RICH KIDS - ET UNDERVISNINGSMATERIALE

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "RICH KIDS - ET UNDERVISNINGSMATERIALE"

Transkript

1 RICH KIDS - ET UNDERVISNINGSMATERIALE Niveau: klasse, gymnasiet og de øvrige ungdomsuddannelser Fag: dansk, samfundsfag, film & tv INDHOLD: Til læreren... 2 Filmens handling... 4 De 7 nøgleord penge, stoffer, kærlighed, magt, forældre, sex, venskab.. 6 Filmsprog... 9 Filmens personer poor little rich kids Stofmisbrug på film og i virkeligheden Kolofon Det Danske Filminstitut 2007 Gothersgade 55 / 1123 København K / / FILMENS CREDITS: Titel: Rich Kids Danmark 2007 Instruktion og manuskript: Rune Bendixen Distribution: United International Pictures Længde: 82 minutter Medierådets vurdering: Tilladt over 15 år Medvirkende: Marc: Søren Bregendal Simon: Sebastian Jessen Hanne: Cathrine M. Bjørn Sofie: Katharina Damm Alexander: Louis Meyer Anja: Frederikke Cecilie Bertelsen Patricia: Sofie Bøje Nielsen

2 RICH KIDS / / SIDE 2 TIL LÆREREN Bliver man lykkelig af at have penge? Spørgsmålet er klassisk og svarene utallige. For hvad er egentlig lykke? Og præcis hvor meget kan man få, og hvor langt kan man gå, når man har rigtig, rigtig mange penge? I filmen Rich Kids udforsker instruktør og manuskriptforfatter Rune Bendixen et miljø, hvor der er én ting, der er nok af: penge. Til gengæld kan man argumentere for, at der mangler en del andre vigtige elementer. Kærlighed for eksempel; eller tilstedeværende, opmærksomme forældre, loyalitet mellem venner og en dybere mening med tilværelsen. Rich Kids er et portræt af en flok hovedrige unge danskere, der misbruger både stoffer, sig selv og hinanden. Filmen er bygget op som en rammefortælling, der udspiller sig en aften på natklubben EDGE. Og det er mildest talt et passende navn, for de unge befinder sig virkelig på the edge, grænsesøgende langt ud i det selvdestruktive. Rich Kids er Rune Bendixens anden spillefilm efter hans engelsksprogede debut Bullfighter fra Herudover har Rune Bendixen en baggrund som musiker, producer/re-mixer og instruktør/producer og forfatter på musikvideoer og TVshows. Rune Bendixen har som en del af researchen til filmen interviewet rige unge. Han siger om sin film: Magteliten lever i et lille lukket samfund i Nordsjælland. Det er sociologisk bevist, at det er magteliten, der skubber udviklingen fremad i demokratiet. De sætter den politiske, økonomiske og til dels den kulturelle dagsorden. De prædiker den rette moral og etik til menigmand, de laver lovene, de styrer kapitalen og repræsenterer den lovgivende, udøvende og dømmende magt kort sagt de er Danmark. Blandt disse unge findes hovedparten af fremtidens magtelite, af den simple grund, at de er født til magt. De har midlerne, forbindelserne og uddannelserne. Men hvordan er disse spæde fremtidens magtelites menneskesyn egentligt? Kan vi stole på, at de kan udvikle vores danske demokrati og være garant for, at etik og moral bliver overholdt, når de er opvokset i et kynisk, elitært og menneskefjendsk miljø og har lært deres værdinormer her? Det er interessant at undersøge og vise filmisk. Filmens officielle hjemmeside findes på:

3 RICH KIDS / TIL LÆREREN / SIDE 3 Undervisningsmaterialets opbygning Undervisningsmaterialet er tænkt som inspiration til læreren i arbejdet med filmen. I kan arbejde med et eller flere temaafsnit, og I kan frit plukke i arbejdsspørgsmålene alt efter tid og interesse. Teksten er skrevet i en form, så den kan printes ud og gives til eleverne. Afsnittet Filmens handling er et kronologisk referat af filmen. Slutningen bliver afsløret, så vent med at dele det ud, til I har set filmen! Referatet er tænkt som støtte til arbejdet med de øvrige temaer i undervisningsmaterialet. I temaafsnittet De 7 nøgleord penge, stoffer, kærlighed, magt, forældre, sex, venskab findes et referat af personernes replikker i filmens dokumentar - afsnit, samt oplæg til diskussion af udsagnene. Afsnittet Filmsprog kommer ind på filmens visuelle form og musik. Filmens personer poor little rich kids fokuserer på personkarakteristik og en diskussion af filmens indhold og budskaber. Det sidste afsnit, Stofmisbrug på film og i virkeligheden, ser på, hvilken rolle stoffer spiller i filmen og perspektiverer filmen i forhold til nyhedsmedier og samfund. Hvis I ønsker at se andre film med temaet unge og stoffer, kan vi bl.a. anbefale den engelske Trainspotting (1996), den amerikanske Requiem for a dream (2000) eller den danske Nordkraft (2005), som alle giver anderledes vinkler på stofmisbrug. I kan finde gratis undervisningsmaterialer til Trainspotting og Nordkraft på Filminstituttets hjemmeside: Hvis I ønsker at inddrage litteratur, er det oplagt at læse Jacob Ejersbos roman Nordkraft eller den amerikanske forfatter Bret Easton Ellis romaner Under nul ( Less than zero ) eller Uskrevne regler ( The Rules of Attraction ), som hvad angår miljø, temaer og tone har meget til fælles med Rich Kids. God arbejdslyst Liselotte Michelsen

4 RICH KIDS / FILMENS HANDLING / SIDE 4 FILMENS HANDLING Rigmandssønnen Simon sidder på sin fars 16 millioner kroners yacht. Det er hans fødselsdag, men ingen forældre ringer. De er i New York. Klokken 12 midnat ringer Simon til sine venner og siger, at de skal møde ham på natklubben EDGE. Her får Simon musikken stoppet; han kravler op på bardisken og råber til gæsterne, at der er fri bar resten af natten. Nu skal fars platinkort tømmes. Flashback: Tidligere på dagen ligger Simon alene på båden og drikker vodka. Hans forældre viser ingen interesse for hans fødselsdag. Da han vil købe mere vodka i havnekiosken, er betjeningen efter hans smag for langsom, og han går amok på ekspedienten. Tilbage på EDGE. Marc og Simon sniffer kokain. De tilbyder det til Alexander, som siger, at han ikke kan tåle det. Flashback: Alexander er netop blevet student med tårnhøjt gennemsnit. Han fester med vennerne. De drikker, tager ecstacy, danser. Alexander får det dårligt og falder i poolen, men bliver reddet i sidste øjeblik. Hans far kommer og henter ham. Tilbage på EDGE. Alexander siger nej tak til stofferne. Patricia og Anja er sammen med to fyre nede i en bil. Patricia bliver sur på Jonas, men Anja siger, hun skal styre sig han har en trustfond på 50 millioner. Og i aften drejer alt sig om penge. Flashback: Patricia og Anja taler med deres far, som fortæller, at han er gået konkurs. Patricia og Anja må aflevere deres kreditkort. De lægger en plan: de må score hver deres mand med penge. Tilbage på EDGE: Sofie dukker op, snavset og ulykkelig. Hun har sovet i parken. Flashback: Sofie skændes med sin mor, mens Simon ser porno. Sofie vil ikke gøre gymnasiet færdig, hun vil være model her og nu. Simon og Sofie drømmer om en fremtid sammen i et andet land uden fucked up venner og dope. Tilbage på EDGE: Patricia tager sig af Sofie og henter Simon, som sidder og flirter med Luise. De går ned til Sofie. Flashback: Morgen hos Sofie og Luise. Sofie viser sin mor et pornoblad med billeder af hende selv sammen med to mænd. Sofie tager sin mors bil og kører den ind i en mur.

