Real Projects, real People and real solutions

Transkript

1 Real Projects, real People and real solutions STUDIEPLAN STUDIO DESIGN AND SOCIAL INNOVATION STUDIEÅRET 2015/2016 ARKITEKTSKOLEN AARHUS

2 Kandidatuddannelsen på Studio Design and Social Innovation Kort om Studio Design and Social Innovation Studio Design and Social innovation forholder sig skalaløst til samfundsaktuelle problemer og muligheder. Det designmetodiske råderum strækker sig således fra modeller for overordnede strategiske og sociale forandringsprocesser til modeller for udvikling af det enkelte individs sociale og personlige frihedsrum og menneskelige interaktion. Fællesnævneren for studioet s faglige fokus er inddragelse og samskabelsesprocesser med brugere og borgere. Med udgangspunkt i menneskets velbefindende og kontekstuelle situationer arbejdes der med at skabe engagement og ejerskab i demokratiske forandrings processer. Menneskets behov og ønsket om deltagelse og fællesskab er således i centrum for både forskning og undervisning Det er Studio Design og Social innovation s overordnede mål på kandidatuddannelsen: At videreudvikle de studerendes klassiske arkitektkompetencer, hvor der arbejdes med design, arkitektur og byudvikling. De studerende udfordres i deres æstetiske tænkning og skal arbejde med reelle problemstillinger i samarbejde med kommuner, virksomheder og brugere. De studerende uddannes i design set i et arkitektonisk perspektiv, hvor konteksten (mennesket og omgivelserne) er en væsentlig del af opgave besvarelsen. Kurser i materialeforståelse, forretningsforståelse, samarbejdsprocesser, visuelle værktøjer og formgivning er vigtige elementer i designprocessens helhedsforståelse. Forløbet er projektbaseret og foregår på Arkitektskolen gennem tegnebordsvejledning, forelæsninger, workshops og arbejde på værkstedet. Desuden vil der foregå research og opbygning af 1:1 modeller på eksterne locations. I EFTERÅRET 2015 TILBYDER STUDIO FOR DESIGN AND SOCIAL INNOVATI- ON ET SEMESTER, HVOR DET OVERORDNEDE TEMA ER: Arkitektur og design på tværs af generationer Vi planlægger i efteråret flg. projekter: GENERATIONERNES HUS UGE ECTS Research og brugerinddragelse om emnet Generationernes hus. Generationernes Hus er et af Aarhus Kommunes mest innovative projekter, der bliver gennemført i de kommende år, og kan blive en nyskabelse og et foregangseksempel indenfor generationsbrobygning og nye måder at tænke organisatorisk på, i et samliv med lokalsamfundet. I Generationernes hus vil plejeboliger, ungdomsboliger og en børneinstitution blive samlet under samme tag, og dermed ændre den gængse måde at tænke byggeri til ældre. Arkitektskolen Aarhus Studio Design and Social Innovation Studieåret 2015/

3 Målet at få skabt rum for glæde, inspiration og samvær mennesker imellem i et unikt og attraktivt tilbud til både børn, forældre, ældre og pårørende, som rækker på tværs af generationerne Ca. 132 børn skal fremover være i en 9-gruppers dagtilbudsafdeling i det nye Generationernes Hus. Det samme skal studerende, der skal bo på ca m 2 fleksible kollegiearealer, og ældre, der skal bo i m 2 fleksible almene ældre- og plejeboliger m 2 skal gå til fællesarealer og aktiviteter for hele huset, så ung og gammel kan indgå i et velgørende samspil. Desuden skal ca m 2 af plejeboligerne være specielt opført til senhjerneskadede, og et mindre antal skal være 3-værelses boliger til ægtepar. I Generationernes hus skal Aarhus Kommunes tre magistrater, henholdsvis Sundhed & Omsorg, Børn & Unge og Sociale forhold & Beskæftigelse samt Brabrand Boligforening samarbejde på en helt ny måde for at kunne gennemføre det ambitiøse og innovative byggeri. Samarbejdspartner: Sundhed og omsorg, Aarhus Kommune, Ry initiative I efterårets semester sætter vi i undervisningen fokus på critical refleksion ud fra studerendes egne projekter. Det har til formål at præsentere og diskutere den studerendes tilgang til og forståelse af sit projektarbejde. Refleksionen dokumenterer den studerendes vigtigste interesseområder og redegør på reflekteret vis for studieprocesser og studieresultater samt dokumenterer studiearbejdet. FSC OPGAVE UGE ECTS FSC Design Award er en konkurrence for Danmarks design og arkitektstuderende og tager udgangspunkt i miljø certificeret træ. Benspændet på opgaven bliver Compact Living og design til specifik brugergruppe og vi vil gennem kurset og forelæsninger få begrebet udfoldet. I denne opgave sættes fokus på materialer, maskiner og prototyping, udformet i hånden og ved maskiner i skolens træ og metal workshops. CNC fræsning maskine, Water jet, og laser - cutter osv. Alle projekter afleveres som prototyper i 1:1. Lærings udbytte: - At få en viden om og forståelse for materialernes muligheder og potentialer - At opnå indsigt i materialernes virkning på miljø og samfund - At stifte bekendtskab med/ opleve bearbejdningsprincipperne i træ produktion - At opnå viden om og forståelse for begrebet Compact Living Arkitektskolen Aarhus Studio Design and Social Innovation Studieåret 2015/

