LÆRERVEJLEDNING SIDE 1

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "LÆRERVEJLEDNING SIDE 1"

Transkript

1 INDLEDNING Elever i børnehaveklassen til og med 3 klasse lærer sammen fire sikkerhedspunkter i trafikken: at tage den med ro, være opmærksom, bruge det rette udstyr og ikke distrahere. Mens eleverne udforsker forskellige transportformer, inkl. bus, bil, scooter, cykel, jetski, fly, båd, tog og til fods lærer de at anvende de fire Safety Smart-sikkerhedspunkter i hverdagen, uanset hvor i verden de bor. Klasseaktiviteterne og opgavearkene i denne lærervejledning er baseret på lektioner fra dvd en. Der er forskellige spil, aktiviteter og opgaveark til at tage med hjem, som eleverne kan arbejde på sammen med deres familie. Mange af disse aktiviteter er blevet oversat til andre sprog der også findes på dvd en. Find de oversatte aktiviteter ved at: 1. Sætte dvd en i din computers dvd-drev. 2. Macintosh-brugere skal dobbeltklikke på dvd-ikonet på skrivebordet. 3. Pc-brugere skal højreklikke på dvd-ikonet og vælge Åbn. 4. Åbne mappen ROM. 5. Klikke på filen Index.html. Safety Smart er et initiativ, som har til formål at øge bevidstheden omkring og forståelsen for sikkerhed for børn i alderen 4-10 år. Dette omfatter, hvordan de skal begå sig i deres omgivelser så sikkert som muligt - gennem bevidste handlinger, ikke bare held. Til det formål laver UL offentligt oplysningsmateriale til multimedier, arrangerer besøg af Safety Smart-ambassadører, så børnene kan lære af professionelle sikkerhedseksperter, er værter ved udflugter til deres laboratorier, hvor eleverne ser sikkerhedsteknikere på arbejde, og deltager i egne sikkerhedseksperimenter. De tager regelmæssigt offentligt stilling til nyopståede sikkerhedsproblemer, især i forbindelse med produkter, som udgør en sikkerhedsrisiko for forbrugere, og støtter udviklingen af deres undervisningsprogrammer i sikkerhed for børn og unge. Gennem denne indsats udvikler Safety Smart børns bevidsthed omkring sikkerhed. De giver børn mulighed for at lære og øve sig i sikker adfærd og hjælper børn med at foretage mere kvalificerede valg i forbindelse med sikkerhed nu og i fremtiden. Gør dit! Vær Safety Smart! Aktiviteter er oversat til: dansk fransk tysk hindi italiensk japansk kannada spansk, Spanien koreansk tamilsk marathi traditionelt kinesisk portugisisk vietnamesisk forenklet kinesisk spansk, Latinamerika LÆRERVEJLEDNING SIDE 1

2 FORMÅL Dvd en introducerer eleverne til følgende oplysninger om sikkerhed i trafikken: Eleverne lærer at være Safety Smart, når de bruger forskellige transportformer, takket være de fire Safety Smart- sikkerhedspunkter: at tage den med ro, være opmærksomme på deres omgivelser, bruge det rette sikkerhedsudstyr og ikke distrahere chauffører, ledsagere eller andre, som de møder på deres vej. Sikkerhedspunktet Ikke distrahere gør også eleverne opmærksomme på, at de ikke må distrahere sig selv ved at sms e, når de går eller ved at tale i telefon, mens de cykler osv. Aktiviteterne i denne lærervejledning vil hjælpe eleverne med at: være opmærksomme på de fire sikkerhedspunkter og kunne forklare, hvordan man anvender de enkelte punkter på en række forskellige transportmetoder identificere sikker adfærd, når de rejser til fods eller i bil; give eksempler på det rette sikkerhedsudstyr, som fx sikkerhedsseler, redningsveste, hjelme, beskyttelses- og reflekstøj implementere deres viden om sikkerhed til deres egne omgivelser genopfriske og udbygge deres ordforråd om transportsikkerhed udvise evne til at forstå køreplaner løse problemer i forbindelse med rejsetid og penge med henblik på at sammenligne de forskellige transportformer genopfriske sangen Safety Smart On the Go og danse til musikken vise, at de forstår sikkerhedsprincipperne gennem rollespil bruge kreative medier til at skabe illustrationer, der forklarer sikre transportprincipper. * HAR KLASSEN KUN ÉN TIME TIL RÅDIGHED? ELLER ØNSKER I AT INTEGRERE DE FIRE SIK- KERHEDSPUNKTER I ANDRE FAGOMRÅDER? GÅ TIL SIDE 10 I DENNE VEJLEDNING, OG LÆS VEJLEDNINGEN HURTIG START. LÆRERVEJLEDNING SIDE 2

3 Sjove aktivitetssider Der findes 13 aktivitetssider, herunder teksten til sangen fra videoen, så eleverne kan synge med. Undersøgelser har vist, at musik øger indlæringsevnen, da musik virker som husketeknik, der hjælper eleverne med at huske ting. En rytme og melodi giver den strukturelle støtte til at lære og huske nye oplysninger. En undersøgelse har vist, at børn i indskolingen forbedrer deres testresultater og engagement, når de bliver præsenteret for faktuelle oplysninger til velkendte melodier. I en anden undersøgelse opdagede forskerne, at huskeevnen øges yderligere, hvis musikken ledsages af billedmateriale. Da velkendte sange, som fx alfabetsangen, kan bruges som hukommelsesværktøjer til mindre børn, er det en god idé at lade eleverne synge den sjove sang flere gange og måske opfriske sangen hver uge, så eleverne bliver fortrolige med melodi og tekst. Da billedmateriale også styrker indlæringen, er det en god idé at afspille den sidste sang og dansescenen flere gange for at øge elevernes indlæring af dvd ens transportsikkerhedskoncepter. Hjemmeaktiviteter Inspirér dine elever til at være ambassadører for trafiksikkerheden, og opfordr dem til at fortælle om det, de har lært, derhjemme! Tag kopier af Safety Smart -tjeklisten, transportsikkkerhedsundersøgelsen og øvrige opgaveark til at tage med hjem, og få eleverne til at lave aktiviteterne sammen med deres familie. LÆRERVEJLEDNING SIDE 3

