Tårnuglen. Tid til påske - en lille miniferie - inden det går løs med sidste skoledag for de store og eksamenslæsning.

Transkript

1 Søndervangskolen Tårnuglen 3. årgang 2003 NR. 12 I dette nummer: Sørens Hjørne 2 Fra skolebestyrelsen Fra Pæd.service center 3 4 Legepladsen og teater Klasseugen 5 Diskofest i Hvissinge 6 Praktikanter 7 Musikprojekt 8 Hector og Harriet 9 Projekt Litauen 10 Elevrådsreferater Projekt i 5.b 13 Projektopgave i 9.a 13 Fastelavn 14 - Lillekrydsen 15 Bagssidekrydsen 16 Denne måneds vinder af skolebladskrydsord blev : Der kan hentes en kasse sodavand hos Jan Due Tid til påske - en lille miniferie - inden det går løs med sidste skoledag for de store og eksamenslæsning. Rigtig god påske

2 Sørens Hjørne Hvad er godt undervisningsmiljø? Det har i mange år været således, at arbejdsmiljøloven kun var gældende for de ansatte. Hvis der var lavt til loftet i et kælderlokale, var det godt nok til børnene, selvom lokalet ikke måtte bruges af personalet. Arbejdsmiljøloven gjaldt ikke for vores børn. Men den 14. marts 2001 vedtog folketinget Lov om elevers og studerendes undervisningsmiljø. Formålet med loven er at give eleverne større forståelse og indflydelse på netop deres arbejdsmiljø. Al god undervisning er afhængig af elevernes engagement og et personligt medansvar for undervisningen. Med loven er der ikke kun sat fokus på skolens bygninger, men også det æstetiske miljø og det psykiske arbejdsmiljø, der bl. a. omfatter trivsel og udfordringer. Vi lærer bedre, når vi føler os godt tilpas. Man bliver glad, når der er pænt og rent. Vi trives godt med gode venner. Med den nye lov får eleverne rettigheder og pligter. Retten til medbestemmelse og pligten til at samarbejde så miljøet bliver bedre. Elevrådet har valgt to undervisningsmiljørepræsentanter, der sammen med skolens sikkerheds-repræsentant, elevrådskontaktlæreren og ledelsen skal vælge hvilke temaer, der skal arbejdes med på Søndervangskolen. Hvilket tema, vi skal arbejde med næste skoleår, er endnu ikke besluttet. Men vi har taget hul på debatten og jeg håber, at alle elever vil være med til at sætte præg på skolen, så vores undervisningsmiljø bliver endnu bedre. Med venlig hilsen og god påskeferie Søren Schnack. Redaktionens telefonnummer : eller POST Redaktion: thingo@tdcspace.dk sondervangskolen@glostrup.dk Postkasse er ophængt under telefonen ved hovedindgangen Thomas Grønning (Ansvarshavende ) Lis Skaarup Søren Schnack Næste Nummer: Juni 2003 Oplag: 700 Produktion: Søndervangskolen Side 2

3 Nyt fra Psc. Computere B/C - gangen igen Så skulle alle computere igen fungere på B/C - gangen - det har taget langt tid, da de computere der var opsat og fungerede, har været udsat for så megen hærværk, at du måtte udskiftes. Dette kunne vi ikke gøre FØR de nye computere på PSC var opstillet og installeret med de nødvendige programmer. Disse fungere nu og må kun bruges til undervisning sammen med en lærer. Det næste der skal ske er, at i skal nu snart til at bruge jeres personlige kode for at kunne bruge computerne. Vi mangler nogle få koder til nye lærere - vikarer og praktikanter og når alle har deres kode, så bliver gæstekoden lukket. Har ikke jeres kode, så kan den fås hos Thomas Grøning og jeres lærer kan fortælle jer hvordan den skal bruges. Her er lidt hjælp. Din klassekode Årstal+ klasse( a,b,c ) + elevnummer Din personlige kode Et firecifret tal du har fået Tryk OK Så skulle du være på hvis ikke - kontakt Thomas eller Carsten. Vi opfrisker lige reglerne Brug af computere Det er ikke tilladt at installere eller downloade programmer. Undgå unødig udskrivning Der må ikke sendes anonym post. Undervisning går forud for al spil, surfing eller chat. Det er ikke tilladt at downloade billeder af pop/ fodbold - stjerner eller lignende, da de nye virus er MEGET aktive den vej. Det er ikke tilladt at røre ved maskinernes ledninger/ mus eller forbindelser til andet hardware - er der problemer, så tilkald administratorerne. ( Carsten og Thomas ) Det er ikke tilladt at bruge andres kode - selv om man har fået lov. En række uskrevne regler for god tone på nettet handler om fornuftig brug af , chat og hjemmesider. Disse uskrevne regler SKAL overholdes. Side 3

