UNG I 2011 NYDANSKE UNGES OPLEVELSE AF SOCIAL KONTROL, FRIHED OG GRÆNSER BILAG 3 4 NG I 2011 NYDANSKE UNGES PLEVELSE AF SOCIAL KONTROL,

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "UNG I 2011 NYDANSKE UNGES OPLEVELSE AF SOCIAL KONTROL, FRIHED OG GRÆNSER BILAG 3 4 NG I 2011 NYDANSKE UNGES PLEVELSE AF SOCIAL KONTROL,"

Transkript

1 Research APS oktober 2011 Als Research APS oktober 2011 UNG I 2011 NYDANSKE UNGES NG I 2011 NYDANSKE UNGES OPLEVELSE AF SOCIAL KONTROL, PLEVELSE AF SOCIAL KONTROL, FRIHED OG GRÆNSER RIHED OG GRÆNSER BILAG 3 4 ILAG 3 4

2 Bilag 3-4: Ung i 2011 nydanske unges oplevelse af social kontrol, frihed og grænser BILAGSOVERSIGT Bilag 3: Spørgeskema Ung i 2011 Bilag 4: Frekvenstabeller for svar fra Ung i 2011 opdelt på Dette dokument indeholder Bilag 3 og 4 til rapporten Ung i 2011 nydanske unges oplevelse af social kontrol, frihed og grænser. Hovedrapporten kan downloades på Als Researchs hjemmeside (www.alsresearch.dk) og på Social- og Integrationsministeriets hjemmeside (www.sm.dk)

3 Bilag 3 Spørgeskema Ung i 2011 BILAG 3 SPØRGESKEMA UNG I 2011

4 fest, Facebook, kærester, mobning, fodbold, kontrol, far, jalousi, venner, sex, ære, uddannelse, ære, sleepovers, barcardi, hemmeligheder, kram, fortrolighed, party, trusler, relationer, homoseksualitet, mor, eventyr, misbrug, sport, hvide løgne, muskler, tvangsægteskab, valg, ægteskab, drømme, planer, frihed, rygter, alkohol, forelskelse, fremtid, fortrolighed, SMS, drømme, flerkulturalitet, søskende, shopping, vold, pink, skole, lærere, musik, kærlighed, træning, hot, familie, pligter, sjov, dating, mobiltelefon, kys, veninder, løgne, tid, tørklæde, udvikling, verden, religion, coca cola, Internet, design, brands, identitet, smil, forventninger, eventyr, diskotek, klub, shades, Ipod, kultur, identitet, muligheder, tanker, fest, Facebook, kærester, mobning, fodbold, kontrol, far, jalousi, venner, sex, ære, uddannelse, ære, sleepovers, barcardi, hemmeligheder, kram, fortrolighed, party, trusler, relationer, musik homoseksualitet, mor, eventyr, misbrug, sport, hvide løgne, muskler, tvangsægteskab, valg, ægteskab, drømme, planer, frihed, rygter, alkohol, forelskelse, fremtid, fortrolighed, SMS, drømme, flerkulturalitet, søskende, shopping, vold, pink, skole, lærere, musik, kærlighed, træning, hot, familie, pligter, sjov, dating, mobiltelefon, kys, veninder, løgne, tid, tørklæde, udvikling, verden, religion, coca cola, Internet, design, brands, identitet, smil, forventninger, eventyr, diskotek, klub, shades, Ipod, kultur, identitet, muligheder, tanker, fest, Facebook, kærester, mobning, fodbold, kontrol, far, jalousi, venner, sex, ære, uddannelse, UNG ære, sleepovers, I barcardi, 2011 hemmeligheder, kram, fortrolighed, party, trusler, relationer, homoseksualitet, mor, eventyr, misbrug, sport, hvide løgne, muskler, tvangsægteskab, valg, ægteskab, drømme, planer, frihed, rygter, alkohol, forelskelse, fremtid, fortrolighed, SMS, drømme, flerkulturalitet, søskende, shopping, vold, pink, skole, lærere, musik, kærlighed, træning, hot, familie, pligter, sjov, dating, mobiltelefon, kys, veninder, løgne, tid, tørklæde, udvikling, verden, religion, coca cola, Internet, design, brands, identitet, smil, forventninger, eventyr, diskotek, klub, shades, Ipod, kultur, identitet, muligheder, tanker, fest, Facebook, kærester, mobning, fodbold, kontrol, far, jalousi, venner, kærlighed sex, ære, uddannelse, ære, sleepovers, barcardi, hemmeligheder, kram, fortrolighed, party, trusler, relationer, homoseksualitet, mor, eventyr, misbrug, sport, hvide løgne, muskler, tvangsægteskab, valg, ægteskab, drømme, planer, frihed, rygter, alkohol, forelskelse, fremtid, fortrolighed, SMS, drømme, flerkulturalitet, søskende, shopping, vold, pink, skole, lærere, musik, kærlighed, træning, hot, familie, pligter, sjov, dating, mobiltelefon, kys, veninder, løgne, tid, tørklæde, udvikling, verden, religion, coca cola, Internet, design, brands, identitet, smil, forventninger, eventyr, diskotek, klub, shades, Ipod, kultur, identitet, muligheder, tanker, fest, Facebook, kærester, mobning, fodbold, kontrol, far, jalousi, venner, sex, ære, uddannelse, ære, sleepovers, barcardi, hemmeligheder, kram, fortrolighed, party, trusler, relationer, homoseksualitet, mor, eventyr, misbrug, sport, hvide løgne, muskler, tvangsægteskab, valg, ægteskab, drømme, planer, frihed, rygter, alkohol, forelskelse, fremtid, fortrolighed, SMS, drømme, kærester flerkulturalitet, søskende, shopping, vold, pink, skole, lærere, musik, kærlighed, træning, hot, familie, pligter, sjov, dating, obiltelefon, kys, veninder, løgne, tid, tørklæde, udvikling, verden, religion, coca cola, Internet, design, brands, identitet, smil, forventninger, eventyr, diskotek, klub, shades, Ipod, kultur, identitet, muligheder, tanker, fest, Facebook, kærester, mobning, fodbold, kontrol, far, jalousi, venner, sex, ære, uddannelse, ære, sleepovers, barcardi, hemmeligheder, kram, fortrolighed, party, trusler, relationer, homoseksualitet, mor, eventyr, misbrug, sport, hvide løgne, muskler, fortrolighed tvangsægteskab, valg, ægteskab, drømme, planer, frihed, rygter, alkohol, forelskelse, fremtid, fortrolighed, SMS, drømme, flerkulturalitet, søskende, shopping, vold, pink, skole, lærere, musik, kærlighed, træning, hot, familie, pligter, sjov, dating, mobiltelefon, kys, veninder, løgne, tid, fest, Facebook, kærester, mobning, fodbold, kontrol, muligheder, far, jalousi, venner, sex, ære, uddannelse, ære, sleepovers, barcardi, hemmeligheder, kram, fortrolighed, party, trusler, relationer, homoseksualitet, mor, eventyr, misbrug, sport, hvide løgne, muskler, tvangsægteskab, valg, ægteskab, drømme, planer, frihed, rygter, alkohol, forelskelse, fremtid, fortrolighed, SMS, drømme, flerkulturalitet, søskende, shopping, vold, pink, skole, lærere, musik, kærlighed, træning, hot, familie, pligter, sjov, dating, mobiltelefon, kys, veninder, løgne, tid, tørklæde, udvikling, verden, religion, coca cola, Internet, design, brands, identitet, smil, forventninger, valg eventyr, diskotek, klub, shades, Ipod, kultur, identitet, muligheder, tanker, fest, Facebook, kærester, mobning, fodbold, kontrol, far, jalousi, venner, sex, ære, uddannelse, ære, sleepovers, barcardi, hemmeligheder, kram, fortrolighed, party, trusler, relationer, homoseksualitet, mor, eventyr, misbrug, sport, hvide løgne, muskler, tvangsægteskab, valg, ægteskab, drømme, planer, frihed, rygter, alkohol, forelskelse, fremtid, fortrolighed, SMS, drømme, flerkulturalitet, søskende, shopping, vold, pink, skole, lærere, musik, kærlighed, træning, hot, familie, pligter, sjov, dating, mobiltelefon, kys, veninder, løgne, tid, tørklæde, udvikling, verden, religion, coca cola, internet Internet, design, brands, identitet, smil, forventninger, eventyr, diskotek, klub, shades, Ipod, kultur, identitet, muligheder, tanker, fest, Facebook, kærester, mobning, fodbold, kontrol, far, jalousi, venner, sex, ære, uddannelse, ære, sleepovers, barcardi, hemmeligheder, kram, fortrolighed, party, trusler, relationer, homoseksualitet, mor, eventyr, misbrug, sport, hvide løgne, muskler, tvangsægteskab, valg, ægteskab, drømme, planer, frihed, rygter, alkohol, forelskelse, fremtid, fortrolighed, SMS, drømme, flerkulturalitet, søskende, shopping, vold, pink, skole, lærere, musik, kærlighed, træning, hot, familie, pligter, sjov, dating, mobiltelefon, kys, veninder, løgne, tid, tørklæde, udvikling, verden, religion, coca cola, Internet, design, brands, identitet, smil, forventninger, eventyr, diskotek, klub, shades, Ipod, kultur, vold identitet, muligheder, tanker, fest, Facebook, kærester, mobning, fodbold, kontrol, far, jalousi, venner, sex, ære, uddannelse, ære, sleepovers, barcardi, hemmeligheder, kram, fortrolighed, party, trusler, relationer, homoseksualitet, mor, eventyr, misbrug, sport, hvide løgne, muskler, tvangsægteskab, valg, ægteskab, drømme, planer, frihed, rygter, alkohol, forelskelse, fremtid, fortrolighed, SMS, drømme, flerkulturalitet, søskende, shopping, vold, pink, skole, lærere, musik, kærlighed, træning, hot, familie, pligter, sjov, dating, mobiltelefon, kys, veninder, løgne, tid, tørklæde, udvikling, verden, religion, coca cola, Internet, design, brands, identitet, kys smil, forventninger, eventyr, diskotek, klub, shades, Ipod, kultur, identitet, muligheder, tanker, fest, Facebook, kærester, mobning, fodbold, kontrol, far, jalousi, venner, kultur

