Ledelses- og stabsstruktur for sygeplejen på Regionshospitalet Viborg, Skive, Kjellerup

Transkript

1 Ledelses- og stabsstruktur for sygeplejen på Regionshospitalet Viborg, Skive, Kjellerup Januar 2007

2 Udgiver: Ledende Sygeplejerskers Råd, Regionshospitalet Viborg, Skive, Kjellerup Udarbejdet af: Arbejdsgruppen til udarbejdelse af strategi for efter- og videreuddannelse for sygeplejersker, Regionshospitalet Viborg, Skive, Kjellerup Oversygeplejerske, MKS Bodil Fransgård Oversygeplejerske, cand. cur. Lone Sandahl Oversygeplejerske, MHS (nurs) Inge Lise Hermansen Oversygeplejerske Kim W. Jacobsen Januar 2007 Ledende Sygeplejerskers Råd, Januar

3 Indholdsfortegnelse: Indledning Vision for sygeplejen på Regionshospitalet Viborg, Skive, Kjellerup Ledelse Klinisk sygepleje Funktioner inden for klinisk sygepleje: Grunduddannelse Funktioner inden for grunduddannelse Forskning Afdelingssygeplejerske Klinisk udviklingsansvarlig indenfor sygeplejen Klinisk sygeplejespecialist Projektsygeplejerske (tidsbegrænset) Sygeplejerske med specialeansvar Sygeplejerske med specialuddannelse anæstesi( fra cirkulæret) Sygeplejerske med specialuddannelse intensiv/opvågning (fra cirkulæret) Sygeplejerske (basis) Uddannelseskoordinator for den kliniske del af sygeplejerskestudiet Uddannelseskoordinator for den kliniske del af social- og sundhedsassistentuddannelsen Uddannelsesansvarlig sygeplejerske Klinisk underviser på sygeplejerskestudiet Bilag Funktionsbeskrivelsernes opbygning: Ledende Sygeplejerskers Råd, Januar

4 Indledning Ledende Sygeplejerskers Råd (LSR) har beskrevet Ledelses- og stabsstrukturen for sygeplejen på Regionshospitalet Viborg, Skive, Kjellerup. Ledelses- og stabsstrukturen understøtter visionen for sygeplejen på Regionshospitalet Viborg, Skive, Kjellerup og Ledelsesregulativet for Sundhedsvæsenet i Viborg Amt. Ledelses- og stabsstrukturen uddybes med relevante funktionsbeskrivelser inden for sygeplejen, som kan danne grundlag for de konkrete stillingsbeskrivelser. Funktionsbeskrivelserne er bygget op over fire essentielle områder i sygeplejen, som er ledelse, klinisk sygepleje, uddannelse og forskning. Vision for sygeplejen på Regionshospitalet Viborg, Skive, Kjellerup Sygeplejersken arbejder for, at patienten skal opleve et pleje- og behandlingsforløb med kontinuitet, kvalitet, høj patientsikkerhed samt veldokumenteret pleje og behandling. Patienten og dennes pårørende skal være velinformerede om de muligheder, der er for pleje og behandling af sygdommen og bør mødes med en ligeværdig kommunikation som grundlag for medinddragelse i de beslutninger, der foretages i forhold til sygdomsforløbet. Patienten bør opleve en sammenhængende og kompetent sygepleje fra forløbets start til det afsluttes og uafhængigt af patientens behov for afdelingsskift undervejs i forløbet. Varetagelsen af komplekse patientforløb understøttes gennem koordinering af sygeplejerskernes kompetenceudvikling på tværs af sygehusets afdelinger. Ledelse Viborg Amt har valgt en ledelsesstruktur på sygehusene, hvor tværfaglig ledelse og decentralisering af ledelsesansvar er højt prioriteret. Decentraliseringen er realiseret gennem etablering af tværfaglig sygehus- og afdelingsledelse. Denne ledelsesstruktur betyder, at de ledende sygeplejersker på alle niveauer har et fagligt ansvar for patientforløb, personaleledelse, økonomi, uddannelse samt udvikling og forskning. Det stiller store krav til de ledende sygeplejerskers lederkvalifikationer og lederkompetencer. Lederen skal kunne arbejde visionært, strategisk, være fleksibel og villig til kontinuerligt at omstille i takt med den samfundsmæssige og teknologiske udvikling inden for det sundhedsvidenskabelige område. Kravene til de ledende sygeplejersker er, at de kan udøve professionel ledelse såvel på det faglige, som det personalemæssige og driftsmæssige område. Ledelsesfunktioner inden for sygeplejen: Chefsygeplejerske Oversygeplejerske Afdelingssygeplejerske Sygeplejerske med souscheffunktion (i nogle afsnit) Klinisk sygepleje Den medicinske specialisering inden for hospitalssektoren nødvendiggør, at sygeplejersken har en specialiseret og dybtgående viden i forhold til specialet samtidig med, at sygeplejersken til stadighed udvikler sin viden indenfor den generelle sygepleje. Disse to perspektiver på sygeplejerskens vidensudvikling er afgørende for, at sygeplejersken nu og i fremtiden er i stand at udøve god sygepleje i et sundhedsvæsenet, der er præget af specialisering, effektivisering og rationalisering. En udvikling, der har medført generelt kortere indlæggelsestid for patienten, omlægning af indlæggelsesforløb til ambulante forløb og Ledende Sygeplejerskers Råd, Januar