4 Fra skolebestyrelsen Nye baderegler Princip for deltagelse i badning. 1) Vedr. badning i svømmehal, badeland og lign. hvor der er ansatte livreddere: (For badning i Glostrup Fritidscenter gælder reglerne vedtaget af Glostrup Kommunalbestyrelse) For SFO Forældrene skal give skriftlig tilladelse på kartotekskortet. Børnene melder sig selv til turen. Altid 2 voksne (en af hvert køn ) til max. 12 børn for 0.+1.kl. og max. 16 børn for 2.+3.kl. Der skal minimum være en voksen i vandet. Det er livredderen der vurderer, om barnet er en sikker svømmer. Først herefter må barnet være i det dybe bassin. For skoledelen kl. 3 voksne pr. klasse (en af hvert køn) (Dette betyder, at børnehaveklassebørnene kun kan deltage i badning i SFO-tiden) kl. 2 voksne pr. klasse Badning i forbindelse med lejrskoler og hytteture kræver forældres skriftlige tilladelse Hvor der ikke er ansatte livreddere gælder reglerne for svømmeundervisning: Med hvert hold skal der være en uddannet svømmelærer med godkendt bassinprøve fra Glostrup Kommune. Er der mere end 15 elever, skal der for hver 15 elever være mindst 1 lærer, der bør have bassinprøve. 2) Vedr. badning fra friland for både SFO og skoledelen: Medarbejderne skal sikre sig, at bund- og strømforhold m.v. ikke frembyder nogen fare. Badning bør kun foregå på et for eleverne nøje afgrænset område, som er let at overskue, og hvor alle kan bunde. Der bør være mindst 2 voksne den ene på land, den anden deltager i badningen og markerer ydergrænsen for det tilladte område. Begge de ledsagende skal kunne svømme og foretage livredning. Der bør højst være elever i vandet på samme tid. Eleverne bør holde sammen to og to. Vedr. antal elever gælder samme regler som under punkt 1. Deltagelse i badning fra friland kræver forældres skriftlige tilladelse. Vedtaget af skolebestyrelsen 19/3-03 side 4

5 Ny legeplads Klasseugen 7/4-11/ I denne sidste klasseuge i år, blev der arbejdet med vævning i indskolingen. Der blev tegnet et billede på papir og derefter blev væven lagt over. Så sker der endelig noget. Håndværkerne er i gang med at planlægge indskolingens nye tumleplads. Et stort arbejde som det kan ses, men der blev arbejdet ihærdigt og mon ikke de når at blive færdige, så vi andre får mulighed for at studere disse kunstværker. Der mangler endnu en lidt, før pladsen kan tages i brug. Sandkassen skal gøres lidt større og alt det nye træ, skal behandles med en giftfri træbeskyttelse. Når det er færdigt, skal den godkendes. I Morges hos Blomsterkonen Jeg købte en lille Buket; Men tænk nu, der har Matronen behandlet mig mindre honnet. Hun gav mig et helt Bundt Gække, og en af dem vil jeg lægge i Brevet, og sende dem hen, saa veed De Besked, min Ven" (1883 og senere) Et lille kig ind på værkstedet viser at der er rygende travlt, men også gode vejledere med, så der kan blive nogle flotte vævebilleder. Børnenes kontor Ansøgninger til børnenes kontor, kan nu afhentes på skolens kontor. Side 5

6 Diskofest / SFO i HVISSINGEHALLEN Teater i indskoligen Prinsessen på ærten. Børnehaveklasserne spillede prinsessen på ærten i torsdags for børnehaverne og fredag for indskolingen. Forældre og søskende var om aftenen. Alt ånder fred og ro- lige inden startskudet på den årlige diskofest i SFO. Festen foregik i Hvissingehallen. Stykket handler om en fugl der stjæler ærten som ligger i kunstkammeret. De 3 prinser drager ud i verdenen for at lede efter den. De når til Kina og ser dragedans - til diskoland og Afrika med afrikansk danser - de møder indianerne og en sultan der inviterer den til mavedans. Her ses nogen af de ivrige diskodansere for fuld tryk. En enkelt med et solonummer Side 6 De finder ikke ærten og drager hjem til Amalienborg hvor der synges en rapsang og heldigvis er der nogle prinsesser der finder ærten. De prøver den og den er ægte - ligesom prinsessen også var ægte. Se det var ganske vist.

