Projekter med formålsbeskrivelse

Transkript

1 Projekter med formålsbeskrivelse Antal af Projektnavn Projektnavn Projektejer Formål Total : skolen Greve (Tom) 0. klasse for unge med autisme/aspergers 0. klasse ved skolerne i Høng 0-klasses center 6 års forum Solrød Solrød Lejre Formålet er at skabe et 0. klasses tilbud til unge med en autisme- eller aspergersdiagnose. Tilbuddet udbydes i små og trygge rammer, hvor der er mulighed for at tage individuelle hensyn til den enkelte unge. Tilbuddet udbydes i et samarbejde mellem 0. Solrød og PPR og med mulighed for støtte fra Ungebasen. Høng skole, Høng gymnasium og HF-kursus og Landbrugsskolen Sjælland arbejder på en udvikling og etablering af Campus Høng. 0. klasses tilbuddet skal tilrettelægges som et brobygningsår mellem grundskolen og ungdomsuddannelserne, hvor Høng skole udgør elevens base, mens dele af undervisningen gennemføres på gymnasiet eller landbrugsskolen af undervisere fra de pågældende steder. Formålet med 0. klassestilbuddet er; At understøtte 95 % målsætningen gennem en styrkelse af brobygningsaktiviteter og nedbringelse af frafald fra ungdomsuddannelser At understøtte at flere elever vælger et uddannelsestilbud i Kommune gennem en styrkelse af Kommunes position som attraktiv uddannelseskommune, herunder særligt understøttelse af uddannelsesmulighederne i kommunens sydlige del. Solrød Kommune har et 0. klassecenter i tilknytning til Ungdomsskolen. 0. klassecenteret har 8 klasser. Der er skabt et stærkt miljø omkring 0. klasse centeret, hvilket bl.a. tilskrives, at centeret tilrettelægger og gennemfører mange spændende og faglige aktiviteter, ligger i tilknytning til Ungdomsskolen samt at de ansatte rekrutteres specifikt til 0. klassens behov. i skoleåret 4/5 er der indskrevet ca. 200 elever hvoraf 76 elever kommer fra Solrød Kommune og de øvrige fra de omkringliggene kommuner. Dern ene af klasserne er i 204 omdannet til et pilotprojekt med en erhvervsrettet EUD0 klasse. 6 års forum:2 gange årlig samles relevant fagpersonale fra Centrene med henblik på tilrettelæggelse af særlig tværfaglig overgangsindsats for unge med særlige behov. Der sættes fokus på unge, der får særlige specialundervisningstilbud. Endvidere unge der har fået tildelt foranstaltninger iflg. sociallovgivningen herunder unge, der er anbragt af andre kommuner i døgnophold til Lejre. Mål: At unge med særlige behov kan få tilrettelagt sammenhængende indsats og bliver tilmeldt og fastholdt i en ungdomsuddannelse.

2 2407 Ungerådgivningen AM-bevægelse Analyse af Ungdomsskolen Vordingborg Guldborgsund Løse de store problemer, mens de er små er et sted, hvor unge med behov får hjælp til at tackle problemer, hurtigt og anonymt på et tidligt tidspunkt i problemfasen, så de kan fastholdes i uddannelse og beskæftigelse. Projektet har fokus på at bidrage til at styrke de personlige ressourcer hos unge, der er udsatte, eller er i risiko for at blive udsatte, så de ikke kommer i tunge problemer overordnede opgave er at støtte de unge til refleksion, til at finde og anvende deres ressourcer, til handling og selvhjulpethed, så de kan blive leder / direktør i eget liv er kendetegnet ved at være en glad rådgivning med en ressourcespejdende og anerkendende tilgang til de unge - med fokus på muligheder frem for problemer og trøst skal som et af sine primære mål: kontakte den unge senest 24 timer efter, at den unge henvender sig Sygemeldte borgere, og svage borgere, der mangler motion som motivation. Projektet sikrer via styret motion og bevægelse, at borgeren understøttes i, at fysisk aktivitet fører til større velvære, der igen fører til større mulighed på arbejde. Som en del af budgetforhandlingerne 205 er der nedsat en arbejdsgruppe, der har udarbejdet en kortlægning af Ungdomsskolens nuværende organisering, økonomi samt anvendelsesgrad. Herunder en redegørelse for de opgaver og aktiviteter, som Ungdomsskolen varetager og tilbyder i form af kan- og skal-opgaver. Notatet indeholder endvidere en redegørelse for den særlige rolle, som ungdomsskolen har i et inklusionsperspektiv som ramme om og skaber af en bred vifte af forskellige fællesskaber. Notatet beskriver to forslag til mulige modeller for, hvordan Kommunes Ungdomsskolevirksomhed fremover kan tilrettelægges, så den er af høj kvalitet og afspejler mål og politikker på børn- og unge området. Modellerne er udarbejdet under hensyn til Folkeskolereformen, hvor den anderledes strukturerede og åbne skoledag åbner op for nye samarbejdsmuligheder mellem Ungdomsskole og folkeskole. Ananlyse af unge kontanthjælpsmodtagere i Greve Kommune med forslag til handling Greve (Tom) Bedre overgange mellem grundskole og ungsomsufddannelse Brobygning Sjælland Sydøst Business LF Ringsted Ringsted At leve op til 95% lovgivningen. I Ringsted Kommune begynder kun 89% af en ungdomsårgang på en ungdomsuddannelse. Ved at lave et tættere samarbejde mellem medarbejderne på grundskole og ungdomsuddannelse. Målet er at unge i målgruppen gennemfører en erhvervsuddannelse, gennem en målrettet og behovsorienteret indsats. Der skal arbejdes med at opbyggen en praksis for håndholdt brobygningsforløb, som sikre at også de svage unge finder fodfæste i det ordinære uddannelsessystem. Der er på initiativ af Business LF et udviklingsarbejde i gang, der skal styrke virksomhedernes kompetencer målrettet konsortiedannelse og varetagelse af større opgaver bl.a. relateret til klima, Femern Bælt, opgradering af jernbane, investeringer i infrastruktur Guldborgsund Børnesagsbehandler på skoler Odsherred (Tom) Campus Haslev Campus Haslev - et unikt udviklingssamarbejde mellem en række regionale ungdomsuddannelsesinstitutio ner, VUC, Faxe Erhvervsråd og Faxe Kommune. Faxe Projektet lever op til flere af de ovenstående målsætninger.