5 omlægning af stationære indlæggelsesforløb til hotel forløb. Denne udvikling i sundhedsvæsenet kræver, at sygeplejersken ud fra et fagligt perspektiv og under de givne lokale vilkår er i stand til at omorganisere og redefinere sygeplejen, således at der til stadighed udøves sygepleje på højt fagligt niveau tilpasset den enkelte patients behov. Udviklingen af den kliniske sygepleje kræver en indsats på sygehus- afdelings- og afsnitsniveau. På afsnitsniveau udføres og udvikles sygeplejen i et tæt samspil mellem sygeplejerske og patient. Implementering af ny viden i afsnittet kræver særlige kompetencer. Sygeplejerske med specialeansvar er en sygeplejerske, der medvirker til en målrettet indsats til styrkelse af den faglige kliniske kompetence, der knytter sig til det medicinske speciale/grenspeciale, (her defineret ud fra Sundhedsstyrelsens definitioner af medicinske specialer og fagområder). Sygeplejerske med specialeansvar har et tæt samarbejde med specialeansvarlig overlæge og omsætter og implementerer ny viden i forhold til afsnittets patienter. Desuden er den specialeansvarlige sygeplejerske rollemodel i det kliniske arbejde i afsnittet. Den kliniske sygeplejespecialist har på afdelingsniveau ansvar for at udvikle og medvirke ved implementering af ny viden inden for sygeplejen. Den kliniske sygeplejespecialist har ansvar for at relevant, evidensbaseret viden inden for sygeplejen gøres tilgængelig for sygeplejerskerne i afdelingen. Den kliniske sygeplejespecialist har et tæt samarbejde med oversygeplejersken og de specialeansvarlige sygeplejersker om udviklingen af sygeplejen i afdelingen. Desuden samarbejder den kliniske sygeplejespecialist med den udviklingsansvarlige sygeplejerske om udvikling af den generelle sygepleje. Sundhedsstyrelsen har udarbejdet bekendtgørelser for specialuddannelser inden for anæstesi, intensiv og hygiejne. Disse funktioner indgår i den samlede stillings- og stabsstruktur. Desuden omfatter ledelses- og stabsstrukturen inden for den kliniske sygepleje funktionerne: sygehjælper, social- og sundhedsassistent og social- og sundhedsassistent med udvidet ansvarsområde, sygeplejerske, radiograf og sygeplejerske med ekspertansvar. Funktioner inden for klinisk sygepleje: På sygehusniveau: Klinisk udviklingsansvarlig Sygeplejerske med specialuddannelse i Infektionshygiejne (Hygiejnesygeplejerske) I stabsfunktion til afdelingsledelsen: Klinisk sygeplejespecialist Projektsygeplejerske Sygeplejerske med ekspertansvar (ex. sårsygeplejersker) (er beskrevet i Forhåndsaftalen - ikke medtaget her) På afsnitsniveau: Sygeplejerske med specialeansvar (specialeansvarlig) Sygeplejerske med specialuddannelse i anæstesiologisk sygepleje Sygeplejerske med specialuddannelse i intensiv sygepleje Sygeplejerske (basis) Radiograf (ikke beskrevet) Social- og sundhedsassistent med udvidet ansvarsområde (forhåndsaftale - ikke medtaget her) Social- og sundhedsassistenter (endnu ikke beskrevet) Sygehjælper (endnu ikke beskrevet) Ledende Sygeplejerskers Råd, Januar

