Det er Akkrediteringsrådets samlede faglige helhedsvurdering, at kriterierne for udbuddets relevans og kvalitet er opfyldt på tilfredsstillende vis.

Transkript

1 Erhvervsakademi Aarhus Att: Uddannelseschef Rikke Christoffersen Sendt pr. Akkreditering af nyt udbud af erhvervsakademiuddannelse inden for økonomistyring, eksternt regnskab, revision og controlling (Business Controller AK) Akkrediteringsrådet har på rådsmøde d. 9. februar 2012 behandlet anmodning om akkreditering af det ansøgte udbud i Viby J. af erhvervsakademiuddannelse inden for økonomistyring, eksternt regnskab, revision og controlling (Business Controller AK) Akkrediteringsrådet akkrediterer uddannelser og udbud af uddannelser efter den daværende undervisningsministers beslutning, jf. 15 i Lovbekendtgørelse nr. 882 af 8. august 2011 om erhvervsakademi- og professionsbacheloruddannelser. Udbuddet akkrediteres af Akkrediteringsrådet, jf. 12, stk. 1 i Lov nr. 294 af 27. marts 2007 om Akkrediteringsinstitutionen for videregående uddannelser. Udbuddet er akkrediteret positivt, jf. 13, stk. 2 jf. 1, stk. 2 i Bekendtgørelse nr. 684 af 27. juni 2008 om akkreditering og godkendelse af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser m.v. med senere ændringer. Afgørelsen er truffet på baggrund af vedlagte akkrediteringsrapport, udarbejdet af Danmarks Evalueringsinstitut. Det er Akkrediteringsrådets samlede faglige helhedsvurdering, at kriterierne for udbuddets relevans og kvalitet er opfyldt på tilfredsstillende vis. Akkrediteringsrådet 23. februar 2012 ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Studiestræde København K Telefon Telefax E-post Netsted CVR-nr Sagsbehandler Jesper Schmidt Telefon Telefax E-post jsch@acedenmark.dk Sagsnr. Dok nr Side 1/2 Uddannelsesministeriet vil meddele ansøger endelig beslutning om, hvorvidt udbuddet kan godkendes. Godkendelse kan kun gives, hvis Akkrediteringsrådet har akkrediteret uddannelsen henholdsvist udbuddet positivt, jf. 14 i Lov nr. 882 af 8. august 2011 om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser. Med venlig hilsen Søren Barlebo Rasmussen Formand Akkrediteringsrådet Anette Dørge Jessen Direktør ACE Denmark Akkrediteringsinstitutionen

2 Bilag: Kopi af akkrediteringsrapport Enslydende brev er sendt til Uddannelsesministeriet ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Side 2/2

3 DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT

4 Erhvervsakademiuddannelse inden for økonomi, eksternt regnskab, revision og controlling (Business Controller AK) ved Erhvervsakademi Aarhus i Viby J 2012 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt Bemærk: EVA sætter komma efter Dansk Sprognævns anbefalinger, dvs. at der som hovedregel ikke sættes komma foran ledsætninger. Publikationer er kun udgivet i elektronisk form på:

5

6 Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) har sammen med et panel af eksterne eksperter gennemført en akkrediteringsvurdering af udbud af ny erhvervsakademiuddannelse inden for økonomi, eksternt regnskab, revision og controlling (Business Controller AK) ved Erhvervsakademi Aarhus med udbud i Viby J. Undervisningen vil finde sted på Sønderhøj 30 i Viby J. EVA indstiller udbuddet til: EVA s indstilling bygger på ekspertpanelets vurdering af om udbuddet opfylder alle de kriterier der ligger til grund for akkreditering af nye udbud. Opfyldte kriterier Ekspertpanelet vurderer at udbuddet opfylder kriterierne om: Efterspørgsel og aftagerkontakt (kriterium 1) Praktikpladser (kriterium 2) Tilrettelæggelse (kriterium 3) Videngrundlag (kriterium 4) Fagligt miljø (kriterium 5) Faciliteter og ressourcer (kriterium 6) Kvalitetssikring (kriterium 7). Mere information I rapportens kapitel 3 findes ekspertpanelets vurdering af om de enkelte kriterier er opfyldt. Rapportens indledning beskriver ekspertpanelets sammensætning og den faglige vurderingsproces. 4