3 Campus Køge De ikke uddannelsesparate unge Den nye overbygningsskole Sjølundsskolen i Den rummelige og inkluderende folkeskole Den røde tråd- overgangen fra grundskolen til ungdomsuddannelserne Køge Slagelse Underetablering i et samarbejde mellem Køge Kommune, EUC Sjælland/Køge, Køge Handelsskole, Køge Gymnasium, Produktionsskolen, UUV etc. Innovation, fælles samarbejdsflader etc. er under udvikling og afsøgning. Der skal etableres tilbud til de ikke uddannelsesparate unge i Kommune. Derfor arbejdes der på tværs af Center for Uddannelse, Ungdommmens Uddannelsesvejledning Sjælland Syd og Jobcentret. Som led i Kommunes nye skolestruktur er der i by etableret en overbygningsskole fra 6-0 klasse med 725 elever. Skolen er etableret efter collegeprincippet og udbyder forskellige linjer. Skolen har et tæt samarbejde med Ungdommens Uddannelsesvejledning, med ungenetværket og Sportscollege og ungdomsuddannelserne for blandt andet herigennem at leve op til en lettere overgang mellem grundskole og ungdomsuddannelse og leve op til Kommunes uddannelsesstrategi. Læs mere på Sjølundsskolens hjemmeside eller kontakt skoleleder. Kommune har udarbejdet strategien Den rummelige Folkeskole en bevægelse fra specialiserede til mindre specialiserede tilbud. Strategiens fokus er at indlede en kursændring og sætte en ny diskurs på specialundervisningsområdet i retning af større fokus på ressourcer, muligheder og inklusion, og mindre fokus på mangler og segregering. Under strategien er iværksat en række tiltag, der skal være med til at understøtte bevægelsen fra specialiserede til mindre specialiserede tilbud, samtidig med at kvaliteten i almenskolen løftes, således at der i højere grad arbejdes ud fra et ikke-ekskluderende perspektiv. At indlede en kursændring og sætte en ny diskurs på specialundervisningsområdet i retning af større fokus på ressourcer, muligheder og inklusion, og mindre fokus på mangler og segregering. Fokus ligger på brobygningen til ungdomsuddannelse. Overgangen fra at være folkeskoleelev til at gå på en ungdomsuddannelse giver både inspiration og udfordringer. Nye lærere og klassekammerater, andre undervisningsformer og højere faglige krav er blandt de faktorer, som kræver, at eleverne er gode til at omstille sig. Overgangen er en sårbar fase for mange unge. Derfor er der i projekt den røde tråd fokus på udfordringen gennem forskellige tiltag i folkeskolen, vejledningen og samarbejdet med uddannelsesinstitutionerne. Formålet er dermed: - At flere unge får forudsætninger for at påbegynde og gennemføre en uddannelse.

4 Det murstensløse ungeteam Digital strategi for folkeskolen Din fremtid Sorø Guldborgsund Ungeteamet opererer på tværs af fagcentrene Børn & Familier, Jobcentret og Social Service (Team handicap og psykiatri). Ungeteamet mødes hver 4 dag, hvor sagsbehandlere fra de fire fagcentre kooordinerer og sambehandler aktuelle ungesager. UU s Sorø-filialleder indgår ligeledes på fast basis i teamet. Desuden deltager SSP medarbejder ad hoc. Formålet med ungeteamet er at: sikre en tidlig, forebyggende og helhedsorienteret indsats i forhold til den enkelte unge sikre, at den unge modtager den rigtige, mindst indgribende indsats på det rigtige tidspunkt. Målet er: Koordinering af det tværgående samarbejde: Teamet arbejder ud fra et borgerperspektiv og ét kommuneperspektiv. Alle deltagere i Ungeteamet arbejder med én dagsorden for den unge. Uddannelse / job er målet, mens parallelindsatserne er midlet. Viden og kompetenceløft: Medarbejderne i Ungeteamet oparbejder en bred viden over et større sagsområde og kan trække nødvendige ressourcepersoner ind ad hoc. Èn indgang for de unge og for øvrige samarbejdsparter/brobygning i forhold til lovgivningsmæssige overgange især ved det 8. år: Mere overskueligt og nemmere for både de unge og for eksterne aktører. Organisatoriske rammer for ungeteamet: Ungeteamet i Sorø Kommune er en På baggrund af regeringens mål, skal de danske folkeskoleelever i 2020 være blandt de dygtigste i verden. Et vigtigt skridt på vejen er øget digitalisering af undervisningen i folkeskolen. Folkeskolen skal være på forkant med at udnytte og udvikle ele Projektet skal være med til at stimulere en undervisningskultur og nye lærings former, hvor digitalisering og ikt i langt højere grad anvendes til at fremme elevernes læ ring og understøtter de faglige mål. Specielt skal ikt udnyttes til at forbed re undervisningsdifferentieringen, så flere inkluderes i den almindelige undervisning, og alle elever også de dygtigste udfordres maksimalt i forhold til deres evner. Formålet er at fremme, systematisere og rammesætte arbejdet med at udvikle brugen af digitalisering og digitaliseret undervisning i folkeskolerne i Kommune. Herunder at sikre et løft af undervisernes digitale og ikt kompetencer på alle folkeskoler i Kommune. Særligt tilrettelagt forløb for borgere langt fra arbejdsmarkedet, og hvor det at kunne omgås andre mennesker, og være en del af et socialt fællesskab med fokus på at blive mere eller mindre selvforsørget i fremtiden.

5 Drenge i Uddannelse Roskilde DUR Målsætning: Øge drenge og unge mænds præstationer i uddannelsessystemet. Statistikken viser, at drengene dels halter efter pigerne i forhold til gennemførelse af ungdomsuddannelser og i forhold til præstationer i grundskolen, målt i karaktergennemsnit bortset fra ét fag, matematik. DUR programmet har fokuseret på hvordan Roskildes uddannelsesinstitutioner og uddannelsesaktører i fællesskab sikrer, at drenge og unge mænd i Roskilde - både i grundskolen og i de efterfølgende ungdomsuddannelser - gives forudsætninger til at blive fastholdt i og til at kunne gennemføre en ungdomsuddannelse. En ny uddannelsescampus i Roskilde Erhvervsakademi Sjælland i Aqua-huset Erhvervsklassen Føniks på Borup Ris Skolen EU socialfondsprojekt Greve Fastholdelsespakken - fastholdelse af unge, der har fået uddannelsespålæg Greve Deltagere: Roskildes gymnasier, handelsskole, teknisk skole, slagteriskole, produktionsskole, VUC Roskilde, folkeskolerne og UU Roskilde. Roskilde Universitet og UC-Sjælland står for forskningsindsatsen. Samarbejdspartnerne: EVA - Statens Evaluerings Institut, Børnerådet, LO, SFI Nationalt Forskningscenter for Velfærd, Danmarks Lærerforening, Roskilde Lærerforening, Roskilde Handels- og Stjernebutikker og Erhvervsforum Roskilde. Uddannelsesinstitutionerne i og Kommune er gået sammen om at udvikle en ny uddannelsescampus. Campussen skal etableres og udvikles over en årrække og skal bl.a. bidrage til, at 60% af de unge i tager en videregående uddannelse. Det er planen at campussen skal styrke samarbejdet med private virksomheder og med offentlige organisationer. Herudover skal der udvikles nye læringsformer, et godt og fremtidsrettet studiemiljø og gode kulturelle oplevelser. Campus har til formål at få etableret flere videregående uddannelser og uddannelsespladser i på det sundhedsfaglige, merkantile - og finansielle, tekniske og naturvidenskabelige uddannelser. Der lægges også op til et samarbejde med universiteter og gerne med et såvel nationalt som internationalt perspektiv. Yderligere oplysninger kan findes på Kommunes hjemmeside eller ved henvendelse til projektmedarbejder Dorte Meiling Nielsen Erhvervsakademi Sjælland flytter uddannelser til Aquahuset i sammen med uddannelser fra RUC og DTU. Føniksklassen er et tilbud til skoletrætte elever, som har brug for ro, mere lærertid og et fagligt niveau der passer bedre til dem. I Føniksklassen er der fokus på trivsel og motivation, der sætter eleverne i stand til at fortsætte i en ungdomsuddannelse. Mulighed for at prøve kræfter med et anderledes tilrettelagt skoletilbud, hvor undervisning er en kombination mellem teori og praksis. Det er et frivilligt tilbud til elever på 8. og 9. årgang, fortrinsvis elever tilhørende Borup Ris Skolens distrikt. Et ophold i Erhvervsklassen Føniks har som udgangspunkt en varighed af 2 uger. Der kan visiteres til et helårligt forløb. Føniksklassens elever har mulighed for at komme i praktik i op til 6 uger. Jobcentret er i færd med at indgå en samarbejdsaftale med Beskæftigelsesregionen og Re gion Sjælland om et EU socialfondsprojekt med henblik på opkvalificering af ufaglærte ledige, i samarbejde med et antal uddannelsesinstitutioner. &n Greve har i samarbejde med Køge, Solrød og Stevns Kommuner fået midler hos Beskæftigelsesregionen Hovedstaden; Sjælland til et projekt, der skal udvikle en fastholdelsespakke. Fastholdelsespakken skal sikre at unge med uddannelsespålæg fastholdes i gennemførelsen af uddannelsen.

