Dette er et elektronisk eksemplar af Forløb år.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Dette er et elektronisk eksemplar af Forløb 15-23 år."

Transkript

1 D E T D A N S K E S P E J D E R K O R P S Forløb år Dette er et elektronisk eksemplar af Forløb år. Brug det i planlægning og til at kopiere fra, men hvis du eller andre har brug for en trykt udgave, er det billigste og mest miljøvenlige at købe et indbundet eksemplar i Spejder Sport. God fornøjelse! Arbejdsstofudvalget

2 15-23 år Forløb D E T D A N S K E S P E J D E R K O R P S

3 D E T D A N S K E S P E J D E R K O R P S Geocaching Egentlig er det en gammel leg, men nu har den fået ny næring. Geocaching er en sport, hvor man ved hjælp af en GPS-modtager kan finde skatte i naturen. 6 8Cykeldynamomølle Her er opskriften på en simpel cykeldynamomølle der snildt kan tages med på tur og forsyne bivuakken med lys. Værdier Vi er medlemmer i en værdibaseret organisation. Men hvor meget går vi op i de værdier? 12 4Vandraket En vandraket er den sjoveste, hurtigste og mest banale måde at få en sodavandsflaske urimeligt højt op i luften. 18 Fra idé til virkelighed Formålet med dette forløb er at få vilde idéer i fællesskab og omsætte dem til nye spændende forløb.

4 F O R L Ø B Å R Indhold F o r l ø b Vandraket 4 Geocaching 6 Cykeldynamomølle Fremstilling af rotor 8 Fremstilling af haleror 9 Mølletårn 10 Værdier Vores værdier 12 Fra idé til virkelighed 14 Forberedelsen 16 Fra idé til virkelighed 18 Udgivet af Det Danske Spejderkorps 2006 Arsenalvej København K dds.dk Skrevet af Andreas Isager Frederik Karmdal Jensen Brit Blume Schmidt Jesper Windeballe Tegninger Lars Engfred Foto Marianne Eskildsen Tryk og layout Silkeborg Bogtryk Oplag 2000 Isbn-10: Isbn-13:

5 D E T D A N S K E S P E J D E R K O R P S Vandraket M ø d e Vandraket Fremstilling af raket og affyringsrampe. Affyring En vandraket er den sjoveste, hurtigste og mest banale måde at få en sodavandsflaske urimeligt højt op i luften. Forløb: Modul Vandraket Modul: Tid: 1 Tid: Aktivitet Materialer Ansvarlig 60 min 35 min 5 min Fordeling af opgaver Produktion af de mange dele Affyring af raketten Slutceremoni Tre korte brædder, søm, tre øskner, 20 mm fladbor, to pløkker, et stk. snor, pumpe, pap gaffatape, sav, en stor sodavandsflaske, limpistol, elektrikerrør,. Digitalkamera til foto til bladet Mødegennemgang Forberedelse Til dette forløb skal der bruges en del materialer. Bla. skal I skaffe en gammeldags cykelpumpe med en lang slange. Cykelpumpen har en ventil til at fastlåse pumpen på en cykelventil. Produktion Der er meget der skal laves. Fordel opgaverne imellem jer og kom i gang. Affyring - nu bliver det rigtig sjovt! Find et øde sted, hvor I ikke kan komme til at ramme nogen med raketten - den kan flyve langt! Prøv med forskellige mængder vand i raketten. Er der forskel på om det er varmt eller koldt vand? Flyver den længere på sodavand end vand? Flyver en stor raket længere end en lille raket? Flagstangs-evaluering. Afslutningsceremoni Affyringsrampen Først skal I lave en solid affyringsrampe. Saml af brædder en rampe som på tegningen. Bor et hul med fladboret i den ene side af rampen. Skru øsknerne på rundt om hullet som du ser på billedet. Øsknerne skal sidde så de to pløkker eller metalbøjlen kan holde sodavandsflasken på plads. Sæt en snor i de to pløkker eller metalbøjlen, så I kan udløse raketten i god afstand fra raketten. 4 S p e j d e r i d é Forløbet omkring ballonen indeholder mange af de metoder som indgår i spejderideen. Det handler om at gøre ting konkrete og nærværende. Man lærer bedre når man har tingene i hånden. Når man bygger en ballon opnår man mange færdigheder man kan bruge i andre sammenhænge. Succesen for projektet afhænger af, at alle i patruljen bidrager til løsningen og tager ansvar for projektet.

6 Elektrikerrøret er sat fast på cykelpumpen F O R L Ø B Å R Pumpesystemet Sav et stykke på ca 35 cm af elektrikerrøret. Sav et lille rids ned fra oven (cirka en halv centimeter). Prøv at sætte elektrikerrøret fast uden på ventilen på cykelpumpen. Tag det af igen og smør lidt lim med en limpistol på indersiden af elektrikerrøret. Sæt så røret fast på ventilen igen. Sæt et spændebånd omkring. Når limen er tør (efter et par minutter), kan du prøve om pumpesystemet er tæt ved at pumpe og holde for den anden ende af elektrikerrøret. Klip to skiver af en gammel cykelslange. Klip op gennem stykket så du får et fladt stykke cykelslange. Klip et kryds midt på stykket. Når pumpesystemet er tæt, så sæt elektrikerrøret op gennem hullet i affyringsrampen. Træk cykelslangen hen over elektrikerrøret. Slå et par søm i på undersiden af rampen og bøj dem, så de holder elektrikerrøret på plads. Raketten Dekorer sodavandsflasken, uden låg, med finner og top, så den ligner en raket og får den mest aerodynamiske form; det får den til at flyve hurtigt og sikkert gennem luften. Slange og ventil på cykelpumpe Snor Metalbøjle eller pløk Elektrikerrør Cykelslange-stykker Hvorfor flyver raketten? Raketten flyver fordi luften, der er presset sammen af pumpen inde i flasken, skubber vandet ud af flasken. Luften presser vandet ud af flasken og giver den dermed et skub i den modsatte retning; det får raketten til at flyve. Hvis du kun har luft i raketten, flyver den ikke så langt. Det er fordi vandet vejer mere end luft og derfor kan drive raketten længere fremad. Rumraketter og nytårsraketter fungerer på næsten samme måde. I stedet for vand og trykluft forbrænder disse raketter krudt eller flydende brint, som udvikler gas der ligesom vandet skubber raketten væk. Affyringen Sæt rampen fast med pløkker. Den skal sidde fast så den ikke følger med når du trækker i bøjlen. Fyld raketten med cirka 1/3 vand. Træk de to stykker cykelslange lidt op ad røret og helt ned igen, så de sidder helt tæt til røret og lidt op ad det. Sæt raketten hurtigt hen over elektrikerrøret og hold den ned mod cykelslangen, så vandet ikke siver ud - det er godt at være to der hjælpes ad. Sæt bøjlen på. De to ender skal ind igennem de to øskner. Bøjlen skal gå hen over kransen på sodavandsflasken, og så skal begge ender ramme ind i den ene øsken som sidder på den anden side af flasken. Nogle gange skal man bruge lidt kræfter. Bøjlen kan justeres med en tang hvis den ikke holder flasken helt nede mod cykelslangen. Vandraketten kan godt fungere selvom det ikke slutter helt tæt - så skal man bare pumpe hårdere - men det kan godt betale sig at tilpasse bøjlen så der siver mindst mulig luft ud. Prøv eventuelt først uden vand. Så kan man høre hvor tæt den er. Pump luft ind i flasken. Prøv dig frem, hvor meget der skal til. Træk hårdt i snoren til bøjlen så raketten udløses. Nyd synet! Husk at evaluere mødet og aktiviteten. Var der noget for alle? Var det sjovt? Hvad skulle være anderledes hvis I skulle lave det igen? Kom videre! Prøv at montere en faldskærm eller samle flere flasker. Man kan finde flere beskrivelser af vandraketter på internettet.

7 D E T D A N S K E S P E J D E R K O R P S Geocaching F o r l ø b Geocaching Udvælg skat Find skat Lav ny skat Egentlig er det en gammel leg, men nu har den fået ny næring. Geocaching er en sport, hvor man ved hjælp af en GPSmodtager kan finde skatte i naturen. Forløb: Geocaching Modul: 1 Tid: Aktivitet Materialer Ansvarlig 60 min 45 min 5 min Skattejagt Gem en ny Slutceremoni Beskrivelse af skatte i nærheden af hytten Lav og gem en ny skat og læg den på hjemmesiden Mødegennemgang Forberedelse En eller flere GPS ere med ekstra batterier. Hvis ikke der er computer og internetadgang i spejderhytten, printes beskrivelser af skatte ud på forhånd. Skattejagt Find den skat der ligger tættest på jeres spejderhytte. Måske laver I jeres egen skat og gemmer den et sted. Husk at få den registreret på www. geocaching.com. Husk at snakke om hvordan mødet gik. Afslutningsceremoni Via en hjemmeside på internettet gives oplysninger om en gemt skat - og så drager granvoksne mænd og kvinder af sted for at finde den. Skattejagt Der var engang hvor man brændte kanterne af et stykke papir, hældte lidt kaffe udover og satte et sort kryds i midten. Derefter var det tyve skridt mod nord og ti mod øst for at komme hen til den nedgravede brune trækasse som var fyldt med lyserøde tyggegummistykker, forklædt som guldmønter. I dag har den teknologiske udvikling gjort det noget nemmere at finde en nedgravet skat. Ivrige skattejægere går på internettet og sender hinanden en , hvor der for eksempel står: E o (wgs-84). Så kan jægerne via et GPS-signal finde frem til skatten med en GPS-modtager. Alene i Danmark er der lige nu gemt over 2000 skatte - eller caches som de kaldes. 6 S p e j d e r i d é De der tror at friluftsliv for seniorer er at tage på Skanderborg festival, tager fejl. Seniorer vil godt ud og nyde naturen. Dette er en god aktivitet, der ud over en form for naturoplevelse også giver senioren kendskab til nutidens navigationsredskab på en sjov måde. Der er en stor grad af oplevelser i denne aktivitet.