7 Denne rapport indeholder Danmarks Evalueringsinstituts (EVA s) akkrediteringsvurdering af udbud af ny erhvervsakademiuddannelse inden for økonomi, eksternt regnskab, revision og controlling (Business Controller AK) ved Erhvervsakademi Aarhus. Akkrediteringsrapporten vil danne grundlag for Akkrediteringsrådets afgørelse om positiv akkreditering eller afslag på akkreditering af uddannelsesudbuddet. Akkrediteringsrådet meddeler afgørelsen til ansøgeren og Uddannelsesministeriet. Uddannelsesministeriet beslutter på den baggrund om udbuddet kan godkendes. En forudsætning for godkendelse er dog at udbuddet er blevet akkrediteret positivt af Akkrediteringsrådet. Sidst i dette kapitel fremgår det hvad der står i Undervisningsministeriets akkrediteringsbekendtgørelse om dette. En akkrediteringsvurdering af et udbud er en faglig vurdering af om udbuddet lever op til eksterne, foruddefinerede kriterier for relevans og kvalitet. Denne akkrediteringsvurdering er foretaget med udgangspunkt i de kriterier for udbuds relevans og kvalitet som er fastsat i bilag 2 i Undervisningsministeriets akkrediteringsbekendtgørelse. Akkrediteringsvurderingen er gennemført på baggrund af Erhvervsakademi Aarhus ansøgning med bilag hvor uddannelsesinstitutionen har skullet redegøre for og dokumentere hvordan udbuddet opfylder kriterierne. I vejledningen til ansøgning om akkreditering af nye uddannelser og udbud findes kravene til ansøgningen og en beskrivelse af processen for akkrediteringsvurderingen. Organisering EVA har nedsat et eksternt ekspertpanel til at foretage de faglige vurderinger af udbuddet. Ekspertpanelet er sammensat så dets medlemmer tilsammen har: Fagspecifik viden og erfaring Uddannelsesmæssig og pædagogisk viden og erfaring Viden om og erfaring fra relevante beskæftigelsesområder. Se for en uddybning af EVA s krav til eksperternes kompetencer. Medlemmerne af ekspertpanelet er: Lars Zwisler, cand.merc. og HD, uddannelsesleder på uddannelsen til Katastrofe- og Risikomanager på Professionshøjskolen Metropol og tidligere underviser på bl.a. finansøkonomuddannelsen. Censor på erhvervsakademi- og diplomuddannelser og vejleder på bachelor- og hovedopgaver på Copenhagen Business School. Elin Sundgaard, cand.merc.aud., ph.d. i eksternt regnskab. Indtil 2011 lektor på Institut for Ledelse og Virksomhedsstrategi på Syddansk Universitet. Har forsket i eksternt regnskab og undervist i økonomistyring og regnskab på HA-uddannelsen. Har desuden 5