6 Grunduddannelse Uddannelse, introduktion og oplæring af et stort antal studerende inden for de mellemlange videregående sundhedsuddannelser og de grundlæggende social- og sundhedsuddannelser er en meget vigtig og krævende opgave. Klinisk uddannelse på Sygehus Viborg er netværksorganiseret. Netværksorganiseringen indeholder forskellige funktioner, der sikrer en relevant opgavefordeling, der medvirker til et højt faglig niveau for uddannelse af studerende/elever i klinisk praksis. Uddannelse af studerende/ elever kræver en indsats på sygehus- afdelings- og afsnitsniveau. Den kliniske underviser/ praktikvejlederen bidrager til faglig og pædagogisk udvikling af den kliniske undervisning i det enkelte afsnit. Den uddannelsesansvarlige sygeplejerske og uddannelseskoordinatoren har ansvaret for den overordnede udvikling og koordination af den klinisk uddannelse. Funktioner inden for grunduddannelse På sygehusniveau: Uddannelseskoordinator for den kliniske del af sygeplejerskestudiet. Uddannelseskoordinator for den kliniske del af social- og sundhedsassistentuddannelsen. På afdelingsniveau (kvalitets- og uddannelsesafdelingen): Uddannelsesansvarlige sygeplejersker På afsnitsniveau: Klinisk underviser på sygeplejerskestudiet Praktikvejleder for social- og sundhedsassistentuddannelsen Forskning Udvikling af forskningsbaseret viden inden for sygepleje har stor faglig betydning for patientens samlede behandlingsresultat. Sygehus Viborg har i et samarbejde med Sygeplejeskolen i Viborg Amt etableret Center for Sygeplejeforskning med henblik på at fremme forskning og udvikling inden for klinisk sygepleje. Disse forsknings- og udviklingsaktiviteter er forankret i et akademisk miljø via en partnerskabsaftale mellem Center for Sygeplejeforskning - Viborg School of Nursing, Deakin University i Australien. Funktioner inden for sygeplejeforskning: Forskningslektor (er ikke medtaget her) Funktionsbeskrivelser Funktionsbeskrivelsen er en generel beskrivelse, som danner grundlag for udarbejdelse af de enkelte stillingsbeskrivelser. I funktionsbeskrivelsen er der taget stilling til den organisatoriske placering, ansvar- og kompetenceområde, kvalifikationskrav og forventninger til faglig udvikling. Der henvises til bilag 1 for skabelon for udarbejdelse af funktionsbeskrivelserne. Der er endnu ikke udarbejdet funktionsbeskrivelser for alle oven for nævnte funktioner. Ligeledes er medtaget funktionsbeskrivelser, som efterfølgende bør revideres. Ledende Sygeplejerskers Råd, Januar

7 Afdelingssygeplejerske Liniefunktion til afdelingsledelsen, fagligreference til oversygeplejer- sken Ansvarlig for kvaliteten af den kliniske sygepleje, herunder udvikling og dokumentation af sygeplejen Ansvarlig for tilrettelæggelse og koordinering af hensigtsmæssige patientforløb Ansvarlig for hensigtsmæssig og fleksibel arbejdstilrettelæggelse og opgavefordeling i afsnittet, samt at sikre en økonomisk rationel ressourceanvendelse Personaleledelse med ansvar for udvikling af medarbejdernes faglige og personlige kvalifikationer i overensstemmelse med organisationens mål og de krav som arbejdsopgaverne stiller. Ansvarlig for at afsnittet anvender og deltager i kvalitetssikring/udvikling, forskningsmæssige initiativer og at resultaterne heraf implementeres i afsnittet Ansvarlig for de programmer der foreligger til introduktion og oplæring Ansvarlig for at skabe rammer og gode uddannelse og studiemiljøer i afsnittet Ansvarlige for at der i afsnittet er et særligt fokus på at sikre en relevant information til patienter og pårørende. At afsnittets arbejde hviler på et tillidsfuldt og åbent forhold personalet imellem, og at afsnittet samarbejder hensigtsmæssigt med andre (mono- og tværfagligt), såvel internt på sygehuset, som eksternt. Relevant længerevarende lederuddannelse Klinisk- og ledelsesmæssig erfaring Erfaring med projektarbejde Deltage i uddannelsesmæssige aktiviteter der understøtter funktionen som faglig leder Supplerer sin ledelsesmæssige uddannelse med dele af en sundhedsfaglig masteruddannelse Deltage i faglige fora lokalt, nationalt, internationalt såvel ledelsemæssigt som sygeplejefagligt November 2006 Ledende Sygeplejerskers Råd, Januar

8 Klinisk udviklingsansvarlig indenfor sygeplejen Stabsfunktion til Sygehusledelsen med udgangspunkt i Kvalitets- og udviklingsafdelingen Faglig reference til chefsygeplejersken. Udvikle og medvirke til at sikre evidensbaseret klinisk sygepleje, herunder dokumentation og kvalitetssikring/ monitorering af den kliniske sygepleje. Udvikling af sygeplejepersonalets kliniske kompetencer i overensstemmelse med den aktuelt gældende strategiplan for området, herunder: medvirke i udvikling og godkendelse af generelle og specifikke kliniske retningslinjer konsulent ved udviklingsprojekter og evt. medvirke i kliniske udviklings- og forskningsprojekter opsøge og initiere implementering af ny viden herunder forskningsresultater i den kliniske sygepleje i afdelingerne supportere det afdelingsbaserede arbejde med strategisk kompetenceudvikling medvirke i strategiudvikling og koordinerende opgaver vedr. systematisk kompetenceudvikling af sygeplejepersonalet generelt, herunder eksempelvis medvirke i planlægning af Interne uddannelsestilbud for plejepersonalet. medvirke til systematisk kompetenceudvikling af sygeplejersker med specialeansvar, herunder støtte dem i at kunne søge, vurdere og formidle relevante forsknings- resultater til egen afdeling ansvarlig for Sygehus Viborgs netværk for sygeplejerske med specialansvar medvirke i strategiudvikling og koordinerende opgaver vedr. systematisk kompetenceudvikling af sygeplejepersonalet generelt koordinere planlægning og afvikling af det årlige sygeplejesymposium medvirke i udviklingen af sundhedsfagligt indhold i EPJ og G-EPJ faglig rådgiver for Sygehusledelsen Videreuddannelse på kandidat- eller masterniveau inden for sygeplejevidenskab Engageret holdning til den kliniske sygeplejes udvikling, kvalitet og dokumentation Erfaring og fortrolig med kvalitetsarbejde og gennemførelse af udviklingsprojekter og kan vurdere og anvende forskningsresultater. Visionær og med analytisk kompetence Sikkerhed i at formidle/kommunikere mundtligt og skriftligt Evner i forhold til såvel individuel opgaveløsning som team-work Deltage i regional, nationale og internationale forsknings- og udviklingskonferencer Juni 2006 Ledende Sygeplejerskers Råd, Januar