4 OVERSIGT OVER HISTORIEN Det er en stor dag med kroning af den nye konge, der skal præsenteres for de stolte indbyggere ved Kongeklippen. Timon og Pumba er meget spændte, men de skal først finde ud af, hvordan de kommer med til kroningen! De gør deres allerbedste, men de ender med at tage en temmelig lang og besværlig omvej for at komme med til den længe ventede begivenhed. Heldigvis for Timon, har Pumba medbragt sit Safety Smart-kompas. Kompasset hjælper de to med at huske de fire Safety Smart-punkter (eller tips ) til at rejse sikkert: at tage den med ro, være opmærksomme, bruge det rette udstyr og ikke distrahere. For at nå med til kroningen er Timon og Pumba nødt til at undersøge de mange former for transport, herunder bus, bil, scooter, cykel, jetski, fly, båd, tog og til fods. Ved hjælp af de forskellige transportformer deler Pumba sin Safety Smart-viden med sin gode kammerat Timon, og sammen ankommer de sikkert til den store begivenhed (der finder sted blot få meter fra deres hoveddør...). SPØRGSMÅL INDEN VISNING AF DVD EN: 1. Hvordan kom du til skole i dag? Gik du? Tog du bussen? Blev du kørt i bil? Kom du på en anden måde? 2. Hvad betyder ordet transport? Find forskellige former for transport i denne film. 3. Har du nogensinde hørt ordet fodgænger? Hvad tror du det betyder? 4. Du ankom sikkert til skolen i dag. Kan du komme i tanke om ting, du gjorde på vej til skole, der gjorde dig sikker i trafikken? Hvad gjorde dig sikker i trafikken? SPØRGSMÅL EFTER VISNING AF DVD EN: 1. Uanset hvordan eller hvorhen du rejser, er der fire vigtige sikkerhedspunkter, du kan bruge til at være sikker, når du rejser. Det var punkterne på Pumbas sikkerhedskompas - kan du huske dem? 2. Hvilke transportformer så du? 3. Hvorfor kan det være farligt at lytte til musik med høretelefoner på, når du er på farten? 4. Hvorfor er det vigtigt at tage det roligt? 5. Hvad er det rette udstyr, når man cykler? Når man flyver? Når man sejler? 6. Hvilke af Safety Smart-punkterne vil du bruge på vej hjem fra skole i dag? Hvorfor? 7. Hvad skal du være opmærksom på som fodgænger? Anbefalede aktiviteter til klasseværelset Tips om transportsikkerhed En hurtig gennemgang om trafiksikkerhed, der styrker elevernes viden om det, de har lært fra dvd en. Lav kopier af opgavearket Tips om transportsikkerhed, og del derefter opgaverne ud i klassen. Eleverne kan lave opgaverne sammen i klassen, arbejde i mindre grupper eller individuelt. Er det Safety Smart? Dette er en anden hurtig aktivitet, der viser hvor meget eleverne kan huske fra dvd en. Lav kopier af opgavearket Er det Safety Smart? Uddel kopier af opgavearket, og mind eleverne om, at det er en individuel aktivitet - de skal være stille, mens de laver opgaverne, og bagefter får de mulighed for at diskutere svarene i klassen. Eleverne skal kigge på hvert enkelt billede på siden og beslutte, om det er Safety Smart eller ej ved at sætte en ring om enten Ja eller Nej. Bed dem begrunde deres beslutninger under hvert enkelt billede, hvis de kan. Eleverne kan kigge på hinandens svar og diskutere svarene. Aktiviteten kan udbygges ved at bede eleverne om at komme med konkrete eksempler på adfærd (eller lignende adfærd), som vist på billederne. LÆRERVEJLEDNING SIDE 4

5 Tjek af sikkerhedsudstyr Opgavearket Sikkerhedsudstyr giver eleverne mulighed for at identificere det rette sikkerhedsudstyr og vælge det passende sikkerhedsudstyr til kunstværket. For at udbygge aktiviteten kan eleverne bruge den anden side af opgavearket til at tegne et selvportræt med det rette rejsesikkerhedsudstyr. Alternativt kan eleverne tegne billeder af personer, der ikke bruger det rette rejsesikkerhedsudstyr (fx en person der cykler og taler i telefon eller ikke har cykelhjelm på). Del evt. eleverne op i grupper med 3-5 elever, bed dem vælge en transportform og lave en farverig collage med det rette sikkerhedsudstyr ved hjælp af billeder fra blade, aviser og på computeren. Når eleverne har fundet deres billeder, kan de sætte billederne sammen, klistre dem på karton og lave en sikkerhedsudstyrsplakat. Eleverne kan også bruge små sedler til at lave deres egen tjekliste over sikkerhedsudstyr til hver enkelt transportform. På motorcykel I mange lande er en motorcykel eller scooter den nemmeste og mest populære måde at komme omkring på. Som klasse (eller individuelt) skal eleverne kigge nøje på billederne af de rejsende på motorcykler. Giv eleverne tid til at overveje, hvordan de ville gøre turen på motorcyklen mere Safety Smart! Sikkerhedsmatch Spillet Sikkerhedsmatch er en anden god måde at underbygge oplysningerne fra dvd en. Som klasse (eller individuelt) skal eleverne matche hver transportform med den tilsvarende sikkerhedsadfærd. Hvad peger pilen på? Lav en kopi af sikkerhedskompasset, og følg instruktionerne. Brug kraftigt papir eller karton til kompasset. Lad eleverne spille rollespillet, hvor de skiftes til at spille henholdsvis Timon og Pumba. Vælg en elev, der skal dreje pilen. Vælg derefter to elever - én der skal være Timon, og én der skal være Pumba. Pilen drejes, og sikkerhedspunktet, hvor pilen lander, læses højt. De to spillere får sammen et minut eller to til at beslutte, hvilket sikkerhedspunkt de ville vælge, hvis de var Timon og Pumba. Ring med en klokke e.l. for at signalere, at deres planlægningsminut er gået. Herefter skal de to elever demonstrere den rette rejsesikkerhedsadfærd, som om de var Timon og Pumba (fx tage den med ro, tage redningsvest på i en båd, ikke distrahere chaufføren, ikke gå over gaden, mens man taler i telefon osv. ). Safety Smart -tjekliste Eleverne kan tage en Safety Smart -tjekliste med hjem og lave aktiviteterne sammen med deres familie. Når eleven følger et sikkerhedspunkt, skal eleven skrive sine initialer i den tilhørende kolonne. En forælder eller værge skal derefter bekræfte oplysningerne med sine initialer i den anden kolonne. Når alle punkterner er udfyldt, returnerer eleven Safety Smart -tjeklisten til læreren og modtager et Safety Smart certifikat. LÆRERVEJLEDNING SIDE 5

6 Sikkerhed rundt om i verden Gå til side 31, og gennemgå symbolerne og deres betydning med eleverne. Udskriv, og klip derefter Sikkerhedssymboler rundt om i verden ud. Lav et sæt af Sikkerhedssymboler rundt om i verden til hver spiller. Lav et sæt af Sikkerhedssymboler rundt om i verden til eleven der styrer spillet. Læg det ene sæt symboler i en hat eller æske. Herefter skal hver spiller placere sine symboler på et bord med symbolerne opad og grupperet 4 x 4. Eleverne kan placere symbolerne i en vilkårlig rækkefølge, og rækkefølgen skal være forskellig fra elev til elev. Eleven, der styrer spillet, skal vælge et sikkerhedsord fra æsken og sige det højt til spillerne. Hver spiller vender symbolet der blev råbt op. Spillet fortsætter, indtil en spiller har vendt en hel række - vandret, lodret eller diagonalt. Den første spiller, der vender en række, råber: Jeg er sikker!, og vinder. Ordleg på tavlen Valgmulighed 1: Sikkerhedsord på tavlen Brug små sedler og tusser til at lave Sikkerhedsord på tavlen! Lad eleverne brainstorme og lave lister med ord og udtryk der er forbundet med transportsikkerhed. Skriv ordene ned, og sæt sedlerne på tavlen. Her er et par ord til inspiration: sikkerhedssele, hjelm, passager, chauffør, skilte, lyskryds, tage det roligt, være opmærksom, bruge det rette udstyr, ikke distrahere. Eleverne kan evt. finde billeder i blade og aviser der matcher nogle af ordene. Valgmulighed 2: Sæt to ord sammen Eleverne vælger nogle ord fra tavlen. De skal derefter sammensætte en sætning med det antal ord, de har valgt. For eksempel: Spiller 1: Jeg kan sætte to ord sammen. Spiller 2: Hvilke to ord? Spiller 1: Fodgængerovergang, fodgænger. Fodgængeren gik over vejen ved fodgængerovergangen. Spillerne får 5 point for hvert ord de bruger. Den første spiller, der får 100 point, vinder. Valgmulighed 3: Gæt mit ord Spillerne skiftes til at vælge et ord og give den anden spiller ledetråde, der hjælper med at gætte ordet. Ledetrådene kan fx være billeder, musik eller ord. LÆRERVEJLEDNING SIDE 6

