Der indgår flere grundelementer ved en eksamen på erhvervsuddannelserne:

Transkript

1 Censorvejledning Specialet tømrer Denne vejledning tager udgangspunkt i vedlagte, konkrete case. Det er altså ikke en generel vejledning, men kan tjene som et karakteristisk eksempel på hvorledes der bedømmes. Der indgår flere grundelementer ved en eksamen på erhvervsuddannelserne: Mål og krav, som primært er de kompetencemål, der er beskrevet for uddannelsen. I vejledningen er de mål, der vurderes at indgå i bedømmelsen af henholdsvis den mundtlige eksamen og den praktiske prøve beskrevet. (Øvrige kompetencemål bedømmes af skolen i forbindelse med de afsluttende standpunktskarakterer eller opnås i praktiktiden). Eksaminationsgrundlaget, der er det faglige stof, der eksamineres ud fra, og som skal gøre det muligt for eleven at vise, hvad han ved og kan. Det vil sige den opgave, der er beskrevet i casen. Endvidere består eksaminationsgrundlaget af produkter eleven har udarbejdet, fx plancher og diverse tegninger. Bedømmelsesgrundlag er de er og produkter der skal bedømmes. Eleven kan godt fremstille et produkt, der indgår i eksaminationsgrundlaget, uden selve produktet bedømmes ved eksamen. Det gælder fx plancher eller anden form for præsentationer eleven har fremstillet. De målfaste tegninger, eleven fremstiller i forbindelse med den teoretiske del, indgår sammen med elevens som en del af bedømmelsesgrundlaget. De bedømmes altså ikke særskilt, men indgår i den samlede bedømmelse. Derimod er det alene produktet, der bedømmes ved den praktiske prøve. Bedømmelsen skal vise, i hvilken grad eleven opfylder de mål, der er beskrevet for uddannelsen. Overordnet om karakterfastsættelsen Karakteren fastsættes efter drøftelse mellem eksaminator og censorer. Hvis censorer og eksaminator ikke er enige om en fælles bedømmelse, giver de hver en karakter. I sådanne tilfælde skal censorerne enes om én karakter. Den endelige karakter for prøven er gennemsnittet af censorernes ene, fælles karakter og eksaminators karakter afrundet til en karakter i karakterskalaen. Censorernes karakter er bestemmende for, om der rundes op eller ned. Til støtte for bedømmelserne, kan de to vedlagte skemaer, Skema I og Skema II anvendes. 1

2 Kompetencemål teori Fremhævningerne angiver de delelementer, der er særlig relevante i forhold til den konkrete case. (Nummereringen af kompetencemål henviser til numrene i uddannelsesbekendtgørelsen). 2. indrette en byggeplads under hensyn til arbejdsmiljø, sikkerhed, adgangsveje, affaldssortering, vinterforanstaltninger og velfærdsordninger, 3. indgå i det forebyggende sikkerhedsarbejde, herunder organisering på byggepladsen eller i virksomheden, 4. foretage kvalitetsstyring og dokumentation ved modtagekontrol, proceskontrol og slutkontrol, herunder identificere de almindeligste byggefejl på specialets område, 5. foretage styk- og mængdeberegninger af materialer til almindeligt forekommende arbejdsopgaver på specialets område, herunder bruge relevante elektroniske hjælpeprogrammer, 6. foretage informationssøgning i skriftlige og elektroniske opslagsværker efter materiale-, sikkerheds-, arbejds- og brugsanvisninger samt love og regler, 7. udføre it-baserede tegninger eller skitser til brug for udførelse og dokumentation af en praktisk arbejdsopgave på specialets område samt udføre frihåndstegning og skitser til problemløsning af detaljer, 8. forholde sig til valg af materialer og konstruktion til en arbejdsopgave under hensyn til stilart, pris, tidsplan, vedligeholdelse og bæredygtighed, 9. udføre konstruktioner og isolering under hensyntagen til gældende krav vedrørende styrke, brand, fugt, lyd og energi, 10. planlægge og udføre arbejdet i samarbejde med og respekt for de øvrige faggrupper i byggeriet og under hensyntagen til den samlede byggeproces, 13. vælge værktøj og sikkerhedsudstyr til en given opgave, 14. opbygge og beklæde lette indvendige vægge, 15. foretage korrekt udførelse af gulv- og vægopbygning i et vådrum efter gældende bestemmelser, 17. tegne, konstruere, afstive og montere tagværker og spær samt valm- og kelkonstruktioner, 18. udføre undertagsløsninger, konstruere og montere skotrende, udføre afslutninger med tagfod, herunder tagfod med skalke, 21. tegne, konstruere og montere plankekel og kvist med indvendig beklædning, 22. identificere og udbedre råd- og svampeskader, 23. konstruere og opbygge ydervægskonstruktioner med beklædninger, 2

3 Konstruktion Opbygning af vægkonstruktion Dimensioner på bjælkespær Spærplan Nødvendige mål og vinkler Snit med lægteafstand, undertagsopbygning og ventilation af tagkonstruktion Isoleringstykkelser Forankring og afstivning Tegninger Arbejdsbeskrivelse /Tidsplan Sikkerhed ved tagarbejde Specialværktøj Kvalitetssikring Kildekritik Til læreren Censor Eleven kan: redegøre for placering af membraner og disses betydning. redegøre for forankring, afstivning og overførsel af kraftpåvirkning fra vind og vægt. redegøre for styrkekrav til materialer. redegøre for betydningen af korrekt dimensionering, samt hvordan man kan foretage korrekt dimensionering. redegøre for styrkekrav til materialer. redegøre for C/C spær samt gavlspær og spærs placering i forhold til rem. målsætte tegninger, så de kan udføres i praksis af en fagperson redegøre for, sammenhængen mellem tagmateriale, undertag og tagsfodskonstruktionen, jævnfør producentanvisninger og -vejledninger Eleven vælger selv hvilken konstruktionsopbygning /knudepunkt/detalje eleven vil vise med de forskellige tegningstyper Beskriv i hovedpunkter i hvilke rækkefølge dele af huset kan/skal opføres forklare hvad der forstås ved u-værdi og hvilken betydning den har. Fx hvorfor er der en tabel for 5% træ og en for 10% træ. dokumentere at elevens løsning opfylder gældende krav. redegøre for krydsafstivning/forankring. henvise til, hvor eleven har sin viden fra/dokumentere sin løsning i forhold til gældende krav. udføre målfaste tegninger, håndskitser/frihåndstegning og 3D tegninger. Tegningerne er let læselige, let forståelige. Man kan se relevante mål og nødvendige oplysninger. argumentere for sit valg af tegningsform til de forskellige løsninger. demonstrere overblik over og forståelse for en byggeproces/rækkefølge. forholde sig til, hvor der kan opstår problemer i forhold til de øvrige håndværksgruppers arbejde. redegøre for hvilke særlige sikkerhedsforhold, der skal iagttages ved tagarbejde. forklare hvordan eleven vil tage vare på sig selv og andre i en arbejdssituation. Redegøre for hvilke specialværktøjer eller hjælpemidler, der kan anvendes ved udførelsen af tagarbejde. redegøre for hvad der forstås ved modtagekontrol, proceskontrol og slutkontrol og hvordan han vil udføre det i forhold til den foreliggende opgave. redegøre for hvilke kilder han har brugt og hvorfor han anser dem for valide/brugbare. 3

4 Kompetencemål praktik Fremhævningerne angiver de delelementer, der er særlig relevante i forhold til den konkrete case. Nummereringen af kompetencemål henviser til numrene i uddannelsesbekendtgørelsen. 4. foretage kvalitetsstyring og dokumentation ved modtagekontrol, proceskontrol og slutkontrol, herunder identificere de almindeligste byggefejl på specialets område, 5. foretage styk- og mængdeberegninger af materialer til almindeligt forekommende arbejdsopgaver på specialets område, herunder bruge relevante elektroniske hjælpeprogrammer, 7. udføre it-baserede tegninger eller skitser til brug for udførelse og dokumentation af en praktisk arbejdsopgave på specialets område samt udføre frihåndstegning og skitser til problemløsning af detaljer, 9. udføre konstruktioner og isolering under hensyntagen til gældende krav vedrørende styrke, brand, fugt, lyd og energi, 14. opbygge og beklæde lette indvendige vægge, 15. foretage korrekt udførelse af gulv- og vægopbygning i et vådrum efter gældende bestemmelser, 16. udføre strøgulve samt udlægge trægulve med parket, brædder eller plader, 17. tegne, konstruere, afstive og montere tagværker og spær samt valm- og kelkonstruktioner, 18. udføre undertagsløsninger, konstruere og montere skotrende, udføre afslutninger med tagfod, herunder tagfod med skalke, 19. foretage udveksling og montere tagvinduer og rytterlys i tagkonstruktion samt udføre tilhørende inddækning til en given tagkonstruktion, 20. montere indvendige og udvendige døre og vinduer med indvendige og udvendige afslutninger samt fugning, 21. tegne, konstruere og montere plankekel og kvist med indvendig beklædning, 22. lægte tag til et givent materiale, samt udføre gavlbeklædninger, vindskeder og udhængsbrædder, 24. konstruere og opbygge ydervægskonstruktioner med beklædninger, 25. opsætte lofter samt underlag for lofter, 4

5 Bedømmelsen af den praktiske opgave sker med udgangspunkt i det materiale, eleven har udarbejdet og afleveret inden prøven påbegyndes. Det vil sige arbejdstegninger med alle nødvendige mål og plan for kvalitetssikring. Særligt omkring hovedmål. Eleven skal ved aflevering af sit materiale inden prøven angive 3 mål som hovedmål. Eksempler på hovedmål: Højde på væg Længde på væg Kiphøjde Eleven angiver også den tilladte tolerance. Gerne med udgangspunkt i Hvor går grænsen og Veludført træarbejde. Angående materialer. På grund af de arbejdsmiljømæssige udfordringer, udføres opgaverne uden opsætning af isolering og uden anvendelse af trykimprægneret træ. Vedrørende Skema II Da de praktiske opgaver ikke er ens, kan der ikke laves et standardskema, der dækker alle opgaver. Punkt 6 og 7 er derfor åbne punkter, hvor bedømmerne fastlægger, hvilke elementer der skal bedømmes. 5

6 Skema I Svendeprøve, specialet Tømrer Skole: Notatark til mundtlig eksamen Censor: Dato: Elev: De valgte forslag og løsninger. (Opbygning af konstruktioner, væg, tag, dimensionering, forankring og afstivning mm.) Tegninger, frihåndstegninger/skitser Arbejds- og tidsplan Specialværktøj Arbejdsmiljø/sikkerhed Kvalitetssikring Den mundtlige fremlæggelse og formidling af projektet. (Kommer eleven ind på alle punkter og kan han begrunde sine valg og svare på spørgsmål). Perspektivering (Kan eleven drage paralleller til andre lignende problemstillinger, referere til egne erfaringer, der viser at vedkommende har overblik og har forstået opgaven til bunds) Karakter

7 Vejledning Projekteksamen har til formål at afprøve elevens kompetencer i forhold til uddannelsens mål. Prøven tager udgangspunkt i en case, og der er derfor ikke én korrekt løsning. Det er alene elevens under eksamen, der skal bedømmes. Til hjælp for censorerne har det faglige udvalg udarbejdet denne vejledning og notatark. Censor og eksaminator skal gøre notater om en til personligt brug. Notaterne skal bruges til udarbejdelse af en udtalelse i en eventuel klagesag. Notaterne skal opbevares i 1 år. Notatarket er således censors personlige arbejdspapir og kan ikke kræves udleveret af udenforstående. Om karakterfastsættelsen: Censorer og eksaminator drøfter elevens og fastsætter en fælles karakter. Hvis censorer og eksaminator ikke er enige om en fælles bedømmelse, giver de hver en karakter. I sådanne tilfælde skal censorerne enes om én karakter. Den endelige karakter for prøven er gennemsnittet af censorernes ene, fælles karakter og eksaminators karakter afrundet til en karakter i karakterskalaen. Censorernes karakter er bestemmende for, om der rundes op eller ned. 7-trins skalaen Betegnelse 12 Den fremragende Den fortrinlige Den gode Den jævne Den tilstrækkelige Den utilstrækkelige Den ringe Beskrivelse Karakteren 12 gives for den fremragende, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af fagets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler Karakteren 10 gives for den fortrinlige, der demonstrerer omfattende opfyldelse af fagets mål, med nogle mindre væsentlige mangler Karakteren 7 gives for den gode, der demonstrerer opfyldelse af fagets mål, med en del mangler Karakteren 4 gives for den jævne, der demonstrerer en mindre grad af opfyldelse af fagets mål, med adskillige væsentlige mangler Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af fagets mål Karakteren 00 gives for den utilstrækkelige, der ikke demonstrerer en acceptabel grad af opfyldelse af fagets mål Karakteren -3 gives for den helt uacceptable

8 SKEMA II Svendeprøve, speciale tømrer Bedømmelsesskema til praktisk opgave Teknisk skole: Dato/Underskrift Elev nr. 1. Målnøjagtighed Primære mål Eleven skal ved aflevering af sit materiale inden prøven, angive 3 hovedmål inkl. tolerancer jvnf. Hvor går grænsen. Kommentar 2 Målnøjagtighed Sekundære mål 3. Tag- og sternflugt 4. Samlinger 5. Bearbejdning af materialer 6. * 7. * 8. Sammenhæng mellem kvalitetssikringsplan og det udførte arbejde, herunder evt. brug af fotodokumentation. 8. Sammentællingen divideres med antallet af bedømte discipliner Beregning med førstedecimal 9. Praktikkarakter, som hel karakter. = * Hvilke elementer, der bedømmes under punkt 6 og 7, afhænger af opgavebeskrivelsen

9 SKEMA II Svendeprøve, speciale tømrer Vejledning Censor fastsætter sin endelige karakter, fra 7-trinsskalaen, efter vurdering af delelementerne. Den endelige praktikkarakter noteres i rubrik 9. Hvis censorer og eksaminator ikke er enige om en fælles bedømmelse, giver de hver en karakter. I sådanne tilfælde skal censorerne enes om én karakter. Den endelige karakter for prøven er gennemsnittet af censorernes ene, fælles karakter og eksaminators karakter afrundet til en karakter i karakterskalaen. Censorernes karakter er bestemmende for, om der rundes op eller ned. Skemaet er censors personlige arbejdspapir og kan ikke kræves udleveret af udenforstående. Skemaet opbevares i 1 år af hensyn til eventuelle klager over bedømmelsen. 7-trinsskalaen Betegnelse Beskrivelse Den fremragende Den fortrinlige 7 Den gode Notater: Den jævne Den tilstrækkelige Den utilstrækkelige Den ringe Karakteren 12 gives for den fremragende, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af fagets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler Karakteren 10 gives for den fortrinlige, der demonstrerer omfattende opfyldelse af fagets mål, med nogle mindre væsentlige mangler Karakteren 7 gives for den gode, der demonstrerer opfyldelse af fagets mål, med en del mangler Karakteren 4 gives for den jævne, der demonstrerer en mindre grad af opfyldelse af fagets mål, med adskillige væsentlige mangler Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af fagets mål Karakteren 00 gives for den utilstrækkelige, der ikke demonstrerer en acceptabel grad af opfyldelse af fagets mål Karakteren -3 gives for den helt uacceptable

10 Svendeprøve Bjælkespær med valm Eksempel 1

11 Bjælkespær med valm Sommerhus med bjælkespær Oplæg Din kunde ønsker at få bygget et sommerhus på baggrund af det vedlagte myndighedsprojekt. Tidsforbrug 48 lektioner til teoridelen incl. tid til udarbejdelse af materiale til praktikprøven 37 timer til den praktiske opgave Beskrivelse af teoridelen I den teoretiske del af prøven skal du gøre rede for, hvordan du vil konstruere ydervæggen og tagkonstruktionen med valmpartiet og undertag til tagsten i henhold til: Tegningsmaterialet Rettelsesbladet BR10 Diverse håndbøger Leverandøranvisninger og -vejledninger Dit arbejde skal indeholde dokumentation der viser: Konstruktionen: Opbygning af vægkonstruktionen Dimensioner på bjælkespær Spærplan af hele huset med kel- og valmpartiet. Alle nødvendige mål og vinkler for at udføre valmkonstruktionen Snit med lægteafstand Undertagsopbygning Ventilation af tagkonstruktion Isoleringstykkelser Forankring og afstivning Eksempel Dokumentationen skal indeholde mindst en målfast tegning, en 3D tegning og en håndtegnet skitse. Endvidere skal du redegøre for: Arbejdsbeskrivelse / tidsplan Beskriv i hvilken rækkefølge huset skal opføres, under hensyn til samarbejde med andre faggrupper Sikkerhed ved tagarbejde Fremlæg hvilke sikkerhedsforanstaltninger der skal følges Fremlæg hvilke hjælpemidler der eventuelt kan anvendes Værktøj Forklar/beskriv hvilket specialværktøj det eventuelt vil være relevant at anvende

12 Bjælkespær med valm Sommerhus med bjælkespær Beskrivelse af teoridelen(fortsat) Fremlæggelse Evaluering Kvalitetssikring Forklar hvordan der udføres relevant kvalitetsdokumentation. Anvend evt. Hvor går grænsen. Du har max. 20 minutter til fremlæggelse af dit teoretiske projekt. Fremlæggelsen kan ske i forbindelse med præsentation af din praktiske opgave. Det teoretiske projekt vil blive bedømt på fremlæggelsen af dine løsningsforslag med tilhørende dokumentation. Praktikopgaven Beskrivelse af den praktiske opgave I det markerede område skal du udføre: Vægkonstruktion: Stolpekonstruktionen med udveksling til vindue Udvendig beklædning Montering af vindue Afslutninger omkring vindue Tagkonstruktion: Gratparti med skifter Undertag Lægter Fodbræt Vindbræt Sternbrædder Underbeklædning Eksempel Grat og skifter afsluttes med lodsnit for oven. Yderligere detaljer til opgaven findes i tegningsmaterialet. Dokumentation Evaluering Inden arbejdet påbegyndes skal du aflevere: Arbejdstegninger med alle nødvendige mål Der angives 3 hovedmål med tolerancer Materialeopmåling Plan for kvalitetssikring incl. evt. fotodokumentation Din praktiske opgave vil blive bedømt på: Overholdelse af definerede mål og vinkler Tag og sternflugter Kvaliteten af samlinger og bearbejdede flader Sammenhæng mellem kvalitetssikringsplan og det udførte arbejde, herunder brug af evt. billeddokumentation

13 Rettelsesblad Ændringer i forhold til udbudsmaterialet Sag #: Byggeplads: Nr. Beskrivelse af ændring Taget udføres med bølgeeternit B 7 Eksempel Dato: Byggeherre Underskrift Dato: Entreprenør Underskrift

14 Eksempel

15 R A Muret pejs Værelse 6.9m Bjælke for hems 140x400mm limtræsbjælke 2101 Alrum / Stue Køkken 10.5m x400mm limtræsbjælke x60mm jernstolpe x60mm jernstolpe Bad 4.6m Bjælke for hems 1826 Værelse 6.9m Eksempel R R Disp. rum 2.1m2 A Hold# Navn Dato Plan Mål 1:50 Sommerhus med bjælkespær Alle bjælker dimensioneres af leverandør. Der udføres forankring af vægkonstruktion til sokkel og videre til spær. Ydervægskonstruktion jævnfør Træ 56. Arealet af vinduer og døre udgør 21.2m2 = 28% som er under 30% iht. BR-10. Alle konstruktioner overholder de angivne U-værdier i BR-10, for overholdelse af varmetabsramme

16 Snit A-A Hold# Navn Dato Snit Mål 1:50 Sommerhus med bjælkespær 2x100mm lecablokke m. 50mm kantisolering. 300mm beton 20MPa m. 2 stk R10 jern i top og bund til frostfri dybde, min 900mm. Fundament: Radonspærre. Gulv: (U-værdi: 0.15) 14mm flydeparket / klinker. Fugtspærre/Stødabsorbering. (under trægulve) 30mm slidelag. 100mm grovbeton 20MPa. 220mm sundolitt Afretningssand. Vinduer og døre: Vinduer og døre som hvide træelementer. Indervæg: 15x125mm rustikbrædder. 45x70mm stolpekonstruktion m. stolper pr. 15x125mm rustikbrædder. 2x13mm vådrumsgips i bad, stolpeafstand max. 450mm Ydervæg: (Brand: REI30) (U-værdi: 0.25) 25x125mm trykimp. klinkbeklædning. 25x50mm trykimp. afstandslister. Vindpap Stolpekonstruktion jævnfør Træ 56. Dampspærre. 45x45mm påforing 15x125mm rustikbrædder. 2x13mm vådrumsgips i bad. Eksempel Udhæng: 4" mørk plasttagrende og nedløb. 22mm trykimp. sternbrædder. 15x95mm underbeklædning. Tag: Vingetagsten. Undertag i form af duko-godkendt banevare Ventileret tagkonstruktion. 25 mm trykimp. klemlister Isolering jævnfør BR10 Bjælkespær dimensioneres efter Træ 59 / Træ 58 Dampspærre. 45x45mm påforing udfyldt med mineraluld. 15x125mm rustikbrædder. 140x400mm limtræsbjælke. (limtræsbjælke dimensioneres af leverandør) 2x45x245mm C24 konstruktionstræ som grat 2x45x295mm C24 konstruktionstræ som kel

17 R R Facade mod nord/øst Facade mod syd/vest R R Facade mod nord/vest Facade mod syd/øst Eksempel R Sommerhus med bjælkespær Dato Facader Mål 1:100 Hold# Navn