UNDERVISNINGSMATERIALE klasse MERIDIANO. Undervisningsmateriale

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "UNDERVISNINGSMATERIALE 0. - 4. klasse MERIDIANO. Undervisningsmateriale"

Transkript

1 UNDERVISNINGSMATERIALE klasse Undervisningsmateriale

2 : INDHOLDSFORTEGNELSE Ark 1) Om forestillingen... s. 3 Ark 2) Introduktion til underviseren... s. 4 Ark 3) At åbne for teateroplevelsen - En filosofisk samtale - Metodegennemgang til læreren... s. 5 Ark 3a) Elevark: Hvad ser du på billedet?... s. 6 Ark 3b) Elevark: Hvad ser du på billedet... s. 7 Ark 4) Om forestillingens handling / Den individuelle teateroplevelse / Tegn forestillingens handling - Metodegennemgang til læreren... s. 8 Ark 4a) Elevark: Skriv om forestillingens... s. 9 Ark 5) Meddigtning - Metodegennemgang til læreren... s. 10 Ark 5a) Elevark: Digt en uhyggelig historie... s. 11 Ark 5b) Elevark: Digt om Victorias liv...s Ark 6) Om alder og livets mening 1 - Filosofisk samtale - Metodegennemgang til læreren... s. 14 Ark 6a) Elevark: Hvad er Victoria vild med?...s. 15 Ark 7) Om alder og livets mening 2 - gruppearbejde - Metodegennemgang til læreren... s. 16 Ark 7a) Elevark: Gruppearbejde... s. 17 Ark 8) Individuel filosofisk kreativ opgave - Hvad drømmer du om? Tegn dine drømme - Metodegennemgang til læreren... s. 18 Ark 8a) Elevark: Beskriv/skriv et digt om dine drømme... s. 19 Ark 9) Kreativ øvelse Metodegennemgang til læreren... s. 20 Undervisningsmateriale 2

3 ARK 1 : OM FORESTILLINGEN Al tid i verden - er en nærværende og billedstærk multi-medie dukkeforestilling, der handler om at bruge livet, om at give, begejstres og forundres, om at få det allerbedste ud af hvert øjeblik. Den er del af Meridiano Teatrets dukketeater-trilogi om skabelsen, livet og døden. Hvad er lykke? Hvad er et godt liv? Og kan man blive for gammel til at have sådan et? Dette er nogle af de eksistentialistiske spørgsmål, der ligger til grund for Al tid i verden. Den forestilling, som I planlægger at se, eller har set, er en smuk rejse ind i et forunderligt og spændende stykke livshistorie, som langt fra er slut. Det er en historie om Victoria, som fylder hundrede år i morgen og som i den grad både er aktiv i nuet og har lagt planer for fremtiden. Gennem visuelle tilbageblik på hendes liv oplever vi, hvordan hun hele livet igennem har grebet nuet med samme modige og glade indstilling. Medvirkende: Lars Begtrup, Elise Müller Teknik: Eva U. Handberg Forfatter, instruktør, scenograf: Giacomo Ravicchio Komponist: Jérôme Baur Dukker og rekvisitter: Poul Arne Kring Victoria er en dukke, som i første scene får liv gennem de to dukkeførere. Herefter overtager Victoria det hele og de to må pænt holde sig i baggrunden. Det første Victoria går i gang med er at skrive en kæmpelang liste over alle de ting, hun vil lave i morgen til sin fødselsdag Meridiano har eksisteret siden 1996 og skaber universelt, vedkommende og visuelt eksperimenterende teater af høj kvalitet til mennesker i alle aldre. Læs mere om os på og se anmeldelser. Undervisningsmateriale: Indhold: Elise Müller Layout: Poul Richard Pedersen Fotos: Thomas Petri Meridiano Sandtoften 10C 2820 Gentofte Undervisningsmateriale 3

4 ARK 2 : INTRODUKTION TIL UNDERVISEREN Kære underviser Opgaverne i dette materiale egner sig til undervisning i dansk, billedkunst og drama eller som oplæg til et tværfagligt arbejde. De forskellige opgaver og elevark henvender sig til elever fra klasse. Så du kan vælge de øvelser og elevark, som passer bedst til den gruppe du arbejder med. De enkelte øvelser og elevark har forskellige indgangsvinkler for at arbejde med de temaer, billeder og dukkeføringsteknikker I oplever i forestillingen. Opgaverne kan bruges direkte, som inspiration eller som et supplement til dine egne idéer. Så der er rig mulighed for at plukke frit fra materialet og bruge det, som du synes passer bedst - både i undervisningen og til elevernes alder. I materialet finder du følgende arbejdsmetoder og øvelser: o At arbejde med forberedelse til og strukturering af en fælles teateroplevelse - både via fri association ud fra billedmateriale og ud fra en snak om forventninger. o At arbejde med den individuelle teateroplevelse - via at tegne eller skrive, hvad man har oplevet. o At digte videre på historien med inspiration i billeder fra forestillingen. Dette kan både være skriftligt (individuelt) eller mundtligt (i plenum). o At dykke ned i filosofisk eksistentialistiske emner enten via en snak i klassen, gruppearbejde eller kreative individuelle opgaver. o At arbejde kreativt med dramaøvelser og en dukketeaterteknik brugt i forestillingen. Rigtig god fornøjelse med forestillingen og med undervisningsmaterialet! Elise Müller Skuespiller og tekstforfatter Meridiano Teatret Billederne i materialet er beskyttet af loven om ophavsret og må derfor kun bruges til undervisning, der relaterer sig til dette materiale Undervisningsmateriale 4

5 ARK 3 : AT ÅBNE FOR TEATEROPLEVELSEN Filosofisk samtale Til læreren Denne øvelse kan bruges før I har set forestillingen til at arbejde med børnenes forventninger og gøre dem klar til den kunstneriske oplevelse Eller den kan bruges efter I har set forestillingen, som en metode til at strukturere børnenes indtryk. Metodegennemgang 1. Lad eleverne kigge på billederne på elevarkene på de næste sider. 2. Lad eleverne associere frit over, hvad de ser på billedet og skriv deres tanker op på tavlen. Der findes ingen rigtige eller forkerte svar. Det vigtigste er, at børnene bruger deres fantasi og sporer sig ind på forestillingens univers. Eksempler på nogle spørgsmål, som kan hjælpe eleverne i gang med at associere: - Hvad ser I på billedet? - Hvad sker der på billedet? - Hvilken stemning er der på billedet, glad, trist, hyggelig, uhyggelig eller andet? - Hvad tror I der sker lige efter billedet? - Hvad tror I forestillingen handler om, når I ser på billedet? - Fortæl om forestillingen ud fra billedet? 3. Eleverne tegner en tegning om noget af det I har snakket om. 4. Hæng tegningerne op og lad eleverne stille spørgsmål til hinanden om det de ser på tegningerne. Undervisningsmateriale 5

6 ARK 3A : ELEVARK HVAD SER DU PÅ BILLEDET? Undervisningsmateriale 6

7 ARK 3B : ELEVARK HVAD HVAD SER DU PÅ BILLEDET? Undervisningsmateriale 7

8 ARK 4 : DEN INDIVIDUELLE TEATEROPLEVELSE Teateroplevelser - Til læreren Denne øvelse er inspireret af Teateroplevelser. Formålet er at tage udgangspunkt i elevernes individuelle oplevelser med forestillingen. Øvelsen spørger eleverne: Hvad var den vigtigste oplevelse for dig? Det kan være, at ikke kun selve forestillingen, men også andre ting omkring forestillingen var vigtige, teknikerens anlæg, en hændelse i salen eller de andre børns reaktioner. Dette viser, at børnene har en kompleks forståelse af teateroplevelsen. Øvelsen hjælper med at understøtte rigdommen i disse oplevelser. Se mere om Teateroplevelser på Teateroplevelser er udviklet af postdoc. Ph.d Louise Ejegod Hansen, Århus universitet. Souschef/dramapædagog Trine Eibye, Randers Egnsteater og konsulent Pernille Welent Sørensen, Teatercentrum. Projektet er støttet af Randers Kommune, scenekunst netværket i Region Midtjylland, Teatercentrum og Århus Universitet. Metodegennemgang Det er en god idé at eleverne har adgang til gode tucher og farver så de har mulighed for at gengive deres oplevelse så nøjagtigt som muligt. Giv dem også gerne A3 ark at tegne på. 1) Gør eleverne opmærksomme på, at deres erindringer om forestillingen sikkert er forskellige og at det nu skal handle om, hvad de hver især synes var vigtigt/godt eller spændende ved teateroplevelsen. 2) Få eleverne til at rejse sig og strække sig eller hoppe / ryste sig, så de er klar til at gå i gang med øvelsen. 3) Eleverne skal tænke på forestillingen og på det, de synes var vigtigt. Eleverne tegner i stilhed. De må gerne tegne flere tegninger. 4) Efter ca. 10 min. må eleverne gerne begynde at tale sammen om det, de tegner. Derved får eleverne suppleret deres visuelle fremstilling. Spørg gerne ind til deres tegninger. 5) Eleverne færdiggør deres tegninger i eget tempo. 6) Eleverne vælger den af deres tegninger, som de selv synes bedst fortæller om deres teateroplevelse. 7) Hæng tegningerne op i klassen og lad eleverne kigge på hinandens tegninger. De kan eventuelt stille spørgsmål til hinanden om det, de ser på tegningerne. Til de større børn kan suppleres med elevark 4a Undervisningsmateriale 8

9 ARK 4A : ELEVARK - SKRIV! Udfyld boblerne Du skal skrive alle de temaer, som du synes forestillingen handler om Al tid i verden Undervisningsmateriale 9

10 ARK 5 : MEDDIGTNING Til læreren Her beder vi børnene være meddigtende ud fra nogle af forestillingens temaer. Det er vigtigt at fortælle børnene, at der ikke er nogle rigtige eller forkerte svar. Alle forslag kan være lige gode. Det handler om at digte videre på det, vi ikke hører om i forestillingen. Alt efter alder kan børnene enten skrive deres historier eller fortælle dem højt i klassen. Der kan ligeså vælges mellem opgave 5a og 5b, eller begge opgaver kan benyttes Undervisningsmateriale 10

11 ARK 5A : ELEVARK DIGT EN UHYGGELIG HISTORIE! Digt en uhyggelig historie som passer til billederne. Billederne er fra situationen, hvor Victoria som barn farer vild i skoven. Vi har fjernet Victoria og katten fra billederne og du kan nu bruge dem til at digte en ny historie. Historien skal have en begyndelse, en uhyggelig midte og en slutning. Undervisningsmateriale 11

12 ARK 5B : : ELEVARK DIGT OM VICTORIAS LIV! Se på billederne fra Victorias liv. Hvordan tror du hendes liv har været? Vi hører i forestillingen, at hun har fløjet jorden rundt i en luftballon sammen med sin mand og vi hører, at hun har 18 børnebørn. Hvis du går i stå, er her nogle spørgsmål, som kan sætte dig i gang: Hvad har Victoria lavet i sit liv? Hvordan tror du, Victoria mødte sin mand? Hvad tror du han hed, hvordan var han og hvad arbejdede han med? Hvor mange børn fik de? Er Victoria og hendes mand skilt eller er hendes mand død og hvor længe er det siden? Undervisningsmateriale 12

13 ARK 5B (fortsat) : ELEVARK DIGT OM VICTORIAS LIV! Undervisningsmateriale 13

14 ARK 6 : FILOSOFISK SAMTALE Til læreren Lad børnene se på billederne på næste side og bed dem prøve at huske alle de ting, vi i forestillingen hører, at Victoria er vild med. Skriv gerne børnenes ideer op på tavlen efterhånden som de bliver nævnt. Spørg derefter, hvad de selv er vild med og skriv også dette på tavlen. Brug derefter billederne og alt det der står på tavlen til en snak om det at være vild med noget. Spørg f.eks. børnene om de tror, Victoria var vild med de samme ting, da hun var barn som nu, hvor hun er 100 år. Snak også om, hvad børnene selv kan lide/ikke lide. Undervisningsmateriale 14

15 ARK 6A : ELEVARK HVAD ER VICTORIA VILD MED? Se på billederne. I forestillingen hører vi, at Victoria er vild med at mærke vinden suse mod ansigtet. 1) Kan du komme i tanke om flere ting Victoria er vild med? 2) Hvad er du selv vild med? Undervisningsmateriale 15

16 ARK 7 : FILOSOFISK SAMTALE EKSISTENTIALISME - Gruppearbejde og/eller samtale i plenum Til læreren Forestillingen åbner op for tanker om alder og om hvad der er vigtigst i livet. Tag en samtale i klassen om dette og skriv gerne børnenes tanker op på tavlen. Hvis børnene er lidt ældre, kan de evt. arbejde sammen i grupper om spørgsmålene nedenfor og skrive deres svar ned, som de senere fremlægger i klassen. Her er nogle forslag til spørgsmål - føj gerne dine egne til: 1) Er Victoria gammel? Hvorfor? Hvorfor ikke? 2) Er det kun alder, der bestemmer, om en person er gammel? 3) Eller er der andre ting, som også betyder noget for, hvor gammel man er. 4) Tror I, at Victoria selv føler sig gammel? 5) Synes Victoria, at hun har et godt liv? 6) Hvis du kun kan nævne én ting, hvad synes du så, er det allervigtigste for at have et godt liv? Der må gerne være flere svar på spørgsmålet. Undervisningsmateriale 16

17 ARK 7A : ELEVARK GRUPPEARBEJDE Arbejd i gruppen med at svare på disse spørgsmål. Der må gerne være flere svar pr. spørgsmål. Fremlæg jeres svar i klassen bagefter. 1) Er Victoria gammel? Hvorfor? Hvorfor ikke? 2) Er det kun alder. der bestemmer om, en person er gammel? 3) Eller er der andre ting, som også betyder noget for, hvor gammel man er. 4) Tror I, at Victoria selv føler sig gammel? 5) Synes Victoria, at hun har et godt liv? 6) Hvis du kun kan nævne én ting, hvad synes du så, er det allervigtigste for at have et godt liv? Undervisningsmateriale 17

18 ARK 8 : INDIVIDUEL FILOSOFISK FISK KREATIV OPGAVE Til læreren Spørg eleverne: Hvordan drømmer du om, at dit liv skal være? Opgave til de mindste børn Giv dem et A3 ark og nogle gode farver og tucher. Bed dem tegne et billede af det liv de drømmer om. Der må gerne være flere drømme på tegningen. Hæng billederne op i klassen og tal om dem i fællesskab. Opgave 8a er til de større børn Bed dem skrive om deres drømme i form af en lille beskrivelse eller et digt. Bagefter kan I vælge at læse op for hinanden og tale om jeres drømme. Undervisningsmateriale 18

19 ARK 8A : ELEVARK - SKRIV! Beskriv hvordan du drømmer om, at dit liv skal være eller skriv et digt om det. Undervisningsmateriale 19

20 ARK 9 : KREATIV ØVELSE Til læreren I skal bruge noget fri gulvplads. Hvis I ikke kan skaffe det i jeres klasseværelse ved at rykke lidt rundt på bordene, så prøv at finde en ledig aula eller en gymnastiksal. I skal også bruge nogle kopper og teskeer, nogle aviser eller bøger, nogle blokke og blyanter eller evt. andre rekvisitter. Metodegennemgang 1. Tal om hvad det er for en teknik skuespillerne bruger i forestillingen til at give dukken Victoria liv. 2. Indled derefter med at lave nogle få fysiske øvelser og afslapningsøvelser samt meget gerne massageøvelser (2 og 2) inden I begynder på dukkeføringen. Sådan at I fokuserer børnenes energi om opgaven og skaber en rolig og koncentreret stemning med omsorg for hinanden. 3. Lav en demonstration hvor læreren bruger 3 elever til at illustrere teknikken: Én elev sidder forrest på en stol med armene foldet på ryggen og prøver så godt som muligt at være en dukke altså med et ansigt, der har samme neutrale udtryk hele tiden ligesom en dukke. Skråt bagved sidder to andre elever på stole. De stikker hver en arm ud igennem hullerne som dannes, når dukken har armene foldet på ryggen. Den ene elev er dukkens højre hånd den anden er dukkens venstre hånd og holder samtidig forsigtigt med sin højre hånd om dukkens baghoved og kan forsigtigt dreje og bukke dukkens hoved. OBS: Det D er vigtigt, at børnene arbejder dybt koncentreret og er meget forsigtige overfor den person, som er dukke. Hvis det er svært i udgangspunktet, er det meget vigtigt ikke at springe for let hen over punkt Læreren giver nu dukkens venstre hånd en kop med en teske i. Læreren taler nu eleverne langsomt gennem øvelsen ved f.eks. at sige: Nu tager den højre hånd om skeen og drejer rundt i koppen. Imens kigger dukken ned på koppen. Så tager den højre hånd skeen op og den venstre hånd fører koppen op til dukkens mund. Dukken drikker imens hovedet løfter sig i en meget lille bevægelse. Osv osv Det kan være nødvendigt at prøve flere gange før det lykkes. 5. Del nu børnene ind i grupper på 4. Lad dem tage nogle af de førnævnte rekvisitter at arbejde med og bed dem om at fordele rollerne som dukke, hænder og leder. De kan bytte pladser undervejs i øvelsen. Bed nu børnene om at vælge en kort enkel scene, f.eks. læs i en bog eller skriv på en blok. De skal nu fordele rollerne og øve denne scene med instruktion fra lederen indtil denne synes, at det ser rigtigt ud og dukken bliver levende. 6. Vis resultatet for hinanden. Undervisningsmateriale 20

Se min skygge. Fra 6 år UNDERVISNINGSMATERIALE. undervisningsmateriale fra ZeBU

Se min skygge. Fra 6 år UNDERVISNINGSMATERIALE. undervisningsmateriale fra ZeBU Se min skygge Se min skygge Fra 6 år 2011 UNDERVISNINGSMATERIALE indholdsfortegnelse Om forestillingen... 3 3 Introduktion til læreren... 4 4 Workshops... 5 5 At åbne for kunstnerisk oplevelse... 6 Filosofisk

Læs mere

DET SOM INGEN VED UNDERVISNINGS- MATERIALE: FRA 5. 7. KLASSE. undervisningsmateriale ZeRUM v. Maria Holst Andersen.

DET SOM INGEN VED UNDERVISNINGS- MATERIALE: FRA 5. 7. KLASSE. undervisningsmateriale ZeRUM v. Maria Holst Andersen. Plakat: Marie Rosendahl Chemnitz UNDERVISNINGS- MATERIALE: FRA 5. 7. KLASSE 1 INTRODUKTION TIL LÆREREN Kære lærer, Dette undervisningsmateriale lægger op til aktiv stillingtagen til forestillingens temaer

Læs mere

Rejsen til NU. Rejsen til NU. Fra 6 år UNDERVISNINGSMATERIALE. undervisningsmateriale fra ZeBU

Rejsen til NU. Rejsen til NU. Fra 6 år UNDERVISNINGSMATERIALE. undervisningsmateriale fra ZeBU 2013 Rejsen til NU Fra 6 år UNDERVISNINGSMATERIALE indholdsfortegnelse Introduktion til læreren... Om forestillingen... Workshops... 3 4 5 At åbne for kunstnerisk oplevelse... 6 Filosofisk samtale, til

Læs mere

Forberedelse - Husk inden:

Forberedelse - Husk inden: Kære Underviser Nærværende undervisningsmateriale kan bruges som efterbearbejdelse af alle Superreals forestillinger. Det overordnede formål er at guide eleverne til at åbne op for selve teateroplevelsen

Læs mere

Rejsen til GUD. Fra 6 år. Undervisningsmateriale. Rejsen til GUD. Fra 6 år UNDERVISNINGSMATERIALE. undervisningsmateriale fra ZeBU

Rejsen til GUD. Fra 6 år. Undervisningsmateriale. Rejsen til GUD. Fra 6 år UNDERVISNINGSMATERIALE. undervisningsmateriale fra ZeBU Undervisningsmateriale 2013 Fra 6 år Rejsen til GUD Fra 6 år UNDERVISNINGSMATERIALE indholdsfortegnelse Om forestillingen... 3 Introduktion til læreren... 4 At åbne op for den kunstneriske oplevelse...

Læs mere

Landet under. Landet under UNDERVISNINGSMATERIALE FRA 6 ÅR. undervisningsmateriale fra ZeBU

Landet under. Landet under UNDERVISNINGSMATERIALE FRA 6 ÅR. undervisningsmateriale fra ZeBU Landet under UNDERVISNINGSMATERIALE FRA 6 ÅR INDHOLDSFORTEGNELSE Om forestillingen 3 Introduktion til læreren 4 At åbne op for den kunstneriske oplevelse 5 Elevark, brainstorm før teateroplevelsen 5 Teateroplevelser,

Læs mere

Fra 13 år. Undervisningsmateriale til dansk i udskolingen. Hvad er der på den anden side? ZENEKUNST I UNDERVISNINGEN

Fra 13 år. Undervisningsmateriale til dansk i udskolingen. Hvad er der på den anden side? ZENEKUNST I UNDERVISNINGEN Fra 13 år Hvad er der på den anden side? ZENEKUNST I UNDERVISNINGEN Undervisningsmateriale til dansk i udskolingen s. 3 s. 4 s. 7 s. 9 Introduktion Åbne op for teateroplevelsen, øvelse 1a, b, c, d. (Kan

Læs mere

Forberedelse - Husk inden:

Forberedelse - Husk inden: Kære Underviser Nærværende undervisningsmateriale kan bruges som efterbearbejdelse af alle Superreals forestillinger. Det overordnede formål er at guide eleverne til at åbne op for selve teateroplevelsen

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 4. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 4. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 HIPPY HippHopp Uge4_Superhelte og prinsesser.indd 1 06/07/10 11.22 Uge

Læs mere

SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib

SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib Dette skolemateriale er tænkt som et oplæg til at arbejde videre med forestillingen i fagene dansk, drama og billedkunst. Det består af nogle korte

Læs mere

Mørkeræd. Introduktion til undervisningsmaterialet. Mørkeræd

Mørkeræd. Introduktion til undervisningsmaterialet. Mørkeræd Introduktion til undervisningsmaterialet Mørkeræd 1 Introduktion til undervisningsmaterialet Kære underviser Dette undervisningsmateriale er tiltænkt til brug i danskundervisningen på mellemtrinnet. Alle

Læs mere

Dramaøvelser. -Workshop for lærere i forbindelse med Projekt Fata Morgana

Dramaøvelser. -Workshop for lærere i forbindelse med Projekt Fata Morgana Dramaøvelser -Workshop for lærere i forbindelse med Projekt Fata Morgana Af Henriette Rosenbeck, skuespiller og teaterlærer. Følgende er et forsøg på at beskrive en række øvelser og dialogprocesser til

Læs mere

OPVARMNINGSØVELSER & DRAMALEGE I DRAMA

OPVARMNINGSØVELSER & DRAMALEGE I DRAMA OPVARMNINGSØVELSER & DRAMALEGE I DRAMA Titel på øvelse: Frastødte magneter Deltagere: alle 1. Alle går rundt imellem hinanden i rummet. Husk at fylde hele rummet ud. 2. Man udvælger en person i sine tanker,

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 Kursusmappe Uge 13 Emne: Min krop Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge13_minkrop.indd 1 06/07/10 12.03 Uge 13 l Min krop Hipp og Hopp mødes stadig hver

Læs mere

Instruktionskort til standard 3D cases til en proces på. Den Kreative Platform

Instruktionskort til standard 3D cases til en proces på. Den Kreative Platform Instruktionskort til standard 3D cases til en proces på Den Kreative Platform Her finder du instruktionerne til de standard 3D cases der anvendes i enhver proces på Den Kreative Platform. De har samme

Læs mere

TIL GENNEMSYN. Indhold

TIL GENNEMSYN. Indhold Denne side må ikke kopieres Glæde & Børn v/louise Tidmand Side 3 Indhold Velkommen til Min Styrkebog... s. 4 Øvelse 1: De 24 styrker... s. 5 Øvelse 2: Styrkespillet... s. 9 Øvelse 3: Find styrker i personerne

Læs mere

ET UNDERVISNINGSFORLØB I NYCIRKUS I IDRÆT

ET UNDERVISNINGSFORLØB I NYCIRKUS I IDRÆT ET UNDERVISNINGSFORLØB I NYCIRKUS I IDRÆT Forløbets varighed: 4 undervisningsgange af 2 x 45 min. Formål: - at inddrage nycirkus som kropslig kunstart i idrætsundervisningen - at eleven bliver præsenteret

Læs mere

Min historie. Fra 12 år

Min historie. Fra 12 år Min historie Fra 12 år 3. Intro til læreren 4. Video og øvelse 1 Spring i tid og rum 7. Video og øvelse 2 Lav en dokumentar om livet på et asylcenter 10. Video og øvelse 3 Lav din egen livsfortælling Intro

Læs mere

INSPIRATIONSMATERIALE

INSPIRATIONSMATERIALE Teaterhuset Filurens KompetenceCenter +4 år Undervisningsmateriale: Charlotte Bruun og Eva Damholt kontakt: cbb@filuren.dk 1 INDHOLDSFORTEGNELSE OM FORESTILLINGEN p. 2 TIL LÆREREN/PÆDAGOGEN p. 3 ØVELSESKATALOG

Læs mere

Indeni mig... og i de andre

Indeni mig... og i de andre KAREN GLISTRUP er forfatter, socialrådgiver, familie, par- og psyko t erapeut MPF. PIA OLSEN er freelance illustrator og tegner til bøger, web, magasiner, apps og reklame. Når børn får mulighed for at

Læs mere

U nd ervis n i ng sma teriale - elev

U nd ervis n i ng sma teriale - elev EUROpAMESTEREN U nd ervis n i ng sma teriale - elev Dansk, Samfundsfag, Drama, Billedkunst, Idræt Fra 10 år P roduce re t af Te at e r O i s a m a r b e jd e m e d Nør r e g a a r d s Te a t e r Medvi

Læs mere

Penge! Af Bjørn Ousland. På dansk ved Flemming Møldrup

Penge! Af Bjørn Ousland. På dansk ved Flemming Møldrup Penge! Af Bjørn Ousland På dansk ved Flemming Møldrup Pædagogisk vejledning Udarbejdet af Pædagogisk konsulent Marianne Skovsted Pedersen VIACFU Bogen er inspireret af film og tegneserie og historien forløber

Læs mere

Forestillinger 2004 - Værk i kontekst

Forestillinger 2004 - Værk i kontekst INSPIRATIONSMATERIALE Forestillinger 2004 - Værk i kontekst Esbjerg Kunstmuseum 07.05.-15.08.2004 INTRODUKTION TIL UNDERVISEREN: Forestil dig Asger Jorns Lykkens have (1947) indgå i hele fem forskellige

Læs mere

Inspirationsmateriale til

Inspirationsmateriale til Inspirationsmateriale til Til de voksne: Vi har lavet dette inspirationsmateriale, som kan hjælpe til at forberede børnene på forestillingen Min farmors spøgelse og på oplevelsen i teatret. I skal ikke

Læs mere

Inspirationsmateriale til

Inspirationsmateriale til Inspirationsmateriale til Til de voksne: Vi har lavet dette inspirationsmateriale, som kan hjælpe til at forberede børnene på forestillingen Min farmors spøgelse og på oplevelsen i teatret. I skal ikke

Læs mere

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER KEVINS HUS Igennem de seneste år er det blevet mere og mere åbenlyst, hvor vigtigt det er at arbejde med læseforståelse, når vi snakker om indholdet i vores

Læs mere

U n d ervis n i n g sma teriale - lærer

U n d ervis n i n g sma teriale - lærer EUROpAMESTEREN U n d ervis n i n g sma teriale - lærer Dansk, Samfundsfag, Drama, Billedkunst, Idræt Fra 10 år P roduce re t af Te at e r O i s a m a r b e jd e m e d Nør r e g a a r d s Te a t e r Medvi

Læs mere

Modul 4 - GRÆNSER OG NETVÆRK GRÆNSER OG NETVÆRK MODUL

Modul 4 - GRÆNSER OG NETVÆRK GRÆNSER OG NETVÆRK MODUL Modul 4 - GRÆNSER OG NETVÆRK 83 GRÆNSER OG NETVÆRK 4 MODUL 84 Modul 4 - GRÆNSER OG NETVÆRK Modul 4 - GRÆNSER OG NETVÆRK 85 GRÆNSER OG NETVÆRK MODULET BERØRER SÆRLIGT FØLGENDE RETTIGHEDER FRA BØRNEKONVENTIONEN:

Læs mere

OPVARMNINGSØVELSER & LEGE TIL NYCIRKUS

OPVARMNINGSØVELSER & LEGE TIL NYCIRKUS OPVARMNINGSØVELSER & LEGE TIL NYCIRKUS Titel på øvelse: Push and pull Deltagere: min. 3 personer, men kan også udføres med en stor gruppe. Det vil umiddelbart være en god idé at starte i mindre grupper

Læs mere

Undervisningsmateriale

Undervisningsmateriale 360 Undervisningsmateriale Dansk / Drama / Samfundsfag / Billedkunst Elevernes eksemplar E n f o r e s t i l l i n g a f : N i l s P. M u n k, A n d e r s V a l e n t i n u s D a m o g L a r s D a m m

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 3. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 3. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1 Kursusmappe Uge 3 Emne: Min krop Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge3_minkrop.indd 1 06/07/10 11.21 Uge 3 l Min krop Det er begyndt at regne, og Hipp og

Læs mere

om forskellighed UNDERVISNINGSMATERIALE HVEM BESTEMMER? TEATER HUND & CO. UDARBEJDET AF MARIA HOLST ANDERSEN OG ANNE BURUP NYMARK V.

om forskellighed UNDERVISNINGSMATERIALE HVEM BESTEMMER? TEATER HUND & CO. UDARBEJDET AF MARIA HOLST ANDERSEN OG ANNE BURUP NYMARK V. UNDERVISNINGSMATERIALE om forskellighed 0. 2. KLASSE og venskab HVEM BESTEMMER? UDARBEJDET AF MARIA HOLST ANDERSEN OG ANNE BURUP NYMARK V. AKTØR TEATER HUND & CO. OM MATERIALET KÆRE UNDERVISER Det nærværende

Læs mere

Tegnehæfte til sommerferien

Tegnehæfte til sommerferien Tegnehæfte til sommerferien Barnets navn: Kære forældre, her er et hæfte, hvor jeres barn skal lave nogle flotte tegninger i sommerferien. Tegningerne skal laves med tykke blyanter og tykke farveblyanter

Læs mere

Vejen Hjem. Kære underviser

Vejen Hjem. Kære underviser Vejen Hjem Kære underviser Vi håber, at I har nydt forestillingen. Vi håber også, at I nu giver jer lidt tid til eftertanke og bearbejdning af oplevelsen. Tematikkerne og forestillingselementerne i Vejen

Læs mere

Sand forvirring. Undervisningsmateriale Sand forvirring. Fra 8 år. undervisningsmateriale fra ZeBU. Foto: Dennis Lehmann

Sand forvirring. Undervisningsmateriale Sand forvirring. Fra 8 år. undervisningsmateriale fra ZeBU. Foto: Dennis Lehmann Sand forvirring 2013 Undervisningsmateriale Sand forvirring Foto: Dennis Lehmann Fra 8 år indholdsfortegnelse Om forestillingen...3 Introduktion til underviseren...4 At åbne op for den kunstneriske oplevelse...5

Læs mere

Billedet fortæller historier

Billedet fortæller historier Billedet fortæller historier 1. - 5. klassetrin. Billedkunst, dansk og historie H.A. Brendekilde (1857-1942): Udslidt, 1889 Olie på lærred, 207 x 270 cm FOR MEGET LÆNGE siden snart 125 år - malede en ung

Læs mere

Innovation Step by Step

Innovation Step by Step Innovation Step by Step Elevhæfte. kl. verdens bedste læserum Et tværfagligt forløb mellem dansk og billedkunst Innovation Step by Step Et undervisningsmateriale til mellemtrinnet med fokus på arkitektur

Læs mere

1. Lav en indre og ydre karakteristik af Kathrin. Husk at inddrage det, du får at vide mellem linjerne.

1. Lav en indre og ydre karakteristik af Kathrin. Husk at inddrage det, du får at vide mellem linjerne. OPGAVER TIL ROMANEN side 9 33 1. Lav en indre og ydre karakteristik af Kathrin. Husk at inddrage det, du får at vide mellem linjerne. 2. Lav en karakteristik af Emma Aren (farmor) jævnfør ovenstående.

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 25. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 25 Emne: Verden omkring mig side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 25. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 25 Emne: Verden omkring mig side 1 Uge 25 Emne: Verden omkring mig Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 25 Emne: Verden omkring mig side 1 HIPPY HippHopp Uge25_verden_omkring_mig.indd 1 06/07/10 11.42 Uge 25 l Verden omkring

Læs mere

Hvis jeg flytter i en flaske

Hvis jeg flytter i en flaske Undervisningsmateriale til Hvis jeg flytter i en flaske Lavet af Christine Lund Jakobsen Målgruppe: (0.) 1.-2. klasse Introduktion I dette materiale kan du finde ideer til, hvordan der kan arbejdes med

Læs mere

Det er dine papirer: LÆRINGSSTILE. Hvordan lærer du bedst? Hvordan arbejder du bedst? Hvordan tænker du bedst?

Det er dine papirer: LÆRINGSSTILE. Hvordan lærer du bedst? Hvordan arbejder du bedst? Hvordan tænker du bedst? Det er dine papirer: LÆRINGSSTILE Hvordan lærer du bedst? Hvordan arbejder du bedst? Hvordan tænker du bedst? Side 1 Vi bruger alle læringsstilene, men mest 2 eller 3. Så find dine stærkeste stile, og

Læs mere

RYGSæK. DEn UNDERVISNINGSMATERIALE DEN KULTURELLE RYGSÆK FAABORG-MIDTFYNS KULTURELLE RYGSÆK INDHOLD PERIODE

RYGSæK. DEn UNDERVISNINGSMATERIALE DEN KULTURELLE RYGSÆK FAABORG-MIDTFYNS KULTURELLE RYGSÆK INDHOLD PERIODE DEN KULTURELLE RYGSÆK sikrer børn og unge inspirerende møder med kunst og kulturarv giver børn og unge mulighed for at lære kulturens sprog giver børn og unge flere erfaringer med æstetiske og innovative

Læs mere

LENE KAABERBØLS HØG AAGAARD SVANEKIER

LENE KAABERBØLS HØG AAGAARD SVANEKIER LENE KAABERBØLS HØG AAGAARD SVANEKIER Vildheks et undervisningsforløb Du skal til at arbejde med bogen Ildprøven. Den er første bind i serien om Vildheks af Lene Kaaberbøl. Den har illustrationer af Anders

Læs mere

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER MARS ER FOR TABERE Igennem de seneste år er det blevet mere og mere åbenlyst, hvor vigtigt det er at arbejde med læseforståelse, når vi snakker om indholdet

Læs mere

Introduktion til materialet --------------------------- 2. Materialet består af ----------------------------------- 3

Introduktion til materialet --------------------------- 2. Materialet består af ----------------------------------- 3 Indhold Introduktion til materialet --------------------------- 2 Materialet består af ----------------------------------- 3 Analyse og oplevelse ---------------------------------- 4 Elevark: Spørgsmål

Læs mere

DET DRAMATISKE MÅSKE:

DET DRAMATISKE MÅSKE: DET DRAMATISKE MÅSKE: Det dramatiske tema Til læreren Som vejledende tidsforbrug er dette tema sat til at fylde 3 moduler á to lektioner det kan dog afhænge af fordybelsesgraden ved de forskellige opgaver.

