Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-Juni 2015 Institution Kolding HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF Tysk B, valgfag Lotte Ødegaard Cb7ty Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Landeskunde Light Titel 2 Märchen Titel 3 Berlin Titel 4 Der Krimi Titel 5 Moderne deutsche Identität, die auf die Geschichte baut Titel 6 Migrantenliteratur Side 1 af 10

2 Titel 1 Typisch deutsch Hvor intet andet er anført, er tekster i dette forløb fra Dein Deutschland ibog af Rikke Taber og Martin Zickert Graverholt, systime 2013 Fakten über Deutschland p130 Drei Großstädte p143 Berlin ist eine große Stadt af Felix Gruber p 144 Blick auf Hamburg af Richard Dehmel p145 Was ist deutsch, und was ist dänisch? c560 Interviews med Jost Schlegel p 149, Christiane Kosik 151, Line Küpper p152, Christian Jensen p 153 og interview om Siezen und Duzen p141 Werbeanzeigen Zielgruppen Lebensstilsegmentierung das Minervamodell p140 Werbeanzeige DANÆG p156 Werbeanzeige Bosch p157 Das Brot Wolfgang Borchert, 1946 ( Tyske tekster et udvalg for skoleår, Gyldendalske Boghandel 1978) Kortfilm Das Brot ( Ach, Sie sind ein Deutscher (Fra Der Langläufer Tom Finsen, ålykke 1986) Supplerende Litteratur For at lette overgangen fra ibog, hvor alt læses op og ord nemt slås op, er læst en ikke-original tysksproget tekst tiltænkt D-niveau: Das Leben von Peter Wollf. (Side fra Ach so! 2B af Niels Agerskov m.fl., Alinea 2009) I tilknytning hertil har vi talt om de vigtigste årstal i tysk historie fra Googlesøgning om disse begivenheder og begreber: Anfang des zweiten Weltkrieges, Ende des zweiten Weltkrieges, Stunde Null, Trümmerzeit, Berlin Blockade, Mauerbau, Mauerfall. Grammatik Bøje sein, werden, haben og andre svagtbøjede verber i nutid og datid. Kongruens + analyse af sætninger. + Det bestemte kendeords bøjning. Lærerproduceret materiale. Skriftlige opgaver 1. Screening 2. Meine Lebensgeschichte 3. Landeskunde Light På andet år er emnet taget op igen med et særligt fokus på fodbold-vm og tysk historie: Das Wunder von Bern af Sönke Wortmann, 2003 (film) Inhalt Filmheft von Philipp Bühler, BR Deutschland, 2003, side 4 wikipedia.de om 1954, 1974, 1990 og sejrenes sammenhæng med tysk historie ( Schwarz-rot-goldener Boom: Flaggenparade der WM-Patrioten von Jens Todt, Side 2 af 10

3 Omfang Væsentligste arbejdsformer Spiegel.de ( Fußball als Religion von Martin Buchholz (uddrag) ( 40 lektioner (på første år) + 20 lektioner (på andet år) Kompetencer til sprogindlæring: Metalæring Der har i første forløb været fokus på metalæring. Hvordan lærer man sprog? Hvordan forberede sig? Øvelser i strategisk kompetence og risk taking både i forbindelse med tekstforståelse og egen mundtlig kompetence. (Lærerproduceret materiale) Vægt på øvelser, der indlærer ordforråd i forbindelse med tekster, men også hverdagsordforråd. Ved brug af f.eks. classtools.com og spil, hvor personer, huse m.m. beskrives. Udtale Oplæsning og øvelser om de tyske s-lyde Langt hen ad vejen har ibogens øvelser været anvendt. De stilladserer tekstforståelsen og har også gode kommunikative aspekter. Desuden klasseundervisning, pararbejde, informationssøgning på nettet, korte skriftlige opgaver, grundlæggende grammatik, begyndende indsigt i udvalgte samfundsmæssige og historiske problemstillinger. Side 3 af 10

4 Titel 2 Märchen Emnet er valgt af holdet. Teksterne er hvor ikke andet er nævnt Grimm-eventyr fra Märchenhaft, Goetheinstituttets Märchenkalender fra 2012 ( Didaktisches_Material.pdf) Hänsel und Gretel Sterntaler Dornröschen Rotkäpchen Schneewitchen Das kleine Mädchen mit den Streichhölzern H. C. Andersen (kopi) Das Märchen vom kleinen Herrn Moritz, der eine Glatze kriegte Wolf Biermann (Fra Fahrtwind af Mette Grønvold og Per Præstekjær, Munksgaard 1998) Ein neues Gesicht Bertolt Brecht (Fra Der Langläufer Tom Finsen, ålykke 1986) Jenseits der Stille Film af Caroline Link, 1996 Jenseits der Stille ved Lars Bardram, systime 1999 (scenerne 1-9, og 34) Skriftlige opgaver: 4. Oversættelse med fokus på kongruens og sætningsanalyse 5. Märchen På andet år er emnet taget op igen med lidt sværere og længere tekster: Das Mädchen ohne Hände Die Fliege af Kurt Kusenberg (Begge fra Deutsche Märchen af Erik Wikkelsø Pedersen, systime 1993) Omfang Væsentligste arbejdsformer På andet år har holdet desuden været involveret i besøg fra vores partnerskole i Hamborg Abendschule vor dem Holstentor. I disse lektioner havde vi en kommunikationsøvelse, så på ligheder mellem tysk og dansk ud fra et sproghistorisk perspektiv, og de tyske kursister hjalp de danske med at forstå et eventyr, mens de tyske skulle forsøge at forstå så meget som muligt af en dansksproget udgave af samme eventyr. 30 lektioner (på første år) + 15 (på andet år) Kompetencer til sprogindlæring: Fluency Der har i dette forløb været fokus på fluency, støttet af diverse rollespil med problemstillinger fra familie og parforhold. Desuden Redemittel: Gengiv en tekst. Klassedialog, pararbejde, stationsarbejde. Side 4 af 10

5 Titel 3 Berlin Emnet er valgt i forbindelse med studietur til Berlin i uge 12 for dele af holdet. Bykort i klassen, hvor seværdigheder og lokaliteter omtalt i tekster hele tiden placeres. Wir sind wir Paul van Dyk/Peter Heppner, 2004 (Fra Geht s weiter? af Heino Aggedam og Kathrine Henriksen, Tyskforlaget, 2012) Musikvideo til Wir sind wir ( Diverse links om seværdigheder i Berlin. Vælges af kursisterne. Fremlæggelse. Eine Figur, die Geschichte schrieb ( Stiefelchen und Kompass-Kalle Die Lösung Bertolt Brecht 17. Juni 1953 Befehl (Alle fra Heute und die 30 Jahre davor hrsg. von Rosemarie Wildermuth, Ellermann Verlag 1978) Ich raste mit einem LKW in die Freiheit Til Biermann, ( Fluchtgeschichten aus dem Internet, f.eks. fra de følgende sider: Følgende tekster fra Berlin von Wort zu Ort v. Ove Rimi Andersen og Poul Husum, Gyldendal 2008 Kort over Berlin s Der letzte Tag Peter Jacobs und Anja Schäfers, 1995 Goodbye Lenin (Film af Wolfgang Becker, 2003) Goodbye Lenin Scenerne 13-16, 31-34, 51, 59, 62, 63, 64, 68, 74, 83, 91, 116 (Bogen af Mikael Busch og Erik Wikkelsøe Pedersen, Tyskforlaget 2003) Supplerende materiale Den del af holdet, som kommer fra den toårige klasse HF131, har været på studietur til Berlin eller haft tværfagligt projektarbejde om emnet. Som optakt til studieturen Side 5 af 10

6 har fagene historie, samfundsfag, dansk og tysk også haft et fagligt samspil om emnet. Grammatik Ledsætninger, præpositioner, personlige, possessive og relative stedord. Undervisningsdifferentiering har været anvendt, således at en gruppe kursister har arbejdet mest med en større sikkerhed i den allerede gennemgåede grammatik, mens en anden gruppe kursister har koncentreret sig om at udvide deres grammatiske kunnen. Monitorøvelser, der forsøger at integrere grammatikken i det mundtlige sprog. Skriftlige opgaver: 6. Berlin: Tekstfremlæggelse Omfang Væsentligste arbejdsformer Retur til forside 33 lektioner Kompetencer til sprogindlæring: Begründen Der har i dette forløb været fokus på at kunne argumentere og begrunde. Dels i tekstarbejdet, og dels gennem sprogspil, der understøtter denne kompetence. Mere selvstændig redegørelse for tekster og perspektivering af disse. Brug af elektroniske ordbøger Eksamenstræning. Desuden monitorøvelser, der skal automatisere den indlærte grammatik. Pararbejde, gruppearbejde, fremlæggelse, klasseundervisning. En bevægelse mod mere selvstændige arbejdsformer. Side 6 af 10

7 Titel 4 Der Krimi Hvor intet andet er anført, er tekster i dette forløb fra Dein Deutschland ibog af Rikke Taber og Martin Zickert Graverholt, systime 2013 Der Krimi einige Informationen af Erik Christophersen, p121 Mord im Hotel, 1989, p123 Nasentropfen af Ingrid Noll, 2005, p127 Mein fünfter Mord af Milena Moser, 1991, p122 Es geschah am hellichten Tag af Erik Dürrenmatt, 1958 (Filmen) Es geschah am hellichten Tag ved Lars Bardram og Bent Lantow, G.E.C. Gad, 1982 (Szene ) Das Versprechen af Friedrich Dürrenmatt, DTV 1978 (Siderne 8-11, , ) Forskellige rollespil og øvelser, hvor holdet selv skal løse krimigåde eller fastsætte straf. Grammatik: Repetition af sætningsanalyse, kongruens, bestemt og ubestemt kendeord. Henførende stedord, mådesudsagnsord og uregelmæssige udsagnsord. Skriftlige opgaver: 7. Screening 8. Referat + analyse af Es geschah am hellichten Tag minutters oplæg med tilhørende power-point om valgfrit emne 10. Oversættelse med fokus på mådesudsagnsord og ordstilling 11. Tekstfremlæggelse, valgfri tekst fra forløbet. Omfang 40 lektioner Mundtligt oplæg. Krimigenren og de forskellige typer. Væsentligste arbejdsformer Langt hen ad vejen har ibogens øvelser været brugt. Desuden diverse kommunikative opgaver. Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde, individuelt arbejde. Side 7 af 10