7 Hvilken vej vælger de? Uddel kopier af opgavearket Hvilken vej vælger de? Arket viser togplaner for Timon og Pumbas tur til deres venner. Opgaverne kan laves som klasse eller individuelt. Diskuter elevernes svar: Hvilken vej er hurtigst? Hvilken vej er dyrest? Hvilken vej tror du, de vælger at gå? Hvorfor? Transportsikkkerhedsundersøgelse Denne aktivitet er en fantastisk metode til at introducere eleverne for dataindsamling. Vis eleverne arket med transportsikkkerhedsundersøgelsen i denne vejledning. Hvis eleverne ikke tidligere har indsamlet data, så vis dem 3-4 eksempler på, hvordan man registrerer data i opgavearket. Forklar herefter, at eleverne skal stille mindst seks familiemedlemmer eller venner de følgende sikkerhedsmæssige spørgsmål: 1. Bruger du sikkerhedssele i bilen? 2. Tager du den med ro, før du krydser gaden til fods eller på cykel, og/eller før du står på et tog eller en bus? 3. Kigger du til begge sider, og stopper du med at tale i telefon, når du går over gaden? 4. Er du sikker på, at du ikke distraherer chaufføren, når du kører i en bil eller en bus? Bed eleverne om at udfylde undersøgelsen derhjemme og tage svarene med til den næste time. Gennemgå svarene i klassen med følgende spørgsmål: 1. Hvad bemærkede du i dine resultater? 2. Hvilken transportform fik flest sikre svar i undersøgelsen? 3. Hvilken transportform fik færrest sikre svar i undersøgelsen? 4. Hvordan kan du hjælpe alle til at være Safety Smart? Karaoke Conga! Lav kopier af sangteksten, og uddel herefter arkene til eleverne. Afspil Timon og Pumbas sang Safety Smart On the Go på dvd en. Få eleverne til at synge. Lad eleverne synge til karaoke, når de har lært teksten. Opdel evt. eleverne i grupper, og lad dem danse eller mime til musikken. Eleverne kan også danse conga, hvor alle danser på en lang række! Da velkendte sange, som fx alfabetsangen, kan bruges som hukommelsesværktøjer til mindre børn, er det en god idé at lade eleverne synge den sjove sang flere gange og måske opfriske sangen hver uge, så eleverne bliver fortrolige med melodi og tekst. Da billedmateriale også styrker indlæringen, er det en god idé at afspille den sidste sang og dansescene flere gange for at øge elevernes indlæring af dvd ens transportsikkerhedskoncepter. LÆRERVEJLEDNING SIDE 7

8 Dukkesikkerhedsteater Sæt eleverne sammen to og to, og giv hvert par et sæt Timon- og Pumba-dukker, en saks, tape og to blyanter eller ispinde. Hjælp eleverne med at lave dukkerne. Se dvd en igen, og forklar eleverne, at de skal være særligt opmærksomme på de ting, Pumba siger og Timons reaktion. Bed dem overveje, hvordan de kunne efterligne Timon og Pumba! Bed eleverne om at lave og udføre en kort dialog, der afspejler en idé, de har lært fra dvd en. Her er et par eksempler, der kan give inspiration: Eksempel 1: Timon og Pumba er ved Kongeklippen i Afrika, og de er på vej til Paris i Frankrig, hvor de skal holde en uges ferie. Hvordan kommer de til Paris? (Valgfrit: Giv eleverne et verdenskort som reference). Eksempel 2: Timon: Pumba, jeg skal skynde mig hjem! Hurtigt, fortæl mig alt, du ved om fodgængersikkerhed. (Eller udskift med cykel-, tog- og flysikkerhed). Eksempel 3: Pumba: Der er mange distraktioner på denne bus/tog/båd/fly/motorcykel/gade. Farvelægning Der er få indlæringsværktøjer til mindre børn der er lige så effektive som farvelægning. Børnene kan bruge farveblyanter til at farvelægge billedet, og du kan hjælpe dem med at beskrive adfærd der er Safety Smart. Se os! Et billede siger langt mere end ord! Del eleverne op, og giv hvert hold et kamera. Lad hver gruppe vælge en Safety Smart -adfærd, de skal illustrere med et billede. Udskriv, og sæt billederne på tavlen. Bed eleverne om at skrive sikkerhedsreglerne under billedet. Hvis det ikke er muligt at skaffe kameraer, kan eleverne tegne deres egne illustrationer. For at udbygge aktiviteten kan klassen besøge de øvrige klasseværelser, hvor de kan dele deres billeder og deres Safety Smart -adfærd med de andre elever. LÆRERVEJLEDNING SIDE 8

9 Svarsider VEJLEDNINGEN HURTIG START Aktiviteterne til klasseværelset i denne lærervejledning er udarbejdet med henblik på at styrke og forbedre den viden om transportsikkerhed, eleverne har lært fra dvd en. Ud over at underbygge de sikkerhedsmæssige punkter i dvd en inkluderer mange af aktiviteterne andre undervisningsområder. Listen over aktiviteter giver en oversigt over alle aktiviteter i lærervejledningen med oplysninger om de respektive fagområder og de tilknyttede faglige standarder. Alt efter hvor meget tid, du kan afsætte, kan du vælge at lave alle eller blot nogle af aktiviteterne. Hvis du kun har en time... Lav aktivitet nr. 2: Er det Safety Smart? og nr. 3: Tjek af sikkerhedsudstyr Giv eleverne nr. 7: Safety Smart -tjeklisten med hjem, hvor de kan lave aktiviteterne med deres familie. Hvis du har to timer... Vælg aktivitet nr. 6: Hvad peger pilen på? og/eller nr. 1: Tips om transportsikkerhed Vælg nr. 13: Dukkesikkerhedsteater Hvis du ønsker at integrere sikkerhedspunkterne i andre fagområder... Lav Sikkerhedsord på tavlen, der er beskrevet i aktivitet nr. 9, og/eller nr. 10, Hvilken vej vælger de? i dansktimerne. Vælg aktivitet nr. 10: Hvilken vej vælger de? og nr. 11: Transportsikkkerhedsundersøgelsen, som en del af matematikundervisningen. Vælg nr. 12: Karaoke Conga!, nr. 13: Dukkesikkerhedsteater og nr. 15: Se os! for at bringe sikkerhed og billedkunst sammen! LÆRERVEJLEDNING SIDE 9

LÆRERVEJLEDNING SIDE 1

LÆRERVEJLEDNING SIDE 1 INDLEDNING Elever i børnehaveklasse til og med 3. klasse lærer sammen, hvordan de er online på en sikker måde. Klasseaktiviteterne og opgavearkene i denne lærervejledning er baseret på lektioner fra programmet.

Læs mere

LÆRERVEJLEDNING SIDE 1

LÆRERVEJLEDNING SIDE 1 INDLEDNING Elever i børnehaveklassen til og med 3. klasse lærer sammen, hvordan man udviser god opførsel, som fx ærlighed, venlighed og at tage ansvar for sine egne handlinger. Eftersom personlig integritet

Læs mere

Timon og Pumbas. a. vente på at andre kommer ud af toget, før du står på. c. holde fast i sikkerhedsstroppen.