5 RICH KIDS / FILMENS HANDLING / SIDE 5 Tilbage på EDGE: Simon bliver rasende og kalder Sofie en luder. Simon og Marc vil skaffe mere coke. De taler med Yugo-Danny, der vil hente noget med Alexander som chauffør. Politiet dukker op under handelen og anholder Alexander. Yugo- Danny stikker af. På EDGE vil Marc i lag med Hanne, som afviser ham. Hun går ud på toilettet og skærer sig i armen. Flashback: Hjemme hos Hanne. Faren og hans nye kæreste skal på weekend. Forældrene er skilt, faren vil ikke tale med moren. Tilbage på EDGE. Simon kysser med Luise. Yugo-Danny kommer med coke til Marc. Alexanders far henter Alexander og laver en under-bordet aftale med politiet. Simon slår op med Sofie. Franz giver hende ecstasy. Marc og Simon laver cokesniffe-konkurrence. Simon vinder; han bløder ud ad næsen, får småkramper, griner. Marc og Simon giver en af de andre gæster bank. Fordi Simon har givet fri bar, bliver de ikke smidt ud. Hanne sniffer coke og giver Marc et handjob midt i natklubben. Sofie ser Simon og Luise kysse. Simon går ned i parkeringskælderen, skal til at være sammen med Luise, men fortryder, tænker på Sofie. Sofie tager piller i Franz lomme, spiser dem alle. Marc går ned på toilettet, erklærer sin kærlighed til Franz og kysser med ham. Flashback: Marc besøger sin far i Frankrig. Faren vil have Marc til at gifte sig med datteren til en forretningsforbindelse. Da Marc er modvillig, får han lussinger. Tilbage på EDGE: Simon overrasker Marc og Franz. Marc skubber Franz væk med ordene: Hvad fanden laver du, din fucking svans!. Hanne græder; Anja giver hende en ide til, hvordan hun kan få forældrene til at tale sammen. Hanne beder en kvindelig bokser om at give hende bank. Den forslåede Hanne finder Sofie, som er bevidstløs. De bliver kørt på hospitalet. Patricia bliver nær voldtaget nede i en bil og vil droppe planen om at kneppe sig til penge. Flashback: Marc lejer en luder. Han vil betale hende for at brække hendes arm, men hun nægter og stikker af. Han forfølger hende og overfalder hende. Tilbage på EDGE: Marc voldtager Anja nede i bilen. Hun ringer til politiet. Simon bliver overfaldet nede i parkeringskælderen af ham, som Simon og Marc gav bank tidligere på aftenen. På hospitalet får Hanne besøg af sin mor og far samtidig. Alexander tager af sted hjemmefra med pakkede kufferter. Den forslåede Simon tager hen til Sofie på hospitalet. De finder sammen igen og fortsætter til næste fest.

6 RICH KIDS / DE 7 NØGLEORD PENGE, STOFFER, KÆRLIGHED, MAGT, FORÆLDRE, SEX, VENSKAB / SIDE 6 DE 7 NØGLEORD PENGE, STOFFER, KÆRLIGHED, MAGT, FORÆLDRE, SEX, VENSKAB Filmen præsenterer os for syv nøgleord, syv temaer, som filmens personer udtaler sig om. Personerne bliver interviewet, som om det var en dokumentarfilm, og vi hører om deres holdninger til forskellige områder i livet. PENGE Patricia: Vi sætter trenden for, hvad der er in. Hvis mig og min søster har noget tøj på i byen, som vi har købt i New York eller sådan noget, og alle andre ser det, så bliver det det, alle skal have. Så bliver det eftertragtet, fordi vi har det på. Anja: Hvis man bliver syg, så kan man jo altid købe sig fra det, man kan jo altid rejse et eller andet sted hen, tror jeg nok, og blive kureret. Simon: Jeg bruger mine penge på lir og gadgets og stoffer og sprut. Alexander: Jeg ved godt, at nogle af mine venner synes, at penge er nærmest over lykke, men jeg vil da klart håbe, at jeg får lykke. Så er det jo egentlig ligegyldigt, at jeg har pengene. Patricia: Jeg tror, jeg bruger mit dankort lidt som en sutteklud nogle gange. Hvis man er ked af et eller andet, fortjener man at få den der taske eller trøje. Marc: Jeg har endnu ikke oplevet, at jeg ikke kan åbne en dør med de penge, jeg har. Simon: Det er jo altid federe at tude på bagsædet af en limousine, hvor der er tonede ruder og alt det der, end at sidde og grine bag rattet i en Skoda. STOFFER Patricia: Jeg startede med at tage stoffer, da jeg blev tilbudt det i byen. Alle tog stoffer, så det gør man bare. Marc: Når vi tager det her, så er der ikke noget, der kan stoppe os. Hanne: Jeg synes, stoffer er en måde at flygte fra sine problemer på. Marc: Min verden uden stoffer? Tomhed. Anja: Det gør én sejere at tage coke, fordi så er man del af det hele. Patricia: Det gør bare, at man føler, at man kan overkomme alt. Der er intet, der bliver umuligt. Ingenting. Du kan alt. Du kan få den, du vil have, der er ingen, der er bedre end dig. Simon: Altså, grænsen mellem liv og død, det er jo lige dér. Hvis man kan finde den, så er det jo det bedste sus. KÆRLIGHED Alexander: Den perfekte kæreste skal være sød og kærlig og bakke op om én, også selvom det går dårligt.

7 RICH KIDS / DE 7 NØGLEORD PENGE, STOFFER, KÆRLIGHED, MAGT, FORÆLDRE, SEX, VENSKAB / SIDE 7 Anja: Det der med at elske, det ved jeg ikke, om jeg har prøvet. Jo, jeg elsker da alle mine venner og mine forældre og sådan noget men sådan virkeligt, inderligt nej. Hanne: Det er status at have den rigtige kæreste, for på den måde opnår du selv status. Patricia: Når man er rig og har mange penge, er det jo ikke fedt at være kæreste med en, der kommer fra Albertslund og studerer og er på SU, eller hvad man er på. Hanne: Drengene bestemmer så meget, for sådan tror jeg altid, det har været i det her miljø. De tjener pengene. Simon: Hun skal se godt ud og hun skal selvfølgelig også være sød. Hvis det er hende, jeg skal leve med og giftes med og have børn og fælles økonomi og alt det bræk, så skal hun sgu også være sød. MAGT Marc: Magt er for mig at kunne gøre det, jeg vil, når jeg vil, og som jeg vil det. Simon: Hvis der går noget galt med, noget med vold eller anden kriminalitet, så har vores forældre heldigvis magten og pengene til at holde sådan nogle hemmeligheder skjult. Anja: Der er for eksempel ikke nogen, der tør sige noget til mig, som tør rette på mig eller sige, hvordan jeg skal gøre. Alexander: Både drenge og piger ser op til én og vil godt kende én, og man kan selv udvælge, hvem man vil snakke med. Hanne: Idet jeg går i den gruppe, jeg gør bare du siger det, så ved folk godt, at man ikke er helt uinteressant. Marc: Jeg kan da tilbyde alt det, folk i virkeligheden drømmer om. Alle de mennesker, som lever et almindeligt liv, 8 til 4 de drømmer om det liv, jeg lever. FORÆLDRE Marc: Jeg tror udmærket, min far ved, at der sker ting, der ikke må ske, jeg tror, han er røvligeglad. For ham er det vigtigste, at jeg får en uddannelse. At jeg, når jeg besøger ham og er i hans sammenhænge, retter mig ind og opfører mig, som han ønsker det. Alexander: Det er vigtigt for mine forældre, at man udretter noget i sit liv, men det kan godt være, de ikke går så meget op i det følelsesmæssige. Sofie: De kan jo ikke forestille sig, hvad vi går og laver i weekenderne, når vi får gode karakterer i skolen. Det fokuserer de jo slet ikke på. Patricia: Vi har ikke oplevet det tætte bånd, som mange andre har. Hanne: Hellere dårlig opmærksomhed end ingen opmærksomhed. Marc: Jamen... jeg føler mig svigtet. Simon: Min far har sgu aldrig været ude og se en fodboldkamp eller noget med mig. Patricia: Nogle af de forældre magter ikke at hjælpe deres børn med at komme på ret køl igen. Alexander: Hvis jeg fortalte dem alt, så ville jeg jo aldrig få lov til at gå ud. SEX Sofie: Det er jo ikke bare sådan noget, man gør med sin kæreste, fordi det er hyggeligt. Det er jo sådan noget alle snakker om, hvem der er god i sengen og hvordan han eller hun gør, og at man lige skal prøve hende. Det er ikke naturligt mere overhovedet. Anja: Den måde, vi har sex på, det er jo hele tiden at sætte nogle nye grænser, og overskride de grænser, og når vi så har overskredet de grænser, så overskrider vi nogle nye, hele tiden... Simon: Det er jo sådan, at drenge skal helst have kneppet en tøser, inden de går ud af gymnasiet. Patricia: For dem er det jo prestige, at de kan sige jeg har været sammen med to piger, med tre piger altså en trekant, to piger og en fyr. Hvis det var en pige og to fyre, så ville det jo være pigen der var i centrum, sådan skal det jo ikke være, det skal jo være fyren. Hanne: Vi kopierer meget det, de gør i pornofilm, og det er derfor, det bliver vildere og vildere. Marc: Jo mere ekstremt det er, og jo flere der er indblandet i det, jo federe er det. Det har ikke en skid med følelser at gøre. VENSKAB Anja: Jeg har ikke de dybe samtaler med mine venner og veninder. Jeg kan sagtens spørge lidt til dem, men så er det mest bare af høflighed.

