FORBEREDELSE TIL FSA OG FS10

Transkript

1 Hjørring, torsdag d. 19. januar 2012 FORBEREDELSE TIL FSA OG FS10 Mundtlige og skriftlige prøver

2 Program Kl. 10 Præsentation: Emus fagredaktør kursisterne (+kaffe/te og boller) Prøvevejledningen Den mundtlige prøve Prøveoplæg, elevernes tekstudvælgelse, materiale Film ca. 15 min, Emus sider Kl Frokost i kantinen Den skriftlige prøve lærerens retterolle, elevforberedelse, ca. kl kaffepause Skriftlige/mundtlige aktiviteter: skoletube, samtale Opsamling Kl. 16 Auf Wiedersehen und gute Heimfahrt!

3 Wir stellen uns vor Fachredakteurin für Emu und Lehrerin Nana Michelsen Aktivität der TeilnehmerInnen: Finde eine,..

4 Tilbudsfag Udtræk: Tysk / fransk mundtlig eller skriftlig, engelsk, historie, samfundsfag, kristendom Oplyses til skolens ledelse Gælder kun for stamklassen ved delte hold følger holdet stamklassen offentliggøres 25. april Link til prøvevejledning, prøvebekendtgørelsen, PEU, karakterskala, orientering om folkeskolens afsluttende prøver

5 Prøvebekendtgørelsen Orientering om folkeskolernes afsluttende prøver Folkeskolens formål Fagformål + CKF erne + slutmål + læseplan Prøvevejledningen

6 Prøve i kommunikation CKF erne Kultur- og samfundsforhold Kommunikative færdigheder Sprogtilegnelse Sprog og sprogbrug

7 Mundtlig prøve FSA - afgangsprøven Varighed 20 min. Redegørelse ca. 5 min. vigtigt, at eleven har noget på hjerte, kan inddrage personlige erfaringer, enkelt sprog, som de selv forstår Samtale / interaktion ca. 8 min. med eksaminator på baggrund af spørgsmål/oplæg Votering og karakter resten af tiden helhedsvurdering FS10: redegørelse ca 7 min., samtale ca. 7 min.

8 Mundtlig prøve - FSA Disposition Temaer Tekstopgivelser og elevernes kilder Det selvvalgte emne Lodtrækning Prøveoplæg Samtalen Vurdering

9 Mundtlig prøve FSA Disposition - link til disposition Elevens navn og klasse Titel på det overordnede tema, som det selvvalgte emne er valgt i forbindelse med Titel på det selvvalgte emne Dispositionens punkter i form af stikord + begrundelse for valg af emne Kildefortegnelse over læste tekster og andre oplysninger, der er anvendt i forberedelsen. Ikke normalsidetal, men svare til redegørelse i 5 min. Kan indgå billeder, hvis relevant. Max. 1 A4-side og på tysk! Lærerens og elevens underskrift

10 Mundtlig prøve - FSA Disposition Skriv små hjælpetekster til punkterne Eleven tilegner sig stoffet og arbejder med kilderne fx 8-10 lektioner (10. klasse ca. 10 lektioner). Individuel, men man må gerne forberede sammen 2-3 stks. afleverer hver for sig. Hvis dispositionen ikke afleveres til tiden, kan eleven ikke gå op til prøve! Underskrives og sendes, så censor har dem senest 14 kalenderdage før prøven. Oversigt over elever og tekstopgivelser vedlægges

11 Mundtlig prøve FSA Eksempel på temaoversigt - emne Navn Tema Selvvalgt emne MM Berlin Die Geschichte von Berlin JJ Jung sein und Probleme Was macht ein gutes Leben aus? NN Familie Scheidung AA Berlin Die Mauer BB Freizeit Computer und Rollenspiel

12 Tema og selvvalgt emne Temaerne skal kunne inspirere eleverne til selvvalgt emne Temaerne skal kunne inddrage kultur og samfundsforhold Temaerne skal ikke kræve et ordforråd, der er for specielt og vanskeligt Eleverne har medindflydelse på valg af temaerne At man kan finde tekster (i bred forstand) til temaet

13 Tekstopgivelser link til tekster Mindst 4 temaer, ns, på tysk Vigtigt: tema skal motivere og engagere - gode at samtale og argumentere ud fra 1 normalside = 1300 bogstaver pr. side Alsidighed i tekstvalg: mindst to teksttyper skønlitteratur, sagprosa, billedtekster, digte, sange, film. Skriv forfatter, titel med kildeangivelse, normalsidetal Tekstopgivelser til selvvalgt emne svarende til 5 min. redegørelse før: ca. 5 ns. Flere tysktalende lande repræsenteret passende sværhedsgrad inden for rammerne af læseplanen for 9. klasse Lederens underskrift + kopi til eleverne

14 Elevernes kilder Tekster fra lærebøger, klasse Emu: tekstopgivelser link til Juma, Goethe Institut Skolekom Udelukkende tysksproget Minus : meine eigene Erfahrungen Ok at have læst noget på eget sprog

15 Lodtrækning Numrene ligger i konvolutter, sorteret efter temaer. Så kan man bare fjerne det tema, eleven ikke må komme op i. Ind imellem byttes rundt på konvolutterne, så de ikke ligger det samme sted. God idé: æsker eller plastlommer i stedet for konvolutter, så man har et umiddelbart overblik over, hvor mange spørgsmål, der er tilbage indenfor hvert tema. Læreren eller evt. censor fjerner numre mellem eksaminationerne. Elever med samme overordnede tema ikke gå op lige efter hinanden

16 Tidsplan Marts/april brainstorm over emner Læreren researcher materialer Eleverne vælger 3-5 punkter og sorterer Eleverne vælger emne og brainstormer individuelt over det Selvvalgt emne skal tage udgangspunkt i kultur- og samfundsforhold i tysktalende lande Dispositioner laves, eleven vælger de punkter, som de vil uddybe + kilder på tysk. God idé: Slutning af april skal dispositionerne være færdige

17 Mundtlig prøve - FSA Læreren sender oversigten over de udvalgte temaer til lodtrækning til censor. Eleverne har mulighed for individuelle tekstopgivelser send oversigt over elever + tekstopgivelser med Efter modtagelse af dispositionerne og prøveoplæggene kontakter censor læreren, og man drøfter prøvens afholdelse Censor skal godkende prøveoplæggene før prøven Prøven er gået i gang, når eleven er mødt op til prøven.

18 Til censor sendes Tekstopgivelser Elevernes dipositioner Prøveoplæg/spørgsmål Oversigt: elev tema selvvalgt emne Oversigt over elevrækkefølgen til prøven Følgebrev, hvor man bl.a. redegør for lodtrækning Lærers og telefonnummer

19 Lærerens rolle Giver input feedback, vejleder Finder materiale! Hjælper eleven med at begrænse sig, holde sig til det ordforråd, de kan overskue Læreren kan foreslå materiale, som eleven så anskaffer, undersøger og vælger ud fra

20 Prøveoplæg 9. klasse Et andet tema end det selvvalgte Forholdsvis enkelt sprog ingen stikord Ukendt for eleven må kun bruges to gange + relevant billedmateriale Fjern oplæg, der har med selvvalgt emne at gøre Den enkelte elev skal have mindst 4 prøveoplæg at vælge imellem Tekstopgivelser, der kan relateres til Ikke lange tekststykker, men ét igangsættende spørgsmål

21 Samtalen - link til samtalen Igangsættende spørgsmål/prøveoplæg bliver trukket af eleven. Skal have indholdsmæssig sammenhæng til temaer fra tekstopgivelserne. Af prøveoplægget skal fremgå, hvilket emne, der er tale om. Relevante tekster kan indgå i samtalen. Fokus på elevens evne til at reagere spontant i en samtale med et aktivt ordforråd på baggrund af tema- og tekstopgivelser Ikke overhøre i gennemgået stof eller genfortælling, referat Eleven har mulighed for at inddrage egen viden og personlig erfaring

