Reading for pleasure. København. Dorthe Hammerich Rasmussen, Københavns Hovedbibliotek:

Transkript

1 Reading for pleasure Børnebiblioteket samarbejder København Dorthe Hammerich Rasmussen, Københavns Hovedbibliotek:

2 Agenda Rammen: Strategi for Københavns Biblioteker Udgangspunktet: Reading for pleasure hvad forstår vi ved dt? det? En tankegang / tilgang Konkrete koncepter Inspiration fra England Opsamling og perspektivering

3 Skoler og læsning: Et strategisk indsatsområde Uddrag fra Københavns Bibliotekers Biblioteksstrategi : Skoler og ungdomsuddannelser Formålet [med indsatsområdet] er at bidrage til, at eleverne bliver kritiske informationsbrugere og ivrige læsere gennem et samarbejde med udvalgte kb københavnske k skoler kl og gymnasier Indsatserne overfor folkeskolerne tager udgangspunkt i eksisterende samarbejde og i intentionerne i folkeskolereformen Bibliotekernes fokus er især at fremme fritidslæsning og der vil derfor være fokus på litteraturformidling, men det kan også omfatte emner som media literacy ogdigital dannelse

4 Reading for pleasure Reading that we do of our own free will, anticipating the satisfaction that we will get from the act of reading. It also refers to reading that having begun at someone else s request we continue because we are interested in it (National Literacy Trust, UK) Lystlæsning Fritidslæsning Frivillig læsning

5 Bibliotek og skole Læsning for lyst Læsning med formål Bibliotek Lyst Dramatisering Formål Information Skole Oplevelse Sanser Historiefortælling Valgfrihed Fiid Fritid Læring Læsning Litteratur Dannelse Analyse Valgte materialer Skoletid / lektier Læringsmål

6 Hvorfor fokus på lystlæsning? Det er ikke for sjov! Forskning viser stærk kkorrelation mellem lystlæsning og læsekompetence & uddannelsesmæssig succes Uddrag fra forskning Reading for pleasure is more important for children s educational success than their family s socio economic status (OECD) (Research evidence on reading for pleasure, Department of Education, 2012) A deep engagement with storytelling and great literature link directly to emotional development in primary children (Research evidence on reading for pleasure, Department of Education, 2012) [ ] bibliotekerne skaber værdi for formenligt helt op imod 2 mia. kroner af Bruttonationalproduktet (BNP) om året ved at styrke primært børns læsefærdigheder. Det svarer til 0,1 procent af BNP (Folkebibliotekernes samfundsøkonomiske værdi, Copenhagen Economics, 2015) Research reports a link between library use and reading for pleasure; young gpeople p that use their public library are nearly twice as likely to be reading outside of class every day (Clark and Hawkins, 2011). Elever, der nyder at læse og gør det ofte, opnår også en højere læsescore end elever, der er mindre positivt stemt over for læsning. (PIRLS, 2011) )

7 og lystlæsning sker ikke af sig selv I flere OECD lande fld falder frekvensen af lystlæsningl blandt børn Uddrag fra forskning Research is accumulating that suggests that a growing number of children do not read for pleasure (Clark and Rumbold, 2006). Between 2000 and 2009, on average across OECD countries the percentage of children who report reading for enjoyment daily dropped by five percentage points (OECD, 2010). This is supported by evidence from PIRLS 2006 (Twist et al, 2007) which found a decline in attitudes towards reading amongst children. (Research h evidence on reading for pleasure, Department of Education, 2012)

8 Inspiration fra England Hvorfor? Samle inspiration fra udvalgte børnekulturelle og litterære indsatser i England Styrke samarbejde og netværk blandt medarbejdere fra børnebiblioteker og børnekulturhuse i København Hvem? 8 børnebiblioteks og kulturmedarbejdere fra Østerbro, Valby, Nørrebro, Amagerbro, Ørestad og Hovedbiblioteket Hvornår juni 2014

