RICH KIDS - ET UNDERVISNINGSMATERIALE

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "RICH KIDS - ET UNDERVISNINGSMATERIALE"

Transkript

1 RICH KIDS - ET UNDERVISNINGSMATERIALE Niveau: klasse, gymnasiet og de øvrige ungdomsuddannelser Fag: dansk, samfundsfag, film & tv INDHOLD: Til læreren... 2 Filmens handling... 4 De 7 nøgleord penge, stoffer, kærlighed, magt, forældre, sex, venskab.. 6 Filmsprog... 9 Filmens personer poor little rich kids Stofmisbrug på film og i virkeligheden Kolofon Det Danske Filminstitut 2007 Gothersgade 55 / 1123 København K / / FILMENS CREDITS: Titel: Rich Kids Danmark 2007 Instruktion og manuskript: Rune Bendixen Distribution: United International Pictures Længde: 82 minutter Medierådets vurdering: Tilladt over 15 år Medvirkende: Marc: Søren Bregendal Simon: Sebastian Jessen Hanne: Cathrine M. Bjørn Sofie: Katharina Damm Alexander: Louis Meyer Anja: Frederikke Cecilie Bertelsen Patricia: Sofie Bøje Nielsen

2 RICH KIDS / / SIDE 2 TIL LÆREREN Bliver man lykkelig af at have penge? Spørgsmålet er klassisk og svarene utallige. For hvad er egentlig lykke? Og præcis hvor meget kan man få, og hvor langt kan man gå, når man har rigtig, rigtig mange penge? I filmen Rich Kids udforsker instruktør og manuskriptforfatter Rune Bendixen et miljø, hvor der er én ting, der er nok af: penge. Til gengæld kan man argumentere for, at der mangler en del andre vigtige elementer. Kærlighed for eksempel; eller tilstedeværende, opmærksomme forældre, loyalitet mellem venner og en dybere mening med tilværelsen. Rich Kids er et portræt af en flok hovedrige unge danskere, der misbruger både stoffer, sig selv og hinanden. Filmen er bygget op som en rammefortælling, der udspiller sig en aften på natklubben EDGE. Og det er mildest talt et passende navn, for de unge befinder sig virkelig på the edge, grænsesøgende langt ud i det selvdestruktive. Rich Kids er Rune Bendixens anden spillefilm efter hans engelsksprogede debut Bullfighter fra Herudover har Rune Bendixen en baggrund som musiker, producer/re-mixer og instruktør/producer og forfatter på musikvideoer og TVshows. Rune Bendixen har som en del af researchen til filmen interviewet rige unge. Han siger om sin film: Magteliten lever i et lille lukket samfund i Nordsjælland. Det er sociologisk bevist, at det er magteliten, der skubber udviklingen fremad i demokratiet. De sætter den politiske, økonomiske og til dels den kulturelle dagsorden. De prædiker den rette moral og etik til menigmand, de laver lovene, de styrer kapitalen og repræsenterer den lovgivende, udøvende og dømmende magt kort sagt de er Danmark. Blandt disse unge findes hovedparten af fremtidens magtelite, af den simple grund, at de er født til magt. De har midlerne, forbindelserne og uddannelserne. Men hvordan er disse spæde fremtidens magtelites menneskesyn egentligt? Kan vi stole på, at de kan udvikle vores danske demokrati og være garant for, at etik og moral bliver overholdt, når de er opvokset i et kynisk, elitært og menneskefjendsk miljø og har lært deres værdinormer her? Det er interessant at undersøge og vise filmisk. Filmens officielle hjemmeside findes på:

3 RICH KIDS / TIL LÆREREN / SIDE 3 Undervisningsmaterialets opbygning Undervisningsmaterialet er tænkt som inspiration til læreren i arbejdet med filmen. I kan arbejde med et eller flere temaafsnit, og I kan frit plukke i arbejdsspørgsmålene alt efter tid og interesse. Teksten er skrevet i en form, så den kan printes ud og gives til eleverne. Afsnittet Filmens handling er et kronologisk referat af filmen. Slutningen bliver afsløret, så vent med at dele det ud, til I har set filmen! Referatet er tænkt som støtte til arbejdet med de øvrige temaer i undervisningsmaterialet. I temaafsnittet De 7 nøgleord penge, stoffer, kærlighed, magt, forældre, sex, venskab findes et referat af personernes replikker i filmens dokumentar - afsnit, samt oplæg til diskussion af udsagnene. Afsnittet Filmsprog kommer ind på filmens visuelle form og musik. Filmens personer poor little rich kids fokuserer på personkarakteristik og en diskussion af filmens indhold og budskaber. Det sidste afsnit, Stofmisbrug på film og i virkeligheden, ser på, hvilken rolle stoffer spiller i filmen og perspektiverer filmen i forhold til nyhedsmedier og samfund. Hvis I ønsker at se andre film med temaet unge og stoffer, kan vi bl.a. anbefale den engelske Trainspotting (1996), den amerikanske Requiem for a dream (2000) eller den danske Nordkraft (2005), som alle giver anderledes vinkler på stofmisbrug. I kan finde gratis undervisningsmaterialer til Trainspotting og Nordkraft på Filminstituttets hjemmeside: Hvis I ønsker at inddrage litteratur, er det oplagt at læse Jacob Ejersbos roman Nordkraft eller den amerikanske forfatter Bret Easton Ellis romaner Under nul ( Less than zero ) eller Uskrevne regler ( The Rules of Attraction ), som hvad angår miljø, temaer og tone har meget til fælles med Rich Kids. God arbejdslyst Liselotte Michelsen

4 RICH KIDS / FILMENS HANDLING / SIDE 4 FILMENS HANDLING Rigmandssønnen Simon sidder på sin fars 16 millioner kroners yacht. Det er hans fødselsdag, men ingen forældre ringer. De er i New York. Klokken 12 midnat ringer Simon til sine venner og siger, at de skal møde ham på natklubben EDGE. Her får Simon musikken stoppet; han kravler op på bardisken og råber til gæsterne, at der er fri bar resten af natten. Nu skal fars platinkort tømmes. Flashback: Tidligere på dagen ligger Simon alene på båden og drikker vodka. Hans forældre viser ingen interesse for hans fødselsdag. Da han vil købe mere vodka i havnekiosken, er betjeningen efter hans smag for langsom, og han går amok på ekspedienten. Tilbage på EDGE. Marc og Simon sniffer kokain. De tilbyder det til Alexander, som siger, at han ikke kan tåle det. Flashback: Alexander er netop blevet student med tårnhøjt gennemsnit. Han fester med vennerne. De drikker, tager ecstacy, danser. Alexander får det dårligt og falder i poolen, men bliver reddet i sidste øjeblik. Hans far kommer og henter ham. Tilbage på EDGE. Alexander siger nej tak til stofferne. Patricia og Anja er sammen med to fyre nede i en bil. Patricia bliver sur på Jonas, men Anja siger, hun skal styre sig han har en trustfond på 50 millioner. Og i aften drejer alt sig om penge. Flashback: Patricia og Anja taler med deres far, som fortæller, at han er gået konkurs. Patricia og Anja må aflevere deres kreditkort. De lægger en plan: de må score hver deres mand med penge. Tilbage på EDGE: Sofie dukker op, snavset og ulykkelig. Hun har sovet i parken. Flashback: Sofie skændes med sin mor, mens Simon ser porno. Sofie vil ikke gøre gymnasiet færdig, hun vil være model her og nu. Simon og Sofie drømmer om en fremtid sammen i et andet land uden fucked up venner og dope. Tilbage på EDGE: Patricia tager sig af Sofie og henter Simon, som sidder og flirter med Luise. De går ned til Sofie. Flashback: Morgen hos Sofie og Luise. Sofie viser sin mor et pornoblad med billeder af hende selv sammen med to mænd. Sofie tager sin mors bil og kører den ind i en mur.