5

6 UNG I 2011 En undersøgelse af unges oplevelse af grænser, frihed og valg Vi vil gerne have din hjælp til at få mere viden om, hvordan det er at være ung i Danmark på godt og ondt. Det er derfor vigtigt, at netop du svarer på spørgsmålene i dette spørgeskema. Vi kommer fra analysefirmaet Als Research, der laver projekter om uddannelse, ligestilling, sundhed og integration. Denne undersøgelse handler om, hvordan unge selv oplever deres liv og hverdag. Det kunne f.eks. være omkring at træffe egne valg og beslutninger i forhold til familie, venner og kærester, så nogle af spørgsmålene kan godt virke meget personlige. Undersøgelsen fokuserer også på, hvordan unge oplever konflikter bl.a. i forhold til rygter, regler og vold. Disse spørgsmål kan måske virke lidt barske. Unge i Danmark er meget forskellige, og undersøgelsen skal indfange forskelle som bl.a. handler om køn, etnisk baggrund og familiebaggrund. Vi vil bede dig svare på alle spørgsmålene - også selv om det kan være svært, og selv om du synes nogle spørgsmål umiddelbart ikke er så relevante for dig. Spørgeskemaet vil blive besvaret af 4000 unge mellem år i hele Danmark. På baggrund af alle svarene skriver vi en rapport, som skal give viden til de personer, der hver dag arbejder med at støtte og hjælpe unge, som har det svært. Spørgeskemaet er opdelt i en række temaer. Først spørger vi ind til din baggrund i forhold til køn, alder osv. Derefter skal du svare på spørgsmål om din uddannelse, din fritid og din familie og til sidst bliver du stillet spørgsmål om dine relationer, dine oplevelser med konflikter og din fremtid. Du er eksperten, og vi har brug for dine svar til at få et klart billede af, hvordan unge har det. Du skal ikke skrive navn på dit spørgeskema, og dine svar er 100% anonyme. Ingen vil altså kunne se, at du har været med i denne undersøgelse. Derfor er det også frivilligt, om du vil besvare spørgeskemaet. Undersøgelsen gennemføres i samarbejde med Integrationsministeriet. Mange tak for hjælpen.

7

8 DIN BAGGRUND De næste spørgsmål handler om fakta omkring dig i forhold til køn, alder, uddannelse, og familie. 1. Er du? Mand Kvinde 2. Hvor gammel er du? Jeg er år 3. Hvilken uddannelse er du i gang med? (Sæt kun et kryds) 9. eller 10. klasse Produktionsskole Erhvervsgrunduddannelse (EGU) Erhvervsuddannelse (EUD, EUX) Almen gymnasium (STX, HF) Erhvervsgymnasium (HTX, HHX, HG) Andet: Jeg er ikke i gang med en uddannelse 3.a. Hvis du ikke er i gang med en uddannelse, hvad laver du så? 4. Hvad er din families sland? (Skriv gerne flere lande, hvis din mor og far ikke kommer fra samme land) 5. I hvilket land er du født? Danmark Andet land angiv hvilket: 5.a. Hvis du er født i et andet land, hvor gammel var du, da du kom til Danmark? Jeg var år 6. Hvilken religion tilhører du? (Sæt kun et kryds) Kristendom Islam Buddhisme Hinduisme Jødedom Anden religion Ingen religion Ateist Ved ikke 7. Er du: (Sæt kun et kryds) Ugift Forlovet Gift 1

9 8. Har du selv børn? (Sæt kun et kryds) Ja Nej 9. Bor dine forældre sammen? (Sæt kun et kryds) Ja Nej 10. Hvem bor du sammen med? (Sæt evt. flere krydser) Mor Stedmor Far Stedfar Bedsteforældre Søster/halvsøster/stedsøster Bror/halvbror/stedbror Kæreste/ægtefælle Kusine Fætter Anden kvindelig slægtning Anden mandlig slægtning Anden voksen Egne børn Jeg bor ikke med min familie 10.a. Hvis du ikke bor med din familie, hvor bor du så? (Sæt kun et kryds) Egen lejlighed Ungdomsbolig Plejefamilie Døgninstitution Andet: 11. I hvilket land er din far født? 12. Hvad er din fars højeste uddannelse? (Sæt kun et kryds) Grundskole Gymnasial uddannelse (STX, HF, HHX, HTX) Erhvervsfaglig uddannelse (f.eks. kok, tømrer, bankassistent, mekaniker, frisør, gartner) Mellemlang videregående uddannelse (f.eks. skolelærer, sygeplejerske, socialrådgiver) Universitets- eller anden lang videregående uddannelse (f.eks. læge, jurist, økonom) Ingen uddannelse Ved ikke 13. Har din far et arbejde? (Sæt kun et kryds) Ja Nej 13.a. Hvis ja, hvad arbejder din far med? 2

10 14. Hvilken religion tilhører din far? (Sæt kun et kryds) Kristendom Islam Buddhisme Hinduisme Jødedom Anden religion Ingen religion Ateist Ved ikke 15. I hvilket land er din mor født? 16. Hvad er din mors højeste uddannelse? (Sæt kun et kryds) Grundskole Gymnasial uddannelse (STX, HF, HHX, HTX) Erhvervsfaglig uddannelse (f.eks. kok, tømrer, bankassistent, mekaniker, frisør, gartner) Mellemlang videregående uddannelse (f.eks. skolelærer, sygeplejerske, socialrådgiver) Universitets- eller anden lang videregående uddannelse (f.eks. læge, jurist, økonom) Ingen uddannelse Ved ikke 17. Har din mor et arbejde? (Sæt kun et kryds) Ja Nej 17.a. Hvis ja, hvad arbejder din mor med? 18. Hvilken religion tilhører din mor? (Sæt kun et kryds) Kristendom Islam Buddhisme Hinduisme Jødedom Anden religion Ingen religion Ateist Ved ikke 3

11 DIN UDDANNELSE De næste spørgsmål handler om, hvad du synes om at gå i skole, altså enten grundskole eller ungdomsuddannelse. Hvis du ikke går i skole lige nu, så besvar spørgsmålene i forhold til dengang du gjorde. 19. Hvor glad er du for at gå i skole? (Sæt kun et kryds) Meget glad Glad Hverken glad eller ked af det Ked af det Meget ked af det 20. Hvor meget indflydelse har du selv på valg af uddannelse? (Sæt kun et kryds) Jeg bestemmer helt selv, hvilken uddannelse jeg tager Mine egne ønsker betyder mest for, hvilken uddannelse jeg tager Min familie og jeg bestemmer lige meget, hvilken uddannelse jeg skal tage Min families ønsker betyder mest for, hvilken uddannelse jeg tager Min familie bestemmer, hvilken uddannelse jeg tager 20.a. Hvis du ikke bestemmer din uddannelse helt selv, hvem bestemmer så? (Sæt evt. flere krydser) Mor Stedmor Far Stedfar Bedsteforældre Søster/halvsøster/stedsøster Bror/halvbror/stedbror Kæreste/ægtefælle Kusine Fætter Anden kvindelig slægtning Anden mandlig slægtning Slægtninge bosat i et andet land Min families omgangskreds/netværk Andre 21. Har du været med til at bestemme søskendes eller andre familiemedlemmers uddannelse? (Sæt kun et kryds) Ja Nej 22. Synes du, at det er ok, hvis forældre og andre familiemedlemmer bestemmer, hvilken uddannelse familiens unge skal tage? (Sæt kun et kryds) Ja Nej Ved ikke 4

12 23. Er der nogle fag, du ikke deltager i eller tidligere ikke har deltaget i? (Sæt kun et kryds) Ja Nej 23.a. Hvis ja Hvilke fag? Jeg deltager/deltog ikke i 23.b. Hvis ja Hvorfor deltager/deltog du ikke? (Sæt evt. flere krydser) Jeg pjækker/gider ikke Jeg har selv valgt ikke at deltage af særlige grunde Jeg må ikke deltage for min familie Jeg kan ikke deltage, da jeg er skadet Andre grunde 24. Er der nogle sociale aktiviteter i forbindelse med din skolegang, du ikke deltager i eller ikke tidligere har deltaget i? (Sæt kun et kryds) Ja Nej 24.a. Hvis ja, hvilke aktiviteter deltager/deltog du ikke i? (Sæt evt. flere krydser) Fester uden alkolhol Fester med alkohol Fødselsdage Udflugter uden overnatning Udflugter med overnatning f.eks. lejrskole eller studietur Andet 25. Hvis du ikke er i gang med en uddannelse lige nu - hvorfor er du så ikke det? 25.a. Hvis du ikke er i gang med en uddannelse lige nu, hvem har så besluttet det? (Sæt evt. flere krydser) Mig selv Mor Stedmor Far Stedfar Bedsteforældre Søster/halvsøster/stedsøster Bror/halvbror/stedbror Kæreste/ægtefælle Kusine Fætter Anden kvindelig slægtning Anden mandlig slægtning Slægtninge bosat i et andet land Min families omgangskreds/netværk Lærer/pædagog Andre 5

13 DIN FRITID De næste spørgsmål handler om, hvad du laver i din fritid. Det kunne f.eks. være i forbindelse med sport, en forening, et fritidsjob, en klub eller når du er sammen med dine venner. 26. Hvad laver du i din fritid? (Sæt evt. flere krydser) Jeg er fysisk aktiv (f.eks. sport, træning, dans) Jeg spiller musik og/eller teater Jeg dyrker min religion Jeg går i ungdomsklub Jeg udfører mine pligter derhjemme Jeg arbejder Jeg laver lektier Jeg er aktiv i en forening Jeg er sammen med mine venner Jeg er sammen med min kæreste Jeg er sammen med min familie Andet 27. Hvor glad er du for det, du laver i din fritid? (Sæt kun et kryds) Meget glad Glad Hverken glad eller ked af det Ked af det Meget ked af det 28. Er der noget, du gerne vil lave i din fritid, som du ikke laver for tiden? (Sæt kun et kryds) Ja Nej 28.a. Hvis ja, hvad vil du gerne lave i din fritid? 28.b. Hvis ja, hvorfor gør du det ikke? (Sæt evt. flere krydser) Jeg kan ikke lave det, der hvor jeg bor Jeg/min familie har ikke råd Jeg har ikke tid Jeg må ikke Andet 28.c. Hvis du ikke må, hvem bestemmer, at du ikke må? (Sæt evt. flere krydser) Mor Stedmor Far Stedfar Bedsteforældre Søster/halvsøster/stedsøster Bror/halvbror/stedbror Kæreste/ægtefælle Se flere svarmuligheder på næste side. 6