22 Vurderingen Det, der bedømmes er et sprog på vej Både elevens færdigheder og viden bedømmes Der gives en karakter - helhedsvurdering Lærer og censor tager notater om præstationen Positivt, hvis eleven kan omskrive eller omformulere sig forstyrrende med danske ord Kvaliteter og mangler Grad af målopfyldelse

23 Mundtlig prøve FS10 - link Tidligst 10 skoledage før den skriftlige prøve trækker eleverne lod blandt de opgivne temaer vælger herefter eget emne Eleven vælger tekster til at basere sit emne på ikke fra fælles opgivelser og fordyber sig i sit selvvalgte emne. Læreren er vejleder Varighed i alt 20 min., inkl. votering og karakter Redegørelse (ca. 7 min) Samtale (ca. 7 min) samme emne/tema Samtalen: læreren har forberedt uddybende spørgsmål ud fra elevens lodtrukne emne

24 Disposition 10. klasse Elevens navn og klasse Titel på det lodtrukne tema Titel på det selvvalgte emne Dispositionens punkter i form af stikord + begrundelse for valg af emne Kildefortegnelse over læste tekster og andre oplysninger, der er anvendt i forberedelsen (mindst 2 teksttyper) Lærerens og elevens underskrift Max. 1 A4-side

25 Tekstopgivelser 10. klasse Vigtigt: om de motiverer og engagerer og er gode at samtale og argumentere ud fra 4-6 overordnede temaer ns, på tysk Alsidighed i tekstvalg: flere teksttyper skønlitteratur, sagprosa, billedtekster, digte, sange, ikke-skrevet materiale: film, musik Flere tysktalende lande repræsenteret passende sværhedsgrad inden for rammerne af læseplanen for 10. klasse Kan benytte tekster om uddannelse og erhverv, sociale og samfundsmæssige spørgsmål. For mange elever fordel at kunne henvise til sete tekster: film, billeder etc.

26 Ideer til repetition af teksterne En elev genfortæller hele teksten øv sammenhængende og flydende sprog! - for en eller flere andre Lav spørgsmål og svar til indholdet. Hver elev skriver fx 3 spørgsmål til et emne så korrekt sprog som muligt! Saml alle spørgsmål til et emne. Brug spørgsmålene til en samtale på tysk om emnet. Fortsæt med at tale tysk. Hvis eleven mangler ord, så prøv at forklare på tysk i stedet for på dansk. Prøv også at finde et billede, der passer til emnet. En beskriver billedet uden at sige rigtigt, hvad det er. Den anden skal gætte det. Ved 3 elever: den ene tegner noget fra emnet, den anden forklarer, hvad tegningen forestiller, den tredje gætter.

27 Mundtlighed - redegørelse Præsentere en ting, en person, en by, et sted e.l. for hinanden CL karrusel Film/boganmeldelse (Rezension) Se Emu-siden mundtlighed med skolekom, skoletube xtranormal og tubestory, audacity, mobil Power Point Photo Story 2 og 2, grupper, hele klassen

28 Mundtlighed - samtale Fragewörter Gespräche Dialoge und Sketches Interviews Fragen und Tauschen Speeddating oder Karrusel Der warme Stuhl

29 Film Mundtlig prøve Den mundtlige prøve : Hvordan tilrettelægges den bedst? En prøvesituation med intro, redegørelse, samtale, votering, karakter fra University College, Sjælland

30 Emu: - tysk Der, die, das. Das Emu-Lied Lærer Prøver og evaluering - link Afgangsprøven - link Mundtlig prøve Tekstopgivelser Skriftlig prøve Kig også under læseforståelse - link Elevsiderne - link

31 Skriftlige prøver Afholdes onsdag d. 9. maj 9. klasse kl klasse kl maj har statslig beskikket censor afsluttet bedømmelser af elevopgaverne, der sendes til kommunal censor juni: drøftelse og karakterfastsættelse Censorerne underskriver hver sin karakterliste, der sendes til skolens leder senest 25. juni.

