REFERAT 4. marts 2015 Lokale Uddannelses Udvalg LUU-møde (30. møde) Sted: Studiecenteret Dato kl Deltagere: Afbud fra: S.

Transkript

1 REFERAT 4. marts 2015 Lokale Uddannelses Udvalg LUU-møde (30. møde) Sted: Studiecenteret Dato kl Initialer: dan S. 1/6 Deltagere: Dorit Dühring Ebbe Søgaard Eva Schousen Gitte Susanne Brodersen Heidi Kelm Jensen Helle Udsen Jette Tribler Mai-Britt Christensen Majbritt Kronbøl Solveig Østergaard Susanne Rasmussen Susanne Thygesen Susie Lentz Referent: Doris Andersson Afbud fra: Carsten Madsen Charlotte Carlsen Lone Aaskov Vivi Lone Andersen Bent Andre Jakobsen Helle Udsen åbnede mødet og bad om eventuelle kommentarer til seneste referat fra mødet den Majbritt Christensen kommenterede, at det er SOPU, der har social- og sundhedsassistenter ansat. Derudover ingen kommentarer. Kommentarer til dagsordenen for mødet i dag Dorit Dühring ville gerne berøre problematikken ifht. undervisning, idet der indrapporteres mange aflysninger. Blev herefter behandlet under punkt 9. Under punkt 2, blev der fremsat ønske om orientering vedrørende ændringer ifbm. de nye uddannelsesbekendtgørelser, set i relation til møde afholdt af PASS. Gitte Brodersen svarede, at uddannelsesordningerne først kommer i høring medio marts. Helle Udsen fortalte, at mødet hos PASS indeholdt samme information, som John Steffensen gav på vores eget møde i december 2014.

2 1. Fælles retningslinjer i regionen for udfyldelse af hjælpeskemaet til PASS erklæringen. S. 2/6 Gitte Brodersen orienterede kort om de mange og meget forskelligrettede guidelines, der er udarbejdet såvel i praktikhåndbøgerne som på de enkelte praktiksteder på, hvordan hjælpeskemaet udfyldes. Formålet med den nye arbejdsgruppe er at afstemme disse guidelines, så brug af hjælpeskema ensartes og fællesgøres i regionen. Hjælpeskemaet skal fremover udfyldes for alle elevforløb. Praktikerklæringerne ligger i LUU, så derfor vælges repræsentanterne herfra. På mødet blev følgende valgt som repræsentanter fra vores LUU: Helle Udsen fra Somatikken Susie Lentz fra Psykiatrien Eva Skousen fra Kommunen 2. GF2 og hovedforløb hvor i dette forløb skal eleverne i praktik. Gitte Brodersen åbnede drøftelsen med at forklare, at det drejer sig om de pædagogiske assistenters og social- og sundhedshjælpernes praktikperiode under Hovedforløbet. John Steffensen lagde på sit indlæg i december op til, at Hovedforløbet starter med praktik. Tidspunktet for praktik kan besluttes i de lokale LUU er. I den efterfølgende drøftelse gik synspunkterne specielt på, hvordan Hovedforløbet - med fokus på elevernes motivation - bedst startes op; er det med start i praktikken, så der efter enten 20 eller 40 uger på skolebænken kan komme praksisbilleder på? Eller er det efter en kort skoleperiode på hovedforløbet så man kan socialisere med sit nye hold? Et andet fokus under drøftelsen, var den mere praktiske del. Hvad kan lade sig gøre i relation til antal optag per år, og hvornår starter de? Gitte Brodersen rundede af med at foreslå et fælles informationsmøde med invitation af uddannelseskonsulenterne fra kommunerne og regionen. Det var der stemning for at forestå i regi af LUU. 3. SKILLS i Bella Centret. Erfaringer fra Den pædagogiske assistentuddannelses deltagelse som præsentationsfag og videreførelse af erfaringerne Gitte Brodersen orienterede om, at SKILLS var en stor succes med besøg af personer. Der er ikke etableret PAU SKILLS, men de gode erfaringer fra præsentationsstanden for den pædagogiske assistentuddannelse videreføres til næste DM. Herefter kom der en række input til hvad der fungerede og hvad der kan forbedres i forbindelse med vores fremtidige deltagelse på SKILLS.

3 FOA havde stand lige ved indgangen en placering der sikrede god kommunikation og input fra de besøgende. KL (ved Jette Tribler) udtrykte ønske om at få tilbud om at være med næste gang. S. 3/6 Den generelle holdning var, at alle elever var dygtige og motiverede og der blev givet udtryk for at SOSU SKILLS havde fungeret godt også i skarp konkurrence med de meget publikumsvenlige fag som eks. Konditorerne. Gitte Brodersen orienterede om at SOSU C viderefører SKILLS stafetten for 8. klasses elever og informationsarbejdet målrettes ligeledes de kommende unge i 9. klasse. Solveig Østergaard spurgte ind til, hvor man kan finde filmklip fra eventen, og det blev aftalt at linket bliver sendt ud sammen med referatet. Find os på Facebook 4. Talentspor på alle 3 uddannelser indenfor de uddannelsesspecifikke fag - hvordan kan det overføres til praktikken. Gitte Brodersen indledte med at påpege, at talentsporet udmønter sig i skoledelen, idet praktikmålene er uændrede; dog med den indskydelse, at det kan være praktikken, der kan gøre forskellen. Helle Udsen tilføjede, at der skal vælges talentspor, når uddannelsen starter, og praktikken skal have information om, hvordan elever fra talentsporet differentierer sig fra elever uden talentspor. Uddannelsesordningen definerer hvilke uddannelses specifikke fag, man kan tage talentspor på, på skole basis, men det er ikke beskrevet hvordan man viderefører det ud i praktikken. Herefter blev drøftelsen, hvordan talentsporet aktiveres i praktikken. Hvordan skaber talentspor og praktik værdi for hinanden? Fra praktikken blev der fremsat ønske om, at skolen på forkant giver praktiksiden mere specifikke informationer om elevernes talentspor, for at åbne mulighed for at finde den mest velegnede praktikplads. Praktikvejlederne skal også tænkes ind i en ny rutine, så de understøtter kommunikation og valg. 5. Drøftelse af input til den arbejdsmarkedspolitiske redegørelse, Gitte Brodersen lagde ud med at forklare, at input fra mødet i dag om udviklingstendenser er til brug for udvikling af AMU aktiviteter.

4 Jette Tribler tager det med til sit bagland, der sidder med dette og vender tilbage til Gitte S. 4/6 Brodersen. Rehabilitering: Eva Schousen fortalte, at Gentofte Kommune har haft medarbejdere på update: 1 dag Grundmodul og 2 dage Fagmodul. Udbyttet var fint. Tidlig opsporing: Heidi Kelm Jensen fortalte, at Rødovre Kommune har sendt 4 hjælpere fra hver lokalgruppe i kommunen på kursus i 6 uger. Her var positiv tilbagemelding ift. at det lange kursusforløb var givtigt, og indholdet gav en fin opkvalificering. Medicin: Eva Schousen fortalte, at de har store forventninger til det nye fag Farmakologi. Pt. sender de alle assistenter på en uges minikursus i Farmakologi, når de ansættes. Det forventer de ikke bliver nødvendigt fremover. I regionerne har vi længe haft 10 dages farmakologikursus med højt fagligt indhold, fortalte Helle Udsen. Generelt var holdningen at AMU kurserne er et godt sted til brush-up, hvis der er kurser med relevant indhold. Nogle af kurserne ønskes på højere niveau. I forhold til det pædagogiske assistentområde, hvor de har med handikappede, psykisk syge at gøre efterspørges tilbud på højere niveau. Der var en kort diskussion omkring, hvem der bærer ansvaret for at medarbejderne kommer på kursus. Det blev endeligt konkluderet, at det ikke kun er en ledelsesopgave, men at medarbejderen også selv har ansvar for at researche og melde ind. 6. Oversigt over antal optagne elever på de forskellige hold og optag, samt oversigt over ansøgningsbilledet for igangværende optag. Tallene var ikke modtaget til mødet men sendes ud med referatet. Orienteringspunkter 7. Nyt fra SOSU C Eva Schousen fortalte, om et praktiksamarbejde som er i gang pt. i Hvidovre og Gentofte kommune. Målet er at lette overgangen for eleverne fra skole til praktik via arbejdsgivernes deltagelse i uddannelses samtaler. Elevernes kontaktlærer deltager også i samtalerne med eleverne, som denne gang er sammenfaldende med 2. uddannelsessamtale på skolen. Der vil finde en tilsvarende samtale sted på skoleperiode 2. Eva Schousen vil lægge fokus på at fortælle eleverne, hvor vigtigt det er, at de er der hun vil have fokus på tilstedeværelse fremfor fravær. Efter skoleperiode 2 måles effekten også i forhold til fastholdelse. Susanne Thygesen fortalte at eleverne i Hvidovre har haft uddannelses samtaler i dag, og de har mange spørgsmål til, hvad der foregår i praktikken.