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 2. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 2. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1 Kursusmappe Uge 2 Emne: Her bor jeg Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1 HIPPY HippHopp Uge2_herborjeg.indd 1 06/07/10 11.20 Uge 2 l Her bor jeg Første gang, Hipp og Hopp

Læs mere

Det lille Teater. GORILLAEN der var en GORILLA

Det lille Teater. GORILLAEN der var en GORILLA Det lille Teater GORILLAEN der var en GORILLA Undervisningsmateriale 0. 4. klasse Materialet er udviklet i samarbejde med ZeRUM 2015 INDHOLD Backstage 1. Om skolematerialet 2. Om forestillingen 2. Om Det

Læs mere

Find sammen to & to med en der har samme farve trøje som dig selv

Find sammen to & to med en der har samme farve trøje som dig selv Dagen baglæns samme farve trøje som dig selv Fortæl din makker hvad der er sket i dag fra du gik ind i dette lokale og baglæns indtil du åbnede dine øjne i morges I får ét minut hver og læreren sætter

Læs mere

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER. (men det er ikke altid det de andre kalder mig)

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER. (men det er ikke altid det de andre kalder mig) BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER JEG ER FREDE (men det er ikke altid det de andre kalder mig) Igennem de seneste år er det blevet mere og mere åbenlyst, hvor vigtigt det er at arbejde med læseforståelse,

Læs mere

Vejen Hjem. Inspiration. Personlig og social udvikling Venskab, ensomhed, nysgerrighed, fantasi, leg

Vejen Hjem. Inspiration. Personlig og social udvikling Venskab, ensomhed, nysgerrighed, fantasi, leg Vejen Hjem Inspiration VEJEN HJEM kan anbefales som et fint supplement til en række pædagogiske læringstemaer. Materialet her er tænkt som en inspiration til det pædagogiske arbejde, der ligger i forbindelse

Læs mere

VITELLO. Kim Fupz Aakesons. af Kenneth Jakobsen Bøye

VITELLO. Kim Fupz Aakesons. af Kenneth Jakobsen Bøye VITELLO Kim Fupz Aakesons Undervisningsmateriale af Kenneth Jakobsen Bøye Undervisningsforløbet til skuespillet Vitello. Mål: At børnene gennem både kreative, skriftlige og mundtlige opgaver får lyst til

Læs mere

Snak om det Undervisningsmateriale til indskolingen

Snak om det Undervisningsmateriale til indskolingen Snak om det Undervisningsmateriale til indskolingen Øvelse 1: Snak om tegnefilmen Formålet med denne øvelse er at styrke elevernes evne til at sætte sig ind i hvordan andre har det. Øvelsen skal hjælpe

Læs mere

TANKE-EKSPERIMENTER:

TANKE-EKSPERIMENTER: TANKE-EKSPERIMENTER: Samfundsfilosofisk og etisk tema Til læreren Som vejledende tidsforbrug er dette tema sat til at fylde 2 moduler á to lektioner det kan dog afhænge af fordybelsesgraden ved de forskellige

Læs mere

TILMELDING PÅ

TILMELDING PÅ UDSKOLING: SYNOPSIS, INSTRUKTION & SKUESPIL / TIRSDAG DEN 10. JANUAR / RINGE Målgruppe: Dansk- og dramalærere i 7.-10. klasse Undervisere: Skuespiller Lise Ørtved og instruktør og manuskriptforfatter Christian

Læs mere

NYCIRKUS LEGE I DANSK MED FOKUS PÅ KROP, DRAMA OG LEG. Titel på øvelse: Push and pull

NYCIRKUS LEGE I DANSK MED FOKUS PÅ KROP, DRAMA OG LEG. Titel på øvelse: Push and pull NYCIRKUS LEGE I DANSK MED FOKUS PÅ KROP, DRAMA OG LEG Titel på øvelse: Push and pull Deltagere: min. 3 personer, men kan også udføres med en stor gruppe. Det vil umiddelbart være en god idé at starte i

Læs mere

Kompetencemål: Eleven kan beskrive sammenhænge mellem personlige mål og uddannelse og job

Kompetencemål: Eleven kan beskrive sammenhænge mellem personlige mål og uddannelse og job Fra interesser til forestillinger om fremtiden Uddannelse og job, eksemplarisk forløb for 4. - 6. klasse Faktaboks Kompetenceområde: Personlige valg Kompetencemål: Eleven kan beskrive sammenhænge mellem

Læs mere

Træn sammen med glæde!

Træn sammen med glæde! Træn sammen med glæde! Disse øvelser hjælper dig til at holde dig i form og dermed lette hverdagen. Samtidig er de tænkt som et fornøjeligt samvær med besøgende familie og venner, fordi alle øvelser kræver,

Læs mere

Se teater hør historier mal og tal. Lav jeres egen forestilling

Se teater hør historier mal og tal. Lav jeres egen forestilling Børnehavkl. Se teater hør historier mal og tal Mine monstre - interaktiv teaterfortælling. Jeg guider jer gennem historien og børnene tager aktivt del i hele forestillingen og spiller alle rollerne, samtidig

Læs mere

THOMAS SANDBERG. Sandberg Explorer 2.0. Koncert for mellemtrinnet

THOMAS SANDBERG. Sandberg Explorer 2.0. Koncert for mellemtrinnet Sandberg Explorer 2.0 Koncert for mellemtrinnet I denne sæson tager Thomas Sandberg på skolekoncertturné med Sandberg Explorer 2.0 - en øjenåbner i forhold til, hvad lyd og musik er og kan. Eleverne får

Læs mere

Læs mere om Kulturrygsækken på. www.copenhagenkids.dk. Tak for samarbejde til. Tak for tilskud til 2013/14. Daginstitutioner

Læs mere om Kulturrygsækken på. www.copenhagenkids.dk. Tak for samarbejde til. Tak for tilskud til 2013/14. Daginstitutioner Læs mere om Kulturrygsækken på www.copenhagenkids.dk Tak for samarbejde til Tak for tilskud til 2013/14 Daginstitutioner KULTURRYGSÆKKEN Tilbud om kunst og kultur til daginstitutionerne i København Kulturrygsækken

Læs mere

Evolutionslegen. Urfuglen er kendetegnet ved at baske med armene, mens den med en skinger stemme siger Uuurfugl-uuurfugl.

Evolutionslegen. Urfuglen er kendetegnet ved at baske med armene, mens den med en skinger stemme siger Uuurfugl-uuurfugl. Evolutionslegen At grine og at bevæge sig Tid: ca. 7-10 minutter Krav: Rigeligt med gulvplads. Alle skal bevæge sig rundt. Egner sig bedst til gruppestørrelse: 6-1000 Målet for deltagerne er at bevæge

Læs mere

forventningsko og oplevelseskort

forventningsko og oplevelseskort Forventnings-Fo r v e n t n i n g s k og oplevelseskort (FØR OPLEVELSEN Oversigt over ) forventningsko ti l el ev rt R V ko ENTN Op le ve lsf Oes I N G S KO R T FOR FØR OG EFTER DEN KUNSTNERISKE OPLEVELSE

Læs mere

Det Fælles Bedste. Sådan holder du din egen samtalemiddag

Det Fælles Bedste. Sådan holder du din egen samtalemiddag Det Fælles Bedste Sådan holder du din egen samtalemiddag Kære vært, tak fordi du vil tage del i Det Fælles Bedste ved at være vært for en samtalemiddag om et af de emner, der ligger dig på sinde. En samtalemiddag

Læs mere

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER PÅ JAGT Igennem de seneste år er det blevet mere og mere åbenlyst, hvor vigtigt det er at arbejde med læseforståelse, når vi snakker om indholdet i vores læseundervisning.

Læs mere

10 måder. at knække kunsten på. 10 metoder til at arbejde med kunst i undervisningen Folkeskolen klasse

10 måder. at knække kunsten på. 10 metoder til at arbejde med kunst i undervisningen Folkeskolen klasse 10 måder at knække kunsten på 10 metoder til at arbejde med kunst i undervisningen Folkeskolen 4.-10.klasse Indledning 10 måder at knække kunsten på præsenterer 10 forskellige metoder til at arbejde med

Læs mere

Stræk og bøj et eventyr

Stræk og bøj et eventyr Stræk og bøj et eventyr Lærerark Om undervisningen i Tivoli: Undervisningen i Tivoli varer 90 min. Vi varmer kroppen let op og skifter så mellem dans, bevægelse og refleksion, således at eleverne udforsker

Læs mere

Men vi kan så meget mere Dannelsesorienteret danskundervisning med Fælles Mål

Men vi kan så meget mere Dannelsesorienteret danskundervisning med Fælles Mål Dendagmi nt eks t f i kens t emme AfL e nal i s ei bs e n Mål gr uppe: 3. 4. k l as s e Undervisningsforløb 3.-4. klasse Den dag min tekst fik en stemme Et undervisningsforløb med drama som fortolkningsmetode

Læs mere

LÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag. Tre venner OPGAVER TIL. Tal i grupper om jeres egne erfaringer med arbejde. Brug ordene på tavlen.

LÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag. Tre venner OPGAVER TIL. Tal i grupper om jeres egne erfaringer med arbejde. Brug ordene på tavlen. OPGAVER TIL Tre venner NAVN: OPGAVER SOM KAN LAVES I KLASSEN Før I læser romanen Lav en brainstorm med alle de ord, I kender, om arbejde. Tal i grupper om jeres egne erfaringer med arbejde. Brug ordene

Læs mere

Min far og Vrede mand. Introduktion til undervisningsmaterialet. Min far og Vrede mand

Min far og Vrede mand. Introduktion til undervisningsmaterialet. Min far og Vrede mand Introduktion til undervisningsmaterialet Min far og Vrede mand 1 Undervisningsmateriale til Min Far og Vrede Mand Kære lærer. Dette undervisningsmateriale er tiltænkt til brug i danskundervisningen i indskolingen.

Læs mere

Undervisning om Alkoholproblemer i familien

Undervisning om Alkoholproblemer i familien Undervisning om Alkoholproblemer i familien Målgruppe: 7.-10.klasse i grundskoler Samlet omfang: 2 lektioner Desuden mulighed for, at en gruppe elever vælger emnet som fordybelsesområde. Rammer: Emnet

Læs mere

Langt borte fra 1.-4. klasse

Langt borte fra 1.-4. klasse 1.-4. klasse Land Canada, 2003 Sprog Dansk tale Censur Ej fastsat af Medierådet Original titel From far Away Instruktion Shira Avni og Serene El-Haj Daoud Varighed 7 min. Niveau 1. - 4. kl. Fag Billedkunst,

Læs mere

Forste / indtryk -ligeva e rd og fa ellesskab O M

Forste / indtryk -ligeva e rd og fa ellesskab O M Forste / indtryk -ligeva e rd og fa ellesskab T D A O M K E R I Indhold Vurderingsøvelse, filmspot og diskussion. Eleverne skal ved hjælp af billeder arbejde med deres egne forventninger til og fordomme

Læs mere

INSPIRATIONSMATERIALE

INSPIRATIONSMATERIALE INSPIRATIONSMATERIALE BANG - Thomas Bang i Esbjerg Kunstmuseums samling INSPIRATION TIL UNDERVISERE I FOLKESKOLEN - Hans værker er overvældende og svære at finde mening i, men et eller andet inviterer

Læs mere

DEPRESSION Undervisningsmateriale til mellemtrinnet

DEPRESSION Undervisningsmateriale til mellemtrinnet DEPRESSION Undervisningsmateriale til mellemtrinnet Flere af øvelserne knytter sig til tegnefilmen om depression. Vi anbefaler derfor, at klassen sammen ser tegnefilmen og supplerer med de interviewfilm,

Læs mere

Stræk og bøj et eventyr

Stræk og bøj et eventyr Stræk og bøj et eventyr Lærerark Om undervisningen i Tivoli: Undervisningen i Tivoli varer 90 min. Vi varmer kroppen let op og skifter så mellem dans, bevægelse og refleksion, således at eleverne udforsker

Læs mere

OPVARMNINGSØVELSER & LEGE I NYCIRKUS

OPVARMNINGSØVELSER & LEGE I NYCIRKUS OPVARMNINGSØVELSER & LEGE I NYCIRKUS Titel på øvelse: Push and pull (Se demonstration i videomateriale) Deltagere: min. 3 personer, men kan også udføres med en stor gruppe. Det vil umiddelbart være en

Læs mere

om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1

om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1 om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1 KARL OG EMMAS MOR ER BLEVET RUNDTOSSET Forfatter: Susanna Gerstorff Thidemann ISBN: 87-89814-89-6 Tekstbearbejdning og layout: Qivi

Læs mere

Indskoling et legende og lærende univers

Indskoling et legende og lærende univers Indskoling et legende og lærende univers Litteraturundervisning Digtning Produktion af bøger Læsning - dialogisk læsning Det første projektarbejde Helle Frost 1.sep.10 CFU Aalborg Litteraturundervisning

Læs mere

Mathias sætter sig på bænken ved siden af Jonas. MATHIAS: Årh, der kommer Taber-Pernille. Hun er så fucking klam.

Mathias sætter sig på bænken ved siden af Jonas. MATHIAS: Årh, der kommer Taber-Pernille. Hun er så fucking klam. SCENE 1 - I SKOLEGANGEN - DAG Jonas sidder på en bænk på gangen foran klasselokalet og kigger forelsket på Marie, som står lidt derfra i samtale med Clara. Pigerne kigger skjult hen på ham. Det er frikvarter

Læs mere

UNDERVISNINGSMATERIALE

UNDERVISNINGSMATERIALE UNDERVISNINGSMATERIALE Til læreren Forestillingen Villads fra Valby er baseret på dele af tre af Anne Sofie Hammers bøger om Villads: Villads fra Valby, Villads fra Valby i 0.V og Villads fra Valby holder

Læs mere

Men vi kan så meget mere Dannelsesorienteret danskundervisning med Fælles Mål

Men vi kan så meget mere Dannelsesorienteret danskundervisning med Fælles Mål Føl ( g)mi g AfL e nal i s ei bs e n Mål gr uppe: 5. 6. k l as s e Føl(g) mig Føl(g) mig - Et undervisningsforløb hvor der igennem drama stilles skarpt på stemmen og kroppen som kommunikationsmidler. Målgruppe

Læs mere

Sprogstimulering/ danskfaglige aktiviteter

Sprogstimulering/ danskfaglige aktiviteter Se, syng, lyt, læs Se Syng Sprogstimulering/ danskfaglige aktiviteter Trin 1: Se på billederne. Brug billederne uden tekst. Du kan selvfølgelig også bruge bogen med teksterne, f.eks. hvis man sidder med

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 21. Emne: Dyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 21 Emne: Dyr side 1. Uge21_dyr.indd 1 06/07/10 11.

Kursusmappe. HippHopp. Uge 21. Emne: Dyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 21 Emne: Dyr side 1. Uge21_dyr.indd 1 06/07/10 11. Uge 21 Emne: Dyr Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 21 Emne: Dyr side 1 HIPPY HippHopp Uge21_dyr.indd 1 06/07/10 11.39 Uge 21 l Dyr Det er tidligt om morgenen og stadig mørkt. Hipp

Læs mere

Ishøj Teaters tilbud om dramaundervisning i indskolingen

Ishøj Teaters tilbud om dramaundervisning i indskolingen Ishøj Teaters tilbud om dramaundervisning i indskolingen 3 workshops der handler om sociale kompetencer, empati, følelser og forskellige udtryksformer. Teatereventyr er en fortælleform der inddrager børnene

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 22. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 22 Emne: Her bor jeg side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 22. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 22 Emne: Her bor jeg side 1 Uge 22 Emne: Her bor jeg Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 22 Emne: Her bor jeg side 1 HIPPY HippHopp Uge22_herborjeg.indd 1 06/07/10 11.40 Uge 22 l Her bor jeg Dagene er begyndt at

Læs mere

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt? Interview gruppe 2 Interviewperson 1: Hvad hedder i? Eleverne: Anna, Fatima, Lukas Interviewperson 1: Hvor gamle er i? Eleverne: 15, 16, 15. Interviewperson 1: Jeg ved ikke hvor meget i lige har hørt,

Læs mere

FORBERED DIT BARN PÅ HYPNOSEN..

FORBERED DIT BARN PÅ HYPNOSEN.. FORBERED DIT BARN PÅ HYPNOSEN.. Hypnoseværkstedet HYPNOSE MED BØRN * Nørrevej 6. 6340 Kruså *tlf. 74678290 1 VEJLEDNING I AT FORBEREDE BØRN PÅ HYPNOSEN. FØRST DET PRAKTISKE ANKOMST, PARKERING OG VENTEVÆRELSE

Læs mere

Teambuilding øvelse 1 en ryste sammen aktivitet

Teambuilding øvelse 1 en ryste sammen aktivitet Teambuilding øvelse 1 en ryste sammen aktivitet At lære mere om hinanden og få deltagerne til at snakke sammen. 6 eller flere Papir Blyant eller kuglepen Før aktiviteten skal du vælge 3 personer og bede

Læs mere

Min Gud er en stor, stor Gud -2

Min Gud er en stor, stor Gud -2 Min Gud er en stor, stor Gud -2 Min Gud er min Konge! Mål: At lære børnene, at Gud er vores konge og forsørger. Han ønsker at regere i os. Tekst: 1. Kongebog 17, 6-16 (Elias og enken i Sarepta). Visualisering:

Læs mere

forventningsko og oplevelseskort

forventningsko og oplevelseskort Forventnings-Fo r v e n t n i n g s k og oplevelseskort (FØR OPLEVELSEN Oversigt over ) forventningsko ti l el ev rt R V ko ENTN Op le ve lsf Oes I N G S KO R T FOR FØR OG EFTER DEN KUNSTNERISKE OPLEVELSE

Læs mere

teknikker til mødeformen

teknikker til mødeformen teknikker til mødeformen input får først værdi når det sættes ift. dit eget univers Learning Lab Denmarks forskning i mere lærende møder har vist at når man giver deltagerne mulighed for at fordøje oplæg,

Læs mere

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.« FEST Maja skal til fest. Det er på skolen. Hun ser sig i spejlet. Er hun ikke lidt for tyk? Maja drejer sig. Skal hun tage en skjorte på? Den skjuler maven. Maja tager en skjorte på. Så ser hun i spejlet

Læs mere

Undervisningsmateriale 5.-7. klasse. Drømmen om en overvirkelighed. Engang mente man, at drømme havde en. stor betydning. At der var et budskab at

Undervisningsmateriale 5.-7. klasse. Drømmen om en overvirkelighed. Engang mente man, at drømme havde en. stor betydning. At der var et budskab at Drømme i kunsten - surrealisme Hvilken betydning har drømme? Engang mente man, at drømme havde en Undervisningsmateriale 5.-7. klasse stor betydning. At der var et budskab at Drømmen om en overvirkelighed

Læs mere

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) 1 Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) Hej Maja velkommen her til FH. Jeg vil gerne interviewe dig om dine egne oplevelser, det kan være du vil fortælle mig lidt om hvordan du

Læs mere

Gud taler til mennesker -4

Gud taler til mennesker -4 Gud taler til mennesker -4 Gud taler til dig Mål: Børn opdager, at Gud taler til dem på mange forskellige måder. Vi forklarer børnene, at vi skal være villige til at gøre, som Gud siger. Lydighed er vejen

Læs mere

KLAR PARAT SNART SKOLE KLAR

KLAR PARAT SNART SKOLE KLAR KLAR PARAT SNART SKOLE KLAR Mange spørgsmål stiller man sig selv når ens barn skal starte i skole. Er mit barn klar Hvad kræver skolen Hvornår er der indskrivning Hvornår ved jeg om mit barn er klar Skal

Læs mere

FORBERED DIT BARN PÅ HYPNOSEN..

FORBERED DIT BARN PÅ HYPNOSEN.. FORBERED DIT BARN PÅ HYPNOSEN.. Hypnoseværkstedet HYPNOSE MED BØRN * Nørrevej 6. 6340 Kruså *tlf. 74678290 1 VEJLEDNING I AT FORBEREDE BØRN PÅ HYPNOSEN. FØRST DET PRAKTISKE ANKOMST, PARKERING OG VENTEVÆRELSE

Læs mere

Gør dine slides så enkle som muligt. Brug billeder frem for tekst og bullets. Fokuser på et tema pr. slide og suppler dette tema med et billede.

Gør dine slides så enkle som muligt. Brug billeder frem for tekst og bullets. Fokuser på et tema pr. slide og suppler dette tema med et billede. Med afsæt i din passion og dit mål formulerer du tre nøglebudskaber. Skriv de tre budskaber ned, som er lette at huske, og som er essensen af det, du gerne vil formidle til de involverede. Du må maks.

Læs mere

Teater for institutioner/børn 0-6 år 13//14

Teater for institutioner/børn 0-6 år 13//14 Teater for institutioner/børn 0-6 år 13//14 Abonnementer for private og institutioner 13//14 Abonnement 1 (2-4 år) 120 kr. pr. stk. jeg skal nok finde den skab besat Af æbler Abonnement 2 (4-6 år) 120

Læs mere