5 RICH KIDS / FILMENS HANDLING / SIDE 5 Tilbage på EDGE: Simon bliver rasende og kalder Sofie en luder. Simon og Marc vil skaffe mere coke. De taler med Yugo-Danny, der vil hente noget med Alexander som chauffør. Politiet dukker op under handelen og anholder Alexander. Yugo- Danny stikker af. På EDGE vil Marc i lag med Hanne, som afviser ham. Hun går ud på toilettet og skærer sig i armen. Flashback: Hjemme hos Hanne. Faren og hans nye kæreste skal på weekend. Forældrene er skilt, faren vil ikke tale med moren. Tilbage på EDGE. Simon kysser med Luise. Yugo-Danny kommer med coke til Marc. Alexanders far henter Alexander og laver en under-bordet aftale med politiet. Simon slår op med Sofie. Franz giver hende ecstasy. Marc og Simon laver cokesniffe-konkurrence. Simon vinder; han bløder ud ad næsen, får småkramper, griner. Marc og Simon giver en af de andre gæster bank. Fordi Simon har givet fri bar, bliver de ikke smidt ud. Hanne sniffer coke og giver Marc et handjob midt i natklubben. Sofie ser Simon og Luise kysse. Simon går ned i parkeringskælderen, skal til at være sammen med Luise, men fortryder, tænker på Sofie. Sofie tager piller i Franz lomme, spiser dem alle. Marc går ned på toilettet, erklærer sin kærlighed til Franz og kysser med ham. Flashback: Marc besøger sin far i Frankrig. Faren vil have Marc til at gifte sig med datteren til en forretningsforbindelse. Da Marc er modvillig, får han lussinger. Tilbage på EDGE: Simon overrasker Marc og Franz. Marc skubber Franz væk med ordene: Hvad fanden laver du, din fucking svans!. Hanne græder; Anja giver hende en ide til, hvordan hun kan få forældrene til at tale sammen. Hanne beder en kvindelig bokser om at give hende bank. Den forslåede Hanne finder Sofie, som er bevidstløs. De bliver kørt på hospitalet. Patricia bliver nær voldtaget nede i en bil og vil droppe planen om at kneppe sig til penge. Flashback: Marc lejer en luder. Han vil betale hende for at brække hendes arm, men hun nægter og stikker af. Han forfølger hende og overfalder hende. Tilbage på EDGE: Marc voldtager Anja nede i bilen. Hun ringer til politiet. Simon bliver overfaldet nede i parkeringskælderen af ham, som Simon og Marc gav bank tidligere på aftenen. På hospitalet får Hanne besøg af sin mor og far samtidig. Alexander tager af sted hjemmefra med pakkede kufferter. Den forslåede Simon tager hen til Sofie på hospitalet. De finder sammen igen og fortsætter til næste fest.

6 RICH KIDS / DE 7 NØGLEORD PENGE, STOFFER, KÆRLIGHED, MAGT, FORÆLDRE, SEX, VENSKAB / SIDE 6 DE 7 NØGLEORD PENGE, STOFFER, KÆRLIGHED, MAGT, FORÆLDRE, SEX, VENSKAB Filmen præsenterer os for syv nøgleord, syv temaer, som filmens personer udtaler sig om. Personerne bliver interviewet, som om det var en dokumentarfilm, og vi hører om deres holdninger til forskellige områder i livet. PENGE Patricia: Vi sætter trenden for, hvad der er in. Hvis mig og min søster har noget tøj på i byen, som vi har købt i New York eller sådan noget, og alle andre ser det, så bliver det det, alle skal have. Så bliver det eftertragtet, fordi vi har det på. Anja: Hvis man bliver syg, så kan man jo altid købe sig fra det, man kan jo altid rejse et eller andet sted hen, tror jeg nok, og blive kureret. Simon: Jeg bruger mine penge på lir og gadgets og stoffer og sprut. Alexander: Jeg ved godt, at nogle af mine venner synes, at penge er nærmest over lykke, men jeg vil da klart håbe, at jeg får lykke. Så er det jo egentlig ligegyldigt, at jeg har pengene. Patricia: Jeg tror, jeg bruger mit dankort lidt som en sutteklud nogle gange. Hvis man er ked af et eller andet, fortjener man at få den der taske eller trøje. Marc: Jeg har endnu ikke oplevet, at jeg ikke kan åbne en dør med de penge, jeg har. Simon: Det er jo altid federe at tude på bagsædet af en limousine, hvor der er tonede ruder og alt det der, end at sidde og grine bag rattet i en Skoda. STOFFER Patricia: Jeg startede med at tage stoffer, da jeg blev tilbudt det i byen. Alle tog stoffer, så det gør man bare. Marc: Når vi tager det her, så er der ikke noget, der kan stoppe os. Hanne: Jeg synes, stoffer er en måde at flygte fra sine problemer på. Marc: Min verden uden stoffer? Tomhed. Anja: Det gør én sejere at tage coke, fordi så er man del af det hele. Patricia: Det gør bare, at man føler, at man kan overkomme alt. Der er intet, der bliver umuligt. Ingenting. Du kan alt. Du kan få den, du vil have, der er ingen, der er bedre end dig. Simon: Altså, grænsen mellem liv og død, det er jo lige dér. Hvis man kan finde den, så er det jo det bedste sus. KÆRLIGHED Alexander: Den perfekte kæreste skal være sød og kærlig og bakke op om én, også selvom det går dårligt.

7 RICH KIDS / DE 7 NØGLEORD PENGE, STOFFER, KÆRLIGHED, MAGT, FORÆLDRE, SEX, VENSKAB / SIDE 7 Anja: Det der med at elske, det ved jeg ikke, om jeg har prøvet. Jo, jeg elsker da alle mine venner og mine forældre og sådan noget men sådan virkeligt, inderligt nej. Hanne: Det er status at have den rigtige kæreste, for på den måde opnår du selv status. Patricia: Når man er rig og har mange penge, er det jo ikke fedt at være kæreste med en, der kommer fra Albertslund og studerer og er på SU, eller hvad man er på. Hanne: Drengene bestemmer så meget, for sådan tror jeg altid, det har været i det her miljø. De tjener pengene. Simon: Hun skal se godt ud og hun skal selvfølgelig også være sød. Hvis det er hende, jeg skal leve med og giftes med og have børn og fælles økonomi og alt det bræk, så skal hun sgu også være sød. MAGT Marc: Magt er for mig at kunne gøre det, jeg vil, når jeg vil, og som jeg vil det. Simon: Hvis der går noget galt med, noget med vold eller anden kriminalitet, så har vores forældre heldigvis magten og pengene til at holde sådan nogle hemmeligheder skjult. Anja: Der er for eksempel ikke nogen, der tør sige noget til mig, som tør rette på mig eller sige, hvordan jeg skal gøre. Alexander: Både drenge og piger ser op til én og vil godt kende én, og man kan selv udvælge, hvem man vil snakke med. Hanne: Idet jeg går i den gruppe, jeg gør bare du siger det, så ved folk godt, at man ikke er helt uinteressant. Marc: Jeg kan da tilbyde alt det, folk i virkeligheden drømmer om. Alle de mennesker, som lever et almindeligt liv, 8 til 4 de drømmer om det liv, jeg lever. FORÆLDRE Marc: Jeg tror udmærket, min far ved, at der sker ting, der ikke må ske, jeg tror, han er røvligeglad. For ham er det vigtigste, at jeg får en uddannelse. At jeg, når jeg besøger ham og er i hans sammenhænge, retter mig ind og opfører mig, som han ønsker det. Alexander: Det er vigtigt for mine forældre, at man udretter noget i sit liv, men det kan godt være, de ikke går så meget op i det følelsesmæssige. Sofie: De kan jo ikke forestille sig, hvad vi går og laver i weekenderne, når vi får gode karakterer i skolen. Det fokuserer de jo slet ikke på. Patricia: Vi har ikke oplevet det tætte bånd, som mange andre har. Hanne: Hellere dårlig opmærksomhed end ingen opmærksomhed. Marc: Jamen... jeg føler mig svigtet. Simon: Min far har sgu aldrig været ude og se en fodboldkamp eller noget med mig. Patricia: Nogle af de forældre magter ikke at hjælpe deres børn med at komme på ret køl igen. Alexander: Hvis jeg fortalte dem alt, så ville jeg jo aldrig få lov til at gå ud. SEX Sofie: Det er jo ikke bare sådan noget, man gør med sin kæreste, fordi det er hyggeligt. Det er jo sådan noget alle snakker om, hvem der er god i sengen og hvordan han eller hun gør, og at man lige skal prøve hende. Det er ikke naturligt mere overhovedet. Anja: Den måde, vi har sex på, det er jo hele tiden at sætte nogle nye grænser, og overskride de grænser, og når vi så har overskredet de grænser, så overskrider vi nogle nye, hele tiden... Simon: Det er jo sådan, at drenge skal helst have kneppet en tøser, inden de går ud af gymnasiet. Patricia: For dem er det jo prestige, at de kan sige jeg har været sammen med to piger, med tre piger altså en trekant, to piger og en fyr. Hvis det var en pige og to fyre, så ville det jo være pigen der var i centrum, sådan skal det jo ikke være, det skal jo være fyren. Hanne: Vi kopierer meget det, de gør i pornofilm, og det er derfor, det bliver vildere og vildere. Marc: Jo mere ekstremt det er, og jo flere der er indblandet i det, jo federe er det. Det har ikke en skid med følelser at gøre. VENSKAB Anja: Jeg har ikke de dybe samtaler med mine venner og veninder. Jeg kan sagtens spørge lidt til dem, men så er det mest bare af høflighed.