8 undervisningserfaring fra Kolding Købmandsskole, Handelshøjskolen, Aarhus Universitet, Copenhagen Business School og Lunds universitet. Institutionen har haft mulighed for at gøre indsigelse hvis den har betvivlet en eller flere eksperters habilitet. Alle eksperterne har underskrevet en habilitetserklæring og en erklæring om tavshedspligt. Metodekonsulent Kristine Als Velling og evalueringsmedarbejder Mia Holm Andreasen fra EVA har haft det metodiske og praktiske ansvar for akkrediteringen og har udarbejdet denne rapport som ekspertpanelet derefter har godkendt. Projektlederne Christian Moldt og Ditte Strandbygaard har haft det overordnede projektansvar, bl.a. ansvaret for at sikre tværgående konsistens i forhold til EVA s øvrige akkrediteringsvurderinger af nye uddannelser. Metode og proces Akkrediteringsvurderingen bygger på metodiske elementer som er internationalt anerkendte, og på de europæiske standarder og retningslinjer for kvalitetssikring af videregående uddannelsesudbud. Akkrediteringsvurderingen omfatter derfor: Ansøgning og bilag Ekstern vurdering ved et fagligt ekspertpanel Offentliggørelse af en rapport. EVA har tilrettelagt akkrediteringsprocessen med det formål at sikre en transparent proces og tilvejebringe et solidt dokumentationsmateriale som ekspertpanelet kan foretage sin vurdering på baggrund af. Processen er forløbet på følgende måde: Institutionen har været inviteret til EVA s vejledende informationsmøde om akkrediteringsopgaven. Institutionen har indsendt skriftlig dokumentation (ansøgning og bilag) på grundlag af EVA s skriftlige vejledning som findes på Ekspertpanelet og EVA har analyseret materialet ud fra de kriterier som er fastlagt for akkreditering af nye uddannelser, jf. Undervisningsministeriets akkrediteringsbekendtgørelse, og har bedt institutionen om at indsende supplerende dokumentation ved tvivlsspørgsmål. EVA har udarbejdet akkrediteringsrapporten på baggrund af ekspertpanelets faglige vurderinger. Rapporten er efterfølgende blevet godkendt af ekspertpanelet. Institutionen har haft mulighed for at kommentere proces, metode og resultater og korrigere evt. faktuelle fejl i et udkast til rapporten. EVA har sendt den endelige akkrediteringsrapport til Akkrediteringsrådet og har samtidig offentliggjort rapporten på Det siger bekendtgørelsen Akkrediteringsvurderingen er foretaget på baggrund af Undervisningsministeriets bekendtgørelse om akkreditering og godkendelse af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser mv. Her står der: 1. Akkrediteringsrådet træffer afgørelse om akkreditering af nye erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser samt nye videregående voksenuddannelser (VVU) og diplomuddannelser på grundlag af de kriterier, der fremgår af bilag Stk. 3. EVA afgiver en akkrediteringsrapport med en samlet indstilling til Akkrediteringsrådets afgørelse om positiv akkreditering eller afslag på akkreditering. For så vidt angår et godkendt udbud kan EVA tillige indstille udbuddet til betinget positiv akkreditering. 6

9 Stk. 4. EVA indstiller nye uddannelser og nye udbud til positiv akkreditering, når det eksterne ekspertpanel, jf. 5, stk. 2, vurderer, at alle kriterierne, som angivet i bilag 1 henholdsvis bilag 2, er opfyldt. 12. Akkrediteringsrådet fastlægger de overordnede rammer for rådets virksomhed og træffer afgørelse om akkreditering efter Grundlaget for rådets afgørelse efter 12, stk. 1, er en akkrediteringsrapport efter kapitel Rådet kvalitetssikrer EVA s opgavevaretagelse efter denne bekendtgørelse, herunder særligt med hensyn til: 1) udvælgelse og brug af det faglige ekspertpanel, der foretager den faglige vurdering af uddannelser og udbud i forhold til kriterierne for relevans og kvalitet og 2) sikring af, at akkrediteringsrapporten indeholder vurdering af de enkelte kriterier for relevans og kvalitet, herunder at kriterierne anvendes tilstrækkeligt konsistent. 7