5 Helle Udsen syntes at ideen er god, men regionen kommer ikke til at tage idéen op. S. 5/6 Alle ser frem til at høre mere om resultaterne. Trin 2 ift. psykiatrien. Gitte Brodersen fortalte, at der, for at optimere skole/praktiksamarbejdet og transfer for eleverne, skal afprøves underviserdeltagelse i elevernes fordybelsesdage på udvalgte praktiksteder i behandlingspsykiatrien. 8. Nyt fra formandsskabet Temadag for LUU 26. januar 2015 Helle Udsen fortalte at de fleste var til temadag den 26. januar, hvor der var en positiv og god energi i lokalet. Arbejdsgiver udvalget ser gerne, at initiativet videreføres. Nyt fra det regionale praktikudvalgsmøde: Opgaven med at definere fraværskoder er i proces på skolerne. Elevplan skal bredes ud på hospitalerne og der er ansat en løntilskudsmedarbejder til at varetage det. Henrik Vittrup fortalte på det regionale praktikudvalgsmøde, at kommunernes uddannelsesstrategi ligger klar. Indenfor hospitalsområdet arbejdes der på at starte et praktikvejledernetværk op på Gentofte Hospital. Der er allerede et fungerende netværk på Herlev Hospital. 9. Nyt fra LUU-medlemmer Det blev besluttet, at der fremover er et fast punkt på dagsordenen der hedder: Nyt fra UKU Baseret på tilbagemeldinger fra eleverne til deres fagforbund, om at der ikke er lærere og at der derfor bliver aflyst undervisning, blev det diskuteret hvad status er på det område nu. Gitte Brodersen fortalte, at der aktivt er gjort mange tiltag. Der planlægges med vikarordning til dækning af undervisning ved sygdom. Susanne Thygesen supplerede med, at der fra starten af januar har været vikardækning, og der har ikke været aflysninger, så vi håber det er tilbagemeldinger fra nogen der er i praktik nu. Heidi Kelm Jensen kommenterede dog, at det desværre er friske tilbagemeldinger fra skolerne, hvilket Dorrit også kunne nikke genkendende til. Eva Schousen rundede af med at sige, at hun ikke kan nikke genkendende til det. Hvis stillingerne på skolerne er besat, eller på vej, kan man håbe på, at det er et overstået kapitel.

6 Susie Lentz meldte ind, at nogle elever stadigvæk har det svært med det danske sprog, S. 6/6 hvilket kan have betydning for patientsikkerheden. Helle Udsen kommenterede, at eleverne opfylder de formelle sprogkravene i forhold til uddannelsen og Gitte Brodersen supplerede med, at det ikke ligger i SOSU C regi at tilbyde ekstra danskkurser. Gitte Brodersen og Helle Udsen forventede begge at med de nye krav, hvor man skal have 02 i dansk, vil det fremover ikke være et udtalt problem. Der blev spurgt ind til Kærkommens elever noget nyt derfra? Gitte Brodersen meddelte, at der kun er et par elever i uddannelsesforløb der. 10. Eventuelt Der var ingen emner til eventuelt