6 Faxe-modellen Flere uddannelser - flere muligheder Forforløb for unge Fornyet fokus på ungeindsatsen Forsøgsprojekt med undervisning i faget 'Innovation' på HHX Forældrekurser Faxe Holbæk Guldborgsund Slagelse På baggrund af udviklingen i ældrebefolkningen og kommunernes udfordringer med at skaffe kvalificeret arbejdskraft til ældresektoren i fremtiden, er det vigtigt at have fokus på kompetenceudvikling også inden for ældre-området. Formålet med 'Flere uddannelser - flere muligheder er bla.: At øge udbudet af forskeligartede uddannelsesmuligheder i Holbæk Kommunes organisation. At øge udbudet af EGU-pladser i organisationen. At gennemføre en afdækning af uddannelsesmulighe kommunen. VUC Storstrøm har etableret et forforløb for unge, der har fået mindre end 02 i dansk og matematik. Forforløbet skal medvirke til, at deltagerne efterfølgende har mulighed for at søge ind på f.eks. en erhvervskole Fornyet fokus på ungeindsatsen er en del af direktionens strategiplan. <font face=verdana size=2>i direktionens strategiplan for fornyet fokus på ungeindsatsen arbejdes frem mod en ny ungestrategi. Ungestrategien skal vedtages af et nyt Byråd, som ligeledes skal have mulighed for at sætte deres præg på strategien. Formålet med Fornyet fokus på ungeindsatsen er, at Kommune sikrer, at de unge i kommunen klarer sig godt og støtter op om, at alle får udnyttet deres forudsætninger. Forsøgsprojekt med 2-årigt undervisningsforløb for studerende på HHX i faget innovation. Fra indsatsklar til jobklar Slagelse Målgruppen for denne indsats er unge og deres familier i de udsatte boligområder. Formålet er at få forældrene til i højere grad end tilfældet er d.d. at fungere som rollemodeller for deres børn og aktivt vejlede og guide dem uden om kriminalitet, stofmisbrug og tilsvarende og fastholde dem i uddannelsesforløb. Forældrekurserne indeholder undervisning i samfundsforhold, kulturforståelse, forældreroller, skole/hjemsamarbejde, uddannelsesforhold m.v. Projektet er en del af projekt Styrket indsats (Partnerskab med Socialministeriet). Kompetenceforløb, hvor ledige via uddannelsespraktikker kommer nærmere arbejdsmarkedet, og bliver afklaret ift. om det er uddannelse eller praktik/løntilskud, der skal hjælpe den enkelte videre. Guldborgsund Der er ligeledes fokus på kost og motion. Fra skoletræt til Solrød Ungdomsskole har i samarbejde med Ungdommens Uddannelsesvejledning uddannelsesparat (UUV Køge Bugt) etableret to erhvervsklasser for 8. og 9. klassetrin, der giver Erhvervsklasser sko letrætte elever mulighed for at blive fastholdt i kombineret skole- og praktikuddannelsesforløb, som kan være med til at sikre, at eleverne senere har mulighed for at gennemføre en ungdomsuddan nelse med afsæt i Solrød erhvervsuddannelsernes grundforløb eller mesterlære. Fraværssystem Holbæk Reducere fravær Fremmødeprojekt - "Godt du sagde det - Formålet med projektet er at mindske fraværet i de ældste klasser i folkeskolen samt elevfortællinger og - mindske fraværet og frafaldet på de erhvervsrettede ungdomsuddannelser. Dette sikres relationer på tværs af ved aktiviteter, der kan skabe bedre og mere elevstyret dialog og flere positive formelle folkeskole og og uformelle fortællinger på tværs af skolerne og blandt eleverne om muligheder, krav ungdomsuddannelser" og forventninger. Herved sikres tidlig og tydelig forventningsafstemning, så eleverne ved hvad der forventes af dem. Der er fokus på at fremme god mødedisciplin og rettidige afleveringer. Det betyder også, at fejlagtige myter om ungdomsuddannelserne, såsom at man har lov til at have 20 % fravær, aflives.

7 Fremskudt ungeindsats Fremtidens folkeskole Fritidsjob til unge i Greve Nord Holbæk Greve Ungeindsats på EUC. Inspireret af bl.a. Guldborgssund kommune vil Holbæk Kommune Formålet med etablere projektet en fysisk er at hæve enhed niveauet på den lokale i undervisningen erhvervsskole. for at sikre, at alle får mulighed for at gennemføre en ungdomsuddannelse. Herunder er der fremsat 5 visioner/mål, der tager udgangspunkt i de involverede målgrupper. Lærerne mestrer fremragende undervisning Pædagogerne skaber helhed i barnets liv Lederne skaber den ambitiøse skole Alle forældre støtter op om skolen Eleverne har ambitioner har valgt følgende indsatsområder som omdrejningspunktet for projektet: Digitalisering Læsning, skrivning og faglig læsning Problemløsning Forældresamarbejdet Naturfag Fravær Der vil blive udarbejdet handleplaner for områder, der beskriver hvorledes der arbejdes med indsatsområderne. Flere unge i Greve Nord får et firtidsjob og derved bedre forudsætninger for at gennemføre en uddannelse Oprettelse af frivilligt erhvervsmentorkorps. Hvor mentorer (erhvervsledere) matches med unge og fungerer som mentor i 3 timer pr. måned over en periode på 3 mdr 3 jobcentre deltager i projektet: Roskilde. Lejre og Ringsted Frivillige erhvervsmentorer Lejre Dygtige unge" koordinerer projektet og sørger for match mellem mentor og mentee.