10 Kriterium 1. Efterspørgsel og aftagerkontakt Der er behov for uddannelsesudbuddets dimittender på arbejdsmarkedet, og udbuddet baserer sig på dialog med aftagere og andre relevante interessenter om behov på arbejdsmarkedet og behovsudviklingen. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at der er foretaget en vurdering af det aktuelle og fremtidige behov for uddannelsesudbuddet inden for det geografiske område, udbuddet tænkes at dække. Behovsvurderingen skal basere sig på tilgængelig statistik, og foreliggende relevante undersøgelser skal inddrages, 2) at aftagere og relevante interessenter fremadrettet vil blive inddraget på en hensigtsmæssig måde med henblik på løbende at sikre viden om udbuddets relevans. Vurdering Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Udbuddets område er landsdækkende, og da vurderingen af det landsdækkende behov allerede er foretaget i uddannelsesrapporten, har ekspertpanelet ikke yderligere tilføjelser til behovet for udbuddet på arbejdsmarkedet. Ansøgeren har redegjort for hvordan aftagere og relevante interessenter fremover vil blive inddraget for at sikre at udbuddet er relevant i forhold til arbejdsmarkedet. Erhvervsakademiet vil bl.a. nedsætte et advisory board bestående af seks-otte repræsentanter for økonomifunktioner i private virksomheder, revisionsvirksomheder og offentlige virksomheder. Det nedsatte advisory board vil mødes minimum to gange årligt, input fra møderne vil blive præsenteret på førstkommende lærermøde, og eventuelle arbejdsgrupper vil blive nedsat. Derudover vil udbuddet være dækket af et uddannelsesudvalg med repræsentanter udpeget af DI, Dansk Erhverv, Aarhus Universitet og studerende på uddannelsen. Formålet med udvalget er ifølge ansøgeren at skabe en dialog om aktuelle emner på studiet, eksempelvis i forbindelse med udarbejdelse af kvalitetsplaner for studiets fremtidige udvikling. Ekspertpanelet vurderer at ansøgeren med de planlagte aktiviteter har sandsynliggjort at aftagere og interessenter fremover vil blive inddraget i udviklingen af udbuddet. 8

11 Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 1 (spørgsmål 1-4) og følgende bilag: Bilag K1.1: Behovs- og relevansanalyse Bilag K1.2: Oversigt over virksomheder der har været involveret i at afdække kompetencebehov og i at udvikle uddannelsen Bilag K1.3: Tilsagn fra Dansk Erhverv Bilag K1.4: Tilsagn fra Dansk Industri Bilag K1.5: Virksomhedsnetværk på Erhvervsakademi Aarhus Bilag K1.6: Takkeannonce for praktiksamarbejde, forår 2011 Bilag K2.7: Vejledning til praktikopfølgning og -evaluering Bilag K3.1: Studieordning for business controller, december

12 Kriterium 2. Praktikpladser Der er tilstrækkelige relevante praktikpladser. Ansøger skal for udbud af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser redegøre for og dokumentere, at institutionen kan tilvejebringe de fornødne praktikpladser, herunder skal der være redegjort for behovet for praktikpladser. Vurdering Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren har angivet at der forventes at være behov for 63 praktikpladser i 2013, 95 i 2014 og 126 i Ansøgeren har i foråret 2011 fået tilkendegivelse fra 46 virksomheder om at de er indstillet på at tilbyde en praktikplads til en studerende fra uddannelsesudbuddet. Ansøgeren estimerer på baggrund af tidligere erfaringer med at skaffe praktikpladser at flere af de adspurgte virksomheder har en volumen der betyder at de kan forventes at tage mere end en studerende i praktik. Ekspertpanelet vurderer det som positivt at ansøgeren har fået mange tilsagn fra virksomheder, men bemærker at formuleringen om tilsagn er relativt uforpligtende, og at ansøgeren ikke har oplysninger om stillingsbetegnelser på de personer man har været i kontakt med. Ansøgeren redegør for sin tidligere indsats med at skaffe praktikpladser og beskriver hvordan indsatsen på udbuddet vil være organiseret. Der vil blive tilknyttet 1-2 praktikkoordinatorer som dels vil have til opgave at kontakte virksomheder for at gøre dem opmærksomme på den nye uddannelse og dels skal motivere og forberede de studerende til at søge en praktikplads bl.a. via praktiksøgningskurser. Ekspertpanelet vurderer samlet set at ansøgeren vil kunne tilvejebringe de fornødne praktikpladser. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 2 og følgende bilag: Bilag K2.1: Bilag K2.2: Bilag K2.3: Bilag K2.4: Bilag K2.5: Bilag K2.6: Bilag K2.7: Liste over tilkendegivelser fra praktiksteder Beskrivelse af karrierecenteret Forventet form på jobsøgningen for business controller, eksempel fra finansbachelor Eksempel på praktikfolder, fra finansøkonom Eksempel på oplysningsfolder til studerende Eksempel på oplysningsfolder til virksomheder Vejledning til praktikopfølgning og -evaluering. 10

