Naturfilosofi og bæredygtighed et kursus for projektledere

Transkript

1 Kursusbeskrivelse naturfilosofi og bæredygtighed 2009 Gravitations/Center for Naturfilosofi og Videnskabsstudier Naturfilosofi og bæredygtighed et kursus for projektledere Vi lever i en tid, hvor menneskets forhold til naturen bringes på dagsorden med stadig større styrke. Selve menneskehedens fremtid bringes på bane, når det fra nogle sider fremhæves at naturen er i gang med at reagere på mange års menneskelige påvirkninger. Andre hævder at der er tale om "naturlige" udsving af en karakter, der har været mange af før og vil komme flere af siden. Hvad enten man tror på det ene eller det andet, rejser klimaforandringerne mange spørgsmål herunder hvad det vil sige at leve i en bæredygtig relation til naturen. Men også hvilken slags relation der hersker i det hele taget mellem naturen og dens elementer og beboere, det være sig menneskelige, guddommelige, eller "naturlige" relationer. Når vi som mennesker og organisationer står foran at skulle gennemføre strategiske eller resultatbevidste interventioner i det menneskeskabte og/eller naturgivne univers, bliver de relationer bragt i fokus. Filosofien stikker sit ansigt frem. I mange tilfælde vil det kun være for en kort stund, indtil fx et udviklingsprojekt går ind i en mere operationel fase, hvor tekniske og taktiske vilkår sætter dagsorden for den videre handlen. Men hvor meget har den enkelte projektleder, medarbejder, eller frie agent egentlig tænkt over den filosofiske opfattelse af forholdet mellem menneske og natur? Hvad er det for en natur, vi tænker med ind, når vi planlægger et forløb i en by, i et netværk, i et lokalsamfund, hvor der står bæredygtighed øverst på projektbeskrivelsen? Når vi sætter innnovationsprojekter i gang, for at få bæredygtigheden frem i et produkt eller en virksomheds omgang med verden? Målet med dette kursus er på den ene side at give en solidt funderet portion dannelse om naturfilosofi til mennesker, der er involveret i projekter med relation til bæredygtighed i en professionel sammenhæng. Vi vil kombinere den bredere dannelse med et mere direkte perspektiv på de operationelle aspekter ved deltagernes projekter. Afstanden mellem filosofi og projektledelse kan opleves som stor. For at mindske den, trækker vi på en række aktionsfilosofiske værktøjer, som er udviklet til at mindske afstanden mellem filosofiske begreber og hverdagsliv. Det giver bæredygtighed en filosofisk dimension og giver deltagerne adgang til det, som sociologen Scott Lash betegner som både ontologisk og professionel refleksion. Det sekundære mål er således i kraft af de refleksioner at hjælpe deltagerne fra at være medarbejdere til at være medskabere af en dybere bæredygtighed.

2 Den typiske deltager på kurset har en væsentlig funktion omkring udformning og gennemførelse af et eller flere projekter, hvor konkrete tiltag skal iværksættes omkring bæredygtighed. Det kan fx være forandringsprojekter, bydelsprojekter, lokalt forankrede eller netværksbaserede projekter. Eller det kan være innovationsprojekter med mere direkte produktfokus, eller bredere virksomhedsfokus. Fælles for projekterne er, at de dels involverer en egentlig intervention fra projektmedartbejderens side og dels rummer en dimension der retter sig mod forholdet mellem menneske og natur. Vores definition af natur er her ret bred, da vi selv ser mennesket som en indgroet del af selvsamme natur ligesom fx byer, videnskab eller teknologi. Naturfilosofi er derfor ikke bare en filosofi om naturen, men en filosofi om forholdet mellem det menneskelige, det naturlige og teknikken. Det er forhold, der går langt tilbage i vores civilisations historie og vi kan næppe forvente at den relation holder op med at udvikle sig i fremtiden. Kurset går da heller ikke ud på at give noget endeligt bud på hvad naturfilosofi er, men at introducere til et stort emne og gøre det tilgængeligt for det daglige liv i et moderne samfund. Vi retter kurset direkte til projekttilknyttede ledere og centrale medarbejdere i projekter med en bæredygtig profil. Det afspejles i kursets vægtning af de tre dele: 1. Introduktion til teoretisk/historisk naturfilosofi, med henblik på at give deltagerne et godt indblik i nogle af naturfilosofiens vigtigste og mest relevante fortolkninger og problemstillinger 2. Introduktion til aktionsfilosofiske værktøjer til at knytte filosofiske problemstillinger og spørgsmål til det daglige arbejdsliv, til visioner, projekter og erfaringer fra hverdagen 3. Refleksionsredskab med afsluttende, fremadrettet rapport, om hvordan den naturfilosofiske lærdom kan gøres brugbar i forhold til konkrete delprojekter i deltagernes overordnede projekter og arbejdsliv De tre dele af kurset spiller sammen igennem et parallelforløb over fem samlinger i København og omegn i løbet af foråret og forsommeren Alle tre dele indgår i alle samlingerne; vægtningen af dem forskydes gradvist igennem kurset. Skabelonen for de fem samlinger er som følger: Formiddag (ca. 9 12) Eftermiddag 1 (ca ) Eftermiddag 2 (ca ) Naturfilosofisk tematisk gennemgang med oplæg og øvelser (se herunder) Gennemgang af aktionsfilosofiske værktøjer med afsæt i formiddagens naturfilosofiske problemstillinger Arbejde med relatering af natufilosofiske problemstillinger til egne projekter hver gang med præsentation af 2 3 projekter, fælles refleksion og opsamling

3 Efter de fem samlinger i Danmark rykker kurset til en 10 dages intensiv naturfilosofisk ekskursion til Cévennes bjergene i det sydlige Frankrig. Her bringes de tre elementer sammen i en løbende, kreativt orienteret refleksion, der skal skabe forbindelse mellem den teoretiske eller spekulative filosofi og deltagernes arbejdsliv. Forud for rejsen til Frankrig sætter vi deltagerene i gang med arbejdet med en status og visionsrapport om forholdet mellem naturfilosofi og bæredygtighed i forhold til deres egne projekter. Under opholdet i Frankrig gennemgår hele holdet hver eneste deltagers refleksioner, og der sparres med nogle erfarne eksperter i forhold til bæredygtig innovation. Dette individuelle miniprojekt afsluttes efter hjemkomsten til Danmark, hvor rapporten afleveres som afløsning af kurset under en afsluttende præsentationsseance. Om Cevennes delen af kurset Den nederste del af den franske bjergkæde Massif Central kaldes Les Cévennes. Den sydligste del af bjergområdet ligger kun en lille time fra Middelhavet og er præget af det varme, sydfranske klima og Nîmes sletten. Men også af det lidt vildere og køligere bjergklima adskillige bjerge er over 1500 m. og Mont Lozère er Cévennernes højeste punkt med 1702 m. Hvert efterår gennemhegles bjergene af épisodes cévénoles, når de kolde vinde fra Nord mødes med de varme vinde fra havet mod syd og skaber voldsomme regnskyl og hyppige oversvømmelser. En stor del af Cévennerne har været naturpark siden 1970, hvilken man mærker tydeligt når man først bevæger sig til fods op ad skråningerne og op på de langstrakte højderygge, Les Causses. Får, gribbe, ørne, murmeldyr og talrige andre dyr og et utal af planter fylder området, afbrudt af store områder af lyng, der står i dyb lilla hver sensommer. Områdets skønhed har tiltrukket mange kunstnere, fra R.L. Stevenson, der skrev Travels with a Donkey in the Cevennes i 1879, til de mange malere der drog op fra Arles for at forsvinde i bjergenes tavse farvepaletter. Områdets særegne politiske historie går fra de ukendte folk, der har efterladt stendysser og hulemalerier bag sig, til århundreders religionskrige, der kulminerede med et stort opgør i starten af 1700 tallet. Minedriften dominerede flere små byer i industrialderen i dag er alle minerne tomme og man mærker mest af alt turistindustriens (oplevelsesøkonomiens) udnyttelse af de ressourcer, området byder på. Men man ser og mærker også, at de relativt øde områder i mange år har tiltrukket små grupper af mennesker, der søgte væk fra de store byer og ud, hvor de kunne etablere økologiske landbrug, atelierer, eller bare trække sig tilbage til et liv mere i pagt med naturen. Vores rejse til og i Cévennnerne vil være præget af flere af disse træk. Vi skal vandre på de tomme plateauer i måneskæret, gå fra oldtidens huler til nutidens panoramaer, gå mellem

4 gribbe og dykke ned i de svalende vandløb, der findes mange steder her. Vi skal også møde en del af de mennesker, der har etableret sig her og høre om nogle af dem, der har præget områdets naturhistorie og filosofiske historie. Der vil komme flere gæsteoplægsholdere og 1 2 besøg på lokale bedrifter (honningproduktion, fåreavl, mm). Desuden vil deltagerne kommer til at forberede deres egne projekter, som de skal føre ud i livet i interaktion med hverdagens arbejdsplads eller projekt, når de vender hjem. Opholdet i Cevennerne fungerer således som en kombineret arbejdslejr og fysisk forskydning af perspektiv fra en dansk sammenhæng til en fransk, fra en teoretisk og historisk sammenhæng til en mere praktisk og situeret. Under opholdet forventes deltagerne at have produceret en synopsis til den rapport, der afslutter kurset, en rapport, der skrives færdig efter hjemkomsten til Danmark. Rapporten afleveres 14 dage efter rejsen til Cevennerne og bedømmes efter 7 skalaen. Første fem gange af kurset finder sted på Niels Bohr Instituttet, Blegdamsvej 17, lokale Kc7, den 15/5, 29/5, 12/6, 26/6 og 24/7, alle dage kl. Internatet finder sted på forskellige lokaliteter i Cévennes bjergene i Frankrig (yderligere oplysninger i kursusbeskrivelsen), fælles afgang fra København 24/8 og hjemkomst 31/8. Afhængigt af interessen i de forskellige varianter (se næste side), kan internatet i stedet finde sted i København. Den afsluttende rapport afleveres 22. september. Herunder en model over kursets progression, som fungerer efter en feedforward og feedback bevægelse fra filosofi over redskaber til projektfokus.

5 Formalia Beståelse af det lange kursus med alle elementer og afsluttende rapport giver 10 ECTSpoints. Beståelse af det korte forløb (første fem dage) med en rapport over det lærte og forslag til en intervention giver 6,5 ECTS points. Pris for det fulde kursus, variant A (fem hele dage à 7 timer + 6 dages internat i Frankrig) DKK , (et begrænset antal pladser vil være til rådighed til deltagere, der kan begrunde at de ikke bør betale fuld pris, til en særpris på DKK 9 500, ) Pris for det fulde kursus, variant B (fem hele dage à 7 timer + 6 dages internat i Danmark) DKK , (et begrænset antal pladser vil være til rådighed til deltagere, der kan begrunde at de ikke bør betale fuld pris, til en særpris på DKK 8 000, ) Pris for det korte kursus (fem hele dage à 7 timer, i Danmark) DKK 8700 (et begrænset antal pladser vil være til rådighed til deltagere, der kan begrunde at de ikke bør betale fuld pris, til en særpris på DKK 4 000, ) Forberedelse/forudsætninger til kurset Det forudsættes at deltagerne er vant til at orientere sig i et akademisk pensum, dvs at vi forventer at deltagerne har en kandidatgrad eller tilsvarende, eller kan rimeliggøre at de har forudsætninger for at deltage alligevel. Derudover stilles der ikke krav om filosofiske forudsætninger. En liste over anbefalet litteratur vil være til rådighed, kompendium sendes ud ved endelig tilmelding til kurset.

6 Plan for det samlede forløb Dato 15/ / / / / /8 31/8 09 sep 09 NATURFILOSOFI OG BÆREDYGTIGE PROJEKTER Emne Intro til naturfilosofi; formål med kurset; naturfilosofien i antikken og middelalderen; intro til deltagernes projektdimension; intro til aktionsfilosofisk vørktøjskasse Naturfilosofien i det moderne vesten; fra klassifikation til potentialitet; identificering af projekternes problema; Naturfilosofi udenfor vesten: buddhisme, Islam, konfutsianisme; fra potentialitet til virtualitet; identificering af virtualitetspunkter i projekterne Naturfilosofi, kompleksitet, bæredygtighed, naturfilosofiske handlingsveje; udformning af projektvisioner; udformning af projektplaner Opsamling på forløbet øvelser der på baggrund af filosofisk analyse tegner første skitse til interventioner i deltagernes projekter Forberedelse af tur til cevennerne Seminar i cévennerne, Sydfrankrig; lige dele vandringer og besøg hos lokale iværksættere, koblet med filosofiske workshops og forberedelse af deltagernes interventioner i deres egne projekter. Aflevering af afsluttende rapport