8 RICH KIDS / DE 7 NØGLEORD PENGE, STOFFER, KÆRLIGHED, MAGT, FORÆLDRE, SEX, VENSKAB / SIDE 8 Alexander: Hvis jeg virkelig får et problem, så tror jeg nok, de ville forsvinde stille og roligt. Hanne: Jeg prøver at være ligesom dem, for at de accepterer én. Det er ikke så acceptabelt at være anderledes end de andre. Marc: Jeg har masser af venner. Jeg har venner i hele verden. Jeg rejser til LA og kommer ind alle de steder, jeg vil ind, fordi jeg kender folk, fordi jeg er venner med dem. Jeg er venner med berømthederne, kendiserne og så videre. Simon: At de har penge, det er i hvert fald også vigtigt. Jeg kan ikke være venner med folk, der ikke har penge. Del jer op i syv grupper. Hver gruppe vælger et tema og diskuterer de udsagn, vi hører filmens personer komme med. Hvad fortæller udsagnene om de personer, som siger dem? Er I enige eller uenige i udsagnene - og hvorfor? Fremlæg jeres tanker og kommentarer for klassen. Læs alle udsagnene, filmens personer kommer med. Mange af udsagnene fortæller om normer og uskrevne regler i de unges univers. Formuler normerne og de uskrevne regler i fællesskab og skriv dem ned. Diskuter om I har de samme uskrevne regler i jeres hverdag eller hvilke uskrevne regler, der gælder i jeres fællesskab. I kan læse mere om de syv emneord på filmens hjemmeside Gå ind under richblogs. Hver gruppe vælger sit emneord på filmens hjemmeside og læser de spørgsmål, der står på siden. Diskuter spørgsmålene i gruppen. Fremlæg for klassen, hvad I talte om i gruppen. Kig på de øvrige kommentarer til jeres emneord inde på bloggen. Er folk overvejende enige, eller er nogle meget uenige? Find nogle interessante uenigheder/diskussioner og fremlæg eksempler på modsatrettede synspunkter i klassen. Diskuter synspunkterne. Tal evt. om, hvad blogs er. Er det noget, I ofte bruger? Hvad kan I godt lide ved det/ikke lide ved det? Er der nogle uskrevne regler, når man går på blogs?

9 RICH KIDS / FILMSPROG / SIDE 9 FILMSPROG Rich Kids starter med, at vi ser syv unge, som sidder linet op i noget, der ligner et studie. De præsenterer sig selv. De fortæller, hvad de hedder, hvor de bor, og hvad deres forældre laver. Som tilskuere bliver vi i tvivl: er det en dokumentarfilm eller er de unge skuespillere, der lader som om, de er personer i en dokumentarfilm? Snart bliver vi klar over, at her er tale om fiktion. Hvorfor er vi i begyndelsen af filmen i tvivl om, hvorvidt det er en dokumentarfilm eller en fiktionsfilm? Tal om hvordan interviewscenerne er fotograferet, hvordan lyset og baggrunden er. Hvilke signaler sender den filmiske form? Hvornår bliver vi klar over, at her er tale om en fiktionsfilm? Hvad er det ved filmsproget som ændrer sig? Tal igen om fotografering, lys, lyd, baggrund og klipning. Hvad betyder det for tilskuerens oplevelse, at vi i starten er i tvivl om, hvorvidt her er tale om dokumentarfilm eller fiktionsfilm? Ville filmen have virket stærkere, hvis den rent faktisk var dokumentarisk? Hvorfor/hvorfor ikke? Under rulleteksterne står der, at Filmen er baseret på virkelige hændelser. Hvorfor får vi denne oplysning? Hvad betyder oplysningen for jeres oplevelse af filmen? Billedsproget i Rich Kids bryder med naturalismen. Instruktøren Rune Bendixen, der tidligere har arbejdet med at lave bl.a. musikvideoer, leger med formen. Tempoet skifter nogle gange bevæger personerne sig i slow motion, andre gange i fast motion. Der er scener typisk når personerne er påvirket af stoffer hvor billederne bliver slørede, eller vi ser dobbelt. Filmen arbejder også med split screen, dvs. at vi nogle gange ser to forskellige billeder på lærredet samtidig, f.eks. i forbindelse med at en person tænker tilbage på en hændelse i fortiden (flash back), eller når der udspiller sig to samtidige handlinger. Der bruges forskellige typer kamera og kamerabevægelser. Fotografen arbejder ofte med håndholdt kamera eller steadycam (som giver lidt mere rolige billeder end den rent håndholdte stil). Da de unge ankommer til natklubben EDGE ser vi gennem overvågningskameraet, at de taler med dørmanden, og et par gange bruges der et kamera, som er fastspændt på en person, så personen hele tiden er i fokus, mens baggrunden vælter rundt.

10 RICH KIDS / FILMSPROG / SIDE 10 Tal om, hvad de stilistiske virkemidler, som er nævnt ovenfor, betyder for vores oplevelse af filmen. Ser det lækkert og spændende ud, eller er det for meget? Hvorfor tror I, at instruktøren har valgt det billedsprog er det kun fordi, det skal se flot ud, eller er der andre grunde? Forestil jer, at filmen havde været naturalistisk fotograferet dvs. uden de virkemidler, som bliver nævnt ovenfor. Beskriv, hvordan I så tror, filmen ville virke. Når vi taler om perspektiv, bruger vi udtrykkene frøperspektiv (når noget er set nedefra) og fugleperspektiv (når noget er set oppefra). I Rich Kids bruger instruktøren meget ofte frøperspektiv, eksempelvis i dele af indledningsscenen, hvor vi ser gruppen af unge ankomme til parkeringskælderen under natklubben EDGE, hvor Simon står og venter på dem. Andre eksempler er scenen, hvor de danser, da de fejrer, at Alexander er blevet student, eller scenen hvor Simon får bank i parkeringskælderen. Tal om hvilken effekt det har for vores oplevelse af en scene, at den er filmet i frøperspektiv. Musikken spiller en betydningsfuld rolle, når vi taler om filmens form. I store dele af filmen er der underlægningsmusik, som forstærker stemningen i scenerne og er med til påvirke vores oplevelse af filmen. Karakteriser filmens soundtrack. Hvad er det for en stil og genre, og hvilke associationer giver musikken? Hvis I har brug for det, kan I genhøre den på filmens hjemmeside Sæt ord på de stemninger og følelser, musikken i Rich Kids vækker i jer. Hvad betyder musikken for jeres oplevelse af filmen? Hvordan ville filmen have været uden musik eller med en anden slags musik?

11 RICH KIDS / FILMENS PERSONER POOR LITTLE RICH KIDS / SIDE 11 FILMENS PERSONER POOR LITTLE RICH KIDS Poor little rich kids er et engelsk udtryk, der passer godt på filmens personer. Det kan oversættes til stakkels små rige børn, men har på engelsk en ironisk dobbeltbetydning, fordi poor både betyder stakkels og fattig. Og det er da netop også meget kendetegnende for filmens personer, at de på en gang er rige og fattige rige på penge, prestige og materielle goder, men fattige på kærlighed, omsorg og anerkendelse. Del jer op i syv grupper. Hver gruppe vælger en af filmens hovedpersoner og laver en personkarakteristik af ham/hende. Udform karakteristikken som en planche med billeder, ord, grafik, udklip fra blade osv. Brug jeres egne ord til at karakterisere personerne og find flere oplysninger om personerne på filmens hjemmeside I kan også inddrage citater fra filmens dokumentar -afsnit (Se citaterne i dette materiales første afsnit, De 7 nøgelord.) Læs hinandens plancher og diskuter nu i fællesskab: Hvordan har de syv hovedpersoner det? Er de glade for deres liv? Hvad mon de kunne tænke sig at lave om på ved deres liv? Er det muligt at lave om? Hvorfor/hvorfor ikke? Tal om selvtillid og selvværd. Hvad er forskellen? Har filmens personer selvtillid og selvværd? Hvordan får man selvtillid og selvværd? Skriv en stil. Vælg en af personerne og forestil dig, hvordan han/hun lever om 10 år. Du kan skrive det i 1. person (jeg-form) eller i 3. person (han/hun). Lad evt. personen tænke tilbage på den aften, som filmen handler om. På overfladen er Rich Kids en film om en flok rige, unge danskere, som går i byen en aften, hvor de drikker, tager stoffer og oplever forskellige dramatiske ting. Men hvad handler filmen om, når vi graver et spadestik dybere? Hvilke budskaber ligger der i filmen? Diskuter hvad filmen fortæller om: Forældres rolle og påvirkning af deres børn. Hvordan er gode forældre, og hvad burde de unges forældre i filmen gøre anderledes? Er det hele forældrenes ansvar og skyld eller burde de unge i filmen selv tage noget mere ansvar for deres handlinger?