13 Kriterium 3. Tilrettelæggelse Udbuddet er i overensstemmelse med uddannelsens mål for læringsudbytte. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at udbuddets tilrettelæggelse er hensigtsmæssig, så de studerende kan nå de mål for læringsudbytte, som er fastlagt for uddannelsen, 2) at de studerende vil have mulighed for at gennemføre en eller flere dele af uddannelsen i udlandet inden for den normerede studietid. Vurdering Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren har i samarbejde med to andre ansøgere der ligeledes søger om akkreditering af et udbud af uddannelsen, udarbejdet en studieordning der vil være fælles for de udbud af uddannelsen der oprettes. Af studieordningen fremgår uddannelsens mål for læringsudbytte, uddannelsens opbygning, læringsmål for de enkelte uddannelseselementer og eksamensformer. Ansøgeren har desuden i institutionsdelen af studieordningen beskrevet to valgfri uddannelseselementer der supplerer de to valgfag som fremgår af den fælles studieordning. Ansøgeren har redegjort for uddannelsens progression og det pædagogiske udgangspunkt for undervisning og læring. Ansøgeren har desuden beskrevet hvilke temaer og projekter der vil indgå i undervisningen. For eksempel beskriver ansøgeren temaet branchekendskab hvor formålet er at sikre at de studerende får viden om de forskellige jobmuligheder i brancherne. Temaet tilrettelægges som brancheuger med undervisning relateret til branchen, deltagelse af gæstelærere fra branchen og virksomhedsbesøg. Ekspertpanelet bemærker at beskrivelsen af det pædagogiske udgangspunkt er relativt generisk, men vurderer at udbuddets anvendelse af fx projekt- og casearbejde som undervisningsmetoder er relevante og velbegrundede i forhold til de enkelte fags læringsmål. Ekspertpanelet vurderer derfor at det er sandsynliggjort at de studerende kan nå uddannelsens mål for læringsudbytte. I overensstemmelse med uddannelsesrapporten, jf. akkrediteringsrapporten om erhvervsakademiuddannelsen inden for økonomi, eksternt regnskab, revision og controlling, redegør ansøgeren for at de studerende kan gennemføre udlandsophold i forbindelse med valgfaget på 3. semester og/eller ved at søge en praktikplads i udlandet på uddannelsens 4. semester. Det fremgår af ansøgningen at der på udbudsstedet er et internationalt kontor som bl.a. arbejder med organisering og vedligeholdelse af samarbejdsaftaler og med praktisk vejledning af studerende i forbindelse med udlandsophold. Ansøgeren har samarbejdspartnere i udlandet med kurser inden for det merkantile fagområde som ekspertpanelet vurderer kan være relevante for studerende på det ansøgte udbud. Ansøgeren har desuden aftaler med virksomheder i England, Kina og Tanzania hvor de studerende kan gennemføre praktikophold. Ekspertpanelet vurderer på den baggrund at de studerende vil have mulighed for at gennemføre en eller flere dele af uddannelsen i udlandet inden for den normerede studietid. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 3 og følgende bilag: 11

14 Bilag K3.1: Studieordning business controller EAA, december 2011 Bilag K3.2: Bilag til studieordningen Foreløbige fagbeskrivelser Bilag K3.3: Pædagogisk platform for Erhvervsakademi Aarhus Bilag K3.4: Oversigt over EAAs internationale samarbejdspartnere. 12