32 9. Klasse skriftlig prøve - link Hæfte 1+ cd: Hæfte 2 : lytteforståelse (20 min) korte lyttesekvenser læseforståelse (40 min) fx længere dialog uden hjælpemidler opgave i sprog og sprogbrug (30 min) skriftlig fremstilling (90 min) med hjælpemidler Oplæggets tekst og billeder skal indgå i besvarelsen i overensstemmelse med opgaveformuleringen. Skriftsprog! Eleven udtrykker sig i sammenhængende form + rimelig sikkerhed i funktionel, basal grammatik

33 Arbejde med skrivning Procesorienteret skrivning: -planlægning-, nedskrivning-, bearbejdnings- og gennemskrivningsfase Brug især tid på den indledende planlægningsfase Læs oplæg grundigt for at kunne vælge. Nøgleord, ideer og sætninger skrives ned tekst laves til kladde - gennemskrivning Skriftstørrelse punkt Alm. Linieafstand Skriv ark nr. x/x. Print ud 9. klasse: ord = 1 side håndskrift Skriv antal ord på, så eleverne ved, hvor meget det fylder

34 Bedømmelse Skriftlig prøve bedømmes af kommunal og statslig beskikket censor Prøverne: først og fremmest kommunikative færdigheder. 9. klasse nå til A2 i Den Fælles Europæiske Referenceramme for Sprog (dialangtesten) Helhedsvurdering: Et sprog på vej Fejlagtig sprogbrug: jo flere fejl des lettere opstår der misforståelser

35 Karakter Lytning 25% Læsning 25% Sprog og sprogbrug 15% Skriftlig fremstilling 35% Rettenøgle + karakter Prøven fokuserer på det positive, som eleven kan. Vurdere: forstyrrer fejl kommunikationen? Helhedsbedømmelse: kvaliteter og mangler

36 Tilladte hjælpemidler til skriftlig prøve, FSA hæfte 2 og FS10 Elektroniske og trykte ordbøger, men ikke adgang til internettet skolelederens ansvar Grammatiske oversigter forlagsudgivet eller lærer/elevproduceret. Der må ikke forekomme længere sammenhængende tekststykker på tysk eller stiløvelser, som eleven har fået rettet eller udfyldningsopgaver. Tekstbehandling med stave- og grammatikkontrol

37 10. Klasse skriftlig prøve - link Sprog og sprogbrug 30 min 30% Lægger vægt på præcisionen i elevens sprog og ordforråd Fri skriftlig fremstilling 2 ½ time 70% Vigtigt at besvare alle punkter i en opgaveformulering, fx længde på ord. bedømmes af faglæreren og statslig beskikket censor Sproglig korrekthed: anvender varieret og nuanceret ordforråd + rimelig sikkerhed i anvendelse af den basale grammatik

38 Lærerens retterolle Helhedsvurdering + leksikalsk kompetence Fejltyper: kongruens, ordstilling, verbalformer, kasus og tal Ordbogsøvelser: ord slås op i sammenhæng Wann/wenn, wie/wir, werden/sein, sehr/viel forvekslinger Svært: brugen af kein, es gibt, modalverber, ordstilling ved modalverber, ledsætninger, perfekt Sprog og sprogbrug: emu + Træneren

39 Eleven Eleverne orienteres om prøvekravene link afgangsprøven på til emus elevsider En elev kan kun aflægge prøve i et fag, hvis eleven har fulgt undervisningen frem til prøveafholdelsen Eleven skal have kopi af opgivelserne + rækkefølge over, hvornår de skal op Den underskrevne disposition er det eneste, de må have med

40 Auf Wiedersehen!!! Servus Tschüs Bis bald