Hvad mener du? Ekspeditionen Danmark og Grønland i det nye Arktis. 06 Konferencen om det Arktiske Ocean. 02 Ekspeditionen fløj til Grønland

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Hvad mener du? Ekspeditionen Danmark og Grønland i det nye Arktis. 06 Konferencen om det Arktiske Ocean. 02 Ekspeditionen fløj til Grønland"

Transkript

1 Hvad mener du? Ekspeditionen Danmark og Grønland i det nye Arktis Velkommen til ekspeditionen 01 Velkommen til ekspeditionen 02 Velkommen om bord! 02 Destinationen Hvor skal vi hen? 02 Ekspeditionen fløj til Grønland 02 Spørgsmål til teksten Et område i forandringer Forsøg med havis Forsøg med landis 04 Havisen i Arktis smelter 04 Spørgsmål til teksten 04 Velkommen til Grønland 04 Spørgsmål til teksten 05 Grønlandsk kunst Mød kunstneren (analysemodel) 06 Spørgsmål til teksten 06 Pak tasken Råstofferne i Grønland 07 Spørgsmål til teksten 07 Skal vi udveksle begreber? 07 Protester imod uranminen 06 Konferencen om det Arktiske Ocean 11 Spørgsmål til teksten 11 Ingen is hvad så? 11 Til kaffemik (Opskrift på grønlandsk kage) 07 Skibsruterne i det nye Arktis 12 Spørgsmål til teksten 12 En rollespils-konference 08 Holder freden, når isen forsvinder? 13 Spørgsmål til teksten 09 Kontinentalsokkelprojektet 13 Spørgsmål til teksten 10 Nordpolen 14 I en polareventyrers fodspor 04 Hvis oliekatastrofen rammer 08 Fang en makker 08 Lego, don t let shell play with the Arctic 09 Spørgsmål til teksten 05 Spændingerne øges i Arktis 09 Spørgsmål til teksten 10 Jamen, SÅ GØR DOG NOGET!!!! 11 Ekspeditionen fløj hjem til Danmark 14 Forslag til diskussioner i klassen 15 Forslag til flere øvelser 15 ORD-COLLAGE 15 De fire hjørner 16 Skriv en avisartikel 16 Skriv et læserbrev eller en kronik 17 Walk n talk + SMS 17 Remix videofilm 17 Rundt om bordet 1

2 01 Velkommen til ekspeditionen Velkommen om bord! Ekspeditionen Danmark og Grønland i det nye Arktis består af en bog og en e-bog, med tilhørende hjemmeside samt en Blog, hvor du kan møde andre Grønlands og Arktis-interesserede. Her på siderne kan du finde en række af forskellige aktiviteter og opgaver til Ekspeditionen Danmark og Grønland i det nye Arktis. Det er ikke meningen, at du skal arbejde med og løse ALLE opgaverne, men du og dine kammerater kan vælge dem, som passer til de temaer og problemstillinger i arbejder med og naturligvis også følge ekspeditionslederens (jeres lærers) anvisninger. Når der henvises til en side, så er det til siden i bogen. Hvis du bruger e-bogen, så kan du finde siden i det pågældende kapitel, men sideantallet i e-bogen passer ikke. Destinationen - Hvor skal vi hen?: Du kan også bruge et hvidt A4-ark til disse opgaver 1. Se på bogens forside og titel hvad tror du, at dette emne handler om? Skriv fem ord, som du kommer til at tænke på! I kan tale om ordene i klassen og sam menligne dem. Gem dine fem ord godt, for du skal nemlig bruge dem igen, når emnet er færdigt! Mine fem ord: Nu skal du bruge tankekortet herunder: Inde i cirklen skriver du Arktis og uden for cirklen, skriver du alle de ting og ord, som du kan komme i tanker om, der har noget med begrebet Arktis at gøre. Arktis 3. Læs nu bogens bagside og brug et par minutter på at kigge på indholdsfortegnelsen. Kan du tilføje flere ord og begreber til dit tankekort? 4. Tal sammen i klassen: Hvilke ord og begreber fandt I frem til? Var der nogle overraskende ord? Var der nogle ord, I har hørt mange gange før? Diskuter i klassen, hvad I allerede ved om Arktis og Grønland. 5. Se på kortet side 11 i bogen kan du give en forklaring på hvor Arktis ligger? Brug evt. også dette link: modul/livsbetingelser-i-arktis-6 01 Velkommen til ekspeditionen 02 Ekspeditionen fløj til Grønland 02 Ekspeditionen fløj til Grønland 1. Ligger Grønland i Arktis? 2. Hvilke otte lande ligger i Arktis? 3. Hvor ligger Nordpolen? Ligger Nordpolen på land eller midt ude i det Arktiske Ocean? 5. Hvad er et Rigsfællesskab? 6. Hvilke lande er dele af Rigsfællesskabet? 7. Hvilke lande er dele af Kongeriget Danmark? 4. Det Arktiske Ocean bliver også kaldt flere andre navne hvilke? 2

3 Var resultaterne af de to forsøg identiske eller var der ændringer? Diskuter resultaterne i klassen! Hvilke konsekvenser kan havstigninger få fx for jordens befolkning? Brug evt. disse links: html havniveauet_vil_vedblive_med_at_stige_i_500_ aar/ Tror I, at der er grund til at være bekymret over havstigninger? Havisen i Arktis smelter Prøv at se på billederne på side 12 og se hvordan mængden af havis har ændret sig fra 1982 til 2012 Brug evt. også dette link: 1. Hvad skyldes forandringerne i Arktis? 2. Hvor meget er havisen i Arktis smeltet siden 1982? 3. Er temperaturen steget eller faldet? 4. Hvad er CO2? 5. Hvad er drivhuseffekt? DISKUSSION: Hvorfor tror I, at klimaet forandrer sig? Er klimaforandringerne noget, som vi mennesker er skyld i? Tror I, at vi mennesker kan stoppe temperaturstigningen eller måske få den til at falde? Hvad tror I, der skal til for at vende udviklingen? Kan I tænke jer, hvilke nye muligheder klimaforandringerne kan tilbyde? Velkommen til Grønland Se på kortet side 11. Kan du beskrive hvor Grønland ligger? 1. Hvad hedder hovedstaden i Grønland? 2. Hvad hedder Grønland på grønlandsk? 3. Tilhører Grønland Rigsfællesskabet? 4. Hvilke to store have ligger Grønland mellem? 5. Hvor stor en del af Grønland er dækket af indlandsisen? 6. Hvor mange mennesker bor der i Grønland? 7. Hvad betyder Nuuk på grønlandsk? 8. Hvor mange mennesker bor der i Nuuk? 9. Hvad er en halvø? 10. Hvad betyder inuit på grønlandsk? 11. Hvad er inuit? 12. Kan du nævne andre oprindelige folk i Arktis? 13. Har du selv besøgt Grønland? 02 Ekspeditionen fløj til Grønland Hvorfor tror du, at klimaet på jorden forandrer sig? skriv alle de grunde, du kan komme i tanker om! (Du kan evt. bruge et tankekort og skrive klimaforandringer i cirklen) For lidt yderligere viden om Grønland, kan I også benytte denne side: Gronland/gronland.html Klimaforandringer 4

4 Grønlandsk kunst: Eqqumiitsuliorneq betyder kunst på grønlandsk. Grønlænderne har en unik tradition for at skabe kunst og kunsthåndværk. Brug evt. disse links: Denne side kan måske bruges, det er en portal for kunst og musik Nedenstående side er også rigtig god! kultur-sjael/kunsthaandvaerk/ og kultur/billedkunst/billedkunst_-_lande/ Gr%C3%B8nland_(Billedkunst) Kunsthåndværk kan fx bestå af amuletter, figurer, skulpturer, malerier, ting til boligen eller instrumenter. Kunstnerne bliver inspireret af naturen og dyrelivet eller af de gamle fortællinger, der ofte omhandler magiske væsener og åndernes verden. Måske har du set billeder af tupilakken en meget berømt mytisk figur. Grønlænderne skaber deres kunst af naturens materialer fx af uld fra får og moskusokser, sælskind, fedtsten, muslingeskaller og rensdyrgevir. Prøv at finde viden om den grønlandske tupilak på internettet. Brug evt. dette link: gronland.dk/archive/ artikel04.pdf Hvad er en tupilak? 1. Hvad betyder ordet tupilak? 2. Skriv en lille kort fortælling set fra tupilakkens synspunkt MØD KUNSTNEREN: På hjemmesiden kan du finde en oversigt med billeder af forskellige grønlandske kunstnere. En af kunstnerne har faktisk designet det grønlandske flag! Brug denne side, til at finde en kunstner: kunstnere.html Prøv at tjekke de forskellige kunstnere ud ved at klikke på deres portræt og udvælg derefter en kunstner, som du vil lære nærmere at kende. 1. Hvilken kunstner har du valgt? 2. Skriv et lille portræt af din kunstner. 3. Udvælg et af kunstnerens kunstværker og lav en billedanalyse. Herunder kan du se forslag til, hvordan du kan vælge at opbygge din billedanalyse. Du kan også finde mere uddybende analysemodeller på internettet, hvis du gerne vil arbejde grundigere med din kunstner. 4. Fremlæg dit billede og din analyse for klassen. Brug evt. disse links: id=43 Eller https://www.skolekom.dk/~helmuth.jensen/billedprojekt/analyse.htm Brug evt. disse links, til hvordan man skriver et portræt: Siden herunder er super god Denne side er også god, men kræver login jeg tror dog at de fleste skoler har abonnement: 8&L=1 Du kan lade dig inspirere af denne metode til at analysere billeder: Jeg tror ikke at der er nok plads til at skrive dine svar her, så brug et A4-papir eller et tomt dokument på computeren. Præsentation: Hvad hedder kunstneren? Hvad er billedets titel? Hvornår er billedet skabt? Beskrivelse: Hvad kan jeg se på billedet? (Beskriv billedet uden følelser og personlige meninger) 02 Ekspeditionen fløj til Grønland 5

