BILAG 1. Referat af møde i odense den 21. august vedr. integration af pels i beklædningshåndværkeruddannelsen for at fremme innovation

Transkript

1 BILAG 1 Referat af møde i odense den 21. august vedr. integration af pels i beklædningshåndværkeruddannelsen for at fremme innovation Deltagere på mødet: Thomas Andersen, Kopenhagen Fur Peter Kobjesky, Kopenhagen Fur Camilla Arp, EUC Syd Gitte Nymann, EUC Syd Jette Rytoft Roed, CPH West Jette Rosendal Sørensen, TEKO Beslutninger Deltagerne på mødet blev enige om, at det er vigtigt at lægge læringselementer omkring pels ind i grundforløbet, således at eleverne har basis for at tilvælge at arbejde med pels senere i forløbet Alle tre skoler underviser i materialelære på grundforløbet. Der er enighed om, at der på dette fag kan indlægges læringselementer omkring pels Herudover tilbyder alle tre skoler grundforløbspakker for elever, som sigter på at videreuddanne sig efter afslutning af beklædningshåndværkeruddannelsen. Der er enighed om, at alle tre skoler vil have mulighed for at tilbyde disse elever at arbejde med et produktprojekt, hvor de får nærmere kendskab til at arbejde med pels. I forhold til trin 1 er det muligt at indarbejde arbejde med pels i det valgfrie specialefag produktprofil 1. Der er forskellige holdninger til, om det kræver en navnændring for faget. Det anbefales, at der i første omgang vælges den løsning, at der via den lokale undervisningsplan defineres, hvilke særlige faglige retninger som der undervises i inden for faget. Såfremt der viser sig meget stor elevinteresse for at specialisere sig i arbejde mere med pels inden for valgfaget produktprofil 1, kan det faglige udvalg overveje at indføre et valgfrit specialefag som hedder pels, senere. Det skal bemærkes, at en grundlæggende forudsætning for ovenstående beslutninger er, at Kopenhagen Fur sponsorer skind og stiller undervisningskompetencer til rådighed. Forslag til nye læringsmål for grundforløbsfaget materialelære I forhold til undervisning i faget materialelære på grundforløbet aftales det på mødet, at der fremadrettet vil blive tilkoblet følgende læringsmål inden for pels: Eleven får kendskab til forskellige pelstyper Eleven får kendskab til forskellige minktyper og kvaliteter Elven får kendskab til garvning -og farvningsteknikker Eleven får kendskab til avl- og genetik for de forskellige pelsdyr

2 BILAG 1 Nye læringsmål for elever på grundforløbspakker med sigte på videreuddannelse Det aftales på mødet, at man fra 2013 ønsker at indlægge tre produktprojekter omkring pels på denne grundforløbspakke. Eleverne kan så vælge, hvilke af de tre produktprojekter de vil lave. I forhold til at finde frem til indholdet de tre produktprojekter vil dette blive afklaret på et kursus af 3-4 dages varighed, som afholdes af Kopenhagen Fur den 3. uge i januar På kurset vil deltage faglærer fra de tre skoler. Målet med kurset vil være: At faglærerne får mulighed for at afprøve forskellige produktprojekter og herudfra vælge hvilke 3 produktprojekter der skal tilbydes undervisning i på grundforløbspakken. Produkterne vælges ud fra følgende kriterier: o at produktet er fagligt inspirerende for eleverne produkt o at produktet giver eleven mulighed for at anvende relevante maskinteknikker o At produktet giver eleven mulighed for at anvende relevante skærings- og syteknikker o At produktet giver eleven mulighed for at eleven bliverer introduceret til andre gængse teknikker ifht. pels (pasmærker olign.) Faglærerne vil på kurset modtage den fornødne instruktion til at kunne undervise i de tre udvalgte produktprojekter Der vil som en del af kurset på Kopenhagen Fur blive udarbejdet produktdokumentation for de tre udvalgte produktprojekter Læringsmål for det valgfrie specialefag produktprofil 1 Der er enighed om, at der ikke er behov for at revidere målbeskrivelsen for dette fag for at kunne undervise eleverne i at arbejde med pels i forbindelse med fremstilling af beklædningsgenstande. Der er behov for at lave mindre sproglig tilpasning i instruktionerne for faget produktprofil 1 i den eksamensskitse til elever og censorer som vedligeholdes af det faglige udvalg. Dette vil blive gjort snarligst Forventet outcome af mødets beslutninger At de tre skoler fra 2013 vil begynde at undervise grundforløbselever i pels som en del af faget materialelære. Dette vil omfatte ca. 110 elever årligt At de tre skoler fra 2013 vil begynde at undervise elever på grundforløbspakker rettet mod videreuddannelse i produktprojekter som indeholder faglig læring omkring fremstilling af mindre pelsprodukter i form af besætninger olign. Dette vil omfatte ca. 70 elever årligt At de tre skoler fra 2013 vil begynde at vejlede elever som vælger valgfaget produktprofil 1 til at arbejde med pels. Dette vil omfatte ca. 30 elever årligt. At de tre skoler i deres opsøgende arbejde overfor folkeskoler og kommende elever synliggør at arbejdet med pels er en mulighed i uddannelsen

3 BILAG 2 Resultat af beskæftigelsesundersøgelsen 2012 Tekstil- og beklædningsassistent (trin 1) Generelle informationer I alt 56 afsluttede trin 1 elever har svaret på spørgeundersøgelsen. Heraf har 48 personer (82%) afsluttet deres uddannelse fra TEKO, 6 personer (11%) fra CPH West og 2 personer fra EUC Syd (4%). Vi kan se, at et meget stort flertal af de adspurgte er under 25 år (82%).Størstedelen har afsluttet deres uddannelse i 2011 (87% af de adspurgte), mens en mindre del (13%) har afsluttet deres uddannelse i Af dem som har svaret på spørgeundersøgelsen er 55 (98%) kvinder, mens 1 mand har svaret på spørgeundersøgelsen. Tabel 1: Hvad er din alder? Procent Antal år 82% år 18% år 0% år 0% 0 Total 100% 56 Tabel 2: Køn? Procent Antal Kvinde 98% 55 Mand 2% 1 Total 100% 56 Tabel 3: Hvilket år afsluttede du uddannelsen? Procent % 7 Antal % % 0 Total 100% 56 Tabel 4: Hvilken skole gik du på? Procent Antal EUC-Syd 4% 2 TEKO Center Danmark 86% 48 CPW West 11% 6 Total 100% 56 1

4 BILAG 2 Trin 1 elevernes beskæftigelsesstatus Det fremgår af tabel 5, at størsteparten af trin 1 eleverne er fortsat på trin 2 uddannelsen eller anden uddannelse. Ialt 48 af respondenterne, svarende til knap 86% angiver at være i gang med anden uddannelse 4O personer i undersøgelsen (71%) angiver, at de er i gang med trin 2 uddannelsen. 3 elever angiver at de er i gang med designteknologuddannelsen (5%), mens 5 af svarpersonerne angiver at de er i gang med anden uddannelse (9%).3 af de 5 personer som er i gang med en anden uddannelse inden angiver at de er påbegyndt en sundhedsfaglig uddannelse, mens 2 angiver at være i gang med uddannelse inden området produktion og udvikling. Blandt de 56 personer som har afsluttet trin 1, angiver 6 (11%) at de er i arbejde. Heraf har 5 almindeligt arbejde, mens 1 angiver at arbejde som selvstændig. Endelig er der 2 personer (4%) som angiver at være på barsel. Tabel 5: Hvad laver du idag? Procent Antal Er i gang med trin 2 på beklædningshåndværkeruddannelsen 71% 40 Er i gang med uddannelsen som designteknolog 5% 3 Er i gang med anden uddannelse Hvilken uddannelse er du igang med? sygeplejerskeuddannelsen Produktionsteknolog 9% 5 Sosu hjælper Sosu Bachelor itekstildesign-, håndværk og formidling Er uddannelsessøgende 0% 0 Er jobsøgende 0% 0 Er i arbejde 9% 5 Arbejder som selvstændig 2% 1 Andet (hvilket?) På Barsel 4% 2 Er på barsel Total 100% 56 2

5 BILAG 2 Trin 1 elevernes holdninger og forventninger til fremtidig beskæftigelse Vi har også spurgt til om trin 1 eleverne vil være villige til at flytte efter deres job i fremtiden. Det fremgår af svarene i tabel 6, at en meget stor del af eleverne (87%) angiver at de er villige til at flytte efter deres job: Tabel 6: Er du villig til at flytte efter dit job? Procent Antal Ja 84% 47 Nej 16% 9 Total 100% 56 Det fremgår af tabel 7, at lidt over ¼ af eleverne overvejer selvstændig virksomhed i fremtiden: Tabel 7: Overvejer du at etablere selvstændig virksomhed i fremtiden? Procent Antal Ja 27% 15 Nej 22% 12 Ved ikke 51% 28 Total 100% 55 Særlige spørgsmål til de trin 1 elever som er i beskæftigelse Vi har i spørgeundersøgelsen spurgt dem som angiver at være i arbejde om flere detaljer om deres jobsituation. De fem som angiver at være i arbejde oplyser at have følgende stillingsbetegnelser: Tabel 8: Stillingsbetegnelse Hvad er din stillingsbetegnelse? Designassistent Salgsassistent Ridelærer syerske/salgsassistent skrædder Total 5 Vi har endvidere spurgt hvilket firma de beskæftigede arbejder i. Svarene på dette spørgsmål fremgår af tabel 9: Tabel 9: Firma de beskæftigede arbejdere i Total Hvad hedder firmaet, du er ansat i? Bruns Bazar St. Martins Rideskolen i Århus Spindehuset Din tøjmand Otto Johansen Det fremgår af tabel 10, at 4 ud af de 5 som er beskæftigede arbejder i beklædningsbranchen, 1 arbejder i anden branche, mens ingen arbejder i tekstilbranchen: Tabel 10: I hvilken branche arbejder du? Procent Antal Tekstilbranchen 0% 0 Beklædningsbranchen 80% 4 Anden branche 20% 1 Total 100% 5 5 3

6 BILAG 2 Tabel 11 viser, at de beskæftigedes arbejdssteder ligger geografisk spredt: Tabel 11: Hvilken region ligger firmaet i? Procent Antal Region Nordjylland 0% 0 Region Midtjylland 20% 1 Region Syddanmark 0% 0 Region Sjælland 40% 2 Region Hovedstaden 20% 1 Udlandet 20% 1 Total 100% 5 Tabel 12 viser, at e1 af de 5 beskæftigede søger job i tekstil- og beklædningsbranchen. Der er stærk formodning for, at denne person er identisk med den ene person, som har angivet at arbejde i anden branche i tabel 8: Tabel 12: Søger du job i tekstil- og beklædningsbranchen? Procent Antal Ja 100% 1 Nej 0% 0 Andet 0% 0 Total 100% 1 Tabel 13 viser, at 4 ud af de 5 beskæftigede anvender sin beklædnings-håndværker uddannelse i sit nuværende job: Tabel 13: Anvender du din beklædningshåndværkeruddannelse i dit nuværende job? Procent Antal Ja 80% 4 Nej 20% 1 Andet 0% 0 Total 100% 5 Tabel 14 viser, at alle de 5 beskæftigede vurderer, at deres uddannelse har positiv betydning for udførelsen af deres nuværende job: Tabel 14: Tror du, at det har positiv betydning for udførelsen af dit job, at du har en uddannelse som tekstil- og beklædningsassistent? Procent Antal Ja 100% 5 Nej 0% 0 Total 100% 5 Tabel 15 viser, at 3 ud af de 5 beskæftigede er flyttet for at få deres nuværende job: Tabel 15: Er du flyttet for at få dit nuværende job? Procent Antal Ja 60% 3 Nej 40% 2 Total 100% 5 4

7 BILAG 2 Beklædningshåndværkere (trin 2) Generelle informationer I alt 69 afsluttede trin 2 elever har svaret på spørgeundersøgelsen. Heraf har 45 personer (65%) afsluttet deres uddannelse fra TEKO, 17 personer (25%) fra CPH West og 7 personer fra EUC Syd (10%). Vi kan se, at et flertal af de adspurgte er under 25 år (78%).Størstedelen har afsluttet deres uddannelse i 2011 (86%), mens en mindre del (14%) har afsluttet deres uddannelse i Af dem som har svaret på spørgeundersøgelsen er 67 (97%) kvinder, mens 2 er mænd (3%). Tabel 16: Hvad er din alder? Procent Antal år 78% år 17% år 4% år 0% 0 Total 100% 69 Tabel 17: Køn Procent Antal Kvinde 97% 67 Mand 3% 2 Total 100% 69 Tabel 18: Hvilket år afsluttede du uddannelsen? Procent Antal % % % 0 Total 100% 69 Tabel 19: Hvilken skole gik du på? Procent Antal EUC-Syd 10% 7 TEKO Center Danmark 65% 45 CPW West 25% 17 Total 100% 69 5

8 BILAG 2 Trin 2 elevernes beskæftigelsesstatus Det fremgår af tabel 20, at størsteparten af trin 2 eleverne er i gang med anden uddannelse. I alt 35 af respondenterne, svarende til 46% angiver at være i gang med anden uddannelse, mens 1 respondent, svarende til 1% svarer at være 30 personer i undersøgelsen (43%) angiver, at de er i gang med designteknologuddannelsen. Det fremgår af tabellen, at 3 af de 5 personer som er i gang med anden uddannelse angiver at have påbegyndt/skal påbegynde en uddannelse inden for sundhedsområdet, mens 2 er i gang med uddannelser inden for kunst og håndværk. Blandt de 69 personer som har afsluttet trin 1, angiver 28 (41%) at de er i arbejde. Heraf har 26 almindeligt arbejde, mens 2 angiver at arbejde som selvstændige. Endelig er der 3 personer (4%) som angiver at være på rejse eller ledig. Endelig er der 2 personer (3%) som angiver at være jobsøgende. Det fremgår af tabel 21, at disse 2 personer ikke forholder sig særlig optimistisk til mulighederne for at få job inden for tekstilbranchen. Tabel 20: Hvad laver du idag? Procent Antal Er i gang med uddannelsen som designteknolog 43% 30 Er i gang med anden uddannelse 7% 5 Er uddannelsessøgende 1% 1 HF-Innovation og Design Er jobsøgende 3% 2 Er i arbejde Hvilken uddannelse er du igang med? social og sundhedshjælper Social og sundhedshjælper 38% 26 Kunsthistorie skal starte på social og sundhedshjælper uddannelsen til aug. Studerer på håndarbejdets fremme UCC Arbejder som selvstændig 3% 2 Andet (hvilket?) Har kontrakt med forsvaret / Rejse senere 4% 3 Ledig,søger på kea. Designteknolog Er ude og rejse Total 100% 69 Tabel 21: På en skala fra 1-5, hvor 5 er mest sandsynligt, i hvor høj grad forventer du at få arbejde i tekstilbranchen? (Angiv et tal mellem 1 og 5) Procent Antal 1 0% % % 1 4 0% 0 5 0% 0 Ved ikke 0% 0 Total 100% 2 6

9 BILAG 2 Trin 2 elevernes holdninger og forventninger til fremtidig beskæftigelse Det fremgår af tabel 22, at 90% af de trin 2 elever som har besvaret undersøgelsen, giver udtryk for, at de er villig til at flytte efter deres job: Tabel 22:Er du villig til at flytte efter dit job? Procent Antal Ja 90% 62 Nej 10% 7 Total 100% 69 Tabel 23 viser, at omkring ¼ af de adspurgte elever overvejer at etablere selvstændig virkomhed. Omkring det samme antal overvejer IKKE at etablere selvstændig virksomhed. Halvdelen af eleverne svarer at de ikke ved om de overvejer at etablere selvstændig virksomhed. Dette kan tolkes til at halvdelen er uafklarede omkring dette emne: Tabel 23: Overvejer du at etablere selvstændig virksomhed i fremtiden? Procent Antal Ja 25% 17 Nej 24% 16 Ved ikke 51% 34 Total 100% 67 Særlige spørgsmål til de trin 2 elever som er i beskæftigelse Vi har spurgt de trin 2 elever som er i arbejde om flere detaljer omkring deres jobsituation. Tabel 24 viser fordelingen mellem jobtyper for dem som er i beskæftigelse. Et stort flertal er ansat i fuldtidsjob. Et par stykker er ansat i deltidsjob, ligeledes er der et par stykker som er ansat i vikar/freelancejob: Tabel 24: Hvilken type job har du? Procent Antal Fuldtidsjob 84% 21 Deltidsjob 8% 2 Freelance/vikar job 8% 2 Andet 0% 0 Total 100% 25 Af tabel 25 fremgår det, at flertallet af de beskæftigede arbejder i beklædningsbranchen. Til gengæld er det få der arbejder i tekstilbranchen eller anden branche: Tabel 25: I hvilken branche arbejder du? Procent Antal Tekstilbranchen 12% 3 Beklædningsbranchen 77% 20 Anden branche 12% 3 Total 100% 26 7

10 BILAG 2 De 26 som har angivet at være i arbejde er blevet spurgt om deres stillingsbetegnelse. Deres svar fremgår af tabel 26: Tabel 26: Stillingsbetegnelse Total Hvad er din stillingsbetegnelse? Skrædder/påklæder teaterskrædder skrædder stylist/skrædder Kostumeassistent/Skrædder Beklædningshåndværker PR. hos Spalt Salgsmedarbejder indkøber Skrædder med ansvar for systue Freelance skrædder Salgsassistent? - jeg rådgiver kunder 26 Designassistent Konstruktør syerske Designassistent Designassistent Stylist Salgsassistent/syerske arbejder i Stof 2000 Lægesekretær Brand ambassadør i Dametøj / Leder afdelingen og sælger også I butik Panduro hobby Tjener Autosaddelmager Af tabel 27 fremgår navnene på hvilke fimaer de beskæftigede arbejder i: Tabel 27: Firma de beskæftigede arbejder i Hvad hedder firmaet, du er ansat i? Aarhus Teater Kenth Fredin/ Rottefælderevyen/ Props & Pearls Det kongelige teater Danmarks Radio kostumen Danmarks Radio Else Adams Spalt Stof og stil Spirit Wholesal APS Marianne Carøe Det ny Teater Wagner Stof og stil Best Seller Spirit Wholesale Aps Mettes brudekjoler Eway Denmark Aps Spirit Wholesale ApS autountriør Vrå Magasin Coat Stof 2000 Panduro hobby Cafe Jorn Autointeriør Vrå Total 24 8

11 BILAG 2 Tabel 28 viser, at de uddannede beklædningshåndværkere primært er beskæftiget i Region Midtjylland og i Region Hovedstaden: Tabel 28:Hvilken region ligger firmaet i? Procent Antal Region Nordjylland 14% 3 Region Midtjylland 36% 8 Region Syddanmark 9% 2 Region Sjælland 0% 0 Region Hovedstaden 36% 8 Udlandet 5% 1 Total 100% 22 Tabel 29 viser, at stort set alle de beskæftigede vurderer at de anvender deres uddannelse i deres nuværende job: Tabel 29: Anvender du din beklædningshåndværkeruddannelse i Procent Antal dit nuværende job? Ja 95% 21 Nej 5% 1 Andet 0% 0 Total 100% 22 Tabel 30 viser, at stort set alle de beskæftigede vurderer, at deres uddannelse har positiv betydning for udførelsen af deres nuværende job: Tabel 30: Tror du, at det har positiv betydning for udførelsen af dit Procent Antal job, at du har en uddannelse som beklædningshåndværker? Ja 95% 21 Nej 0% 0 Ved ikke 5% 1 Total 100% 22 Tabel 31 viser, at omkring 1/3 af de beskæftigede faktisk er flyttet for at få deres nuværende job: Tabel 31: Er du flyttet for at få dit nuværende job? Procent Antal Ja 32% 7 Nej 68% 15 Total 100% 22 9

12 BILAG 3 Det faglige udvalg for beklædningshåndværk Handlingsplan for det faglige udvalgs praktikpladsopsøgende arbejde i 2012 De faglige udvalg har i 2011 for første gang indsendt handlingsplaner for udvalgenes praktikpladsopsøgende arbejde. Handlingsplanerne indgår i udvalgenes udviklingsredegørelser, jf. erhvervsuddannelseslovens 38, stk. 5, som bestemmelsen er affattet ved lov nr af 22. december 2010, jf. lovbekendtgørelse nr. 171 af 2. marts For 2012 var handlingsplanen indarbejdet som punkt 9 i skabelonen for udviklingsredegørelserne med følgende systematik: 1. Beskrivelse af udvalgets konkrete forventninger til praktikpladsudviklingen for den enkelte uddannelse i 2012 og evt. de følgende et/to år. 2. En konkret og tidsfæstet angivelse af de handlinger udvalget vil iværksætte i forhold til de opgaver, som er fastsat i erhvervsuddannelseslovens 43, stk Oplysninger om det faglige udvalgs konkrete samarbejde med de lokale uddannelsesudvalg om praktikpladsskabelse. Ministeriet har følgende bemærkninger til det faglige udvalgs handlingsplan for 2012, som ministeriet modtog i efteråret 2011: Ad 1) Udvalgets handlingsplan findes ikke at indeholde en vurdering af den forventede udvikling af antal praktikpladser. Ministeriet skal gøre udvalget opmærksomt på, at handlingsplanen skal indeholde en vurdering, som skal være konkret for den pågældende uddannelse. Ministeriet forventer, at udvalgets kommende handlingsplaner indeholder en sådan vurdering, som er begrundet og vil

13 2 kunne danne grundlag for udvalgets fremtidig praktikpladsopsøgende arbejde. Ad 2) Ad 3) Udvalgets handlingsplan findes ikke at indeholde en konkret og tidsfæstet angivelse af udvalgets planlagte handlinger for det praktikpladsopsøgende arbejde i Ministeriet forventer, at udvalgets kommende handlingsplaner indeholder en sådan beskrivelse af udvalgets kommende praktikpladsopsøgende arbejde. Udvalgets handlingsplan findes ikke at indeholde en beskrivelse af udvalgets samarbejde med de lokale uddannelsesudvalg. Ministeriet forventer, at udvalget vil skærpe dets beskrivelse af samarbejdet med de lokale uddannelsesudvalg i fremtidige handlingsplaner. Ministeriet skal endvidere bemærke følgende: Udvalgets handlingsplan har fokus på godkendelse af nye praktikvirksomheder, hvilket forventeligt også vil have en positiv effekt på antallet af praktikpladser, men formålet med handlingsplanen er at sætte fokus på udvalgets arbejde med at virke for indgåelsen af flere uddannelsesaftaler, og ikke alene godkendelsen af virksomheder. Eventuelle spørgsmål til dette brev kan rettes til fuldmægtig Dennis Lindberg Laursen via delau1@uvm.dk. Grundet ferie vil eventuelle spørgsmål først blive besvaret efter den 1. september Med venlig hilsen Jørgen Torsbjerg Møller Kontorchef

14 Den 7. september 2012 BILAG 4 Udkast til handlingsplan til fremme af praktikpladser til beklædningshåndværkere Handlingsplanen indhold 1) Forventninger til praktikpladsudviklingen i 2013 og evt. følgende 1-2 år 2) Udvalgets konkrete og tidsfæstede handlinger for at skaffe praktikpladser ) Samarbejdsaktiviteter med de lokale uddannelsesudvalg med henblik på at skabe praktikpladser Ad 1) Forventninger til praktikpladsudviklingen i 2012 Udvalget forventer, at der på baggrund af de planlagte aktiviteter kan skaffes ekstra praktikpladsaftaler i 2013 og 8-10 praktikaftaler i hver af de kommende 2 år. Ad 2) Udvalgets konkrete og tidsfæstede handlinger for at skaffe praktikpladser i 2013 Udvalget ønsker at i samarbejde med uddannelsens skoler og lokale uddannelsesudvalg at lave henvendelser til tre grupper af virksomheder: 1. Ikke- godkendte virksomheder inden for tekstil- og beklædningsbranchen 2. Godkendte virksomheder uden elever 3. Godkendte virksomheder med elever Henvendelsen til de tre grupper af virksomheder vil være forskellig. Der planlægges følgende typer af henvendelser i 2013: Aktivitet Ikke-godkendte virksomheder Mail/brev Faktapjece som giver : Information om uddannelsens indhold Opfordring til at søge om hel eller delvis godkendelse Information om hvilke virksomhedsprofiler der kan have glæde af elev Økonomi for elev Tilbud om besøg af skolens faglærer eller praktikpladskonsulen t KAM hos Dansk Mode og tekstil Artikler om de gode ting ved at have elev, cases.. Gode cases om elever som har givet udbytte for virksomheden. Beskrive de afledte effekter af at have en elev XXX antal virksomhedsbesøg i 2013: med faktapjece I 3F fagblad, DMT hjemmeside olign Godkendte virksomheder uden elever Brev som indeholder: Påmindelse om godkendelse Opfordring til at tage en elev (brug din mulighed for at tage en elev samt spørge dem om de stadig være godkendte?) Økonomi for elev Fortælling om at FU i samarbejde med LUU søger praktikplads XXX antal virksomheds-besøg i 2013: vi søger praktikplads Hjemmeside, postkort, fagblade, hjemmeside olign. Godkendte virksomheder med elever Brev som indeholder: Ros for at have elever Spørgsmål om de har plads til en til FU søger praktikplads i samarbejde med skolerne og LUU XXX antal virksomhedsbesøg i 2013: vi søger praktikplads

15 Den 7. september 2012 BILAG 4 Afholdelse af fælles konference i januar 2013: Deltagere: skolernes faglærer og praktikpladskonsulenter med kendskab til branchen; fagligt udvalg, LUU medlemmer. Emner som vil blive behandlet på konferencen: Afklaring om hvem der henvender sig til hvilke virksomheder hvornår Kvalificering af henvendelsesstrategi for de tre typer af virksomheder Træning i praktikpladsopsøgning for LUU medlemmer Opfølgning på konferencens henvendelsesstrategier august 2013 Status på hvilke virksomheder der er blevet kontaktet hvornår Vurdering af om, om der er virksomheder som skal kontaktes på ny Midtvejs-evaluering på om der er skabt resultater i form af flere praktikpladsaftaler Afrapportering af 1. års aktiviteter december 2013 Status på antal henvendelser til de tre segmenter af virksomheder Evaluering af resultaterne i forhold til skabelse af praktikpladser hos de tre typer af virksomheder Behandling på FU møde 1. kvartal 2014 mhp. vedtagelse af fremadrettet handlingsplan Ad 3) Samarbejdsaktiviteter med de lokale uddannelsesudvalg med henblik på at skabe praktikpladser Afholdelse af fælles konference januar 2013 Midtvejs-evaluering af indsats i august 2013 med involvering af LUU medlemmer FU Dialogmøde LUU medlemmer september/oktober 2013 mhp. drøfelse af fremtidig praktikpladsopsøgende strategi i regi af LUU og FU

16 BILAG 5 Sagsnr.: K.391 Det Faglige Udvalg for Beklædning 21. september 2012 Udviklingsredegørelse for 2013 for erhvervsuddannelsen til Beklædningshåndværker Nøgletal Igangværende uddannelsesaftaler pr. 31/12 i det aktuelle år Indgåede uddannelsesaftaler i det aktuelle år Igangværende skolepraktikaftaler pr. 31/12 i det aktuelle år Elever optaget i skolepraktik i det aktuelle år Bruttopraktikpladssøgende pr i det aktuelle år Fuldførte * Fuldførelsesprocent ** 84 *) Fuldførte er det antal elever, som i perioden 1/10 forrige år til 30/9 i det aktuelle år har fuldført uddannelsen. **) Fuldførelsesprocenten er andelen af dem, der begyndte i perioden 1/10 forrige år til 30/9 i det aktuelle år, som forventes at fuldføre deres uddannelse angivet i procent. Bemærk: Ministeriet har endnu ikke tal for antal fuldførte og fuldførelsesprocent for 2011, og udvalgene bedes selv indsætte tal, i det omfang udvalgene har tallene (evt. skønnede tal) Beskæftigelsesfrekvens (inkl. 0,53 0,5 syge/barselfrekvens)*** Videreuddannelsesfrekvens**** 0,26 0,25 ***) Beskæftigelsesfrekvensen i 2009 baserer sig på færdiguddannede i 2008, frekvensen i 2010 baserer sig på færdiguddannede i 2009, og frekvensen i 2011 baserer sig på færdiguddannede i ****) Videreuddannelsesfrekvensen i 2009 baserer sig på færdiguddannede i 2007, frekvensen i 2010 baserer sig på færdiguddannede i 2008, og frekvensen i 2011 baserer sig på færdiguddannede i Den erhvervsmæssige udvikling og udviklingsmulighederne inden for uddannelsens område og tilgrænsende områder Internationalisering Grundet den globale økonomiske krise er danske forbrugere blevet mere økonomiske bevidste i relation til køb af tøj. Mange mindre detailbutikker som handler med modetøj har måttet dreje nøglen om,

17 BILAG 5 Sagsnr.: K.391 og de danske forbrugere handler i stigende grad tøj i kædebutikker, som typisk har fokus på value for money. Dette har stor konsekvens for de beklædningsvirksomheder, som primært omsætter til hjemmemarkedet. Tendensen er her, at de virksomheder, som enten satser på dyre produkter af høj kvalitet eller satser på billige produkter med høj fornemmelse for aktuelle stiltrends klarer sig bedre. Der er en polarisering i markedet som også stiller krav til beklædning virksomhedernes strategi i forhold til kundesegmentering og designprofil. Den del af de danske modevirksomheder der satser på eksport har samlet set oplevet en markant fremgang i perioden Således har der været en stigning i den samlede eksport på 26,6% i perioden , hvis 2009 tages som udgangspunkt 1. Det er særligt de store nærmarkeder som Tyskland, Sverige og Holland, der dominerer eksporten og trækker omsætningen op. Eksporten til BRIK landene trækker også op, omend det stadig repræsenterer en relativ lille del af den samlede eksport af modeprodukter til udlandet. Det er fortsat kun et fåtal af de danske virksomheder inden for beklædningsbranchen, som har tyngden til at slå igennem på i disse markeder 2. Inden for pelsområdet har Danmark en solid position i forhold til at leverer pels af høj kvalitet til verdensmarkedet. Den danske pelsbranche oplever en stigende efterspørgsel på pels fra særligt Kina, og der arbejdes med udvidelse af forretningsområder i relation til design- og fremstilling af pelsprodukter. Dette for at øge værditilvæksten hos de danske pelsvirksomheder. Dette forventes også at kunne få betydning for tilrettelæggelsen og indholdet af beklædningshåndværkeruddannelsen fremadrettet. Teknologiudvikling Beklædningsbranchen er gennem forbrug af tekstiler ansvarlig for 3-8 % af de samlede miljøbelastninger ved forbrug i Europa, set i et livscyklusperspektiv (procenter svinger pga. forskellige opgørelsesmetoder). Der er stor fokus på bæredygtighed og miljømæssig ansvarlighed som en del af beklædningsvirksomhedernes brand. Arbejdet med bæredygtighed stiller store krav til dokumentation af alle processer og viden om relevante standarder i forhold til arbejdskraft, kemikalier og ydre miljø. Den stigende fokus på bæredygtighed øger også branchens fokus på genanvendelse af tekstiler, som enten kasseres i produktion eller kasseres af slutbruger. Der er dels mere fokus på brug af sekundære tekstilprodukter ved fremstilling af nye tekstiler (f.eks. fleece foringer fremstillet af genavendte tekstiler), dels er der fokus på, hvordan man gennem materialevalg og design kan øge produktets genanvendelighed efter konsumbrug (post-consumer products) 3. Disse to tendenser forventes også at afspejle sig i indholdet af flere af beklædningshåndværkeruddannelsens fagområder. Virksomhedernes udvikling De mindre danske producenter af modetøj har efter krisen oplevet, at konkurrencen er blevet hård, og at man for at overleve må samarbejde med andre mindre virksomheder for at kunne gøre sig gældende 1 Dansk Mode og Tekstil, se: branche%20-% ashx 2 Dansk Mode og Tekstil 1. august 2011, se: %20Den%20danske%20modebranche%20August% ashx 3 Force Technology (marts 2012): GAPS i genanvendelsesprocesser, s.5-14

18 BILAG 5 Sagsnr.: K.391 på et marked, der i stigende grad domineres af store spillere i form af kædebutikker. De mindre modevirksomheder er pga. konkurrencesituationen stærkt ansporet til at tænke i nye forretningsmodeller, hvilke også kan have en afsmittende effekt på hvilken forretningsmæssige modeller der indgår i undervisningen på beklædningshåndværker-uddannelsen. Fremtidigt behov for faglært arbejdskraft Det er det faglige udvalgs vurdering, at mange virksomheder i branchen også fremover vil have brug for faglært arbejdskraft i form af beklædningshåndværkere. Endvidere er der også stor efterspørgsel på designteknologer, som omkring 25% af de færdigudlærte beklædningshåndværkere videreuddanner sig til. Udviklingstendenser på tilgrænsende uddannelsesområder Udvalget udvikler løbende nye AMU kurser, som kan sikre de færdigudlærte og ikke-faglærte medarbejdere en opdateret viden inden for dokumentation, bæredygtig tekstilfremstilling, design mm. Der er løbende opmærksomhed på, hvorvidt der er basis for at tilknytte nogle af de udviklede AMU kurser som valgfrie specialefag på beklædningshåndværkeruddannelsen. Udviklingen i nøgletallene Det fremgår af nøgletallene, at der har været en meget ujævn udvikling i antallet af indgåede uddannelsesaftaler i perioden Dette kan forklares med, at branchen er meget konjunkturfølsom og dermed påvirkes kraftigt af udsving i den nationale og internationale økonomi. Den seneste statistik fra Danmark Statistik viser, at beklædningsbranche har oplevet fremgang i omsætningen og eksporten de i perioden Dette peger i retning af, at branchen er inde i en gunstig periode. Det Faglige Udvalg for Beklædning forventer, at den positive udvikling har en afsmittende effekt på antallet af praktikpladser i branchen i de kommende år. Yderligere kommentarer Udvalget har henover foråret 2012 analyseret beklædningshåndværkeruddannelsens potentiale i forhold til at fremme elevernes innovative kompetencer. Konklusionen på denne analyse er, at uddannelsen via de faglige kompetencemål på mange måder understøtter innovation. Udvalget finder derfor ikke anledning til at ændre i de faglige mål i uddannelsen. For at fremme innovation som en del af den faglige undervisning har udvalget besluttet at nedsætte en arbejdsgruppe bestående af udvalgsmedlemmer og uddannelsens faglærer, som har til formål at udarbejde mere konkrete forslag til, hvordan eleverne via brug af nye materialer som pels kan få mulighed for at arbejde mere innovativt i design- og fremstillingsprocesserne 2. Behov for nyetablering af uddannelse Intet behov. 3. Behov for omlægning/revision af uddannelsen Udvalget har ikke identificeret nye behov i forhold til revision/omlægning af uddannelsen. 4. Behov for nedlæggelse af uddannelsen Intet behov. 5. Den løbende kvalitetsudvikling og kvalitetssikring af uddannelsens ordinære praktik og skolepraktik (hvis der i uddannelsen er skolepraktik)

19 BILAG 5 Sagsnr.: K.391 Det Faglige Udvalg har tæt kontakt med de lokale uddannelsesudvalg og har gode erfaringer med at udbrede gode initiativer omkring kvalitetssikringen af ordinær praktik og SKP fra ét LUU til de andre skoler. Det Faglige Udvalg har en løbende dialog med områdets skuemestre omkring kvaliteten af uddannelsen. Der afholdes jævnligt censorkonferencer, hvor der erfaringsudveksles omkring kvaliteten af elevernes svendeprøver og herudfra udvikles der løbende retningslinjer for bl.a. kvalitetssikring af uddannelsens praktikdel. 6. Opfølgning på sidste års udviklingsredegørelse Udvalget ha implementeret de ændringer til uddannelsesordning, der blev indstillet i udviklingsredegørelsen for Ændringerne er gældende fra 15. juli Opfølgning på de centrale analyse- og prognoseprojekter offentliggjort 2012 Udvalget konstaterer, at uddannelsens færdigudlærte har en høj videreuddannelsesfrekvens. I 2010 var videreuddannelsesfrekvensen på 25%. Det Faglige Udvalg vurderer derfor, at CAP rapporternes anbefalinger i relation til at øge overgangen til videregående uddannelser er af mindre relevans for netop beklædningshåndværkeruddannelsen, da der netop her er stor tradition for at videreuddannelse. 8. Trin i uddannelsen Det Faglige Udvalg vurderer løbende relevansen af uddannelsernes trindeling i forhold til, i hvilket omfang trinnet anerkendes som erhvervsuddannelse af elever og virksomheder. 9. Handlingsplan for tilvejebringelse af praktikpladser Udviklingsredegørelsen skal indeholde en handlingsplan for udvalgets varetagelse af opgaven med at virke for tilvejebringelse af praktikpladser. Handlingsplanen skal være disponeret således: 1. Beskrivelse af udvalgets konkrete forventninger til praktikpladsudviklingen for den enkelte uddannelse i 2013 og evt. de følgende et/to år. Beklædningshåndværkeruddannelsen har i dag 298 godkendte praktikpladser. Udvalget forventer, at der på baggrund af de planlagte aktiviteter kan skaffes ekstra praktikpladsaftaler i 2013 og 8-10 praktikaftaler i hver af de kommende 2 år. 2. En konkret og tidsfæstet angivelse af de handlinger udvalget vil iværksætte i forhold til de opgaver, som er fastsat i erhvervsuddannelseslovens 43, stk Udvalget ønsker at i samarbejde med uddannelsens skoler og lokale uddannelsesudvalg at lave henvendelser til tre grupper af virksomheder: 1. Ikke- godkendte virksomheder inden for tekstil- og beklædningsbranchen 2. Godkendte virksomheder uden elever 3. Godkendte virksomheder med elever 4 De faglige udvalg og de lokale uddannelsesudvalg skal ved kontakt med virksomheder og eventuelt ved opfordringer til virksomheder virke for, at der tilvejebringes det antal praktikpladser, som der er behov for ud fra en vurdering af elevernes uddannelsesønsker og de forventede fremtidige beskæftigelsesmuligheder, og for, at udbuddet af praktikpladser bliver alsidigt med hensyn til virksomhedernes størrelse og teknologiske udvikling. Et fagligt udvalg kan af virksomheder forlange alle sådanne oplysninger, som har betydning for at vurdere virksomhedernes uddannelsesmæssige muligheder.

20 BILAG 5 Sagsnr.: K.391 Henvendelsen til de tre grupper af virksomheder vil være forskellig Afholdelse af fælles konference i januar 2013: Deltagere: skolernes faglærer og praktikpladskonsulenter med kendskab til branchen; fagligt udvalg, LUU medlemmer. På konferencen vil følgende emner blive behandlet: Afklaring om hvem der henvender sig til hvilke virksomheder hvornår Kvalificering af henvendelsesstrategi for de tre typer af virksomheder Træning i praktikpladsopsøgning for LUU medlemmer Opfølgning på konferencens henvendelsesstrategier august 2013 Status på hvilke virksomheder der er blevet kontaktet hvornår Vurdering af om, om der er virksomheder som skal kontaktes på ny Midtvejs-evaluering på om der er skabt resultater i form af flere praktikpladsaftaler Afrapportering af 1. års aktiviteter december 2013 Status på antal henvendelser til de tre segmenter af virksomheder Evaluering af resultaterne i forhold til skabelse af praktikpladser hos de tre typer af virksomheder Behandling på FU møde 1. kvartal 2014 mhp. vedtagelse af fremadrettet handlingsplan 3. Oplysninger om det faglige udvalgs konkrete samarbejde med de lokale uddannelsesudvalg om praktikpladsskabelse. Udvalget støtter lokalt initierede AER projektansøgninger. Herudover vurderer udvalget løbende om der behov for at udvalget selv ansøger AER midler og kører en mere centralt funderet praktikpladskampagne. Det faglige udvalg vil i januar 2013 invitere LUU medlemmer til fælles konference om det praktikpladsopsøgende arbejde. Det faglige udvalg vil i august 2013 involvere LUU medlemmerne i midtvejsevalueringen af de valgte praktikpladsopsøgende strategier Det faglige udvalg planlægger afholdelse af dialogmøde med LUU medlemmer i september/oktober 2013 med henblik på at drøfte fremtidig samarbejdsaktiviteter for det praktikpladsopsøgende arbejde i LUU og FU:

21 Opdateret 22.maj 2012 BILAG 6 OVERSIGT OVER SKOLERNES INDSATS FOR AT SKAFFE FLERE PRAKTIKPLADSER CPH West TEKO EUC Syd Maj 2012 CPH West, Københavns Tekniske Skole og TEC har fået midler til projekt, der skal skaffe flere praktikpladser. Der er nedsat sekretariat til projektet, der Har haft grundforløbselever på VFU aftaler. Dette har resulteret i 4 ordinære uddannelsesaftaler. I juni måned igangsætter TEKO en kampagne, hvor 30 Har indtil videre indgået 4 aftaler i år. Det er skolens LOP konsulent som foretager det praktikpladsopsøgende arbejde. finansieres af region hovedstaden. I projektet er der mulighed for at dispensere fra gældende lovgivning, hvis det kan fremme at flere kommer i erhvervspraktik. CPH West forventer, at ovenstående projekt på sigt, vil have en afsmittende effekt på det praktikpladsopsøgende arbejde inden for beklædningshåndværkeruddannelsen. udvalgte virksomheder får personlig besøg. Virksomhederne har alle afdelinger i udlandet og formålet med TEKO s besøg er at informere om mulighederne i PIU ordningen. I forlængelse af ovenstående afholdes der er en inspirations konference for virksomhederne, hvor blandt andet Finn Brøndum fra Grundfos holder oplæg om brug af PIU ordningen, præsentation af beklædningshåndværkeruddannelsen og TEKO s AMU udbud. 15 elever har pt. valgt at de gerne vil indgå en PIU aftale. TEKO satser på, at kontakten til de 30 virksomheder vil give aftaler til alle 15 elever. Januar 2012 Har fortsat forankret det praktikpladsopsøgende arbejde hos skolens praktikkontor. Skolen forventer, at et større metodeprojekt inden for bl.a. smedeområdet på sigt vil kunne give inspiration til nye tiltag for det praktikpladsopsøgende arbejde på beklædningsområdet. Har fra 2010 til 2011 oplevet en fremgang i både ordinære aftaler og delaftaler. Dette er en god præstation i en krisetid. Oplever at branchen er forsigtigt optimistiske omkring fremtiden. Skolen planlægger en tur til Polen, for at afklare mulighederne for PIU i danske virksomheder. TEKO udsender først elever på PIU ordningen når de er 18 år, men forbereder dem mentalt på muligheden allerede når de optages på uddannelsen. Det praktikpladsopsøgende arbejde har været på lavt blus i efteråret pga. undervisning. Der vil blive iværksat mere opsøgende arbejde i foråret. September 2011 Skolen har fået 2 mio. kr. fra Industriens Fond til at udvikle metoder til bedre kontakt til praktikvirksomheder på strøm og smedeområde. I forbindelse med Skolen har haft en indsats i forbindelse med modemessen, hvilket har givet mange gode kontakter til potentielle praktikvirksomheder. Herudover lægges der stadigt et stort Skolen oplever, at virksomhedsforlagt undervisning i grundforløbet virker godt. Men der er alligevel en stor træghed, til trods for den høje projektet skal der gennemføres en evaluering af arbejde i at skabe praktikpladser i udlandet. Skolen ople- praktikpladspræmie. Skolen har sat særlig fokus virksomhedernes oplevelser med at have elever. Det ver, at det er praktik i udlandet, som rykker mest lige nu. på dialog med godkendte praktikvirksomheder, er forventningen at viden fra dette metodeprojekt som pt. ikke er uddannelsesaktive. Det har haft kan give input til nye veje for det praktikpladsopsø- en vis effekt på antallet af uddannelsesaftaler. gende arbejde inden for beklædningsområdet.