8 Frivilligt mentorkorps Fælles fagligt ungdomsteam Fælles uddannelsesportal Fælles UU Ungdommens uddannelsesvejledning Fælles visitation Garantiskole Garantiskole i Garantiskole Vordingborg Holbæk Slagelse Der er etableret et mentorkorps af frivillige, der har til formål at støtte unge med henblik på fastholdelse i uddannelse eller påbegyndelse af uddannelse Indsatsen er forankret i Jopbcenteret i Kommune der varetager følgende opgaver: Match mellem ung og frivillig mentor Koordinering af netværk 4 netværksmøder om året Sparring til frivillige mentorer Fælles fagligt ungdomsteam (FUT) arbejder på stadig at styrke samarbejdet og knytte de forskellige kommunale enheder sammen (vejledere, sagsbehandlere, misbrugsvejledere m.fl.) Fælles uddannelsesportal for uddannelsesinstitutionerne i kommunen. Formålet er at skabe et overblik omkring udbudet af uddannelser, og derved øge tilgængelig heden for informationer omkring diverse uddannelser. Rekruttering og fastholdelse af studerende er en fælles interesse for uddannelsesinstitutionerne og kommunen. (Tom) På børne- og ungeområdet er nedsat et tværgående visitationsudvalg (småbørnschefen, børn- og familiechefen, samt undervisningschefen) for at tilstræbe helhedsvurderinger i forbindelse med visitationssager til specialtilbud. Netværk mellem kommune, ungdomsuddannelser, produktionsskoler mv. for at samle Holbæk de unge op, der er i fare for at falde fra. Vordingborg Målsætningen for garantiskoleprojektet er et intensiveret, engageret og involverende samarbejde. Alle aktører i og omkring ungdomsuddannelsesområdet i Kommune skal sikre at frafaldstruede elever vejledes og støttes mhp. at eleven gennemfører en ungdomsuddannelse. Det overordnede formål er altså ved en koordineret ungeindsats for at styrke arbejdet mod 95 %-målsætningen. Garantiskolen skal gennem et tæt og ubureaukratisk samarbejde mellem ungdomsuddannelserne sikre, at den unge ikke falder ud af sin ungdomsuddannelse, men sikres overflytning til anden relevant uddannelsesinstitution.

9 Garantiskolen Garantiskolen Køge: Handleguiden Helhedsorienteret ungeindsats og Ungebasen Køge Solrød Som et led i udmøntningen af Ungestrategien er det aftalt, at uddannelsesinstitutionerne, UU-Nordvestsjælland og Kommune, arbejder sammen om etableringen af en Garantiskole. Uddannelsesinstitutionerne indbefatter også 0. klasse samt Produktionsskole. Garantiskolen er et tæt samarbejde mellem uddannelsesinstitutionerne i Kommune med henblik på at forebygge frafald og hjælpe alle unge i mål med den helt rigtige ungdomsuddannelse. Garantiskolen er ikke en fysisk skole, men et sikkerhedsnet, som de deltagende uddannelser spænder ud under de unge. Målet er at fastholde flere unge i uddannelse, og metoden er, at uddannelserne står sammen og danner netværk, hvis en elev er frafaldstruet eller ønsker at afbryde sin uddannelse. Alle uddannelserne i samarbejdet har noget forskelligt at tilbyde, både faglig, socialt og menneskeligt, hvilket giver en stor styrke i det daglige arbejde. Ved at bruge hinandens skoler, ressourcer, evner og ikke mindst engagement, kan uddannelsesinstitutionerne i flok løfte flere unge gennem uddannelse selvom vejen slingrer lidt. Garantiskolen hjælper den unge med at sammensætte netop det forløb, der skal til for at ungdomsuddannelsen gennemføres. Garantiskolen handler nu og her, og det kan betyde nye og spændende oplevelser Køge Kommune har I samarbejde med de lokale ungdomsuddannelser, Produktionsskolen og UUV Køge Bugt været med til at etablere en lokal garantiskole. Ideen kommer fra Silkeborg og går ud på, at det skal være nemt at komme ind på en ungdomsuddannelse, men svært at komme ud. Et afbrud i Garantiskolen bliver en overflytning til en anden ungdomsuddannelse mens den unge stadig er indskrevet på den oprindelige uddannelse. Perioden på den nye uddannelse bruges til vejledning (UUV) og kurs for fremtiden. Økonomien ved uddannelsesflytning udlignes via økonomiske aftaler Garantiskolens uddannelser imellem. Kommune har udfærdiget en handleguide til systematisering af en helhedsindsats på børne- og ungeområdet. Solrød Kommune har ved implementering af ungepak kerne etableret et tæt samarbejde mellem alle aktører omkring de 5-7-årige, dvs. kom munens Job- og Socialcenter, Børn- og Unge Rådgivning, Ungdommens Uddannelses Vejledning, Ungdomsskolen, Produktionsskolen, 0. klassecenteret, Solrød Gymnasium, SSPkonsulent og mis brugskonsulent. Der er etableret en række nye tilbud blandt andre virksomhedspraktik/job med mentor og oprettelse af Ungebasen. Ungebasen er et strakstilbud til unge, der forlader skole eller uddannelsesinstitution, og hvor hurtig tilbagevenden ikke anses for realistisk eller hensigts mæssigt. Ungebasen er forankret i Ungdomsskolen, men har tilknyttet projektmedarbejdere, der kan tilbyde en bred vifte af afklaringsforløb og konsulentfunktioner. Det forventes, at samarbejdet vil reducere antallet af unge uden job og uddannelse og reducere tilgangen til kontanthjælp.

10 Håndholdt indsats for unge uddannelseshjælpsmodtag ere Indsats for unge med ADHD Indsatsområde Børn, Unge Greve Lejre Formålet er at sikre den nødvendige tætte opfølgning, der skal til for at udsatte unge kan få solidt fodfæste i en uddannelse og på arbejdsmarkedet Formålet med initiativet er, at unge borgere (8-25 år) med ADHD opnår kompetencer til at håndtere deres ADHD for derved at opnå tilknytning til arbejdsmarkedet / uddannelse. De unge gennemfører et foløb med følgende indhold: Psykoeduktion Struktur i hverdagen Økonomisk overblik Viden om digital fremtid Opkvalificering i forhold til deltagelse i virksomhedsrettet indsats / uddannelse Personlig udvikling Ansvarsbevidsthed Distriktsmøder (er etableret i 2007) Møder hvor alle faggrupper kan involveres (dog afhængig af sagens karakter), faste medlemmer er PPR-psykolog, sagsbehandler, skoleleder/dagtilbudsleder. Der kan indkaldes andre faggrupper. Forældre har givet tilladelse til, at mødet afholdes. Dialogmøder (er etableret UBU ) Møder uden registrering mv. Bekymringer vedrørende børn og unge kan drøftes og forsøges løst via møde(r) med forældre, PPR og faggrupper i skoler og dagtilbud Udgående team (er etableret UBU ) Det udgående team blev etableret med det formål at fokusere på udvikling af de pædagogiske og læringsmæssige miljøer Dele af teamet forventes anvendt til undersøgelse af barnet samt råd, vejledning og supervision til pædagoger, lærere og forældre. Herudover forventes teamet at kunne yde intensive, tidsafgrænsede behandlingsforløb. Det udgående team skal ikke erstatte men supplere de nuværende pædagogiskepsykologiske tiltag. At kvalificere arbejde med børn med særlige behov på skolerne med henblik i højere grad at finde løsninger indenfor de almindelige folkeskolers rammer med involvering af alle parter herunder børnenes familie på en mere forpligtende måde end tidligere AKT-puljer på skolerne (er etableret UBU ) Alle skoler har fået tildelt en pulje af timer målrettet arbejdet med AKT-vanskeligheder. Hurtig, fleksibel støtte til bekymringsbørn

