Bilag 4.1 Udbudspolitik vedrørende erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse på Københavns Tekniske Skole

Transkript

1 Bilag 4.1 Udbudspolitik vedrørende erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse på Københavns Tekniske Skole Udformet i henhold til krav om udbudspolitik vedrørende voksen- og efteruddannelser på erhvervsskolerne i brev fra Undervisningsministeriet af 20. januar 2004 og revideret og godkendt på bestyrelsesmødet den 6.december Indledning Københavns Tekniske Skole (KTS) udbyder erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse (EVE) i overensstemmelse med Lov om arbejdsmarkedsuddannelser m.v. Skolen er således bekendt med lovens hovedformål om at bidrage til at vedligeholde, udbygge og forbedre deltagernes kvalifikationer i overensstemmelse med arbejdsmarkedets behov og bidrage til deltagernes videre kompetenceudvikling medvirke til at afhjælpe omstillings- og tilpasningsproblemerne på arbejdsmarkedet i overensstemmelse med arbejdsmarkedets behov på kortere og længere sigt give voksne muligheder for at forbedre såvel erhvervskompetencen som den personlige kompetence gennem mulighederne for at opnå grundlæggende formel kompetence inden for erhvervsrettet grunduddannelse Den primære målgruppe er ufaglærte og erhvervsuddannede med faglært niveau. Mission KTS bidrager til kompetenceudvikling på det regionale arbejdsmarked inden for de uddannelsesområder, skolen behersker og er godkendt til at udbyde. Det er et overordnet mål, at kursister på skolens arbejdsmarkedsuddannelser udvikler sig både fagligt og personligt undervejs i skolens forskellige uddannelser. Skolens geografiske udbudsområde varierer fra uddannelsesområde til uddannelsesområde og er inden for visse brancher landsdækkende og inden for andre af regional karakter. Vision KTS er opsøgende i relation til virksomheder, organisationer, offentlige institutioner og uddannelsessøgende på det regionale arbejdsmarked. Skolen tilbyder kompetenceafklaring og fleksibel EVE-uddannelsesplanlægning inden for egne kompetenceområder og deltager i fornødent omfang i uddannelsessamarbejder med andre regionale EVEuddannelsesudbydere. Samarbejdet kan omfatte eksempelvis fælles opgaveløsning, midlertidigt ud- eller indlån af skolegodkendelser, henvisning af EVE-kunder til andre arbejdsmarkedsuddannelsesudbydere i det omfang skolen ikke selv behersker de ønskede kompetencer samt regionale drøftelser af arbejdsmarkedets behov. 1

2 Skolen forfølger i øvrigt en erhvervspædagogisk praksis med afsæt i følgende målsætninger: Undervisningen på arbejdsmarkedsuddannelserne på KTS er praksisnær, problemorienteret og projektbaseret i videst muligt omfang. Dette indebærer, at EVE-kursister på KTS individuelt eller i projektgrupper arbejder selvstændigt med aktuel og virksomhedsnær opgaveløsning - på skolen eller i virksomheden. Tilrettelæggelsen af læringsaktiviteterne på KTS hviler på ligeværdighed, medindflydelse og aktiv brugerinddragelse. Skolen evaluerer generelt, vedvarende og i faste intervaller på kvaliteten af sine EVE-uddannelser i dialog med brugerne. Skolen prioriterer et godt og tidssvarende skole- og studiemiljø både hvad angår fysiske rammer, indretning, materialer og læringsfaciliteter. Behovsafklaring og opsøgende virksomhed KTS afsøger de regionale behov for efteruddannelses- og kompetenceudvikling via: Det regionale arbejdsmarkedsråds analyser og kvartalsredegørelser. Dialog og koordination med jobcentre, kommunernes arbejdsmarkedskontorer, regionale erhvervsråd, faglige organisationer og erhvervsorganisationer. Etablering af projekter i samarbejde med virksomheder. Opsøgende arbejde på virksomhedsniveau via fuldtidsansatte virksomhedskonsulenter. Markedsanalyser af efter- og videreuddannelsesbehovene på det regionale arbejdsmarked inden for skolens kompetenceområder. Konferencer med deltagelse af organisationer og virksomheder inden for udvalgte sektorer på det regionale arbejdsmarked. Dialog i skolens lokale uddannelsesudvalg. Markedsføring af skolens EVE-udbud Markedsføring af udbuddet rettes primært mod ufaglærte og erhvervsuddannede med faglært niveau. Markedsføringen gennemføres bl.a. via: Elektronisk orienterings- og tilmeldingsmulighed til arbejdsmarkedsuddannelserne på KTS på skolens hjemmeside samt trykt materiale om de forskellige fælles kompetencebeskrivelser (FKB ere). 2