9 Klinisk sygeplejespecialist Stabsfunktion til Afdelingsledelsen, Faglig reference til Oversygeplejersken Ansvarlig for planlægning, udførelse, evaluering og dokumentation af den kliniske sygepleje Medansvarlig for tilrettelæggelse og koordinering af hensigtsmæssige patientforløb Ansvarlig for vidensformidling, praksisudvikling i forhold til specialet og den almindelige faglige udvikling, herunder at inspirere, undervise, instruere og vejlede. Fungere som rollemodel for sygeplejersker i den kliniske praksis med henblik på udøvelse af forskningsbaseret praksis Faglig rådgiver for afdelingsledelsen Udarbejde kliniske retningslinier og medvirke ved implementering af disse i den kliniske praksis Medvirke i tværfaglige medicinske teknologivurderinger, herunder kvalitetsprojekter med udarbejdelse af standarder Udvikle og sikre evidensbaseret klinisk sygepleje indenfor specialistområdet Opsøge og initiere implementering af forskningsresultater Planlægge, medvirke i og gennemføre klinisk udviklings- og forskningsprojekter Indgå i mono- og tværfaglige forskningsarbejde Fungere som konsulent for sygeplejersker, andre faggrupper i klinikken og eksterne samarbejdspartnere Via planlagt undervisning medvirke til udvikling af sygeplejepersonalets klinisk kompetence Medvirke til at patienter og evt. Pårørende tilbydes evidensbaseret undervisning Autorisation som sygeplejerske Kandidat i sygepleje- eller sundhedsvidenskab, master i sygeplejevidenskab eller klinisk sygepleje, PhD Minimums 2 års klinisk erfaring indefor specialistområdet Erfaring med projektarbejde og forskning Deltage i regionale, nationale og internationale forskningskonferencer Deltage i faglige fora for klinisk sygeplejespecialister, klinisk sygeplejeansvarlig og forskningslektoren Indgå i forskningsenheder og miljøer med særlig fokus på specialet lokalt som på nationalt November 2006 Ledende Sygeplejerskers Råd, Januar

10 Projektsygeplejerske (tidsbegrænset) En sygeplejerske, der har ansvar for at koordinere alle praktiske opgaver i relation til et eller flere kliniske forsknings- eller udviklingsprojekter i afdelingen og som har ansvar for at udføre praktiske, administrative, pædagogiske og kliniske opgaver i relation hertil Er enten i stabsfunktion til afdelingsledelsen, med sygeplejefaglig reference til oversygeplejersken eller til afdelingssygeplejerske Ansvar for at koordinere alle praktisk klinisk opgaver i relation til et eller flere forskningsprojekter Ansvar for udførelsen af praktiske, administrative og pædagogisk forberedelse ved start af nye kliniske forskningsprojekter Medansvar for indsamling og rapportering af data fra kliniske forskningsprojekter Medansvar for, at kvaliteten af afdelingens kliniske forskning sikres gennem undervisning og supervision af alt personale i afdelingen, samt organisering og koordinering Sikre at informationsmateriale til patient og pårørende er sufficient. Klinisk erfaring inden for specialet Evt. efteruddannelse inden for specialet og i kvalitetssudvikling (forslag til modul??) Gode kundskaber i engelsk og elektronisk tekstbehandling og databaser Undervisningserfaring og overblik Gode samarbejdsevner såvel mono- som tværfagligt Gerne erfaring med forsknings- og udviklingsarbejde Vejlede og underviser internt og eksterne i emner relateret til klinisk forskning Ajourføre og tilegne sig ny viden, specielt indenfor det forskningsfaglige område Deltage i møder, kurser og kongresser Formidle og beskrive eget arbejdsområde Mulighed for at udvikle og gennemføre egne sygeplejeprojekter evt. som sideordnede til medicinsk forskningsprojekter November 2006 Ledende Sygeplejerskers Råd, Januar

11 Sygeplejerske med specialeansvar Liniefunktion til afdelingssygeplejerske Ansvarlig for planlægning, udførelse, evaluering og dokumentation af den kliniske sygepleje Medansvarlig for tilrettelæggelse og koordinering af hensigtsmæssige patientforløb Ansvarlig for koordinering, delegering af arbejdsopgaver til øvrige medlemmer i plejeteamet. Ansvarlig for hensigtsmæssigt anvendelse af ressourcer Ansvarlig for vidensformidling, praksisudvikling i forhold til specialet og den almindelige faglige udvikling, herunder at inspirere, undervise, instruere og vejlede. Ansvarlig for egen udvikling såvel fagligt som personligt - herunder at forestå udviklingsarbejder, deltagelse i og anvende resultater af forskning. Medvirke med medicinsk teknologi vurdering. Ansvaret for udarbejdelse af instrukser og vejledninger. Ansvarlig for udarbejdelse af programmer til introduktion og oplæring indenfor specialet. Samt deltager i introduktion og oplæring. Medvirke til at det er et godt uddannelses- og studiemiljø i afsnittet Ansvarlig for at formidle relevant information til patienter og pårørende. Samt udarbejdelse af skriftlige vejledninger o.lign. Medansvarlig for et godt samarbejde og arbejdsmiljø i afsnittet, og til samarbejdsparter (mono-/ tværfagligt). Autorisation som sygeplejerske Praksis erfaring indenfor specialet, samt deltaget i projektarbejde. Erfaring som underviser. Gennemført dele af de sundhedsfaglige diplomuddannelser. Minimum det obligatorisk grundmodul og metoder til kvalitetsudvikling Deltage i den uddannelse/undervisning der tilbydes såvel internt som externt - med et særligt focus på specialet. Deltage i sygehusets netværk for sygeplejersker med specialeansvar Med et særligt fokus på specialet - medvirke til at der kontinuerligt sker en faglig udvikling i det kliniske felt gennem deltagelsen i de daglige kliniske opgaver, samt projekarbejde o.lign. November 2006 Ledende Sygeplejerskers Råd, Januar

12 Sygeplejerske med specialuddannelse anæstesi( fra cirkulæret) I liniefunktion til afdelingssygeplejersken for Anæstesiologisk afdeling Varetagelse af: Klinisk anæstesiologisk sygepleje Kvalitetsudvikling, undervisning og vejledning Koordinering, tværfagligt og tværsektorielt samarbejde. Funktionen indebærer at yde sygepleje til patienter præ-, peri- og postanæstetisk, integreret og koordineret med viden og færdighed fra det anæstesiologiske fagområde, herunder at: Forberede/medvirke ved fysisk og psykisk forberedelse af patienter til anæstesi Observere og støtte patienter under anæstesi Administrere anæstesi ud fra anæstesilægens ordination eller efter anæstesiafdelingens retningslinier Behandle evt. komplikationer under anæstesi, i samråd med anæstesilægen Evaluere anæstesiforløb Medvirke ved kontrol og vedligeholdelse af specialapparatur Observere, pleje og kontrollere patienter postansætetisk samt administrere den postoperative smertebehandling. Sikre sufficient dokumentation af observation, pleje og behandling. Medvirke til at skabe kontinuietet og helhed i patientforløb. Medvirke i den anæstesiologiske smertebehandlingsindsats. Deltage i patienttransport inden for og imellem sygehuse. Deltage i akutfunktion inden for og uden for sygehsuet. Initiere og medvirke til udvikling af den anæstesiologiske sygepleje. Supervisere og vejlede sygeplejersker under uddannelse. Medvirke i den fortløbende kvalitetsudvikling af pleje- og behandlingsprogrammer. Deltage i afdelingens øvrige uddannelsesopgaver, internt og eksternt Samarbejde tværfagligt i afdelingen, med sygehuset i øvrigt samt med samarbejdende sygehuse om anæstesiologisk service. Specialuddannelsen i anæstesiologisk sygepleje Skal revideres Ledende Sygeplejerskers Råd, Januar

13 Sygeplejerske med specialuddannelse intensiv/opvågning (fra cirkulæret) I liniefunktion til Afdelingssygeplejersken for Intensiv Afdeling Varetagelse af: Klinisk intensiv sygepleje Kvalitetsudvikling, undervisning og vejledning Koordinering, tværfagligt og tværsektorielt samarbejde. Funktionen indebærer at yde sygepleje til kritisk syge patienter integreret og koordineret med viden og færdighed fara det intensive terapiområde, herunder at: Observere og pleje kritisk syge patienter, samt iværksætte indledende akut behandling. Iværksætte intensiv diagnostik og behandling i samarbejde med lægen Integrere og koordinere sygeplejefaglig viden, principper og metoder med den intensive terapi Anvende og kontrollere specialapparatur til vedligeholdelse og overvågning af vitale funktioner Observere, pleje og kontrollere patienter postanæstetisk samt administrere den postoperative smertebehandling Sikre sufficient dokumentation af observation, pleje og behandling Støtte og yde omsorg til pårørende til kritisk syge patineter Tilrettelægge og sikre nødvendig information og vejledning til sygeplejepersonalet i de modtagende afdelinger Medvirke til at skabe kontinuitet og helhed i patientforløb Yde supervision og vejledning til sygeplejersker under uddannelse Initiere og medbirke til at udvikle den intensive sygepleje. Specialuddannelsen i intensiv sygepleje Skal revideres Ledende Sygeplejerskers Råd, Januar

14 Sygeplejerske (basis) Liniefunktion til afdelingssygeplejerske Ansvarlig for planlægning, udførelse, evaluering og dokumentation af den kliniske sygepleje Medansvarlig for tilrettelæggelse og koordinering af hensigtsmæssige patientforløb Ansvarlig for koordinering, delegering af arbejdsopgaver til øvrige medlemmer i plejeteamet. Ansvarlig for hensigtsmæssigt anvendelse af ressourcer Medansvarlig for udvikling af den kliniske sygepleje. Ansvarlig for egen udvikling såvel fagligt som personligt - herunder deltagelse i udviklingsarbejder anvendelse af forskningresultater der er relavante for specialet. Medvirker ved udarbejdelse af instrukser, vejledninger o.lign. Medvirker ved introduktion og oplæring Medvirke til at det er et godt uddannelses og studiemiljø i afsnittet Ansvarlig for at formidle relevant information til patienter og pårørende Medansvarlig for et godt samarbejde og arbejdsmiljø i afsnittet, og til samarbejdsparter (mono-/ tværfagligt). Autorisation som sygeplejerske Deltage i den uddannelse/undervisning der tilbydes såvel internt som externt. Medvirke til at der kontinuerligt sker en faglig udvikling i det kliniske felt gennem deltagelsen i de daglige kliniske opgaver, samt projektarbejde o.lign. November 2006 Ledende Sygeplejerskers Råd, Januar

15 Uddannelseskoordinator for den kliniske del af sygeplejerskestudiet Kvalitetschefen. Faglig reference til chefsygeplejersken ved Sygehus Viborg. Hovedopgaver: Koordinering og kvalitetsudvikling inden for den kliniske del af studiet på tværs af afsnit og afdelinger. Samarbejde med uddannelseskoordinatoren på Sygehus Nord og Viborg Amts Sygeplejeskole i relation til udvikling og koordinering af de teoretiske og kliniske studier på sygeplejerskeuddannelserne af 1990 og Udvikling og sparring af de uddannelsesansvarlige og/eller de kliniske undervisere. Planlægning og administration af kliniske studiepladser. Samarbejde med uddannelseskoordinatoren på SOSU-assistentuddannelsen. Rådgivning/sagsbehandling i uddannelsesmæssige spørgsmål relateret til sygeplejerskestudiet. Formelt ansvarsområde: Afklare eksisterende og fremtidige studiemuligheder på de kliniske undervisningssteder for sygeplejestuderende. Koordinere, tilrettelægge og sikre gennemførelse af strategi for indhold i den kliniske undervisning. Administrative opgaver i forbindelse med fordeling af stude- rende til klinisk undervisning. Sikre overblik over det totale antal studerende og sammen med uddannelseskoordinatoren på SOSU-assistentuddannelsen tilvejebringe et overblik over de samlede uddannelsesforpligtelser. Sikre det aftalte antal pladser til klinisk undervisning. Sammen med det kliniske undervisningssted og de uddannelsesansvarlige sikre godkendelse af kliniske undervisningssteder. Forberede de studerende til den kliniske undervisning i samarbejde med de uddannelsesansvarlige og skolens koordinatorer, samt planlægge og afvikle fælles introduktion. Bidrage til faglig og pædagogisk udvikling i klinisk undervisning. Initiere og koordinere fælles tiltag i form af ERFA-møder, undervisning og andre møder. Støtte de ledende sygeplejerskers, de uddannelsesanvarliges og de kliniske underviseres kompetenceudvikling i relation til den pædagogiske indsats. Fungere som vidensbank og sikre relevant information til de ledende sygeplejersker, de uddannelsesansvarlige og de kliniske undervisere. I forbindelse hermed sikre ajourføring af områdets hjemmeside. Ledende Sygeplejerskers Råd, Januar

16 Samarbejde med uddannelseskoordinatoren på Sygehus Nord. Samarbejde med uddannelseskoordinatorerne på sygeplejeskolen. Deltage i nedsatte arbejdsgrupper/udvalg med relevans for sygeplejerskestudiet. I samarbejde med de ledende sygeplejersker nedsætte arbejdsgrupper med henblik på kontinuerlig udvikling af den organisatoriske og faglige kvalitet af den kliniske del af sygeplejerskestudiet. Kompetence: Udarbejde standardplan for fordeling af studerende. Omfordeling af studerende afhængig af den studerende situation sammenholdt med ressourcerne på de kliniske undervisningssteder. I samarbejde med sygeplejeskolerne indgå i den samlede planlægning og koordination af teoretiske og kliniske studier. Planlægning og afvikling af fælles introduktion af nye studerende. Bistå de uddannelsesansvarlige i udarbejdelse af/revision af ugeplaner i forhold til den enkelte studieenhed. Give forslag til pædagogiske arbejdsformer i den kliniske undervisning. Klargøre principper og vigtige faktorer i en studiebaseret sygeplejerskeuddannelse og afledte konsekvenser for organisering af den kliniske undervisning, etablering af studiemiljø og opkvalificering af kliniske undervisere. I samarbejde med sygeplejeskolen fungerer som inspirations- kilde til nytænkning. Medvirke ved ansættelse af uddannelsesansvarlige. Supervision af de uddannelsesansvarlige. Supervisere og koordinere i forhold til ansøgninger om godkendelse af kliniske undervisningssteder. I samarbejde med sygeplejeskolens uddannelseskoordinatorer udarbejde handleplaner, der efterfølgende implementeres på det enkelte kliniske undervisningssted. Løsning af konkrete studie-problemstillinger i samarbejde med sygeplejeskolen. Udarbejdet 2003 Ledende Sygeplejerskers Råd, Januar