11 Indsatsområde Job og arbejdsmarked Indsatsområde Overgang fra ung til voksen Inklusion Inklusion og efteruddannelse Lejre Lejre Lejre Greve Øget anvendelse af Erhvervsgrunduddannelse, EGU, især til bogligt svage unge Øget anvendelse af Særligt tilrettelagt uddannelse, STU, for unge der ikke kan indgå i ordinær uddannelse eller erhvervsgrund-uddannelse Unge der ikke kan klare et ordinært uddannelsesforløb får tilrettelagt: Særligt tilrettelagt aktiveringsforløb med henblik på kompetenceudvikling.revalideringsforløb med henblik på opkvalificering. Erhvervsgrunduddannelsesforløb ( EGU). Særligt tilrettelagt ungdomsuddannelsesforløb ( STU) Mål: At unge med særlige udfordringer gennemfører en ungdomsuddannelse evt. på særlige vilkår. Forberedende voksenundervisning. Unge med læse, stave og regneproblemer tilbydes opkvalificeringsforløb som led i jobplan. Øget brug af mentorordninger Mål: At flere unge bliver i stand til at gennemføre en uddannelse Tættere samarbejde med private virksomheder Uddannelse / temadage for medarbejdere Afholdelse af -2 temadage i 200 for medarbejdere i B&U, Soc.Beh. og J&A samt UU med henblik på at skabe: fælles vidensgrundlag om relevante psykiske lidelser og handlemuligheder i forhold hertil, set i et udviklingsperspektiv maksimal gensidig forståelse på tværs af forvaltningsområde fælles viden om kommunens egne interne muligheder for indsats Inklusion:Indgå i strategisk udviklingsprojekt i Lejre kommune med henblik på at udvikle indsats for at flere unge gennemgår en ordinær ungdomsuddannelse herunder Erhvervsgrunduddannelse. Mål: At overgangen fra ung til voksen udvikles hen imod en helhedsorienteret sammenhængende indsats til gavn for den unge med specielle behov. Inklusion og efteruddannelse af ca. 200 lærere, PPR, familierådgivere og pædagogpersonale. Denne ind sats ventes på sigt, at øge andelen af unge, der udsluses i ungdomsuddannelsessystemerne. Innovationsforløb om 95% - målsætningen i Greve Kommune Greve (Tom) International linje Faxe International linje - forsøget lever op til målsætningen om at slippe internationaliseringen løs. Da der endnu ikke er lovhjemmel til faste internationale linjer kan synliggørelsen forhåbentlig bidrage til at der kommer lovhjemmel til faste internationale linjer i folkeskolen. Jobrotation i jobcentret Greve Fokus på jobrotation i jobcentret, hvor ledige opkvalificeres til at være vikarer på arbejdspladser, mens de ansatte på arbejdspladserne er på efteruddannelse. Der har været afholdt forløb indenfor daginstitutionsområdet, Park & Vej m.v.

12 Projekt Jump skal introducere de unge til uddannelsesverdenen og gøre det muligt at snuse til forskellige erhvervsuddannelsesmuligheder. Straksaktiveringsprojektet har eksisteret siden 2003 og medvirker til at de unge også fysisk får trådt over grænsen Jump - Unge kontanthjælpsmodtagere Roskilde straksaktiveres til erhvervsskolerne uddannelsesrettet i Roskilde. mødet Politikerne i Kommune afholdt i november 203 konferencen -mødet, der havde til formål at invitere de relevante aktører i og omkring folkeskolen til dialog om reformen. Dagen stillede skarpt på to temaer: En sammenhængende skoledag og Den åbne skole, samt hvorledes disse to temaer kan være med til at understøtte trivsel og læring i folkeskolen. Selve dagen bestod af en blanding af oplæg, workshops og plenum-drøftelser. Der var inviteret en række oplægsholdere, der gav deres input til arbejdet med en ny folkeskole. Som et produkt af dagen blev vedtaget 0 pejlemærker, som parterne har aftalt at arbejde efter i fællesskab. Samtidig blev politikerne klædt på til de fremtidige beslutninger og drøftelser omkring folkeskolereformen. Karrirerfinder Ledelsesakademi Legat til unge rollemodeller Lejre Give unge sparing, vejledning mv. med henblik på at finde deres erhvervsmål/uddannelsesmål. Herefter tilknyttes erhvervsmentor (topledere) som guider og hjælper de unge til at komme i vej mod deres erhvervs/uddannelsesmål. For 3 år siden etablerede Kommune et ledelsesakademi bl.a. i samarbejde med COK og lokale uddannelsesinstitutioner. Ledelsesakademiet har haft hovedfokus på Den Offentlige Lederuddannelse(DOL) og har herudover afviklet følgende aktiviteter: Et talentudviklingsprogram for fremtidens ledere Et sommeruniversitet i samarbejde med RUC Et forløb omkring projektledelse og tilsvarende omkring procesanalyser Kursusforløb om arbejdsgangsanalyser og effektivisering og LEAN samt Et forløb om ledelsesmæssig innovation. Ansættelse af 2 ph.d. studerende sammen med RUC med områderne sundhed og social innovation. Nærmere oplysninger kan fås ved henvendelse til vicekommunaldirektør Poul Kold eller Personalechef Poul Erik Kristensen Ledertalentprogram Som led i Kommunes lederakademi har der hidtil været gennemført 4 ledertalentforløb heraf er de 3 tværgående og ét specifikt på skoleområdet. Som led i talentrekrutteringen indgår aspiranterne i en test og efterfølgende gennemføres uddannelse med praktik. Projektet på skoleområdet har blandt flere talentudviklingsprogrammer været til inspiration for det samarbejde, der er etableret på landsplan om ledertalentudvikling mellem Børne- og Odsherred (Tom)

13 Lokal Skolepolitik LUP- Lokale Unge Partnerskaber Skolepolitikken beskriver de skolepolitiske værdier og målsætninger. Der er valgt fire indsatsområder: Motion Udeskole og skoletjeneste Rummelighed Læsning Skolepolitikken skal betragtes som en overordnet ramme<font face=verdana size=> for skolerne. Inden for denne ramme har skolerne mulighed for decentralt<font face=verdana size=> at prioritere og vægte indsatsen. I skolepolitikken er der lagt vægt på, at det er kendetegnende for skolen i, at børn, forældre og skole arbejder i tillid til hinanden. Lærere og pædagoger ses som undervisnings- og læringsprofessionelle som i kraft af deres uddannelse og fag er drivkraft i børnenes skolegang. Det er dem, der i hverdagen kender børnenes forudsætninger for læring og skal støtte det enkelte barns faglige og sociale udvikling. Forældrene og skolen har ansvaret for, at børnene får de bedste muligheder for at skabe sig en fremtid i det lokale, nationale og globale samfund. I et samarbejde mellem Ungdommens Uddannelsesvejledning, Socialområdet, Jobcenteret og Produktionsskolen i Roskilde etableres aktiviteter for de 5-25 årige, der ikke er uddannelsesparate. Aktiviteterne er mangfoldige og varierer efter det konkrete hold af unge (alder, køn, interesser). Der er et tæt samarbejde med Teknisk Skole i Roskilde, der huser projektet. Mange af aktiviteterne er knyttet til Musicon, Roskildes kulturelle udviklingsområde. Læseindsats Løbende benchmarking af udviklingen af unges uddannelsesgennemførsel i Kommunen: Mentorkorps som et tilbud fra 6. klasse endt ungdomsuddannelse Roskilde Stevns Indførelses af fælles obligatorisk læseplan i folkeskolerne for faget job og uddannelse. Køge Kommune har fulgt årgang 87 s uddannelsesgennemførsel og har efterfølgende holdt yngre årgange op mod årgang 87 s uddannelsesfrekvens for at se om de lokale initiativer bære frugt. Den lokale benchmarking skal ses som et aktuelt supplement til den nationale Køge profilmodel, der kommer med tal, der er 2 år gamle. Odsherred (Tom)