8 F O R L Ø B Å R Hvad skal man? Idéen er så at man skal finde cachen. Reglerne er simple, en skat bliver lagt ud og dens GPSkoordinater bliver registreret på en hjemmeside. Hvis du vil finde skatten, skal det gøres ved hjælp af koordinaterne og din GPS. Udfordringen er at det ikke altid er lige nemt at finde ud af hvordan du kommer til det punkt hvor skatten er gemt. Der kan være forhindringer i form af bjerge, søer eller andet som du ikke har udstyr til at klare. Når du har fundet en cache eller skat, skriver du dit fund i logbogen og tager den del af skatten som du er interesseret i, og lægger noget andet til den næste skattejæger. Indholdet kan være alt fra en nøglering og tøjdyr til pengepræmier. Men man skal nok ikke regne med at blive velhavende af GPS-skattejagten. Det er noget man giver sig i kast med for udfordringens og naturoplevelsernes skyld. Der er forskellige sværhedsgrader alt efter terræn og mulighederne for at få præcise oplysninger fra satellitterne. De sværest tilgængelige af skattene kan kun nås ved hjælp af specialudstyr og en vis erfaring i at dykke eller klatre. Traditionelt orienteringsløb er en saga blot, internationale mesterskabskonkurrencer må snart være på trapperne. Skatte Cachen eller skatten er typisk en vejrbestandig lille beholder (fx Tupperware) som indeholder en blyant, en logbog og forskellige gaver (typisk af ingen eller ringe værdi). Hvad er GPS? Forkortelsen GPS står for Global Positioning System og er et system der kan fortælle dig din nøjagtige position, lige meget hvor på jorden du befinder dig. Det der gør dette muligt, er et system af 24 satellitter der befinder sig i kredsløb om jorden. Hver satellit er forsynet med et ultrapræcist ur og disse ure benyttes til konstant at sende tidsinformationer til jorden sammen med en information om hvor den pågældende satellit befinder sig i rummet. Uret er så præcist at det leverer den nøjagtige tid +/- 3 nanosekunder - det er 0, sekund eller 3 milliardtedele af et sekund! Signalet fra satellitten sendes til Jorden med lysets hastighed, men selv ved denne hastighed er der en ganske lille forsinkelse fra signalet afsendes fra satellitten til det modtages af en GPS-modtager på jorden. Det er denne lille forsinkelse der er selve grundstammen i systemet. Tiden der går fra signalet afsendes fra satellitten til det modtages på Jorden ganget med lysets hastighed gør det muligt at beregne den nøjagtige afstand til satellitten. Ved at benytte samme fremgangsmåde til at måle afstanden til mindst tre satellitter, kan man ganske nøjagtigt bestemme modtagerens nøjagtige position på længdegrad, breddegrad og endda højde over havet. Kom videre Læs mere og find en skat i nærheden af jer på: geocaching.dk geocaching.com geocacher.dk

9 D E T D A N S K E S P E J D E R K O R P S Cykeldynamomølle øb F o r l ø b Modul 1 Fremstilling af rotor Modul 2 Fremstilling af haleror Montering af rotor Samling af møllen Modul 3 Mølletårn Afprøvning af møllen af forløbet Her er opskriften på en simpel cykeldynamomølle der snildt kan tages med på tur og forsyne bivuakken med lys. Forløb: Cykeldynamomølle Modul: 1 Tid: T Aktivitet Materialer Ansvarlig 100 min Fremstilling af rotor Slutceremoni Plastnedløbsrør Ø 75 mm.,transparent af rotorskabelon, papir el. karton til skabelon, overheadprojektor, tudser, saks, målebånd, nedstryger, løvsav, fil el. sandpapir, boremaskine m. 5 mm bor, syl Udnyttelse af vinden som drivkraft er af gammel dato. Først har man brugt vinden til at drive sejlskibe frem. På land har man senere fundet ud af at fremstille møller der med vindkraft kunne male korn, Mødegennemgang Start Fremstilling af rotor Rotoren saves ud af et plastrør og slibes i facon. Afslutningsceremoni pumpe vand eller fremstille elektricitet. Her er opskriften på en simpel cykeldynamomølle, der snildt kan tages med på tur og forsyne bivuakken med lys. Fremstilling af rotoren Sav plastrøret ud i en længde af 60 cm og sav det derefter midt igennem på langs. Forstør skabelonen til en længde på 60 cm ved hjælp af en overheadprojektor. Sørg for at de to halvdele bliver lige lange. Tegn nu figuren op på karton og tjek en ekstra gang for eventuelle forvrængningsfejl inden figuren klippes ud. I bunden af røret markeres rørets længderetning med en stiplet linje. Skabelonen placeres i røret som vist på figuren, og omridset af rotoren tegnes op. Marker hullet i midten med en syl. Sav rotoren ud og fil og puds kanterne. Hullet bores med et 5 mm bor. Kontroller om rotoren er i balance ved at lade den hvile på boret. Rotoren skal da være i balance. Hvis den ikke er det, files rotoren i den tunge ende. Fil noget af den runde side og gør den skarpe side mere skarp. 8 S p e j d e r i d é Der er ingen grund til at sidde inde i hytten og lave denne aktivitet. Ved at kombinere disse aktiviteter der kræver deltagernes fælles færdigheder, med friluftsliv, får deltagerne en god oplevelse af at alt kan lade sig gøre. Også i det fri.

10 F O R L Ø B Å R Cykeldynamomølle Mødegennemgang Fremstilling af haleror Haleroret klippes i aluminium. Montering af rotor Rotoren monteres på cykeldynamoen. Samling af møllen Møllen spændes sammen og sættes på et kosteskaft. Afslutningsceremoni Forløb: Cykeldynamomølle Modul 2 Tid: Aktivitet v t Materialer Ansvarlig 35 min 40 min 25 min Fremstilling af haleror Montering af rotor Samling af møllen Slutceremoni Alu. 300x150x1.5 mm målebånd, plade-saks, boremaskine m. 5 mm bor Cykeldynamo med beslag, 2 stk. 5 mm møtrikker, 2. stk. 5 mm glatte skiver, 1 stk. 5 mm tand skive, bidetang, 2 fastnøgler nr. 8 Ledning, lampefatning, 1.5 Vpære, tape, kosteskaft F o r l ø b Modul 1 Fremstilling af rotor Modul 2 Fremstilling af haleror Montering af rotor Samling af møllen Modul 3 Mølletårn Afprøvning af møllen af forløbet Fremstilling af haleror Klip haleroret ud i 1,5 mm aluminium efter målene på figuren. Bor et 5 mm hul som vist. Hullet skal senere bruges til at spænde dynamobeslaget på haleroret. Monter haleroret på et kosteskaft ved hjælp af dynamobeslaget. Montering af rotor Fjern drivrullen på cykeldynamoen. I bunden af drivrullen sidder en fjeder som klippes over med en bidetang. Sæt en glat skive på, herefter fjederstumpen, endnu en glat skive og slut af med en 5 mm kontramøtrik. Monter herefter rotoren, en tandskive, samt en 5 mm kontramøtrik. Spænd godt til. Samling af møllen Spænd møllen på kosteskaftet, og sæt de to ledninger fast til kosteskaftet med tape eller lignende. I den ene ende sættes de til dynamoen og i den anden ende til en lampefatning med en 1,5 v pære. Afmonter denne drivrulle og monter rotoren med spaendskiver og kontramoetrikker. 9

11 D E T D A N S K E S P E J D E R K O R P S Cykeldynamomølle F o r l ø b Modul 1 Fremstilling af rotor Modul 2 Fremstilling af haleror Montering af rotor Samling af møllen Modul 3 Mølletårn Afprøvning af møllen af forløbet Forløb: Cykeldynamomølle Modul: 3 Tid: Aktivitet Materialer Ansvarlig 60 min 25 min 15 min Mølletårn Afprøvning af mølle Slutceremoni Rafter - 8 stk. á 3 m. - 4 stk. á 2,5 m - 4 stk. á 1,5 m. Besnøringsreb eller sisal, spade 30 cm rør Ø 25 mm, prop til rør Vind! Pinde, snor Mødegennemgang Mølletårn For at få mest ud af møllen skal den monteres på et tårn. Afprøvning af møllen Ud i vinden og få lys i pæren! af forløbet 3D-evaluering. Afslutningsceremoni Mølletårn For at få mest ud af møllen skal den monteres på et tårn. Tårnet er den eneste del af møllen der ikke kan tages med. Derfor skal mølletårnet været let og hurtigt at bygge. Lav fire sæt, som består af tre rafter (2 stk. à 3 m og 1 stk. à 2,5 m), der besnøres med en 8-talsbesnøring, der ikke må være for stram. Raften på 2,5 m graves lidt med i jorden (15 cm). Rafterne på 3 meter bruges til at sikre tårnets stabilitet. Toppen af tårnet forbindes med fire kortere rafter, som vist på tegningen. Til sidst monteres møllen i toppen af tårnet. 10