14 Kusine Fætter Anden kvindelig slægtning Anden mandlig slægtning Slægtninge bosat i et andet land Min families omgangskreds/netværk Andre 29. Hvem er du sammen med i din fritid? (Sæt evt. flere krydser) Skolekammerater Venner fra mit lokalområde Venner fra fritidsforeninger/klubber Kæreste Familie Jeg er mest alene Andre 30. Hvor ofte... Ofte Ret ofte Nogle gange Sjældent Aldrig Er du sammen med pigevenner? (f.eks. i bio eller i klub) Er du sammen med pigevenner hjemme hos dig? Er du sammen med pigevenner hjemme hos dem? Overnatter pigevenner hos dig? Overnatter du hos pigevenner? Er du sammen med drengevenner? (f.eks. i bio eller i klub) Er du sammen med drengevenner hjemme hos dig Er du sammen med drengevenner hjemme hos dem? Overnatter drengevenner hos dig? Overnatter du hos drengevenner? 31. Må du eller tror du, at du må disse ting for din familie? Ja Nej Ved ikke Være ude efter skoletid Gå til fritidsaktiviteter f.eks. sport, teater, musik Være aktiv i en forening sport, kulturel, socialt arbejde Gå i biografen med venner Bruge Internettet derhjemme eller på offentlige steder f.eks. biblioteket Være ude lige så sent som jævnaldrende af samme køn som mig Deltage i separate pige - drenge fester uden alkohol Deltage i blandede pige - drenge fester uden alkohol Deltage i blandede pige drenge fester med alkohol Gå på diskotek eller bar Have et arbejde 7

15 DIN FAMILIE De næste spørgsmål handler om dit forhold til din familie, og hvordan du synes, det er at være sammen med din familie. 32. Hvor glad er du for at være sammen med din familie? (Sæt kun et kryds) Meget glad Glad Hverken glad eller ked af det Ked af det Meget ked af det 33. Hvordan er det for dig at tale med følgende personer, når du har problemer, bekymringer eller sorger? (Giv ét svar per person) Meget nemt Nemt Svært Meget svært Jeg har ingen Mor Stedmor Far Stedfar Bedsteforældre Søster/halvsøster/stedsøster Bror/halvbror/stedbror Kusine Fætter Anden kvindelig slægtning Anden mandlig slægtning Kæreste/ægtefælle Ven/veninde Venner/veninders forældre Lærer/pædagog Socialrådgiver/sagsbehandler Anden voksen udenfor familien 34. Hvor ofte spørger din familie dig om, hvad du laver, når du ikke er hjemme? (Sæt kun et kryds) Altid Ofte Nogle gange Sjældent Aldrig 34.a. Hvis din familie spørger dig om, hvad du laver, når du ikke er hjemme, hvorfor tror du, de gør det? (Sæt evt. flere krydser) Fordi de er interesserede i, hvad jeg laver Fordi de er bekymrede for, hvad jeg laver Fordi de vil kontrollere det, jeg laver Fordi de vil overvåge det, jeg laver Andet: 8

16 34.b. Hvad føler du, hvis din familie spørger dig om, hvad du laver, når du ikke er hjemme? (Sæt kun et kryds) 35. Hvor ofte fortæller du din familie sandheden om, hvad du laver, når du ikke er hjemme? (Sæt kun et kryds) Altid Ofte Nogle gange Sjældent Aldrig 36. I hvor høj grad oplever du, at dine forældre inddrager dig i de vigtige ting, der sker i jeres familie? (f.eks. i forhold til flytning, sygdom, ægteskab, skilsmisse, skoleskift). (Sæt kun et kryds) I meget høj grad I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke 37. Hvem oplever du bestemmer mest over dig? (Sæt kun et kryds) Mig selv Mor Stedmor Far Stedfar Bedsteforældre Søster/halvsøster/stedsøster Bror/halvbror/stedbror Kæreste/ægtefælle Kusine Fætter Anden kvindelig slægtning Anden mandlig slægtning Slægtninge bosat i et andet land Min families omgangskreds/netværk Andre 38. I hvor høj grad oplever du at have frihed til at bestemme over din hverdag? (Sæt kun et kryds) I meget høj grad I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Jeg bliver tryg Jeg bliver glad Jeg bliver irriteret Jeg bliver vred Jeg bliver bange Ved ikke 9

17 39. Hvor stor betydning har religion haft i din opdragelse? (Sæt kun et kryds) Alt Meget Midt imellem Lidt Intet 40. Hvor meget oplever du, at religion betyder for, hvad du får lov til af din familie? (Sæt kun et kryds) Alt Meget Midt imellem Lidt Intet 41. Hvor meget betyder religion for dig selv? (Sæt kun et kryds) Alt Meget Midt imellem Lidt Intet 10

18 DINE RELATIONER De næste spørgsmål handler om, hvordan dit forhold er til de personer, du er sammen med i din hverdag f.eks. venner, familie og en eventuel kæreste eller ægtefælle. 42. I hvor høj grad føler du, at du selv må vælge dine venner? (Sæt kun et kryds) Jeg bestemmer helt selv, hvem jeg er venner med Mine egne ønsker betyder mest for, hvem jeg er venner med Min familie og jeg bestemmer i fællesskab, hvem jeg er venner med Min families ønsker betyder mest for, hvem jeg er venner med Min familie bestemmer, hvem jeg må være venner med 43. Hvor ofte lader du dig styre af, hvad din familie forventer af dig? (Sæt kun et kryds) Altid Ofte Nogle gange Sjældent Aldrig 44. I hvor høj grad føler du, at du selv kan bestemme over dit udseende f.eks. i forhold til tøj, sko og evt. makeup? (Sæt kun et kryds) I meget høj grad I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke 45. Synes du, at drenge og piger skal have frihed til at gøre de samme ting? (Sæt kun et kryds) Ja Nej 46. I hvor høj grad føler du, at du har frihed til at gøre de samme ting som dine jævnaldrende af samme køn? (Sæt kun et kryds) I meget høj grad I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke 47. I hvor høj grad føler du, at du har frihed til at gøre de samme ting som dine jævnaldrende af modsatte køn? (Sæt kun et kryds) I meget høj grad I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke 48. Har du en kæreste for tiden? (Sæt kun et kryds) Ja Nej 48.a. Hvis nej, har du tidligere haft en kæreste? (Sæt kun et kryds) Ja Nej 11

19 49. Har du nogensinde kysset en jævnaldrende på munden? (Sæt kun et kryds) Ja Nej 50. Har du haft samleje? (Sæt kun et kryds) Ja Nej Ved ikke 50.a. Hvis nej, har du haft andre former for sex? (Sæt kun et kryds) Ja Nej Ved ikke 51. Må du eller tror du, at du må have en kæreste for din familie? (Sæt kun et kryds) Ja Nej Ved ikke 52. Må du, eller tror du, at du må have en kæreste af samme køn for din familie (homoseksuelt forhold)? (Sæt kun et kryds) Ja Nej Ved ikke 53. Føler du, at der er nogen, som du skal holde en kæreste hemmelig for? (Sæt kun et kryds) Ja Nej 53.b. Hvis ja, hvem skal du holde en kæreste hemmelig for? (Sæt evt. flere krydser) Mor Stedmor Far Stedfar Bedsteforældre Søster/halvsøster/stedsøster Bror/halvbror/stedbror Kæreste/ægtefælle Kusine Fætter Anden kvindelig slægtning Anden mandlig slægtning Slægtninge bosat i et andet land Min families omgangskreds/netværk Venner Skolekammerater/andre jævnaldrende Andre 54. Er det vigtigt for dig at vente med sex, til du er blevet gift? (Sæt kun et kryds) Ja Nej 12

20 55. Synes du, at det er vigtigt, at pigen har sin mødom, når hun bliver gift? (Sæt kun et kryds) Ja Nej 56. Oplever du, at det er vigtigt for dine forældre og andre i din familie, at du venter med sex, til du bliver gift? (Sæt kun et kryds) Ja Nej 57. Hvor vigtigt er det for dig at have indflydelse på valget af en fremtidig partner eller ægtefælle? (Sæt kun et kryds) Altafgørende Meget vigtigt Vigtigt Mindre vigtigt Slet ikke vigtigt 58. I hvor høj grad føler du, at du har indflydelse på valget af din fremtidige partner eller ægtefælle? (Sæt kun et kryds) I meget høj grad I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke 59. I hvor høj grad føler du, at din familie er med til at vælge din fremtidige partner eller ægtefælle for dig? (Sæt kun et kryds) I meget høj grad I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke 60. Hvilke forventninger tror du, at dine forældre har til din fremtidige partner eller ægtefælle? (Sæt evt. flere krydser) Ingen specifikke forventninger Min partner/ægtefælle skal have en god uddannelse Min partner/ægtefælle skal komme fra samme land som min familie og jeg Min partner/ægtefælle skal have samme kultur som min familie og jeg Min partner/ægtefælle skal have samme religion som min familie og jeg Andet: 61. Hvilke forventninger har du til din fremtidige partner eller ægtefælle? (Sæt evt. flere krydser) Ingen specifikke forventninger Min partner/ægtefælle skal have en god uddannelse Min partner/ægtefælle skal komme fra samme land som min familie og jeg Min partner/ægtefælle skal have samme kultur som min familie og jeg Min partner/ægtefælle skal have samme religion som min familie og jeg Andet: 62. Er du bange for, at din familie vælger en fremtidig ægtefælle til dig imod din egen vilje? (Sæt kun et kryds) Ja, meget Ja, lidt Nej, slet ikke 13

