Kursuskalender (oversigt) IT-KURSER. Kursusbeskrivelse: Målgruppe: Begyndere. Lay-out Formål: (MS Publisher) xx/xx 200x kl. xx.xx

Transkript

1 XX Skole (oversigt) 200x/200x IT-KURSER Kursusnavn: Log on (startkursus nye lærere) Tekstbehandling (begyndere) Målgruppe: Begyndere Tekstbehandling (øvede) XX Skoles programmer Lay-out (MS Publisher) xx/xx 200x kl. xx.xx -at tilegne sig fundamentale færdigheder i at opbygge en database på computeren med henblik på at kunne formidle sin viden videre til eleverne (især matematik, (begyndere) samfundsorientering, fysik/kemi xx/xx 200x mv.) kl. samt xx.xx at Regneark man kan benytte det som redskab i undervisningsregi, egen forberedelse Regneark samt elevernes (øvede) opgaver og projekter. Videokamera Internettet (begyndere) -introduktion til databasens fundamentale funktioner. Internettet (øvede) Digital kamera Introduktion til redigeringsanlæg Afholdes: Kurset afholdes??????mandag d.???? i tidsrummet xx/xx 12.????????? 200x kl. xx.xx på Scanner????? (begyndere) (øvede) Skriv Lyd på dit navn PC en på tilmeldingsliste på næste side. CD-ROM-brænder Hjemmeside-design (begyndere) Hjemmeside-design (øvede) Projektopgaven Med venlig hilsen XX

2 LOG ON STARTKURSUS Målgruppe: Nye ansatte - at lære xx Skoles IT-faciliter at kende. Dette gælder pædagogisk servicecenter, datalokale, samt øvrige pc-lokaler. - alle lokaliteter fremvises. Vi viser hvordan lokalerne reserveres. pc erne på lærerarbejdsværelset, datalokalet, pædagogisk servicecenter sprogcenter samt specialcenter arbejder i "netværk". Dvs. at det er muligt at arbejde på et dokument på datalokalet, gemme det og arbejde videre på det i pædagogisk servicecenter. "log på" pc erne med din egen kode og gem dokumenter i din egen "mappe". Ingen andre kan derved få adgang til dine dokumenter.

3 TEKSTBEHANDLING Målgruppe: Begyndere - at benytte tekstbehandling som universalredskab i undervisningsregi, egen forberedelse samt elevernes opgaver og projekter. -tekstbehandling kan anvendes til mange forskellige formål. Det primære formål er selvfølgelig som et skriveredskab, der erstatter skrivemaskinen og pennen, men de fleste tekstbehandlingssystemer har i dag mangeartede funktioner udover selve skrivefunktionen. -skrivefunktionen er imidlertid for de fleste den mest benyttede funktion, som typisk anvendes til f. eks.: -at ændre skriftstørrelsen, -at bruge forskellige typer skrift, -at skrive i fed, kursiv, understreget skrift eller kombineret. -andre funktioner kan (for at nævne nogle få) f. eks. være stavekontrol (på bl. a. dansk, engelsk, tysk og fransk), synonymordbog, samt grafik-, layout- & tegnefunktion (herunder indscanning af selvvalgte billeder & fotografier, smart tekst-design, oprettelse af diverse skemaer samt rammer m.v.).

4 TEKSTBEHANDLING Målgruppe: Øvede - at benytte tekstbehandling som universalredskab i undervisningsregi, egen forberedelse samt elevernes opgaver og projekter. -tekstbehandling kan anvendes til mange forskellige formål. Det primære formål er selvfølgelig som et skriveredskab, der erstatter skrivemaskinen og pennen, men de fleste tekstbehandlingssystemer har i dag mangeartede funktioner udover selve skrivefunktionen. -skrivefunktionen er imidlertid for de fleste den mest benyttede funktion, som typisk anvendes til f. eks.: -at ændre skriftstørrelsen, -at bruge forskellige typer skrift, -at skrive i fed, kursiv, understreget skrift eller kombineret. -andre funktioner kan (for at nævne nogle få) f. eks. være stavekontrol (på bl. a. dansk, engelsk, tysk og fransk), synonymordbog, grammatikfunktion samt grafik-, lay-out- & tegnefunktion (herunder indscanning af selvvalgte billeder & fotografier, smart tekst-design, vandmærkebilleder under teksten, oprettelse af diverse skemaer samt rammer m.v.).