12 F O R L Ø B Å R 3D-evaluering Et koordinatsystem bestående af en x- og en y-akse markeres på jorden. Første evalueringsemne læses op, og deltagerne bedes fordele sig langs x-aksen, alt efter hvor godt de syntes det gik. Enkelte udspørges om hvorfor de står hvor de står. Deltagerne bliver stående spredt ud over x-aksen, mens andet evalueringsemne oplæses. De bevæger sig ud af y-aksen fra deres position på x-aksen, alt efter hvordan de syntes det gik. Igen spørges til hvorfor de står hvor de gør. Ved tredje evalueringsemne skal deltagerne bevæge sig i den tredje dimension. Det vil sige at de sætter sig ned hvis det gik skidt, og rækker armene i vejret hvis det gik rigtig godt. 11

13 D E T D A N S K E S P E J D E R K O R P S Værdier F o r l ø b Modul 1 Vores værdier Indledende snak om spejderloven Gedebukkeløb Modul 2 Fra ide til virkelighed Idégenerering Idéudvikling Idésortering Modul 3 Forberedelsen Materialelister Information Motivation Forløb: Værdier Modul: 1 Tid: Aktivitet Materialer Ansvarlig 95 min 5 min Værdier Evt. Gedebukkeløb Slutceremoni Papir og blyant Mødegennemgang Egen forståelse af vores værdier En af vores spejdermetoder hedder learning by doing. Vi lærer og forstår meget bedre når vi prøver tingene selv og snakker om dem, end hvis vi bare læser eller får fortalt om dem. Tag derfor først en snak i klanen om hver af vores værdier. Hvad forstår I ved at være en god kammerat eller at værne om naturen. En god idé til at holde jeres fokus på emnet ville fx være at lave et gedebukkeløb hvor I hver lægger op til debat om et punkt i spejderloven. Afslutning Vi er medlemmer i en værdibaseret organisation. Men hvor meget går vi op i de værdier? - Og hvor godt kender vi egentlig vores værdier? Spejderværdier Vores spejderlov er meget værdibaseret. Den er let at forstå og dog! Den dækker nemlig over meget mere end det der lige står. Det tænker de små spejdere ikke så meget over. For dem er spejderarbejdet bare en leg. Men jo mere bevidste vi alle er om hvad det er der gør spejdersporten værdifuld, jo mere kan vi alle fokusere på at dyrke disse værdier. Prøv at lave et løb for resten af gruppen der handler om spejderværdierne med udgangspunkt i spejderloven. Løbet kan afvikles på Skt. Georgsdag, en gruppetur eller på en åben hus dag. Det kunne meget passende afsluttes med at alle deltagere, ledere og planlæggere aflægger spejderløftet. 12 S p e j d e r i d é Spejdermetoderne der bliver brugt i dette forløb er Learning by doing, fordi I selv begraver hovederne i spejderværdierne og afgør hvad de handler om, netop for jer. I snakken om vores spejderlov vil I sandsynligvis snakke om den indvirkning I som spejdere har på jeres omgangskreds og samfundet, det er Samfundsliv og naturligvis Værdier.

14 F O R L Ø B Å R Springe buk Når man springer buk, stiller nr. 1 sig op foroverbøjet. Nr. 2 springer over denne og stiller sig op på samme måde efter nr. 1. Nr. 3 springer først over nr. 1, der efter nr. 2 og stiller sig selv op til sidst i rækken. Når alle har været over nr. 1, springer denne selv over nr. 2, 3 osv. Sådan forsætter det i al uendelighed til man ikke gider mere eller ens mor siger man skal ind og spise. Gedebukkeløb Ligesom når man springer buk, så stiller nr. 1 op med sit punkt fra spejderloven. Nr. 2 besøger nr. 1 der kommer med et oplæg om sit punkt. Nr. 2 kommenter og de får en god lille snak på fem minutter. Nr. 2 går nu videre og åbner sin egen post med et punkt fra spejderloven. Nr. 3 besøger nr. 1 og de får en god snak om nr. 1 s emne. Derefter går han videre til nr. 2. I har sikkert efterhånden forstået systemet. På denne måde får alle en personlig snak med alle andre om hvert emne. Husk at tage egne noter på alle poster! Spejderloven Den der er med i s pejdernes fællesskab, gør sit bedste for: at finde sin egen tro og have respekt for andres at værne om naturen at være en god kammerat at være hensynsfuld og hjælpe andre at være til at stole på at høre andres meninger og danne sine egne at tage medansvar i familie og samfund. Hvordan får man liv i en diskussion Husk på at det handler ikke at komme hurtigt i mål. Der er ingen facitliste på det her, og ofte udvikler man sin meninger og værdier mens man snakker om dem. Giv jer derfor tid til at gå i dybden, og stil jer ikke tilfredse med det første og bedste svar. Det er en god idé sidst på mødet at bruge fem minutter på at høre hinandens mening om hvordan mødet gik og emnet I arbejder med. - Er det spændende eller spild af tid? - Fungerer arbejdsmetoden? - Fik vi noget ud af mødet? - Hvis noget ikke er til alles tilfredsstillelse, hvad skal vi så ændre for at alle er med? 13

15 D E T D A N S K E S P E J D E R K O R P S Værdier F o r l ø b Modul 1 Vores værdier Indledende snak om spejderloven Gedebukkeløb Modul 2 Fra idé til virkelighed Ide genering Ide udvikling Ide sortering Modul 3 Forberedelsen Materiealelister Information Motivation Forløb: Værdier Modul: 2 Tid: Aktivitet Materialer Ansvarlig 20 min 60 min 20 min Tilbageblik på sidste møde Løb eller PR-arrangement SMART evaluering Slutceremoni Noter fra sidste møde Stort papir til idegenerering og sortering af af ideer. Mødegennemgang Fra idé til virkelighed Find jeres noter frem fra sidste møde og læs dem op for hinanden. Kommenter og tilføj nye tanker. Idégenerer på hvilke aktiviteter man kunne lave til hver værdi. Brug fx værktøjer fra CoKassen til idégenerering og sortering. I skal til at sætte disse aktiviteter sammen til et løb for resten af gruppen eller måske til et prarrangement. Afslutning Kritik, utopi og realitet Metoden går ud på at tage en idé som I har fundet på ved hjælp af en anden metode, og så kritisere den og stille nogle utopiske muligheder op i stedet for. Brug fantasien og vær ikke bange for at tænke vildt. Hvis I tænker på hvad I allerhelst kunne tænke jer, så vil I i fællesskab ofte finde på ting der godt kan udføres. Måske i en lidt anderledes form, men tæt på jeres drøm. Til sidst skal man gøre de idéer man vil arbejde med, en tand mere realistiske. Når alle idéerne er kommet på bordet, beslutter man hvad man vil lave. Idéen skal sikkert uddybes en del, og man skal begynde at tænke på hvad der kan lade sig gøre, og hvordan det kan lade sig gøre. Man skal sikre sig at projektet stemmer overens med målet. 14 Det er OK at give kritik, men husk på de 3 K er: Kærlig Konkret Konstruktiv

16 F O R L Ø B Å R Hvad ser du? Hvorfor-metoden Denne form for idégenerering er en metode I kan bruge når I har fået idéen til hvad I skal lave, og skal finde ud af hvordan den skal udføres. Fremgangsmåden er at man først skriver en meget nøje beskrivelse af det man traditionelt forbinder med den pågældende idé eller ting man har tænkt sig at lave. Derefter angriber man hvert enkelt ord og stiller spørgsmålet: Hvorfor lige sådan? Kunne det være noget andet? Et eksempel: Patruljen har besluttet sig for at lave et køkkenbord. Patruljen skriver ned hvordan deres køkkenbord skal se ud. Fx to A-bukke, en firkantet bordplade af rafter og to bænke bundet på. Derefter betragter de deres beskrivelse og spørger: hvorfor to A-bukke? Kunne vi ikke lave trebukke i stedet, eller kunne bordpladen ikke være lavet af mælkekartoner og være rund? Jo vildere idéer, desto sjovere. - status Det er en god idé sidst på mødet at bruge fem minutter på at gøre status over projektet. Det er vigtigt at jeres projekt er SMART. Hvis I følger disse simple regler så er I næsten sikre på at jeres projekt lykkes. SMART Specifikt - Idéen og målet skal være helt specifikt så I er helt enige om hvad der ligger i ordene. Målbart - Jo mere målbart jeres mål med projektet er, jo lettere er det at konstatere om I nåede jeres mål eller mere til. Der må ikke være tvivl om hvad der egentlig skal til for at opfylde målene. Accepteret - Alle der arbejder med projektet skal tydeligt acceptere jeres fælles projekt og mål. Alternativet er at I arbejder på forskellige projekter og dermed næppe når det samme mål. Realistisk - Find på nye vilde og grænseoverskridende idéer. Men tænk også realistisk. Man skal udfordre sig selv, men hvis ikke projektet er realistisk, så giver man sig ikke 100%. Tidsafgrænset - Beslut jer tidligt i projektet for hvornår I skal nå hvilke mål. Hvis ikke I har en tidsplan, vil projektet sandsynligvis løbe fra jer og I mister interessen. 15