21 63. Synes du, at det er ok, hvis forældre og andre familiemedlemmer bestemmer, hvem de unge i familien skal være kæreste med/gifte sig med? (Sæt kun et kryds) Ja Nej Ved ikke 64. Hvor meget betyder hensynet til din families ære for, hvad du må eller får lov til i din hverdag? (f.eks. i forhold til valg af venner, kærester og hjemkomsttidspunkter) (Sæt kun et kryds) Alt Meget Midt imellem Lidt Intet 65. Hvor meget betyder hensynet til din families ære for, hvad du faktisk gør i din hverdag (f.eks. i forhold til valg af venner, kærester og hjemkomsttidspunkter). (Sæt kun et kryds) Alt Meget Midt imellem Lidt Intet 65.a. Hvis du handler efter hensynet til din families ære, hvorfor gør du det? (Sæt evt. flere krydser) Jeg gør det for min egen skyld, fordi jeg selv synes, det er vigtigt Jeg gør det for at undgå de konsekvenser, en overtrædelse kunne have for mig Jeg gør det for at undgå de konsekvenser, en overtrædelse kunne have for andre Jeg gør det, fordi min familie synes, det er vigtigt Jeg gør det for at beskytte min familie mod sladder Andet: 14

22 DINE OPLEVELSER MED KONFLIKTER De næste spørgsmål handler om dine oplevelser med konflikter bl.a. regler, tvang og vold. Spørgsmålene handler både om, hvad du måske selv gør ved andre, og hvad andre måske gør ved dig. 66. Hvordan reagerer dine forældre, hvis de opdager, at du overtræder deres regler? (F.eks. i forhold til hjemkomsttidspunkter, udseende, påklædning, indtagelse af alkohol, deltagelse i fester) (Sæt evt. flere krydser) De reagerer ikke Det bliver kommenteret, men i en venlig tone De tager en alvorlig snak med mig De skælder mig ud / råber af mig De kalder mig grimme ting De truer mig med, at min opførsel vil få negative konsekvenser for familien De giver mig sanktioner (F.eks. stuearrest, skrappere regler, mindre frihed) De truer mig med fysisk vold De udsætter mig for fysisk vold Ved ikke Andet 67. Har du været involveret i kriminalitet? (Sæt kun et kryds) Ja, mange gange Ja, enkelte gange Nej, aldrig 67.a. Hvis ja, hvordan reagerer dine forældre, hvis du har været involveret i kriminalitet? (Sæt evt. flere krydser) De ved ikke, at jeg har været involveret i kriminalitet De reagerer ikke Det bliver kommenteret, men i en venlig tone De tager en alvorlig snak med mig De skælder mig ud/råber af mig De kalder mig grimme ting De truer mig med, at min opførsel vil få negative konsekvenser for familien De giver mig sanktioner (f.eks. stuearrest, skrappere regler, mindre frihed) De truer mig med fysisk vold De udsætter mig for fysisk vold Ved ikke Andet 68. Har du været udsat for, at nogen har spredt rygter om dig for bevidst at skade dig? (Sæt kun et kryds) Ja, mange gange Ja, enkelte gange Nej, aldrig 15

23 68.a. Hvis nogen har spredt rygter om dig, hvem har det så været? (Sæt evt. flere krydser) Mor Stedmor Far Stedfar Bedsteforældre Søster/halvsøster/stedsøster Bror/halvbror/stedbror Kæreste/ægtefælle Kusine Fætter Anden kvindelig slægtning Anden mandlig slægtning Slægtninge bosat i et andet land Min families omgangskreds/netværk Venner Skolekammerater/andre jævnaldrende Andre 68.b. Hvis nogen har spredt rygter om dig, prøv at beskrive hvorfor du tror, det er sket. 69. Har du spredt rygter om andre for bevidst at skade dem? (Sæt kun et kryds) Ja, mange gange Ja, enkelte gange Nej, aldrig 70. Har du været udsat for, at nogen har tjekket din mobil, mail, computer eller taske for at kontrollere dig? (Sæt kun et kryds) Ja, mange gange Ja, enkelte gange Nej, aldrig 70.a. Hvis nogen har tjekket din mobil, mail, computer eller taske for at kontrollere dig, hvem har det så været? (Sæt evt. flere krydser) Mor Stedmor Far Stedfar Bedsteforældre Søster/halvsøster/stedsøster Bror/halvbror/stedbror Kæreste/ægtefælle Kusine Fætter Anden kvindelig slægtning Anden mandlig slægtning Slægtninge bosat i et andet land Min families omgangskreds/netværk Venner Skolekammerater/andre jævnaldrende Andre 16

24 70.b. Hvis nogen har kontrolleret dig, prøv at beskriv hvorfor du tror, det er sket. 71. Har du tjekket søskendes eller andre familiemedlemmers mobil, mail, computer eller taske for at kontrollere dem? (Sæt kun et kryds) Ja, mange gange Ja, enkelte gange Nej, aldrig 72. Har du været udsat for, at nogen har overvåget dig ved at ringe til dig eller følge efter dig? (Sæt kun et kryds) Ja, mange gange Ja, enkelte gange Nej, aldrig 72.a. Hvis dette er sket, hvem har overvåget dig? (Sæt evt. flere krydser) Mor Stedmor Far Stedfar Bedsteforældre Søster/halvsøster/stedsøster Bror/halvbror/stedbror Kæreste/ægtefælle Kusine Fætter Anden kvindelig slægtning Anden mandlig slægtning Slægtninge bosat i et andet land Min families omgangskreds/netværk Venner Skolekammerater/andre jævnaldrende Andre 72.b. Hvis nogen har overvåget dig, prøv at beskrive hvorfor du tror, det er sket. 72.c. Hvis dette er sket, har du så oplevet det som en negativ kontrol? (Sæt kun et kryds) Ja Nej 73. Har du overvåget søskende eller andre familiemedlemmer f.eks. ved at ringe til dem eller følge efter dem? (Sæt kun et kryds) Ja, mange gange Ja, enkelte gange Nej, aldrig 74. Har nogen ignoreret dig og ladet som om, du ikke fandtes f.eks. ved ikke at tale til dig i én eller flere dage? (Sæt kun et kryds) Ja, mange gange Ja, enkelte gange Nej, aldrig 17

Spørgeskema. Unge 16-18 år. (Dansk)

Spørgeskema. Unge 16-18 år. (Dansk) Spørgeskema Unge 16-18 år (Dansk) Kære 16-18- årige din opfattelse, Godt at vide: Hvordan gør du? Eksempel: 15. Hvor stor en del af året bor du i dit boligområde? Hvad får du ud af det? 1 Først et par

Læs mere

HVAD ER ÆRESRELATEREDE KONFLIKTER?

HVAD ER ÆRESRELATEREDE KONFLIKTER? Når mine forældre taler om ære, er det altid i forhold til, hvad andre tænker om os som familie. Hvis vi piger i familien gør noget forkert, siger de, at hele familien kan miste æren. (Pige Vi vil også

Læs mere

Session 2: Unge og social kontrol barrierer og handlemuligheder

Session 2: Unge og social kontrol barrierer og handlemuligheder Session 2: Unge og social kontrol barrierer og handlemuligheder SOCIAL KONTROL: LOVGIVNING OG TILBUD Etnisk Konsulentteam Christina Elle og Kristine Larsen Etnisk Konsulentteam konsulentbistand til fagfolk

Læs mere

[Introduction] Hej mit navn er Elvi Nielsen, jeg ringer på vegne af NOTA.

[Introduction] Hej mit navn er Elvi Nielsen, jeg ringer på vegne af NOTA. [Introduction] Hej mit navn er Elvi Nielsen, jeg ringer på vegne af NOTA. Jeg ringer fordi vi er i færd med at gennemføre en undersøgelse om medievaner og skolegang blandt unge. Træffer jeg @name? Når

Læs mere

SPØRGESKEMA TIL FORÆLDRE TIL ELEVER I SKOLER (INKL. SPECIALKLASSER)

SPØRGESKEMA TIL FORÆLDRE TIL ELEVER I SKOLER (INKL. SPECIALKLASSER) Undersøgelse af forældres brugerhed med skolerne i kommunen Januar 2015 SPØRGESKEMA TIL FORÆLDRE TIL ELEVER I SKOLER (INKL. SPECIALKLASSER) Det er valgfrit for kommunen, om de spørgsmål, der står med fed

Læs mere

1. SAMMENDRAG... 5 2. UNDERSØGELSENS BAGGRUND OG FORMÅL...11

1. SAMMENDRAG... 5 2. UNDERSØGELSENS BAGGRUND OG FORMÅL...11 1 Indholdsfortegnelse 1. SAMMENDRAG... 5 2. UNDERSØGELSENS BAGGRUND OG FORMÅL...11 2.1 BAGGRUND... 11 2.2 FORMÅL... 11 3. MÅLGRUPPE...13 4. TRIVSEL...16 4.1 GENEREL TRIVSEL... 16 4.1.1 Ensomhed... 16 4.1.2

Læs mere

Indholdsfortegnelse. LOKK tilbyder rådgivning og konfliktmægling til unge og professionelle vedrørende æresrelaterede konflikter.

Indholdsfortegnelse. LOKK tilbyder rådgivning og konfliktmægling til unge og professionelle vedrørende æresrelaterede konflikter. Vi vil også høres Indholdsfortegnelse Kort om LOKK LOKK er en humanitær interesseorganisation, der arbejder for at synliggøre, forebygge og eliminere mænds vold mod kvinder og børn. Forord 5 Ære 6 Sociale

Læs mere

Dine vaner. Dagens dato. Hvornår er du født? 2. Er du dreng eller pige? 3. Dyrker du sport eller motion uden for skoletid?

Dine vaner. Dagens dato. Hvornår er du født? 2. Er du dreng eller pige? 3. Dyrker du sport eller motion uden for skoletid? Dagens dato 2 0 Dato Måned År 1. Hvornår er du født? Dato Måned 1 9 År 2. Er du dreng eller pige? Dreng Pige Dine vaner 3. Dyrker du sport eller motion uden for skoletid? Nej Skriv hvad 4. Hvor mange timer

Læs mere

Er du blevet mobbet i skolen indenfor den seneste måned? - sæt ét kryds Krydset med: Er du dreng eller pige? - Sæt ét kryds

Er du blevet mobbet i skolen indenfor den seneste måned? - sæt ét kryds Krydset med: Er du dreng eller pige? - Sæt ét kryds Ullerupbækskolen Er du glad for at gå i skole? - sæt ét kryds Krydset med: Er du dreng eller pige? - Sæt ét kryds Hvor ofte er du blevet væk fra skole uden lovlig grund (har pjækket) indenfor de sidste

Læs mere

Alle unge har ret til et liv uden pres og trusler

Alle unge har ret til et liv uden pres og trusler Etnisk ung 1 Alle unge har ret til et liv uden pres og trusler Fortællinger om familiekonflikter fra unge med minoritetsbaggrund 2 Alle unge har ret til et liv uden pres og trusler Etnisk Ung Etnisk Ung

Læs mere

Elevundersøgelse 2013-14

Elevundersøgelse 2013-14 Elevundersøgelse 2013-14 Tredje del En undersøgelse af brugerbetaling i gymnasiet. Elevbevægelsens Hus Vibevej 31 2400 København NV Indhold Indledning Om Danske Gymnasieelevers Sammenslutning Datagrundlag

Læs mere

Min Historie. Denne bog tilhører. Ungdommens Uddannelsesvejledning Rådhusstrædet 6 7430 Ikast tlf.: 9960 4200 www.uuib.dk

Min Historie. Denne bog tilhører. Ungdommens Uddannelsesvejledning Rådhusstrædet 6 7430 Ikast tlf.: 9960 4200 www.uuib.dk Min Historie Denne bog tilhører Hvem er jeg? Din identitet har at gøre med den måde, du opfatter dig selv på hvem du selv synes, du er. Den er de kendetegn, der afgrænser netop dig fra alle andre. Du kan

Læs mere

Livsstilsundersøgelse. 7. 10. klasse samt ungdomsuddannelserne. Frederikshavn Kommune 2013

Livsstilsundersøgelse. 7. 10. klasse samt ungdomsuddannelserne. Frederikshavn Kommune 2013 Livsstilsundersøgelse 7. 10. klasse samt ungdomsuddannelserne Frederikshavn Kommune 2013 Indholdsfortegnelse: side Forord ------------------------------------------------------------------- 3 Undersøgelsens

Læs mere

Fælles forældreaftaler

Fælles forældreaftaler Institution Har I lyst til at indgå fælles forældreaftaler, følger her en række emneopdelte spørgsmål, der kan hjælpe jer med at formulere aftalerne. Kopier aftaleskemaet på bagsiden til at skrive aftalerne

Læs mere

DINE BØRN. DERES MULIGHEDER EN GUIDE TIL FORÆLDRE OM UNGES LIV I DANMARK

DINE BØRN. DERES MULIGHEDER EN GUIDE TIL FORÆLDRE OM UNGES LIV I DANMARK DINE BØRN. DERES MULIGHEDER EN GUIDE TIL FORÆLDRE OM UNGES LIV I DANMARK 1 2 Khadija Y. H. Abdi er social- og sundhedshjælper og mor til tre. Hun er født i Somalia og kom til Danmark som 35-årig. Khadija

Læs mere

Spørgeskema til elever i 9. og 10. klasse om UU-vejledningen. 2013.

Spørgeskema til elever i 9. og 10. klasse om UU-vejledningen. 2013. Spørgeskema til elever i 9. og 1. klasse om UU-vejledningen. 213. Baggrundsspørgsmål 1. Er du: 315 34 Dreng Pige 2. Hvilken klasse går du i? 555 64 9. klasse 1. klasse Specialklasse 3. Hvad valgte du som

Læs mere

UDKAST! Evaluering Studiepraktik 2011. Introtekst til survey:

UDKAST! Evaluering Studiepraktik 2011. Introtekst til survey: UDKAST! Evaluering Studiepraktik 2011 Introtekst til survey: Hjælp os og de videregående uddannelser med at gøre Studiepraktik bedre. Vi beder dig besvare følgende spørgsmål, som tager 2-10 min. at besvare.

Læs mere

Sikkerhedsliste. Hotline 70 27 76 66 - svarer døgnet rundt. til dig, der er truet. www.etniskung.dk

Sikkerhedsliste. Hotline 70 27 76 66 - svarer døgnet rundt. til dig, der er truet. www.etniskung.dk Sikkerhedsliste til dig, der er truet Hotline 70 27 76 66 - svarer døgnet rundt www.etniskung.dk Denne folder er til dig, der er på flugt fra din familie på grund af vold, trusler eller tvang. Hvis du

Læs mere

UNG I 2011 NYDANSKE UNGES OPLEVELSE AF SOCIAL KONTROL, FRIHED OG GRÆNSER ILAG 3 4 NG I 2011 NYDANSKE UNGES PLEVELSE AF SOCIAL KONTROL,

UNG I 2011 NYDANSKE UNGES OPLEVELSE AF SOCIAL KONTROL, FRIHED OG GRÆNSER ILAG 3 4 NG I 2011 NYDANSKE UNGES PLEVELSE AF SOCIAL KONTROL, Research APS oktober 2011 Als Research APS oktober 2011 UNG I 2011 NYDANSKE UNGES NG I 2011 NYDANSKE UNGES OPLEVELSE AF SOCIAL KONTROL, PLEVELSE AF SOCIAL KONTROL, FRIHED OG GRÆNSER RIHED OG GRÆNSER ILAG

Læs mere

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER 8-11 ÅR. Når du ikke kan bo derhjemme OM AT VÆRE ANBRAGT

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER 8-11 ÅR. Når du ikke kan bo derhjemme OM AT VÆRE ANBRAGT ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER 8-11 ÅR Når du ikke kan bo derhjemme OM AT VÆRE ANBRAGT 2 3 NÅR DU IKKE KAN BO DERHJEMME 6 OM DE VOKSNE, DER KAN HJÆLPE DIG 12 OM AT SIGE SIN MENING OG FÅ AT VIDE, HVAD DER SKAL

Læs mere

UU vejleder på besøg

UU vejleder på besøg UU vejleder på besøg Tidsforbrug 2 lektioner - forslag Check in ca. 10 minutter (Computere, netværk, intro) Oplæg fra UU vejleder 1. del ca 20 minutter Hands on på ug.dk søgefunktion / uddannelsesvælgeren

Læs mere

Tryk på "language"-knappen nedenfor og vælg "English" hvis du ønsker en engelsk version af spørgeskemaet. Tryk "next" for at fortsætte.

Tryk på language-knappen nedenfor og vælg English hvis du ønsker en engelsk version af spørgeskemaet. Tryk next for at fortsætte. Velkommen til Introundersøgelsen // Welcome to the Introduction Survey Tryk på "language"-knappen nedenfor og vælg "English" hvis du ønsker en engelsk version af spørgeskemaet. Tryk "next" for at fortsætte.

Læs mere

Lær at tackle kronisk sygdom

Lær at tackle kronisk sygdom Lær at tackle kronisk sygdom Deltaget på tre eller færre moduler Kære kursist Du har deltaget på tre eller færre moduler i kurset Lær at tackle kronisk sygdom. Vi vil bede dig om at udfylde dette skema,

Læs mere

Nulpunktsmåling til cykliststrategi

Nulpunktsmåling til cykliststrategi Rådet for Større Færdselssikkerhed Nulpunktsmåling til cykliststrategi Rapport Capacent Epinion 30. december 2008 Indholdsfortegnelse 1 Kort Capacent Epinion...3 2 Baggrund...4 2.1 Indledning...4 3 Frekvenser...5

Læs mere

ENLIG ELLER SAMLEVENDE?

ENLIG ELLER SAMLEVENDE? ENLIG ELLER SAMLEVENDE? Vejledning til enlige forsørgere, der modtager børnetilskud eller økonomisk fripladstilskud HVAD VIL DET SIGE AT VÆRE ENLIG SOM MOD- TAGER AF BØRNETILSKUD ELLER ØKONOMISK FRIPLADSTILSKUD?

Læs mere

Naboskabsundersøgelse for Naboskabsundersøgelse for AAAB afd. 17 Damms Teglgård 2011

Naboskabsundersøgelse for Naboskabsundersøgelse for AAAB afd. 17 Damms Teglgård 2011 Naboskabsundersøgelse for Naboskabsundersøgelse for AAAB afd. 17 Damms Teglgård 2011 Afsluttet oktober 2011 Hovedrapport Valgte undersøgelser: Naboskabsundersøgelse for AAAB afd. 17 Damms Teglgård 2011

Læs mere

ET SPØRGSMÅL OM ÆRE IDÉKATALOG

ET SPØRGSMÅL OM ÆRE IDÉKATALOG ET SPØRGSMÅL OM ÆRE IDÉKATALOG UNGES BUD PÅ AT MODVIRKE OG FOREBYGGE SOCIAL KONTROL OG ÆRESRELATEREDE KONFLIKTER 1 INDLEDNING 1. HVAD ER SOCIAL KONTROL OG ÆRESRELATEREDE KONFLIKTER? Dette idékatalog har

Læs mere

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 KÆRE DELTAGER I BØRNE- OG UNGEPANELET Jeg er glad for at kunne sende dig den anden pixi-rapport fra

Læs mere

Gold-MSI spørgeskema Juni 2014 Dansk (version 1.0)

Gold-MSI spørgeskema Juni 2014 Dansk (version 1.0) Sæt venligst ring om den mest passende kategori: 1 1. Jeg bruger meget af min fritid på musik-relaterede aktiviteter. Gold-MSI spørgeskema Juni 01 Dansk (version 1.0) Meget Uenig Hverken enig eller Enig

Læs mere

Trivselsplan Bedsted Skole 2012 1

Trivselsplan Bedsted Skole 2012 1 Trivselsplan 1 Trivselsplan Bedsted Skole er en skole, der lægger vægt på: Ansvar, omsorg og respekt Vi arbejder for: At der er plads til alle, og vi passer godt på hinanden. Hvor alle lærer at lytte til

Læs mere

Guide: Sådan undgår du vold i dit parforhold

Guide: Sådan undgår du vold i dit parforhold Guide: Sådan undgår du vold i dit parforhold Maria Jensen blev banket, spærret inde og næsten slået ihjel af sin kæreste. Da hun forlod ham, tog han sit eget liv Af Jesper Vestergaard Larsen, 14. oktober

Læs mere

SPØRGESKEMA OM TÆNDER OG TRIVSEL

SPØRGESKEMA OM TÆNDER OG TRIVSEL SPØRGESKEMA OM TÆNDER OG TRIVSEL Datoen i dag: / / dag måned år 1. Er du en dreng eller en pige? Dreng Pige 2. Hvornår blev du født? / / Alder dag måned år 3. Når du tænker på dine tænder eller din mund,

Læs mere

Om at vælge uddannelse. http://videotool.dk/unic/sc1650/c1650/v13391

Om at vælge uddannelse. http://videotool.dk/unic/sc1650/c1650/v13391 Om at vælge uddannelse http://videotool.dk/unic/sc1650/c1650/v13391 Hvad skal jeg være? Smed Lærer Advokat Fysiker Mediegrafiker Dyrlæge Økonom Diætist Frisør Socialrådgiver Kok IT-supporter Skuespiller

Læs mere

UNGEPROFILUNDERSØGELSE TØNDER KOMMUNE 2010

UNGEPROFILUNDERSØGELSE TØNDER KOMMUNE 2010 Forside UNGEPROFILUNDERSØGELSE TØNDER KOMMUNE 2010 TRIVSEL, SUNDHED, RUSMIDLER MV. Ungeprofilundersøgelse 2010 af Jesper Lilhauge Læborg Konsulentfirmaet Lilhauge Svarrer i samarbejde med 2 INDHOLDSFORTEGNELSE

Læs mere

9. og 10. klasseelevernes tilmelding til ungdomsuddannelserne

9. og 10. klasseelevernes tilmelding til ungdomsuddannelserne 9. og 10. klasseelevernes tilmelding til ungdomsuddannelserne Af Susanne Irvang Nielsen De uddannelsesvalg, eleverne i 9. og 10. klasse har foretaget pr. 15. marts, viser, at de gymnasiale uddannelser

Læs mere

Hvorfor uddannelse? Bedre muligheder for job Højere løn Personlig udvikling Selvtillid og selvværd. Uddannelse er vejen til en god fremtid

Hvorfor uddannelse? Bedre muligheder for job Højere løn Personlig udvikling Selvtillid og selvværd. Uddannelse er vejen til en god fremtid Hvorfor uddannelse? Bedre muligheder for job Højere løn Personlig udvikling Selvtillid og selvværd Uddannelse er vejen til en god fremtid Uddannelsessystemet Krav til unge i uddannelse Den unge skal: Ønske

Læs mere

Hvad tænker du på? Det Kriminalpræventive Råd Odinsvej 19 2600 Glostrup. Tlf. 45 15 36 50 eller 43 44 88 88 dkr@dkr.dk www.dkr.dk

Hvad tænker du på? Det Kriminalpræventive Råd Odinsvej 19 2600 Glostrup. Tlf. 45 15 36 50 eller 43 44 88 88 dkr@dkr.dk www.dkr.dk Hvad tænker du på? Det Kriminalpræventive Råd Odinsvej 19 2600 Glostrup Tlf. 45 15 36 50 eller 43 44 88 88 dkr@dkr.dk www.dkr.dk Forældrenetværk Forældrenetværk er grupper af forældre, der ønsker at sætte

Læs mere

Hvad gør du? Hvad gør du efterfølgende? Hvad siger du under samtalen til forældrene?

Hvad gør du? Hvad gør du efterfølgende? Hvad siger du under samtalen til forældrene? Du har en samtale med forældrene til Sofie på tre år. Under samtalen fortæller familien, at det altid er faderen, som bader Sofie. Faderen forguder Sofie og tiltaler hende som sin lille kæreste. Når han

Læs mere

1. Forståelse af begreberne æresrelateret vold eller æresrelaterede konflikter og den politiske fokus.

1. Forståelse af begreberne æresrelateret vold eller æresrelaterede konflikter og den politiske fokus. TALEPAPIR Dato: 2. december 2008 Kontor: Integrationskontoret J.nr.: 2008/5024-692 Sagsbeh.: DWP Fil-navn: Talepapir seminar Oslo Talepapir om æresrelaterede konflikter til seminar i Oslo den 4. 5. december

Læs mere

Kultur og samfund. Tro og Ritualer. Totemdyr

Kultur og samfund. Tro og Ritualer. Totemdyr Tro og Ritualer Totemdyr TRIN 1 Opgave: Lav dit eget totemdyr Lad eleverne lave deres eget totemdyr. De skal selv finde på, hvilke egenskaber dyret skal have. Tag udgangspunkt i følgende spørgsmål Hvad

Læs mere

Spørgeskema Undervisningsmiljø 4. 9. klasse

Spørgeskema Undervisningsmiljø 4. 9. klasse Spørgeskema Undervisningsmiljø 4. 9. klasse 25. august 2005 Før du går i gang med at udfylde skemaet, skal du læse følgende igennem: Tag dig tid til at læse både spørgsmål og svarmuligheder godt igennem.

Læs mere

Undersøg job ARBEJDSKORT 1. Job i dagligdagen. Opgaven. Sådan kommer du i gang. Resultat. Tid

Undersøg job ARBEJDSKORT 1. Job i dagligdagen. Opgaven. Sådan kommer du i gang. Resultat. Tid ARBEJDSKORT 1 Undersøg job Job i dagligdagen Hver dag møder du, overalt hvor du kommer, mennesker på job. Hos bageren, i indkøbscentret, i sportshallen, i biografen, på gaden. På skolen er der dine lærere,

Læs mere

Trivselslæseplan for 9. klasse

Trivselslæseplan for 9. klasse Trivselslæseplan for 9. klasse Selvstændig stillingtagen SKANDERBORG REALSKOLE Fokus på trivsel Denne læseplan er endnu et led i Skanderborg Realskoles bestræbelse på at sætte fokus på vigtigheden af elevernes

Læs mere

Livsstilsundersøgelse. 7 10 klasse samt ungdomsuddannelserne. Frederikshavn Kommune 2008

Livsstilsundersøgelse. 7 10 klasse samt ungdomsuddannelserne. Frederikshavn Kommune 2008 Livsstilsundersøgelse 7 10 klasse samt ungdomsuddannelserne Frederikshavn Kommune 2008 Indholdsfortegnelse: side Forord --------------------------------------------------------- 3 Undersøgelsens metode

Læs mere

SAYLE. Sårbarhedsundersøgelser 2008/09. på gymnasiale uddannelser i. regionerne Syddanmark og Midtjylland

SAYLE. Sårbarhedsundersøgelser 2008/09. på gymnasiale uddannelser i. regionerne Syddanmark og Midtjylland SAYLE Sårbarhedsundersøgelser 2008/09 på gymnasiale uddannelser i regionerne Syddanmark og Midtjylland Center for Selvmordsforskning - www.selvmordsforskning.dk Sårbarhedsundersøgelser 2008/09 Center for

Læs mere

Trivselsevaluering 2010/11

Trivselsevaluering 2010/11 Trivselsevaluering 2010/11 Formål Vi har ønsket at sætte fokus på, i hvilken grad de værdier, skolen fremhæver som bærende, også opleves konkret i elevernes dagligdag. Ved at sætte fokus på elevernes trivsel

Læs mere

Spørgsmål til. elever BØRN, UNGE OG ALKOHOL. Dialog et spil om holdninger

Spørgsmål til. elever BØRN, UNGE OG ALKOHOL. Dialog et spil om holdninger Spørgsmål til elever BØRN, UNGE OG ALKOHOL Dialog et spil om holdninger Elever FORMÅL At I hører hinandens synspunkter og erfaringer. At gruppen diskuterer disse. At give ideer til fælles normer. At give

Læs mere

Undersøg job. Arbejdskort 1. Job på skolen. Opgave. Hjælp. Resultat. Tid

Undersøg job. Arbejdskort 1. Job på skolen. Opgave. Hjælp. Resultat. Tid Arbejdskort 1 Undersøg job Job på skolen Hver dag møder du mennesker på job overalt, hvor du kommer. Hos bageren, i butikker, i sportshallen, i biografen, på gaden. På skolen er der dine lærere, servicemedarbejdere

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelse

Elevtrivselsundersøgelse Elevtrivselsundersøgelse til Ressourceregnskab Masterspørgeskema 2009 stx, hhx htx og hf Dette er en særlig udgave, som kun medtager spørgsmål til stx, hhx, htx og 2-årigt hf på ungdomsuddannelser. Der

Læs mere

Mobning og Konflikt 2006. en undersøgelse i 9. klasse

Mobning og Konflikt 2006. en undersøgelse i 9. klasse Mobning og Konflikt 2006 en undersøgelse i 9. klasse 2 M O B N I N G O G K O N F L I K T E R 2 0 0 6 Indhold Forord 3 Resultater og Konklusioner 4 Fakta om mobning i 9. klasse 6 SMS mobning en myte? 12

Læs mere

Vejledning. Forslag. Illustrationer er lavet af Pernille Ane Egebæk. Tør du tale om det?

Vejledning. Forslag. Illustrationer er lavet af Pernille Ane Egebæk. Tør du tale om det? Vejledning Som en del af afrundingen til resten af materialet, er det vigtigt at eleverne får viden om hvordan de kan få hjælp. Denne tavleøvelse præsenteres af læreren, men giver eleverne mulighed for

Læs mere

At leve med diabetes

At leve med diabetes November 2006 At leve med diabetes Undersøgelse af diabetikeres ønsker til insulinpræparater og -udstyr Sådan udfylder du spørgeskemaet Vi håber, at du vil tage dig tid til at besvare vores spørgeskema.

