Snik Snak Handicap VIDENSCENTER OM EPILEPSI. Af Vibeke Hansen 2009 VIDENSCENTER OM EPILEPSI SNIK SNAK HANDICAP 1

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Snik Snak Handicap VIDENSCENTER OM EPILEPSI. Af Vibeke Hansen 2009 VIDENSCENTER OM EPILEPSI SNIK SNAK HANDICAP 1"

Transkript

1 Snik Snak Handicap Af Vibeke Hansen VIDENSCENTER OM EPILEPSI 2009 VIDENSCENTER OM EPILEPSI SNIK SNAK HANDICAP 1

2 Snik Snak Handicap af Vibeke Hansen Indholdsfortegnelse Copyright: 2009 Videnscenter om Epilepsi og Vibeke Hansen 1. udgave 2009 ISBN: udarbejdet af Martin Vinther Madsen & Søren Misbach Thinghuus Layout og produktion: Drømmefabrikken Udgivet af: VIDENSCENTER OM EPILEPSI Kolonivej Dianalund Tlf I samarbejde med: Dr. Sellsvej Dianalund Tlf Udgivet med støtte fra: Undervisningsministeriets tips- og lottomidler Bikubefonden (BG Fonden) Til eleven... 4 Handicap... 5 Hvad vil det sige at være handicappet?... 5 Hvem bliver handicappet?... 6 Medfødte handicap... 6 Forskellige handicap... 6 Synlige handicap... 6 Ikke-synlige handicap... 6 Hvordan er det at være handicappet? Hvordan er det at være handicappet? Skole og handicap... 9 Synshandicappede... 9 Fritid og handicap Fup eller fakta (Overtro) Livssyn Plads til alle Hvem er handicappet? Epilepsi: Eksempel på et handicap: Epilepsi. 16 Hvad er epilepsi? Hvem får epilepsi? Kan man helbrede epilepsi? Hvordan er det at have epilepsi? Hvad skal man gøre, hvis man ser et anfald? Hvordan er det at have epilepsi? Hvordan er det at have epilepsi? Skole og epilepsi Epilepsi og fritid Sport Fester Computerspil Solarium Kærester Fup eller fakta om epilepsi Hvad er fup, og hvad er fakta? Til læreren VIDENSCENTER OM EPILEPSI SNIK SNAK HANDICAP 2009 VIDENSCENTER OM EPILEPSI SNIK SNAK HANDICAP 3

3 Til eleven Hvad vil det sige at være handicappet? Der findes mange mennesker, som er anderledes end flertallet. Kan man mon være venner med nogen af dem? I dette hæfte kan du i første del lære noget om, hvordan det er at være handicappet. I anden del er der en masse information om epilepsi. I hæftet er der brugt nogle piktogrammer: Du skal arbejde sammen med en kammerat I skal være flere sammen om at løse opgaven eller diskutere Du skal arbejde ved computeren Du skal skrive noget Her er en faktaboks, hvor du får nogle konkrete oplysninger : finder du på nettet: God arbejdslyst! Alle kan se og forstå, hvorfor en person, der ikke kan gå, har brug for en kørestol. Det er også nemt at forstå, hvorfor en person, der er blind, har brug for hjælpemidler for at kunne læse en bog. Men det er ikke alle handicap, man kan se og føle på, og så er tingene måske ikke så ligetil. Hvis man fx er ordblind, er der nogle, der kan tro, at man er dum, selv om de to ting slet ikke hænger sammen. Forfatteren Johannes Møllehave har skrevet et digt om at være ordblind. I et af versene skriver han: Hans hjerne var fuld den var slet ikke tom kun løsrevne bogstaver bytted han om. Han læste et K som om det var et H selv KO var et ord det var svært at forstå. Du kan læse hele Johannes Møllehaves digt på: FN har lavet nogle regler for, hvordan landene skal behandle handicappede. Sådanne regler kalder man en konvention. I konventionen står der, at man er handicappet, når man har langvarige funktionsnedsættelser, som gør, at man ikke kan deltage i hverdagen på lige fod med andre. I Danmark har de handicappede samme rettigheder og pligter som andre mennesker. Det betyder, at de har ret til at gå i skole, at blive gift, få et arbejde, blive politiker osv. Ordet handicap Ordet handicap kommer fra Cap in hand, som var et engelsk lotterispil fra det 16. århundrede. I golf har alle spillere et handicap. Det betyder, at man kan spille og kæmpe mod andre golfspillere, selv om man ikke er lige dygtige til at spille golf. Har man et handicap på 20 betyder det, at man må bruge 20 slag mere, end banen er beregnet til. Nogle mener, at ordet handicap kommer fra hestevæddeløb. Hvis ens hest var meget hurtigere end de andres, så skulle man styre hesten med kun en hånd og holde den anden hånd på sin kasket = Hand in cap VIDENSCENTER OM EPILEPSI SNIK SNAK HANDICAP 2009 VIDENSCENTER OM EPILEPSI SNIK SNAK HANDICAP 5

4 + Her er nogle svære spørgsmål. Skriv dine svar på et stykke papir. Snak derefter med hinanden: Er I enige om svarerne? Er man handicappet, hvis man: 1. har svært ved at huske 2. er for tyk 3. har allergi 4. har svært ved at høre 5. synger falsk 6. nogle gange har kramper 7. er ordblind 8. har svært ved at følge regler 9. er udviklingshæmmet 10. ikke kan gå, fordi man har drukket for meget Hvem bliver handicappet? Alle mennesker kan blive handicappede ved en ulykke eller ved en sygdom. Medfødte handicap: Man kan også blive født med et handicap. Hvis et lille barn ikke får nok ilt under fødslen, kan det gå ud over barnets hjerne. Det kan betyde, at barnet får en hjerneskade. Nogle er født med et fysisk handicap, som fx betyder, at de ikke kan gå eller se. Anne: Anne ser ud som alle andre: Sidste år blev Anne kørt over af en bil og fik på den måde en hjerneskade. Efter ulykken lignede Anne stadig sig selv, men hun havde fået et ikke-synligt handicap. Anne havde været én af de dygtigste i klassen, men efter ulykken havde hun svært ved at lære nye ting. Hun havde også besvær med at huske ting, som hun lige havde lært. Det betød, at hun kom bagud i dansk og matematik. Lærerne sagde, at hun var uopmærksom. Når de spillede håndbold, kunne Anne ikke løbe så stærkt længere. Det så ud som om hendes højre ben ikke rigtigt ville følge med. Anne var tit trist og ked af det, især når de andre ikke ville have hende med til håndbold. Forskellige handicap Der findes mange typer handicap. Nogle kan man nemt se, mens andre ikke er synlige. Her er nogle eksempler på synlige og ikke-synlige handicap. Synlige handicap: Muskelsvind Gigt Sclerose Spastisk lammelse Blindhed Stammen Udviklingshæmning Allergi Døvhed Ikke-synlige handicap: Epilepsi Ordblindhed Autisme Tourettes syndrom ADHD Sindslidelse Sukkersyge Hjerneskade + Gå sammen to og to. Vælg ét af de ikke-synlige handicap og Google det på nettet. Sørg for at alle otte ikke-synlige handicap bliver repræsenteret. Lav en lille faktaboks, hvor I skriver, hvordan handicappet viser sig. Digt til sidst en lille historie om en dreng, der har handicappet. Den må gerne ligne historien om Anne. Hvordan er det at være handicappet? 1 Man ved ikke helt sikkert, hvor mange handicappede der findes i Danmark, men man mener, at ca. hver 5. voksne har et handicap. For nogle handicappede kan det være svært at gøre det samme som kammeraterne, fx at spille fodbold i frikvartererne eller gå ud at shoppe med veninderne. Hvis man er fysisk handicappet, er det vigtigt, at de steder, man skal være, er tilgængelige. Det kan betyde, at der fx skal være elevator, gange der er brede nok til en kørestol eller en teleslynge til folk med svag hørelse. Jeppe har Downs syndrom, derfor ser han lidt anderledes ud end de fleste. Han går i specialskole, fordi han har meget svært ved at lære at læse og lave matematik. Jeppe fortæller: Jeg hedder Jeppe og er 14 år. Vi er syv i min klasse. Om morgenen kommer Taxa-Egon og henter mig. Han hedder altså ikke sådan, men det kalder vi ham bare, fordi det er ham, der ejer taxaen. I skolen sætter jeg mig altid ved siden af Signe. Jeg kalder hende Smukke og prøver tit at kysse hende, men det gider hun ikke. Der er nogle, som kalder os skøre. Jeg synes ikke, de andre i min klasse er skøre. Måske er jeg det selv lidt. Nogle gange gør jeg noget, der er lidt skørt. Jeg er helt vild med ham der Kim Larsen. Da jeg var inde for at se ham synge, løb jeg op på scenen og skrålede med. Bagefter gav Kim mig et klap på skulderen!!!! VIDENSCENTER OM EPILEPSI SNIK SNAK HANDICAP 2009 VIDENSCENTER OM EPILEPSI SNIK SNAK HANDICAP 7