Timon og Pumbas. a. vente på at andre kommer ud af toget, før du står på. c. holde fast i sikkerhedsstroppen. Timon og Pumbas Transporttips Timon og Pumba har lært, hvordan man bliver sikker i forbindelse med forskellige typer transport. Tegn en cirkel rundt om de bedste svar. 1. En hjelm er det rette udstyr,

Læs mere

LÆRERVEJLEDNING SIDE 1

LÆRERVEJLEDNING SIDE 1 INDLEDNING Da Timon og Pumba opdager, at deres yndlingsferiested er blevet skadet af forurening, lærer de, hvordan de kan være Safety Smart i forbindelse med miljøet. Elever i børnehaveklasse til og med

Læs mere

LÆRERVEJLEDNING SIDE 1

LÆRERVEJLEDNING SIDE 1 Indledning Elever i børnehaveklasse til og med tredje klasse sikrer sammen med Timon og Pumba, at deres nye hjem er Safety Smart. Sammen med de søde tegneseriefigurer indser de, hvor vigtig sikkerhed er

Læs mere

BESKYTTENDE ADGANGSKODER

BESKYTTENDE ADGANGSKODER BESKYTTENDE ADGANGSKODER En adgangskode er en række bogstaver og tal, som du indtaster for at få adgang til en computer (nøjagtig som de adgangskoder, du kan have på mobiltelefoner og computerspil). Det

Læs mere

OVERSIGT OVER HISTORIEN

OVERSIGT OVER HISTORIEN OVERSIGT OVER HISTORIEN Timon og Pumba forbereder sig på uddelingen af prisen for ærlighed, ærlig- & reelprisen. Modtageren af prisen er Hilda flodhest, men Timon mener, at han burde have vundet prisen.

Læs mere

LÆRERVEJLEDNING SIDE 1

LÆRERVEJLEDNING SIDE 1 INDLEDNING Elever i børnehaveklasse til og med 3. klasse lærer sammen, hvor vigtigt det er at forebygge spredning af bakterier og undgå at blive syg ved at vaske hænder, spise en varieret, nærende kost,

Læs mere

GODE RÅD TIL MØDELEDER

GODE RÅD TIL MØDELEDER GODE RÅD TIL MØDELEDER Dette dokument er beregnet til dig som mødeleder. Dokumentet giver dig alle de nødvendige oplysninger og gode råd, så du bedst muligt kan forberede og afholde mødet. Det forventes

Læs mere

Lærervejledning til 7. klasses forløb.

Lærervejledning til 7. klasses forløb. Lærervejledning til 7. klasses forløb. Hele undervisningen i dette forløb er bygget op efter et bestemt mønster. Mønsteret er vigtigt at kende for at arbejdet trækker i samme retning. Derfor har jeg skrevet

Læs mere

Til underviseren. I slutningen af hver skrivelse er der plads til, at du selv kan udfylde med konkrete eksempler fra undervisningen.

Til underviseren. I slutningen af hver skrivelse er der plads til, at du selv kan udfylde med konkrete eksempler fra undervisningen. Til underviseren Her er nogle små skrivelser med information til forældrene om Perspekt. Du kan bruge dem til løbende at lægge på Forældreintra eller lignende efterhånden som undervisningen skrider frem.

Læs mere

Dette emne sætter fokus på: Mod til at handle At lytte til hinandens fortællinger og være åbne over for andres perspektiver Fællesskab og venskab

Dette emne sætter fokus på: Mod til at handle At lytte til hinandens fortællinger og være åbne over for andres perspektiver Fællesskab og venskab Intro Nære sociale relationer og følelsen af at være forbundet med ligesindede og jævnaldrende spiller en vigtig rolle for børn og unges udvikling af en selvstændig identitet og sociale kompetencer. Hvor

Læs mere

Minihjelm, lærervejledning 0.-3. klasse

Minihjelm, lærervejledning 0.-3. klasse Minihjelm, lærervejledning Indhold: Baggrund og mål Forslag til aktiviteter Involvering af forældre Inddrag politiet Mere om cykelhjelm Baggrund Hvorfor minihjelm i undervisningen i indskolingen? Børn

Læs mere

Timon og Pumbas råd om brandsikkerhed

Timon og Pumbas råd om brandsikkerhed Timon og Pumbas råd om brandsikkerhed Timon og Pumba har lært en masse om brandsikkerhed. Gør sætningerne færdige ved at indsætte de ord, der står i skemaet. Du skal kun bruge hvert ord én gang. røgalarm

Læs mere

Mein Kiez. Mein Kiez præsenterer eleverne får nogle af områderne i Berlin. De skal læse kort og beskrivelser, hvortil der også er lytteøvelser.

Mein Kiez. Mein Kiez præsenterer eleverne får nogle af områderne i Berlin. De skal læse kort og beskrivelser, hvortil der også er lytteøvelser. Mein Kiez Niveau 9. klasse Varighed 8-10 lektioner Om forløbet Mein Kiez er et forløb, hvor eleverne møder Berlin set gennem unge berliners øjne. De skal høre musik, læse digte og rejse på tur med Clara

Læs mere

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.« FEST Maja skal til fest. Det er på skolen. Hun ser sig i spejlet. Er hun ikke lidt for tyk? Maja drejer sig. Skal hun tage en skjorte på? Den skjuler maven. Maja tager en skjorte på. Så ser hun i spejlet

Læs mere

Du skal se en film om en familie: Det lille lam. Hvem er med i din familie? Tegn din familie:

Du skal se en film om en familie: Det lille lam. Hvem er med i din familie? Tegn din familie: Du skal se en film om en familie: o Det lille lam Hvem er med i din familie? Tegn din familie: Filmen til dette emne handler om familie. Forklar eleverne, hvad begrebet familie betyder. Tal om, hvem eleverne

Læs mere

Max s Håndvaskeskole Lærerens manual. Max s Håndvaskeskole

Max s Håndvaskeskole Lærerens manual. Max s Håndvaskeskole Max s Håndvaskeskole Lærerens manual Max s Håndvaskeskole Sæt kryds ud for de aktiviteter, hvor man bør vaske hænder bagefter og forklar hvorfor. Før du spiser Når du har været på toilettet Når du har

Læs mere

Guide til lektielæsning

Guide til lektielæsning Guide til lektielæsning Gefions lærere har udarbejdet denne guide om lektielæsning. Den henvender sig til alle Gefions elever og er relevant for alle fag. Faglig læsning (=lektielæsning) 5- trinsmodellen

Læs mere

Trinmål for Hjemkundskab De ovenstående opgaver opfylder de følgende trinmål for Hjemkundskab.

Trinmål for Hjemkundskab De ovenstående opgaver opfylder de følgende trinmål for Hjemkundskab. Opgaver til hjemkundskab I indgangen Mad i Nicaragua har eleverne mulighed for at læse om nogle af de typiske fødevarer, der findes i Nicaragua. Ved at lære om nicaraguanske madvarer oplever eleverne en

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 29. Emne: Nørd HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Emne: Nørd side 1. Uge29_nørd.indd 1 06/07/10 12.

Kursusmappe. HippHopp. Uge 29. Emne: Nørd HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Emne: Nørd side 1. Uge29_nørd.indd 1 06/07/10 12. Uge 29 Emne: Nørd Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Emne: Nørd side 1 HIPPY HippHopp Uge29_nørd.indd 1 06/07/10 12.00 Uge 29 l Nørd Hopp har fundet en god pind. Den faldt ned lige

Læs mere

Du skal se en film om en gris, der har en stor drøm. Den lille gris flyver

Du skal se en film om en gris, der har en stor drøm. Den lille gris flyver Du skal se en film om en gris, der har en stor drøm o Den lille gris flyver Har du en drøm? Min drøm Fortæl eleverne, at den næste film handler om en gris, der har en drøm om at flyve. Tal om, hvad det

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 26. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 26 Emne: Eventyr side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 26. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 26 Emne: Eventyr side 1 Uge 26 Emne: Eventyr Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 26 Emne: Eventyr side 1 HIPPY HippHopp Uge26_eventyr.indd 1 06/07/10 11.43 Uge 26 l Eventyr Hopp er øm i hele kroppen, da hun

Læs mere

Tro og etik. Omsorg. Årstid: Hele året

Tro og etik. Omsorg. Årstid: Hele året Tro og etik Omsorg Målgruppe: Spejder Årstid: Hele året Varighed: 4 trin + et engagement Omsorg - niveau 3 - trin for trin Omdrejningspunktet for mærket Omsorg er i høj grad sladder. Idéen med at beskæftige

Læs mere

Brevet. Materielle Tid Age B9 90 min 13-15. Nøgleord: LGBT, mobning, normer, skolemiljø. Indhold

Brevet. Materielle Tid Age B9 90 min 13-15. Nøgleord: LGBT, mobning, normer, skolemiljø. Indhold 1 Brevet Nøgleord: LGBT, mobning, normer, skolemiljø Indhold Dette materiale indeholder tre korte og nært beslægtede aktiviteter, der kredser om mobning, skældsord og om, hvordan man fremmer et positivt

Læs mere

Gud er min far -6. For dit er Riget og magten og æren i evighed! Amen.