15 Kriterium 4. Videngrundlag Uddannelsen udbydes på et videngrundlag, der er karakteriseret ved erhvervs- eller professionsbasering samt udviklingsbasering. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at uddannelsesudbuddet til stadighed vil basere sig på ny viden om centrale tendenser fra de beskæftigelsesområder, som udbuddet retter sig mod, 2) at udbuddet til stadighed vil basere sig på ny viden om relevant forsøgs- og udviklingsarbejde og aktuelle resultater fra relevante forskningsfelter. Vurdering Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ifølge ansøgeren har Erhvervsakademi Aarhus i stigende grad fokus på udviklingsaktiviteter, og af udviklingskontrakten med Uddannelsesministeriet fremgår det at det samlede årsværk der anvendes på forsknings- og udviklingsaktiviteter, skal øges fra 3 % i 2011 til 6 % i For at understøtte dette mål har ansøgeren ansat en projektleder og en fundraiser til at håndtere udviklingsprojekter, hvilket ekspertpanelet vurderer positivt selvom det er en mindre svaghed at der ikke er vedlagt en egentlig strategi eller plan for området. Ansøgeren har redegjort for at der er etableret en samarbejdsaftale mellem Erhvervsakademi Aarhus og Handelshøjskolen, Aarhus Universitet. Samarbejdet vil ifølge ansøgeren bidrage til at ny forskningsbaseret viden fra Handelshøjskolen, Aarhus Universitet tilgår medarbejdere og uddannelser på erhvervsakademiet, bl.a. via deltagelse i fælles forsknings- og udviklingsprojekter. Af ansøgningen fremgår det desuden at flere af udbuddets undervisere underviser på Handelshøjskolen, Aarhus Universitet og derigennem har direkte adgang til forskermiljøet. Det fremgår ligeledes af ansøgningen at nogle af underviserne udgiver lærebøger om erhvervsjura, markedsføring, mikro- og makroøkonomi og kommunikation, og at underviserne i denne forbindelse samarbejder med virksomheder. På baggrund af ovenstående vurderer ekspertpanelet samlet set at udbuddet vil have en tilstrækkelig grad af udviklingsbasering, men betragter det som en mindre svaghed at det ikke er yderligere konkretiseret hvordan udbuddets kernefaglighed skal understøttes via samarbejdet med relevante videnmiljøer på Handelshøjskolen, Aarhus Universitet. Hvad angår udbuddets professionsbasering, vurderer ekspertpanelet at ansøgeren vil have tilstrækkelig kontakt med praksis, dels som resultat af de udviklingsaktiviteter der er nævnt ovenfor, dels ved at udbuddet vil inddrage relevante virksomheder inden for branchen, bl.a. ved at lade dem være repræsenteret i uddannelsens advisory board og uddannelsesudvalget. Derudover vil repræsentanter for professionen løbende blive inddraget som hhv. censorer og gæsteforelæsere, og ansøgeren vil en gang årligt afholde en konference om den nyeste viden fra branche og erhverv. Med afsæt i inputtene fra konferencen vil faggrupperne vurdere om det er nødvendigt at ajourføre fagbeskrivelserne. På baggrund af ovennævnte vurderer ekspertpanelet samlet set at kriteriet er opfyldt. 13

16 Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 4 og følgende bilag: Bilag K2.7: Vejledning om praktikopfølgning og evaluering Bilag K3.4: Liste over EAAs internationale samarbejdspartnere Bilag K4.1: Oversigt over undervisere på EAA med erfaring relevant for udbuddet Bilag K4.2: Rapport Fra Forskning til Undervisning opdateret februar 2010 Bilag K4.3: Skema til udviklings- og efteruddannelsesplan 2010/2011 Bilag K4.4.1: Samarbejdsaftale med Handelshøjskolen, Århus Universitet, nuværende aftale Bilag K4.4.2: Samarbejdsaftale med Handelshøjskolen, Århus Universitet, udkast til fremtidig aftale Bilag K4.5: Udveksling af underviser, rapport udarbejdet herom Bilag K4.6: Program studietur for undervisre, New York 2011 Bilag K4.7: Medlemmer i Business Club Aarhus Bilag K4.8: Bøger skrevet af undervisere på EAA i 2010 Bilag K5.1: Arbejdstidsaftale omkring møder i faggrupperne Bilag K5.2: Skema til udviklings- og efteruddannelsesplan