17 D E T D A N S K E S P E J D E R K O R P S Værdier F o r l ø b Modul 1 Vores værdier Indledende snak om spejderloven Gedebukkeløb Modul 2 Fra ide til virkelighed Idégenering Idéudvikling Idésortering Forløb: Værdier Modul: 3 Tid: Aktivitet Materialer Ansvarlig 90 min Forberedelse af arrangement eller aktivitet. Slutceremoni Papir og gule post it, skriveredskaber etc. Mødegennemgang Forberedelse I har på de foregående møder snakket grundlaget for jeres aktivitet igennem. Og I har fundet på nogle gode idéer. Nu skal I forberede jeres aktivitet. Brug tid på at lave en materialeliste. Også meget gerne en detaljeret tidsplan. Sørg for at alle der skal være med til at gennemføre jeres aktivitet er velinformerede og motiverede. Modul 3 Forberedelsen Materialelister Information Motivation Afslutning Motivation Lige såvel som jeres hjælper skal bruge informationer om, hvad de skal gøre, er det også vigtigt at de er motiverede til at yde et godt stykke arbejde. Husk på at engagement smitter! Hvis I som projektledere er helt vilde med jeres idé og tydeligt brænder for den, vil de fleste blive grebet af energien og være med. Hvis I har brugt SMART-modellen, er der gode chancer for at I får succes med jeres projekt. Gør det klart for alle, at det her bliver fantastisk. Alle vil gerne være med til at bidrage til en succes. 16

18 F O R L Ø B Å R Materialeliste Jeres projekt kræver sikkert en masse materialer. Det kan godt være svært at holde overblik over alle disse ting og hvor de kommer fra. Men vigtigst af alt, hvem sørger for at de er der når vi skal bruge dem? Det er en rigtig god idé at lave en materialeliste hvor alle materialer kommer på. Så hænger den ikke på én person, og alle ved eller kan se hvad der skal bruges, hvor og hvornår. Det er en god vane at kontrollere hinanden. Det er for surt hvis jeres syng-med-post går i vasken fordi en har glemt ghettoblasteren. Så nytter det ikke noget at der er to andre der har husket CD og købt batterier. Information De der skal udføre projektet, og det er jer eller jeres hjælpere, har ret til at blive grundigt informeret om hvad der skal ske og hvorfor. Specielt det sidste er vigtigt. Hvis de ikke 100% forstår hvad det hele handler om, så er der fare for at de gør noget der kunne modarbejde hele projektet eller gøre oplevelsen mindre god for deltagerne. Information bør komme ud på skrift og i god tid, så man kan nå at læse det i fred og ro og tænke over det. Oplysninger der bliver givet mundtligt i sidste øjeblik bliver nemt glemt. Find selv på en ny og sjov måde at evaluere på. 17

19 D E T D A N S K E S P E J D E R K O R P S Fra idé til virkelighed F o r l ø b Modul 1 Idéprocessen Hvad er det? Kritik, utopi og realitet Skraldespand, skattekiste og sky Formålet med dette forløb er at få vilde idéer i fællesskab og omsætte dem til nye spændende forløb. Forløb: Fra idé til virkelighed Modul: 1 Tid: Aktivitet Materialer Ansvarlig 5 min 25 min 15 min 25 min 30 min Idéprocessen - oplæg Hvad er det? Leg Kritik, utopi og realitet Skraldespand, skattekiste og sky Afslutningsceremoni Papir, blyanter Papir, blyanter Papir og blyanter eller tavle Mødegennemgang Idéprocessen Hvordan udvikler man en idé? Hvad er det? At få mange idéer. Kritik, utopi og realitet At udvikle idéer. Skraldespand, skattekiste og sky At sortere idéer. Afslutningsceremoni Idéprocessen Nogle er så heldige at de kan ryste den ene gode idé efter den anden ud af ærmet. Men for flertallet gælder det nok at idéer kommer gennem et målrettet arbejde i fællesskab med andre. Arbejdet med den fælles idéproces er en god måde at finde frem til nye forløb på, og den sikrer samtidig at alle får et ejerskab til idéen. I sidste ende giver det lyst til at være med og til at gennemføre forløbet. Når I skal udvikle en idé kan idéprocessen deles op i tre faser: at få idéer, at udvikle idéer og at sortere idéer. Denne opdeling sikrer at man ikke bare tager den første den bedste idé, men i stedet får afsøgt et bredt udvalg af idéer og muligheder, og dermed til sidst kan udvælge den helt rigtige idé. Hvad er det? Denne metode går ud på at man kigger på en simpel aktivitet, såsom at skrive et brev. Man kigger derefter på hvad man skal bruge til at skrive brevet papir, kuglepen og andet. Herefter ser man på hvad disse er lavet af, og om det er noget man kan lave selv. Vupti, så har man nogle nye aktiviteter. I eksemplet at skrive et brev, kan man lave papir, pen og blæk. 18 S p e j d e r i d é Dette forløb er vigtigt både for dig som leder og for spejderne. Det handler om udvikling, kreativitet, demokrati (medbestemmelse) og engagement. Ved at inddrage spejderne i beslutningerne om hvad I skal beskæftige jer med, lærer du dem noget om at træffe beslutninger og om at tage ansvar for sig selv og sin spejdertid. Du får også nogle mere engagerede spejdere fordi I laver det som de har lyst til og selv har fundet på, og fordi de oplever at blive taget alvorligt. Du skal naturligvis have fokus på at I lærer noget og udvikler jer, men det kan man også mens man pjatter og leger.

20 F O R L Ø B Å R Kritik, utopi og realitet Metoden er tredelt. Første fase går ud på at kritisere det projekt eller den idé man vil videreudvikle. Al kritik skrives ned i punktform. Når første fase er overstået, er det slut med at kritisere i resten af metoden nu skal der tænkes stort og kreativt. Anden fase går nemlig ud på at tænke utopisk. Med udgangspunkt i hvordan man kan forbedre alle de kritikpunkter, man havde, tænkes stort, vildt og meget gerne urealistisk. Man laver en slags brainstorming på hvert kritikpunkt og alle idéer skrives ned i punktform. I tredje fase tænkes realistisk. Hvilke dele af brainstormingerne kan egentlig lade sig gøre? Og hvilke dele vil vi gerne arbejde med? Beslutningerne i sidste fase noteres. Husk at gøre plads til skøre indfald. Skraldespand, skattekiste og sky Når man har fået en masse gode og skøre idéer og udviklet dem til endnu flere store og små projekter, kan man godt have brug for at sortere i dem. På et stort papir tegnes en skraldespand, en skattekiste og en sky. Skraldespanden er til de dårlige, helt urealistiske eller kedelige idéer. Skattekisten er til guldet: de gode idéer der er lige til at bruge eller som vi bare må prøve. Skyen er til de vilde og flyvske idéer som vi her og nu ikke kan eller vil lave. Men som vi vil gemme til en anden god gang, eventuelt til sommerlejren. Så tager man hver idé frem, og i fællesskab besluttes om den hører hjemme i skattekisten, skyen eller skraldespanden. Sådan bygger du et forløb op Et forløb er en række møder og en afslutning bygget op omkring en fælles idé. Hvis man skræller aktiviteterne af forløbene, så vil de se næsten ens ud. Det kan man kalde planlægningens skelet. En måde at vise planlægningens skelet på, og hvordan det ene forløb afløser det andet, er planlægningsspiralen. Kom videre spejder.dk/aktivitet spejder.dk/cokassen Her finder du forskellige metoder til idégerering og evaluering. 19

21 D E T D A N S K E S P E J D E R K O R P S Forløb år er fem varierede forløb lige til at bruge. Her er møder og ture, aktiviteter som kræver plads og nogle som er stillesiddende uanset årstid og omgivelser vil der være et forløb der duer. Hæftet henvender sig især til nye ledere, men kan bruges til inspiration af den erfarne leder. Ud over at være en hjælp til at komme i gang med spejderarbejdet vil hæftet give dig gode vaner ved den jævnlige planlægning. De tre vigtigste er: Vælg aktiviteter som veksler mellem bevægelse og koncentration Lav en detaljeret tidsplan Evaluer Læs om metoder og principper i Lederintro, og find flere aktiviteter på nettet: spejder.dk/aktivitet. 20

digital Tema Raketter Noter til læreren: Forsøg til slowmotionfilm og elev-fremlæggelser - samt lidt teori

digital Tema Raketter Noter til læreren: Forsøg til slowmotionfilm og elev-fremlæggelser - samt lidt teori digital Tema Raketter Noter til læreren: Forsøg til slowmotionfilm og elev-fremlæggelser - samt lidt teori 2013 Introduktion Xciters Digital er et undervisningsforløb, hvor elever laver forsøg, filmer

Læs mere

Guide skrevet af Nicolai Hiorth

Guide skrevet af Nicolai Hiorth Forfatter Gnomen Dato Man Okt 10, 2005 3:15 pm Læst 4472 Beskrivelse Nåh? ok nu vil du være ridder (Pladerustnings fordel) Kategori Rustninger Type Udstyrs Guide Guide skrevet af Nicolai Hiorth Pladerustning,

Læs mere

Dette er et elektronisk eksemplar af Forløb 13-18 år.