Gud er min far -6. For dit er Riget og magten og æren i evighed! Amen. Gud er min far -6 For dit er Riget og magten og æren i evighed! Amen. Mål: Vi forklarer børn, at vi beder til Gud, fordi han er den største, der findes i hele verden. Ham tilhører alt for altid! Vi fortæller

Læs mere

Trafikpolitik Sct. Jørgens Skole, Holstebro

Trafikpolitik Sct. Jørgens Skole, Holstebro Trafikpolitik Sct. Jørgens Skole, Holstebro Mål for Sct. Jørgens Skoles trafikpolitik At samarbejde med forældrene om at gøre børnene i stand til at færdes sikkert i trafikken. At gøre børnenes vej til

Læs mere

Skriv de ord, du kan se på billederne:

Skriv de ord, du kan se på billederne: I skal se to film o o Den lille fugl og bladet Den lille fugl og egernet Skriv de ord, du kan se på billederne: Filmene til dette emne handler om naturen. Forklar eleverne, hvad begrebet natur betyder.

Læs mere

Innovation Step by Step

Innovation Step by Step Innovation Step by Step Elevhæfte. kl. verdens bedste læserum Et tværfagligt forløb mellem dansk og billedkunst Innovation Step by Step Et undervisningsmateriale til mellemtrinnet med fokus på arkitektur

Læs mere

SKILLEVEJ TRIN FOR TRIN TIL LÆREREN

SKILLEVEJ TRIN FOR TRIN TIL LÆREREN SKILLEVEJ TRIN FOR TRIN TIL LÆREREN Oversigt over forløbet Materialet er designet til at vare en dobbeltlektion: Intro (5-10 minutter) Rammesæt og beskriv forløbet. Brug mikrositet sikkertrafik.dk/skillevej,

Læs mere

Indhold. Indholdsfortegnelse 2. Intro 3. Sådan bruger du dette hæfte 3. Ideen hvad vil du sælge? 4. Hvad er du god til? 6. Kunden Hvem vil købe?

Indhold. Indholdsfortegnelse 2. Intro 3. Sådan bruger du dette hæfte 3. Ideen hvad vil du sælge? 4. Hvad er du god til? 6. Kunden Hvem vil købe? BLIV DIN EGEN B SS Indhold Indholdsfortegnelse 2 Intro 3 Sådan bruger du dette hæfte 3 Ideen hvad vil du sælge? 4 Hvad er du god til? 6 Kunden Hvem vil købe? 8 Konkurrenter hvem sælger det samme? 10 Regn

Læs mere

BØJ UDSAGNSORD MED CITIBOIS

BØJ UDSAGNSORD MED CITIBOIS BØJ UDSAGNSORD MED CITIBOIS Lektionsplan 1-2 Start: Læreren introducerer læringsmålene for undervisningsforløbet og sikrer sig elevernes forståelse af disse måske skal nogle af dem omformuleres, hvis eleverne

Læs mere

Spørgsmålene kan tages som en fælles klassedebat eller i mindre grupper.

Spørgsmålene kan tages som en fælles klassedebat eller i mindre grupper. Intro Dette emne sætter fokus på: god tone blandt børn og voksne giver mindre mobning. forskel på, hvad børn og voksne synes er ok rent sprogligt. Formål Nogen vil måske mene, at sproget i kampagnen er

Læs mere

KNALLERT - SIKKERT AF STED

KNALLERT - SIKKERT AF STED KNALLERT - SIKKERT AF STED Velkommen til den evaluerende knallertprøve A Du har ti minutter til at besvare alle spørgsmålene. Du skal lave en ring om det rigtige svar. Efter prøven er slut, skal du aflevere

Læs mere

Klar til skolestart. Træn trafik med dit barn

Klar til skolestart. Træn trafik med dit barn Træn trafik med dit barn Side 1 Dit barn i trafikken Dit barn skal snart starte i skole, og det betyder en ny fase i livet også i trafikken. I skal måske til at køre en anden og længere vej, end I gør

Læs mere

Du skal lære. o o o o o. Om filmen. Filmen er en animationsfilm. Animation betyder at gøre noget levende.

Du skal lære. o o o o o. Om filmen. Filmen er en animationsfilm. Animation betyder at gøre noget levende. Du skal lære o o o o o At tale om, hvad der sker i filmen på dansk. At lytte godt efter, hvad der bliver sagt i filmen. At læse og forstå korte tekster om filmen på dansk. At skrive ord og sætninger om

Læs mere

SKILLEVEJ TRIN FOR TRIN TIL LÆREREN

SKILLEVEJ TRIN FOR TRIN TIL LÆREREN SKILLEVEJ TRIN FOR TRIN TIL LÆREREN Oversigt over forløbet Materialet er designet til at vare en dobbeltlektion: Intro (5-10 minutter) Rammesæt og beskriv forløbet. Brug mikrositet sikkertrafik.dk/skillevej,

Læs mere

Fabulous Fiction gennemførelsen

Fabulous Fiction gennemførelsen Fabulous Fiction gennemførelsen Lektionsplan Lektion 1-2 Start: Læreren introducerer læringsmålene for undervisningsforløbet og sikrer sig elevernes forståelse af disse måske skal nogle af dem yderligere

Læs mere

Der er sket en ulykke Lærervejledning

Der er sket en ulykke Lærervejledning Der er sket en ulykke Lærervejledning www.faerdselssikkerhed.dk Indhold Tanker bag materialet s. 3 Trafikken ind i klassen Læsning af stor bog lille bog Om formbogen Om forældrebrev Aktiviteter s. 5 Min

Læs mere

Jeg bygger kirken -3

Jeg bygger kirken -3 kirken - Bøn og fællesskab Mål: Kirken forbindes ofte med en bygning, men kirken er meget mere end det. Kirken består af mennesker. Kirken er til for, at vi kan have fællesskab med Gud og med hinanden.

Læs mere

FIRST LEGO League Jr.: Tips og tricks til møder uge for uge

FIRST LEGO League Jr.: Tips og tricks til møder uge for uge FIRST LEGO League Jr.: Tips og tricks til møder uge for uge Her finder du et forslag til, hvordan man kan planlægge holdets møder gennem projektperioden. Du kan som vejleder også vælge at se bort fra denne

Læs mere

ROd alarm / R D O MK A E T I

ROd alarm / R D O MK A E T I ROd / alarm T D A O M K E R I Indhold Bevægelsesøvelse. Rammefortællingen er, at elevernes rettigheder er blevet stjålet og skilt ad, derfor skal de løbe rundt til forskellige poster og finde dem igen,

Læs mere

Kompetencemål: Eleven kan træffe karrierevalg på baggrund af egne ønsker og forudsætninger

Kompetencemål: Eleven kan træffe karrierevalg på baggrund af egne ønsker og forudsætninger Parat til uddannelse Uddannelse og job; eksemplarisk forløb 8. klasse Faktaboks Kompetenceområde: Personlige valg Kompetencemål: Eleven kan træffe karrierevalg på baggrund af egne ønsker og forudsætninger

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 28. Emne: Familie og arbejde HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 28 Emne: Familie og arbejde side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 28. Emne: Familie og arbejde HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 28 Emne: Familie og arbejde side 1 Uge 28 Emne: Familie og arbejde Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 28 Emne: Familie og arbejde side 1 HIPPY HippHopp Uge28_familie_arbejde.indd 1 06/07/10 11.44 Uge 28 l Familie og

Læs mere

Lærerguide. Lær om trafikken med Brumbassen

Lærerguide. Lær om trafikken med Brumbassen Lærerguide Lær om trafikken med Brumbassen Lær om trafikken med Brumbassen At kunne begå sig i trafikken er så vigtigt, at det er skrevet ind som en af de kompetencer, folkeskolen skal være med til at

Læs mere

Det er dine papirer: LÆRINGSSTILE. Hvordan lærer du bedst? Hvordan arbejder du bedst? Hvordan tænker du bedst?