7 Fra Praktikanterne Et tilbageblik på syv ugers praktik. Når man starter i praktik, er der altid en masse forventninger til både skole, lærere og elever. De forventninger blev fuldt ud opfyldt, da vi startede på Søndervangskolen!!!! Vi var fire praktikanter, der alle skulle være på skolen i syv uger. Denne praktik er det man fra seminariets side, kalder en alene- praktik. Dette vil sige at man er alene i klassen, uden at der er en lærer der er med. Derfor har man som praktikant ekstra mange opgaver og man går ind, på lige fod med den lærer man er hos. De fleste af os var derfor med til team-møder, forældresamtaler og pædagogisk rådsmøder. Selve praktikken giver et meget godt billede af, hvordan det faktisk er at være lærer. Det er ikke bare at være i klassen, men man har også sit daglige virke udenfor klasseværelset. Den modtagelse og måde man bliver behandlet på af alle på skolen, er meget positiv. Alle både lærere og elever var meget interesserede i hvad vi lavede og hvordan det gik generelt. Der var altid hjælp at hente, hvis man følte sig lidt fortabt med et eller andet- Som for eksempel hvis man ikke lige kunne finde dramasalen eller man ikke lige havde nøglen til depotet. Meget balsale ting for dem der altid er på skolen, men ting der kan virke totalt uoverskuelige hvis man er praktikant. Vi var i forskellige klasser alle sammen, lige fra t. til 8. klasse. Derfor er det nok meget forskelligt hvad vi hver især har med hjem af erfaringer. Alligevel tror jeg, at alle har fået nogle gode og lærerige erfaringer med i tasken, som vi kan bruge fremover. Generelt har det været en utrolig positiv oplevelse at være på skolen både med hensyn tillærer og elever. Jeg tror trygtjeg kan sige at alle os der har været på skolen godt kunne finde på at vende tilbage, når engang vi er færdige og skal ud i "Den virkelige verden" Af: Sara Nørdgaard Mortensen praktikant i 8.A. Kroppen med i skole Skolen havde besøg af en gruppe elever fra Nordvangskolen, som optrådte med en lille musical. Alle numrene handlede om sund mad og da de var færdige, var der smagsprøver på den sunde mad. Det flotte bord ses bagerst i billedet. side 7

8 Musikprojekt for klasserne Så skulle man spille en rytme, som passede til ordet man havde fået, for det skulle man sige samtidig. Når man var færdig, skulle man optræde for de andre. Derefter blev man delt op i fire nye grupper, hvor man fik et nyt emne, og de fire forskellige emner var, tordenvejr, dreng bliver væk i havet, regnvejr og lyde man høre ved et bjerg. Da vi var færdige med at øve os, skulle vi også optræde med det. Så ryddede vi op og sagde farvel til Kathrin. 5.C Torsdag den 16/1-03 havde vi musik projekt, sammen med den engelske komponisten Kathrin Teahan, og Helle Rosenberg. Men da Helle desværre ikke kunne være til stede, havde vi i stedet vikar. Vi startede med at stille os i en rundkreds, og lavede nogle rytmer, med hænder og fødder- Derefter skulle vi finde et instrument hver, og vi stillede igen op i en rundkreds, og så skulle vi sige vores navn, mens vi spillede på instrumentet i takt. Det prøvede vi nogle gange. Så spurgte Kathrin hvad vi havde fået til morgenmad, og så var der et par stykker der sagde det. Bagefter blev vi delt op i fire grupper, og så fik vi en sætning hver, som var guldkorn, toast, havregryn og brød med smør. side 8 Musik projekt Nu var det tredje og sidste gang vi havde musik projekt med Helle og Katrhin, men Katrhin blev desværre forhindret, så vi havde i stedet Elsebeth fra sjællands symfoni orkester. Det skal lige siges at der kommer Katrhin også fra. Denne gang skulle vi spille det musik vi havde lavet med Berlioz, for Elsebeth, og derefter skulle vi stå i en rundkreds, og lave nogle uhyggelige lyde. Derefter blev vi delt op i grupper, og så fik vi nogle ting man skulle spille, og det var, Dødens march, Hekse dans og uhyggelige lyde. Det skulle man så øve og bagefter skulle vi spille det på forskellige måder. Så var tiden desværre gået, så vi rydde op og sagde farvel til Elsebeth. 5.C Majken og Rikke