5 Hvilke farver er der brugt? Er disse kolde eller varme? Hvilken teknik er anvendt fx maleri, akvarel, foto, grafik, tegning? DISKUSSION: Hvorfor tror I, at Danmark og Grønland spiller en nøglerolle i det nye Arktis? Hvilket materiale har kunstneren brugt fx kridt, kul, blyant, oliemaling, akvarelmaling? Hvilken genre tilhører billedet (hvilken isme)? Indhold: Fortæller billedet en historie? Hvilken? Hvordan er stemningen i billedet? Er der farvesymbolik? Hvilke følelser sætter billedet i gang? Hvorfor har kunstneren lavet billedet? Hvad tror du, at han/hun vil fortælle med sit billede? Hvad siger billedet om Grønland? Hvorfor tror I, at Aleqa Hammonds politiske mål er et selvstændigt Grønland? På billedet side 26, kan du se Helle Thorning-Schmidt og Aleqa Hammond mødes i byen Uummannaq i marts Skriv en kort historie, som primært indeholder dialog mellem de to. Du må gerne benytte indledende og afsluttende sætninger, som beskriver fx sindstemninger eller en præsentation, så læseren får en fornemmelse personerne og af hvad det handler om. Dialogen skal helst være politisk men ellers bestemmer du selv om den skal være humoristisk, alvorlig eller noget helt tredje! Pak tasken! Fridtjof Nansen foretog verdens første krydsning af indlandsisen i Det var en ekstrem farefuld færd, hvor ekspeditionens medlemmer måtte kæmpe med udmattelse, sult og tørst samt temperaturer helt ned til -45 grader. 02 Ekspeditionen fløj til Grønland Råstofferne i Grønland Kan du se at det er skabt af en grønlandsk kunstner? Hvorfor/hvorfor ikke? Husk at kunst jo ikke KUN er billeder og malerier det er også kunsthåndværk, skulpturer, film, drama, musik og meget mere! Prøv også at lytte til grønlandsk musik du kan garanteret finde en masse forskelligartet grønlandsk musik på Youtube! 1. Hvem er Helle Thorning-Schmidt og Aleqa Hammond? 2. Hvad kaldes Grønlands regering? 3. Hvad kaldes den grønlandske regeringsleder? 4. Hvornår fik Grønland selvstyre? 5. Hvilke politiske områder har Danmark stadig ansvaret for? 6. Hvad er det officielle sprog i Grønland? 7. Skal der undervises på dansk i Grønland? 8. Hvad er Aleqa Hammonds politiske mål? Det er et barsk klima og barske arbejdsforhold i Arktis, derfor skal man igennem en masse kurser fx noget så forskelligartet som våbenkursus og symaskinekursus, for at uddanne sig til patruljefører i slædepatruljen SIRIUS. Hvad er vigtigt at have med og at kunne for at overleve i Arktis? Da jeg krydsede Grønland, sammen med mine to kammerater, tog ekspeditionen 42 dage. Hvis nu du skulle afsted på en ekspedition på tværs af Grønland i 42 dage, hvad ville du så pakke for at overleve? Du skal have alt med, som du kan forestille dig du får brug for. Samtidig skal du passe på at vægten ikke bliver for høj, for så bliver det for tungt at trække slæden. For at holde vægten nede, klippede vi fx alle vaskemærkerne ud af vores tøj og tog kun akkurat det toiletpapir med, som vi havde brug for. Kan du komme på andre ting for at holde vægten nede? 1. Pak din taske! Hvad har du brug for at have med for at kunne overleve i 42 dage? (tænk både over hvor længe du skal være væk, hvilke hændelser du kan komme ud for? Og på at vægten ikke bliver for høj) 2. Diskuter i klassen hvad der er vigtigt at medbringe og hvilke færdigheder, det er vigtigt at have for at kunne overleve på en ekspedition i Arktis. 6

6 Råstofferne i Grønland 1. Hvad er et råstof? 2. Hvad er en sjælden jordart? I kan eventuelt udarbejde begreberne eller spørgsmålene i fællesskab i klassen I skal bare sørge for, at alle har sit eget kort og at disse er forskellige dvs. at det samme begreb ikke går igen flere gange. I kan bruge ordene i boksen til inspiration. Råstofferne i Grønland 3. Kan du nævne nogle råstoffer i Grønlands undergrund? 4. Hvad kan man lave af jernmalm? 5. Hvad kan man bruge jern til? 6. Hvad er uran? 7. Hvad kan uran bruges til? 8. Hvordan kan en sjælden jordart bruges i industrien? 9. Hvad er et storskala-projekt? 10. Hvad betyder Avataq? 11. Hvad drømmer Grønlænderne om at råstofferne i undergrunden kan gøre? Skal vi udveksle begreber? Nu har I fulgt ekspeditionen igennem tre kapitler og er blevet præsenteret for RIGTIGT mange begreber, som I sikkert også har hørt masser af andre steder før fx i nyhederne men hvad betyder de egentligt? I denne øvelse skal I bruge nogle små kort eller papirlapper, hvorpå der står et begreb fra teksten eller som relaterer sig til emnet fx drivhuseffekt. Det kan også formuleres som et spørgsmål fx Hvad er et råstof? Hver elev i klassen skal have sit eget lille kort med et begreb eller spørgsmål på. Du skal nu trække et kort og sætte dig sammen med en anden fra klassen og forklare hvad dit begreb betyder eller svare på spørgsmålet. Når I begge to har forklaret begreberne for hinanden eller svaret på spørgsmålene skal I BYTTE KORT. Derefter går I begge videre til en ny makker og forklarer ham/hende, hvad jeres NYE begreb betyder. Sådan fortsætter I til I har været rundt hos alle. Protester imod uranminen: Der er bekymringer over minen ved Kvanefjeld både globalt og i Grønland. Man bekymrer sig over de store miljømæssige konsekvenser som sådan et mineprojekt kan få for naturen, dyrene og menneskene. Samtidig er der også positive muligheder i mineprojektet. Find argumenter for og imod uranminen ved Kvanefjeld du kan bruge bogen og læse flere artikler på internettet. Lav et skema som herunder, på et A4-papir og indfør argumenterne i skemaet. Brug evt. disse links: 173/kontroversiel-groenlandsk-uranmine-faar-kine sisk-rygstoed/ eller denne eller eller ler%20weekendavisen/kinesere%20i%20kvanefjeld. pdf FOR Indlandsisen, Arktis, CO2, drivhuseffekt, klimaforandring, global opvarmning, rigsfællesskab, inuit, (Arktisk) strategi, råstof, storskala-projekt, uran, sjældne jordarter, industri, selvstyreloven, Arktisk kommando, suverænitet, selvstyre, grundlov, bloktilskud, økonomi Fx Grønland får nye indtægter IMOD HVEM MENER HVAD? 7

7 DISKUSSION: Hvad mener I? Gennemgå synspunkterne og argumenterne i klassen - hvilke synes I er bedst? Hvorfor? Kan I selv komme på flere argumenter for eller imod? 04 Hvis oliekatastrofen rammer Fang en makker: Læs kapitel 4 grundigt igennem og skriv 10 forskellige spørgsmål hertil. (Det er en god ide selv at kende svarene også!) Muligheden for et Grønland, der kan sælge uran ude omkring i verden, skaber store diskussioner både i Danmark og i Grønland Hvorfor? Lego, don t let Shell play with the Arctic Prøv at se på hjemmesiden tilhørende Greenpeace. Her har de lavet en Save the Arctic kampagne. Hvis du følger linket herunder kommer du direkte til deres hjemmeside og kampagnen. De har udarbejdet en TOP 10 med grunde til, hvorfor det er en rigtig dårlig ide at udføre olieboringer ved Arktis. 04 Hvis oliekatastrofen rammer Læs de 10 argumenter GRUNDIGT og noter evt. disse i samme type skema som du brugte, da du skulle finde argumenter for og imod uranminen i Grønland. Kan du tilsvarende finde 10 argumenter for hvorfor det ER en god ide at foretage olieboringer i Arktis? global-warming-and-energy/save-the-arctic/ Greenpeace mener: 1. Hvorfor er det en god ide? Evt. hvem mener det? Når I alle er færdige med at skrive jeres spørgsmål går I ud på klassegulvet og venter på, at læreren starter musikken (det må selvfølgelig meget gerne være grønlandsk musik, der er masser af god grønlandsk musik på Youtube). Når musikken spiller, skal I bevæge jer rundt i klassen I må gerne danse eller lave gakkede gangarter Når læreren afbryder musikken, skynder I jer at finde sammen med den nærmeste person. I skal nu stille hinanden et spørgsmål og selvfølgeligt også svare på hinandens spørgsmål. Når musikken går i gang igen, skal I gå/danse/hoppe/?..videre og næste gang musikken afbrydes, finder I en ny makker og stiller et nyt spørgsmål. Og sådan fortsætter I til I har været jeres 10 spørgsmål igennem. Tal bagefter sammen i klassen om, hvilke spørgsmål der blev stillet og hvilke svar I gav eller hørte. 8

8 DISKUSSION: Hvis I lavede den indledende øvelse har I allerede selv stillet en masse spørgsmål til teksten og svaret på disse - men måske der herunder er nogle I endnu ikke er stødt på eller har stillet. 1. Er der fundet olie i havet ud for Grønland? 2. Hvor meget olie og gas mener geologerne, der ligger gemt i Arktis? Tror I, at olieefterforskningen omkring Grønland medfører problemer? Hvilke problemer kunne dette være? Hvis uheldet er ude, tror du så, at olieforurening vil give fiskeri og fangst omkring Grønland problemer? 05 Spændingerne øges i Arktis 3. Hvilket område menes at være mest rig på olie og gas? 4. Hvad hedder den myndighed i Grønland, der udsteder tilladelser inden for råstofområdet? 5. Kan du nævne olieselskaber, der har licenser til at bore efter olie og gas i havet ud for Grønland? 6. Hvad er Exxon Valdez? 7. Hvad kan følgerne være af en olieforurening? 8. Hvorfor er nedbrydningen af olie langsommere i Arktis end i varmere områder? 9. Hvad er den første udfordring ved et olieudslip i Arktis? 10. Nævn tre måder at rydde op efter et olieudslip 05 Spændingerne øges i Arktis 1. Kig på kortet side 44. Har Rusland en lang eller en kort kyststrækning ud til det Arktiske ocean? 2. Hvorfor tror du, at de øvrige arktiske lande var bekymrede efter, at den russiske miniubåd havde plantet det russiske flag på havbunden ved Nordpolen? Brug evt. denne artikel: rusland-opruster-i-arktis-med-minestrygere-og-atomubaade/ 9

9 3. Kig på kortet side 44 igen. Kan du finde Hans Ø? 4. Hvorfor skændes Danmark og Canada om Hans Ø? 5. Hvorfor vil Rusland, Canada og Danmark gerne sikre sig havområder i det Arktiske ocean? 6. Hvad er en arktisk ambassadør? Hvem er Arktisk ambassadør for Danmark? 7. Hvad mener ambassadøren om konflikten mellem de tre lande i Arktis? 8. Er der grund til at være bekymret? Hvorfor/ hvorfor ikke? Jamen, SÅ GØR DOG NOGET!!!! Alt det, der foregår i Arktis er rigtigt kompliceret. Der er MANGE, der har interesser i Arktis fx at finde olie, tjene penge, spare penge, redde dyrelivet og skabe arbejdspladser. Der tales om drivhuseffekt, global opvarmning, råstofudnyttelse, forurening og konflikter. 1. Ud fra alt det, som du indtil nu har læst og set og hørt samt diskuteret om Arktis, skal du nu vælge det, som har gjort dig allermest sur! Måske er du ikke blevet direkte gal, men vælg den problemstilling, som du synes er vigtigst at få gjort noget ved. 2. Find frem til otte faktuelle argumenter for hvorfor dette er for galt og hvorfor det bør laves om! 3. Forestil jer, at I arbejder for et reklamefirma og skal lave et pitch til en kampagne (kampagnen skal sælges til ngo, der skal samle ressourcer til bekæmpelse af problemet). NGO eller ngo er en forkortelse for non-governmental organization, på dansk ikke-statslig organisation. Det er en engelsk betegnelse for organisationer, som ikke direkte styres af staten, for eksempel velgørenheds-, menneskerettigheds- og miljøorganisationer. En pitch er en slags præsentation eller salgstale. Det produkt kan både være en reklamefilm, en annoncerække til landets aviser, buskampagne eller noget helt fjerde. Der skal være et motto med! Brug evt. disse links: 4. Præsenter jeres pitch for klassen husk at I både skal overveje hvilke argumentationskneb, som I vil benytte, filmiske virkemidler, komposition og motto! Velkommen til ekspeditionen 10

10 06 Konferencen om det Arktiske Ocean 1. Hvad er Ilulissat-erklæringen? 2. Hvilke fem lande var inviteret med til konferencen? 3. Hvad skulle landene forsøge at blive enige om på konferencen? 4. Hvad er Arktisk Råd? DISKUSSION: Tror I, at Ilulissat-erklæringen kan afblæse kampen om Arktis? Hvorfor tror I, at det altid er den svageste, der har brug for loven? Ingen is hvad så? Da Greenpeace deltog i Arctic Frontiers-konferencen i 2010 udstedte de en appel. Hvorfor mener Greenpeace at forandringerne i Arktis accelererer? 06 Konferencen om det Arktiske Ocean 5. Hvilke arbejdsområder har Arktisk Råd? 6. Hvad er Arctic Frontiers? 7. Hvad er forskellen på Arktisk Råd og Arctic Frontiers? Hvordan vil verden se ud, hvis al isen på og omkring Arktis forsvinder? Hvilke konsekvenser, tror I, at det vil få for naturen og for vores måde at leve på her på jorden? Giv dit eget bud på hvordan livet vil se ud i en verden uden is du kan skrive en tekst herom, lave en sang, filme en lille film, male et billede, lave en tegneserie, en collage eller noget helt syvende! Fremlæg dit produkt for klassen og begrund, hvorfor du tror verden vil se sådan ud. Til kaffemik! Som du læste i bogen på side 51, holder grønlænderne meget af deres kaffemik, hvor de lytter til gode fortællinger, drikker kaffe og nyder et stykke dejligt hjemmebagt kage. Du behøver ikke drikke kaffe, men prøv at gå i køkkenet og bag denne lækre grønlandske kage. OPSKRIFT PÅ GRØNLANDSK KAGE Ingredienser: gær 50 gram mælk 3 dl smør 100 gram æg 1 stk. rosiner 50 gram sukker 5 spsk. salt 1 tsk. mel ca. 500 gram En lille smule kaffe til pensling Fremgangsmåde: 1. Smuldr gæren i en skål. 2. Smelt smørret i en gryde. 3. Tilsæt mælken. 4. Når blandingen er lunken ( lillefingervarm ) hældes den i skålen til gæren. 5. Tilsæt æg, rosiner, salt og sukker. 6. Tilsæt melet og ælt dejen grundigt. 7. Lad dejen hæve i ca. 20 minutter. 8. Ælt den igen og læg den i en bageform. 9. Rids med en kniv i overfladen, pensl den med kaffe og drys med sukker. 10. Sæt den i en kold ovn og bag den ca. 35 minutter ved 200 grader. Nu er du klar til kaffemik med dine klassekammerater (ekspeditionskollegaer) - medbring gerne en god grønlandsk fortælling (måske kan du finde nogle på biblioteket eller på internettet). Velbekomme! 11

11 07 Skibsruterne i det nye Arktis 1. Hvilke nye sejlruter er der tale om? 2. Hvilken betydning kan de nye sejlruter få? Se både på negative konsekvenser og positive muligheder. Sådan gør I: 1. Indtag en rolle. I kommer til at være flere om den samme rolle og I kommer til at arbejde sammen i grupper. 07. Skibsruterne i det nye Arktis En rollespils-konference På ekspeditionen er vi efterhånden blevet introduceret for rigtigt mange forskellige holdninger til Danmark og Grønland (og resten af verdenssamfundet) i Arktis. Der er mange aktører, mange meninger og interessenter samt globale forhold som fx klimaforandringer og afsmeltning af indlandsisen og havisen i Arktis, som spiller en rolle. Der er desuden nye muligheder for fx sejllads og transport idet, der er åbnet op for nye sejlruter i og omkring Grønland. Der er med de nye ruter MANGE penge at spare og MANGE penge at tjene! Grønlands undergrund er fuld af en lang række råstoffer som fx guld, jernmalm og sjældne jordarter. Nu skal i forsøge at afdække HVEM der er interesseret i HVAD og HVORFOR? I skal spille et lille rollespil, hvor I skal diskutere, hvordan man bedst muligt kan udnytte råstofferne i Grønlands undergrund på en bæredygtig måde dvs. til gavn (eller ikke al for stor skade) for miljøet, for det grønlandske folk og dyrelivet samt til gavn for den Grønlandske økonomi. Der er mange forskellige interessegrupper fx: den grønlandske råstofminister medlem af Arktisk Råd miljøforkæmper kinesisk mineselskab arbejdsløs borger dansk skibsfart japansk skibsfart kan i komme på flere? 2. Find ud af hvad din rolle mener. Husk at du skal argumentere for din rolles holdninger og IKKE dine egne! I gruppen (der deler din rolle) skal I finde tre argumenter for, hvordan man bedst muligt kan udnytte Grønlands råstoffer husk det er ikke jeres egne holdninger. I skal også medtænke transporten af råstofferne via en af de nye sejlruter. I skal bruge jeres tre argumenter, når I skal debattere med de andre grupper 3. Sæt jer nu alle sammen ved et stort bord med godt udsyn nu er I på konference og skal fremlægge jeres holdninger og argumentere for, hvordan I (jeres rolle!) synes udnyttelsen og transporten af råstofferne sker bedst muligt. 4. Forsøg at komme til enighed eller indgå et kompromis Efter øvelsen kan I reflektere over hvad I fik ud af øvelsen - var det fx vanskeligt at spille en anden rolle eller delte I selv jeres rollers synspunkt? Lykkedes det at komme til enighed? Var der noget, som overraskede jer undervejs? 12

12 08 Holder freden når isen forsvinder? 1. Hvad betyder ordsproget Only when the ice breaks, will you truly know who is your friend and who is your enemy? 2. Hvorfor er der militære aktiviteter omkring Nordpolen? 3. Hvorfor udvider de arktiske lande deres forsvar? 4. Synes I, at det er I orden, at der foregår militære aktiviteter omkring Nordpolen? 5. Er der grund til bekymring? Hvorfor/hvorfor ikke? Skriv din betragtning på tavlen spørg ind til hinandens betragtninger og uddyb meningen for hinanden. 08 Holder freden når isen forsvinder? 09 Kontinentalsokkelprojektet 6. Hvad hæftede du dig mest ved i kapitlet? Skriv din bedste betragtning (sætning). 09 Kontinentalsokkelprojektet 1. Hvad er en kontinentalsokkel? 2. Hvad skal kontinentalsokkelprojektet finde? 3. Hvilke områder gør Danmark, Grønland og Færøerne krav på? 4. Har Danmark og Grønland aktuelt gjort krav på selve Nordpolen? (Siden bogen blev skrevet, blev det den 15. december 2014 offentliggjort) Brug evt. dette link: 5. Er der andre lande, der forventes at gøre krav på Nordpolen? 6. Hvornår afgøres sagen? DISKUSSION: Hvilke motiver, tror I, at Danmark, Canada og Rusland har for deres krav om havbunden i det Arktiske Ocean? Mener I, at de fem områder, som I kan se på kortet side 68, kan komme til at tilhøre Rigsfællesskabet? Mener I, at selve Nordpolen kan komme til at tilhøre Danmark og Grønland? Hvad kan et ejerskab af Nordpolen komme til at betyde for Danmark og Grønland? 13

13 10 Nordpolen I en polareventyrers fodspor De to amerikanere Robert Peary og Frederick Cook var ivrige efter at erobre Nordpolen, og ligeledes kæmpede nordmanden Fridtjof Nansen en barsk og sej, men forgæves kamp for at nå den. Hidtil er vi på ekspeditionens rute stødt på rigtigt mange forskellige nutidige og historiske polarforskere og eventyrere fx: Robert Peary ( ) amerikansk polareventyrer, der ville nå Nordpolen Frederick Cook ( ) amerikansk polareventyrer, der ville nå Nordpolen Knud Rasmussen ( ) dansk-grønlandsk polarforsker Adolf Erik Nordenskjöld ( )- svensk polarforsker, der var den første til at gennemsejle Nordøstpassagen Roald Amundsen ( ) norsk polarforsker, der først gennemsejlede Nordvestpassagen og som nåede Sydpolen Mikhail Vasitjevitj Lomonosov ( ) russisk videnskabsmand og digter, der har fået Lomonosov Ryggen i det Arktiske Ocean opkaldt efter sig 10 Nordpolen 11 Ekspeditionen fløj hjem til Danmark Fridtjof Nansen ( ) norsk polareventyrer, der var den første til at krydse Indlandsisen, forsøgte at nå nordpolen Vitus Bering ( ) dansk søfarer og opdagelsesrejsende, der fik et lille stræde opkaldt efter sig, da han som den første sejlede igennem det. Willem Barents ( ) hollandsk søfarer og opdagelsesrejsende, der opdagede øerne Bjørnøya og Spitsbergen og fik et helt hav opkaldt efter sig. Børge Ousland (1962- ) Norsk polarfarer 1. Hvem af disse eventyrere ønsker du at tage på ekspedition med? Vælg en eventyrer og find ud af hvem han var og hvad han gjorde. Du kan søge viden på internettet og biblioteket Forestil dig at du er med på hans ekspedition skriv om dine oplevelser med ham. Du kan enten vælge at skrive dagbog eller skrive et brev. Bare husk at mange af disse ekspeditioner foregik for mere end 100 år siden. Skriv så levende og stemningsfyldt som muligt. 11 Ekspeditionen fløj hjem til Danmark Forslag til diskussioner in klassen Føler I, at Nordpolen har en stærk kraft? Tror I, området omkring Nordpolen engang bliver naturreservat eller menneskehedens fælles arv? Hvad mener kritikerne? Hvilke forslag har kritikerne til, hvad Nordpolsområdet kan bruges til? Hvad mente daværende udenrigsminister Lene Espersen først skal på plads, inden en diskussion om fredning kan begynde? Hvad syntes I, der skal ske med området omkring Nordpolen? Syntes I, det er i orden, at der foregår militære aktiviteter omkring Nordpolen? 14

14 Syntes I, det er i orden, at der udføres olieefterforskning omkring Nordpolen? Forslag til flere øvelser Mener I, at Danmark og Grønland har store udfordringer i Arktis på grund af klimaforandringerne? Syntes I, at Rigsfællesskabet er udfordret? Mener I, at vi er udfordret på vores identitet, dvs. vores selvforståelse som et nordisk folk, med arktiske interesser og rødder? Tror I, at Grønlands betydning for Danmark vokser i de kommende år? Tror I, at Danmark vil miste indflydelse i Arktis, hvis ikke Danmark var nært forbundet til Grønland? Tror I, at dansk polarforskning og dansk erhvervsliv vil bevare de samme muligheder i Arktis uden at være nært forbundet til Grønland? Tror I, at den globale opvarmning og klimaforandringerne er menneskabte? Prøv igen at se på den første opgave, du lavede inden vi drog ud på ekspedition. Lav en ORD-COLLAGE om Ekspeditionen Danmark og Grønland i det nye Arktis En collage er et billede, der er lavet af flere forskellige elementer og materialer fx fotos, avisudklip, farvet papir. Du skal lave en ORD-collage altså uden billeder, men hvor det er dine ord og sætninger, der danner billedet. Brug dine ord fra tankekortet og tilføj gerne flere ord og sætninger, der kan beskrive din rejse med ekspeditionen. Lav ord-collagen på computeren og eksperimenter med skrifttyper, skriftstørrelse, former og retning. Du kan evt. lave en billedsøgning på internettet søg på ordcollage og bliv inspireret. Du kan evt. også bruge disse links til flere forskellige online værktøjer: Send meget gerne jeres besvarelse til min mail: polarskolen.dk så vælger jeg de bedste ud og ligger dem på 11 Ekspeditionen fløj hjem til Danmark Du skrev fem ord, som du troede, at dette emne ville handle om. Fik du ret? Find nu også det tankekort om Arktis, som du udfyldte. Se på ordene. 1. Forstår du bedre ordene nu? 2. Kan du tilføje flere ord? Hvad har du lært? Skriv tre sætninger om, hvad du har lært på ekspeditionen: Er der noget ved Ekspeditionen Danmark og Grønland i det nye Arktis, der overraskede dig? Del jeres refleksioner i klassen. De fire hjørner argumentationsøvelse. Ud fra spørgsmålet: Hvorfor skal Nordpolen tilhøre Danmark og Grønland? Skal du sammen med jeres lærer formulere så mange forklaringer som muligt. Udvælg de fire bedste (de må gerne være meget forskellige/høre til yderpunkterne). Skriv disse på 4 sedler. Hæng en seddel/holdning i hvert hjørne i klassen. Stil dig i hjørnet med den holdning/forklaring du synes er bedst. En eller to elever fra hvert hjørne forklarer jeres synspunkt måske bliver nogle af jer overtalt til at skifte hjørne. Det er helt ok. Bed dem begrunde hvad der fik dem til at ændre mening. Diskuter bagefter øvelsen i klassen Det er ikke meningen at det skal være en udstil-hvemder-mener-hvad-øvelse det er ment som en visualisering i at mange problematikker er enormt komplicerede og der er ikke altid entydige svar. At nogle af jer måske vælger at skifte hjørne understreger dette. Hvis I skal varme op til ikke bare at gøre/mene det samme som de andre men at turde stille sig i sit eget hjørne, kan I først lave øvelsen med forskellige nemme foruddefinerede spørgsmål og svar. 15

15 Skriv en Avisartikel Hvorfor er Nordpolen Spændende? Skriv en læserbrev/kronik om: Kan man eje Nordpolen? Som den første nation i verden, rejste Danmark og Grønland i fællesskab den 15. december 2014 krav over for FN, om retten til havbunden under Nordpolen. Hvad er det som er så spændende ved Nordpolen? Selv tror jeg at det er forestillingen om det ukendte, det uopnåelige. Menneskets trang til at udforske og altid ville finde ud af, hvad der gemmer sig bag det næste hjørne eller det næste bjerg. Nordpolen har været i mine tanker i mange år, lige siden jeg læste om den første gang. Den er et helt specielt og mytisk sted. På grund af isens drift over det Arktiske Ocean, så er du lige præcis på Nordpolen det ene øjeblik og det næste øjeblik, er du der ikke mere. I den Nordiske Mytologi starter skabelsesfortællingen med at - mod Nord var det fugtige, isnende kolde Niflheim og mod syd det tørre og brændende varme Muspelheim. Forfatterinden Mary Shelley fortalte i hendes bog Frankenstein, hvordan Victor Frankenstein i slutningen af fortællingen jager det monster han selv har skabt, over is ødet ved Nordpolen. Monsteret flygter ud på en isflage og driver væk i mørket. Jules Verne skrev i 1864 bogen om en engelsk ekspedition til Nordpolen. Ekspeditionen var ledet af Kaptajn John Hatteras og handler om hans besættelse for at nå frem, uanset hvad. Besætningsmedlemmerne gør oprør, men Kaptajn Hatteras fortsætter med en lille håndfuld mænd. Efter mange strabadser ender det med at kaptajnen hopper ned i en vulkan, som akkurat er på Nordpols punktet. Siden hen har mange skrevet levende om Nordpolen, Fridtjof Nansen med polarskibet Fram, vores egen Knud Rasmussen, som ellers var mest optaget af at møde Inuit kulturen, Robert Peary og Frederick Cook og mange andre. Nu er det din tur, til at skrive dine tanker ned i en avisartikel. Send meget gerne jeres artikel til min mail: polarskolen.dk så vælger jeg de bedste ud og ligger dem på På side 73 i bogen, har jeg skrevet lidt om Nordpolen, som en del af menneskehedens fælles arv, som en menneskehedens Nordpol eller et permanent naturreservat. I 2011 sagde daværende udenrigsminister Lene Espersen: Når grænserne er blevet endelig trukket, håber vi, at det bliver muligt at nå en beslutning mellem naboerne om at gøre Nordpolen til et permanent naturreservat. Men først skal grænserne altså trækkes og her har Danmark og Grønland i fællesskab, den 15. december 2014, lagt billet ind. Prøv at kigge i forskellige aviser og se hvordan formen er i et læserbrev og i en kronik. Her kan du også læse om genren læserbrev: laeserbrev Her kan du også læse om genren kronik: Nu er du klar til at skrive dit læserbrev eller din kronik. Du skal bruge al din viden efter at have arbejdet med stoffet. Føler du at du mangler noget stof, så må du researche (søge efter viden) på internettet. I dit læserbrev eller kronik, kunne du måske også komme ind på hvorfor Danmark og Grønland gerne vil eje Nordpolen? Og om nogen overhovedet skal eje Nordpolen? Send meget gerne jeres læserbrev eller kronik til min mail: så vælger jeg de bedste ud og ligger dem på 11 Ekspeditionen fløj hjem til Danmark 16

16 Walk n talk + SMS Rundt om bordet: Den klassiske Walk n talk hvor I alle sammen skal ud på en lille minutters gåtur, for at diskutere: Hvordan tror I at Grønland kan udvikle sig økonomisk? Det er sundt at komme ud og røre sig og det hjælper til at optage emnet bedre. I skal sende en sms til jeres lærer hver gang I er nået frem til en mening/en løsning/et forslag. Jeres lærer kan, imens I går rundt, sidde i klassen og løbende skrive de ind tikkende svar ind i et dokument og forberede opsamlingen. Send meget gerne jeres mening/løsning/forslag til min mail: så vælger jeg de bedste ud og ligger dem på Remix videofilm fra Youtube I skal i denne øvelse inddeles i grupper på fire. Hvis klimaforandringerne er menneskeskabte, hvad kan vi så helt konkret gøre for at kunne vende udviklingen/ begrænse skaden (hvis man da kan det)? Jeres svar kunne være: genbruge affald, slukke lyset, bruge sparepærer osv? I skal samle jeres ideer sammen i hver af grupperne og præsentere dem for resten af klassen, rundt om bordet. Bagefter kan I diskutere, hvilke ideer I syntes var bedst og hvad der skal til for at føre dem ud i livet. Igen send meget gerne jeres ideer til min mail: så vælger jeg de bedste ud og ligger dem på 11 Ekspeditionen fløj hjem til Danmark I kan fx anvende programmet Popcorn Maker til at remixe videoer fra Youtube med talebobler, links og den slags. Rigtig god fornøjelse! I kan fx se en eller flere dokumentarer/musikvideoer/(?) og lægge flere informationer/tanker/reflektioner hen over filmen. Enten kan I lave et lydspor eller indsætte talebobler. I kan bruge disse remix til at diskutere fortolkninger og bare generelt komme dybere ind i emnet. Gregers Gjersøe Polareventyrer og forfatter Sarah Kiroglu Lærer 17