9 Inspiration fra England Seven Stories, Newcastle Gloucester Read for Good, Gloucester Stratford Library of Birmingham Discover Children s Story Center, London

10 LIBRARY OF BIRMINGHAM

11 LIBRARY OF BIRMINGHAM

12 Nøgleord fra Birmingham Et helt nyt offentligt bibliotek Stoltheden ved bogen i centrum i både voksen og børneafdeling Tæt og regelmæssig kontakt med lokale skoleklasser Rhythm h & Rhyme Det sociale engagement

13 Det faste element: Robottens historie Særudstillingen: Den Hemmelige Agent The planet Squiggly missionen i Diggly is running out of stories. Help Hootah, the baby b space monster, save the planet by creating new ones. Sær udstillingen bliver udskiftet flere gange årligt DISCOVER CHILDRENS STORY CENTRE Oplevelse og sansning Særudstillingen: Den Hemmelige Agent i skurkens værksted

14 Nøgleord dfra Discover En velgørende organisation, hvis overskud går til arbejdet med børn og familier i det østlige London Støttett af Englands nationale kunstråd Discover er et hands on story museum og kodeord er: Historiefortælling i t Brug af alle sanser Samskabelse abe se (sam fortælling) otæ Dramatisering Udfordring på børnenes niveau Det æstetiske sprog

15 SEVEN STORIES Save Celebrate Share

16 Fakta Nøgleord fra Seven Stories Åbnede i 2005, er en velgørende organisation med støtte fra Englands nationale kunstråd og fra New Castle by Syv etager dedikeret til børnelitteratur Samling af britisk børnelitteratur fra 1930 erne til i dag mere end 100 forfattere ogillustratorer Inspiration En levende, aktiv, dynamisk samling Samlingen er kernen alle aktiviteter, events, workshops mv. bygger på den Samlingen er både bøger/kunstværker, men også hele den kreative proces; inkl. noter, kruseduller, dummys og breve Aktiviteter kan fx være skriveworkshops, hvor man bruger både kladder, manuskript og færdige resultater som inspiration for børnene Udstillinger er gennemførte på hele etager og udskiftes jævnligt

17 READ FOR GOOD

18 Nøgleord fra Read for Good Read for Good: Velgørende organisation med en mission om at forbedre børns liv ved at styrke skolebørns lystlæsning og opleve the powerful positive effects of reading for pleasure. Readathon: En læseevent, ReadWell: En velgørende hvor skoleelever l vælger, organisation, som sørger hvad de vil læse, og finder for gode og flotte sponsorer (famlie, venner), børnebøger samt som donerer penge til historiefortællere til børn ReadWell alt efter, hvor på hospitaler meget de læser

19 Readathon Børn til børn Lystlæsning 1. Skolernebestemmer selv, hvornår oghvor længe 2. Gratis pakke med alt, hvad der skal til 3. Hvert barn får et sponsor kort 4. Børnene læser! Og finder sponsorer 5. Skolen samler sponsorkort og donationer ind 6. Skolen får et certifikat og et gavebevis til bøger til skolens bibliotek på 20% af det indsamlede beløb (forlagspartner) 7. Read for Good bruger donationerne til flere Readathons + udvalgte velgørende organisationer for syge børn, herunder ReadWell og Roald Dahl s Charity

20 Og hvad gør vi så? To konkrete initiativer Readathon i DK på tegnebrættet Mulige samarbejdspartnere: Dansklærerforeningen, Rigshospitalet og Unicef Tænkeboks under etablering Inviterede: tre forlag, Dansklærerforeningen, to lokale skoler og Københavns Museums skoletjeneste

21 Links viden om reading for pleasure https://www.gov.uk/government/publications/research evidence on reading for pleasure / i / h id di l skillswise as a tutor/reading for pleasure / menfatning.pdf fti et brobygningsprojekt imellem fritidslaesning oglaesekompetence.pdf network/teacher blog/2013/dec/16/reading for pleasurereluctant readers schools resources