Dette er et elektronisk eksemplar af Forløb 13-18 år. D E T D A N S K E S P E J D E R K O R P S Forløb 13-18 år Dette er et elektronisk eksemplar af Forløb 13-18 år. Brug det i planlægning og til at kopiere fra, men hvis du eller andre har brug for en trykt

Læs mere

INSTRUKTION Leg med vind vindmølleværksted. Vejledning til fremstilling af vindmølle:

INSTRUKTION Leg med vind vindmølleværksted. Vejledning til fremstilling af vindmølle: INSTRUKTION Leg med vind vindmølleværksted I dette værksted skal I bygge en vindmølle med en dynamo, som kan give strøm nok til at en el-pære kan lyse Vejledning til fremstilling af vindmølle: Tag skabelonen

Læs mere

Maskiner og robotter til sjov og ballade

Maskiner og robotter til sjov og ballade Maskiner og robotter til sjov og ballade Se dig om på dit værelse, i dit hjem og alle de andre steder, hvor du færdes i din hverdag. Overalt vil du kunne finde maskiner. Der findes: Maskiner til forskellige

Læs mere

Maskiner og robotter til krig og ødelæggelse

Maskiner og robotter til krig og ødelæggelse Maskiner til krig og ødelæggelse har desværre været kendt og brugt i mere end 2.300 år. De første udgaver af kastemaskiner stammer således fra Asien cirka år 300-500 f.kr. Romerne var de første i Europa,

Læs mere

Byg EN HULE LAMPE VARIGHED: LANGT FORLØB

Byg EN HULE LAMPE VARIGHED: LANGT FORLØB VARIGHED: LANGT FORLØB Byg EN HULE LAMPE Byg EN HULE LAMPE Til læreren Varighed: Langt forløb Tidsestimat: Syv dobbeltlektioner Dine elever i 5., 6. og 7. klasse kan i et langt forløb designe og bygge

Læs mere

Innovation Step by Step

Innovation Step by Step Innovation Step by Step Elevhæfte. kl. verdens bedste læserum Et tværfagligt forløb mellem dansk og billedkunst Innovation Step by Step Et undervisningsmateriale til mellemtrinnet med fokus på arkitektur

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 14. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY

Kursusmappe. HippHopp. Uge 14. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY Uge 14 Emne: Superhelte og prinsesser Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 14 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 HIPPY HippHopp Uge14_Superhelte og prinsesser.indd 1 06/07/10 12.04

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 Kursusmappe Uge 13 Emne: Min krop Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge13_minkrop.indd 1 06/07/10 12.03 Uge 13 l Min krop Hipp og Hopp mødes stadig hver

Læs mere

Dette er et elektronisk eksemplar af Gnisten.

Dette er et elektronisk eksemplar af Gnisten. D E T D A N S K E S P E J D E R K O R P S Gnisten Dette er et elektronisk eksemplar af Gnisten. Brug det i planlægning og til at kopiere fra, men hvis du eller andre har brug for en trykt udgave, er det

Læs mere

Idegenerering og aktiviteter

Idegenerering og aktiviteter Idegenerering R A V N S H O L T og aktiviteter PLA-arrangement 22. nov. 2007 D E T D A N S K E S P E J D E R K O R P S Indholdsfortegnelse 1 Forord 2 Forløbsmetoden 2.1 Idegenerering 3 Aktivitetsbeskrivelser

Læs mere

Kom i dybden med arbejdsglæden

Kom i dybden med arbejdsglæden Vejledning Kom i dybden med arbejdsglæden Vil du gerne være glad på dit arbejde? Vil du være med til at sprede arbejdsglæde for alle på din arbejdsplads? Vil du sætte arbejdsglæde på dagsordnen på en temadag?

Læs mere

Aktiviteter 3.-4. klasse

Aktiviteter 3.-4. klasse Sorter affald Engangshandsker En pose affald 3 kasser til sortering af affald, fx papkasser Tusser Lim Et stort stykke plastik eller en voksdug Tag 3 stykker papir. Skriv genbrug på det ene stykke papir,

Læs mere

Et godt valg -4. Daniel vælger at søge Gud

Et godt valg -4. Daniel vælger at søge Gud Et godt valg -4 Daniel vælger at søge Gud Mål: Børnene opmuntres til at søge Gud. Når vi søger ham, vil Gud vise sige for os, og vi vil få lov til at kende ham. Når vi kender ham, vil vi også stå fast

Læs mere

Spejderidéen i sin helhed

Spejderidéen i sin helhed Spejderidéen i sin helhed Spejderidéen Spejderidéen er det idégrundlag hvorpå vi bygger spejderarbejdet i Det Danske Spejderkorps (DDS). Spejderidéen er en sammenskrivning af de forskellige elementer som

Læs mere

Højdefantaster. Trin for trin. Højdefantaster Niveau 1. Formål. Årstid: Forår og sommer. Forløbets varighed: 4-5 trin + en formiddag og eftermiddag

Højdefantaster. Trin for trin. Højdefantaster Niveau 1. Formål. Årstid: Forår og sommer. Forløbets varighed: 4-5 trin + en formiddag og eftermiddag Årstid: Forår og sommer Forløbets varighed: 4-5 trin + en formiddag og eftermiddag Trin for trin Formål Formålet med dette mærke er, at spejderne lærer de grundlæggende principper i pionering og oplever,

Læs mere

Det er en evig proces

Det er en evig proces Det er en evig proces 8 at skabe sine mål! Otte skridt i skabelsen af dine mål 1. SKAB KLARHED... 3 1A - Hvad har du elsket i 2012?... 3 1B - Hvad har du udrettet i 2012?... 4 1C - Hvad ønsker du at gentage

Læs mere

DEN MODIGE MØRKESJOV. Formål

DEN MODIGE MØRKESJOV. Formål Niveau 1 Spirer Årstid Efterår/vinter Forløbets varighed 2-4 trin + en eftermiddag Formål Dette mærke sætter mørke på dagsordenen. Mørke kan være mange ting. Det kan både være hyggeligt, uhyggeligt, sjovt

Læs mere

SUSET. Hvad giver dig et sug i maven? Hvad får dig til at opleve suset?

SUSET. Hvad giver dig et sug i maven? Hvad får dig til at opleve suset? SUSET Når det drejer sig om højder, har vi tit grænser, der skal overvindes. Overvinder vi disse grænser, kan vi få et sug i maven, fordi vi gør noget, som vi ikke troede, vi turde. Også selv om det ikke

Læs mere

Det lover jeg dig -1

Det lover jeg dig -1 Det lover jeg dig -1 Hør, hvad Gud lover Mål: Børnene forstår, at det er vigtigt at være opmærksom, når Gud taler. Del Guds løfter. Guds løfter skaber håb, glæde og begejstring! Tekst: 1. Mos. 15, 1-6

Læs mere

10 enkle trin til en personlig jobsøgningsstrategi

10 enkle trin til en personlig jobsøgningsstrategi 10 enkle trin til en personlig jobsøgningsstrategi -følg guiden trin for trin og kom i mål 1. Find ud af, hvor du befinder dig At kende sit udgangspunkt er en vigtig forudsætning for at igangsætte en succesfuld

Læs mere

SaBInE L emire. ting, DU KaN LAVe MEd DIt barn

SaBInE L emire. ting, DU KaN LAVe MEd DIt barn SaBInE L emire 365 ting, DU KaN LAVe MEd DIt barn Til Philip, Florian, Manon og Inès Tak for masser af inspiration 365 ting, DU KaN LAVe MEd DIt barn er en idé-bog til ting, du enten kan lave til dit barn

Læs mere

Tro og etik. Ærlighed

Tro og etik. Ærlighed Tro og etik Ærlighed Målgruppe: Spejdere Årstid: Hele året Varighed: 4 trin + et engagement Ærlighed - niveau 3 - trin for trin Idéen med at beskæftige sig med ærlighed, og ikke mindst uærlighed, er at

Læs mere

Udnyt pladsen rør ingen hindringer

Udnyt pladsen rør ingen hindringer Udnyt pladsen rør ingen hindringer [før] Masser af rør, der samler støv og tager plads op. Nu skal der sættes et bord og nogle skabe op, så man kan bruge rummet til noget. Det har vi brugt Materialer Køkkenelementer

Læs mere

4 trin + en dag REDOK

4 trin + en dag REDOK Årstid: Hele året Forløbets varighed: 4 trin + en dag Udfordringen Formålet I dette mærke bliver pigerne udfordret på deres kommunikationsevner, kreative tænkning og logiske sans. Pigerne vil lære om skjulte

Læs mere

VEJLEDNING. Sådan fastholder vi mangfoldigheden blandt vores frivillige

VEJLEDNING. Sådan fastholder vi mangfoldigheden blandt vores frivillige VEJLEDNING Sådan fastholder vi mangfoldigheden blandt vores frivillige Velkommen I denne vejledning kan du se, hvad du skal gøre for at undervise i Sådan fastholder vi mangfoldigheden blandt vores frivillige

Læs mere

Eksperimenter om balance og rotation

Eksperimenter om balance og rotation EKSPERIMENTER FOR 3. - 6. KLASSE Eksperimenter om balance og rotation Piruetter på en kontorstol Det ser flot ud, når gymnast snurrer hurtigt rundt i luften, og når en skøjteprinsesse laver piruetter på

Læs mere

40 Gør Det Selv 3/2001

40 Gør Det Selv 3/2001 40 Gør Det Selv 3/2001 Gyngehest til skrappe drenge og piger Dette superflotte 2-spand vil helt sikkert blive modtaget med stor begejstring. Da hestene fremstilles af limtræ, er de meget solide og kan

Læs mere

Science i børnehøjde

Science i børnehøjde Indledning Esbjerg kommunes indsatsområde, Science, som startede i 2013, var en ny måde, for os pædagoger i Børnhus Syd, at tænke på. Det var en stor udfordring for os at tilpasse et forløb for 3-4 årige,

Læs mere

UDVIKLINGSPLAN FREM MOD 2020

UDVIKLINGSPLAN FREM MOD 2020 UDVIKLINGSPLAN FREM MOD 2020 Det skal gøre indtryk at være og gå til spejder, og spejdere skal gøre indtryk, hvor end de går og kommer. S pejderoplevelser skal være udtryk for det, der er fedt, sjovt,

Læs mere

KAN MAN SE VINDEN? HVAD ER VIND? LUFTTRYK VI MÅLER LUFTTRYKKET

KAN MAN SE VINDEN? HVAD ER VIND? LUFTTRYK VI MÅLER LUFTTRYKKET KAN MAN SE VINDEN? HVAD ER VIND? For at svare på spørgsmålet om, hvad vind er, så skal vi vide noget om luft. I alle stoffer er molekylerne i stadig bevægelse. I faste stoffer ligger de tæt og bevæger

Læs mere

Bolgebetvingere Trin for trin

Bolgebetvingere Trin for trin Årstid: Forår og sommer Lokation: En stor sø Forløbets varighed: 4-5 trin + en formiddag og eftermiddag Bolgebetvingere Trin for trin Formål Dette mærke har som formål, at pigerne skal få et praktisk kendskab

Læs mere

Yamaha FS1 Spændingsregulator.

Yamaha FS1 Spændingsregulator. Yamaha FS1 Spændingsregulator. Denne spændingsregulator kan begrænse spændingen til for/bag og instrument lyste så pærerne ikke springer. Selv om man køre tunet og eventuelt uden batteri. (hvilket bestemt

Læs mere

Victor Stoltze og Lars Thomsen Roskilde HTX 10-12-2007

Victor Stoltze og Lars Thomsen Roskilde HTX 10-12-2007 1 Indholdsfortegnelse Problemformulering...side 3 Problemfase...side 3 Analysefase.side 4 Løsningsfase side 4 Produktionsfase.side 5 Konklusionsfase...side 7 Logbog..side 8 Onsdag 24. oktober.side 8 Onsdag

Læs mere

Den Nysgerrige. Når man skal med bus er det vigtigt at vide, hvornår bussen kommer så man ikke kommer for sent.

Den Nysgerrige. Når man skal med bus er det vigtigt at vide, hvornår bussen kommer så man ikke kommer for sent. Klip1 Busbillet Når man skal med bus er det vigtigt at vide, hvornår bussen kommer så man ikke kommer for sent. Et ur og en køreplan til en bus i jeres område Klip2 Togbillet Et tog består af mange vogne.

Læs mere

Opsætningsvejledning. Galvaniseret Carport m/ Polycarbonate tag.

Opsætningsvejledning. Galvaniseret Carport m/ Polycarbonate tag. Opsætningsvejledning. Galvaniseret Carport m/ Polycarbonate tag. Før du går i gang. Har du undersøgt grunden for nedgravet ledning og rør? Har du det fornødne værktøj? Du skal bruge: En impact akkudrill,

Læs mere

AKTIVITETER. 3.-4. klasse

AKTIVITETER. 3.-4. klasse 1 Hvor mange reklamer og aviser modtager en familie? I denne aktivitet skal du undersøge, hvor mange reklamer og aviser din familie modtager i løbet af en uge. Du skal finde ud af, hvor mange kilo papir,

Læs mere

Billedbehandling i praksis

Billedbehandling i praksis Billedbehandling i praksis Øvelser til værktøjerne i simpel billedbehandling Version: August 2012 Indholdsfortegnelse Dette hæfte...4 Billedstørrelse, billedformater m.m...4 Billedstørrelse...4 Sideformat...5

Læs mere

natur / teknik sjove forsøg med kroppen

natur / teknik sjove forsøg med kroppen Folde hånd og fod Papir, blyant og saks Prøv at folde hånd og fod Tag sko og strømper af Hold om fodsålen (undersiden af foden) og stik forsigtigt fingerspidserne ind mellem tæerne Prøv at slappe af i

Læs mere

Move@School LEGEKATALOG

Move@School LEGEKATALOG Move@School LEGEKATALOG Legekataloget er udgivet af Move@School, Folkesundhed København December 2006 For yderligere information eller spørgsmål kontakt: Glen Nielsen Projektleder Projekt Move@School E-mail:

Læs mere

I Guds hånd -2. I Guds hånd er jeg elsket

I Guds hånd -2. I Guds hånd er jeg elsket I Guds hånd -2 I Guds hånd er jeg elsket Mål: At lære børnene, at Gud altid elsker os. Når vi lægger vores liv i Guds hånd, kan vi være trygge og behøver ikke være bange. Intet kan skille os fra Guds kærlighed.

Læs mere

Sæbeboblevand. Du skal ikke piske i boblevandet, skum er noget skidt når man skal lave bobler.

Sæbeboblevand. Du skal ikke piske i boblevandet, skum er noget skidt når man skal lave bobler. Sæbeboblevand 1 liter destilleret vand 0,5 dl opvaskemiddel ( Fairy Ultra Original er det bedste) 1 spsk. Glycerin Boblevandet virker bedst, hvis du gemmer det i en lukket beholder i et døgn, inden du

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 26. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 26 Emne: Eventyr side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 26. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 26 Emne: Eventyr side 1 Uge 26 Emne: Eventyr Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 26 Emne: Eventyr side 1 HIPPY HippHopp Uge26_eventyr.indd 1 06/07/10 11.43 Uge 26 l Eventyr Hopp er øm i hele kroppen, da hun

Læs mere

Kræften & kræfterne EN LILLE BOG OM LUNGEKRÆFT. Fortalt og tegnet af Lea Letén

Kræften & kræfterne EN LILLE BOG OM LUNGEKRÆFT. Fortalt og tegnet af Lea Letén Kræften & kræfterne EN LILLE BOG OM LUNGEKRÆFT Fortalt og tegnet af Lea Letén FORORD Dette er en bog om lungekræft for de mindre børn i alderen 3-6 år. Med sin ligefremme og dagligdags indfaldsvinkel giver

Læs mere

Pionering. www.1hag.dk. Indholdsfortegnelse

Pionering. www.1hag.dk. Indholdsfortegnelse Pionering Pionering er spændende! En udfordring til patruljens evne til at løse en opgave ved hjælp af fantasi og en mængde energi, tov og rafter! Pionering er en fælles opgave for hele patruljen, og mange

Læs mere

Styr PÅ det praktiske

Styr PÅ det praktiske Styr PÅ det praktiske OPBEVARING Sæt bøgerne til vægs, del opslagstavlen op, og gem rodet væg i lommer og kasser på hjul. Her kommer syv skarpe opbevaringsidéer samt en nem vejledning til, hvordan du fører

Læs mere

UDVIKLINGSPLAN 1.KOKKEDAL

UDVIKLINGSPLAN 1.KOKKEDAL UDVIKLINGSPLAN 1.KOKKEDAL Sidst revideret januar 2014 MÅL FOR HELE GRUPPEN Vi fremstår som én samlet gruppe med en stærk fælles holdånd Kammeratskab er for os den vigtigste værdi i De Blå Værdier (KAFSU)

Læs mere

Materialer: Du skal bruge sølvkarton, farvet karton, saks, lim.

Materialer: Du skal bruge sølvkarton, farvet karton, saks, lim. Indbydelseskort Send indbydelsekort ud, der er formet som et skjold. Du kan jo lave dem forskellige, så det bliver din gæsts våbenskjold. Det samme mønster skal så gå igen på det store skjold, spændet

Læs mere

VEJLEDNING. Sådan får vi alle til at føle sig velkomne i Ungdommens Røde Kors

VEJLEDNING. Sådan får vi alle til at føle sig velkomne i Ungdommens Røde Kors VEJLEDNING Sådan får vi alle til at føle sig velkomne i Ungdommens Røde Kors Velkommen I denne vejledning kan du se, hvad du skal gøre for at undervise i Sådan får vi alle til at føle sig velkomne i Ungdommens

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 29. Emne: Nørd HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Emne: Nørd side 1. Uge29_nørd.indd 1 06/07/10 12.

Kursusmappe. HippHopp. Uge 29. Emne: Nørd HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Emne: Nørd side 1. Uge29_nørd.indd 1 06/07/10 12. Uge 29 Emne: Nørd Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Emne: Nørd side 1 HIPPY HippHopp Uge29_nørd.indd 1 06/07/10 12.00 Uge 29 l Nørd Hopp har fundet en god pind. Den faldt ned lige

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 4. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 4. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 HIPPY HippHopp Uge4_Superhelte og prinsesser.indd 1 06/07/10 11.22 Uge

Læs mere

Vægten. Hej med dig! God fornøjelse med emnet. Vi ses!

Vægten. Hej med dig! God fornøjelse med emnet. Vi ses! Vægten Hej med dig! Jeg er Thomas Tandstærk, og jeg ved en masse om teknik og natur. Jeg skal lære dig noget om at lave forsøg og undersøgelser. Når klassen er færdig får I et flot diplom! I dette emne

Læs mere

Satellit af BKO Charlottenlund Fort. Aktivitetshæfte Sanselege for børnehavebørn

Satellit af BKO Charlottenlund Fort. Aktivitetshæfte Sanselege for børnehavebørn Satellit af BKO Charlottenlund Fort Aktivitetshæfte Sanselege for børnehavebørn Udarbejdet af: MOtivaTION ApS for Gentofte Kommune, Gentoftegade, Ordrup, Dyssegård og Vangede Bibliotek 02-03-2015 Sansebane

Læs mere

GODE RÅD TIL MØDELEDER

GODE RÅD TIL MØDELEDER GODE RÅD TIL MØDELEDER Dette dokument er beregnet til dig som mødeleder. Dokumentet giver dig alle de nødvendige oplysninger og gode råd, så du bedst muligt kan forberede og afholde mødet. Det forventes

Læs mere

Fortæl om din livret. Hvad er det? Hvordan ser det ud? Hvordan smager det? Hvordan mon man laver det? Fortæl, om en god film du har set.