9 Hector og Harriet en fantastisk historie Hector og Harriet - en kærlighedshistorie Skal det omgivende samfund komme til eleverne, eller skal eleverne komme til det omgivende samfund? Skolens 4. Og 5. Klasser har været ude af huset. De har været i Tivolis Koncertsal, de har overværet en prøve med Sjællands Symfoniorkester, de har hørt Symphonie Fantastique af Berlioz, de har haft besøg af Elsebeth Speyer, oboist i orkestret. Det er i sig selv en oplevelse spændende eller kedelig at deltage i noget, der er anderledes. Det er blot ikke altid nok. Efter en oplevelse spørger vi tit hvordan var det? var det spændende eller kedeligt? Hvis noget skal være spændende, skal man ofte have baggrundsviden. Også det var der sørget for. Over tre dage arbejdede Elsebeth Speyer med eleverne. Hun fortalte den historie kærlighedshistorien musikken handlede om. Nogle situationer blev fremhævet. Så blev det elevernes tur til at fortælle med forskellige musikinstrumenter. En fange skulle henrettes. Befolkningen samledes ved skafottet, fangen mistede hovedet, vejret opførte sig derefter og folket jublede. Der blev spillet tordenvejr, spøgelsesagtige lyde, ekkoer, fanfarer, ophidsede tilskuere og fangens hoved, der faldt. Eleverne var nu godt rustet til koncerten. Efter at have overværet den blev nogle elever i 4. klasse bedt om at udtrykke deres mening om projektet. Nogle eksempler herpå var det var sjovt at spille lydene, især lyden af torden og vand, spøgelseslyde og vinden, det var kedeligt at skulle marchere det var sjovt at hamre løs på instrumenterne. Nogle syntes, historien var lidt kedelig, men det var spændende at den engelske komponist kom. Da fik de bestemt et eksempel på, at det er godt at kunne forstå et sprog. Selve koncerten mente de var for lang, nogle mente lidt kedelig. Så kan man som lærer (og forældre) spørge, om det var spild af tid. Ved sådan en undervisning får børn nogle oplevelser af virkeligheden og nogle input, som måske først erkendes flere år senere. Det vælger jeg at tro. Det gør Helle Rosenberg også. Så jeg håber, at hun igen, når der bliver mulighed for det, vil sige ja tak til den slags tilbud. Gitte Bindner side 9

10 Projekt Litauen Den anden skole er en almindelig grundskole, hvor eleverne efter 9 klasse, kan søge ind på en skole i byen, hvis forældrene ellers kan betale for dem. De havde ingen computere før vi kom med nogle og forholdene på denne skole er meget anderledes en vi er vant til. Festsalen, som også bliver brugt til at holde frikvarter i, er ikke særlig stor. Da jeg besøgte skolen, var der -17 grader, så der var ikke mange der var udenfor. Voke skole Gymnasieskolen Mange ved ikke hvor Litauen ligger, så her er et lille kort. De to skoler som blev nævnt i sidste nummer, er Voke skole som ligger 30 kilometer fra hovedstaden Vilnius og den anden ligger i selve Vilnius og er både en almindelig skole og samtidig gymnasieskole. Gymnasieskolen har nye gode computere og vil ikke have problemer med at skrive sammen med vores skole. Der er 600 elever og de går alle i skole i 12 år, hvorefter de kan gå videre på universitetet eller anden højere uddannelse. side 10 Efter lang tids forsøg på at få vores gamle udtjente maskiner over til denne skole, lykkedes det via den litauiske ambassade i København, at få dem til Vilnius. I vinterferien kørte jeg disse maskiner ud på skolen og hjalp med at sætte dem op. Eleverne var utrolig glade for at få disse maskiner - selv om det var maskiner vi blot skulle smide ud, så er det muligt at sende på dem. De kan sagtens brude som skrivemaskiner og desuden kan de bruges til at få viden om hvordan disse vidundere kan gøre livet lidt lettere. Næste skridt er at få kontakt til disse elever og det gøres bedst ved at skrive lidt om jer selv - få taget et billede evt. klassebillede og give det til mig. Jeg skal besøge dem igen i påsken og håber jeg har mere nyt til jer. Thomas G.