17 Kriterium 5. Fagligt miljø Uddannelsesudbuddet understøttes af et tilstrækkeligt stærkt fagligt miljø. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at der allerede er et relevant fagligt miljø på udbudsstedet i form af relevante beslægtede uddannelser, eller 2) at der er en plan, som sandsynliggør, at et tilstrækkeligt stærkt fagligt miljø kan og vil blive tilvejebragt. Vurdering Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Af ansøgningen fremgår det at der findes beslægtede uddannelser på udbudsstedet med et samlet årsværk på studerende i Det drejer sig om erhvervsakademiuddannelserne inden for international handel og markedsføring og finansområdet samt uddannelse til professionsbachelor i finans. Der er derfor allerede tilknyttet undervisere til udbudsstedet med viden inden for de relevante fagområder. Ekspertpanelet vurderer at der er behov for undervisere med kompetencer inden for revision og regnskab, økonomistyring, controlling, erhvervsret og økonomi. Det vurderes at den nuværende gruppe af undervisere udgør et tilstrækkeligt stærkt fagligt miljø og har den nødvendige viden om de fagområder der indgår i uddannelsen. Ansøgeren har yderligere redegjort for aktiviteter relateret til efteruddannelse og kompetenceudvikling af underviserne der kan bidrage til at sikre det faglige miljø på uddannelsesudbuddet, herunder at 5 % af undervisernes arbejdstid er allokeret til efteruddannelse, og at der afholdes workshopper og konferencer. På baggrund af ovennævnte vurderer ekspertpanelet at kriteriet er opfyldt. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 5 og følgende bilag: Bilag K3.3: Pædagogisk platform for Erhvervsakademi Aarhus Bilag K4.1: Oversigt over undervisere på EAA med erfaring relevant for business controller Bilag K5.1: Arbejdstidsaftale omkring møder i faggrupperne Bilag K5.2: Skema til udviklings- og efteruddannelsesplan 2010 Bilag K5.3: Program, seneste konference via fra forskning til praksis Bilag K5.4: Pædagogisk uddannelse til undervisere Bilag K5.5: Pædagogisk platform for de økonomiske uddannelser Bilag K5.6: Kursusforløb i Cooperative Learning Bilag K5.7: Tips til variation i undervisningen Bilag K7.2: Inspiration i forbindelse med praktikbesøg. 15

18 Kriterium 6. Faciliteter og ressourcer De fysiske faciliteter og materielle ressourcer på udbudsstedet er tilstrækkelige til, at uddannelsesudbuddet kan gennemføres i overensstemmelse med mål for læringsudbyttet. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) hvilke faciliteter og ressourcer der er nødvendige for, at de studerende kan realisere mål for læringsudbyttet (kan fx omfatte bibliotek, it-udstyr, lokaler, apparatur, materialer og redskaber), 2) at disse faciliteter og ressourcer er til stede på udbudsstedet. Hvis ikke, skal der fremlægges en hensigtsmæssig plan for, hvordan disse vil blive tilvejebragt. Vurdering Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren har redegjort for hvilke faciliteter og ressourcer der er væsentlige for det ansøgte udbud, og har dernæst beskrevet hvordan de nævnte faciliteter og ressourcer er til stede på udbudsstedet. Undervisningslokalerne er indrettet med digitale projektorer, internetadgang og strømudtag. Der er etableret fem open learning-centre med studiefaciliteter, muligheder for gruppearbejde og faste pc er de studerende kan bruge. Der er to større auditorier der anvendes i forbindelse med fælles- og gæsteforelæsninger og tværfaglige aktiviteter. Derudover er der grupperum som de studerende kan anvende til projektarbejde. Hele bygningen er dækket af trådløst netværk. I forbindelse med undervisningen vil de studerende anvende programmer fra Microsoft Officepakken, statistikprogrammet BEWIstat og økonomistyringsprogrammet e-conomic. Ekspertpanelet vurderer at udbudsstedet råder over de faciliteter og ressourcer der er nødvendige for at de studerende kan nå uddannelsens mål for læringsudbytte. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 6. 16