14 Misbrug og Unge Motivationsvejledere Mødregruppe MønsterbryderProjekt Målrettet kompetenceudvikling på dagtilbudsområdet Solrød Lolland Lejre Ringsted Solrød Kommune har haft succes med at etablere et tværgående projekt for unge med begyndende og varige misbrugsproblemer. Gennem et samarbejde mellem medarbejdere i klubber, skoler, uddannelsesinstitutioner, Børn og Unge Rådgivningen og forældre er det lykkedes at få kontakt til de unge og deres forældre og give tilbud alt efter den unges behov. Projektet har bl.a. opkvalificeret de medarbejdere og lærere, der har kontakt med de unge til dels, at kunne iden tificere unge med misbrugsproblemer og dels at reagere konstruktivt på observationer og etablere kontakt til projektets tilbud. Det har muliggjort en tidlig indsats, som vurderes afgørende for indsat sen/tilbuddene. De unges fravær i folkeskolen fører til frafald på ungdomsuddannelserne og i værste fald til ophør på ungdomsuddannelse og ungdomsarbejdsløshed. På ungdomsuddannelserne er der gode erfaringer med motivationsvejledere, som involverer sig i de unges problemstillinger og ofte løser disse tæt på den unge eller med en hurtighed, som det ordinære system ikke magter. Derfor ansætter Lolland Kommune motivationsvejledere i folkeskolerne for at begrænse et stigende fravær i Kommunens folkeskoler. Motivationsvejledernes opgave vil være at reagere meget hurtigt på elever, hvis fravær antages ikke at være begrundet i almindelige fravær som f.eks. sygdom. Motivationsvejlederen aflægger eleven/familien et hjemmebesøg allerede på første eller anden fraværsdag, og på denne måde sørger for en hurtig afdækning af problemstillingen og ikke mindst sikre, at eleven hurtigt er tilbage på skolebænken. Unge mødre Der etableres samarbejde mellem Jobcenter og Center for Social og familie samt sundhedsplejersker) med henblik på fastholdelse af uddannelses- og arbejdsmarkedsperspektiv for unge mødre i risikozone At flere unge mellem 6-29 år gennemfører en ungdomsuddannelse. At udvikle kompetencegivende forløb og inspirere de organisationer, som skal tilbyde disse unge en mulighed for at fastholde deres uddannelses ønsker. Gennem mange år har Kommune arbejdet målrettet med kompetenceudvikling af dagtilbudsområdets medarbejdere og ledere. Der er således gennemført diplomuddannelser i ledelse og i inklusion i samarbejde med UCSJ og Kommunes egne konsulenter på dagtilbudsområdet. I forbindelse med udmøntningen af de 6 læreplanstemaer og kommunens børnepolitik samt Læringsguide for 0-6 års området har Kommune udarbejdet et særskilt undervisningsmateriale. Du kan kontakte Dagtilbudschef Johnni Helt, hvis du ønsker yderligere oplysninger. Du kan også kontakte Per B. Christensen om alle ovenstående projekter.

15 Naturfagsstrategi Netværksprojekt udvikling af samarbejdet mellem kommuner, gymnasier og erhvervsskoler med de unge i centrum Ny model for 0. klasser Ny UU-vejledningsstruktur med filial Sorø Nye veje - nye job Slagelse Sorø Guldborgsund Kommune har siden 2007 arbejdet efter en vedtaget naturfagsstrategi. Der er ansat en naturfagskoordinator 4,8 timer pr. uge (2 dage), og nedsat en naturfaglig styregruppe. Herunder afvikler Naturfagskoordinatoren forskellige arrangementer og har fokus på forskellige temaer fra skoleår til skoleår. Der er endvidere under naturfagsstrategien blevet uddannet en række naturfagsvejledere, der har til formål at integrere og understøtte naturfag i skoler og dagtilbud. Målet med Naturfagsstrategien er: At øge børn og unges interesse for og viden om naturfag, så der på sigt bliver et større rekrutteringsgrundlag for virksomhederne i Kommune. At opnå øget indsigt i og forståelse for naturfagene blandt børn og unge og herigennem bidrage til at højne det generelle uddannelsesniveau Netværksprojektet udbudt af KL og har til formål at udvikle samarbejdet mellem kommuner, gymnasier og erhvervsskoler, og dermed skabe bedre sammenhæng. Projektet skal hjælpe de unge til at blive uddannelsesparate og træffe det rigtige valg omkring uddannelse - og gennemføre den. Kommune har påbegyndt arbejdet med en 0. klasses analyse. Analysen skal give et billede af det nuværende 0. klasses tilbud, samt pege på nye muligheder for fremtidig tilrettelæggelse. Herunder er der blandt andet fokus på samarbejdet mellem 0. klasse og ungdomsuddannelser, nye muligheder for skabelse af ungemiljøer, samt praktiske læringstilgange. Formålet er at sikre, at Kommunen kan tilbyde unge et 0. klasses forløb, der er attraktivt og af høj kvalitet for at understøtte at flere unge gennemfører en ungdomsuddannelse. Der er etableret ny UU-vejledningsstruk tur ud fra en filial-model. Filialstrukturen er blandt andet med til at sikre: Lokalt forankrede vejledere tættere relationer (ung, forældre, vejleder og SK) og forældre som medspillere mere direkte dialog mellem Børn og Familier og UUvejledningen - en tæt tere kontakt med Jobcenter Sorø. Kompetenceafklaringsprojekt, hvor ledige afklares ift. merit og evt. manglende faglig opkvalificering.