Læs mere

Skoleelevers spisevaner

Skoleelevers spisevaner Københavns Universitet Pro Children Institut for Folkesundhedsvidenskab Oktober 2003 Skoleelevers spisevaner Spørgeskema til elever Oktober 2003 Kære skoleelev Vi beder dig hjælpe os med en undersøgelse

Læs mere

De næste spørgsmål handler om forskellige aktiviteter inden for det sidste år

De næste spørgsmål handler om forskellige aktiviteter inden for det sidste år ID: Dette spørgeskema indeholder en række personlige spørgsmål om private forhold, som mange mennesker helst vil holde for sig selv. Når du er færdig med at besvare spørgsmålene, lægger du skemaet i en

Læs mere

Vold i hjemmet. 23. Januar 2009 Michelle Jørgensen Lasse Schneider

Vold i hjemmet. 23. Januar 2009 Michelle Jørgensen Lasse Schneider Vold i hjemmet 23. Januar 2009 Michelle Jørgensen Lasse Schneider Indholdsfortegnelse Indledning Side 2 Problemformulering Side 2 Vold mellem ægtefæller og kærestepar Side 3 Voldelige mænd Side 3 Voldelige

Læs mere

SOCIALPÆDAGOGEN. Tema om fremtidens døgninstitution

SOCIALPÆDAGOGEN. Tema om fremtidens døgninstitution 3. SEPTEMBER 67. ÅRGANG SOCIALPÆDAGOGEN 18 09 10 Det største problem med døgninstitutioner er, at der ikke er nok af dem. Der er mange unge, der ikke får den hjælp, de har brug for SARAH, 23 ÅR, TIDLIGERE

Læs mere

3. Dyrker du sport eller motion i din fritid? (Det behøver ikke være i en klub eller sammen med andre)

3. Dyrker du sport eller motion i din fritid? (Det behøver ikke være i en klub eller sammen med andre) 1 Dagens dato 2 0 Dato Måned År Baggrundsinformation 1. Hvornår er du født? 1 9 Dato Måned År 2. Er du dreng eller pige? Dreng Pige Sport og motion 3. Dyrker du sport eller motion i din fritid? (Det behøver

Læs mere

Uddannelsesparathed og forældresamarbejde

Uddannelsesparathed og forældresamarbejde Uddannelsesparathed og forældresamarbejde I 2010 besluttede ministeriet, at alle elever, der forlader grundskolen, skal vurderes m.h.t., om de er uddannelsesparate eller om de ikke er uddannelsesparate

Læs mere

Indhold. Undersøgelsen er udarbejdet af: Manova A/S. Videnscenter for Generation YZ. Ragnagade 17. 2100 København Ø

Indhold. Undersøgelsen er udarbejdet af: Manova A/S. Videnscenter for Generation YZ. Ragnagade 17. 2100 København Ø ... unge på sabbatår 15 Indhold Indledning... 2 Metode... 3 Key findings... 7 Temaer Intentioner for sabbatår og fremtid... 8 Indflydelse på og holdning til sabbatår... 11 Information om job- og uddannelsesmuligheder...

Læs mere

Lyset peger på dig. Du kan gøre en forskel!

Lyset peger på dig. Du kan gøre en forskel! Lyset peger på dig Du kan gøre en forskel! Hvis I har brug for hjælp Børne- og ungetelefonen 134 Åbningstid: Alle ugens dage kl. 19.00-21.00. Som led i forebyggelsen af selvmord og seksuelt misbrug af

Læs mere

Dit barns sociale liv på net og mobil. Hvad er din rolle som forælder?

Dit barns sociale liv på net og mobil. Hvad er din rolle som forælder? Dit barns sociale liv på net og mobil Hvad er din rolle som forælder? 1 Indhold Hjælp dit barn med at sætte grænser...3 Forælder til en digitalt indfødt...4 Fakta: Unges medievaner...7 Facebook...8 Virtuelle

Læs mere

Velkommen til. undersøgelsen. spørgsmålene. Tak fordi du vil besvare spørgeskemaet, som handler om, hvordan det er at være ung

Velkommen til. undersøgelsen. spørgsmålene. Tak fordi du vil besvare spørgeskemaet, som handler om, hvordan det er at være ung Velkommen til undersøgelsen Tak fordi du vil besvare spørgeskemaet, som handler om, hvordan det er at være ung og om unges sundhed og trivsel. Det er vigtigt, at du IKKE lukker skemaet ned, før du er færdig,

Læs mere

Uddannelsesparathed. Faglige kompetencer Sociale kompetencer Personlige kompetencer Motivation

Uddannelsesparathed. Faglige kompetencer Sociale kompetencer Personlige kompetencer Motivation Uddannelser efter 9. og 10. klasse Job eller uddannelse Erhvervsuddannelser 1½ - 5 år Fx murer, smed, bager, elektriker, salgsassistent, social- og sundhedsassistent EUX Gymnasiale uddannelser 3 år STX

Læs mere

Klubben s Ungdoms- og Kærestehåndbog

Klubben s Ungdoms- og Kærestehåndbog Klubben s Ungdoms- og Kærestehåndbog Ungdom: Når du starter i Klubben Holme Søndergård (Klubben), er du på vej til at blive ung. At være ung betyder at: - Du ikke er barn længere, og at du er på vej til

Læs mere

SPØRGESKEMA TIL FORÆLDRE TIL BØRN I DAGTILBUD (DAGINSTITUTION, DAGPLEJE OG SÆRLIGE DAGTILBUD)

SPØRGESKEMA TIL FORÆLDRE TIL BØRN I DAGTILBUD (DAGINSTITUTION, DAGPLEJE OG SÆRLIGE DAGTILBUD) April 2015 SPØRGESKEMA TIL FORÆLDRE TIL BØRN I DAGTILBUD (DAGINSTITUTION, DAGPLEJE OG SÆRLIGE DAGTILBUD) Det er valgfrit for kommunen, om de spørgsmål, der står med fed skrift, medtages i undersøgelsen.

Læs mere

Vejledning. Forslag. Tør du tale om det?

Vejledning. Forslag. Tør du tale om det? Vejledning Til denne øvelse er det en forudsætning at have gennemgået de 5 voldsformer. De 24 breve er bygget på rigtige breve og historier fra børn og unge. Ved at læse andre børns oplevelser kan det

Læs mere

Trivselslæseplan for 10. klasse

Trivselslæseplan for 10. klasse Trivselslæseplan for 10. klasse Voksen næsten! SKANDERBORG REALSKOLE Fokus på trivsel Denne læseplan er endnu et led i Skanderborg Realskoles bestræbelse på at sætte fokus på vigtigheden af elevernes trivsel.

Læs mere

ENLIG ELLER SAMLEVENDE?

ENLIG ELLER SAMLEVENDE? ENLIG ELLER SAMLEVENDE? Vejledning til enlige, der modtager folkepension og førtidspension HVAD VIL DET SIGE AT VÆRE ENLIG SOM MODTAGER AF FOLKEPENSION ELLER FØRTIDSPENSION? Som modtager af sociale ydelser

Læs mere

Datarapportering Elevtrivselsundersøgelse 2010 Tørring Gymnasium Udarbejdet af ASPEKT R&D

Datarapportering Elevtrivselsundersøgelse 2010 Tørring Gymnasium Udarbejdet af ASPEKT R&D Datarapportering Elevtrivselsundersøgelse Tørring Gymnasium Udarbejdet af ASPEKT R&D Tørring Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse - Datarapportering Undersøgelsen på Tørring Gymnasium Der har deltaget i

Læs mere

VEJLE den 6. november 2014

VEJLE den 6. november 2014 VEJLE den 6. november 2014 Irene Oestrich, Psykolog., Ph.D. Adj. professor SKOLEN FOR EVIDENSBASERET PSYKOTERAPI REGION HOVEDSTADENS PSYKIATRI 1 retten til at blive elsket uden at skulle gøre noget for

Læs mere

Dansk Tennis Forbund, Medlemsundersøgelse 2009

Dansk Tennis Forbund, Medlemsundersøgelse 2009 Table 34: Hvor længe har du sammenlagt i dit liv spillet tennis? (sæt ét kryds) Base 2050 Mindre end 1 år 110 5% 1-2 år 151 7% 3-4 år 250 1 5-7 år 266 13% 8-10 år 168 8% Mere end 10 år 1097 54% Ved ikke/kan

Læs mere

Syddanmarks unge. på kanten af fremtiden. Et kig på Syddanmarks unge nøglen til fremtidens vækst

Syddanmarks unge. på kanten af fremtiden. Et kig på Syddanmarks unge nøglen til fremtidens vækst Syddanmarks unge på kanten af fremtiden Et kig på Syddanmarks unge nøglen til fremtidens vækst NO.03 baggrund og analyse Uddannelse trækker i de unge job og kæreste i de lidt ældre Pigerne er de første

Læs mere

Oplysninger om Familien som deltager i effekstudie Udsatte børnefamilier ved SFI

Oplysninger om Familien som deltager i effekstudie Udsatte børnefamilier ved SFI 4. KOPI AF ELEKTRONISK AFRAPPORTERINGSSKEMA TIL SAGSBEHANDLERE OG BEHANDLERE Oplysninger om Familien som deltager i effekstudie Udsatte børnefamilier ved SFI Kære sagsbehandler som deltager i SFI s effektstudie,

Læs mere

1.1 Unge under ungdomsuddannelse

1.1 Unge under ungdomsuddannelse 1.1 Unge under ungdomsuddannelse Jeg plejer at bruge biblioteket meget, jeg læser gerne flere bøger hver uge, men har ikke så meget tid nu jeg er startet på gymnasiet. Ung kvinde under ungdomsuddannelse,

Læs mere

Sæt 3: Min identitet i de digitale fællesskaber

Sæt 3: Min identitet i de digitale fællesskaber Dilemmakort Sættet indeholder 9 elevkort og et forklarende kort til læreren. En klasse kan inddeles i op til 9 grupper med 3 elever, der hver få udleveret et dilemmakort som diskuteres i gruppen. Der samles

Læs mere

Nordfyns Gymnasium. Elevtrivselsundersøgelse 2010. Datarapportering ASPEKT R&D A/S

Nordfyns Gymnasium. Elevtrivselsundersøgelse 2010. Datarapportering ASPEKT R&D A/S Nordfyns Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse 200 Datarapportering ASPEKT R&D A/S Nordfyns Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse 200 Datarapportering Undersøgelsen på Nordfyns Gymnasium Der har deltaget i alt

Læs mere

Tema: Familieliv. Artikel: Vi vælger samme type igen og igen Svar på spørgsmålene:

Tema: Familieliv. Artikel: Vi vælger samme type igen og igen Svar på spørgsmålene: Familien Danmark Tema: Familieliv Artikel: Vi vælger samme type igen og igen Hvor er Michael Svarer professor? Hvad viser Michaels Svarers forskning? Hvornår finder vi typisk vores partner? Hvor mange

Læs mere

Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om.

Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om. Historien om Anita og Ruth Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om. Anita og Ruth. Da de var

Læs mere

UngeSamtalen Udarbejdet af UngeBasen Randers Kommune 2014

UngeSamtalen Udarbejdet af UngeBasen Randers Kommune 2014 1 Kontaktpersonens navn: Den unges navn: Dato: 2 Boligforhold Profil 1: Jeg er meget tilfreds med at bo på Rismøllegården og har det godt med de andre beboere og personalet. Profil 2: Jeg er hovedsagligt

Læs mere

Fredericia Kommune. Er du dreng/mand eller pige/kvinde? - Sæt ét kryds 48 52 1.692 0% 25% 50% 75% 100% Hvor gammel er du?

Fredericia Kommune. Er du dreng/mand eller pige/kvinde? - Sæt ét kryds 48 52 1.692 0% 25% 50% 75% 100% Hvor gammel er du? Fredericia Kommune Er du dreng/mand eller pige/kvinde? - Sæt ét kryds 48 52 Dreng/mand Pige/kvinde Hvor gammel er du? - Sæt ét kryds 25 32 24 11 2 13 år eller derunder 14 år 15 år 16 år 17 år 18 år 19

Læs mere

Tema: Uddannelse og jobmuligheder Klassetrin 4., 5. og 6. klasse

Tema: Uddannelse og jobmuligheder Klassetrin 4., 5. og 6. klasse Tema: Uddannelse og jobmuligheder Klassetrin 4., 5. og 6. klasse Elevopgaver: 1. Job og uddannelse Gruppeopgave: Find billeder af mennesker på job. Lim billedmaterialet op på karton. Undersøg jobtitlen.

Læs mere

Den første psykose. Psykolog Marlene Buch Pedersen Afd. Sygeplejerske Hanne-Grethe Lyse

Den første psykose. Psykolog Marlene Buch Pedersen Afd. Sygeplejerske Hanne-Grethe Lyse Den første psykose Psykolog Marlene Buch Pedersen Afd. Sygeplejerske Hanne-Grethe Lyse Oversigt Den første psykose og vejen til behandling Relationer og Psykose Hvordan påvirker psykosen familien? Hvad

Læs mere

Viden om børn og unge der vokser op i familier med alkoholproblemer

Viden om børn og unge der vokser op i familier med alkoholproblemer Viden om børn og unge der vokser op i familier med alkoholproblemer Oplæg Nyborg Strand November 2012 Talkshoppens program: Dynamikken i alkoholfamilien Prægninger og belastninger for barnet/den unge Recovery

Læs mere

EFTERFØDSELSREAKTIONER

EFTERFØDSELSREAKTIONER FOREBYGGELSE AF EFTERFØDSELSREAKTIONER GUIDELINES Af LISBETH VILLUMSEN Statistisk set løber mindst hver fjerde kvinde og hver syvende mand ind i reaktioner/depressioner i forbindelse med at få barn. Reaktionerne

Læs mere

Rigets tilstand. Survey blandt EASJs danske nyoptagne studerende

Rigets tilstand. Survey blandt EASJs danske nyoptagne studerende Rigets tilstand Survey blandt EASJs danske nyoptagne studerende Efterår 2013 Om evalueringen Undersøgelsen er blevet gennemført af 248 respondenter ud af et samlet optag på 1158 (baseret på optagsindberetning

Læs mere

Veje til et godt ungdomsliv

Veje til et godt ungdomsliv Veje til et godt ungdomsliv Inspiration til dig der arbejder med etniske minoritetsunge udsat for social kontrol Kan du sige ja til: - Synes du alle har ret til et godt ungdomsliv? - Er du i tvivl om,

Læs mere

Aldersfordeling. Indledning. Data

Aldersfordeling. Indledning. Data Indledning Vi har i uge 9, 10 og 11 arbejdet med TPM det tværprofessionelle modul. Vores team består af Mikkel Jørgensen (lærerstuderende), Charlotte Laugesen (Socialrådgiverstuderende), Cathrine Grønnegaard

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelse STX, HHX, HTX, HF

Elevtrivselsundersøgelse STX, HHX, HTX, HF 2013 Elevtrivselsundersøgelse STX, HHX, HTX, HF 1. Sådan besvarer du spørgeskemaet Inden du besvarer et spørgsmål bedes du læse både spørgsmål og svarmuligheder igennem. Det er vigtigt, at du svarer på

Læs mere

IdÉer til sundheds- og seksualundervisning

IdÉer til sundheds- og seksualundervisning IdÉer til sundheds- og seksualundervisning Du kan både som ny og erfaren underviser få viden og inspiration i denne idébank. Du kan frit benytte og kopiere idéerne. Har du selv gode erfaringer eller idéer,

Læs mere

Alle 10'ere 10./11. skoleår 2,2 3,3 2,0 1,6 EUD 29,3 23,4 31,1 31,4 Gymnasiale 59,8 62,2 58,8 59,5 STU/EGU 2,7 2,9 2,5 2,8 Andet 6,0 8,1 5,7 4,8

Alle 10'ere 10./11. skoleår 2,2 3,3 2,0 1,6 EUD 29,3 23,4 31,1 31,4 Gymnasiale 59,8 62,2 58,8 59,5 STU/EGU 2,7 2,9 2,5 2,8 Andet 6,0 8,1 5,7 4,8 Alle 9'ere Hele UU Faxe Næstved Vordingborg 10. skoleår 44,7 48,3 36,8 55,7 EUD 10,6 11,5 11,7 7,8 Gymnasiale 39,9 35,9 46,4 31,6 STU/EGU 0,4 0,2 0,3 0,6 Andet 4,5 4,1 4,8 4,4 Alle 10'ere 10./11. skoleår

Læs mere

En refleksionsøvelse om identitet og normer bl.a. med diskussion af en tegnefilm, der handler om at vokse op og være tro mod sig selv.

En refleksionsøvelse om identitet og normer bl.a. med diskussion af en tegnefilm, der handler om at vokse op og være tro mod sig selv. 1 At være sig selv Materielle Tid Alder A8 45 min 10-12 Nøgleord: Ligebehandling, LGBT, normer, skolemiljø Indhold En refleksionsøvelse om identitet og normer bl.a. med diskussion af en tegnefilm, der

Læs mere

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Forord Herværende pjece er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler. Pjecen er blevet til via samtaler med børn,

Læs mere

SPØRGESKEMA TIL ELEVER I 6.-9. KLASSE

SPØRGESKEMA TIL ELEVER I 6.-9. KLASSE Undersøgelse af elevers brugerhed med skolerne i kommunen Sept. 2013 SPØRGESKEMA TIL ELEVER I 6.-9. KLASSE Det er valgfrit for kommunen, om de spørgsmål, der står med fed skrift, medtages i undersøgelsen.

Læs mere

Kæreste nej tak- opgaver

Kæreste nej tak- opgaver Kapitler Spørgsmål teori med eksempler side 2 Kapitel 1 Mikkel side 3 Kapitel 2 Sport side 4 Kapitel 3 Arbejde side 5 Kapitel 4 Posthuset side 6 Kapitel 5 Chefen side 7 Kapitel 6 Postbud side 8 Kapitel

Læs mere

Unge - køb og salg af sex på nettet

Unge - køb og salg af sex på nettet Unge - køb og salg af sex på nettet En introduktion til Cyberhus undersøgelse af unges brug af internettet og nye medier til køb og salg af sex. Materialet er indsamlet og bearbejdet af Cyberhus.dk i efteråret

Læs mere

Vidste du at. Materielle Tid Alder B5 20 min 13-15. Nøgleord: Ligebehandling, LGBT, menneskerettigheder, normer, skolemiljø.

Vidste du at. Materielle Tid Alder B5 20 min 13-15. Nøgleord: Ligebehandling, LGBT, menneskerettigheder, normer, skolemiljø. 1 Vidste du at Materielle Tid Alder B5 20 min 13-15 Nøgleord: Ligebehandling, LGBT, menneskerettigheder, normer, skolemiljø Indhold En quiz, hvor eleverne præsenteres for ord og begreber omhandlende LGBT-personer,

Læs mere

BØRNEINDBLIK 1/14 ANALYSE: VOKSNE TALER FOR LIDT MED BØRN OM SVÆRE EMNER KYS, KÆRLIGHED OG KØNSHÅR 13-ÅRIGE VIL TALE OM DET

BØRNEINDBLIK 1/14 ANALYSE: VOKSNE TALER FOR LIDT MED BØRN OM SVÆRE EMNER KYS, KÆRLIGHED OG KØNSHÅR 13-ÅRIGE VIL TALE OM DET BØRNEINDBLIK 1/14 ANALYSENOTAT FRA BØRNERÅDET NR. 1/2014 1. ÅRGANG 28. JANUAR 2014 ANALYSE: VOKSNE TALER FOR LIDT MED BØRN OM SVÆRE EMNER KYS, KÆRLIGHED OG KØNSHÅR 13-ÅRIGE VIL TALE OM DET En ny undersøgelse

Læs mere

Sebastian. www.genvej.nu

Sebastian. www.genvej.nu Sebastian Sebastian er 16 år går i 9. klasse og interesserer sig for håndværk. Han vil gerne lave noget med byggeri og træ. Han ønsker at tage en uddannelse, der kræver en del praktisk arbejde en erhvervsuddannelse.

Læs mere

Hvem vil have de sidste 10 %? Af Henry Hansen, leder af Ungdommens Uddannelsesvejledning, Skive

Hvem vil have de sidste 10 %? Af Henry Hansen, leder af Ungdommens Uddannelsesvejledning, Skive Hvem vil have de sidste 10 %? Af Henry Hansen, leder af Ungdommens Uddannelsesvejledning, Skive Der er en gruppe unge, der ikke får en uddannelse og også får meget svært ved at passe et job. Men hvem vil

Læs mere

Børn med en funktionsnedsættelse og deres familier

Børn med en funktionsnedsættelse og deres familier Børn med en funktionsnedsættelse og deres familier Oplæg ved KL og COK konferencen: Børn og unge med handicap 2015 Comwell, Kolding, den 09.09 2015 Steen Bengtsson Oversigt UNDERSØGELSEN, BØRNENE HANDICAP

Læs mere