5 INTERNETTET Målgruppe: Begyndere Fundamental indføring i anvendelse af Internettet. -kursustilbuddet omhandler fundamental indføring i, hvorledes man søger/finder informationer på Internettet (herunder både tekst og billeder) til brug for f.eks. lærerens undervisning, elevernes div. opgaver og projekter. -der er mange argumenter for, at elever og lærere anvender Internettet som arbejdsredskab. Eleverne lærer for deres fremtidige voksenliv. Gennem egne erfaringer kan de få indsigt i, hvordan dette værktøj fungerer, og hvad det kan betyde for adgangen til informationer, indflydelse og beslutningsprocesser i arbejdslivet og idet sociale liv i samfundet. Hvorfor overhovedet bruge internettet? Netværket skal hverken være en erstatning for andre læremidler eller lærernes indsats, men det skal derimod komplettere og øge mulighederne for at variere arbejdet i skolen. I nær fremtid får internettet betydelig øget kapacitet, men allerede nu kan man få adgang til ikke bare tekster, dokumenter og grafiske billeder, men også taler, musik og film i digital form. I undervisningen kan Internettet f.eks. anvendes til at: - stimulere elevernes egen søgen efter kundskaber - skaffe fakta direkte fra verden uden for skolen - anvende varieret materiale fra nyhedsmedier - fremme kulturel forståelse over landegrænser - arbejde med nye metoder for sprogindlæring - arbejde med skriveprocessen - hente div. typer billeder - kommunikere med andre via hjemsider - kommunikere med andre via funktionen

6 INTERNETTET Målgruppe: Øvede Bredere og mere nuanceret indsigt i anvendelse af Internettets mangfoldige muligheder og funktioner. -kursustilbuddet omhandler mere nuanceret indføring i, hvorledes man surfer på Internettet for f.eks. at søge/finde informationer, musik & lyd, programmer, til brug for f.eks. lærerens undervisning, elevernes div. opgaver og projekter. -der er mange argumenter for, at elever og lærere anvender Internettet som arbejdsredskab. Eleverne lærer for deres fremtidige voksenliv. Gennem egne erfaringer kan de få indsigt i, hvordan dette værktøj fungerer, og hvad det kan betyde for adgangen til informationer, indflydelse og beslutningsprocesser i arbejdslivet og idet sociale liv i samfundet. Hvorfor overhovedet bruge internettet? Netværket skal hverken være en erstatning for andre læremidler eller lærernes indsats, men det skal derimod komplettere og øge mulighederne for at variere arbejdet i skolen. I nær fremtid får Internettet betydelig øget kapacitet, men allerede nu kan man få adgang til ikke bare tekster, dokumenter og grafiske billeder, men også taler, musik og film i digital form. I undervisningen kan Internettet f.eks. anvendes til at: - stimulere elevernes egen søgen efter kundskaber - skaffe fakta direkte fra verden uden for skolen - anvende varieret materiale fra nyhedsmedier - fremme kulturel forståelse over landegrænser - arbejde med nye metoder for sprogindlæring - arbejde med skriveprocessen - hente div. typer billeder, filmklip, lyd, musik mv. - kommunikere med andre via hjemsider - kommunikere med andre via funktionen

7 DIGITALKAMERA Målgruppe: Begyndere og øvede. -at tilegne sig færdigheder i at anvende digital kamera., således at man kan benytte det som redskab i undervisningsregi, egen forberedelse samt elevernes opgaver og projekter. -introduktion til skolens digitale kamera. Kurset omhandler fundamental indføring i anvendelse af digitalt kamera, samt lagring af digitale billeder via en speciel billeddiskette. De digitale billeder kan herefter f.eks. anvendes til at indflette billeder i tekstbehandling, udprintning på farveprinter, på klassens hjemmeside m.v.).

8 Skole Målgruppe: Begyndere -at tilegne sig færdigheder i at anvende funktionen, således at man opnår fortrolighed med at modtage samt at skrive og sende tekst, således at man kan benytte det som redskab i undervisningsregi, egen forberedelse samt elevernes opgaver og projekter. -introduktion til hvorledes Internettets elektroniske postfunktion ( ) virker. Hvorledes åbner jeg min postkasse og hvordan sender og modtager jeg . Skolekoms funktion benyttes.

9 Målgruppe: Øvede Begyndere -at tilegne sig mere nuancerede færdigheder i at anvende funktionen, således at man opnår fortrolighed med at modtage samt at skrive og sende tekst, billeder, filmklip, musik, pakkede programmer mv., således at man kan benytte det som redskab i undervisningsregi, egen forberedelse samt elevernes opgaver og projekter. -hvorledes modtager og sender jeg billeder, filmklip, musik, pakkede programmer mv. v.h.a. Internettets elektroniske postfunktion. -hvordan kan jeg modtage (læse) min fra en tilfældig PC er (som er på Internettet - f.eks. hvis jeg er ude at rejse eller ikke er hjemme.