Fortæl om din livret. Hvad er det? Hvordan ser det ud? Hvordan smager det? Hvordan mon man laver det? Fortæl, om en god film du har set. Fortæl om din livret. Hvad er det? Hvordan ser det ud? Hvordan smager det? Hvordan mon man laver det? 3 1 3 1 Fortæl, om en god film du har set. Hvorfor er den god? Hvem så du den sammen med? Hvad vil

Læs mere

Højdefantaster. Udfordringen. Højdefantaster Niveau 2. Formål. Årstid: Forår og sommer. Forløbets varighed: 4 trin + et døgn

Højdefantaster. Udfordringen. Højdefantaster Niveau 2. Formål. Årstid: Forår og sommer. Forløbets varighed: 4 trin + et døgn Årstid: Forår og sommer Forløbets varighed: 4 trin + et døgn Udfordringen Formål På skal pigerne bygge et højt tårn, som de skal bebo i 24 timer. Tårnet skal konstrueres med forskellige redskaber, så de

Læs mere

Aktivitet uge 28 for børn i Lyngby Tårbæk kommune

Aktivitet uge 28 for børn i Lyngby Tårbæk kommune Aktivitet uge 28 for børn i Lyngby Tårbæk kommune Skal du have jord under neglende, mudder under støvlerne og prøve kræfter med bål og andre spændene aktiviteter, så skal du holde sommerferie hos Kgs.

Læs mere

FOrside. Hej. skal vi lære?

FOrside. Hej. skal vi lære? FOrside Hej skal vi lære? sjove skum- Bogstaver Klar til skolestart? Børneulykkesfonden, DGI og bobles vil i samarbejde med børnefysioterapeut Louise Hærvig give inspiration til at lære med kroppen og

Læs mere

OL alternative konkurrencer

OL alternative konkurrencer OL alternative konkurrencer OL kan bruges som en sjov og alternativ aktivitet for deltagere i alle aldre, dog vil disciplinerne passe bedst fra U-10 spillere og opad. Disciplinerne kan plukkes og bruges

Læs mere

HURLUMHEJHUS. med masser af muligheder LEGEHUS I LUKSUSUDGAVE. Klatreribbe

HURLUMHEJHUS. med masser af muligheder LEGEHUS I LUKSUSUDGAVE. Klatreribbe LEGEHUS I LUKSUSUDGAVE Klatreribbe HURLUMHEJHUS med masser af muligheder 10 Af Søren Stensgård. Idé: Birgitte Matthiesen. Foto: Lasse Hansen. Tegninger: Christian Raun Gør Det Selv 10/2004 Det flotte legehus

Læs mere

1. HVERT ØJE SER SIT BILLEDE

1. HVERT ØJE SER SIT BILLEDE 1. HVERT ØJE SER SIT BILLEDE I SKAL BRUGE: 2 blyanter Se på en blyant, som du holder op foran øjnene Luk ét øje ad gangen, så det ser ud som om blyanten hopper til siden. Hopper blyanten til venstre eller

Læs mere

Den modige. Modig - niveau 1 - trin for trin. Modig Niveau 1

Den modige. Modig - niveau 1 - trin for trin. Modig Niveau 1 Årstid: Årstid: Forår, sommer og efterår Lokation: Forløbets varighed: Forløbets varighed: 2 trin + en eftermiddag - niveau 1 - trin for trin Med udfordringsmærket drager spirerne ind i Disneys magiske

Læs mere

Ressourcen: Projektstyring

Ressourcen: Projektstyring Ressourcen: Projektstyring Indhold Denne ressource giver konkrete redskaber til at lede et projekt, stort eller lille. Redskaber, der kan gøre planlægningsprocessen overskuelig og konstruktiv, og som hjælper

Læs mere

Max s Håndvaskeskole Lærerens manual. Max s Håndvaskeskole

Max s Håndvaskeskole Lærerens manual. Max s Håndvaskeskole Max s Håndvaskeskole Lærerens manual Max s Håndvaskeskole Sæt kryds ud for de aktiviteter, hvor man bør vaske hænder bagefter og forklar hvorfor. Før du spiser Når du har været på toilettet Når du har

Læs mere

GeoCaching hvordan man finder det... ved hjælp af satelitter

GeoCaching hvordan man finder det... ved hjælp af satelitter GeoCaching hvordan man finder det... ved hjælp af satelitter Andreas Ulovec, Universität Wien 1 Introduktion Masser af mennesker bruger GPS til at bestemme deres egen geografiske placering, eller til at

Læs mere

Hej Hans!!! Da jeg modtog dit ur var det i en sørgelig forfatning det trængte til en istandsættelse!

Hej Hans!!! Da jeg modtog dit ur var det i en sørgelig forfatning det trængte til en istandsættelse! Hej Hans!!! Da jeg modtog dit ur var det i en sørgelig forfatning det trængte til en istandsættelse! Da jeg modtog plastkassen med lodder, ur, nøgle og pendul så jeg at skiven ikke havde det godt! Malingen

Læs mere

Mikkel og Line får stråler

Mikkel og Line får stråler Mikkel og Line får stråler En bog for børn om at få strålebehandling Aarhus Universitetshospital Onkologisk Afdeling D Stråleterapien Mikkel og Line får stråler Denne bog handler om Mikkel og Line. De

Læs mere

Containerkran. Nu samles de 4 ende stykker som på billedet

Containerkran. Nu samles de 4 ende stykker som på billedet 1 Containerkran. Læs denne vejledning grundigt igennem, inden du begynder at samle, start med at kontrollere at der ikke mangler noget. Alle delene skæres forsigtigt ud, evt. med en stemmejerns kniv, rens

Læs mere

Stærk. tømrerløsning. Nye flotte tagrender på en weekend. Gør det selv og spar over 8000,-

Stærk. tømrerløsning. Nye flotte tagrender på en weekend. Gør det selv og spar over 8000,- Gør det selv og spar over 8000,- LET SVÆRT SVÆRHEDSGRAD: Ved du, hvordan du betjener din overfræser, er der ingen problemer i jobbet her. Øv dig evt. på en stump plade i forvejen. TIDSFORBRUG: Du skulle

Læs mere

Du skal lære. o o o o o. Om filmen. Filmen er en animationsfilm. Animation betyder at gøre noget levende.

Du skal lære. o o o o o. Om filmen. Filmen er en animationsfilm. Animation betyder at gøre noget levende. Du skal lære o o o o o At tale om, hvad der sker i filmen på dansk. At lytte godt efter, hvad der bliver sagt i filmen. At læse og forstå korte tekster om filmen på dansk. At skrive ord og sætninger om

Læs mere

GRUNDLÆGGENDE LEDERUDDANNELSE UNG 1. Foto: Bernt Nielsen KURSUSMATERIALE

GRUNDLÆGGENDE LEDERUDDANNELSE UNG 1. Foto: Bernt Nielsen KURSUSMATERIALE GRUNDLÆGGENDE LEDERUDDANNELSE UNG 1 Foto: Bernt Nielsen KURSUSMATERIALE INDLEDNING FDFs Grundlæggende lederuddannelse består af forskellige moduler, der er forsøgt tilpasset de forskellige målgrupper,

Læs mere

Kaninhop for begyndere trin 1 10 Læs mere på www.fionas.dk

Kaninhop for begyndere trin 1 10 Læs mere på www.fionas.dk Side 1 Trin 1. Seletræning. Kaninen er minimum 10 uger gammel og du har brugt masser af tid på at oprette et tillidsforhold til den. Den er tryg ved at du tager den ud af buret så nu er tiden kommet hvor

Læs mere

ROd alarm / R D O MK A E T I

ROd alarm / R D O MK A E T I ROd / alarm T D A O M K E R I Indhold Bevægelsesøvelse. Rammefortællingen er, at elevernes rettigheder er blevet stjålet og skilt ad, derfor skal de løbe rundt til forskellige poster og finde dem igen,

Læs mere

VEJLEDNING. Sådan kan vi rekruttere mangfoldigt til Ungdommens Røde Kors

VEJLEDNING. Sådan kan vi rekruttere mangfoldigt til Ungdommens Røde Kors VEJLEDNING Sådan kan vi rekruttere mangfoldigt til Ungdommens Røde Kors Velkommen I denne vejledning kan du se, hvad du skal gøre for at undervise i Sådan kan vi rekruttere mangfoldigt til Ungdommens Røde

Læs mere

Evaluering af Styr Livet Kursus

Evaluering af Styr Livet Kursus Evaluering af Styr Livet Kursus 1. Skriv på et blad, hvad du har fået ud af kurset sæt det på plakaten! Jeg synes kurset indeholder mange gode redskaber til at lære sig selv at kende Jeg er blevet mere

Læs mere

Materialer: Sådan bygges kikkerten! (lærer vejledning) Side 1 af 9. Til én klasse skal du bruge:

Materialer: Sådan bygges kikkerten! (lærer vejledning) Side 1 af 9. Til én klasse skal du bruge: Side 1 af 9 Materialer: Til én klasse skal du bruge: til hver elev: fire slags paprør, nr. 1-4 en linse et okular (sørg for at hver gruppe nogle forskellige okularer) en saks to runde stykker sort karton

Læs mere

Jeg vil se Jesus -1. Johannes Døberen ser Jesus.