12 RICH KIDS / FILMENS PERSONER POOR LITTLE RICH KIDS / SIDE 12 Meningen med livet. Kan de unge se en mening med livet og i så fald, hvad er den? Misbrug i bredeste forstand. Misbrug af stoffer og alkohol. Misbrug af andre mennesker. Misbrug af sig selv og de gaver, man har fået her i livet (talenter, intelligens, godt udseende, økonomiske muligheder etc.). Overlevelsesstrategier. Life is a jungle siges det, og udsagnet passer på de unge i filmen. Hvad skal de kunne og gøre for at overleve? Hvilke uskrevne regler skal de adlyde? Selvom de unge er i fokus i Rich Kids, spiller deres forældre indirekte, via den prægning de har sat på deres børn - en ganske stor rolle. Nogle af forældrene ser vi korte glimt af. Søstrene Patricia og Anjas far fortæller, at han er gået konkurs; Alexanders far henter ham to gange (efter turen i poolen og da han bliver anholdt); Sofies mor får sig et chok ved morgenbordet, da Sofie viser hende pornobillederne; og Marcs far giver ham gentagne gange lussinger under en samtale om, at Marc skal indgå arrangeret ægteskab. Hannes far ser vi to gange: da han vil have hende til at passe hunden Gucci, og til slut sammen med moren ved hospitalssengen. Simons forældre ser vi aldrig, men de er alligevel paradoksalt nok - meget tilstedeværende i filmen netop via deres fravær. De unges forældre reagerer forskelligt på de unges opførsel. Se nærmere på en række eksempler: Sofie har fået taget pornobilleder af sig selv sammen med nogle mænd. Beskriv situationen, hvor hun viser sin mor billederne. Hvordan reagerer moren og søsteren? Hvordan reagerer vennerne? Forstår vi deres reaktioner? Synes I, at moren skulle have handlet anderledes? Hvorfor har Sofie lavet porno? Hvad ville hun opnå? Var det en smart måde at handle på? Opnår hun det, hun vil? Da Alexander bliver taget af politiet med kokain i lommen, reagerer hans far ved at tvinge ham til at rejse væk. Er det en god eller rigtig reaktion? Skulle faren have gjort noget andet? Hvad? Marcs far insisterer på, at han skal gifte sig med datteren til en forretningsforbindelse. Hvordan reagerer Marc? Hvordan opfører faren sig? Synes I, at scenen med Marc og hans far forklarer eller retfærdiggør Marcs adfærd i filmen i øvrigt? Hvorfor opfører Marc og hans far sig, som de gør? Diskuter om Marc kan kaldes psykopat. Tror I, han er født sådan eller er han blevet sådan på grund af sin opvækst? Hvad tror I, de unges forældre tænker og føler? Hvor meget ved deres forældre om, hvad de render og laver? Hvor meget ved jeres forældre om, hvad I render og laver? Er der ting, I ikke fortæller? Hvorfor? Hvad ville der ske, hvis I fortalte det? De unge har mange hemmeligheder. Her følger et par eksempler, som I kan tale om fælles i klassen eller i grupper: Marc tilkalder en luder og vil betale hende en masse penge for at brække hendes arm. Hvad sker der videre? Kan penge købe alt i denne situation? Tror I, at hun dør? Hvorfor handler Marc, som han gør? Hanne har en last. Hun skærer i sig selv. Hun går rundt med et barberblad i en kosmetikæske, og det giver os et vink om, at det her er noget, hun gør regelmæssigt og har gjort gennem længere tid. Tal om, hvorfor hun gør det. Er der ikke andre og bedre veje ud af ulykkelighed og sjælelig smerte? Simon vil købe spiritus i en havnekiosk. Da manden, som står i kiosken, ikke straks betjener ham, vil Simon gå uden at betale. Da manden

13 RICH KIDS / FILMENS PERSONER POOR LITTLE RICH KIDS / SIDE 13 prøver at stoppe ham, smadrer Simon løs på ham med flaskerne. Hvorfor opfører Simon sig sådan? Filmens instruktør og manuskriptforfatter, Rune Bendixen, fortæller, at han kender rigmandsmiljøet fra sin tid som kostskoleelev. Som research til filmen har han også lavet interviews med en række rige unge. Men ikke desto mindre er filmen fiktion. Diskuter om filmen er realistisk. Argumenter for jeres holdning. Hvilke scener virker realistiske, og hvilke gør ikke hvorfor? Tror I på, at virkeligheden er sådan blandt rige, unge danskere? Findes der fyre, der er så glatte og brutale som Marc? Og piger der vil gå i seng med hvem som helst for at få penge og være med i den rigtige gruppe ligesom Anja og Patricia? Eller overdriver filmen? Findes der ikke lykkelige, rige unge med søde, opmærksomme forældre? Hvorfor er det ikke en gruppe af dem, filmen handler om? Er det mere interessant med personer, der har problemer, end personer der er glade og harmoniske? Kan I genkende noget i filmen fra jeres eget liv? F.eks. de unges lyst til at provokere deres forældre eller nogle af de spil og intriger, der foregår i gruppen. Hvad synes I om filmen? Var den god eller dårlig hvorfor? Synes I, at filmen gjorde jer klogere omkring nogle forhold og i så fald hvilke? Synes I filmen virker som et skræmmeeksempel en fortælling til skræk og advarsel? Eller oplever I, at der er noget cool ved at leve og gøre som de unge i filmen? Får I lyst til at efterligne dem eller gøre stik modsat dem?

14 RICH KIDS / STOFMISBRUG PÅ FILM OG I VIRKELIGHEDEN / SIDE 14 STOFMISBRUG PÅ FILM OG I VIRKELIGHEDEN Stoffer primært kokain og ecstacy samt alkohol spiller en central rolle i de unges liv i filmen. Min verden uden stoffer? Tomhed, lyder Marcs kommentar i et af dokumentar -afsnittene i filmen. Han sniffer om kap med Simon, der er tæt på at få en overdosis, men øjensynligt bare synes det er fedt. Eller som Simon selv udtrykker: Altså, grænsen mellem liv og død, det er jo lige dér. Hvis man kan finde den, så er det jo det bedste sus. Alexander er udsat for et gruppepres. Marc håner ham for at være fars pæne dreng, fordi han ikke tager stoffer. Men efter et dårligt trip hvor han er ved at drukne i poolen står han alligevel fast på sit nej til stoffer. Pigerne derimod er helt med på vognen, om end Sofie ikke rigtig bryder sig om at sluge piller. Tal om hvor, hvornår og hvorfor de unge i filmen tager stoffer og drikker. Hvorfor er det netop kokain, ecstacy og hård spiritus som vodka, de vælger at bruge? Tal om, hvad stofferne og alkoholen gør ved filmens personer. Hvordan påvirker det dem? Hvilke af de handlinger, de foretager sig, hænger sammen med at de har taget stoffet og drukket? Hvorfor tror I, at Alexander som den eneste siger nej til at tage stoffer? Hvad er det, der er anderledes ved ham? Marc håner ham for at være en kylling. Hvad er jeres opfattelse? Er det en styrke eller en svaghed i ham, der gør, at han ikke vil tage stoffer? Hvilket billede giver filmen af de unges brug af stoffer og alkohol? Er det et positivt eller negativt billede? Begrund jeres opfattelse. Rige unges stofmisbrug i virkeligheden I aviserne kan vi jævnligt læse om skandaler, hvor der bliver fundet spor af kokain på gymnasier, i folketinget og andre steder, hvor stofmisbrug officielt ikke foregår.

Den som flaskehalsen peger på...!"

Den som flaskehalsen peger på...! Den som flaskehalsen peger på...!" Filmen er bygget op omkring 5 små afsnit, som sker under den samme fest, hvor 14 unge deltager. De unge skuespillere har selv bidraget med egne og andres erfaringer til

Læs mere

Det som ingen ser. Af Maria Gudiksen Knudsen

Det som ingen ser. Af Maria Gudiksen Knudsen Det som ingen ser Af Maria Gudiksen Knudsen Da Jonas havde hørt nogen af de rygter der gik om mig, slog han mig med en knytnæve i hovedet. Jeg kunne ikke fatte at det skete, at han slog mig for første

Læs mere

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.« FEST Maja skal til fest. Det er på skolen. Hun ser sig i spejlet. Er hun ikke lidt for tyk? Maja drejer sig. Skal hun tage en skjorte på? Den skjuler maven. Maja tager en skjorte på. Så ser hun i spejlet

Læs mere

Undervisningsmateriale & film Drengene fra Tingbjerg

Undervisningsmateriale & film Drengene fra Tingbjerg Undervisningsmateriale & film Drengene fra Tingbjerg Kære lærer, Filmen og undervisningsmaterialet kan give dine elever en viden om livet som ung indvandrere. Elverne får inspiration og I kan bruge filmen,

Læs mere

SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib

SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib Dette skolemateriale er tænkt som et oplæg til at arbejde videre med forestillingen i fagene dansk, drama og billedkunst. Det består af nogle korte

Læs mere

Man skal være god til at spørge

Man skal være god til at spørge Artikel fra Muskelkraft nr. 1, 2002 Man skal være god til at spørge Som handicaphjælper er Klaus parat med praktisk bistand og psykisk støtte til sin brugers sexliv. Misforståelser kunne være undgået,

Læs mere

10/START MED HISTORIEN præmateriale 1 lærer

10/START MED HISTORIEN præmateriale 1 lærer præmateriale 1 lærer Kære lærer Her er nogle aktiviteter, der kan sætte fokus manuskriptskrivning, så eleverne gennem deres forberedelse får mere ud af kurset på Station Next. Nedenstående aktiviteter

Læs mere

De 3 mest effektive spørgsmål, du kan stille dig selv. Hvis du vil leve dit liv og ikke andres.