5 Downs syndrom Downs syndrom kaldes også mongolisme. I Danmark fødes der ca. 60 børn årligt med Downs syndrom. Børnene udvikler sig langsommere end andre børn og har brug for en masse hjælp til indlæring. Børn med Downs syndrom er forskellige, ligesom alle andre børn er. Nogle bliver udviklingshæmmede, mens andre vil kunne føre et næsten normalt liv. Ofte har børn med Downs syndrom også andre sygdomme. Det kan fx være hjertefejl, epilepsi, dårlig hørelse eller dårligt syn. TV-glad er en fjernsynskanal, hvor udviklingshæmmede laver tv. Prøv at gå ind på og se nogle af deres udsendelser. Når man er handicappet, kan man have brug for forskellige hjælpemidler. Hvis man fx er ordblind, kan en it-rygsæk være en god hjælp. Slå op på og se, hvad en it-rygsæk kan indeholde. Hvordan er det at være handicappet? 2 Line fortæller: Min tvillingesøster, som hedder Sarah, går i gymnasiet i en specialklasse, fordi hun har Aspergers syndrom. Det lyder måske mærkeligt, at man kan gå i specialklasse på gymnasium, men hun lærer det samme som mig. De er kun otte i klassen, for hvis der sker noget andet, end hun regner med, bliver hun vildt stresset og kan finde på at gå helt i sort og sidde og sige det samme mindst 100 gange. Hun tager også alt, hvad man siger bogstaveligt. Engang da vi var små, sagde min mor, at vi ikke skulle prøve at tage kager ude i køkkenet, for hun kunne godt se os, fordi hun havde øjne i nakken. Straks løb Sarah hen og rodede mor i håret, fordi hun ville se de øjne. Når vi møder nogle, vi kender, smiler Sarah ikke, og så tror folk, hun er sur. Sarah kommer heller aldrig og spørger om noget eller begynder at sige noget selv. Til gengæld gad jeg godt have hendes hjerne, når der drejer sig om at huske. Dengang vi skulle lære tabeller, kiggede Sarah kun én gang på dem, og så kunne hun huske dem udenad! Billedet her er et piktogram, som fortæller, at man skal læse noget. På gymnasiet har Sarah piktogrammer siddende på opslagstavlen over sit bord. Så kan hun se, hvad hun nu skal i gang med (fx at læse). Når hun er færdig, tager hun piktogrammet ned, og går i gang med det næste fx, som betyder, at hun skal arbejde på sin computer. Ordet piktogram Billeder eller tegninger som kan forstås af de fleste, fx en overstreget cigaret = rygning forbudt. Asperger Aspergers syndrom er en mild form for autisme. Mennesker med Asperger har ofte let ved matematiske og logiske fag og kan have en kæmpe viden om ting, der fanger deres interesse. Til gengæld kan de fx have problemer med at være sammen med kammerater. På er der en side om piktogrammer og en opgave, hvor man kan lave et diasshow. Du kan også vælge fem piktogrammer og skrive med ord, hvad de betyder. Skole og handicap Alle børn i Danmark skal have undervisning. Nogle går i en specialskole, men de fleste går i den almindelige skole. Mange handicappede har brug for støtte i skolen. Det kan være praktisk støtte til fx til at oversætte det, der bliver sagt til tegnsprog eller det kan være ekstra hjælp til fx matematik. Synshandicappede Hvis man fx er synshandicappet, kan man sagtens gå i en almindelig klasse. Mange synshandicappede er ikke helt blinde. De kan måske skelne mellem lys og mørke, og måske kan de færdes uden hjælp. Nogle få synshandicappede går på specialskole, men det er som regel, fordi de også har andre handicap. Hvis jeg var blind Forestil dig, at du er synshandicappet! Din bedste ven kommer ind i klassen og ser rigtig ked ud af det, men det kan du ikke se. Vi fortæller hinanden mange ting ved hjælp af vores kropssprog, så du er afhængig af, at dine kammerater oversætter det, der bliver sagt uden ord. Når du bevæger dig rundt, og når du deltager i samtaler, er din vigtigste sans hørelsen. Det er svært, når der er meget støj, som der tit er i skolen. I frikvarteret har du måske brug for, at en kammerat hjælper dig ud i skolegården. Hvis de andre vil spille kort eller fodbold, kan det være svært for dig at være med VIDENSCENTER OM EPILEPSI SNIK SNAK HANDICAP 2009 VIDENSCENTER OM EPILEPSI SNIK SNAK HANDICAP 9

6 Ex på hjælpemidler for svagsynede: Et særligt tv som bruges til at forstørre teksten i en bog. Til tv et kan tilsluttes et tavlekamera, så man på skærmen kan se, hvad der skrives på tavlen. Ekstra stærk lampe. Ex på hjælpemidler for blinde: Computer m. syntetisk tale og tastatur med punktskrift Båndoptager Bøger med punktskrift Talende lommeregner Linealer, målebånd, vinkelmålere mm. med punktmarkeringer. Giv en kammerat bind for øjnene. Tre andre stiller sig rundt omkring i klassen. De skal nu fortælle eleven med bind for øjnene, hvad han skal gøre for at komme rundt i klassen. På kan I finde dramaøvelser. Fritid og handicap Fælles for de fleste handicappede er, at de har lyst til de samme ting som alle andre: gå i biografen, spille playstation, læse, se fjernsyn osv. Mange dyrker idræt enten i den lokale idrætsforening eller sammen med andre handicappede. Vidste du, at man også kan danse vals og cowboydans i kørestol? Også på topplan kan handicappede dyrke idræt og deltage i de Paraolympiske lege (PL), som er et OL for handicappede. Para betyder ligeværdig. Det betyder, at en medalje vundet ved PL, er lige så meget værd, som hvis den var vundet ved det almindelige OL. Selv om man er handicappet, kan man sagtens være kunstner enten som hobby eller professionelt. Fx er der mange, som maler enten med penslen i munden eller holder den med tæerne. Musiker og fotograf Henry Butler er en dygtig bluespianist, der har spillet med flere af verdens store musikere. Han har også en stribe cdudgivelser bag sig. Selv om Henry Butler er blind og har været det siden fødslen, er hans hobby at fotografere. Nogle gange har Henry Butler en assistent til at hjælpe sig. Men det er Henry Butler selv, der trykker på knappen og bestemmer, hvilke billeder, der skal udvælges på baggrund af assistentens beskrivelser. For de fleste handicapgrupper findes der også foreninger, hvor man kan møde andre med det samme handicap. PL Ved de Paraolympiske lege i Beijing i 2008 var der over deltagere fra omkring 150 nationer, som dystede om medaljerne i 20 idrætsgrene. Danmark vandt: 3 guldmedaljer (kuglestødning, svømning og bordtennis) 2 sølvmedaljer (diskoskast og ridning) 4 bronzemedaljer (svømning, ridning (2) og goalbold) + Vælg mellem følgende opgaver: 1. Find på nettet hvilke discipliner, man kan stille op i ved PL. 2. Find på nettet reglerne for bordtennis ved PL og prøv at spille det i næste idrætstime. 3. Lav et lille foredrag om Stevie Wonder og spil et af hans numre for de andre i klassen. 4. Find nogle mundmalere på Google. Lav et lille foredrag om én af dem og vis nogle af kunstnerens billeder. 5. Peter Grud Rosenmeier vandt guld i bordtennis ved PL Find oplysninger om ham på Google og skriv en lille artikel om hans handikap og sportspræstation. Fup eller fakta (overtro) I antikken anbefalede man gravide at se på smukke skulpturer for på den måde at få kønne og velskabte børn. I og 1600-tallet mente man, at misdannede børn var et tegn på, at den gravide mor var blevet forskrækket. Måske havde hun set en tigger med kun et ben og var blevet så chokeret, at barnet havde taget skade og derfor også kun havde et ben. Det var også almindeligt at tro, at de handicappede var børn af de underjordiske. Når moderen var uopmærksom, kom de underjordiske og tog hendes barn og lagde deres egen unge i vuggen. Man kaldte derfor handicappede børn for skiftinge. Overtro Overtro er troen på varsler som syv års ulykke, hvis man smadrer et spejl, og at det bringer ulykke, hvis en sort kat krydser vejen. Det kan også være en tro på enhjørninger, havfruer osv. Ordet kan også bruges om troen på alt andet overnaturligt VIDENSCENTER OM EPILEPSI SNIK SNAK HANDICAP 2009 VIDENSCENTER OM EPILEPSI SNIK SNAK HANDICAP 11

7 Nogle kan godt være lidt utrygge, hvis der er en i klassen, som er handicappet. Man kan fx være bange for at blive smittet. Det kan også være, at man tror, at den handicappede ikke forstår noget, fordi han ser anderledes ud. Man kan måske endda tro, at det er den handicappedes egen skyld, at han fx ikke kan huske, hvad læreren har sagt. Nogle tror måske, at mennesker med handicap ikke er lige så kloge som alle andre. Det er rent fup. Der er dog nogle få handicap, der også kan gå ud over evnen til at tænke. Det er fx de handicap, der skyldes, at et lille barn ikke har fået ilt nok under fødslen. Forfatteren Aksel Sandemose skabte Janteloven i romanen: En flygtning krydser sit spor. Janteloven handler om, hvad nogle synes, man bør tænke om sig selv. Jantelovens 10 bud: 1. Du skal ikke tro, du er noget. 2. Du skal ikke tro, at du er lige så meget som os. 3. Du skal ikke tro, at du er klogere end os. 4. Du skal ikke bilde dig ind, at du er bedre end os. 5. Du skal ikke tro, du ved mere end os. 6. Du skal ikke tro, at du er mere end os. 7. Du skal ikke tro, at du dur til noget. 8. Du skal ikke le ad os. 9. Du skal ikke tro, at du kan lære os noget. 10. Du skal ikke tro, at nogen bryder sig om dig. Fordomme Den nyindflyttede blondine holdt fest. Telefonen ringer og blondinen tager den. Da hun har lagt på, udbryder hun: Det var dæleme godt, jeg ikke bor i lejligheden nedenunder - de siger, der ikke er til at være for larm. At blondiner er dumme, er en fordom. At have fordomme betyder, at man dømmer folk på forhånd, altså før man ved nok om dem. Ex på fordomme: - svigermødre er onde rige mennesker er snobbede Tip en 7 er: sandt/falsk? Skriv svarene på et stykke papir. 1. Hvis man sidder i kørestol, kan man ikke være dygtig til matematik. 2. Hvis man er rødhåret, er man også hidsig. 3. En autist kan godt være meget dygtig til fysik. 4. Epilepsi smitter. 5. En blind kan godt vinde en olympisk medalje. 6. Blondiner er dumme. 7. Hvis man er rig, er man også snobbet. Havde du syv rigtige, så er du så heldig, at du ikke har nogen fordomme om de ting, der her blev spurgt om (svarene findes på ) Livssyn Dit livssyn fortæller, hvordan du ser på andre mennesker, hvad der er vigtigt eller mindre vigtigt for dig. Ex på udtalelser, der fortæller om et menneskes livssyn: Vi har alle ret til at være her Hvis man behandler andre ordentligt, vil de blive rarere Hvis du ikke har de samme meninger som os, vil vi ikke være sammen med dig Hvis du ikke ser ud som os, vil vi ikke have noget med dig at gøre Det er spændende at møde mennesker, som er anderledes + Tegn hver et træ og klæb dem op på et stort stykke karton, så de bliver til en skov. Diskuter nu disse spørgsmål: 1. Er der nogle af træerne, som ikke passer i skoven? 2. Må alle træerne gerne stå i skoven? 3. Hvis vi skal fælde nogle af dem, hvilke skal det så være og hvorfor? 4. Hvad nu, hvis et træ ser pænt ud, men nogle gange bærer nogle frugter, som er irriterende for de andre træer? Har I tænkt på, at hvis I flytter alle de mærkelige, tossede eller grimme, har I ikke længere en skov, kun en meget lille samling træer. Synsvinkel Hvis jeg kan se tingene med dine øjne, og du kan se de samme ting med mine øjne, så vil vi begge se noget, vi måske ikke ville have set, hvis vi kun havde set tingene med vores egne øjne. Prøv at lave en positiv Jantelov. Lav kun seks punkter. Diskuter i klassen, om I kan blive enige om seks punkter, som ville gøre det rarere at være sammen. Plads til alle De fleste mennesker trives dårligt, hvis man: siger grimme eller ubehagelige ting, gør nar eller bruger sårende øgenavne fortæller løgne, spreder rygter, sender ubehagelige beskeder fx via sms eller chat, eller tvinger én til noget, man ikke vil være med til helt overser én, eller med vilje prøver at lukke én ude fra kammeratskaber slår, sparker, river i håret, skubber eller låser én inde VIDENSCENTER OM EPILEPSI SNIK SNAK HANDICAP 2009 VIDENSCENTER OM EPILEPSI SNIK SNAK HANDICAP 13