10 SCANNER Målgruppe: Begyndere og øvede -at tilegne sig færdigheder i at anvende en scanner, således at man opnår fortrolighed med at indscanne tekst, billeder, tegninger, fotos mv. på computeren, således at man kan benytte det som redskab i undervisningsregi, egen forberedelse samt elevernes opgaver og projekter. -introduktion til hvorledes scanneren fungerer og virker. -indscanning af billeder samt lagring af disse på skolens server. -indscanning af billeder til brug for at sende med .

11 REGNEARK Målgruppe: Begyndere -at tilegne sig fundamentale færdigheder i at opstille et regneark på computeren med henblik på at kunne formidle sin viden videre til eleverne (især matematik, fysik/kemi mv.) samt at man kan benytte det som redskab i undervisningsregi, egen forberedelse samt elevernes opgaver og projekter. -introduktion til regnearkets fundamentale matematiske funktioner. -opstilling af formler mv. -regnearkseksempler

12 REGNEARK Målgruppe: Øvede Begyndere -at tilegne sig mere nuancerede færdigheder i at opstille et regneark på computeren med henblik på at kunne formidle sin viden videre til eleverne (især matematik, fysik/kemi mv.) samt at man kan benytte det som redskab i undervisningsregi, egen forberedelse samt elevernes opgaver og projekter. -introduktion til regnearkets diagramfunktion. -opstilling statistisk materiale v.h.a. af grafiske illustrationer. -regnearkseksempler

13 LYD PÅ PC EN Målgruppe: Begyndere og øvede -at tilegne sig fundamentale færdigheder i færdigheder at anvende lyd i at på opbygge computeren, en database således at på man computeren kan benytte med det henblik som redskab på at kunne i undervisningsregi, formidle sin viden egen videre forberedelse til eleverne samt elevernes (især matematik, opgaver samfundsorientering, og projekter. fysik/kemi mv.) samt at man kan benytte det som redskab i undervisningsregi, egen forberedelse samt elevernes opgaver og projekter. -introduktion til lydmediet på computeren. -i hvilken forbindelse kan jeg bruge lyd-mediet på PC en. -introduktion til databasens fundamentale funktioner. -optagning (v.h.a. mikrofon.) og afspilning af talesprog/sang på PC en. -programmer relevante for lyd-mediet på computeren. Kurset afholdes??????mandag d.???? i tidsrummet 12.????????? på?????

14 VIDEOREDIGERING Målgruppe: Begyndere -at tilegne sig fundamentale færdigheder i at anvende opbygge skolens database digitale på videoredigeringsudstyr, computeren med henblik således på at kunne man kan formidle benytte sin det viden som videre redskab til i eleverne undervisningsregi, (især matematik, egen samfundsorientering, forberedelse samt elevernes fysik/kemi opgaver mv.) og samt at man projekter. kan benytte det som redskab i undervisningsregi, egen forberedelse samt elevernes opgaver og projekter. -introduktion til videoredigeringsudstyret samt manual. -introduktion -fundamental til indføring databasens i redigeringsudstyret fundamentale funktioner. herunder klipning i sekvensen, baggrundslyd/-musik mv. Kurset afholdes??????mandag d.???? i tidsrummet 12.????????? på Kurset????? afholdes xxdag d. xxxx 200x kl. xx på PsC.

15 VIDEOKAMERA Målgruppe: Begyndere -at tilegne sig fundamentale færdigheder i at anvende opbygge skolens database på videokameraer, computeren med således henblik at man på kan at kunne benytte formidle det som sin redskab viden videre i til eleverne undervisningsregi, (især matematik, egen samfundsorientering, forberedelse samt elevernes fysik/kemi opgaver mv.) og samt at man projekter. kan benytte det som redskab i undervisningsregi, egen forberedelse samt elevernes opgaver og projekter. -introduktion til videokameraets fundamentale funktioner. -introduktion -praktisk afprøvning til databasens i form af fundamentale simpel videooptagelse. funktioner. -afspilning fra videomaskine til TV. Kurset afholdes??????mandag d.???? i tidsrummet 12.????????? på?????

16 CD-ROM-BRÆNDER Målgruppe: Begyndere Alle -at tilegne sig fundamentale færdigheder i at anvende opbygge en CD-ROMbrænder, på computeren således med at man henblik kan på benytte at kunne den formidle som redskab sin viden i videre til ele- database undervisningsregi, verne (især matematik, egen samfundsorientering, forberedelse samt elevernes fysik/kemi opgaver mv.) og samt at projekter. man kan benytte det som redskab i undervisningsregi, egen forberedelse samt elevernes opgaver og projekter. -introduktion til CD-ROM-brænderens samt tilhørende softwares -introduktion fundamentale til funktioner. databasens fundamentale funktioner. -hvilke data (dokumenter, musik, sang, billeder mv.) og i hvilken sammenhæng vil være relevante at brænde. -lovgivning på området. Kurset afholdes??????mandag d.???? i tidsrummet 12.????????? -praktisk eksempel (vi brænder data på et tomt medie). på?????