8 RICH KIDS / DE 7 NØGLEORD PENGE, STOFFER, KÆRLIGHED, MAGT, FORÆLDRE, SEX, VENSKAB / SIDE 8 Alexander: Hvis jeg virkelig får et problem, så tror jeg nok, de ville forsvinde stille og roligt. Hanne: Jeg prøver at være ligesom dem, for at de accepterer én. Det er ikke så acceptabelt at være anderledes end de andre. Marc: Jeg har masser af venner. Jeg har venner i hele verden. Jeg rejser til LA og kommer ind alle de steder, jeg vil ind, fordi jeg kender folk, fordi jeg er venner med dem. Jeg er venner med berømthederne, kendiserne og så videre. Simon: At de har penge, det er i hvert fald også vigtigt. Jeg kan ikke være venner med folk, der ikke har penge. Del jer op i syv grupper. Hver gruppe vælger et tema og diskuterer de udsagn, vi hører filmens personer komme med. Hvad fortæller udsagnene om de personer, som siger dem? Er I enige eller uenige i udsagnene - og hvorfor? Fremlæg jeres tanker og kommentarer for klassen. Læs alle udsagnene, filmens personer kommer med. Mange af udsagnene fortæller om normer og uskrevne regler i de unges univers. Formuler normerne og de uskrevne regler i fællesskab og skriv dem ned. Diskuter om I har de samme uskrevne regler i jeres hverdag eller hvilke uskrevne regler, der gælder i jeres fællesskab. I kan læse mere om de syv emneord på filmens hjemmeside Gå ind under richblogs. Hver gruppe vælger sit emneord på filmens hjemmeside og læser de spørgsmål, der står på siden. Diskuter spørgsmålene i gruppen. Fremlæg for klassen, hvad I talte om i gruppen. Kig på de øvrige kommentarer til jeres emneord inde på bloggen. Er folk overvejende enige, eller er nogle meget uenige? Find nogle interessante uenigheder/diskussioner og fremlæg eksempler på modsatrettede synspunkter i klassen. Diskuter synspunkterne. Tal evt. om, hvad blogs er. Er det noget, I ofte bruger? Hvad kan I godt lide ved det/ikke lide ved det? Er der nogle uskrevne regler, når man går på blogs?

9 RICH KIDS / FILMSPROG / SIDE 9 FILMSPROG Rich Kids starter med, at vi ser syv unge, som sidder linet op i noget, der ligner et studie. De præsenterer sig selv. De fortæller, hvad de hedder, hvor de bor, og hvad deres forældre laver. Som tilskuere bliver vi i tvivl: er det en dokumentarfilm eller er de unge skuespillere, der lader som om, de er personer i en dokumentarfilm? Snart bliver vi klar over, at her er tale om fiktion. Hvorfor er vi i begyndelsen af filmen i tvivl om, hvorvidt det er en dokumentarfilm eller en fiktionsfilm? Tal om hvordan interviewscenerne er fotograferet, hvordan lyset og baggrunden er. Hvilke signaler sender den filmiske form? Hvornår bliver vi klar over, at her er tale om en fiktionsfilm? Hvad er det ved filmsproget som ændrer sig? Tal igen om fotografering, lys, lyd, baggrund og klipning. Hvad betyder det for tilskuerens oplevelse, at vi i starten er i tvivl om, hvorvidt her er tale om dokumentarfilm eller fiktionsfilm? Ville filmen have virket stærkere, hvis den rent faktisk var dokumentarisk? Hvorfor/hvorfor ikke? Under rulleteksterne står der, at Filmen er baseret på virkelige hændelser. Hvorfor får vi denne oplysning? Hvad betyder oplysningen for jeres oplevelse af filmen? Billedsproget i Rich Kids bryder med naturalismen. Instruktøren Rune Bendixen, der tidligere har arbejdet med at lave bl.a. musikvideoer, leger med formen. Tempoet skifter nogle gange bevæger personerne sig i slow motion, andre gange i fast motion. Der er scener typisk når personerne er påvirket af stoffer hvor billederne bliver slørede, eller vi ser dobbelt. Filmen arbejder også med split screen, dvs. at vi nogle gange ser to forskellige billeder på lærredet samtidig, f.eks. i forbindelse med at en person tænker tilbage på en hændelse i fortiden (flash back), eller når der udspiller sig to samtidige handlinger. Der bruges forskellige typer kamera og kamerabevægelser. Fotografen arbejder ofte med håndholdt kamera eller steadycam (som giver lidt mere rolige billeder end den rent håndholdte stil). Da de unge ankommer til natklubben EDGE ser vi gennem overvågningskameraet, at de taler med dørmanden, og et par gange bruges der et kamera, som er fastspændt på en person, så personen hele tiden er i fokus, mens baggrunden vælter rundt.

10 RICH KIDS / FILMSPROG / SIDE 10 Tal om, hvad de stilistiske virkemidler, som er nævnt ovenfor, betyder for vores oplevelse af filmen. Ser det lækkert og spændende ud, eller er det for meget? Hvorfor tror I, at instruktøren har valgt det billedsprog er det kun fordi, det skal se flot ud, eller er der andre grunde? Forestil jer, at filmen havde været naturalistisk fotograferet dvs. uden de virkemidler, som bliver nævnt ovenfor. Beskriv, hvordan I så tror, filmen ville virke. Når vi taler om perspektiv, bruger vi udtrykkene frøperspektiv (når noget er set nedefra) og fugleperspektiv (når noget er set oppefra). I Rich Kids bruger instruktøren meget ofte frøperspektiv, eksempelvis i dele af indledningsscenen, hvor vi ser gruppen af unge ankomme til parkeringskælderen under natklubben EDGE, hvor Simon står og venter på dem. Andre eksempler er scenen, hvor de danser, da de fejrer, at Alexander er blevet student, eller scenen hvor Simon får bank i parkeringskælderen. Tal om hvilken effekt det har for vores oplevelse af en scene, at den er filmet i frøperspektiv. Musikken spiller en betydningsfuld rolle, når vi taler om filmens form. I store dele af filmen er der underlægningsmusik, som forstærker stemningen i scenerne og er med til påvirke vores oplevelse af filmen. Karakteriser filmens soundtrack. Hvad er det for en stil og genre, og hvilke associationer giver musikken? Hvis I har brug for det, kan I genhøre den på filmens hjemmeside Sæt ord på de stemninger og følelser, musikken i Rich Kids vækker i jer. Hvad betyder musikken for jeres oplevelse af filmen? Hvordan ville filmen have været uden musik eller med en anden slags musik?

11 RICH KIDS / FILMENS PERSONER POOR LITTLE RICH KIDS / SIDE 11 FILMENS PERSONER POOR LITTLE RICH KIDS Poor little rich kids er et engelsk udtryk, der passer godt på filmens personer. Det kan oversættes til stakkels små rige børn, men har på engelsk en ironisk dobbeltbetydning, fordi poor både betyder stakkels og fattig. Og det er da netop også meget kendetegnende for filmens personer, at de på en gang er rige og fattige rige på penge, prestige og materielle goder, men fattige på kærlighed, omsorg og anerkendelse. Del jer op i syv grupper. Hver gruppe vælger en af filmens hovedpersoner og laver en personkarakteristik af ham/hende. Udform karakteristikken som en planche med billeder, ord, grafik, udklip fra blade osv. Brug jeres egne ord til at karakterisere personerne og find flere oplysninger om personerne på filmens hjemmeside I kan også inddrage citater fra filmens dokumentar -afsnit (Se citaterne i dette materiales første afsnit, De 7 nøgelord.) Læs hinandens plancher og diskuter nu i fællesskab: Hvordan har de syv hovedpersoner det? Er de glade for deres liv? Hvad mon de kunne tænke sig at lave om på ved deres liv? Er det muligt at lave om? Hvorfor/hvorfor ikke? Tal om selvtillid og selvværd. Hvad er forskellen? Har filmens personer selvtillid og selvværd? Hvordan får man selvtillid og selvværd? Skriv en stil. Vælg en af personerne og forestil dig, hvordan han/hun lever om 10 år. Du kan skrive det i 1. person (jeg-form) eller i 3. person (han/hun). Lad evt. personen tænke tilbage på den aften, som filmen handler om. På overfladen er Rich Kids en film om en flok rige, unge danskere, som går i byen en aften, hvor de drikker, tager stoffer og oplever forskellige dramatiske ting. Men hvad handler filmen om, når vi graver et spadestik dybere? Hvilke budskaber ligger der i filmen? Diskuter hvad filmen fortæller om: Forældres rolle og påvirkning af deres børn. Hvordan er gode forældre, og hvad burde de unges forældre i filmen gøre anderledes? Er det hele forældrenes ansvar og skyld eller burde de unge i filmen selv tage noget mere ansvar for deres handlinger?