4 GENERATIONERNES HUS UGE ECTS Rum programmering, Design af et apteret rum som skaber bro mellem generationer, Design af rum til active zoner Læringsudbytte: At få viden om brugerinddragelsesteori, designprocesser og procesteori At få erfaring med planlægning og gennemførelse af samskabende byudviklingsprojekter og rum analyse At få redskaber til procesforståelse og facilitering samt præsentations teknik at kunne formidle teoretiske problemstillinger omhandlende sted og identitet at opøve færdigheder i at samarbejde med eksterne erhvervs samarbejdspartnere at kunne omsætte research, indsamlet viden samt udarbejde analyser til visuel sensemaking. Critical Refleksion Uge 52-uge ECTS I efterårets semester sætter vi i undervisningen fokus på critical refleksion ud fra studerendes egne projekter. Det har til formål at præsentere og diskutere den studerendes tilgang til og forståelse af sit projektarbejde. Refleksionen dokumenterer den studerendes vigtigste interesseområder og redegør på reflekteret vis for studieprocesser og studieresultater samt dokumenterer studiearbejdet. Det er kursets faglige mål at motivere til bevidst refleksion over fagligt udbytte samt egen læring. Kurset løber over hele semesteret og tager udgangspunkt i en forståelse af designprocesser som designtænkning - hvordan designere tænker, når de arbejder - og hvordan viden og refleksion bringes i spil, når designere navigere i det ukendte. Kursets arbejdsform vil være en kombination af forelæsninger, oplæg fra studerende, læsning, diskussion og refleksion individuelt, i grupper og i fællesskab på holdet. Læringsudbytte: opøve færdighed i at udvikle egne problemstillinger opøve færdighed i at udvikle en skriftlig praksis tæt forbundet med kendskab til og forståelse af designpraksis reflekterer over eget stofområde Det er meningen af refleksionen foregår som en aktivitet sideløbende med øvrige studieaktiviteter og afsluttes med opsamling og færdiggørelse af materiale til aflevering. Arbejdet fylder ca. 20 % af det samlede studio projekt. Arkitektskolen Aarhus Studio Design and Social Innovation Studieåret 2015/

5 I FORÅRET 2015 TILBYDER STUDIO FOR DESIGN AND SOCIAL INNOVATION ET SEMESTER, HVOR DET OVERORDNEDE TEMA ER: Generationernes aktive byrum Byrum, bevægelse og livskvalitet Den sociale bæredygtighed er en stadig mere afgørende faktor i bygge- og anlægsopgaver. Hvis vejen til det aktive byrum bliver for lang eller kvaliteten ikke tilpasset de tiltænkte brugere, så bliver det aktive byrum aldrig aktivt. Fokus for projektet vil være: Fysisk aktivitet gennem arkitektur Bevægelseskultur og livskvalitet Brugerforståelse og -involvering Innovative og vidensbaserede løsninger og teknologi. I forårets semester sætter vi i undervisningen fokus på designprocesser, der tager udgangspunkt i design realisation. Design realisation skal give de studerende viden om den proces deres projekt vil indgå i frem mod en realisering. Design Realisation bygges op som et læringsforløb om de studerendes egne studio projekter. Vi retter opmærksomhed på design, der skabes på bagrund af kontekstforståelser af omgivelser, materialets muligheder og brugerinddragelse og hvor fokus er på brugeren og dennes behov, situation og deres indbyrdes relationer. Det kræver en særlig metodisk og processuel tilgang, som den studerende på Studio Design and Social Innovation vil blive præsenteret for gennem en række af kurser. Vi planlægger i foråret flg. projekter: Designproces og teori Uge 5 Gennem teori og forlæsninger forståes Design processen og der udvikles rumlige eller visuelle forståelser af processen Sundhed og fysisk aktivitet i byrummet uge ECTS I og med at flere og flere (unge, voksne, børn og ældre) vælger at bosætte sig i byen uden let tilgang til udendørs fysiske aktiviteter er det værd at sætte fokus på fysisk stimulation i byen som gavner alle generationer. Leg er en af menneskets elementære udfoldelser. Legen har en masse attraktive sidegevinster, der gør det værd at interessere sig for den og satse på at stimulere den. Under fysisk leg bliver motorikken bedre, kondition og udholdenhed styrkes, muskelmassen øges, knogler og bindevæv forbedres, balance og reaktionsevne opgraderes, stofskiftet bedres, risikoen for overvægt, fedme og relaterede sygdomme mindskes. Arkitektskolen Aarhus Studio Design and Social Innovation Studieåret 2015/