16 Nyt fag "Job og Uddannelse Nyt udviklingsprojekt - Udvikling af fremtidens muligheder for de unge Kommunes Skolestrategi Kommunes uddannelsesstrategi Uddannelsesråd Stevns Sorø I forlængelse af den nationale målsætning har Stevns kommune etableret et eget Uddannelse til alle pro-jekt. Man afdækker indledningsvist målgruppens sammensætning og nærmere udfordringer i fht. at gen nemføre en uddannelse. På baggrund heraf træffes valg af metoder og konkrete indsatser. Af kommisso riet fremgår, at projekt ungeindsats har følgende overordnede formål: At understøtte den nationale målsætning om flere unge i uddannelse At reducere antallet af kontanthjælpsmodtagere i alderen 8-25 år og reducere tilgangen til varig forsør gelse via førtidspension og fleksjob men i stedet sikre revalidering til selvforsørgelse. At øge det generelle uddannelsesniveau blandt borgerne i Stevns Kommune. Der arbejdes opdatering af UTA-strategien, idet flere af de opstillede mål nu er nået.tidsplan for opdatering p.t. Ikke fastlagt. Subsidiært: Kan man forestille sig at Stevns Kommune ved at gøre en attraktiv og tydelig indsats som rækker ud over lovens krav kan blive en attraktiv bosætningskommune for familier med børn fra 0 og opefter? Blandt projektets eksterne partnere nævnes: UUV, gymnasier, handelsskoler, EUC, VUC, UCSJ, produktions skoler, virksomheder, erhvervsorganisationer, beskæftigelsesregionen, KL, Sorø Byråd har netop med Budgetaftale 202 vedtaget og tilføjet to yderligere udviklingsprojekter til de tre udviklingsprojekter, der blev igangsat ved budgetaftalen 20. Det ene heraf er projektet Udvikling af fremtidens muligheder for de unge (job og uddannelse) Projektet skal være med til at sikre en fortsat udvikling af Sorø Kommune, og der skal inden for byrådsperi oden kunne ses en tydelig ændring og udvikling af området.i forlængelse heraf nedsættes et samarbejdsforum på tværs af de stående politiske udvalg og Chefgruppen i Sorø Kommune. Udvalget vil således operere i krydsfeltet mellem social indsats, sundhed, job og uddan nelse for de målgrupper, der er omfattet af indsatser og arbejde tværgående og koordinerende i forhold til de store udfordringer der eksisterer på beskæftigelses- og uddannelsesområdet Udvalget får til formål at: sætte politisk fokus på den fælles indsats i forhold til unges uddannelse og beskæftigelse få en samlet strategi og koordineret indsats i Sorø Kommune ift. sammenhængende sociale, kompe-tencemæssige og jobmæssige problemer på ungeområdet både på kort og lang sigt. Udvalget vil have ansvar for at understøtte den regionale indsats og samarbejder på området herunder Kompetenceparat Det er tanken, at det tværgående samarbejdsudvalg vil tage grundigere fat i idé papiret fra KKR Sjælland. kommune har udarbejdet en skolestrategi, der tydeliggør sammenhæng, helhed og retning for skolevæsenets udvikling fra Strategien har 4 temaer: Kvalitet i kerneydelsen/faglighed Rummelighed/inklusion Attraktive arbejdsspladser/rekruttering Kost og bevægelse Strategien er blevet til på baggrund af skolernes ønsker om: Helhed og sammenhæng Få indsatsområder Flerårige indsatser Frihed og arbejdsro til at prioritere indsatsen efter den enkelte skoles behov At bygge på den nyeste evidensforskning Kommune har udarbejdet en uddannelsesstrategi sammen med uddannelsesråd og vedtaget af byrådet. Uddannelsesstrategien har følgende trædesten: Folkeskolen er fundamentet Uddannelse til alle Attraktiv uddannelses- og studieby Livslang læring Arbejdsmarkedet er målet Du kan læse mere om uddannelsesstrategien på <a href=" /JobUddannelse/NaestvedUddannelsesraad</a> eller ved at kontakte direktør Per B. Christensen på telefon l I Kommune er et fungerende Uddannelsesråd. Uddannelsesrådet består af personer på direktørniveau fra alle uddannelsesinstitutioner i Kommune. Rådet går fra folkeskoleniveau til og med de videregående uddannelser.

17 Odsherreds Ungdomsuddannelses Center Odsherred (Tom) Holbæk Kommune har kørt et forløb med 4 "omstillingsgrupper" henover foråret, hvor der har været fokus på borgerinddragelse i forhold til nogle af de Omstillingsgruppe om Uddannelse Holbæk - Skolestruktur muligheder/udfordringer (herunder overbygningsskole som der er for mht til klasse). bl.a. uddannelse. Opfølgning af elevernes overgang til ungdomsuddannelserne Lejre Der etableres i samarbejde med UU Roskilde en fast procedure for opfølgning af de enkelte skolers elevers overgang til ungdomsuddannelserne. Opfølgningen skal afdække evt. mønstre i skolernes resultater, således at skolerne med udgangspunkt i disse mønstre kan fokusere og udvikle skolens arbejde med de ældste elever. Mål: At udvikle og kvalificere udskolingen på de enkelte skoler, med udgangspunkt i skolens erfaringer og resultater med elevernes valg og gennemførelse af en ungdomsuddannelse efter folkeskolen. Oprettelse af nyt to-delt 0. klasse-tilbud i Asnæs Odsherred (Tom) Oprettelse af være-sted for de unge i Hørve Odsherred (Tom) OPS-projekt Faxe Jobcentrene i Faxe,, Vordingborg, Stevns og Køge har indgået et Offentlig- Privat Samarbejde (OPS) med Dansikring A/S, Saint Gobain-koncernens danske datterselskaber, Sprog- og Integrationscen ter (NSI) og EUC Sjælland om et praktikproblem. Partnerskabsaftale mellem UC Sjælland og Slagelse kommune Partnerskabsaftale University College Sjælland Partnerskabsaftaler med uddannelsessteder i Region Sjælland Pilotprojekt som skal styrke overgangen mellem dagtilbud og skole Praktik der virker Projekt "styrk kompetencerne" Slagelse Roskilde Faxe Holbæk Holbæk Sorø Der er indgået en partnerskabsaftale mellem UC Sjælland og Slagelse kommune der har til formål at understøtte samarbejdet om at sikre veluddannet arbejdskraft til fremtidens vækstsektorer, ek sempelvis ved at udvikle uddannelsesforløb i tær samarbejde mellem teori og praksis, skabe me ningsfuld brobygnings- og praktikforløb og udvikle fælles forståelse af kvalitet. Planen er at denne aftale skal revideres og udbygges. Sikre større sammenhæng mellem praktisk og teoretisk undervisning i de mellemlange videregående velfærdsuddannelser. Via samarbejdsprojekter at udvikle kommunal praksis ved hjælp af evidensbaserede metoder og målrettet efter- og videreuddannelse. Faxe Kommune har indgået forpligtende partnerskabsaftaler med uddannelsessteder i Region Sjælland med henblik på at understøtte og fastholde de unge, der ønsker at gennemføre en kompetencegivende uddannelse. Strategisk samarbejde i distrikterne mellem dagtilbudsledere og skoleledere (både praktisk og ledelsesmæssigt) Praktik der virker har følgende formål: At sikre fastholdelse af elever på uddannelserne. At øge samarbejdet med skolen om fastholdelse af elever. At uddanne lokale praktikvejledere, der kan vejlede enhederne og eleverne. At kommunens målopfyldelsestal når. Jobcenter Sorø har i 3. kvartal 200 valgt at samle al indsats for ungegruppen i et særligt decentralt team, Ungecentret. Det vurderes, at den nye struktur bidrager positivt til udviklingen af et godt miljø for en effektiv indsats for de unge, såvel som for at understøtte jobcentrets opbygning af den fornødne ekspertise.