De 3 mest effektive spørgsmål, du kan stille dig selv. Hvis du vil leve dit liv og ikke andres. En workbook dit kærlighedsliv vil elske. De 3 mest effektive spørgsmål, du kan stille dig selv. Hvis du vil leve dit liv og ikke andres. 1 Om Christiane Jeg hjælper mennesker med at overkomme frygt og

Læs mere

Viden om børn og unge der vokser op i familier med alkoholproblemer

Viden om børn og unge der vokser op i familier med alkoholproblemer Viden om børn og unge der vokser op i familier med alkoholproblemer Oplæg Nyborg Strand November 2012 Talkshoppens program: Dynamikken i alkoholfamilien Prægninger og belastninger for barnet/den unge Recovery

Læs mere

Hvilke særheder har du? Stabilitet er? Jeg er alene fordi... Fordele ved din singlestatus. Hvis du bliver kæreste med mig vil du opleve..

Hvilke særheder har du? Stabilitet er? Jeg er alene fordi... Fordele ved din singlestatus. Hvis du bliver kæreste med mig vil du opleve.. Hvilke særheder har du? Jeg er alene fordi... Hvis du bliver kæreste med mig vil du opleve.. Manden er jægeren... eller? Hvordan/hvornår afviser du en date og hvordan føles det? Hvor mange må man date

Læs mere

Spørgsmål til. elever BØRN, UNGE OG ALKOHOL. Dialog et spil om holdninger

Spørgsmål til. elever BØRN, UNGE OG ALKOHOL. Dialog et spil om holdninger Spørgsmål til elever BØRN, UNGE OG ALKOHOL Dialog et spil om holdninger Elever FORMÅL At I hører hinandens synspunkter og erfaringer. At gruppen diskuterer disse. At give ideer til fælles normer. At give

Læs mere

IdÉer til sundheds- og seksualundervisning

IdÉer til sundheds- og seksualundervisning IdÉer til sundheds- og seksualundervisning Du kan både som ny og erfaren underviser få viden og inspiration i denne idébank. Du kan frit benytte og kopiere idéerne. Har du selv gode erfaringer eller idéer,

Læs mere

Lyset peger på dig. Du kan gøre en forskel!

Lyset peger på dig. Du kan gøre en forskel! Lyset peger på dig Du kan gøre en forskel! Hvis I har brug for hjælp Børne- og ungetelefonen 134 Åbningstid: Alle ugens dage kl. 19.00-21.00. Som led i forebyggelsen af selvmord og seksuelt misbrug af

Læs mere

Undervisning om Alkoholproblemer i familien

Undervisning om Alkoholproblemer i familien Undervisning om Alkoholproblemer i familien Målgruppe: 7.-10.klasse i grundskoler Samlet omfang: 2 lektioner Desuden mulighed for, at en gruppe elever vælger emnet som fordybelsesområde. Rammer: Emnet

Læs mere

Fag: Dansk Niveau: 6. 10. klasse Emne: Filmens temaer og filmfaglige vinkler

Fag: Dansk Niveau: 6. 10. klasse Emne: Filmens temaer og filmfaglige vinkler Foto: Scanbox Fag: Dansk Niveau: 6. 10. klasse Emne: Filmens temaer og filmfaglige vinkler Formål: Udvikle et nuanceret ord- og begrebsforråd Fremlægge og formidle stof Analysere og forstå brugen og betydningen

Læs mere

Evaluering af SSP dagen elev 1

Evaluering af SSP dagen elev 1 Evaluering af SSP dagen elev 1 1. Hvorfor hedder SSP dagen Det er sejt at sige nej Det gør det fordi at det er godt at sige nej til noget dumt fx: at ryge, at stjæle og andre dumme ting. 2. Hvad lærte

Læs mere

SAYLE. Sårbarhedsundersøgelser 2008/09. på gymnasiale uddannelser i. regionerne Syddanmark og Midtjylland

SAYLE. Sårbarhedsundersøgelser 2008/09. på gymnasiale uddannelser i. regionerne Syddanmark og Midtjylland SAYLE Sårbarhedsundersøgelser 2008/09 på gymnasiale uddannelser i regionerne Syddanmark og Midtjylland Center for Selvmordsforskning - www.selvmordsforskning.dk Sårbarhedsundersøgelser 2008/09 Center for

Læs mere

15.s.e.trin. Matt. 6,24-34. Pengene eller livet

15.s.e.trin. Matt. 6,24-34. Pengene eller livet 15.s.e.trin. Matt. 6,24-34. Pengene eller livet Pengene eller livet det er det, det handler om i dag. Ingen kan tjene to herrer. Han vil enten hade den ene og elske den anden eller holde sig til den ene

Læs mere

Forvandlingen. Af Herningsholmskolen 8.B. Louise, Katrine & Linea. 3. gennemskrivning

Forvandlingen. Af Herningsholmskolen 8.B. Louise, Katrine & Linea. 3. gennemskrivning Forvandlingen Af Herningsholmskolen 8.B Louise, Katrine & Linea 3. gennemskrivning "FORVANDLINGEN" MANUS 1. INT. S VÆRELSE MORGEN (15) vågner ved lyden af sit vækkeur. Hun har ikke lyst til at stå op,

Læs mere

Trivselslæseplan for 9. klasse

Trivselslæseplan for 9. klasse Trivselslæseplan for 9. klasse Selvstændig stillingtagen SKANDERBORG REALSKOLE Fokus på trivsel Denne læseplan er endnu et led i Skanderborg Realskoles bestræbelse på at sætte fokus på vigtigheden af elevernes

Læs mere

En refleksionsøvelse om identitet og normer bl.a. med diskussion af en tegnefilm, der handler om at vokse op og være tro mod sig selv.

En refleksionsøvelse om identitet og normer bl.a. med diskussion af en tegnefilm, der handler om at vokse op og være tro mod sig selv. 1 At være sig selv Materielle Tid Alder A8 45 min 10-12 Nøgleord: Ligebehandling, LGBT, normer, skolemiljø Indhold En refleksionsøvelse om identitet og normer bl.a. med diskussion af en tegnefilm, der

Læs mere

GIV EN TIME TIL AT NEDBRINGE FRAVÆRET

GIV EN TIME TIL AT NEDBRINGE FRAVÆRET GIV EN TIME TIL AT NEDBRINGE FRAVÆRET Vi har samlet en række cases, artikler og indslag, som kan benyttes samlet og enkeltvis. Materialet kan både bruges forebyggende ift. at skabe en god dialog med de

Læs mere

Ung kvinde Ung mand Ung kvinde Ung mand Ung kvinde Ung mand Han bryder sammen i gråd. Græder i kramper. Ung kvinde Ung mand Han går ud.

Ung kvinde Ung mand Ung kvinde Ung mand Ung kvinde Ung mand Han bryder sammen i gråd. Græder i kramper. Ung kvinde Ung mand Han går ud. 1.scene I en lejlighed. Lyden af stemmer fra en tv-serie. Romantisk filmmusik. Det er de samme replikker fra scenen, der gentager sig i tv-serien på et fremmedsprog. er kun optaget af skærmbilledet. står

Læs mere

"KØD" 4. Draft. Niels H. F. Jensby. Station Next Toppen. niels@falk.dk 27 64 46 43

KØD 4. Draft. Niels H. F. Jensby. Station Next Toppen. niels@falk.dk 27 64 46 43 "KØD" 4. Draft af Niels H. F. Jensby Station Next Toppen niels@falk.dk 27 64 46 43 2. EXT. S HUS - AFTEN En 70 er forstadsvilla. Gående ned af indkørselen kommer (30). Han er klædt i et par jeans og en

Læs mere

Sådan bliver du en god "ekstramor" "Sig fra" lyder et af ekspertens råd til, hvordan du nagiverer i din sammenbragte familie.

Sådan bliver du en god ekstramor Sig fra lyder et af ekspertens råd til, hvordan du nagiverer i din sammenbragte familie. Sådan bliver du en god "ekstramor" "Sig fra" lyder et af ekspertens råd til, hvordan du nagiverer i din sammenbragte familie. Af: Janne Førgaard, I lære som ekstramor At leve i en sammenbragt familie er

Læs mere

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen.

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. 1. Søvnløs Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. Jeg havde en mærkelig uro i mig - lidt kvalme og lidt ondt i maven. Det havde jeg

Læs mere

Lav en avis! Navn: Christina Staalgaard/ www.danskagenten.dk

Lav en avis! Navn: Christina Staalgaard/ www.danskagenten.dk Lav en avis! Navn: 1 Indhold Job på en avisredaktion 3 Nyhedskriterier 4 Vælg en vinkel 5 Avisens genrer 6 Nyhedsartikel 7 Reportage 8 Baggrund 9 Feature 10 Interview 11 Læserbrev 12 Kronik 13 Leder 14

Læs mere

Guide: Sådan undgår du vold i dit parforhold

Guide: Sådan undgår du vold i dit parforhold Guide: Sådan undgår du vold i dit parforhold Maria Jensen blev banket, spærret inde og næsten slået ihjel af sin kæreste. Da hun forlod ham, tog han sit eget liv Af Jesper Vestergaard Larsen, 14. oktober

Læs mere

www.cfufilmogtv.dk Tema: Castet og berømt Fag: Dansk Målgruppe: 5.- 6.klasse Titel: Stjerner i børnehøjde Vejledning Lærer

www.cfufilmogtv.dk Tema: Castet og berømt Fag: Dansk Målgruppe: 5.- 6.klasse Titel: Stjerner i børnehøjde Vejledning Lærer Titel Castet og berømt Stjerner i børnehøjde Hvor langt vil du gå for at blive stjerne? Denne vejledning bringer debatten ind i dit klasseværelse. Hvad vil det sige at være stjerne, og hvilke konsekvenser

Læs mere

Hvad gør du? Hvad gør du efterfølgende? Hvad siger du under samtalen til forældrene?