12 RICH KIDS / FILMENS PERSONER POOR LITTLE RICH KIDS / SIDE 12 Meningen med livet. Kan de unge se en mening med livet og i så fald, hvad er den? Misbrug i bredeste forstand. Misbrug af stoffer og alkohol. Misbrug af andre mennesker. Misbrug af sig selv og de gaver, man har fået her i livet (talenter, intelligens, godt udseende, økonomiske muligheder etc.). Overlevelsesstrategier. Life is a jungle siges det, og udsagnet passer på de unge i filmen. Hvad skal de kunne og gøre for at overleve? Hvilke uskrevne regler skal de adlyde? Selvom de unge er i fokus i Rich Kids, spiller deres forældre indirekte, via den prægning de har sat på deres børn - en ganske stor rolle. Nogle af forældrene ser vi korte glimt af. Søstrene Patricia og Anjas far fortæller, at han er gået konkurs; Alexanders far henter ham to gange (efter turen i poolen og da han bliver anholdt); Sofies mor får sig et chok ved morgenbordet, da Sofie viser hende pornobillederne; og Marcs far giver ham gentagne gange lussinger under en samtale om, at Marc skal indgå arrangeret ægteskab. Hannes far ser vi to gange: da han vil have hende til at passe hunden Gucci, og til slut sammen med moren ved hospitalssengen. Simons forældre ser vi aldrig, men de er alligevel paradoksalt nok - meget tilstedeværende i filmen netop via deres fravær. De unges forældre reagerer forskelligt på de unges opførsel. Se nærmere på en række eksempler: Sofie har fået taget pornobilleder af sig selv sammen med nogle mænd. Beskriv situationen, hvor hun viser sin mor billederne. Hvordan reagerer moren og søsteren? Hvordan reagerer vennerne? Forstår vi deres reaktioner? Synes I, at moren skulle have handlet anderledes? Hvorfor har Sofie lavet porno? Hvad ville hun opnå? Var det en smart måde at handle på? Opnår hun det, hun vil? Da Alexander bliver taget af politiet med kokain i lommen, reagerer hans far ved at tvinge ham til at rejse væk. Er det en god eller rigtig reaktion? Skulle faren have gjort noget andet? Hvad? Marcs far insisterer på, at han skal gifte sig med datteren til en forretningsforbindelse. Hvordan reagerer Marc? Hvordan opfører faren sig? Synes I, at scenen med Marc og hans far forklarer eller retfærdiggør Marcs adfærd i filmen i øvrigt? Hvorfor opfører Marc og hans far sig, som de gør? Diskuter om Marc kan kaldes psykopat. Tror I, han er født sådan eller er han blevet sådan på grund af sin opvækst? Hvad tror I, de unges forældre tænker og føler? Hvor meget ved deres forældre om, hvad de render og laver? Hvor meget ved jeres forældre om, hvad I render og laver? Er der ting, I ikke fortæller? Hvorfor? Hvad ville der ske, hvis I fortalte det? De unge har mange hemmeligheder. Her følger et par eksempler, som I kan tale om fælles i klassen eller i grupper: Marc tilkalder en luder og vil betale hende en masse penge for at brække hendes arm. Hvad sker der videre? Kan penge købe alt i denne situation? Tror I, at hun dør? Hvorfor handler Marc, som han gør? Hanne har en last. Hun skærer i sig selv. Hun går rundt med et barberblad i en kosmetikæske, og det giver os et vink om, at det her er noget, hun gør regelmæssigt og har gjort gennem længere tid. Tal om, hvorfor hun gør det. Er der ikke andre og bedre veje ud af ulykkelighed og sjælelig smerte? Simon vil købe spiritus i en havnekiosk. Da manden, som står i kiosken, ikke straks betjener ham, vil Simon gå uden at betale. Da manden

13 RICH KIDS / FILMENS PERSONER POOR LITTLE RICH KIDS / SIDE 13 prøver at stoppe ham, smadrer Simon løs på ham med flaskerne. Hvorfor opfører Simon sig sådan? Filmens instruktør og manuskriptforfatter, Rune Bendixen, fortæller, at han kender rigmandsmiljøet fra sin tid som kostskoleelev. Som research til filmen har han også lavet interviews med en række rige unge. Men ikke desto mindre er filmen fiktion. Diskuter om filmen er realistisk. Argumenter for jeres holdning. Hvilke scener virker realistiske, og hvilke gør ikke hvorfor? Tror I på, at virkeligheden er sådan blandt rige, unge danskere? Findes der fyre, der er så glatte og brutale som Marc? Og piger der vil gå i seng med hvem som helst for at få penge og være med i den rigtige gruppe ligesom Anja og Patricia? Eller overdriver filmen? Findes der ikke lykkelige, rige unge med søde, opmærksomme forældre? Hvorfor er det ikke en gruppe af dem, filmen handler om? Er det mere interessant med personer, der har problemer, end personer der er glade og harmoniske? Kan I genkende noget i filmen fra jeres eget liv? F.eks. de unges lyst til at provokere deres forældre eller nogle af de spil og intriger, der foregår i gruppen. Hvad synes I om filmen? Var den god eller dårlig hvorfor? Synes I, at filmen gjorde jer klogere omkring nogle forhold og i så fald hvilke? Synes I filmen virker som et skræmmeeksempel en fortælling til skræk og advarsel? Eller oplever I, at der er noget cool ved at leve og gøre som de unge i filmen? Får I lyst til at efterligne dem eller gøre stik modsat dem?

14 RICH KIDS / STOFMISBRUG PÅ FILM OG I VIRKELIGHEDEN / SIDE 14 STOFMISBRUG PÅ FILM OG I VIRKELIGHEDEN Stoffer primært kokain og ecstacy samt alkohol spiller en central rolle i de unges liv i filmen. Min verden uden stoffer? Tomhed, lyder Marcs kommentar i et af dokumentar -afsnittene i filmen. Han sniffer om kap med Simon, der er tæt på at få en overdosis, men øjensynligt bare synes det er fedt. Eller som Simon selv udtrykker: Altså, grænsen mellem liv og død, det er jo lige dér. Hvis man kan finde den, så er det jo det bedste sus. Alexander er udsat for et gruppepres. Marc håner ham for at være fars pæne dreng, fordi han ikke tager stoffer. Men efter et dårligt trip hvor han er ved at drukne i poolen står han alligevel fast på sit nej til stoffer. Pigerne derimod er helt med på vognen, om end Sofie ikke rigtig bryder sig om at sluge piller. Tal om hvor, hvornår og hvorfor de unge i filmen tager stoffer og drikker. Hvorfor er det netop kokain, ecstacy og hård spiritus som vodka, de vælger at bruge? Tal om, hvad stofferne og alkoholen gør ved filmens personer. Hvordan påvirker det dem? Hvilke af de handlinger, de foretager sig, hænger sammen med at de har taget stoffet og drukket? Hvorfor tror I, at Alexander som den eneste siger nej til at tage stoffer? Hvad er det, der er anderledes ved ham? Marc håner ham for at være en kylling. Hvad er jeres opfattelse? Er det en styrke eller en svaghed i ham, der gør, at han ikke vil tage stoffer? Hvilket billede giver filmen af de unges brug af stoffer og alkohol? Er det et positivt eller negativt billede? Begrund jeres opfattelse. Rige unges stofmisbrug i virkeligheden I aviserne kan vi jævnligt læse om skandaler, hvor der bliver fundet spor af kokain på gymnasier, i folketinget og andre steder, hvor stofmisbrug officielt ikke foregår.

0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08. 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt.

0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08. 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt. 0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt. 2 Tjene penge og leve godt. Det var 10:01:14:00 10:01:20:0 min drøm.

Læs mere

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.« FEST Maja skal til fest. Det er på skolen. Hun ser sig i spejlet. Er hun ikke lidt for tyk? Maja drejer sig. Skal hun tage en skjorte på? Den skjuler maven. Maja tager en skjorte på. Så ser hun i spejlet

Læs mere

Hemmeligheden (Endelig gennemskrivning, januar 2012) 7.1, Helsinge Realskole (Jonathan T. Rasmussen & Caroline T. Pag) Opdiggtet historie.

Hemmeligheden (Endelig gennemskrivning, januar 2012) 7.1, Helsinge Realskole (Jonathan T. Rasmussen & Caroline T. Pag) Opdiggtet historie. Hemmeligheden (Endelig gennemskrivning, januar 2012) Af 7.1, Helsinge Realskole (Jonathan T. Rasmussen & Caroline T. Pag) Opdiggtet historie. SC. 1 INT. S VÆRELSE [PLEASEINSERT\PRERENDERUNICODE{ÂĂŞ}INTOPREAMBLE]

Læs mere

En dag skinner solen også på en hunds røv Af Sanne Munk Jensen

En dag skinner solen også på en hunds røv Af Sanne Munk Jensen En dag skinner solen også på en hunds røv Af Sanne Munk Jensen Peter Thrane Indhold: 1. Titlen side 2 2. Sproget side 2 3. Tiden side 2 4. Forholdet til moren side 3 5. Venskabet til Julie side 3 6. Søsteren

Læs mere

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet.

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet. Screenplay SC. 1. INT. KØKKEN. DAG Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet. jeg kan bare ikke gå igennem det igen. Nannas

Læs mere

Den som flaskehalsen peger på...!"

Den som flaskehalsen peger på...! Den som flaskehalsen peger på...!" Filmen er bygget op omkring 5 små afsnit, som sker under den samme fest, hvor 14 unge deltager. De unge skuespillere har selv bidraget med egne og andres erfaringer til

Læs mere

Hør mig! Et manus af. 8.a, Henriette Hørlücks Skole. (7. Udkast)

Hør mig! Et manus af. 8.a, Henriette Hørlücks Skole. (7. Udkast) Hør mig! Et manus af 8.a, Henriette Hørlücks Skole (7. Udkast) SCENE 1. INT. I KØKKENET HOS DAG/MORGEN Louise (14) kommer svedende ind i køkkenet, tørrer sig om munden som om hun har kastet op. Hun sætter

Læs mere

A different kind of love (FINAL DRAFT2) Christianshavns Døttreskole 8. klasse

A different kind of love (FINAL DRAFT2) Christianshavns Døttreskole 8. klasse A different kind of love (FINAL DRAFT2) af Christianshavns Døttreskole 8. klasse A different kind of love SCENE 1: S VÆRELSE Alberte og Lea sidder på Albertes værelse. De hygger sig meget og snakker. (14)

Læs mere

På www.standsaids.nu kan I også spille dilemmaspillet Fremtiden er på spil.

På www.standsaids.nu kan I også spille dilemmaspillet Fremtiden er på spil. Post 1 Velkommen til... I skal nu på et dilemmaløb, hvor I vil opleve, hvordan det er at være dreng i Afrika. I får her starten på en historie. Læs den højt for hinanden og beslut derefter i fællesskab,

Læs mere

Uddrag. 5. scene. Stykket foregår aftenen før Tors konfirmation. I lejligheden, hvor festen skal holdes, er man godt i gang med forberedelserne.

Uddrag. 5. scene. Stykket foregår aftenen før Tors konfirmation. I lejligheden, hvor festen skal holdes, er man godt i gang med forberedelserne. EBBE KLØVEDAL REICH Ebbe Kløvedal Reich har et langt forfatterskab bag sig. Som ung studerede han historie ved Københavns Universitet, og mange af hans romaner har da også et historisk indhold. Det gælder

Læs mere

Klovnen. Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole

Klovnen. Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole Klovnen Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole 8. gennemskrivning, 20. september 2010 SC 1. INT. S VÆRELSE DAG (17) ligger på sin seng på ryggen og kigger op i loftet. Det banker på døren, men døren er

Læs mere

YASMIN Jeg har noget jeg er nødt til at sige til dig. YASMIN Mine forældre har bestemt, at jeg skal giftes med min fætter.

YASMIN Jeg har noget jeg er nødt til at sige til dig. YASMIN Mine forældre har bestemt, at jeg skal giftes med min fætter. Forbudt kærlighed Manuskript 2. gennemskrivning 1 EXT - BÆNKEN. Yasmin og Oliver griner og er lykkelige Forårsaften Kl. 17:49, i en park med buske og træer i baggrunden Yasmin og Oliver sidder og holder

Læs mere

Thomas Ernst - Skuespiller

Thomas Ernst - Skuespiller Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas

Læs mere

Skønlitterære tekster

Skønlitterære tekster Trin 1 Brevet af Jørn Jensen Læs historien højt i klassen og tal om indholdet. Eleverne vælger en af illustrationerne og laver en billedbeskrivelse. Det kan være mundtligt eller skriftligt. Tal om billedets

Læs mere

Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til?

Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til? - Ja, en.

Læs mere

Ung kvinde Ung mand Ung kvinde Ung mand Ung kvinde Ung mand Han bryder sammen i gråd. Græder i kramper. Ung kvinde Ung mand Han går ud.

Ung kvinde Ung mand Ung kvinde Ung mand Ung kvinde Ung mand Han bryder sammen i gråd. Græder i kramper. Ung kvinde Ung mand Han går ud. 1.scene I en lejlighed. Lyden af stemmer fra en tv-serie. Romantisk filmmusik. Det er de samme replikker fra scenen, der gentager sig i tv-serien på et fremmedsprog. er kun optaget af skærmbilledet. står

Læs mere

Transskription af interview Jette

Transskription af interview Jette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte

Læs mere

Spørgsmål til. elever BØRN, UNGE OG ALKOHOL. Dialog et spil om holdninger

Spørgsmål til. elever BØRN, UNGE OG ALKOHOL. Dialog et spil om holdninger Spørgsmål til elever BØRN, UNGE OG ALKOHOL Dialog et spil om holdninger Elever FORMÅL At I hører hinandens synspunkter og erfaringer. At gruppen diskuterer disse. At give ideer til fælles normer. At give

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Søde Jacob. 6. udkast. Et manuskript af. 9. klasserne, Sortebakken

Søde Jacob. 6. udkast. Et manuskript af. 9. klasserne, Sortebakken Søde Jacob 6. udkast Et manuskript af 9. klasserne, Sortebakken 1 SC 1. INT Mathildes værelse - AFTEN (15) står og lægger makeup, og (15) kommer ind ad døren med 2 Somersby. Hun sætter dem ned på et bord

Læs mere

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen.

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. 1. Søvnløs Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. Jeg havde en mærkelig uro i mig - lidt kvalme og lidt ondt i maven. Det havde jeg

Læs mere

IdÉer til sundheds- og seksualundervisning

IdÉer til sundheds- og seksualundervisning IdÉer til sundheds- og seksualundervisning Du kan både som ny og erfaren underviser få viden og inspiration i denne idébank. Du kan frit benytte og kopiere idéerne. Har du selv gode erfaringer eller idéer,

Læs mere

Men hvad, det gør deres lærer også! Bare de ikke drukner. Ha, ha. Hvem narrer hvem? De drak hurtigt på toilettet.

Men hvad, det gør deres lærer også! Bare de ikke drukner. Ha, ha. Hvem narrer hvem? De drak hurtigt på toilettet. Politi Fastelavnsfesten var en fest på skolen. Altså nul alkohol til elever og andre under 18. Forældre som var med de mindre elever kunne købe øl! De kunne også købe kaffe og alt det andet. Jens kunne

Læs mere

UDDANNET TIL DRUK SEMESTER PROJEKT. Rene Brender Bigum, Martin Rasmussen, Kormakur, Praveenth, MMD

UDDANNET TIL DRUK SEMESTER PROJEKT. Rene Brender Bigum, Martin Rasmussen, Kormakur, Praveenth, MMD UDDANNET TIL DRUK SEMESTER PROJEKT Rene Brender Bigum, Martin Rasmussen, Kormakur, Praveenth, MMD Indhold Indhold... 2 Opmærksom... 3 Indledning... 4 Problemfelt... 5 Problemstillinger... 5 Problemformulering...

Læs mere

Løgnen. Nyborg Friskole

Løgnen. Nyborg Friskole Løgnen af Nyborg Friskole SC. 1. EXT. PÅ BADEVÆRELSET - SOMMER - DAG Mie (17) er på badeværelset. Mie har taget en gravidtetstest. Vi ser Mie vente. Efter at have nølet i lang tid. Man ser nærbillede af

Læs mere

Forvandlingen. Af Herningsholmskolen 8.B. Louise, Katrine & Linea. 3. gennemskrivning

Forvandlingen. Af Herningsholmskolen 8.B. Louise, Katrine & Linea. 3. gennemskrivning Forvandlingen Af Herningsholmskolen 8.B Louise, Katrine & Linea 3. gennemskrivning "FORVANDLINGEN" MANUS 1. INT. S VÆRELSE MORGEN (15) vågner ved lyden af sit vækkeur. Hun har ikke lyst til at stå op,

Læs mere

Kærlighed. Kærlighedstest Vælg de tre vigtigste egenskaber hos den, du bliver forelsket i:

Kærlighed. Kærlighedstest Vælg de tre vigtigste egenskaber hos den, du bliver forelsket i: Kærlighed Har du en favoritsang, der handler om kærlighed? Hvilken? Hvad skal man gøre, hvis man gerne vil være kærester med en? Kærlighedstest Vælg de tre vigtigste egenskaber hos den, du bliver forelsket

Læs mere

Undervisningsmateriale & film Drengene fra Tingbjerg

Undervisningsmateriale & film Drengene fra Tingbjerg Undervisningsmateriale & film Drengene fra Tingbjerg Kære lærer, Filmen og undervisningsmaterialet kan give dine elever en viden om livet som ung indvandrere. Elverne får inspiration og I kan bruge filmen,

Læs mere

Jeg er aldrig flov over min mor

Jeg er aldrig flov over min mor Jeg er aldrig flov over min mor Mennesker, der lever af at være humoristiske er ikke nødvendigvis særligt sjove derhjemme, men det er Lisbet Dahl, forsikrer hendes yngste søn Gustav. Især når hun slår

Læs mere

HAN Du er så smuk. HUN Du er fuld. HAN Du er så pisselækker. Jeg har savnet dig. HUN Har du haft en god aften?

HAN Du er så smuk. HUN Du er fuld. HAN Du er så pisselækker. Jeg har savnet dig. HUN Har du haft en god aften? SOLAR PLEXUS af Sigrid Johannesen Lys blændet ned. er på toilettet, ude på Nørrebrogade. åbner døren til Grob, går ind tydeligt fuld, mumlende. Tænder standerlampe placeret på scenen. pakker mad ud, langsomt,

Læs mere

DEMOKRATI I FAMILIEN af Claus Flygare

DEMOKRATI I FAMILIEN af Claus Flygare af Claus Flygare DATS Landsforeningen for Dramatisk Virksomhed Nygade 15 6300 Gråsten Telefon: 7465 1103 Telefax: 7465 2093 www.dats.dk dats@dats.dk Udgivet af DATS Landsforeningen for Dramatisk Virksomhed

Læs mere

Velkommen! Bogen her vil snakke om, hvad der er galt. Altså, hvis voksne har det meget skidt, uden man kan forstå hvorfor.