Det er dine papirer: LÆRINGSSTILE. Hvordan lærer du bedst? Hvordan arbejder du bedst? Hvordan tænker du bedst? Det er dine papirer: LÆRINGSSTILE Hvordan lærer du bedst? Hvordan arbejder du bedst? Hvordan tænker du bedst? Side 1 Vi bruger alle læringsstilene, men mest 2 eller 3. Så find dine stærkeste stile, og

Læs mere

GoTalkNow. Beskrivelse:

GoTalkNow. Beskrivelse: GoTalkNow Beskrivelse: I GoTalk NOW kan du lave personlige kommunikationsbøger. Du kan også lave vælgebøger med foto, filmklip eller musik. Eller en kombination mulighederne er mange. En bog kan laves

Læs mere

Bring virkeligheden ind i undervisningen

Bring virkeligheden ind i undervisningen Find gratis materialer til udskolingen på sikkertrafik.dk/skole Nemme og overskuelige materialer med gode beskrivelser, som efterlader læreren på sikker grund. Jeg giver mine varmeste anbefalinger til

Læs mere

Gennemførelse Gennemførelsen af forløbet er beskrevet med afsæt i en lektionsplan.

Gennemførelse Gennemførelsen af forløbet er beskrevet med afsæt i en lektionsplan. Gennemførelse Gennemførelsen af forløbet er beskrevet med afsæt i en lektionsplan. 1. - 2. lektion overblik: Læreren præsenterer temaet og sætter eleverne i gang med at planlægge deres rejse. Eleverne

Læs mere

Snak om det Undervisningsmateriale til mellemtrinnet

Snak om det Undervisningsmateriale til mellemtrinnet Snak om det Undervisningsmateriale til mellemtrinnet Øvelse 1: Snak om tegnefilmen Formålet med denne øvelse er at styrke elevernes evne til at sætte sig ind i hvordan andre har det. Øvelsen skal hjælpe

Læs mere

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne 1. Så sad jeg og lyttede, alt hvad jeg kunne Nå for søren! Man kan komme til Cuba for 6000 kr. Cæcilie: 6000? Cæcilie: Jeg var på Cuba i sommer, så betalte jeg 7000. Nå, jeg har faktisk også tænkt på at

Læs mere

Lærervejledning til Strømsvigt. Et interaktivt undervisningsforløb om elektricitet

Lærervejledning til Strømsvigt. Et interaktivt undervisningsforløb om elektricitet Lærervejledning til Strømsvigt Et interaktivt undervisningsforløb om elektricitet El-Fagets Uddannelsesnævn I/S 2003 Forord Det interaktive El-kørekort tager afsæt i den praktiske udgave af El-kørekortet,

Læs mere

Gud taler til mennesker -1

Gud taler til mennesker -1 Gud taler til mennesker -1 Gud taler til børn Mål: Børnene opdager, at Gud taler til mennesker og deler sine hemmeligheder med dem, der søger ham, ærer ham og holder sig tæt til ham. Børnene får forståelse

Læs mere

Minihjelm, lærervejledning 4.- 6. klasse

Minihjelm, lærervejledning 4.- 6. klasse Minihjelm, lærervejledning 4.- 6. klasse Indhold: Baggrund og mål Forslag til aktiviteter Involvering af forældre Inddrag politiet Mere om cykelhjelm Baggrund Hvorfor minihjelm i undervisningen på mellemtrinnet?

Læs mere

Det lover jeg dig -1

Det lover jeg dig -1 Det lover jeg dig -1 Hør, hvad Gud lover Mål: Børnene forstår, at det er vigtigt at være opmærksom, når Gud taler. Del Guds løfter. Guds løfter skaber håb, glæde og begejstring! Tekst: 1. Mos. 15, 1-6

Læs mere

HOW DO YOU DO KA DU FLYT EN FLUE?

HOW DO YOU DO KA DU FLYT EN FLUE? HOW DO YOU DO KA DU FLYT EN FLUE? Vælg mellem 22 korte film og se hvordan I nemt og sikkert kan arbejde ude i jeres butik klik ind på www.hvordandubedst.dk Velkommen til Hvordan du bedst Varer skal transporteres

Læs mere

Hvad er det, du siger -5

Hvad er det, du siger -5 Hvad er det, du siger -5 Det sker, som Gud siger. Mål: Børn indser, at Gud mener det, han siger. Når vi hører eller læser noget, som Gud har sagt, kan vi stole på, at det sker, som han har sagt. Vi behøver

Læs mere

1) Introduktion til projektarbejdet (15 minutter) Slide 2

1) Introduktion til projektarbejdet (15 minutter) Slide 2 Sæt dit aftryk session 1 Sådan gør du 1) Introduktion til projektarbejdet (15 minutter) Slide 2 Start med at fortælle kursisterne, at de i dag og i den kommende tid skal arbejde med at udtænke et projekt,

Læs mere

Minihjelm, lærervejledning 7.- 9. klasse

Minihjelm, lærervejledning 7.- 9. klasse Minihjelm, lærervejledning Indhold: Mål Forslag til aktiviteter Involvering af forældre Inddrag politiet Mere om cykelhjelm Mål At eleverne får en forståelse for sammenhængen mellem valg og konsekvens

Læs mere

GRUNDLOVEN 1915 LÆRERMATERIALE

GRUNDLOVEN 1915 LÆRERMATERIALE GRUNDLOVEN 1915 LÆRERMATERIALE Kære lærer! Dette spil er udviklet til historieundervisningen i 7.-9. klassetrin. Spillet handler om Grundloven 1915 og har et særligt fokus på de mennesker i datiden, der

Læs mere

PAS PÅ. Opgaver til dig og dine forældre

PAS PÅ. Opgaver til dig og dine forældre PAS PÅ Albert og Rose I TRAFIKKEN Opgaver til dig og dine forældre Her ser du Albert og Rose. De er begge 6 år og lige begyndt i skole. Albert går med sin mor i hånden, og Rose følges med sin far. De har

Læs mere

Fag: Dansk Niveau: 6. 10. klasse Emne: Filmens temaer og filmfaglige vinkler

Fag: Dansk Niveau: 6. 10. klasse Emne: Filmens temaer og filmfaglige vinkler Foto: Scanbox Fag: Dansk Niveau: 6. 10. klasse Emne: Filmens temaer og filmfaglige vinkler Formål: Udvikle et nuanceret ord- og begrebsforråd Fremlægge og formidle stof Analysere og forstå brugen og betydningen

Læs mere

Jeg vil ligne Jesus -1

Jeg vil ligne Jesus -1 Jeg vil ligne Jesus 1 Jeg vil bede som Jesus. Mål: Børn forstår, at vi, i vores hverdag, kan ligne Jesus ved den måde, vi lever på. Børn hører, at Jesus brugte meget tid på at bede og tale med sin Far