Hvad gør du? Hvad gør du efterfølgende? Hvad siger du under samtalen til forældrene? Du har en samtale med forældrene til Sofie på tre år. Under samtalen fortæller familien, at det altid er faderen, som bader Sofie. Faderen forguder Sofie og tiltaler hende som sin lille kæreste. Når han

Læs mere

At være to om det - også når det gælder abort

At være to om det - også når det gælder abort At være to om det - også når det gælder abort Arbejdsopgave Tidsforbrug Cirka 1-2 timer Forberedelse Kopiering af artiklen At være to om det også når det gælder abort eller deling af denne pdf. Eleverne

Læs mere

A: Jeg er lige flyttet sammen med min kæreste på Nørrebro for, ja den 1. - to uger siden.

A: Jeg er lige flyttet sammen med min kæreste på Nørrebro for, ja den 1. - to uger siden. Interview med Agni I = Interviewer A = Agni I: Ok ja, så hvis du vil starte med at fortælle lidt om dig selv, hvor gammel du er og sådan... A: Ja, men jeg er lige blevet færdig som pædagog, her i januar,

Læs mere

NORDEN I BIO 2007 FILM: FÖRÄLDRAMÖTET (Sverige, 2003) DANSK TEXT

NORDEN I BIO 2007 FILM: FÖRÄLDRAMÖTET (Sverige, 2003) DANSK TEXT Sidan 1 av 12 NORDEN I BIO 2007 FILM: FÖRÄLDRAMÖTET (Sverige, 2003) DANSK TEXT 0 1 FORÆLDREMØDET 2 Man løser ikke problemerne ved at stikke af. Man må tale om det. 3 Selv om det kan være hårdt. 4 - Gør

Læs mere

Mikkel Orthmann Rasmussen Dansk A SUP Skriftlig aflevering: Film - 28-10-2005. Film af Helle Helle

Mikkel Orthmann Rasmussen Dansk A SUP Skriftlig aflevering: Film - 28-10-2005. Film af Helle Helle Film af Helle Helle Hvilken betydning har den voksende globalisering, vi hører så meget om? Og hvilken betydning kan den få, hvis ikke vi passer på? Jeg finder svaret i Helle Helles (ja, det hedder hun

Læs mere

På www.standsaids.nu kan I også spille dilemmaspillet Fremtiden er på spil.

På www.standsaids.nu kan I også spille dilemmaspillet Fremtiden er på spil. Post 1 Velkommen til... I skal nu på et dilemmaløb, hvor I vil opleve, hvordan det er at være dreng i Afrika. I får her starten på en historie. Læs den højt for hinanden og beslut derefter i fællesskab,

Læs mere

VEJLE den 6. november 2014

VEJLE den 6. november 2014 VEJLE den 6. november 2014 Irene Oestrich, Psykolog., Ph.D. Adj. professor SKOLEN FOR EVIDENSBASERET PSYKOTERAPI REGION HOVEDSTADENS PSYKIATRI 1 retten til at blive elsket uden at skulle gøre noget for

Læs mere

Opgaver til Skilles. Annette Møller. Forlaget Delta

Opgaver til Skilles. Annette Møller. Forlaget Delta Opgaver til Skilles Annette Møller Forlaget Delta 1 1. Søvnløs Hvordan har jeg-fortælleren det? Beskriv stemningen i huset, som jeg-fortælleren oplever den! Brug tillægsordene fra teksten! Hvilke ting

Læs mere

KAPTAJNEN I BLOMMETRÆET Bodil Bredsdorff

KAPTAJNEN I BLOMMETRÆET Bodil Bredsdorff Pædagogisk vejledning til KAPTAJNEN I BLOMMETRÆET Bodil Bredsdorff Udarbejdet af pædagogisk konsulent Sara Sejrskild Rejsenhus TIL LÆREREN Litteraturundervisning på mellemtrinnet skal fokuserer på genre,

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget

TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget TAL MED EN VOKSEN hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op

Læs mere

Det perfekte parforhold

Det perfekte parforhold Det perfekte parforhold - sådan gør du Mette Glargaard Forlaget Grenen Andre bøger af Mette Glargaard Selvværd for begyndere Poul Glargaards datter det usynlige barn Helterejsen slip følgerne af din opvækst

Læs mere

Fælles forældreaftaler

Fælles forældreaftaler Institution Har I lyst til at indgå fælles forældreaftaler, følger her en række emneopdelte spørgsmål, der kan hjælpe jer med at formulere aftalerne. Kopier aftaleskemaet på bagsiden til at skrive aftalerne

Læs mere

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig?

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Sådan finder du ud af om din nye kæreste er den rigtige for dig. Mon han synes jeg er dejlig? Ringer han ikke snart? Hvad vil familien synes om ham? 5. november

Læs mere

Klasseaftaler og regler om alkohol

Klasseaftaler og regler om alkohol I en undersøgelse svarede 85% af de unge ja tak til regler for deres alkoholforbrug. De gav udtryk for, at det er nemmere at sige nej, hvis man har regler at henvise til Klasseaftaler og regler om alkohol

Læs mere

Klubben s Ungdoms- og Kærestehåndbog

Klubben s Ungdoms- og Kærestehåndbog Klubben s Ungdoms- og Kærestehåndbog Ungdom: Når du starter i Klubben Holme Søndergård (Klubben), er du på vej til at blive ung. At være ung betyder at: - Du ikke er barn længere, og at du er på vej til

Læs mere

Bilag 6: Fokusgruppeinterview om Primark

Bilag 6: Fokusgruppeinterview om Primark Bilag 6: Fokusgruppeinterview om Primark Introduktion: Hej og velkommen til mit fokusgruppeinterview. Fokusgruppeinterviewet handler om, hvilket kendskab respondenterne, altså jer har til tøjkæden Primark.

Læs mere

Love Birds. Handling. 1. Blind date

Love Birds. Handling. 1. Blind date Titel: Love Birds Instruktør: Trylle Vilstrup Produktionsår: 2000 Filmens længde: 9 min. 38 sek. Målgruppe: Udskoling Alderscensur: Tilladt for alle Timetal for undervisningsforløb: 3 4 lektioner Love

Læs mere

Her slutter historien om Kasper.

Her slutter historien om Kasper. KASPERS HISTORIE Hvert år forsvinder der hundredevis af danskere uden at give deres familie eller andre pårørende besked : en mand går ned i kiosken på hjørnet en søndag eftermiddag og kommer aldrig tilbage.

Læs mere

HVERDAGSAVISEN TORSDAG

HVERDAGSAVISEN TORSDAG TORSDAG BANKRØVERI!! Bankrøveri! Onsdag kl. ca. 10:50, blev banken røvet af to forbrydere. Forbryderne havde taget pengekassen, og de flygtede! Flemming Hansen ved ikke, hvor meget de har taget, og de

Læs mere

1 Start samtalen med pigerne idag! EnRigtigMand.dk. Alle rettigheder forbeholdes

1 Start samtalen med pigerne idag! EnRigtigMand.dk. Alle rettigheder forbeholdes 1 Start samtalen med pigerne idag! Start samtalen en kort introduktion Denne bog er skrevet med ét formål. Formålet er at give dig de redskaber der skal til, for at møde mennesker. Hverken mere eller mindre.

Læs mere

Kan du lide de andre børn? 11 9 Tror du de andre børn kan lide dig? 15 3 1 1

Kan du lide de andre børn? 11 9 Tror du de andre børn kan lide dig? 15 3 1 1 Samlet resultat fra børnemiljøundersøgelsen Børnecentret Vesterparken Samlet antal besvarelser 20 Pige 7 Dreng 13 Svarmuligheder: Glad for at gå i børnehave. 19 1 Er glad for den stue, man går på 16 2

Læs mere

tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget

tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op og

Læs mere

Cahaya 4. 7. klasse Land Sprog Censur Original titel Instruktion Varighed Niveau Fag Temaer

Cahaya 4. 7. klasse Land Sprog Censur Original titel Instruktion Varighed Niveau Fag Temaer 4. 7. klasse Land: Indonesien, 2012 Sprog Indonesisk tale, danske undertekster Censur Ej fastsat af Medierådet Original titel Cahaya Instruktion Jean Lee Varighed 10 min Niveau 4. 7. klasse Fag Dansk,

Læs mere

Barndommens gade (1942) af Tove Ditlevsen (1917-1976)

Barndommens gade (1942) af Tove Ditlevsen (1917-1976) Barndommens gade (1942) af Tove Ditlevsen (1917-1976) Roman: kom 1943 Sat musik til (Anne Linnet) + filmatisering af romanen 1986 Strofer: 7 a 4 vers ialt 28 vers/verslinjer Krydsrim: Jeg er din barndoms