Velkommen! Bogen her vil snakke om, hvad der er galt. Altså, hvis voksne har det meget skidt, uden man kan forstå hvorfor. Velkommen! Bogen her vil snakke om, hvad der er galt. Altså, hvis voksne har det meget skidt, uden man kan forstå hvorfor. Alle mennesker har alle slags humør! Men nogen gange bliver humøret alt for dårligt

Læs mere

Hvad vil du gøre? Hvad tænker du, om det, Ida fortæller dig? Og hvad siger du til hende?

Hvad vil du gøre? Hvad tænker du, om det, Ida fortæller dig? Og hvad siger du til hende? Ida i 6. klasse har afleveret en stil, hvor hun beskriver, at hun hader, at faderen hver aften kommer ind på hendes værelse, når hun ligger i sin seng. Han stikker hånden ind under dynen. Ida lader, som

Læs mere

Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid af Maria Zeck-Hubers

Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid af Maria Zeck-Hubers Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid af Maria Zeck-Hubers Forlag1.dk Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid 2007 Maria Zeck-Hubers Tekst: Maria Zeck-Hubers Produktion: BIOS www.forlag1.dk

Læs mere

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Prøve i Dansk 2 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 65 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

MORDET. EMIL (22) Hva gutter, skal vi ikke lige snuppe en øl oppe hos mig? Asger kigger grinende på Emil og svarer ham med et blink i øjet.

MORDET. EMIL (22) Hva gutter, skal vi ikke lige snuppe en øl oppe hos mig? Asger kigger grinende på Emil og svarer ham med et blink i øjet. EXT. VED DØR PÅ GADE. NAT MORDET Tre unge mænd ude foran en trappeopgang til en lejlighed i et mørkt København efter en bytur. Berusede folk og andre skøre skæbner råber og griner på gaden. Den ene af

Læs mere

NÅR MOR KOMMER HJEM - ET UNDERVISNINGSMATERIALE

NÅR MOR KOMMER HJEM - ET UNDERVISNINGSMATERIALE NÅR MOR KOMMER HJEM - ET UNDERVISNINGSMATERIALE Niveau: 1.-6. klasse Fag: dansk, filmkundskab INDHOLD: Til læreren... 2 Helte og skurke... 3 Billedmagi - om billede & betydning... 4 Godt guf om filmgenrer...

Læs mere

At være to om det - også når det gælder abort

At være to om det - også når det gælder abort At være to om det - også når det gælder abort Arbejdsopgave Tidsforbrug Cirka 1-2 timer Forberedelse Kopiering af artiklen At være to om det også når det gælder abort eller deling af denne pdf. Eleverne

Læs mere

Min mor eller far har ondt

Min mor eller far har ondt Min mor eller far har ondt En pjece til børn af smerteramte Når mor eller far har ondt Dette hæfte er til dig, der har en mor eller far, som har ondt i kroppen og har haft det i lang tid. Det kan være,

Læs mere

Interviewer1: Chris: Interviewer1: Chris: Interviewer1: Chris:

Interviewer1: Chris: Interviewer1: Chris: Interviewer1: Chris: Interviewer1: Kan du fortælle lidt om dig selv og din baggrund? Chris: Jeg kan prøve. Kom på et sidespor med stofmisbrug og gik de forkerte veje og mødte nogle forkerte mennesker. Så røg jeg hurtigt med

Læs mere

8. klasse, Søborg Privatskole. FIANL gennemskrivning, januar 2008.

8. klasse, Søborg Privatskole. FIANL gennemskrivning, januar 2008. 8. klasse, Søborg Privatskole. FIANL gennemskrivning, januar 2008. 1. EXT. SKOLEGÅRDEN. DAG/FRIKVARTER Maria(14), Anna(14) går hånd i hånd hen ad skolegården, og snakker om lækre drenge. De ser den super

Læs mere

Vejledning. Forslag. Tør du tale om det?

Vejledning. Forslag. Tør du tale om det? Vejledning Det er en fordel at eleverne har været igennem øvelsen voldsformer før denne øvelse. Vold er mere komplekst end de fleste umiddelbart tror og har mange forskellige ansigter. Der er meget der

Læs mere

Jespers mareridt. Af Ben Furman. Oversat til dansk af Monica Borré

Jespers mareridt. Af Ben Furman. Oversat til dansk af Monica Borré Jespers mareridt Af Ben Furman Oversat til dansk af Monica Borré Jespers mareridt er en historie om en lille dreng som finder en løsning på sine tilbagevendende mareridt. Jesper overnatter hos hans bedstemor

Læs mere

#1 Her? MANDEN Ja, det er godt. #2 Hvad er det, vi skal? MANDEN Du lovede, at du ville hjælpe. Hvis du vil droppe det, skal du gå nu.

#1 Her? MANDEN Ja, det er godt. #2 Hvad er det, vi skal? MANDEN Du lovede, at du ville hjælpe. Hvis du vil droppe det, skal du gå nu. VENTETIDEN af Sigrid Johannesen Rummet oplyses af lommelygter de to KVINDER og bevæger sig ind på scenen med tændte lommelygter, hviskende og søgende efter et endnu ukendt sted. De når til en mur. Her?

Læs mere

guide ellers går dit parforhold i stykker Få fingrene ud af navlen sider Oktober 2013 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.

guide ellers går dit parforhold i stykker Få fingrene ud af navlen sider Oktober 2013 - Se flere guider på bt.dk/plus og b. Foto: Iris guide Oktober 2013 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.dk/plus 16 sider Få fingrene ud af navlen ellers går dit parforhold i stykker Red dit parforhold INDHOLD I DETTE HÆFTE: Når egoismen sniger

Læs mere

SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib

SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib Dette skolemateriale er tænkt som et oplæg til at arbejde videre med forestillingen i fagene dansk, drama og billedkunst. Det består af nogle korte

Læs mere

Jeg har min Gud til at se mig

Jeg har min Gud til at se mig Jeg har min Gud til at se mig Denne tekst er egnet som læsetekst fra 5. klasse og op. Tahrir fortæller om at være muslimsk pige i et dansk samfund. Jeg kom til Danmark fra Irak lige på det tidspunkt, hvor

Læs mere

10 dilemmaer om hash og unge. Hvad mener du?

10 dilemmaer om hash og unge. Hvad mener du? 10 dilemmaer om hash og unge Hvad mener du? Problemet nærmer sig "Min datter, som går i 8. klasse, fortæller, at nogle af eleverne i parallelklassen er begyndt at ryge hash. Mon de også er i hendes klasse?"

Læs mere

Hjem kære hjem FINAL MANUSKRIPT

Hjem kære hjem FINAL MANUSKRIPT Hjem kære hjem FINAL MANUSKRIPT 1. EXT TOGPERRON MIDDAG Vi ser en tom togperron. Der er klip mellem titelskilte og billeder af den tomme perron. Der er helt stille. En svag baggrundsstøj er det eneste

Læs mere

BØRNEINDBLIK 6/14 STRESSEDE FORÆLDRE SKÆLDER UD OG RÅBER

BØRNEINDBLIK 6/14 STRESSEDE FORÆLDRE SKÆLDER UD OG RÅBER BØRNEINDBLIK 6/14 ANALYSENOTAT FRA BØRNERÅDET NR. 6/2014 1. ÅRGANG 15. SEPTEMBER 2014 ANALYSE: 13-ÅRIGES SYN PÅ FORÆLDRE STRESSEDE FORÆLDRE SKÆLDER UD OG RÅBER Mange 13-årige oplever stressede forældre,

Læs mere

Bilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing.

Bilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing. Bilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing. 5 Først må du gerne lige fortælle dig navn, din alder, hvilken klasse du går i, og hvor du bor. Ja. Jeg hedder Line, og

Læs mere

om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1

om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1 om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1 KARL OG EMMAS MOR ER BLEVET RUNDTOSSET Forfatter: Susanna Gerstorff Thidemann ISBN: 87-89814-89-6 Tekstbearbejdning og layout: Qivi

Læs mere

HVERDAGSAVISEN TORSDAG

HVERDAGSAVISEN TORSDAG TORSDAG BANKRØVERI!! Bankrøveri! Onsdag kl. ca. 10:50, blev banken røvet af to forbrydere. Forbryderne havde taget pengekassen, og de flygtede! Flemming Hansen ved ikke, hvor meget de har taget, og de

Læs mere

Det som ingen ser. Af Maria Gudiksen Knudsen

Det som ingen ser. Af Maria Gudiksen Knudsen Det som ingen ser Af Maria Gudiksen Knudsen Da Jonas havde hørt nogen af de rygter der gik om mig, slog han mig med en knytnæve i hovedet. Jeg kunne ikke fatte at det skete, at han slog mig for første

Læs mere

TEMA: VENSKAB. Elevmateriale TEMA: VENSKAB ELEVMATERIALE

TEMA: VENSKAB. Elevmateriale TEMA: VENSKAB ELEVMATERIALE TEMA: VENSKAB Elevmateriale HOLD NU KÆFT OG LYT! Om lidt kommer en af dine klassekammerater og fortæller dig noget fra sit liv. Hvad skal jeg gøre? DU SKAL NU PRØVE AT VÆRE EN GOD LYTTER. DET GØR DU VED

Læs mere

www.cfufilmogtv.dk Tema: Castet og berømt Fag: Dansk Målgruppe: 5.- 6.klasse Titel: Stjerner i børnehøjde Vejledning Lærer

www.cfufilmogtv.dk Tema: Castet og berømt Fag: Dansk Målgruppe: 5.- 6.klasse Titel: Stjerner i børnehøjde Vejledning Lærer Titel Castet og berømt Stjerner i børnehøjde Hvor langt vil du gå for at blive stjerne? Denne vejledning bringer debatten ind i dit klasseværelse. Hvad vil det sige at være stjerne, og hvilke konsekvenser

Læs mere

Bilag 4: Elevinterview 3

Bilag 4: Elevinterview 3 Bilag 4: Elevinterview 3 Informant: Elev 3 (E3) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 09:01 LO: Hvordan er en typisk hverdag for dig her på gymnasiet? E3: Bare her på gymnasiet? LO: Mmm.

