client-side image maps), form controls, and groups of form controls.)

50 Navigation og søgemuligheder 3.10 Der findes basale navigationselementer på alle sider på webstedet. (Kilde: [WAI] 13.5 Provide navigation bars to highlight and give access to the navigation mechanism) Webstedet indeholder en velfungerende og tilgængelig søgefunktion.

51 3.12 Søgefunktionen giver adgang til forskellige typer søgninger. (Kilde: [WAI] 13.7 If search functions are provided, enable different types of searches for different skill levels and preferences) Søgning kan foretages direkte fra netstedets øverste niveau.

52 Link se også Niveau Link fysisk store og lette at ramme. (Kilde: [SR] 6.6 Interaktion, 3. Der skal være "fysisk" afstand mellem forskellige link. Link-repræsentationer skal være "fysisk" store) Der er så meget fysisk afstand mellem link, at man ikke let kommer til at aktivere nabolinket, når man aktiverer et link. (Kilde: [SR] 6.6 Interaktion, 3. Der skal være "fysisk" afstand mellem forskellige link. Link-repræsentationer skal være "fysisk" store).

53 3.16 Der er printbare tegn mellem link, der er placeret ved siden af hinanden. (Disse tegn må ikke være en del af linket og skal være omsluttet af mellemrum). (Kilde: [WAI] 10.5 Until user agents (including assistive technologies) render adjacent links distinctly, include nonlink, printable characters (surrounded by spaces) between adjacent links) Relaterede link er grupperede og identificerede. (Kilde: [WAI] 13.6 Group related links, identify the group (for user agents), and, until user agents do so, provide a way to bypass the group).

54 3.18 Brugeren har mulighed for at springe grupper af link over. (Kilde: [WAI] 13.6 Group related links, identify the group (for user agents), and, until user agents do so, provide a way to bypass the group). Hvis der anvendes imagemaps på webstedet se også Niveau 1 OBS! Hvis dette ikke er tilfældet skal krav 3.19 springes over Angiv redundante tekstlinks for hver aktive region klient-baserede imagemaps. (Kilde: [WAI] 1.5 Until user agents render text equivalents for client-side image map links, provide redundant text links for each active region of a client-side image map).

55 Hvis der benyttes datatabeller på webstedet se også Niveau 1 OBS! Hvis dette ikke er tilfældet skal krav springes over Lav resumeer af indholdet i datatabeller. (Kilde: [WAI] 5.5 Provide summaries for tables) Lav forkortelser for overskrifter på rækker og kolonner i datatabeller. (Kilde: [WAI] 5.6 Provide abbreviations for header labels).

56 Om tabeller generelt se også Niveau Lav et lineært tekstalternativ for alle tabeller, der opstiller tekst i parallelle, ordombrudte kolonner. (Kilde: WAI] 10.3 Until user agents (including assistive technologies) render side-by-side text correctly, provide a linear text alternative (on the current page or some other) for all tables that lay out text in parallel, word-wrapped columns). Formularer 3.23 Indsæt standardværdier i edit bokse og tekst-områder. (Kilde: [WAI] 10.4 Until user agents handle empty controls correctly, include default, place-holding characters in edit boxes and text areas).

57 Hvis der benyttes ASCII-kunst på webstedet OBS! Hvis dette ikke er tilfældet skal krav 3.24 springes over Det er muligt at springe ASCII-kunst, der fylder flere linjer, over. (ASCII-kunst henviser til tegn og symboler, der tilsammen danner et billede. Eksempelvis er ";-)" en såkaldt smiley). (Kilde: [WAI] Provide a means to skip over multi-line ASCII art).