22 Opdateret 22.maj 2012 BILAG 6 November 2010 CPH West TEKO EUC Syd CPH West er ved at undersøge muligheden for at TEKO har stor succes med at få elever udstationeret til Kina lave individuelle uddannelsesaftaler inden for beklædningsområdet. og andre europæiske lande. Skolen har fået god pressetikvirksomhed Eleven skal have fundet en prakdækning på elevernes udstationeringer, i alt 25 artikler i at indgå uddannelsesaftale med inden forskellige medier. Eleverne sendes af sted parvis, og det man kan lave en individuel uddannelsesaftale, og er alene trin 2 elever som sendes af sted, da det kræver aftalen skal styrke elevens muligheder for beskæftigelse. modenhed at være udstationeret i udlandet. Da der er tale om udstationering følges den danske overenskomst fuldt Udvalget noterer, at det er muligt efter 15 i erhvervsuddannelsesloven ud. at lave individuelle uddan- nelsesaftaler. Udvalget indstiller, at skolerne stærkt overvejer brugen af individuelle uddannelsesaftaler. Udvalget understreger, at hvis der er tale om et behov blandt mange virksomheder, er det mest hensigtsmæssigt at orientere udvalget om de faglige behov, således at det kan uddannelsesdækkes via den nuværende uddannelsesordning på området. April 2010 Har ordinært opsøgende arbejde via praktikpladskonsulent. Skolen har fået ny PR-medarbejder, som Kører særlige forløb for grundforløbseleverne, så de bliver afklarede. Skolen afholder optagelse til kvote den 8.maj, Skolen har sat som målsætning, at de 10 elever som starter på grundforløbet skal have ordinær er god til at få beklædningshåndværkeren i den hvor der er 110 ansøgere, der skal prøves. Der er som uddannelsesaftale, så der bliver en forbedret lokale presse, med der er ingen effekt på antallet af noget nyt blevet afsat 2 dage til at afklare kvoteeleverne. uddannelsesaftale-statistik om 2 år. Skolens ansøgninger. TEKO har i januar lavet en kampagne vedr. den nye bonus- øverste ledelse bakker op om uddannelsen, da ordning, inklusiv call center, som ringede til virksomheder- den tilfører kreativitet til EUC Syd. Generel ne. Afventer resultatet af kampagnen. positiv forventning til fremtiden. Skolen har besluttet at prioritere virksomhedsforlagt undervisning i 4 uger, selvom det er dyrt. Hele lærerafdelingen er pt. på besøg hos danske virksomheder i Kina. Der vil kunne gives afrapportering på næste FU møde. Skolen forventer at dette besøg vil kunne give nye praktikpladser hos danske virksomheder i Kina. Endvidere har TEKO søgt projekt i Bulgarien, som også

23 Opdateret 22.maj 2012 BILAG 6 November 2009 Juni 2009 CPH West TEKO EUC Syd forventes at give nye praktiksteder. Har evalueret på effekten af at have en ekstra salgskonsulent Har igangsat en opsøgende kampagne, hvor branchens Skolen har ansat én konsulent, som fungerer til at gøre det opsøgende arbejde. Resulta- virksomheder bliver opfordret til at give deres bud på AMU som kontaktperson i forhold til alle virksomhe- tet er ringe effekt. Årsagen var, at konsulenten var kursusbehov. der. Dette fungerer godt. Det igangsatte AER ude på et tidspunkt, hvor branchens efterspørgsel på Oplever at det, helt usædvanligt, er svært at afsætte trin 2 projekt afsluttes i december Der er pt. 2 lærlinge var stærkt reduceret grundet den finansielle elever. Derfor kigger man nu på muligheden for udstationering beklædningselever i England. Skolen har en krise. Eventen på rådhuspladsen gav ingen effekt. i danske virksomheder i EU-lande og Kina. Skolen vil international afdeling, som arbejder med ud- CPH West vil overveje fornyet markedsføringsindsats søge midler til forberedende besøg inden for EU. Endvidere sendelser til EU lande. Skolen har gode erfaringer i forbindelse med nyt praktikpladstilskud på planlægges der workshop med 10 virksomheder som har med at sende de mere udmodne elever til kr. pr. aftale fra produktion i Kina og Bulgarien. I forhold til forberedende udlandet via holdbesøg eller ved at have udenlandske besøg uden for EU kan disse kun foretages af virksomheden undervisere på skolen. Hvis eleverne og faglige udvalg. TEKO opfordre udvalget til at se på mulighederne kan udsendes i 3 uger på udenlandsk skoleop- i Kina. hold kan dette finansieres via EU programmer. Skolen kan mærke at virksomhederne er afventende med EUC kan stærkt anbefale brug af denne ordning. at tegne uddannelsesaftaler grundet det forhøjede praktikpladstilskud på kr., som træder i kraft fra 1. Januar 2009 TEKO deltager i projekt vedr. kvalitet i SKP ordningen. Ministeriet har lovet at kigge på mulighederne for at lempe reglerne for udsendelse af SKP elever til udlandet for kortere perioder. Har hyret særlig konsulent for at skaffe flere praktikpladser. Gør pt. en stor indsats for at skaffe flere ordinære praktikaftaler Oplyser at der er planlagt Brainstorm-møde Det foreløbige resultat af konsulentens ar- og man forventer positive resultater af denne ind- med fokus på udvikling af nye initiativer til at bejde er positivt. Derudover har skolen sammen med sats. Skolen har ansat en medarbejder som hjælper eleverne skaffe flere praktikpladser. Den foreløbige plan det lokale uddannelsesudvalg planlagt en event på Rådhuspladsen den 29.juni Alle medlemmer med selve praktikpladssøgningsprocessen, mens en er, at nyudviklede koncepter skal afprøves som af det faglige udvalg er inviteret. Der arbejdes for at anden medarbejder er ansat til specifikt at hjælpe SKP AER projekt. Det er erfaringen hos EUC Syd, at skaffe pressedækning til eventen. Eventen er et elever ud i praktikforløb. TEKO har med denne indsats det er en stor udfordring, at eleverne ikke kender forsøg på at angribe situationen på en ny måde. opnået, at 80 % af SKP kvoteeleverne opnår ordinær uddannelsesaftale. indholdet af de forskellige fag inden de skal CPH West har ved årets kvoteoptag fået flere kvalificerede Det er TEKO s erfaring, at den aktuelle vælge ungdomsuddannelse ansøgere i forhold til sidste år. Skolen er nedtur i branchen særligt rammer mulighederne for at blevet opmærksom på at optagelsesprøven for kvo-

24 Opdateret 22.maj 2012 BILAG 6 CPH West TEKO EUC Syd teelever skal ligge inden slutningen af marts, for at give eleverne en reel mulighed for at vælge alternative uddannelser, hvis de ikke optages på beklædningsområdet. Den tidlige afklaring giver en udfordring, da målgruppen for beklædningshåndværkeruddannelsen har tendens til at ændre deres uddannelsesønsker i sidste øjeblik. CPH West bekymret for, at man bliver tvunget til at optage kvoteelever for tidligt (da de muligvis vælger noget andet i de 3-4 måneders ventetid inden skolestart). afsætte trin 2 elever i ordinær praktik.

25 Indgåede aftaler i perioden 1. januar september 2012 BILAG 7 Spec. betegn. Adgan gsvej Arr. skole navn Tekstil- og beklædningsassiste nt ME AARHUS TECH CPH WEST - Beklædningshåndv Uddannelsescenter ærker S København Vest Beklædningshåndv ærker S VIA University College Tekstil- og beklædningsassiste nt S VIA University College Beklædningshåndv ærker Beklædningshåndv ærker PR S CPH WEST - Uddannelsescenter København Vest CPH WEST - Uddannelsescenter København Vest Beklædningshåndv ærker S EUC Syd Tekstil- og beklædningsassiste nt S VIA University College Tekstil- og beklædningsassiste nt S VIA University College CPH WEST - Beklædningshåndv Uddannelsescenter ærker S København Vest Beklædningshåndv ærker S VIA University College Beklædningshåndv ærker S EUC Syd Beklædningshåndv ærker S VIA University College CPH WEST - Beklædningshåndv Uddannelsescenter ærker ME København Vest Obl. betegn. Supl1. betegn. Start Slut Skoleve j 01-aug mar-14 Aktiv Afslut.års ag Aft. A/PLsted navn Lsted adresse Lsted postnr+distrikt Strauss Skrædderi Vejle ApS Flegborg 9B 7100 Vejle Praktikv ej Ny mesterlære 06-aug okt-15 Aktiv Restudd.forh. Skoleve efter Kongens Nytorv j skolepraktik 01-maj okt-13 Aktiv Stasia ApS 18A Skoleve Midtjysk j 20-aug mar-13 Aktiv Håndoplæg ApS Coco Skrædder & Couture V/ Anthony Timur Catallar Rosenørns Alle 11 Praktikv ej Ny mesterlære 17-mar mar-13 Aktiv Restudd.forh. Skoleve efter j skolepraktik 12-apr okt-12 Aktiv Skoleve j Skoleve j Restudd.forh. efter aftale el. PiU 01-aug jan-15 Aktiv Restudd.forh. efter 1050 København K Industrivej Nord Herning 1970 Frederiksberg C Danske Pels Auktioner/ Kopenhagen Fur Langagervej Glostrup Syshoppen V/ Niels Erik Larsen St.Kirkestræde 5A 4800 Nykøbing F Den Selvej Inst Aarhus Teater Skolegade Århus C skolepraktik 10-apr dec-12 Aktiv X-Company ApS Rømersvej 19C 7430 Ikast Restudd.forh. Skoleve efter j skolepraktik 10-apr dec-12 Aktiv X-Company ApS Rømersvej 19C 7430 Ikast Restudd.forh. August Skoleve efter Det Kongelige Bournonvilles 1055 j skolepraktik 06-aug okt-12 Aktiv Teater Og Kapel Passage 2 København K Skoleve j 12-mar mar-13 Aktiv Chopar Sport ApS Østergade Ikast Praktikv ej 02-jan feb-13 Aktiv Tøjproduktionslab V/ Charlotte Houlberg Thompson Kvæsthusgade 3 kl 1251 København K Skoleve Peters Resthal A/S j 25-jun okt-13 Aktiv Stof & Stil Birk Centerpark Herning Restudd.forh. Praktikv efter aftale el ej PiU 16-jan okt-12 Aktiv Mig Copenhagen Puggaardsgade 7 kl København V

26 Indgåede aftaler i perioden 1. januar september 2012 BILAG 7 Spec. betegn. Adgan gsvej Arr. skole navn Beklædningshåndv ærker S VIA University College CPH WEST - Beklædningshåndv Uddannelsescenter ærker S København Vest Beklædningshåndv ærker S VIA University College Tekstil- og beklædningsassiste nt PR AARHUS TECH Tekstil- og beklædningsassiste nt S EUC Syd Tekstil- og beklædningsassiste nt S EUC Syd Tekstil- og beklædningsassiste nt S VIA University College Beklædningshåndv ærker S VIA University College Tekstil- og beklædningsassiste nt S EUC Syd CPH WEST - Beklædningshåndv Uddannelsescenter ærker S København Vest CPH WEST - Beklædningshåndv Uddannelsescenter ærker S København Vest Beklædningshåndv ærker S VIA University College Tekstil- og beklædningsassiste nt S VIA University College Obl. betegn. Supl1. betegn. Start Slut Afslut.års ag Aft. A/PLsted navn Lsted adresse Coco Skrædder & Couture V/ Skoleve Anthony Timur j 16-aug okt-13 Aktiv Catallar Rosenørns Alle 11 Restudd.forh. Skoleve efter Østre Gasværk j skolepraktik 30-jul okt-14 Aktiv Teater Nyborggade 17 Skoleve j Lsted postnr+distrikt 1970 Frederiksberg C 2100 København Ø Restudd.forh. efter skolepraktik 01-jan mar-13 Aktiv Sandberg's ApS Skolebakken Århus C Praktikv ej 04-jun mar-14 Aktiv Skoleve j 05-mar nov-13 Aktiv Brudesalon Kennedys V/ Signe Marie Jeppesen Astervej Sabro Rikke Gudnitz Couture ApS Skoleve j 16-apr dec-13 Aktiv Sdh I/S Esplanaden 8A, st. Læderstræde 14 st th 1263 København K 1201 København K Skoleve j 01-aug mar-14 Aktiv Stof Og Sy v/ Lene Langballe Adelgade Skanderborg Restudd.forh. Skoleve efter j skolepraktik 09-jul okt-13 Aktiv Costbart ApS Skovager Vejle Øst Skoleve j 13-aug feb-14 Aktiv Restudd.forh. Skoleve efter j skolepraktik 23-apr mar-13 Aktiv Restudd.forh. Skoleve efter j skolepraktik 25-jun okt-12 Aktiv Skoleve j 20-aug mar-13 Aktiv Skoleve j 23-jul mar-14 Aktiv Det Kongelige Teater Og Kapel Jesper Høvring Dressmaker ApS August Bournonvilles Passage 2 H.C. Ørsteds Vej København K 1879 Frederiksberg C Avia Of Scandinavia ApS A N Hansens Alle Hellerup Midtjysk Håndoplæg ApS Industrivej Nord Herning Priebe Sceneteknik A/S Navervej Fredericia