8 Forfatteren Soya har skrevet en novelle, som hedder En ærgrelse på vandring. Den starter hjemme hos Daniviski, hvis hund har skidt på gulvtæppet. Daniviski bliver sur over, at hans kone ikke vil straffe hunden. I toget på vej til arbejdet, skælder han kontrollør Asseballe ud, fordi han har beskidte negle. Assebale bliver sur, men tør ikke sige noget til manden. Da Asseballe kommer hjem, går det ud over konen, som har lavet bøf. Asseballe påstår, at bøffen er sej. Konen går derefter ned til slagteren, der nu bliver overfuset, og sådan vandrer ærgrelsen videre. Hvad skal en trivselspolitik handle om? 1. Hvornår er det rart at være i klassen? 2. Hvordan kan alle, der har lyst, få lov til at være med i gruppearbejde/ hyggeligt samvær? 3. Hvad skal kammerater eller lærere gøre, hvis de opdager, at der er en, der ikke trives? Har skolen en trivselspolitik? Lav en trivselspolitik for jeres klasse. Når I er enige om det, der står i politikken, skal I alle (også læreren) skrive under på, at I vil følge jeres politik. Historien om Assserballe fortæller, at vrede og irritation smitter. Prøv at lave en lille historie, hvor det er venlighed og godt humør, der smitter. en meget fin og fornem dame. Samtidig syntes kinesiske mænd, at kvinder med liljefødder var meget sexede. Ville en pige, som var født med lammelser i benene, være handicappet i det gamle Kina? Du er en aften hjemme hos din tante, som er blind. Pludselig forsvinder strømmen. Hvem af jer er mon mest handicappet, når I skal finde vej ud i gangen for at skifte sikringerne? Er jeg handicappet, hvis jeg er den eneste i klassen som: kan lide Mozart? går med høreapparat? ikke kan læse? ikke tør flyve? går i mærkeligt tøj? er dygtig nok til at komme på ungdomslandsholdet i fodbold? har svært ved at finde de ord, jeg vil sige? er umusikalsk? Eksemplerne på denne side viser, at om man er handicappet eller ej afhænger af såvel situationen som omgivelserne. Find på situationer, hvor folk ville synes, du var handicappet. Skriv en lille historie om det. På kan du finde en novelle med opgaver til. Peter A.G. Nielsen fra gruppen Gnags har skrevet sangen Danmark, som viser, at han synes, at der skal være plads til alle: : Lige meget hvem du er, lige meget hvor du er så velkommen her: Vi sætter spejle i solen til alle, der kæmper på skyggesiden og råber: længe leve mangfoldigheden. Politik En politik laver man for at påvirke eller styre et område. Man kan fx lave en kostpolitik for kantinen. I den kunne der stå, hvad man forstår ved sund mad, og om man må sælge slik. På kan du finde opgaver til hele Peter A.G. Nielsens sang. Hvem er handicappet? Forestil dig, at du kom til en lille landsby i et land, hvor der var faldet bomber, så alle var blevet døve. Alle folk talte derfor sammen ved hjælp af tegnsprog. I denne by ville du være handicappet, fordi du ikke kunne tegnsprog. I Kina var det for hundrede år siden almindeligt, at piger fra velstående familier allerede fra 3-årsalderen fik snøret deres fødder meget stramt ind. Det betød, at de næsten ikke kunne gå selv og derfor måtte have tjenestefolk til at gøre alt for sig. Alle kunne se, at små liljefødder, som de ødelagte fødder kaldtes, tilhørte Du er på ferie i Frankrig og sidder på en restaurant. Du har helt vildt lyst til et glas koldt vand med isterninger, men tjeneren taler kun fransk. I Frankrig er du handicappet, hvis du ikke kan tale fransk!! Det tyder på, at man opfattes som handicappet, når man ikke er som gennemsnittet. Hvis vi har en række tal: 1, 5, 7, 8 og 9 så er gennemsnittet af disse tal 30/5 = 6. Det mærkelige er, at 6 slet ikke er i talrækken. Vi opfatter ikke andre som handicappede, hvis de ligner os selv. I ordbogen står der, at normal betyder: som ikke afviger fra gennemsnittet VIDENSCENTER OM EPILEPSI SNIK SNAK HANDICAP 2009 VIDENSCENTER OM EPILEPSI SNIK SNAK HANDICAP 15

9 Eksempel på et handicap: Epilepsi Hvad er epilepsi? Epilepsi er en sygdom i hjernen, som viser sig ved anfald. Hjernen er lavet af milliarder af nerveceller, som hele tiden sender små elektriske beskeder til hinanden og til kroppen. Når vi dyrker sport, spiller computer, hører musik, taler eller læser, så bruger vi vores hjerne. Vores hjerne virker som en computer, men den er mere indviklet end selv den nyeste computer. Inde i hjernen er der en svag strøm, som arbejder hele tiden. Hvis strømmen pludselig løber alt for hurtigt, kan der ske en kortslutning, og så får man et anfald. Når strømmen svigter, gør kroppen ting, som man ikke har bedt den om. Med andre ord; man får et anfald. Der findes mange forskellige slags anfald. Man kan have anfald, hvor man: er helt klar i hovedet, mens man har nogle små ryk i det ene ben eller en underlig fornemmelse i maven oplever at ting ser anderledes ud eller lyder anderledes, end de plejer foretager sig underlige ting og ikke selv ved, hvad man går rundt og laver ser fjern ud i øjnene eller smasker stirrer lige ud i luften taler sort får kramper og falder om Mange har kun anfald om natten eller om morgenen, når de er lige ved at vågne. Nogle mister bevidstheden, andre bliver lidt uklare, mens andre igen er ved fuld bevidsthed under hele anfaldet. For alle anfaldstyperne gælder det, at den enkelte oplever sine anfald stort set på samme måde hver gang. Det er forskelligt, hvordan man reagerer efter et anfald. Nogle er helt sig selv lige med det samme. Andre føler sig trætte og forvirrede og kan have problemer med at huske. Andre igen kan have hovedpine, være irritable eller have brug for at sove. Hvordan ser et krampeanfald ud? Man bliver stiv i kroppen. Der kan komme et skrig, fordi luften bliver presset op gennem stemmebåndet. Kroppen begynder at ryste. Man kan blive blå i hovedet, fordi man har svært ved at trække vejret. Efter et par minutter slapper musklerne af igen, og man kan komme til at tisse i bukserne. Bagefter er man tit meget træt, og falder i søvn. + I denne opgave skal I undersøge, hvor meget de voksne ved om epilepsi. På kan I se, hvordan I skal gøre. Hvem får epilepsi? Der er ca danskere, som har epilepsi. Man mener, at mellem en halv og en hel procent af alle børn får epilepsi. Det betyder, at for hver børn vil der være et barn, som har epilepsi. Nogle er født med epilepsi, mens andre først får det senere i livet. Ofte kender man slet ikke årsagen til epilepsien, men man ved, at epilepsi ikke kan smitte, men det kan godt være arveligt. Man kan få epilepsi, hvis man fx har haft hjernebetændelse eller en blødning i hjernen. Det er dog ikke alle, der efter en af disse sygdomme får epilepsi. Nogle kan få epilepsi, fordi de har været ude for en ulykke, hvor de har fået en hjernerystelse. Rasmus fortæller: For to år siden skulle min far køre mig til fodbold. I et kryds var der en stor lastvogn, der pludselig kørte lige ud foran vores bil. Det sidste jeg husker er, at vi ramte lastbilen, og jeg mærkede en vild smerte i mit hoved. To dage efter vågnede jeg op på Hvidovre Hospital med hele hovedet i bind. Lægen sagde, at jeg havde fået kraniebrud. I den næste uges tid var jeg lam i min venstre arm og mit venstre ben. Efter lang tid på hospitalet kom jeg hjem. Jeg syntes, at jeg var helt mig selv igen. Ca. et halvt år efter ulykken begyndte jeg pludselig at få nogle kramper i venstre arm og ben. Lægen sagde, at det var epilepsi. Hun gav mig nogle piller, som jeg nu skal tage hver dag. Efter jeg har fået piller, har jeg ikke haft nogen anfald. Kan man helbrede epilepsi? De fleste mennesker, som har epilepsi, skal have medicin. Mange bliver anfaldsfrie ved hjælp af medicinen. Hvis man ikke bliver anfaldsfri ved hjælp af medicin, kan man nogle gange operere epilepsien væk. Det kræver dog, at de hjerneceller, som laver kortslutninger, kun befinder sig i et lille meget afgrænset område af hjernen. Epilepsien kan forsvinde af sig selv. Muligheden afhænger af hvilken type epilepsi, man har. Epilepsi uden anfald Ca. 75 % af alle børn med epilepsi holder op med at få anfald, når de får medicin. Ca. halvdelen af børnene vokser sig fra deres epilepsi VIDENSCENTER OM EPILEPSI SNIK SNAK HANDICAP 2009 VIDENSCENTER OM EPILEPSI SNIK SNAK HANDICAP 17

10 Historiske personer med epilepsi Epilepsi Mange berømte mennesker har haft epilepsi fx Cæsar, Peter den Store, Napoleon, Dostojevskij, Händel, Nobel og Van Gogh. Emils anfald kaldes generaliserede anfald, fordi den elektriske strøm løber for stærkt og kortslutter over hele hjernen på en gang. + Vælg en af de historiske personer, som havde epilepsi. Find på nettet fakta om personen og skriv en lille artikel om personen. Hvordan er det at have epilepsi? 1 Emil og hans far fortæller: Emil: Jeg hedder Emil og går i 7. klasse. Far: For et år siden hørte jeg en tidlig morgen noget, der lød som smask og gurglelyde inde fra Emils værelse Jeg skyndte mig derind og opdagede, at Emil havde kramper over hele kroppen, så jeg ringede efter en ambulance. Siden har jeg kun haft ét anfald. Det var lige efter, at jeg var begyndt at tage pillerne. Denne gang kom jeg heldigvis ikke på hospitalet, for min far havde fået at vide, at det ikke var nødvendigt, hvis anfaldet var magen til de andre, jeg havde haft. Emils ven Mads fortæller: Jeg ved godt, at Emil har epilepsi, men jeg tænker sjældent over det. Emil og jeg er næsten altid sammen efter skoletid. Vi går til fodbold og spiller Wii. Hvad skal man gøre, hvis man ser et anfald? Janne er en pige på 15 år, som har epilepsi. Hun har tit været ude for at få et anfald på gaden. Derfor har hun skrevet dette lille digt: Jeg blev syg, jeg blev bange. Hvad sker der med min krop? Oh, nu sker det igen, Sæt dig ned, læg dig. Prøv at slappe af, prøv! Det er svært, meget svært. Fordi, du ved at folk glor. At du måske slår dig eller bliver kvalt i et eller andet - Så er det sygehus igen! Jeg vågner, har hovedpine. Ligger i en ambulance og tænker på folk, bare de vidste! Bare de vidste, at jeg ikke behøver den ambulance men bare hjem og sove. Sove, sove, sove. Jannes aura kommer i så god tid før anfaldet, at det giver hende mulighed for at lægge sig ned. Det betyder, at hun ikke falder og slår sig, når hun får anfald. Hvis Emil fik et krampeanfald, mens du var sammen med ham: Tilkald en voksen. Vær rolig. Emil har ikke smerter og anfaldet går oftest over af sig selv i løbet af 2-3 minutter. Hvis du ikke kan få fat på en voksen, så prøv at beskytte Emil mod stød og slag. Flyt stol eller andet, han kan slå sig på. Emil: Jeg vågnede op i ambulancen og kunne ikke forstå, hvorfor jeg lå der, og hvorfor min far så vildt forskrækket ud. Jeg havde det godt nok, men var lige så træt, som hvis jeg havde løbet Copenhagen Marathon. Far: Lægen sagde, at det måske var et epileptisk anfald, og at Emil skulle komme til nogle undersøgelser. Emil: En uge senere fik jeg kl. 6 om morgenen et anfald til. - Hospitalet igen! Så fandt lægerne endelig ud af, at det var epilepsi, og jeg fik nogle piller, som jeg skal tage hver morgen. Jeg har set et af Emils anfald. Det var en gang, hvor jeg sov hjemme hos ham, fordi vi havde spillet tennis på Wii en til klokken 1 om natten. Tidligt om morgenen vågnede jeg ved, at han rystede over det hele. Jeg råbte til ham, men han kunne ikke høre mig. Først blev jeg mega bange, men Emils far kom ind til os, og han tog det helt roligt og sagde, at det ville gå over om ca. to minutter. Bagefter sov Emil en time, så var han på mærkerne igen og slog mig stort i tennis. Janne får krampeanfald, ligesom dem Emil får (se s. 18), men Janne kan mærke, når der er et anfaldet på vej. Hun forklarer selv, at det føles som en opadstigende fornemmelse fra maven op i halsen. Et forvarsel om, at der er et større anfald på vej, kaldes ofte en aura. I virkeligheden er auraen også et lille anfald. Man skal aldrig putte noget i hans mund under anfaldet - det skader mere end det gavner, da det kan betyde knækkede tænder og i værste fald farlige vejrtrækningsproblemer. Det er kun nødvendigt at ringe efter ambulance, hvis: Du ikke kan få fat på en voksen Krampen varer mere end fem minutter Anfaldene gentager sig Anfaldet sker under badning Emil er kommet til skade VIDENSCENTER OM EPILEPSI SNIK SNAK HANDICAP 2009 VIDENSCENTER OM EPILEPSI SNIK SNAK HANDICAP 19

11 + Når krampen er ophørt, er det en god idé at lægge personen i aflåst sideleje for at sikre frie luftveje. På kan du se, hvordan man gør. Gå sammen to og to og prøv at lægge hinanden i aflåst sideleje. På er der også opgaver til Jannes digt. Hvordan er det at have epilepsi? 2 Emma fortæller: Jeg er 14 år og går i 8. klasse. Da jeg begyndte i 1. klasse, opdagede min lærer, at jeg tit ikke hørte alt, hvad hun sagde. Hun lagde også mærke til, at jeg nogle gange pludselig stoppede op og stirrede lige ud i luften, når jeg sad og snakkede med mine veninder. Efter få sekunder fortsatte jeg med at snakke. Min klasselærer sagde til min mor, at hun syntes, vi skulle gå til lægen. På den måde fandt jeg ud af, at jeg har epilepsi. Mine anfald kaldes absencer. Lægen gav mig noget medicin, som jeg skal have hver morgen. Efter jeg er begyndt at få medicin, har jeg næsten aldrig anfald mere. Emmas læge fortæller: Emmas epilepsi påvirker hendes bevidsthed i korte øjeblikke. Det betyder, at hun under anfald ikke kan følge med i, hvad der foregår omkring hende. Absencer kan vare fra to til ti sekunder. Inden Emma fik medicin, kunne hun have rigtig mange absencer hver dag. Forleden sad Emma og hendes veninde Lærke og læste nogle blade. Lærke opdagede, at der stod noget om en film, som hed 50 First Dates og begyndte at læse højt. Hvis Emma stadig havde haft mange absencer, ville hun ikke have hørt alt, hvad Lærke læste. Prøv om du kan finde ud af, hvad det er for nogle ord, som Emma måske ikke havde hørt: Henry Roth lever livet i sit på Hawaii og bruger sine på at smukke turister. Han nyder sit sorgløse uden forpligtelser, indtil han Lucy. Henry og Lucy straks for hinanden, men dagen vil hun ikke ved ham. Han først, at giver ham tak for, men faktisk har Lucy med sin korttidshukommelse, så hun hver aften dagens oplevelser. Derfor må Henry hver dag forfra for at få Lucy til at blive i ham. På kan du se hele teksten. Hvordan er det at have epilepsi? 3 Patrick er 15 år og går i 9. klasse. Han er ikke blandt de dygtigste i klassen, men heller ikke blandt dem, der har sværest ved det. Patrick kan nogle gange godt lokkes til at lave noget skæg og ballade. Fx dengang, da klassen i en periode havde en meget ung vikar (Pia). En dag gemte han sig i et skab. Da Pia kom, begyndte han at kradse på døren, så hun troede, der var en mus derinde. Hun blev så bange, at hun hentede inspektøren. Patricks lærer fortæller: Jeg troede faktisk, at Patrick var ude på at ødelægge timerne. Det gjorde jeg, fordi han tit sad og råbte nej, nej, nej. Når jeg prøvede at smide ham ud, fordi han forstyrrede de andre, så sad han bare og så forvirret ud, som om han slet ikke hørte eller så mig. Når jeg så blev tosset, begyndte han pludselig at påstå, at han ikke havde gjort noget. Til sidst besluttede jeg sammen med hans forældre og inspektøren at sende Patrick til skolepsykolog. Skolepsykologen anbefalede, at Patrick kom til lægen, fordi hun havde læst noget om epilepsi og tænkte, at det måske var det, der var i vejen med Emil. Det troede jeg ikke på! Jeg har før haft elever med epilepsi, og de havde enten krampeanfald eller også blev de fjerne i blikket. Jeg mener, at det hedder absencer. Patrick og hans læge fortæller: Patrick: Før de fandt ud af, at jeg havde epilepsi, skete det tit, at lærerne skældte mig ud, uden at jeg vidste hvorfor. De andre sagde, at jeg havde siddet og råbt: nej, nej, nej, mens læreren havde gennemgået matematik på tavlen. Nogle af pigerne gad ikke være sammen med mig, fordi de troede, at jeg gjorde det med vilje for at vise mig. Læge: Efter Patrick er kommet i behandling, har han stadig nogle anfald, men næsten kun om natten, hvor han rejser sig op, mumler lidt, lægger sig ned og sover videre. Epilepsi Patricks anfald er partielle. Det betyder, at det kun er i et lille område af hjernen, at den elektriske strøm løber for stærkt og derfor kortslutter. Hjernen Forskellige dele af hjernen styrer det, vi oplever, og det vi gør. Fx styres sproget hos de fleste i et område i venstre side. Hvis der sker en kortslutning i dette område, kan det være, at man ikke kan tale under anfaldet. Det kan også ske, at man ufrivilligt kommer til at sige eller gentage noget VIDENSCENTER OM EPILEPSI SNIK SNAK HANDICAP 2009 VIDENSCENTER OM EPILEPSI SNIK SNAK HANDICAP 21

12 Kimsleg Rudyard Kipling, (ham med Junglebogen ) har også skrevet en bog, der hedder Kim. Som en del af historien skal Kim lære at genkende forskellige ædelstene. I begyndelsen kender han kun nogle få og er ikke god til at beskrive dem, men han bliver trænet og bliver bedre og bedre til at huske detaljer. Herfra kommer navnet Kimsleg. Kimslegen skal altså træne hjernen til at huske og beskrive det, øjnene har set. Alkohol kan for nogle virke krampestillende således, at der ikke kommer anfald under festen, men desværre kan søvnmangel og alkohol betyde øget risiko for anfald dagen efter. Nogle få kan få anfald af blinkende lys, som fx det, der kommer fra en diskokugle. Mennesker, der har disse anfald, har fotosensitiv epilepsi. Lægen fortæller altid om ens epilepsi er fotosensitiv. Computerspil På mange computerspil står der en advarsel om, at man kan få epilepsi af at spille computer. Det er ikke rigtigt! Hvis man har en fotosensitiv epilepsi, kan spillene dog i få tilfælde fremkalde anfald. Det gælder spil med mange farvekontraster og mange skift i skærmbilledet. Skole og epilepsi Hvis man både har epilepsi og andre handicap kan det være en god idé at gå på specialskole, men de fleste børn og unge med epilepsi går i almindelige skoler. Man kan altså få epilepsi, uanset om man er meget klog eller ej. Når man har epilepsi, kan man godt have problemer med: arbejdshukommelse tempo koncentration De flest har prøvet at have problemer med hukommelsen: Mor står ude i køkkenet og er ved at lave mad. Pludselig kommer Alma på fem år løbende ud fra sit værelse og råber: Mor, jeg skal lige bruge Alma går i stå. Hun har glemt, hvad hun ville sige, men mor siger, at hun bare skal gå tilbage til sit værelse, for tanken hænger der endnu. Historien om Alma viser, at man husker bedre, hvis man kan genskabe en situation. Hvis man har problemer med tempo, betyder det, at man arbejder langsommere end de fleste andre i klassen. Det er især, når man er nervøs eller stresset. Hvis man har epilepsi, er der derfor mulighed for, at man kan få længere tid til at løse opgaverne ved prøver og eksamener. Arbejdshukommelse Arbejdshukommelsen er hjernens evne til at huske noget i kort tid, fx et telefonnummer fra nettet længe nok til at taste det ind på mobiltelefonen. Er din arbejdshukommelse god? På kan I se, hvordan man laver Kimsleg. Der er også andre opgaver, hvor I kan prøve jeres arbejdshukommelse. Epilepsi og fritid Sport Selv om man har epilepsi, kan man sagtens dyrke sport. For mange er det endda sådan, at de får færre anfald, hvis de motionerer regelmæssigt. Man må dog ikke gå i vandet, uden der er andre mennesker til stede, som kan hjælpe, hvis der kommer et anfald. Fester Man behøver ikke være bekymret, hvis man er til fest sammen med en kammerat, som har epilepsi. Unge med epilepsi kan drikke alkohol, men ofte kun i små mængder, da for meget alkohol kan udløse anfald. Solarium Nogle tror, at mennesker med epilepsi ikke kan tåle lyset fra solarier. Det er dog ikke rigtigt. Lyset, som bruges i solarier, blinker eller flimrer ikke, og derfor kan det heller ikke udløse anfald VIDENSCENTER OM EPILEPSI SNIK SNAK HANDICAP 2009 VIDENSCENTER OM EPILEPSI SNIK SNAK HANDICAP 23

13 På er der en novelle, som handler om kærester. Du skal selv skrive slutningen på novellen. Fup eller fakta om epilepsi Selv om vi i dag ved, at epilepsi er en sygdom i nervesystemet, er der stadig mange fordomme om mennesker med epilepsi. Epilepsi Ordet epilepsi betyder på græsk angrebet. Grækerne troede, at det var guderne, som kastede mennesket til jorden ved et krampeanfald. Derfor blev epilepsi også kaldt den hellige syge Hvad er fup, og hvad er fakta? Kærester Kirsten fortæller: Jeg er 16 år og går i 9. klasse. Jeg har haft epilepsi, lige siden jeg blev født. Min mormor har også epilepsi. Når jeg har anfald, spjætter min højre arm, og jeg går i stå i det, jeg er i gang med at sige, men jeg kan godt høre, hvad de andre siger. Jeg får piller hver morgen, og hvis jeg bare husker at tage dem, har jeg næsten aldrig anfald. Min kæreste hedder Hjalte. Da vi blev kærester, vidste han ikke, at jeg har epilepsi. Da jeg fortalte ham det, blev han først bange og troede, at han også kunne få epilepsi, når han kyssede mig. Men så snakkede min mormor med ham, og så fandt han heldigvis ud af, at det ikke var farligt. Fup! Epilepsi smitter Epilepsi smitter bestemt ikke! Man må ikke putte noget i munden på folk, der har et krampeanfald Fakta! Førhen troede folk, at de skulle putte en ske i munden på personer, som havde et krampeanfald - fordi de var bange for, at man under anfaldet kunne bide tungen af. MEN det kan faktisk være livsfarligt man kan knække det, der er puttet i munden eller knække en tand, som man kan få i luftrøret, fordi man er bevidstløs under anfaldet. Hunde kan få epilepsi Fakta! Hunde kan få epilepsi ligesom mennesker, og anfaldene ligner de anfald, som mennesker kan få. Fup! Fup! Der findes kun én slags epilepsi Der findes mange typer af epilepsi, og anfaldene kan være forskellige fra person til person. Man kan se på folk, om de har epilepsi (Når de ikke har anfald) Mennesker med epilepsi ligner alle andre og har lige så forskellige behov, tanker og drømme som alle andre. Overtro I gamle dage troede man, at hvis en gravid kvinde gik forbi et sted, hvor der blev slagtet en høne eller en hane, og hun så dyret rykke og flakse, så ville barnet få epilepsi og ryste og flakse som dyret. Man troede også, at man kunne helbrede barnet ved at lade det sove sammen med en hund. Når så barnet havde et anfald, ville hunden begynde at få krampe og dø, og så var barnet helbredt. På kan I finde flere fup eller fakta spørgsmål. Del jer i to hold og se, hvem der får flest point VIDENSCENTER OM EPILEPSI SNIK SNAK HANDICAP 2009 VIDENSCENTER OM EPILEPSI SNIK SNAK HANDICAP 25

14 Til læreren Dette hæfte kan bruges til at give elever på 6. til 9. klassetrin et indblik i generel handicaplære samt specifik viden om epilepsi. Der er i forbindelse med hæftet lavet en skoletjeneste på dk. Her kan man finde supplerende opgaver og oplysninger. Hæftets formål er at medvirke til, at eleverne gennem viden opnår en forståelse for og accept af, at mennesker er forskellige. I første del af hæftet gennemgås almen handicaplære. Der lægges op til diskussioner om bl.a. handicapsyn, menneskers forskellighed og plads til alle. Anden del af hæftet handler om epilepsi. Denne del kan enten bruges i forlængelse af første del som et eksempel på et handicap, eller den kan bruges som selvstændig oplysning i forbindelse med, at man har en elev i klassen med epilepsi. På skoletjenesten er der til næsten alle sider i hæftet opgaver, dramaøvelser, noveller m.m. Hæftet berører også en række af de trinmål, som er gældende for faget dansk efter 6. klassetrin. Det drejer sig om følgende områder: bruge talesproget forståeligt og klart i samtale, samarbejde, diskussion, fremlæggelse og fremførelse udtrykke sig mundtligt i genrer som referat, kommentar, argumentation, debat, information, interview, forespørgsel og drama læse skønlitteratur og faglitteratur, der er skrevet for aldersgruppen læse op og gengive egne og andres tekster i dramatisk form indsamle stof og disponere et indhold samt skrive fra idé til færdig tekst skrive i fiktive og ikke-fiktive genrer På kan man finde en uddybende lærervejledning. Det er Videnscenter om Epilepsi s håb, at hæftet kan medvirke til at gøre den sociale integration af handicappede lidt lettere. Hæftet er blevet til takket være dels Undervisningsministeriets pulje for tips- og lottomidler dels donation fra Bikubenfonden/BG Fonden. Vibeke Hansen Konsulent Videnscenter om Epilepsi Marts VIDENSCENTER OM EPILEPSI SNIK SNAK HANDICAP 2009 VIDENSCENTER OM EPILEPSI SNIK SNAK HANDICAP 27

15 Vibeke Hansen Snik Snak Handicap Videnscenter om Epilepsi har udarbejdet dette materiale for klasse som en del af et større projekt med titlen Integration i skolen gælder også for børn med et handicap som fx epilepsi. Sigtet med materialet er at lette den sociale integration for børn, der er anderledes, ved at øge viden og forståelse hos kammeraterne. Hæftets første del omhandler generel handicaplære, mens den anden del giver et mere dybtgående kendskab til et enkelt handicap, nemlig epilepsi. Hæftet kan bruges i danskundervisningen, idet det relaterer til en række af de trinmål, der er gældende efter 6. klasse. Hæftet er også anvendeligt i forbindelse med temauger/ projektundervisning m.m. Hæftet fokuserer på handicap og livssyn, ligesom der er mange små beretninger om, hvordan det er at have et handicap. 28 VIDENSCENTER OM EPILEPSI 2009 VIDENSCENTER OM EPILEPSI SNIK SNAK HANDICAP

Light Island! Skovtur!

Light Island! Skovtur! Light Island! Skovtur! En tidlig morgen står de 4 drenge op, og spiser morgen mad. Så snakker de om at tage ud i skoven og sove. Da de er i skoven leder de efter et sted til teltet. Zac går ind imellem

Læs mere

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Forord Herværende pjece er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler. Pjecen er blevet til via samtaler med børn,

Læs mere

Milton drømmer. Han ved, at han drømmer. Det er det værste, han ved. For det er, som om han aldrig kan slippe ud af drømmen. Han drømmer, at han står

Milton drømmer. Han ved, at han drømmer. Det er det værste, han ved. For det er, som om han aldrig kan slippe ud af drømmen. Han drømmer, at han står 1 Milton drømmer. Han ved, at han drømmer. Det er det værste, han ved. For det er, som om han aldrig kan slippe ud af drømmen. Han drømmer, at han står på en gade midt i bilosen. Han er meget lille slet

Læs mere

Bilag 2: Interviewguide

Bilag 2: Interviewguide Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan

Læs mere

Peter får hjælp til at styre sin ADHD

Peter får hjælp til at styre sin ADHD Peter får hjælp til at styre sin ADHD Skrevet og tegnet af: Jan og Rikke Have Odgaard Rikke og Jan Have Odgaard, har konsulentfirmaet JHO Consult De arbejder som konsulenter på hele det specalpædagogiske

Læs mere

Velkommen! Bogen her vil snakke om, hvad der er galt. Altså, hvis voksne har det meget skidt, uden man kan forstå hvorfor.

Velkommen! Bogen her vil snakke om, hvad der er galt. Altså, hvis voksne har det meget skidt, uden man kan forstå hvorfor. Velkommen! Bogen her vil snakke om, hvad der er galt. Altså, hvis voksne har det meget skidt, uden man kan forstå hvorfor. Alle mennesker har alle slags humør! Men nogen gange bliver humøret alt for dårligt

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men Kapitel 1 Min mor bor ikke hos min far. Julie tænkte det, allerede før hun slog øjnene op. Det var det første, hun huskede, det første hun kom i tanker om. Alt andet hang sammen med dette ene hendes mor

Læs mere

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Tidspunkt for interview: Torsdag 5/3-2015, kl. 9.00. Interviewede: Respondent A (RA): 14-årig pige, 8. klasse. Respondent B (RB):

Læs mere

TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget

TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget TAL MED EN VOKSEN hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op

Læs mere

tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget

tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op og

Læs mere

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.« FEST Maja skal til fest. Det er på skolen. Hun ser sig i spejlet. Er hun ikke lidt for tyk? Maja drejer sig. Skal hun tage en skjorte på? Den skjuler maven. Maja tager en skjorte på. Så ser hun i spejlet

Læs mere

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen.

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. 1. Søvnløs Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. Jeg havde en mærkelig uro i mig - lidt kvalme og lidt ondt i maven. Det havde jeg

Læs mere

Det som ingen ser. Af Maria Gudiksen Knudsen

Det som ingen ser. Af Maria Gudiksen Knudsen Det som ingen ser Af Maria Gudiksen Knudsen Da Jonas havde hørt nogen af de rygter der gik om mig, slog han mig med en knytnæve i hovedet. Jeg kunne ikke fatte at det skete, at han slog mig for første

Læs mere

Sofie Koborg Brøsen KAN I FORSTÅ MIG?

Sofie Koborg Brøsen KAN I FORSTÅ MIG? Sofie Koborg Brøsen KAN I FORSTÅ MIG? Sofie Koborg Brøsen KAN I FORSTÅ MIG? Copyright Sofie Koborg Brøsen Grafisk formgivning af Kasper Kruse og Karlsson2/grafisk Illustreret af Peter Brøsen Tryk: Frederiksberg

Læs mere

Hver gang Johannes så en fugl, kiggede han efter, om det hele passede med den beskrivelse, der stod i hans fuglebog. Og når det passede, fik han

Hver gang Johannes så en fugl, kiggede han efter, om det hele passede med den beskrivelse, der stod i hans fuglebog. Og når det passede, fik han 1 Johannes elskede fugle. Han syntes, at det at kigge på fugle var noget af det dejligste, man kunne foretage sig i sit liv. Meget dejligere end at kigge på billeder, malerier eller at se fjernsyn. Hver

Læs mere

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN 27.APRIL 2014 1.SEP VESTER AABY KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN 27.APRIL 2014 1.SEP VESTER AABY KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 KONFIRMATIONSPRÆDIKEN 27.APRIL 2014 1.SEP VESTER AABY KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Søren satte sig op i sengen med et sæt. Den havde været der igen. Drømmen. Den drøm, han kendte så godt,

Læs mere

broch-lips@mail.dk / 53 58 09 88

broch-lips@mail.dk / 53 58 09 88 historier LOGO historier www.broch-lips.dk broch-lips@mail.dk 53 58 09 88 IDAS ENGEL 1 IDAS ENGEL historier www.broch-lips.dk broch-lips@mail.dk 53 58 09 88 2 3 Ida skulle i skole. For første gang. Det

Læs mere

hun sidder der og hører på sine forældre tale sammen, bliver hun søvnig igen. Og hun tænker: Det har været en dejlig dag! Af Johanne Burgwald

hun sidder der og hører på sine forældre tale sammen, bliver hun søvnig igen. Og hun tænker: Det har været en dejlig dag! Af Johanne Burgwald En dag med Skraldine Skraldine vågner og gaber. Hun rækker armene i vejret og strækker sig. Nu starter en ny dag. Men Skraldine er ikke særlig glad i dag. Hendes mor er på kursus med arbejdet, og det betyder,

Læs mere

Bliss er mit liv. Hayla Søndergaard fortæller

Bliss er mit liv. Hayla Søndergaard fortæller Bliss er mit liv Hayla Søndergaard fortæller Præsentation Jeg hedder Hayla Søndergaard. Jeg er 20 år og har CP. Jeg bor på Østerskoven i Hobro - her har jeg boet de sidste 3 et halvt år.. Jeg er lidt brasiliansk

Læs mere

Klovnen. Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole

Klovnen. Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole Klovnen Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole 8. gennemskrivning, 20. september 2010 SC 1. INT. S VÆRELSE DAG (17) ligger på sin seng på ryggen og kigger op i loftet. Det banker på døren, men døren er

Læs mere

Min mor eller far har ondt

Min mor eller far har ondt Min mor eller far har ondt En pjece til børn af smerteramte Når mor eller far har ondt Dette hæfte er til dig, der har en mor eller far, som har ondt i kroppen og har haft det i lang tid. Det kan være,

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Wallflower. By station next. manus kortfilm. Vigga Nymann 2015

Wallflower. By station next. manus kortfilm. Vigga Nymann 2015 Wallflower 1. By station next. manus kortfilm Vigga Nymann 2015 SCENE 1.INT. PÅ S VÆRELSE. DAG. 2. Freja (16) sidder med sin mobil, og er inde på en fyr ved navn Mads (17) Facebook-profil. Freja sidder

Læs mere

Så er jeg alligevel en klog dreng! siger Lucas

Så er jeg alligevel en klog dreng! siger Lucas Så er jeg alligevel en klog dreng! siger Lucas Nu er mor sur igen. Hun er næsten altid vred på mig. I går var hun sur, og hun bliver sikkert sur igen i morgen. Det er ikke særlig sjovt. I dag er ikke nogen

Læs mere

Bilag nr. 9: Interview med Zara

Bilag nr. 9: Interview med Zara Bilag nr. 9: Interview med Zara Man kan høre raslen af papir. Randi og Katja fortæller Zara lidt om hvordan interviewet kommer til at foregå. I: Kan du huske, at vi lavede nogle tegninger i går? 5 Papirerne

Læs mere

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) 1 Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) Hej Maja velkommen her til FH. Jeg vil gerne interviewe dig om dine egne oplevelser, det kan være du vil fortælle mig lidt om hvordan du

Læs mere

Livet er for kort til at kede sig

Livet er for kort til at kede sig Artikel i Muskelkraft nr. 6, 2005 Livet er for kort til at kede sig Venner, bowling, chat jeg har et godt liv, fordi jeg gør de ting, jeg vil, siger Malene Christiansen Af Jane W. Schelde Engang imellem

Læs mere

SKYLD. En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt

SKYLD. En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt SKYLD En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt H en ad vejen så man en lille fyr komme gående. Han var ikke særlig stor, nærmest lidt lille. Bare 45 cm høj. Han var bleg at se på. Hans øjne

Læs mere

MENNESKER MØDES 10 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED

MENNESKER MØDES 10 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED I sidste uge var jeg ti dage i London for at besøge min datter. Hun har et rigtig godt job i et internationalt firma og et godt sted at bo. Hun har også en kæreste,

Læs mere

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2009 5 klasse, 6 klasse M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 25 Er du glad for din skole? Ja, altid Ja, for

Læs mere

Enøje, Toøje og Treøje

Enøje, Toøje og Treøje Enøje, Toøje og Treøje Fra Grimms Eventyr Der var engang en kone, som havde tre døtre. Den ældste hed Enøje, fordi hun kun havde et øje midt i panden, den anden havde to øjne som andre mennesker og hed

Læs mere

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847.

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847. Analyse af Skyggen Man kan vel godt sige, at jeg har snydt lidt, men jeg har søgt på det, og der står, at Skyggen er et eventyr. Jeg har tænkt meget over det, og jeg er blevet lidt enig, men jeg er stadig

Læs mere

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent Undersøgelse: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' sep 2008 Hold: 5. A, 5. B, 6. A, 6. B, 7. A, 7. B, 8. A, 8. B, 9. A, 9. B, 9. E Køn: M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side

Læs mere

En kammerat med autisme

En kammerat med autisme En kammerat med autisme Autisme er et handicap. Et handicap er ikke en sygdom. Men man kan have en sygdom, sammen med sit handicap, ligesom alle andre mennesker. Sygdom, betyder at man kan blive rask igen.

Læs mere

Hør mig! Et manus af. 8.a, Henriette Hørlücks Skole. (7. Udkast)

Hør mig! Et manus af. 8.a, Henriette Hørlücks Skole. (7. Udkast) Hør mig! Et manus af 8.a, Henriette Hørlücks Skole (7. Udkast) SCENE 1. INT. I KØKKENET HOS DAG/MORGEN Louise (14) kommer svedende ind i køkkenet, tørrer sig om munden som om hun har kastet op. Hun sætter

Læs mere

Alex. Og den hemmelige skat. Navn: Klasse: Ordklasser 3. klassetrin

Alex. Og den hemmelige skat. Navn: Klasse: Ordklasser 3. klassetrin Alex Og den hemmelige skat Ordklasser 3. klassetrin Navn: Klasse: 1. Skattekortet Her er Alex. Han er en meget glad dreng, for han har lige fået en ny Nintendo. Eller han har ikke fået den, faktisk er

Læs mere

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 KÆRE DELTAGER I BØRNE- OG UNGEPANELET Jeg er glad for at kunne sende dig den anden pixi-rapport fra

Læs mere

Sebastian og Skytsånden

Sebastian og Skytsånden 1 Sebastian og Skytsånden af Jan Erhardt Jensen Sebastian lå i sin seng - for han var ikke rask og havde slet ikke lyst til at lege. Mor var blevet hjemme fra arbejde, og hun havde siddet længe hos ham,

Læs mere

om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1

om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1 om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1 KARL OG EMMAS MOR ER BLEVET RUNDTOSSET Forfatter: Susanna Gerstorff Thidemann ISBN: 87-89814-89-6 Tekstbearbejdning og layout: Qivi

Læs mere

Grøn Institution - Dramaforløb om Gajus -

Grøn Institution - Dramaforløb om Gajus - Storyline: Dette er historien om Gajus Werner Alexander, en dagdrømmende dreng på 6 år, der bliver kontaktet af jorden, fordi den har brug for hjælp. Gajus beder alle Jordens børn om hjælp, og det lykkes

Læs mere

Han ville jo ikke gemme sig. Og absolut ikke lege skjul! I stedet for ville han hellere have været hjemme i køkkenet sammen med sin mor og far.

Han ville jo ikke gemme sig. Og absolut ikke lege skjul! I stedet for ville han hellere have været hjemme i køkkenet sammen med sin mor og far. Kapitel 1 Der var engang en dreng, der gemte sig. Bjergene rejste sig høje og tavse omkring ham. En lille busks lysegrønne blade glitrede i solen. To store stenblokke skjulte stien, der slyngede sig ned

Læs mere

Interview med drengene

Interview med drengene Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

En kammerat med autisme

En kammerat med autisme En kammerat med autisme Autisme er et handicap. Et handicap er ikke en sygdom. Men man kan have en sygdom, sammen med sit handicap, ligesom alle andre mennesker. Sygdom, betyder at man kan blive rask igen.

Læs mere

Møllevangskolen 7. årgang

Møllevangskolen 7. årgang December Møllevangskolen 7. årgang 2 Efter vi er startet i 7.klasse, er vi kommet op til de store hvor vi før var de ældste elever, er vi nu de yngste elever på gangen. Det kan medføre visse problemer

Læs mere

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Bilag 6: Transskription af interview med Laura Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,

Læs mere

Når mor eller far har en rygmarvsskade

Når mor eller far har en rygmarvsskade Når mor eller far har en rygmarvsskade 2 når mor eller far har en rygmarvsskade Til mor og far Denne brochure er til børn mellem 6 og 10 år, som har en forælder med en rygmarvsskade. Kan dit barn læse,

Læs mere

Denne dagbog tilhører Max

Denne dagbog tilhører Max Denne dagbog tilhører Max Den lille bog, du står med nu, tilhører en dreng. Han hedder Max og er 8 år gammel. Dagbogen handler om Max og hans familie. Max er flyttet tilbage til København med sin mor efter

Læs mere

Transskription af interview Jette

Transskription af interview Jette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte

Læs mere

Men lidt om de problematikker, vi vil møde i den nærmeste fremtid. Vi skal finde en løsning til hvordan hun kan komme frem og tilbage til skolen.

Men lidt om de problematikker, vi vil møde i den nærmeste fremtid. Vi skal finde en løsning til hvordan hun kan komme frem og tilbage til skolen. Fra: Rita Vinter Emne: Sarah Dato: 7. okt. 2014 kl. 21.59.33 CEST Til: Janni Lærke Clausen Hej Janni. Jeg vil lige fortælle lidt om Sarah, inden du møder

Læs mere

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet.

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet. Screenplay SC. 1. INT. KØKKEN. DAG Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet. jeg kan bare ikke gå igennem det igen. Nannas

Læs mere

Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen

Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen Case til punktet kl. 13.45: Det tværfaglige arbejde øves på baggrund af en fælles case, som fremlægges af ledelsen

Læs mere

Information til unge om depression

Information til unge om depression Information til unge om depression Sygdommen, behandling og forebyggelse Psykiatri og Social psykinfomidt.dk Indhold 03 Hvad er depression? 03 Hvad er tegnene på depression? 05 Hvorfor får nogle unge depression?

Læs mere

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 1.MAJ 2011 AASTRUP KIRKE KL. 10.00 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 1.MAJ 2011 AASTRUP KIRKE KL. 10.00 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 1.MAJ 2011 AASTRUP KIRKE KL. 10.00 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 Det knagede fælt i den gamle badebro. Skulle de ikke hellere lade være med at gå ud på den? Tanken

Læs mere

Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid af Maria Zeck-Hubers

Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid af Maria Zeck-Hubers Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid af Maria Zeck-Hubers Forlag1.dk Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid 2007 Maria Zeck-Hubers Tekst: Maria Zeck-Hubers Produktion: BIOS www.forlag1.dk

Læs mere

Notathæfte. D A N S K Trin 3-5

Notathæfte. D A N S K Trin 3-5 Notathæfte D A N S K Trin 3-5 Notathæfte Personoplysninger: Testpersonens navn: Fødselsdato: Testnorm: Skole/Institution: Klasse: Logostester: Dato: Bemærkninger: 1. Flydende læsning og læseforståelse

Læs mere

Bare et andet liv Jim Haaland Damgaard

Bare et andet liv Jim Haaland Damgaard Bare et andet liv Jim Haaland Damgaard Bog et af serien: Wow Hvad sker der her Side 1/6 Indholdsfortegnelse Kapitel 1 : Godhed kommer efter...3 Kapitel 2 : Rigtig kærlighed er svær at finde...4 Kapitel

Læs mere

Skrevet af Peter Gotthardt Illustreret af Bodil Bang Heinemeier

Skrevet af Peter Gotthardt Illustreret af Bodil Bang Heinemeier Skrevet af Peter Gotthardt Illustreret af Bodil Bang Heinemeier Morgengry kommer fra skypaladset i himlen. Men hun vil hellere tage på eventyr med sine to venner nede på jorden. Aben Kókoro kan godt lide

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2009 4.A, 4.B, 5.A, 5.B, 6.A, 6.B, 7.A, 7.B, 8.A, 8.B, 9.A, 9.B, 9.C M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af

Læs mere

0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08. 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt.

0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08. 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt. 0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt. 2 Tjene penge og leve godt. Det var 10:01:14:00 10:01:20:0 min drøm.

Læs mere

Alle de væsener. De der med 2 ben traskede rundt på jorden. Det var Jordtraskerne, det hed de, fordi de traskede på jorden.

Alle de væsener. De der med 2 ben traskede rundt på jorden. Det var Jordtraskerne, det hed de, fordi de traskede på jorden. 1 Sådan går der mange mange år. 1 Alle de væsener En gang for mange mange år siden blev skabt et væsen uden ben. Den måtte være i vandet, ellers kunne den ikke komme rundt. Så blev skabt en med 2 ben,

Læs mere

MIE. MIE bor hos en plejefamilie, fordi hendes mor. drikker. Mie har aldrig kendt sin far, men drømmer

MIE. MIE bor hos en plejefamilie, fordi hendes mor. drikker. Mie har aldrig kendt sin far, men drømmer MIE MIE bor hos en plejefamilie, fordi hendes mor drikker. Mie har aldrig kendt sin far, men drømmer om at møde ham en dag. Mie er 8lippet, har blåt hår og bruger mere mascara end de 8leste. Hun elsker

Læs mere

I SOMMERHUS Final draft

I SOMMERHUS Final draft I SOMMERHUS Final draft SCENE 1 - SKOLE (DAG, EXT.) står og læner sig op ad en bil foran en skole. Han har en smøg i den ene hånd og en iphone i den anden. Han er kunstertype, har pjusket hår og slidte

Læs mere

KIRSTEN WANDAHL KIRSTEN WANDAHL

KIRSTEN WANDAHL KIRSTEN WANDAHL KIRSTEN WANDAHL KIRSTEN WANDAHL Kirsten Wandahl BLÅ ØJNE LÆSEPRØVE Forlaget Lixi Bestil trykt bog eller ebog på på www.lixi.dk 1. Kapitel TO BLÅ ØJNE Din mobil ringer. Anna hørte Felicias stemme. Den kom

Læs mere

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent Undersøgelse: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2008 Hold: 4.a, 4.b, 5.a, 5.b, 6.a, 6.b, 7.a, 7.b, 8.a, 8.b, 9.a, 9.b Køn: M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 25 Er

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 Kursusmappe Uge 13 Emne: Min krop Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge13_minkrop.indd 1 06/07/10 12.03 Uge 13 l Min krop Hipp og Hopp mødes stadig hver

Læs mere

Eksempler på historier:

Eksempler på historier: Eksempler på historier: Der var engang en mand Der havde en fisk Akvariet blev for gammelt Derfor skulle han købe et nyt Men han havde ikke noget at putte fisken i Derfor døde den og kom op i himlen Der

Læs mere

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent Undersøgelse: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2009 Hold: Køn: 9.klasse M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed altid for det Ikke så Nej, slet Er du glad for din skole? 3 / 2

Læs mere

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2008 5a+b, 6a+b M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 25 Er du glad for din skole? Ja, altid 11 / 13.25% Ja,

Læs mere

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2009 Friskolen M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 2 Er du glad for din skole? Ja, altid Ja, for det meste

Læs mere

De gyldne og de grå 12-12-2011 19:02:00

De gyldne og de grå 12-12-2011 19:02:00 12-12-2011 19:02:00 De gyldne og de grå De gyldne elever, dem der kan det hele. Får ikke nok faglig udfordring i folkeskolen. Men hvordan kan man give dem det uden at svigte de grå, dem der har det svært

Læs mere

Termometeret En undersøgelse af undervisningsmiljøet på Studsgård Friskole 2007-08

Termometeret En undersøgelse af undervisningsmiljøet på Studsgård Friskole 2007-08 Termometeret En undersøgelse af undervisningsmiljøet på Studsgård Friskole 7-8.-3. klasse Generel tilfredshed Hvordan har du det med dine klassekammerater? Er du glad for at gå i skole? 8 7 4 6 3 2 1 godt

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

NORDEN I BIO 2007 FILM: FÖRÄLDRAMÖTET (Sverige, 2003) DANSK TEXT

NORDEN I BIO 2007 FILM: FÖRÄLDRAMÖTET (Sverige, 2003) DANSK TEXT Sidan 1 av 12 NORDEN I BIO 2007 FILM: FÖRÄLDRAMÖTET (Sverige, 2003) DANSK TEXT 0 1 FORÆLDREMØDET 2 Man løser ikke problemerne ved at stikke af. Man må tale om det. 3 Selv om det kan være hårdt. 4 - Gør

Læs mere

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Før interviewet startes, oplyses informanten om følgende: Løs gennemgang af projektets emne. Hvem der får adgang til projektet. Anonymitet. Mulighed for at

Læs mere

Opgaver til:»tak for turen!«

Opgaver til:»tak for turen!« Opgaver til:»tak for turen!«1. Hvad kan du se på bogens forside? 2. Hvad kan du læse på bogens bagside? 3. Hvad tror du bogen handler om? En invitation 1. Hvad hedder Lindas veninde? 2. Hvorfor ringer

Læs mere

På Vær-lø-se-gård sker der mær-ke-li-ge ting. Det spø-ger. Der er gen-færd.

På Vær-lø-se-gård sker der mær-ke-li-ge ting. Det spø-ger. Der er gen-færd. 1 På Vær-lø-se-gård sker der mær-ke-li-ge ting. Det spø-ger. Der er gen-færd. På går-den bor Al-ma, Ha-rald og Eb-ba. Al-ma tror ik-ke på gen-færd, men det gør Ha-rald og Eb-ba. Så en dag sker der no-get,

Læs mere

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 Det måtte ikke være for let. For så lignede det ikke virkeligheden.

Læs mere

Hvilke overvejelser gør du dig i forhold til det, Johanne har skrevet i stilen? Hvad siger du til drengene? Hvad er din handling efterfølgende?

Hvilke overvejelser gør du dig i forhold til det, Johanne har skrevet i stilen? Hvad siger du til drengene? Hvad er din handling efterfølgende? Johanne på 15 år er dårlig begavet. I en stil skriver hun en historie med meget konkrete beskrivelser af, hvordan historiens hovedperson skal sutte på sin fars tissemand, hvordan den smager etc. Johanne

Læs mere

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Grejs Friskole.

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Grejs Friskole. Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Grejs Friskole. Tag dig tid til at læse spørgsmål og svarmuligheder godt igennem. Du kan kun sætte 1 kryds ud for hvert spørgsmål, hvis ikke der står noget andet.

Læs mere

UNDERVISNINGSMILJØVURDERING

UNDERVISNINGSMILJØVURDERING UNDERVISNINGSMILJØVURDERING 1. Er du en pige eller en dreng 47 % Pige 53% Dreng Thyland Idrætsefterskole december 2011 2. Hvor godt eller dårligt synes du selv, du klarer dig i klassen? 6 Jeg er en af

Læs mere

Trivselsundersøgelse 5.-9. klasse 2007-2008. Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 26 / 13% 130 / 64% 35 / 17% 12 / 6%

Trivselsundersøgelse 5.-9. klasse 2007-2008. Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 26 / 13% 130 / 64% 35 / 17% 12 / 6% Generel tilfredshed Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke Er du glad for din skole? 26 / 13% 130 / 64% 35 / 17% 12 / 6% Er du glad for dine lærere? Ja, dem alle sammen Ja, de fleste

Læs mere

Vi er en familie -4. Stå sammen i sorg

Vi er en familie -4. Stå sammen i sorg Vi er en familie -4 Stå sammen i sorg Mål: Børn lærer, at det er godt at stå sammen, når tingene er svære. De opmuntres til at tage hensyn, vise omsorg for og til at trøste andre. De opmuntres også til

Læs mere

Min Guide til Trisomi X

Min Guide til Trisomi X Min Guide til Trisomi X En Guide for Triple-X piger og deres forældre Skrevet af Kathleen Erskine Kathleen.e.erskine@gmail.com Kathleen Erskine var, da hun skrev hæftet, kandidatstuderende på Joan H. Marks

Læs mere

Nr. Lyndelse friskole Tirsdag d. 1. april 2014. Endnu en skøn dag

Nr. Lyndelse friskole Tirsdag d. 1. april 2014. Endnu en skøn dag Endnu en skøn dag Der bliver lavet drager, dukker og teater på højt tryk. Alle børnene hygger sig sammen med deres venner. Vi har talt med to dejlige unger, Mikkel og Anna, fra 2 og 3 klasse. Mikkel og

Læs mere

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Sydthy Friskole

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Sydthy Friskole Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Sydthy Friskole Tag dig tid til at læse spørgsmål og svarmuligheder godt igennem. Du kan kun sætte 1 kryds ud for hvert spørgsmål, hvis ikke der står noget andet.

Læs mere

21-årig efter blodprop: 'Arret er noget af det bedste, jeg har'

21-årig efter blodprop: 'Arret er noget af det bedste, jeg har' 21-årig efter blodprop: 'Arret er noget af det bedste, jeg har' Pernille Lærke Andersen fortæller om den dag, hun faldt om med en blodprop, og hele livet forandrede sig Af Karen Albertsen, 01. december

Læs mere

SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE RYGER DU?

SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE RYGER DU? SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE RYGER DU? GLOSTRUP PRODUKTIONSHØJSKOLE - TORSDAG DEN 5. MARTS 2009 Dataindsamling ELEVER MED I UNDERØGELSEN RYGER IKKE-RYGER I ALT Antal drenge: 15 20 35 Antal piger: 11 7 18 Elever

Læs mere

Morten Dürr SKADERNE. Skrevet af Morten Dürr Illustreret af Peter Bay Alexandersen

Morten Dürr SKADERNE. Skrevet af Morten Dürr Illustreret af Peter Bay Alexandersen Morten Dürr SKADERNE Skrevet af Morten Dürr Illustreret af Peter Bay Alexandersen Hvidt, sort og grønt Efter mor døde, ville far jage skaderne væk. Men sådan gik det ikke. Skaderne blev. Det var godt.

Læs mere

ET MEDLEM SOM ALLE ANDRE. Kan handicappede være med i jeres forening? Hvad kan I gøre og hvordan?

ET MEDLEM SOM ALLE ANDRE. Kan handicappede være med i jeres forening? Hvad kan I gøre og hvordan? ET MEDLEM SOM ALLE ANDRE Kan handicappede være med i jeres forening? Hvad kan I gøre og hvordan? Der skal to til et møde Mennesker med handicap er sjældent medlemmer af foreningerne. Det er der mange årsager

Læs mere

Kasse Brand (arbejdstitel) Amalie M. Skovengaard & Julie Mørch Honoré D. 14/04/2010. 9. Gennemskrivning

Kasse Brand (arbejdstitel) Amalie M. Skovengaard & Julie Mørch Honoré D. 14/04/2010. 9. Gennemskrivning Kasse Brand (arbejdstitel) Af Amalie M. Skovengaard & Julie Mørch Honoré D. 14/04/2010 9. Gennemskrivning 1 EXT. HAVEN/HULLET. DAG 1 August 8 år står nede i et dybt hul og graver. Han gider tydeligvis

Læs mere

Jeg skal et stykke ud på isen. Jo tættere man er på bredden, jo tykkere er isen. Jeg skal så langt ud, at isen bare lige kan holde mig, men der skal

Jeg skal et stykke ud på isen. Jo tættere man er på bredden, jo tykkere er isen. Jeg skal så langt ud, at isen bare lige kan holde mig, men der skal 1 youtube.com Fessor har flest views. 977. Men fuck det. Nu får han så meget baghjul, at han aldrig gider se den film igen. Jeg har forberedt mig til den her dag i flere måneder. Høj frost og solskin.

Læs mere

Slip af med hovedpinen

Slip af med hovedpinen Slip af med hovedpinen Stort set alle danskere oplever at have hovedpine en gang imellem. Men der er faktisk noget, du selv kan gøre for at slippe af med den. Blandt andet kan for mange hovedpinepiller

Læs mere

Side 3.. Håret. historien om Samson.

Side 3.. Håret. historien om Samson. Side 3 Håret historien om Samson 1 Englen 4 2 En stærk dreng 6 3 Løven 8 4 Hæren 12 5 Porten 14 6 Samsons styrke 16 7 Dalila 18 8 Et nyt reb 20 9 Flet håret 22 10 Skær håret af 24 11 Samson bliver slave

Læs mere

MORDET. EMIL (22) Hva gutter, skal vi ikke lige snuppe en øl oppe hos mig? Asger kigger grinende på Emil og svarer ham med et blink i øjet.

MORDET. EMIL (22) Hva gutter, skal vi ikke lige snuppe en øl oppe hos mig? Asger kigger grinende på Emil og svarer ham med et blink i øjet. EXT. VED DØR PÅ GADE. NAT MORDET Tre unge mænd ude foran en trappeopgang til en lejlighed i et mørkt København efter en bytur. Berusede folk og andre skøre skæbner råber og griner på gaden. Den ene af

Læs mere

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Prøve i Dansk 2 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 65 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere