Midtvejsevaluering læringsforsøg 2013/2014
|
|
- Signe Nørgaard
- 2 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Midtvejsevaluering læringsforsøg 2013/2014 Titel Skole En frisk start..! Stjærskolen Mål - Fokusere på bedre læring for de svagere elever, men samtidig også for de stærke elever. - At ændre arbejdsvanerne hos en stor gruppe af eleverne. - At skabe en positiv tilgang til det at gå i skole og lære. - At få tablets til at hjælpe med at strukturere og skabe overblik over skoledagen. - At bruge de elektroniske hjælpemidler professionelt (til det som læreren beder om, ikke kun Facebook, apps, spil og surf) Evalueringsdesign Resultat af midtvejsevaluering, evt. foreløbig læring. Spørgeskema med spørgsmål angående motivation, struktur, faglige fokuspunkter. Løbende evaluering samt samtaler med klassens lærere for at målrette undervisningen så målene nås. Ud fra elevsamtaler, klassedrøftelser, lærerinterviews, undervisningsobservationer og spørgeskemaundersøgelse (se bilag) er den hurtige konklusion, at læringsforsøget går i den rigtige retning. Vi ser mange tegn på øget fokus fra elevernes sider, kendskabet til brug af tablet er blevet bedre og undervisningen kan derfor startes hurtigere og mere effektivt. Eleverne begynder at få styr på deres struktur, hvor plejer vi at gemme? Hvordan gør man osv. Vi oplever ikke så tit som før, at deres materialer er blevet væk, glemt, spist af hunden, fjernet af rengøring osv. Hvilket bakkes op af spørgeskemaundersøgelsen hvor 95% af eleverne er fra middel til meget god i at finde deres materialer igen. Hos den gruppe drenge vi i starten af forsøget havde fokus på mht. at ændre deres tilgang til at gå i skole og få dem motiveret til at lære, ser vi også en fremgang. Vi havde fire elever, der skulle på efterskole i næste skoleår, men tre af disse elever har ombestemt sig. Dette skyldes måske læringsforsøget og den motiverende faktor der ligger i brug af tablets, men det almene pædagogiske fokus, forældresamarbejdet, arbejdet med klassen og disse elever har selvfølgelig også spillet en stor rolle. Klassens lærere har taget godt imod læringsforsøget og forsøger at inddrage elevernes tablet når det er muligt. Vi har i den sidste periode desværre oplevet ustabilt net, dage uden net, problemer med ConnectÁnywhere, software/hardware problematikker med elevernes tablets og selvfølgelig elever, der ikke lige har fået den ladet op. Disse ting giver frustrationer både hos lærere og elever, da den planlagte undervisning så ikke kan gennemføres. Der er en risiko for, at man på sigt får en mavefornemmelse, der siger, det virker alligevel aldrig, hvorfor skal jeg bruge tablets? men der er vi heldigvis ikke endnu. Der er stadig fokus på, at det er et læringsforsøg og vi er i den eksperimenterende fase. Udvikling i forhold til første evaluering projektstart. De positive tendenser, vi sporede i den første delevaluering, synes at fortsætte med forstærket kraft. Jo mere elever og lærere får brugt disse tablets, jo bedre bliver arbejdsprocesserne med dem.
2 Didaktiske erfaringer Faglig/ kompetencemæssige udvikling Deltagelse og motivation Inklusionspotentiale Effektiviseringspotentiale Et af fokuspunkterne har været at lære eleverne at bruge denne tablet som et professionelt værktøj. Bruge den til skolearbejde og ikke som spillemaskine eller socialt netværksvedligeholdsmaskine. Dette er for os at se en af de sværeste opgaver. De unge lader sig rigtigt nemt friste af de forkerte hjemmesider, sociale netværk, Youtube-videoer og muligheden for at Skype til hinanden i timen har vi også set eksempler på. En time hvor hjemmesiden todaysmeet skulle bruges i undervisningssammenhæng om spørgsmål til en tekst, mistede eleverne fokus og timen blev brugt på at skrive ukvemsord til hinanden. Det var åbenbart rigtigt sjovt at se disse ord komme op på den elektroniske tavle. Siden arbejder med, at man skriver anonymt, så vi som lærere kan ikke se, hvem der skriver hvad. Efterfølgende har vi arbejdet med dette og givet eleverne mulighed for alene at arbejde med ovenstående problemstilling. Vi som lærere gav dem en halv time alene, hvor de sammen med elevrådsrepræsentanterne som ordstyrere skulle komme med deres bud på, hvordan man bruger disse tablets som et professionelt redskab til at gøre én fagligt stærkere. Dette resulterede i klasseregler for brug af tablets, som nu hænger i klassen og som alle elever har skrevet under på. Reglerne er tilføjet mailen som foto. Vi har i den seneste periode arbejdet meget med elevernes stave- og læsefærdigheder bl.a. med brug af tablets. Vi skal i løbet af den næste måned lave en national test, hvor klassens faglige niveau i læsning og geografi skal vurderes. Denne test skal sammenlignes med tidligere taget test og vi håber, at vi i den næste evaluering har officielle tal på elevernes udvikling. Er beskrevet tidligere. Vi har positive erfaringer i dette felt. 2 elever, der tidligere har nægtet at bruge hjælp til deres ordblindhed, har ved hjælp af denne tablet og CD-ord online fået en succesoplevelse. Når alle de andre også har hjælpemidler, er det pludseligt ok at bruge disse redskaber. De er mere deltagende i undervisningen og i gruppearbejdet og vi ser en tendens til, at de så småt er begyndt at acceptere, at de har brug for hjælp til læsning, stavning osv. Denne udvikling har også haft positiv effekt på deres sociale liv i klassen, hvor det nu er nemmere at samarbejde og derfor også nemmere at være en del af det sociale fælleskab. Vi har oplevet mere deltagende elever og vi har oplevet, at fagligt svagere elever har fået mere selvtillid og byder mere ind i timerne og i gruppearbejdet. Samtidig er det nemmere at få de stærkere elever til at bruge denne tablet til hurtigere at søge ekstra viden og udfordringer. Vi har oplevet en stor effektivisering på det punkt, der hedder struktur i skolematerialerne. Den gruppe drenge, der tidligere har haft svært ved at strukturere mapper og løse papirer, har stor effekt af den struktur denne tablet kan give. De piger, der tidligere har haft fuldstændigt styr på deres papirer med deres ringbind og komplette struktur, overfører ligeledes denne struktur til tabletten. Forældresamarbejde Generelt et rigtigt positivt forældresamarbejde omhandlende tablets. Mange ser det som en gave og der kommer en del anerkendende mails. Der kommer dog også mails med gode forslag til programmer og hvordan man bruger maskinen mere effektivt folk er til Google drive andre til Skydrive osv.
3 Afvigelser i forhold til læringsforsøgets mål Anvendt software (herunder digitale læremidler) Praktiske udfordringer Der er ikke afvigelser i forhold til mål og forventninger til læringsforsøget Dansk.gyldendal.dk, todaysmeet, prezi, geogebra, geos.gyldendal.dk, religionsfaget.dk, historiefaget.dk, officepakken, moviemaker. Mikrov. online, cd-ord, netlydbog.dk, connectanywhere, ordbogen.com, Google Earth IT-Vejleder bruger meget tid på at fejlsøge, fejlrette, geninstallere mv. Har problemer med tablets, der pludselig taber driveren til lydkort, netkort, mv., tablets, der skal reinstalleres, skal igennem en besværlig proces med eksternt dvd-drev og 5 x dvd-skiver. Det er ca. hver 3.gang, at en reinstallation lykkes. Netværkskortet i den valgte tablet er ikke ret godt, vi har dårlig signalstyrke og dermed sløvt net enkelte dage. Endda på trods af 4 access points til 3 klasser. Dette gælder også, når der ikke er belastning fra de 2 andre klasser. ConnectAnywhere er meget svingende i præstationen. Kan virke perfekt på en tablet i den ene time, for derefter ikke at virke i timen efter. Dagen efter virker det igen i en periode. Det er svært at fejlmelde dette til IT-support, da det både virker og ikke virker. Når de tester, virker det fint. Ved opdatering til win 8.1 er 3 tablets stået af og viser kun blå skærm. Disse er reinstalleret og virker igen Geogebra kan bruges via app og netversionen, men win8 appen er besværlig og ligner ikke den, som eleverne bruger fra UNV PC. Den seneste periode har vi været udsat for nedbrud på det trådløse netværk, hvilket selvfølgelig giver en masse problemer og nu-finder-vilige-.på-en-plan.b-løsning. Hvilket ikke giver et særligt godt flow i undervisningen. Cd-ord er for stort et program til at køre problemfrit, så de læsesvage, vi har, bruger deres online side, som er under opbygning. Indtil videre er de positive over hjemmesiden og den hjælp de får, men CD-ord kan mere og ville kunne støtte dem bedre.
4
5 Bilag Læringsforsøg version 2 1. spørgeskema ang. læringsforsøg Målgruppen for undersøgelsen var elever i 8A Undersøgelsesperiode: til Antal besvarelser ialt: 22 Hvor aktiv er du i gruppearbejde? Meget aktiv 2 svar 9% aktiv 17 svar 77% Middel 2 svar 9% Mindre aktiv 0 svar 0% ikke aktiv 1 svar 5% Du har i sidste time arbejdet med et dokument i Word. Hvor god er du til at finde det samme dokument næste time? Meget god 11 svar 50% God 8 svar 36% Middel 2 svar 9% Mindre god 1 svar 5% Dårlig 0 svar 0% Mit skolearbejde er tit svært at finde i tasken og på computeren Meget enig 0 svar 0% Enig 3 svar 14% Hverken enig eller uenig 7 svar 32% Uenig 8 svar 36% Meget uenig 4 svar 18% Hvordan vil du selv vurdere din læsning? Meget god 3 svar 14% God 11 svar 50% Middel 6 svar 27% Mindre god 1 svar 5% Dårlig 1 svar 5% Hvordan vil selv vurdere din stavning? Meget enig 1 svar 5% Enig 13 svar 59% Hverken enig eller uenig 5 svar 23% Uenig 3 svar 14% Meget uenig 0 svar 0%
6 Jeg er glad for at gå i skole? Meget enig 5 svar 23% Enig 11 svar 50% Hverken enig eller uenig 5 svar 23% Uenig 0 svar 0% Meget uenig 1 svar 5% Jeg har styr på mine løse papirer og udleverede materialer? Meget enig 4 svar 18% Enig 4 svar 18% Hverken enig eller uenig 7 svar 32% Uenig 4 svar 18% Meget uenig 3 svar 14% Mine forældre er interesserede i mit skolearbejde og vil gerne vide hvad vi laver? Meget enig 9 svar 41% Enig 10 svar 45% Hverken enig eller uenig 2 svar 9% Uenig 1 svar 5% Meget uenig 0 svar 0%
7 Svar på spørgsmålet: Hvad er det bedste ved at få udleveret en tablet til skolearbejdet? At vi ikke skal have alle de lorte ark, som alligevel bare bliver væk, når man lige har lavet det. mere mulighed for help til læsning og stavning som jeg har brug for :/ der er hurtig adgang til Word og lignende midler man bruger på pc derud over er der også hurtig og nem adgang til gemte ting og internettet At det er lettere at finde tingene, og holde styr på det hele. det at vi kan tage den med hjem, gør at vi bliver bedre til at finde rundt på den, og lave vores lektier. Det er at vi har en computer til rådighed hele tiden, og at vi må få den med hjem. Den er god nok til skole arbejde, men nogle gange kan der godt være problemer med, at logge på internet. At tingene er nemme at finde igen, og at man har ikke så mange løse papir. Det er også fedt at vi ikke selv skal betale noget. Man kan også gemme for lærerne at man laver noget andet end skole arbejde det er en af de store fordele ved tablets. Men det ville nok ha været bedre hvis vi fik Macbooks i stedet for dem vi fik da de nok er lidt bedre til alt. De tablets vi har fået har ikke plads til så meget. at jeg har fået noget at lave i timerne den er hurtig og finde frem, man kan gemme dokumenter på den, jeg syntes at jeg er blevet hurtigere til at skrive på tastatur Det er nemt at holde styr på dokumenter og andre filer, og man har samtidig et stort udvalg på arbejdsprogrammer (Word, PowerPoint og andre programmer på internettet.) Det går hurtigere at blive klar til en ny time. Der er altid et skriveprogram ved din hånd til noter. Ingen løse ark! Det er godt at have noget at blære sig med overfor de andre klasser. Der er altid nye ting man kan lære og prøve. Tingene kan ikke bare "forsvinde" når man først har lavet dem. At jeg har alle mine papir på hånden hele tiden. og de er hurtige på nettede at man ikke skal skrive i hånden. lettere at finde dokumenter At vi ikke skal have så mange papir og det er meget nemmere at skrive stile i stedet for at vi skal skrive med blyant. Og at det er meget hurtigt at skrive på den. Det er den orden der følger med dem og da jeg tror at der kun bliver mere IT i skolen, tror jeg det er rigtig godt. Man får ikke så mange papir, hefter og mapper som bliver væk og går i stykker. Der går mindre tid med at lede efter sine lektier, og så går det hurtigere hvis man skal finde noget på Google. det er at vi får meget lettere ved at holde styr på vores ting, og vi er blevet meget dygtigere. det er meget beder end man skal til at finde løst papirer Det er nemmere at finde sine ting og lave lektier. at det går meget hurtigere end at skrive i hånden, og man kan også spille i frikvarterne. Jeg synes at det er et godt hjælpemiddel. Det er nemmere at finde sine ting og skrive notater. man har mere styr på tingene, det er hurtigere at komme igang med timen og finde sine ting. i starten var det meget fristende at misbruge sin tablet, g det gjorde jeg også, men nu er den ikke så spænende mere..
Slut-evaluering, læringsforsøg 2013/2014
Slut-evaluering, læringsforsøg 2013/2014 Titel Skole En frisk start!!! Stjærskolen Stjærvej 100 8464 Galten Mål - Fokusere på bedre læring for de svagere elever, men samtidig også for de stærke elever.
Slutevaluering læringsforsøg 2012/2013
Slutevaluering læringsforsøg 2012/2013 Titel Skole Mål Evalueringsdesign Resultat af slutevaluering evaluering, evt. foreløbig læring. Udvikling i forhold til seneste evaluering Udvikling i forhold til
Midtvejsevaluering læringsforsøg 2013/2014
Midtvejsevaluering læringsforsøg 2013/2014 Titel Skole Mål Evalueringsdesign Resultat af midtvejsevaluering evaluering, evt. foreløbig læring. Udvikling i forhold til første evaluering projektstart. Didaktiske
Slutevaluering læringsforsøg 2013/2014
Slutevaluering læringsforsøg 2013/2014 Titel Skole Mål (Læringsforsøgets titel) Morten Brørup Skolen At der gennem digital redidaktisering skabes flere og andre deltagelsesmuligheder end i en analog læringskontekst
www.ollerupfriskole.dk
Anvendelse af IT/ ipads i undervisningen - evaluering Baggrund I efteråret 2013 blev det besluttet at alle elever fra 0.- 7. klasse skulle have ipad. Der havde forud for beslutningen været drøftelser om,
Hensigten har været at træne de studerende i at dele dokumenter hvor der er mulighed for inkorporering af alle former for multimodale tekster.
Projekt edidaktik Forsøg med multimodal tekstproduktion På Viden Djurs er der I to klasser blevet gennemført et forsøg med anvendelse af Microsoft Office 365. Hensigten har været at træne de studerende
UMV Sjørringvold Efterskole
UMV Sjørringvold Efterskole Hvilken klasse går du i? Klasse 1 9 19% Klasse 2 13 28% Klasse 3 7 15% Klasse 4 16 34% Other 2 4% Køn dreng 35 74% pige 10 21% Hvilken årgang er du? 8. klasse 5 11% 9. klasse
85 svar. Tilhørsforhold (85 svar) Trivsel. Er du glad for at gå på Gylling Efterskole? (12 svar) Har du nære venner på efterskolen?
85 svar Accepterer svar Tilhørsforhold (85 svar) 69,4% Er du nuværende elev på Gylling Efterskole? Er du tidligere elev på Gylling Efterskole? Er du forældre til en nuværende eller tidligere elev på Gylling
Slutevaluering læringsforsøg 2013/2014
Slutevaluering læringsforsøg 2013/2014 Titel Skole ipads og mundtlighed i engelsk og tysk Skovbyskolen Mål Vi ønsker at undersøge, om vi ved at arbejde systematisk og målrettet med lyd og billeder kan
Kære borgmester. Jeg håber du vil tænke over om du virkelig fortryder. Kærlig hilsen Ane-Kirstine Uggerhøj-Andersen.
Klassen har fået en evalueringsopgave. De skulle forestille sig, at borgmesteren havde fortrudt, at han havde givet alle de penge til 4.b. Opgaven lød, at man skulle skrive et brev som forklarede hvad
Midtvejsevaluering læringsforsøg 2013/2014
Midtvejsevaluering læringsforsøg 2013/2014 Titel Skole ipads og mundtlighed i tysk og engelsk Skovbyskolen Mål Vi ønsker at undersøge, om vi ved at arbejde systematisk og målrettet med lyd og billeder
It-rygsæk, Værd At Vide
2014 It-rygsæk, Værd At Vide Konsulenterne Center for Uddannelse 20-03-2014 Indledning I Næstved er it-rygsække som kompenserende hjælpemiddel til elever med udfordringer i læsning og skrivning et udbredt
Rapportering (undersøgelsens resultater) - Lectio - Munkensdam Gymnasium
Side 1 af 3 Munkensdam Gymnasium 2011/12 Bruger: HK Forside Hovedmenu Log ud Kontakt Hjælp Søg Rapportering (undersøgelsens resultater) Excel Oversigt Excel Alle Svar Excel Matrix Spørgeskema stamoplysninger
Pædagogisk læringscenter Bjedstrup Skole og Børnehus 04-12-2011
IT handleplan Denne IT-handleplan er en skabelon for arbejdet med IT på Bjedstrup Skole & Børnehus. Efter hvert skoleår evaluerer de ansatte på skolen IT-handleplanen på form og indhold, og den tilpasses
Selvevaluering 2012-2013 for elever og ansatte ved Ollerup Efterskole ved Poul Stenum og Jan Schønemann.
Indhold: Indledning Konklusioner Sammenfatning Bilag: Besvarelserne Selvevaluering 2012-2013 for elever og ansatte ved Ollerup Efterskole ved Poul Stenum og Jan Schønemann. Indledning: Med udgangspunkt
Resultater fra undersøgelsen om digitaliseringen i folkeskolen
Bilag 1 Resultater fra undersøgelsen om digitaliseringen i folkeskolen Spørgeskemaundersøgelsen er gennemført i maj 2011 og har til formål at belyse, hvad status er inden for temaerne, som er beskrevet
Regeringen, KL og Danske Regioner indgik i 2011 Den Fællesoffentlige Digitaliseringsstrategi 2011-2015: DEN DIGITALE VEJ TIL FREMTIDENS VELFÆRD.
Brug af eget it-udstyr i skolen Generel vejledning til forældre April 2015 Regeringen, KL og Danske Regioner indgik i 2011 Den Fællesoffentlige Digitaliseringsstrategi 2011-2015: DEN DIGITALE VEJ TIL FREMTIDENS
BILAGSRAPPORT. Ringe Fri- og Efterskole Faaborg-Midtfyn Kommune (Privatskoler) Termometeret
BILAGSRAPPORT Ringe Fri- og Efterskole Faaborg-Midtfyn Kommune (Privatskoler) Termometeret Læsevejledning Bilagsrapporten viser elevernes samlede beelser af de enkelte spørgsmål, som indgår i undersøgelsen.
Det digitale økosystem, hvor alt hænger sammen
i Hvidovre Kommune Det digitale økosystem, hvor alt hænger sammen Læring i skyen Med Google Apps kan du: Arbejde med elever og kollegaer i det samme dokument - på samme tid Nemt og hurtigt dele dokumenter,
Projekt Tab Ud. Midtvejsmåling. Konsolideret resultat
Projekt Tab Ud Midtvejsmåling Konsolideret resultat Hvem har svaret? Andet fagområde - uddybning socialt udsatte Akutteam Benyttes tablet til journalisering ude? Hvor ofte oplever du, at du må foretage
Sammenfatning af elevevaluering i 1v November 2007
Elevevaluering november 2007 side1/8 1v Helsingør Gymnasium Sammenfatning af elevevaluering i 1v November 2007 Oversigt over spørgsmål 1. Hvorfor valgte du at gå i IT-klassen? 2. I hvilken grad er dine
Gratis kontorpakke til din tablet
OPRET, REDIGER OG LÆS DOKUMENTER PÅ DIN TABLET: Gratis kontorpakke til din tablet DET FÅR DU OVERBLIK SVÆRHEDSGRAD Let Middel Svær Tekstbehandling Præsentation Regneark FOR ENHEDER MED Android ios (Apple)
Mariager Efterskole - Selvevaluering 10/11
Mariager Efterskole - Selvevaluering 10/11 Årets selvevaluering er foregået via et elektronisk spørgeskema. Skemaet er blevet gjort tilgængeligt for skolens lærere via et link. Undersøgelsen har ikke været
Midtvejsevaluering læringsforsøg 2013/2014
Midtvejsevaluering læringsforsøg 2013/2014 Titel Skole Mål (Læringsforsøgets titel) Låsby Skole Læringsforsøgets helt overordnede formål er inklusion i/fra 0.klasse = At eleverne fra specialklasserækken
INDHOLDSFORTEGNELSE. INDLEDNING... 7 Kristian Langborg-Hansen. KAPITEL ET... 9 I gang med App Inventor. KAPITEL TO...
INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDNING... 7 Kristian Langborg-Hansen KAPITEL ET... 9 I gang med App Inventor Installation af App Inventor... 10 Trådløs installation... 11 Installation af emulator (Windows)...
Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning
Dit Liv På Nettet - Manus 8. klasse Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning 2015 Center for Digital Pædagogik Forord Dette manuskript er tilknyttet præsentationen
Officepakken til elever på Vallensbæks folkeskoler
Officepakken til elever på Vallensbæks folkeskoler Som en del af Vallensbæk Kommunes BYOD (Bring Your Own Device) løsning, tilbydes elever nu muligheden for at installere den fulde officepakke helt gratis,
Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger?
Evaluering, forældre Hvilket hold har dit barn deltaget på? Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger? Har dit barn deltaget
Selvevaluering foretaget i juni 2014 af skoleåret 2013/14.
Selvevaluering foretaget i juni 2014 af skoleåret 2013/14. Her på skolen er vi meget interesserede i at tilbyde den bedst mulige undervisning, trivsel og service til vores elever og jer som forældre. Derfor
DIGITALE REFUSIONSSEDLER
DIGITALE REFUSIONSSEDLER Der er to måder at udfylde refusionssedler på din smartphone eller tablet: Guide 1: Til dig, der vil udfylde refusionssedler på den nemme måde! Guide 2: Til dig, der vil udfylde
Til grundskolen. Læse og Skrive Aftale
Til grundskolen Læse og Skrive Aftale Sæt læsningen fri, slip skrivningen løs Indhold Læse og Skrive Aftale - til grundskolen 3 CD-ORD 4 Skanread 5 Stemmer 5 IntoWords 6-7 Om MV-Nordic MV-Nordic har igennem
Netbooks i undervisningen. Evalueringsrapport om brug af Netbooks i 8. klasse, Randersgades Skole København Ø.
Netbooks i undervisningen Evalueringsrapport om brug af Netbooks i 8. klasse, Randersgades Skole København Ø. Ø Begge 8. klasser på Randersgades Skole har i skoleåret 20092009 2010 arbejdet med Netbooks
Undervisningsmiljøundersøgelse årgang
Side 1 af 7 Undervisningsmiljøundersøgelse 7. - 9. årgang Målgruppen for undersøgelsen var elever i 08A, 8B, 9A, 9A, 10A Undersøgelsesperiode: 16-01-2007 til 23-01-2007 Antal besvarelser ialt: Er du dreng
Projekterfaringer. It-støttet undervisning på 3. årg. Skoleåret 06/07
Juni 2007 Projekterfaringer It-støttet undervisning på 3. årg. Skoleåret 06/07 Baggrund Fem folkeskoler deltog i projektet med hver én klasse på 3. årg. Det var Ejer Bavnehøj Skolen, Knudsøskolen, Mølleskolen,
Bilag 2: Interviewguide
Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan
Vejledning til brug af IT for nye elever.
Vejledning til brug af IT for nye elever. IT Center Syd byder dig velkommen til Sønderborg Statsskole Denne vejledning er lavet for at gøre det nemmere for dig som elev, at benytte de forskellige IT faciliteter
Introduktion. I denne vejledning 1 finder du nogle af de muligheder, Elevintra har. Flere følger senere. Login
Introduktion Elevintra er et samarbejdsværktøj for skolens elever og lærere. Det er web-baseret, hvilket betyder at du kan logge dig på hvilken som helst pc, bare der er Internet-adgang. I denne vejledning
Undervisningsmiljøvurdering efteråret kl. Målgruppen for undersøgelsen var elever i 01A, 1B, 1C, 2A, 2B, 2C, 3A, 3B, 3C, 4A, 4B, 4C
Det er lovpligtigt at lave en undervisningsmiljøvurdering blandt alle skolens elever hvert 3 år. I Kjellerup skoles trivselspolitik er det formuleret, at der skal laves en vurdering hvert år. Resultatet
IT som inkluderende værktøj for elever med læse- og stavevanskeligheder
Resume af projektet: IT som inkluderende værktøj for elever med læse- og stavevanskeligheder Vi vil gerne opnå, at elever med læse- og stavevanskeligheder kan deltage på lige fod med de øvrige elever i
Vejledning til brug af IT for nye elever
Vejledning til brug af IT for nye elever På www.itcsyd.dk kan du altid finde vejledninger m.m. under Services - Elever. Mener du der mangler nogen vejledninger, så send en mail til support@itcsyd.dk Vers.1.
DIGITAL LÆRING - KURSER FORÅR 2016
www.taarnbybib.dk DIGITAL LÆRING - KURSER FORÅR 2016 TÅRNBY KOMMUNEBIBLIOTEKER VELKOMMEN TIL TÅRNBY KOMMUNEBIBLIOTEKERS KURSER 2 Vil du gerne lære om det nye Windows styresystem, se hvad en 3D-printer
Vejledning til brug af IT for nye elever
Vejledning til brug af IT for nye elever Vers.1. Okt 2014 IT Center Syd byder dig velkommen til Sønderborg Statsskole Denne vejledning er lavet for at gøre det nemmere for dig som elev, at benytte de forskellige
certifiedkid.dk Hej, jeg hedder Lotte og er 12 år. Skal vi skrive sammen? 50.000 gange om året oplever børn og unge en skjult voksen på internettet.
Udvalget for Videnskab og Teknologi 2009-10 UVT alm. del Bilag 287 Offentligt TIL ELEVER OG FORÆLDRE certifiedkid.dk ONLINE SECURITY FOR KIDS 9 16 POWERED BY TELENOR Hej, jeg hedder Lotte og er 12 år.
Sæt 3: Min identitet i de digitale fællesskaber
Dilemmakort Sættet indeholder 9 elevkort og et forklarende kort til læreren. En klasse kan inddeles i op til 9 grupper med 3 elever, der hver få udleveret et dilemmakort som diskuteres i gruppen. Der samles
Undervisningsmiljøvurdering 2007
Undervisningsmiljøvurdering 2007 Undervisningsmiljøvurderingen blev udarbejdet i foråret 2007. Den er lavet som en spørgeskemaundersøgelse via skolen elevintra. Selve spørgsmålene er blevet til i et samarbejde
Installér din Officepakke 2013
Vær opmærksom på der godt kan forekomme andre billeder end dem som er illustreret. Dette er grundet ændringer fra microsoft. Blandt andet bliver SkyDrive ændret til OneDrive. Er du i tvivl om noget kan
Har du set underviserens video om RNA oprensning inden du gik i laboratoriet?
FØR Har du set underviserens video om RNA oprensning inden du gik i laboratoriet? Hvis nej - hvorfor ikke Jeg følte mig godt forberedt efter gennemgangen. Jeg kan ikke huske det, men jeg fandt først videoerne
Stort tillykke. med din nye Ipad! Intro og retningslinjer for Ipad. Ringsted Lilleskole August 2013
Stort tillykke med din nye Ipad! Intro og retningslinjer for Ipad Ringsted Lilleskole August 2013 Vi håber på, at din nye Ipad bliver til stor hjælp i det daglige arbejde både på skolen og hjemme. Der
ELEVUNDERSØGELSE 4. klasse
Nr. Spørgsmål Svarkategorier Kommentarer Filter: Hvis IP-nummer er ulige, skal der stå matematik igennem skemaet. Hvis IP-nummer er lige, skal der stå dansk igennem skemaet. Velkommen til undersøgelsen.
Vejledning til brug af IT for nye elever
Vejledning til brug af IT for nye elever På www.itcsyd.dk kan du altid finde vejledninger m.m. under Services - Elever. Mener du der mangler nogen vejledninger, så send en mail til support@itcsyd.dk Vers.1.
Vejledning om dysleksi/ordblindhed - Hillerødsholmskolen
Vejledning om dysleksi/ordblindhed - Hillerødsholmskolen 18. august 2015 Skoleåret 2015-2016 1 Vejledning om ordblindhed på Hillerødsholmskolen Det mener vi, når vi taler om ordblindhed Ordblindhed er
Alle elever på folkeskolerne i kommunen får udleveret en ipad, som bliver et vigtigt arbejdsredskab i skolen.
ipads på Molsskolen Forældre og elever på Molsskolen Alle elever på folkeskolerne i kommunen får udleveret en ipad, som bliver et vigtigt arbejdsredskab i skolen. På Molsskolen skal eleverne arbejde med
Projekt Tab Ud. Midtvejsmåling. Resultat - Holbæk Kommune
Projekt Tab Ud Midtvejsmåling Resultat - Holbæk Kommune Hvem har svaret? Hvilket fagområde arbejder du indenfor? - Vælg gerne flere end en, hvis relevant Andet fagområde - uddybning Akutteam Benyttes tablet
Vejledning til brug af IT for nye elever
Vejledning til brug af IT for nye elever Vers.1. Okt 2014 IT Center Syd byder dig velkommen til Sønderborg Statsskole Denne vejledning er lavet for at gøre det nemmere for dig som elev, at benytte de forskellige
Trivselsundersøgelse 2010
Page 1 of 7 Trivselsundersøgelse 2010 Med dette spørgeskema ønsker skolen at undersøge, hvordan du har det på skolen. Går det godt i klassen, lærer du noget og er du glad for at gå i skole? Målgruppen
BILAGSRAPPORT. Dronninglund Efterskole Brønderslev Kommune (Privatskoler) Termometeret
BILAGSRAPPORT Dronninglund Efterskole Termometeret Læsevejledning Bilagsrapporten viser elevernes samlede beelser af de enkelte spørgsmål, som indgår i undersøgelsen. Rapporten viser elevernes gennemsnitlige
Videndeling 1-11-2013
Videndeling 1-11-2013 Prestudy med fleksibel elevvejledning. Større elevdeltagelse og højere kvalitet i læringen. Projektnummer: 706001-17 Indhold Indledende beskrivelse af forløbet...3 Skema 1.1 Beskrivelse
Undervisningsorganisering,-former og -medier på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelser
AU Undervisningsorganisering,-former og -medier på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelser Afslutningskonference Aarhus Universitet 28. november 2011 Tendenser fra interview og observation Temaer
De følgende spørgsmål handler om forskellige aspekter af digitale medier og elektronisk udstyr som fx stationæ re computere, bæ rbare computere,
De følgende spørgsmål handler om forskellige aspekter af digitale medier og elektronisk udstyr som fx stationæ re computere, bæ rbare computere, notebooks, smartphones, tablets, mobiltelefoner uden internetadgang,
Pædagogisk IT. Vejledning i Office 365 Til elever og familier. Side 1. Kan udfyldes for at hjælpe med at huske
Navn: Uni-login: Uni-login kode: Office365 email: Kan udfyldes for at hjælpe med at huske UNI-LOGIN @undervisning.kk.dk Side 1 Indledning Velkommen til denne vejledning i Office 365, som introducerer på
CUDiM Aarhus Universitet
Undervisningsorganisering, -former og -medier, på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelser, et forsknings-, udviklings- og netværksprojekt http://tdm.au.dk/forskning/forskningsprojekter/undervisningsorganisering-former-og-medier-paa-langs-og-tvaers-af-fag-og-gymnasiale-uddannelser/publikationer/
Digital mobning og chikane
Film 3 7. 10. klasse Lærervejledning >> Kolofon Digital mobning er udgivet af Børns Vilkår. Materialet er produceret i samarbejde med Feldballe Film og TV. Kort om materialet Tidsforbrug To til tre lektioner.
Digital læring - Kurser efterår 2015
www.taarnbybib.dk Digital læring - Kurser efterår 2015 Tårnby Kommunebiblioteker Velkommen til Tårnby Kommunebibliotekers kurser Vil du gerne lære om det nye Windows styresystem, se hvad en 3D-printer
En indsats for indskolingselever 0.-3.kl.?
En indsats for indskolingselever 0.-3.kl.? Hvornår sættes der ind? Hvordan sættes der ind? Eksempler på it-støttede indsatser Eksempler på forældresamarbejde Hvorfor tidlig indsats? Michael Rosholm, leder
Slutevaluering læringsforsøg 2013/2014
Slutevaluering læringsforsøg 2013/2014 Titel Skole Mål Evalueringsdesign Resultat af slutevaluering evaluering, evt. foreløbig læring. Skolen i spil Columbusskolen At øge klassestørrelsen til 8 og udvide
Evaluering af Projekt Aktiv Fritid i Esbjerg Kommune. - Evaluering af de kortsigtede mål
Evaluering af Projekt Aktiv Fritid i Esbjerg Kommune - Evaluering af de kortsigtede mål Indhold 1.0 INDLEDNING... 3 1.1 FORMÅLET MED PROJEKT AKTIV FRITID... 3 1.2 MÅLGRUPPE... 3 1.3 FORMÅLET MED EVALUERINGEN
HANDELSGYMNASIET HHXHJØRRING. BRUG AF IT VED INTERNE PRØVER OG PRØVER TIL EKSAMEN Information til elever i Handelsgymnasiet. eucnord.
HANDELSGYMNASIET HHXHJØRRING BRUG AF IT VED INTERNE PRØVER OG PRØVER TIL EKSAMEN Information til elever i Handelsgymnasiet eucnord.dk GENERELLE VILKÅR FOR BRUG AF IT VED SKRIFTLIGE TERMINSPRØ- VER, ÅRSPRØVER
Digital forandringsledelse IT forandringsproces Handleplan Version: 12. juni 2013
Digital forandringsledelse IT forandringsproces Handleplan Version: 12. juni 2013 Digital forandringsledelse IT forandringsproces Handleplan Version: 12. juni 2013 Indholdsfortegnelse Digital forandringsledelse
portal.microsoftonline.com
Office Online og OneDrive Office Online er et supplement til Officepakken, som du har liggende på computeren. Office Online ligger i skyen og åbnes i din webbrowser på adressen: portal.microsoftonline.com
Om dig. Dit hjem og din familie
Om dig 1. Hvor gammel er du? Vælg på listen: (1) 6 år (2) 7 år (3) 8 år (4) 9 år (5) 10 år (6) 11 år (7) 12 år (8) 13 år (9) 14 år (10) 15 år (11) 16 år (12) 17 år 2. Er du en pige eller en dreng? (1)
Her ser i hvorledes man nemt kan installere en række nyttige programmer, uden at få andet end selv programmet installeret. på WWW.NINITE.
Når man nu har en frisk ny Windows installation, så gælder det om at tilpasse den så den er brugbar men også at få de hjælpe of vedligeholdes programmer som gør maskinen kan sikres mod diverse malware
Pædagogisk IT. Vejledning i Office 365 til elever og deres familier. Version 4 Side 1. Kan udfyldes for at hjælpe med at huske
Navn: Uni-login: Uni-login kode: Office365 email: Kan udfyldes for at hjælpe med at huske UNI-LOGIN @undervisning.kk.dk Version 4 Side 1 Indledning Velkommen til denne vejledning i Office 365, som introducerer
Evaluering af udviklingsprojekt på Egekratskolen
Evaluering af udviklingsprojekt på Egekratskolen Udvikling & Evaluering, 2013 Forældrenes tilkendegivelser Et relativt stort flertal mener, at skolen har udviklet sig fagligt bedre, siden udviklingsprojektet
Vistemmernu. Et webbaseret værktøj udviklet af Programdatateket i Skive. E-mail: programdatateket@viauc.dk Web: http://www.programdatateket.
Vistemmernu Et webbaseret værktøj udviklet af Programdatateket i Skive E-mail: programdatateket@viauc.dk Web: http://www.programdatateket.dk Kolofon HVAL-vejledning Vistemmernu på HVAL.DK Forfatter: Susanne
ELEVUNDERSØGELSE 6. klasse
Nr. Spørgsmål Svarkategorier Kommentar Filter: Hvis IP-nummer er ulige, skal der stå matematik igennem skemaet hvor der står [dansk/matematik]. Hvis IP-nummer er lige, skal der stå dansk igennem skemaet.
Resultater af kursistevaluering af e-didaktik-projekt
Resultater af kursistevaluering af e-didaktik-projekt Følgende evaluering er udført via Googles spørgeskemaformular. Indledningsvis stilles generelle spørgsmål om IT, og efterfølgende fokuserer spørgsmålene
Elevtrivselsundersøgelse
Elevtrivselsundersøgelse til Ressourceregnskab Masterspørgeskema 20 Dette er udgaven med det komplette spørgeskema til EUD. Der vil blive lavet to identiske versioner af spørgeskemaet, et hvor betegnelsen
Kompetencecenter for læsning Retningslinjer
Kompetencecenter for læsning Retningslinjer Thisted Kommunes tilbud til elever med ordblindevanskeligheder Baggrund Thisted Kommunes tilbud til elever med ordblindevanskeligheder bygger lige som al anden
Kære forældre... TJEKTASKEN.NU
Kære forældre... 2014 TJEKTASKEN.NU Formålet med denne folder er at gøre forældre opmærksomme på skolens tilbud om, at deres børn kan downloade og bruge udvalgte it-programmer derhjemme. Programmerne er
ROSKILDE PRIVATE REALSKOLE
Skolelederens beretning: Skoleåret 2009/2010 Indledning: I Danmark har vi en helt speciel ordning, som gør vores skolesystem til noget helt unikt. Man har mulighed for at vælge, hvilken skole ens barn
Computer og print ved skriftlige prøver på Laursens Realskole forår 2017
Forudsætninger for at anvende it til prøverne: 1. HUSK at genstarte din computer kort tid før prøverne begynder. Dermed får du hentet opdateringer, som evt. kan være afgørende for, om du kan logge på det
Aftale mellem Varde Byråd og Lykkesgårdskolen 2014
Aftale mellem Varde Byråd og Lykkesgårdskolen 2014 Varde Kommunes overordnede vision Varde Kommune skal opleves som et sted: - med et hav af muligheder og plads til fyrtårne - hvor det gode liv kan leves
Teknologiske muligheder i. Håndholdte hjælpemidler i undervisningen af elever i læse- og skrivevanskeligheder
Teknologiske muligheder i undervisningen Håndholdte hjælpemidler i undervisningen af elever i læse- og skrivevanskeligheder Farsø Efterskole - Farsø Efterskole er for unge med læse-og skrivevanskeligheder.
PLAN T - læsecamp for teenagere
Distriktsudvalg Tarup, c/o Tarup Ungdomsskole, Rismarksvej 80, 5200 Odense V, tlf: 63 755 755, mail: tu.buf@odense.dk Evaluering af Plan T, eleverne, opsamling Modtaget 18 ud af 24 mulige svar (svarende
Aftale mellem Varde Byråd og Ansager Skole 2014
Aftale mellem Varde Byråd og Ansager Skole 2014 Varde Kommunes overordnede vision Varde Kommune skal opleves som et sted: - med et hav af muligheder og plads til fyrtårne - hvor det gode liv kan leves
Havde du erfaring med ipad inden du begyndte i 1a? Ingen erfaring 9 50% Lidt erfaring 6 33% En hel del erfaring 3 17% Stor erfaring 0 0%
1 of 12 14-11-2011 20:33 svar Se komplette svar Havde du erfaring med ipad inden du begyndte i 1a? Ingen erfaring 9 50% Lidt erfaring 6 33% En hel del erfaring 3 17% Stor erfaring 0 0% Føler du dig i dag
Læse- og skriveteknologi for alle
Læse- og skriveteknologi for alle - En vej til inklusion af elever i læsevanskeligheder. Sofielundskolen I samarbejde med Læse- og skriveteknologi for alle - En vej til inklusion af elever i læsevanskeligheder.
Fagbog om kæledyr - 2. klasse - 30 lektioner
Fagbog om kæledyr - 2. klasse - 30 lektioner FRA FÆLLES MÅL Kompetanceområde: Fremstilling Kompetancemål: Eleven kan udtrykke sig i skrift, tale, lyd og billeder i nære og velkendte situationer. Færdigheds-
Evaluering af Projekt Aktiv Fritid i Esbjerg Kommune. - Evaluering af de kortsigtede mål efter tredje år
Evaluering af Projekt Aktiv Fritid i Esbjerg Kommune - Evaluering af de kortsigtede mål efter tredje år Indhold 1.0 INDLEDNING... 3 1.1 FORMÅLET MED PROJEKT AKTIV FRITID... 3 1.2 MÅLGRUPPE... 3 1.3 FORMÅLET
Politikkontrol Digitaliserings- og IT-strategi for skolerne. 9. september 2017
Politikkontrol Digitaliserings- og IT-strategi for skolerne 9. september 2017 Digitaliserings- og IT-strategi Udgangspunktet: Den innovative folkeskole et 3-årigt projekt med læringsforsøg en grundlæggende
ELEVUNDERSØGELSE 8. og 9. klasse
Nr. Spørgsmål Svarkategorier Kommentar Filter: Hvis IP-nummer er ulige, skal der stå matematik igennem skemaet. Hvis IP-nummer er lige, skal der stå dansk igennem skemaet. Velkommen til undersøgelsen.
Folkeskolereform Forældrespørgeskema 2016.
Skemaet gennemføres blandt forældre i 0. klasse, 2. klasse og 4. klasse Forældrene vælges ud fra ét barn og svarer i forhold til dette barn Undersøgelsen gennemføres telefonisk af DST Survey Interviewinstruks:
Bilag 2 til kortfattet evalueringsrapport forsøgsprojekt 1:1 løsning på Thorstrup, Nordenskov, Agerbæk og Sct. Jacobi Skole.
Sag 15/9665, dok nr. 35228/16 marts 2016 Bilag 2 til kortfattet evalueringsrapport forsøgsprojekt 1:1 løsning på Thorstrup, Nordenskov, Agerbæk og Sct. Jacobi Skole. Samling af indkomne kommentarer ved
Overblik over resultatet for tjeklisten (fysiske forhold, som er blevet udfyldt for den enkelte klasse i fællesskab i klassen)
I uge 47-49 gennemførte vi den lovpligtige Undervisningsmiljøvurdering (UMV) på Syvstjerneskolen. Det blev i form af en spørgeskemaundersøgelse, hvor den enkelte elev/klassen svarede på spørgsmål om undervisningen,
Elevtrivselsundersøgelse. EUD Hovedforløb
2013 Elevtrivselsundersøgelse EUD Hovedforløb Obligatorisk del Sådan besvarer du spørgeskemaet (Kan tilpasses efter skolens behov og dataindsamlingsform) Inden du besvarer et spørgsmål skal du læse både
Hvad lærer dit barn? Evaluering, test og elevplaner i folkeskolen
Hvad lærer dit barn? Evaluering, test og elevplaner i folkeskolen Evalueringskulturen skal styrkes Folketinget vedtog i 2006 en række ændringer af folkeskoleloven. Ændringerne er blandt andet gennemført
ANSØGNING OM GODKENDELSE AF UDVIKLINGSARBEJDE
ANSØGNING OM GODKENDELSE AF UDVIKLINGSARBEJDE Skole: Filstedvejens Skole, Nøvling Skole Udviklingsarbejdets titel: Google Apps i undervisningen Nr.: Tidsramme: I hvilken periode skal udviklingsarbejdet
Evaluering af Projekt Aktiv Fritid i Esbjerg Kommune. - Evaluering af de kortsigtede mål efter andet år
Evaluering af Projekt Aktiv Fritid i Esbjerg Kommune - Evaluering af de kortsigtede mål efter andet år Indhold 1.0 INDLEDNING... 3 1.1 FORMÅLET MED PROJEKT AKTIV FRITID... 3 1.2 MÅLGRUPPE... 3 1.3 FORMÅLET
Evaluering 2012-2013, Hardsyssel Efterskole.
Evaluering 2012-2013, Hardsyssel Efterskole. 1. Del omhandler efterskoleopholdet generelt. 2. Del omhandler undervisningen på Hardsyssel efterskole. 3. Del omhandler skolens værdigrundlag. 1. del 1. Hvor
Dansk, skriftlig fremstilling (FSA) 9.a 9.b 9.c 7 elever fra AUT: Dansk, skriftlig fremstilling (FS10) 10. kl. 2 elever fra AUT
Til elever og forældre Oversigt over prøverne i maj 2014: I nedenstående skema ses en oversigt over, hvornår prøverne foregår og i hvilke lokaler. DATO TID FAG KLASSER LOKALER Mandag 9.00 10.30 Dansk,