Læs mere

Arbejde med Vegas Pro digital skiltnings værktøjer

Arbejde med Vegas Pro digital skiltnings værktøjer Arbejde med Vegas Pro digital skiltnings værktøjer Gary Rebholz Disse dage, digital skiltning er overalt. Utvivlsomt du har set det, selvom du måske ikke har identificeret, hvad du oplevede som digital

Læs mere

Picto Selector. Lav dine egne flotte symbolark på den nemme måde. Version: Oktober 2012

Picto Selector. Lav dine egne flotte symbolark på den nemme måde. Version: Oktober 2012 Picto Selector Lav dine egne flotte symbolark på den nemme måde Version: Oktober 2012 Indholdsfortegnelse Hvad er Picto Selector?...4 USB?...4 Hent programmet...4 Installer programmet på din computer...5

Læs mere

Modul 1. Intro til orienteringsløb & kortets farver og symboler. Introduktion Giv en kort introduktion til orienteringsløb

Modul 1. Intro til orienteringsløb & kortets farver og symboler. Introduktion Giv en kort introduktion til orienteringsløb Modul 1 Intro til orienteringsløb & kortets farver og symboler Program for modulet 1. Introduktion - 15 min. 2. Aktivitet 1-25 min. Stjerneløb i makkerpar 3. Aktivitet 2-25 min. Farvebaner 4. Elevopgave

Læs mere

Reglen med cykelhjelm er indført af politiet og kommunen. Hvis I ikke ønsker at køre med cykelhjelm kan I ikke deltage i den praktiske prøve.

Reglen med cykelhjelm er indført af politiet og kommunen. Hvis I ikke ønsker at køre med cykelhjelm kan I ikke deltage i den praktiske prøve. Dias 1 Dyssegårdsskolen, Kildegård Privatskole, Munkegårdsskolen og Rygårds Skole Cyklistprøve Rute 1 Denne powerpoint er beregnet til brug af klasselæreren så ruten kan gennemgås med eleverne og reglerne

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 2. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 2. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1 Kursusmappe Uge 2 Emne: Her bor jeg Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1 HIPPY HippHopp Uge2_herborjeg.indd 1 06/07/10 11.20 Uge 2 l Her bor jeg Første gang, Hipp og Hopp

Læs mere

Du må være med! -1. Den, der altid kommer for sent

Du må være med! -1. Den, der altid kommer for sent Du må være med! -1 Den, der altid kommer for sent Mål: Det er ubehageligt at blive holdt udenfor. Men Jesus holder ingen udenfor. Han inkluderer hvert eneste menneske. Børnene må komme til den overbevisning,

Læs mere

Dagplejen Østbirk & Daginstitutionen Østbirk. Sproglig Udvikling FOR BØRN 0-6 ÅR

Dagplejen Østbirk & Daginstitutionen Østbirk. Sproglig Udvikling FOR BØRN 0-6 ÅR Dagplejen Østbirk & Daginstitutionen Østbirk Sproglig Udvikling FOR BØRN 0-6 ÅR Introduktion KÆRE FORÆLDRE Denne folder I nu sidder med, håber vi kan give jer inspiration mange år frem i forhold til jeres

Læs mere

PAS PÅ DE SMÅ I TRAFIKKEN. Opgaver til dig og dine forældre

PAS PÅ DE SMÅ I TRAFIKKEN. Opgaver til dig og dine forældre PAS PÅ DE SMÅ I TRAFIKKEN Opgaver til dig og dine forældre Opgave 2 Hvilket bogstav står ud for den ting, som Arthur især skal se efter, før han går over vejen: Det her er Arthur. Han er 6 år og lige begyndt

Læs mere

Modul 4 - GRÆNSER OG NETVÆRK GRÆNSER OG NETVÆRK MODUL

Modul 4 - GRÆNSER OG NETVÆRK GRÆNSER OG NETVÆRK MODUL Modul 4 - GRÆNSER OG NETVÆRK 83 GRÆNSER OG NETVÆRK 4 MODUL 84 Modul 4 - GRÆNSER OG NETVÆRK Modul 4 - GRÆNSER OG NETVÆRK 85 GRÆNSER OG NETVÆRK MODULET BERØRER SÆRLIGT FØLGENDE RETTIGHEDER FRA BØRNEKONVENTIONEN:

Læs mere

KonfliktHåndtering Instruktioner til mødeleder

KonfliktHåndtering Instruktioner til mødeleder Lektion 5 Spørgeteknik Dias 1/11 Spørgeteknik Formålet med denne lektion er at forstå værdien af at stille gode og nyttige spørgsmål at kende forskel på nyttige og unyttige spørgsmål at øve at stille nyttige

Læs mere

Pas på de små i trafikken

Pas på de små i trafikken Pas på de små i trafikken Opgaver til dig Navn Klasse Hej, jeg hedder Hugo. Jeg er 6 år og er lige begyndt i skole. Jeg har trænet skolevejen sammen med min mor og far. Men der er stadig meget, jeg ikke

Læs mere

Mini. er for og bag.indd 2 12/01/12 10.0

Mini. er for og bag.indd 2 12/01/12 10.0 Mini er for og bag.indd 2 12/01/12 10.0 Mini 2 er ny Indhold.indd 2 13/01/12 15.2 Indhold Forord... 4-5 Baggrund... 6-7 Lærervejledning... 8-9 Øvelser: Job... 10-21 Medborgerskab... 22-33 Uddannelse...

Læs mere

Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag fredag MORGENBÅND MORGENBÅND MORGENBÅND MORGENBÅND

Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag fredag MORGENBÅND MORGENBÅND MORGENBÅND MORGENBÅND Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag fredag MORGENBÅND MORGENBÅND MORGENBÅND MORGENBÅND OPSAMLING STØT Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag fredag MORGENBÅND MORGENBÅND MORGENBÅND MORGENBÅND HUSK: At holde orden i klassen.

Læs mere

Titel: Blæsten har så travlt i dag. Tema: Rim og remser Fag: Dansk Målgruppe: Indskoling

Titel: Blæsten har så travlt i dag. Tema: Rim og remser Fag: Dansk Målgruppe: Indskoling Titel: Tema: Rim og remser Fag: Dansk Målgruppe: Indskoling Søren Eppler har i denne musikvideo sat musik til Halfdan Rasmussens tekst: BLÆSTEN HAR SÅ TRAVLT I DAG I musikvideoen følger vi en dreng gennem

Læs mere

tegn og ga t E -Ligeva rd og fa lleskab E E R D O MK A E T I

tegn og ga t E -Ligeva rd og fa lleskab E E R D O MK A E T I tegn og ga Et -Ligeva Erd og fa Elleskab T D A O M K E R I Indhold Tegn og gæt øvelse der lægger op til en diskussion om stereotyper. Formål At eleverne opnår en forståelse for, at vi alle er forskellige,

Læs mere

Årsplan for 0. klasse 2014/2015

Årsplan for 0. klasse 2014/2015 Årsplan for 0. klasse 2014/2015 Børnehaveklassens formål Det er børnehaveklassens formål at lette barnets overgang fra børnehave til skole og at forberede det til den egentlige skolegang. Vi prøver at

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 November-december 2015 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

GÅPRØVEN TRIN FOR TRIN TIL LÆREREN

GÅPRØVEN TRIN FOR TRIN TIL LÆREREN GÅPRØVEN TRIN FOR TRIN TIL LÆREREN Oversigt over forløbet Gåprøven består af tre moduler, der med fordel kan afvikles i følgende rækkefølge, og afsluttes med, at du giver diplomer til eleverne. 1 2 3 4

Læs mere

Til underviseren. I slutningen af hver skrivelse er der plads til, at du selv kan udfylde med konkrete eksempler fra undervisningen.