Jeg vil se Jesus -1. Johannes Døberen ser Jesus. Jeg vil se Jesus -1 Johannes Døberen ser Jesus. Mål: Vi vil skabe forventning i børnene. Forventning til et personligt møde med Jesus og forventning til at kende Jesus (mere). Gennem undervisningen vil

Læs mere

Aktiviteter 0.-2. klasse

Aktiviteter 0.-2. klasse Sorter affald Engangshandsker En pose affald 3 kasser til sortering af affald, fx papkasser Lim Et stort stykke plastik eller en voksdug Tag 3 stykker papir. Skriv genbrug på det ene stykke papir, forbrænding

Læs mere

Fang en krabbe. Husk redningsvest!

Fang en krabbe. Husk redningsvest! Fang en krabbe Prøv at fang en krabbe med: madding (små stykker fisk, et fiskeskellet eller muslinger) net, snor eller fiskesnøre klemme spand eller akvarium med vand Sådan fanger du en krabbe Få fat i

Læs mere

D E T D A N S K E S P E J D E R K O R P S

D E T D A N S K E S P E J D E R K O R P S D E T D A N S K E S P E J D E R K O R P S Ta temperaturen Ta og sæt mål Ved I hvad der foregår i jeres gruppe? Er det længe siden jeres gruppe har fået et gruppetjek? D E T D A N S K E S P E J D E R K

Læs mere

Robert Bosch GmbH. Mål!-væg. Fuldtræffer! Mål!-væg Nu kan du også spille på en målvæg hjemme i haven.

Robert Bosch GmbH. Mål!-væg. Fuldtræffer! Mål!-væg Nu kan du også spille på en målvæg hjemme i haven. Mål!-væg Fuldtræffer! Mål!-væg Nu kan du også spille på en målvæg hjee i haven. 1 Indledning Målvæggen er klassikeren for alle fodboldfans. Vi viser dig en model i stabil Birk-multiplex, som kan adskilles

Læs mere

MATEMATIK I KÆREHAVE SKOV. Matematik for indskoling 1.-3. klassetrin, 10 opgaver. Lærervejledning

MATEMATIK I KÆREHAVE SKOV. Matematik for indskoling 1.-3. klassetrin, 10 opgaver. Lærervejledning MATEMATIK I KÆREHAVE SKOV Matematik for indskoling 1.-3. klassetrin, 10 opgaver Lærervejledning Matematik for indskoling Primær målgruppe elever i 1.-3. klasse 10 opgaver i Kærehave Skov Med udgangspunkt

Læs mere

Workshop for unge sejlere

Workshop for unge sejlere Workshop for unge sejlere Instruktion og manuskript Workshop for unge sejlere Kom i dialog med de unge! Hvilke aktiviteter skulle der laves, hvis det var klubbens unge sejlere, der bestemte? Dansk Sejlunion

Læs mere

Syv veje til kærligheden

Syv veje til kærligheden Syv veje til kærligheden Pouline Middleton 1. udgave, 1. oplag 2014 Fiction Works Aps Omslagsfoto: Fotograf Steen Larsen ISBN 9788799662999 Alle rettigheder forbeholdes. Enhver form for kommerciel gengivelse

Læs mere

Der er nogle få enkle regler, det er smart at overholde i en mentor/mentee relation. Her er de vigtigste:

Der er nogle få enkle regler, det er smart at overholde i en mentor/mentee relation. Her er de vigtigste: Inspiration til den gode mentor/mentee relation. Der er nogle få enkle regler, det er smart at overholde i en mentor/mentee relation. Her er de vigtigste: 1. Mentee er hovedperson og ansvarlig for at der

Læs mere

INSPIRATION: Side 1 af 7

INSPIRATION: Side 1 af 7 INSPIRATION: MATERIALER: Uld ca. 30 g i bundfarven samt uld til dekoration, lynlås 20 25 cm, foam til skabelonen, vandflaske med huller i låget, plasticpose, rundstok, sæbe og masser af vand. Jeg bruger

Læs mere

Loboratorium. Trin for trin. Løboratorium Niveau 2. De overordnede formål med mærket. Årstid: Hele året. Forløbets varighed: Tre trin + et døgn

Loboratorium. Trin for trin. Løboratorium Niveau 2. De overordnede formål med mærket. Årstid: Hele året. Forløbets varighed: Tre trin + et døgn Årstid: Hele året Forløbets varighed: Tre trin + et døgn Loboratorium Trin for trin De overordnede formål med mærket Formålet med,, er at udvide pigernes horisont indenfor løb og løbsformer. Pigerne vil

Læs mere

Side 1 af 7 da_elg@hotmail.com Fra: "Martin Lindholm Wittrock" Dato: 25. juli 2011 03:28 Til: "pmc" Emne: pmc: Placeringen af nyt værktøj (HTML) Hej Pimser

Læs mere

Stjernemanden Arthur. Storyline af Kate Vilstrup Petersen for 3-6 årig

Stjernemanden Arthur. Storyline af Kate Vilstrup Petersen for 3-6 årig Stjernemanden Arthur Storyline af Kate Vilstrup Petersen for 3-6 årig Indholdsfortegnelse Stjernemanden Arthur Historie Værksted Fokus spørgsmål Trylledej Dekoration Musik Fokus spørgsmål Arthur skal en

Læs mere

Nyhedsbrev fra SFO februar 2012

Nyhedsbrev fra SFO februar 2012 Nyhedsbrev fra SFO februar 2012 Kære forældre Som skrevet ud til jer tidligere har vi fået et par nye ansigter i SFO. Shannon er vores nye studerende, som er her ½ år. Kristian er medhjælper og er her

Læs mere

adventurespejd for 12-18-årige

adventurespejd for 12-18-årige Det Danske Spejderkorps tilbyder adventurespejd for 12-18-årige Hvad er adventurespejd Interview med unge spejdere Gode spørgsmål at diskutere adventurespejd 01 Adventurespejd kan være overnatning i shelter

Læs mere

SJOV MED MÆLKEKARTONER 2

SJOV MED MÆLKEKARTONER 2 Agnes Ingersen SJOV MED MÆLKEKARTONER 2 Gratis prøveversion En male/klippe/klistrebog for hele familien Foto Claus Eliasen Forlaget Ingersen Sjov Med Mælkekartoner 2 Copyright: 2006 Agnes Ingersen 1. udgave,

Læs mere

Sådan leder du et forumspil!

Sådan leder du et forumspil! Sådan leder du et forumspil! En praktisk vejledning i hvordan du leder en gruppe igennem forumspil - beregnet til 9. eller 10. klasses elever skrevet af Peter Frandsen, Forumkonsulent p@frandsen.mail.dk

Læs mere

Billedbehandling. Lær de simple værktøjer at kende. Version: August 2012

Billedbehandling. Lær de simple værktøjer at kende. Version: August 2012 Billedbehandling Lær de simple værktøjer at kende Version: August 2012 Indholdsfortegnelse Dette hæfte...4 Begreber udi billedbehandling...4 Billedstørrelse...4 Sideformat...5 Filformat...5 Hent et billede

Læs mere

Montering af sprinkler rør på bagrude visker.

Montering af sprinkler rør på bagrude visker. Montering af sprinkler rør på bagrude visker. Jeg var så heldig at sprinkledysse røret til bagrude viskeren knækkede. Jeg opdagede det ved at dyssen pludselig pegede i en helt forkert retning. Med et opkald

Læs mere

Højdefantaster. Udfordringen. Højdefantaster Niveau 1. Formål. Årstid: Forår og sommer. Forløbets varighed: 4-5 trin + en formiddag og eftermiddag

Højdefantaster. Udfordringen. Højdefantaster Niveau 1. Formål. Årstid: Forår og sommer. Forløbets varighed: 4-5 trin + en formiddag og eftermiddag Årstid: Forår og sommer Forløbets varighed: 4-5 trin + en formiddag og eftermiddag Udfordringen Formål Formålet med dette mærke er, at spejderne lærer de grundlæggende principper i pionering og oplever,

Læs mere

Lad det vokse -3. Intet må stå i vejen for min tro på Gud.

Lad det vokse -3. Intet må stå i vejen for min tro på Gud. Lad det vokse -3 Intet må stå i vejen for min tro på Gud. Mål: Børn lærer om forudsætninger for vækst. Børn lærer, hvilke ting der kan stå i vejen for vækst. Børn indser, at ikke alle, som tror på Jesus,

Læs mere

Tema: Natur og naturfænomener. Sammenhæng. I Børnehuset Chili arbejder vi aktivt og dynamisk med den pædagogiske læreplan.

Tema: Natur og naturfænomener. Sammenhæng. I Børnehuset Chili arbejder vi aktivt og dynamisk med den pædagogiske læreplan. Tema: Natur og naturfænomener Sammenhæng Hvorfor vil vi arbejde med dette tema? Hvad er det vi vil gøre noget ved? I Børnehuset Chili arbejder vi aktivt og dynamisk med den pædagogiske læreplan. Vi har

Læs mere

Skibet skal sejle. Hej med dig!

Skibet skal sejle. Hej med dig! Skibet skal sejle Hej med dig! Jeg er Thomas Tandstærk, og jeg ved en masse om teknik og natur. Jeg skal lære dig noget om at lave forsøg og undersøgelser. Når klassen er færdig får I et flot diplom! I

Læs mere