19 Kriterium 7. Kvalitetssikring Der vil blive arbejdet systematisk og løbende med at sikre og udvikle kvaliteten af udbuddets aktiviteter og resultater. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, at institutionen systematisk gennemfører aktiviteter med henblik på kvalitetssikring og -udvikling og i den forbindelse inddrager eksterne og interne interessenter, og at udbuddet vil blive kvalitetssikret som en del heraf. Vurdering Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ekspertpanelet vurderer at ansøgeren på tilfredsstillende vis har redegjort for at institutionen har et udbygget kvalitetssikringssystem der vil blive anvendt på det ansøgte udbud. Af ansøgningen fremgår det at et væsentligt element i kvalitetssikringssystemet er en kvalitetsberetning og en kvalitetsplan der hvert år for hvert enkelt uddannelsesudbud udarbejdes i samarbejde mellem den ansvarlige uddannelsesleder og underviserne på udbuddet. Kvalitetsberetningen indeholder oplysninger om kvalitetsmål, drift og udvikling, mens kvalitetsplanen indeholder en handlingsplan og beskriver særlige indsatsområder på udbuddet. Kvalitetsberetningen og kvalitetsplanen udgør grundlaget for et møde mellem uddannelseslederen og rektor. Ansøgeren har redegjort for aktiviteter der vil bidrage til kvalitetssikringen af undervisningen på det ansøgte udbud. Der gennemføres årlige spørgeskemaundersøgelser der omhandler hhv. undervisningen og uddannelsen i et bredere perspektiv. Derudover gennemfører den enkelte underviser selv evaluering efter eget valg af metode. I alle tilfælde er der fokus på opsamling og tilbagemelding til de studerende. Ekspertpanelet bemærker at det er positivt at der er redegjort grundigt for den fremgangsmåde der anvendes ved kvalitetssikring af undervisningen, og for hvem der er ansvarlig for gennemførelse og opfølgning. Ansøgeren har ligeledes beskrevet de aktiviteter der vil blive gennemført for at kvalitetssikre praktikophold. Der er formuleret krav til praktikvirksomhederne, og sikringen af om kravene opfyldes, sker i samspil mellem virksomhederne, de studerende og praktikvejlederne. Hvert andet år gennemføres der desuden en spørgeskemaundersøgelse blandt praktikvirksomheder og studerende. Studieophold i udlandet kvalitetssikres ifølge ansøgeren ved at det internationale kontor hvert semester screener samarbejdspartnerne og deres udbud af fag og uddannelser. De studerende gennemfører en midtvejsevaluering og en slutevaluering af studieopholdet. Af ansøgningen fremgår det desuden at der bliver stillet de samme krav til praktikophold i udlandet som til praktikophold i Danmark. Ekspertpanelet vurderer at der vil blive arbejdet systematisk og løbende med at sikre og udvikle kvaliteten af aktiviteter og resultater på det ansøgte udbud. 17

20 Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 7 og følgende bilag: Bilag K2.7: Bilag K7.1: Bilag K7.2: Bilag K7.3: Bilag K7.4: Vejledning om praktikopfølgning og evaluering Kvalitetssystem for Erhvervsakademi Aarhus Råd og vink guide i forbindelse med praktikbesøg Spørgeskema praktikvirksomheder Spørgeskema praktik studerende. 18