Til underviseren. I slutningen af hver skrivelse er der plads til, at du selv kan udfylde med konkrete eksempler fra undervisningen. Til underviseren Her er nogle små skrivelser med information til forældrene om Perspekt. Du kan bruge dem til løbende at lægge på Forældreintra eller lignende efterhånden som undervisningen skrider frem.

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 21. Emne: Dyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 21 Emne: Dyr side 1. Uge21_dyr.indd 1 06/07/10 11.

Kursusmappe. HippHopp. Uge 21. Emne: Dyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 21 Emne: Dyr side 1. Uge21_dyr.indd 1 06/07/10 11. Uge 21 Emne: Dyr Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 21 Emne: Dyr side 1 HIPPY HippHopp Uge21_dyr.indd 1 06/07/10 11.39 Uge 21 l Dyr Det er tidligt om morgenen og stadig mørkt. Hipp

Læs mere

Et mangesidigt sprogligt fællesskab: lytte tale -læse skrive. (Uddybning af mål se årsplan og Fælles mål).

Et mangesidigt sprogligt fællesskab: lytte tale -læse skrive. (Uddybning af mål se årsplan og Fælles mål). Evaluering af DA dec. 2012. Dansk: Lærer: Karin Tychsen Formålet med dansk: Et mangesidigt sprogligt fællesskab: lytte tale -læse skrive. (Uddybning af mål se årsplan og Fælles mål). Siden vi begyndte

Læs mere

Undervisningsforløb til Pigen med den sorte kuffert

Undervisningsforløb til Pigen med den sorte kuffert Undervisningsforløb til Pigen med den sorte kuffert Målgruppe: 2.-3. klasse Lavet af Christine Lund Jakobsen Aktiviteter 1. Forforståelse Tænd et stearinlys. Rul gardinerne for, og saml børnene tæt omkring

Læs mere

Gud har en plan -3. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter

Gud har en plan -3. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter Gud har en plan -3 Plan nr. 3: Jeg giver dig evigt liv! Mål: Fortæl børn om Guds plan nr. 3: At give mennesker evigt liv. Gud giver sig selv, for at intet nogensinde vil kunne stå i vejen for et evigt

Læs mere

Årsplanen giver et overblik over den enkelte årgangs plan i relation til hele skolen.

Årsplanen giver et overblik over den enkelte årgangs plan i relation til hele skolen. Årsplan for 0.årgang i SKK i 2015-2016 Årsplanen giver et overblik over den enkelte årgangs plan i relation til hele skolen. 0.årgang arbejder ud fra Undervisningsministeriets faghæfte 23- Fælles Mål 2009

Læs mere

Hvad skal jeg lære? Mine mål for - hvad jeg skal lære - for at klare mig godt. Ud fra det - som jeg har svært - ved at lære.

Hvad skal jeg lære? Mine mål for - hvad jeg skal lære - for at klare mig godt. Ud fra det - som jeg har svært - ved at lære. Mit Billede Mit Navn Hvad skal jeg lære? Mine mål for - hvad jeg skal lære - for at klare mig godt på skolen, blandt kammerater og senere hen i livet. Ud fra det - som jeg har svært - ved at lære. Ud fra

Læs mere

Lege- og aktivitetshæfte

Lege- og aktivitetshæfte Lege- og aktivitetshæfte 1 Indhold Som at være i trafikken -lege...3 Den korteste vej...3 Vejkryds...3 Bussen...4 Tandemcykel...4 Rundt om institutionen...4 Trafiklege med hop og dans...5 Rød/grøn stopdans...5

Læs mere

Familiens liv og hverdag år 1900 Vælg selv opgaver. Skoletjenesten, Arbejdermuseet

Familiens liv og hverdag år 1900 Vælg selv opgaver. Skoletjenesten, Arbejdermuseet Familiens liv og hverdag år 1900 Vælg selv opgaver Skoletjenesten, Arbejdermuseet Se godt på billedet på side 2. Billedet hedder Bønder i hovedstaden" og er malet af Erik Henningsen i 1887. Vælg en af

Læs mere

Årsplanen for Børnehaveklassen 2015/16

Årsplanen for Børnehaveklassen 2015/16 Årsplanen for Børnehaveklassen 2015/16 Nord-Vest Privatskole er en skole med flest børn af irakisk og libanesisk herkomst. Vi bestræber os på, at udviklede de tosprogede børns danske og arabiske sprog

Læs mere

At en film er humoristisk betyder, at den er sjov og måske lidt fjollet eller skør. Ulvene og fårene i filmen kan snakke.

At en film er humoristisk betyder, at den er sjov og måske lidt fjollet eller skør. Ulvene og fårene i filmen kan snakke. Du skal lære o o o o o At tale om, hvad der sker i filmen på dansk. At lytte godt efter, hvad der bliver sagt i filmen. At læse og forstå korte tekster om filmen på dansk. At skrive ord og sætninger om

Læs mere

BEVÆGELSE I UNDERVISINGEN INSPIRATION TIL BEVÆGELSE I DEN FAGOPDELTE UNDERVISNING

BEVÆGELSE I UNDERVISINGEN INSPIRATION TIL BEVÆGELSE I DEN FAGOPDELTE UNDERVISNING BEVÆGELSE I UNDERVISINGEN INSPIRATION TIL BEVÆGELSE I DEN FAGOPDELTE UNDERVISNING TIL BRUG I INDSKO- LINGEN Indholdsfortegnelse INDLEDNING... 3 HÆFTETS OPBYGNING:... 4 LÆSEVEJLEDNING:... 4 GARMANNS GADE...

Læs mere

PAS PÅ ALBERT OG ROSE I TRAFIKKEN. Opgaver til dig og dine forældre

PAS PÅ ALBERT OG ROSE I TRAFIKKEN. Opgaver til dig og dine forældre ALBERT OG ROSE I Opgaver til dig og dine forældre Her ser du Albert og Rose. De er begge 6 år og lige begyndt i skole. Albert går med sin mor i hånden, og Rose følges med sin far. De har trænet skolevejen

Læs mere

Oversigt over håndvask

Oversigt over håndvask Oversigt over håndvask Timon og Pumba lærte, at for at komme af med bakterier skal man vaske hænder med sæbe og lunkent vand i 20 sekunder. Vask hænderne i det, du tror, er 20 sekunder. Få nogen til at

Læs mere

Hvad er det, du siger - 6

Hvad er det, du siger - 6 Hvad er det, du siger - 6 Hvad er det, DU siger? Mål: Børn indser, at det ikke er lige meget, hvad vi siger. Vil vi ære Gud med vores ord, eller vil vi bare sige det samme, som alle andre siger? Gør børnene

Læs mere

Gud er min far -1. Vor Fader, du som er i himlene! Helliget blive dit navn

Gud er min far -1. Vor Fader, du som er i himlene! Helliget blive dit navn Gud er min far -1 Vor Fader, du som er i himlene! Helliget blive dit navn Mål: Børnene ser Guds egenskaber som far: Kærlig, tilgivende, givende og omsorgsfuld. Børnene lærer at prise Gud som deres far.

Læs mere

Jeg er en vinder -5. Guds fulde rustning frelsens hjelm

Jeg er en vinder -5. Guds fulde rustning frelsens hjelm Jeg er en vinder -5 Guds fulde rustning frelsens hjelm Mål: Vi viser børnene, at vi altid skal holde fast ved, at Jesus kommer for at frelse os: 1. gang fra synden, derefter fra fjendens angreb og til

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1 Uge 30 Emne: Venner Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1 HIPPY HippHopp Uge30_venner.indd 1 06/07/10 11.45 Uge 30 l Venner Det er blevet sommer. Solen skinner,

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1 Uge 15 Emne: Verden omkring mig Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1 HIPPY HippHopp Uge15_Verden omkring mig.indd 1 06/07/10 12.05 Uge 15 l Verden omkring

Læs mere