GÅ OP I RØG Gå op i Røg er et tværfagligt undervisningsmateriale om tobak og rygning. opirøg.dk. Lærervejledning

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "GÅ OP I RØG Gå op i Røg er et tværfagligt undervisningsmateriale om tobak og rygning. opirøg.dk. Lærervejledning"

Transkript

1 GÅ OP I RØG Gå op i Røg er et tværfagligt undervisningsmateriale om tobak og rygning. opirøg.dk Lærervejledning

2 LÆRERVEJLEDNING Gå op i Røg er Kræftens Bekæmpelses undervisningstilbud om tobak og rygning til de danske skoler. Det online materiale præsenterer tre temapakker. Temaerne skal gøre det lettilgængeligt for dig som lærer at planlægge et undervisningsforløb om rygning og tobak, hvor eleverne arbejder med emner, som har en rygeforebyggende effekt. De tre temapakker berører fire vinkler, der ifølge den videnskabelige litteratur skal være til stede for at have den største rygeforebyggende effekt: Flertalsmisforståelser, pres, helbredskonsekvenser og samfundsmekanismer. De tre temapakker er inddelt i underemner med forskellige fokus. Klassens elever kan fint arbejde med forskellige underemner og efterfølgende præsentere deres arbejde for hinanden, så alle hører om de fire vinkler. Hvis du vil arbejde med det trykte materiale kan du se og bestille bøgerne på op-i-roeg.dk/materialer. Der er i forbindelse med X:IT udviklet en undervisnings-vejledning med forslag til specifikke kapitler og opgaver til hvert klassetrin. På de næste sider kan du læse mere om de tre temapakker samt de film og opgaver, der hører til Gå op i Røg. Hvem bestemmer dine valg? 2-4 Filmene 9-11 Hvilke konsekvenser har rygning? 4-6 Opgaver 11 For eller imod tobak 7-8 Få overblikket 12 1

3 Lærervejledning HVEM BESTEMMER DINE VALG? Eleverne arbejder med mekanismer, der kan spille ind i forhold til de valg de tager. De bliver bevidste om deres eget beslutningspotentiale og sociale kompetencer gennem arbejdet med pres og risikovillighed. Derudover vil eleverne komme omkring, hvordan de bliver påvirket af ydre faktorer som reklamer og lovgivning. Eleverne bliver også introduceret til rygningens helbredskonsekvenser med den tilgang, at disse konsekvenser kan have betydning for, hvilket valg man træffer om rygning. Temapakken omhandler både indre og ydre mekanismer, men kredser gennemgående om individet, og egner sig derfor godt til 7. klasse, hvor identitet og gruppedynamik fylder meget. Hvorfor gør vi, som vi gør? Eleverne arbejder med flertalsmisforståelse, gruppepres og risikovillighed og udvikler herigennem sociale kompetencer. Kommentar til nogle af opgaverne Flertalsmisforståelsen Denne opgave kan bruges til et større eller mindre forløb. Hvis det er et kort forløb eller en lille opgave kan man undlade punkt 2, hvor eleverne selv skal ud og samle data ind gennem spørgeskemaer. Er der mere tid til rådighed kan eleverne udforme deres egne spørgeskemaer og selv lave nogle diagrammer over hvor mange der ryger i deres omgangskreds. Der er lavet en film om flertalsmisforståelser, som kan vises til klassen i forbindelse med opgaven. I filmen bliver det afsløret hvor mange der ryger, hvorfor filmen nok er sjovest at vise efter eleverne selv har gættet. Opgaven kan både laves på klassen (hvis punkt 2 ikke er med) eller som gruppearbejde. En anden måde at arbejde med spørgeskemaer og flertalsmisforståelser kan være, at din klasse spørger andre om hvor mange de tror ryger på deres alder. Dermed undersøger de faktisk andres flertalsmisforståelse i stedet for deres egen, som måske blev punkteret da de så filmen. Interview om rygning Denne opgave kan også bruges som en afrunding på hele temaet, hvor eleverne i deres interview kommer ind på alle de forhold, de har lært om i temaet, som kan have betydning for om man begynder at ryge.hvis der er mulighed for det på skolen kan hver gruppe lave en film/reportage/ dokumentar, hvor de præsenterer interviewet, og hvad de har fundet ud af. Alle tre film til temaet Hvem bestemmer dine valg? kan give inspiration til opgaven, hvor eleverne skal interviewe en person om emnet rygning. Filmene kan gøre eleverne opmærksomme på mekanismer, som kan have påvirket respondentens valg om at være ryger, eksryger eller ikkeryger. Film: Hvor mange ryger? Filmen lægger op til en snak om flertalsmisforståelsen. Pointen er at man kan være mere tilbøjelig til at ryge, hvis man tror alle andre gør det og det 2

4 derfor normaliseres. Snakken om flertalsmisforståelsen kan suppleres med andre emner end rygning fx alkohol, dyrt tøj eller sengetider. Sammenhængen med temapakkens titel Hvem bestemmer dine valg? er, at en skæv forestilling om de jævnaldrenes rygevaner kan medføre, at du vælger anderledes. Filmen afslører det faktiske antal af dagligrygere blandt 15årige, så det kan være sjovest at spørge eleverne først, hvor mange de tror ryger, inden filmen sættes i gang. Filmen kan fint kombineres med opgaven om flertalsmisforståelsen. Film: Gruppepres Filmen handler om, at man kan føle sig presset til at ryge, hvis man vil være med i fællesskabet. I filmen fortæller to klassekammerater om deres egne historier og hvordan det føles at gøre noget, som man bagefter fortryder. Filmen kan fungere som oplæg til en snak på klassen om gruppedynamik og pres og kan kombineres med de refleksionsopgaver, der hører til afsnittet Føler du dig presset?. Sammenhængen med temaets titel Hvem bestemmer dine valg? er, at andre kan påvirke de valg vi træffer, og filmen stiller således spørgsmålet Hvem påvirker dine valg? Har reklamer, TV og lovgivning indflydelse på, om du begynder at ryge? Eleverne lærer om samfundsmekanismer ved at arbejde med indflydelse fra reklamer og TV samt rygeloven og dens betydning for ens holdning til tobak. Kommentar til nogle af opgaverne Hvordan skal Danmarks rygelov være? Denne opgave kan suppleres med Din egen lov om rygning, hvor der er flere konkrete spørgsmål til udformningen af en rygelov. Din egen lov om rygning ligger ikke som en opgave til eleverne, men er hentet fra det trykte materiale. Hent den kombinerede opgavebeskrivelse på side 13 i temaet: Hvem bestemmer dine valg? Film: Rygning og identitet Filmen berører, at de unge tillægger rygningen nogle værdier og signaler, som ofte stammer fra film og TV. Men i virkeligheden er det måske ikke ligeså sejt, som det bliver fremstillet i medierne. Hensigten med filmen er, at eleverne skal blive opmærksomme på og reflektere over, at de bliver påvirket af rygning på film og TV. Filmen kan kombineres med undertemaet Har reklamer, TV og lovgivning indflydelse på om du begynder at ryge?, og der kan også trækkes linjer til Hvorfor gør vi som vi gør?, som berører risikovillighed og hvad man kan opnå ved at ryge. 3

5 Din krop, dit valg? Eleverne får en introduktion til rygningens kort- og langsigtede konsekvenser. De får reflekteret over, hvilke skadevirkninger der har betydning for deres valg om at ryge. Film: Om krop og helbred Denne film præsenterer nogle af rygningens mange helbredskonsekvenser. Filmen findes under temaet Hvilke konsekvenser har rygning?. Filmen afsluttes med spørgsmålet Hvorfor ryger man, når det er så skadeligt?, som fint kan kombineres med en diskussion om, hvorfor mange i højere grad frygter f.eks. trafikulykker, når rygning faktisk er skyld i langt flere dødsfald. Der ses hvert år omkring rygerelaterede dødsfald i Danmark overfor cirka 500 dødelige trafikulykker. Lærervejledning HVILKE KONSEKVENSER HAR RYGNING? Eleverne lærer om konsekvenser af rygning på tre niveauer: 1) Individet: Hvad gør rygningen ved kroppen, og hvilken betydning har cigaretterne for ens økonomi? 2) Omgivelserne: Hvilken påvirkning kan en ryger have på sin omgangskreds? Hvad er f.eks. passiv rygning, og hvorfor er der så meget fokus på det i offentligheden? 3) Ulande og miljø: Hvilke konsekvenser har tobaksproduktionen for tobaksarbejderne og for miljøet? Eleverne vil lære om de konsekvenser, rygning har på egen krop og pengepung, men vil også opdage, at rygning har konsekvenser for andre end en selv. Der er kun delvist fokus på individet, idet eleverne i højere grad end i den første temapakke vil arbejde med perspektiver, der går ud over individet. Arbejdet med passiv rygning og ulande lægger op til refleksion, og der arbejdes således stadig med identitet og holdningsdannelse, som er relevante områder for aldersgruppen. Hvordan påvirker rygning dig og din krop? Eleverne arbejder med de økonomiske omkostninger, det har at ryge samt hvad der sker med kroppen. De helbredsmæssige konsekvenser er inddelt i 1. Trangen til tobak og 2. Organer og helbred. Indholdet om de helbredsmæssige konsekvenser kan fint kombineres med biologiundervisningen i 8. og 9. klasse, da indholdet passer med de trinmål, der hører til biologi. Kommentar til nogle af opgaverne Rygerlunger På hjemmesiden sundeunge.dk findes en video, hvor en flok unge erhvervsskoleelever forsøger at gennemføre en arbejdsdag med klemme 4

6 for næsen og sugerør i munden. Videoen kan ses med dine elever i forbindelse med, at de selv skal lave forsøget. Filmen kan hentes på sundeunge.dk - Se Film 2: I røg og damp på job Film: Om krop og helbred Denne film præsenterer nogle af rygningens mange helbredskonsekvenser. Eleverne hører først og fremmest om de skader rygningen gør på egen krop, men bliver derudover opmærksomme på, at det også kan skade andres helbred gennem passiv rygning. Filmen kan således fungere som oplæg til både Hvordan påvirker rygning dig og din krop? og Hvilke konsekvenser har rygning for dine omgivelser?. Filmen afsluttes med spørgsmålet Hvorfor ryger man, når det er så skadeligt?, som fint kan kombineres med en diskussion om, hvorfor mange i højere grad frygter trafikulykker, når rygning faktisk er skyld i langt flere dødsfald. Der ses hvert år omkring rygerelaterede dødsfald i Danmark overfor cirka 500 dødelige trafikulykker. Hvilke konsekvenser har rygning for dine omgivelser? Eleverne arbejder med passiv rygning og hvilken betydning det har haft for rygeloven. Der arbejdes også med sociale kompetencer gennem læring om, at man som ryger kan påvirke ens venner til at ryge, både indirekte og gennem gruppepres. Det er en god ide at repetere områderne pres og flertalsmisforståelser fra temapakken Hvem bestemmer dine valg? for også at få arbejdet med pres fra ikke-rygerens perspektiv. Især hvis klassen ikke tidligere har arbejdet med den temapakke. Dette anbefaler vi for at sikre, at I når omkring de fire områder, som eleverne skal arbejde med, for at materialet har den største rygeforebyggende effekt. Der findes film om hhv. gruppepres og flertalsmisforståelser, som du evt. kan vise i klassen. Film: Om krop og helbred Denne film præsenterer nogle af rygningens mange helbredskonsekvenser. Eleverne hører først og fremmest om de skader rygningen gør på egen krop, men bliver derudover opmærksomme på, at det også kan skade andres helbred gennem passiv rygning. Filmen kan således fungere som oplæg til både Hvordan påvirker rygning dig og din krop? og Hvilke konsekvenser har rygning for dine omgivelser?. Filmen afsluttes med spørgsmålet Hvorfor ryger man, når det er så skadeligt?, som fint kan kombineres med en diskussion om, hvorfor mange i højere grad frygter trafikulykker, når rygning faktisk er skyld i langt flere dødsfald. Der ses hvert år omkring rygerelaterede dødsfald i Danmark overfor cirka 500 dødelige trafikulykker. Film: Hvor mange ryger? Filmen lægger op til en snak om flertalsmisforståelsen. Pointen er at man kan være mere tilbøjelig til at ryge, hvis man tror alle andre gør det og det derfor normaliseres. Snakken om flertalsmisforståelsen kan suppleres med andre emner end rygning fx alkohol, dyrt tøj eller sengetider. Filmen afslører det faktiske antal af dagligrygere blandt 15årige, så det kan 5

7 være sjovest at spørge eleverne først, hvor mange de tror ryger, inden filmen sættes i gang. Film: Gruppepres Filmen handler om, at man kan føle sig presset til at ryge, hvis man vil være med i fællesskabet. I filmen fortæller to klassekammerater om deres egne historier, og om hvordan det føles at gøre noget, som man bagefter fortryder. Hvad med ulande og miljø? Eleverne lærer om tobaksproduktion - herunder børnearbejde, afskovning og sprøjtegifte samt disses konsekvenser for befolkning, miljø og klima. Eleverne bliver klogere på samfundsmekanismer i verdens ulande. Afsnit om børn og tobak i ulande I materialet findes et afsnit kaldet Tobaksbørnenes historier. Historierne er inspireret af filmen og materialet Tobakkens barn, produceret af Plan i Sverige. Se materialet på I det trykte Gå op i Røg-materiale findes en række refleksionsspørgsmål til hver af historierne. Disse spørgsmål kan diskuteres på klassen for at fremhæve historiernes problematikker om blandt andet kønsforskelle, fremtidsudsigter og afhængighed af cigaretter, som medfører mindre penge til mad. Se refleksionsspørgsmålene her til højre. Film: Tobak og børnearbejde Med denne film hører eleverne om, hvilke konsekvenser der kan være ved børnearbejde både de sundheds- og samfundsmæssige konsekvenser. Filmen berører børnearbejde generelt, og er altså ikke kun møntet på tobaksproduktion. Emnet børnearbejde både filmen og teksterne kan kombineres med tobaksindustriens metoder fra temapakken For eller imod tobak?, i en diskussion om tobakkens betydning for børn i den tredje verden, hvor tobaksindustrien også i høj grad forsøger at få børn og unge til at ryge. Film: Tobak og miljø Filmen oplyser eleverne om, at store skovarealer bliver afbrændt i forbindelse med tobaksproduktion. De hører om konsekvenserne ved skovafbrænding, især med fokus på miljø og klima. Sammen med filmen om børnearbejde, er formålet med denne film at udvide elevernes perspektiv, så de opdager hvor vidt rygningens konsekvenser rækker. Filmen er god at kombinere med opgaven om CO2 udslip og drivhusgasser, hvor eleverne også får arbejdet med, hvor meget CO2 de selv udleder. Reflektionsspørgsmål til tobaksbørnenes historier William i Malawi Hvorfor tillader Williams far, at børnene arbejder i marken? Davi i Brasilien Hvordan tror du, Davi bliver behandlet for sine sygdomme? Tror du, han bliver læge eller journalist? På Bidisfabrikken Hvilke konsekvenser har det for børn at arbejde på en fabrik? Hvorfor tror du, at pigens bror ikke skal arbejde? Tobak og fattigdom Hvad synes du om historien om Hassan? Hvad kan forklare, at Hassan bruger penge på tobak i stedet for mad til sin familie? Hvem er skyld i, at Hassan bruger penge på cigaretter i stedet for mad? Hvordan bliver FNs Børnekonvention overtrådt i de eksempler, du hører om her i kapitlet?? 6

8 Lærervejledning FOR ELLER IMOD TOBAK? Eleverne arbejder med de tilgange, som forskellige parter kan have til tobaksområdet. De bliver klogere på, hvem der arbejder med tobaksforebyggelse, og hvilke metoder der bliver brugt til dette. Omvendt vil de også lære om tobaksindustriens metoder til at indfange og fastholde rygere, herunder hvilke stoffer, der puttes i cigaretter. Temaet beskæftiger sig også med rollemodellers betydning, og hvordan nogle kendte profilerer sig som værende for eller imod tobak. Der findes store økonomiske interesser i tobaksindustrien, og det kan være svært at gennemskue, hvem der tjener hvor meget på hvad. Det vil blive mere tydeligt for eleverne, hvor mange penge, der er på spil, og hvem de forskellige interessenter er. I denne temapakke fjernes fokus fra individet i forhold til de forrige to temapakker, og i stedet bliver elevernes opmærksomhed udvidet til hele samfundet. Hvilken rolle kan kendte spille i tobakskampen? Eleverne arbejder med samfundsmekanismer ved at se på nogle af de måder, som idoler eller andre kendte har brugt til at udbrede deres holdning om eksempelvis tobak. Hvilke kræfter er på spil om tobak? Eleverne lærer om tobaksindustriens metoder til at skaffe flere rygere. De præsenteres for aktører, som forsøger at forebygge rygning. Eleverne lærer også om økonomiske interesser i og omkostninger ved tobaksindustrien. Film: En debat om et samfund med tobak I denne film diskuterer en flok elever nogle af de metoder, som tobaksindustrien bruger til at skaffe flere rygere og nogle af de metoder, som landets forebyggere tager i brug, når de vil mindske forbruget af tobak. Formålet med filmen er at få eleverne til at blive opmærksomme på og reflektere over disse metoder. Eleverne arbejder videre med metoderne fra temaet For eller imod tobak og bliver klogere på, hvor mange der faktisk gør en indsats for enten at forebygge eller promovere tobak. Filmen kan inspirere til, at din klasse selv opsætter en lignende debatsituation. Eleverne i filmen har forud for optagelserne hver især læst om én af metoderne. Derfor kan de præsentere nogle fakta i filmen som oplæg til den fælles debat. Træning af elevernes færdigheder i at forholde sig kritisk til information på nettet I forbindelse med dette underemne kan eleverne arbejde med at søge information på nettet om, hvordan forskellige organisationer arbejder med forebyggelse. I bogen Gå op i Røg - Tobak, menneske, medier og samfund 7

9 findes et afsnit om, hvordan Kræftens Bekæmpelse arbejder med at forebygge rygning. Eleverne får bl.a. kendskab til Kræftens Bekæmpelses hjemmesider. I den forbindelse præsenteres eleverne for, hvad man bør overveje for kritisk at forholde sig til hjemmesider generelt. Eleverne får hermed et analyseredskab, der kan bruges når de søger information på nettet. Afsnittet findes på s. 59 i Tobak, menneske, medier og samfund. Indhold i cigaretter - hvordan får tobaksindustrien flere til at ryge? Eleverne arbejder med de stoffer, som findes i cigaretter og vandpibetobak og undersøger hvorfor tobaksproducenterne tilsætter nikotin og smagsstoffer. Kommentar til nogle opgaver Din egen indsats I denne opgave skal eleverne planlægge og organisere en større indsats. Hvis du i stedet vil have, at dine elever skal udarbejde et konkret kreativt produkt i form af et videoklip, plakat eller lignende kan du anvende opgavebeskrivelsen til en konkurrence, der er formuleret på xit-web.dk. Her skal eleverne lave et produkt, som har til hensigt at få folk til at lade være med at ryge. Læs mere om denne mulighed her, hvor du også kan se, hvordan andre elever har løst opgaven. Film: En debat om et samfund med tobak I denne film diskuterer en flok elever nogle af de metoder, som tobaksindustrien bruger til at skaffe flere rygere og nogle af de metoder, som landets forebyggere tager i brug, når de vil mindske forbruget af tobak. Formålet med filmen er at få eleverne til at blive opmærksomme på og reflektere over disse metoder. Eleverne arbejder videre med metoderne i temaet For eller imod tobak og bliver klogere på, hvor mange der faktisk gør en indsats for enten at forebygge eller promovere tobak. Filmen kan inspirere til, at din klasse selv opsætter en lignende debatsituation. Eleverne i filmen har forud for optagelserne hver især læst om én af metoderne. Derfor kan de præsentere nogle fakta i filmen som oplæg til den fælles debat. 8

10 Lærervejledning FILMENE TIL GÅ OP I RØG Der er udarbejdet en række små film til Gå op i Røg-materialet, som med fordel kan inddrages i undervisningen. Filmene behandler hver især et udvalgt område fra en af de tre temapakker, og de afsluttes alle med et spørgsmål, som eleverne kan reflektere videre over. De små film kan anvendes på forskellig vis. For eksempel som introduktion til et større undervisningsforløb, som en del af en lektion, hvor der skal snakkes om rygning på klassen eller som supplement til de refleksionsopgaver, du kan finde på websitet. Nedenfor følger en kort præsentation af filmene og de pointer, vi ønsker eleverne skal få ud af at se dem. Hvem bestemmer dine valg? Hvor mange procent ryger? Filmen lægger op til en snak om flertalsmisforståelsen. Pointen er at man kan være mere tilbøjelig til at ryge, hvis man tror alle andre gør det og det derfor normaliseres. Snakken om flertalsmisforståelsen kan suppleres med andre emner end rygning fx alkohol, dyrt tøj eller sengetider. Sammenhængen med tematitlen Hvem bestemmer dine valg? er, at en skæv forestilling om de jævnaldrenes rygevaner kan medføre, at du vælger anderledes. Filmen afslører det faktiske antal af dagligrygere blandt 15årige, så det kan være sjovest at spørge eleverne først, hvor mange de tror ryger, inden filmen sættes i gang. Filmen kan fint kombineres med opgaven om flertalsmisforståelsen. Gruppepres Filmen handler om, at man kan føle sig presset til at ryge, hvis man vil være med i fællesskabet. I filmen fortæller to klassekammerater om deres egne historier og hvordan det føles at gøre noget, som man bagefter fortryder. Filmen kan fungere som oplæg til en snak på klassen om gruppedynamik og pres og kan kombineres med de refleksionsopgaver, der hører til afsnittet Føler du dig presset?. Sammenhængen med tematitlen Hvem bestemmer dine valg? er, at andre kan påvirke de valg vi træffer, og filmen stiller således spørgsmålet Hvem påvirker dine valg? 9

11 Rygning og identitet Filmen berører, at de unge tillægger rygningen nogle værdier og signaler, som ofte stammer fra film og TV. Men i virkeligheden er det måske ikke ligeså sejt, som det bliver fremstillet i medierne. Hensigten med filmen er, at eleverne skal blive opmærksomme på og reflektere over, at de bliver påvirket af rygning på film og TV. Filmen kan kombineres med undertemaet Har reklamer, TV og lovgivning indflydelse på om du begynder at ryge?, og der kan også trækkes linjer til Hvorfor gør vi som vi gør?, som berører risikovillighed og hvad man kan opnå ved at ryge. Hvilke konsekvenser har rygning? Om krop og helbred Denne film præsenterer nogle af rygningens mange helbredskonsekvenser. Eleverne hører først og fremmest om de skader rygningen gør på egen krop, men bliver derudover opmærksomme på, at det også kan skade andres helbred gennem passiv rygning. Filmen kan således fungere som oplæg til både Hvad gør rygning ved dig og din krop? og Hvilke konsekvenser har rygning for dine omgivelser?. Filmen afsluttes med spørgsmålet Hvorfor ryger man, når det er så skadeligt?, som fint kan kombineres med en diskussion om, hvorfor mange i højere grad frygter trafikulykker, når rygning faktisk er skyld i langt flere dødsfald. Der ses hvert år omkring rygerelaterede dødsfald i Danmark overfor cirka 500 dødelige trafikulykker. Tobak og børnearbejde Med denne film hører eleverne om, hvilke konsekvenser der kan være ved børnearbejde både de sundheds- og samfundsmæssige konsekvenser. Filmen berører børnearbejde generelt, og er altså ikke kun møntet på tobaksproduktion. Emnet børnearbejde både filmen og teksterne kan kombineres med tobaksindustriens metoder fra For eller imod tobak?, i en diskussion om tobakkens betydning for børn i den tredje verden, hvor tobaksindustrien også i høj grad forsøger at få børn og unge til at ryge. Tobak og miljø Filmen oplyser eleverne om, at store skovarealer bliver afbrændt i forbindelse med tobaksproduktion. De hører om konsekvenserne ved skovafbrænding, især med fokus på miljø og klima. Sammen med filmen om børnearbejde, er formålet med denne film at udvide elevernes perspektiv, så de opdager hvor vidt rygningens konsekvenser rækker. Filmen er god at kombinere med opgaven om CO2 udslip og drivhusgasser, hvor eleverne også får arbejdet med, hvor meget CO2 de selv udleder. 10

12 For eller imod tobak? En debat om et samfund med tobak I denne film diskuterer en flok elever nogle af de metoder, som tobaksindustrien bruger til at skaffe flere rygere og nogle af de metoder, som landets forebyggere tager i brug, når de vil mindske forbruget af tobak. Formålet med filmen er at få eleverne til at blive opmærksomme på og reflektere over disse metoder. Eleverne arbejder videre med metoderne i temaet For eller imod tobak og bliver klogere på, hvor mange der faktisk gør en indsats for enten at forebygge eller promovere tobak. Filmen kan inspirere til, at din klasse selv opsætter en lignende debatsituation. Eleverne i filmen har forud for optagelserne hver især læst om én af metoderne. Derfor kan de præsentere nogle fakta i filmen som oplæg til den fælles debat. Lærervejledning OPGAVERNE I det online Gå op i Røg-materiale findes fire forskellige typer opgaver: Refleksionsopgaver: Små spørgsmål, som eleverne reflekterer over, mens de læser teksterne. Øvelser til teksten: Mellemstore opgaver, som eleverne kan arbejde med alene eller i grupper. Lægger op til udarbejdelse af et mindre produkt eller debat på klassen. Opgaver: Større opgaver, som kræver fordybelse. Udfordringen: Til hver temapakke findes én Udfordringen. Her kan eleverne arbejde dybdegående med emner i kemi eller biologi. 11

13 Hvem bestemmer dine valg? Hvorfor gør vi som vi gør? Eleverne arbejder med flertalsmisforståelse, gruppepres og risikovillighed og udvikler herigennem sociale kompetencer. Hvilke konsekvenser har rygning? Hvordan påvirker rygning dig og din krop? Eleverne arbejder med de økonomiske omkostninger, det har at ryge samt hvad der sker med kroppen. Påvirkning af kroppen er inddelt i 1. Trangen til tobak og 2. Organer og helbred. For eller imod tobak? Hvilken rolle kan kendte spille i tobakskampen? Eleverne arbejder med samfundsmekanismer ved at se på nogle af de måder, som idoler eller andre kendte har brugt til at udbrede deres holdning om eksempelvis tobak. Har reklame, TV og lovgivning indflydelse på, om du begynder at ryge? Eleverne lærer om samfundsmekanismer ved at arbejde med indflydelse fra reklamer og TV samt rygeloven og dens betydning for ens holdning til tobak. Hvilke konsekvenser har rygning for dine omgivelser? Eleverne arbejder med passiv rygning og hvilken betydning det har haft for rygeloven. Der arbejdes også med sociale kompetencer gennem læring om, at man som ryger kan påvirke ens venner til at ryge. Hvilke kræfter er på spil om tobak? Eleverne lærer om tobaksindustriens metoder til at skaffe flere rygere. De præsenteres for aktører, som forsøger at forebygge rygning. Eleverne lærer også om økonomiske interesser i - og omkostninger ved - tobaksindustrien. Din krop, dit valg? Eleverne får en introduktion til rygningens kort- og langsigtede konsekvenser. De får reflekteret over, hvilke skadevirkninger der har betydning for deres valg om at ryge. Hvad sker der i den 3. verden? Eleverne lærer om tobaksproduktion - herunder børnearbejde, afskovning og sprøjtegifte samt disses konsekvenser for befolkning, miljø og klima. Eleverne bliver klogere på samfunds-mekanismer i den 3. verden. Indhold i cigaretter Hvordan får tobaksindustrien flere til at ryge? Eleverne arbejder med de stoffer, som findes i cigaretter og vandpibetobak og undersøger hvorfor tobaksproducenterne tilsætter nikotin og smagsstoffer. Opgaver: Til hvert underemne findes opgaver. Opgaven Interview om rygning kan også bruges til at kombinere de tre underemner. Udfordringen: Lungernes funktion og hvad der sker, når de udsættes for røg. Opgaver: Til hvert underemne findes opgaver. Udfordringen: Udvikling af kræft. Indeholder også et forsøg om kulilte og kondition. Opgaver: Til hvert underemne findes opgaver. Opgaven Din egen indsats kan også bruges til at kombinere alle tre underemner. Udfordringen: Om kemien i nikotin og dens biologiske påvirkning af nerveceller og hjerne. Gå op i Røg 12

14 På opiroeg.dk kan du se hele Gå op i Røg-materialet. Her finder du også en række små film om unge, tobak og rygning, som supplerer indholdet i dette hæfte. Du kan finde mere materiale og viden om børn, unge og rygning på følgende hjemmesider: liv.dk Information og undervisningsmateriale til unge om rygning rygning.dk Information til fagfolk om unge og rygning xhale.dk og xhale-app Rygestop til unge xit-web.dk Rygeforebyggelsesprogram til udskolingselever skoddetnu.dk Kampagnesite til begrænsning af rygning blandt unge snakomtobak.dk Dialogværkstøj til forældre, der vil snakke med deres barn om rygning Gå op i Røg er produceret med støtte fra Undervisnings-ministeriets Tips- og Lotto-midler samt Ministeriet for Sundhed og Forebyggelses Aktivitetspulje, Tips- og Lottomidler Kræftens Bekæmpelse Børn, Unge & Rygning unge-rygning.dk 13

LÆRERVEJLEDNING TIL UNDERVISNINGSFORLØBET COOL UDEN RØG

LÆRERVEJLEDNING TIL UNDERVISNINGSFORLØBET COOL UDEN RØG LÆRERVEJLEDNING TIL UNDERVISNINGSFORLØBET COOL UDEN RØG undervisningsforløbet Cool Uden Røg Formål Cool Uden Røg er et undervisningsforløb om rygning, identitet og selviscenesættelse. Formålet med forløbet

Læs mere

HVORFOR BEGYNDER MAN AT RYGE?

HVORFOR BEGYNDER MAN AT RYGE? 16 www.op-i-røg.dk GÅ OP I RØG Kræftens Bekæmpelse KAPITEL 1: HVORFOR BEGYNDER MAN AT RYGE? hvorfor er der nogen, der begynder at ryge, hvor mange gør det, og hvad gør rygning ved kroppen? www.op-i-røg.dk

Læs mere

BØRN OG TOBAK I DEN TREDJE VERDEN

BØRN OG TOBAK I DEN TREDJE VERDEN 62 www.op-i-røg.dk GÅ OP I RØG Kræftens Bekæmpelse KAPITEL 7: BØRN OG TOBAK I DEN TREDJE VERDEN hvordan tobak påvirker børn i ulande www.op-i-røg.dk 63 Kapitel 7: Børn i tobaksproduktionen Meget tobak

Læs mere

VEJEN FRA TOBAKS- PLANTE TIL FÆRDIGE CIGARETTER

VEJEN FRA TOBAKS- PLANTE TIL FÆRDIGE CIGARETTER KAPITEL 1: VEJEN FRA TOBAKS- PLANTE TIL FÆRDIGE CIGARETTER 16 www.op-i-røg.dk GÅ OP I RØG Kræftens Bekæmpelse www.op-i-røg.dk 17 Kapitel 1: Indhold I kapitlet følger vi tobakken fra plante til færdige

Læs mere

Præsentation af Liv i Lungerne

Præsentation af Liv i Lungerne Præsentation af Liv i Lungerne Skriv meget gerne til mig på mm@lunge.dk, hvis I ønsker præsentationen elektronisk. Danmarks Lungeforening Strandboulevarden 49, B-8 :: DK-2100 København Ø :: T+45 38 74

Læs mere

Lærervejledning Til internet-spillet Kræftkampen og undervisningshæftet Hvorfor opstår kræft? Biologi 8.-9. klasse

Lærervejledning Til internet-spillet Kræftkampen og undervisningshæftet Hvorfor opstår kræft? Biologi 8.-9. klasse kraeftkampen.dk Kræftens Bekæmpelse Lærervejledning Til internet-spillet Kræftkampen og undervisningshæftet Hvorfor opstår kræft? Biologi 8.-9. klasse Hvorfor arbejde med Kræft? Erhvervsskolernes Forlag

Læs mere

Y-aksen er dødsfald pr. år, og x-aksen er dødsårsag. Tallene er fra 1990.

Y-aksen er dødsfald pr. år, og x-aksen er dødsårsag. Tallene er fra 1990. Tema: Rygning Rygning er den faktor i samfundet, der har størst indflydelse på folkesundheden. I Danmark er gennemsnitslevealderen lavere end i de andre nordiske lande. Denne forskel skyldes især danskernes

Læs mere

Fortæller: Hver eneste cigaret skader. Rygning kan få blodet til at klumpe sig sammen. Det kan give blodpropper i hjernen.

Fortæller: Hver eneste cigaret skader. Rygning kan få blodet til at klumpe sig sammen. Det kan give blodpropper i hjernen. Transskription af Sundhedsstyrelsens TV-spot [En kvinde går ud af huset, bag hende ser man børnene lege, og her tænder hun en cigaret. Cigarettens flammer lyser op, overdrevet lyd fra flammen, man følger

Læs mere

GÅ OP I RØG Gå op i Røg er et tværfagligt undervisningsmateriale om tobak og rygning. opirøg.dk. Hvem bestemmer dine valg?

GÅ OP I RØG Gå op i Røg er et tværfagligt undervisningsmateriale om tobak og rygning. opirøg.dk. Hvem bestemmer dine valg? GÅ OP I RØG Gå op i Røg er et tværfagligt undervisningsmateriale om tobak og rygning. opirøg.dk Hvem bestemmer dine valg? HVEM BESTEMMER DINE VALG? Dette tema handler om, hvordan vores valg nemt kan påvirkes

Læs mere

om rygning og rygestop

om rygning og rygestop D A N S K FA K TA O G R Å D om rygning og rygestop FA R L I G R Ø G Når du tager et hiv på din cigaret eller pibe, suger du samtidig 200 skadelige stoffer ind sammen med røgen. Stofferne kommer fra munden

Læs mere

Hvad ryger du på? Et tværfagligt projektforløb til handelsskolerne om røg og kampagner

Hvad ryger du på? Et tværfagligt projektforløb til handelsskolerne om røg og kampagner Lærervejledning til teksthæftet Hvad ryger du på? Et tværfagligt projektforløb til handelsskolerne om røg og kampagner 1 Kræftens Bekæmpelse 1999 Målgruppe Dette undervisningsmateriale henvender sig til

Læs mere

KULTUR & SAMFUND LÆRER INFO. fysik. kemi. biologi matematik. Dansk. Samfundsfag. Sundheds- og seksualundervisning

KULTUR & SAMFUND LÆRER INFO. fysik. kemi. biologi matematik. Dansk. Samfundsfag. Sundheds- og seksualundervisning KULTUR & SAMFUND fysik kemi biologi matematik Samfundsfag Dansk Sundheds- og seksualundervisning 1 INDHOLD Intro 03 Formål 04 Indhold 04 Faglig baggrund 05 Temaoversigt og forslag til opbygning af undervisningsforløb

Læs mere

Hvad gør cigaretten? Et biologimateriale om røg, livsstil og de nøgne facts

Hvad gør cigaretten? Et biologimateriale om røg, livsstil og de nøgne facts Lærervejledning til teksthæftet Hvad gør cigaretten? Et biologimateriale om røg, livsstil og de nøgne facts 1 Kræftens Bekæmpelse 1999 Målgruppe Materialet er udarbejdet til undervisningen i biologi på

Læs mere

Kan tobakserfaringerne overføres til alkohol?

Kan tobakserfaringerne overføres til alkohol? Kan tobakserfaringerne overføres til alkohol? Ved Per Kim Nielsen Projektchef Børn, Unge & Rygning Kræftens Bekæmpelse Alkoholkonference 23. marts 2012 Fællessalen Christiansborg Hvorfor arbejde med Alkohol

Læs mere

GÅ OP I RØG. Lærervejledning: Tobak, menneske, medier og samfund

GÅ OP I RØG. Lærervejledning: Tobak, menneske, medier og samfund Fakta og dilemmaer i dansk, samfundsfag, geografi og sundhedskundskab i 7.-9.klasse Kræftens Bekæmpelse Lærervejledning: GÅ OP I RØG Tobak, menneske, medier og samfund Fakta og dilemmaer i dansk, samfundsfag,

Læs mere

Hvad er samfundsfag? Hvad er samfundsfag? Hvem er vi? Om selve forløbet. Problemstillinger. August. Side 1 af i alt 15 sider.

Hvad er samfundsfag? Hvad er samfundsfag? Hvem er vi? Om selve forløbet. Problemstillinger. August. Side 1 af i alt 15 sider. Side 1 af i alt 15 sider August Uge 31 01-02 Uge 32 05-09 Uge 33 12-16 Hvad er samfundsfag? Uge 34 19-23 Hvad er samfundsfag? Uge 35 26-30 Hvem er vi? Meningen med dette forløb er, at eleverne først skal

Læs mere

5.1 Kryds og bolle. Det skal du bruge En tavle, flip-over eller lignende og de ni spørgsmålsark, som du finder på de følgende sider.

5.1 Kryds og bolle. Det skal du bruge En tavle, flip-over eller lignende og de ni spørgsmålsark, som du finder på de følgende sider. Øvelser på tværs. Kryds og bolle Kort om øvelsen Eleverne spiller i plenum kryds og bolle, hvor de skal svare rigtigt på spørgsmål om rygning for at kunne lægge en brik. Spillet består af spørgsmål om

Læs mere

KAPITEL 5: REKLAMER FOR TOBAK. tobaksindustriens markedsføring. 46 www.op-i-røg.dk

KAPITEL 5: REKLAMER FOR TOBAK. tobaksindustriens markedsføring. 46 www.op-i-røg.dk KAPITEL 5: REKLAMER FOR TOBAK tobaksindustriens markedsføring 46 www.op-i-røg.dk GÅ OP I RØG Kræftens Bekæmpelse www.op-i-røg.dk 47 Kapitel 5: Indhold Kapitlet ser på reklame og markedsføring af tobak

Læs mere

Rygestop kursus DIN GENVEJ TIL SUNDHED

Rygestop kursus DIN GENVEJ TIL SUNDHED Rygestop kursus DIN GENVEJ TIL SUNDHED Et bedre helbred dag for dag Efter 20 minutter Blodtryk og puls bliver normalt Efter 1 døgn Risikoen for en blodprop er formindsket Efter 2 døgn Kulilten i blodet

Læs mere

TEMAOVERSIGT OG FORSLAG TIL OPBYGNING AF UNDERVISNINGSFORLØB

TEMAOVERSIGT OG FORSLAG TIL OPBYGNING AF UNDERVISNINGSFORLØB TEMAOVERSIGT OG FORSLAG TIL OPBYGNING AF UNDERVISNINGSFORLØB TEMA / FAG / LEKTIONER ER DIN SUNDHED DIT EGET VALG? Kultur & Samfund s.4 Opgaver s.17 Samfundsfag Sundheds- og seksualundervisning 2 lektioner

Læs mere

med at skabe rammer for alkohol, tobak og stoffer

med at skabe rammer for alkohol, tobak og stoffer Til forældre på ungdomsuddannelsen: Hjælp din teenager med at skabe rammer for alkohol, tobak og stoffer 2011 Myter og fakta om rusmidler og tobak 13 tips om at tackle alkohol og tobak med en teenager

Læs mere

Ren luft til ungerne

Ren luft til ungerne Side 1 af 8 Ren luft Beskyt børn mod passiv rygning Februar 2005. Sundhedsstyrelsen og Kræftens Bekæmpelse / Design og grafisk tilrettelægning: Alette Bertelsen, Imperiet / Illustrationer: Tove Krebs Lange

Læs mere

KAN MAN TALE SIG TIL ET LIV UDEN CIGARETTER?

KAN MAN TALE SIG TIL ET LIV UDEN CIGARETTER? KAN MAN TALE SIG TIL ET LIV UDEN CIGARETTER? Læs hvad andre rygestoppere fortæller om den hjælp, de fik fra STOPLINIEN. GRATIS RÅDGIVNING 80 31 31 31 t godt ummer til n røgfri remtid: 0 31 31 31 Når du

Læs mere

Denne brochure indeholder oplysninger om, hvordan rygning påvirker mulighederne for at blive gravid.

Denne brochure indeholder oplysninger om, hvordan rygning påvirker mulighederne for at blive gravid. Denne brochure indeholder oplysninger om, hvordan rygning påvirker mulighederne for at blive gravid. Mange videnskabelige undersøgelser har vist, at rygning mindsker chancerne for at blive gravid. Brochuren

Læs mere

Lærervejledning til undervisningsforløbet. Det digitale spejl

Lærervejledning til undervisningsforløbet. Det digitale spejl Lærervejledning til undervisningsforløbet Det digitale spejl Introduktion Det digitale spejl er et undervisningsforløb om net- etikette og digital adfærd. De traditionelle informationskanaler som fx aviser

Læs mere

Forslag til Kriminalitetsforebyggende undervisning i 0. - 9. klasser på Ydre Nørrebro

Forslag til Kriminalitetsforebyggende undervisning i 0. - 9. klasser på Ydre Nørrebro Forslag til Kriminalitetsforebyggende undervisning i 0. - 9. klasser på Ydre Nørrebro Forslag til Kriminalitetsforebyggende undervisning i 0.-9. klasser på Ydre Nørrebro De fire skoler på Ydre Nørrebro;

Læs mere

Psykiatri RYGNING ALKOHOL MOTION

Psykiatri RYGNING ALKOHOL MOTION Psykiatri RYGNING ALKOHOL MOTION KRAM RYGNING OG PSYKISK SYGDOM Undersøgelser viser at: Mennesker med psykisk sygdom lever med en større risiko for at udvikle tobaksrelaterede sygdomme som kræft, hjerte-karsygdom

Læs mere

Tobaksområdet: Strategi og indsats. Udarbejdet af: Jørgen J. Wackes. Dato: 13. september 2007. Sagsid.: Version nr.:

Tobaksområdet: Strategi og indsats. Udarbejdet af: Jørgen J. Wackes. Dato: 13. september 2007. Sagsid.: Version nr.: Tobaksområdet: Strategi og indsats Udarbejdet af: Jørgen J. Wackes Dato: 13. september 2007 Sagsid.: Version nr.: Tobaksområdet: Notat vedr. strategi- og indsats Indledning Tobaksområdet er i Faaborg-Midtfyn

Læs mere

HVAD SKER DER, NÅR MAN HOLDER OP MED AT RYGE?

HVAD SKER DER, NÅR MAN HOLDER OP MED AT RYGE? KAPITEL 6: HVAD SKER DER, NÅR MAN HOLDER OP MED AT RYGE? Flere og flere rygere vælger at stoppe med ryge - heldigvis for dem. Men det er ikke let, og det kan kræve stor selvdisciplin og udholdenhed at

Læs mere

Vikar-Guide. 1. Fælles gennemgang: Vurder om eleverne i klassen kan læse afsnittet om lungerne, eller om det vil være en fordel, at du læser det højt.

Vikar-Guide. 1. Fælles gennemgang: Vurder om eleverne i klassen kan læse afsnittet om lungerne, eller om det vil være en fordel, at du læser det højt. Vikar-Guide Fag: Klasse: OpgaveSæt: Biologi 8. klasse Hvad ved du om lungerne? 1. Fælles gennemgang: Vurder om eleverne i klassen kan læse afsnittet om lungerne, eller om det vil være en fordel, at du

Læs mere

9. klasses-undersøgelse

9. klasses-undersøgelse 9. klasses-undersøgelse 2013: Trivsel & Sundhed September - oktober 2012 Trivsel og Sundhed 374 elever fra 9. klasse i Syddjurs Kommune 9. klasses-undersøgelse 2013: Trivsel & Sundhed SSP og skolerne i

Læs mere

SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE RYGER DU?

SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE RYGER DU? SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE RYGER DU? GLOSTRUP PRODUKTIONSHØJSKOLE - TORSDAG DEN 5. MARTS 2009 Dataindsamling ELEVER MED I UNDERØGELSEN RYGER IKKE-RYGER I ALT Antal drenge: 15 20 35 Antal piger: 11 7 18 Elever

Læs mere

Undersøg job ARBEJDSKORT 1. Job i dagligdagen. Opgaven. Sådan kommer du i gang. Resultat. Tid

Undersøg job ARBEJDSKORT 1. Job i dagligdagen. Opgaven. Sådan kommer du i gang. Resultat. Tid ARBEJDSKORT 1 Undersøg job Job i dagligdagen Hver dag møder du, overalt hvor du kommer, mennesker på job. Hos bageren, i indkøbscentret, i sportshallen, i biografen, på gaden. På skolen er der dine lærere,

Læs mere

... Undervisningsvejledning 0.-3. KLASSE

... Undervisningsvejledning 0.-3. KLASSE ... Undervisningsvejledning 0.-3. KLASSE Indhold Til læreren side 3 Hele tre på én gang Målgruppe, tidsforbrug og anvendelse af materialet Målene giver ramerne nye Fælles Mål side 4 side 5 side 7 Redaktion:

Læs mere

Til denne udfordring kan du eksperimentere med forsøg 4.2 i kemilokalet. Forsøg 4.2 handler om kuliltens påvirkning af kroppens blod.

Til denne udfordring kan du eksperimentere med forsøg 4.2 i kemilokalet. Forsøg 4.2 handler om kuliltens påvirkning af kroppens blod. Gå op i røg Hvilke konsekvenser har rygning? Udfordringen Denne udfordring handler om nogle af de skader, der sker på kroppen, hvis man ryger. Du kan arbejde med, hvordan kulilten fra cigaretter påvirker

Læs mere

Amning og rygning. - til dig der ryger og ønsker at amme dit barn eller har en partner, som ryger. Børneafdelingafdeling C1 Hospitalsenheden Vest

Amning og rygning. - til dig der ryger og ønsker at amme dit barn eller har en partner, som ryger. Børneafdelingafdeling C1 Hospitalsenheden Vest Information til patienten Amning og rygning - til dig der ryger og ønsker at amme dit barn eller har en partner, som ryger. Børneafdelingafdeling C1 Hospitalsenheden Vest Amning og Rygning Amning er godt

Læs mere

X:IT - Hvad, hvem og hvordan

X:IT - Hvad, hvem og hvordan X:IT - Hvad, hvem og hvordan Samlet indsats mod rygning Børn, Unge & Rygning i Kræftens Bekæmpelse har udviklet en intervention, X:IT, som skal reducere antallet af rygere blandt børn og unge i kommunerne.

Læs mere

SNAK Spillet om dansk talesprog

SNAK Spillet om dansk talesprog SNAK Spillet om dansk talesprog Lærervejledning Indholdsfortegnelse Introduktion...3 Fagligt indhold i SNAK...4 Sprogholdninger...4 Samtalemekanismer...4 Sammentrækninger...4 Sociale medier...5 Bandeord...5

Læs mere

Bilag H: Transskription af interview d. 14. december 2011

Bilag H: Transskription af interview d. 14. december 2011 : Transskription af interview d. 14. december 2011 Interviewer (I) 5 Respondent (R) Bemærk: de tre elever benævnes i interviewet som respondent 1 (R1), respondent 2 (R2) og respondent 3 (R3). I 1: jeg

Læs mere

Til underviseren. I slutningen af hver skrivelse er der plads til, at du selv kan udfylde med konkrete eksempler fra undervisningen.

Til underviseren. I slutningen af hver skrivelse er der plads til, at du selv kan udfylde med konkrete eksempler fra undervisningen. Til underviseren Her er nogle små skrivelser med information til forældrene om Perspekt. Du kan bruge dem til løbende at lægge på Forældreintra eller lignende efterhånden som undervisningen skrider frem.

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2014 - maj 2015 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Gastro-science på Hotel og Restaurantskolen,

Læs mere

identifikation & Fa Ellesskab O M

identifikation & Fa Ellesskab O M identifikation & Fa Ellesskab D A O M K E T R I Indhold Dette er en legende vurderingsøvelse, hvor eleverne på kort og i forhold til forskellige identifikationsmarkører skal bevæge sig rundt i forskellige

Læs mere

Jeg vil gerne tale med dig om Kræftens Bekæmpelses advarsler om kræftfremkaldende stoffer

Jeg vil gerne tale med dig om Kræftens Bekæmpelses advarsler om kræftfremkaldende stoffer Jeg vil gerne tale med dig om Kræftens Bekæmpelses advarsler om kræftfremkaldende stoffer Kræftens Bekæmpelses forsigtighedsprincip. Og om E cigaretter som lægemiddel KRÆFTFREMKALDENDE STOFFER På KBs hjemmeside

Læs mere

3. Rygestop værd at vide... 3 Fastsæt en stopdag... 3 Bryd vanerne... 3 Bryd vanesmøgen... 3 Modstå fristelserne... 3 Hvad er abstinenser?...

3. Rygestop værd at vide... 3 Fastsæt en stopdag... 3 Bryd vanerne... 3 Bryd vanesmøgen... 3 Modstå fristelserne... 3 Hvad er abstinenser?... 1. Rygestop... 1 2. Er du sikker på, du vil stoppe?... 2 3. Rygestop værd at vide... 3 Fastsæt en stopdag... 3 Bryd vanerne... 3 Bryd vanesmøgen... 3 Modstå fristelserne... 3 Hvad er abstinenser?... 3

Læs mere

- lev livet grønnere, sjovere og smartere...

- lev livet grønnere, sjovere og smartere... Reklamer & kampagner V i ser dem i tv, biografer og busser. I aviser og blade. På internettet. Hver eneste dag og alle vegne fra bliver vi bombarderet med reklamer og kampagner for alle mulige varer og

Læs mere

Ren luft til ungerne. Beskyt børn mod tobaksrøg

Ren luft til ungerne. Beskyt børn mod tobaksrøg Ren luft til ungerne Beskyt børn mod tobaksrøg Børn og tobaksrøg I tobaksrøg er der over 4000 kemiske stoffer i form af gasser og ultrafine partikler. Lige efter der er blevet røget, kan man se og lugte

Læs mere

Høringssvar fra. Brian Mansfeldt Jørgensen. Forslag til lov om fremstilling, præsentation og salg af elektroniske cigaretter mv.

Høringssvar fra. Brian Mansfeldt Jørgensen. Forslag til lov om fremstilling, præsentation og salg af elektroniske cigaretter mv. Høringssvar fra Brian Mansfeldt Jørgensen Forslag til lov om fremstilling, præsentation og salg af elektroniske cigaretter mv. Gennemgang Jeg vil gennemgå lovforslaget Lov om fremstilling, præsentation

Læs mere

DIT BARN - DIN ALKOHOLDNING

DIT BARN - DIN ALKOHOLDNING LÆRER-VEJLEDNING DIT BARN - DIN ALKOHOLDNING TAG STILLING TAL SAMMEN LAV AFTALER Et inspirationsmateriale til forældremøder i 7.-9. klasse om unge og alkohol DIT BARN - DIN ALKOHOLDNING Indholdsfortegnelse

Læs mere

GÅ OP I RØG. Lærervejledning: Tobak, natur og menneske. Fakta og dilemmaer i biologi, fysik/kemi og matematik i 7.-9. klasse

GÅ OP I RØG. Lærervejledning: Tobak, natur og menneske. Fakta og dilemmaer i biologi, fysik/kemi og matematik i 7.-9. klasse Fakta og dilemmaer i, fysik/kemi og matematik i 7.-9.klasse Kræftens Bekæmpelse Lærervejledning: GÅ OP I RØG Tobak, natur og menneske Fakta og dilemmaer i, fysik/kemi og matematik i 7.-9. klasse GÅ OP

Læs mere

Vidste du at. Materielle Tid Alder B5 20 min 13-15. Nøgleord: Ligebehandling, LGBT, menneskerettigheder, normer, skolemiljø.

Vidste du at. Materielle Tid Alder B5 20 min 13-15. Nøgleord: Ligebehandling, LGBT, menneskerettigheder, normer, skolemiljø. 1 Vidste du at Materielle Tid Alder B5 20 min 13-15 Nøgleord: Ligebehandling, LGBT, menneskerettigheder, normer, skolemiljø Indhold En quiz, hvor eleverne præsenteres for ord og begreber omhandlende LGBT-personer,

Læs mere

Sundheden frem i hverdagen. Sundhedsstrategi Kort version

Sundheden frem i hverdagen. Sundhedsstrategi Kort version Sundheden frem i hverdagen Sundhedsstrategi Kort version Forord Vi taler om det. Vi bliver bombarderet med det. Vi gør det eller vi får dårlig samvittighed over ikke at gøre det. Sundhed er blevet en vigtig

Læs mere

Brug din stemme - Demokrati og deltagelse O M

Brug din stemme - Demokrati og deltagelse O M Brug din stemme - Demokrati og deltagelse T D A O M K E R I Indhold Vurderingsøvelse der omhandler børn, unge og deltagelse. Eleverne præsenteres for forskellige udsagn som de tager stilling til og efterfølgende

Læs mere

Hvordan kan rygning være et personligt anliggende, når røgen er fælleseje?

Hvordan kan rygning være et personligt anliggende, når røgen er fælleseje? a f o r i s m e r Hvordan kan rygning være et personligt anliggende, når røgen er fælleseje? Introduktion Rygestop? Du kan tro, du kan! er en opdatering af den oprindelige samling aforismer, som udkom

Læs mere

Fælles årsplan for: Natur/teknik i 6. kl. og Geografi, biologi og sundhedsfag i 7. kl. Herborg Friskole, Trine Lodberg

Fælles årsplan for: Natur/teknik i 6. kl. og Geografi, biologi og sundhedsfag i 7. kl. Herborg Friskole, Trine Lodberg Fælles årsplan for: Natur/teknik i 6. kl. og Geografi, biologi og sundhedsfag i 7. kl. Herborg Friskole, Trine Lodberg Uge Fag og Tema Beskrivelse Læsestof og opgaver Øvrige oplysninger 33 Introduktion

Læs mere

Monitorering af danskernes rygevaner, 2009, hele stikprøven Overblik over data: Side 1 af 88. år er du. år er du. år er du

Monitorering af danskernes rygevaner, 2009, hele stikprøven Overblik over data: Side 1 af 88. år er du. år er du. år er du Overblik over data: Side 1 af 88 Kvinde Mand 15-19 år 20-29 år 30-39 40-49 år 50-59 år 60-69 år 70 år og Abs % Under 15 år 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 15-19 år 395 8 192 8 203 8 395 100 0 0

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse. Termin maj-juni 12/13. Uddannelse. Inger Klit Schierup (IS) Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Undervisningsbeskrivelse. Termin maj-juni 12/13. Uddannelse. Inger Klit Schierup (IS) Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Undervisningsbeskrivelse Termin maj-juni 12/13 Institution Favrskov Gymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold stx Biologi B Inger Klit Schierup (IS) 3biB1 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Læs mere

FILMLINJEN.DK OG MEDIEFAG SUPPLEMENT TIL LÆRERVEJLEDNING

FILMLINJEN.DK OG MEDIEFAG SUPPLEMENT TIL LÆRERVEJLEDNING FILMLINJEN.DK OG MEDIEFAG SUPPLEMENT TIL LÆRERVEJLEDNING Udgivet af Station Next 1. udg., dec. 2010 Indhold Indledning...3 Mediefag B stx, juni 2010...4 1. Identitet og formål...4 2. Faglige mål og fagligt

Læs mere

LÆRERVEJLEDNING INNOVATIONSSKOLEN UEA-ORIENTERING m.fl.

LÆRERVEJLEDNING INNOVATIONSSKOLEN UEA-ORIENTERING m.fl. LÆRERVEJLEDNING INNOVATIONSSKOLEN -ORIENTERING m.fl. Intro Opbygning og brug Ekstramateriale Fagene - fælles mål/trinmål for fagene Intro Tænk kreativt, tænk anderledes, vær innovativ. Temaet Innovationsskolen

Læs mere

INDHOLD OMRÅDE INDHOLD DELTAGERE ÅRGANG SIDE

INDHOLD OMRÅDE INDHOLD DELTAGERE ÅRGANG SIDE SAMARBEJDSKATALOG I FORHOLD TIL SSP FOREBYGGELSES- OG LÆSEPLAN I NORDDJURS KOMMUNE REV. APRIL 2015 : NÆSTE SIDE OMRÅDE DELTAGERE ÅRGANG SIDE Forebyggelses- og læseplan Introduktion af planerne Forældre

Læs mere

HELBREDSMÆSSIGE KONSEKVENSER AF

HELBREDSMÆSSIGE KONSEKVENSER AF HELBREDSMÆSSIGE KONSEKVENSER AF revision af lov om røgfri miljøer Folkeskoler STIG EIBERG HANSEN ESBEN MEULENGRACHT FLACHS KNUD JUEL MARTS 2012 UDARBEJDET AF STATENS INSTITUT FOR FOLKESUNDHED, SYDDANSK

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse for Teknologi A

Undervisningsbeskrivelse for Teknologi A Undervisningsbeskrivelse for Teknologi A Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2011 Institution Uddannelse Fag og niveau EUC Ringsted Htx Teknologi A Lærer Peter Benediktson/Christian

Læs mere

Rygestop uden brug af hjælp

Rygestop uden brug af hjælp Rygestop uden brug af hjælp Sund By Netværkets tobaksgruppe, 25. marts 205 Stine Schou Mikkelsen (smik@si-folkesundhed.dk), Peter Dalum, Lise Skov-Ettrup, Janne Tolstrup Centret er støttet af TrygFonden

Læs mere

At eleverne indenfor et afgrænset tema har erfaringer med at udvælge et område, som de vil undersøge nærmere og stille relevante spørgsmål til.

At eleverne indenfor et afgrænset tema har erfaringer med at udvælge et område, som de vil undersøge nærmere og stille relevante spørgsmål til. Læseplan - projektarbejde Klasse Mål Indhold 0.-3. Problemformulering: At eleverne udvikler deres evne til at undres. At eleverne indenfor et afgrænset tema har erfaringer med at udvælge et område, som

Læs mere

_ VIGTIGT at FORBEREDE SIG GRUNDIGT. FORTÆLLE pårørende/venner/kolleger om rygestop

_ VIGTIGT at FORBEREDE SIG GRUNDIGT. FORTÆLLE pårørende/venner/kolleger om rygestop FØRSTE MØDE _ Byde hjertelig VELKOMMEN _ Alle skal skrive NAVNESKILTE _ Vise og forklare GRUNDREGLER i rygestophold. Vigtigt at komme hver gang!!! _ Lave en PRÆSENTATIONSRUNDE Dig: navn, alder, uddannelse,

Læs mere

Bliv klog på dit klima

Bliv klog på dit klima 1 Energitjenesten Nordjylland Gugvej 146B, 1 sal 9210 Aalborg SØ 2 Energitjenesten Midtjylland Klosterport 4E, 1.sal 8000 Aarhus C 3 Energitjenesten Midtjylland Lokalafdeling Bredgade 108 6900 Skjern 4

Læs mere

FAKTA. Rapport: Forebyggelse ifølge danskerne

FAKTA. Rapport: Forebyggelse ifølge danskerne FAKTA Rapport: Forebyggelse ifølge danskerne Forebyggelse ifølge danskerne er en ny rapport fra TrygFonden og Mandag Morgen, som kortlægger danskernes holdninger til forebyggelsespolitik. I det følgende

Læs mere

Rygestop muligheder - og alt det der holder os tilbage

Rygestop muligheder - og alt det der holder os tilbage Rygestop muligheder - og alt det der holder os tilbage Rygestop har været og er til stadighed en stor udfordring for rigtigt mange danskere. Mænd og kvinder kæmper med at få bugt med vanen. Alle prøver

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2015 Institution 414 Københavns VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VAF Psykologi B Johan Poulsen

Læs mere

HVORDAN BLIVER TOBAK TIL RØG, OG HVAD INDEHOLDER RØGEN?

HVORDAN BLIVER TOBAK TIL RØG, OG HVAD INDEHOLDER RØGEN? KAPITEL 2: HVORDAN BLIVER TOBAK TIL RØG, OG HVAD INDEHOLDER RØGEN? Man er ikke ryger, fordi man holder en cigaret, og det er heller ikke skadeligt at holde en cigaret i hånden. Det er først, når cigaretten

Læs mere

Selvfølgelig kræver det mere end rygrad

Selvfølgelig kræver det mere end rygrad Selvfølgelig kræver det mere end rygrad Uanset om du vil stoppe med at ryge cigaretter eller pibe, bruge nikotinplaster eller -tyggegummi er vilje sjældent nok. Det ved du, hvis du forgæves har prøvet

Læs mere

Jeopardy-quiz om C.W. Obels Tobaksfabrik. Spillevejledning

Jeopardy-quiz om C.W. Obels Tobaksfabrik. Spillevejledning Jeopardy-quiz om C.W. Obels Tobaksfabrik Spillevejledning 1. Klik ind på hjemmesiden http://jeopardylabs.com/play/jeopardy-cw-obels-tobaksfabrik 2. Vælg hvor mange hold I skal være og tryk derefter på

Læs mere

PROJEKT ARBEJDE I UNDERVISNINGEN

PROJEKT ARBEJDE I UNDERVISNINGEN 2 Kirsten Dyssel Pedersen PROJEKT ARBEJDE I UNDERVISNINGEN Frydenlund 3 Projektarbejde i undervisningen Frydenlund grafisk, 1997 1. udgave, 2. oplag, 2006 Isbn 978-87-7118-187-6 Tryk: Pozkal, Polen Forlagsredaktion:

Læs mere

GÅ OP I RØG Kræftens Bekæmpelse KAPITEL 4: TOBAK GENNEM TIDEN. rygning i gamle dage, i fremtiden og i Sverige. www.op-i-røg.dk 35

GÅ OP I RØG Kræftens Bekæmpelse KAPITEL 4: TOBAK GENNEM TIDEN. rygning i gamle dage, i fremtiden og i Sverige. www.op-i-røg.dk 35 34 www.op-i-røg.dk GÅ OP I RØG Kræftens Bekæmpelse KAPITEL 4: TOBAK GENNEM TIDEN rygning i gamle dage, i fremtiden og i Sverige www.op-i-røg.dk 35 Kapitel 4: Rygningens historie I dag bruger folk tobak

Læs mere

Det dialogiske læringsrum -refleksion, repetition og videndeling

Det dialogiske læringsrum -refleksion, repetition og videndeling Det dialogiske læringsrum -refleksion, repetition og videndeling DUNK 2012 Program Læringsforståelse Baggrund for øvelsen Øvelsen i praksis Studerendes feedback Diskussion Samspilsproces Læringens fundamentale

Læs mere

Forebyggelse af ludomani blandt 6-10. klassetrin.

Forebyggelse af ludomani blandt 6-10. klassetrin. Forebyggelse af ludomani blandt 6-10. klassetrin. Overskrift: Præsentation af undervisningsmateriale. Til læreren. Vi ved, at en betydelig del af eleverne, som går i 7-10 kl. på et eller andet tidspunkt

Læs mere

Philip Fisker og Emil Malthe Bæhr Christensen

Philip Fisker og Emil Malthe Bæhr Christensen Projektopgave - Mad Delemne - Madspild Vi har valgt delemnet madspild. Ifølge os er madspild et område, der ikke er belyst nok, selvom det er meget aktuelt i disse dage, hvor man snakker om klimaændringer

Læs mere

Undervisningsmateriale & film Drengene fra Tingbjerg

Undervisningsmateriale & film Drengene fra Tingbjerg Undervisningsmateriale & film Drengene fra Tingbjerg Kære lærer, Filmen og undervisningsmaterialet kan give dine elever en viden om livet som ung indvandrere. Elverne får inspiration og I kan bruge filmen,

Læs mere

Evaluering kort og godt

Evaluering kort og godt Evaluering kort og godt Om målsætning, dokumentation & elevplaner Dette hæfte er et supplement til filmen "Når evaluering er læring Kan bestilles til alle lærere i grundskolen Dette hæfte er et supplement

Læs mere

Alkohol og rygning i ammeperioden

Alkohol og rygning i ammeperioden Alkohol og rygning i ammeperioden Mette Aaskov Ammekursus 2012-13 Komiteen for Sundhedsoplysning www.kompetencecenterforamning.dk Alkohol og amning Den nedre grænse for påvirkning af det nyfødte barn kendes

Læs mere

GÅ OP I RØG Tobak, menneske, medier og samfund

GÅ OP I RØG Tobak, menneske, medier og samfund Fakta og dilemmaer i dansk, samfundsfag, geografi og sundhedskundskab i 7.-9.klasse Kræftens Bekæmpelse GÅ OP I RØG Tobak, menneske, medier og samfund Fakta og dilemmaer i dansk, samfundsfag, geografi,

Læs mere

færre kræfttilfælde hvis ingen røg

færre kræfttilfælde hvis ingen røg 6500 færre kræfttilfælde hvis ingen røg 6.500 nye rygerelaterede kræfttilfælde kan forebygges hvert år Regeringen ønsker med sin nye sundhedspakke, at kræft diagnosticeres tidligere, og at kræftoverlevelsen

Læs mere

Naturfagene i folkeskolereformen. Ole Haubo ohc@nts Centeret.dk

Naturfagene i folkeskolereformen. Ole Haubo ohc@nts Centeret.dk Naturfagene i folkeskolereformen Overblik over reformens indhold på Undervisningsministeriets hjemmeside: www.uvm.dk/i fokus/aftale om et fagligt loeft affolkeskolen/overblik over reformen Eller som kortlink:

Læs mere

SUNDHED FOR DIG: TIPS TIL ELEVER I 7.-10.KLASSE

SUNDHED FOR DIG: TIPS TIL ELEVER I 7.-10.KLASSE FYSISK SUNDHED AUGUST 2013 SUNDHED FOR DIG: TIPS TIL ELEVER I 7.-10.KLASSE Spis sund mad, se mindre TV, bevæg dig, sov godt, lav en klar aftale om alkohol med dine forældre og hold dig fra rygning. Spis

Læs mere

Indholdsplan for Engelsk FS10+

Indholdsplan for Engelsk FS10+ Indholdsplan for Engelsk FS10+ Intro: På engelsk FS10+ holdene tales der engelsk hele tiden, bortset fra når vi arbejder med grammatik. Det forventes, at eleverne har et højt engagement i faget, at de

Læs mere

KAPITEL 5: REKLAMER FOR TOBAK. tobaksindustriens markedsføring. 42 www.op-i-røg.dk

KAPITEL 5: REKLAMER FOR TOBAK. tobaksindustriens markedsføring. 42 www.op-i-røg.dk KAPITEL 5: REKLAMER FOR TOBAK tobaksindustriens markedsføring 42 www.op-i-røg.dk GÅ OP I RØG Kræftens Bekæmpelse www.op-i-røg.dk 43 Kapitel 5: Reklamer for tobak Hvad er reklame, og skal man have regler

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2014 / 2015 Institution Fag og niveau Lærer Esbjerg Tekniske Gymnasium Dansk A Dorthe Søndergaard Hold 2.E

Læs mere

Trivselstimer 2015/2016:

Trivselstimer 2015/2016: 0. klassetrin Den gode klassekultur Aftale fælles sociale regler og normer i klassen. Inddrage børnene i fælles dialog, hvorigennem aftales konkrete regler og normer, som efterfølgende hænges op i klassen.

Læs mere

Rygning på arbejdspladsen

Rygning på arbejdspladsen Rygning på arbejdspladsen Ledernes Hovedorganisation August 2005 Sammenfatning Undersøgelsen viser, at der er sket et dramatisk skifte i rygepolitikken på danske arbejdspladser. Det viser denne spørgeskemaundersøgelse

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse. Livet i Familien. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Undervisningsbeskrivelse. Livet i Familien. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin MAJ/JUNI 12/13 Institution Marie Kruses Skole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) stx Psykologi C Niels Hornborg

Læs mere

Space Challenge og Undervisningsminsteriets Fælles Mål for folkeskolen

Space Challenge og Undervisningsminsteriets Fælles Mål for folkeskolen Space Challenge og Undervisningsminsteriets Fælles Mål for folkeskolen I dette kapitel beskrives det, hvilke Fælles Mål man kan nå inden for udvalgte fag, når man i skolen laver aktiviteter med Space Challenge.

Læs mere

Køreplanen er tænkt som en hjælp og vejledning til dig som møde leder til at styre dialogen frem mod nogle konkrete aftaler.

Køreplanen er tænkt som en hjælp og vejledning til dig som møde leder til at styre dialogen frem mod nogle konkrete aftaler. KØREPLAN TIL DIALOG OM GOD FYSISK TRIVSEL PÅ ARBEJDSPLADSEN Forberedelse 1. Vælg på forhånd, hvilket af de fem temaer der skal danne udgangspunkt for mødet. Vælg, om du vil holde et kort møde i plenum

Læs mere

GÅ OP I RØG Gå op i Røg er et tværfagligt undervisningsmateriale om tobak og rygning. opirøg.dk. Hvilke konsekvenser har rygning?

GÅ OP I RØG Gå op i Røg er et tværfagligt undervisningsmateriale om tobak og rygning. opirøg.dk. Hvilke konsekvenser har rygning? GÅ OP I RØG Gå op i Røg er et tværfagligt undervisningsmateriale om tobak og rygning. opirøg.dk Hvilke konsekvenser har rygning? HVILKE KONSEKVENSER HAR RYGNING? I dette tema kommer du til at arbejde med

Læs mere

Kunst på Museum Ovartaci Selvportrætter Ansigter i kunsten

Kunst på Museum Ovartaci Selvportrætter Ansigter i kunsten Kunst på Museum Ovartaci Selvportrætter Ansigter i kunsten Undervisningsmateriale 0.-4. klasse Lidt om Museum Ovartaci Museum Ovartaci er et lidt anderledes kunstmuseum, fordi kunsten her er lavet af kunstnere,

Læs mere

Cahaya 4. 7. klasse Land Sprog Censur Original titel Instruktion Varighed Niveau Fag Temaer

Cahaya 4. 7. klasse Land Sprog Censur Original titel Instruktion Varighed Niveau Fag Temaer 4. 7. klasse Land: Indonesien, 2012 Sprog Indonesisk tale, danske undertekster Censur Ej fastsat af Medierådet Original titel Cahaya Instruktion Jean Lee Varighed 10 min Niveau 4. 7. klasse Fag Dansk,

Læs mere

Evaluering af unges brug af alkohol social pejling april 2013

Evaluering af unges brug af alkohol social pejling april 2013 Evaluering af unges brug af alkohol social pejling april 213 83 respondenter har gennemført undersøgelsen. Respondenternes baggrund På figur 1 kan det ses at de fleste respondenter har været henholdsvis

Læs mere

Indledning Powerquest er et undervisningshjemmeside fra elektricitetsrådet om elsikkerhed. Hjemmesiden er delt op i tre tematiske episoder. Episode 1, der handler om el i almindelighed. Episode 2, der

Læs mere

1. ALKOHOL OG NERVER. Forslag til elevarbejde OPGAVEARK

1. ALKOHOL OG NERVER. Forslag til elevarbejde OPGAVEARK 1. ALKOHOL OG NERVER Niveau De gymnasielle uddannelser dele af materialet kan også bruges på erhvervsuddannelser og produktionsskoler. Fag Biologi (Niveau B) eller som del af tværfagligt forløb. Kilde

Læs mere

Håndbog for net-studerende ved IT-Universitetet i København

Håndbog for net-studerende ved IT-Universitetet i København Håndbog for net-studerende ved IT-Universitetet i København Jane Andersen IT-Universitetet i København, Rued Langgaards Vej 7, 2300 København S, jane@itu.dk 31. januar 2005 1. Indledning IT-Universitetets

Læs mere

europas-lande.dk PRÆSENTATION OG WORKSHOP

europas-lande.dk PRÆSENTATION OG WORKSHOP europas-lande.dk PRÆSENTATION OG WORKSHOP På europas-lande.dk kan du gå på opdagelse i hele Europa. Du kan læse om alt fra natur og miljø til historie og politik. På sitet kan du også møde børn fra andre

Læs mere