Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse"

Transkript

1 Aarhus Universitet Marianne Kjær Sendt pr. Revideret Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse i internationale studier Akkrediteringsrådet Akkrediteringsrådet har akkrediteret kandidatuddannelsen i internationale studier positivt. Rådet har truffet afgørelsen på baggrund af den vedlagte akkrediteringsrapport, som ACE Denmark har udarbejdet. Det er rådets faglige helhedsvurdering, at kriterierne for uddannelsens relevans og kvalitet er opfyldt tilfredsstillende. Rådet har vurderet uddannelsen ud fra de kriterier for relevans og kvalitet, som fremgår af akkrediteringsbekendtgørelsen 1 og Vejledning til ansøgning om akkreditering og godkendelse af eksisterende universitetsuddannelser, 2. udgave, 1. februar marts 2013 ACE Denmark Akkrediteringsinstitutionen Studiestræde København K Telefon Telefax E-post acedenmark@acedenmark.dk Netsted CVR-nr Dato for rådsmøde: 8. februar 2013 Sprog: Uddannelsen udbydes på engelsk Udbudssted: Århus Akkrediteringsperioden gælder til: 31. marts 2019 Censorkorps: Uddannelsen er tilknyttet censorkorpset for europastudier Uddannelsen udbydes: Uddannelsen udbydes ikke på andre universiteter. Sagsbehandler Malene Hyldekrog Telefon E-post mahy@acedenmark.dk Ref.-nr. 12/ Styrelsen for Universiteter og Internationalisering har 26. februar 2013 truffet afgørelse (vedlagt) om uddannelsens titel, takstindplacering, normeret studietid og maksimumramme: Dansk titel: Cand.mag. i internationale studier Normeret studietid: 120 ECTS Engelsk titel: Master of Arts (MA) in International Studies Takst: Heltidstakst 1 Aktivitetsgruppekoden er Bekendtgørelse nr af 14. december 2009 om kriterier for universitetsuddannelsers relevans og kvalitet og om sagsgangen ved godkendelse af universitetsuddannelser (akkrediteringsbekendtgørelsen). Side 1/2

2 Maksimumramme: Universitetet har fastsatt en maksi- på 60 stude- rende pr. optag. mumramme for tilgangen Danmarks Statistik: UDD 6457 AUDDD 6457 Andre oplysninger såsom adgangskrav, udvælgelseskriterier og tekst till uddan- jf. nelsesguiden fremgår af akkrediteringsrapporten. Rådet har på baggrund af styrelsenss afgørelse godkendt jeres uddannelse, universitetslovens 3, stk I er velkomne til at kontakte direktør Anette Dørge Jessen på aceden- mark@acedenmark.dk, hvis I har spørgsmål eller behov for mere information. Med venlig hilsen ACE Denmark Akkrediteringsinstitutionen Søren Barlebo Rasmussen Formand Akkrediteringsrådet Anette Dørge Jessen Direktør ACEE Denmark Bilag: Kopi af styrelsens afgørelse Kopi af akkrediteringsrapport Dette brev er også sendt til: Børne- og Undervisningsministeriet Danmarks Statistik Styrelsen for Universiteter og Internationalisering 2 Lovbekendtgørelse nr. 695 af 22. juni (universitetsloven). Side 2/ 2

3 ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Aarhus Universitet Styrelsen for Universiteter og Internationaliserings afgørelse vedrørende eksisterende kandidatuddannelse i internationale studier ved Aarhus Universitet Akkrediteringsrådet har på rådsmødet den 8. februar 2013 behandlet Aarhus Universitets ansøgning om akkreditering og godkendelse af en eksisterende kandidatuddannelse i internationale studier. Akkrediteringsrådet har akkrediteret uddannelsen positivt. ACE Denmark Akkrediteringsinstitutionen sendte ved brev af 12. februar 2013 Rådets indstillinger om uddannelsens tilskudsmæssige indplacering, titel, normeret studietid og eventuelle maksimumsrammer for tilgangen m.v. Styrelsen for Universiteter og Internationalisering har truffet følgende afgørelse i sagen: Kandidatuddannelsen i internationale studier skal godkendes efter reglerne i bekendtgørelse nr. 814 af 29. juni 2010 om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne (uddannelsesbekendtgørelsen), som ændret ved bekendtgørelse nr. 429 af 10. maj 2012, herunder februar 2013 Styrelsen for Universiteter og Internationalisering Bredgade København K Telefon Telefax E-post ui@ui.dk Netsted CVR-nr Sagsbehandler Anders Bau Truelsen Telefon E-post bau@ui.dk Ref.-nr. 13/ Ad titel: Efter reglerne i uddannelsesbekendtgørelsens 18, stk. 1 og nr i bilag 1, fastlægges uddannelsens titel til: Dansk: Engelsk: Cand.mag. i internationale studier Master of Arts (MA) in International Studies Ad normeret studietid: Efter reglerne i uddannelsesbekendtgørelsens 17, fastlægges uddannelsens normering til 120 ECTS-point. Ad tilskudsmæssig indplacering: Kandidatuddannelsen indplaceres til heltidstakst 1. Aktivitetsgruppekoden er Styrelsen kan endvidere oplyse, at der til brug for indberetning til Danmarks Statistik er fastsat følgende koder: Side 1/2

4 Danmarks Statistik: UDD 6457 AUDD 6457 Ad eventuel maksimumramme for tilgang: Styrelsen ønsker ikke at fastsætte en maksimumsramme for tilgangen til uddannelsen. Universitetet bestemmer derfor selv efter reglerne om frit optag, hvor mange studerende der optages på uddannelsen, jf. 8, stk. 1 i bekendtgørelse nr. 213 af 21. februar 2012 om adgang m.v. til kandidatuddannelser ved universiteterne (kandidatadgangsbekendtgørelsen). Styrelsen har noteret sig, at universitetet har fastsat en maksimumramme for tilgangen til uddannelsen på 60 studerende. Styrelsen bemærker, at ACE Denmark har gennemgået udvælgelseskriterierne. Herudover kan vi meddele følgende: Styrelsen for Universiteter og Internationalisering Ad sprog: Vi har noteret os, at uddannelsen udbydes på engelsk. Vi bemærker hertil, at det fremgår af kandidatadgangsbekendtgørelsens 6, stk. 1, at hvis en uddannelse eller væsentlige dele heraf udbydes på engelsk, skal ansøgeren senest inden det tidspunkt, der er fastsat for studiestarten, dokumentere kundskaber i engelsk svarende til mindst engelsk B-niveau. Ad tilknytning til censorkorps: Vi har noteret os, at uddannelsen tilknyttes censorkorpset for europastudier. Med venlig hilsen Anders Bau Truelsen Fuldmægtig Side 2/2

5 Kandidatuddannelse i internationale studier Aarhus Universitet Turnusakkreditering

6 Turnusakkreditering, Publikationen er udgivet elektronisk på 2

7 Indholdsfortegnelse Indledning... 4 Sagsbehandling... 5 Indstilling... 7 Grundoplysninger for kandidatuddannelsen... 8 Kandidatuddannelsens kompetenceprofil... 9 Kandidatuddannelsens struktur... 9 Kriterium 1: Behov for uddannelsen Kriterium 2: Uddannelsen er baseret på forskning og er knyttet til et aktivt forskningsmiljø af høj kvalitet. 13 Kriterium 3: Uddannelsens faglige profil og niveau Kriterium 4: Uddannelsens struktur og tilrettelæggelse Kriterium 5: Løbende intern kvalitetssikring af uddannelsen Bilag 1: Institutionens system for kvalitetssikring Indstilling til UI for kandidatuddannelsen Særlige forhold

8 Indledning Akkrediteringsrapporten danner grundlag for Akkrediteringsrådets afgørelse om akkreditering og godkendelse af en uddannelse. Akkrediteringsrapporten er udarbejdet af ACE Denmark. Den akkrediteringsfaglige vurdering af uddannelsen, som fremgår af akkrediteringsrapporten, er foretaget af akkrediteringspanelet på baggrund af en dokumentationsrapport, udarbejdet af universitetet. Desuden har akkrediteringspanelet haft møder med repræsentanter for uddannelserne, hvor dele af dokumentationsrapporten er blevet uddybet. ACE Denmark har udarbejdet indstillingen til Akkrediteringsrådet på baggrund af akkrediteringspanelets faglige vurdering. Akkrediteringsrapporten har været i høring på universitetet. Universitetets høringssvar er indarbejdet i akkrediteringsrapporten under de relevante kriterier. Den akkrediteringsfaglige vurdering af uddannelserne er foretaget i henhold til kriterier for universitetsuddannelsers relevans og kvalitet som fastsat i bekendtgørelse nr af 12. december 2009 (akkrediteringsbekendtgørelsen) samt ACE Denmarks Vejledning om akkreditering og godkendelse af eksisterende universitetsuddannelser. Akkrediteringsrapporten består af fem dele: - ACE Denmarks indstilling til Akkrediteringsrådet - Grundoplysninger om uddannelsen samt uddannelsens kompetenceprofil og struktur - Den akkrediteringsfaglige vurdering af uddannelsen - Indstilling til Styrelsen for Universiteter og Internationalisering - Legalitetskontrol Akkrediteringsrådet sikrer, at uddannelsen lever op til de gældende uddannelsesregler. På baggrund af Akkrediteringsrådets indstilling træffer Styrelsen for Universiteter og Internationalisering (UI) afgørelse om uddannelsens tilskudsmæssige indplacering, titel/betegnelse, adgangskrav for bacheloruddannelser, uddannelsens normerede studietid og eventuelt ministerielt fastsat adgangsbegrænsning (UI-forhold). 4

9 Sagsbehandling Akkrediteringspanelet Som en del af sagsbehandlingen er der nedsat et akkrediteringspanel, der er sammensat, så det har viden om og erfaring med: Uddannelse inden for hovedområdet Forskning inden for uddannelsens fagområde Undervisning og uddannelsesplanlægning inden for uddannelsens fagområde Beskæftigelses- og arbejdsmarkedsforhold inden for området Akkrediteringspanelet for kandidatuddannelsen i internationale studier består af: Kernefaglig ekspert Professor Lars Magnusson, Ekonomisk-historiska institutionen, Uppsala Universitet Lars Magnusson er professor i økonomisk historie og dekan ved Det Samfundsvidenskabelige Fakultet ved Uppsala Universitet. Han er også formand for Swedish Collegium for Advanced Studies (SCAS) og medlem af Kungliga vetenskapsakademien (KVA), og han har været gæsteprofessor i Göttingen, Paris og Firenze. Hans forskning har primært omhandlet generel svensk og global økonomisk historie, økonomisk idéhistorie og det moderne arbejdsmarked i Europa. Tidligere har han været vicerektor ved Uppsala universitet, ansvarlig for det Svenske Videnskabsråds (VR) særlige uddeling af forskningsmidler til globaliseringsforskning og har medvirket i en række ansættelser både i Sverige og i andre lande. Aftagerrepræsentant Kontorchef Stig Berg Norsk, Norddanmarks EU-kontor Stig B. Norsk er uddannet cand.scient.adm. med speciale i internationale studier fra Aalborg Universitet i 1992 og har flere års erfaring med global og international udvikling på virksomhedsniveau samt stor erfaring med at arbejde med EU-forhold, særligt EU-programmer og politisk udvikling generelt. Siden 1999 har han varetaget den daglige ledelse af NordDanmarks EU-kontor, som er et servicecenter for offentlig og private virksomheder, der søger finansieringsmuligheder og kontakt- og vidensformidling inden for EU. Han er også ansvarlig for koordinationen af kontorerne i Aalborg og Bruxelles. Stig B. Norsk har tidligere deltaget i akkreditering af nye uddannelser. Studerende Stud.ling.merc. i engelsk og europæiske studier Trine Helledie, Copenhagen Business School Trine Helledie er bachelor i engelsk og international virksomhedskommunikation fra Aalborg Universitetet. Hun har tidligere deltaget i akkreditering af eksisterende uddannelser. Datoer i sagsbehandlingen Dokumentationsrapport modtaget 2. juli 2012 Eventuel indhentning af supplerende dokumentation 25. november 2012 modtaget kommissoriet for Uddannelsesfagudvalg ved ARTS Akkrediteringspanelets besøg på universitetet 3. oktober