Test din viden. Ekspeditionen Danmark og Grønland i det nye Arktis. 06 Skibsruterne i det nye Arktis. 01 Ekspeditionen fløj til Grønland

Test din viden. Ekspeditionen Danmark og Grønland i det nye Arktis. 06 Skibsruterne i det nye Arktis. 01 Ekspeditionen fløj til Grønland Velkommen til ekspeditionen Test din viden Ekspeditionen Danmark og Grønland i det nye Arktis 01 Ekspeditionen fløj til Grønland 06 Skibsruterne i det nye Arktis 02 06 02 Råstofferne i Grønland 07 Holder

Læs mere

Grønland FØR JEG LÆSER BOGEN. Fakta om bogen. Fotos Tegninger Kort Tabeller Grafer Tidslinjer Skemaer Tekstbokse. Titel. Forfatter

Grønland FØR JEG LÆSER BOGEN. Fakta om bogen. Fotos Tegninger Kort Tabeller Grafer Tidslinjer Skemaer Tekstbokse. Titel. Forfatter A FØR JEG LÆSER BOGEN Fakta om bogen Titel Forfatter Hvornår er bogen udgivet? På hvilken side findes Indholdsfortegnelse? Stikordsregister? Bøger og www? Hvor mange kapitler er der i bogen? Hvad forestiller

Læs mere

Arktiske Forhold Udfordringer

Arktiske Forhold Udfordringer Arktiske Forhold Udfordringer Charlotte Havsteen Forsvarets Center for Operativ Oceanografi Arktis og Antarktis Havstrømme Havstrømme Antarktis Arktis Havets dybdeforhold Ekspedition i 1901 Forsknings

Læs mere

Opdagelsesrejser FØR JEG LÆSER BOGEN. Fakta om bogen. Fotos Tegninger Kort Tabeller Grafer Tidslinjer Skemaer Tekstbokse. Andet: Titel.

Opdagelsesrejser FØR JEG LÆSER BOGEN. Fakta om bogen. Fotos Tegninger Kort Tabeller Grafer Tidslinjer Skemaer Tekstbokse. Andet: Titel. A FØR JEG LÆSER BOGEN Fakta om bogen Titel Forfatter Hvornår er bogen udgivet? På hvilken side findes Indholdsfortegnelse? Stikordsregister? Bøger og www? Hvor mange kapitler er der i bogen? Hvad forestiller

Læs mere

Kampen om Arktis De strategiske interesser i Arktis

Kampen om Arktis De strategiske interesser i Arktis Kampen om Arktis De strategiske interesser i Arktis Jacob Petersen Atlantsammenslutningen, Svanemøllens Kaserne, den 15. november 2012 Hvem er jeg? Jacob Petersen Cand. scient. pol. Speciale om Kongeriget

Læs mere

Skønlitterære tekster

Skønlitterære tekster Trin 1 Brevet af Jørn Jensen Læs historien højt i klassen og tal om indholdet. Eleverne vælger en af illustrationerne og laver en billedbeskrivelse. Det kan være mundtligt eller skriftligt. Tal om billedets

Læs mere

Hverver. For at det skal lykkes, har vi brug for, at du gør noget mere.

Hverver. For at det skal lykkes, har vi brug for, at du gør noget mere. Action kit 1 For at beskytte Arktis har vi brug for at mobilisere millioner af mennesker verden over. Sammen vil vi fortælle regeringer og virksomheder verden over, at denne grådige udnyttelse af Arktis

Læs mere

Mini. er for og bag.indd 2 12/01/12 10.0

Mini. er for og bag.indd 2 12/01/12 10.0 Mini er for og bag.indd 2 12/01/12 10.0 Mini 2 er ny Indhold.indd 2 13/01/12 15.2 Indhold Forord... 4-5 Baggrund... 6-7 Lærervejledning... 8-9 Øvelser: Job... 10-21 Medborgerskab... 22-33 Uddannelse...

Læs mere

SKANDINAVIEN RUNDT I EN KOP Birgitte Sværke Pedersen

SKANDINAVIEN RUNDT I EN KOP Birgitte Sværke Pedersen SKANDINAVIEN RUNDT I EN KOP Birgitte Sværke Pedersen SKANDINAVIEN RUNDT I EN KOP Birgitte Sværke Pedersen Skandinavien rundt i en kop Af Birgitte Sværke Pedersen The little black house 2015 1.udgave ISBN:

Læs mere

Samfund og Demokrati. Opgaver til historie

Samfund og Demokrati. Opgaver til historie Opgaver til historie Under indgangen til Samfund og Demokrati kan dine elever lære om samfundsdynamikken i Nicaragua og få et indblik i et system og civilsamfund, der fungerer markant anderledes end det

Læs mere

Brød med SPC Flakes Ca g SPC Flakes pr. skive ved 20 skiver pr. brød

Brød med SPC Flakes Ca g SPC Flakes pr. skive ved 20 skiver pr. brød Brød med SPC Flakes Ca. 3.75 g SPC Flakes pr. skive ved 20 skiver pr. brød 150 g. SPC Flakes 7 dl. vand 50 g. gær 2 tsk. salt 1 ½ spsk. sukker 1 ½ spsk. olie 2 dl. yoghurt naturel (eller andet surmælksprodukt)

Læs mere

Når vejret er gråt og vinden er kold, er der intet bedre end en kop kakao eller te sammen med en omgang nybagte boller.

Når vejret er gråt og vinden er kold, er der intet bedre end en kop kakao eller te sammen med en omgang nybagte boller. Gulerodsboller Når vejret er gråt og vinden er kold, er der intet bedre end en kop kakao eller te sammen med en omgang nybagte boller. Denne gang er det gulerodsboller efter fars opskrift, som han selv

Læs mere

Antarktis. Titel. Forfatter. Hvad forestiller forsidebilledet? Hvad fortæller bagsideteksten om bogen?

Antarktis. Titel. Forfatter. Hvad forestiller forsidebilledet? Hvad fortæller bagsideteksten om bogen? A FØR JEG LÆSER BOGEN Fakta om bogen Titel Forfatter Hvornår er bogen udgivet? _ På hvilken side findes Indholdsfortegnelse? _ Stikordsregister? Bøger og www? Hvor mange kapitler er der i bogen? Hvad forestiller

Læs mere

Med postadresse på Nordpolen

Med postadresse på Nordpolen Side 1 af 6 Newton 07.09.2014 kl. 03:00 Med postadresse på Nordpolen AF Lars From To forskere fra Norge er netop blevet sat af på en isflage ikke langt fra Nordpolen. Til næste forår får de om alt går

Læs mere

Eriks Mad og Musik 23. oktober 2010 Brød, boller og bagværk

Eriks Mad og Musik 23. oktober 2010 Brød, boller og bagværk Eriks Mad og Musik. oktober 00 Brød, boller og bagværk Surdej 0 g gær dl lunkent vand g rugmel eller andet groft mel Rør gæren ud i vandet. Rør / af melet i til en godt klistret dej. Dæk skålen med folie

Læs mere

Undervisningsmateriale MYKA My Grönholdt og Katya R. D. Nielsen

Undervisningsmateriale MYKA My Grönholdt og Katya R. D. Nielsen Undervisningsmateriale MYKA My Grönholdt og Katya R. D. Nielsen Polar Bear Et undervisningmateriale til forestillingen Polar Bear for 0. 2. klasse Du skal bruge: Til læreren tuscher saks Isbjørnen er i

Læs mere

Upside down fersken kage mums :-)

Upside down fersken kage mums :-) Upside down fersken kage mums :-) På sådan en onsdag der er lige langt til weekenderne og vejret er små diset ja så kan man lige så godt bage en kage Det blev til en Upside down fersken kage super nem

Læs mere

ARBEJSOPGAVER TIL DIG OG DIN NORDISKE FAMILIE

ARBEJSOPGAVER TIL DIG OG DIN NORDISKE FAMILIE ARBEJSOPGAVER TIL DIG OG DIN NORDISKE FAMILIE 1) SLÆGT OG FAMILIE 2) NORDEN OG DENS GEOGRAFI 3) MARGRETE 1.S LIV 4) PERSPEKTIVERING Indledende øvelse: Før I går i gang med at arbejde med Historiedystens

Læs mere

En lærerguide ENTROPIA. 13. april 19. maj 2013

En lærerguide ENTROPIA. 13. april 19. maj 2013 En lærerguide ENTROPIA - en soloudstilling med Marianne Jørgensen 13. april 19. maj 2013 Introduktion I perioden 13. april til 19. maj 2013 kan du og din klasse opleve udstillingen ENTROPIA en soloudstilling

Læs mere

Undersøg job. Arbejdskort 1. Job på skolen. Opgave. Hjælp. Resultat. Tid

Undersøg job. Arbejdskort 1. Job på skolen. Opgave. Hjælp. Resultat. Tid Arbejdskort 1 Undersøg job Job på skolen Hver dag møder du mennesker på job overalt, hvor du kommer. Hos bageren, i butikker, i sportshallen, i biografen, på gaden. På skolen er der dine lærere, servicemedarbejdere

Læs mere

Min Gud er en stor, stor Gud -2

Min Gud er en stor, stor Gud -2 Min Gud er en stor, stor Gud -2 Min Gud er min Konge! Mål: At lære børnene, at Gud er vores konge og forsørger. Han ønsker at regere i os. Tekst: 1. Kongebog 17, 6-16 (Elias og enken i Sarepta). Visualisering:

Læs mere

10 måder. at knække kunsten på. 10 metoder til at arbejde med kunst i undervisningen Folkeskolen klasse

10 måder. at knække kunsten på. 10 metoder til at arbejde med kunst i undervisningen Folkeskolen klasse 10 måder at knække kunsten på 10 metoder til at arbejde med kunst i undervisningen Folkeskolen 4.-10.klasse Indledning 10 måder at knække kunsten på præsenterer 10 forskellige metoder til at arbejde med

Læs mere

1. Er jorden blevet varmere?

1. Er jorden blevet varmere? 1. Er jorden blevet varmere? 1. Kloden bliver varmere (figur 1.1) a. Hvornår siden 1850 ser vi de største stigninger i den globale middeltemperatur? b. Hvad angiver den gennemgående streg ved 0,0 C, og

Læs mere

Teksten her er en tekstversion af den store projektopgave, som også ligger i en flash-udgave i Laboratoriet.

Teksten her er en tekstversion af den store projektopgave, som også ligger i en flash-udgave i Laboratoriet. Projekt Innovation: Tag ud i samfundet og gør en forskel Teksten her er en tekstversion af den store projektopgave, som også ligger i en flash-udgave i Laboratoriet. Laboratoriet Intro: Innovationsskolen

Læs mere

Indskoling. Børn i verden

Indskoling. Børn i verden Indskoling Børn i verden Børn i verden Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Dagens tema Verdensdele og lande Ulande og Ilande Børn i Malawi Skole og Fritid Børn i verden 1. modul Introduktion til ugen.

Læs mere

Innovation Step by Step

Innovation Step by Step Innovation Step by Step Elevhæfte. kl. verdens bedste læserum Et tværfagligt forløb mellem dansk og billedkunst Innovation Step by Step Et undervisningsmateriale til mellemtrinnet med fokus på arkitektur

Læs mere

Emne: De gode gamle dage

Emne: De gode gamle dage Afsnit 1 Et uægte barn Emne: De gode gamle dage Folk siger tit, at alt var bedre i gamle dage. Men det kan jo ikke passe. Selvfølgelig er der nogen ting, der er bedre i dag. Men verden er ikke den samme

Læs mere

Billedet fortæller historier

Billedet fortæller historier Billedet fortæller historier 1. - 5. klassetrin. Billedkunst, dansk og historie H.A. Brendekilde (1857-1942): Udslidt, 1889 Olie på lærred, 207 x 270 cm FOR MEGET LÆNGE siden snart 125 år - malede en ung

Læs mere

I disse dage besøger Inatsisartuts finansudvalg og råstofudvalg Danmark.

I disse dage besøger Inatsisartuts finansudvalg og råstofudvalg Danmark. 1 DORIS JAKOBSEN SIUMUT INDLÆG VED FOLKETINGETS AFSLUTNINGSDEBAT ONSDAG D. 29 MAJ, 2013. ------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------

Læs mere

Opgaver til Guatemalas børn. Opgaveforslag til Guatemalas Børn. Teresa

Opgaver til Guatemalas børn. Opgaveforslag til Guatemalas Børn. Teresa Opgaveforslag til Guatemalas Børn Teresa Lav en radio-reportage Se den lille film Sejl med til Teresas by. Lad eleverne indtale deres egen speak på en diktafon/telefon. Spil radioudsendelserne i klassen.

Læs mere

Til Herrens tjeneste -4

Til Herrens tjeneste -4 Til Herrens tjeneste -4 Indsigt som gave fra Helligånden (kende ånder, visdomsord og kundskabsord). Mål: At vide, at Helligånden giver os indsigt, visdom og kundskab som gaver. Disse gaver hjælper os til

Læs mere

Denne dagbog tilhører Max

Denne dagbog tilhører Max Denne dagbog tilhører Max Den lille bog, du står med nu, tilhører en dreng. Han hedder Max og er 8 år gammel. Dagbogen handler om Max og hans familie. Max er flyttet tilbage til København med sin mor efter

Læs mere

På kant med EU. Fred, forsoning og terror - lærervejledning

På kant med EU. Fred, forsoning og terror - lærervejledning På kant med EU Fred, forsoning og terror - lærervejledning Forløbet Forløbet På kant med EU er delt op i 6 mindre delemner. Delemnerne har det samme overordnede mål; at udvikle elevernes kompetencer i

Læs mere

2. klasse. Børn i verden

2. klasse. Børn i verden 2. klasse Børn i verden Børn i verden Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Dagens tema Verdensdele og lande Ulande og Ilande Børn i Malawi Skole og Fritid Børn i verden 1. modul Introduktion til ugen.

Læs mere

Lærervejledning. Ekspeditionen Danmark og Grønland i det nye Arktis. 01 Velkommen En introduktion. 04 Sådan kan der arbejdes

Lærervejledning. Ekspeditionen Danmark og Grønland i det nye Arktis. 01 Velkommen En introduktion. 04 Sådan kan der arbejdes Velkommen til ekspeditionen Lærervejledning Ekspeditionen Danmark og Grønland i det nye Arktis 01 Velkommen En introduktion 02 05 Billedkunst 05 Musik 05 Madkundskab 02 Det består af materialet af 04 Sådan

Læs mere

22. søndag efter Trinitatis 2013 - Gettrup. Må jeg godt få opskriften? spørger vi engang imellem, når vi får noget der smager rigtig godt.

22. søndag efter Trinitatis 2013 - Gettrup. Må jeg godt få opskriften? spørger vi engang imellem, når vi får noget der smager rigtig godt. 22. søndag efter Trinitatis 2013 - Gettrup Må jeg godt få opskriften? spørger vi engang imellem, når vi får noget der smager rigtig godt. På Tv er det blevet en del af tidens fylde, let mad og opskriften

Læs mere

1 Stress af! - Få energien tilbage Malte Lange, Mind-Set.dk. Alle rettigheder forbeholdes

1 Stress af! - Få energien tilbage Malte Lange, Mind-Set.dk. Alle rettigheder forbeholdes 1 Stress af! - Få energien tilbage Dette er en light version Indholdet og indholdsfortegnelsen er STÆRKT begrænset Køb den fulde version her: http://stress.mind-set.dk 2 Stress af! - Få energien tilbage

Læs mere

Eriks Mad og Musik. Tema: Brunch. Bland mel, sukker, natron og salt og pisk blandingen i skålen lidt efter lidt.

Eriks Mad og Musik. Tema: Brunch. Bland mel, sukker, natron og salt og pisk blandingen i skålen lidt efter lidt. Eriks Mad og Musik.september 00 Tema: Brunch Varm Chokolade l sødmælk - spsk kakao 00 g mørk chokolade på 0-70% spsk sukker Piskefløde Hæld mælken i en tykbundet gryde og læg forsigtigt et par teskefulde

Læs mere

Billedkunst/ Billedkommunikation/ Udstilling og formidling/ Eleven kan formidle viden med billeder

Billedkunst/ Billedkommunikation/ Udstilling og formidling/ Eleven kan formidle viden med billeder Opgaveforslag til de kreative fag Nedenstående opgaver er alle relateret til temaet Vær kreativ. På hjemmesiden finder du vejledninger og videoer, der gør det nemt at gå til de enkelte opgaver. Tegn mayaernes

Læs mere

FA Ellesskab - hvad er det? -Definitioner på fa Ellesskab! O M

FA Ellesskab - hvad er det? -Definitioner på fa Ellesskab! O M FA Ellesskab - hvad er det? -Definitioner på fa Ellesskab! T D A O M K E R I Indhold En formidlingsøvelse, hvor eleverne, ud fra to definitioner af begrebet fællesskab, skal udarbejde en collage. Collagerne

Læs mere

Hvad er det, du siger - 6

Hvad er det, du siger - 6 Hvad er det, du siger - 6 Hvad er det, DU siger? Mål: Børn indser, at det ikke er lige meget, hvad vi siger. Vil vi ære Gud med vores ord, eller vil vi bare sige det samme, som alle andre siger? Gør børnene

Læs mere

Klimaforandringer 2009

Klimaforandringer 2009 Børnerapport 4 November 2009 Klimaforandringer 2009 Det handler jo om, hvor lang tid menneskene bliver ved med at leve eller ej En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Kære tidligere medlemmer

Læs mere

Inden I rejser til London

Inden I rejser til London Elevaktivite ter 1 Elevaktiviteter til Hi London med klassen på tur Peter Bejder & Turbine 2013 Fotos: Peter Bejder Inden I rejser til London Her er en række aktiviteter til bogen Hi London med klassen

Læs mere

Professoren. - flytter ind! Baseret på virkelige hændelser. FORKORTET LÆSEPRØVE! Særlig tak til:

Professoren. - flytter ind! Baseret på virkelige hændelser. FORKORTET LÆSEPRØVE! Særlig tak til: 1 Professoren - flytter ind! 2015 af Kim Christensen Baseret på virkelige hændelser. FORKORTET LÆSEPRØVE! Særlig tak til: Shelley - for at bringe ideen på bane Professor - opdrætter - D. Materzok-Köppen

Læs mere

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER KEVINS HUS Igennem de seneste år er det blevet mere og mere åbenlyst, hvor vigtigt det er at arbejde med læseforståelse, når vi snakker om indholdet i vores

Læs mere

Spørgsmålene kan tages som en fælles klassedebat eller i mindre grupper.

Spørgsmålene kan tages som en fælles klassedebat eller i mindre grupper. Intro Dette emne sætter fokus på: at være udenfor fællesskabet. kontra at være opmærksomme på hinanden. Formål Noget af det, som eleverne på mellemtrinnet er mest bange for, når de er i skole, er at blive

Læs mere

Rollespil Projektsamarbejde Instruktioner til mødeleder

Rollespil Projektsamarbejde Instruktioner til mødeleder Instruktioner til mødeleder Introduktion Med dette rollespil træner I det lærte i lektionen Hjælp en kollega i konflikt. Der skal medvirke to personer, der skal spille henholdsvis Christian og Bente, hvor

Læs mere

Greenpeace vandt over LEGO men med tvivlsom effekt

Greenpeace vandt over LEGO men med tvivlsom effekt Side 1 af 5 Udgivet på Information (http://www.information.dk) Hjem > Greenpeace vandt over LEGO men med tvivlsom effekt Greenpeace vandt over LEGO men med tvivlsom effekt Greenpeace har vundet sin arktiske

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 14. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY

Kursusmappe. HippHopp. Uge 14. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY Uge 14 Emne: Superhelte og prinsesser Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 14 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 HIPPY HippHopp Uge14_Superhelte og prinsesser.indd 1 06/07/10 12.04

Læs mere

Kunst på Museum Ovartaci Selvportrætter Ansigter i kunsten

Kunst på Museum Ovartaci Selvportrætter Ansigter i kunsten Kunst på Museum Ovartaci Selvportrætter Ansigter i kunsten Undervisningsmateriale 0.-4. klasse Lidt om Museum Ovartaci Museum Ovartaci er et lidt anderledes kunstmuseum, fordi kunsten her er lavet af kunstnere,

Læs mere

Lad mig starte med at rose regeringen for den tydelige interesse for grønlandske forhold, den har udvist.

Lad mig starte med at rose regeringen for den tydelige interesse for grønlandske forhold, den har udvist. 1 SIUMUT/FOLKETINGET ÅBNINGSDEBAT 2012 Doris Jakobsen ------------------------------------------------------------------------------------------------------- Lad mig starte med at rose regeringen for den

Læs mere

Undervisningsmateriale 5.-7. klasse. Drømmen om en overvirkelighed. Engang mente man, at drømme havde en. stor betydning. At der var et budskab at

Undervisningsmateriale 5.-7. klasse. Drømmen om en overvirkelighed. Engang mente man, at drømme havde en. stor betydning. At der var et budskab at Drømme i kunsten - surrealisme Hvilken betydning har drømme? Engang mente man, at drømme havde en Undervisningsmateriale 5.-7. klasse stor betydning. At der var et budskab at Drømmen om en overvirkelighed

Læs mere

Indhold. Kære alle invitation til et eksperiment 6 Bidragsydere 12

Indhold. Kære alle invitation til et eksperiment 6 Bidragsydere 12 Indhold Kære alle invitation til et eksperiment 6 Bidragsydere 12 Del I Eksperimentet 16 Kapitel 1 Forudsætninger for fællesskab 17 Kapitel 2 Et spørgsmål om metode 31 Kapitel 3 Fællesskabets tavse stemme

Læs mere

Side. 1. Praktiske forberedelser 2. 2. Filmens opbygning 3. 3. Pædagogik og anvendelse 4. 4. Hvilke kandidater er filmen relevant for?

Side. 1. Praktiske forberedelser 2. 2. Filmens opbygning 3. 3. Pædagogik og anvendelse 4. 4. Hvilke kandidater er filmen relevant for? Indhold Side 1. Praktiske forberedelser 2 2. Filmens opbygning 3 3. Pædagogik og anvendelse 4 4. Hvilke kandidater er filmen relevant for? 5 5. Hvorfor er det relevant at vise filmen? 5 6. Hvad opnår du

Læs mere

Arbejdsopgaver til Grønland og den danske forbindelse

Arbejdsopgaver til Grønland og den danske forbindelse Arbejdsopgaver til Grønland og den danske forbindelse Danmark har tætte historiske forbindelser til Grønland, og i dag er Grønland fortsat en del af det danske rigsfællesskab. På de næste sider kan du

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1 Uge 15 Emne: Verden omkring mig Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1 HIPPY HippHopp Uge15_Verden omkring mig.indd 1 06/07/10 12.05 Uge 15 l Verden omkring

Læs mere

Tegn på læring til de 4 læringsmål

Tegn på læring til de 4 læringsmål Plot 6, kapitel 1 At spejle sig Side 10-55 Oplevelse og indlevelse fase 1 Eleven kan læse med fordobling at læse på, mellem og bag linjerne Eleven kan udtrykke en æstetisk s stemning måder at udtrykke

Læs mere

400 g rodfrugter (f.eks. persillerod, pastinak, gulerod, rødbede) 4 tsk olie 2 tsk citronsaft 1 tsk salt

400 g rodfrugter (f.eks. persillerod, pastinak, gulerod, rødbede) 4 tsk olie 2 tsk citronsaft 1 tsk salt Her er opskrifter, så I kan lave mad derhjemme. Det var fantastisk at møde jer. Jeg håber, I huske at bruge Jeres Mad-talenter i køkkenet derhjemme. I kan finde flere opskrifter på www.diaetist-iskov.dk.

Læs mere

1. Lav en indre og ydre karakteristik af Kathrin. Husk at inddrage det, du får at vide mellem linjerne.

1. Lav en indre og ydre karakteristik af Kathrin. Husk at inddrage det, du får at vide mellem linjerne. OPGAVER TIL ROMANEN side 9 33 1. Lav en indre og ydre karakteristik af Kathrin. Husk at inddrage det, du får at vide mellem linjerne. 2. Lav en karakteristik af Emma Aren (farmor) jævnfør ovenstående.

Læs mere

Dette emne sætter fokus på: Mod til at handle At lytte til hinandens fortællinger og være åbne over for andres perspektiver Fællesskab og venskab

Dette emne sætter fokus på: Mod til at handle At lytte til hinandens fortællinger og være åbne over for andres perspektiver Fællesskab og venskab Intro Nære sociale relationer og følelsen af at være forbundet med ligesindede og jævnaldrende spiller en vigtig rolle for børn og unges udvikling af en selvstændig identitet og sociale kompetencer. Hvor

Læs mere

GODE RÅD TIL MØDELEDER

GODE RÅD TIL MØDELEDER GODE RÅD TIL MØDELEDER Dette dokument er beregnet til dig som mødeleder. Dokumentet giver dig alle de nødvendige oplysninger og gode råd, så du bedst muligt kan forberede og afholde mødet. Det forventes

Læs mere

UDKIG HISTORIEKANON. 4 Skriv en tale hvori I argumenterer for, at kvinderne burde have haft stemmeret med

UDKIG HISTORIEKANON. 4 Skriv en tale hvori I argumenterer for, at kvinderne burde have haft stemmeret med 1800-TALLET UDKIG HISTORIEKANON KVINDERS VALGRET FRA Stemmeret til kvinder var vigtigt for demokratiet, halvdelen af den voksne befolkning skulle ikke udelukkes på grund af deres køn. Det er også et vigtigt

Læs mere

Til Herrens tjeneste -2

Til Herrens tjeneste -2 Til Herrens tjeneste -2 Ord som gave fra Helligånden (tungetale, udlæggelse og profeti) Mål: At vide, at Helligånden giver os tungetale, udlæggelse og profeti som gaver. Disse gaver hjælper os til at tjene

Læs mere

En lærerguide. 5xSOLO. 2. marts-31. marts 2013

En lærerguide. 5xSOLO. 2. marts-31. marts 2013 En lærerguide 5xSOLO 2. marts-31. marts 2013 Introduktion I perioden 2. til 31. marts 2013 kan du og dine elever opleve udstillingen 5 X SOLO, der består af fem soloudstillinger med værker af fem forskellige

Læs mere

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER PÅ JAGT Igennem de seneste år er det blevet mere og mere åbenlyst, hvor vigtigt det er at arbejde med læseforståelse, når vi snakker om indholdet i vores læseundervisning.

Læs mere

Klima og. klode. økolariet undervisning. for at mindske udledningen. Navn:

Klima og. klode. økolariet undervisning. for at mindske udledningen. Navn: Slutopgave Lav en aftale med dig selv! Hvad vil du gøre anderledes i den kommende tid for at mindske udledningen af drivhusgasser? (Forslag kan evt. findes i klimaudstillingen i kælderen eller på www.1tonmindre.dk)

Læs mere

Eriks Mad og Musik 24. januar 2009

Eriks Mad og Musik 24. januar 2009 Eriks Mad og Musik. januar 009 Henriettes gulerodssuppe ½ kg gulerødder 0 g smør / dl appelsinsaft l grønsagsbouillon (måske lidt mere) lille grofthakket løg - tskf hakket frisk timian salt peber muskatnød

Læs mere

Undersøg job ARBEJDSKORT 1. Job i dagligdagen. Opgaven. Sådan kommer du i gang. Resultat. Tid

Undersøg job ARBEJDSKORT 1. Job i dagligdagen. Opgaven. Sådan kommer du i gang. Resultat. Tid ARBEJDSKORT 1 Undersøg job Job i dagligdagen Hver dag møder du, overalt hvor du kommer, mennesker på job. Hos bageren, i indkøbscentret, i sportshallen, i biografen, på gaden. På skolen er der dine lærere,

Læs mere

LÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag. Tre venner OPGAVER TIL. Tal i grupper om jeres egne erfaringer med arbejde. Brug ordene på tavlen.

LÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag. Tre venner OPGAVER TIL. Tal i grupper om jeres egne erfaringer med arbejde. Brug ordene på tavlen. OPGAVER TIL Tre venner NAVN: OPGAVER SOM KAN LAVES I KLASSEN Før I læser romanen Lav en brainstorm med alle de ord, I kender, om arbejde. Tal i grupper om jeres egne erfaringer med arbejde. Brug ordene

Læs mere

Europa. Titel. Forfatter. Hvad forestiller forsidebilledet? Hvad fortæller bagsideteksten om bogen?

Europa. Titel. Forfatter. Hvad forestiller forsidebilledet? Hvad fortæller bagsideteksten om bogen? A FØR JEG LÆSER BOGEN Fakta om bogen Titel Forfatter Hvornår er bogen udgivet? _ På hvilken side findes Indholdsfortegnelse? _ Stikordsregister? Bøger og www? Hvor mange kapitler er der i bogen? Hvad forestiller

Læs mere

Skibet er ladet med rettigheder O M

Skibet er ladet med rettigheder O M Skibet er ladet med rettigheder T D A O M K E R I Indhold Dilemmaøvelse. Eleverne forestiller sig, at de skal sejle til et nyt kontinent, men for at nå frem må de vælge, hvilke nødvendige eller unødvendige

Læs mere

OM BØRNS RETTIGHEDER TIL KLASSE

OM BØRNS RETTIGHEDER TIL KLASSE 1 UDDRAG AF STÆRKE SAMMEN OM TIL 7. 10. KLASSE 2 Modul 1 - STÆRKE SAMMEN Til dette tema indgår en stribe links til undersider på redbarnet.dk/skole og andre hjemmesider. Når du har dette dokument åbent

Læs mere

Klassens egen grundlov O M

Klassens egen grundlov O M Klassens egen grundlov T D A O M K E R I Indhold Argumentations- og vurderingsøvelse. Eleverne arbejder med at formulere regler for samværet i klassen og udarbejder en grundlov for klassen, som beskriver

Læs mere

GRUNDLOVEN 1915 LÆRERMATERIALE

GRUNDLOVEN 1915 LÆRERMATERIALE GRUNDLOVEN 1915 LÆRERMATERIALE Kære lærer! Dette spil er udviklet til historieundervisningen i 7.-9. klassetrin. Spillet handler om Grundloven 1915 og har et særligt fokus på de mennesker i datiden, der

Læs mere

AKTIVITETSFORSLAG BØRN GØR EN FORSKEL TEMAUGEN PIGELIV/DRENGELIV

AKTIVITETSFORSLAG BØRN GØR EN FORSKEL TEMAUGEN PIGELIV/DRENGELIV AKTIVITETSFORSLAG BØRN GØR EN FORSKEL PIGELIV/DRENGELIV TEMAUGEN Formålet med temaugen er at få eleverne til at reflektere over, hvordan kønsroller og kønsspecifikke forventninger påvirker deres eget liv

Læs mere

Bananer med chokolade

Bananer med chokolade Bananer med chokolade Bananer med chokolade (20 stk.) INGREDIENSER 10 bananer (½ banan pr. barn) 1 pakke mørk pålægschokolade FREMGANGSMÅDE Bananerne halveres og flækkes forsigtigt på langs. De skal kunne

Læs mere

BREAD AND BREAKFAST projektet ( ), finansieret af Det Strategiske Forskningsråd SØDT

BREAD AND BREAKFAST projektet ( ), finansieret af Det Strategiske Forskningsråd SØDT SØDT Energibar (fortsat) Dej Rør gæren ud i lunkent vand. Tilsæt kærnemælk, havregryn, rugmel, hvedemel, perlerug, salt, olie, hasselnødder og solsikkekerner og rør det godt sammen. Tilsæt rosinblandingen

Læs mere

Krageungen af Bodil Bredsdorff

Krageungen af Bodil Bredsdorff Fokusområder Litterær analyse og fortolkning Mål: At eleverne prøver at indgå i et fortolkningsfællesskab omkring en fælles litterær oplevelse. At eleverne lærer at finde begrundelser i teksten for deres

Læs mere

1. Er Jorden blevet varmere?

1. Er Jorden blevet varmere? 1. Er Jorden blevet varmere? Af Peter Bondo Christensen og Lone Als Egebo Ja, kloden bliver varmere. Stille og roligt får vi det varmere og varmere. Specielt er det gået stærkt gennem de sidste 50-100

Læs mere

Lærervejledning. Da julen var hjemmelavet

Lærervejledning. Da julen var hjemmelavet Lærervejledning Da julen var hjemmelavet Intro Vi glæder os til at byde dig og dine elever velkommen til undervisningsforløbet Da julen var hjemmelavet på Arbejdermuseet. Lærervejledningen er udarbejdet

Læs mere

Formål + ønsket resultat : Dagen gennemgås, så deltagerne er klar til at gå i kødet på opgaverne.

Formål + ønsket resultat : Dagen gennemgås, så deltagerne er klar til at gå i kødet på opgaverne. Drejebog, dagsforløb Herunder finder du en drejebog til et dagsforløb i Mobil Lab 3. Det er en drejebog for hvordan et forløb kan se ud, med 6 klokketimer til rådighed. Du har måske lidt mere eller lidt

Læs mere

Oprindelige folk FØR JEG LÆSER BOGEN. Fakta om bogen. Fotos Tegninger Kort Tabeller Grafer Tidslinjer Skemaer Tekstbokse. Andet: Titel.

Oprindelige folk FØR JEG LÆSER BOGEN. Fakta om bogen. Fotos Tegninger Kort Tabeller Grafer Tidslinjer Skemaer Tekstbokse. Andet: Titel. A FØR JEG LÆSER BOGEN Fakta om bogen Titel Forfatter Hvornår er bogen udgivet? På hvilken side findes Indholdsfortegnelse? Stikordsregister? Bøger og www? Hvor mange kapitler er der i bogen? Hvad forestiller

Læs mere

Det lover jeg dig -3

Det lover jeg dig -3 Det lover jeg dig -3 Søg det, som Gud lover. Mål: Børnene forstår, at Gud belønner dem, der søger ham. Gud har lovet, at de, der søger og bliver ved med at søge, også vil finde. Opmuntr børnene til at

Læs mere

Kompetencemål: Eleven kan træffe karrierevalg på baggrund af egne ønsker og forudsætninger

Kompetencemål: Eleven kan træffe karrierevalg på baggrund af egne ønsker og forudsætninger Parat til uddannelse Uddannelse og job; eksemplarisk forløb 8. klasse Faktaboks Kompetenceområde: Personlige valg Kompetencemål: Eleven kan træffe karrierevalg på baggrund af egne ønsker og forudsætninger

Læs mere

Hvor svært kan det være? salgs3ner.dk Træning med vilje JohnHarmsen.dk

Hvor svært kan det være? salgs3ner.dk Træning med vilje JohnHarmsen.dk Salg Hvor svært kan det være? Dagsorden 10.00-11:15 Velkomst & Generelle salgsværktøjer 11.15-12.00 Gruppearbejde & Fremlæggelse 12.00-12.30 Frokost 12.30-14.00 Gruppearbejde & Fremlæggelse 14.00-14.30

Læs mere

Indhold. 10 Indledning 12 Indholdet i bogen kort fortalt. 50 Balancen i forskellige perioder af vores

Indhold. 10 Indledning 12 Indholdet i bogen kort fortalt. 50 Balancen i forskellige perioder af vores Indhold 10 Indledning 12 Indholdet i bogen kort fortalt 14 Balance balancegang 15 Din balance 19 Den gode balance i par -og familielivet 20 Der er forskellige slags stress i vores liv 21 Nogle af par-

Læs mere

Forebyggelse af ludomani blandt 6-10. klassetrin.

Forebyggelse af ludomani blandt 6-10. klassetrin. Forebyggelse af ludomani blandt 6-10. klassetrin. Overskrift: Præsentation af undervisningsmateriale. Til læreren. Vi ved, at en betydelig del af eleverne, som går i 7-10 kl. på et eller andet tidspunkt

Læs mere

LÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag OPGAVER TIL. Lav en brainstorm med alle de ord, I kender, om arbejde og sikkerhed på arbejdet.

LÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag OPGAVER TIL. Lav en brainstorm med alle de ord, I kender, om arbejde og sikkerhed på arbejdet. OPGAVER TIL Livet går så hurtigt NAVN: OPGAVER SOM KAN LAVES I KLASSEN Før I læser romanen Lav en brainstorm med alle de ord, I kender, om arbejde og sikkerhed på arbejdet. Tal i grupper om jeres egne

Læs mere

2. verdenskrig FØR JEG LÆSER BOGEN. Fakta om bogen. Fotos Tegninger Kort Tabeller Grafer Tidslinjer Skemaer Tekstbokse. Andet: Titel.

2. verdenskrig FØR JEG LÆSER BOGEN. Fakta om bogen. Fotos Tegninger Kort Tabeller Grafer Tidslinjer Skemaer Tekstbokse. Andet: Titel. A FØR JEG LÆSER BOGEN Fakta om bogen Titel Forfatter Hvornår er bogen udgivet? På hvilken side findes Indholdsfortegnelse? Stikordsregister? Bøger og www? Hvor mange kapitler er der i bogen? Hvad forestiller

Læs mere

Menneskets forhold til naturen

Menneskets forhold til naturen Menneskets forhold til naturen Overordnede problemstillinger Naturen er en del af din hverdag. Havregryn, kaffe og smør er alle bearbejdede produkter hentet fra naturen. Meget af det tøj, du har på, er

Læs mere

Dansk: Kongen af Thorupstrand

Dansk: Kongen af Thorupstrand Side 1 af 2 Dansk: Kongen af Thorupstrand A. Personkarakteristik Ud fra portrættet og fotografierne af Jonny skal du skrive en personkarakteristik af ham. I karakteristikken skal du besvare spørgsmålene

Læs mere

Sara Skaarup: Sort sommer, Dansklærerforeningen, FFF,

Sara Skaarup: Sort sommer, Dansklærerforeningen, FFF, Sara Skaarup: Sort sommer, Dansklærerforeningen, FFF, Jonas og 27 andre unge ankommer til en sommerlejr, der er noget anderledes end de fleste af den slags lejre. Ingen fælles arrangementer og pligterne

Læs mere

NÅR KASTASTROFEN RAMMER. Jonas Gratzer/Red Barnet. Vejledning til temaer og elevaktiviteter

NÅR KASTASTROFEN RAMMER. Jonas Gratzer/Red Barnet. Vejledning til temaer og elevaktiviteter NÅR KASTASTROFEN RAMMER Jonas Gratzer/Red Barnet Vejledning til temaer og elevaktiviteter indhold 3 4 5 6-7 8-9 10 11-12 BØRN I KATASTROFER FLUGT jordskælv og tsunamier epidemien ebola sult ORKAN krig

Læs mere

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER BENNI BÅT Igennem de seneste år er det blevet mere og mere åbenlyst, hvor vigtigt det er at arbejde med læseforståelse, når vi snakker om indholdet i vores læseundervisning.

Læs mere

Kompetencemål: Eleven kan beskrive sammenhænge mellem personlige mål og uddannelse og job

Kompetencemål: Eleven kan beskrive sammenhænge mellem personlige mål og uddannelse og job Fra interesser til forestillinger om fremtiden Uddannelse og job, eksemplarisk forløb for 4. - 6. klasse Faktaboks Kompetenceområde: Personlige valg Kompetencemål: Eleven kan beskrive sammenhænge mellem

Læs mere

Lærervejledning til OPFINDELSER

Lærervejledning til OPFINDELSER Lærervejledning til OPFINDELSER Af Mette Meltinis og Anette Vestergaard Nielsen Experimentarium 2013 Indholdsfortegnelse OPFINDELSER+...+1+ OPFINDELSER+...+3+ MÅLGRUPPE+...+3+ FAGLIGHED+...+3+ FAGLIGE+BEGREBER:+...+3+

Læs mere

Danmark rundt i kajak vinter. eventyr kan ligge lige uden for døren.

Danmark rundt i kajak vinter. eventyr kan ligge lige uden for døren. Storyteller Er foredrag med unikke historier, billeder og musik, der inspirere ved sin helhed. Jeg fortæller om emner, som de færreste har prøvet, en mulighed for at, blive oplyst, ført væk, opleve en

Læs mere

Bilag 4 Transskription af interview med Anna

Bilag 4 Transskription af interview med Anna Bilag 4 Transskription af interview med Anna M: Først og fremmest kunne vi godt tænke os at få styr på nogle faktuelle ting såsom din alder bl.a.? A: Jamen, jeg er 25. M: Og din kæreste, hvor gammel er

Læs mere

Klassiske lagkagebunde

Klassiske lagkagebunde Klassiske lagkagebunde 3 store eller 4 små 6 æg 200 gram rørsukker + 2 spsk 145 gram fint hvedemel 2 spsk vanilje sukker Tænd ovnen på varmeluft 175 grader Pisk de hele æg og sukkeret stift og luftigt.

Læs mere