6 Læringsudbytte at kunne formidle teoretiske problemstillinger omhandlende sted og identitet at opøve færdigheder i at samarbejde med eksterne erhvervssamarbejdspartnere at kunne omsætte research, indsamlet viden samt udarbejdede analyser til en visuel kommunikation Få forståelse for Tectonics, konstruktion og montage metoder i relation til udstillingen Få forståelse for fabrikation, produktionsmetoder, materialer og teknologi - Få indblik og forståelse for materialers indvirkning på miljøet og samfundet At opnå viden om og udførelse af 1:1 modelbygning Samarbejds partnere Kompan, Active Institute, Organicity Studietur/ Udstilling Milano uge 15-1 ECTS Projekterne udstilles i Milano som part af AAA s samlede udstilling på Isaloni 2016 Lærings udbytte: - At opnå viden om den Internationale design scene - At stifte bekendtskab med opsætning af udstillings design - At kunne præsenterer eget og andres værker på udstilling Demokratisk samskabelses processer i byens rum uge ECTS I Foråret 2015 kommer vi til at arbejde intenst med det at få forskellige typer af mennesker og netværk med forskellig baggrund til at arbejde sammen om projekter for et områdes fælles bedste. Den studerende skal sammen med beboere, lokale aktører og kommunale medarbejdere indgå i et lærings- og workshopforløb, hvor fokus vil være at gå fra den afgrænsende sociale kapital til den brobyggende sociale kapital gennem prototyper i 1:1. Læringsmål viden om projektøkonomi og implementering af social, miljømæssig og økonomisk bæredygtighed erfaring med social innovation og anvendelse af midlertidig arkitektur i udviklingen af lokalområder Erfaring med samarbejde med lokale aktører Få redskaber til fysisk og social registrering af et lokalområde Arkitektskolen Aarhus Studio Design and Social Innovation Studieåret 2015/

7 Design realisation uge 19 og 22-5 ECTS Design realisation skal give de studerende viden om den proces deres projekt vil indgå i frem mod en realisering. Det er viden om de typiske lovgivningsmæssige og tekniske krav projektet vil møde i den proces. Det er viden om projektets faser, ansvarsfordeling og organisering. Design Realisation evalueres gennem en rapport fra de studerende om den del af projektet, der knytter sig til forløbet. Rapporten kan indeholde tekst, tegninger, tidsdiagrammer mv. Læringsmål Kendskab til projekters typiske faser fra ide til myndighedsprojekt (eller lignende niveau) Kendskab til hvilken lovgivning og tekniske spørgsmål, der kan have indflydelse på projektet Kendskab til aktører og mulige organiseringsformer Kendskab til projekt og mødeledelse. Forudsætning for godkendelse af studieaktivitet: Deltagelse i aktiviteter herunder aflevering og præsentation af projektbesvarelse Studieåret efterår 2015 og forår 2016 tæller tilsammen 60 ECTS point Undervisere ved Studio Design Birgitte Geert Jensen, lektor Mette Folmer, Timelærer Jørgen Rasmussen, lektor For flere informationer om kandidatuddannelsen på Studio Design and Social Innovation Birgitte Geert Jensen [birgitte.geert.jensen@aarch.dk] Arkitektskolen Aarhus Studio Design and Social Innovation Studieåret 2015/