18 Projekt Nye veje nye job Projekt indgang Faxe Faxe Kommune indgår i samarbejde med de sjællandske kommuner og Socialfonden i et projekt, der hed-der Nye veje nye job, som har til formål at opkvalificere borgere til fremtidens arbejdsmarked. Projekt fastholdelse Projekt Fritidsjob Projekt Uddannelse til Alle Sorø Kommune har igangsat et projekt, der skal sikre en helhedsorienteret og koordineret indsats for 0-20 Familier med massive sociale problemer. Ideen er, at der kan opnås bedre resultater i retning af social integration for familier med massive sociale problemer og for de enkelte familiemedlemmer, når de involverede kommunale forvaltninger samarbejder på et systematisk og professionelt grundlag. Bedre og mere positive resultater for familierne forventes samtidig at kunne være medvirkende til at unge i højere grad gennemfører en ungdomsuddannelse. Formålet med projektet er at fastholde unge mellem 6 og 25 år i uddannelse og styrke samarbejdet mellem Jobcentret og uddannelsesinstitutioner. Herunder varetager Jobcenteret i følgende opgaver i projektperioden, der forløber frem til juni 203: Opfølgning på de unge der er gået i uddannelse Opfølgning på samarbejdet med uddannelsesinstitutionerne og UU 2 evalueringer i. halvår 203 med beskæftigelsesregionen og alle samarbejdspartnere (9 uddannelsesinstitutioner og UU) Projektet har haft en svær start og det er ikke lykkedes at sikre målopfyldelse af indsatsen. Derfor lukkes projektet ned i efteråret 204. Igennem de senere år har uddannelsesinstitutionerne i, Kommune, UU, Jobcentret og Uddannelsesråd arbejdet med en samlet vifte af tilbud indenfor rammen Uddannelse til Alle. Projektet indeholde: En styrket brobygning, Et styrket samarbejde mellem kommunens forvaltninger, Et styrket vejledersamarbejde, En indsats for at få unge, der er i risiko for at droppe ud til at gennemføre folkeskole og ungdomsuddannelse. Det sker bl.a. gennem et styrket psykologindsats, en styrket SSPindsats og kommunens ungenetværk samt Et samarbejde mellem skoleområdet, jobcentret og UU omkring Ungepakke og 2. Det er også i dette regi, at en ny fleksibel ungdomsuddannelse vil blive udviklet. Du kan læse mere på kommunens hjemmeside eller høre mere ved henvendelse til Konsulent Annemette Smedegaard eller konsulent Berit Rosenkilde

19 Projekt Unge mødre Projekt unge sygemeldte Vordingborg Oprindelig projektbeskrivelse: Støtte til mødrene med henblik på gennemførelse af uddannelse, komme i arbejde, lære at fungere som forældre/mødre, styre husholdningen og/eller varetage samspil med børnenes institution/skole Sikre helhed i indsatsen mellem relevante dele af den kommunale forvaltning, UU/uddannelser, andre aktører og virksomheder herunder udvikle en tværfaglig kommunale visitation, relevante sociale handle-/jobplaner, fastlægge handleansvar, tovholderfunktion og opfølgning i de enkelte sager Videreudvikling af formål undervejs i projektperiode: Generelt tværfagligt samarbejde; etablering af nye relevante samarbejdsaktiviteter; samarbejde med nabokommunerne. Beskæftigelses/uddannelsesindsats overfor unge sygemeldte 8-30 årige, der modtager sygedagpenge. At sygemeldte unge får en særlig intensiv sagsbehandling ud over lovkrav med fokus på behov for opkvalificering. At få de unge ufaglærte motiveret og hjulpet ind i det ordinære uddannelsessystem uden offentlig støtte, såfremt de ikke er revalideringsberettiget.. At der foretages en analyse af målgruppen over 3/4 år samt gruppens særlige udfordringer med henblik på opsamling af viden til brug for mere målrettet indsats Lejre overfor unge sygemeldte fra 203. Projekt Vi med børn Odsherred (Tom) Projekter i VEU- og SVUregi Psykologbetjening på ungdomsuddannelserne Pulje til udvikling af ungeområdet Faxe I samarbejde med VEU og SVU understøtter Faxe Kommune en løbende tilpasning af arbejdsstyrkens kompetencer til fremtidens arbejdsmarked. Som et eksempel på denne type projekt kan nævnes voksenlær linge-kampagnen, som yderligere blev drevet i beskæftigelsesregionens regi. For at få flere unge til at gennemføre en ungdomsuddannelse, er der i Kommune etableret psykologbetjening på ungdomsuddannelserne. Formålet med indsatsen er at styrke den forebyggende og indgribende psykologfaglige indsats over for unge med psykiske og eksistentielle problemer på ungdomsuddannelserne i. Dette gøres gennem et tæt samarbejde med ungdomsuddannelserne at minimere det markante frafald, der kan tilskrives psykisk sårbare unges vanskeligheder og at øge de unges psykiske og sociale trivsel på ungdomsuddannelserne. Målgruppen for indsatsen er unge med psykiske og eksistentielle problemer, der er tilmeldt ungdomsuddannelserne i Lolland Byrådet har i flere år markeret vigtigheden af ungeindsatsen ved at afsætte en supplerende årlig pulje på 2.4 mio. kr. til nytænkning og udvikling af en effektiv ungeindsats, således, at ingen ung skal gå uden at være i uddannelse eller tilbud Pulsen - Ung Roskilde Pulsen retter sig mod alle aktivitetsparate kontanthjælpsmodtagere over 8 år. Regionale netværk Odsherred Odsherred kommune vil sammen med Holbæk og overveje, hvordan de eksisterende regionale netværk på området kan inddrages i arbejdet, således at ressourcerne bliver udnyttet på den bedst mulige måde. Odsherred kommuner har etableret et særligt ad hoc udvalg for uddannelse til alle. Odsherred Kommune har gennem sit arbejde med især unges uddannelse sat en stribe initiativer i gang, som kan øge antallet af unge, der gennemfører en ungdomsuddannelse. Udvalget vedtager i løbet af efteråret 20 en strategi og tilhørende handlingsplan på området som skal supplere de allerede igangsatte initiativer og sætte længere varende indsatser i gang. Odsherred kommune bidrager derfor senere på efteråret med eksempler og ideer og med forslag til særligt væsentlige indsatser til den fælles regionale værktøjskasse.

20 Ringsted Mentorkorps Projektets overordnede formål er at flere unge gennemfører en uddannelse. Ringsted Ringsted Mentorkorps tager udgangspunkt i et ønske om en helhedsorienteret parallelindsats, der arbejder med såvel den unges barrierer og ressourcer. Roskilde Campus Roskilde Udvikle Roskilde som attraktiv uddannelsesby ved tæt samarbejde på tværs. Roskilde Innovativ Uddannelsesby Roskilde Kommune har gennemført projektet Roskilde Innovativ Uddannelsesby i samarbejde med Roskilde Campus (Roskildes samlede uddannelsesinstitutioner). Samarbejde mellem politi, familieafdelingen og borgerservice Samarbejdsforum mellem skoleledere og ledere af uddannelsesinstitutioner Roskilde Greve Med udgangspunkt i ønsker og behov fra elever og studerende har man udviklet tre løsninger for at gøre Roskilde til en mere attraktiv uddannelsesby. Formålet er at forhindre unge, at unge bliver involveret i bandekriminalitet, og i stedet får Som styrket overordnet deres målsætning mulighed for i at kommunens komme i uddannelse/arbejde Ungestrategi blev der lagt vægt på, at der skal skabes en rød tråd i hele barnets/ den unges læringsforløb. Det vil sige, at uddannelsesforløbet i Kommune påbegyndes i dagtilbuddet og afsluttes efter endt ungdomsuddannelse. Der skal være en rød tråd gennem det samlede forløb og et tæt samspil mellem aktører, fritidsliv og netværk med barnet/ den unge i centrum. Med Folkeskolereformen er denne målsætning blevet endnu mere aktuel. Samarbejdet mellem folkeskoler, ungdomsuddannelser og Ungdommens uddannelsesvejledning, der kan være med til at skabe sammenhæng og at lette overgangen fra folkeskole til ungdomsuddannelse. Samarbejdsforummet skal således både give mulighed for udvikling af viden og kendskab parterne imellem samt være med til at gribe og igangsætte de projekter og konkrete samarbejder, der skal igangsættes som et led i Ungestrategi og Folkeskolereform. Samarbejdsforummet mellem skoler, ungdomsuddannelser og UU har to overordnede formål: At skabe større indsigt i parternes arbejdsområder og forståelse for, hvad der skal