8 Titel 5 Moderne deutsche Identität, die auf die Geschichte baut Emnet er valgt af holdet. Nogle ville fordybe sig i forskellige historiske perioder, mens andre hellere ville beskæftige sig mere med det moderne Tyskland. Dette blev kompromiset. Geboren um zu Leben Unheilig, 2010 ( Sandmann Omph, 2009 ( Ohne dich Rammstein Das Heidenröslein af J. W. v. Goethe, 1827 ( Rosenrot Rammstein januar sammenlignes tyske nyheder med danske ( Desuden søgning på google.de for at undersøge, hvad der er aktuelt: Markeringen af 70-året for Auswitsch s befrielse, Pegida + moddemonstrationer, Joachim Gaucks kritik af regeringschef fra partiet Die Linke i Thüringen, Tysklands rolle i Ukraine-konflikten m.m. Smarter flirten (Der Spiegel, Wissen, Nummer 2) 2012 Glaser lässt abschalten af Martin Suter, 2012 (Begge fra Aspekte Heino Aggedam og Jens Peter Jensen, Tyskforlaget 2014) Zehntausende bei Gedenkfeier in Kopenhagen Neue Details zum Attentat (Begge fra februar 2015) Raus aus dem System Norbert F. Pötzl, 2012 (Frau Greif zu Gitte Tilling m.fl.,gyldendal 2014 Was ist eigentlich typisch deutsch? Gabi Schultze, Neue Ruhr Zeitung, Die fetten Jahre sind vorbei Hans Weingartner, 2004 Die fetten Jahre sind vorbei Astrid Kunzendorf og Bettina Mather, Tyskforlaget 2006 (side 6-26) Brief aus dem Lazarett Erich Beumelberg, 1916 (Fra Deutschland erwache, Texte aus dem dritten Reich Kirsten Molly Søholm, Gjellerup 1982) Der rote Faden Fritz Hampel, 1929 (Fra Der Langläufer Tom Finsen, ålykke 1986) Braune Kolonnen + Frauen sind Heimat Herybert Menzel Side 8 af 10

9 (Fra Deutschland erwache, Texte aus dem dritten Reich Kirsten Molly Søholm, Gjellerup 1982) Das Leben der Anderen Florian Henckel von Donnersmarck, 2006 Das Leben der Anderen Marianne Steen Larsen og Ruth Eidseth Rebernik, Tyskforlaget 2007 (Szene og ) Irgendwie ist es kälter 1993 (Fra So ein Rummel red. Ove R. Andersen/Poul Husum, Munksgaard 1994) Zuwanderer und Ausländer in der Bundesrepublik Deutschland (Fra Das Buch über Deutschland Ein Blick aus dänischer Perspektive Holm Fleischer, Forlaget Ventus 2006) side 161 Grammatik: Forholdsord med både akkusativ og dativ, tillægsordenes bøjning. Omfang Væsentligste arbejdsformer Skriftlige opgaver: 12. Oversættelse med fokus på uregelmæssige udsagnsord, forholdsord og ledsætninger. 13. Referat, analyse og perspektivering af valgfri tekst fra emnet. 14. Fremlæggelse af Landnahme over Skype + aflevering af del af manuskript 50 lektioner Viden om det moderne og historiske Tyskland. Argumentation Mundtlig fremlæggelse Klassedialog, længere gruppearbejder, virtuel undervisning, omlagt skriftlighed, diskussionsøvelser og -spil. Side 9 af 10

10 Titel 6 Migrantenliteratur Emnet er valgt af holdet. Tekster i dette forløb er fra Dein Deutschland ibog af Rikke Taber og Martin Zickert Graverholt, systime 2013 Migrantenliteratur Integrationstheorie Macht der Kulturen af Canan Büyrü, 2005 Deutsche Muslimin af Aisha Ugurla, 2005 Integration af Al Gear, 2012 (Musikvideo + lyrics) ( Film: Im Juli af Fatih Akin, 2000 Grammatik: Repetition af det grundlæggende eller nye udfordringer efter eget individuelle valg. Skriftlig aflevering: Analyse af sagtekst: Macht der Kulturen. Omfang 18 lektioner Eksamenstræning Væsentligste arbejdsformer Klassedialog, gruppearbejde, pararbejde, individuelt arbejde Side 10 af 10