10 Akkrediteringsrapport sendt i høring på universitetet 14. december 2012 Høringssvar modtaget 10. januar 2013 Kriterium 5 Følgende vurdering er ændret på baggrund af universitetets høringssvar: Før høringen vurderede akkrediteringspanelet, at universitetets kvalitetssikringssystem ikke var fuldt implementeret, fordi nøgletallene ikke var formålstjenlige for monitorering af uddannelsen. Vurderingen er ændret, fordi universitetet har redegjort for implementering af nye, formålstjenlige nøgletal. Vurderingen af kriteriet er på den baggrund ændret fra delvist tilfredsstillende til tilfredsstillende. Sagsbehandling afsluttet 25. januar 2013 Dato for Akkrediteringsrådets møde 8. februar

11 Indstilling Indstilling Kriterievurderinger Positiv akkreditering Tilfredsstillende Betinget positiv akkreditering Delvist tilfredsstillende Afslag på akkreditering Ikke tilfredsstillende Begrundelse Internationale studier på Aarhus Universitet indstilles til positiv akkreditering. Indstillingen til positiv akkreditering baserer sig på følgende vurderinger: Uddannelsen vurderes på tilfredsstillende vis at opfylde kriterierne om - Forskningsbaseret uddannelse (kriterium 2) - Uddannelsens faglige profil og mål for læringsudbytte (kriterium 3) - Uddannelsens struktur og tilrettelæggelse (kriterium 4) - Løbende intern kvalitetssikring af uddannelsen (kriterium 5) Uddannelsen vurderes på delvist tilfredsstillende vis at opfylde kriterierne om - Behovet for uddannelsen (kriterium 1), fordi dialogen med dimittender ikke er systematisk og ledelsesforankret, og fordi der ikke er tilstrækkeligt sikker viden om nyuddannedes beskæftigelse. Indstillingen sker på baggrund af en samlet vurdering af uddannelsens kvalitet og relevans samt en analyse af antallet og karakteren af problemer på uddannelsen. Uddannelsen er forholdsvist ny med en international profil også blandt studerende. Universitetets system for dimittendundersøgelser har ikke i tilstrækkelig grad omfattet dimittender fra uddannelsen, men der er dog etableret en personbåren kontakt, som hidtil har kunnet kompensere for denne mangel. Universitetet arbejder på at forbedre konktakten. Efter omorganisering af universitetets fakulteter er der indført en ny struktur for ledelse af uddannelserne. Denne struktur er endnu ikke fuldt implementeret, og det medfører, at arbejdet med at kvalitetssikre uddannelsen ikke fuldt ud udmønter det beskrevne system. I praksis sker der dog kvalitetssikring af uddannelsen alligevel, da uddannelsens og den forskningsmiljø er af en overskuelig størrelse. Ledelsen kan derfor opnå det nødvendige overblik over uddannelsens styrker og svagheder ad andre veje, fx via medarbejderudviklingssamtaler. Og yderligere er der etableret mere anvendelige nøgletal, som vil kunne anvendes formålstjenligt fremover. I øvrigt er uddannelsen forskningsbaseret, har et niveau og en profil der svarer til titel og navn og et indhold og en struktur, der understøtter profilen. Universitetet har et tilfredsstillende beskrevet kvalitetssikringssystem. 7

12 Grundoplysninger for kandidatuddannelsen Udbudssted Århus Sprog Engelsk Hovedområde Det humanistiske hovedområde Grundoplysninger pr. 1/10 i de seneste tre år 8

13 Kandidatuddannelsens kompetenceprofil Viden En kandidat i internationale studier har: Viden om centrale begreber, teorier og metoder inden for moderne global historie, global samfundsforståelse, international politisk økonomi, international ret, international projektledelse og internationale organisationer. Dybdegående indsigt i udvalgte emner inden for internationale studier Kendskab til udfordringer og forventninger i relation til jobs inden for internationale organisationer, virksomheder, osv. Færdigheder: En kandidat i internationale studier kan: Identificere, udvælge og anvende relevante teorier og metoder i analysen af temaer inden for moderne global historie, global samfundsforståelse, international politisk økonomi, international ret, international projektledelse og internationale organisationer. Kombinere og anvende forskellige faglige perspektiver. Designe projekter i konkrete internationale sammenhænge. Anvende en fleksibel og dynamisk tilgang til internationale udfordringer. Kompetencer: En kandidat i internationale studier evner at: Overskue komplekse sammenhænge. Tage højde for forskellige konteksters betydning for analysers og projekters udfald Mediere mellem forskellige faglige discipliner Arbejde i internationale teams Reflektere over individuelle faglige styrker og svagheder og identificere egne læringsbehov Arbejde struktureret og systematisk inden for faste deadlines Kandidatuddannelsens struktur 9

14 Kriterium 1: Behov for uddannelsen Kriterium 1 vurderes at være opfyldt tilfredsstillende delvist tilfredsstillende ikke tilfredsstillende Akkrediteringspanelets begrundelse Dialog med aftagerpanel og aftagere Fakultetet har haft et overordnet aftagerpanel siden 2005, der blandt andet har bidraget med input til at indføre fem tværgående profiler på alle de humanistiske kandidatuddannelsers tredje semester. Fakultetet er efter en fusion i færd med at nedsætte fire nye aftagerpaneler, et for hvert studienævn på fakultetet. (Dokumentationsrapport, s. 6f) Ud over aftagerpanelet har uddannelsen været i løbende dialog med aftagere i form af praktikværter for studerende. Praktikværter er kommet med forslag til ændringer i uddannelsen via samtaler og korrespondance med de primære undervisere. Denne dialog har, sammen med feedback fra studerende, indvirket på en revision af uddannelsen, som blev gennemført i Revisionen havde til formål at øge den faglige dybde på uddannelsen, eksempelvis ved at ændre et tidligere kursus i Cultural Analysis til et kursus i Global Society, som kombinerer sociale og kulturelle aspekter forbundet med globale kompleksiteter. Uddannelsen er i færd med at udvide sin dialog med aftagere, blandt andet gennem en årlig begivenhed i januar, hvor undervisere, virksomheder, dimittender og studerende mødes i løbet af en uge. (Dokumentationsrapport, s. 4f) Akkrediteringspanelet vurderer, at institutionen har været i løbende dialog med aftagerpanel og aftagere, og at den er i færd med at sikre en fortsat dialog. Dialogen er blevet anvendt til udvikling af uddannelsen. Dialog med dimittender Universitetet gennemfører hvert år en webbaseret spørgeskemaundersøgelse blandt de dimittender, der har været færdige hhv. ½-1½ år og 4½-5½ år. Uddannelsen optog første gang studerende i 2006, og den er derfor indgået i dimittendundersøgelserne siden I de tre undersøgelsesår har der været i alt 72 dimittender, hvoraf 30 har svaret på spørgeskemaerne. Universitetet mener, at det forholdsvist lave antal svar muligvis skyldes, at en stor del af dimittenderne er udenlandske, og at de derfor ikke har så stærkt tilhørsforhold til universitetet. Ledelsen har besluttet fremover at bruge flere ressourcer på at finde adresser på dimittender, for derved at kunne højne svarprocenten. Der er også etableret en facebookside, som dimittender og studerende kan tilslutte sig. Siden er oprettet i maj 2012, og der er ingen synlig aktivitet. Endelig har universitetet en alumneportal, Gerda, som dog ikke har haft betydning for denne uddannelse. Programlederen har via LinkedIn kontakt og kontaktmulighed til en del af dimittenderne. På besøget pointerede panelet, at det er en skrøbelig kontakt for uddannelsen, fordi den er afhængig af en individuel profil. Ledelsen fortalte, at universitetets alumneportal er tænkt til at kunne fungere som samlingssted for de kanaler, som dimittenderne i forvejen anvender til at holde kontakt med universitetet, men det fungerer ikke sådan i dag for denne uddannelse. Som nævnt ovenfor er der også planer om at inddrage dimittender i den planlagte årlige begivenhed i januar måned. Akkrediteringspanelet vurderer, at institutionen er i løbende dialog med nogle af uddannelsens dimittender gennem dimittendundersøgelser og via personlige kontakter. Muligheden for at anvende dialogen til udvikling af uddannelsen er begrænset, når den har usystematisk karakter og ikke er knyttet til uddannelsens ledelse. 10

15 Beskæftigelse Uddannelsen er i opgørelserne over dimittendbeskæftigelse fra UI grupperet sammen med en række uddannelser inden for østeuropæiske sprog- og områdestudier. Til Danmarks Statistik indberettes dimittenderne under gruppen Slavisk sprog og kultur. Universitetet mener, at dimittender fra uddannelsen ikke kan sammenlignes med dem, som de er grupperet sammen med, og anvender derfor ikke statistikken. Der er indgået en aftale med Danmarks Statistik og UI om at registrere dimittenderne fra uddannelsen i en separat gruppe, og det indebærer også omregistrering af de hidtidige dimittender. (Dokumentationsrapport, s.8f, høringssvar, s. 2f) Da en række dimittender rejser tilbage til det land de kommer fra, vil ledelsen også forsøge via dimittendkontakt (jf. ovenfor) at få oplysninger om deres beskæftigelse. Men som nævnt er svarprocenterne i dag relativt lave. Blandt dem, der har svaret på dimittendundersøgelserne i de tre år, var i alt 8 ud af 30 ledige på undersøgelsestidspunktet. Det er over 25 %, men tallene er ikke helt sammenlignelige med opgørelserne fra UI, der for humaniora lå mellem 9 og 11 % i de samme år. Andelen af ledige vil også falde betydeligt, hvis de dimittender, der er rejst til udlandet (og som ifølge ledelsen er underrepræsenterede i dimittendundersøgelsen), regnes med. Via de personbårne kontakter kender universitetet også den nuværende situation for en stor andel af dimittenderne. På den baggrund har universitetet lavet denne opgørelse over dimittenderne: (Dokumentationsrapport, s. 11) Akkrediteringspanelet vurderer, at der ikke er sikre oplysninger, som kan belyse om uddannelsens dimittender finder beskæftigelse eller videreuddanner sig i et omfang, der er på niveau med øvrige dimittender fra samme hovedområde. Universitetet er dog i gang med at skaffe bedre oplysninger, og de usystematiske opgørelser tyder på en tilstrækkelig beskæftigelsesgrad. Relevant beskæftigelse Som nævnt er der ikke tilstrækkelige oplysninger om beskæftigelsen for dimittenderne som nyuddannede. Af dimittendundersøgelserne fremgår det dog, at de beskæftigede har et lønniveau, der modsvarer et AClønniveau. Fra det personbårne netværk kender fagkoordinatoren også en række af dimittendernes konkrete ansættelser. Eksempler er ansatte på danske ambassader i udlandet og udenlandske dimittender, der har fundet beskæftigelse i danske private virksomheder og ved offentlige myndigheder. Blandt stillingsbeskrivelserne er: Head of Mission for the Danish Embassy in Canada Project Assistant for UNESCO Relationships Coordinator for DONG Energy in the UK and Ireland (Dokumentationsrapport, s. 12) Akkrediteringspanelet vurderer, at uddannelsens dimittender finder relevant beskæftigelse 11

16 Samlet vurdering Akkrediteringspanelet vurderer, at kriterium 1 samlet set er delvist tilfredsstillende opfyldt, da dialogen med dimittender ikke er systematisk og ledelsesforankret, og fordi der ikke er tilstrækkeligt sikker viden om nyuddannedes beskæftigelse. Den tilgængelige viden tyder dog på, at dimittenderne opnår beskæftigelse i tilstrækkeligt omfang, og at der er tale om relevant beskæftigelse. Der har været dialog med aftagere, som er blevet anvendt til at kvalitetssikre uddannelsen, og universitetet er i gang med at sikre en fortsat dialog med aftagere. Dokumentation Dokumentationsrapport, s Høringssvar 12

17 Kriterium 2: Uddannelsen er baseret på forskning og er knyttet til et aktivt forskningsmiljø af høj kvalitet Kriterium 2 vurderes at være opfyldt tilfredsstillende delvist tilfredsstillende ikke tilfredsstillende Akkrediteringspanelets begrundelse Sammenhæng mellem forskningsområder og uddannelsens fagelementer For at vise, at der er sammenhæng mellem forskningsområder og uddannelsens fagelementer, har universitetet udarbejdet en oversigt: (Dokumentationsrapport, s.13f) Som det fremgår af oversigten er underviserne tværfagligt sammensat for at imødekomme tværfagligheden på tværs af uddannelsens obligatoriske elementer. I dokumentationen er de enkelte underviseres forskning beskrevet nærmere, og på besøget fik panelet indtryk af en sammenhængende gruppe med rødder i forskellige miljøer. Akkrediteringspanelet vurderer, at der er sammenhæng mellem forskningsområder knyttet til uddannelsen og uddannelsens fagelementer Forskningens samvirke med praksis Universitetet har beskrevet en række formidlings- og netværksaktiviteter, men ikke vurderet at forskningsområderne er særligt professions- eller praksisrettede. 13

18 Uddannelsens tilrettelæggere, Uddannelsens tilrettelæggere er: Studieleder Liselotte Malmgart Studienævnsformand Morten Haugaard Jeppesen Uddannelsesleder Tine Roesen Programleder Hagen Schulz-Forberg Universitetet har linket til cv er for alle de nævnte. Det er programlederen, der har været ansvarlig for den reform, uddannelsen gennemgik i Han står også for fx justeringer i undervisningsplanen for uddannelsens kernemoduler. På besøget drøftede panelet strukturen med uddannelsens ledelse for at få indblik i, hvordan de forskellige ledelsesniveauer er involveret i tilrettelæggelsen. Det fremgik, at programlederen drøfter ændringsforslag med uddannelseslederen (der er formand for et uddannelsesfagudvalg (UFU), som bl.a. har ansvar for at kvalitetssikre og udvikle uddannelser og bl.a. behandle undervisningsevalueringer). Uddannelseslederen kan derefter indstille ændringer til studieleder og/eller studienævn, som kan beslutte ændringer, fx ved en revision af studieordningen. Akkrediteringspanelet vurderer, at uddannelsen tilrettelægges af VIP er, der forsker inden for et forskningsområde, der er relevant for uddannelsen VIP/DVIP-ratio Universitetet har beregnet en VIP/DVIP-ratio, der ligger meget højere end gennemsnittet på landsplan. Det fremgik dog af drøftelser på besøget, at beregningen ikke er helt retvisende, da der ikke er taget højde for at nogle VIP bruger en del af deres undervisningstid på andre uddannelser. Det ligger dog fast, at de tre VIP fra Institut for Kultur og Samfund lægger hele deres undervisningsforpligtelse på uddannelsen, og at der benyttes en DVIP, som lægger ca. 0,1 Årsværk. Derfor ligger VIP/DVIP-ratioen reelt over 10 mod 2,95 på landsplan. Akkrediteringspanelet vurderer, at de studerende på kandidatuddannelsen i udstrakt grad undervises af VIP er. Antal studerende pr. VIP Der var fem VIP-undervisere og 98 ressourceudløsende studerende i 2011, hvilket giver en ratio på 19,6. På besøget fremgik det, at der i opgørelsen kun er talt de STÅ, der optjenes på Institut for Kultur og Samfund. De kurser og den specialevejledning, der forestås af VIP fra andre institutter, er ikke talt med. Opgørelsen er derfor ikke retvisende for uddannelsen. Den beregnede Stud/VIP-ratio i årsværk er 18,3, mens den reelle nok er noget højere, men anslået ikke over 50. De studerende fortalte på besøget, at de oplever det som let at komme i kontakt med VIP-underviserne også uden for undervisningen, personligt eller per mail. Akkrediteringspanelet vurderer, at de studerende på kandidatuddannelsen har mulighed for en tæt kontakt til VIP er. Forskningsmiljøets kvalitet Universitetet har opgjort antallet af publikationer for alle medlemmer af det uddannelsesfagudvalg (UFU), som uddannelsen hører under og separat for de tre undervisere, der kommer fra andre institutter/ufu er. Publikationerne fra de tre VIP fra samfundsvidenskab er opgjort her: 14

19 (Dokumentationsrapport, s. 18) Publikationerne for den gruppe VIP, som er med i det UFU, Uddannelsesfagudvalg Europa, som Internationale studier hører under, er også opgjort. Det drejer sig om i alt 23 personer (Bilag 12): (Dokumentationsrapport, s. 18) Akkrediteringspanelet drøftede den relativt lille publikationsmængde for UFU Europa med uddannelsens ledelse og VIP er. Ledelsen medgav, at der var tale om lave tal, men forklarede, med støtte i en opgørelse af publikationerne for uddannelsens VIP er, at de lave tal for UFU en skyldes lave publikationsrater for VIP, som er tilknyttet andre uddannelser under samme UFU. Akkrediteringspanelet har også gennemgået publikationslisterne for de VIP er, der er tilknyttet uddannelsen og konstaterer en tilfredsstillende publikationsmængde. Akkrediteringspanelet vurderer, at forskningsmiljøet, som er knyttet til uddannelsen, er af høj kvalitet. Samlet vurdering Akkrediteringspanelet vurderer, at kriterium 2 samlet set er tilfredsstillende opfyldt. Dokumentation Dokumentationsrapport, s Bilag 10; Oversigt over VIP'ere i Uddannelesfagudvalget Europa Bilag 11; CV Andreas Munk-Madsen Bilag 12; Purerapport og publikationsliste for uddannelsesfagudvalget Europa, samt studieleder og studienævnsformand Bilag 13; Purerapport og publikationsliste for undervisere forankret ved Faculty of Business and Social Sciences 15

20 Kriterium 3: Uddannelsens faglige profil og niveau Kriterium 3 vurderes at være opfyldt tilfredsstillende delvist tilfredsstillende ikke tilfredsstillende Akkrediteringspanelets begrundelse Titel Uddannelsen giver ret til titlen cand.mag. i internationale studier. Der er tale om en tværfaglig uddannelse, som giver dimittenderne kvalifikationer inden for... politisk økonomi, moderne global historie, projektledelse i en international kontekst, global ret og retfærdigheder samt internationale relationer og organisationer. (Dokumentationsrapport, s. 19) Akkrediteringspanelet vurderer, at kandidatuddannelsens kompetenceprofil svarer til uddannelsens titel og navn. Niveau Universitetet har sidestillet uddannelsens kompetenceprofil og kvalifikationsrammen i et skema, her i uddrag: (Dokumentationsrapport, s. 20) Akkrediteringspanelet bemærker kritisk, at kvalifikationsrammens krav om formidlingsfærdigheder ikke modsvares i uddannelsens kompetenceprofil. Panelet bemærker dog, at modulet International projektledelse ifølge beskrivelsen i studieordningen indeholder formidlingselementer. Panelet vurderer, at uddannelsens kompetenceprofil i øvrigt lever op til den relevante typebeskrivelse i kvalifikationsrammen. Samlet vurdering Akkrediteringspanelet vurderer, at kriterium 3 samlet set er tilfredsstillende opfyldt. Dokumentation Dokumentationsrapport, s

21 Kriterium 4: Uddannelsens struktur og tilrettelæggelse Kriterium 4 vurderes at være opfyldt tilfredsstillende delvist tilfredsstillende ikke tilfredsstillende Akkrediteringspanelets begrundelse Sammenhæng mellem adgangsgrundlag og fagligt niveau Adgangskravene er enten en samfundsvidenskabelig bachelorgrad eller en humanistisk bachelorgrad med minimum 30 ECTS-point inden for... antropologi, europastudier, økonomi, jura, statskundskab eller andre samfundsfaglige områder. (Dokumentationsrapport, s.21) For studerende med 30 eller flere ECTS-point i antropologi skal faget Global Society udskiftes med et valgfag efter samråd med studienævnet. Endelig skal studerende have sprogfærdigheder, der svarer til mindst gymnasialt B-niveau i engelsk. Uddannelsen optager 60 studerende, men havde i ansøgere. Der er derfor udvælgelseskriterier, som fokuserer på omfanget af relevante kurser i adgangsgrundlaget og karaktergennemsnit samt relevant erfaring. Akkrediteringspanelet og universitet selv bemærker, at der er tale om et bredt adgangsgrundlag, samt at der ikke blot rekrutteres studerende spredt over forskellige bachelorgrader, men også fra forskellige universiteter og lande. Siden 2009 har under 40 % af de optagne været fra Aarhus Universitet. Fordelingen på hovedområder har universitetet opgjort her: (Dokumentationsrapport, s. 22) Universitetet bemærker, at det især er studerende med en humanistisk bachelorgrad, der bidrager til diversiteten i forudsætninger. De samfundsvidenskabelige bachelorer har et større overlap i kvalifikationer, fx inden for metode og teori, som er relevant for faget Internationale relationer og organisationer (Dokumentationsrapport, s. 22). Udfordringer med de forskellige forudsætninger blandt studerende var en medvirkende årsag til at reformere uddannelsens struktur og indhold i Ændringerne har medført, at uddannelsen som helhed er mere fagligt fokuseret og mindre vidtfavnende end tidligere. Den øgede sammenhæng mellem uddannelsens moduler har gjort det lettere at håndtere spredningen i forudsætninger blandt studerende. (Dokumentationsrapport, s. 23) På besøget spurgte panelet de studerende om deres oplevelser med studiestart og deltagerforudsætninger. Alle gav udtryk for, at sammenhængen fungerer. Nogle studerende kunne, afhængigt af deres forudsætninger, have vanskeligheder med nogle af fagområderne, men så benytter de mulighederne for i grupper at 17

22 trække på andre studerendes viden og erfaringer. Underviserne oplyste, at undervisningen i de fleste moduler er tilrettelagt så der indgår gruppearbejde. Akkrediteringspanelet vurderer, at der er sammenhæng fra adgangsgrundlaget til uddannelsens faglige niveau. Faglig progression fra første til sidste semester De to første semestre består af obligatoriske moduler. På tredje semester kan de studerende vælge en tværfaglig profil eller et projektorienteret forløb eller et udlandsophold. Hovedparten af de studerende vælger et projektorienteret forløb, de fleste i udlandet. De obligatoriske moduler på hele første studieår er karakteriseret ved... a firm inter-linking grid between all core courses in order to provide the best possible knowledge about global and international relations for the students. (Dokumentationsrapport, s. 23) Panelet talte med de studerende om sammenhængen i uddannelsen, og det fremgik, at undervisningen giver en ramme, som den enkelte kan specialisere sig inden for. Ud fra interesser kan den studerende vælge emner inden for de enkelte moduler, fx udviklingsstudier, som så perspektiveres af det enkelte moduls emne. Akkrediteringspanelet vurderer, at der er faglig progression fra første til sidste semester. Sammenhæng mellem fagelementernes læringsmål og uddannelsens kompetenceprofil Uddannelsens kompetenceprofil er opstillet i et skema, der i højre kolonne oplister, hvilke moduler der understøtter de enkelte punkter i profilen, fx: (Dokumentationsrapport, s. 27) Panelet har sammenholdt skemaet med de faglige mål for modulerne, som er beskrevet i studieordningen. På besøget blev udvalgte emner diskuteret med undervisere og studerende, fx kurset International projektledelse og hvordan det bidrager til at de studerende opnår de kvalifikationer, der er beskrevet i kompetenceprofilen. Akkrediteringspanelet vurderer, at der er sammenhæng mellem fagelementernes læringsmål og uddannelsens kompetenceprofil. Frafald Frafaldet er opgjort i denne tabel: (Dokumentationsrapport, s. 29) 18

23 Det fremgår af tabellen, at frafaldet på uddannelsen er på niveau med gennemsnittet på landsplan inden for hovedområdet. Akkrediteringspanelet vurderer, at frafaldet er på et acceptabelt niveau. Prøveformer Prøveformerne er overvejende skriftlige. I modulet International projektledelse er det dog en kombineret skriftlig og mundtlig eksamen. Og ved specialet kan den studerende nu vælge en form, hvor der indgår et mundtligt forsvar, men det er indført i 2011 som en del af ensgørelsen af specialereglerne på ARTS, så det er endnu ikke afprøvet. Akkrediteringspanelet vurderer, at uddannelsens prøveformer udprøver centrale elementer i dens kompetenceprofil. Understøtter tilrettelæggelsen af uddannelsen dens kompetenceprofil? Akkrediteringspanelet vurderer, at tilrettelæggelsen af uddannelsen herunder adgangskrav, faglig progression, sammenhæng mellem læringsmål og kompetenceprofil samt prøveformer samlet set understøtter, at de studerende vil kunne nå målene for viden, færdigheder og kompetencer i kompetenceprofilen. Kvalificeret og pædagogisk afvikling af undervisningen I forbindelse med sammenlægning af flere tidligere fakulteter i ARTS, arbejder universitetet med at integrere de enheder, der har arbejdet med pædagogisk efteruddannelse og udvikling i et nyt Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier, CUDIM. Centret udbyder en række kurser, fx i IKT-støttet undervisning. Formanden for UFU, uddannelseslederen, gennemfører MUS, ligesom UFU behandler studerendes evalueringer af modulerne. Der er derfor mulighed for at drøfte behov for pædagogisk efteruddannelse. I øvrigt har alle VIP, som er tilknyttet uddannelsen, gennemgået adjunktpædagogikum. Alle de obligatoriske moduler evalueres. I bilag ligger et evalueringsskema, som gav anledning til drøftelser med VIP og ledelsen. Nogle af spørgsmålene i skemaet er nemlig formuleret, så det er svært at gennemskue, hvad der svares på, fx Do you feel that you are achieving some of the competencies that this course should develop according to the academic regulations? (Bilag 14) og svarmulighederne er: I høj grad, i nogen grad, i lav grad eller slet ikke. Ledelsen fortalte, at fakultetet arbejder for at ensrette evalueringsskemaerne mere, så det også bliver lettere at sammenligne studentertilfredshed på tværs af uddannelser. I øvrigt fortalte VIP og ledelse, at de fritekstfelter, som indgår i evalueringsskemaerne, i højere grad har bidraget til at give et billede af, hvilke vanskeligheder, nogle af de studerende kan opleve. Akkrediteringspanelet vurderer, at institutionen sikrer en kvalificeret og pædagogisk afvikling af undervisningen og at den indhenter de studerendes vurderinger af den pædagogiske afvikling af undervisningen og følger op på vurderingerne. Fysiske forhold På besøget fik panelet en rundvisning til de faciliteter, som uddannelsen anvender. Der benyttes et fast undervisningslokale, som ligger i tæt tilknytning til VIP-kontorer og studieadministration. Lokalet er udstyret med it-faciliteter. Derudover er der bibliotek og mulighed for at reservere studiepladser for de studerende. Der gennemføres undervisningsmiljøvurderinger (UMV) og lægges handlingsplaner på baggrund af resultaterne. Senest er der gennemført en UMV i 2011, men siden da er uddannelsen flyttet til andre lokaler. Akkrediteringspanelet vurderer, at institutionen sikrer uddannelsens fysiske rammer. Studieophold i udlandet På tredje semester kan de studerende vælge et udlandsophold. De fleste vælger som nævnt et projektorienteret forløb. Universitetet har opgjort placeringen af disse forløb i et diagram: 19

24 (Dokumentationsrapport, s. 33) Akkrediteringspanelet vurderer, at uddannelsens struktur giver de studerende mulighed for tage på studieophold i udlandet. Samlet vurdering Akkrediteringspanelet vurderer, at kriterium 4 samlet set er tilfredsstillende opfyldt. Dokumentation Dokumentationsrapport, s Bilag 14; Evalueringsskema fra IS 20

25 Kriterium 5: Løbende intern kvalitetssikring af uddannelsen Kriterium 5 vurderes at være opfyldt tilfredsstillende delvist tilfredsstillende ikke tilfredsstillende Akkrediteringspanelets begrundelse Aarhus Universitets overordnede kvalitetssikringssystem lever op til de europæiske standarder for universiteternes interne kvalitetssikring. Kvalitetssikringssystemet indeholder en kvalitetspolitik med definerede mål og tilhørende procedurer og ansvarsfordeling, der omfatter ESG erne. Kvalitetspolitikken omfatter udover ESG erne også andre politikområder med tilhørende procedurer og ansvarsfordeling defineret af universitetet (rekruttering og optagelse og uddannelsernes relation til arbejdsmarkedet). Der foregår endvidere en systematisk indsamling af data om uddannelserne. (Bilag 1) Udmønter uddannelsen institutionens kvalitetssikringssystem? Akkrediteringspanelet vurderer, at uddannelsen udmønter institutionens kvalitetssikringssystem/praksisser i forhold til følgende punkter: ESG 1.1. En kvalitetssikringspolitik med tilhørende procedurer. ESG 1.3. Sikring af de studerendes eksamen vedr. krav, regler og procedurer ESG 1.4. Procedurer, der sikrer undervisernes kompetencer og kvalifikationer (jf. kriterium 4). ESG 1.5. Systematisk sikring af tilstrækkeligt med ressourcer ud over underviserne, dvs. fysiske rammer, instrumenter og tutorer/undervisningsassistenter (jf. kriterium 4). ESG 1.7. Regelmæssig offentliggørelse af såvel kvantitative som kvalitative informationer. Akkrediteringspanelet bemærker, at det på besøget viste sig, at kompetencefordeling mellem niveauerne i ledelsesstrukturen endnu ikke er fuldt implementeret. Da de forklarede en nylig ændring i studieordningen, hvor rækkefølgen på fag var ændret, fremgik det, at uddannelseslederen havde truffet beslutningen, selvom det kræver en ændring af studieordningen, og dermed ifølge universitetets interne ansvarsfordeling skal via studienævnet. Universitetet oplyste dog, at ændringen bliver implementeret med vedtagelse af ny studieordning i studienævnet. Det viste sig på mødet med ledelsen, at relevante nøgletal om de studerendes aktivitet ikke produceres på uddannelsesniveau. Jævnfør kriterium 2 opgøres STÅ for det institut eller UFU som udbyder et modul. Ledelsen havde ikke forud for mødet forholdt sig til tallene i dokumentationsrapporten, herunder opgørelser af STÅ, VIP-timeforbrug og publikationstal, som alle var misvisende, jf. kriterium 2. Universitetet påpeger, at uddannelsen modtager de samme nøgletal som andre uddannelser (Høringssvar, s. 3). Men fordi STÅ-tallene opgøres som nævnt, kan disse nøgletal ikke for denne tværgående uddannelse anvendes i overensstemmelse med det formål, som de har ifølge fakultetets beskrevne kvalitetspraksis, blandt andet løbende monitorering af de aktive studerendes studieaktivitet... [og] sammenligning mellem studieaktivitet på konkrete uddannelser... (Kvalitetspraksis på ARTS, jf. også Bilag 1). Universitetet har eftersendt et eksempel på nye uddannelsesopgjorte tal, som Studieadministrationen på ARTS har indført fra efteråret 2012 (Høringssvarets bilag 2). De eftersendte tal ser ud til at monitorere studieprogressionen opgjort i ECTS-point på årgangsniveau på uddannelsen. Disse tal kan, hvis de fremover anvendes på alle uddannelser, kunne anvendes efter det formål, der er beskrevet i kvalitetssikringssystemet. Akkrediteringspanelet bemærker i øvrigt, at ledelsen havde et godt overblik over både de studerendes aktivitet (fra eksamensoversigter) og over VIP-ressourcerne, idet der er tale om et overskueligt miljø og fx uddannelseslederen via MUS opnår et tilstrækkeligt overblik. 21

26 Akkrediteringspanelet vurderer, at uddannelsen samlet set ikke hidtil har udmøntet institutionens kvalitetssikringssystem tilfredsstillende på alle punkter, men at der dog sker kvalitetssikring alligevel, da uddannelsen og dens ressourcer er overskuelige, og at der fremover vil være et bedre grundlag for en fuld implementering. Tager uddannelsesledelsen løbende og systematisk hånd om identificerede problemer på uddannelsen? Jævnfør kriterium 1 fremgår det, at universitetet justerer og omlægger uddannelsens indhold og struktur på baggrund af evalueringer og konktakt med praktikværter/aftagere. Akkrediteringspanelet vurderer, at uddannelsesledelsen i form af uddannelseslederen i tilstrækkelig grad løbende og systematisk tager hånd om identificerede problemer på uddannelsen. Samlet vurdering Akkrediteringspanelet vurderer, at kriterium 5 samlet set er tilfredsstillende opfyldt. Dokumentation Dokumentationsrapport, s Supplerende information: Kommissorium for UFU på ARTS 22

27 Bilag 1: Institutionens system for kvalitetssikring Aarhus Universitets bestyrelse vedtog i slutningen af 2008 en kvalitetspolitik med det formål at etablere en fælles ramme for kvalitetsarbejdet på universitetet. Kvalitetspolitikken har 6 delområder, der følger den studerendes vej gennem uddannelsen, fra rekruttering og optagelse til uddannelsens relation til arbejdsmarkedet. Kvalitetssystemet er den praktiske udførelse af universitetets kvalitetspolitik. Systemet beskriver indikatorer, procedurer og ansvarsfordeling gældende for hvert af politikkens delområder. Implementeringen af kvalitetssystemet er sket i løbet af I 2011 gennemgik Aarhus Universitet en stor organisationsændring, hvor de daværende 9 fakulteter blev slået sammen til 4 hovedområder, og 70 institutter blev slået sammen til 26 institutter. Aarhus Universitet har i foråret 2012 igangsat arbejde med at revidere kvalitetspolitikken på uddannelsesområdet og tilsvarende justere implementeringen af kvalitetssystemet som følge af organisationsændringen. De europæiske standarder for universiteternes interne kvalitetssikring (ESG erne), er dækket i kvalitetspolitikkens delområder. Delområderne Rekruttering og optagelse samt Uddannelsernes relation til arbejdsmarkedet ligger dog ud over ESG erne. Delområdet Rekruttering og optagelse er det universitetets centrale studieadministration, der har ansvaret for. De skal initiere og koordinere en række vejledningsarrangementer og tiltag rettet mod potentielle studerende. Arbejdet er organiseret i en styregruppe, hvor alle hovedområder er repræsenteret. Eksempler på arrangementer er åbent hus, studiepraktik og deltagelse på uddannelsesmesser. For at markedsføre universitetet udgives desuden bachelor- og kandidatbøger. Delområdet Uddannelsernes relation til arbejdsmarkedet er udmøntet i årlige beskæftigelsesundersøgelser på uddannelsesniveau, som universitetets uddannelsesudvalg har ansvaret for at gennemføre; et webbaseret spørgeskema sendes til de dimittender, der blev færdige for henholdsvis ½-1½ år siden og 4½-5½ år siden. Opfølgningen skal ske på fakultetsniveau. På ARTS har studieleder det overordnede ansvar for opfølgning på beskæftigelsesundersøgelser. Procedurerne for kvalitetsarbejdet er baseret på et kvalitetshjul, der beskriver, hvordan en aktivitet gennemløber en proces, som omfatter 1) formulering af mål for aktiviteten, herunder planlægning og ressourcetildeling, 2) udførelse af aktiviteten i praksis, 3) evaluering af aktiviteten samt 4) analyse og opfølgning eksempelvis i form af revision af målsætninger eller ændring af praksis. ARTS har eksemplificeret deres brug af kvalitetshjulet inden for delområdet Rekruttering og optagelse : Aktiviteterne omfatter bl.a. annoncering, webkampagner, rekruttering via alumner fra uddannelsen samt åbent hus arrangementer. Rekrutteringsindsatsen evalueres løbende dels gennem ansøgertal og -data, dels via kvalitative spørgsmål til ansøgerne om rekrutteringsmaterialets kvalitet. På baggrund af evalueringerne justeres indsatsen, og det er bl.a. på den baggrund, at ARTS primært satser på målrettede annoncer og rekruttering via alumner frem for på brede og dyre kampagner. (Supplerende dokumentation, 29. august 2011). Akkrediteringspanelet vurderer, at universitetet har en kvalitetssikringspolitik med definerede delområder og tilhørende målsætninger og procedurer, herunder for delområder, der ligger ud over de europæiske standarder: Rekruttering og optagelse og Uddannelsernes relation til arbejdsmarkedet. Ansvarsfordeling Bestyrelsen har det overordnede ansvar for kvalitetspolitikken, og det er det relevante ledelsesniveau, der skal tage hånd om, at der er de nødvendige ressourcer samt sikre en velegnet incitamentsstruktur til udførelse og opfølgning på kvalitetsarbejdet. 23

28 Universitetet har beskrevet ansvarsfordelingen med henblik på kvalitetssikring og udvikling af uddannelser på Aarhus Universitet: Universitetsledelsen på Aarhus Universitet består af rektor, prorektor, universitetsdirektøren dekanerne fra de fire hovedområder dekanerne [får] på skift det tværgående ansvar for uddannelse. Der er nedsat to organer til støtte og rådgivning for dekanen med det tværgående ansvar for uddannelse. Dels uddannelsesudvalget, dels AU Forum for uddannelse. Uddannelsesudvalget består af dekanen med det tværgående ansvar samt prodekanerne for uddannelser fra de fire hovedområder. Båndets opgaver består af udarbejdelse af og opfølgning på fælles strategier og rammer for arbejdet med uddannelserne på Aarhus Universitet i henhold til Aarhus Universitets strategier samt koordinering af aktiviteterne på uddannelsesområdet mellem de fire hovedområder. AU Forum for Uddannelse har til opgave er at drøfte, rådgive og støtte dekanen med det tværgående ansvar for uddannelse i strategiske spørgsmål af tværgående karakter. Forummet består af ansatte og studerende ved AU med særlig viden om eller interesse for uddannelse, gerne i et forskningsmæssigt perspektiv; indtil 20 medlemmer: Dekanen for tværgående uddannelse og hovedområdernes fire prodekaner for uddannelse, to medlemmer udpeget af hvert af hovedområdernes fire akademiske råd samt indtil syv medlemmer udpeget af Universitetsledelsen under hensyntagen til at sikre den faglige bredde og diversitet. På ARTS er der nedsat fire studienævn, der dækker hovedområdets uddannelser. Under hvert studienævn er der organiseret en række UddannelsesFagudvalg (UFU er), der er paritetisk sammensat af undervisere og studerende, og som står for den uddannelsesnære koordinering og tilrettelæggelse af uddannelsen. I kommissoriet for uddannelsesfagudvalgene står, at udvalget har følgende arbejdsopgaver: - At kvalitetssikre eksisterende og udvikle innovative og bæredygtige uddannelser, undervisning og undervisningsformer. - heri at samarbejde med UFU områdets lærerkollegier (herunder behandling af undervisningsevalueringer og evt. faglig opfølgning, indstilling af nye/ændrede studieordninger samt bistand til uddannelsesleder i arbejdet med at forberede undervisningsplaner) - at kvalitetssikre og nytænke de studerendes faglige integration, studieaktivitet samt studiemiljø gennem den nære kontakt til studerende, - lærerkollegier og studiemiljø at diskutere faglige indstillinger til ledelse og studienævn (fx indstillinger ved fagrelaterede principielle studenteransøgninger) - at udarbejde årlige planer for UFU ets indsatsområder i overensstemmelse med instituttets, studienævnets og studieledelsens, strategiske målsætninger og prioriteringer - at indgå i udviklingen af tværgående uddannelser eller uddannelsesmoduler, fx HUM fag og profilfag (Kommissorium for uddannelsesfagudvalg:) På universitetets hjemmeside beskrives det desuden, at der i uddannelsesfagudvalgene er udpeget en uddannelsesleder, der har ansvaret for at inddrage de studerende i fagudvalgets arbejde. Uddannelsesleder har desuden fået delegeret det nære personaleansvar, sådan at alle undervisere i deres primære opgavevaretagelse har nær tilknytning til en personaleleder. Uddannelseslederen tilbyder MUS evt. efter medarbejderønske og kan afholde gruppeudviklingssamtaler. Universitetet præciserer, at det ikke påhviler uddannelsesleder at afholde tjenstlige samtaler eller at påtale en medarbejders forsømmelse eller undladelse. Dette personaleansvar er institutlederens, som også indstiller ansættelse, orlov og afskedigelse til dekanen. (Ny institutstruktur på ARTS: Arts.pdf) 24

Akkrediteringsrapport TURNUSAKKREDITERING 2013-2 2 BACHELORUDDANNELSER OG 5 KANIDATUDDANNELSER INDEN FOR HUMANISTISK INFORMATIK AALBORG UNIVERSITET

Akkrediteringsrapport TURNUSAKKREDITERING 2013-2 2 BACHELORUDDANNELSER OG 5 KANIDATUDDANNELSER INDEN FOR HUMANISTISK INFORMATIK AALBORG UNIVERSITET Akkrediteringsrapport 2014 TURNUSAKKREDITERING 2013-2 2 BACHELORUDDANNELSER OG 5 KANIDATUDDANNELSER INDEN FOR HUMANISTISK INFORMATIK AALBORG UNIVERSITET Turnusakkreditering, 2013-2 Publikationen er udgivet

Læs mere

Aarhus Universitet Au@au.dk. Afgørelse om foreløbig godkendelse

Aarhus Universitet Au@au.dk. Afgørelse om foreløbig godkendelse Aarhus Universitet Au@au.dk Afgørelse om foreløbig godkendelse Ministeren for uddannelse og forskning har på baggrund af gennemført prækvalifikation af Aarhus Universitets ansøgning om godkendelse af et

Læs mere

2 BACHELORUDDANNELSER OG 5 KANDIDATUDDANNELSER INDEN FOR HUMANISTISK INFORMATIK

2 BACHELORUDDANNELSER OG 5 KANDIDATUDDANNELSER INDEN FOR HUMANISTISK INFORMATIK Akkrediteringsrapport 2014 TURNUSAKKREDITERING 2013-2 2 BACHELORUDDANNELSER OG 5 KANDIDATUDDANNELSER INDEN FOR HUMANISTISK INFORMATIK AALBORG UNIVERSITET Turnusakkreditering, 2013-2 Publikationen er udgivet

Læs mere

Aarhus Universitet Au@au.dk. Afgørelse om foreløbig godkendelse

Aarhus Universitet Au@au.dk. Afgørelse om foreløbig godkendelse Aarhus Universitet Au@au.dk Afgørelse om foreløbig godkendelse Uddannelses- og forskningsministeren har på baggrund af gennemført prækvalifikation af Aarhus Universitets ansøgning om godkendelse af kandidatuddannelsen

Læs mere

Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse i teologi.

Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse i teologi. Aarhus Universitet Rektor Lauritz B. Holm-Nielsen Marianne Kjær Sendt pr. e-mail: au@au.dk mj@adm.au.dk Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse i teologi. Akkrediteringsrådet

Læs mere

Aarhus Universitet. Att. Rektor Lauritz B. Holm-Nielsen. Sendt pr. e-mail rektor@au.dk au@au.dk

Aarhus Universitet. Att. Rektor Lauritz B. Holm-Nielsen. Sendt pr. e-mail rektor@au.dk au@au.dk ACE Denmark Aarhus Universitet Att. Rektor Lauritz B. Holm-Nielsen Sendt pr. e-mail rektor@au.dk au@au.dk Akkreditering og godkendelse af ny kandidatuddannelse i teknologibaseret forretningsudvikling Kandidatuddannelsen

Læs mere

ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Akkrediteringsrådet Akkreditering og godkendelse af ny kandidatuddannelse i idræt ACE Denmark -

ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Akkrediteringsrådet Akkreditering og godkendelse af ny kandidatuddannelse i idræt ACE Denmark - ACE Denmark - Aalborg Universitet Rektor Finn Kjærsdam Sendt pr. e-mail: rektor@adm.aau.dk aau@aau.dk Akkreditering og godkendelse af ny kandidatuddannelse i idræt Kandidatuddannelsen i idræt godkendes

Læs mere

Afgørelse om foreløbig godkendelse

Afgørelse om foreløbig godkendelse Aarhus Universitet Au@au.dk Afgørelse om foreløbig godkendelse Uddannelses- og forskningsministeren har på baggrund af gennemført prækvalifikation af Aarhus Universitets ansøgning om godkendelse af kandidatuddannelsen

Læs mere

Vedr. anmodning om ny bacheloruddannelse med den ansøgte titel/betegnelse: Bachelor (BSc) i global business informatik

Vedr. anmodning om ny bacheloruddannelse med den ansøgte titel/betegnelse: Bachelor (BSc) i global business informatik Universitets- og Bygningsstyrelsen Bredgade 43 1260 København K Sendt pr. e-mail: mrr@ubst.dk ubst@ubst.dk Indstilling om titel, takstindplacering, adgangskrav, normeret studietid og maksimumrammer for

Læs mere

Betinget positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse i kommunikation, København.

Betinget positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse i kommunikation, København. Aalborg Universitet Rektor Per Michael Johansen Pernille Lykkegaard Jensen Sendt pr. e-mail: aau@aau.dk, rektor@aau.dk, plj@adm.aau.dk Betinget positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse

Læs mere

Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse i pædagogisk filosofi

Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse i pædagogisk filosofi Aarhus Universitet Rektor Lauritz B. Holm-Nielsen Marianne Kjær Sendt pr. e-mail: au@au.dk, mj@adm.au.dk Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse i pædagogisk filosofi Akkrediteringsrådet

Læs mere

Organisering af kvalitetsledelse af uddannelser på Aalborg Universitet

Organisering af kvalitetsledelse af uddannelser på Aalborg Universitet Strategi og Kvalitet Email: kvalitet@adm.aau.dk www.kvalitetssikring.aau.dk Oktober 2018 Sagsnr.: 2018-412-01052 Organisering af kvalitetsledelse af uddannelser på Aalborg Universitet Indledning Organisering

Læs mere

Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse

Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse Aarhus Universitet Rektor Lauritz B. Holm-Nielsen Marianne Kjær Sendt pr. e-mail: au@au.dk, mj@adm.au.dk Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse i antropologi - engelsk

Læs mere

Afgørelse. Copenhagen Business School Godkendelse af ny uddannelse

Afgørelse. Copenhagen Business School   Godkendelse af ny uddannelse Afgørelse Copenhagen Business School E-mail: cbs@cbs.dk Godkendelse af ny uddannelse Uddannelses- og forskningsministeren har på baggrund af gennemført prækvalifikation af Copenhagen Business Schools (herefter:

Læs mere

Dansk titel Cand.scient. i biologi. Engelsk titel Master of Science in Biology. Adgangskrav Bacheloruddannelse i biologi

Dansk titel Cand.scient. i biologi. Engelsk titel Master of Science in Biology. Adgangskrav Bacheloruddannelse i biologi Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i biologi ved Aalborg Univesitet Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets- & Bygningsstyrelsens

Læs mere

Akkrediteringsrådet har givet afslag på akkreditering af kandidatuddannelse i European Studies ved Roskilde Universitetscenter.

Akkrediteringsrådet har givet afslag på akkreditering af kandidatuddannelse i European Studies ved Roskilde Universitetscenter. Akkrediteringsrådet har givet afslag på akkreditering af kandidatuddannelse i European Studies ved Roskilde Universitetscenter. Begrundelse for afslag Uddannelsens samfundsmæssige relevans Uddannelsen

Læs mere

Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse

Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse Københavns Universitet Rektor Ralf Hemmingsen Peter Bøcher Sendt pr. e-mail: ku@ku.dk, rektor@adm.ku.dk, petb@adm.ku.dk Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse i antropologi

Læs mere

Godkendelse af ny uddannelse

Godkendelse af ny uddannelse Afgørelsesbrev Danmarks Tekniske Universitet dtu@dtu.dk Godkendelse af ny uddannelse Uddannelses- og forskningsministeren har på baggrund af gennemført prækvalifikation af Danmarks Tekniske Universitets

Læs mere

Akkrediteringsrådets afgørelse om betinget positiv akkreditering begrundes i følgende:

Akkrediteringsrådets afgørelse om betinget positiv akkreditering begrundes i følgende: Roskilde Universitet Rektor Ib Poulsen Geeske de Witte Vestergaard Sendt pr. e-mail: ruc@ruc.dk rektor@ruc.dk geeske@ruc.dk Revideret Akkreditering og godkendelse af eksisterende bacheloruddannelse i politik

Læs mere

Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende bacheloruddannelse i sprog og internationale studier, engelsk

Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende bacheloruddannelse i sprog og internationale studier, engelsk Aalborg Universitet Rektor Finn Kjærsdam Pernille Lykkegaard Jensen Sendt pr. e-mail: aau@aau.dk, rektor@adm.aau.dk, plj@adm.aau.dk Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende bacheloruddannelse

Læs mere

Lov nr. 294 af 27. marts 2007 om Akkrediteringsinstitutionen for videregående uddannelser (akkrediteringsloven). 3

Lov nr. 294 af 27. marts 2007 om Akkrediteringsinstitutionen for videregående uddannelser (akkrediteringsloven). 3 Aarhus Universitet Rektor Lauritz B. Holm-Nielsen Marianne J. Kjær Sendt pr. e-mail: au@au.dk mj@adm.au.dk Akkreditering og godkendelse af eksisterende bacheloruddannelse i statskundskab. Bacheloruddannelsen

Læs mere

Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i idræt ved Aarhus Universitet.

Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i idræt ved Aarhus Universitet. Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i idræt ved Aarhus Universitet. Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets- & Bygningsstyrelsens

Læs mere

Procedure for selvevaluering og udvikling af Aalborg Universitets uddannelser

Procedure for selvevaluering og udvikling af Aalborg Universitets uddannelser Ledelsessekretariatet www.kvalitetssikring.aau.dk Juni 2014 Sagsnr.: 2012-412-00017 Procedure for selvevaluering og udvikling af Aalborg Universitets uddannelser Baggrund Procedure for selvevaluering og

Læs mere

Akkrediteringsrådet har den 28. juni 2011 indsendt indstilling til Universitets- og Bygningsstyrelsen om nedenstående forhold.

Akkrediteringsrådet har den 28. juni 2011 indsendt indstilling til Universitets- og Bygningsstyrelsen om nedenstående forhold. Aarhus Universitet Rektor Lauritz B. Holm-Nielsen Marianne J. Kjær Sendt pr. e-mail: au@au.dk mj@adm.au.dk Akkreditering og godkendelse af eksisterende bacheloruddannelse i matematik Bacheloruddannelsen

Læs mere

Udkast til afslag på godkendelse

Udkast til afslag på godkendelse CBS cbs@cbs.dk Udkast til afslag på godkendelse Uddannelses- og forskningsministeren har på baggrund af gennemført prækvalifikation af CBS ansøgning om godkendelse af ny uddannelse, truffet følgende udkast

Læs mere

Akkrediteringsrådet traf på rådsmøde den 28. august 2009 afgørelse om betinget positiv akkreditering for uddannelsen med følgende begrundelser:

Akkrediteringsrådet traf på rådsmøde den 28. august 2009 afgørelse om betinget positiv akkreditering for uddannelsen med følgende begrundelser: Aarhus Universitet Marianne Kjær Sendt pr. e-mail: au@au.dk, mj@adm.au.dk Akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse i økonomi Akkrediteringsrådet har på rådsmødet den 15. juni 2012

Læs mere

Aalborg Universitet Rektor Per Michael Johansen Pernille Lykkegaard Jensen. Sendt pr. e-mail: aau@aau.dk, rektor@aau.dk, plj@adm.aau.

Aalborg Universitet Rektor Per Michael Johansen Pernille Lykkegaard Jensen. Sendt pr. e-mail: aau@aau.dk, rektor@aau.dk, plj@adm.aau. Aalborg Universitet Rektor Per Michael Johansen Pernille Lykkegaard Jensen Sendt pr. e-mail: aau@aau.dk, rektor@aau.dk, plj@adm.aau.dk Betinget positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende bacheloruddannelse

Læs mere

Akkrediteringsrådet har givet afslag på akkreditering af kandidatuddannelse i bæredygtig energi ved Danmarks Tekniske Universitet.

Akkrediteringsrådet har givet afslag på akkreditering af kandidatuddannelse i bæredygtig energi ved Danmarks Tekniske Universitet. Akkrediteringsrådet har givet afslag på akkreditering af kandidatuddannelse i bæredygtig energi ved Danmarks Tekniske Universitet. Akkrediteringsrådet har truffet afgørelsen på baggrund af universitetets

Læs mere

Aarhus Universitet Godkendelse af ny uddannelse

Aarhus Universitet Godkendelse af ny uddannelse Aarhus Universitet au@au.dk Godkendelse af ny uddannelse Uddannelses- og forskningsministeren har på baggrund af gennemført prækvalifikation af Aarhus Universitets (AU) ansøgning om godkendelse af ny uddannelse

Læs mere

Aalborg Universitet Rektor Per Michael Johansen Pernille Lykkegaard Jensen. Sendt pr.

Aalborg Universitet Rektor Per Michael Johansen Pernille Lykkegaard Jensen. Sendt pr. Aalborg Universitet Rektor Per Michael Johansen Pernille Lykkegaard Jensen Sendt pr. e-mail: aau@aau.dk, rektor@aau.dk, plj@adm.aau.dk Betinget positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse

Læs mere

Betinget positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse i optik og elektronik (cand.scient.techn.)

Betinget positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse i optik og elektronik (cand.scient.techn.) Aarhus Universitet Rektor Lauritz B. Holm-Nielsen Marianne Kjær Sendt pr. e-mail: au@au.dk, mj@adm.au.dk Betinget positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse i optik og elektronik

Læs mere

sund- Marianne Kjær Sendt pr. e-mail: annelse relevans r februar 2011. 19. juni 2013 Sprog: Udbudssted: Aarhus tet. se (vedlagt) simumramme: og mak-

sund- Marianne Kjær Sendt pr. e-mail: annelse relevans r februar 2011. 19. juni 2013 Sprog: Udbudssted: Aarhus tet. se (vedlagt) simumramme: og mak- Aarhus Universitet Rektor Lauritz B. Holm-Nielsen Marianne Kjær Sendt pr. e-mail: au@au.dk, mj@adm.au.dk Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende sund- hedsfaglige kandidatuddannelse. Akkrediteringsrådet

Læs mere

Godkendelsesbrev. Syddansk Universitet. Godkendelse af ny uddannelse

Godkendelsesbrev. Syddansk Universitet.   Godkendelse af ny uddannelse Godkendelsesbrev Syddansk Universitet E-mail: sdu@sdu.dk Godkendelse af ny uddannelse Uddannelses- og forskningsministeren har på baggrund af gennemført prækvalifikation af Syddansk Universitets (SDU)

Læs mere

Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende bacheloruddannelse i Mellemøstens sprog og samfund (hebraisk)

Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende bacheloruddannelse i Mellemøstens sprog og samfund (hebraisk) Københavns Universitet Rektor Ralf Hemmingsen Peter Bøcher Sendt pr. e-mail: ku@ku.dk, rektor@adm.ku.dk, petb@adm.ku.dk Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende bacheloruddannelse i Mellemøstens

Læs mere

Aarhus Universitets politik for kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet

Aarhus Universitets politik for kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet Aarhus Universitets politik for kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet Formål med kvalitetsarbejdet Kvalitetspolitikken har til formål at etablere et fælles værdigrundlag for kvalitetsarbejdet på uddannelsesområdet

Læs mere

Foreløbig godkendelse af Kandidatuddannelse i medicinsk bioinformatik

Foreløbig godkendelse af Kandidatuddannelse i medicinsk bioinformatik Syddansk Sdu@sdu.dk Afgørelse om foreløbig godkendelse 10. december 2013 Ministeren for forskning, innovation og videregående uddannelser har på baggrund af gennemført prækvalifikation af Syddansk s ansøgning

Læs mere

Kvalitetshåndbogen - Hvem gør hvad? Organisationsdiagram. Kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet, ST

Kvalitetshåndbogen - Hvem gør hvad? Organisationsdiagram. Kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet, ST Kvalitetshåndbogen - Hvem gør hvad? Kvalitetshåndbogen for uddannelser på Science and Technology (ST) er et redskab for studienævnsmedlemmer, uddannelsesansvarlige, studieadministratorer, medlemmer af

Læs mere

Vejledning om akkreditering og godkendelse af eksisterende universitetsuddannelser

Vejledning om akkreditering og godkendelse af eksisterende universitetsuddannelser Vejledning om akkreditering og godkendelse Forord... 3 Del 1... 8 Kriterium 1 Behov for uddannelsen... 8 Kriterium 2 Dimittendernes arbejdsmarkedssituation... 9 Kriterium 3 Uddannelsen er forskningsbaseret...10

Læs mere

Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen kandidatuddannelse i idrætsteknologi ved Aalborg Universitet.

Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen kandidatuddannelse i idrætsteknologi ved Aalborg Universitet. Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen kandidatuddannelse i idrætsteknologi ved Aalborg Universitet. Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt

Læs mere

Godkendelse af ny uddannelse

Godkendelse af ny uddannelse Godkendelsesbrev Aarhus Universitet E-mail: au@au.dk Godkendelse af ny uddannelse Uddannelses- og forskningsministeren har på baggrund af gennemført prækvalifikation af AU s ansøgning om godkendelse af

Læs mere

Betinget positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse i kommunikation, Aalborg.

Betinget positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse i kommunikation, Aalborg. Aalborg Universitet Rektor Per Michael Johansen Pernille Lykkegaard Jensen Sendt pr. e-mail: aau@aau.dk, rektor@aau.dk, plj@adm.aau.dk Betinget positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse

Læs mere

Akkrediteringsrådet har givet afslag på akkreditering af kandidatuddannelsen i Innovation and Technology Management ved Aarhus Universitet.

Akkrediteringsrådet har givet afslag på akkreditering af kandidatuddannelsen i Innovation and Technology Management ved Aarhus Universitet. Akkrediteringsrådet har givet afslag på akkreditering af kandidatuddannelsen i Innovation and Technology Management ved Aarhus Universitet. Akkrediteringsrådet har truffet afgørelsen på baggrund af universitetets

Læs mere

Positiv akkreditering og godkendelse af ny bacheloruddannelse i erhvervsøkonomi og projektledelse.

Positiv akkreditering og godkendelse af ny bacheloruddannelse i erhvervsøkonomi og projektledelse. Copenhagen Business School Rektor Per Holten-Andersen Karin Tovborg Jensen Sendt pr. e-mail: cbs@cbs.dk, rektor@cbs.dk, ktj.edu@cbs.dk Positiv akkreditering og godkendelse af ny bacheloruddannelse i erhvervsøkonomi

Læs mere

Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i Applied Cultural Analysis ved Københavns Universitet.

Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i Applied Cultural Analysis ved Københavns Universitet. Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i Applied Cultural Analysis ved Københavns Universitet. Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets-

Læs mere

Aftagerpaneler Arts. Notat AARHUS UNIVERSITET

Aftagerpaneler Arts. Notat AARHUS UNIVERSITET Akademisk Råd, Arts Notat Aftagerpaneler Arts Der skal nedsættes nye aftagerpaneler ved Arts sommeren 2012. Arts aftagerpaneler er forankret ved Arts enkelte studienævn, og der skal således nedsættes fire

Læs mere

Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i jordbrugsvidenskab ved Aarhus Universitet.

Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i jordbrugsvidenskab ved Aarhus Universitet. Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i jordbrugsvidenskab ved Aarhus Universitet. Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets- & Bygningsstyrelsens

Læs mere

Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelserne i anvendt IKT ved Danmarks Tekniske

Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelserne i anvendt IKT ved Danmarks Tekniske Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelserne i anvendt IKT ved Danmarks Tekniske Universitet. Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets-

Læs mere

Aalborg Universitet Rektor Per Michael Johansen Pernille Lykkegaard Jensen. Sendt pr.

Aalborg Universitet Rektor Per Michael Johansen Pernille Lykkegaard Jensen. Sendt pr. Aalborg Universitet Rektor Per Michael Johansen Pernille Lykkegaard Jensen Sendt pr. e-mail: aau@aau.dk, rektor@aau.dk, plj@adm.aau.dk Betinget positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse

Læs mere

Afgørelsesbrev. Aalborg Universitet Godkendelse af ny uddannelse

Afgørelsesbrev. Aalborg Universitet Godkendelse af ny uddannelse Afgørelsesbrev Aalborg Universitet aau@aau.dk Godkendelse af ny uddannelse Uddannelses- og forskningsministeren har på baggrund af gennemført prækvalifikation af Aalborg Universitets (AAU) ansøgning om

Læs mere

Vedr. akkreditering og godkendelse af ny kandidatuddannelse i Europas religiøse rødder (fællesuddannelse)

Vedr. akkreditering og godkendelse af ny kandidatuddannelse i Europas religiøse rødder (fællesuddannelse) ACE Denmark Københavns Universitet Att. Rektor Ralf Hemmingsen Sendt pr. e-mail rektor@adm.ku.dk ku@ku.dk Vedr. akkreditering og godkendelse af ny kandidatuddannelse i Europas religiøse rødder (fællesuddannelse)

Læs mere

Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende bacheloruddannelse i Mellemøstens sprog og samfund (tyrkisk)

Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende bacheloruddannelse i Mellemøstens sprog og samfund (tyrkisk) Københavns Universitet Rektor Ralf Hemmingsen Peter Bøcher Sendt pr. e-mail: ku@ku.dk, rektor@adm.ku.dk, petb@adm.ku.dk Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende bacheloruddannelse i Mellemøstens

Læs mere

Akkrediteringsrådets afgørelse om betinget positiv akkreditering begrundes i følgende:

Akkrediteringsrådets afgørelse om betinget positiv akkreditering begrundes i følgende: Roskilde Universitet Rektor Ib Poulsen Geeske de Witte Vestergaard Sendt pr. e-mail: ruc@ruc.dk rektor@ruc.dk geeske@ruc.dk Revideret Akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse i forvaltning

Læs mere

kandi- Oddershedee Nisrin Adel Rektor Jens Hamad Sendt pr. e-mail: Akkrediteringsrådet udarbejdet. februar 2011. 19.

kandi- Oddershedee Nisrin Adel Rektor Jens Hamad Sendt pr. e-mail: Akkrediteringsrådet udarbejdet. februar 2011. 19. Syddansk Universitet Rektor Jens Oddershedee Nisrin Adel Hamad Sendt pr. e-mail: sdu@sdu.dk, niha@sdu.dk Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandi- datuddannelse i pædagogik. Akkrediteringsrådet

Læs mere

Godkendelse af ny uddannelse

Godkendelse af ny uddannelse Aalborg Universitet E-mail: aau@aau.dk Godkendelse af ny uddannelse Uddannelses- og forskningsministeren har på baggrund af gennemført prækvalifikation af AAU s ansøgning om godkendelse af ny uddannelse

Læs mere

Akkrediteringsrådet har godkendt masteruddannelsen i it ved IT-Universitetet

Akkrediteringsrådet har godkendt masteruddannelsen i it ved IT-Universitetet Akkrediteringsrådet har godkendt masteruddannelsen i it ved IT-Universitetet Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets- & Bygningsstyrelsens afgørelse

Læs mere

Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse

Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse Aarhus Universitet Rektor Lauritz B. Holm-Nielsen Marianne Kjær Sendt pr. e-mail: au@au.dk, mj@adm.au.dk Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse i agrobiologi Akkrediteringsrådet

Læs mere

Betinget positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse i Mellemøstens sprog og samfund (tyrkisk)

Betinget positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse i Mellemøstens sprog og samfund (tyrkisk) Københavns Universitet Rektor Ralf Hemmingsen Peter Bøcher Sendt pr. e-mail: ku@ku.dk, rektor@adm.ku.dk, petb@adm.ku.dk Betinget positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse

Læs mere

Strategiske mål og handlingsplan for Studienævnet for kommunikation og digitale medier. Version: 3

Strategiske mål og handlingsplan for Studienævnet for kommunikation og digitale medier. Version: 3 Strategiske mål og handlingsplan for Studienævnet for kommunikation og digitale medier Studienævn: Kommunikation og digitale medier Periode: 2015-2018 Dato: 25/01 2016. Version: 3 Nuværende situation:

Læs mere

kandi- Marianne Kjær Sendt pr. e-mail: Akkrediteringsrådet har udarbejdet. februar 2011. 19. juni 2013 31. juli 2019 Sprog: ingeniøruddannelsen/

kandi- Marianne Kjær Sendt pr. e-mail: Akkrediteringsrådet har udarbejdet. februar 2011. 19. juni 2013 31. juli 2019 Sprog: ingeniøruddannelsen/ Aarhus Universitet Rektor Lauritz B. Holm-Nielsen Marianne Kjær Sendt pr. e-mail: au@au.dk, mj@adm.au.dk Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandi- datuddannelse i mekanik. Akkrediteringsrådet

Læs mere

Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse

Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse Aalborg Universitet Rektor Finn Kjærsdam Pernille Lykkegaard Jensen Sendt pr. e-mail: aau@aau.dk, rektor@adm.aau.dk, plj@adm.aau.dk Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse

Læs mere

Bachelor- og kandidatuddannelse i matematik, Aarhus Universitet Kandidatuddannelse i statistik, Aarhus Universitet

Bachelor- og kandidatuddannelse i matematik, Aarhus Universitet Kandidatuddannelse i statistik, Aarhus Universitet Bachelor- og kandidatuddannelse i matematik, Aarhus Universitet Kandidatuddannelse i statistik, Aarhus Universitet Turnusakkreditering 2011-1 Turnusakkreditering, 2011-1 Publikationen er udgivet elektronisk

Læs mere

Akkrediteringsrådet har godkendt masteruddannelsen i projektledelse og procesforbedring ved Roskilde Universitetscenter.

Akkrediteringsrådet har godkendt masteruddannelsen i projektledelse og procesforbedring ved Roskilde Universitetscenter. Akkrediteringsrådet har godkendt masteruddannelsen i projektledelse og procesforbedring ved Roskilde Universitetscenter. Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering

Læs mere

Aarhus Universitet Rektor Lauritz B. Holm-Nielsen Iben Westergaard Rasmussen. Sendt pr. e-mail: au@au.dk iwr@adm.au.dk

Aarhus Universitet Rektor Lauritz B. Holm-Nielsen Iben Westergaard Rasmussen. Sendt pr. e-mail: au@au.dk iwr@adm.au.dk Aarhus Universitet Rektor Lauritz B. Holm-Nielsen Iben Westergaard Rasmussen Sendt pr. e-mail: au@au.dk iwr@adm.au.dk Akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse i medicinalkemi Kandidatuddannelsen

Læs mere

Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende bacheloruddannelse i erhvervsøkonomi, HA (dansk)

Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende bacheloruddannelse i erhvervsøkonomi, HA (dansk) Aarhus Universitet Marianne Kjær Sendt pr. e-mail: au@au.dk, mj@adm.au.dk Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende bacheloruddannelse i erhvervsøkonomi, HA (dansk) Akkrediteringsrådet har akkrediteret

Læs mere

Kandidatuddannelsen Hvis hovedvægten i det samlede 5-årige uddannelsesforløb ligger på det samfundsvidenskabelige hovedområde:

Kandidatuddannelsen Hvis hovedvægten i det samlede 5-årige uddannelsesforløb ligger på det samfundsvidenskabelige hovedområde: Akkrediteringsrådet har godkendt kombinationsfaget i globale studier ved Roskilde Universitetscenter. Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets-

Læs mere

Akkrediteringsrådet har godkendt kombinationsfaget i arbejdslivsstudier ved Roskilde Universitetscenter.

Akkrediteringsrådet har godkendt kombinationsfaget i arbejdslivsstudier ved Roskilde Universitetscenter. Akkrediteringsrådet har godkendt kombinationsfaget i arbejdslivsstudier ved Roskilde Universitetscenter. Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets-

Læs mere

Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelserne i systembiologi ved Danmarks Tekniske Universitet.

Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelserne i systembiologi ved Danmarks Tekniske Universitet. Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelserne i systembiologi ved Danmarks Tekniske Universitet. Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets-

Læs mere

Akkrediteringsrådet har truffet afgørelsen på baggrund af universitetets ansøgning, akkrediteringsrapporten og en uddybende sagsbehandlingsrapport.

Akkrediteringsrådet har truffet afgørelsen på baggrund af universitetets ansøgning, akkrediteringsrapporten og en uddybende sagsbehandlingsrapport. Akkrediteringsrådet har godkendt masteruddannelsen i katastrofehåndtering ved Københavns Universitet. Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets-

Læs mere

Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse i international virksomhedskommunikation

Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse i international virksomhedskommunikation Syddansk Universitet Rektor Jens Oddershede Nisrin Adel Hamad Sendt pr. e-mail: sdu@sdu.dk, niha@sdu.dk Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse i international virksomhedskommunikation

Læs mere

Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i mekanik ved Aarhus Universitet.

Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i mekanik ved Aarhus Universitet. Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i mekanik ved Aarhus Universitet. Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets- & Bygningsstyrelsens

Læs mere

Akkrediteringsrådet har givet afslag på akkreditering af bacheloruddannelsen i musik- og lyddesign ved Aalborg Universitet

Akkrediteringsrådet har givet afslag på akkreditering af bacheloruddannelsen i musik- og lyddesign ved Aalborg Universitet Akkrediteringsrådet har givet afslag på akkreditering af bacheloruddannelsen i musik- og lyddesign ved Aalborg Universitet Akkrediteringsrådet har truffet afgørelsen på baggrund af universitetets ansøgning,

Læs mere

bache- Sendt pr. e-mail: relevans r februar 2011. 19. april 2013 Sprog: Udbudssted: Roskilde versiteter. Dansk titel: Engelsk titel: 31.

bache- Sendt pr. e-mail: relevans r februar 2011. 19. april 2013 Sprog: Udbudssted: Roskilde versiteter. Dansk titel: Engelsk titel: 31. Roskilde Universitet Rektor Ib Poulsen Geeske de Witte Vestergaard Sendt pr. e-mail: ruc@ruc.dk, rektor@ruc.dk, geeske@ @ruc.dk Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende bache- loruddannelse

Læs mere

Procedure for akkreditering af eksisterende uddannelser

Procedure for akkreditering af eksisterende uddannelser Procedure for akkreditering af eksisterende uddannelser Indtil KU bliver institutionsakkrediteret, skal fakultetets uddannelser fortsat turnusakkrediteres. Turnusakkreditering sker i overensstemmelse med

Læs mere

Retningslinjer for uddannelsesevalueringer på Københavns Universitet

Retningslinjer for uddannelsesevalueringer på Københavns Universitet KØBENHAVNS UNIVERSITET Retningslinjer for uddannelsesevalueringer på Københavns Universitet 1. SEPTEMBER 2018 UDDANNELSESSERVICE Formål Københavns Universitet gennemfører uddannelsesevalueringer minimum

Læs mere

Akkrediteringsrådet har givet afslag på akkreditering af kandidatuddannelsen i bæredygtig it-udvikling ved Aalborg Universitet.

Akkrediteringsrådet har givet afslag på akkreditering af kandidatuddannelsen i bæredygtig it-udvikling ved Aalborg Universitet. Akkrediteringsrådet har givet afslag på akkreditering af kandidatuddannelsen i bæredygtig it-udvikling ved Aalborg Universitet. Akkrediteringsrådet har truffet afgørelsen på baggrund af universitetets

Læs mere

TO BACHELORUDDANNELSER OG FEM KANDIDATUDDANNELSER UNDER STUDIENÆVNET FOR KOMMUNIKATION OG DIGITALE MEDIER AALBORG UNIVERSITET. Akkrediteringsrapport

TO BACHELORUDDANNELSER OG FEM KANDIDATUDDANNELSER UNDER STUDIENÆVNET FOR KOMMUNIKATION OG DIGITALE MEDIER AALBORG UNIVERSITET. Akkrediteringsrapport Akkrediteringsrapport 2017 OPFØLGNING PÅ BETINGET POSITIV AKKREDITERING AF EKSISTERENDE UDDANNELSER TO BACHELORUDDANNELSER OG FEM KANDIDATUDDANNELSER UNDER STUDIENÆVNET FOR KOMMUNIKATION OG DIGITALE MEDIER

Læs mere

Retningslinjer for uddannelsesevalueringer på Københavns Universitet

Retningslinjer for uddannelsesevalueringer på Københavns Universitet KØBENHAVNS UNIVERSITET Retningslinjer for uddannelsesevalueringer på Københavns Universitet 1. SEPTEMBER 2017 UDDANNELSESSERVICE Formål Københavns Universitet gennemfører uddannelsesevalueringer minimum

Læs mere

Aalborg Universitet Rektor Finn Kjærsdam Marianne Lucht. Sendt pr. e-mail: aau@aau.dk rektor@adm.aau.dk ml@adm.aau.dk

Aalborg Universitet Rektor Finn Kjærsdam Marianne Lucht. Sendt pr. e-mail: aau@aau.dk rektor@adm.aau.dk ml@adm.aau.dk Aalborg Universitet Rektor Finn Kjærsdam Marianne Lucht Sendt pr. e-mail: aau@aau.dk rektor@adm.aau.dk ml@adm.aau.dk Akkreditering og godkendelse af eksisterende bacheloruddannelse i erhvervsøkonomi, HA.

Læs mere

Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i pædagogik ved Syddansk

Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i pædagogik ved Syddansk Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i pædagogik ved Syddansk Universitet Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets- & Bygningsstyrelsens

Læs mere

Rådet traf på rådsmødet 4. februar 2011 afgørelse om betinget positiv akkreditering for uddannelsen.

Rådet traf på rådsmødet 4. februar 2011 afgørelse om betinget positiv akkreditering for uddannelsen. Aarhus Universitet Marianne Kjær Astrid Marie Gad Knudsen Sendt pr. e-mail: au@au.dk, mj@adm.au.dk, agk@au.dk Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende bacheloruddannelse i international virksomhedskommunikation

Læs mere

Rådets afgørelse om betinget positiv akkreditering begrundes i følgende:

Rådets afgørelse om betinget positiv akkreditering begrundes i følgende: Copenhagen Business School Rektor Johan Roos Karin Tovborg Jensen Sendt pr. e-mail: cbs@cbs.dk rektor@cbs.dk ktj.edu@cbs.dk Akkreditering og godkendelse af eksisterende masteruddannelse i skat Masteruddannelsen

Læs mere

Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende bacheloruddannelse i sprog og internationale studier, spansk

Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende bacheloruddannelse i sprog og internationale studier, spansk Aalborg Universitet Rektor Finn Kjærsdam Pernille Lykkegaard Jensen Sendt pr. e-mail: aau@aau.dk, rektor@adm.aau.dk, plj@adm.aau.dk Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende bacheloruddannelse

Læs mere

Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende masteruddannelse i sundhedsantropologi

Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende masteruddannelse i sundhedsantropologi Københavns Universitet Rektor Ralf Hemmingsen Peter Bøcher Sendt pr. e-mail: ku@ku.dk, rektor@adm.ku.dk, petb@adm.ku.dk Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende masteruddannelse i sundhedsantropologi

Læs mere

Notat til Statsrevisorerne om beretning om sikring og udvikling af kvaliteten af universitetsuddannelserne. December 2011

Notat til Statsrevisorerne om beretning om sikring og udvikling af kvaliteten af universitetsuddannelserne. December 2011 Notat til Statsrevisorerne om beretning om sikring og udvikling af kvaliteten af universitetsuddannelserne December 2011 RIGSREVISORS FORTSATTE NOTAT TIL STATSREVISORERNE 1 Opfølgning i sagen om sikring

Læs mere

Akkrediteringsrådet har givet afslag på akkreditering af HA-uddannelse i sundhedsledelse ved Syddansk Universitet.

Akkrediteringsrådet har givet afslag på akkreditering af HA-uddannelse i sundhedsledelse ved Syddansk Universitet. Akkrediteringsrådet har givet afslag på akkreditering af HA-uddannelse i sundhedsledelse ved Syddansk Universitet. Akkrediteringsrådet har truffet afgørelsen på baggrund af universitetets ansøgning, akkrediteringsrapporten

Læs mere

Akkrediteringsrådet har godkendt humanistisk-teknologisk basisstudium ved Roskilde Universitetscenter.

Akkrediteringsrådet har godkendt humanistisk-teknologisk basisstudium ved Roskilde Universitetscenter. Akkrediteringsrådet har godkendt humanistisk-teknologisk basisstudium ved Roskilde Universitetscenter. Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets-

Læs mere

Universitets- og Bygningsstyrelsen har truffet følgende afgørelser, jf. ovennævnte

Universitets- og Bygningsstyrelsen har truffet følgende afgørelser, jf. ovennævnte Aarhus Universitet Marianne Kjær Sendt pr. e-mail: au@au.dk mj@adm.au.dk Akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse i generel pædagogik Kandidatuddannelsen i generel pædagogik (herefter

Læs mere

Det er rådets faglige helhedsvurdering, at kriterierne for uddannelsens relevans og kvalitet er opfyldt tilfredsstillende.

Det er rådets faglige helhedsvurdering, at kriterierne for uddannelsens relevans og kvalitet er opfyldt tilfredsstillende. Roskilde Universitet Rektor Ib Poulsen Geeske de Witte Vestergaard Sendt pr. e-mail: ruc@ruc.dk, rektor@ruc.dk, geeske@ruc.dk Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse i matematik

Læs mere

Rådet traf på rådsmødet 16. januar 2015 afgørelse om betinget positiv akkreditering for uddannelsen.

Rådet traf på rådsmødet 16. januar 2015 afgørelse om betinget positiv akkreditering for uddannelsen. Aalborg Universitet Rektor Per Michael Johansen Pernille Lykkegaard Jensen Sendt pr. e-mail: aau@aau.dk, rektor@aau.dk, plj@adm.aau.dk Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende bacheloruddannelse

Læs mere

Godkendelse af ny uddannelse. Godkendelse af ny bacheloruddannelse i teknisk videnskab (kunstig intelligens og data) Afgørelsesbrev

Godkendelse af ny uddannelse. Godkendelse af ny bacheloruddannelse i teknisk videnskab (kunstig intelligens og data) Afgørelsesbrev Afgørelsesbrev Danmarks Tekniske Universitet dtu@dtu.dk Godkendelse af ny uddannelse Uddannelses- og forskningsministeren har på baggrund af gennemført prækvalifikation af Danmarks Tekniske Universitets

Læs mere

Akkrediteringsrådet har givet afslag på akkreditering af kandidatuddannelse i husdyrvidenskab ved Københavns Universitet

Akkrediteringsrådet har givet afslag på akkreditering af kandidatuddannelse i husdyrvidenskab ved Københavns Universitet Akkrediteringsrådet har givet afslag på akkreditering af kandidatuddannelse i husdyrvidenskab ved Københavns Universitet Akkrediteringsrådet har truffet afgørelsen på baggrund af universitetets ansøgning,

Læs mere

Politik. Politik for uddannelseskvalitet på DJM

Politik. Politik for uddannelseskvalitet på DJM Oprettet: 140917 Senest rev.: 150123 af MeO og KP J.nr.: 2010-027729 Kvalitetssikring systematisk Ref: KP Behandlet / godkendt af: 141112 Rektorat/Strategigruppe Politik for uddannelseskvalitet på DJM

Læs mere

Følgende forhold er samlet set blevet tillagt væsentlig betydning for Akkrediteringsrådets beslutning om at meddele afslag på akkreditering:

Følgende forhold er samlet set blevet tillagt væsentlig betydning for Akkrediteringsrådets beslutning om at meddele afslag på akkreditering: ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Nordjyllands Erhvervsakademi Att.: Uddannelseschef John Ejdrup Sendt pr. e-mail: jle@noea.dk noea@noea.dk Akkreditering af nyt udbud af ny uddannelse til professionsbachelor

Læs mere

kandi- Marianne Kjær Sendt pr. e-mail: relevans r februar 2011. 19. juni 2013 Sprog: Udbudssted: og mak- Normeret studietid: se (vedlagt) simumramme:

kandi- Marianne Kjær Sendt pr. e-mail: relevans r februar 2011. 19. juni 2013 Sprog: Udbudssted: og mak- Normeret studietid: se (vedlagt) simumramme: Aarhus Universitet Rektor Lauritz B. Holm-Nielsen Marianne Kjær Sendt pr. e-mail: au@au.dk, mj@adm.au.dk Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandi- datuddannelse i pædagogisk antropologi

Læs mere

Københavns Universitet Rektor Ralf Hemmingsen Peter Bøcher. Sendt pr.

Københavns Universitet Rektor Ralf Hemmingsen Peter Bøcher. Sendt pr. Københavns Universitet Rektor Ralf Hemmingsen Peter Bøcher Sendt pr. email: ku@ku.dk rektor@adm.ku.dk petb@adm.ku.dk Program for universiteternes møde med panelet Hermed fremsendes det endelige program

Læs mere

Aarhus Universitet Marianne Kjær. Sendt pr. e-mail: au@au.dk mj@adm.au.dk

Aarhus Universitet Marianne Kjær. Sendt pr. e-mail: au@au.dk mj@adm.au.dk Aarhus Universitet Marianne Kjær Sendt pr. e-mail: au@au.dk mj@adm.au.dk Akkreditering og godkendelse af eksisterende masteruddannelse i voksenuddannelse Masteruddannelsen i voksenuddannelse (herefter

Læs mere

Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse i medievidenskab

Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse i medievidenskab Syddansk Universitet Rektor Jens Oddershede Nisrin Adel Hamad Sendt pr. e-mail: sdu@sdu.dk, niha@sdu.dk Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse i medievidenskab Akkrediteringsrådet

Læs mere

Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende bacheloruddannelse i Mellemøstens sprog og samfund (arabisk)

Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende bacheloruddannelse i Mellemøstens sprog og samfund (arabisk) Københavns Universitet Rektor Ralf Hemmingsen Peter Bøcher Sendt pr. e-mail: ku@ku.dk, rektor@adm.ku.dk, petb@adm.ku.dk Positiv akkreditering og godkendelse af eksisterende bacheloruddannelse i Mellemøstens

Læs mere

Aarhus Universitet Rektor Lauritz B. Holm-Nielsen Kontaktperson Marianne J. Kjær. Sendt pr. e-mail: au@au.dk mj@adm.au.dk

Aarhus Universitet Rektor Lauritz B. Holm-Nielsen Kontaktperson Marianne J. Kjær. Sendt pr. e-mail: au@au.dk mj@adm.au.dk Aarhus Universitet Rektor Lauritz B. Holm-Nielsen Kontaktperson Marianne J. Kjær Sendt pr. e-mail: au@au.dk mj@adm.au.dk Akkreditering og godkendelse af eksisterende masteruddannelse i klinisk sygepleje.

Læs mere

Model for uddannelsesevaluering v. School of Business and Social

Model for uddannelsesevaluering v. School of Business and Social Model for uddannelsesevaluering v. School of Business and Social Sciences Indledning Nedenstående model tager udgangspunkt i den overordnede model for uddannelsesevaluering på Aarhus Universitet og baserer

Læs mere