17 Uddannelseskoordinator for den kliniske del af social- og sundhedsassistentuddannelsen. Uddannelseskoordinatorstillingen refererer organisatorisk til afdelingsledelsen for økonomi/planafdelingen. Faglig reference til kvalitetschefen eller chefsygeplejersken, alt afhængig af opgavens/ansvarsområdets karakter. Uddannelseskoordinator varetager drift- og udviklingsopgaver indenfor: 1) Grunduddannelsesområdet 2) Efter-/videreuddannelsesområdet 3) Kompetenceudvikling indenfor de grundlæggende social- og sundhedsuddannelser 4) Sagsbehandling for kvalitetschefen, afdelingsledelsen i økonomi/planafdelingen og sygehusledelsen i konkrete sager ad 1) Sammen med de ledende sygeplejersker ansvarlig for at den praktiske del af uddannelsen til social- og sundhedsassistent er af høj kvalitet og i fortsat udvikling. Varetage den overordnede administrative planlægning, herunder klinikundervisning, for den praktiske del af uddannelsen til social- og sundhedsassistent på Sygehus Viborg med uddannelsesstederne Viborg, Kjellerup og Skive sygehuse. Samarbejde med social- og sundhedsskolens to afdelinger vedrørende uddannelsesmæssige og elevrelaterede spørgsmål Samarbejde med oversygeplejersker og afdelingssygeplejersker vedrørende fordeling af elever, uddannelsesplanlægning m.m. Samarbejde med og supervision af praktikvejledere i uddannelsen til social- og sundhedsassistent. Afholde introduktion og evaluering med social- og sundhedsassistenteleverne (35 x 3/år). Medlem af uddannelsesrådet for de grundlæggende SOSU uddannelser i Viborg Amt. Koordinatorfunktion i forhold til redderelever og lægestuderende i sygeplejevikarpraktik. (faglig reference til chefsygeplejersken) ad 2) Sekretærfunktion for sygehusets interne efteruddannelsesudvalg, herunder ansvarlig for kontakt med og kontraktudarbejdelse til undervisere samt udarbejdelse og udsendelse af kursuskatalog to gange årligt. Ansvarlig for planlægning, annoncering og afholdelse af master- og kandidatforelæsninger Forestå introduktion af nyansatte i forhold til uddannelse og kompetenceudvikling (faglig reference til kvalitetschefen, dog til chefsygeplejersken vedr. forelæsninger) ad 3) Koordinator og sagsbehandler i forhold til kompetenceudvikling for social- og sundhedsassistenter og sygehjælpere. Medlem af netværksgruppe (tidl. styregruppe) i Viborg Amt vedr. kompetenceudvikling for social- og sundhedsassistenter. Medvirke ved udarbejdelse af kompetenceprofiler for social- og sundhedsassistenter samt implementering af disse. Medlem af arbejdsgruppe til beskrivelse af social- og sundhedsassistenters udvidede ansvarsområde samt evaluering af aftalen. (faglig reference til chefsygeplejersken) Ledende Sygeplejerskers Råd, Januar

18 ad 5) Ad hoc sagsbehandling af sygeplejefaglig eller tværfaglig karakter. (faglig reference til chefsygeplejersken eller kvalitetschefen) Udarbejdet: 2003?? Ledende Sygeplejerskers Råd, Januar