Læs mere

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) 1 Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) Hej Maja velkommen her til FH. Jeg vil gerne interviewe dig om dine egne oplevelser, det kan være du vil fortælle mig lidt om hvordan du

Læs mere

Blå pudder. Et manuskript af. 8.A, Lundebjergskolen

Blå pudder. Et manuskript af. 8.A, Lundebjergskolen Blå pudder Et manuskript af 8.A, Lundebjergskolen Endelig gennemskrivning, 16. Sept. 2010 SC 1. INT. I KØKKENET HOS DAG (14) sidder på en stol ved et to mands bord i køkkenet. Hun tager langsomt skeen

Læs mere

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014.

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Jonas er 15 år, går på Hårup Skole, og bor uden for byen Todbjerg. Intervieweren i dette interview er angivet med

Læs mere

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 LO: Ja, men først vil vi gerne spørge om, du måske kunne beskrive en typisk hverdag her på skolen? E1: En typisk hverdag

Læs mere

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847.

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847. Analyse af Skyggen Man kan vel godt sige, at jeg har snydt lidt, men jeg har søgt på det, og der står, at Skyggen er et eventyr. Jeg har tænkt meget over det, og jeg er blevet lidt enig, men jeg er stadig

Læs mere

Lars: Hva så Bøsseboy drømmer du om nogen søde mænd? Nikolai: Fuck nu af Lars. Lars: Er det det du gerne vil ha? Hva Nikolai?

Lars: Hva så Bøsseboy drømmer du om nogen søde mænd? Nikolai: Fuck nu af Lars. Lars: Er det det du gerne vil ha? Hva Nikolai? Nikolai 8. klasse, Byens Skole 9. Gennemskrivning, marts 2009 Scene 1: (Vi befinder os i Nikolais klasseværelse. Vi ser Nikolai sidder og falder i staver. Man hører klokken ringer til frikvarter, og de

Læs mere

Hvad jeg tror om andre

Hvad jeg tror om andre Hvad jeg tror om andre Aftenens program - del 1 1. Hvad er SSP? 2. Hvordan ser virkeligheden ud? Medierne Din forestilling - Undersøgelserne 3. Ringstedsforsøget Skanderborg modellen 3. Sundhedsplejerskens

Læs mere

Fag: Dansk Niveau: 6. 10. klasse Emne: Filmens temaer og filmfaglige vinkler

Fag: Dansk Niveau: 6. 10. klasse Emne: Filmens temaer og filmfaglige vinkler Foto: Scanbox Fag: Dansk Niveau: 6. 10. klasse Emne: Filmens temaer og filmfaglige vinkler Formål: Udvikle et nuanceret ord- og begrebsforråd Fremlægge og formidle stof Analysere og forstå brugen og betydningen

Læs mere

Kultur og samfund. Tro og Ritualer. Totemdyr

Kultur og samfund. Tro og Ritualer. Totemdyr Tro og Ritualer Totemdyr TRIN 1 Opgave: Lav dit eget totemdyr Lad eleverne lave deres eget totemdyr. De skal selv finde på, hvilke egenskaber dyret skal have. Tag udgangspunkt i følgende spørgsmål Hvad

Læs mere

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig?

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Sådan finder du ud af om din nye kæreste er den rigtige for dig. Mon han synes jeg er dejlig? Ringer han ikke snart? Hvad vil familien synes om ham? 5. november

Læs mere

Avisforside. Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet

Avisforside. Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet Avisforside Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet Vi vil meget gerne høre dine umiddelbare tanker om forsiden til avisen. Hvad forventer du dig af indholdet og giver den dig lyst til

Læs mere

Klasseaftaler og regler om alkohol

Klasseaftaler og regler om alkohol I en undersøgelse svarede 85% af de unge ja tak til regler for deres alkoholforbrug. De gav udtryk for, at det er nemmere at sige nej, hvis man har regler at henvise til Klasseaftaler og regler om alkohol

Læs mere

Det er mig, Anna! Indhold. 1. Facebook... side En ny ven... side En lille hilsen... side På Skype... side En god idé...

Det er mig, Anna! Indhold. 1. Facebook... side En ny ven... side En lille hilsen... side På Skype... side En god idé... Det er mig, Anna! Polfoto Maskot Indhold 1. Facebook....................... side 2 2. En ny ven....................... side 2 3. En lille hilsen................... side 2 4. På Skype.......................

Læs mere

Hvilke særheder har du? Stabilitet er? Jeg er alene fordi... Fordele ved din singlestatus. Hvis du bliver kæreste med mig vil du opleve..

Hvilke særheder har du? Stabilitet er? Jeg er alene fordi... Fordele ved din singlestatus. Hvis du bliver kæreste med mig vil du opleve.. Hvilke særheder har du? Jeg er alene fordi... Hvis du bliver kæreste med mig vil du opleve.. Manden er jægeren... eller? Hvordan/hvornår afviser du en date og hvordan føles det? Hvor mange må man date

Læs mere

15. søndag efter trinitatis II konfirmandvelkomst

15. søndag efter trinitatis II konfirmandvelkomst 15. søndag efter trinitatis II konfirmandvelkomst Når vi ser en film eller læser en rigtig god bog, sker der tit det, at vi kommer til at identificere os med en af figurerne. Det er som regel den, vi synes

Læs mere

MENNESKER MØDES 10 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED

MENNESKER MØDES 10 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED I sidste uge var jeg ti dage i London for at besøge min datter. Hun har et rigtig godt job i et internationalt firma og et godt sted at bo. Hun har også en kæreste,

Læs mere

Tricket 8X Christianshavns Døttreskole 4. Gennemskrivning

Tricket 8X Christianshavns Døttreskole 4. Gennemskrivning Tricket 8X Christianshavns Døttreskole 4. Gennemskrivning 1. Int. Jakobs værelse. Dag. Jakob (14 år, kedeligt tøj: matte farver, gør ikke noget ud af sit hår) sidder ved sit skrivebord. Der ligger en stak

Læs mere

Christian slår på glasset og rejser sig. Gæsterne kigger forventningsfuldt på ham. Lars og stuepigerne stiller sig artigt på række og lytter.

Christian slår på glasset og rejser sig. Gæsterne kigger forventningsfuldt på ham. Lars og stuepigerne stiller sig artigt på række og lytter. ONKEL LEIF - Det er en dejlig hummersuppe. POUL (faderens logebror) - Det er en laksesuppe. ONKEL LEIF - Er det en laksesuppe? Jeg synes, den smager hen efter hummer. PREBEN (faderens logebror) - (høfligt

Læs mere

Udsagn til konflikt trappen. Konflikt 1:

Udsagn til konflikt trappen. Konflikt 1: Udsagn til konflikt trappen. Konflikt 1: Beskrivelse: Intern konflikt i patruljen. Simple og klare udsagn som skal placeres på konflikttrappen. Slutter med påvirkning af konflikten udefra hvor TL er et

Læs mere

(VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng) Sofia

(VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng) Sofia 8.A, Esbjerg Real Skole 2.gennemskrivning, september 2008. Scene 1 Bedste veninder mandag. (VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng)

Læs mere

NUMMER 111. Et manuskript af. 8.c, Maribo Borgerskole

NUMMER 111. Et manuskript af. 8.c, Maribo Borgerskole NUMMER 111 Et manuskript af 8.c, Maribo Borgerskole 5. Gennemskrivning maj 2009 1 SC 1. EXT. VED HUS OG PARKERINGSPLADS (BOLGIBLOK OG P-PLADS) SOMMER DAG Man ser Victor (SUNE) sidde og sove op af en stor,

Læs mere

Nej! Men det er personligheder og det er vores. Tag testen og bliv klogere. The Erotic Hotspots personlighedstest: Find din scorepersonlighed SCOR

Nej! Men det er personligheder og det er vores. Tag testen og bliv klogere. The Erotic Hotspots personlighedstest: Find din scorepersonlighed SCOR The Erotic Hotspots personlighedstest: Find din scorepersonlighed SCOR kæreste sexpartner legekammerat www.erotichotspot.dk Nej! Jeg ser heller ikke så godt ud, og jeg kan heller ikke bare lade mit gode