Læs mere

DEMOKRATI I FAMILIEN af Claus Flygare

DEMOKRATI I FAMILIEN af Claus Flygare af Claus Flygare DATS Landsforeningen for Dramatisk Virksomhed Nygade 15 6300 Gråsten Telefon: 7465 1103 Telefax: 7465 2093 www.dats.dk dats@dats.dk Udgivet af DATS Landsforeningen for Dramatisk Virksomhed

Læs mere

om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1

om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1 om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1 KARL OG EMMAS MOR ER BLEVET RUNDTOSSET Forfatter: Susanna Gerstorff Thidemann ISBN: 87-89814-89-6 Tekstbearbejdning og layout: Qivi

Læs mere

Blå pudder. Et manuskript af. 8.A, Lundebjergskolen

Blå pudder. Et manuskript af. 8.A, Lundebjergskolen Blå pudder Et manuskript af 8.A, Lundebjergskolen Endelig gennemskrivning, 16. Sept. 2010 SC 1. INT. I KØKKENET HOS DAG (14) sidder på en stol ved et to mands bord i køkkenet. Hun tager langsomt skeen

Læs mere

Trivselslæseplan for 10. klasse

Trivselslæseplan for 10. klasse Trivselslæseplan for 10. klasse Voksen næsten! SKANDERBORG REALSKOLE Fokus på trivsel Denne læseplan er endnu et led i Skanderborg Realskoles bestræbelse på at sætte fokus på vigtigheden af elevernes trivsel.

Læs mere

Velkommen til årets studenter, forældre, familie og skolens medarbejdere

Velkommen til årets studenter, forældre, familie og skolens medarbejdere Velkommen til årets studenter, forældre, familie og skolens medarbejdere Kære studenter årgang 2015 I dag er en festdag! I den sidste uges tid har skolen summet af liv: spænding, nervøsitet inden sidste

Læs mere

Kan man godt tage stoffer jævnligt uden at være narkoman? Ja, mener de unge, rekreative stofbrugere, der bruger stoffer i weekenderne.

Kan man godt tage stoffer jævnligt uden at være narkoman? Ja, mener de unge, rekreative stofbrugere, der bruger stoffer i weekenderne. STOF nr. 4, 2004 Rekreativt brug Rekreativt stofbrug Kan man godt tage stoffer jævnligt uden at være narkoman? Ja, mener de unge, rekreative stofbrugere, der bruger stoffer i weekenderne. AF JOHANNE KORSDAL

Læs mere

Kultur og samfund. Tro og Ritualer. Totemdyr

Kultur og samfund. Tro og Ritualer. Totemdyr Tro og Ritualer Totemdyr TRIN 1 Opgave: Lav dit eget totemdyr Lad eleverne lave deres eget totemdyr. De skal selv finde på, hvilke egenskaber dyret skal have. Tag udgangspunkt i følgende spørgsmål Hvad

Læs mere

Hver morgen og hver aften - salmer til ugen og livet. Søndag. Mel: Flemming H. Meng 2013. Mel: Flemming H. Meng 2004

Hver morgen og hver aften - salmer til ugen og livet. Søndag. Mel: Flemming H. Meng 2013. Mel: Flemming H. Meng 2004 Hver morgen og hver aften - salmer til ugen og livet Søndag 1 O skabelsens morgen, det helt nye liv nu vælder med kraft i os ind. Det styrker og nærer, beriger vor tro og virker helt ind i vort sind. 2

Læs mere

Hvad tænker du på? Det Kriminalpræventive Råd Odinsvej 19 2600 Glostrup. Tlf. 45 15 36 50 eller 43 44 88 88 dkr@dkr.dk www.dkr.dk

Hvad tænker du på? Det Kriminalpræventive Råd Odinsvej 19 2600 Glostrup. Tlf. 45 15 36 50 eller 43 44 88 88 dkr@dkr.dk www.dkr.dk Hvad tænker du på? Det Kriminalpræventive Råd Odinsvej 19 2600 Glostrup Tlf. 45 15 36 50 eller 43 44 88 88 dkr@dkr.dk www.dkr.dk Forældrenetværk Forældrenetværk er grupper af forældre, der ønsker at sætte

Læs mere

Nydelse og afhængighed i hjernen

Nydelse og afhængighed i hjernen ALKOHOL OG HJERNEN Nydelse og afhængighed i hjernen - AF KRISTINE THOMSEN OG MORTEN L. KRINGELBACH Nydelse er helt grundlæggende for vores liv og ligger bag en stor del af vores handlinger og tanker ja,

Læs mere

Pige med mobil. Introduktion

Pige med mobil. Introduktion Titel: Pige med mobil Instruktion: Anja Kvistgaard Produktionsår: 2005 Længde: 38 min. Målgruppe: Folkeskolens mellemtrin Undervisningstimer: 2 3 Pige med mobil Af Bettina Buch Introduktion Pige med Mobil

Læs mere

HAN Du er så smuk. HUN Du er fuld. HAN Du er så pisselækker. Jeg har savnet dig. HUN Har du haft en god aften?

HAN Du er så smuk. HUN Du er fuld. HAN Du er så pisselækker. Jeg har savnet dig. HUN Har du haft en god aften? SOLAR PLEXUS af Sigrid Johannesen Lys blændet ned. er på toilettet, ude på Nørrebrogade. åbner døren til Grob, går ind tydeligt fuld, mumlende. Tænder standerlampe placeret på scenen. pakker mad ud, langsomt,

Læs mere

Snak om filmens begyndelse. Prøv at læse teksten herunder og se, om I forstår de ord, som er streget under.

Snak om filmens begyndelse. Prøv at læse teksten herunder og se, om I forstår de ord, som er streget under. Filmens optakt (læs og forstå) Snak om filmens begyndelse. Prøv at læse teksten herunder og se, om I forstår de ord, som er streget under. Lars Hansen er en ung mand. Han har ikke nogen kæreste. Han er

Læs mere

8. klasse, Søborg Privatskole. FIANL gennemskrivning, januar 2008.

8. klasse, Søborg Privatskole. FIANL gennemskrivning, januar 2008. 8. klasse, Søborg Privatskole. FIANL gennemskrivning, januar 2008. 1. EXT. SKOLEGÅRDEN. DAG/FRIKVARTER Maria(14), Anna(14) går hånd i hånd hen ad skolegården, og snakker om lækre drenge. De ser den super

Læs mere

Ny skolegård efter påskeferien.

Ny skolegård efter påskeferien. FORDYBELSESUGE PÅ HELLIG KORS SKOLE 29. MATS 2. APRIL 2004 Ny skolegård efter påskeferien. Vi var ned i skolegården og der fortalte håndværkerne os at de bliver færdige om ti dage. De laver den nye skolegård

Læs mere

Et stoleformet seksualliv

Et stoleformet seksualliv Artikel fra Muskelkraft nr. 6, 2001 Et stoleformet seksualliv Jeg vil i hvert fald hellere beholde Claus end tænke, at vi gør det måske ikke fem gange om ugen. Af Jørgen Jeppesen Man får nemt øje på forskellene.

Læs mere

5. Hun gav både Kim og Kamma cola med hjem. 7. Hun sagde, at hun både havde givet Kim og Kamma cola med hjem.

5. Hun gav både Kim og Kamma cola med hjem. 7. Hun sagde, at hun både havde givet Kim og Kamma cola med hjem. Både og begge Både og Både er en konjunktion, der altid følges af og. Den binder to ord, udtryk eller sætninger sammen til 105 procent udtrykket betyder ikke bare men også. På den måde overvinder både

Læs mere

Scor i Sommerferien EnRigtigMand.dk. Alle rettigheder forbeholdes

Scor i Sommerferien EnRigtigMand.dk. Alle rettigheder forbeholdes 1 Scor i Sommerferien Score i sommerferien hvorfor? Hvorfor har jeg valgt at skrive en e-bog om at score i sommerferien? Fordi jeg igen og igen hører fra fyre at de tager til Lloret de Mar, Bulgarien,

Læs mere

Vejledning. Forslag. Illustrationer er lavet af Pernille Ane Egebæk. Tør du tale om det?

Vejledning. Forslag. Illustrationer er lavet af Pernille Ane Egebæk. Tør du tale om det? Vejledning Som en del af afrundingen til resten af materialet, er det vigtigt at eleverne får viden om hvordan de kan få hjælp. Denne tavleøvelse præsenteres af læreren, men giver eleverne mulighed for

Læs mere

MENNESKER MØDES 10 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED

MENNESKER MØDES 10 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED I sidste uge var jeg ti dage i London for at besøge min datter. Hun har et rigtig godt job i et internationalt firma og et godt sted at bo. Hun har også en kæreste,

Læs mere

Ilse Wilmot. Ilse Wilmot. over LEVE MED EN ALKOHOLIKER. - mit liv med Jacob Haugaard GADS FORLAG

Ilse Wilmot. Ilse Wilmot. over LEVE MED EN ALKOHOLIKER. - mit liv med Jacob Haugaard GADS FORLAG Ilse Wilmot AT over LEVE MED EN ALKOHOLIKER GADS FORLAG Ilse Wilmot AT over LEVE MED EN ALKOHOLIKER - mit liv med Jacob Haugaard Ilse Wilmot At overleve med en alkoholiker mit liv med Jacob Haugaard Bogen

Læs mere

En rapport om unges forbrug af rusmidler i nattelivet i Randers og deres erfaringer med rusmidler generelt.