11 Nyt fra elevrådet Marts 03 Elevrådsreferat klasse d. 24/3. Fraværende formanden og næstformanden de er begge i erhvervspraktik. Desuden manglede repræsentanter fra 4 b. og 6. b. Jørgen fortalte at 6. klasserne snart sammen med de andre klasser i overbygningen snart skal vælge valgfag til næste år. Der bliver sandsynligvis hold med computer og IT, og man vil forsøge at få lært alle klasser at betjene de nye apparater til redigering og andet, inden de skal bruge det til projektopgaven i 9. klasse. Der bliver også mulighed for at vælge forskellige hold til madlavning. MILJØ- Hvad er det? Vi skal have gang i arbejdet for et godt miljø på skolen, og alle bedes gå tilbage i klasserne og spørge, om der er gode ideer til at gøre arbejds og trivselsmiljøet bedre. Bemærk at der ikke er så mange penge til det i år. BOLDE - Vi skal have indkøbt bolde til udlån, og Stefan 4a. Sebastian 3a samt Jakob 4c er med i udvalget, som sammen med nogle store elever skal købe boldene. Jørgen gjorde opmærksom på, at det skal være BLØDE bolde. Undtagen til basket. Fra KLASSERNE: 3. a mente at planter var en dårlig ide, man glemmer at vande dem. Basket kurven hænger skævt - vi vil prøve at få pedellen til at rette den op, endnu en gang, og så må man i klasserne fortælle, at der IKKE skal hænges i kurvene!! Det er de ikke bygget til. 4.a. mente at der måske kom små borde på gangene. 5.a vil gerne have en stumtjener til klassen - det samme ønsker 6. a 5.a spurgte om man ikke kunne få fjernet den fedtfarvetegning, der er lavet på tavlen i musik? Flere ønskede nye verdenskort, og åbent i hallen i frikvartererne. Begge dele er svært, da det kræver penge, men måske næste år? 3.c vil gerne have lavet lærredet til projektoren, da det ikke kan blive nede, så en elev må sidde og holde det hver gang de skal vise noget. 4.a vil gerne have hævet lamperne ved tavlen, da de generer for udsyn til kortene. Flere af disse ting kan vist gå ind under betegnelsen undervisningsmiljø? JØ. Det nye legetårn flot lavet, alle er glade for det og glæder sig til at det må benyttes. Et forslag om at elevrådet malede hinkeruder nogle steder i skolegården blev vedtaget. KANTINEN: Den lille er lukket om mandagen af hensyn til den sunde kantine - det Fungerer godt, og i uge15 bliver den store kantine bygget om, så den kan godkendes af levneds- Middelkontrollen. NYT! NYT! Fra og med i dag-mandag d. 24 marts lukker kantinen 10 minutter i 12, så alle Kan nå at være på plads til timen, også de der passer kantinen.!! Fastelavnsfesten et fin fest som alle var tilfredse med. Næste møde mandag d. 28. april klokken 9.50 Ricko/Jø. side 11

12 Elevråd fortsat 7. til 9. klasse elevrådsmøde d. 25. marts Referat af elevrådsmøde. Formanden og næstformand samt skolebestyrelsesrepræsentanten var i praktik og syge, øvrige Fraværende var 7. c samt 8.a og b. b( i praktik) Under meddelelser var der brev fra FLO, med personlige medlemskort til 15 af vore elever. Håndbogen er under revision, og vi vil få den så snart den er færdig. MILJØ Klasserne bedes tænke på om der er små nemme løsninger til et bedre miljø i klasserne og udendørs. Måske etableres der arbejdspladser på gangene, men - HVAD er et godt undervisningsmiljø? Kantine/legepladsen: Kantinen bygges om i klasseugen. Som noget NYT! lukkes den store Kantine klokken 11.50, så alle kan nå at komme til undervisning til tiden.- Også de der passer kantinen!! Det nye legetårn er IKKE for de store elever, og da det endnu IKKE er godkendt, er der INGEN Forsikringer der dækker, så hold jer væk! Nøjes med at glæde jer over det flotte arbejde og de Små elevers glade ansigter. Vi glæder os til det skal indvies. 7.a vil gerne stå i kantinen det kan muligvis ske en gang i maj måned. Ros til de store elever for en flot fastelavnsfest for mellemtrinet. Næste møde tirsdag d. 29. april kl Ricko / Jø. De små elever har valgt tre til indkøb af bolde, hvem vil være med fra de store? Ingen meldte sig, så vi overlader det til formandskabet. Der skal planlægges indkøb af volleyballnet til en udendørs bane, samt net til fodbold mål. Der skal også indkøbes en ny kurv til basket, da den ene er ødelagt, fordi de store hænger i kurven! Fra klasserne: Jeppe 9. b spurgte hvornår der kommer en krog i kosteskaftet, så det kan bruges til at hive landkort ned med? side 12 Her er en lille påskehilsen fra Voke skolen i Litauen, som ønsker alle elever på Søndervangskolen en rigtig god påske. Vi er mange elever der glæder sig til at høre fra jer.

13 Projekt i 5 b. Projektopgave i 9.a I uge 6 3. (februar til den 7. februar) var der klasseuge på skolen. De store havde en lidt anderledes uge, da de skulle lave projekt. ) 9. klasserne havde en hel uge til at skabe et projekt, som de derefter skulle fremlægge og få karakter for. (. klasserne var inviteret til denne fremlæggelse, så de kunne se hvad det gik ud på, når de nu selv skulle i gang. På billedet ser vi vores lærer Kurt og en mase træ som vi skulle til at arbejde med. Her havde vi fået det hele forklaret og skulle nu i gang med at lave bordskånere. Julie, Camilla og Michelle fremlægger her Christiania før og nu Fra projekt - ugen Det er et stort arbejd at slibe, så ind imellem må man tage en lille pause for at få kræfter igen. Her sælges det færdige produkt og første kunde er Lis Det var en hård uge, de fleste arbejdede til meget sent hver dag. Emnerne var brede og meget spændende. Nogle af dagene var det rigtigt hårdt at sidde still i så mange timer. Det var sjovt at gå så tæt på et emne både fagligt og kreativt. Vi fik mange gode oplevelser og erfaringer. De første par dage var vi meget positive, men blev hurtigt stressede - nåede dog det meste. alt i alt var det en sjov, hård og lærerig uge, og med nogle gode karakterer som resultat. Julie og Camilla 9.a side 13

14 Fastelavn indskolingen Mellemtrinet Elevrådet havde arrangeret diskofest om aftenen efter der var slået katten af tønden og som i indskolingen, så var tønderne også fyldt med slik. Så var der igen fastelavn på skolen og i indskolingen var der mødt en masse forventningsfulde børn op, som alle gerne vil være kattedronning eller konge. Der var mange der havde fundet på sjove udklædninger. Her er en postkasse og en tube tandpasta. Hvad eleverne ikke vidste var, at lærerne og pædagogerne, havde puttet en masse slik i tønderne. Da bunden gik på tønden, kan det nok være at der var nogen der spærrede øjnene op og det var ikke let at holde på rækkerne - de skulle jo lige have hele tønden ned, før der blev delt slik ud. side 14

15 Diskofest og tøndeslagning Forventningerne til hvem der nu blev kattedronning og konge, var også store ved den sidste omgang slå katten af tønden. Her kårer Jørgen dronningen og bagerst skimtes kongen, der allerede har modtaget værdigheden. Lillekrydsen Efter præmier og kroner var uddelt, var der diskotek, hvor lokale DJ`S stod for de musikalske indslag. En enkelt havde måske danset rigeligt side 15

16 STOREkrydsen - for de lidt større ===================================================== klip ======= Løsning fra sidste blad. : Lille : Den lille nissepige suser af sted Store : Husk her i den mørke tid at bruge cykellygter Svarkupon til krydsordsopgaverne : Den lille Den store HUSK : Den skal lægges i postkassen ved indgangen senest 28. maj 2003 side 16