Læs mere

FRA SEX OG SAMFUND FRA NORMER OG IDEALER, 4-6 KLASSE, S. 7 Læringsmål

FRA SEX OG SAMFUND FRA NORMER OG IDEALER, 4-6 KLASSE, S. 7 Læringsmål 1. ER DU ENIG? FRA SEX OG SAMFUND FRA NORMER OG IDEALER, 4-6 KLASSE, S. 7 Læringsmål Beskrivelse Eleverne og underviseren sidder på stole i en cirkel. Underviseren læser et udsagn højt. Hvis eleverne er

Læs mere

2. Søn.e.h.3.k. d.16.1.11. Johs.2,1-11.

2. Søn.e.h.3.k. d.16.1.11. Johs.2,1-11. 2. Søn.e.h.3.k. d.16.1.11. Johs.2,1-11. 1 Juleaften hører vi om glæden for hele folket og så kan skeptikerne tilføje: - hvis man da ellers kan tro på nogle overtroiske hyrder. I fasten hører vi om Jesu

Læs mere

"KØD" 4. Draft. Niels H. F. Jensby. Station Next Toppen. niels@falk.dk 27 64 46 43

KØD 4. Draft. Niels H. F. Jensby. Station Next Toppen. niels@falk.dk 27 64 46 43 "KØD" 4. Draft af Niels H. F. Jensby Station Next Toppen niels@falk.dk 27 64 46 43 2. EXT. S HUS - AFTEN En 70 er forstadsvilla. Gående ned af indkørselen kommer (30). Han er klædt i et par jeans og en

Læs mere

Wallflower. By station next. manus kortfilm. Vigga Nymann 2015

Wallflower. By station next. manus kortfilm. Vigga Nymann 2015 Wallflower 1. By station next. manus kortfilm Vigga Nymann 2015 SCENE 1.INT. PÅ S VÆRELSE. DAG. 2. Freja (16) sidder med sin mobil, og er inde på en fyr ved navn Mads (17) Facebook-profil. Freja sidder

Læs mere

Guide: Sådan kommer I videre efter krisen i parforholdet

Guide: Sådan kommer I videre efter krisen i parforholdet Guide: Sådan kommer I videre efter krisen i parforholdet Mange parforhold drukner i en travl hverdag og ender i krise. Det er dog muligt at håndtere kriserne, så du lærer noget af dem og kommer videre,

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

Skolemateriale til Forestillingen om den Lykkelige Luder af Teater Fluks

Skolemateriale til Forestillingen om den Lykkelige Luder af Teater Fluks FORESTILLINGEN OM DEN LYKKELIGE LUDER Skolemateriale til Forestillingen om den Lykkelige Luder af Teater Fluks Kære lærer Tak fordi du har valgt at se Forestillingen om den Lykkelige Luder med dine elever.

Læs mere

Barndommens gade (1942) af Tove Ditlevsen (1917-1976)

Barndommens gade (1942) af Tove Ditlevsen (1917-1976) Barndommens gade (1942) af Tove Ditlevsen (1917-1976) Roman: kom 1943 Sat musik til (Anne Linnet) + filmatisering af romanen 1986 Strofer: 7 a 4 vers ialt 28 vers/verslinjer Krydsrim: Jeg er din barndoms

Læs mere

Børnerapport 3 Juni 2007. Opdragelse 2007. En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel

Børnerapport 3 Juni 2007. Opdragelse 2007. En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Børnerapport 3 Juni 2007 Opdragelse 2007 En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Kære medlem af Børne- og Ungepanelet Her er den tredje børnerapport fra Børnerådet til dig. Rapporten handler

Læs mere

Fra en børnesagkyndigs perspektiv Hvordan sikre at børns verden hænger sammen, når de voksne skal deles om den? v. Ingrid Bové Jakobsen, Psykolog.

Fra en børnesagkyndigs perspektiv Hvordan sikre at børns verden hænger sammen, når de voksne skal deles om den? v. Ingrid Bové Jakobsen, Psykolog. Fra en børnesagkyndigs perspektiv Hvordan sikre at børns verden hænger sammen, når de voksne skal deles om den? v. Ingrid Bové Jakobsen, Psykolog. Kære statsforvaltning/ kære morogfarskalskilles.dk Jeg

Læs mere

VODKAVENNER. 1. INT. KLASSEVÆRELSE DAG Klokken ringer. Eleverne pakker. Luna (17) og Maria (16) sidder for sig selv og snakker.

VODKAVENNER. 1. INT. KLASSEVÆRELSE DAG Klokken ringer. Eleverne pakker. Luna (17) og Maria (16) sidder for sig selv og snakker. VODKAVENNER 1. INT. KLASSEVÆRELSE DAG Klokken ringer. Eleverne pakker. (17) og (16) sidder for sig selv og snakker. Statist 1 Vi ses til festen i aften,. Jeg er godt nok glad for, at jeg ikke skal med

Læs mere

(...) Et manuskript af. Hold 5, Gribskov skole André, Jasmina, Ottilia, Sissel. 7. Gennemskrivning, august 2013

(...) Et manuskript af. Hold 5, Gribskov skole André, Jasmina, Ottilia, Sissel. 7. Gennemskrivning, august 2013 (...) Et manuskript af Hold 5, Gribskov skole André, Jasmina, Ottilia, Sissel 7. Gennemskrivning, august 2013 SC 1. INT. KØKKEN - DAG Alt foregår i et overklasse hus, så køkkenet er pænt og stilfuld. August

Læs mere

Studie. Den nye jord

Studie. Den nye jord Studie 16 Den nye jord 88 Åbningshistorie Jens er en af mine venner. Jeg holder meget af ham, men han er tja nærig. Jeg bryder mig ikke om at sige det på den måde, men siden hans kone Jane sagde det rent

Læs mere

En refleksionsøvelse om identitet og normer bl.a. med diskussion af en tegnefilm, der handler om at vokse op og være tro mod sig selv.

En refleksionsøvelse om identitet og normer bl.a. med diskussion af en tegnefilm, der handler om at vokse op og være tro mod sig selv. 1 At være sig selv Materielle Tid Alder A8 45 min 10-12 Nøgleord: Ligebehandling, LGBT, normer, skolemiljø Indhold En refleksionsøvelse om identitet og normer bl.a. med diskussion af en tegnefilm, der

Læs mere

LÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag. Tre venner OPGAVER TIL. Tal i grupper om jeres egne erfaringer med arbejde. Brug ordene på tavlen.

LÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag. Tre venner OPGAVER TIL. Tal i grupper om jeres egne erfaringer med arbejde. Brug ordene på tavlen. OPGAVER TIL Tre venner NAVN: OPGAVER SOM KAN LAVES I KLASSEN Før I læser romanen Lav en brainstorm med alle de ord, I kender, om arbejde. Tal i grupper om jeres egne erfaringer med arbejde. Brug ordene

Læs mere

Spørgsmål. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. www.5emner.dk 1. familie. Eks. Hvad laver hun? Hvad hun laver?

Spørgsmål. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. www.5emner.dk 1. familie. Eks. Hvad laver hun? Hvad hun laver? Spørgsmål familie www.5emner.dk Sæt kryds Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. 7 Hvad laver hun Hvad hun laver Hvor John kommer fra Hvor kommer John fra Er hun færdig med gymnasiet Hun er færdig med gymnasiet

Læs mere

Indhold i [ klammer ] er udeladt af redaktionen efter ønske fra Karin.

Indhold i [ klammer ] er udeladt af redaktionen efter ønske fra Karin. August 2006 - helt ind i hovedet på Karin Der er gået to måneder, siden Karin fik at vide, at hun er donorbarn. Det er august 2006, og hun sender denne mail til en veninde. Indhold i [ klammer ] er udeladt

Læs mere

Sådan bliver du en god "ekstramor" "Sig fra" lyder et af ekspertens råd til, hvordan du nagiverer i din sammenbragte familie.

Sådan bliver du en god ekstramor Sig fra lyder et af ekspertens råd til, hvordan du nagiverer i din sammenbragte familie. Sådan bliver du en god "ekstramor" "Sig fra" lyder et af ekspertens råd til, hvordan du nagiverer i din sammenbragte familie. Af: Janne Førgaard, I lære som ekstramor At leve i en sammenbragt familie er

Læs mere

1 Start samtalen med pigerne idag! EnRigtigMand.dk. Alle rettigheder forbeholdes

1 Start samtalen med pigerne idag! EnRigtigMand.dk. Alle rettigheder forbeholdes 1 Start samtalen med pigerne idag! Start samtalen en kort introduktion Denne bog er skrevet med ét formål. Formålet er at give dig de redskaber der skal til, for at møde mennesker. Hverken mere eller mindre.

Læs mere

Hvad vil du sige til Jeppe? Hvordan forholder du dig til børn og unges nysgerrighed på porno?

Hvad vil du sige til Jeppe? Hvordan forholder du dig til børn og unges nysgerrighed på porno? Mariam på 14 år er anbragt uden for hjemmet. En dag fortæller hun dig, at Sara, som er en 13-årig pige, der også er anbragt på stedet, har fortalt hende, at hendes stedfar piller ved hende, når hun er

Læs mere