En rapport om unges forbrug af rusmidler i nattelivet i Randers og deres erfaringer med rusmidler generelt. En rapport om unges forbrug af rusmidler i nattelivet i Randers og deres erfaringer med rusmidler generelt. Rapporten er udarbejdet af : Forebyggelseskonsulent Anja Nesgaard Dal Rusmiddelcenter Randers

Læs mere

Førstehjælp til det skrantende parforhold

Førstehjælp til det skrantende parforhold Førstehjælp til det skrantende parforhold Af: Lone Knuhtsen Når forholdet er ved at gå i hårdknude er der måske hjælp at hente i en weekend med parterapi. Man kan f.eks. blive sendt på besøg i partnerens

Læs mere

Alexandra en helt særlig fighter

Alexandra en helt særlig fighter Alexandra en helt særlig fighter 15-årige Alexandra og hendes familie har været mere udfordret end de fleste. Men et stærkt familiesammenhold, en reservemormor og forældrenes indsats for også at være kærester

Læs mere

Diskursanalyse Vi har tidligere gennemført en grundig diskursanalyse af den tidligere dækning af partistøtten i danske medier. Vores konklusion var,

Diskursanalyse Vi har tidligere gennemført en grundig diskursanalyse af den tidligere dækning af partistøtten i danske medier. Vores konklusion var, Diskursanalyse Vi har tidligere gennemført en grundig diskursanalyse af den tidligere dækning af partistøtten i danske medier. Vores konklusion var, at dækningen var domineret af en mørklægningsdiskurs,

Læs mere

Bilag 4. Transkriberet interview med Liselott Blixt

Bilag 4. Transkriberet interview med Liselott Blixt Bilag 4 Transkriberet interview med Liselott Blixt Af: Gruppe 7 Interviewer: Jeg vil starte med at høre om hvad dig og dansk folkeparti mener om den alkohol politik vi har idag hvor man kan købe alkohol

Læs mere

Klik på et emne i indhold: Hvad er et resumé? Artikel fra tema VÆRKTØJSKASSEN. Hvad er et resumé? Artikel fra tema

Klik på et emne i indhold: Hvad er et resumé? Artikel fra tema VÆRKTØJSKASSEN. Hvad er et resumé? Artikel fra tema VÆRKTØJSKASSEN Klik på et emne i indhold: Hvad er et resumé? Artikel fra tema Hvad er et resumé? Artikel fra nyheder Hvad er en kommentar? Hvad er en blog og hvordan skriver jeg på en blog? Hvad er en

Læs mere

FÓLKASKÚLIN DANSKT 9. FLOKKUR NOVEMBER 2013. spurningar til tekstasavnið. Skúlin ásetir sjálvur dag og tíð fyri royndina

FÓLKASKÚLIN DANSKT 9. FLOKKUR NOVEMBER 2013. spurningar til tekstasavnið. Skúlin ásetir sjálvur dag og tíð fyri royndina Navn: Flokkur: M E N T A M Á L A R Á Ð I Ð FÓLKASKÚLIN DANSKT 9. FLOKKUR NOVEMBER 2013 lesifatan spurningar til tekstasavnið Skúlin ásetir sjálvur dag og tíð fyri royndina Samlað tíð til máluppgávuna,

Læs mere

sammenbragte Guide Sådan får du den familie til at fungere sider Sådan kommunikerer i bedst med hinanden Gode råd og øvelser til jer som familie

sammenbragte Guide Sådan får du den familie til at fungere sider Sådan kommunikerer i bedst med hinanden Gode råd og øvelser til jer som familie 22Foto: Scanpix sider Guide Marts 2014 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.dk/plus Sådan får du den sammenbragte familie til at fungere Sådan kommunikerer i bedst med hinanden Gode råd og øvelser til

Læs mere

Et af de andre børn på anbringelsesstedet fortæller, at Heidi på 13 år bliver slået, når hun er hjemme på weekend.

Et af de andre børn på anbringelsesstedet fortæller, at Heidi på 13 år bliver slået, når hun er hjemme på weekend. Et af de andre børn på anbringelsesstedet fortæller, at Heidi på 13 år bliver slået, når hun er hjemme på weekend. 1 Under samtale med Selmas mor observerer du, at Selmas mor har et tydeligt blåt mærke

Læs mere

Skrevet af. Hanne Pedersen

Skrevet af. Hanne Pedersen Skrevet af Hanne Pedersen Vidste du, at mange mennesker slider med følelsen af "ikke at være god nok"? Mange mennesker tror, at de er helt alene med oplevelsen af "ikke at føle sig gode nok" eller "ikke

Læs mere

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Prøve i Dansk 2 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 65 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Synes, mener eller tror?

Synes, mener eller tror? Synes, mener eller tror? Tror, synes og mener dækkes på mange sprog af samme ord. Men på dansk er begrebet delt op efter den psykologiske baggrund: Synes udtrykker en følelse i situationen, tror udtrykker,

Læs mere

S K O L E N Y T. Det er bedre at tænde et stearinlys end at bande over mørket. Kinesisk ordsprog

S K O L E N Y T. Det er bedre at tænde et stearinlys end at bande over mørket. Kinesisk ordsprog S K O L E N Y T Det er bedre at tænde et stearinlys end at bande over mørket Kinesisk ordsprog Vildbjerg Skole Januar 2012 Januar 2012 1. 2. 3. 17. Skolebestyrelsesmøde 18. Pædagogisk råds møde 19. 4.

Læs mere

Udsagn til konflikt trappen. Konflikt 1:

Udsagn til konflikt trappen. Konflikt 1: Udsagn til konflikt trappen. Konflikt 1: Beskrivelse: Intern konflikt i patruljen. Simple og klare udsagn som skal placeres på konflikttrappen. Slutter med påvirkning af konflikten udefra hvor TL er et

Læs mere

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede):

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til fredskultur Første eksempel Anna på 5 år kommer stormende ind til

Læs mere

10 dilemmaer om hash og unge. Hvad mener du?

10 dilemmaer om hash og unge. Hvad mener du? 10 dilemmaer om hash og unge Hvad mener du? Problemet nærmer sig "Min datter, som går i 8. klasse, fortæller, at nogle af eleverne i parallelklassen er begyndt at ryge hash. Mon de også er i hendes klasse?"

Læs mere

Alma 82 år. Dement jeg kan ikke forstå hvorfor jeg ikke må komme hjem og passe mine høns. Diagnose. Almas liv. Almas forvirrende Verden

Alma 82 år. Dement jeg kan ikke forstå hvorfor jeg ikke må komme hjem og passe mine høns. Diagnose. Almas liv. Almas forvirrende Verden Alma 82 år Dement jeg kan ikke forstå hvorfor jeg ikke må komme hjem og passe mine høns Alma er ikke så god til at huske længere og hendes sygdom gør, at hun har svært ved at passe dagligdagens gøremål.

Læs mere

ENLIG ELLER SAMLEVENDE?

ENLIG ELLER SAMLEVENDE? ENLIG ELLER SAMLEVENDE? Vejledning til enlige forsørgere, der modtager børnetilskud eller økonomisk fripladstilskud HVAD VIL DET SIGE AT VÆRE ENLIG SOM MOD- TAGER AF BØRNETILSKUD ELLER ØKONOMISK FRIPLADSTILSKUD?

Læs mere

Bilag H: Transskription af interview d. 14. december 2011

Bilag H: Transskription af interview d. 14. december 2011 : Transskription af interview d. 14. december 2011 Interviewer (I) 5 Respondent (R) Bemærk: de tre elever benævnes i interviewet som respondent 1 (R1), respondent 2 (R2) og respondent 3 (R3). I 1: jeg

Læs mere

Hvordan høre Gud tale?

Hvordan høre Gud tale? Hvordan høre Gud tale? Forord til læreren For flere år siden sad jeg sammen med en gruppe børn i 10-11 års alderen. Vi havde lige hørt en bibeltime, der handlede om at have et personligt forhold til Jesus.

Læs mere

Jeg bor lige derovre

Jeg bor lige derovre UNGE HJEMLØSE I 'Den første nat var ikke så slem' Jens er 19 år og har været hjemløs de sidste tre måneder. Han er en af de cirka 1.300 hjemløse unge, der udgør en fjerdedel af alle hjemløse i Danmark.

Læs mere

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847.

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847. Analyse af Skyggen Man kan vel godt sige, at jeg har snydt lidt, men jeg har søgt på det, og der står, at Skyggen er et eventyr. Jeg har tænkt meget over det, og jeg er blevet lidt enig, men jeg er stadig

Læs mere

Indledende bemærkninger til genreoversigten

Indledende bemærkninger til genreoversigten Indledende bemærkninger til genreoversigten Følgende genreoversigt kan fungere som en tjekliste, når eleverne skal træne de skriftlige genrer til studentereksamenen i skriftlig fransk, spansk eller italiensk.

Læs mere