Om Aalborg Handelsskole Skolen i tal

Transkript

1 Aalborg Handelsskole Årsberetning 2010

2 Indhold 4 Aalborg Handelsskole & erhvervslivet 6 Innovation & iværksætteri 8 Internationale aktiviteter 10 Kursusafdelingen - lederuddannelser 11 Ta en elev - det betaler sig 12 Fysiske rammer gøres klar til fremtiden 14 Bestyrelse, økonomi & regnskab Om Aalborg Handelsskole På Aalborg Handelsskole udbydes stort set alle former for uddannelse inden for det merkantile område. Det gælder både handelsgymnasiale uddannelser (HHX), erhvervsuddannelser (HG) og fl ere typer af efter- og videreuddannelse for unge, voksne og virksomheder. I Kursusafdelingen fi nder du desuden et bredt udvalg af både AMU- og virksomhedstilpassede kurser inden for områder som sprog, IT, regnskab, ledelse etc. Uanset uddannelse vil du på Aalborg Handelsskole opleve en spændende undervisning, der er tilpasset virkeligheden. Samarbejdet med erhvervslivet er en vigtig del af skolens dagligdag. Dette kombineret med et stærkt team bestående af kompetente undervisere og en løbende udvikling af vores tilbud gør os til ét af regionens foretrukne uddannelsessteder. Skolen i tal HHX ca elever HG ca. 900 elever Kursusafdeling ca kursister Årselever i alt 2639 elever Ansatte 284 ansatte Omsætning 204 mio. kr. Afdelinger 4

3 Aalborg Handelsskole uddannelse og erhvervsliv Aalborg Handelsskoles væsentligste strategiske fokusområde er samarbejdet med det lokale erhvervsliv, og netop i disse tider, hvor erhvervslivets bidrag til vækst er ekstra betydningsfuld, intensiverer skolen til stadighed samarbejdet. Således arbejder vi tæt sammen med erhvervslivet med henblik på at kunne tilbyde vore elever og kursister uddannelse og kurser, der tilgodeser erhvervslivets aktuelle og fremtidige kompetencekrav. På de merkantile erhvervsuddannelser er uddannelsesplanerne således udarbejdet i samarbejde med det lokale uddannelsesudvalg, der består af lokale repræsentanter fra arbejdsmarkedets parter, og planerne afspejler derfor lokale ønsker og behov. Herigennem sikres også, at undervisningen er særdeles praksisnær og erhvervsrelevant. Også på handelsgymnasiet inddrager vi i udpræget grad det lokale erhvervsliv i den daglige undervisning, som tager udgangspunkt i erhvervsrelaterede emner og anvendelsesorienteret pædagogik. Bl.a. stiller lokale virksomheder ofte materiale til rådighed for konkrete cases, som hhx-eleverne arbejder med gennem gymnasieforløbet. I skolens kursusafdeling er vi løbende i kontakt med lokale virksomheder med henblik på tilbud om kompetenceudviklingsforløb for medarbejderne. Dette er væsentligt for at fastholde og dygtiggøre den lokale arbejdsstyrke, så den kan bidrage til at sætte yderligere gang i væksten. På de efterfølgende sider vil der være eksempler på, hvordan Aalborg Handelsskoles dagligdag er præget af samarbejdet med erhvervslivet, og også skolens indsats på det internationale område samt undervisningsmiljøet er berørt. God læselyst. Poul Søe Jeppesen Direktør Direktør Poul Søe Jeppesen, Aalborg Handelsskole 3

4 Aalborg Handelsskole & erhvervslivet Aalborg Handelsskole & erhvervslivet Aalborg Handelsskole har igennem mange år haft et fortrinligt samarbejde med erhvervslivet. Det tætte bånd betyder, at såvel elever som kursister dagligt får en undervisning, der afspejler de seneste udviklingstendenser, og som er tilpasset virkeligheden. Herved opnår de mange af de kompetencer, som erhvervslivet efterspørger. På skolen har vi inden for de seneste par år sat yderligere fokus på at skærpe den erhvervsmæssige profil. Det betyder, at vi i dag samarbejder med virksomheder inden for Kompetenceudvikling er en af vores mærkesager: Vi engagerer os i en tilpasning af den samlede uddanforskellige områder det gælder lige fra caseeksempler til virksomhedsbesøg, censorer til eksamen, partnerskabsaftaler etc. Derudover arbejdes der løbende på nye, erhvervsfaglige tiltag. På skolen findes endda en styregruppe, hvis primære formål er at forstærke og udbygge skolens erhvervsrettede aktiviteter og samarbejder. Kort sagt er vores mål at bringe erhvervslivet ind i undervisningen og undervisningen ud i erhvervslivet. Et samarbejde til gavn for samfundet Af formand Anders Hjulmand, Aalborg Industri- & Handelskammer Der er et mere end 100-årigt samarbejde mellem Aalborg Handelsskole og Aalborg Industri- & Handelskammer. Faktisk var vi med til at etablere skolen. Samtidig er vi fortsat repræsenteret i dens bestyrelse, og i fællesskab er vi løbende engageret i sammenhænge af interesse for begge parter. nelsessektor for til stadighed at sikre erhvervslivet den nødvendige kompetence til udvikling og vækst i regionen. I den sammenhæng spiller den nære kontakt til Aalborg Handelsskole en central rolle. Det gode samarbejde tager udgangspunkt i en fælles opfattelse af verden omkring os: At det er afgørende, at vi agerer på baggrund af godt købmandskab uanset om vi driver uddannelsesinstitution, erhvervsorganisation eller virksomhed. Og at det er afgørende, at vi løbende uddanner os, så vi bliver stadig bedre rustede til at udvikle erhvervslivet. 4 Anders Hjulmand, formand for AIH

5 Handelsgymnasiets partnerskabsaftaler Teori og praksis skal hænge sammen. Derfor findes der på Handelsgymnasiet en række klasser, der har indgået et tæt samarbejde med virksomheder i erhvervslivet også kaldet partnerskabsaftaler. Samarbejdet består i, at der i undervisningen i højere grad inddrages konkrete, virkelige eksempler fra virksomhedernes dagligdag. På den måde får eleverne et større indblik i, hvad de teoretiske redskaber kan bruges til i praksis. fremtidig karriere. Enkelte elever benytter ligefrem samarbejdet til at spore sig ind på, hvad de vil arbejde med senere hen, da de får et konkret indblik i en virksomheds arbejdsopgaver. På Handelsgymnasiet arbejdes der intensivt med at udvide antallet af partnerskabsaftaler, så endnu flere elever (og virksomheder) kan få glæde af samarbejdet. På Handelsgymnasiet er der indtil videre indgået partnerskabsaftaler med tre forskellige virksomheder: Beierholm, Spar Nord og Aalborg Universitet. Helt særligt for virksomhedsklasserne gælder det, at der løbende afholdes forskellige erhvervsrettede arrangementer. Det kan f.eks. være et virksomhedsbesøg eller en gæsteundervisning. Samarbejdet giver eleverne et stort kendskab til og forståelse for erhvervslivets forhold, så de rustes til en Det siger eleverne om partnerskabsaftalerne... Som elev i en virksomhedsklasse får vi en masse relevant viden og ikke mindst mange gode oplevelser. I vores klasse er vi tilknyttet revisionsfirmaet Beierholm, hvilket blandt andet har budt på et spændende virksomhedsbesøg. Derudover har vi fået gæsteundervisning af en repræsentant fra virksomheden. Det var to vildt interessante arrangementer, hvor vi fik et godt indblik i de arbejdsopgaver, som et revisionsfirma beskæftiger sig med. Noget af det bedste ved samarbejdet har dog været, at vores kontaktperson hos Beierholm har givet os feedback på én af vores opgaver. Rent fagligt har vi lært rigtig meget af at få en vurdering og tilbagemelding fra en person fra erhvervslivet. Samtidig kan vi også se, at de begreber, som vi lærer om i undervisningen, bliver brugt ude i virksomhederne det er med til at styrke motivationen. Vi kan klart anbefale at være med i en virksomhedsklasse. Det giver både en masse god viden om erhvervslivet og gode kontakter. Faktisk har to fra vores klasse allerede fået elevplads hos Beierholm efter HHX. Maria Sørensen, Pernille Andersen & Christina Salomonsen, 3.L på Turøgade Maria Sørensen, Pernille Andersen & Christina Salomonsen, 3.L 5

6 Innovation & iværksætteri Med innovation og iværksætteri på skemaet En af Danmarks vigtigste råvarer vil i fremtiden være evnen til at være innovativ dvs. tænke nyt, se muligheder og omsætte idéer til virkelighed. På Aalborg Handelsskole har innovation og iværksætteri været en obligatorisk del af undervisningen igennem fl ere år. Eleverne lærer her at arbejde på en anderledes, selvstændig og ikke mindst praktisk måde med fagene. Det sker både i den almindelige undervisning, ved virksomhedsbesøg og gennem større projekter. Både på handelsgymnasiet og HG s erhvervsuddannelser har eleverne bl.a. mulighed for at prøve kræfter med Young Enterprise en landsdækkende organisation, der medvirker til gennemførelse af praktiske iværksætteri- og innovationsprojekter. Eleverne lærer at etablere egen virksomhed, som undervejs bliver vurderet af lokale erhvervsledere. Samtidig deltager eleverne i konkurrencer og på messer på såvel regionalt som nationalt og internationalt niveau. I 2010 blev der på HG s erhvervsuddannelser sat yderligere fokus på iværksætteri med oprettelsen af den nye klasse HG Business Innovation. Her tager undervisningen i langt højere grad fat på hele processen med at ud- vikle de gode ideer til at omsætte dem til salgbare og lønsomme varer og services. Innovation og iværksætteri er således et centralt kerneområde på Aalborg Handelsskole. Vi tror nemlig på, at den bedste indlæring sker ved at kombinere teori med praktiske eksempler og opgaver. Det giver en viden, der senere vil komme både eleverne og ikke mindst erhvervslivet til gode, når eleverne er færdiguddannet og klar til arbejdslivet. Vinderidé: strømbesparende stikkontakter - Vi har ikke et sekund fortrudt, at vi har valgt valgfaget innovation. Tværtimod! Her får vi lov til at være kreative og udtænke nye idéer. Faget har lært os ufatteligt meget ikke mindst igennem vores arbejde med Young Enterprise, hvor vi har opstartet egen virksomhed. Sådan fortæller eleverne Mathias Kirkegaard, Christian Hollensen, Mathias Maagaard og Mathias Caldera, der alle går i 2.f på Handelsgymnasiet i Saxogade. De fi re elever har som et led i undervisningen i innovation oprettet virksomheden STG solutions, der producerer strømbesparende stikkontakter. Formålet med de nye typer kontakter er at mindske den almindelige forbrugers elforbrug for de produkter, der står på standby. - Vi fandt frem til, at en almindelig husstand kan spare adskillige tusinde kroner hvert år på elregningen, hvis blot man husker at slukke for elapparaterne på stikkontakten. Fordelen ved vores kontakter er, at de kan programmeres til at slukke i bestemte tidsintervaller, og det hele kan styres via et bluetoothmodul, fortæller de fi re elever begejstret. For eleverne er der ingen tvivl om, at iværksætterarbejdet giver dem et godt indblik i virkelighedens verden. - Det at få lov til at opstarte egen virksomhed, udtænke idéer, lave forretningsplaner osv. giver os en kæmpe viden. Faktisk er arbejdet med Young Enterprise nok noget af det tætteste, man kommer på det at opstarte en rigtig virksomhed. Vi har endda holdt møde med en bankrådgiver, som gav os råd og vejledning i forhold til vores budget. Det var en kæmpe hjælp, fortæller de fi re iværksættere. Idéen og arbejdet med stikkontakterne resulterede i en fl ot førsteplads i Young Enterprises regionale messe. Præmien var, udover en billet til den nationale messe, en studietur til Hamburg med besøg på en stor salgsmesse. 6 Eleverne bag virksomheden STG solutions

7 Bryd mønstret - tænk innovation som noget bredt I fremtiden vil innovation og iværksætteri i endnu højere grad være centrale fokusområder hos mange virksomheder. For med en arbejdskraft, der er langt billigere i udlandet end herhjemme, er der ingen tvivl om, at danske virksomheder i fremtiden skal lære at tænke ud af boksen og være idéskabende. Professor Michael S. Dahl, der til daglig forsker i iværksætteri på AAU, ser det som et vigtigt fremtidsperspektiv, at virksomheder får indtænkt innovation i bred forstand. - Vi skal lære at bryde mønstre og tænke innovation som noget bredt. Det handler ikke kun om at være innovativ omkring et produkt. Vi skal også være det i virksomhedens øvrige afdelinger - lige fra produktion til markedsføring af produktet. Vi skal lære at tænke innovativt igennem alle processer. På den måde kan vi skabe værdifuld udvikling, fortæller Michael S. Dahl. Ved at sætte innovation og iværksætteri på skoleskemaet, og samtidig inddrage konkrete eksempler og opgaver fra virkeligheden, bliver undervisningen i højere grad rettet mod fremtiden. De unge får en realistisk fornemmelse af virksomhedernes arbejdsområder og lærer, hvad det vil sige at drive virksomhed. Med andre ord får eleverne en større virksomhedsforståelse, som senere kan komme dem til gode, når de bliver ansat i en virksomhed, eller hvis de ønsker at starte op som iværksættere. - At man som elev har modtaget undervisning i iværksætteri og måske ligefrem samarbejdet med en række virksomheder kan også være givtigt i forhold til elevernes CV. Herved kan virksomhederne se, at eleverne er motiverede, og at de allerede har opnået en vis portion erfaring igennem uddannelsen. Omvendt kan undervisningen også skabe større selvtillid hos eleverne, da de fi nder ud af, at det de lærer rent faktisk kan bruges i praksis, fortæller Michael S. Dahl og fortsætter: - Selvom undervisningen ikke gør alle elever til iværksættere, er der nok ingen tvivl om, at mange stadig vil kunne drage nytte af deres viden i den virksomhed, de senere bliver ansat i. For nogle kan undervisningen i innovation eller arbejdet med en realistisk opgave måske ligefrem føre til, at de fi nder frem til lige præcis det arbejdsområde, som de brænder allermest for, slutter Michael S. Dahl. Professor Michael S. Dahl, AAU HG Business Innovation For at sætte fokus på innovation og iværksætteri opstartede Aalborg Handelsskole i 2010 en ny grundforløbspakke på HG. Målet er at give eleverne mulighed for at arbejde intensivt med blandt andet produktinnovation. Samtidig skal eleverne lære om, hvad det vil sige at etablere egen virksomhed processen fra idé til produkt kan nemlig ofte være både lang og svær. På HG2 skal eleverne følge Young Enterprise -programmet, som handler om at etablere egen virksomhed. Med udgangspunkt i en produktidé arbejder eleverne her gruppevis med deres virksomhed, og løbende bliver der arrangeret camps, messer og konkurrencer, hvor de kan dyste mod andre elever fra andre uddannelsesinstitutioner. På HG1 fokuseres der særligt på at tænke innovativt samt det at tage initiativrige og selvstændige beslutninger. 7

8 Internationale aktiviteter Internationale aktiviteter Som elev på Aalborg Handelsskole og Aalborg Handelsgymnasium er der rig mulighed for at opleve andre verdensdele alt sammen som et led i uddannelsen. Eleverne på HG kan bl.a. komme på studieture og i erhvervspraktik i udlandet. Derudover har de mulighed for at deltage i f.eks. studieophold på op til fire ugers varighed eller udvekslingsprogrammer med andre udenlandske skoler. Også på Handelsgymnasiet bliver der sat fokus på det internationale område. Alle klasser kommer derfor på en studietur i løbet af gymnasietiden. Som noget nyt har gymnasiet endda oprettet en speciel international klasse, hvor elevernes tilbydes hele tre studieture én i både 1.g, 2.g og 3.g. 3 studieture på 3 år Eleverne på Handelsgymnasiet kan i fremtiden få en større, international forståelse og erfaring. Som noget nyt lancerer gymnasiet nemlig en såkaldt international klasse, hvor undervisningen kombineres med en årlig studietur. Det vil sige, at eleverne kommer på hele tre studieture i løbet af deres gymnasietid. I 1.g og 2.g går studieturene til europæiske lande, mens turen i 3.g går til enten USA eller Kina. Foruden studieturene vil elevernes undervisning også i højere grad fokusere på internationale forhold, så de rustes til en fremtid i en efterhånden mere og mere globaliseret verden. På den måde kan eleverne blive klogere på verden omkring dem og dermed tilbyde virksomhederne nogle helt særlige internationale kompetencer. Klassen er derfor det perfekte valg for de elever, der sigter mod en uddannelse i udlandet eller en karriere i en international virksomhed. For at komme i den internationale klasse er det en betingelse, at man deltager i alle de planlagte studieture. Det tilstræbes at oprette én international klasse pr. afdeling fra august 2011 i studieretningerne: International Økonomi A, Virksomhedsøkonomi A og Matematik B (Turøgade) Afsætning A, International Økonomi A og Kulturforståelse C (Saxogade). 1.g 2.g 3.g Studietur til en europæisk storby Studietur til London med privat indkvartering. Samtidig vil eleverne modtage undervisning under deres ophold. Studietur til enten USA eller Kina med besøg på en udvalgt uddannelsesinstitution. HHX-klasse på studietur til Berlin 8

9 Studieture, erhvervspraktik, udvekslingsprogrammer... På Aalborg Handelsskoles erhvervsuddannelser er der rig mulighed for at få international erfaring. Skolen har nemlig opbygget et solidt netværk af samarbejdspartnere i udlandet. Elever på grundforløbet og hovedforløbet kan komme på ophold i udlandet lige fra 1 dag og op til 4 ugers varighed, og der er stor tilslutning fra eleverne til de mange internationale aktiviteter. Mulighederne varierer mellem studieture i Hamborg, Berlin, Prag eller Bruxelles, studietur til Autostadt, 3 ugers erhvervspraktik i en virksomhed i Tyskland eller England, udvekslingsprogrammer med Almere i Holland, Rendsburg i Tyskland, Rauma i Finland og Frederikstad i Norge, guideskole i Spanien, undervisningsprogrammer i Innsbruck i Østrig, London i England og South Carolina i USA. De internationale aktiviteter er et positivt aktiv på HGelevernes CV, når de søger praktikpladser at have gennemført tre ugers erhvervspraktik i f.eks. Tyskland er nemlig noget, erhvervslivet værdsætter. Eleverne er begejstrede for de mange destinationer, der giver oplevelser for livet med nye venner, anderledes kultur og sjove sproglige forviklinger. Elevudtalelse: South Caroline, USA Turen var 100 gange pengene værd og alt er en oplevelse for livet derovre. Man møder så mange nye mennesker, og nogle af dem vil man have kontakt med resten af livet. Man kommer til en hel anden kultur, som er så skøn. Alle folk er høflige, og der er ingen sure miner. Det er ikke sidste gang, jeg har været i South Carolina! Martin Nielsen, HG Elevudtalelse: South Caroline, USA Min tur til Florence, South Carolina i USA var en helt enestående tur, som jeg aldrig nogensinde vil glemme. Jeg blev helt igennem forelsket i den ægte amerikanske kultur, som vi fik lov til at opleve på tæt hold, da vi boede i en mindre by og gik på et college. Jeg blev helt overrasket over deres venlighed over for andre og deres nysgerrighed omkring vores land. Jeg fik oplevet og lært en masse spændende ting, som jeg altid vil kunne se tilbage på og huske. Turen var bare helt igennem fantastisk, og jeg har ikke et sekund fortrudt, at jeg valgte dette internationale program. Sabina Nymark Madsen, HG 9

10 Kursusafdelingen - lederuddannelser Populære lederuddannelser i Kursusafdelingen I Kursusafdelingen på Aalborg Handelsskole har der i 2010 været fokus på udbredelse af kendskabet til vore lederuddannelser. Mange deltagere har fået brugbare værktøjer med hjem fra lederuddannelsesforløb, og mellem modulerne har de kunnet afprøve disse i praksis i egen virksomhed. Og uddannelserne er succesfulde: - Danmarks Evalueringsinstitut lavede i 2010 en landsdækkende evaluering af én af vores lederuddannelser Den Grundlæggende lederuddannelse. Undersøgelsen viser bl.a., at deltagerne her er særdeles tilfredse med uddannelsesforløbet, og at de kan anvende det, de har lært, fortæller Merete Høgh Jensen, der er kundechef i kursusafdelingen. Hun fortsætter: - Faktisk har mange af vores deltagere oplevet, at uddannelsen har haft en positiv betydning for deres videre karriereforløb, og tre ud af fire har fået styrket deres lyst til fortsat efter- og videreuddannelse. På Aalborg Handelsskole benytter flere og flere virksomheder flittigt lederuddannelserne i deres lederudvikling. AMU-lederkurserne tager nemlig afsæt i deltagernes egne joberfaringer som leder og er med til at ruste deltagerne til fremtidige ledelsesudfordringer. På Aalborg Handelsskole findes fire forskellige lederuddannelser: Den grundlæggende lederuddannelse, Projektlederuddannelsen, Økonomi for ledere samt den helt nye Værdibaseret ledelse, der blev lanceret i Alle forløbene er inddelt i moduler à 2-3 dages varighed, og strækker sig almindeligvis over et halvt år. Lederuddannelserne er godkendt og finansieret af Undervisningsministeriet og udviklet i et tæt samarbejde med Lederne. Lederuddannelse med fokus på teori og praksis Med en medarbejderstab på over 40 medarbejdere er det vigtigt, at man som leder både kan forstå og kommunikere med mange forskellige mennesker. Her har den grundlæggende lederuddannelse virkelig vist sig værdifuld. I uddannelsen har vi bl.a. lært om forskellige ledelsestyper og ledelsesværktøjer, og vi er samtidig blevet meget mere bevidste om kommunikationen mellem leder og medarbejdere. Uddannelsen har givet os et stort indblik i, hvad det vil sige at være en god leder. Vi har lært rigtig meget om os selv men også om, hvordan vi kan udvikle os som ledere. Samtidig har det været et stort plus, at undervisningen har taget udgangspunkt i vores egen dagligdag og virksomhed. Det gør det hele mere nærværende og lærerigt det er altid spændende at relatere det tillærte til sin egen dagligdag og praksis. Det får os til at åbne øjnene, og vi har helt sikkert lært nye måder at gøre tingene på! Et andet stort plus ved uddannelsen har været holdets sammensætning, hvor vi har været blandet med folk på tværs af både alder, branche og erfaring. Det er fedt at få sparring fra andre og på den måde indgå i et bredt netværk. Det betyder også, at vi har fået en masse ny viden inden for forskellige ledelsesverdener alt sammen noget, der er nyttigt i vores egen lederrolle. Vi er derfor heller ikke i tvivl om, at vi i fremtiden vil bygge videre på vores lederuddannelse gevinsten ved at deltage på kurserne er alt for store til at lade være. Administrationschef Catrine Bak Grønhøj & salgschef Susanne Christiansen fra Exakt. 10 Catrine Bak Grønhøj & Susanne Christiansen, Exakt

11 PraktikService hjælper elever og virksomheder PraktikServiceafdelingen er skolens vigtigste serviceorgan, når det handler om at få eleverne ud i praktik. Her kan både elever og virksomheder hente råd og vejledning om alt lige fra at skrive et stillingsopslag eller ansøgning til at udfylde selve uddannelsesaftalen. Skolens praktikkonsulenter hjælper med alt det praktiske i forbindelse med en elevansættelse og fungerer dermed som bindeled mellem elever og virksomheder. - Et af vores hovedområder er at hjælpe eleverne med at få et klart overblik over deres karrieremuligheder og fremtidsdrømme. Vi hjælper både eleverne med at finde praktikplads, udfylde papirer og skrive den helt rigtige ansøgning. Samtidig står vi også til rådighed med vejledning og støtte, når eleverne er kommet ud i praktikken, fortæller Gertrud Sindbjerg, der er én af skolens tre praktikkonsulenter. - Omvendt hjælper vi også gerne virksomhederne med alt lige fra at få kontakt til potentielle elever til det mere administrative med at udfylde uddannelsesaftalerne. Vi er som praktikkonsulenter altid inde i de nyeste regler, og vi kan derfor vejlede om alt inden for praktikregler, løn, tilskudsmuligheder osv. Vores rolle er således at gøre det lettere for virksomhederne at ansætte elever, påpeger Gertrud Sindbjerg. Flere gange om året afholder PraktikService desuden kurser for de oplæringsansvarlige i virksomhederne. Her sættes der fokus på, hvordan virksomhederne får det optimale samarbejde med deres elever. På kurset tages der udgangspunkt i en række tidssvarende værktøjer, som er med til at sikre det bedst mulige uddannelsesforløb til gavn for både eleven og virksomheden. Grundet finanskrise har de sidste par år budt på et stort fald i antallet af praktikpladser, og mange unge har haft svært ved at finde en elevplads. Tilsyneladende vendte kurven i 2010 og er nu igen for alvor på vej op. Alene på Aalborg Handelsskole kom der 128 flere praktikpladsaftaler i hus i 2010 end året før. Det svarer til en stigning på 30%. Og der bliver løbende arbejdet hårdt for at skaffe endnu flere pladser. I skolens PraktikService er der eksempelvis sat et større fokus på det opsøgende arbejde. Faktisk har mere end 385 virksomheder i løbet af det seneste år fået besøg af Aalborg Handelsskoles praktikkonsulenter. Her har de kunnet høre mere om de muligheder, det giver at have en elev ansat. For at skabe større synlighed og flere praktikpladser søsatte de nordjyske erhvervsskoler med hjælp fra regionen Ta en elev - det betaler sig også et netværkssamarbejde i Projektet blev døbt Praktikpladsjagten og fik sloganet Ta en elev det betaler sig. Målet var at få flere elever i praktik, og der blev bl.a. lavet en større brandingkampagne indeholdende både tv- og radiospots, direct mails, brochurer og en elevkonkurrence. - Endelig har det også haft en positiv indflydelse på antallet af indgåede praktikaftaler, at virksomheder nu har mulighed for at få en kontant bonus på op til kr. ved at ansætte en elev. Det er med til at give det sidste skub hos mange virksomheder, fortæller Gertrud Sindbjerg, der er praktikkonsulent på Aalborg Handelsskole. Antal indgåede uddannelsesaftaler de sidste fire år:

12 Fysiske rammer gøres klar til fremtiden Fysiske rammer gøres klar til fremtiden Indlæring er naturligvis ét af de vigtigste nøgleord på Aalborg Handelsskole. For at sikre optimale undervisningsforhold, bliver skolens fysiske rammer derfor løbende forbedret, så de lever op til moderne undervisningsprincipper. Det gælder lige fra indretning af klasselokaler og fællesrum til it-udstyr, elektroniske tavler m.m. For skolen er det centralt, at de fysiske rammer understøtter forskellige læringsformer, som kan variere fra fag til fag. På skolen er der netop igangsat to større projekter, der skal forbedre de fysiske rammer - henholdsvis en udvidelse og større renovering af afdelingen på Saxogade samt en renovering af afdelingen på Turøgade. Saxogade udvides Aalborg Handelsskoles afdeling i Saxogade er en historisk bygning, som blev bygget i I 1999 gennemgik den en større renovering, og nu er afdelingen igen klar til både renovering og udvidelse. Et skolebyggeri fra 1950 erne lever ikke længere op til nutidens undervisningsprincipper. For at imødekomme en nødvendig lovliggørelse af eksisterende forhold og skabe rum for sociale aktiviteter og mere tidssvarende pædagogiske principper, bliver afdelingen nu renoveret og udvidet med ca. 500 ekstra kvadratmeter. Det betyder større klasselokaler, en aula og et nyt lærerområde. I samme ombæring vil klasselokalerne blive renoveret og indrettet specielt i forhold til de enkelte fag. - Med den nye tilbygning har arkitekten formået at skabe et fl ot projekt, der lever op til den veneration, vi selv har for bygningerne. Om- og tilbygningen kommer således fi nt til at matche både bygningen fra 1950 erne og det endnu ældre missionshus, Tabor, fortæller Aalborg Handelsskoles direktør Poul Søe Jeppesen. Byggeprojektet ventes færdigt ved skoleårets start i august Skitse: Saxogades nye facade 12

13 Interaktive tavler giver mange fordele Af underviser Hanne Rasmussen Vi har i Turøgade afprøvet et såkaldt Smartboard siden august Et Smartboard er en interaktiv tavle, hvor man kan skrive og gemme notater, og derudover giver tavlen mulighed for at arbejde med en computers programmer. Byggeri med vægt på studiemiljøet For arkitekterne bag udvidelsen af afdelingen i Saxogade har det været utrolig spændende at være med til at udbygge de eksisterende historiske bygninger med den nye tilbygning. Det er en udvidelse, som skal skabe nyt liv på skolen i Saxogade, og som giver huset et nyt centrum i form af en aula. - Aulaen bliver husets nye hjerte med plads til både gruppearbejde, elevarrangementer og meget mere. Den består af fl ere niveauer, hvor der både laves plads til bibliotek, kantine og rum til studievejledere, fortæller Lars Bjørk fra Arkitekterne Bjørk og Maigård, der står bag tegningerne til den nye bygning. Med den nye tilbygning og den øvrige renovering af skolen bliver lokalerne omdannet, så eleverne ikke længere har faste pladser. Målet er at få eleverne til at fl ytte rundt på skolen, så det pulserende studiemiljø bliver sat i centrum. I den anledning får alle elever deres eget skab med plads til studiebøger o.lign akkurat som man ser det på amerikanske skoler. I byggeplanerne er der også tænkt på det pædagogiske aspekt, så skolen kan leve op til moderne undervisningsprincipper. Derfor er de traditionelle klasselokaler skiftet ud med større faglokaler, da forskellige fag kræver forskellige opstillinger. - Med de større klasselokaler er der lagt op til en fl eksibel indretning, der kan matche det enkelte fags behov. Der kan for eksempel stilles op til traditionel tavleundervisning, gruppearbejde eller en kombination af begge og dette i alle tænkelige afskygninger, fortæller Lars Bjørk. Flere af klasselokalerne får derfor også nye møbler, så de passer til de enkelte fags læringsstile. I ombygningsplanerne er der ikke overladt noget til tilfældighederne. Også lærerne er tænkt nøje ind i de nye rammer. Blandt andet bliver der lavet et større lærerværelse og fl ere forberedelsesrum. At bruge tavlen i undervisningen har vist sig at have mange fordele. Læringen sker i samarbejde med eleverne og med den interaktive tavle som fokuspunkt. Det er min erfaring, at tavlen er mere elevaktiverende end en almindelig tavle, og den øger elevernes engagement i undervisningen. Jeg oplever at have større kontakt med eleverne, når vi arbejder sammen om den samme tekst på tavlen. Her kan vi i fællesskab understrege, skrive noter og se videofi lm på tavlen, som vedrører emnet og teksten. Det, at tavlen er interaktiv, bevirker, at man ikke oplever at stå med ryggen til eleverne, som man normalt gør, når man skriver på en tavle eller fi nder materialer frem på en pc. Et klik med en fi nger på skærmen og du har gang i Smartboards objekter: diasshows, ibøger, opslagsværker, og andre Web 2.0 produkter som Youtube og mindmapping. Fællesdokumenter og håndskrevne noter på tavlen kan desuden gemmes til senere brug. Tavlerne giver således fl ere pædagogiske muligheder og nye måder at indtænke undervisning på. De er derfor oplagte i undervisningen, og samtidig skaber de bedre vilkår i forhold til at inspirere eleverne. 13

14 Bestyrelse, økonomi & regnskab Bestyrelse Arbejdsgiverrepræsentanter: Direktør Bent Jørgensen (formand) Udpeget af: Aalborg Industri- og Handelskammer Direktør, cand. jur. Henning Julin Udpeget af: Aalborg Industri- og Handelskammer Personalechef Nicolai Bo Pedersen Udpeget af: Dansk Erhverv Direktør Inge Møller Udpeget af: Finanssektoren i Aalborg Medarbejderrepræsentanter: Lektor Anna Marie Burholt Handelslærer Astrid Galløe Sindbjerg Arbejdstagerrepræsentanter: Afdelingsformand Ivan Ziegler (næstformand) Udpeget af: HK Lokalrådsformand Knud-Erik Hansen Udpeget af: HK Sektorformand Kate Ziegler Udpeget af: HK Tina Grønlund Jespersen Udpeget af: FTF Regionsrådsmedlem Bente Lauridsen Udpeget af: Region Nordjylland Elektrikerlærling Rasmus K. Jakobsen Udpeget af: Aalborg Kommune Økonomi & regnskab Resultatopgørelse for (kr.) 2009 (kr.) Statstilskud Deltagerbetaling og andre indtægter Omsætning i alt Undervisningens gennemførelse Udvikling og markedsføring Ledelse og administration Bygningsdrift Særlige tilskud Driftsomkostninger i alt Driftsresultat Elevrepræsentanter: Michala Davidsen (HHX) Mathilde Nielsen (HG) Finansielle indtægter Finansielle omkostninger Årets resultat

15 Balance pr Aktiver 2010 (kr.) 2009 (kr.) Passiver 2010 (kr.) 2009 (kr.) Indretning af lejede lokaler Grunde og bygninger Undervisningsudstyr Andet udstyr og inventar Materielle anlægsaktiver under opførelse Materielle anlægsaktiver Deposita Finansielle anlægsaktiver Anlægsaktiver Debitorer Andre tilgodehavender Periodeafgrænsningsposter Tilgodehavender Egenkapital pr Egenkapital i øvrigt Egenkapital Kommunal gæld Realkreditgæld Langfristede gældsforpligtelser Kortfristet del af langfristet gæld Skyldig løn Feriepengeforpligtelse Kreditorer Mellemregning med Undervisningsministeriet Anden kortfristet gæld Periodeafgrænsningsposter Kortfristede gældsforpligtelser Likvide beholdninger Gældsforpligtelser Omsætningsaktiver Passiver i alt Aktiver i alt

16 Aalborg Handelsskole