3 Information om skolens EVE-udbud på skolens hjemmeside. Opsøgende arbejde via skolens virksomhedskonsulenter på institutions-, organisations- og virksomhedsniveau med henblik på løbende tilbud om individuel kompetencevurdering og skræddersyede EVE-udbud. Dialog i skolens lokale uddannelsesudvalg. For at skabe større genkendelighed og give interessenten indblik i den spændvidde, der er i AMU, produceres en fælles AMU-skabelon, der bruges til markedsføring af alle skolens AMU-kurser. Disse er foreløbig opstillet på specielle brochurestandere, der kun indeholder KTS AMU-materiale, i 20 jobcentre i hovedstadsområdet. Næste skridt er en samlet udsendelse af skolens AMU-kurser inden for bygge og anlæg til mestre. Skolens AMU-kurser lægges ud på den private database finduddannelse.dk for at nå interessenter, der ikke forventes at finde oplysningerne via de to websites: kts.dk og efteruddannelse.dk. Principper for konkurrenceudsætning af EVE-aktiviteter på KTS KTS vil kun konkurrenceudsætte/udlicitere i meget begrænset omfang, da der er indført nye regler fra 1. december 2012 der indskrænker muligheder og incitamentet til udlicitering. Skolen vil iagttage EU-retlige principper såsom gennemsigtighed og ligebehandling samt almindelige konkurrenceretlige principper ved konkurrenceudsætningen samt i et og alt følge den ministerielle vejledning (jf. Vejledning vedr. konkurrenceudsættelse i forbindelse med inddragelse af private som underleverandører i arbejdsmarkedsuddannelser og enkeltfag optaget i fælles kompetencebeskrivelser, Institutionsstyrelsen , J.nr.: ). Handlingsplan vedr. erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse på KTS 2013 På KTS planlægges en omlægning af EVE aktiviteterne i Der vil blive flyttet rundt på uddannelserne, så der bliver større sammenhæng i indholdet på færre adresser. Det er endvidere planen at Administrationen vil blive samlet, så alle EVE kunder vil opleve en ensartet servicering, og en direkte kontakt til medarbejde med speciale i de lovmæssigt komplicerede udbud og regelsæt der eksisterer p området. KTS deltagelse i VEU-Centret I forbindelse med regeringsbeslutningen om indførelse af de såkaldte VEU-Centre (jf. Lov om ændring af lov om arbejdsmarkedsuddannelser m.v. vedtaget af Folketinget den 24. november 2009) har KTS indgået aftale om deltagelse i VEU-Center Hovedstaden og Bornholm: KTS deltager fortsat aktivt i dette samarbejde. Af nyheder har VEU- centret fået til opgave at udarbejde forslag til samarbejdsaftale om driftskoordinering på bl.a. undervisningstilbud, lærersamarbejde, og lærerudvikling. 3

4 Et VEU-center arbejder for opfyldelsen af sit formål ved at 1) skabe større overskuelighed for brugerne om uddannelsestilbuddene, herunder ved at tilbyde brugerne rådgivning om, hvordan og hvor de kan få dækket deres uddannelsesbehov 2) medvirke til at koordinere virksomhedsopsøgende arbejde, markedsføring og uddannelsesinstitutionernes rådgivning af virksomheder og ansatte 3) afdække behov for samt koordinere og iværksætte analysearbejde i forhold til uddannelsesindsatsen 4) et VEU-center kan påtage sig andre relevante opgaver end de opgaver, som er nævnt i stk. 3, for institutioner, der medvirker i VEU-centeret, offentlige myndigheder og aktører på det lokale og regionale arbejdsmarked 5) undervisningsministeren udpeger blandt uddannelsesinstitutioner, som er omfattet af Lov om institutioner for erhvervsrettet uddannelse, og som er godkendt til at udbyde arbejdsmarkedsuddannelse., i hvert dækningsområde. (Kilde: Uddrag af lovteksten) Nedenfor følger et forkortet uddrag af den udviklingskontrakt og handlingsplan, som VEU- Center Hovedstaden og Bornholm har indgået med Undervisningsministeriet for perioden 1. april december Aftale om Veucentre er forlænget i 2012 foreløbig til

5 1. Strategi for opgaveløsning, samarbejde og organisering VEU Center Hovedstaden og Bornholm er et samarbejde mellem nedenstående 23 uddannelsesudbydere i Region Hovedstaden: VUC Vestegnen, Albertslund Uddannelsescenter for Kollektiv Trafik A/S, Skovlunde Bornholms Erhvervsskole, Rønne Bornholms Sundheds- og Sygeplejeskole, Rønne VUC Bornholm, Rønne Dansk Uddannelsescenter A/S, Brøndby Social- og SundhedsuddannelsesCentret, Brøndby Teknisk Erhvervsskole Center (TEC), Frederiksberg VUC Frederiksberg, Frederiksberg Dansk Brand og Sikringsteknisk Institut (NUSA), Hvidovre VUC Hvidovre-Amager, Hvidovre CPH WEST Uddannelsescenter København Vest, Ishøj Strandens Uddannelsescenter ApS, Ishøj Hotel- og Restaurantskolen, København K. Københavns Tekniske Skole, København NV. Københavns Universitet Skovskolen, København K. Niels Brock Copenhagen Business College, København K. Professionshøjskolen Metropol University College, København K. Professionshøjskolen University College Capital, Søborg Social- og Sundhedsskolen, København K. Københavns VUC, København K. Handelsskolen København Nord, Kongens Lyngby VUC Lyngby, Kongens Lyngby Mission for VEU-center Hovedstaden og Bornholm: Vi skal skabe større overskuelighed for brugerne om de grundlæggende erhvervsrettede og almene voksenuddannelser. Vi skal tilbyde tværinstitutionel rådgivning og vejledning om, hvor og hvordan brugerne bedst kan få dækket deres uddannelsesbehov. Vi skal sikre en fælles koordineret markedsføring og virksomhedsopsøgende indsats. Vi skal medvirke til at afdække behov samt sammen iværksætte/udvikle initiativer der kan matche behovene. 5

6 Vision for VEU-center Hovedstaden og Bornholm: Vi vil være den foretrukne indgang til voksen- og efteruddannelse for nye brugere og brugere med komplekse uddannelsesbehov. Vi vil fremstå som et dynamisk og udviklingsorienteret rådgivningscenter for voksen- og efteruddannelse, der er attraktivt for brugere, samarbejdspartnere og medarbejdere. Vi vil bidrage til at især de små- og mellemstore virksomheder i højere grad benytter VEU-systemet. Vi vil tilbyde kompetencegivende uddannelser og kurser, der vedvarende er i overensstemmelse med brugernes og arbejdsmarkedets behov. Vi vil indgå strategiske samarbejder med andre VEU-centre, arbejdsmarkedsaktører og øvrige uddannelsesleverandører mhp. at skabe sammenhæng i den lokale og regionale uddannelses- og beskæftigelsesindsats. 2. Organisering og samarbejde VEU-sekretariatet er placeret på Teknisk Erhvervsskole Center (TEC, Frederiksberg) og varetager VEU-centrets opgaver i forbindelse med indfrielsen af nedenstående indsatsområder. I organiseringen af VEU-centret nedsættes et Centerråd, bestående af et udpeget bestyrelsesmedlem fra hver af de deltagende institutioner øvrigt ( Bekendtgørelse om VEUcentre og Centerråd for beskrivelse af rådets opgaver mm.). Foruden et Centerråd nedsættes: En Følgegruppe (de uddannelsesansvarlige) har til opgave at repræsentere VEUcentret udadtil og i forhold til egen uddannelsesinstitution. Ydermere har følgegruppen til opgave at inspirere og sikre at VEU-centrets strategier kan gennemføres på egen uddannelsesinstitution, og at der udpeges én tovholder på alle uddannelsesinstitutioner. Endeligt har følgegruppen følgende opgaver og ansvar: En Tovholdergruppen (konsulent-/vejledergruppen) har til opgave at sikre den praktiske løsning og koordinering af VEU-centrets opgaver på egen uddannelsesinstitution i samråd med eget medlem af følgegruppen. Som supplement til ovenstående grupper er det hensigten, at etablere et Advisory Board bestående af brugerne f.eks. repræsenteret ved Jobcentrene, de faglige organisationer, en eller flere toneangivende virksomheder eller lign. Advisory Board vil have til opgave 1) at sikre at den fornødne her og nu viden om brugernes ønsker og behov synliggøres, 2) at bidrage aktivt ift. undersøgelser, der kan medvirke til at uddannelsesindsatsen bedre tilpasses brugernes og arbejdsmarkedets behov. 6

7 2.b Strategi for opgaveløsning Skabelse af et tværinstitutionelt fællesskab ved etablering af én indgang til voksen- og efteruddannelsessystemet vil gøre det lettere og mere motiverende for virksomheder og brugere at benytte den erhvervsrettede og almene voksen- og efteruddannelse. Et særligt fokuspunkt for VEU-centret er samspillet mellem AMU og forberedende voksenuddannelse/almen voksenuddannelse (FVU/AVU) Vækstforum, diverse arbejdsmarkedsaktører og øvrige regionale uddannelsesleverandører vil blive inviteret til at deltage i et dialogforum med sigte på at udveksle erfaringer og idéer i relation til, at udbudsinstitutionerne samlet set i højere grad bliver i stand til at yde rådgivning og vejledning om, hvor og hvordan brugerne kan få dækket alle typer af uddannelsesbehov. Vi vil endvidere, i samarbejde med VEU-center Nordsjælland, fokusere på et styrket samspil mellem VEU-indsatsen og den regionale erhvervs- og beskæftigelsesudvikling. Det vil ske gennem etablering af en fælles udviklingsenhed, som har til opgave at udvikle, tiltrække og igangsætte projekter. I regi af VEU-centret vil der blive skabt et tæt strategisk samarbejde med Beskæftigelsesregion Hovedstaden og Sjælland samt især de øvrige VEU-centre på Sjælland og Bornholm f.eks. omhandlende udvikling og gennemførelse af kompetenceudviklingsforløb for AMU-faglærer mv. 7