19 Uddannelsesansvarlig sygeplejerske Klinisk Uddannelseskoordinator sygeplejestudiet, Kvalitets- og Uddannelsessektionen Hovedopgaver: Koordinering, kvalitetsudvikling og effektivisering af den kliniske undervisning på afdelingsniveau Administration af klinisk undervisning vedr. samtaler og prøver. Medvirke i tilrettelæggelse af et hensigtsmæssigt klinisk studiemiljø i afdelingen. Udarbejde inspirationskatalog og vejlede til bachelorprojekter Foretage systematisk evaluering af den kliniske undervisning. Udvikling og sparring af de kliniske undervisere. Udarbejde materialer mhp. godkendelse af afdelingen som klinisk undervisningssted. Undervisning: Introducere de studerende til den kliniske undervisning i samarbejde med klinisk uddannelseskoordinator. Koordinere klinisk undervisning på tværs af afsnit. Undervisning af studerende efter behov/ønsker og i samarbejde med afsnittets kliniske undervisere. Fælles refleksion med studerende på tværs af afsnit og/eller afdelinger. Medvirke i evaluering/bedømmelse af den studerende efter behov. Vejlede og undervise i afsnittene i pædagogiske emner. Supervision af de kliniske undervisere. Introducere relevante studiemetoder. Vejlede angående litteraturvalg. Vejlede til bachelorprojekter Administrativt: Udarbejde beskrivelser og revidere plan for klinisk undervisning for de enkelte studieenheder. Udarbejde velkomstmaterialer til studerende. Samarbejder med uddannelseskoordinator og kliniske undervisere om placering af studerende Udarbejde inspirationskatalog til bacheloropgaver Kvalitetsudvikling: Tilrettelægge et hensigtsmæssigt studiemiljø i afdelingen Foretage systematisk evaluering af den kliniske undervisning i afdelingen Faglig og pædagogisk udvikling af og løbende justeringer af planer for den kliniske undervisning. Kvalitetsudvikling og effektivisering af den kliniske undervisning i afdelingen Udvikling af underviserpraksis i afdelingen herunder reflektorisk kompetence hos kliniske undervisere. Implementere handleplaner aftalt mellem Sygeplejeskolen og uddannelseskoordinatoren. Samarbejde: Samarbejde med den afsnitstilknyttede underviser i relation til afdelingens/afsnittenes studerende og vedrørende ændringer der påvirker den studerendes kliniske undervisning. Ressourceperson for klinisk underviser i forbindelse med særlige forhold ved konkrete studerendes læring i afsnittene Afholde udviklings- og erfaringsudvekslingsmøder med de kliniske undervisere Samarbejde med de øvrige uddannelsesansvarlige og uddannelseskoordinator om kvalitetsudvikling af den kliniske undervisning i Sygehus Viborg. Ad hoc deltage i Afdelingssygeplejerske møder-/ personalemøder samt møder i Ledende Sygeplejerskers Råd. Pædagogisk kompetence som minimum svarende til diplomniveau. Gerne master eller Ledende Sygeplejerskers Råd, Januar

20 kandidat. Pædagogisk erfaring. Bred klinisk sygeplejefaglig baggrund. Gode samarbejdsevner/organisatoriske evner. Indgående kendskab til sygeplejerskestudiet. Erfaring med klinisk undervisning af sygeplejestuderende. IT kompetence på brugerniveau Udarbejdet: 2003 Ledende Sygeplejerskers Råd, Januar

21 Klinisk underviser på sygeplejerskestudiet Afdelingssygeplejersken Refererer i uddannelsesmæssige- og pædagogiske spørgsmål til uddannelsesansvarlig Hovedopgave: Koordinere, tilrettelægge og sikre gennemførelse af den kliniske undervisning i afsnittet Bidrage til faglig og pædagogisk udvikling af afsnittets kliniske undervisning Undervisning: Afholde planlægningssamtale med den studerende i hvert undervisningsforløb Implementere relevante studiemuligheder Udvælge relevante læringssituationer i samråd med den studerende og uddannelsesansvarlig. Undervise og vejlede den studerende - fungere som rollemodel i den kliniske praksis. Støtte og træne den studerende i refleksion Evaluere den studerende formativt. Forestå de interne kliniske prøver. Vejlede den studerende i litteraturvalg Administrativt: Registrere fravær. Kvalitetsudvikling: Tilrettelægge og udvikle et godt studiemiljø i afsnittet Medvirke til udvikling af den kliniske undervisning i afsnittet Samarbejde: Uddelegere relevante undervisnings- og vejledningsopgaver til medundervisere Deltage i udviklings- og erfaringsudvekslingsmøder for kliniske undervisere Faglig kompetent klinisk sygeplejerske på min. kompetenceniveau 1. Uddannelse som klinisk underviser på diplomniveau, anden tilsvarende uddannelse eller dele heraf. min. 9 ECTS-point. Indgående kendskab til sygeplejerskeuddannelsen IT kompetence på brugerniveau Udarbejdet 2003 Ledende Sygeplejerskers Råd, Januar

22 Bilag Funktionsbeskrivelsernes opbygning: Funktionsbeskrivelse (navn på funktionen) Her beskrives om funktionen er i linie eller stabsfunktion og til hvem. Her er taget udgangspunkt i sygeplejerskerne virksomhedsområde: udføre og udvikle klinisk sygepleje, formidle og lede sygepleje, samt anvende og deltage i forskning i klinisk sygepleje Hvilket uddannelsesniveau der evt. fordres til den enkelte funktion. Her beskrives hvad der forventes i den enkelte funktion af faglig udvikling dels personlig og i forhold til sygeplejen i afsnittet/afdelingen Dato for udarbejdelse Her anføres dato for udarbejdelse og/ eller revisionsdato samt dato for næste revision. Forfatter (ansvarlig) Her anføres hvem, der har udarbejdet funktionsbeskrivelsen og hvem, der er faglig ansvarlig, kvalitets ansvarlig og juridisk ansvarlig. Ledende Sygeplejerskers Råd, Januar