17 HJEMMESIDE-DESIGN Målgruppe: Begyndere -at tilegne sig fundamentale færdigheder i at designe opbygge en en hjemmeside database på på computeren (f.eks. med med henblik henblik på at på kunne at designe formidle hjemmeside sin viden med videre egen til eleverne klasse), (især således matematik, man kan samfundsorientering, benytte det som redskab fysik/kemi i undervisningsregi mv.) samt at man samt kan til elevprojekter. benytte det som redskab i undervisningsregi, egen forberedelse samt elevernes opgaver og projekter. -introduktion til hjemmesideprogrammer. -introduktion -opbygning af til simpel databasens hjemmeside. fundamentale funktioner. -afprøvning i Internet (f.eks. Internet explorer) -skolens regler vedr. offentliggørelse af hjemmesider med elevdata. Kurset afholdes??????mandag d.???? i tidsrummet 12.????????? på?????

18 HJEMMESIDE-DESIGN Målgruppe: Begyndere Øvede -at tilegne sig mere fundamentale nuancerede færdigheder i at i opbygge at designe en en database hjemmeside på computeren (f.eks. med henblik med henblik på at kunne på at formidle designe hjemmeside sin viden videre med til egen eleverne klasse), (især således matematik, man kan samfundsorientering, benytte det som redskab fysik/kemi i undervisningsregi mv.) samt at man samt kan til elevprojekter. benytte det som redskab i undervisningsregi, egen forberedelse samt elevernes opgaver og projekter. -videre med hjemmesideprogrammer. -introduktion -opbygning af til hjemmeside databasens fundamentale med bredere og funktioner. mere komplekse funktioner. -afprøvning i Internet (f.eks. Internet explorer) -skolens regler vedr. offentliggørelse af hjemmesider med elevdata. Kurset afholdes??????mandag d.???? i tidsrummet 12.????????? på?????

19 XX SKOLES PROGRAMMER Målgruppe: Begyndere og øvede -at tilegne sig fundamentale færdigheder samt mere komplekse i at opbygge færdigheder en database i på specifikke computeren fagprogrammer, med henblik som på at findes kunne på formidle skolens sin computere, viden videre med til eleverne (især på matematik, kunne formidle samfundsorientering, sin viden om anvendelse fysik/kemi af mv.) programmerne samt at henblik og man deres kan funktion benytte det videre som til redskab eleverne. i undervisningsregi, Endvidere at man egen kan forberedelse benytte dem som samt redskab elevernes i undervisningsregi, opgaver og projekter. egen forberedelse samt elevernes opgaver og projekter. -introduktion til databasens fundamentale funktioner. -aftales i forvejen med tilmeldte kursister ud fra individuelle ønsker. Kurset afholdes??????mandag d.???? i tidsrummet 12.????????? på Kurset????? afholdes xxdag d. xxxx 200x kl. xx på PsC.

20 PROJEKTOPGAVEN Målgruppe: Begyndere og øvede -at tilegne sig fundamentale viden og indsigt færdigheder i, hvorledes i at IT opbygge som redskab en database kan anvendes på i forbindelse computeren med med Projektopgaven. henblik på at kunne formidle sin viden videre til eleverne (især matematik, samfundsorientering, fysik/kemi mv.) samt at man kan benytte det som redskab i undervisningsregi, egen forberedelse samt elevernes opgaver og projekter. -information om hvorledes eleverne kan anvende skolens IT-udstyr og programmer i forbindelse med udarbejdelse af Projektopgaven. -introduktion til databasens fundamentale funktioner. Kurset afholdes??????mandag d.???? i tidsrummet 12.????????? på?????

21 LAY-OUT (MS PUBLISHER) Målgruppe: Begyndere Alle -at tilegne sig fundamentale færdigheder og/eller nuancerede i at opbygge færdigheder en database i designe på og computeren lay-oute på med computeren henblik på (f.eks. at kunne med formidle henblik på sin at viden designe videre flotte til og eleverne (især publikationer matematik, i.f.m. samfundsorientering, projekter, div. skriftlige fysik/kemi opgaver mv.) samt mv.), at originale man således kan at benytte man kan det benytte som redskab det som i undervisningsregi, redskab i undervisningsregi, egen forberedelse samt forberedelse elevernes samt opgaver til skole-hjem-kommunikation. og projekter. -introduktion -introduktion til til databasens lay-out og designprincipper. fundamentale funktioner. -lær at lave foldere, brochurer, invitationer, postkort, diplomer osv. vha. forskellige ready-made skabeloner. Kurset -eget design afholdes med??????mandag billeder, tekst, d. rammer???? i tidsrummet mv. 12.????????? på?????

22 Tilmeldingsliste til TEKSTBEHANDLING - (BEGYNDERE) NAVN: